第一篇：關(guān)于大學(xué)生吃苦耐勞精神的問卷調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生吃苦耐勞精神的問卷調(diào)查

1.大學(xué)生是否應(yīng)該具備吃苦耐勞的精神？ A.是

B.否 2.你認(rèn)為做兼職能體現(xiàn)出吃苦耐勞精神嗎？ A.能

B.不能 3.你在大學(xué)期間有做過(guò)兼職嗎？ A.有

B.無(wú)

4.如果在生活、學(xué)習(xí)上遇到苦難，你會(huì)怎么做？ A.通過(guò)自己的努力去解決

B.找別人幫忙 C.放棄

D.打電話回家訴苦 5.你覺得吃苦耐勞的精神主要體現(xiàn)在哪方面？ A.學(xué)習(xí)

B.生活 C.工作

D.其他 6.你有吃苦耐勞的精神嗎？

A有

B.沒有 C.不清楚

7.你覺得加強(qiáng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神有意義嗎啊？ A.有

B.沒有 C.無(wú)所謂

8你覺得是男生比較吃苦耐勞呢？還是女生？ A.男生

B.女生 C.視情況而定 9.你做事總是很認(rèn)真，從不怕苦怕累？ A.是的B.不是 C.偶爾會(huì)這樣

10.你怎樣看待做事半途而廢？

A.沒毅力

B.沒吃苦耐勞的精神 C.很正常

E.其他

11.如果你家里有優(yōu)越條件，你還會(huì)吃苦耐勞嗎？A.會(huì)

C.不會(huì)

12.D.我有時(shí)也這樣做

B.偶爾會(huì)

D.不知道

第二篇：大學(xué)生吃苦耐勞精神的問卷調(diào)查

大學(xué)生吃苦耐勞精神的問卷調(diào)查

親愛的各位同學(xué)：

大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我向您配合我們做此次問卷表達(dá)最衷心的感謝！此次問卷主要調(diào)查了解當(dāng)代大學(xué)生中吃苦耐勞精神品質(zhì)的高低，每小題都有五個(gè)選項(xiàng)，您只要在每小題選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合你的項(xiàng)目。我們做此次問卷的目的主要在于了解大學(xué)生吃苦耐勞精神的高低，并分析可能產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，大家一起共勉，所以您的答案準(zhǔn)確性對(duì)我么們來(lái)說(shuō)十分重要，請(qǐng)如實(shí)作答。最后祝愿您學(xué)習(xí)、工作愉快！

性別： 男

女

年級(jí)：一

二

三

四

1、你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生需要具備吃苦耐勞的精神嗎？ A、完全沒必要 B、沒必要C、無(wú)所謂 D、必要 E、很有必要

2、當(dāng)你在學(xué)校受了委屈你會(huì)找家人，朋友傾訴嗎？ A、總是 B、經(jīng)常 C、偶爾 D、基本不 E、從不

3、你覺得大一新生有必要進(jìn)行軍訓(xùn)嗎？

A、十分沒必要 B、沒必要 C、無(wú)所謂

D、有必要 E、十分有必要

4、即使看到其他同學(xué)還在睡覺，我還是能夠堅(jiān)持每天早起去晨讀 A、不符合B、不太符合 C、無(wú)所謂

D、一般符合 E、十分符合

5、為了取得好成績(jī)，你能堅(jiān)持每天上自習(xí)嗎？

A、不會(huì)

B、不大會(huì)

C、無(wú)所謂

D、可能會(huì)

E、一定會(huì)

6、對(duì)于繁瑣的社團(tuán)工作，我還是能夠堅(jiān)持保質(zhì)保量的完成

A、不符合B、不太符合 C、無(wú)所謂

D、一般符合 E、十分符合

7、在學(xué)習(xí)方面做的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，我一般堅(jiān)持不了兩天就會(huì)放棄 A、十分符合B、一般符合 C、無(wú)所謂

D、不太符合 E、不符合

8、在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，你會(huì)主動(dòng)找一份兼職并能堅(jiān)持做下去 A、不符合B、不太符合 C、無(wú)所謂

D、一般符合 E、十分符合

9、你平時(shí)即使生活寬裕但你一直保持節(jié)儉的作風(fēng)

A、不符合B、不太符合 C、沒考慮過(guò) D、一般符合 E、十分符合

10、你做起事來(lái)總是很認(rèn)真，很賣力，不怕苦不怕累

A、不符合B、不太符合 C、無(wú)所謂

D、一般符合 E、十分符合

11、對(duì)比洗衣機(jī)，你經(jīng)常自己洗衣服

A、不符合B、不太符合 C、無(wú)所謂D、一般符合 E、十分符合

12、你在宿舍經(jīng)常打掃衛(wèi)生，并能堅(jiān)持疊被子

A、不符合B、不太符合 C、無(wú)所謂D、一般符合 E、十分符合

13、當(dāng)食堂的飯菜不可口時(shí)，你會(huì)選擇去飯店

A、不符合B、不太符合 C、無(wú)所謂D、一般符合 E、十分符合

14、平時(shí)生活中，你總能抵制住各種各樣不良誘惑

A、不符合B、不太符合 C、無(wú)所謂

D、一般符合 E、十分符合

15、在大學(xué)里，我只追求學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，不追求衣著打扮

A、不符合B、不太符合 C、無(wú)所謂D、一般符合 E、十分符合

第三篇：大學(xué)生就業(yè)難與吃苦耐勞精神

大學(xué)生就業(yè)難與吃苦耐勞精神

大學(xué)生找工作難，企業(yè)招聘一名合格的大學(xué)生也難，在路橋行業(yè)這個(gè)問題也很嚴(yán)峻。近期，公司從各大學(xué)招聘了一批應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，其中山東交通職業(yè)學(xué)院29人，魯東大學(xué)4人，煙臺(tái)大學(xué)2人。很多大學(xué)生在進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，還沒有深入了解，就紛紛選擇“跳槽”，大學(xué)生到底應(yīng)該以一種怎樣的心態(tài)去面對(duì)自己的工作。

選擇了路橋?qū)I(yè)，其實(shí)就選擇了吃苦受累，進(jìn)入工地我們看到的不是高樓林立的都市繁華而是塵土飛揚(yáng)的露天工地，吃的不是自助餐而是大鍋飯，住的不是高樓大廈而是簡(jiǎn)易板房，睡的不是席夢(mèng)思床而是木板床。這種強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)反差，頓時(shí)挫傷了我們工作和學(xué)習(xí)的積極性。由于行業(yè)性質(zhì)決定了我們的工作環(huán)境不可能是坐在辦公室，享受著茶水、空調(diào)、報(bào)紙的待遇，露天作業(yè)，工期緊，趕進(jìn)度，晝夜加班，勞動(dòng)強(qiáng)度大，業(yè)余自由時(shí)間少，甚至就連正常的睡眠時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)也很難保證，現(xiàn)實(shí)是我們不愿去面對(duì)的，但必須要適應(yīng)的??

在大學(xué)生求職申請(qǐng)書上每個(gè)人都寫著“我能吃苦、我保證勤奮工作”的字樣。但錄用之后，有的嫌工作環(huán)境臟，有的嫌工作累，有的嫌工資太少，勉勉強(qiáng)強(qiáng)只干了一個(gè)月。昨天，我在鳳凰大街項(xiàng)目部安裝門頭，人手不夠，找到負(fù)責(zé)人幫助協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備讓一個(gè)新來(lái)的大學(xué)生幫忙，誰(shuí)知該大學(xué)生開口先說(shuō)“給我多少錢？”。對(duì)于這種情況，我認(rèn)為有的大學(xué)生被嬌慣成了“紈绔子弟”，丟掉了吃苦耐勞精神，即講錢又講舒服，不愿腳踏實(shí)地從小事做起。其實(shí)這些大學(xué)生所做的工作和我們普通員工所從事的工作是一樣的，甚至普通員工干的工作更臟更累，但員工并沒有這么抱怨過(guò)。事情雖小，卻折射出當(dāng)今的部分

大學(xué)生吃苦耐勞精神和敬業(yè)意識(shí)的薄弱。

在現(xiàn)實(shí)生活中一些學(xué)生缺乏艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，眼高手低，不愿做具體細(xì)致的工作，于是出現(xiàn)了學(xué)土木工程的不愿下工地，學(xué)機(jī)械的不愿意下車間的現(xiàn)象，這些學(xué)生不珍惜眼前的工作，總以為自己有很多條后路，一心想著，找一份能坐在辦公室里工資待遇還要高高的工作，于是他們頻繁的跳槽，頻繁的被下工地。

事實(shí)上學(xué)歷的高低在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不再是衡量一個(gè)人成敗的標(biāo)準(zhǔn)，如不正確對(duì)待自己的學(xué)歷，長(zhǎng)期高估或埋沒自己的才能，最終一事無(wú)成?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有著高學(xué)歷卻一事無(wú)成的大有人在，相反只要肯學(xué)習(xí)、肯吃苦，低學(xué)歷一樣能成功，一樣能成就一番事業(yè)，比如王總，初中文化水平，白手起家，從零做起，如今擁有固定資產(chǎn)2億元，年產(chǎn)值6億元，公司員工500多人的企業(yè)規(guī)模，這期間吃過(guò)的苦、受過(guò)的累又怎能衡量，如不歷經(jīng)磨難哪能成就今天的事業(yè)；還有張長(zhǎng)青部長(zhǎng)從一個(gè)高中生成為公司總工程師，技術(shù)部部長(zhǎng)，一級(jí)建造師；李洪星由一個(gè)初中生通過(guò)幾年努力成為項(xiàng)目總工，他們的成功無(wú)一不是靠著自己多年的奮斗，無(wú)一不是靠著始終如一的不怕苦、不怕累的拼搏精神。

吃苦耐勞精神永遠(yuǎn)不能丟。作為一個(gè)新時(shí)代的青年人歷經(jīng)磨難吃一點(diǎn)兒苦是必要的，不僅要把這種精神永遠(yuǎn)記在心上，更要將其落實(shí)到自己的工作中，沉下心來(lái)，從一個(gè)個(gè)平凡的崗位上干起；扎扎實(shí)實(shí)，從一件件瑣碎的小事上做起，不畏艱辛，不辭勞苦，堅(jiān)持下去，必會(huì)大受其益。

2012年7月13日

第四篇：談吃苦耐勞的精神

談吃苦耐勞的精神

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類在不斷進(jìn)步，如果這時(shí)你問起有關(guān)吃苦耐勞方面的事，很多學(xué)生也許會(huì)這樣回答：“現(xiàn)在是什么時(shí)候了？我們的條件這么好，為什么要吃苦耐勞呢？”

是啊，我們的生活水平提高了，很多學(xué)生甚至不理解：吃苦耐勞是什么呢？什么才是吃苦耐勞？這一點(diǎn)革命先烈們給我們做出了榜樣。

在紅軍長(zhǎng)征時(shí)，曾翻越過(guò)一座叫“夾金山”的雪山，這座山地勢(shì)險(xiǎn)要，氣候惡劣，時(shí)而大雪飄飛，時(shí)而暴雨傾瀉，被人們稱做“鬼門關(guān)”。一些老紅軍曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)要是在雪山頂上停下來(lái)休息，就永遠(yuǎn)下不了山?！?/p>

在如此惡劣的環(huán)境之中，紅軍們?nèi)匀活B強(qiáng)地翻越了這座雪山?？康镁褪沁@種吃苦耐勞的精神。

看看現(xiàn)在有些學(xué)生，讓他們幫助家長(zhǎng)洗碗，喊水冷；讓他們幫著掃地，大叫累，真是一點(diǎn)兒苦也吃不得。再想想革命先烈，他們爬雪山，過(guò)草地，啃樹根，吃草皮，他們何時(shí)喊過(guò)一聲苦，叫過(guò)一聲累？

不要總以為吃苦耐勞只有在生活艱苦時(shí)才能表現(xiàn)，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。吃苦耐勞是一種精神，無(wú)論何時(shí)何地，我們必須擁有這種精神。

大家都可能聽說(shuō)過(guò)洪戰(zhàn)輝的事跡。他的父親身體有病，母親離家出走。從他12歲開始，他就挑起了生活的重?fù)?dān)，還把妹妹養(yǎng)大，自己也考上了大學(xué)。在大學(xué)里，更是憑借自己頑強(qiáng)的毅力。自己邊打工邊學(xué)習(xí)，成為全過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。這當(dāng)中，可想而知，他是受了多少苦，多少累。

而有些同學(xué)呢，在學(xué)習(xí)上不能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)馬虎，在勞動(dòng)中，怕苦怕累，碰到困難，退縮不前。我們是新時(shí)期的學(xué)生，如果丟失了前輩的吃苦精神，沒有堅(jiān)忍不拔的毅力，那將是一事無(wú)成。

只有從小就具有吃苦耐勞的精神，長(zhǎng)大后才能適應(yīng)不同環(huán)境不同工作的需要，把工作做到最好。

希望從今以后，所有人都能向革命先輩們學(xué)習(xí)，將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚(yáng)光大。

第五篇：大學(xué)生對(duì)吃苦耐勞精神的認(rèn)知報(bào)告1

大學(xué)生對(duì)吃苦耐勞精神的認(rèn)知報(bào)告

對(duì)大學(xué)吃苦耐勞的分析了建議

這次我們的社會(huì)實(shí)踐的課題是“大學(xué)生對(duì)吃苦耐勞精神的認(rèn)知”！這次我們調(diào)查的人群是大學(xué)生，主要原因有兩個(gè)方面：

一、大學(xué)生是還沒完全走出社會(huì)，但是卻即將走出社會(huì)的人群，我們想看看這類人群對(duì)吃苦耐勞的看法；

二、大學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)素質(zhì)普遍較高，這樣對(duì)調(diào)查結(jié)果更有說(shuō)服力。

我們發(fā)起了一次網(wǎng)上調(diào)查，都是針對(duì)大學(xué)生的，主要人群是大三，因?yàn)樗麄兗磳⒆叱錾鐣?huì)，這類人群更有代表性！

我們的調(diào)查報(bào)告有82%的人群都是大三的學(xué)生，而且男生占了60%多。不過(guò)同學(xué)們普遍認(rèn)為男女吃苦耐勞都差不多！我們首先圍繞著跟大學(xué)生有莫大關(guān)系的兼職進(jìn)行了調(diào)查！根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果表明：承認(rèn)有做過(guò)兼職的占比例接近80%，不過(guò)其中一直有做兼職的只占了不到20%，其他都是偶爾做做！但是相對(duì)來(lái)說(shuō)做過(guò)兼職的還是占大部分！并且值得注意的是認(rèn)為做兼職能體現(xiàn)吃苦耐勞的人占比例也接近80%！這說(shuō)明，大學(xué)生其實(shí)認(rèn)為做兼職，靠自己的雙手去掙錢，不過(guò)多靠父母，這個(gè)就能算是吃苦耐勞！

我們還去了解了大學(xué)生認(rèn)為什么地方能體現(xiàn)吃苦，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)80%的大學(xué)生普遍認(rèn)為體現(xiàn)在三個(gè)方面：學(xué)習(xí)，生活，工作！而且認(rèn)為生活的居多，而認(rèn)為學(xué)習(xí)的反而是最低的！這表明大學(xué)生認(rèn)為生活中的更能能體現(xiàn)吃苦耐勞，這與他們有80%的人做兼職的調(diào)查結(jié)果一致！

我們著重調(diào)查的方面是大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在講吃苦耐勞有無(wú)意義這個(gè)題目！調(diào)查結(jié)果表明有60%的學(xué)生認(rèn)為有，當(dāng)被問道:“你有無(wú)吃苦耐勞的精神或是假如你家境好還會(huì)吃苦耐勞嗎？”這個(gè)問題時(shí)認(rèn)為會(huì)的學(xué)生也是占了60%，分析表明學(xué)生們對(duì)吃苦耐勞精神的體會(huì)還不是很深刻，沒有堅(jiān)定的意志！

不過(guò)有90%大學(xué)生認(rèn)為必須加強(qiáng)吃苦耐勞的精神！而且在生活中遇到困難，自己去努力解決的占了73%，另外在被問道大學(xué)生必備能力和素質(zhì)主要體現(xiàn)在哪些方面時(shí)得票最高的就是吃苦耐勞，占了90%！經(jīng)過(guò)分析我們可以看出其實(shí)大學(xué)生對(duì)吃苦耐勞還是普遍支持的！

最后我們就調(diào)查了與大學(xué)生息息相關(guān)的工作問題！有76%的人認(rèn)為吃苦耐勞可以體現(xiàn)在工作中！而且接近80%的人認(rèn)為吃苦耐勞能奉獻(xiàn)社會(huì)，有利于工作!而對(duì)半途而廢的情況有75% 的人認(rèn)為沒吃苦耐勞的精神，沒毅力！不過(guò)在關(guān)于跳槽方面的調(diào)查，學(xué)生們還是比較理智的，有76%的人認(rèn)為要視情況而定！這表明學(xué)生們對(duì)吃苦耐勞精神還是理智的，不會(huì)盲目的吃苦耐勞，而是有意義的吃苦耐勞！

調(diào)查后我們對(duì)結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)分析!我們認(rèn)為大學(xué)生普遍認(rèn)為必須堅(jiān)持吃苦耐勞的精神，但關(guān)乎自身時(shí)卻不是很能做的到！

于是我們發(fā)表我們對(duì)此的看法： 吃苦耐勞意識(shí)是指能過(guò)困苦的生活，也經(jīng)得起勞累的意識(shí)。一個(gè)人具備“吃苦耐勞”品行和毅力是進(jìn)取成功的基石和必要條件。只知貪圖享樂、拈輕怕重、不思進(jìn)取的好逸惡勞者，則很難成就什么事業(yè)，古今中外概莫能外。大學(xué)生吃苦耐勞意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力具有重要的意義。

當(dāng)代大學(xué)生思想狀況的主流是積極、健康、向上的，對(duì)社會(huì)是充滿信心的。但隨著網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度加快，消極思想的傳播，當(dāng)代大學(xué)生的吃苦耐勞意識(shí)也出現(xiàn)了一些值得關(guān)注的新變化。一些大學(xué)生不同程度地存在好逸惡勞、投機(jī)取巧、一勞永逸、拈輕怕重的心態(tài)。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、開放多元、信息高速發(fā)展、高風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，一方面，增強(qiáng)了他們的開放意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)立精神，另一方面，社會(huì)上逐利思潮的泛化與追求事倍功半意識(shí)的強(qiáng)化，必然導(dǎo)致吃苦耐勞意識(shí)的弱化。由于信息的高速發(fā)展，社會(huì)環(huán)境開放多元，網(wǎng)絡(luò)空間不斷拓展，使得社會(huì)交往的風(fēng)險(xiǎn)頻發(fā)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在我國(guó)的網(wǎng)民中，互聯(lián)網(wǎng)使用的主要人群是青年學(xué)生，尤其是大學(xué)生。隨著互聯(lián)網(wǎng)在高校校園的日益普及，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響在大學(xué)生群體中也日漸凸現(xiàn)，已經(jīng)成為新時(shí)期高校學(xué)生工作者所面臨的重要課題，也是當(dāng)今科技進(jìn)步對(duì)高校教育工作提出的新挑戰(zhàn)

還有就是教育體制的缺失！長(zhǎng)期以來(lái)應(yīng)試教育使得學(xué)校只注重升學(xué)率，很大程度上忽視了思想政治教育的本體功能，忽視了對(duì)學(xué)生精神方面的塑造和培養(yǎng)，使學(xué)生真正接受思想教育的水平在不斷下降。一方面要求學(xué)生不怕吃苦、多為社會(huì)做貢獻(xiàn)，另一方面要求學(xué)生維護(hù)自己的利益，結(jié)果不僅使學(xué)生的主體性被壓抑、而且導(dǎo)致大學(xué)生本應(yīng)欣然去做的事情變成了被要求去做。直至“大事做不了，小事不愿做；有利就去做，沒利考慮去做”的狀態(tài)。

還有就是家庭氛圍！如今的大學(xué)生獨(dú)生子女的比例較大，不管是城市還是農(nóng)村，父母認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)很辛苦，所以家里大小事務(wù)都舍不得交給子女來(lái)做，使他們從小生活在溺愛的家庭氛圍中，這使得孩子缺乏生活的磨煉。從而導(dǎo)致他們對(duì)父母、他人、社會(huì)的要求高而多，對(duì)自我的要求低而少，就談不上什么吃苦耐勞了。

最最重要就是學(xué)生自己個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)!個(gè)人原因是造成吃苦耐勞意識(shí)缺失的內(nèi)因。應(yīng)該肯定，大部分學(xué)生思想素質(zhì)是高的，但由于自身所處的具體環(huán)境不同，受教育程度不同，造成個(gè)人認(rèn)識(shí)的片面性和觀念的偏頗性，使不少大學(xué)生往往從感性方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)。進(jìn)入單位前，他們會(huì)說(shuō)自己是能吃苦、敢于拼搏的人，但當(dāng)單位給他們提出很多要求，并交付很多繁瑣事務(wù)給他們，他們無(wú)力完成時(shí)，就會(huì)認(rèn)為單位在為難自己，心理會(huì)埋怨，會(huì)覺得不是他們大學(xué)生該做的，會(huì)認(rèn)為單位把自己當(dāng)機(jī)器使用了。心理很不服氣的選擇放棄或離開，他們會(huì)認(rèn)為自己終究可以找到更輕松的工作做，而不是經(jīng)過(guò)努力走過(guò)艱難的一段，去體會(huì)先苦后甜的滋味。

目前某些高職院校來(lái)說(shuō)，學(xué)校教學(xué)期間安排學(xué)生外出做一些實(shí)踐活動(dòng)。比如市場(chǎng)調(diào)查、階段實(shí)習(xí)、拓展訓(xùn)練等，學(xué)生的第一反應(yīng)是：我們?nèi)?shí)習(xí)單位給我多少錢。如果補(bǔ)貼少了還不愿意去。原本給學(xué)生認(rèn)知鍛煉、實(shí)踐的機(jī)會(huì)卻變成聘請(qǐng)他們工作，索要報(bào)酬了。

在這里我們以運(yùn)動(dòng)員舉來(lái)例子很多運(yùn)動(dòng)員他們?cè)谖枧_(tái)上那么風(fēng)光，得到一面有一面的金牌，這不禁讓人眼前一亮，各方評(píng)論紛至沓來(lái)，好評(píng)如潮。但他們光環(huán)背后的心酸又有幾人知曉，他們訓(xùn)練中吃過(guò)的苦、流過(guò)的汗又有多少大學(xué)生深刻體驗(yàn)過(guò)？在大力倡導(dǎo)向他們學(xué)習(xí)時(shí)，我覺得更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞的精神。

吃得苦中苦，方為人上人。吃苦耐勞是一個(gè)人，尤其是青年大學(xué)生所必須具備的基本品質(zhì)之一。雖然現(xiàn)在我們的生活條件越來(lái)越來(lái)好了，但吃苦耐勞的品質(zhì)和精神并非只是艱苦年代才需要的，它作為一種崇高的精神、可貴的品質(zhì)，無(wú)論何時(shí)何地何人，都是應(yīng)該擁有。我們提倡大學(xué)生要吃苦耐勞，從小處說(shuō)是為了自己的生存著想，沒有這種精神，我們何以面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)？從大處說(shuō)，吃苦耐勞是我們的立國(guó)之本，更是良好民族素質(zhì)的表現(xiàn)。

沒有哪份榮耀是唾手可得的，亞運(yùn)會(huì)冠軍當(dāng)然不是天上掉餡餅的事。據(jù)張亮、周玉講述，他們每天五點(diǎn)鐘起床，每天都要進(jìn)行超負(fù)荷、超強(qiáng)度的訓(xùn)練。無(wú)論是在四千米海拔上訓(xùn)練，還是面對(duì)烈日炎炎的天氣，他們始終沒有怨言，即使身上有傷他們也堅(jiān)持著。這樣歷經(jīng)六年的艱苦磨練，他們才最終在亞運(yùn)會(huì)舞臺(tái)上上大放異彩。

但如今，吃苦耐勞的精神對(duì)一些大學(xué)生越來(lái)越陌生了，這從他們的擇業(yè)觀上多少可以窺見一斑。很多畢業(yè)生自視甚高，找工作要留大城市，找單位要講究舒適??對(duì)于進(jìn)工廠、到基層，或者去農(nóng)村工作根本不屑一顧。隨著許多單位用人越來(lái)越趨于理性，那些只擁有高學(xué)歷，而作風(fēng)浮夸、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的畢業(yè)生，自然越來(lái)越?jīng)]有市場(chǎng)了。

如今的大學(xué)生，大多為獨(dú)生子女，從小在溫室環(huán)境中成長(zhǎng)，根本不知苦之滋味，且多被嬌生慣養(yǎng)，自尊心過(guò)于強(qiáng)烈，依賴心理相當(dāng)嚴(yán)重，即使遇到了“苦”，他們也是不會(huì)去吃的，更不用說(shuō)“耐勞”了。當(dāng)然，許多來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生，不是獨(dú)生子女，按理說(shuō)還是能吃苦耐勞的。但現(xiàn)實(shí)是，在社會(huì)上流行的消費(fèi)主義、享樂主義的影響下，他們吃苦耐勞的精神也被沖淡了許多。如今的大學(xué)校園，許多學(xué)生們熱衷于穿名牌、騎名車。面對(duì)各種誘惑，許多從邊遠(yuǎn)地區(qū)來(lái)的孩子進(jìn)入大學(xué)后恨不得把身上簡(jiǎn)樸的衣服脫掉。

所以，主觀方面，我們當(dāng)代大學(xué)生要提高思想品質(zhì)，積極培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神。在校期間，大學(xué)生應(yīng)參加一些有意義的實(shí)踐活動(dòng)，有意識(shí)地磨練自己的意志，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的品質(zhì)和精神。部分家長(zhǎng)則要端正態(tài)度，做出引領(lǐng)示范作用，不斷增強(qiáng)大學(xué)生吃苦耐勞的意志，使他們吃苦耐勞的精神得到不斷升華。高校則應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，注重營(yíng)造一種良好的大學(xué)氛圍，傳承和弘揚(yáng)吃苦耐勞的精神。

我們也給出了四點(diǎn)建議：

一、建立學(xué)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校不僅是基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的傳授，也應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)困苦的生活，引導(dǎo)大家樂觀積極面對(duì)困苦的局面，灌輸吃苦不是痛苦，而是迎來(lái)快樂的開始，是磨礪意志的必經(jīng)途徑的思想。

二、建立學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。社會(huì)環(huán)境和文化氛圍對(duì)大學(xué)生吃苦耐勞意識(shí)培養(yǎng)起到非常重要的作用。學(xué)校要發(fā)揮社會(huì)的作用，充分利用社會(huì)資源，變社會(huì)環(huán)境的隨意影響為有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。讓學(xué)生多參與社會(huì)勞動(dòng)，大力宣傳吃苦耐勞精神，樹立榜樣。

三、建立學(xué)校與家庭的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，學(xué)校教育要發(fā)揮較好的作用，與家庭配合不可或缺，而且家庭對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)往往起到?jīng)Q定性作用。學(xué)生在一個(gè)個(gè)家庭中成長(zhǎng)，家庭成員、家長(zhǎng)是他們的第一任老師，家庭成員、家長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)對(duì)學(xué)生的影響最為直接、也最為深遠(yuǎn)。學(xué)校在做好學(xué)生吃苦耐勞意識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，也需要家庭配合，提高家庭對(duì)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

四、建立學(xué)校與用人單位的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，高等教育的目的就是為社會(huì)輸送社會(huì)需要的人才。學(xué)校要加強(qiáng)與社會(huì)用人單位的溝通，及時(shí)發(fā)布用人單位對(duì)人才要求的各種信息，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為符合社會(huì)需要的具有較強(qiáng)吃苦耐勞精神的高素質(zhì)人才。