第一篇：艱苦奮斗開拓創(chuàng)新導學案

《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》導學案

付保平

一、自主學習：（夯實教材，注重基礎）

1、在不同歷史時期，艱苦奮斗精神是如何體現(xiàn)的？

（1）在革命戰(zhàn)爭年代，艱苦奮斗精神得到了()

（2）在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，艱苦奮斗精神繼續(xù)（）（3）在改革開放以后，要實現(xiàn)把我國建設成為 富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標，我們必須（）

2、為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？

3、在新的歷史時期，為什么需要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神？

二、小組合作：（合作讓我們的學習更加生機盎然）

1、根據(jù)課前收集資料，進行小組合作交流。

2、設置四個活動。

三、展示反饋：（突破易錯點 挑戰(zhàn)零失誤）

1、下列與“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”所蘊含的道理相近的是（）A．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州 B．勿以惡小而為之，勿以善小而不為 C．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 D．書山有路 勤為徑，學海無涯苦作舟

2、“憂患增人慧，艱難玉汝成”這句名言啟示我們()①要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚艱苦奮斗的精神 ②只有自覺磨練自己，才能逐步把自已培養(yǎng)成能擔負重任的人 ③提倡艱苦奮斗，就是提倡過苦日子，當苦行僧 ④要培養(yǎng)艱 苦創(chuàng)業(yè)的精神 A．②③④ B.①②③ C.①②④ D．①②③④

3.中國自行車名將李梅芳出身貧寒，靠著自己的刻苦勤奮，在多哈亞運會上力壓群芳，奪得冠軍。這說明，一個人要成就一番事業(yè)就必須()A發(fā)揚個人主義精神 B發(fā)揚集體主義精神 C發(fā)揚艱苦奮斗的精神 D發(fā)揚國際主義精神

4、“勞?！笨梢哉f是無私奉獻，艱苦奮斗的代名詞。然而，姚明當選為“全國勞模”，使人們對“勞?！焙推D苦奮斗精神有了更多的思考。下列關于新時期“艱苦奮斗”精神理解正確的有（）

①艱苦奮斗就是要過苦日子，就是不計報酬，無私奉獻②不同時代，艱苦奮斗精神的內 容也有所不 同 ③不怕艱苦，勇于開拓創(chuàng)新是當代艱苦奮斗精神的重要表現(xiàn)

④艱苦奮斗是奮發(fā)有為的創(chuàng)業(yè)精神。A ②③④ B ②④ C ②③ D ①②③④

5、下列關于艱苦奮斗的說法正確的有（）①它是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②它集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神③它是成就事業(yè)必不可少的精神力量 ④要不斷追求進步，就必須艱苦奮斗A．①② B．②③⑧ C．①②④ D．①②③④

6艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為（）A勤儉節(jié)約 B．愛 國主義 C．創(chuàng)新精神 D．創(chuàng)業(yè)精神

7、為了盡快完成汶川地震災區(qū)災后重建任務，援建者與當?shù)厝罕娨黄鸩晃防щy，堅持不懈地努力，使災后恢復重建三年任務兩年基本完成。災區(qū)面貌煥然一新。他們之所能夠取得這么大的成就主要靠()A．艱苦奮斗 B．實踐精神C．改革創(chuàng)新 D．探索精神

第二篇：《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》導學案

《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》導學案

編寫人：董市二中 肖紅梅

學習內容：艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新

學習目標：

1、了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認識全面建設小康社會，建設中國特色社會主義，需要大力發(fā)揮艱苦奮斗精神。

2、知道艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，要大力倡導開拓創(chuàng)新精神。學法引路：

讓學生討論：有人說現(xiàn)在生活條件好了，艱苦奮斗過時了，這種看法對嗎？ 教師小結（這種看法不對，無論什么時代都需要艱苦奮斗精神），導入新課。課堂預習：

1、代代相傳的精神：

學生自主閱讀教材P118-P121，思考完成下列問題：

⑴列舉反映艱苦奮斗精神的格言警句。

⑵為了實現(xiàn)各族人民的共同理想，我們還需要進行先期的。⑶作為中華民族的傳統(tǒng)美德，、自古以來就是我們民族精神的重要內容。

⑷說一說艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭年代和現(xiàn)代化建設的今天是如何體現(xiàn)的？

2、艱苦創(chuàng)業(yè)，與時俱進

學生閱讀教材P121-P123的內容，思考并完成下列問題：

⑴艱苦奮斗集中表現(xiàn)為。

⑵說一說艱苦奮斗的重要性。

⑶艱苦奮斗，在不同時代有不同的，在新時期，推進現(xiàn)代化建設，更需要大力倡導和發(fā)揚。尤其是精神。

⑷在今天，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神有什么意義？

合作學習：

學生讀書思考并完成上述內容，然后分學習小組學習討論，并列舉需要幫助解決的問題：

⑴如何正確認識艱苦奮斗精神。

⑵辯論P120的兩種觀點。

①各學習小組推薦出正反方各一人，進行辯論，教師隨時指導，在辯論過程中讓學生指出觀點二是正確的。

探究：

a.艱苦奮斗精神過時了嗎？

b.在全面建設小康社會的今天，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神有什么意義？

②學生分組討論：選代表發(fā)表本學習小組的看法，并請學生小結教師隨時訂正。探究小結：

a.艱苦奮斗不僅是一種勤儉節(jié)約、艱苦樸素、反對鋪張浪費、奢侈揮霍的生活作風和道德品質，也是一種不畏艱難、堅忍不拔、奮發(fā)圖強、拼搏創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)和高

尚情操，無論什么時代都不會過時。

b.艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞……，P121-P122。

課堂演練：

多媒體展示以下漫畫：

思考問題：

1、這幅漫畫說明了什么問題？

2、有人說：艱苦奮斗是大人的事，與小孩無關，這一觀點正確嗎？為什么？

3、現(xiàn)實生活中，中學生應如何發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神？

指導學生討論回答。

小結：沒有艱苦奮斗的精神將一事無成。

拓展延伸：

通過學習這框內容后，今后你打算怎樣去做？

學生思考后回答，教師進行點評，重點從學習、生活、工作三方面進行講評。⑴學習上：要頑強拼搏，腳踏實地，刻苦學習，勇于吃苦，知難而進，不斷創(chuàng)新…… ⑵生活上：要艱苦樸素，不浪費，不無奢侈，不與他人攀比，不追求名牌服裝…… ⑶工作上：自強不息，謙虛謹慎，不驕不躁，顧全大局，無私奉獻……

課堂小結：

本節(jié)課主要學習了艱苦奮斗精神的有關內容，無論是革命戰(zhàn)爭年代，還是現(xiàn)代化建設的今天，都要發(fā)揚艱苦奮斗精神，尤其是開拓創(chuàng)業(yè)精神。這就需要我們從現(xiàn)在開始，在日常生活和學習中繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神，做一名合格的社會主義接班人。課外作業(yè)：

搜集反映艱苦奮斗精神的格言警句，在班上展示，看誰搜集的又多又好。

第三篇：艱苦奮斗開拓創(chuàng)新學案

《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》教學案[原創(chuàng)]

學海無涯(原創(chuàng)導學案)2009-05-20 10:53:35 閱讀343 評論0字號：大中小 訂閱

昌樂縣實驗中學陳啟棟

學習目標

[知識]了解理想的實現(xiàn)是一個艱苦奮斗的過程，認識到建設中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

[ 能力]培養(yǎng)理解能力，懂得發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。

[ 覺悟]自覺向古今艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

重點難點

建設有中國特色的社會主義，實現(xiàn)共同理想，需要大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

教學方法

自主感悟——合作探討——形成觀點——走進生活——當堂反饋

教學過程

【導入新課】

十七大報告指出：“實現(xiàn)全面建設小康社會的目標還需要繼續(xù)奮斗十幾年，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化還需要繼續(xù)奮斗幾十年，鞏固和發(fā)展社會主義制度則需要幾代人、十幾代人甚至幾十代人堅持不懈地努力奮斗。要奮斗就會有困難有風險。我們一定要居安思危、增強憂患意識，始終保持對馬克思主義、對中國特色社會主義、對實現(xiàn)中華民族偉大復興的堅定信念；一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，牢記社會主義初級階段基本國情，為黨和人民事業(yè)不懈努力……”⑴這段話說明了什么？（艱苦奮斗——不畏艱難困苦，為達到一定目標而努力

奮斗。）

【互動探究】

閱讀課P118格言回答：

⑵感悟：你能歸納上述格言反映的共同主題嗎？

⑶合作探討：你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？

一個同學讀課P118楷體字，⑷中國古代神話和民間傳說有哪些。合作探討：⑸還有哪些古代實例，能說

明這一主題？

⑹形成觀點：上述關于艱苦奮斗的格言、古代神話和民間傳說，體現(xiàn)了哪些觀點？（討論）⑺看課P119“井岡紅旗”“長征會師”“延安大生產運動”，一同學朗讀“延安大生產運動”文字材料，另兩個同學

講出井岡山精神和長征精神是如何體現(xiàn)艱苦奮斗這一優(yōu)良傳統(tǒng)的。

⑻形成觀點:從“井岡紅旗”到“延安大生產運動”，我黨的這些光輝足跡說明了什么？

⑼有的人說，“我國已經進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，都什么時代了，還提艱苦奮斗！”“你去過?苦行僧?生活吧，我要穿名牌服裝！”“別的同學吃的、穿的、用的那么高級，我也

要如此?！睂@些觀點，我們應如何看待？為什么？（合作討論，小組代表發(fā)言）

[閱讀課P120“觀點二”幫助理解]

⑽形成觀點:課P120大渡河連的事跡體現(xiàn)了艱苦奮斗的哪方面內容？課P121從兩代“鐵人”身上，說說新時

期的艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？

⑾初步綜合:結合課P122孟泰、焦裕祿兩個事例，對發(fā)揚艱苦奮斗精神加以評析。

⑿綜合升級:(師指導歸納總結出)發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要意義。（即為什么發(fā)揚）

⒀艱苦奮斗精神表現(xiàn)在很多方面，我們要發(fā)揚艱苦奮斗精神可從哪些方面考慮？（閱讀課P120觀點二及

課P122江澤民六十四字創(chuàng)業(yè)精神，體會出意思即可）

⒁走進生活:在我們周圍，有哪些與艱苦奮斗精神相悖的行為？（獨立思考舉例）

⒂走進生活:結合本節(jié)課所學知識思考，在今后的學習、工作和生活中，我們應怎樣發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神？（練

習本上寫出來）

⒃為什么要創(chuàng)新？⒄青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？此二題答見《學習與發(fā)展》P122第三框三2、3【歸納升華】

理想的實現(xiàn)必須 ——→ 發(fā)揚艱苦奮斗的精神、開拓創(chuàng)新精神

雖然艱苦奮斗精神不同時期有不同內容，但任何時代都需要發(fā)揚。因為

艱苦奮斗是——

①中華民族的傳統(tǒng)美德、生活態(tài)度、思想境界②民族精神、奮發(fā)圖強的精神狀態(tài)③集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神

【 演練及反饋】

1、結合本課所學的知識回答問題。

（1）有人說，艱苦奮斗是大人的事，與學生無關。這一觀點正確嗎？為什么？

（2）在現(xiàn)實生活中，中學生如何發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神？

2、閱讀回答：

材料一困難時期軍隊的楷模南京路上好八連：“一條褲子穿九年，新三年，舊三年，縫縫補補又三年?！?材料二和平歲月校園的感嘆：“要一口饅頭被丟棄，穿一次的臟鞋被人扔進垃圾桶，一人自習的教室十燈

通亮，嬉鬧的同學玩起了潑水節(jié)游戲。”

（1）兩則材料共同告誡了我們什么？

（2）有人說，時代不同了，浪費點沒啥。這種說法對嗎？為什么？

（3）據(jù)材料二，你認為適合在學校相應地方懸掛哪些內容的警示牌？

（4）結合所學知識，談談建設節(jié)約型社會的意義。（至少3點）

3、雖然有的同學認識到了艱苦奮斗精神的重要意義，但對未來的小康社會感到渺茫，請你勸說他們。

附：

⑶①歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。②民生在勤，勤則不匱。③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

④書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。⑤誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

⑸①愚公移山。②后羿射日。③神農嘗百草得茶。④李時珍寫《本草綱目》。

⒁除了課P123列舉的違背艱苦奮斗行為還有：總是攀比誰家的房子大、車豪華、家長官大；只要是“牌子貨”不惜花錢買；覺得衣著簡樸在同學面前抬不起頭來；因為沒有手機怕被同學笑“老土”；寫錯一兩個字就撕掉一大張紙；沒用完的筆、本隨手扔掉；隨意丟棄飯菜；離開教室忘記關燈；打完水后，忘記擰水龍頭。⒂生活上：牢記歷史使命，樹立遠大理想，培養(yǎng)勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗的優(yōu)良品質，平時不攀比，注重節(jié)儉，不奢侈浪費，愛惜物品，嚴于律己，勤奮吃苦，不懶惰，不好逸惡勞，以樸實無華為榮。學習上：刻苦鉆研，發(fā)奮圖強，勇于創(chuàng)新，知難而進，全面發(fā)展，以精益求精為榮。思想信念上：明確目標，堅定理想，樂觀向上，以志存高遠為榮。

2、（3）①誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。②節(jié)約光榮，浪費可恥。③節(jié)約用水，利國利民。④節(jié)約用電，隨

手關燈。

2、（4）①三個代表、②全面建設小康社會、③科學發(fā)展觀、④社會主義和諧社會、⑤社會主義初級階段國情、⑤可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、⑥我國資源國情、⑦人口資源環(huán)境經濟應相互協(xié)調、⑧發(fā)揚艱苦奮斗精神、⑨

合理消費等。

3、全面建設小康社會的目標是根據(jù)社會主義初級階段國情制定的，符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律……

第四篇：第九課第二框《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》導學案

第九課第二框《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》導學案

導入新課：

大家一定都知道《愚公移山》的故事，現(xiàn)在讓我們在這首歌中感受愚公的精神，播放歌曲和歌詞，師生共唱。

結合所學習的愚公移山的故事和歌曲，談談自己對于愚公移山的看法和感受。

一、學習目標

情感態(tài)度和價值觀：使學生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習，增進對社會主義的情感，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

能力目標：培養(yǎng)學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力，認識到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。

知識目標：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認識全面建設小康社會，建設有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗精神。

教學重點和難點

重點：艱苦創(chuàng)業(yè)，與時俱進。

難點：全面建設小康社會，精神中國特色的社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗精神。

二、自主學習，問題導航

1、能夠反映艱苦奮斗精神的名言警句。

2、為什么要發(fā)揚艱苦奮斗的精神？

3、艱苦創(chuàng)業(yè)精神在不同時期的表現(xiàn)是怎樣的？

3、在今后的學習生活中，我們青少年應該如何去做？

4、????

三、合作學習，快樂多多

活動一：艱苦奮斗精神大搜索

請同學們從已學的知識中搜索中華民族的傳統(tǒng)美德艱苦奮斗精神的事例、名言警句，故事，人物等等?？纯茨膫€小組收集的更多。

活動二：課堂大討論（開展小組合作探究）任選其中一題來討論

（1）身處逆境的人需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，那么身處順境的人是否也需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神？

（2）如今時代不同了，條件改善了，為什么還要提倡艱苦奮斗的精神？或“鼓勵消費與艱苦奮斗矛盾嗎？艱苦奮斗精神過時了嗎？

討論后的結論：——————————————————————————————

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活動三：講兩代”鐵人“的故事

也可結合我國廣大科技人員（如袁隆平、楊利偉、錢學森、王選）等團結拼搏、自力更生、勇于攀登的事跡進行講述。

通過課本孟泰和焦裕祿的事例，思考艱苦奮斗精神還表現(xiàn)在什么方面？

活動四：觀看圖片，反思自我觀”八榮八恥“中”以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的圖片，請思考在今后的學習和生活中如何發(fā)揚艱苦奮斗的精神？

活動五：課堂鞏固我最棒

用5分鐘的時間，對本節(jié)課的內容進行歸納整理，鞏固所學的重點內容

活動六：課堂演練我最棒

下面是中學生小龍在開展社會主義榮辱觀教育活動中的發(fā)言提綱，請你把內容補充完整。

我認為“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥?！睂χ袑W生特別有意義?，F(xiàn)在，校園里的鋪張浪費現(xiàn)象嚴重，很多同學認為生活條件好了，艱苦奮斗失去了必要性。這種觀點是不對的。因為：————————————————————————————

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最后，我認為在生活中應該這樣發(fā)展艱苦奮斗精神：

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四：我來談收獲

五、布置作業(yè)

請你調查一下在你的周圍都存在著哪些與艱苦奮斗精神背道而馳的現(xiàn)象。并就如何避免這些現(xiàn)象提出幾點合理化的建議。

活動一答案：

例A、（古代）中國古代神話中夸父追日、精衛(wèi)填海的故事，民間傳說中鐵杵磨成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載，都是這一主題的生動寫照。

B、（革命戰(zhàn)爭年代）延安精神、井岡山精神、長征精神等。

C、（建設時期）駐港部隊”大渡河連“。

讓學生形象地體會到勤勞勇敢、自強不息是民族精神的重要內容。艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭年代得到充分體現(xiàn)。艱苦奮斗精神在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設新時期繼續(xù)發(fā)揚光大。在不同的時期都有它不同的表現(xiàn)。讓學生在深刻感受到艱苦奮斗的強大精神力量所在！

活動二答案：

（1）艱苦奮斗是民族精神的重要內容，是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗精神要代代相傳。

（2）艱苦創(chuàng)業(yè)，不同的時代有不同的具體內容

（3）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。

（4）我國還處于社會主義初級階段，經濟、文化和政治都不發(fā)達，推進現(xiàn)代化建設，更需要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

活動三答案：

引導學生體會”艱苦創(chuàng)業(yè)精神，是一種積極向上的生活態(tài)度，是一種崇高的精神境界。一種與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。

活動四答案：

在不同年代，艱苦創(chuàng)業(yè)有著不同的具體內容，而艱苦創(chuàng)業(yè)的精神作為一種健康的生活態(tài)度、一種思想境界，無論什么時代都被視為成就任何事業(yè)所不可缺少的精神力量，一種崇高的美德。

作為年輕的一代，我們肩負著祖國的未來和希望，為了實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，時代需要我們發(fā)揚艱苦奮斗的精神，尤其是開拓創(chuàng)新的精神。這就需要我們從現(xiàn)在開始，在日常生活注意勤儉節(jié)約，不浪費、不追求高檔精神消費，不攀比、愛惜物品，不懶惰、不好逸惡勞。在學習上，頑強拼搏，刻苦學習，從小樹立遠大的共產主義理想，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力。注意積累，做到有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進。

課堂演練答案：理由：①勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是革命取得勝利的法寶，是中華民族興旺發(fā)達的根基。②社會主義初級階段的基本國情決定了我們仍然要發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。③建設節(jié)約型社會，保護資源和環(huán)境的戰(zhàn)略國策也要求我們繼續(xù)保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。④今天，艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)為艱苦創(chuàng)業(yè)精神，這是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證。

做法：①牢記歷史使命，樹立遠大的共產主義理想，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良品質。②平時生活中不攀比、不浪費，愛惜物品，刻苦勤奮，不懶惰、不好逸惡勞等。

第五篇：艱苦奮斗開拓創(chuàng)新

王畈中學

第二框《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》

一、教學目標：

1、知識與技能：知道艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；知道艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；知道推進社會主義現(xiàn)代化建設，要大力倡導和弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

2、過程與方法：認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔的歷史使命的角度，體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。

3、情感、態(tài)度與價值觀：要培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。

二、教學重點：如何發(fā)所艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

三、教學難點：艱苦奮斗精神在新時期的表現(xiàn)形式。

四、教學時數(shù)：1課時。

五、教學方法：例舉法；活動體驗反思教學法；討論法。

六、板書設計：

第九課 實現(xiàn)我們的共同理想

二、艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新

1、代代相傳的精神

（1）歷經滄桑而不衰的精神之源（2）進行長期的艱苦奮斗

2、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進

（1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神

（2）大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神

七、教學過程： 導入新課: 艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個國家、一個民族、一個軍隊，如果不提倡艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在前人創(chuàng)造的物質文化成果上坐享其成，滿腦子是金錢萬能，成天貪圖享樂，那么，這樣的國家、這樣的民族、這樣的軍隊，是毫無希望的，是沒有不衰落和不垮臺的。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，大家都要深刻的理解這個真理。

講授新課：

第九課 實現(xiàn)我們的共同理想

二、艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新

1、代代相傳的精神

（1）歷經滄桑而不衰的精神之源

【理解“艱苦奮斗”】——KP115活動 ○ 你能歸納上述格言反映的共同主題嗎？

這些格言反映的共同的主題是：發(fā)揚艱苦奮斗精神?！?你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？

王畈中學

反映這一主題的格言警句還有許多，如“君子以儉德辟難”, “民生在勤，勤則不匱”, “儉節(jié)則昌，淫佚則亡”，“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”，“由儉入奢易，由奢入儉難”等。

○ 你還能舉出哪些實例說明這一主題？

我國古代有許多反映艱苦奮斗精神的神話、民間傳說和歷史典故還有神農氏“制耒稆教民作農”、巢氏經過無數(shù)次觀察和實驗，教人們構木為巢、后羿射日、愚公移山等。

勤勞勇敢、自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內容。（2）進行長期的艱苦奮斗

【艱苦奮斗精神】——KP116活動 ○ 結合學過的歷史知識，說說井岡山精神、長征精神是如何體現(xiàn)艱苦奮斗這一優(yōu)良傳統(tǒng)的。

江澤民把井岡山精神最重要的方面概括為：“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利?！?/p>

井岡山是中國革命的搖籃。“紅米飯，南瓜湯，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光，干稻草，軟又黃，金絲被，蓋身上，暖暖和和入夢鄉(xiāng)?！边@首紅軍歌謠，形象地描述了井岡山時期紅軍的軍民生活。面對艱苦的生活和強大的敵人，以毛澤東為首的中國共產黨人自強不息、艱苦奮斗，發(fā)展根據(jù)地的農業(yè)生產，創(chuàng)建根據(jù)地的軍需工業(yè)，創(chuàng)辦造幣廠和公賣處，開展群眾性的熬硝鹽運動，組織全軍將士挑糧上山，克服重重難關，創(chuàng)造了中國革命歷史上的奇跡。

長征精神就是：不怕犧牲，勇往直前，不畏艱險，不屈不撓，積極進取，自力更生、艱苦奮斗的精神。

長征歷時之長、規(guī)模之大、行程之遠、沿途自然環(huán)境之惡劣，敵我力最之懸殊，在人類戰(zhàn)爭史上是少有的。但是英勇的中國工農紅軍以無以倫比的英雄氣概，粉碎了國民黨上百萬軍隊的圍追堵截，戰(zhàn)勝了自然界無數(shù)艱難險阻，縱橫14個省，跨越干山萬水，終于取得了最后的勝利。長征精神內在包含的這種為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜犧牲一切的精神，己經成為中華民族取之不盡、用之不渴的精神動力。沒有這種精神，就沒有長征的勝利，就沒有中國革命發(fā)勝利，就沒有新中國的誕生。

延安精神的主要內容是：堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神（最突出的特征）。

延安是我們黨和軍隊的根據(jù)地，是中國抗日戰(zhàn)爭的總后方。在極其殘酷的條件下，廣大軍民開展了自己動手，豐衣足食的大生產運動，為奪取革命勝利奠定了物質基礎。

【辨析觀點】——KP117活動

○ 你同意哪種觀點？不同意哪種觀點？說說自己的理由。

王畈中學

1、我不同意觀點一。（1）我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設的新的歷史時期，人們的生活水平已經有了相當大的提高，追求正常的物質生活，是社會進步的表現(xiàn)。我們講艱苦奮斗，不是主張人們過苦行僧式的生活。我們講艱苦奮斗，也不是否定合理的物質生活追求和獲取正當?shù)奈镔|利益，而是要大力提倡勤勞節(jié)儉、與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神。（2）雖然現(xiàn)在人們的生活水平提高了，但艱苦奮斗的精神不能丟。越是改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟，越要弘揚艱苦奮斗的精神。即使將來我們國家富強起來了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟。那種認為艱苦奮斗是老一套、已經過時了的想法是要加以改正的。

2、我同意觀點二。從內容上看，艱苦奮斗包括三個方面：在生活方面，艱苦奮斗是指勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不講究吃穿，不追求名牌，自覺抵制貪圖享樂，相互攀比的不良思想，反對鋪張浪奢侈揮霍；在工作方面，艱苦奮斗是指不畏艱難、堅忍不拔、奮發(fā)圖強、拼搏創(chuàng)業(yè)。在學習方面，艱苦奮斗要求刻苦鉆研，上課要認真聽講，作好筆記，認真完成各科作業(yè)，考試不作弊等等。所以，我們講艱苦創(chuàng)業(yè)，除了包含物質消費方面的內容外，更重要的是倡導一種工作態(tài)度、工作作風。

2、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進

（1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神 【兩代“鐵人”精神】——KP118活動

○ 從兩代“鐵人”的身上，你能說說新時期的艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面嗎？

王啟民與王進喜所處的時代條件不同，所面臨的挑戰(zhàn)不同，但是保持艱苦奮斗的精神風貌這一點是相同的。老“鐵人”“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”到王啟民“寧肯把心血熬干，也要保持油田穩(wěn)產高產”，就體現(xiàn)了這一點。面臨新的挑戰(zhàn)，要苦干，更要巧千，要有一往無前的勇氣，更要掌握科技本領。因此，新時期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在團結協(xié)作、自力更生、勇于攀登、不怕困難、頑強拼搏、堅忍不拔、自強不息、努力學習、不斷創(chuàng)新、無私奉獻等多個方面。（江澤民64字創(chuàng)業(yè)精神：解放思想、實事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進，學習外國、自強不息，謙虛謹慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局、勤儉節(jié)約、清正廉潔、勵精圖治、無私奉獻。）

艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。

【對發(fā)揚艱苦奮斗精神加以評析】——KP119活動 ○ 結合實例，對發(fā)揚艱苦奮斗精神加以評析。

在社會上義建設時期，各方面的條件較諸戰(zhàn)爭時期有很大的改善，但是無數(shù)像孟泰、焦裕祿這樣的共產黨員自覺地從撿起每一個螺絲釘、節(jié)約每一分錢做起，始終保持艱苦奮斗的精神。這是崇高精神境界的體現(xiàn)，是中國共

王畈中學

產黨黨員先進性的具體體現(xiàn)；這是對勤勞勇敢、自強不息這一偉大民族精神的弘揚和培育，也是對中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展。

（2）大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神

【發(fā)揚艱苦奮斗精神重在行動】——KP120活動

○ 明白了艱苦奮斗的意義，讓我們反思一下自己的行為。

提示：如有些同學節(jié)約糧食、理性消費、尊重父母親的勞動；也有一些同學在吃、穿，用等方面攀比消費，在同學生日時礙于情面請吃請喝等。

○ 在現(xiàn)實生活中，我們要在哪些事情上發(fā)揚艱苦奮斗的精神呢？ 參考KP117活動答案。

○ 在今后的學習和工作中，我們應該怎樣發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢？ 生活簡樸、不相互比吃比穿、不講排場、不擺闊氣、不亂花錢，把錢用在關鍵的地方；勤奮學習、頑強拼搏、知難而進，勇于開拓創(chuàng)新；積極參加值日和其他公益勞動，主動做些家務活；節(jié)約水電、節(jié)約糧食，不破壞學校公物，愛惜自己的書籍和學習用品；要發(fā)揚“勤儉為榮、浪費可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

課堂小結：

通過本課的學習，我們知道了什么是艱苦奮斗及艱苦創(chuàng)業(yè)的重要性，但光知道是不夠的，關鍵在行動。我希望大家在今后的日常生活能夠從自身出發(fā)，堅持發(fā)揚艱苦奮斗精神。

布置作業(yè)：見練習冊

八、教學后記：