第一篇：第三課第二框 樹立正確的消費觀練習及答案

《樹立正確的消費觀》同步練習及答案

一、單項選擇題

1、目前汽車消費成為人們消費的一大熱點。這說明：（）

①我國居民的消費結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化；②我國人們的消費水平在提高；③人們的消費結(jié)構(gòu)正在由發(fā)展資料向享受資料型轉(zhuǎn)變；④人們正在高消費 A．①② B．①③ C．①④ D．③④

2、目前，隨著環(huán)境污染對人們身心的嚴重危害，綠色消費成為一種時尚，對此認識正確的：

A．綠色消費是一種求異心理引發(fā)的消費，具有效仿性和盲目性

B．綠色消費是一種攀比心理引發(fā)的消費，不利于個人生活和社會發(fā)展

C．綠色消費是一種求實心理引發(fā)的消費，符合實際，有利于提高個人生活質(zhì)量，有利于社會的可持續(xù)發(fā)展，值得推廣和提倡

D．人們對綠色消費的崇尚具有從眾性，不可能是基于對科學認識的統(tǒng)一性而引發(fā)的

3、從銀行貸款購買住房到貸款購買汽車、電腦等耐用消費品，消費信貸已成為當今人們的熱門話題。但由于受各種因素的影響，在我國消費信貸仍然發(fā)展緩慢。其主要原因是()①居民的收入和預期收入低 ②市場有效供給不足

③人們的消費觀念滯后、消費心理影響 ④市場經(jīng)濟是信息經(jīng)濟

A、①② B、②③ C、①③ D、①②③

4、人們在購物時追求“物美價廉”。這種消費行為屬于()A、從眾心理引發(fā)的消費 B、求異心理引發(fā)的消費 C、求實心理引發(fā)的消費 D、攀比心理引發(fā)的消費

5、現(xiàn)在許多高校學生（包括個別中學生）消費越來越高，連過生日都到高級酒店，有些家庭生活比較貧困的學生也怕別人瞧不起自己，也向家長要錢過“高檔生日”。在消費心理中屬于()A、從眾心理 B、求異心理 C、求實心理 D、攀比心理

6、消費不僅是個人行為，也與社會密切相關。作為消費者應該樹立正確的消費觀，堅持正確的原則。這些原則是()①量入為出，適度消費 ②避免盲從，理性消費 ③保護環(huán)境，綠色消費 ④勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④

7、在資源日趨緊張的條件下，循環(huán)經(jīng)濟已成為現(xiàn)代經(jīng)濟的一種趨勢。循環(huán)經(jīng)濟從消費的原則看，實際上是一種()A、適度消費 B、理性消費 C、綠色消費 D、勤儉節(jié)約消費

8、一項調(diào)查表明，近40%的青少年認為自己有很多用了不久便不再用的東西。這些東西是憑一時沖動而購買的，買回來之后，卻發(fā)現(xiàn)并非自己所需要的，因而閑置一旁，造成浪費。這說明消費應()A、避免盲從，理性消費 B、發(fā)揚艱苦奮斗精神 C、提倡適度消費 D、保護環(huán)境，綠色消費

9、改革開放以來，我國城鄉(xiāng)居民對家用電器的需求量和擁有量迅速增長，家電工業(yè)已成為國民經(jīng)濟的重要組成部分。這說明()①人們收入水平提高 ②量入為出，適度消費 ③從眾心理消費 ④生存資料消費

A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②④

10、近年來，隨著我國經(jīng)濟從賣方市場轉(zhuǎn)向買方市場，許多企業(yè)根據(jù)市場需求變化，積極開發(fā)和研制新產(chǎn)品，取得了良好的經(jīng)濟效益。但也有一些企業(yè)因商品滯銷而減產(chǎn)甚至停產(chǎn)。這說明()A、生產(chǎn)水平?jīng)Q定消費水平B、消費對生產(chǎn)具有反作用 C、消費結(jié)構(gòu)決定生產(chǎn)結(jié)構(gòu) D、消費方式?jīng)Q定生產(chǎn)方式

11、甲說：“謝天謝地，我的購房貸款申請終于批下來了?！币艺f：“好不容易，我多年積蓄的錢終于夠買一套房子了。”對話說明()A、甲的消費方式優(yōu)于乙的消費方式 B、乙的消費方式優(yōu)于甲的消費方式

C、在買方市場條件下應適當鼓勵甲的消費方式

D、在買方市場條件下應適當鼓勵乙的消費方式

12、下列關于消費心理與消費行為之間的關系論述正確的是()①消費行為決定消費心理 ②消費行為是消費心理的表現(xiàn)

③消費心理影響消費行為 ④消費心理引發(fā)的消費都是不理智的消費 A、①② B、②③ C、③④ D、①④

13．2007年4月21日《人民日報》報道，隨著消費者日漸成熟，價格只是決定購買的諸多因素之一。質(zhì)量可靠性、技術先進性、安全性、服務與價格一起，共同決定了品牌的高低上下。盡快提升產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新營銷模式、提高服務水平，將最終決定自主品牌產(chǎn)品的市場命運，也能多方面滿足消費者需求。這說明()A．消費受很多因素的影響

B．消費類型有不同的劃分 C．人們的消費結(jié)構(gòu)已非常合理 D．人們已形成正確的消費觀念

14、．2006年4月15 日《人民日報》報道，健身一次30元，花1000元辦個會員卡，可用一年；頭發(fā)護理一次40元，2000元成為“會員”，可護理100次??如今這樣的“會員”制消費頗受城市“白領”的青睞。這說明()A．物價水平影響人們的消費行為

B．商品質(zhì)量是影響消費的主要因素 C．商品性能決定消費行為 D．經(jīng)營者的服務態(tài)度影響人們的消費行為

15、信貸消費在深圳火熱。據(jù)統(tǒng)計，深圳城鎮(zhèn)居民人均可支配收入已達27596元，居全國大中城市首位。材料說明，信貸消費在深圳火熱（）

A.主要由居民的消費信心決定 B.主要由國民經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定 C.主要受收入水平的影響 D.主要由物價水平?jīng)Q定

16、從消費觀角度看，右圖漫畫中得“小兒麻痹癥”的人錯在（）A.忽視了綠色消費

B.沒有做到量入為出、適度消費 C.只注重物質(zhì)消費忽視精神消費 D.違背了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神

17、百年老店“全聚德”開展了一項“適量點菜，吃完有獎”活動，倡導“夠吃正好”的消費理念，對傳統(tǒng)的“有吃有剩”的觀念提出了挑戰(zhàn)?！叭鄣隆背珜У倪@種消費

()

①是一種理智的消費，符合求實心理 ②是“量人為出，適度消費” ③是“保護環(huán)境，綠色消費” ④體現(xiàn)了“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”的消費原則

A．①②

B．②③

C．②④

D．①④

18、人們在電視廣告中，常常可以看到一些影視明星作為某種產(chǎn)品的代言人．商家之所以利用名人來推銷自己的產(chǎn)品，主要是利用了消費者的()

A．求異心理 B．從眾心理 C．求實心理

D．攀比心理

19、有位準備購買轎車的消費者說：“新車一上牌就成了‘二手車’，就開始貶值，越用越貶值．對我來說，汽車只是一種‘為我服務的工具’，什么品牌無所謂，關鍵是質(zhì)量要好，價格要實在?！睆南M心理角度看，這是一種

()A．攀比心理

B．求實心理

C．適度消費

D．盲目從眾

20、綠色消費是以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱。其核心是()A．適度消費

B．可持續(xù)消費

C．多元化消費

D．健康消費

二、非選擇題

21.今年元旦前夕，某班舉行了一次有關中學生消費狀況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班某同學家庭收入情況和該同學消費情況如下表： 12月份該同學 家庭收入 12月份該同學消費支出

父親 工資 母親 工資 生日請

同學吃飯 同學互 送禮品 買個性

化服飾 買MP4 自己住校 生活費等開支

1000元 600元 200元 100元 300元 500元 400元

請結(jié)合所學知識回答：（1）這位同學可能存在著什么樣的消費心理？（2）你準備向這位同學提什么樣的消費建議？

22．材料一：表一我國城鄉(xiāng)居民收入狀況

指標單位：元

2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 城鎮(zhèn)居民可支配收入 6860 7703 8472 9422 10493 農(nóng)村居民人均純收入 2366 2476 2622 2936 3255 表二近年來我國城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)情況表

單位：% 2001 2002 2003 2004 2005 城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù) 38．2 37．7 37．1 37．7 36．7 農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù) 47.7 46.2 45.6 47.2 45.5 表三2005年5月15日，中國城市青年生活消費調(diào)查情況 喜歡購買具有獨特風格的 喜歡追求流行和時髦 愿意多花錢購買高質(zhì)量的物品

52.9% 35.7% 61.6% 材料二：由于食品價格上漲，2004年，城鎮(zhèn)居民人均食品類消費支出達2710元，增長12.1%元，比2003年高7個百分點。

（1）表一反映了我國居民收入的狀況是怎樣的？

（2）表二反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？影響居民消費水平的主要因素是什么?（3）表三反映了我國現(xiàn)階段城市青年的消費受哪些消費心理的影響？（4）結(jié)合材料二分析2004年我國城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)均有所上升的原因？ 參考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C C C D D C A A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B A A C C D B B B

21、（1）其他同學過生日請同學吃飯，該同學也效仿體現(xiàn)了從眾心理。

有可能同學之間送的禮物越來越好，花費越來越多，體現(xiàn)了攀比心理 購買個性服裝有可能體現(xiàn)了攀比和求異心理求異心理

（2）量人為出、適度消費 避免盲從、理性消費 保護環(huán)境、綠色消費 勤儉節(jié)約、艱苦奮斗 22答：（1）我國城鄉(xiāng)居民收入在“十五”期間不斷提高，但農(nóng)民的收入水平遠遠低于城鎮(zhèn)居民的收入水平，且差距在不斷擴大。

（2）表二反映了近年來我國城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)均呈下降趨勢；表明我國城鄉(xiāng)居民的消費結(jié)構(gòu)得到改善，消費層次、消費質(zhì)量不斷提高；但是農(nóng)民的消費水平遠遠低于城鎮(zhèn)居民的消費水平。

消費水平從根本上說，受國家經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，受居民收入水平的影響。（3）表三反映了我國現(xiàn)階段城市青年的消費受求異心理、攀比心理、求實心理等的影響。

（4）①恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭總支出的比重，恩格爾系數(shù)上升說明用于食品的支出增加。②從材料二中可以看出，2004年我國的食品價格上漲，而價格變動對食品消費的影響比較小，這就直接導致城鄉(xiāng)居民在食品方面的支出增加，從而恩格爾系數(shù)上升

第二篇：《樹立正確的消費觀》鞏固練習

《樹立正確的消費觀》鞏固練習

1．百年老店“全聚德”開展了一項“適量點菜，吃完有獎”活動，倡導“夠吃正好”的消費理念，對傳統(tǒng)的“有吃有?！钡挠^念提出了挑戰(zhàn)?！叭鄣隆背珜У倪@種消費

①是一種理智的消費，符合求實心理②是“量人為出，適度消費”③是“保護環(huán)境，綠色消費”④體現(xiàn)了“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”的消費原則

A．①②B．②③C．②④D．①④

2．人們在電視廣告中，常?？梢钥吹揭恍┯耙暶餍亲鳛槟撤N產(chǎn)品的代言人．商家之所以利用名人來推銷自己的產(chǎn)品，主要是利用了消費者的A．求異心理B．仿效心理C．求實心理D．攀比心理

3．有位準備購買轎車的消費者說：“新車一上牌就成了‘二手車’，就開始貶值，越用越貶值．對我來說，汽車只是一種‘為我服務的工具’，什么品牌無所謂，關鍵是質(zhì)量要好，價格要實在?！睆南M心理角度看，這是一種

A．攀比心理B．求實心理C．適度消費D．盲目從眾

4．綠色消費是以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行

1、近幾年來，一些中學生以穿名牌、用名牌為時尚。針對這種現(xiàn)象，某校高一(6)班專門召開了“聚焦中學生名牌消費現(xiàn)象”主題班會。

請回答:

(1)假如你是該班同學，請從消費心理的角度，談談中學生熱衷名牌消費的原因。

(2)作為中學生，你想做一名怎樣的消費者?

(3)針對本班同學日常生活消費狀況，擬訂一個研究性學習課題，并簡要寫出研究目的和研究方法。

5．隨著人們生活水平的提高，“科學消費”已成為人們關注的問題。請你談談怎樣做能避免盲從，理性消費?

附：參考答案

1．D2．B3．B

4.(1)從眾心理，受身邊同學和所崇拜偶像的衣著影響而購買名牌；

求異心理，想展示個性，顯示自己與眾不同、標新立異；

攀比心理，認為穿名牌、用名牌才能顯示自己的身份，才不會被同學瞧不起等。

(2)想做一名理智的消費者，應該踐行正確的原則，主要有：量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；保護環(huán)境，綠色消費；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。

(3)課題：中學生消費面面觀或中學生消費現(xiàn)象透視等。研究目的：樹立正確的消費觀并引導消費行為。研究方法：問卷調(diào)查法、觀察法、小組合作法等。

5.（1）我們做理性的消費者，就要踐行正確的原則。首先，量入為出，適度消費。其次，避免盲從，理性消費。要有主見，避免跟風隨大溜。最后，避免情緒化消費，避免只重物質(zhì)消費忽視精神消費的傾向。

（2）要做到避免盲從，理性消費，就要很好地把握自己，保持清醒的頭腦，樹立科學的消費觀念。

第三篇：3-2第三課《樹立正確的消費觀》教學設計

3.2《樹立正確的消費觀》教學設計

★新課標要求

（一）知識目標

1、識記四種消費心理的含義。

2、理解怎樣正確看待、評價各種消費心理。

3、理解四大消費原則的內(nèi)涵。

4、理解艱苦奮斗在今天并不過時。

5、根據(jù)理智消費的原則，模擬一份家庭消費計劃。并結(jié)合個人行為，說說怎樣才算應該理智的消費者。

（二）能力目標

學習“消費原則”時，讓學生結(jié)合自身實際，模擬一份家庭消費計劃，從而提高學生參與經(jīng)濟生活的能力

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1、通過本框?qū)W習，向?qū)W生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學生樹立正確的消費觀。

2、通過本框?qū)W習，使學生樹立環(huán)保和綠色消費的理念，針對今天環(huán)境污染等問題，引導學生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

3、通過本框?qū)W習，使學生養(yǎng)成適度消費、量入為出等消費觀念，成為理性的消費者。

★教學重點：做理智的消費者，樹立正確的消費觀。

★教學難點：適度消費

★教學方法

1、本課教學內(nèi)容貼近學生實際，為學生所熟知。同時，學生觀點可能各不相同，所以，可采取“討論式”教學方法。

2、在教學中可組織學生開展“研究性學習”，讓學生對消費進行社會調(diào)查。

★教學過程

（一）導入新課 通過上節(jié)課學習，我們知道了消費的類型、消費結(jié)構(gòu)的變化，也重點學習了影響消費的因素，知道我們的生活消費受居民收入、消費品價格和商品的性能、外觀、質(zhì)量等客觀因素的影響。其實，我們的生活消費不僅受客觀因素的影響，還受消費心理的影響，在這些因素的影響下，我們應該樹立怎樣的消費觀？這就是第二框的內(nèi)容

（二）進行新課

1、消費心里面面觀

教師點撥：我們的消費往往受自然條件、社會環(huán)境、個人經(jīng)歷等客觀因素的影響。這些外部因素常常影響到消費過程中的心理活動，使消費帶有復雜性。然后多媒體播放：教師節(jié)期間，小學生紛紛給老師送禮物；元旦前后，同學之間互送禮物的調(diào)查情況，設問：你是不是也有如此經(jīng)歷？這是受什么心理的影響？我們應該怎樣正確對待？ 學生活動：積極思考與討論，每組選出代表，發(fā)表見解，回答問題（1）從眾心理引發(fā)的消費 教師點評：有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費會受別人行為、別人評價的影響。人們追隨時尚的心理，往往能夠引發(fā)對某類、某種風格的商品的追求，并形成流行趨勢。商家往往利用消費者的這種心理來推銷總結(jié)的商品。所以，我們是否消費應該從實際出發(fā)，不能盲目從眾。（2）求異心理引發(fā)的消費

教師活動：引導學生閱讀教材P23利用“探究活動”設問：你是不是也有小林的消費心理？我們應該看待這種消費行為？

學生活動：認真閱讀教材內(nèi)容并熱烈討論，回答自己不同的看法

教師點評：青年人應該有自己的個性，個性的展示往往通過自己的消費行為體現(xiàn)出來。這雖然推動了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，但展示個性要考慮社會的認可，還要考慮代價。為顯示與眾不同而過分標新立異，是不值得提倡的。（3）攀比心理引發(fā)的消費

教師活動：多媒體播放中學生現(xiàn)在消費狀況的情況調(diào)查，特別指出：中學生在穿戴上的講究名牌，在電子產(chǎn)品上的不斷升級，并且這種攀比之風還有進一步蔓延的趨勢

學生活動：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費行為，這種消費心理是不健康的。

（4）求實心理引發(fā)的消費

教師活動：多媒體播放有些消費者的消費行為，即在消費時綜合考慮商品的價格、質(zhì)量、售后服務等各方面情況，從實際出發(fā)，而不是跟風買，搞攀比。設問：大家怎么看到這種消費行為？

學生活動：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解 教師總結(jié)：這是求實心理引發(fā)的消費行為，這種消費行為，講究實惠，考慮自己的實際情況，是一種理智的消費行為。

總之，人們的消費行為往往受到多種消費心理的影響。當然，不同的消費心理既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們常常共同影響人們的消費行為。因此，我們在日常生活中要樹立正確的消費心理，使我們的消費向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個理智的消費者。

2、做理智的消費者。（1）量入為出，適度消費

教師提問：什么是適度消費？對量入為出，適度消費如何理解？ 學生活動：認真閱讀教材內(nèi)容并熱烈討論，回答自己不同的看法

教師總結(jié)：量入為出，適度消費原則就是要求人們的消費與自己的經(jīng)濟承受能力相適應。理解這一原則注意：一方面，消費支出應該與自己的收入相適應，自己的收入既包括當前的收入水平，也包括對未來收入的預期，也就是要考慮收入能力這個動態(tài)因素。因為，信貸消費與人們對未來收入的預期有直接的關系。另一方面，在自己經(jīng)濟承受能力之內(nèi)，應該提倡積極、合理的消費而不能抑制消費，否則，一方面，會影響個人生活質(zhì)量，另一方面，也會影響社會生產(chǎn)的發(fā)展，特別是，當前我們國家已經(jīng)形成買方市場，應該充分發(fā)揮消費對生產(chǎn)的帶動作用。

（2）避免盲從，理性消費

教師活動：承接前面問題的總結(jié)，繼續(xù)設問：在收入水平一定的情況下，人們的消費還受什么因素影響？我們在消費中應該注意什么問題？

教師活動：通過前面的學習，我們知道人們的消費行為始終受到消費心理的影響，例：從眾心理、攀比心理等，并且這些心理往往相互聯(lián)系，共同影響人們的消費。因此，在消費中我們要盡量避免一些不健康的消費心理的影響，做到合理消費，大家認為我們應該注意什么問題呢？ 學生活動：學生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解

教師活動：針對學生的見解作點評、總結(jié)： 首先，在消費中注意避免盲目從眾。

盲目從眾是消費中常見的一種消費心理現(xiàn)象，也是對普通消費者影響最大的一種消費心理現(xiàn)象。因為，人們的消費行為始終受到消費心理的影響，例：從眾心理、攀比心理等，并且這些心理往往相互聯(lián)系，共同影響人們的消費。因此，在消費中我們要盡量避免一些不健康的消費心理的影響，堅持從個人實際需要出發(fā)，理性消費。

其次，要盡量避免情緒化消費。它是個人消費受到情緒的影響，而做出不理智的消費選擇的現(xiàn)象。往往是心血來潮、一時頭腦不冷靜，事后發(fā)現(xiàn)這種消費選擇并不適合自己的需要。因此，在消費時，要注意保持冷靜。

最后，要避免重物質(zhì)消費，忽視精神消費的傾向。因為，隨著生活水平的提高，人們的消費結(jié)構(gòu)是不斷變化與改善的，我們的選擇也要有利于人的全面發(fā)展。

教師活動：多媒體播放近期我校記者對食堂衛(wèi)生的調(diào)查、采訪情況，指出：我校餐廳經(jīng)常使用發(fā)泡塑料盒和塑料袋，造成了大量的資源浪費和環(huán)境污染。大家對次有何看法？ 學生活動：學生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解 教師活動：針對學生的見解作點評、總結(jié)：（3）保護環(huán)境，綠色消費

綠色消費就是指以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱，核心是可持續(xù)性消費。因為，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，帶來了嚴重的環(huán)境污染和資源的嚴重短缺，我們國家提出了實施“可持續(xù)發(fā)展”和“科學發(fā)展觀”，大家也應該從自身出發(fā)，保持人與自然的和諧發(fā)展，去從事綠色消費，即：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護自然，萬物共存。希望同學們能真正把所學理論運用到實踐中，做個綠色消費者。

教師活動：多媒體繼續(xù)播放我校記者對學校部分同學的日常消費情況的調(diào)查，指出：在同學們的日常消費中普遍存在浪費現(xiàn)象。針對錄像情況，大家辯論：我們還應該不應該堅持艱苦奮斗？艱苦奮斗是不是已經(jīng)過時了？ 學生活動：根據(jù)自己的觀點自動分為辯、反兩方，對上述問題展開激烈爭論。再次激發(fā)了學生的熱情與興趣。

教師活動：針對學生的辯論作點評、總結(jié)：（4）勤儉節(jié)約、艱苦奮斗

勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我國的傳統(tǒng)美德，是一種民族精神，而不是一種具體的消費行為。作為精神，它是永遠不過時的。特別是我國還處在社會主義的初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低，還面臨人口、資源等壓力，我們更應該發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。從個人思想品德的修養(yǎng)角度講，有利于個人優(yōu)秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者應該具備的精神狀態(tài)。當然，不能把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費對立起來，勤儉節(jié)約不是抑制消費而是說不要浪費。

總之，以上四個原則，是科學消費觀的具體要求，我們要理解和掌握這些原則，并用他們指導自己的消費行為，既有益于個人，也有益于社會，將促進個人的健康發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展。

（三）課堂總結(jié)、點評

這節(jié)課我們主要學習了影響人們消費的幾種消費心理和幾種科學的消費觀。知識結(jié)構(gòu)如下：

（四）實例探究

［例1］目前，在歐美一些國家，人們崇尚綠色消費，對此認識正確的是（）A．綠色消費是一種求異心理引發(fā)的消費，具有仿效性和盲目性

B．綠色消費是一種攀比心理引發(fā)的消費，不利于個人生活和社會發(fā)展

C．綠色消費是一種求實心理引發(fā)的消費，符合實際，有利于提高個人生活的質(zhì)量，有利于社會的可持續(xù)發(fā)展，值得推廣和提倡

D．人們對綠色消費的崇尚具有從眾性，不可能是基于對科學認識的統(tǒng)一性而引發(fā)的 答案：C ［例2］有位準備買汽車的消費者說“新車一上牌就成了二手車，開始貶值。對我來說，汽車只是一種為我服務的工具，什么品牌無所謂，關鍵是質(zhì)量要好，價格要實在?！睆南M心理角度看，這是一種

（）

A．攀比心理

B．求實心理

C．適度消費

D．盲目從眾 答案：B ［例3］近幾年來，青少年中肥胖者日益增多。這主要表明（）

A.生活消費必須與經(jīng)濟承受能力相適應，提倡適度消費，反對鋪張浪費

B.物質(zhì)消費與精神消費要協(xié)調(diào)發(fā)展

C.要改變不良生活習慣、方式、觀念，提高消費合理性 D．要發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，反對大吃大喝 答案：C ［例4］近幾年來，在許多大城市居民利用雙休日、節(jié)假日念夜大、電大，給自己充電蔚然成風，城市居民家庭人均教育支出大幅增長。城市居民的這種消費趨勢（）A、是量入為出的適度消費

B、看到了知識就是力量，是發(fā)財致富的根本途徑 C、是從眾心理的體現(xiàn)，具有盲目性

D、懂得物質(zhì)消費與精神消費要協(xié)調(diào)發(fā)展 答案： D

★課余作業(yè)

1、深入社會實際，寫調(diào)查報告：中學生消費心理調(diào)查

2、撰寫小論文：艱苦奮斗是不是已經(jīng)過時、適度消費之我見等

★教學體會

本節(jié)內(nèi)容是與學生生活實際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學中一定要引導學生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，切忌讓學生死記硬背。讓學生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領會有關經(jīng)濟生活中包含的經(jīng)濟學道理，增強參與經(jīng)濟生活的能力，樹立正確的消費觀。

第四篇：樹立正確的消費觀

關于對“樹立正確的消費觀”進行有效的教學的幾點看法

在多年的政治課教學中，我們有意或無意實踐著有效教學的三大鐵律。有效教學“三條鐵律”，第一條：“先學后教”——以學定教；第二條：“先教后學”——以教導學；第三條：“溫故知新”——學會了才有興趣。實踐證明，有效教學的三條鐵律有助于提高我們的教學水平和教學效果。

教學內(nèi)容往往決定教學方法。本課內(nèi)容有兩大塊——消費心理和消費原則。這些內(nèi)容都和學生的生活實際相關聯(lián)，是具體的感性的，沒有新的抽象的概念和深奧難懂的理論。學生是學習的主體，也是直接的消費者，“先學后教”——以學定教。在課堂教學中先給學生幾分鐘的時間熟悉課文，然后讓學生充分討論四種消費心理引發(fā)消費觀念的利與弊，正確評價和對待各種消費觀及消費行為，體認自己的消費觀念是否有誤區(qū)。當學生處于相對獨立和基本獨立的學習階段，具有一定的獨立學習能力的時候，必須先學后教。從教學促進學生發(fā)展的角度講“先學”立足于解決現(xiàn)有發(fā)展區(qū)問題，“后教”旨在解決最近發(fā)展區(qū)問題。

教師的主導作用和學生的主體地位在教學中的呈現(xiàn)。“先教后學”——以教導學。教師的道德境界和自身知識水平會影響學生道德境界的提升和智力水平的發(fā)展。如在講解“量入為出、適度消費”時，引導學生體悟消費不能吃光用盡，做月光族。要正確處理消費和理財?shù)年P系，將多余的資金作為生產(chǎn)要素，投到生產(chǎn)中去，創(chuàng)造社會財富和增加收入。如在講解“避免盲從、理性消費”時，引導學生注意物質(zhì)消費和精神消費的平衡，點撥學生體悟人生的意義，非物質(zhì)層面的種種欲望的滿足而是精神層面的超越和心靈上的海闊天空。如在講解“保護環(huán)境、綠色消費”時，幫助學生樹立健康科學的消費觀念，理解什么是“吃的好”和什么是“吃的健康”。當學生需要依靠教師的學習階段，必須先教后學，邊教邊學，但“教”的著眼點是為了“不教”，“學”的著力點在于自主、獨立學習。

最后，師生共同構(gòu)建課文的知識體系?！皽毓手隆薄獙W會了才有興趣。師生共同梳理知識內(nèi)在聯(lián)系，歸納重點難點，提升學生駕馭教材能力和把握知識的方法，讓學生學得輕松和快樂。

第五篇：樹立正確的消費觀

樹立正確的消費觀

上節(jié)課咱們學習的居民收入、物價水平都是影響消費的客觀因素，其實人們的消費還受消費心理的影響。像個人的興趣、愛好等等，接下來咱就來學習一下第二課樹立正確的消費觀。首先學習一下第一個大問題，消費心理面面觀。

同學們注意聽啊，有一位媽媽最怕給女兒買衣服，女兒想買的媽媽不愿意，媽媽想買的女兒看不中。她們每次都鬧的不歡而散。媽媽認為穿衣服不能太張揚，和周圍的女孩打扮的一樣才好。女兒堅決不同意：“同學都穿這樣的衣服，我不要！”她總是挑選那些和別人迥然不同的衣服。對于媽媽和女兒的這兩種消費心理，同學們是怎么看待的呢？（生??）

通過同學的回答呢，我聽到有的人贊同媽媽的觀點，有的人贊同女兒的觀點，還有不贊同二者觀點的。下面我們就一起來分析一下，看看你屬于哪種消費心理？

媽媽：“認為穿衣服不能太張揚，和周圍的女孩打扮的一樣才好”這是一種跟風隨大流的消費心理，在這里我們說是從眾心理引發(fā)的消費。簡單的說，就是大家這樣我也這樣。而商家常常利用消費者從中，追趕潮流的的心理來推銷自己的商品。比如說前幾年流行的“桃罐頭”（當時正好是清明跟農(nóng)歷三月初三撞上了，農(nóng)歷三月初三是王母娘娘的蟠桃大會，吃桃罐頭是 “逃”的諧音表示逃避災難，當時大家）、“轉(zhuǎn)運珠”，還有今年的“金斧”、“銀魚”等等正是由于它們所代表的寓意不同，從而使絕大多數(shù)人爭相購買，從而使商家獲利。但是健康、合理的，從眾心理引發(fā)的消費，往往能夠引發(fā)對某類商品的或某種風格商品的追求，并形成流行趨勢。像網(wǎng)購，大家是不是都網(wǎng)購??！剛開始只有少數(shù)人熱衷，后來人們慢慢發(fā)現(xiàn)網(wǎng)購的方便、快捷，越來越多的人加入到網(wǎng)購的隊伍中來，現(xiàn)在網(wǎng)購已經(jīng)成為了一種流行趨勢，大大方便了人們的生活。那么大家思考一下，從眾心理引發(fā)的消費是不是都有有利于我們的生活呢？不是，對。其中盲目從眾是不可取的，大家回想一下，2011年3月份，日本地震核泄露之后，咱國內(nèi)發(fā)生了一件什么事嗎？搶鹽！對，咱國內(nèi)民眾瘋狂搶鹽，一塊錢一袋的鹽漲到五塊六塊甚至更高，人們聽信鹽能防輻射的謠言，結(jié)果呢，自己經(jīng)濟上受到損失，給社會造成恐慌，所以說盲目從眾，對自己和社會都不利，是不可取的。對于從眾心理引發(fā)的消費，我們要具體問題具體分析。

下面我們再來看一下女兒的消費心理：同學都穿這樣的衣服，我不要！”她總是挑選那些和別人迥然不同的衣服。追求與眾不同、標新立異。這是一種求異心理引發(fā)的消費。比如說我們在夏天經(jīng)常會看到有的人身上會有各式各樣的紋身，虎啊，豹啊等等。雖然紋身不被絕大多數(shù)所接受，卻也漸漸的發(fā)展了起來，所以說求異心理引發(fā)的消費有時也可以推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)。但是同學們要注意，展示個性要考慮社會的認可，還要考慮社會的代價，過分標新立異是不提倡的。像我們看到的鼻子、嘴唇上打洞的，咋一看我們是不是會嚇一跳啊。所以說對于求異心理的消費，我們要具體問題具體分析。