第一篇：椹澗鄉(xiāng)教育系統(tǒng)人事制度改革方案

椹澗鄉(xiāng)教育系統(tǒng)人事制度改革方案

根據(jù)縣政府教育工作會議精神及縣教體局有關(guān)文件要求，結(jié)合本鄉(xiāng)教育工作的實(shí)際情況，特制定2011年人事制度改革工作方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照構(gòu)建社會主義和諧社會和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求，進(jìn)一步鞏固我鄉(xiāng)教育改革與發(fā)展成果，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，不斷改善辦學(xué)條件，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，走教育可持續(xù)發(fā)展之路，加強(qiáng)教育同科技與經(jīng)濟(jì)，教育同文化與社會的結(jié)合，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展提供更好的智力支持和知識貢獻(xiàn)，辦好讓人民滿意的教育。

二、目標(biāo)任務(wù)

目前，椹澗鄉(xiāng)各學(xué)校教育的發(fā)展已初具規(guī)模，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，要加大力度，努力促進(jìn)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育、學(xué)前教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。集中開展“強(qiáng)兩基、重民生、轉(zhuǎn)方式、促發(fā)展”主題活動，因地制宜制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和校園建設(shè)規(guī)劃，切實(shí)肩負(fù)起重要責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種教育資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，合理布局，不斷拓寬教育的服務(wù)功能和范圍，逐步完善終身學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)制度，為全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)開辟途徑，搭建平臺，增強(qiáng)我鄉(xiāng)勞動者的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

1、進(jìn)一步深化教育人事制度改革，積極推進(jìn)全員聘任制。

加強(qiáng)學(xué)校編制管理，按照“精簡、高效”的原則，科學(xué)設(shè)置學(xué)校機(jī)構(gòu)和崗位；依照“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則，推行中小學(xué)教職工聘任制度。完善教師資格制度，實(shí)施“資格準(zhǔn)入、競爭上崗、全員聘任”的管理機(jī)制。深化學(xué)校內(nèi)部分配制度改革，完善激勵和約束機(jī)制。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，將師德修養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績作為選聘教師、評定專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和確定待遇的重要依據(jù)，實(shí)行優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教學(xué)成果獎勵制度。

繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，完善學(xué)校法人制度。全面推行校長聘任制和校長負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步完善公開選拔、競爭上崗、擇優(yōu)聘任校長的選拔任用機(jī)制，健全校長培訓(xùn)、激勵、監(jiān)督、流動等相關(guān)制度。黨組織發(fā)揮政治核心作用、教代會參與管理與監(jiān)督的制度。

2、認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，切實(shí)抓好教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。

堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理”的方針，堅(jiān)決查處違法違紀(jì)案件，逐步建立教育、制度、監(jiān)督并重的預(yù)防和懲治腐敗體系。切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)等方面的不正之風(fēng)。

遵循“從嚴(yán)治教、規(guī)范管理”的原則，加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的機(jī)制。建立“精簡、高效”的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，完善校務(wù)公開制度，深化人事制度和分配制度改革。

3、以新形勢下教育教學(xué)評價機(jī)制改革探索為契機(jī)，加快考試評價制度改革。

三、改革的范圍、對象

椹澗鄉(xiāng)教育系統(tǒng)（含中、小學(xué)）所有專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員。

四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

椹澗鄉(xiāng)教育系統(tǒng)人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：張紹軍

成員：張彥欣 楊科學(xué) 李廣恩 曹紅勛

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，曹紅勛負(fù)責(zé)具體的日常工作。

五、實(shí)施辦法

推行競聘上崗、簽訂聘用合同、推行分配改革、妥善安置未聘人員。

校長聘任制和負(fù)責(zé)制

1、校長聘任制 聘任原則：

按照干部管理權(quán)限和法定程序，采取直接聘任、公開選聘、推薦聘任、選任、委任、考任等多種形式進(jìn)行聘任。上級任命的校長可不簽訂聘用合同，其他形式聘用的校長要簽訂聘用合同。

受聘人員條件：

（1）、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國。熱愛社會主義的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)；

（2）、有一定的組織管理能力。團(tuán)結(jié)同志，聯(lián)系群眾。嚴(yán)于律己，顧全大局。言行堪為師生的表率；

（3）、小學(xué)校長應(yīng)有中師畢業(yè)以上文化程度，中學(xué)校長應(yīng)有大專畢業(yè)以上文化程度；

（4）、中小學(xué)校長都應(yīng)接受崗位培訓(xùn)，并獲得“崗位培訓(xùn)合格證書”；有較高的政策水平和管理能力，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)正派；

（5）、身體健康，能勝任工作。實(shí)行契約化管理

（1）、上級任命的校長可不簽訂聘用合同，其他形式聘用的校長要簽訂聘用合同。

（2）、校長聘期一般一至三年，中心校對各中小學(xué)校長實(shí)行一年一考核，并將考核結(jié)果報(bào)鄉(xiāng)黨委和教體局。對考核為不稱職的校長，提請鄉(xiāng)黨委和教體局進(jìn)行罷免。

2、校長負(fù)責(zé)制

校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，對外代表學(xué)校，對內(nèi)全面主持學(xué)校工作。校長可依法行使以下權(quán)利

（1）、依法對學(xué)校行政工作作出決策；

（2）、按照許昌縣編委核定的編制，根據(jù)因事設(shè)崗的原則，決定學(xué)校的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，按規(guī)定提出人選，按干部管理權(quán)限報(bào)鄉(xiāng)中心校和鄉(xiāng)黨委審批；

（3）、對教職員工實(shí)施聘任或罷免；

（4）、按照財(cái)務(wù)管理制度，對學(xué)校經(jīng)費(fèi)進(jìn)行安排使用。（5）、依法對違反黨和國家教育方針、侵犯學(xué)校合法權(quán)益的行為進(jìn)行抵制；

校長的約束機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

（1）、校長必須在鄉(xiāng)中心學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下開展工作，行使校長職責(zé)。

（2）、學(xué)校黨支部要充分發(fā)揮政治、思想、組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，保證和監(jiān)督黨的各項(xiàng)方針政策的落實(shí)和國家教育計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

（3）、學(xué)校教代會有權(quán)向鄉(xiāng)黨委和教育行政部門提出對校長的罷免意見，推行校務(wù)公開制度。

（4）、校長離任時，實(shí)行財(cái)務(wù)審計(jì)。校長要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

（1）、建立健全以教師為主體的教職工代表大會制，使教職工有一定法定的形式和正常渠道參政、議政和參加民主管理，對學(xué)校行政人員監(jiān)督。

（2）、建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，包括學(xué)習(xí)制度、會議制度、民主生活制度、廉潔自律制度、民主監(jiān)督評議制度等。

3、教師聘任制 聘任范圍

專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員。聘任原則

1、學(xué)校根據(jù)編委核定的編制，成立聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)合理設(shè)置內(nèi)部崗位，明確每個崗位的職責(zé)、權(quán)利、任職條件和崗位待遇，實(shí)行崗位管理。一是因事設(shè)崗，避免設(shè)崗的隨意性和因人設(shè)崗；二是要按照職位分類的原則，設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤崗位，增強(qiáng)崗位的科學(xué)性；三是在編委核定的編制數(shù)額、各類人員結(jié)構(gòu)比例、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)以及人事部門核定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)職數(shù)限額內(nèi)設(shè)崗；四是結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要設(shè)崗。

2、學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組要按照“公開、公正、公平”的原則，擇優(yōu)聘任教師（一般一年一聘，學(xué)校骨干教師可三年一聘。），并發(fā)給聘書。

3、教職工的聘任應(yīng)按照雙方平等，不違反有關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，由校長與教職工簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。

4、教職工可拒聘。

5、學(xué)校與教職工簽訂的聘用合同，一是必須符合國家和省、地、縣有關(guān)政策規(guī)定；二是程序要合法，聘用合同必須雙方協(xié)商一致，并履行必要的手續(xù)才能生效。

受聘人員條件

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、取得國家規(guī)定相應(yīng)的學(xué)歷證書、教師資格、專業(yè)技術(shù)任職資格等。

3、服從學(xué)校安排，能勝任本學(xué)科教育教學(xué)工作。

4、作風(fēng)正派，教書育人，為人師表，年度考核稱職以上。

5、能達(dá)到學(xué)校聘任合同要求。聘任程序

1、聘任領(lǐng)導(dǎo)小組公布聘任工作崗位和職數(shù)、工作職責(zé)、工作量、聘用條件、工作待遇、聘期等事項(xiàng)。

2、應(yīng)聘專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員向聘任領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請。

3、聘任領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審。

4、聘任領(lǐng)導(dǎo)小組對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行考試或考核，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

5、召開聘任領(lǐng)導(dǎo)小組會議集體討論決定受聘人員。

6、在本校發(fā)布擬聘人員公示，并受理有關(guān)舉報(bào)。

7、校長與受聘教職工簽訂聘任合同。有關(guān)說明：

1、各中小學(xué)要實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，明確任務(wù)，細(xì)化措施；

2、受聘人員與聘用單位負(fù)責(zé)人有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代內(nèi)旁系血親或近姻親關(guān)系的，不得聘用其在人事、財(cái)務(wù)、紀(jì)檢監(jiān)察等崗位上工作，也不得在有直接上下級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的崗位上工作；

3、聘任領(lǐng)導(dǎo)小組討論聘任教職工時，要保守紀(jì)律。校長或其他成員提出某些成員回避時，應(yīng)自覺回避；

4、教師受聘職務(wù)可與專業(yè)技術(shù)職務(wù)一致，也可高職低聘，低職高聘。

改聘解聘制度

改聘：教職工有下列情形之一的，學(xué)校可將其改聘擔(dān)任非教學(xué)工作和非專業(yè)工作。

1、學(xué)校工作需要；

2、經(jīng)縣級以上醫(yī)院證明患有嚴(yán)重疾病，不能承擔(dān)正常教育教學(xué)工作，本人表示服從安排其他工作的；

3、教育教學(xué)或?qū)Ｂ毠ぷ鞑缓?，師生反映?qiáng)烈，不能繼續(xù)承擔(dān)原聘工作的；

4、請病假或事假一個月以上的。

解聘：教職工有下列情形之一的，經(jīng)學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，可對受聘人員進(jìn)行解聘。

1、未履行聘任合的；

2、經(jīng)教育仍不服從學(xué)校安排的；

3、無故連續(xù)曠工5天以上或一年累計(jì)曠工15天以上的；

4、發(fā)生重大事故，給學(xué)校、社會、師生造成重大損失和不良影響的；

5、無事業(yè)心和責(zé)任感，以家務(wù)或從事第二職業(yè)為主、學(xué)校工作為輔，自由主義嚴(yán)重、工作馬虎、教學(xué)質(zhì)量低劣；

6、品德不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的；

7、體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

8、年度考核不稱職或基本稱職的；

9、違反教師“十不準(zhǔn)”的；

10、觸犯刑律，被判處刑法的。有下列情況之一的，學(xué)校不得解聘

1、師德好，能力強(qiáng)，敢于提批評意見的教職工；

2、女教職工懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期；

3、經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)安排工作的；

4、國家招考統(tǒng)一安排工作的畢業(yè)生。改聘程序

1、校長或聘任領(lǐng)導(dǎo)小組成員提名，經(jīng)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組討論后，作出改聘決定；

2、校長與受聘教職工重新簽訂聘任合同。解聘程序

1、校長提名，書面報(bào)學(xué)校聘任小組討論，作出解聘決定；

2、通知被解聘的教職工本人，告知其解聘理由，并辦理解聘手續(xù)，發(fā)給解聘通知書；

3、解聘的教職工名單報(bào)鄉(xiāng)中心學(xué)校。被解聘的教職工的管理和流動辦法

1、鄉(xiāng)內(nèi)順向安排或改做勤雜工；

2、自行聯(lián)系工作。未聘人員安置辦法

對在競聘上崗中落聘的教職工，堅(jiān)持以單位內(nèi)部消化為主的原則，由中心校通過轉(zhuǎn)崗再學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行安置。

4、分配制度

各學(xué)校要積極探索搞活內(nèi)部分配制度的方法，要在國家工資政策的宏觀調(diào)控指導(dǎo)下，建立自主靈活、形式多樣的分配激勵機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校內(nèi)部分配自主權(quán)，總的要求是既要符合學(xué)校自身的特點(diǎn)，又要能調(diào)動廣大教職員工的工作積極性。

椹澗鄉(xiāng)中心學(xué)校 2011年3月6日

第二篇：教育系統(tǒng)人事制度改革方案范文

***教育系統(tǒng)人事制度改革方案

為了深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，建立充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動廣大教職工的積極性，促進(jìn)我旗教育均衡發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》（中發(fā)[2011]5號）、《內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)編辦等三部門關(guān)于全日制普通中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理辦法的通知》（內(nèi)政辦法[2002]24號）、《關(guān)于調(diào)整全日制機(jī)構(gòu)編制管理辦法中附加編制標(biāo)準(zhǔn)的通知》（內(nèi)機(jī)編辦發(fā)[2003]69號）、《包頭市公安局關(guān)于做好保安派駐工作的通知》（包公治字[2010]20號）以及上級有關(guān)中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)等文件精神，結(jié)合我旗教育工作實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)行聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，合理配置教育人才資源，調(diào)整優(yōu)化中小學(xué)、幼兒園教師結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，建立起人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降，符合中小學(xué)、幼兒園管理特點(diǎn)的充滿生機(jī)與活力的人事管理制度。各學(xué)校采取“按需設(shè)崗、平等競爭、擇優(yōu)聘用、嚴(yán)格考核、合同管理”的辦法，全面實(shí)施教職工聘用。

二、改革目的、意義

目前，我旗教師隊(duì)伍整體上能夠適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，但隨著教育改革的不斷深入，部分學(xué)校教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不合理，工作積極性不高，與素質(zhì)教育的發(fā)展要求存在一定的差距，突出表現(xiàn)為用人體制陳舊，機(jī)制不活，干于不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，難以調(diào)動教職工的工作積極性。要從根本上改變目前的現(xiàn)狀，就必須從改革用人機(jī)制入手，激活體制和機(jī)制。通過推行教職工全員聘用，建立起人員能進(jìn)能出、待遇能高能低的用人機(jī)制和重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵機(jī)制；實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、行政管理向法制管理的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)人才合理流動，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，最大限度地調(diào)動教職工積極性，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力和自我發(fā)展能力，推動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

三、改革原則：

1、法人負(fù)責(zé)原則。各中小學(xué)校校長、幼兒園園長是用人單位的法定代表人，全面負(fù)責(zé)本單位教職工的聘用工作。

2、公開聘用原則。以教代會的形式對聘用方案廣泛征求意見，堅(jiān)持崗位公開、條件公開、程序公開和結(jié)果公開的“四公開”原則。

3、擇優(yōu)聘用原則。注重實(shí)績，任人唯賢，秉公辦事的原則。有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于調(diào)動教師積極性。

4、公正聘用原則。學(xué)校要把設(shè)崗情況、崗位需求條件、教師職責(zé)、教學(xué)任務(wù)、任職條件、工作目標(biāo)、崗位的工作量等進(jìn)行公布。

5、親屬回避原則，即校長不能聘用其直系親屬為班子成員或?qū)W校財(cái)物管理工作人員。

6.依編定崗原則。按編制確定崗位（管理人員、專任教師、教輔人員、工勤人員），實(shí)行全員聘用，公平競爭，雙向選擇，擇優(yōu)聘用的原則，聘期一般為2年。（在聘期內(nèi)如有特殊情況不能履行所聘工作崗位職責(zé)的，經(jīng)本人申請，提交聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究解決）。

四、改革范圍：

全旗各中小學(xué)、幼兒園全體教職工。

五、改革辦法和程序

1、成立聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各學(xué)校成立教職工全員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施本單位教職工全員聘用工作，工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員為：校長、書記、副校長、工會主席和教師代表（教師代表則教代會選舉產(chǎn)生）。

2、制定聘用方案。根據(jù)教育教學(xué)崗位要求，制定學(xué)校崗位說明書和人員聘用方案。方案內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、聘用崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、組織實(shí)施辦法、聘用后考核獎懲辦法等。經(jīng)教代會討論通過，報(bào)教育局審定后執(zhí)行。

3.公布聘用崗位、崗位職責(zé)、聘用條件、聘用方法等事項(xiàng)。不得隨意增設(shè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和崗位職數(shù)。確需增設(shè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和環(huán)節(jié)干部數(shù)必須報(bào)教育局批準(zhǔn)。

4.本人申請并提交《應(yīng)聘意向書》。

5.應(yīng)聘人員參與學(xué)校內(nèi)部的雙向選擇，競爭上崗。競爭上崗的程序是：課堂教學(xué)、民主測評、考核、競職演講等（專任教師競聘上述四項(xiàng)均參加，其它崗位只參加后三項(xiàng)；也可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，可采取上述三種辦法以外的其它辦法）。課堂教學(xué)主要是評委通過對授課者的課堂教學(xué)能力進(jìn)行量化打分；民主測評是全體教職工對被測評對象工作的評價；考核主要是學(xué)校對被考核對象一年來的德、勤、能、績量化打分；競職演講是考察演講者的語言表達(dá)能力和工作態(tài)度。

對于一崗多人參加竟聘的可以采取筆試、演講、答辯或其他形式進(jìn)行。對于等于或少于竟聘崗位報(bào)名人數(shù)的可通過考核確定上崗人員。

聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競爭上崗的結(jié)果，擇優(yōu)選聘教職工，提出擬聘名單。擬聘名單經(jīng)聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查同意后，在學(xué)校顯著位置進(jìn)行公示，公示時間不少于三天。

6.競聘崗位先后順序?yàn)椋汗芾韻徫?、環(huán)節(jié)干部崗位、專任教師崗位、教輔崗位、工勤崗位。

副校長、環(huán)節(jié)干部兼課由本人提出申請，經(jīng)聘任工作小組研究后，根據(jù)實(shí)際情況安排課程。

7.聘用教師，男、女享有平等的應(yīng)聘權(quán)利，除國家規(guī)定的不適合女性的工作崗位外，不得以性別為由拒聘女性或提高女性聘用標(biāo)準(zhǔn)。

8.頒發(fā)聘書。校長與受聘教職工簽訂《崗位聘用合同書》，聘用合同書要明確規(guī)定聘用雙方的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任和聘用雙方協(xié)商約定的其他內(nèi)容。

9.今后凡補(bǔ)充的新教師，在補(bǔ)充當(dāng)年由聘用領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，安排工作崗位，不再參與當(dāng)年聘用。

六、聘用合同

1.聘用合同是聘用學(xué)校法人代表與受聘教師確定受聘關(guān)系，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)的協(xié)議。

2.聘用合同的期限一般定為2年。依照法律、法規(guī)、規(guī)章和政策，雙方遵守平等自愿、協(xié)商一致原則訂立的聘用合同具有法律效力和約束力，當(dāng)事人雙方必須嚴(yán)格履行聘用合同條款等內(nèi)容。

3.建立聘用關(guān)系以書面形式訂立聘用合同，聘用合同一式四份，當(dāng)事人雙方各執(zhí)一份，一份存入本人檔案，一份存主管部門。

七、逐步推行符合我旗實(shí)際的教師激勵機(jī)制

1、績效工資中活的部分，在年終按照規(guī)范的程序和要求在科學(xué)考核的基礎(chǔ)上自主分配，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

2、旗政府每年拿出一定數(shù)量的資金，重獎在中高考中成績突出的教師和在教育教學(xué)過程中成績優(yōu)秀的教師。

八、強(qiáng)化政策措施，確保改革的穩(wěn)定和諧

教育系統(tǒng)人事制度改革直接關(guān)系到廣大教職工的利益，要從實(shí)際出發(fā)，處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定相應(yīng)的措施，確保改革的穩(wěn)定。

1.提前離崗?fù)损B(yǎng)。教齡達(dá)到男滿35年、女滿32年或年齡達(dá)到男

57、女52周歲及以上教職工，本人自愿、學(xué)校（園）同意、教育局批準(zhǔn)，可提前離崗?fù)损B(yǎng)。提前離崗?fù)损B(yǎng)的職工，享受離崗前所任職務(wù)等級工資待遇，離崗期間，遇有國家和包頭市政策性工資調(diào)整時，按原職務(wù)等級予以調(diào)整并享受相應(yīng)工資待遇，直到國家規(guī)定退休年齡時再辦理正式退休手續(xù)。

2.本次改革后各單位不得自行互相借用教職工，也不得自行批準(zhǔn)長期病休人員。經(jīng)指定醫(yī)療單位確診患有難以治愈的嚴(yán)重疾病、精神病的，暫緩簽訂聘用合同、緩簽期延續(xù)直至前述情況消失，期間按國家有關(guān)規(guī)定享受長期病休人員待遇，申請長期病休者，必須經(jīng)過醫(yī)療部門鑒定，教育局、人事局批準(zhǔn)并按相關(guān)規(guī)定辦理工資核減手續(xù)。經(jīng)醫(yī)療部門鑒定完全喪失勞動能力、因公致殘、患有絕癥、患有精神病等無法堅(jiān)持正常工作的，可自愿申請按照國家有關(guān)規(guī)定辦理退休（退職）手續(xù)。

3.聘用要優(yōu)先聘本校教職工，要引導(dǎo)和支持教師在學(xué)校之間、區(qū)域之間合理流動，支持超編學(xué)校教師到缺編學(xué)校任教，中學(xué)教師到小學(xué)任教，鼓勵城鎮(zhèn)內(nèi)教師到農(nóng)村學(xué)校任教。為推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作意見》的精神，建立城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校支教服務(wù)期制度，以組建城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)合體為載體，開展城鄉(xiāng)學(xué)校教師交流活動。凡沒有農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的教師，至少有1-2年農(nóng)村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷，新補(bǔ)充教師必須在基層學(xué)校任教滿5年，否則不得評優(yōu)選先、評聘職稱。

4.未聘人員補(bǔ)聘辦法

①系統(tǒng)內(nèi)補(bǔ)聘：本校落聘人員實(shí)行全旗教育系統(tǒng)平衡調(diào)配，經(jīng)本人申請教育局批準(zhǔn)到缺編學(xué)校（園）應(yīng)聘。

②待崗：不服從調(diào)配，不主動申請到缺編學(xué)校應(yīng)聘視為待崗。待崗期間停發(fā)全部績效工資，在此基礎(chǔ)上生活費(fèi)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。待崗第一年每月按本單位同職務(wù)聘任到最低崗位在崗人員工資總額的80%計(jì)發(fā)；第二年每月按本單位同職務(wù)聘任到最低崗位在崗人員工資總額的70%計(jì)發(fā)；第三年及以后按每月本單位同職務(wù)聘用到最低崗位在崗人員工資總額的60%計(jì)發(fā)。首次聘用的未聘人員在改革前任原職務(wù)滿5年、距國家規(guī)定退休年齡不足5年且具備訂立聘用至退休合同條件的，待崗期間可以保留原國家和自治區(qū)定的工資待遇。

九、改革工作步驟

教育系統(tǒng)人事制度改革，具體分三個階段組織實(shí)施。

第一階段：準(zhǔn)備階段

從2013年6月20日開始至7月20日結(jié)束。主要做好調(diào)查摸底，了解單位現(xiàn)狀。重點(diǎn)掌握各單位內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、人員編制、崗位現(xiàn)狀等情況，并制定***教育系統(tǒng)人事制度改革方案。

第二階段：實(shí)施階段

從2013年8月10日開始至2013年8月20日結(jié)束。主要做好以下工作：

1、成立教育系統(tǒng)人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組

2、各學(xué)校（園）召開人事制度改革動員大會，具體部署學(xué)校人事制度改革工作。

3、宣傳動員，公布方案。各學(xué)校（園）要組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的《***教育系統(tǒng)人事制度改革方案》，切實(shí)保障教職工對改革政策的知情權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)。同時按教育局下發(fā)的《***教育系統(tǒng)人事制度改革方案》制定出符合本學(xué)校（園）實(shí)際情況的教職工人事制度改革方案。報(bào)教育局，經(jīng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組同意后組織實(shí)施。

4、各單位在竟聘前要組織具備條件提前離崗?fù)损B(yǎng)人員提出申請，并由教育局辦理提前離崗?fù)损B(yǎng)審批手續(xù)。

5、組織競聘上崗。競聘上崗是這次事業(yè)單位人事制度改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各單位一定要以高度的政治責(zé)任感，認(rèn)真負(fù)責(zé)、縝密細(xì)致地抓好落實(shí)。

6、簽訂聘用合同，并報(bào)教育局備案。

第三階段：總結(jié)驗(yàn)收階段

從2013年8月20日-30日結(jié)束。各學(xué)校（園）人事制度改革結(jié)束后，要及時進(jìn)行總結(jié)，形成總結(jié)報(bào)告報(bào)教育系統(tǒng)人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組。

十、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)肅組織紀(jì)律，確保教育人事制度改革順利實(shí)施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃。教育人事制度改革是干部人事制度改革的重要組成部分，各學(xué)校（園）領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，按教育局改革方案統(tǒng)一部署，把人事制度改革擺在重要議事日程。要按時啟動，及時推動，適時跟進(jìn)，確保完成各項(xiàng)改革任務(wù)。教育局要充分發(fā)揮主管部門的職能作用，加強(qiáng)對所屬單位人事制度改革工作的宏觀管理和指導(dǎo)協(xié)調(diào)。

2、精心組織，周密安排。教育人事制度改革是一項(xiàng)政策性強(qiáng)，涉及到廣大教職工的切身利益的大事，要充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，做好深入細(xì)致的思想政治工作，學(xué)校人事制度改革方案要由教職工大會或教職工代表大會討論通過后，經(jīng)旗教育人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組審核批復(fù)后方可實(shí)施。要處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，改革過程中要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對出現(xiàn)的問題要認(rèn)真研究，制定切實(shí)可行的辦法，確保教育人事制度改革順利進(jìn)行。

3、嚴(yán)肅工作紀(jì)律。在人事制度改革過程中，要實(shí)事求是，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，對違反崗位設(shè)置管理和人員聘用政策規(guī)定的，不予確認(rèn)崗位，并限期糾正。情節(jié)嚴(yán)重的，對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人予以通報(bào)批評，并按照管理權(quán)限給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

4、為確保本次教育系統(tǒng)人事制度改革的順利實(shí)施，特成立教育系統(tǒng)人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：蘇德（旗委常委、政法委書記、政府副旗長）

副組長：郭杰（教育局局長）

劉占武（教育局黨委書記）

曹雅琪（教育局副局長）

王永泉（教育局副局長）

成 員：殷文仁（教育局辦公室主任）

李新明（教育局督導(dǎo)室主任）

楊忠（教育局師資股股長）

白來來（教育局普教股股長）

王金良（教育局辦公室副主任）

李?？。ń逃謳熧Y股副股長）

各學(xué)校校（園）長

第三篇：椹澗鄉(xiāng)2010年教育工作自查報(bào)告

椹澗鄉(xiāng)政府2010年教育 督導(dǎo)評估工作自查報(bào)告

椹澗鄉(xiāng)人民政府

2010年5月

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椹澗鄉(xiāng)政府2010年教育督導(dǎo)評估工作

自 查 報(bào) 告

椹澗鄉(xiāng)位于許昌市西15公里處，311國道貫穿我鄉(xiāng)東西，交通便利，是許昌縣、禹州市、襄城縣的交界處。全鄉(xiāng)總占地面積75平方公里，轄38個行政村84個自然村，約有6萬人口，2009年全鄉(xiāng)財(cái)政收入7665萬元，人均純收入近4000元。

根據(jù)許昌市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室《關(guān)于開展2009縣級政府教育工作督導(dǎo)評估的通知》精神，我鄉(xiāng)對照督導(dǎo)評估指標(biāo)體系進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

我鄉(xiāng)經(jīng)規(guī)劃調(diào)整學(xué)校布局后，現(xiàn)有中小學(xué)10所，其中中學(xué)兩所，小學(xué)八所，教學(xué)點(diǎn)十一個，在校學(xué)生6558人，其中中學(xué)2479人，小學(xué)3836人，中小學(xué)教職工400人。近幾年來我鄉(xiāng)教育工作實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，實(shí)施了教學(xué)布局調(diào)整工作，優(yōu)化了教育資源，擴(kuò)大了教育規(guī)模，推進(jìn)了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)了對教師隊(duì)伍的建設(shè)，集中整治了校園周邊

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環(huán)境，使教育質(zhì)量一直位于全縣前列。

一、高度重視教育工作積極履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)

鄉(xiāng)黨委、政府高度重視教育工作，做到了教育發(fā)展優(yōu)先安排，教育支出。教師問題優(yōu)先解決，制訂了合理的教育發(fā)展五年規(guī)劃，建立了教育工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，把教育發(fā)展和改革列入重要議事日程。今年鄉(xiāng)黨委、政府多次專題研究教育布局調(diào)整，改善辦學(xué)條件，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，招生工作，安全管理等問題，并付于實(shí)施，同時積極向鄉(xiāng)人大匯報(bào)工作進(jìn)展情況。

根據(jù)上級的教育體系，我鄉(xiāng)認(rèn)真落實(shí)和鞏固了“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，積極推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。教師工資統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一形式，統(tǒng)一時間足額發(fā)放，沒有出現(xiàn)托欠教師工資現(xiàn)象。落實(shí)了教育行政部門倡導(dǎo)了校長和教師人事管理體制，在學(xué)校管理中教師的任用考評中權(quán)限歸屬對應(yīng)的教育部門，落實(shí)了鄉(xiāng)政府和村級的職責(zé)，明確了以縣為主，分級管理的管理體系。

二、做好“兩基”鞏固提高工作，促進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

“兩基”工作是一件利國利民的大事，我鄉(xiāng)黨委、政府

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在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，“兩基”工作得到了鞏固和提高，我鄉(xiāng)建立了保學(xué)控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)主要班子成員任組長，多方采取辦法保證中小學(xué)校的入學(xué)率和輟學(xué)率控制在正常范圍。目前我鄉(xiāng)小學(xué)適齡兒童3836人，入學(xué)3836人，入學(xué)率100%，中學(xué)適齡人口2481人，入學(xué)2479人，入學(xué)率99.89%，三類殘疾兒童6人，入學(xué)5人，入學(xué)率87.5%，小學(xué)輟學(xué)率為0，中學(xué)學(xué)生總數(shù)2479人，輟學(xué)33人，輟學(xué)率為1.2%。我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量一直位于全縣前列，高中階段入學(xué)率為89.8%以上。

我鄉(xiāng)積極響應(yīng)上級號召，加強(qiáng)了管理規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建工作，現(xiàn)有市級“管理規(guī)范化學(xué)?！?所，縣級“管理規(guī)范化學(xué)?！?所，鄉(xiāng)級“管理規(guī)范化學(xué)?！?所，尤其是前宋小學(xué)，椹澗鄉(xiāng)一中起到了很好的示范作用。鄉(xiāng)建有高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)幼兒園1所，達(dá)到了省級標(biāo)準(zhǔn)，對全鄉(xiāng)的其它5所幼兒園起到了示范作用。我鄉(xiāng)3—6歲兒童入園率達(dá)到了95%以上。我鄉(xiāng)成人學(xué)校建設(shè)達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)現(xiàn)了人員編制、校園、辦學(xué)、經(jīng)費(fèi)的獨(dú)立，由鄉(xiāng)抓農(nóng)業(yè)的書記負(fù)責(zé)，同時各行政村建立村級“成人學(xué)校”做好了農(nóng)村勞動力的再培訓(xùn)，使全鄉(xiāng)3686名學(xué)員均學(xué)會了一技之長，部分學(xué)員成為一方致富能

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手，為振興我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

三、依法加大財(cái)政投入，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)資金管理。多年來，我鄉(xiāng)黨委、政府一直加大對教育費(fèi)附加征收、管理、使用的監(jiān)督檢查力度，加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，保證了教育總體投入高于稅費(fèi)改革前水平。

我鄉(xiāng)教育收到實(shí)際撥款的增長，做到高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長，生均教育經(jīng)費(fèi)近幾年來做到了逐年增長，生均公用經(jīng)費(fèi)足額撥付學(xué)校使用并做到了逐年增長。初中生每期生均公用經(jīng)費(fèi)為265元，小學(xué)每期生均公用經(jīng)費(fèi)為165元。各種教育附加費(fèi)征收及時并通過合理渠道全額撥付教育部門使用，并保證了30%以上用于成人學(xué)校。

2009年我鄉(xiāng)認(rèn)真執(zhí)行上級政策，切實(shí)保證了“一補(bǔ)”資金發(fā)放到學(xué)生手中，解決了貧困家庭子女的上學(xué)問題，我鄉(xiāng)又從鄉(xiāng)財(cái)政抽出1萬元資金專門對準(zhǔn)農(nóng)村低保戶子女進(jìn)行另外補(bǔ)助，不讓學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

加強(qiáng)對義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的管理和監(jiān)督?？h教體局成立了教育經(jīng)費(fèi)管理中心，建立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的經(jīng)常性審計(jì)監(jiān)督制度，對教育經(jīng)費(fèi)的投入使用和管理進(jìn)行全程透明監(jiān)管，確保了教育經(jīng)費(fèi)的及時撥付和規(guī)范使用。

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四、改善辦學(xué)條件創(chuàng)造良好育人場景。

1、加大教育投入，改善辦學(xué)條件。

近幾年來國家加大了對教育的投入，我鄉(xiāng)結(jié)合具體情況主動加大教育投資，在學(xué)校圖書館建設(shè)，教學(xué)儀器設(shè)備的購置，電教設(shè)備、課桌凳的配備，校舍的改造修繕出資出策。加強(qiáng)信息化建設(shè)，建成信息化教育學(xué)校一類兩所，二類22所（含教學(xué)點(diǎn)），三類（教學(xué)點(diǎn)），各教學(xué)點(diǎn)均具備二類水平。

我鄉(xiāng)小學(xué)生均建筑面積6.3平方米，中學(xué)生均建筑面積5.2平方米，中學(xué)寄宿制學(xué)校、食堂全部改造達(dá)村，生均居

住面積達(dá)2.1平方米，兩所中學(xué)建有衛(wèi)生保健室各1處，衛(wèi)生保健員均有資職，符合標(biāo)準(zhǔn)要求，我鄉(xiāng)10所學(xué)校均有運(yùn)動場地和勞動實(shí)踐場地，勤工儉學(xué)場所。小學(xué)勞動實(shí)踐場地累計(jì)約24畝，初中累計(jì)約10畝均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)水平。

我鄉(xiāng)為整合教育資源，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)范，提高教育效益做到教育科學(xué)合理化，對鄉(xiāng)各小學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整又建立完全小學(xué)8所下轄教學(xué)點(diǎn)8處。各中小學(xué)校舍均無危房，近兩年對常莊小學(xué)、廟張小學(xué)、鄧辛莊小學(xué)、時莊小學(xué)進(jìn)行改建，一中、二中校舍進(jìn)行修繕，保證了全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)生均有寬敞明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促使廣大教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。教師隊(duì)伍的素質(zhì)決定著學(xué)生素質(zhì)，決定著素質(zhì)教育的實(shí)施，決定著教育事業(yè)的發(fā)展。

1、重視評優(yōu)評先工作鼓勵教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)。為加強(qiáng)教師遇德教育，在我鄉(xiāng)教師中進(jìn)行“師德師風(fēng)”大討論，提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)使廣大教師真正做到了“身正”。鼓勵教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，我鄉(xiāng)舉辦了“優(yōu)質(zhì)課”評選活動，“公開課”活動，使我鄉(xiāng)業(yè)務(wù)骨干脫穎而出，成為大家學(xué)習(xí)的模范。我鄉(xiāng)要求教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，要求每位教師上好“三課”，寫好“三筆字”。備好教案，積極參與教研交流活動。對于教學(xué)任務(wù)不能很好完成，個人道德不規(guī)范的教師不能參與各種評優(yōu)評先，不能晉級。我鄉(xiāng)教師學(xué)歷全部合格，中學(xué)教師本科學(xué)歷達(dá)60%以上，小學(xué)?？茖W(xué)歷達(dá)50%以上。

2、積極推行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。

在學(xué)校中推行校長負(fù)責(zé)制，崗位責(zé)任制，教師聘用制。我鄉(xiāng)教師以鄉(xiāng)中心校統(tǒng)一調(diào)配，使各中小學(xué)合理使用，各盡其才，各學(xué)校教師比例相當(dāng)。在椹澗一中，中心小學(xué)首先進(jìn)行了“聘任制”的試驗(yàn)，建立了“可上可下，按能定崗”的〃7〃

激勵機(jī)制，極大調(diào)動了廣大教師的工作積極性，我鄉(xiāng)教師的競爭力大加強(qiáng)，使教學(xué)骨干，管理骨干不斷涌現(xiàn)，出現(xiàn)了管理人員年輕化，教學(xué)骨干年輕化的可喜局面。

3、教育階層統(tǒng)一管理。

我鄉(xiāng)對教育的各個階層采取統(tǒng)一管理辦法，成人學(xué)校、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園統(tǒng)一由鄉(xiāng)中心校進(jìn)行管理，由教育支部進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對于學(xué)校的各個方面進(jìn)行全面負(fù)責(zé)，有力地協(xié)調(diào)了各方面的工作，避免了管理上的沖突。

六、加強(qiáng)教育管理督導(dǎo)工作。

我鄉(xiāng)狠抓教學(xué)管理工作特別是強(qiáng)化了中小學(xué)學(xué)籍管理，嚴(yán)格控制學(xué)生的無序流動，做好了控輟工作，重視務(wù)式子女的入學(xué)問題，保證每個想入學(xué)的學(xué)生均可入學(xué)，并且未收任何費(fèi)用，提高了我鄉(xiāng)的普及程度。采取了不同辦法加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高，制訂了崗位職責(zé)，實(shí)行了“競爭機(jī)制”，提高了廣大教師的向心力。

我鄉(xiāng)一直重視安全管理工作，建立了各項(xiàng)安全制度，制定了各種安全工作方案，組織學(xué)生進(jìn)行了安全演練，開展了安全日、安全月活動對學(xué)校的交通，食品，消防等方面進(jìn)行不定時檢查，制訂“教師工作紀(jì)律”保障了學(xué)生的合法權(quán)益，〃8〃

結(jié)合鄉(xiāng)派出所、司法所、綜治辦定期檢查安全問題，治理校園周邊環(huán)境，保證師生有一個良好的校園場景，取締不合法網(wǎng)吧，亂設(shè)攤點(diǎn)5個，協(xié)調(diào)社會對學(xué)校的檢查工作，杜絕傷害師生權(quán)益事件的發(fā)生，杜絕“亂攤派、亂集資、亂收費(fèi)、亂罰款”四亂現(xiàn)象。要求鄉(xiāng)、村文化大院對全鄉(xiāng)廣大師生免費(fèi)開放，村文化信息通道向?qū)W生免費(fèi)開放。

我鄉(xiāng)成立教育督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，由抓教育鄉(xiāng)長任組長，離退休老干部、老教師及老干室工作人員為組員對我鄉(xiāng)教育進(jìn)行督導(dǎo)，成立專門的機(jī)構(gòu)，制訂合理的督導(dǎo)辦法，設(shè)立專門督導(dǎo)辦公場所對我鄉(xiāng)教育做好了指導(dǎo)工作，及時走進(jìn)學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題及時反映，及時解決確保教育的健康良性發(fā)展。

當(dāng)然在自查中我們也認(rèn)識到了工作中的一些差距，例如：課堂教學(xué)改革效果不夠明顯，中小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)較大，學(xué)科結(jié)構(gòu)不夠合理等不同程度地存在。針對這些問題我們將以這次檢查為契機(jī)，在今后的實(shí)際工作中加以解決，以確保我鄉(xiāng)教育工作的健康持續(xù)的發(fā)展。

〃9〃

第四篇：椹澗鄉(xiāng)二中學(xué)校簡介

學(xué)校簡介

在奮進(jìn)中成長，在成長中奮進(jìn)的

椹澗鄉(xiāng)第二中學(xué)

椹澗鄉(xiāng)二中創(chuàng)辦于1990年，是一所公立全日制寄宿式農(nóng)村中學(xué)。校園占地面積22332㎡，建筑面積11847㎡，環(huán)境優(yōu)美，布局合理，辦學(xué)條件和設(shè)施優(yōu)良。學(xué)校圖書館藏書30965冊，有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，有先進(jìn)的多媒體教室，并建立了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的多媒體網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校現(xiàn)有18個教學(xué)班，在校學(xué)生821人，教職工67人，中學(xué)高級教師12人，中學(xué)一級教師29人，省級骨干教師2人，市縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師13人，師資力量雄厚，是一所學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展、處處洋溢著和諧文明的學(xué)校。

多年以來，學(xué)校沿著“育人為本，和諧發(fā)展，科研先導(dǎo)，管理為基，質(zhì)量至上”的辦學(xué)思想，通過對“和諧教育”的研究探索，踐行了“一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了教師發(fā)展，一切為了學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“管理求效益，改革謀發(fā)展，創(chuàng)新辦特色”的治校方略，形成了“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的教育合力，從而推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)量立校，科研興校，依法治?！钡霓k學(xué)目標(biāo)和學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。

學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和任期制，實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗，班主任、教師全員聘任的管理體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧，科學(xué)管理，以德治校，以人為本，以身作則。他們有強(qiáng)烈的事業(yè)進(jìn)取心，有辦好學(xué)校的高度責(zé)任感和使命感，有俯下身子抓落實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)工作需要，分工合理，崗位職責(zé)明確，工作落實(shí)到位，使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作井然有序。

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取高水平的教師隊(duì)伍，并有一定數(shù)量的骨干教師和學(xué)科帶頭人。專任教師積極進(jìn)取，注重自我素養(yǎng)的提高，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，多形式、多渠道加大教師培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，并以教研組為依托，開展聽課、評課、觀摩課等活動，通過教研活動促進(jìn)常規(guī)教學(xué)工作不斷落實(shí)和升華。良好校風(fēng)和教風(fēng)，保證了學(xué)校的和諧發(fā)展，爭取做到讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。

如果說教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么名師則是學(xué)校的名片。從2012年上學(xué)年開始，我校以“高效課堂”賽課活動為依托實(shí)施 “課堂名師”工程，為優(yōu)秀教師搭建了一個展示風(fēng)采的舞臺。我校的“課堂名師”實(shí)行“六級遞升”制，即“新星教師”→“明星教師” →“金星教師” →“金牌教師” →“預(yù)備首席教師” →“首席教師”。教師們通過這個舞臺展露自己的才華，成長為學(xué)校的“名師”，有力地帶動了學(xué)校的教育教學(xué)。

學(xué)校充分意識到現(xiàn)代教育技術(shù)在常規(guī)教學(xué)中的重要性，成立了以校長為組長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。嚴(yán)格按照文件規(guī)定對辦公經(jīng)費(fèi)中的電教款項(xiàng)，做到?？顚Ｓ谩榱烁冒l(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用，解決硬件設(shè)施在遠(yuǎn)程教育在教學(xué)應(yīng)用上的桎梏，學(xué)校克服資金困難，加大投入，結(jié)合學(xué)校實(shí)際采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，鼓勵教師積極搜集、使用各種資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和設(shè)備。學(xué)校還積極與電信部門聯(lián)系開通光纖，組建校園網(wǎng)，并建立校本資源庫，把課件資源作為教師年終考核的一個重要依據(jù)，有力地調(diào)動了教師現(xiàn)代化教學(xué)積極性。我校2013年在許昌縣首批實(shí)現(xiàn)了“班班通”和電化教學(xué)全覆蓋；作為許昌城西唯一一所數(shù)字化校園工程已投入使用。此外，學(xué)校建立了網(wǎng)校平臺，隨著注冊師生的增多，增加了師生交流的機(jī)會，增進(jìn)了師生之間的感情，徹底改變了以往農(nóng)村中學(xué)教學(xué)模式、結(jié)構(gòu)、方法單一的問題，提高了教學(xué)設(shè)備、資源的利用率，拓寬了師生的視野，收到了良好的效果。

為了更好地加強(qiáng)我校德育教育工作，為了讓學(xué)生更充分的展示自我，營造健康、和諧的教育文化氛圍，在“激勵、賞識”理念引領(lǐng)下，我校以《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，深入開展“陽光少年”星級活動，以此鼓勵學(xué)生展示自我、發(fā)展自我、提高自我，同時用自己的“閃光點(diǎn)”照亮和溫暖周圍的每一個人。用禮儀星、整潔星、好學(xué)星、守紀(jì)星、進(jìn)取星、藝術(shù)星、助人為樂星等來彰顯學(xué)生的個性魅力，以此來樹立學(xué)生的自信心。教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會做人。讓每一個學(xué)生在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，在外是個好公民。注重培養(yǎng)學(xué)生愛國愛民、團(tuán)結(jié)勇敢、創(chuàng)新奮進(jìn)的精神，讓學(xué)生具備熱愛集體、熱愛學(xué)校、誠實(shí)守信，助人為樂的高尚思想品質(zhì)，擁有良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣。如今陽光少年星級活動目前已進(jìn)行到第十三屆，先后有五百余名學(xué)生在“陽光少年”評選中脫穎而出，在學(xué)生中發(fā)揮了良好的示范作用?！瓣柟馍倌辍毙羌壔顒右殉蔀槲覀儗W(xué)校德育教育的一大亮點(diǎn)，2012年6月，我?！瓣柟馍倌辍毙羌壔顒幼鳛榈掠顒拥湫桶咐煌扑]為省中小學(xué)德育工作優(yōu)秀德育案例。

學(xué)校高度重視安全教育工作，成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂責(zé)任書，各項(xiàng)安全制度健全，安全設(shè)施完備，始終做到安全教育工作有計(jì)劃、有部署、有檢查、有落實(shí)。為提高學(xué)生對安全的重視，培養(yǎng)他們在突發(fā)事件來臨時的應(yīng)變能力，我校利用每天班會時間對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳，每月舉行一次緊急疏散演練、防火防震演練活動，強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識，豐富學(xué)生安全知識，增加學(xué)生的防范能力和自救逃生能力；每學(xué)期進(jìn)行兩次法制、安全知識教育講座和報(bào)告會，同時按照“三查一改一備案”要求，做好安全隱患排查、整改，使學(xué)生有一個安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校重視教學(xué)工作的同時，積極開展各項(xiàng)活動以豐富學(xué)生的校園生活，通過觀影活動，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生愛國主義、集體主義教育；舉辦運(yùn)動會培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，舉行清潔校園演講比賽喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境，在師生中間開展“讓衛(wèi)生文明之花香飄校園”標(biāo)語征集、簽名活動和班級文化評選，師生共同來營造清潔校園，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，同時重視校園文化建設(shè)，以“打造文化校園”為重點(diǎn)，將人文理念內(nèi)涵與版面、板報(bào)等顯性表現(xiàn)形式相結(jié)合，在校園各處布置宣傳掛圖、大型標(biāo)語、宣傳字畫、懸掛橫幅，展示櫥窗等，從視覺灌輸?shù)剿季S帶動，潛移默化地影響著學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了處處有文化，時時能育人。學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮，充分發(fā)揮各功能室的作用，發(fā)揮學(xué)生特長，提升學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生得到全面健康發(fā)展。

建校以來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益年年提高，在各級各類學(xué)科競賽和綜合實(shí)踐能力競賽中獲獎學(xué)生和教師不計(jì)其數(shù)，中招進(jìn)線率和進(jìn)線人數(shù)連年位列許昌縣前茅，為高一級學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，受到了社會各界的廣泛好評。近幾年學(xué)校獲得的榮譽(yù)有： 2011年7月榮獲得全國“讀書育人特色學(xué)校”；9月份被授予市“辦學(xué)管理規(guī)范學(xué)?！?、縣人民滿意學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)單位；2011年11月份成功承辦許昌縣“班班通暨學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)管理應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會”；2011考核中，被認(rèn)定為“優(yōu)秀”；2011年中招蟬聯(lián)“中招綜合成績評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名”榮譽(yù)；2012年3月被授予“許昌縣文明單位”；2012年5月被授予市“教育宣傳工作先進(jìn)學(xué)?！?9月被評為市“素質(zhì)教育示范學(xué)校”；2013年3月被授予市“教育技術(shù)裝備先進(jìn)集體”；9月被評為“許昌市名?！?；2014年1月榮獲“省文明學(xué)?！保?月被評為“縣目標(biāo)管理先進(jìn)單位”；4月被認(rèn)定為“市優(yōu)秀少年宮”；9月被評為“市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”；2015年3月被評為“縣目標(biāo)管理先進(jìn)單位”；4月縣電化教育先進(jìn)單位；2016年3月被評為“縣目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。昔日的榮譽(yù)已成為歷史，昨天的挫折也成為過去。椹澗二中人有信心讓學(xué)校在奮進(jìn)中成長，在成長中奮進(jìn)，有信心讓椹澗鄉(xiāng)二中成為人民滿意的學(xué)校。沒有最好，只有更好，明日的輝煌正在向椹澗鄉(xiāng)二中招手，椹澗鄉(xiāng)二中正迎著晨曦、踏著朝露邁向成功的明天。

椹澗鄉(xiāng)二中2016、12

第五篇：人事制度改革方案

安陸市陳店鄉(xiāng)衛(wèi)生院人員

競聘上崗工作辦法

為全面做好基層醫(yī)療衛(wèi)生單位綜合改革工作，推進(jìn)和規(guī)范競聘上崗，結(jié)合【安陸市基層醫(yī)療衛(wèi)生單位人員競聘上崗工作方案】特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。深入貫徹國家和省深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革精神，通過競聘上崗工作，推進(jìn)單位管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革，以優(yōu)化衛(wèi)生人力資源配置、提高衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量為核心，以建立聘制度和崗位管理制度為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和搞活用人制度為重點(diǎn)，引入競爭機(jī)制，建立健全能進(jìn)能出和激勵有效人事管理制度，切實(shí)加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持依法辦事的原則。既大膽探索、勇于實(shí)踐，又遵循有關(guān)政策法規(guī)、堅(jiān)持按政策法規(guī)辦事。

（二）堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。在崗位設(shè)置、競聘工作中，嚴(yán)格工作程序，增強(qiáng)競聘工作的公開和透明度。

（三）堅(jiān)持優(yōu)化組合的原則。合理配置人才資源，注重德才兼?zhèn)?，保留業(yè)務(wù)骨干，實(shí)行按需設(shè)崗、擇優(yōu)聘用。實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合，做到人盡其才，才盡其用。

三、實(shí)施步驟

（一）人員基本情況、設(shè)置聘用崗位：1），院內(nèi)現(xiàn)在在編和三支一扶人員合計(jì)28人，三支一扶人員不參加競聘，3人內(nèi)退，4人辭職，在編人員剩余20人，2010年12月31日以前在崗零時工11人，合計(jì)31人，沒有突破編制數(shù)。2），崗位設(shè)置：行管后勤4人，醫(yī)生6人，護(hù)士11人，公衛(wèi)5人，藥劑2人，醫(yī)技科室3人。一共31個崗位。（2011.7.20以前）

（二）制定競聘辦法，確定競聘人員，填報(bào)《安陸市基層醫(yī)療衛(wèi)生單位人員競聘上崗申請表》（2011.8.3以前）

（三）開展競聘上崗（2011.8.3至8.15）

（四）聘用人員辦理聘用手續(xù)（2011.815—8.20）

四、競聘范圍、對象、基本條件

（一）范圍。參加競聘上崗的范圍為：管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位。所設(shè)崗位總數(shù)為31人。

（二）對象。競聘對象。所有在編在崗正式職工，在編外出如期返回人員，2010年12月31日以前聘用的臨時人員，“三支一扶”支醫(yī)人員，2010年12月31日以前借調(diào)入的人員在現(xiàn)單位參與競聘，2010年12月31日以后借調(diào)出的人員回原單位參與競聘。

（三）基本條件

1、擁護(hù)黨的路線、方針、和政策，遵守國家法律法規(guī)；

2、具有良好的品行和道德操守；

3、具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作；

5、正在接受紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)立案調(diào)查且尚未做出結(jié)論的人員，暫不參加競聘上崗。

6、凡違反計(jì)劃生育政策且未經(jīng)組織處理的人員暫不納入競聘上崗對象。

7、被判處刑罰的人員按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、競聘程序

（一）8月3號討論通過競聘上崗辦法。根據(jù)市方案擬定競聘上崗具體辦法，經(jīng)職代會討論通過后組織實(shí)施。

（二）8月4號公布競聘崗位、程序、辦法等。公布競聘崗位、崗位職責(zé)、競聘條件以及競聘上崗的、程序、辦法等事項(xiàng)。并張榜公告。

（三）組織報(bào)名。8月4號組織報(bào)名，參與競聘人員填寫“競聘申請表”，每人限報(bào)一個競聘崗位。

（四）公示。對參加競聘上崗人員資格、條件等在院內(nèi)張榜公示（7天），接受群眾監(jiān)督，無異議后上報(bào)市衛(wèi)生局、市人社局審批，審批后納入競聘。

六、競聘辦法

（一）8月12號召開全體職工大會，對單位每一位報(bào)各競聘人員進(jìn)行民主測評，測評結(jié)果實(shí)行量化統(tǒng)計(jì)。計(jì)算公式如下：

X=(優(yōu)秀票數(shù)×1.5+稱職票數(shù)×1+基本稱職票數(shù)×0.5+不稱職票數(shù)×0)×100/投票人數(shù)×1.5（二）所設(shè)崗位等于報(bào)名競聘人數(shù)的，根據(jù)市局競聘方案，直接以民主測評結(jié)果取舍。X≥聘用人員，X<60為落聘人員。

（三）所設(shè)崗位少于報(bào)名競聘人數(shù)辦法

1、基本條件計(jì)分

①學(xué)歷：本科計(jì)3分；?？朴?jì)2分；中專（高中）計(jì)1分。

②執(zhí)業(yè)資格：執(zhí)業(yè)醫(yī)師計(jì)3分；助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師計(jì)2分；執(zhí)業(yè)護(hù)士計(jì)3分。

③工齡計(jì)分：不足半年按半年計(jì)分，超過半年按一年計(jì)分。每一年計(jì)1分，半年計(jì)分0.5分。工齡以個人人事檔案中的“招工表”、“入學(xué)登記表”、“入伍登記本”等為依據(jù)核定。

④專技職務(wù)計(jì)分：副高計(jì)4分，中級計(jì)3分，初級師計(jì)2分，初級師計(jì)1分。

⑤工人技術(shù)等級計(jì)分：技師計(jì)4分、高級工計(jì)3分，中級工計(jì)2分，初級工計(jì)1分。

2、民主測評計(jì)分：取X/20計(jì)分，即最高可得5分，最低零分。

3、競聘演講評分：最高可得5分，最低零分。

①報(bào)名競崗人員每人準(zhǔn)備一份競聘演講稿。

②在職工大會上，按競聘崗位逐一演講。

③設(shè)評委5-7人。

④評委現(xiàn)場評分，并由評委現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取有效票平均得分，現(xiàn)場公布。只公布統(tǒng)計(jì)分，各評委判分不公布，并嚴(yán)加保密。

⑤每位評委對每一競聘對象的評分要簽字負(fù)責(zé)，現(xiàn)場收取封存，現(xiàn)場在封票袋上加蓋公章，封票袋送衛(wèi)生局保存。

4、綜合得分決定取舍?；緱l件得分、民主測評得分、競聘演講得分之和為綜合得分。按各崗位設(shè)置數(shù)以綜合得分自高向低順錄，錄滿為止。未錄者均為未聘人員。

5、錄取時出現(xiàn)末位并列的處理。是正式職工與臨時工并列的，優(yōu)取正式職工。是正式職工間并列或臨時工間并列的，以專業(yè)考試成績?nèi)∩帷?/p>

七、聘用人員在本單位公示七天，無異議辦理相關(guān)手續(xù)；未聘人員按《市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市人社局等部門關(guān)于深化基層醫(yī)療衛(wèi)生單位人事制度改革實(shí)施意見的通知》執(zhí)行。

八、人事爭議處理

在競聘上崗和分流安置工作中，發(fā)生爭議問題的，由雙方協(xié)調(diào)解決，協(xié)調(diào)不成的，雙方都可向市勞動人事部門申請仲裁。

九、紀(jì)律要求

競聘上崗是基層醫(yī)療衛(wèi)生單位人事制度改革的關(guān)鍵工作，人事制度改革是醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的關(guān)鍵工作。在實(shí)施競聘上崗工作中要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策各規(guī)定，要任人為賢，大公無私，不徇

私情，不借機(jī)搞打擊報(bào)復(fù)。對在競聘上崗各環(huán)節(jié)工作中弄虛作假的，不論任何人將追究責(zé)任。

安陸市陳店鄉(xiāng)衛(wèi)生院

2011.8.3