第一篇：1.邳州市普通高中弱科整改方案

邳州二中2013--2014弱科整改方案

本學(xué)期期初，我校結(jié)合高一中考成績(jī)和高二高三的上學(xué)期期末考試成績(jī)，經(jīng)認(rèn)真分析，認(rèn)為我校高

二、高三年級(jí)合格率較差。而數(shù)學(xué)及格率49.5%，英語(yǔ)及格率45.8%。因此，我校的高

二、高三年級(jí)為弱級(jí)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科為弱科。為了提高我校整體成績(jī)，幫扶弱級(jí)弱科，提高全校合格率,特制定弱級(jí)弱科整改措施如下：

一、指導(dǎo)思想

推進(jìn)素質(zhì)教育，促使各年級(jí)各學(xué)科均衡發(fā)展；全力實(shí)施學(xué)科幫扶戰(zhàn)略，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

（一）充分調(diào)動(dòng)弱級(jí)弱科學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

（二）提高弱科教師整體教學(xué)能力和教學(xué)水平。

（三）促進(jìn)弱科教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、具體措施

1、成立弱級(jí)弱科整改領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組共同承擔(dān)弱級(jí)弱科整改提高的重任，教導(dǎo)主任為弱級(jí)弱科質(zhì)量第一責(zé)任人，全程參與學(xué)科組教研活動(dòng)、集體備課、聽(tīng)評(píng)課，并指導(dǎo)督查弱科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、召開(kāi)專門的弱級(jí)弱科分析研討會(huì)，要求弱科教師全面了解學(xué)科現(xiàn)狀，認(rèn)真分析弱科形成的原因，依據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際，針對(duì)弱科原因，寫出分析材料，采取科學(xué)有效的整改措施。

3、學(xué)校高度重視學(xué)校弱科年級(jí)學(xué)生的管理教育，與弱級(jí)班主任

與科任教師簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。并且及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家校合作教育學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度

4、充分發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)帶頭作用，加強(qiáng)指導(dǎo)幫扶。英語(yǔ)學(xué)科以段金星、呂麗華兩名英語(yǔ)專業(yè)老師為核心，組織英語(yǔ)教師集體備課，對(duì)各班英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，數(shù)學(xué)科以成婧、趙曉蓮兩名年輕骨干教師為核心，組織數(shù)學(xué)教師集體備課，研討教法。指導(dǎo)各班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其他同志密切配合，全力攻堅(jiān)，共同為提高英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)出謀劃策。

5、增強(qiáng)緊迫感，提高教師教學(xué)能力和水平。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)教師應(yīng)在同伴引導(dǎo)下提高教學(xué)能力，在探索實(shí)踐中豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在校本教研中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)集體備課，分工協(xié)作，凝聚集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，教研組長(zhǎng)要在教學(xué)各環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)、指導(dǎo)、督促教師不斷提高教學(xué)能力。

6、抓住課堂主陣地，實(shí)施有效教學(xué)。弱科整改要在課堂主陣地上下功夫，從課前的有效集體備課、有效設(shè)計(jì)，到課中的有效提問(wèn)、有效主講、有效練習(xí)，切實(shí)在“有效”二字上作文章。為確保課堂的有效，每周都安排弱科教師上匯報(bào)課，并深入進(jìn)行課例分析，促進(jìn)弱科教師提高執(zhí)教水平。

7、針對(duì)現(xiàn)狀，選準(zhǔn)突破口。英語(yǔ)學(xué)科要切實(shí)重視詞匯教學(xué)和口語(yǔ)教學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)科則要強(qiáng)調(diào)學(xué)生計(jì)算能力、分析和解決問(wèn)題能力的提高。同時(shí)，要求各科均要特別注重對(duì)學(xué)生的思想教育，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生微小的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。

8、教研組要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格整改的過(guò)程管理，每?jī)芍芤獙?duì)整改活動(dòng)情況進(jìn)行一次通報(bào)，并將情況納入教師績(jī)效量化考評(píng)，同時(shí)對(duì)整改成績(jī)顯著的教師在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)選模上適當(dāng)傾斜；對(duì)整改不力、效果不明顯的教師除公開(kāi)批評(píng)外，還將繼續(xù)召開(kāi)座談會(huì)和培訓(xùn)會(huì)。

四、奮斗目標(biāo)

爭(zhēng)取趕期末使英語(yǔ)及格率均達(dá)到55%以上，、數(shù)學(xué)及格率均達(dá)到52%以上，各班合格率均達(dá)到60%以上。實(shí)現(xiàn)學(xué)校各級(jí)各科均衡發(fā)展。

第二篇：1009班弱科輔導(dǎo)

1009班弱科輔導(dǎo)：

數(shù)學(xué)：陳輝、趙妞妞、陳冬秀、徐云輝、李珩、盧春艷、朱云雯、楊雅潔 語(yǔ)文：徐勇、奉海蘭、朱紅梅、蘇昌脈

英語(yǔ)：朱裕練、李銀、徐勇、奉海蘭、蔣新玉、林游斌、蘇昌脈、蔣富林、劉玉潔、莫錢娥

第三篇：醫(yī)技科整改方案

醫(yī)技科整改方案

由于排班方面出現(xiàn)問(wèn)題，院方對(duì)我科室進(jìn)行了3000元的經(jīng)濟(jì)處罰，針對(duì)這一問(wèn)題，我們進(jìn)行了專題討論，認(rèn)真反思。在討論中，大家各抒己見(jiàn)，從這一事件中吸取深刻教訓(xùn)，努力找出自身存在的問(wèn)題，并結(jié)合醫(yī)院和科室當(dāng)前的情況，根據(jù)我們?nèi)齻€(gè)專業(yè)科室每天的病人流量特點(diǎn)、日常工作流程、工作人員結(jié)構(gòu)以及臨床需求，就如何科學(xué)化和高效化的安排人力提出了一些建議，希望院方能根據(jù)我科特殊情況，予以考慮。具體如下：

首先，大家對(duì)罰款這一措施并沒(méi)有消極對(duì)待。盡管每個(gè)人都表示很心疼科室損失了幾千元錢，然而站在醫(yī)院管理層面看，對(duì)院方的良苦用心表示理解：院方對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)處罰只是幫助我們改正錯(cuò)誤的手段而非目的。畢竟，沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓，醫(yī)院的整體健康和有序發(fā)展是建立在良好的工作紀(jì)律基礎(chǔ)上的。

之所以出現(xiàn)這種情況，是科室主任在排班方面、上下級(jí)溝通方面、監(jiān)管方面以及處理具體工作和管理工作的時(shí)間分配方面等都存在問(wèn)題。一是排班方面應(yīng)該更加科學(xué)合理，在病人量最大的時(shí)候和有大批量體檢工作的時(shí)候要集中科室全部人力，集中服務(wù)才能取得最佳效果，待大批量的工作都完成以后，工作量小到僅一人或少數(shù)人就能勝任的時(shí)候，再協(xié)調(diào)輪流休整，勞逸結(jié)合，以便于合理分配人力，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率和質(zhì)量。二是科主任應(yīng)該及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本科室的情況，在具體工作中，難免會(huì)遇到這樣那樣的特殊情況、困難，及時(shí)匯報(bào)便于爭(zhēng)取到院領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，進(jìn)而認(rèn)可。另一方面，對(duì)于院方的各種決定、會(huì)議精神、意圖等傳達(dá)得不到位，沒(méi)有細(xì)致深入地對(duì)職工進(jìn)行解讀，使其完全領(lǐng)會(huì)。這是亟待改進(jìn)的地方。三是監(jiān)管不力，科主任同時(shí)擔(dān)任臨床具體工作操作者和科室整體工作運(yùn)行的協(xié)調(diào)者兩個(gè)角色，在這方面沒(méi)有把控好，顧此失彼，工作和管理方法不科學(xué)，也是造成類似失誤的原因之一。綜合以上找出的問(wèn)題，具體對(duì)照本次失誤，作出以下整改方案，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)閱示：

1、多抽出時(shí)間，在出勤方面加強(qiáng)監(jiān)督，在工作量最大的時(shí)候除特殊情況外盡量不安排休息，連休最多不超過(guò)4天，不準(zhǔn)超休。

2、由于急診班非常頻繁，每次時(shí)間又長(zhǎng)，導(dǎo)致值班醫(yī)生睡眠不足，影響第二天的工作質(zhì)量和效率，在不打亂工作節(jié)奏的前提下，科室排出一個(gè)小下夜班（即8:00—11:30），以便恢復(fù)精力，投入工作。

3、根據(jù)各醫(yī)技科室病人分布特點(diǎn)，在病人多、工作量大的時(shí)候集中人力，全力以赴完成工作，完成后，在不影響工作進(jìn)程的情況下互相輪流休息。這樣勞逸結(jié)合，使工作效率得到提升。

4、向外科、內(nèi)科、婦產(chǎn)科等科室學(xué)習(xí)，借鑒他們的排班模式和先進(jìn)管理方法，彌補(bǔ)自身不足。

5、對(duì)已經(jīng)超休的，下月不再安排休息，在本月內(nèi)使各人總休息時(shí)間與院方規(guī)定保持一致。

6、及時(shí)匯報(bào)科室情況，及時(shí)請(qǐng)示。

7、對(duì)科主任和相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。

醫(yī)技科

2013年12月31日

第四篇：基建科整改方案

基建生產(chǎn)科整改措施

作為基建礦井，基本建設(shè)是我礦的主要任務(wù)，同時(shí)在基建過(guò)程中存在的問(wèn)題也是多而復(fù)雜的，為了將我礦的基建任務(wù)盡快完成，同時(shí)又不能讓出現(xiàn)安全、質(zhì)量等方面的問(wèn)題，我部門加強(qiáng)了基本建設(shè)的管理，制定了各種管理制度，加強(qiáng)了技術(shù)員培訓(xùn)，熟悉了各種圖紙。但同時(shí)也存在著許多不足，對(duì)施工隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)管理還有待加強(qiáng)，資料管理方面也存在著不能及時(shí)跟工程同步的情況。

為此我部門決定進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和資料實(shí)行常態(tài)化檢查，責(zé)成技術(shù)人員分工負(fù)責(zé)，落實(shí)每個(gè)人的管理范圍和管理職責(zé)，責(zé)任到人。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)施工隊(duì)伍的考核，獎(jiǎng)懲分明，增強(qiáng)施工隊(duì)伍的責(zé)任心，更好的把自己的工作干好，實(shí)現(xiàn)安全、效益、質(zhì)量等方面的全面進(jìn)步。

針對(duì)2013年3月4日集團(tuán)公司專家會(huì)診提出的7條四定問(wèn)題，監(jiān)理公司的兩條2013年3月10日完成整改 我部門將逐條進(jìn)行落實(shí)整改。

北坡治理的施工組織設(shè)計(jì)方案將盡快跟領(lǐng)導(dǎo)確定施工單位，爭(zhēng)取2013年3月20日完成整改

兩項(xiàng)復(fù)工報(bào)告2013年3月6日完成。

中宇公司一條2013年3月10日完成整改

絞車房頂部山體隱患，車隊(duì)加快取土開(kāi)挖速度，爭(zhēng)取四月底完成隱患處理

基建生產(chǎn)科

2013.3.6

第五篇：08級(jí)1班弱科整改措施

08級(jí)1班弱科整改措施

組織：李航、高金玉、任凱華為中心，各組長(zhǎng)為協(xié)作，學(xué)科帶頭人為參與。（希望：每一個(gè)同學(xué)切記一切號(hào)令聽(tīng)指揮）

一.共同集體措施：

1.薄弱學(xué)科要加強(qiáng)典型題的研究。（題目的選擇及講解應(yīng)注意：所用及涉及知

識(shí)---知識(shí)用法----注意事項(xiàng)----應(yīng)用推廣等）

2.自救和幫扶相結(jié)合。（要求：自救應(yīng)自己目標(biāo)明確而堅(jiān)定，除兩組長(zhǎng)是鐵定

幫扶人以外，組內(nèi)或組外每一個(gè)人都有幫扶義務(wù)）

3.學(xué)科集中訓(xùn)練。（以試題考卷形式下發(fā)，主要在周日或節(jié)假日做，返校立刻

檢查并講解）

4.對(duì)要求記憶背誦的內(nèi)容及作業(yè)做好監(jiān)督檢查制度。（應(yīng)記應(yīng)做該完未完的一

次警告，二次批評(píng)+反思，材料不少于200字，三次通知家長(zhǎng)）

檢查人：各科科代表或組長(zhǎng)，要求一天一報(bào)，及時(shí)處理。

檢查時(shí)間：固定或任意相結(jié)合。

形式：自查（個(gè)人良心關(guān)）———組查（互撿對(duì)比關(guān)）————抽查（質(zhì)量或效果關(guān)）

二.個(gè)人弱科整改措施：

1.各科筆記要齊全：內(nèi)容包括課上聽(tīng)講記錄和課下結(jié)合材料的學(xué)習(xí)整理記錄，要有日期，建議數(shù)理化外用大作業(yè)，史地生政用記錄本，抽查無(wú)筆記的要限期補(bǔ)齊，對(duì)不聽(tīng)話者做適當(dāng)處罰。

2.上課發(fā)言（包括爬黑板）組內(nèi)小科代表要做好你上一組的每人發(fā)言次數(shù)及總計(jì)，交總科代表匯總后上交。

對(duì)不積極發(fā)言或長(zhǎng)期不發(fā)言的同學(xué)，組長(zhǎng)要做好引導(dǎo)，批評(píng)或上報(bào)。

嚴(yán)禁班內(nèi)大呼小叫的噪音現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一次警告，二次批評(píng)+反思，三次做處罰。

3.積極練習(xí)：理科（數(shù)理化等）要有專用練習(xí)本，便于檢查和抽查，抽查中做的不好的要繼續(xù)完善，不做且掌握效果又不理想的給予適當(dāng)處罰。

堅(jiān)決杜絕不經(jīng)腦子的原版抄作業(yè)現(xiàn)象（有些科目除外，主要針對(duì)需動(dòng)腦子思考才能得到能力提升的科目作業(yè)），一經(jīng)發(fā)現(xiàn)罰款處理；作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，有原因的要向科任代表匯報(bào)情況。

4.嚴(yán)格自習(xí)：要求（1）每個(gè)同學(xué)切記提高自習(xí)時(shí)間利用率，增加學(xué)習(xí)的效果性。

（2）自習(xí)應(yīng)做到不說(shuō)話。非得不可的說(shuō)話不能讓第三人聽(tīng)到，需要商量或討論的問(wèn)題要放到課下解決，不聽(tīng)規(guī)勸者按先前規(guī)定給予處罰。

5.學(xué)習(xí)上心要狠。要求：每個(gè)同學(xué)應(yīng)有或建立起強(qiáng)烈的自信心和爭(zhēng)勝心，并且必須樹立起以不懂裝懂或裝者學(xué)習(xí)為恥辱的思想意識(shí)，形成自覺(jué)學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)、努力向上、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)觀。

6。有弱科的同學(xué)每周至少一次匯報(bào)弱科自我加強(qiáng)情況，時(shí)間可以是周五、周日等（最晚不能拖過(guò)下 周一），可書面及口頭匯報(bào)情況（內(nèi)容包括怎樣學(xué)的、學(xué)習(xí)中遇到困難的解決辦法、做練習(xí)及作業(yè)現(xiàn)在還有那些困難、考試情況如何等）。有志者事竟成，功夫不負(fù)有心人。

2009年11月22日