第一篇：育“四有、五會、四力”云程好少年實施方案

丘北一小四年級組

育“四有、五會、四力”云程好少年

實 施 方 案

一、工作目標

為進一步落實學校發(fā)展規(guī)劃，不斷提升學校辦學品味，讓百年老校經(jīng)久不衰、永煥光彩。學校將“傳承中華文化 開展德育教育”引向深入，以培養(yǎng)學生的“四有、五會、四力”為突破口。“四有”即有一顆感恩的心、有言行誠信的表現(xiàn)、有承擔責任的勇氣、有懂得寬容的氣度；“五會”即會寫一手好字、會三分鐘以上的演講、會一項體育運動技能、會大聲唱歌、會完成一樣有創(chuàng)意的制作；“四力”即激發(fā)學生的學習動力、增強學生的學習毅力、培養(yǎng)學生的學習能力、開發(fā)學生的學習創(chuàng)造力。著力推進德育合力，實現(xiàn)區(qū)域品牌示范學校的樹立。

二、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，提高認識，營造良好氛圍

（1）通過年級組會議，組織全體教師認真學習領(lǐng)會、宣傳研討、融會貫通，進一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念。

（2）通過年級組會議，組織召開專題研討會議，結(jié)合年級工作實際和學生的年齡特點，尋找最佳切入點，制定符合學生實際的“四有、五會、四力”工作措施。

（3）加強理論研究，深入剖析“四有、五會、四力”的工作內(nèi)涵，創(chuàng)造性地開展工作，努力拓展德育工作新方法、新途徑，開展內(nèi)容豐

富、形式多樣的德育活動。

（二）完善制度建設(shè)，扎實推進德育工作見實效

（1）建立分管領(lǐng)導親自抓，年級主任主要抓，各班主任直接抓，全體老師共同抓的良好格局，為“四有、五會、四力”工作落到實處提供保障機制。

（2）結(jié)合學生的年齡特點和居住環(huán)境，以“良好道德素養(yǎng)的養(yǎng)成教育”為工作重點，明確工作思路及職責分工，使“四有、五會、四力”工作有序有效展開。

（三）將“四有、五會、四力”教育轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘＝逃闹匾糠郑?）各班以學習型班集體建設(shè)為抓手，有計劃、有步驟地抓好學生的行為規(guī)范和禮儀教育。同時加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣、勞動習慣和文明禮儀習慣。

（2）根據(jù)分層德育要求和學科特點，開展各班級，各個不同層次學生的有效德育實踐，培養(yǎng)合格的云程好少年。

（3）創(chuàng)新班主任隊伍的德育工作機制，做到持久化、深遠化，提高班主任工作的主動性和自覺性，提升專業(yè)水平，提高育德能力。深入開展“四有、五會、四力”教育的主題研究活動，夯實學生健康成長和學習的基礎(chǔ)。

（4）重視家庭教育，充分發(fā)揮年級和班級家長委員會的作用，對學生的發(fā)展形成共識，整合學校教育與家庭教育，有針對性的對每一個孩子進行教育。

三、工作過程

以學校教育為主、以家庭教育為輔，通過課堂教學和課外活動這一載體，將“四有、五會、四力”培養(yǎng)目標落實在日常的教育教學活動中。首先凸顯“四有、五會”這一學生層面的教育活動，再通過一段時間的“實踐—研究—再實踐—再研究—提煉”探究過程，讓“四力”這一教師層面的教育活動在學生的身上體現(xiàn)出來。最終把一個個學生培養(yǎng)成為“胸懷寬廣、團結(jié)友愛、誠實守紀、熱愛集體、善于思考、無私奉獻、文明禮貌、熱心助人”的人。

（1）嚴抓《思想品德》、《少隊》、《地方》、《民族教育》、《勞動》幾門課程的正常開課情況，充分挖掘《語文》、《數(shù)學》、《英語》課程的德育教育資源，讓“四有”的培養(yǎng)目標落到實處。

（2）每天下午的每節(jié)語文課，課前教師組織一名學生進行演講。（題材自選，如：小故事、說說心里話等。）

（3）利用少隊課，展示自我。（運動技能說明、唱歌、小發(fā)明、小制作等。）期末年級組將組織一次學生自我展示活動。

（4）年級組與家長相互配合開展“我是家庭一員”活動，教師每星期向?qū)W生發(fā)家務(wù)卡片，學生把為家里做的事記錄在卡片上，并要求家長簽字。

（5）充分利用快樂書法十分鐘寫好字、練好字，年級定期開展一次“我是小小書法家”比賽，并進行表揚。

（6）強化《音樂》、《體育》、《美術(shù)》課程的實踐性，加強“快樂書法十分鐘”和“國旗下的講話”監(jiān)督和指導，組織建立各種“興

趣小組”，開展各種趣味性強的集體性活動，讓“五會”的培養(yǎng)目標落到實處。

（7）每學期召開一次年級家委會，召開兩次班級家長會，收集、提煉、整理社會、家長對“四有、五會、四力”教育的意見和建議。

四、工作小組職責 組長：董惠勇 副組長：高 勇

成員：甘煥萍 陶金慧 任弟惠許光恒 甘煥萍 徐恩現(xiàn) 鄧文亞 張杰 劉娟 王志燕 馬春璟 王麗 沈紹瓊 楊麗 王彩玲 李勇

組長職責：負責日常事務(wù)的處理，協(xié)調(diào)活動開展中出現(xiàn)的各種問題。

副組長職責：對年級“四有、五會、四力”工作進行全面安排和協(xié)調(diào)工作，及時發(fā)現(xiàn)、研究、總結(jié)和解決實施過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、新情況，協(xié)助組長制定切實可行的年級組實施方案，帶領(lǐng)本組教師有計劃、有針對性的開展工作，抓好落實，提出整改措施。

成員職責：在組長和副組長的帶領(lǐng)下有計劃、有針對性的開展工作，抓好落實，提出整改措施。

丘北一小四年級組 2014年11月23日

第二篇：四好少年實施方案完整

關(guān)于開展“四好少年展風采，我與昌圖共奮進”

大型主題活動實施方案

為深入學習胡錦濤總書記提出的爭當“四個好少年”活動意見，進一步加強少年兒童思想道德建設(shè)，引導廣大少年兒童在學習和生活中更好地體現(xiàn)“四個好少年”的希望和要求，全面推進素質(zhì)教育，加強少先隊校園文化建設(shè)，促進少年兒童全面發(fā)展，展示我縣優(yōu)秀少先隊員良好的精神風貌和少先隊工作建設(shè)成果。團縣委、縣教育局決定在全縣開展“四好少年展風采，我與昌圖共奮進”大型圖片展示活動。

一、組織機構(gòu)

主辦單位：共青團昌圖縣委 昌圖縣教育局

承辦單位：昌圖快樂童年專業(yè)兒童攝影

二、活動主題

四好少年展風采，我與昌圖共奮進

三、活動時間

2010年12月—2011年6月

四、活動目標

通過本次活動，使少先隊員們充分理解“四個好少年”的基本要求，激勵他們按照“四個好少年”的要求規(guī)范自己，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年；爭當勤奮學習、追求上進的 1 好少年；爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年；爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。

五、活動內(nèi)容

本次活動由共青團昌圖縣委和昌圖縣教育局主辦，昌圖快樂童年專業(yè)兒童攝影承辦。以圖片展示活動為契機，全縣各小學少先大隊為單位，結(jié)合各校教學改革成果，德育教學成就和校本教育特色，對被推選風采展示的優(yōu)秀少先隊員進行專業(yè)拍攝，綜合展現(xiàn)其風采，并統(tǒng)一設(shè)計制作成“四好少年展風采，我與昌圖共奮進”主題展板。屆時，向全縣廣大師生、家長及社會各屆匯報。每一位入選同學將免費獲得由快樂童年專業(yè)兒童攝影提供的價值98-380元不等的風采展示紀念套系照（詳見附件二）?；顒泳唧w情況如下：

（一）、宣傳教育階段（2010年12月18日—2010年12月23日）

團縣委，縣教育局于12月中旬啟動這項活動，確定活動實施方案，明確各單位、各階段具體工作。各小學要充分利用校園黑板報、宣傳欄、主題班會等方式宣傳講解爭當“四個好少年”的要求及內(nèi)涵，使少先隊員明確爭當“四個好少年”的具體內(nèi)容。

（二）、民主推選階段（2010年12月24日—2010年12月29日）

1、各小學以中隊為單位，根據(jù)學習成績、平時表現(xiàn)、特長愛好等綜合素質(zhì)，通過教師推薦和民主評選，推選10名風采入選同學（四好少年之星1名、風采之星1名、美德之星2名、博學之星2名、體育之星2名、環(huán)保之星2名），并將其個人理想，老師簡要評語等資料填寫到推薦表中（表樣見附件一、一式二份），交團縣委備案。團縣委和縣教育局聯(lián)合授予“四好少年之星”榮譽稱號，風采之星與其他系列之星（美德之星、博學之星、體育之星、環(huán)保之星）榮譽稱號由各少先大隊授予。

2、評選標準（1）、四好少年之星 評選名額：各中隊1名。

評選標準：熱愛祖國，理想遠大；勤奮學習，追求上進；品德優(yōu)良，團結(jié)友愛；體魄強健，活潑開朗。

（2）、風采之星 評選名額：各中隊1名。

評選標準：從日常生活及學習著手，積極參加雛鷹爭章活動，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

（3）、美德之星 評選名額：各中隊2名。

評選標準：能夠自覺樹立社會主義榮辱觀，具有誠實守信、勤儉節(jié)約、不驕不躁的美德，孝敬長輩，遵守社會公德。（4）、博學之星 評選名額：各中隊2名。

評選標準：勤思考、勤實踐，具有強烈的求知欲和上進心，學習勤奮，成績優(yōu)異，在綜合學科知識測試中獲得獎勵。

（5）、體育之星 評選名額：各中隊2名。

評選標準：積極參加體育活動，具有良好的衛(wèi)生習慣和堅強的意志，樂觀開朗，不怕困難，不怕挫折。

（6）、環(huán)保之星 評選名額：各中隊2名。

評選標準：熱愛環(huán)保事業(yè)，積極參加各類環(huán)保社團，主動開展以環(huán)保節(jié)能為主題的宣傳、尋訪、調(diào)查、研究等活動。

3、評選要求

本次活動評選堅持公開、公平、公正的原則，要在廣大輔導員、少先隊員廣泛參與的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定范圍的審查、公示后，自下而上，層層選拔，擇優(yōu)推薦，確保評選活動取得應(yīng)有的效果。

（三）、風采拍攝階段（2010年12月30日—2011年4月10日）

1、在規(guī)定時間段內(nèi)，影樓與入選學生家長溝通安排具體的拍攝時間。為保證全部入選同學如期拍攝，且得到良好的服務(wù)，快樂成長影樓將安排不低于三個標準影棚同步進行拍攝，充分 利用本學期寒假前的每一個下午放學時段和周六周日進行縣城內(nèi)少先隊員的拍攝，并安排好學生做課外作業(yè)的區(qū)域等。整個寒假全天候合理安排鄉(xiāng)鎮(zhèn)少先隊員拍攝。

2、被推選的風采展示優(yōu)秀少先隊員所拍攝并選定的照片數(shù)據(jù)文件（在被拍攝學生家長簽署相應(yīng)肖像權(quán)使用協(xié)議的前提下），由影樓專業(yè)制作成數(shù)據(jù)光盤，贈送給所屬學校。

3、拍攝時，請班主任通知家長帶好校服以便拍攝。如孩子有其他特長（舞蹈、體育、樂器、書畫等），請備好相關(guān)服裝、器具，以便充分展現(xiàn)孩子風采。書畫類特長生，請帶好相關(guān)作品。孩子以往的相關(guān)獲獎證書、證章等，請一并帶來，以方便后期設(shè)計照片和制作學校展板。家長作為監(jiān)護人應(yīng)陪同孩子前往快樂童年專業(yè)兒童攝影拍攝。

拍攝中，快樂童年專業(yè)兒童攝影著重從少年兒童的年齡特征出發(fā)，通過專業(yè)拍攝綜合反映少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、才藝素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面。

（四）、成果展示階段（2011年4月11日—2011年5月24日）

1、各學校將本校少先隊建設(shè)工作成就、教育教學改革成果和校本教育特色，以500字以內(nèi)的文字和展示學校特色工作的5幅以上圖片的形式，于2011年4月30日前，交給團縣委，并由團縣委交由協(xié)辦單位統(tǒng)一設(shè)計制作標準展板。

2、由主辦單位及承辦單位共同對校園“四好少年”標準展版和優(yōu)秀攝影作品進行篩選。入選展版及“四好少年”代表性攝影作品將于2011年5月下旬集中在全縣進行大型展覽。為配合學校的校園文化建設(shè)，活動過程中由團縣委推選若干優(yōu)秀中隊，對其中隊拍攝“班級和諧全家?！碧厣嫌罢眨⒅谱鞒衫准{放大照片懸掛于班級門前。

（五）、總結(jié)表彰階段（2011年5月25日—2011年6月1日）召開慶?？偨Y(jié)表彰大會，對“四好少年展風采，我與昌圖共奮進”大型主題活動進行總結(jié)表彰。集中表彰活動優(yōu)秀組織單位和個人，并頒發(fā)榮譽證書、錦旗以及紀念品等。

六、相關(guān)要求

本次活動是提高廣大少年兒童綜合素質(zhì)的重要舉措，各單位要高度重視，認真配合，發(fā)揮組織優(yōu)勢，動員少年兒童自覺地投身到該項活動中來，使本次活動取得良好的效果。此項活動本著不增加基層、學校和學生及家長的負擔，堅持學生自愿的原則，務(wù)求工作實效。

本次活動不收取任何形式的參選費用。

附一：昌圖縣“四好少年展風采，我與昌圖共奮進”主題活動推薦表

附二：告家長書

共青團昌圖縣委

昌圖縣教育局

二〇一〇年十二月十八日 二〇一〇年十二月十八日

第三篇：抓道德建設(shè) 育四好少年

抓道德建設(shè) 育四好少年

——新苑小學加強未成年人思想道德建設(shè)典型材料

好的思想品質(zhì)使人受益一生。小學階段是人成長的起步階段，也是人的良好品質(zhì)形成的初始階段，小學生思想品德教育也就成為了學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此，新苑小學始終把未成年人思想道德建設(shè)工作放到突出位置上來抓，專門成立了加強和改進未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導小組，建立了領(lǐng)導負責，教導處、少先隊實施參與的德育組織體系，構(gòu)建了學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了管理一體化、育人隊伍全員化。學校精心組織策劃，周密安排，開展了一系列活動，在加強末成年人思想道德建設(shè)方面取得了良好的效果。

一、鋪設(shè)文化氛圍，培養(yǎng)愛國情感。

中華五千年的文明孕育了豐厚的民族文化，為了使孩子們能夠扎根傳統(tǒng)文化沃土，用民族文化精髓滋養(yǎng)他們幼小的心靈，我校首先合理、充分地利用一切可利用的空間，營造濃厚的民族文化氛圍。

操場是孩子們最留戀的場所，周圍的每個標志、符號，都會被純真好奇的他們收入眼簾，流入心底。于是我校操場圍墻上便有了經(jīng)典的古詩配畫《游子吟》《石灰吟》等，有了歷史典故《負荊請罪》《臥薪嘗膽》等，還有了弟子規(guī)，小學生日常行為規(guī)范等內(nèi)容。樓梯走廊上的傳統(tǒng)美德故事、二十四孝圖等與傳統(tǒng)禮儀教育有關(guān)的內(nèi)容，也使孩子們在耳濡目染中得到熏陶。這些貼進兒童生活的畫面，讓每一塊墻壁、每一個場所都成為了育人的課堂。我們的品德課經(jīng)常被搬到操場、樓道之中，老師為孩子們講解著動人的德育故事，并聯(lián)系到學生的生活實踐，讓他們暢談感想，瞻望明天。

另外，學校還開展了一系列經(jīng)典誦讀活動，如，傳統(tǒng)美德故事演講比賽，《孔融讓梨》、《商鞅立木為信》《孟母三遷》等故事，在讓學生感受傳統(tǒng)文化魅力的同時，懂得了許多做人的道理。通過課前三分鐘《弟子規(guī)》背誦、課前古詩詞背誦、放學途中古詩詞背誦等，培養(yǎng)了學生背誦的習慣，大大增加了學生對古詩詞的積累，增強了學生熱愛祖國古典文化的情感。學校還舉辦了以《中華頌》為題的誦讀比賽，評選出了60名經(jīng)典誦讀小明星。我校的《歷史鑄就中國驕傲》朗誦獲得桃城區(qū)中小學經(jīng)典誦讀比賽二等獎。

二、開展豐富多彩的活動，塑造健康人格。

為了讓孩子們在新苑小學這片道德沃土上健康成長，我們開展了豐富多彩的校園活動。

一是充分利用班隊會精心打造了精品活動，進行教育。如文明禮儀隊日活動，文明禮儀知識競賽，學會寬容、學會交往、學會合作等隊日活動，學生在這些活動中變得文明懂事。

二是結(jié)合重大節(jié)日開展活動。三八婦女節(jié)開展感恩活動，讓學生為家長做一件事，然后讓家長和孩子寫出對本次活動的感受，孩子們有的為家長洗腳，有的為家長捶背，在家長的回饋信中，許多家長稱贊本次活動搞得好，稱贊自己的孩子懂事了。還有像三月開展學雷鋒主題活動，國慶節(jié)開展愛祖國愛家鄉(xiāng)活動等，學生的情感在活動中得到升華。

三是學校按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德實踐活動，從而使學生在實踐中增長見識、鍛煉成長。我校多次舉辦學生趣味運動會、體操表演、主題隊會、聯(lián)歡會等活動，孩子們在這些活動中培養(yǎng)競爭意識、團結(jié)意識、合作意識，形成了一個個活潑健康、積極上進、團結(jié)友愛的班級體，同時他們也懂得了愛老師、愛學校、愛他人、愛生活。我們還多次開展小發(fā)明、小創(chuàng)作活動，一個個小發(fā)明小制作在孩子們的小手中誕生,在紅花傳遞活動中，紅花好少年也在新苑小學成長起來，他們心中有德，并把美德傳遞到每個家庭、每個社區(qū)，以及更遠的地方。在一次次的活動中，孩子們的人格得到良好的塑造，健康的成長，也因此涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的好少年，像拾金不昧、互幫互助等，在我校蔚然成風，我校多次收到社會上的感謝信，在社會上贏得了良好的聲譽。

三、踐行德育教育，培育四好少年

2009年10月13日胡錦濤總書記在致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信中，對少先隊員提出了殷切期望，希望全國少先隊員牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻智慧和力量。我們緊緊抓住這一德育教育契機，在讓學生熟知了賀信內(nèi)容后，我校開展了“牢記重托，爭當四好少年”主題活動。

一是廣泛宣傳：首先是在全校范圍內(nèi)營造氛圍。學校將在醒目位置張貼四好少年的標語，懸掛展示牌，并通過廣播站播放有關(guān)內(nèi)容及相關(guān)歌曲。在校園內(nèi)喊響四好少年口號，唱響四好少年歌曲，激發(fā)學生爭當四好少年的熱情及爭當四好少年的愿望。

二是領(lǐng)會踐行：各班召開班隊會討論對“四好少年”內(nèi)容的理解，將“四好少年”內(nèi)容具體化，要讓學生明白爭當“四好少年”并不只是記住其中內(nèi)容，而是將學習實踐活動與提高個人的品德修養(yǎng)聯(lián)系起來，與個人的學習進步和習慣養(yǎng)成聯(lián)系起來，與個人的身心健康鍛煉聯(lián)系起來。所有的少先隊員行動起來，投入到爭當“四好少年”的活動中，用實際行動去踐行“四好少年”的標準，既要讓少先隊員做宣傳員，也要做實踐員。在活動中，我們號召全體教師，把“四好少年”內(nèi)容和本學科內(nèi)容有機地結(jié)合起來，起到時時點撥，事事滲透。比如，讓孩子們懂得，愛班內(nèi)的一桌一凳、愛學校里的一花一草、撿起一片紙屑、節(jié)約用水用電，就是在愛國；認真寫好每一個字、多背誦課文、改正每一道錯題、認真聽老師講課，就是在勤奮學習，追求上進；關(guān)愛親人、關(guān)心朋友、寬容忍讓、成人之美，就是在講團結(jié)友愛??使“四好少年”由思想落實到行動，由行動美化到心靈。

我們還通過在一、二年級開展以“愛校、愛家、愛國”為主題的繪畫展，在三、四、五、六年級開展以“爭當四好”少年為主題的作文競賽等活動，使“四好少年”在孩子們心中得到升華。

人類在進步，文明在發(fā)展，德育是永恒的話題，中小學生思想道德的教育培養(yǎng)，是一項長期的任務(wù)。我們新苑小學既要繼承傳統(tǒng)的德育經(jīng)驗，又要以人為本，與時俱進，在德育工作中不斷優(yōu)化、創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作新局面，把為家庭、社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才作為我們不懈的追求。

第四篇：“五心四好少年”紅領(lǐng)巾廣播站

爭做五心四好少年，樹人民路學子風采

禹：各位老師，親愛的同學們，大家早上好!今天的紅領(lǐng)巾廣播站由我們二二班主辦。我是主持人禹騰。

周：我是主持人周奕璇。禹騰，你知道什么是五心四好少年嗎？

禹：我當然知道。每一位青少年，都應(yīng)努力擁有“五心”：把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛心獻給社會、把誠心獻給他人、把信心留給自己。努力爭當熱愛祖國、理想遠大；勤奮學習、追求上進；品德優(yōu)良、團結(jié)友愛；體魄強健、活潑開朗的“四好少年”。

周：是的。爭做“五心四好少年”應(yīng)當是一種生活態(tài)度，是一種思想境界，是一種高尚品德，更是一份光榮責任。

禹：作為一名小學生，就應(yīng)當一個有理想的少先隊員。理想如海中燈塔，為人們指明前進的方向。有人一生能重于泰山，有人卻輕于鴻毛，周恩來以“為中華之崛起而讀書”作為目標，文天祥擁有“留取丹心照汗青”的志向，也有人為了蠅頭小利斤斤計較，目光短淺，也有人終日無所事事，虛度光陰。遠大的理想能指引人走得更遠，不妨常問問自己，這道選擇題，你做得怎樣？

周：作為一名小學生，還應(yīng)當夠自信。愛迪生曾說過“自信，是成功的第一秘訣?！背錆M自信的自我介紹，會讓同學們深深地記住你；上課自信的發(fā)言，會讓老師肯定你對知識的正確理解；不被一次考試失利擊敗的自信，會讓你重新振作起來，奮發(fā)向上。生活中，強健的體魄，開朗的性格是自信的基礎(chǔ)，勤奮學習，追求上進是自信的核心。“自信人生二百年，會當擊水三千里”。動用你的智慧，自信展示你的風采，你做到了嗎？

禹：不僅如此，我們還應(yīng)該要懂責任。彎下腰，撿起腳下的紙片，拿起布，擦掉墻上的污跡，擦凈桌上的灰塵；伸出手，擰緊滴水的龍頭，拉起摔倒的同學；緩步走，低聲說，還一個安全安靜的休息環(huán)境；張開口，講出溫馨的話語，喊出正義的聲音；站出來，制止不文明的行為，指責不禮貌的舉動，收住心，用專注學習來回報那一份份期待。對社會，對父母、對他人，對自己，那些需要勇于擔當?shù)呢熑?，你看到了嗎?/p>

周：要當一名合格的公民，也應(yīng)該要會感恩?！案卸鳌笔侵獣浴八腿嗣倒?，手留余香”蘊含的處世哲學；“感恩”是領(lǐng)悟“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦；感恩是一縷春風，能將枯枝敗葉裝點得生機盎然；感恩是一杯香茗，能使品嘗的人精神煥發(fā)。感恩教育你的人，因為他們使你不再懵懂；感恩撫育你的人；因為他們使你體驗生命，不斷成長；感恩關(guān)懷你的人，因為他們使你無所畏懼，勇往直前。感恩之歌的旋律，還時時回響在你心中嗎？

禹：同學們不要猶豫了，讓我們爭做五心四好少年，樹人民路小學學子風采。從身邊的事情做起，從一點一滴做起。努力做到胸懷祖國、心系社會、關(guān)愛他人、孝敬父母、自信自強，使忠心、愛心、誠心、孝心、信心成為自覺行動，努力爭當熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進；品德優(yōu)良、團結(jié)友愛；體魄強健、活潑開朗的“四好少年”。

周：同學們讓我們一塊行動吧！今天的紅領(lǐng)巾廣播站到此結(jié)束，謝謝大家的收聽！我們下次再見！禹：再見！

第五篇：“五心四好少年”升旗儀式講話

爭做五心四好少年，樹A中學子風采

各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!

每一位青少年，應(yīng)努力擁有“五心”：把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛心獻給社會、把誠心獻給他人、把信心留給自己。努力爭當熱愛祖國、理想遠大；勤奮學習、追求上進；品德優(yōu)良、團結(jié)友愛；體魄強健、活潑開朗的“四好少年”。

爭做“五心四好少年”應(yīng)當是一種生活態(tài)度，是一種思想境界，是一種高尚品德，更是一份光榮責任。A中學子形象應(yīng)該在學習生活中得到詮釋，在一舉一動中得到樹立。

有理想。理想如海中燈塔，為人們指明前進的方向。有人一生能重于泰山，有人卻輕于鴻毛，周恩來以“為中華之崛起而讀書”作為目標，文天祥擁有“留取丹心照汗青”的志向，也有人為了蠅頭小利斤斤計較，目光短淺，也有人終日無所事事，虛度光陰。遠大的理想能指引人走得更遠，不妨常問問自己，這道選擇題，你做得怎樣？

夠自信。愛迪生曾說過“自信，是成功的第一秘訣?！背錆M自信的自我介紹，會讓同學們深深地記住你；上課自信的發(fā)言，會讓老師肯定你對知識的正確理解；不被一次考試失利擊敗的自信，會讓你重新振作起來，奮發(fā)向上。生活中，強健的體魄，開朗的性格是自信的基礎(chǔ)，勤奮學習，追求上進是自信的核心?！白孕湃松倌?，會當擊水三千里”。動用你的智慧，自信展示你的風采，你做到了嗎？

懂責任。彎下腰，撿起腳下的紙片，拿起布，擦掉墻上的污跡，擦凈桌上的灰塵；伸出手，擰緊滴水的龍頭，拉起摔倒的同學；緩步走，低聲說，還一個安全安靜的休息環(huán)境；張開口，講出溫馨的話語，喊出正義的聲音；站出來，制止不文明的行為，指責不禮貌的舉動，收住心，用專注學習來回報那一份份期待。對社會，對父母、對他人，對自己，那些需要勇于擔當?shù)呢熑?，你看到了嗎?/p>

會感恩?！案卸鳌笔侵獣浴八腿嗣倒?，手留余香”蘊含的處世哲學；“感恩”是領(lǐng)悟“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦；感恩是一縷春風，能將枯枝敗葉裝點得生機盎然；感恩是一杯香茗，能使品嘗的人精神煥發(fā)。感恩教育你的人，因為他們使你不再懵懂；感恩撫育你的人；因為他們使你體驗生命，不斷成長；感恩關(guān)懷你的人，因為他們使你無所畏懼，勇往直前。感恩之歌的旋律，還時時回響在你心中嗎？

不要猶豫了，在此我向所有的同學們提出倡議：爭做五心四好少年，樹A中學子風采。從身邊的事情做起，從一點一滴做起。努力做到胸懷祖國、心系社會、關(guān)愛他人、孝敬父母、自信自強，使忠心、愛心、誠心、孝心、信心成為自覺行動，努力爭當熱愛祖國、理想遠大；勤奮學習、追求上進；品德優(yōu)良、團結(jié)友愛；體魄強健、活潑開朗的“四好少年”。謝謝大家！