第一篇：八年級思想品德上(概括)

八年級思想品德（上冊）

1、家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家最主要的特點(diǎn)：家里有親人，家中有親情。

3、家庭關(guān)系確立的情形：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚、非婚生子女。

4、家庭的結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。還有少量單親家庭和聯(lián)合家庭。

5、父母與子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)是基于血緣關(guān)系。

生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。

6、父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。如果不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。

7、孝親敬長是我們的天職，我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。

8、孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。這是道德義務(wù)、法律義務(wù)。

成年子女如果不履行贍養(yǎng)和扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

9、孝敬父母要從小事做起，表現(xiàn)在各個方面：心理上：愛、理解、關(guān)心；行動上：幫忙干家務(wù)、分憂；自己：努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??

孝敬父母需要付出代價：時間、感情、體力，甚至委屈自己。收獲的是甜蜜。

10、孝敬父母不是愚孝，也不是盲從，建立在兩個基礎(chǔ)上：平等、道德和法律。

11、產(chǎn)生代溝的直接原因是我們與父母的年齡差距；代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差距背后的多重代際差異。

12、我們與父母的沖突，往往是基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。要理解和體諒父母。

13、逆反心理，即我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感。

14、對于逆反心理我們要辨證地看待：肯定反得對的，否定反得錯的。

與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。

15、極端的逆反心理有危害：懲罰了自己，也傷害了父母。

為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。

16、如何看待父母與我們間產(chǎn)生的矛盾和代溝：不能否認(rèn)、不能漠視、不能夸大。

要從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁，親近父母，跨越代溝，與父母攜手同行。

17、溝通的過程：冷靜商量、弄清分歧所在、找到辦法。

18、溝通，其實(shí)是辨明是非、尋求最佳效果的過程。

19、有效溝通的基本要領(lǐng)：了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。核心是愛的奉獻(xiàn)。

20、與父母交往的藝術(shù)：贊賞父母、認(rèn)真聆聽、幫助父母、與父母不必太計較（要學(xué)會寬容）。

與父母交往黃金法則：你想讓父母怎么對待你，你就怎么對待父母。

21、要認(rèn)識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。

良好的人際關(guān)系是互相選擇的結(jié)果，學(xué)會積極交往，開放自我。

22、受歡迎的人有一些共同的特征：真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德。

23、交友原則：交友是一個平等互惠的過程，給予和分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。

真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。

我們與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

24、男女同學(xué)之間交往的意義：可以增進(jìn)了解，互相學(xué)習(xí)，完善個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往的能力；可以學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的要求等。

25、男女同學(xué)之間如何正常交往：既要互相尊重，又要自尊自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。我們要真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往。

26、隨著青春期的到來，我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

27、如何正確對待男女同學(xué)之間的感情：我們要慎重對待、理智處理，還要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；在選擇中把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中長大成人。

28、在與異性相處時，我們要學(xué)會保護(hù)自己。外界保護(hù)：社會的法律、道德，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境等。自我保護(hù)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護(hù)。

29、師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。30、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在未來社會里，教師的作用能不能被取代？

——不能。知識可以通過各種方法獲得，而教師教給我們的是思考方法；老師的工作不只是傳授知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，老師的巨大作用在于做出榜樣；教育是人與人之間心靈的溝通，老師有不可替代的作用。

31、教師工作的特點(diǎn)：教書、育人。

32、老師是我們的良師益友（“亦師亦友”），要知師、信師、愛師、敬師。

33、新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。

34、在新型師生關(guān)系中，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是學(xué)生的朋友；學(xué)生是知識的探索者、求助者，是老師的朋友。

35、主動溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

36、主動與老師溝通的有效方法：換位思考，從老師的角度看問題；正確對待老師的表揚(yáng)和批評，老師的批評是愛護(hù)，是鞭策，也是期待，要有則改之，無則加勉；

原諒老師的錯誤，不傷害老師。

37、當(dāng)我們被老師誤解時，可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上，并且是為了更好地溝通，而不是為了逃避自己的責(zé)任。

38、與老師交往過程中，還要注意：禮貌待師、注意場合、勿失分寸。

39、節(jié)日是傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆印?/p>

40、節(jié)日是一種文化習(xí)俗，文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗來表現(xiàn)。

41、語言是一種文化。語言存在差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋。

42、全球化不等于標(biāo)準(zhǔn)化、單一化，在全球化過程中，各個國家和民族的文化，互相融合、互相促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧發(fā)展的局面。

43、對待文化差異，我們要以溝通的態(tài)度，尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)。

44、面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。

45、民族的就是世界的，任何民族文化的精華，都是人類共同的文明成果。保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任；對于其他國家和民族的文化，也要尊重、珍惜和保護(hù)。

46、多元的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。

47、正確對待外來文化：我們不能迷失自己，失去自身的獨(dú)特性，要珍愛自己的精神家園。學(xué)習(xí)外來文化，不等于照抄照搬，要批判地繼承（接受）。

48、面對文化差異，我們要克服不安和焦慮，保持客觀寬容的態(tài)度，提高對文化的鑒賞能力，尋找相似點(diǎn)，還要入鄉(xiāng)隨俗，以禮相待。

49、做一名友好往來的使者，不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們中華民族源遠(yuǎn)流長的民族文化。50、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無限性和兩面性。

51、網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往的不同：網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動的平臺，隨時可以找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者，突破角色限制，找到志趣相投的朋友。

52、網(wǎng)絡(luò)交往的作用：擴(kuò)大交往領(lǐng)域、對象，改變以往的交往方式，豐富人生經(jīng)驗。

53、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利有弊，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，趨利避害。

54、網(wǎng)絡(luò)的作用：使大量信息得以快速傳播，為我們了解時事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂等提供便捷的條件。

55、以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為我們生活的補(bǔ)充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)的諸多益處：

如開闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友等。

56、如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢：要學(xué)會“信息節(jié)食”，學(xué)會抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑；

要善于利用網(wǎng)絡(luò)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問題；要幫助他人，實(shí)現(xiàn)人生價值。

57、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用：成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，誘惑詐騙等。

58、如何正確處理網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系：明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自制能力、以學(xué)習(xí)為重，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間，發(fā)展多種業(yè)余愛好等。

59、網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。

60、在網(wǎng)絡(luò)交往過程中，我們必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨便答應(yīng)網(wǎng)友的要求。生活中遇到的困難，盡可能找自己熟悉的師長、朋友幫忙，不依賴虛擬世界的網(wǎng)絡(luò)朋友，以免受騙上當(dāng)。

61、網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。

62、網(wǎng)絡(luò)交往的“自由”是有限度的，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則——道德和法律。63、禮貌和禮儀，是個人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式，也是交往的最前沿。

64、禮貌是尊重和文明的體現(xiàn)。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。

是否文明禮貌，不是小事，也不是個人的私事，它表明人的道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。

65、對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。

66、舉止端莊能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。

文明禮貌要通過端莊的舉止來體現(xiàn)，注意舉止的規(guī)范我們進(jìn)行社會交往的基本要求。67、禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。68、就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。

69、自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。

70、站如松、坐如鐘、行如風(fēng)，是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。71、掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件。

72、對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗：應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，取其精華，去其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時俱進(jìn)。73、要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。

74、競爭與合作，是每個人都面對的共同課題。我們要學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。

75、競爭有利有弊：競爭對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用：給以目標(biāo)、給以動力、激發(fā)潛能、提高效率；使我們客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，奮起直追；能讓我們的集體更有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。

競爭的弊端：使勝者驕傲自大，敗者失去信心，甚至自卑；競爭的壓力使我們心情過分緊張和焦慮；競爭的副產(chǎn)品是產(chǎn)生忌妒心理。

76、做一名合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。

77、良好的競爭意識：相信自己，崇尚公平競爭，保持良好的心態(tài)，勇于超越自己。78、對每個競爭者來說，應(yīng)本著公平的法則參與競爭。79、道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。

80、我們參與競爭的目的，在與超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

81、合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。82、怎樣才能有效參與合作：合作要有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)。83、合作的作用：能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。也容易獲得他人的支持和幫助，增加成功的可能性。84、在合作中競爭內(nèi)涵：一是團(tuán)體的通力合作，鼓勵各個成員間互相競爭；

二是成員間互相競爭，促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。

85、在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。86、取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。87、競爭是一種有效的合作方式。

88、在合作中競爭，倡導(dǎo)的全新理念：競爭的目的在于超越自我，共同進(jìn)步；

面對競爭成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步；面對競爭的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗、奮起直追。89、競爭與合作的關(guān)系：互相依存：沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的；合作也離不開競爭，沒有競爭的合作是一潭死水。

合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性也就越大。90、處理自己與他人的關(guān)系：學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)；

學(xué)會理解和諒解別人，對于競爭或合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨；

學(xué)會換位思考，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。

91、團(tuán)隊精神：團(tuán)隊內(nèi)部上下一致、互相支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。

核心：集體主義，合作共享、樂于奉獻(xiàn)，個人利益服從團(tuán)隊利益。92、寬容：寬厚和容忍，原諒和不計較他人。93、為什么人與人之間要寬容：人與人有差異，“和而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎(chǔ)；人非圣賢，孰能無過；寬容是一種美德，是一種境界；善于寬容和不善寬容的結(jié)果是不同的。94、什么是真正的寬容（如何寬容？）：寬容不是是非不分，愛憎不明，寬容是有原則的，寬容要講究策略，要寬厚待人，與人為善。

寬容自己：就是接納自己，真實(shí)地面對自我。

寬容他人：以律人之心律己，以恕己之心恕人。95、“己所不欲，勿施于人”；“已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。

我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。96、“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人，尊重他人，理解他人。

換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。

換位思考的實(shí)質(zhì)：對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。97、我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度。

98、人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格與法律地位上的平等。

99、人與人之間的差異，是我們尊重人、平等待人、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

增強(qiáng)平等意識、平等對待他人、互相取長補(bǔ)短，是我們應(yīng)采取的正確態(tài)度。100、我們應(yīng)當(dāng)平等對待弱勢群體，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，提供力所能及的幫助。101、尊重他人就是尊重自己，尊重社會，尊重自然。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。

102、誠信是為人處事的基本原則。誠信為立身之本。103、誠信格言：言而有信，一諾千金（季布），“君子一言、駟馬難追”，“言必信、行必果”，誠信是金?? 104、對人守信、對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。105、踐約守信是我們誠實(shí)做人的核心。

106、在做人方面實(shí)質(zhì)上沒有大事小事之分，做大事的同時也要拘小節(jié)。107、堅持誠實(shí)，就會贏得信任。信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實(shí)。

108、堅持實(shí)事求是，是誠實(shí)做人的守則之一。誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。109、誠信守則要求我們站在多數(shù)人一邊，站在長遠(yuǎn)利益一邊，站在法律的一邊。

110、對人誠實(shí)與尊重他人隱私：一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，要恪守誠實(shí)的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。

111、誠實(shí)與說謊是水火不容的，做誠實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。

“善意的謊言”并不違背誠實(shí)的道德。112、誠信的核心是善。

第二篇：八年級(上)思想品德教學(xué)計劃

八年級（上）思想品德教學(xué)計劃

新田鋪中學(xué)·李開艷

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成馬克思主義教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期的政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。教學(xué)為幫助青少年提高法律素質(zhì)，使其懂得公民權(quán)利和義務(wù)的含義、內(nèi)容、關(guān)系、行使及履行正確途徑。掌握公民與法關(guān)系。

二、學(xué)生狀況分析：

新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，現(xiàn)在的學(xué)生也比較活躍，總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺性，求知強(qiáng)，但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。因此，作為政治教師，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教給他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ú⒃谌粘W(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)他們逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析：

（一）、品質(zhì)、道德情操：

1、以良好的心理品質(zhì)教育為主線，融心理教育和思想方法教育為一體。

2、知識、覺悟、能力相結(jié)合，分層次規(guī)定教學(xué)要求。

3、貼近學(xué)生實(shí)際，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

4、以學(xué)生的成長發(fā)展為中心，著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為能力。

（二）、教材特點(diǎn)：教材可讀性較強(qiáng)，教育功能突出，難度適中，內(nèi)容貼近學(xué)生，時代性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力水平，圖文并茂，配備各種“議一議”、“想一想”等環(huán)節(jié)，有利調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。(三)、重點(diǎn)及難點(diǎn)：公民的權(quán)利和義務(wù)及正確行使、保護(hù)權(quán)利，自覺履行義務(wù)。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、在教學(xué)過程中，堅持理論聯(lián)系實(shí)際。

2、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說明，深入淺出。

3、課本中的小欄目，讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學(xué)習(xí)興趣，又可以增強(qiáng)教育效果。

4、每課一練，特別要加強(qiáng)學(xué)生回答問題的表達(dá)能力。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、以課堂課時為基本單位，以課時達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)大綱要求，務(wù)必達(dá)到的學(xué)生思想素質(zhì)教育進(jìn)行整體教學(xué)。

2、每課或課時的教學(xué)目標(biāo)僅以提高學(xué)生思想素質(zhì)進(jìn)行。

3、政治思想課教導(dǎo)學(xué)生如何做人，如何成長（健康成長）其目的性為較強(qiáng)較實(shí)惠，教學(xué)中要誘導(dǎo)好。

4、注重實(shí)際，面向全體，盡可能切入學(xué)生實(shí)際思想，以免政治課為空洞的理論說教。

5、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)措施：

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時檢測。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實(shí)施教學(xué)工作。

（二）參與教研活動，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加科組、市的教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

5、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動

（1）、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動。（2）、嚴(yán)于律己，教書育人。言傳身教，平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)

七、教學(xué)進(jìn)度：

八年級政治上冊共8課書的教學(xué)教育工作?？偸谡n時32課時，18周授課完畢，19、20周復(fù)習(xí)，21周期末統(tǒng)考。其中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)（練習(xí)一節(jié)或檢測一次）。具體安排如下： 致同學(xué)們

2課時（第一周）

第一單元 相親相愛一家人（二——五周）

第二單元 師友結(jié)伴同行（六——九周）

期中復(fù)習(xí)和考試

（十周）期中考試質(zhì)量分析

(十一周)第三單元

（十二——十三周）

第四單元（十四---十八周）

期末復(fù)習(xí)和考試

（十九-----二十周）

2010-8-29

第三篇：八年級上思想品德考試材料題整理

31、談?wù)勀闳绾尉芙^黑網(wǎng)吧、毒品等不良誘惑？（4分）（1）鑄造良知的標(biāo)尺，增強(qiáng)明辨是非的能力。（1分）

（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和法律知識，提高自身的思想道德和法律意識。（1分）

（3）要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，遠(yuǎn)離毒品，不抽煙，不酗酒，正確對待上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不沉湎網(wǎng)絡(luò)，不瀏覽不健康的內(nèi)容，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧等不宜未成年人進(jìn)入的場所。（2分）

16、小林在最近的月考中，英語98分,是全年級的第一名，他從來沒有獲得過那么好的成績,老師都鼓勵同學(xué)們多向他學(xué)習(xí),同學(xué)們也夸小林真厲害.小林聽得心里美滋滋的,可他一仔細(xì)檢查試卷,發(fā)現(xiàn)老師對于他試卷上的一處錯誤沒改出來,這時候,小林猶豫了，說好還是不說好呢?經(jīng)過思想斗爭，小林與老師說出了真實(shí)情況，同學(xué)和老師更佩服他了。

（1）小林踐行了什么做人的基本原則？該原則的基本要求是什么？（3分）（2）面對利益沖突時，小林選擇了哪一守則？（2分）（3）事實(shí)證明，小林的做法給我們帶來哪些啟示？（3分）（1）誠信（1分）對人守信，對事負(fù)責(zé)（2分）

（2）小林選擇了，當(dāng)眼前利益與長遠(yuǎn)利益相沖突時，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益這一邊。（2分）

（3）為人誠實(shí)，能得到別人的信任，也是自身道德的升華?！白隼蠈?shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。我們要永不自欺，做一個誠信的人。（3分）

17、一個老人上了公共汽車，沒有人讓座。售票員請一個年輕人為老人讓座，年輕人無動于衷。站在一旁的王麗生氣地說：“你難道不懂得尊老愛幼的道理嗎？”年輕人反問道：“現(xiàn)在都講人人平等，大家都一樣，憑什么要我給他讓座呢？”

（1）你是怎樣理解“人生而平等”這句話的？（3分）（2）舉兩個你身邊存在的不平等待人的例子？（2分）

（3）比如面對弱勢群體的不平等、不公正等，你有沒有辦法改變這種狀況？

（1）人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格、法律地位上的平等，金錢、地位的差異不能超越人格尊嚴(yán)和人們在法律地位上的平等。（3分）

（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，還存在一些不平等待人的現(xiàn)象。在社會生活中，處于不利地位人群的權(quán)益最容易受到侵害。如，對殘疾人缺乏關(guān)愛、女大學(xué)生找工作要比男生難，不關(guān)愛老人、小孩、不尊重外地打工者等等。（2分）（3）辦法：尊重從我做起，改變?nèi)藗兊挠^念，合法保護(hù)公民權(quán)利等（2分）

18、.材料一： 小虹學(xué)習(xí)成績很好，動手能力也很強(qiáng)，但性格內(nèi)向，不善言辭，不敢在生人面前發(fā)表自己的意見和主張，和陌生人說話就臉紅，為此她很苦惱，可又不知道應(yīng)采取什么辦法來改變自己的這些弱點(diǎn)。這時，爸爸給他出了個主意，鼓勵她利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在一個虛擬的社區(qū)里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。網(wǎng)上的交往帶動了網(wǎng)下的交流，漸漸地，她具有了開朗、大方以及在適當(dāng)?shù)膱龊铣浞终故咀约翰拍艿男愿瘢芍缘馗械?，是網(wǎng)絡(luò)給人際交往提供了新的平臺，幫她克服了現(xiàn)實(shí)交往中弱點(diǎn)。

材料二：通過上網(wǎng)聊天，中學(xué)生小燕認(rèn)識了網(wǎng)友小Q，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹了自己的“真實(shí)情況”后，小燕也毫不保留地的把自己的姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案正是小Q。

（1）小虹利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的哪些弱點(diǎn)？（2分）（2）小燕家為什么被盜？（2分）

（3）以上材料說明網(wǎng)絡(luò)交往具有什么特點(diǎn)？（2分）

（4）小燕家被盜的教訓(xùn)告訴我們上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么？（4分）

（1）克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在生人面前發(fā)表自己意見的弱點(diǎn)。（2分）（2）因為小燕輕信他人，喪失警惕，把自己的真實(shí)情況告訴了陌生人（2分）（3）兩面性，（網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍）。（2分）

（4）①不輕易把真實(shí)的姓名和家庭住址告訴別人。②不能把家里的電話告訴陌生人。③不和網(wǎng)友見面，或見面時帶上自己的父母一起去。④在網(wǎng)上交友時，要學(xué)會自我保護(hù)，增強(qiáng)安全意識和防范意識等。（言之有理酌情給分）（4分）

35、放學(xué)路上，有個社會青年給你一支煙。做法：拒絕或我不會抽等（1分）

理由：吸煙有害健康或中學(xué)生不得吸煙，違反學(xué)校的紀(jì)律制度等（1分）

36、你的好朋友犯錯了，老師來向你詢問情況。做法：如實(shí)回答。（1分）

理由：誠實(shí)是做人的基本原則或?qū)λ素?fù)責(zé)（1分）

37、學(xué)校經(jīng)常組織升國旗活動，當(dāng)五星紅旗隨著雄壯的國歌冉冉升起。做法：敬仰國旗，行注目禮、唱國歌（1分）

理由：這是熱愛祖國的一種表現(xiàn)或這體現(xiàn)了對國家負(fù)責(zé)。（1分）

38、上學(xué)路上，你急匆匆地騎著自行車往學(xué)校趕，到“十字”路口遇到紅燈。做法：等紅燈停，綠燈亮?xí)r，再過去。（1分）

理由：我們要自覺遵守交通規(guī)則或我們有自我保護(hù)和安全意識（1分）

39、在公共汽車上，你坐在自己的座位上很舒服地看著車外的風(fēng)景，到了下一站，有一位老人上車了。

做法：主動讓座。（1分）

理由：尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德或助人也是快樂的等（1分）40、在全校的演講比賽中，七年級的三位同學(xué)在臺下準(zhǔn)備著――

小夢想：前面的幾個不是忘詞就是死記硬背，我們班的其他兩位也不如我，冠軍非我莫屬！

小穎雖有點(diǎn)緊張，他不斷地暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己一定會取得好成績的！

小迪緊張得手都涼了，心想我膽小、聲音也小，肯定不行，可大家非要我來鍛煉，看別人多優(yōu)秀，我一定會砸了――（1）根據(jù)三個人的心理活動，請你說說他們?nèi)烁魇鞘裁葱睦?？?分）

小夢是自負(fù)心理；（1分）小穎是自信心理；（1分）小迪是自卑心理。（1分）

（2）這三種心理對他們會有什么影響？（3分）

小夢因為自負(fù)，自以為了不起，看不起別人，容易在比賽中失誤；（1分）

小穎因為自信，她能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，保持心情平衡，因而能夠取勝。?分）

小迪因為自卑，他輕視自己，看不到自己的長處，不敢嘗試，也容易失敗。（1分）（3）在你的身邊有著這三種心理的人嗎？如果有，請對他們不健康的心理提出建議？（4分）

建議：自負(fù)――在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時，還要看到自己的缺點(diǎn)，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，全面看待問題。（2分）自卑――A、盡量避免環(huán)境中的不良影響

B、正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

C、遇到挫折時，多角度看問題

D、鍛煉自己的膽量，在鍛煉中樹立自信 或見課本P6小處方（任答其中兩點(diǎn)皆可得2分）

41、周末的傍晚，我與朋友在一家小吃店吃晚飯。我們要了兩分牛肉丸。與我們同桌而坐的是一對母女，小女孩扎著兩個小羊角辮，很可愛。他們點(diǎn)的是兩份牛肉羹。

東西上桌后，小女孩卻不吃牛肉羹，大眼睛眨巴眨巴地盯著我們的碗里看，吵著媽媽要吃牛肉丸，大概是因為牛肉丸粒粒都長得又大又漂亮吧。小孩子總會對漂亮的東西好奇。

于是我對小女孩說：“小妹妹，姐姐跟你換一碗吧?！毙∨⒌膵寢尭屑さ刂睂ξ艺f謝謝。看著小女孩樂呵呵的樣子，我也很快樂，她讓我想起了自己小時候吵著媽媽要糖葫蘆吃的情景――每個孩子的成長都是相似的。攪拌著快樂，我把一碗牛肉羹吃得津津有味。

一次小小的付出竟讓我的心情美麗了好長一陣子，原來快樂如此簡單。閱讀后，請同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)政治知識感悟：（1）這個故事讓我們感悟到什么？（4分）

A、與人為善就是以善良之心待人B、與人為善就是要將心比心，己所不欲，勿施于人C、與人為善是一種愛心的體現(xiàn)，也是一種人生智慧D、與人為善會使人有所收獲，也會帶來快樂（任意答其中的兩點(diǎn)給4分）

17、有兩個獵人一起上山打獵，他們倆同樣打到一只兔子。獵人甲回家后，他的妻子看到他打了一只兔子回來，就冷冷的說：“怎么只打到一只兔子??？”獵人甲很不高興的回答：“你自己去打打看?！毕喾吹?，獵人乙一回到家，他的妻子一看到他打了一只兔子回家，就興高采烈的說：“

。”獵人乙很高興的說：“一只算什么，下次我打兩只回來！”

問：（1）上述兩則材料說明了什么道理？（2分）上述材料說明了要學(xué)會欣賞他人，懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處。

（2）請你代獵人乙妻子說出能夠讓獵人乙高興的一句話？（3分）

哇，好棒哦！你打了一只兔子回來??！

（3）請你分析戴倫和獵人乙的妻子說過話的心理感受？（3分）

我認(rèn)為他們的心理感受是：心中就仿佛燃起了源源 不斷的熱情和薪火，心靈一直保持積極和愉悅的心態(tài)

第四篇：八年級思想品德上教學(xué)工作總結(jié)

八年級思想品德上冊教學(xué)工作總結(jié)

劉建兵

這學(xué)期本人擔(dān)任八年級三個班的思想品德課教學(xué)。在這學(xué)期里本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作總結(jié)如下：

1．認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

2．增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3．虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。4．認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5．做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我要求學(xué)習(xí)的上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

一學(xué)期過去了，總體來看，我都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思想品德課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了很好的效果。

這一學(xué)期，本人還有不足之處，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求更進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。

第五篇：八年級思想品德上學(xué)期教學(xué)計劃

八年級思想品德上學(xué)期教學(xué)計劃

八年級備課組

一、指導(dǎo)思想

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2、創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動。

3、根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

三、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實(shí)的人；學(xué)會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過半年時間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務(wù)。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動的開展。

四、教情分析

我們學(xué)校是一個山區(qū)初級中學(xué)，家庭教育和學(xué)校教育相對落后，教學(xué)條件

和學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難： 1，我們學(xué)校有五個教學(xué)班，不便于開展課堂教學(xué)。2，教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，只有一個多媒體教室，其它教室簡單的只有黑板和粉筆。3，教學(xué)資源奇缺，4，學(xué)生封閉管理，近八百多學(xué)生擠在狹小的校園，既沒有開展實(shí)踐活動的時間也沒有開展實(shí)踐活動的空間。5，學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會生活的機(jī)會少，社會實(shí)踐能力差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。等等困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性；二是如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。

五、教學(xué)措施

1，教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。2，同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。3，教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。4，教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。5，精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動。6，組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。7，協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。