第一篇：群眾路線走基層心得[小編推薦]

群眾路線教育理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

月日我參加了縣局組織的群眾教育理論學(xué)習(xí)會(huì)，聽(tīng)了縣委宣傳部對(duì)于群眾路線的深刻理解和講解，心中受到不少教育，通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)和體會(huì)，了解到了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于我們開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)具有重要的推動(dòng)作用。主要有一下幾點(diǎn)體會(huì)，就是要密切聯(lián)系群眾。

一、群眾路線來(lái)源于群眾，要將群眾觀點(diǎn)放在心里，扎實(shí)做好與群眾的聯(lián)系和服務(wù)工作。做好群眾路線教育就是要深入群眾，扎根群眾大力開(kāi)展 “走基層，惠民生”活動(dòng)：集中走訪基層聽(tīng)民意、化解矛盾糾紛促民和、多辦實(shí)事好事解民難、建強(qiáng)基層組織聚民心。群眾觀點(diǎn)和群眾路線，其實(shí)質(zhì)是密切與群眾聯(lián)系，深入到第一線了解民情，是在踐行群眾觀點(diǎn)和群眾路線。

群眾是社會(huì)主義事業(yè)的支柱，是執(zhí)政機(jī)關(guān)服務(wù)的對(duì)象，走到基層去就是要了解基層人民的想法、需求，就是要解決他們的困難，就是要密切與他們的魚(yú)水深情。密切聯(lián)系群眾不應(yīng)該是政治任務(wù)，不應(yīng)該是形式工程，更不應(yīng)該當(dāng)做是“業(yè)績(jī)”加分條例。在我看來(lái)，聯(lián)系群眾，落實(shí)群眾觀點(diǎn)應(yīng)該是要扎得下自己的根，應(yīng)該是要與群眾談得攏心，更應(yīng)該要與群眾結(jié)得上親。

二、在群眾中要扎得下根：有的人把群眾路線教育當(dāng)做是完成任務(wù)，那么自己就用密切聯(lián)系群眾這個(gè)名目隨便挑選上一個(gè)地兒，開(kāi)上車到鄉(xiāng)里去看看群眾的生活，吃吃飯喝喝茶，一天工作時(shí)間到又開(kāi)著車回到單位上就算是密切聯(lián)系群眾了。試問(wèn)這樣的做法意義何在？下了一趟基層，腳沒(méi)用上幾下，耳朵沒(méi)有聽(tīng)到鄉(xiāng)音，嘴巴沒(méi)有干過(guò)幾下，最終群眾只會(huì)牢騷的說(shuō)“幾爺子些就曉得來(lái)蹭吃蹭喝”。密切聯(lián)系群眾，應(yīng)該要放下官家身份，彎下腰，腳踩實(shí)地，聞聞鄉(xiāng)土氣息，身上沾染點(diǎn)天然泥色洗釋都市的污染。應(yīng)該要靜下來(lái)，要多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多交談、多用群眾能夠聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。應(yīng)該要用耐心、用關(guān)心、用誠(chéng)心、用智慧，向大樹(shù)一樣把自己的思想和理想扎根在淳樸的基層。

三、密切聯(lián)系群眾要談得攏心：聯(lián)系群眾，不要一副高姿態(tài)，不要抱著自己是來(lái)視察民情，你們應(yīng)該高興甚至是要敬畏我。而應(yīng)該要放開(kāi)自己的心扉，與群眾面對(duì)面、心貼心的交流，用心與他們交談，把他們的心談攏，真正體驗(yàn)群眾的生活，了解群眾的需求，解決群眾的困難。要盡量避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和官腔，多使用地方方言和群眾的話，增強(qiáng)群眾對(duì)機(jī)關(guān)部門(mén)的認(rèn)同感和信任度，讓他們放心的把心里話都拿出來(lái)嘮嘮嗑，達(dá)到執(zhí)政部門(mén)與民眾能夠坦誠(chéng)互待的和諧局面。

四、聯(lián)系群眾要結(jié)得上親：中國(guó)作為社會(huì)主義國(guó)家，人民群眾是主角，是根基。沒(méi)有人民何來(lái)國(guó)家，何談社會(huì)，何具行政部門(mén)？官民本是一家親，民間有句話說(shuō)“親戚親戚，要走才親。”我們所謂的官并不是人民的駕馭者，只是社會(huì)的管理者，是人民的服務(wù)者，本就是一家親戚血濃于水。所以機(jī)關(guān)干部要多下基層，多與群眾交流才能長(zhǎng)久結(jié)的上親，不能只是一個(gè)電話噓寒問(wèn)暖，或是只讓下邊的人來(lái)反映情況。要下到基層結(jié)上親，多看、多問(wèn)、多聽(tīng)、多思考、多反省才能夠領(lǐng)會(huì)密切聯(lián)系群眾的的含義，才能得到民聲民意，才能實(shí)事求是的制定出科學(xué)決策，才能夠真正的為人民服務(wù)。

第二篇：走基層心得

參加“千名干部下基層”活動(dòng)體會(huì)

12月11日，在xxx鎮(zhèn)xx村參加區(qū)“千名干部下基層”活動(dòng)。雖然只有短暫的一天時(shí)間，但對(duì)自己是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和受教育的機(jī)會(huì)。

Xxx鎮(zhèn)xx村地處xx鎮(zhèn)東北角，自然條件較差，全村2540畝給地多為山地，村間道路、資金、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)等都是制約村組經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙。目前，村上唯一的企業(yè)交口磚廠為村上的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足全村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的需求。在走訪村民小組中了解到，村民經(jīng)濟(jì)收入主要依靠種糧和外出務(wù)工，全村勞動(dòng)人口460人，外出務(wù)工人達(dá)到145人，多為青壯年勞力，這也就為農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、子女生活帶來(lái)了一定困難，全村人均純收入5447元，與同鎮(zhèn)xx村、xx村等相比經(jīng)濟(jì)收入偏低。在這次下基層活動(dòng)中我體會(huì)到，作為宣傳工作者走基層深入基層應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)良好的開(kāi)端，民生、民情、民需在哪里?在基層，在地頭上，在偏遠(yuǎn)的無(wú)人問(wèn)津的角落里，在老百姓的柴米油鹽里。走下去，走近他們，才能真正了解民需、民想和民愿，才能真切體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)，才能傾聽(tīng)到他們的訴求，才能更好地把百姓的呼聲準(zhǔn)確及時(shí)傳達(dá)上來(lái)。

新聞來(lái)源于生活，普通人的生活才是最真實(shí)的生活，宣傳工作的社會(huì)責(zé)任就是要傳達(dá)最真實(shí)的民意，通過(guò)深入報(bào)道解決群

眾難題。而基層才是新聞?dòng)啦豢萁叩幕钏搭^，只有沉到下面和百姓親密接觸，才能觸摸到民生的脈搏，才能服務(wù)于民?！扒刹肯禄鶎訛槊穹?wù)促發(fā)展”活動(dòng)的開(kāi)展，目的就在于轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、密切干群關(guān)系，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展做出重要決策。因此我要以這次活動(dòng)為契機(jī)，抓緊學(xué)習(xí)，在工作中不斷提高自己的工作能力與水平，將最真實(shí)民意傳達(dá)出去，為解決群眾所需、所想出一份力。

第三篇：衛(wèi)生院走基層心得

接地氣才能長(zhǎng)靈氣——“走基層”心得體會(huì)

XXXX衛(wèi)生院 院長(zhǎng)

XXXX

為進(jìn)一步切實(shí)樹(shù)立為民務(wù)實(shí)清廉形象，根據(jù)衛(wèi)生系統(tǒng)開(kāi)展學(xué)習(xí)“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng),通過(guò)我院的集中學(xué)習(xí)，和衛(wèi)生系統(tǒng)開(kāi)展的 “當(dāng)回病人家屬”的活動(dòng)、下鄉(xiāng)義診活動(dòng)及公共衛(wèi)生下鄉(xiāng)組織的對(duì)農(nóng)村高血壓、糖尿病等慢性病人和65歲以上老年人進(jìn)行一次健康體檢服務(wù)及新農(nóng)合政策宣傳及健康知識(shí)講座活動(dòng)，使我的心靈受到很大的震憾，收益匪淺。 下面我從以下幾點(diǎn)談一談自己的一些體會(huì)。

一、提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)和駕馭復(fù)雜局面的能力和水平。

1、強(qiáng)政治素質(zhì)?！敖拥貧獠拍荛L(zhǎng)靈氣”，要認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，和“十八大”會(huì)議精神以及“構(gòu)建和諧中國(guó)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期中國(guó)夢(mèng)”的宏大目標(biāo)，要密切聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。在思想上、行動(dòng)上與黨組織保持高度一致。在工作中識(shí)大體、顧大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，能始終保持一顆平常心。

2、強(qiáng)工作作風(fēng)。要培養(yǎng)勤于思考、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、超越自我的工作作風(fēng)。要善于聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)工作。能高效率、快節(jié)奏的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)?！爱?dāng)回病人家屬” 的活動(dòng)開(kāi)展，我們換位感受病方，切實(shí)體會(huì)到原有的就診程序的詬病，把醫(yī)療就診程序如何方便病方作為重點(diǎn)，優(yōu)化就診程序;把患方的滿意作為基點(diǎn)，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療和諧。2014年1月，單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)退休、困難職工進(jìn)行慰問(wèn)，把“暖冬行動(dòng)”落到實(shí)處，切實(shí)體現(xiàn)“飲水思源”。。

3、強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。要樹(shù)立強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，不斷提升工作自覺(jué)性。有完成工作目標(biāo)的責(zé)任心，又要有對(duì)人、對(duì)事負(fù)責(zé)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。

4、走基層切忌走馬觀花，并應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制。從思想上認(rèn)識(shí)執(zhí)政之基在基層，人民群眾在基層?；鶎邮菍?shí)踐的主戰(zhàn)場(chǎng)。提倡衛(wèi)生工作者走基層，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是衛(wèi)生事業(yè)新形勢(shì)新要求。身沉基層，心系群眾，不只是認(rèn)識(shí)問(wèn)題和方法問(wèn)題，從根本上說(shuō)是世界觀問(wèn)題。到基層面對(duì)面接觸群眾、宣傳群眾、發(fā)動(dòng)群眾，最終成效如何，群眾能不能接受我們的宣傳，關(guān)鍵在于我們是不是真正把根扎在基層，堅(jiān)持在立場(chǎng)上、態(tài)度上、感情上貼近群眾。如果走基層搞只是走馬觀花走過(guò)場(chǎng)、做做樣子、擺架子、搞些形式，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)失去意義和作用。我們必須真正把重點(diǎn)放在基層，把功夫下在基層，把心操在基層，把勁使在基層;基層有所想，我必有所感;基層有所呼，我必有所應(yīng);基層有所盼，我必有所辦;基層有所求，我必有所助;基層有所需，我必有所為。只有這樣，我們才能聽(tīng)到真話、看到實(shí)情，做出實(shí)效，贏得民心。

二、從我做起、從小事做起，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。

作為一名基層衛(wèi)生院管理人員要擺正自己的位置，說(shuō)話做事要三思而后行，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌投入到現(xiàn)實(shí)工作與生活中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從工作中的點(diǎn)點(diǎn)腳踏實(shí)地，始終牢記責(zé)任使命，愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。

通過(guò)這次“走基層”系列活動(dòng)，讓我看到了自身的不足，找出今后工作努力的方向，決心在以后的工作中勇于改正自己存在的問(wèn)題，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，只有這樣才能不斷提高自己，充實(shí)自己，才能更好地為廣大群眾服務(wù)。

2014-4-21

第四篇：走群眾路線

走群眾路線

——觀《永遠(yuǎn)的旗幟》心得

總書(shū)記在赴蘭考調(diào)研指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)提出

了：要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷，要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng)，要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。近日，我再次觀看紀(jì)念焦裕祿同志逝世40周年的電教紀(jì)錄片《永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的旗幟》，雖然已經(jīng)多次學(xué)習(xí)了焦裕祿同志的先進(jìn)事跡，但是每一次再學(xué)習(xí)時(shí)仍有許多新的體會(huì)。

他以對(duì)黨對(duì)人民的滿腔熱情投入到工作之中，時(shí)時(shí)刻刻心系群眾，用自己的實(shí)際行動(dòng)向廣大的人民干部詮釋了什么是人民公仆。我們學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就要真心做到一切為了群眾、一切依靠群眾。越是做大事、做難事，越要依靠群眾，調(diào)動(dòng)群眾的積極性，保障群眾的合法權(quán)益。什么事應(yīng)當(dāng)辦、什么事不能辦，什么事是當(dāng)務(wù)之急、什么事應(yīng)當(dāng)暫緩，人民群眾最有發(fā)言權(quán)。丟掉群眾觀點(diǎn)，我們就得不到群眾的擁護(hù)和支持；丟掉群眾路線，我們就無(wú)法從群眾中汲取智慧和力量。人民群眾始終是黨的力量源泉和勝利之本。不管形勢(shì)如何變化，黨的性質(zhì)、黨的宗旨不能變，作為黨性集中體現(xiàn)的焦裕祿精神都會(huì)歷久彌新，我們要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神，按照總書(shū)記提出的作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)”，對(duì)照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)“四面鏡子”深刻剖析自己，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神是我們的一項(xiàng)永恒課題和長(zhǎng)期任務(wù)，把走群眾路線作為一切的基礎(chǔ)。

幾十年來(lái)，焦裕祿精神激勵(lì)著廣大黨員干部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)有為，中原大地涌現(xiàn)出了吳金印、任長(zhǎng)霞、李連成、王百姓、白潔、裴春亮、楊奎烈、馬俊欣等一大批焦裕祿式的好干部。他們的先進(jìn)事跡，從不同的側(cè)面反映了焦裕祿精神的強(qiáng)大生命力和感召力，體現(xiàn)著焦裕祿精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。我們要增強(qiáng)學(xué)習(xí)焦裕祿精神的自覺(jué)性堅(jiān)定性，學(xué)習(xí)先進(jìn)、見(jiàn)賢思齊，使心靈受到洗禮、思想得到升華、信念更加堅(jiān)定，從內(nèi)心深處打牢為黨和人民的事業(yè)奮斗終生的思想根基。

第五篇：走群眾路線討論稿

任市初中走群眾路線黨員討論稿

指導(dǎo)思想：

落實(shí)十八大精神，貫徹“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極落實(shí)教委各項(xiàng)工作部署。充分發(fā)揮學(xué)區(qū)“管理監(jiān)督、協(xié)調(diào)服務(wù)、激勵(lì)評(píng)價(jià)”的職能，以“做幸福的成就者”為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把握“非必須，不全部；保規(guī)范，創(chuàng)品牌”的基本原則，深入推進(jìn)學(xué)區(qū)管理創(chuàng)新，以德育為根本，以質(zhì)量為核心，以特色創(chuàng)品牌，不斷深化隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量工程和學(xué)校文化建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化“幸福教育工程”，促進(jìn)學(xué)區(qū)均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展。

重點(diǎn)工作：

一、加強(qiáng)黨的建設(shè)，確保教育和諧發(fā)展

1.學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會(huì)精神，圍繞“提升黨的建設(shè)科學(xué)化水平”，貫徹落 實(shí)教工委“一加四”文件。

（1）推進(jìn)教育系統(tǒng)黨員隊(duì)伍建設(shè)“雙培養(yǎng)計(jì)劃”，督促檢查各支部組織落實(shí)“雙培養(yǎng)計(jì)劃”工作情況，聽(tīng)取各支部關(guān)于此項(xiàng)工作進(jìn)展情況的匯報(bào)。（2）制定并推進(jìn)《朝陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)基層黨建巡訪工作管理辦法》，了解基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行情況和黨建工作開(kāi)展情況，進(jìn)一步加強(qiáng)各支部黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，推進(jìn)區(qū)域教育事業(yè)的穩(wěn)定健康發(fā)展。

2.落實(shí)《基層黨組織書(shū)記向教工委匯報(bào)黨建工作管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，5月份，組織各支部書(shū)記黨建工作交流，組織三分之一的基層黨支部書(shū)記向教工委匯報(bào)黨建工作。

3.認(rèn)真做好黨的群眾路線教育活動(dòng)。以“三聚焦、三著力、三提高”為主線，突出問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化整改措施，密切血肉聯(lián)系，促進(jìn)黨員干部總體素質(zhì)的提高，促進(jìn)班子的和諧，提升干部隊(duì)伍的整體水平。4.加強(qiáng)黨員培訓(xùn)。3月，開(kāi)展對(duì)黨員、干部和積極分子的相關(guān)培訓(xùn)，注重提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施學(xué)區(qū)干部培養(yǎng)計(jì)劃、崗位鍛煉，促進(jìn)青年干部成長(zhǎng)；加強(qiáng)干部培訓(xùn)培養(yǎng)，不斷提升干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)；進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)。

6.不斷深化黨風(fēng)廉政建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的反腐倡廉教育，繼續(xù)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制；落實(shí)清權(quán)、確權(quán)工作，探索分權(quán)、管權(quán)、控權(quán)工作；提高黨務(wù)公開(kāi)工作實(shí)效性，創(chuàng)新完善公開(kāi)方式；進(jìn)一步加大教育收費(fèi)檢查等專項(xiàng)治理力度；進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)區(qū)機(jī)關(guān)干部下基層”活動(dòng)。

7.進(jìn)一步加強(qiáng)群團(tuán)組織建設(shè)。大力推動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)的組織建設(shè)，帶領(lǐng)廣大師生積極發(fā)揮作用。繼續(xù)做好婦女、老干部、統(tǒng)戰(zhàn)等方面的工作，充分調(diào)動(dòng)各方推動(dòng)朝陽(yáng)教育發(fā)展的積極性。加強(qiáng)對(duì)涉及教職工利益的重大問(wèn)題、重要工作的引領(lǐng)與指導(dǎo)，促進(jìn)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

二、深入推進(jìn)學(xué)區(qū)管理創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)區(qū)及各校均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展

（一）建立完善促進(jìn)學(xué)區(qū)均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的機(jī)制與平臺(tái)

1.加強(qiáng)管理創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組工作力度，深入落實(shí)《管理創(chuàng)新工作管理意見(jiàn)》，開(kāi)展管理創(chuàng)新評(píng)價(jià)工作。引領(lǐng)、指導(dǎo)、督促各項(xiàng)目組圍繞底線提升、工作整合、工作創(chuàng)新開(kāi)展研究，監(jiān)督項(xiàng)目計(jì)劃的落實(shí)和目標(biāo)的完成情況，做好階段總結(jié)和成果積累。開(kāi)學(xué)初組織各項(xiàng)目組計(jì)劃交流。

2.加強(qiáng)底線管理，將底線工作管理納入學(xué)區(qū)、學(xué)校整體管理中。各項(xiàng)目組梳理工作中的底線問(wèn)題，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞解決底線問(wèn)題開(kāi)展工作。（底線范圍：學(xué)校、干部、學(xué)科、年級(jí)、教師）3.繼續(xù)完善“四力推進(jìn)機(jī)制”，優(yōu)化學(xué)區(qū)管理監(jiān)督職能。（1）加強(qiáng)學(xué)區(qū)機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)解決部門(mén)工作協(xié)調(diào)配合與工作整合；提高服務(wù)意識(shí)，實(shí)行首問(wèn)責(zé)任和限時(shí)辦結(jié)等制度。

（2）發(fā)揮指導(dǎo)團(tuán)、督導(dǎo)站以及相關(guān)社會(huì)力量作用，助力管理創(chuàng)新工作的深入推進(jìn)，著重關(guān)注底線規(guī)范管理。

（3）強(qiáng)化“校長(zhǎng)書(shū)記、中層干部、基層管理人員、骨干隊(duì)伍”的執(zhí)行力，做好正職考核和學(xué)區(qū)學(xué)校綜合及專項(xiàng)考核相關(guān)工作；強(qiáng)化教育教學(xué)管理培訓(xùn)考核工作。

（4）做好上一輪中層干部培養(yǎng)工作階段總結(jié)工作；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)人事、財(cái)務(wù)、安全、衛(wèi)生等基礎(chǔ)管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)與監(jiān)督管理；進(jìn)行骨干教師培養(yǎng)與使用的研究與實(shí)踐探索，做好青年教師入職培訓(xùn)和與骨干教師手拉手活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)德育研究與探索，促進(jìn)德育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展

1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，多途徑、多形式提高德育干部、班主任和心理教師專業(yè)化水平，促進(jìn)德育骨干力量素質(zhì)和水平的提高。

2.以落實(shí)區(qū)心理健康關(guān)愛(ài)工程為抓手，深入開(kāi)展心理健康教育，形成學(xué)校特色。

以“讀懂學(xué)生心理”為主題，以區(qū)“525”心理關(guān)愛(ài)周主題教育為契機(jī)，深化心理健康教育的研究；抓好學(xué)區(qū)心理核心組活動(dòng)；加強(qiáng)心理咨詢室管理，發(fā)揮作用，完善心理檔案管理；落實(shí)生涯教育課題研究，帶動(dòng)學(xué)校生涯教育深入開(kāi)展，培養(yǎng)陽(yáng)光向上好少年。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，提高德育科學(xué)化、系統(tǒng)化。

認(rèn)真做好德育視導(dǎo)工作；以優(yōu)秀班集體建設(shè)為重點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)區(qū)和學(xué)校班主任工作室建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任群體；積極推動(dòng)德育課程建設(shè)，開(kāi)展主題班會(huì)實(shí)錄評(píng)選活動(dòng)；開(kāi)展家校協(xié)同教育活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量；積極開(kāi)展各種主題教育，形成系列，注重效果。

（三）加強(qiáng)教學(xué)管理與研究，促進(jìn)質(zhì)量提升 1.強(qiáng)化地位

（1）教學(xué)工作“三個(gè)更”，即給教學(xué)更準(zhǔn)確的位置—中心；給教學(xué)更多的時(shí)間空間—主渠道；給教學(xué)更高的權(quán)威引領(lǐng)—生命線。（2）三項(xiàng)“要求”：

① 教育教學(xué)部門(mén)一學(xué)期只能有一次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；

② 控制各級(jí)干部及核心組到學(xué)區(qū)會(huì)議次數(shù)（一個(gè)月至多1次，平時(shí)更多是進(jìn)駐式活動(dòng)）；

③ 同等情況下其他部門(mén)為教學(xué)讓路。2.明確職責(zé)

明確學(xué)區(qū)學(xué)校教學(xué)管理者職責(zé)，學(xué)區(qū)和學(xué)校教學(xué)干部要真正“沉下去”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。對(duì)問(wèn)題要“抓得準(zhǔn)，抓得實(shí)，抓得緊”，通過(guò)對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的狠抓不放，達(dá)到對(duì)基層指導(dǎo)服務(wù)和監(jiān)督評(píng)價(jià)目的。3．完善機(jī)制

（1）加強(qiáng)學(xué)區(qū)對(duì)各校教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)區(qū)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制動(dòng)態(tài)管理，定期對(duì)各校質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行對(duì)標(biāo)反饋；完善并嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制；針對(duì)問(wèn)題加強(qiáng)監(jiān)控，繼續(xù)采取常態(tài)教學(xué)視導(dǎo)、追蹤視導(dǎo)、干部考核以及對(duì)問(wèn)題學(xué)校、學(xué)科、年級(jí)的“進(jìn)駐式”管理，及時(shí)對(duì)結(jié)果進(jìn)行通報(bào)反饋；建立并執(zhí)行教學(xué)例會(huì)制、質(zhì)量工作臺(tái)賬反饋制、資源共享制、質(zhì)量獎(jiǎng)懲制。

（2）在教學(xué)“5+1+1”（備課、課堂、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核+習(xí)慣+教研活動(dòng)）方面強(qiáng)化管理---開(kāi)展有效的微課題研究。學(xué)區(qū)抽查各校落實(shí)教學(xué)“5+1+1”、教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)狀況，結(jié)果作為檢查各校教學(xué)管理的評(píng)價(jià)。4．關(guān)注落實(shí)

引導(dǎo)學(xué)校以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，落實(shí)常態(tài)管理重點(diǎn)，提高管理質(zhì)量。明確校長(zhǎng)作為質(zhì)量第一責(zé)任人的職責(zé)；提升教師學(xué)科教學(xué)能力，完善教學(xué)流程管理，規(guī)范教學(xué)行為；定期了解學(xué)校底線問(wèn)題改進(jìn)、落實(shí)情況。

（四）加強(qiáng)體藝科衛(wèi)生工作的管理，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，嚴(yán)控兩率。1.加強(qiáng)管理，落實(shí)“四個(gè)三”

（1）加強(qiáng)對(duì)三項(xiàng)工作的監(jiān)控：學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)成績(jī)；肥胖率；近視率（2）加強(qiáng)對(duì)三個(gè)層面的考核：干部、主管；班主任；其他學(xué)科老師（3）學(xué)區(qū)最好三個(gè)支持：培訓(xùn)提升；監(jiān)控視導(dǎo)；考核引領(lǐng)（4）完成好三個(gè)階段目標(biāo)：都知曉；都在做；能達(dá)標(biāo) 2.制度落實(shí)

依據(jù)《朝陽(yáng)區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康工作的意見(jiàn)》，制定《學(xué)區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康工作管理意見(jiàn)》。3.指導(dǎo)監(jiān)控落實(shí) 學(xué)區(qū)層面：

（1）分層做好管理促能力的培訓(xùn)；（與例會(huì)結(jié)合）

（2）針對(duì)重點(diǎn)年級(jí)的專項(xiàng)視導(dǎo)、測(cè)試、追測(cè)（針對(duì)弱校、弱項(xiàng)）——3月；（3）組織學(xué)區(qū)體能測(cè)試賽、眼操比賽——4月。學(xué)校層面：主管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教師（班主任、科任）清晰學(xué)校、本年級(jí)、本班學(xué)生“體質(zhì)學(xué)情”，比照目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)存在問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行記錄、跟進(jìn)、指導(dǎo)與監(jiān)控，每月做好反饋。

3.考核評(píng)價(jià)的落實(shí)。

（1）

學(xué)期末，學(xué)區(qū)針對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校針對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)、教師，落實(shí)體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和兩率控制的情況進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)。（2）

學(xué)區(qū)、學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀干部、優(yōu)秀教師給予表彰。

（五）加強(qiáng)特色建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

1.深化研究，加強(qiáng)管理，分層推進(jìn)，個(gè)性支持，提升學(xué)校特色建設(shè)水平。

2.引導(dǎo)學(xué)校深化特色課程建設(shè)，積淀特色文化的研究；協(xié)助學(xué)校培訓(xùn)特色課程師資隊(duì)伍，加強(qiáng)特色師資隊(duì)伍建設(shè)；開(kāi)展“走進(jìn)”活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)；開(kāi)展學(xué)校特色建設(shè)交流研討，總結(jié)特色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。3.以3所特色品牌校為龍頭，深入品牌學(xué)校建設(shè)。

4.學(xué)校特色課程文化的創(chuàng)建及校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力提升。加強(qiáng)學(xué)校課程整體建設(shè)，探索實(shí)施多彩課程。構(gòu)建滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的特色“多彩課程”。（多元性、選擇性、適應(yīng)性、綜合性）

（六）基礎(chǔ)保障工作 1.人事

（1）積極深化各項(xiàng)人事制度改革。核準(zhǔn)2014年職稱評(píng)審指標(biāo)核定辦法，做好職稱評(píng)審上報(bào)工作；開(kāi)展第三輪崗位設(shè)置工作；做好日常績(jī)效工資管理工作。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)骨干人才隊(duì)伍建設(shè)和新任教師培訓(xùn)工作。深化“名師工程”工作；加強(qiáng)對(duì)新任教師的培訓(xùn)。2.財(cái)產(chǎn)：

（1）繼續(xù)加大對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理的監(jiān)控與指導(dǎo)，做好財(cái)產(chǎn)對(duì)賬、預(yù)算、決算、清查盤(pán)點(diǎn)等工作，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備使用效益的檢查。

（2）做好學(xué)區(qū)機(jī)關(guān)財(cái)產(chǎn)的入賬、核銷、房間物品臺(tái)賬、貴重物品協(xié)議簽訂及辦公物品登記、保管、發(fā)放工作。3.安全

（1）通過(guò)多種途徑加強(qiáng)安全教育，落實(shí)安全應(yīng)急演練，提高師生防范意識(shí)。（2）明確各級(jí)安全管理人員職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化日常安全隱患排查與檢查。加強(qiáng)安全工作日常管理，定期（開(kāi)學(xué)、安全日、期末）進(jìn)行安全檢查（含出租房屋），及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。（3）建立完善安全工作檔案，保留過(guò)程性材料。