第一篇：教師自我擺查

自我擺查，積極整改

作為一名黨員教師，首先要按黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。下面對(duì)自己的工作擺查：

堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，做到堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線不動(dòng)搖；堅(jiān)持唯物論，倡導(dǎo)科學(xué)精神，自覺(jué)反對(duì)唯心主義和封建迷信等偽科學(xué)思想；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，確立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀；做到以民為本、群眾利益至上，工作方法有序、作風(fēng)不粗暴，工作塌實(shí)；對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)和對(duì)群眾負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái)，關(guān)心群眾，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題盡力解決。

不斷提高職業(yè)道德水平，嚴(yán)格要求自己，處處用行為準(zhǔn)則規(guī)范自己的言行；在服務(wù)上不存在“生、硬、冷、慢”的官商作風(fēng)，不存在推諉扯皮、辦事效率低下的問(wèn)題，不存在與優(yōu)質(zhì)服務(wù)要求背道而馳的行為；一切行為不影響整體形象。

定位和責(zé)任問(wèn)題。定位是明確應(yīng)該干什么、怎么干；責(zé)任則是指對(duì)工作負(fù)什么責(zé)，出了問(wèn)題承擔(dān)什么責(zé)任。定位準(zhǔn)確、出現(xiàn)問(wèn)題不推脫，不出現(xiàn)偏離，吃、拿、卡、要的問(wèn)題。對(duì)來(lái)家長(zhǎng)來(lái)校辦事的基層人員熱情相待；對(duì)教師提出的看法，耐心解答；對(duì)個(gè)學(xué)年組迫切要求辦理的事情，不推不拖；一切為了學(xué)生服務(wù)。

法律意識(shí)強(qiáng)，學(xué)法認(rèn)真，有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違規(guī)必究，做到帶頭遵紀(jì)守法、照章辦事；對(duì)上級(jí)決策和部署嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格按政策辦事，自覺(jué)保持政令暢通；禁止不動(dòng)腦子、盲目操作的行為；安全防范意識(shí)強(qiáng)，安全防范措施落實(shí)到實(shí)處。

堅(jiān)持黨性原則，自覺(jué)按照黨章要求，認(rèn)真履行黨員的權(quán)利和義務(wù)，發(fā)揮模范帶頭作用；照黨的民主集中制原則要求，堅(jiān)持重大問(wèn)題集體討論、民主決策，做到正確對(duì)待組織，正確對(duì)待個(gè)人，正確對(duì)待同志，認(rèn)真維護(hù)班子及同志間的團(tuán)結(jié)；自覺(jué)執(zhí)行中央和各級(jí)黨委關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，帶頭廉潔勤政，遵守禁煙禁酒規(guī)定，保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，不存在因循守舊、不思進(jìn)取、精神不振、怨天尤人、在困難面前畏難發(fā)愁的問(wèn)題，責(zé)任心強(qiáng)、工作熱情高；不存在在本位主義問(wèn)題，在局部利益和全局利益發(fā)生矛盾時(shí)，能做到以大局為重，局部利益服從全局利益；講奉獻(xiàn)不只講索取，安心本職工作，積極工作。

二、整改措施：

樹立黨員教師的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、品牌意識(shí)要從下面幾方面做起：

（一）牢固樹立形象意識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作發(fā)展。

（二）牢固樹立教育意識(shí)，帶動(dòng)全校安全、穩(wěn)健運(yùn)行。

（三）增強(qiáng)主人翁意識(shí)，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

（四）加強(qiáng)思想政治工作，強(qiáng)化理想信念和宗旨觀念。

（五）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，明確學(xué)校的服務(wù)定位。

第二篇：教師自我查擺材料

教師個(gè)人查擺問(wèn)題材料

開展“查擺”活動(dòng)，是解決學(xué)校工作中存在的問(wèn)題，提高組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要;是教師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的內(nèi)在需求;是重新認(rèn)識(shí)自己、審視自己的過(guò)程，從而對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以其達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善的目的。現(xiàn)就個(gè)人查擺問(wèn)題如下:

一、個(gè)人查擺問(wèn)題

1、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。在新課改的實(shí)施影響下，開始經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，但偶爾會(huì)出現(xiàn)懶惰的思想，這都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)應(yīng)付的。現(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

2、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)。我雖然很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。

3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然在寫教案?jìng)湔n的時(shí)候體現(xiàn)了新課程理念來(lái)，但在課堂上也有為了完成教學(xué)進(jìn)度并未能真正實(shí)施，忽略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

4、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠耐心。平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，有時(shí)上 課的時(shí)候，學(xué)生不認(rèn)真聽講，班級(jí)人數(shù)多，也有管理不周的地方。因缺現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái)，還得想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。

5、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。

6、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

7.人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒(méi)完全具有。比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對(duì)話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，這些都有待我努力養(yǎng)成。

二、存在以上問(wèn)題的思想根源

1、思想認(rèn)識(shí)不高。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成分配的工作就萬(wàn)事大吉了。思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)其精髓。自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是重要的法寶。

2、自己存在不求銳意進(jìn)取，但求維持現(xiàn)狀的思想，缺乏大局意識(shí)、憂患意識(shí)。總認(rèn)為考慮全局發(fā)展的事情不是自己考慮的問(wèn)題，自己關(guān)心不關(guān)心都無(wú)關(guān)緊要，自己認(rèn)為只要把本班的教學(xué)搞好就行了。

3、鉆研教育教學(xué)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏勤學(xué)苦讀的恒心韌勁，缺乏把鉆研教育當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度不夠積極。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

4、缺乏協(xié)作精神，總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。

5、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高，對(duì)待學(xué)生上缺乏耐心和責(zé)任心，從另一個(gè)方面來(lái)講也是缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

6、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠充分主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系較少、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況做得不夠，溝通得比較少。

7、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的修煉。

8、放松了對(duì)世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

三、今后的努力方向

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。要努力成為勤奮學(xué)習(xí)的表率，堅(jiān)持用先進(jìn)科學(xué)的理論武裝頭腦，加強(qiáng)政治理論素養(yǎng)、增強(qiáng)用理論知識(shí)、觀點(diǎn)方法和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。自己是一名普通的教師，也要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好黨的政策、方針。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求，蹲下來(lái)和學(xué)生對(duì)話，保持平和心態(tài)，做到要“有耐心、有愛(ài)心，又細(xì)心”，不過(guò)于急躁，始終要保持平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法。因此，要時(shí)刻注意為人師表。深入研究工作。無(wú)論是不是自己分管的工作，都要進(jìn)行深入的研究，增強(qiáng)對(duì)全局方方面面工作的認(rèn)識(shí)程度。在此基礎(chǔ)上，要發(fā)揮創(chuàng)新精神，創(chuàng)新工作方式方法，創(chuàng)新載體，形成自己的特色和風(fēng)格。搞好工作調(diào)研，及時(shí)解決問(wèn)題，推進(jìn)工作按照正確的發(fā)展思路前進(jìn)。在研究工作的過(guò)程中要擅于抽絲剝繭，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，事半功倍的解決問(wèn)題。立足本職、開拓創(chuàng)新。一是要解放思想，開闊視野。二是重點(diǎn)抓好教育觀念的更新。三是認(rèn)真抓好人才隊(duì)伍建設(shè)。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。以后會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，不斷完善自我，豐富人生，才使人信服。所以第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí)；第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的 需要；第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，徹底改掉因循守舊、不思進(jìn)取的陳舊習(xí)氣。要樹立敢于創(chuàng)新、大膽創(chuàng)新的思想，在工作中要有新思維、新思路、新辦法，創(chuàng)出一流的工作業(yè)績(jī)。解決好“有所為才有位”的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，切實(shí)抓好崗位練兵，努力提高工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保單位要有新形象，工作要有新氣象。

4、堅(jiān)持經(jīng)常走訪學(xué)生家庭，我們都知道三位一體的教育策略的重要性，因此與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)交流和反饋學(xué)生情況，是我們工作不可缺少的一部分，從而爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持，提高學(xué)生的各種能力。

5、在工作過(guò)程中，我要虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神，要增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

作為一名年輕的老師，在這次查擺問(wèn)題活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自己很多的不足。并真誠(chéng)地進(jìn)行認(rèn)真地匯報(bào)，在以后的工作中要時(shí)時(shí)事事處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，使自己的各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，前行的路還很漫長(zhǎng)，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠(chéng)于教育事業(yè)，為了心中的夢(mèng)想而躬耕不輟，永往直前。我珍惜“教師”這一稱號(hào)，我將努力讓自己的形象更加完美，成為真正的師者、表率。

第三篇：自我查擺材料

自我查擺材料

自開展教育活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)照保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，特別是對(duì)照共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)以及“兩個(gè)務(wù)必”和“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，初步查擺了自己存在的突出問(wèn)題。

一、存在的主要問(wèn)題

1．理論學(xué)習(xí)不夠，在用理論指導(dǎo)工作、改造自己世界觀方面有差距。沒(méi)有注意認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論，這是導(dǎo)致工作某些方面失誤的一個(gè)重要原因。很多時(shí)候是敷衍地學(xué)習(xí)，就事論事，談不上對(duì)理論的深刻理解和刻苦鉆研。中央多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，但我沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)。學(xué)習(xí)理論不夠，是造成個(gè)人思想政治素質(zhì)不適合形勢(shì)任務(wù)要求的根本原因。對(duì)此，深感內(nèi)疚。

②學(xué)習(xí)理論很少同改造自己的主觀世界相結(jié)合，學(xué)風(fēng)不夠端正。錯(cuò)誤地認(rèn)為，現(xiàn)在是講實(shí)惠時(shí)代，誰(shuí)還講改造世界觀?有時(shí)為了工作上回答好遇到的問(wèn)題，翻找一下理論根據(jù)，很少結(jié)合自己的思想實(shí)際。缺少正確的理論導(dǎo)向是造成我的思想政治素質(zhì)不完全適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)要求的根本原因。

2．信念不夠堅(jiān)定，在同以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持一致上有差距，在執(zhí)行黨的路線方針政策上有片面性、盲目性。通過(guò)前一段的學(xué)習(xí)，對(duì)這些問(wèn)題有了明確的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的信心和最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的信念。

改革開放意識(shí)不強(qiáng)，在適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)、新任務(wù)上有差距。工作中習(xí)慣老套路、老方法，缺少與時(shí)俱進(jìn)的新思維，缺少

創(chuàng)新突破。從個(gè)人利益考慮問(wèn)題多，從全局利益考慮問(wèn)題不夠。事當(dāng)先．總是患得患失．替?zhèn)€人打算，而不是從全局利益出發(fā)。

3．宗旨觀念樹得不夠牢固，全心全意為人民服務(wù)還沒(méi)有完全到位。

①全心全意為人民服務(wù)的宗旨樹得不夠牢固，解決人民群眾生活問(wèn)題還有差距。在的一些實(shí)際問(wèn)題分析研究得少，對(duì)下面出現(xiàn)的過(guò)激行為重視不夠，解決不力。②聯(lián)系群眾不廣泛。在制定政策，解決問(wèn)題時(shí)，了解群眾意愿、集中群眾智慧、傾聽群眾呼聲不夠，一些工作未能及時(shí)地反映群眾的要求。表現(xiàn)在涉及人民群眾切身利益的重大決策，直接聽取基層群眾意見(jiàn)不及時(shí)不全面，有些決策在執(zhí)行中出現(xiàn)偏差，有些政策宣傳群眾不夠，導(dǎo)致群眾誤解，意見(jiàn)大，引起群眾上訪。

4．貫徹執(zhí)行民主集中制不夠自覺(jué)。

①發(fā)揚(yáng)民主不夠充分。自己過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀意愿，也存在著感情代替原則的色彩，這是同黨的民主集中制原則不相容的。

②開展積極的思想斗爭(zhēng)和批評(píng)與自我批評(píng)不夠。聽贊揚(yáng)話、恭維話多了，對(duì)自己的短處缺乏自覺(jué)認(rèn)識(shí)，即使意識(shí)到了也是諒解自已多?？傮w上對(duì)自己估計(jì)得過(guò)高，即使不開展自我批評(píng)，談的也多是表面性、工作上的問(wèn)題，不能亮出思想深處的東西。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因

1．理論學(xué)習(xí)不夠，思想理論素養(yǎng)是黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的靈魂。缺乏對(duì)革命理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，是不可能全面準(zhǔn)確地貫徹執(zhí)

行黨的路線方針；“沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有名符其實(shí)的革命運(yùn)動(dòng)”，理論上的成熟是黨員成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上清醒和堅(jiān)定。當(dāng)前發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)刻，迫切要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取得領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。但是，目前與這個(gè)要求比，同自己過(guò)去比，學(xué)習(xí)上的差距很明顯，主要是學(xué)習(xí)鉆勁減弱，自覺(jué)性差了。大部分時(shí)間忙于具體工作，靠吃老本和小聰明去指導(dǎo)工作。在認(rèn)識(shí)上也比較模糊，工作成績(jī)摸得著，看得見(jiàn)，由于放松學(xué)習(xí)理論，致使理論水平不高，缺乏政治上的堅(jiān)定性，政治敏銳性和政治鑒別力不夠強(qiáng)。

2．在改造主觀世界上不夠主動(dòng)自覺(jué)，加強(qiáng)黨性鍛煉不夠。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來(lái)，口頭上也講在改造客觀世界同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者；對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。

三、整改措施和今后努力方向

為了進(jìn)一步的搞好黨員思想教育，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我將對(duì)照以上的不足，從思想上端態(tài)度，從行動(dòng)上去積極落實(shí)，認(rèn)真做到有則改之，無(wú)則加勉，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和文化。

第四篇：自我查擺剖析材料

個(gè)人查擺剖析材料

全市開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變暨環(huán)境創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)“換腦子”，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)、理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和辦事能力，也充分認(rèn)識(shí)到切實(shí)解決機(jī)關(guān)干部中存在的“庸、懶、散、浮、軟”問(wèn)題的重要性、必要性和緊迫性。按照委局機(jī)關(guān)對(duì)查擺問(wèn)題階段的要求，通過(guò)與同志之間的談心、交流、征求意見(jiàn)，結(jié)合科室和個(gè)人工作實(shí)際，現(xiàn)將自我查擺剖析情況匯報(bào)如下：

一、存在問(wèn)題

一是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。存在有”庸懶散浮軟“現(xiàn)象，缺少只爭(zhēng)朝夕的干事勁頭和敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的愛(ài)崗敬業(yè)精神，遇到矛盾和困難存在推、拖、繞的現(xiàn)象，不能沉下身子，深入基層為群眾服務(wù)。

二是業(yè)務(wù)能力有待提高。在工作中沿襲老套路、老辦法，習(xí)慣性做法多，開創(chuàng)性做法少，缺少敢闖敢干、敢為人先的改革創(chuàng)新精神，解決問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，存在只求完成任務(wù)的思想，缺乏攻難克堅(jiān)的信心和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。有時(shí)在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情積極主動(dòng)性差，不能做實(shí)、做深、做細(xì)、做精。

三是工作紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)作風(fēng)建設(shè)重視不夠，對(duì)各項(xiàng)制度落實(shí)不夠嚴(yán)格，存在出勤不出工、出工不出力、出力不出活的現(xiàn)象，存在工作日期間中午飲酒和上班期間辦私事的問(wèn)題。

四是服務(wù)意識(shí)有待增強(qiáng)。全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念不夠牢固，總覺(jué)得多一事不如少一事，有時(shí)接待群眾來(lái)訪沒(méi)有耐心，不能始終保持熱情服務(wù)和態(tài)度和藹，有時(shí)還存在“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”現(xiàn)象。

五是廉潔自律規(guī)定執(zhí)行的不夠堅(jiān)決。在工作中，有吃請(qǐng)和請(qǐng)吃現(xiàn)象，有時(shí)還存在收受煙酒和土特產(chǎn)的問(wèn)題，到基層檢查工作不能嚴(yán)格遵守“六個(gè)一律”的規(guī)定。

二、主要原因

一是理論學(xué)習(xí)不深。不能很好地做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上存在實(shí)用主義傾向，只重視對(duì)工作有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的理論學(xué)習(xí)，而對(duì)有助于提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的理論學(xué)習(xí)不夠，就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，對(duì)一些重大理論問(wèn)題缺乏深入研究。

二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高。有經(jīng)驗(yàn)主義思想，滿足于自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作質(zhì)量起決定性作用，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)鉆研不夠。在實(shí)際工作中存在得過(guò)且過(guò)心理，忙于日常事務(wù)多，深入實(shí)際調(diào)查研究少，工作缺少高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，存在講條件、講價(jià)錢現(xiàn)象。

三是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有所淡化、服務(wù)意識(shí)有所淡薄，沒(méi)有把為人民謀利益作為自己一切言論和行動(dòng)的準(zhǔn)則，沒(méi)有完全做到想人民之所想，急人民之所急，盡心竭力為人民辦事，做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，當(dāng)群眾的貼心人。

三、整改措施

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在十七屆中央紀(jì)委七次全會(huì)上的講話，盧展工書記在省紀(jì)委九屆二次全會(huì)上的講話以及“一文九論十八談”，“新十八談”和市委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，不斷提高科學(xué)謀劃能力、有效運(yùn)作能力、創(chuàng)新發(fā)展能力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。以先進(jìn)部門為標(biāo)桿來(lái)確定自己工作的目標(biāo)，切實(shí)克服工作中不敢想、不敢比的思想，學(xué)先進(jìn)、找差距、比貢獻(xiàn)，堅(jiān)定攻艱的信心，用心、用情、用勁做好各項(xiàng)工作，取得新突破、新作為、新成效。

二是牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，當(dāng)好群眾的貼心人。深入基層，深入群眾，察民情、聽民聲、會(huì)民意，切實(shí)做到問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，及時(shí)為群眾解決困難和問(wèn)題。盡力為群眾辦成每一件事，辦好每一件事，讓人民滿意而歸。在實(shí)際工作中，忠誠(chéng)履職，勤勉盡責(zé)，不斷地增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改善服務(wù)態(tài)度，創(chuàng)新服務(wù)手段，提高服務(wù)水平和服務(wù)效率，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)樹立良好的形象。

三是做到廉潔自律，正確對(duì)待權(quán)力。按照黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，做到制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，守得住清貧、經(jīng)得起誘惑、耐得住寂寞，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，從小節(jié)做起，從一點(diǎn)一滴入手，把好第一道關(guān)口，守住第一道防線，編好“安全網(wǎng)”，織密“防護(hù)網(wǎng)”，沖破“關(guān)系網(wǎng)”，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，永葆清正廉潔的政治本色。

第五篇：自我查擺問(wèn)題五條

自我查擺問(wèn)題

8月4—6號(hào)進(jìn)行了專題組織生活會(huì)的第一階段：組織學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)會(huì)議內(nèi)容的學(xué)習(xí)，收獲頗多；同時(shí)，也通過(guò)與自身思想和工作實(shí)際的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思和查對(duì)，查擺出了以下幾條，忘日后能有所改進(jìn)。

一、理論的學(xué)習(xí)和掌握不夠，實(shí)踐需要強(qiáng)有力的理論作指導(dǎo)，好的理論也一定可以在實(shí)踐中發(fā)揮積極的作用。缺乏理論的學(xué)習(xí)，這是導(dǎo)致工作中一些細(xì)小失誤的根本原因；有些理論雖然學(xué)習(xí)過(guò)，但是領(lǐng)悟的不夠深刻，沒(méi)有與自己的實(shí)際進(jìn)行契合的聯(lián)系，以至于在實(shí)踐的過(guò)程中，理論沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。對(duì)于這一點(diǎn)，深感慚愧，會(huì)在日后有所改善。

二、深入基層、聯(lián)系群眾方面做的欠缺，自己雖然對(duì)基層的情況有著一定程度的了解，但是由于日常工作安排的緊張，真正沉下去、坐下來(lái)、入基層、到一線，深入調(diào)查研究的時(shí)間有限，也沒(méi)有把改進(jìn)工作作風(fēng)提升到強(qiáng)化宗旨意識(shí)，樹立群眾觀點(diǎn)和執(zhí)行群眾路線的政治高度進(jìn)行認(rèn)識(shí)，對(duì)基層的了解多半是通過(guò)呈現(xiàn)上來(lái)的硬性材料進(jìn)行了解，這樣，導(dǎo)致與基層干部，特別是一線群眾談心不夠，對(duì)他們?nèi)狈σ欢ǔ潭壬系年P(guān)切和關(guān)注。

三、自律意識(shí)需要進(jìn)一步的強(qiáng)化，在工作中有著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，對(duì)細(xì)節(jié)的處理不夠認(rèn)真，偶爾的也會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的心理，感覺(jué)自己沒(méi)有什么大問(wèn)題，放松了思想和自我的約束。以后會(huì)在“慎微”方面加強(qiáng)自我的修煉和修養(yǎng)?？芍^“小節(jié)失守，大節(jié)難?！保獜男」?jié)上做起，從點(diǎn)滴做起，力爭(zhēng)自己在每一個(gè)小節(jié)上獲取大大地進(jìn)步。

四、宗旨觀念樹立的不牢固，日常工作的循規(guī)蹈矩容易讓自身產(chǎn)生一些惰性，影響了自身創(chuàng)造性的發(fā)揮，工作方式上過(guò)于簡(jiǎn)單和程序化，不求創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，總覺(jué)得工作按部就班就好，有著一定的職業(yè)倦怠感，降低了自己的工作標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有將中共中央的指示完全的貫徹到自己的實(shí)際工作中，使得學(xué)習(xí)流于一種形式，沒(méi)有將信念根治在自己的腦海中，更沒(méi)有讓它指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

五、自我反思做的不好，作為一名年輕的工作者，自身還有很多需要成長(zhǎng)的地方，而這些所謂的成長(zhǎng)往往都是在不斷的反思中發(fā)生的。關(guān)于自我反思做的還差強(qiáng)人意，做完了的工作很少進(jìn)行及時(shí)的自我反饋。

以上是通過(guò)對(duì)會(huì)議內(nèi)容的學(xué)習(xí)，自己的一些心得和體會(huì)，體會(huì)的同時(shí)也聯(lián)系和反思了自己的實(shí)際工作狀況。查擺本身就是一個(gè)自我反思和剖析的過(guò)程，通過(guò)這樣的一種形式更加了解了自己的實(shí)際，定會(huì)在以后的工作中得到改善和提高。