第一篇：艱苦奮斗開拓創(chuàng)新練習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1．理想的實(shí)現(xiàn)要靠艱苦奮斗，下列各句能夠體現(xiàn)艱苦奮斗精神的有(A)

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 ②不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香 ③書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 ④三人行，必有我?guī)熝?/p>

A ①②③B ①②④C ②③④D ①③④ 2．“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”對(duì)這一古訓(xùn)理解錯(cuò)誤的是（D）A 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德

B 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神是民族興旺發(fā)達(dá)的法寶 C 沒有艱苦奮斗就沒有我們事業(yè)的成功和美好的未來 D 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是我們黨的工作中心

3．中學(xué)生要弘揚(yáng)“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的航天精神，就要（C）①培養(yǎng)創(chuàng)新精神和增強(qiáng)創(chuàng)新能力 ②人人獻(xiàn)身航天事業(yè)，爭做航天英雄 ③立志成才，擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高歷史使命 ④大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神

A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④

4．作為繼往開來的一代中學(xué)生，要想能夠面對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，面對(duì)世界，面對(duì)未來，勝任時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任，就必須（D）

①樹立崇高遠(yuǎn)大的理想 ②發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神 ③具有適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的專業(yè)技能 ④抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)

A ①②④B ①②C ③④D ①②③④ 5.艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列故事不能較好地體現(xiàn)這一主題的是（B）A.臥薪嘗膽B(tài).負(fù)荊請(qǐng)罪C.懸梁刺股D.鑿壁偷光 6.下列關(guān)于艱苦奮斗的說法正確的是（A）

①艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌②艱苦奮斗是一種開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)③艱苦奮斗是一種勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)④艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分 A、①②③④B、①②④C、①②D、②③④ 7.新時(shí)期推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的創(chuàng)業(yè)精神有（C）

①艱苦奮斗、勤儉節(jié)約②解放思想、實(shí)事求是③積極探索、勇于創(chuàng)新④顧全大局、無私奉獻(xiàn)

A、①③④B、①②③C、①②③④D、①②④

8.近年來，許多大學(xué)生放棄東部優(yōu)越的就業(yè)環(huán)境，主動(dòng)到祖國西部去建功立業(yè)。對(duì)此，正確的認(rèn)識(shí)有（A）

①這是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的體現(xiàn)②反映了當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈的為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的社會(huì)責(zé)任感③只有到祖國西部去，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值④西部的就業(yè)機(jī)會(huì)比東部多 A、①②B、③④C、①②③D、①③ 9.理想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗。下列古訓(xùn)能較好地體現(xiàn)這一思想的是（A）

①書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟②寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來③君子恥其言過其行④故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州

A、①②B、③④C、①②③D、②③④ 10.下列說法錯(cuò)誤的是（C）

A.人類社會(huì)的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史 B.艱苦奮斗精神是中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源 C.艱苦創(chuàng)業(yè)精神是某個(gè)時(shí)代所特有的精神 D.艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神

11.當(dāng)代中國青年的最主要的社會(huì)責(zé)任是（D）

A.求得民族的獨(dú)立和人民解放B.享有權(quán)利的同時(shí)，又要履行相應(yīng)的義務(wù) C.實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)D.實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

二．非選擇題

12．閱讀感悟

材料一：唐代李商隱《詠史》中的“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。

材料二：毛澤東說：“要使我國富強(qiáng)起來需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間。”

材料三：鄧小平提出：“我們窮、底子薄，教育、科技、文化都落后，這就決定了我們要有一個(gè)艱苦奮斗的過程。”

材料四：江澤民說：“歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，進(jìn)行偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐必須有偉大的創(chuàng)業(yè)精神，我們建設(shè)中國特色社會(huì)主義就是偉大的創(chuàng)業(yè)，必須大力弘揚(yáng)黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)?！保?）上述材料共同強(qiáng)調(diào)了一種什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？

艱苦奮斗的精神

（2）上述精神在我國革命戰(zhàn)爭年代和改革開放的過程中起到了什么作用？

在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，為了粉碎敵人的大掃蕩，解放區(qū)掀起了大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，自己動(dòng)手，豐衣足食，為抗日戰(zhàn)爭勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

改革開放的過程中，無數(shù)科技工作者發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗和創(chuàng)新精神，在許多高科技領(lǐng)域取得了舉世矚目的成績，如神舟五號(hào)和神舟六號(hào)的工作者們就是發(fā)揚(yáng)了這種艱苦奮斗和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)了中華民族夢(mèng)寐以求的飛天夢(mèng)想。

第二篇：艱苦奮斗開拓創(chuàng)新練習(xí)題（最終版）

《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》測試題

一、單項(xiàng)選擇題

1．理想的實(shí)現(xiàn)要靠艱苦奮斗，下列各句能夠體現(xiàn)艱苦奮斗精神的有()

①一粥一飯當(dāng)思來處不易；半絲半縷恒念物力維艱②艱難困苦，玉汝于成③居安思危，戒奢以儉④三人行，必有我?guī)熝散輵n勞可以興國，逸豫可以亡身⑥生于憂患二死于安樂⑦醉翁之意不在酒，在乎山水之間也

A．①②③⑤⑥B.①②④⑥⑦C.②③④⑤⑥D(zhuǎn).①③④⑤⑦ 2．“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”對(duì)這一古訓(xùn)理解錯(cuò)誤的是（）

A.艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德

B.艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神是民族興旺發(fā)達(dá)的法寶 C.沒有艱苦奮斗就沒有我們事業(yè)的成功和美好的未來 D.艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是我們黨的工作中心

3．中學(xué)生要弘揚(yáng)“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的航天精神，就要（）

①培養(yǎng)創(chuàng)新精神和增強(qiáng)創(chuàng)新能力②人人獻(xiàn)身航天事業(yè)，爭做航天英雄③立志成才，擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高歷史使命④大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神

A①②③B①②④C①③④D②③④ 4．能夠體現(xiàn)中學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的是（）

①勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)實(shí)地②講究吃喝、追求名牌服飾③浪費(fèi)糧食，從不勤儉 ④墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新⑤生活上不追求高消費(fèi)⑥不滿足現(xiàn)狀，有遠(yuǎn)大理想 A①②④B①②③⑤C②③④⑥D(zhuǎn)①⑤⑥

5.艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列故事不能較好地體現(xiàn)這一主題的是（）A.臥薪嘗膽B(tài).負(fù)荊請(qǐng)罪C.懸梁刺股D.鑿壁偷光 6.下列關(guān)于艱苦奮斗的說法正確的是（）

①艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌②艱苦奮斗是一種開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)③艱苦奮斗是一種勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)④艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分

A、①②③④B、①②④C、①②D、②③④ 7.新時(shí)期推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的創(chuàng)業(yè)精神有（）①艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新②載人航天精神③探月精神④勞模精神

A、①③④B、①②③C、①②③④D、①②④

8.近年來，許多大學(xué)生放棄東部優(yōu)越的就業(yè)環(huán)境，主動(dòng)到祖國西部去建功立業(yè)。對(duì)此，正確的認(rèn)識(shí)有（）

①這是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的體現(xiàn)②反映了當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈的為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的社會(huì)責(zé)任感③支援西部建設(shè)，能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④西部的就業(yè)機(jī)會(huì)多，掙錢多。

A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④ 9.理想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗。下列內(nèi)容能體現(xiàn)這一思想的是（）①鐵杵磨成針②黔驢技窮③懸梁刺股④臥薪嘗膽⑤司馬光砸缸⑥鑿壁偷光 A、①②④⑤B、①③④⑥C、①②③④D、②③④⑤ 10.下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.人類社會(huì)的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史 B.艱苦奮斗精神是中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源 C.艱苦意味著過苦行僧式的生活 D.艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神 11.艱苦奮斗集中表現(xiàn)為()

A．吃苦耐勞B．創(chuàng)業(yè)精神C．艱苦樸素D．無私奉獻(xiàn)精神

12．為了實(shí)現(xiàn)共同理想，我們需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，正確的態(tài)度應(yīng)該是()①知難而退②敗而不餒③百折不撓、頑強(qiáng)奮斗④堅(jiān)信前途是光明的，道路是曲折的 A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③

13．愛因斯坦說：“成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說空話?！边@說明()A．理想是人生的奮斗目標(biāo) B．只要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神就能成功

C．任何事業(yè)的成功和理想的實(shí)現(xiàn)，都需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 D．艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德

14、“我們要搞中國式的現(xiàn)代化，我們還很窮，就是要老老實(shí)實(shí)地創(chuàng)業(yè)，就是要吃點(diǎn)苦，否則不可能有今后的甜?！编囆∑降倪@段話說明（）A.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 B.艱苦創(chuàng)業(yè)是某個(gè)時(shí)代所特有的精神 C.艱苦奮斗是我們的立國之本 D.艱苦奮斗精神在各行各業(yè)發(fā)揚(yáng)廣大

15．胡錦濤主席在十屆人大五次會(huì)議重慶代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí)，始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。之所以要始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，是因?yàn)?)A．艱苦奮斗精神自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容 B．艱苦奮斗精神是我們這個(gè)時(shí)代所特有的精神 C．我國還處于社會(huì)主義初級(jí)階段 D．艱苦奮斗是成就事業(yè)必不可少的精神力量 二．填空題

1．作為中華民族的傳統(tǒng)美德，（）自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容。

2、要把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，我們必須始終保持（）的作風(fēng)。

3、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為()精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要（）精神的支持和鼓舞。

4.實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家和中華民族偉大復(fù)興，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)（）精神，尤其是（）精神。

三．問答題

1.艱苦奮斗為什么集中體現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神？

2.革命戰(zhàn)爭年代和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，艱苦奮斗精神分別有哪些體現(xiàn)？（每項(xiàng)至少列出三個(gè)）

3.生活中我們中學(xué)生應(yīng)該以什么樣的行動(dòng)來發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？

第三篇：艱苦奮斗開拓創(chuàng)新

王畈中學(xué)

第二框《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：知道艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；知道艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；知道推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

2、過程與方法：認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：要培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：如何發(fā)所艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

三、教學(xué)難點(diǎn)：艱苦奮斗精神在新時(shí)期的表現(xiàn)形式。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

五、教學(xué)方法：例舉法；活動(dòng)體驗(yàn)反思教學(xué)法；討論法。

六、板書設(shè)計(jì)：

第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想

二、艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新

1、代代相傳的精神

（1）歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源（2）進(jìn)行長期的艱苦奮斗

2、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)

（1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神

（2）大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神

七、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: 艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)軍隊(duì)，如果不提倡艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在前人創(chuàng)造的物質(zhì)文化成果上坐享其成，滿腦子是金錢萬能，成天貪圖享樂，那么，這樣的國家、這樣的民族、這樣的軍隊(duì)，是毫無希望的，是沒有不衰落和不垮臺(tái)的。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，大家都要深刻的理解這個(gè)真理。

講授新課：

第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想

二、艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新

1、代代相傳的精神

（1）歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源

【理解“艱苦奮斗”】——KP115活動(dòng) ○ 你能歸納上述格言反映的共同主題嗎？

這些格言反映的共同的主題是：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?！?你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？

王畈中學(xué)

反映這一主題的格言警句還有許多，如“君子以儉德辟難”, “民生在勤，勤則不匱”, “儉節(jié)則昌，淫佚則亡”，“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”，“由儉入奢易，由奢入儉難”等。

○ 你還能舉出哪些實(shí)例說明這一主題？

我國古代有許多反映艱苦奮斗精神的神話、民間傳說和歷史典故還有神農(nóng)氏“制耒稆教民作農(nóng)”、巢氏經(jīng)過無數(shù)次觀察和實(shí)驗(yàn)，教人們構(gòu)木為巢、后羿射日、愚公移山等。

勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容。（2）進(jìn)行長期的艱苦奮斗

【艱苦奮斗精神】——KP116活動(dòng) ○ 結(jié)合學(xué)過的歷史知識(shí)，說說井岡山精神、長征精神是如何體現(xiàn)艱苦奮斗這一優(yōu)良傳統(tǒng)的。

江澤民把井岡山精神最重要的方面概括為：“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利?！?/p>

井岡山是中國革命的搖籃?！凹t米飯，南瓜湯，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光，干稻草，軟又黃，金絲被，蓋身上，暖暖和和入夢(mèng)鄉(xiāng)?！边@首紅軍歌謠，形象地描述了井岡山時(shí)期紅軍的軍民生活。面對(duì)艱苦的生活和強(qiáng)大的敵人，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，發(fā)展根據(jù)地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，創(chuàng)建根據(jù)地的軍需工業(yè)，創(chuàng)辦造幣廠和公賣處，開展群眾性的熬硝鹽運(yùn)動(dòng)，組織全軍將士挑糧上山，克服重重難關(guān)，創(chuàng)造了中國革命歷史上的奇跡。

長征精神就是：不怕犧牲，勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，不屈不撓，積極進(jìn)取，自力更生、艱苦奮斗的精神。

長征歷時(shí)之長、規(guī)模之大、行程之遠(yuǎn)、沿途自然環(huán)境之惡劣，敵我力最之懸殊，在人類戰(zhàn)爭史上是少有的。但是英勇的中國工農(nóng)紅軍以無以倫比的英雄氣概，粉碎了國民黨上百萬軍隊(duì)的圍追堵截，戰(zhàn)勝了自然界無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，縱橫14個(gè)省，跨越干山萬水，終于取得了最后的勝利。長征精神內(nèi)在包含的這種為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜犧牲一切的精神，己經(jīng)成為中華民族取之不盡、用之不渴的精神動(dòng)力。沒有這種精神，就沒有長征的勝利，就沒有中國革命發(fā)勝利，就沒有新中國的誕生。

延安精神的主要內(nèi)容是：堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神（最突出的特征）。

延安是我們黨和軍隊(duì)的根據(jù)地，是中國抗日戰(zhàn)爭的總后方。在極其殘酷的條件下，廣大軍民開展了自己動(dòng)手，豐衣足食的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，為奪取革命勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

【辨析觀點(diǎn)】——KP117活動(dòng)

○ 你同意哪種觀點(diǎn)？不同意哪種觀點(diǎn)？說說自己的理由。

王畈中學(xué)

1、我不同意觀點(diǎn)一。（1）我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史時(shí)期，人們的生活水平已經(jīng)有了相當(dāng)大的提高，追求正常的物質(zhì)生活，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。我們講艱苦奮斗，不是主張人們過苦行僧式的生活。我們講艱苦奮斗，也不是否定合理的物質(zhì)生活追求和獲取正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)利益，而是要大力提倡勤勞節(jié)儉、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。（2）雖然現(xiàn)在人們的生活水平提高了，但艱苦奮斗的精神不能丟。越是改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，越要弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神。即使將來我們國家富強(qiáng)起來了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟。那種認(rèn)為艱苦奮斗是老一套、已經(jīng)過時(shí)了的想法是要加以改正的。

2、我同意觀點(diǎn)二。從內(nèi)容上看，艱苦奮斗包括三個(gè)方面：在生活方面，艱苦奮斗是指勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不講究吃穿，不追求名牌，自覺抵制貪圖享樂，相互攀比的不良思想，反對(duì)鋪張浪奢侈揮霍；在工作方面，艱苦奮斗是指不畏艱難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)。在學(xué)習(xí)方面，艱苦奮斗要求刻苦鉆研，上課要認(rèn)真聽講，作好筆記，認(rèn)真完成各科作業(yè)，考試不作弊等等。所以，我們講艱苦創(chuàng)業(yè)，除了包含物質(zhì)消費(fèi)方面的內(nèi)容外，更重要的是倡導(dǎo)一種工作態(tài)度、工作作風(fēng)。

2、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)

（1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神 【兩代“鐵人”精神】——KP118活動(dòng)

○ 從兩代“鐵人”的身上，你能說說新時(shí)期的艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面嗎？

王啟民與王進(jìn)喜所處的時(shí)代條件不同，所面臨的挑戰(zhàn)不同，但是保持艱苦奮斗的精神風(fēng)貌這一點(diǎn)是相同的。老“鐵人”“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”到王啟民“寧肯把心血熬干，也要保持油田穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)”，就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。面臨新的挑戰(zhàn)，要苦干，更要巧千，要有一往無前的勇氣，更要掌握科技本領(lǐng)。因此，新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在團(tuán)結(jié)協(xié)作、自力更生、勇于攀登、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)等多個(gè)方面。（江澤民64字創(chuàng)業(yè)精神：解放思想、實(shí)事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)習(xí)外國、自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局、勤儉節(jié)約、清正廉潔、勵(lì)精圖治、無私奉獻(xiàn)。）

艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。

【對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析】——KP119活動(dòng) ○ 結(jié)合實(shí)例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。

在社會(huì)上義建設(shè)時(shí)期，各方面的條件較諸戰(zhàn)爭時(shí)期有很大的改善，但是無數(shù)像孟泰、焦裕祿這樣的共產(chǎn)黨員自覺地從撿起每一個(gè)螺絲釘、節(jié)約每一分錢做起，始終保持艱苦奮斗的精神。這是崇高精神境界的體現(xiàn)，是中國共

王畈中學(xué)

產(chǎn)黨黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)；這是對(duì)勤勞勇敢、自強(qiáng)不息這一偉大民族精神的弘揚(yáng)和培育，也是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展。

（2）大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神

【發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神重在行動(dòng)】——KP120活動(dòng)

○ 明白了艱苦奮斗的意義，讓我們反思一下自己的行為。

提示：如有些同學(xué)節(jié)約糧食、理性消費(fèi)、尊重父母親的勞動(dòng)；也有一些同學(xué)在吃、穿，用等方面攀比消費(fèi)，在同學(xué)生日時(shí)礙于情面請(qǐng)吃請(qǐng)喝等。

○ 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要在哪些事情上發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神呢？ 參考KP117活動(dòng)答案。

○ 在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢？ 生活簡樸、不相互比吃比穿、不講排場、不擺闊氣、不亂花錢，把錢用在關(guān)鍵的地方；勤奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、知難而進(jìn)，勇于開拓創(chuàng)新；積極參加值日和其他公益勞動(dòng)，主動(dòng)做些家務(wù)活；節(jié)約水電、節(jié)約糧食，不破壞學(xué)校公物，愛惜自己的書籍和學(xué)習(xí)用品；要發(fā)揚(yáng)“勤儉為榮、浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

課堂小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是艱苦奮斗及艱苦創(chuàng)業(yè)的重要性，但光知道是不夠的，關(guān)鍵在行動(dòng)。我希望大家在今后的日常生活能夠從自身出發(fā)，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

布置作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)

八、教學(xué)后記：

第四篇：艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新

課時(shí)2：艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新

【目標(biāo)要求】

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神。

2、知識(shí)目標(biāo)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

3、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分，從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1、作為中華民族的傳統(tǒng)美德，、自古以來就是我們中華民族精神的重要內(nèi)容。幾千年來，正是依靠這種，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于。

2、毛澤東：“?！编囆∑剑骸拔覀兏F，底子薄，教育、科學(xué)、文化都落后，這就決定了還要有。”胡錦濤：“一個(gè)沒有 民族，是難以自立自強(qiáng)；一個(gè)沒有 的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步?！?/p>

3、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要 的支持和鼓舞。要不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須。

【合作探究】

1、活動(dòng)一：

了解教材118頁中所列舉的格言警句的出處及大意，歸納教材中列舉格言反映的共同主題。

2、活動(dòng)二： 結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，憶一憶井岡山革命斗爭、長征、延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。并說一說在這些運(yùn)動(dòng)中中國共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的。

3、活動(dòng)三：教材P120關(guān)于新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神問題的兩個(gè)觀點(diǎn)

4、活動(dòng)四：讀一讀《兩代“鐵人”的故事》，議一議從兩代“鐵人”的身上，新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？

5、活動(dòng)五：閱讀教材P122提供的材料，結(jié)合實(shí)例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。

6、活動(dòng)六：反思自己的行為，思考這些行為存在的原因以及在今天的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該如何做？在將來的工作中，我們又該如何做？

【例題精析】

例（2008年內(nèi)江市）“神舟六號(hào)”順利升空并成功返回；“嫦娥一號(hào)”繞月工程正式啟動(dòng)；世界第一個(gè)SARS育苗在我國研制成功??這一系列科技成就的取得能說明以下觀點(diǎn)，其中正確的一組是（）

①科技和教育是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力

②實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇 ③發(fā)展科學(xué)技術(shù)是一切工作的中心

④創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【目標(biāo)檢測】

1、（2009寧德）在載入航天工程的偉大實(shí)踐中，航天人發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗精神。新時(shí)期艱苦奮斗集中表現(xiàn)為

（）A.勤奮樸實(shí)

B.吃苦耐勞

C.創(chuàng)業(yè)精神

D.競爭意識(shí)

2、我國正在實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，建設(shè)繁榮富強(qiáng)、安定團(tuán)結(jié)的新西部，需要西部地區(qū)廣大干部群眾的奮發(fā)圖強(qiáng)和艱苦創(chuàng)業(yè)。這是因?yàn)?)A．創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞 B．西部地區(qū)的干部群眾缺乏創(chuàng)業(yè)精神

C．在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化之前我們必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，此后就沒有必要發(fā)揚(yáng)了 D．如果西部地區(qū)像東部地區(qū)那樣發(fā)達(dá)，就沒有必要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了

3、王選院士在獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)后說，我的研究成果花了20多年，要成就大的事業(yè)需要長期艱辛的勞動(dòng)，急功近利是不行的。王選院士的話表明了()A．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 B．青少年要勇于創(chuàng)新 C．理想的實(shí)現(xiàn)要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 D．當(dāng)代青年要有社會(huì)責(zé)任感

4、對(duì)艱苦創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識(shí)包括

()①艱苦創(chuàng)業(yè)只是在艱難困苦的條件下需要發(fā)揚(yáng)的精神 ②艱苦創(chuàng)業(yè)精神是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要思想保證 ③艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種崇高的美德，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí) ④人類社會(huì)的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5、（2009貴陽）某位中學(xué)生請(qǐng)同學(xué)吃飯，一桌飯菜竟花費(fèi)了2000元。

（1）你認(rèn)為這種行為與我們提倡的什么精神不相符合？請(qǐng)你依據(jù)課本內(nèi)容，用兩句話簡要說明理由。（2）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)怎樣發(fā)揚(yáng)這種精神呢？（舉出兩例）

【課后訓(xùn)練】

1、（2009漳州）在初中畢業(yè)典禮上，班主任給大家留下了“青春歲月，奮斗人生”、“拼搏成就夢(mèng)想，奮斗鑄造輝煌”的贈(zèng)言，這是希望同學(xué)們

（）A.樹立崇高理想 B.發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神C.勇?lián)衽d中華使命 D.立志成為高級(jí)人才

2、（2008·泰州）承辦奧運(yùn)會(huì)，投資巨大。我國是發(fā)展中國家，必須從我國的國情和國力出發(fā)，節(jié)約投資，勤儉辦奧運(yùn)。之所以要勤儉辦奧運(yùn)，是因?yàn)椋ǎ偾趦€節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②崇尚節(jié)儉是建設(shè)節(jié)約型國家的需要 ③我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段 ④勤儉節(jié)約是國家抑制消費(fèi)的需要

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

3、（2009無錫）下列與“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”所蘊(yùn)涵的道理相近的是（）A.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州

B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為 C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書

D.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

4、（2009齊齊哈爾）長征精神、載人航天精神和抗震救災(zāi)精神都體現(xiàn)了艱苦奮斗這一傳統(tǒng)美德。下列對(duì)艱苦奮斗的認(rèn)識(shí)正確的有

（）

① 艱苦奮斗只是科技攻關(guān)中發(fā)揚(yáng)的一種精神 ② 艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神

③.艱苦奮斗只是戰(zhàn)爭年代發(fā)揚(yáng)的一種精神

④.艱苦奮斗是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德

A.①② B.②③ C.②④ D.①④

5、小明考上大學(xué)了，家里人也十分高興。這不提前一個(gè)月就開始給他張羅著買些學(xué)習(xí)和生活用品。可是爸爸媽媽買的這些東西顯然不合小明的“胃口”。這不買球鞋時(shí)，媽媽選了一雙80元錢左右的，可是小明卻相中了一雙“喬丹”牌球鞋，價(jià)格是345元。媽媽說：“太貴了，我看這雙就不錯(cuò)，才80多塊錢”。小明說：“買就買好的，我們又不是買不起”。小明還要買Mp3、手機(jī)??媽媽不高興了：“不是買得起買不起的問題，而是應(yīng)該艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。”小明一撇嘴：“都什么年代了，還艱苦奮斗，媽媽您的思想早過時(shí)了”。請(qǐng)你對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

【質(zhì)疑反思】

第五篇：艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新

初中思想品德教學(xué)案例

——《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》

保康縣寺坪鎮(zhèn)中心學(xué)校陳波

聯(lián)系電話：***

初中思想品德教學(xué)案例：

《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》

【案例摘要】初三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)面臨畢業(yè)，即將踏入社會(huì)。關(guān)于艱苦奮斗精神，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來講只是一種口號(hào)，一種僅僅停留在書本上的老師用來說教的字詞，對(duì)艱苦奮斗的理解停留在較低水平，對(duì)艱苦奮斗的重要性更多地理解為空洞的說教，更談不上在實(shí)踐中培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)了。青少年時(shí)期是培養(yǎng)意志和毅力的關(guān)鍵時(shí)期，這些學(xué)生心理承受能力較弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)并不十分明確，為此很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗精神的教育。

【主題詞】艱苦奮斗、創(chuàng)業(yè)精神、與時(shí)俱進(jìn)

一、教材分析：

《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》（人教版）九年級(jí)第四單元第九課第二框。分二目，第一目“代代相傳的精神”，旨在引導(dǎo)學(xué)生明確：鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，還需要進(jìn)行長期的艱苦奮斗；第二目“艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)”主要幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟：艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的鼓舞；建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的事業(yè)；要大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)特別是開拓創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

（1）知識(shí)與能力目標(biāo)：

知道艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；知道艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；知道推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

（2）過程與方法：

1、通過收集有關(guān)艱苦奮斗精神的名言、警句、典故等，引出艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美激發(fā)學(xué)生在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神

2、結(jié)合學(xué)生所學(xué)的豐富的歷史知識(shí)幫助學(xué)生感悟艱苦奮斗精神是我們民族的精神支柱。

3、結(jié)合具體事例強(qiáng)化探究、感悟的過程，加強(qiáng)情感體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生自己得出相關(guān)結(jié)論。，把學(xué)生的情感體驗(yàn)與思想升華有機(jī)地結(jié)合起來達(dá)到良好的效果

（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神。

2、使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

三、學(xué)情分析

1、學(xué)生是農(nóng)村九年級(jí)學(xué)生，知識(shí)面相對(duì)較窄，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史了解不深刻。

2、學(xué)生對(duì)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神感受不深。

3、班級(jí)學(xué)生有獨(dú)生子女，受到父母溺愛，吃苦精神不足。

4、學(xué)生有主動(dòng)參與探究的熱情，但學(xué)習(xí)水平參差不齊。

四、教學(xué)重點(diǎn)：艱苦奮斗 與時(shí)俱進(jìn)

五、教學(xué)難點(diǎn)：艱苦奮斗精神在新時(shí)期的表現(xiàn)形式。

六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

1、通過觀看“千手觀音”及其幕后圖片，目的在于讓學(xué)生理解艱苦奮斗的概念。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引出辯題。通過辯論學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的課堂，發(fā)表自己的見解，提供學(xué)生反饋課堂的平臺(tái)，幫助老師提高課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)水平。

3、通過展示課件圖片讓學(xué)生“說一說”“談一談”，目的在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)示教學(xué)。

4、通過深化教育，延伸課堂，目的在于讓學(xué)生踐行艱苦奮斗精神。[例如：當(dāng)堂深化：通過今天的學(xué)習(xí)給你最大的收獲是什么？請(qǐng)用一句話表達(dá)出來。實(shí)踐深化：每位同學(xué)收集一個(gè)關(guān)于艱苦奮斗的事例（關(guān)于同學(xué)、父母、朋友等等）組成一本艱苦奮斗事例集。]

5、讓學(xué)生在辯論中學(xué)，在情境中悟，在應(yīng)用中思，以此達(dá)到教書育人的目的，同時(shí)也體現(xiàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。思想品德教育，要注重情感教學(xué)和行為指導(dǎo)，努力做到曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，實(shí)現(xiàn)知行結(jié)合。

七、教學(xué)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，影片導(dǎo)入

教師：今天非常高興能來的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，老師特地帶來了一份見面禮，想不想知道是什么？

學(xué)生：想??

教師：播放錄像《千手觀音》

教師：同學(xué)們看過這個(gè)舞蹈嗎？你們覺得對(duì)這個(gè)舞蹈怎么樣?

學(xué)生：美、好看、整齊、協(xié)調(diào)??

教師：你能想象如此美侖美奐、整齊劃一的舞蹈竟是中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的21位聾啞演員出演嗎？（出示字幕“聾啞挑戰(zhàn)命運(yùn) 精彩舞出千手觀音”）

教師：這連正常人都很難做到的動(dòng)作，你知道殘疾演員是怎么做到的嗎？（出示幕后故事圖片）

教師：看了這一組圖片，對(duì)比剛才優(yōu)美的舞蹈，你感受最深的是什么？

學(xué)生：刻苦訓(xùn)練、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗??

教師：說的真好，正是有了這種不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、不向命運(yùn)低頭的艱苦奮斗精神，才有了這震撼人心的表演，被評(píng)為2005年春節(jié)晚會(huì)上最受觀眾喜愛的節(jié)目。板書：艱苦奮斗

（二）、學(xué)習(xí)新課

1、“辯一辯”

教師：（創(chuàng)設(shè)情境，引出辯題）

情境：小華學(xué)校即將開運(yùn)動(dòng)會(huì)，他想買雙運(yùn)動(dòng)鞋，于是走進(jìn)一家商店選中一雙需要298元的“李寧牌” 運(yùn)動(dòng)鞋但回去一說，媽媽卻說：“我們家的生活水平的有很大的提高，雖沒有必要像我們以前一樣穿的無法鏠補(bǔ)才買新鞋，但你還有好幾雙鞋很新，先穿穿再說吧。”小華說：“媽你的思想已經(jīng)落伍了，現(xiàn)在什么時(shí)代？高消費(fèi)時(shí)代，之所以經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展也正是有我們這樣的消費(fèi)群體，不，確切的說是有我們這樣新消費(fèi)觀念，否則經(jīng)濟(jì)怎么發(fā)展？生活水平提高又體現(xiàn)在哪里？”小華的媽媽又說：“我們家的生活水平提高是靠勤儉節(jié)約、艱苦奮斗得來的，若都向你這樣我們現(xiàn)在還不知住在哪兒呢？”但小華還是想不明白。

教師：那同學(xué)們你們贊同誰的觀點(diǎn)呢？

學(xué)生：

教師：好像同學(xué)的意見不一致，那就讓我們來辯一辯??

（展示辯題）觀點(diǎn)一：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，即使在生活水平提高的今天，還是很有必要繼承并發(fā)揚(yáng)這種精神。觀點(diǎn)二：如今社會(huì)發(fā)展進(jìn)步這么快，無論經(jīng)濟(jì)上還是科學(xué)技術(shù)上，無論講個(gè)人的收入還是講國家的整體發(fā)展水平，提艱苦奮斗似乎都有點(diǎn)是多余的了，既沒有新意也沒有必要，如果講艱苦奮斗多了也會(huì)影響消費(fèi)者的消費(fèi)，大家不消費(fèi)，就會(huì)影響國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展速度。

教師：分兩大組對(duì)此進(jìn)行辯論。辯論前先給同學(xué)們5分鐘以四人為小組進(jìn)行合作討論，把你的理由寫在自我展示單上，并寫上你的名字。下課后交上來。

教師：好，討論到這里，下面請(qǐng)兩大組同學(xué)展開辯論。

觀點(diǎn)一：從古到今事例、名言，從國情等角度出發(fā)（如愚公移山、夸父追日、精衛(wèi)填海??）

觀點(diǎn)二：從國家建設(shè)成就，國家提倡消費(fèi)政策，人民生活水平提高及各方面條件的改善等角度。

教師：“同學(xué)們的辯論非常激烈，有理有據(jù)，有禮有節(jié)。讓我見識(shí)了我們班同學(xué)的風(fēng)采、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、敏銳的思維。通過剛才的展示活動(dòng)，我們更加清楚得懂得了什么是艱苦奮斗（課件展示：艱苦奮斗是一種迎難而上、堅(jiān)忍不拔、克勤克儉、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、不達(dá)目的誓不罷休的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)）以及在新時(shí)期我們依然要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。正如我們國家兩位領(lǐng)導(dǎo)人所說（課件展示我們窮，底子薄，教育、科學(xué)、文化都落后，這就決定我們還要有一個(gè)艱苦奮斗的過程。──鄧小平；一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的，一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步的。──胡錦濤。）

教師：也正如我們同學(xué)所說，在古代就有了大禹治水、臥薪嘗膽等反映艱苦奮斗的故事，（展示井岡山精神、長征精神、延安精神圖片并結(jié)合學(xué)生辯論歸納）在革命戰(zhàn)爭年代，革命前輩在井岡山如果不發(fā)揚(yáng)以門板當(dāng)床、稻草做被的艱苦奮斗作風(fēng)，就難以點(diǎn)燃革命的星星之火；在長征路上如果不發(fā)揚(yáng)爬雪山過草地、嚼草根吃樹皮的艱苦奮斗作風(fēng)，就難以使中國革命轉(zhuǎn)危為安；在延安如果不發(fā)揚(yáng)自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的艱苦奮斗作風(fēng)，就難以取得抗戰(zhàn)勝利；當(dāng)年如果我們共產(chǎn)黨人沒有艱苦奮斗、勇于勝利的精神，就難以實(shí)現(xiàn)推翻三座大山、建立社會(huì)主義新中國的革命理想。

教師：確實(shí)艱苦奮斗不能丟、艱苦奮斗不能忘，那在現(xiàn)代我國在體育、科技等行業(yè)有哪些反映艱苦奮斗精神的呢？

學(xué)生：劉翔式自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏的精神，有費(fèi)俊龍、聶海勝式的勇于創(chuàng)新，科技攻

關(guān)，女排精神??，教師：可見，艱苦奮斗是代代相傳，并且是不斷豐富艱苦奮斗的內(nèi)涵使之不斷地與時(shí)俱進(jìn)的。

板書：代代相傳、與時(shí)俱進(jìn)

教師：那些借口說時(shí)代不同了，艱苦奮斗過時(shí)了的說法實(shí)際上是懶惰、消極、不思進(jìn)取、沒有愛國心和責(zé)任感的表現(xiàn)。

2、“說一說”

（出示課件）結(jié)合教材第118頁，從兩代“鐵人”的身上，說說新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生自由發(fā)言討論，教師點(diǎn)撥：王啟民與王進(jìn)喜所處的時(shí)代條件不同，所面臨的挑戰(zhàn)不同，但是保持艱苦奮斗的精神風(fēng)貌這一點(diǎn)是相同的。

教師：新時(shí)期艱苦奮斗精神表現(xiàn)在，像王啟民那樣勇于創(chuàng)新、科技攻關(guān)、不怕困難，在本職工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)個(gè)人得失等。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。板書：艱苦創(chuàng)業(yè)

3、“談一談”

教師：如果說剛才說的離我們較遠(yuǎn)，那么下面看一下陳水花企業(yè)的創(chuàng)業(yè)歷程。（展示陳水花創(chuàng)業(yè)歷程材料）

教師：從陳水花創(chuàng)業(yè)歷程中同學(xué)們得到什么啟示？

生1：自強(qiáng)不息、不怕困難、生2：她創(chuàng)業(yè)的成功離不開有創(chuàng)新意識(shí)、積極樂觀的生活態(tài)度、生3：??

教師：同學(xué)們說的很好！艱苦奮斗集中體現(xiàn)在艱苦創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神作為支撐，是一種積極向上的生活態(tài)度，是一種崇高的精神境界，是一種與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。

教師：確實(shí)就如我們學(xué)校能發(fā)展成今天的規(guī)模也離不開大家繼承和發(fā)揚(yáng)我們的校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)協(xié)作 開拓進(jìn)取”，那在我們平時(shí)學(xué)習(xí)、生活上哪些表現(xiàn)是缺乏艱苦奮斗精神的？

生1：學(xué)習(xí)上缺乏勤奮、踏實(shí)的精神，害怕吃苦。

生2：生活上追求高消費(fèi)、超前消費(fèi)，講究吃喝、追求名牌服飾。

生3：浪費(fèi)糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。

生4：學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于現(xiàn)狀。

生5：??

教師：根據(jù)時(shí)代發(fā)展，胡錦濤主席提出以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，聯(lián)系實(shí)際在我們今后的學(xué)習(xí)中、生活中如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？

板書：實(shí)際踐行

學(xué)生：生活上：勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不講究吃穿，合理消費(fèi)，相互攀比的不良思想，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍。

學(xué)習(xí)上：刻苦鉆研，上課要認(rèn)真聽講，作好筆記，認(rèn)真完成各科作業(yè)，考試不作弊等等．

（三）、課堂小結(jié)，鞏固升華

小結(jié)：過去，也許我們遇到挫折是低頭屈服會(huì)是束手無策，聽天由命，但是從今天起，我們要對(duì)自己說：“我們的生命里不在有退縮和放棄，有的是自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神?！弊屛覀児餐斑M(jìn)，把自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神發(fā)揚(yáng)光大！

（四）、教學(xué)深化，學(xué)知導(dǎo)行

①當(dāng)堂深化：通過今天的學(xué)習(xí)給你最大的收獲是什么？請(qǐng)用一句話表達(dá)出來。

②實(shí)踐深化：每位同學(xué)收集一個(gè)關(guān)于艱苦奮斗的事例（關(guān)于同學(xué)、父母、朋友等等）組成一本艱苦奮斗事例集。

八、板書設(shè)計(jì)：

艱苦奮斗開拓創(chuàng)新

1、代代相傳的精神

(1)__________自古就是我們民族精神的重要內(nèi)容。

(2)__________年代,艱苦奮斗精神得到充分體現(xiàn)。

(3)_______艱苦奮斗的精神作為中華民族的美德，在各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

2、艱苦創(chuàng)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)

（1）_______集中表現(xiàn)為_______。

（2）艱苦創(chuàng)業(yè)不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。

（3）偉大的需要有偉大的。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，效果挺好，聽課教師在課后給予了較高的評(píng)價(jià)，教學(xué)中學(xué)生的主體性與教法的實(shí)踐性得以充分施展。體現(xiàn)如下：

①如果學(xué)生有意識(shí)、有能力，教師愿意“放手”、敢于“放手”。

②教學(xué)總體設(shè)計(jì)流暢，導(dǎo)入設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，利用大家熟悉舞蹈《千手觀音》的幕前幕后的對(duì)比，談感受，導(dǎo)入自然。

③教學(xué)中教師提供設(shè)計(jì)思路，內(nèi)容的充實(shí)則由學(xué)生完成。如：讓學(xué)生自己通過辯論理解艱苦奮斗的內(nèi)涵及新時(shí)期有必要繼承并發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。

④用了小組合作學(xué)習(xí)再進(jìn)行正反方辯論，這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而教師則起組織、指導(dǎo)、促進(jìn)的作用，從而達(dá)到交往、互動(dòng)的教與學(xué)的統(tǒng)一，建立了平等、民主、合作、和諧的新型的師生關(guān)系。