第一篇：小升初數(shù)學試卷及答案-健美操

我對健美操的認識

健美操是一項融體操、舞蹈、音樂為一體，以有氧練習為基礎，以健、力、美為特征的體育運動項目。

健美操是以增進健康，培養(yǎng)正確體態(tài)，塑造美的形體為目的的一種有效鍛煉手段。健美操具有藝術性和節(jié)奏性兩大特點。音樂是健美操的靈魂,健美操是表現(xiàn)音樂的一種手段。音樂給健美操帶來生機；音樂給健美操帶來鍛煉激情，并激發(fā)編導者的創(chuàng)作靈感。健美操作為一項有氧運動，其特點是強度低、密度大，運動量可大可小，容易控制。健美操是一項全身性的、快節(jié)奏的、運動量適中的體育運動，對參加者的身心很有好處。

健美操的鍛煉價值很大。首先，健美操是一項有氧運動，不僅具有發(fā)展人體的心肺功能的功效，而且兼?zhèn)浒l(fā)展身體柔韌性、靈敏性和協(xié)調性的作用。健美操的運動負荷可因人而宜進行調整，它對人體產(chǎn)生一系列積極的作用和影響。這種影響不僅對參加運動的人的肌肉、骨骼有提高功能的作用，而且能促使參加者呼吸、循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)在肌肉運動的刺激下獲得正常和發(fā)達的生長。可以說健美操是目前發(fā)展身體全面素質的較為理想的運動。健美操一個重要目的就是提高身體素質，它克服了運動中的單調枯燥。利用循序漸進、安全合理、綜合發(fā)展、愉快提高的優(yōu)勢，系統(tǒng)地進行健美操鍛煉對人的力量、速度、靈敏、協(xié)調、耐力、柔韌等身體素質的提高有較大的促進作用，也可以改善肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官的功能，從而達到增進健康，增強體質的目的。其次，健美操有助于改善體形體態(tài)。健美操是具有動態(tài)的健美鍛煉，動作頻率快，講究力度，運動負荷較大，運動中消耗較大能量，消除體內(nèi)多余脂肪，發(fā)展某些部位的肌肉，使人體按著健美的方向發(fā)展．如果堅持長期的、系統(tǒng)的、科學的、有針對性的健美操鍛煉，就可以使各種不良的體型與體態(tài)得到矯正，從而改善體型體態(tài)。

總之，健美操練習是一種卓有成效的鍛煉身體的方法。健美操不僅能全面提高身體素質，使人體達到最佳機能狀態(tài)，它也是一項輕松、優(yōu)美的體育運動。在健身的同時，健美操帶給人們藝術享受，使人心情愉快，陶醉于鍛煉的樂趣中，減輕了心理壓力，促進身心健康發(fā)展，從而更增強了健身的效果。所以我們應該制定適合自己的鍛煉計劃，通過大眾健美操獲得健康美。

第二篇：小升初數(shù)學試卷及答案-2010年

濰坊學院《概論》課程實踐報告

學生姓名：王明宙

所在院系：體育學院

專業(yè)：體育教育

學號：1016114051

5任課教師：張光波

2012 年5月

高校大學生管理報告

［摘要］：高等教育改革的發(fā)展，使傳統(tǒng)的高校學生管理工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。本文從高校學生管理的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了其中存在的問題，并探討了相應的對策。

【關鍵詞】 大學生；管理工作；調查；意見和建議

一、高校學生管理的現(xiàn)狀

隨著改革開放的不斷深入以及與國際社會的逐漸接軌，除了九年義務教育的普及外，高等教育也逐漸走向普及，以提高國民素質，使之真正成為有知識、有文化、有能力的一輩。調查表明，進入新世紀以來，學生的思想觀念日益復雜，傳統(tǒng)的學生管理工作中的管理觀念、管理方式和管理體制已很難適應發(fā)展形勢的需要，必須確立以人為本的理念，不斷進行管理理念和管理體制的改革與創(chuàng)新。

針對大學生的管理狀況的調查，首先是要設置好問卷調查，首要關鍵是如何設置好問卷，其次是調查的范圍，但是對于中國所有的大學來說我們似乎范圍過于大，但是相對又要廣泛調查得出結論，所以我們決定利用網(wǎng)絡力量來進行發(fā)放問卷，發(fā)放郵件對其他各個大學來進行調查，最主要是進行深入調查，我們選擇的是“濰坊學院“進行重點調查，對于調查形式是訪談、發(fā)放問卷、以及對老師進行面談。其余的學校是進行抽樣調查，最后得到一定的了解。

統(tǒng)籌數(shù)據(jù)是重要的一環(huán)節(jié)，我們將數(shù)據(jù)分為幾個小組，然后分別進行統(tǒng)籌安排，最后算出所占比例。再按照所要求的形式將數(shù)據(jù)分類以后制出表格，然后根據(jù)數(shù)據(jù)分析問題存在的原因，以及解決問題辦法，最后得出我們結論。

最后，主要工作做了是為了調查報告，我們選擇這個課題的原因就是要調查高校大學生管理狀況的進程，然后根據(jù)這些調查的狀況以及原因找出相應的解決辦法。調查報告是為了讓我們研究的問題更加清晰化，然后根據(jù)我們所要研究的問題進行最主要的分析報告。針對大學生的管理狀況的研究，我們主要是為了達到一個調查分析的目的，當代大學生的管理狀況的問題給于我們一個調查的課題，我們可以從調查過程中得到所應該解決而沒有解決的問題的答案，最后做出一份最終的調查報告，理出結論，全面的解決大學生管理狀況存在的問題。

1、調查內(nèi)容

（1）學生自主在學習方面

（2）學生在校園安全方面

2、高校大學生管理狀況的潛在問題及相關的解決辦法

（1）學習

（2）生活

（3）環(huán)境

3、得出對高校大學生管理狀況的結論報告以及建議

二、高校大學生管理狀況的調查分析的必要性

大學對于每一個人來說具有舉足輕重的意義和作用，所以高校更應該注意對校園的管理和建設，努力為學生創(chuàng)造一個和諧，舒適的校園環(huán)境，讓同學可以在大學期間安心學習，為以后步入社會打下堅實的基礎，這就需要學校和師生的共同努力，為我們自己的切身利益努力，所以做好對高校大學生管理狀況的調查具有以下必要性：

(1).有利于大學生更好的專心學習，安靜生活；

(2).有利于大學生健康的心理發(fā)展，茁壯成長；

(2).有利于各高校順利的開展工作，校園建設。

三、高校大學生管理狀況的調查分析的意義

我們可以通過對高校大學生在校的各項調查，看出了各項調查結果之間的聯(lián)系，從而找出學生管理工作和學校學習風氣；學生管理工作和學校治安狀況；學生管理工作和學生各方面素質發(fā)展提高之間的關系。經(jīng)過此次調查我們不僅看到了一些值得我們繼續(xù)發(fā)揚的地方同時還是發(fā)現(xiàn)了一些漏洞和不足，有的甚至是校園里的基礎設施的問題，有的是安全設施的問題，這些和學生息息相關的問題，如果不進行調查了解是不容易被發(fā)現(xiàn)和解決的，正是因為這樣，我們才更應該做好全面的調查，找到工作中存在的問題然后想辦法解決，最后可以創(chuàng)造出高品質的高校。

其次，通過對高校大學生在校的各項調查，看出各項調查結果之間的聯(lián)系，從而找出學生管理工作和學校學習風氣；學生管理工作和學校治安狀況；學生管理工作和學生各方面素質發(fā)展提高之間的關系等。

一、我們想通過對高校大學生在校生活的調查，1.了解他們在學校里的基本消費額，有利于看出當代大學生是否能夠合理的支配自己的生活費，做到合理的消費，這從側面體現(xiàn)了當代大學生的消費觀，由此形成的一定的消費方式。2.了解學校的治安管理，因為學校的治安管理從很大程度上表現(xiàn)著學校能否給學生提供一個安全的學習和生活環(huán)境，當代大學生是否能夠不被外來人員干擾，不被學校里打架斗毆事件干擾，安心的學習自己的專業(yè)文化知識。

二、我們想通過對高校大學生在校學習的調查，1.了解他們的上課出勤率，有利于看出當代大學生對于學校教師教學的認可度和他們對學習的態(tài)度和知識的求知欲。2.，是否會沾染一些不好的習氣，是否能鍛煉好自己的能力，課余時間的利用是否有助于自己未來走向社會。

四、解決對策

（一）對學生進行全面調查，充分了解學生的意見，做好統(tǒng)計工作；

（二）對大家集中反映的問題做好實地考察工作，如發(fā)現(xiàn)確有問題，就應立即采

取措施進行解決。

（三）要充分考慮學生的切身利益，對于校園管理的基本問題應該防患于未然，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（四）學校要對校園的管理工作引起足夠的重視，切實做好基礎的工作，把工作

做好，做細，為學生創(chuàng)建一個美好，和諧的校園

五、關于“大學生校園管理工作”的調查結果

通過對這份調查問卷的結果的統(tǒng)計，分析，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學校校園管理工作做得比較到位比如：對同學的管理，寢室的管理，學校食堂的管理，校園安全的管理等等，可以通過采取相應的措施對存在的問題進行切實的解決，關注了同學的利益并且得到同學的好評，沒有出現(xiàn)大的紕漏，比如：有的學校會對校園在晚上安排人員巡邏，門衛(wèi)24小時值班；對食堂的飯菜價格進行有效的調控，管理；對學生寢室的安全工作進行檢查。但是如果要深究到細致的地方就會發(fā)現(xiàn)還是有很多問題，有的工作做的不夠細致，沒有落實到位。，這就可以說明雖然是最基本的問題但是還是有少部分的學校并沒有做到，這就給同學的人生安全造成了很大的隱患，還有的學校甚至不會把同學的平時表現(xiàn)納入同學年終的綜合測評。

這些調查結果說明了學校的管理工作在很大程度上沒有很好的得到落實，就需要學校對每一項工作都應該能落實到每個人的身上，把工作做細并且可以真的用心去做，切實做好這項繁重并且艱巨的工作——校園的管理工作。

調查方式：采訪形式、走訪形式、發(fā)放問卷形式

調查對象：在校老師以及學生

一、采訪形式

首先是聯(lián)系好我們要調查的老師以及同學，我們進行采訪形式主要是要得到同學們最真實的答案。對于老師的采訪我們進行筆記方式進行，支持人王麗君負責問問題，記錄人員鐘雪和許洋洋主要是對于老師的問題進行記錄，宋博同學負責將所有的問題以及答案進行統(tǒng)計。

其次是對于同學們的調查，我們進行隨機原則抽取比重較大的男女比例相當?shù)耐瑢W進行訪談形式，親身訪談形式避免了很多問題，比如：問卷的敷衍性、時間的匆忙性、同學們考慮其他因素性、直接采訪可以讓我們更貼近同學們的考慮以及生活管理方面，直接詢問好他們管理制度的優(yōu)虐之處。避免那么多問題直接就可以影響我們調查的完善性！在個人學習篇會更加真實。

二、走訪形式

我們主要對象是全體在校大學生的宿舍，在隨機原則之下。我們?nèi)サ綄嬍依锩嬷饕怯^察宿舍條件，查看樓管的負責程度，觀摩他們的寢室布局，了解寢室制度等等。在表明走訪目的時，與同學們的談天之下我們更加可以收集到我們做需要的資料，同學們會將自己最真實的感受給我們說，讓我們可以更加暢談！

在走訪中我們登記同學們提出的建議，我們在同學們的建議之下還要去證實同學們所說的是否屬實，然后再根據(jù)同學們說的情況提出我們的方案以及總結。主要在同學們個人生活學習篇以及寢室管理篇進行更好的調查統(tǒng)計！

三、發(fā)放問卷形式

主要是我們在校園里面也要發(fā)放問卷便及時收上來，這樣我們可以監(jiān)督同學們不要敷衍對待，只是大家很積極的講解并且是最好在最后一欄里面寫好自己提出的建議，只要有建議我們就可以針對性的提出來并且做好我們的研究。

六、關于”高校大學生管理狀況”的調查分析總結提出建議

通過對各大高校大學生管理狀況的調查，我們發(fā)現(xiàn)不管是在校風校紀方面還是生活環(huán)境方面，學校都有很多不夠完善的地方，同學們也對此提出了一系列自己的意見和看法。

（一）學習方面：熱愛學習固然是好的，但是圖書館占座現(xiàn)象很嚴重，這不僅造成了資源的閑置，還打擊了其他同學學習的積極性，對于這種現(xiàn)象學校應該制定相應的規(guī)章制度，禁止占座，保障絕大多數(shù)同學的利益；選課方面學校應該盡可能的豐富選修課的內(nèi)容，滿足最廣大同學的選課需求；個特別是輔導員不要什么都管，適當?shù)慕o同學們留點自由發(fā)揮的空間。

（二）生活方面：同學們普遍反映學校食堂伙食差、價格高，校方應該和食堂老板多交涉、協(xié)商，保障同學們的利益，同時還可以建議各個食堂多開辦各個地區(qū)同學的家鄉(xiāng)風味小站，這樣會解決更多飲食不習慣的同學的飲食；學生會要為同學們辦好實事，即使辦不了也要及時通知學生，不要一直拖拖拉拉不見成效。

（三）生活環(huán)境方面：有不少同學反映學校樓道扶手過于陳舊，這個校方必須高度重視，決不允許任何安全隱患存在于同學們的生活當中；還有不少同學反映寢室冬天太冷夏天太熱，這極不利于學習和生活，如果在條件允許的情況下學校應該給大家安裝空調，真正奉行學生第一；

第三篇：小升初數(shù)學試卷

2112-3013年暑假體校集訓生小升初數(shù)學測試試卷

姓名＿＿＿分數(shù)＿＿＿

一、基礎知識。（34分，每空2分）

1、填空：

（1）太陽的直徑約一百三十九萬二千千米，寫作（）千米，寫成以“萬”作單位的數(shù)是（）萬千米。

（2）120平方分米=（）平方米3.5噸=（）千克

（3）=2：5=（）÷60=（）％

（4）把5米長的繩子平均剪成8段，每段是繩長的（），每段長（）米。

（5）在、0.16和這三個數(shù)中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

（6）把0.5：化成最簡整數(shù)比是（）：（），比值是（）。

（7）比a的3倍多1.8的數(shù)，用含有字母的式子表示是（），當a=2.4時，這個式子的值是（）。

（8）甲乙兩地相距26千米，在地圖上的距離是5.2厘米，這幅地圖的比例尺是（）。

二、判斷：（對的在括號里的“√”，錯的打“×”）（10分）

（1）平行四邊形的面積一定，底與高成反比例。（）

（2）一個自然數(shù)，如果不是質數(shù)，就一定是合數(shù)。（）

（3）六年級同學春季植樹91棵，其中9棵沒活，成活率是91％。（）

第四篇：鄭州外國語中學小升初數(shù)學試卷及答案

鄭州市外國語中學基礎卷（小升初）

一、直接寫出下列各題的得數(shù)。（共6分）

1.25×8=

0.25+0.75=

4505÷5=24.3-8.87-0.13=

二、填空。（16分）

1、由1、2、3這三個數(shù)字能組成的三位數(shù)一共有（）個，它們的和是（）。

2、一道除式，商是22，余數(shù)是6，被除數(shù)與除數(shù)的和是259，這道除式的除數(shù)是（），被除數(shù)是（）。

3、甲乙兩數(shù)的最小公倍數(shù)是78，最大公約數(shù)是13，已知甲數(shù)是26，乙數(shù)是（）。

4、小明有15本故事書，比小英的3倍多a本，小英有（）本故事書。

5、兩個數(shù)相除的商是7.83，如果把被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點同時向右移動一位，商是（）。

6、一個比例的兩個內(nèi)項互為倒數(shù)，它的一個外項是0.8，另一個外項是（）。

7、單獨完成同一件工作，甲要4天，乙要5天，甲的工作效率是乙的（）％。

8、一個帶小數(shù)的整數(shù)部分與小數(shù)部分的值相差88.11，整數(shù)部分的值恰好是小數(shù)部分的100倍，這個數(shù)是（）。

三、選擇正確答案的序號填在題中的括號里。（20分）

1、圓有（）對稱軸．

A.1條B.2條

C.4條D.無數(shù)條

3、氣象臺表示一天中氣溫變化的情況，采用（）最合適。

A.統(tǒng)計表B.條形統(tǒng)計圖

C.扇形統(tǒng)計圖D.折線統(tǒng)計圖

4、五年級同學參加科技小組的有23人，比參加書法小組人數(shù)的2倍多5人，如果設書法小組有x人，則正確的方程是（）

A.2(x＋5)=23B.2x+5=2

3C.2x=23-5D.2x-5=235、一根鋼管，截去部分是剩下部分的1/4，剩下部分是原鋼管長的（）％。

A.75B.400

C.80D.256、等底等體積的圓柱和圓錐，圓錐高是9米，圓柱高是（）

A.9米B.18米

C.6米D.3米

7、一個長方體的長、寬、高分別是a米、b米和h米，如果高增加3米，體積增加（）立方米。

A.3abB.3abh

C.ab(h+3)D.3bh8、把24分解質因數(shù)是（）

A.24=3×8B.24=2×3×

4C.24=2×2×2×3D.24=6×4×

19、乙數(shù)比甲數(shù)少40％，甲數(shù)和乙數(shù)的比是（）

A.2:3B.3:

2C.3:5D.5，310、甲把自己的錢的1/3給乙以后，甲、乙兩人錢數(shù)相等，甲、乙原有錢數(shù)的比是（）

A.2:3B.3:

2C.3:5D.5:

3四、用遞等式計算（12分）

1042-384÷16×134.1－2.56÷(0.18＋0.62)

3.14×43＋7.2×31.4－150×0.31

4五、解答題。(9分)

1、下圖中，長方形被兩條直線分成四個小長方形，其中三個的面積分別是12平方米、8平方米、20平方米，求另一個（圖中陰影都分）長方形的面積。（5分）

2、求陰影部分的面積（單位：米）。（4分）

六、列式解答。(12分)

1、甲數(shù)的25％是1.25，乙數(shù)是60的20％，乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾。

2、4加上一個數(shù)的75％等于11.5，求這個數(shù)。

3、8減去4/9除以1/3的商，所得的差乘4/5，積是多少？

七、應用題。（共25分）

1、一條長1500米的水渠橫截面如下圖所示，求挖成這條水渠需要挖土多少立方米？

2、某車隊運一堆煤，第一天運走這堆煤的1/6，第二天比第一天多運30噸，這時已運走的煤與余下煤噸數(shù)比是7:5,這堆煤共有多少噸?

3、一列慢車和一列快車分別從A、B兩站相對開出，快車和慢車速度的比是5:4，慢車先從A站開出27千米，快車才從B站開出。相遇時快車和B站的距離比慢車和A站的距離多32千米，A、B兩站相距多少千米？

4、有兩個糧倉，已知甲倉裝糧600噸，如果從甲倉調出糧食1/3，從乙倉調出糧食75％后，這時甲倉的糧食比乙倉的2倍還多150噸，乙倉原有糧食多少噸？

5、一個圓柱體，底面半徑是7米，表面積是1406.72平方厘米。這個圓柱的高是多少？

參考答案：

一、答案：

7/121/81100.40.7

512/313/3090115.35

二、答案：1、613322、112483、394、(15-a)/

35、7.836、1.257、1258、89.89

三、答案：

1、D2、D3、D4、B、C5、C6、D7、A8、C9、C10、C

四、答案：

7300.9

五、答案：

4六、答案：

七、答案：

第五篇：小升初數(shù)學試卷分析

小升初數(shù)學試卷分析

小升初數(shù)學試卷滿分為100分，常見題型有填空、判斷、選擇、計算和應用題五類。試卷統(tǒng)計中，一般填空題（15分）和應用題（30分）是得分率最低的兩類題。

考察知識點分值分布：整數(shù)8分，小數(shù)7分，分數(shù)37.5分，百分數(shù)9.5分，量與計量2分，幾何初步知識16分，比與比例8分，代數(shù)初步知識9分，綜合內(nèi)容3分，統(tǒng)計初步知識和實踐活動的內(nèi)容一般很少涉及。由此，小數(shù)的乘除法、百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化以及比例的應用是必考題目，且所占分值很大。具體題型分析：

（一）填空題

1、整數(shù)部分

第12小題：“一個數(shù)用3、5、7除都余1，這個數(shù)最小是（106）。

2、分數(shù)部分

第6小題：“水結成冰后體積增加，冰化成水后體積減少（）。”這道題的疑難點在于單位“1”的轉換，水結成冰后體積增加，是以水為單位“1”，而冰化成水后體積減少（）？是以冰為單位“1”。正確答案應是。學生失分原因是“冰化成水后”仍以水為單位“１”計算。

3、比與比例

第5小題：“被減數(shù)、減數(shù)與差的和是120，差與減數(shù)的比是2∶1，減數(shù)是（）?！苯膺@道題首先得掌握和熟練運用減法各部分之間的關系“被減數(shù)＝減數(shù)＋差”，才能得出“減數(shù)＋差＝60”，再根據(jù)條件“差與減數(shù)的比是2∶1”，得出減數(shù)＝60× ＝20。這道題人均得分率才達21％，原因一是不會靈活運用比和比例知識，二是沒有掌握加減法各部分間的關系。

4、代數(shù)初步知識

第8小題：“六年級同學訂《少兒報》x份，比五年級多18份，式子2x– 18表示的意義是（）”。這道題得分率才17％。答案是“五六年級共訂多少份”。

（二）判斷題

第2小題：“鐘表的分針旋轉一周，時針旋轉的角度是30O。（）”。這是一道關于幾何初步知識的題。試題結合生活實際，巧妙地通過“角度”來檢測學生對時針和分針的周轉速度的認識情況。分針旋轉一個周角，時針就旋轉一個周角的，而周角的角度為3600，所以時針旋轉的角度為300。

（三）選擇題

1、整數(shù)部分

第2小題：“用10以內(nèi)的三個不同質數(shù)組成同時被3和5整除的三位數(shù)有（）個。① 1 ② 2 ③ 3 ④ 4 ⑤無數(shù)?！边@道題以被3和5整除的數(shù)的特點為契機，考查學生分析、歸納、綜合、判斷和推理能力，具有一定的開放性，屬難度較高的題。組成的三位數(shù)就只有兩個數(shù)：375和735。

2、幾何初步知識

第5小題：“一個長方體長ɑ米，寬ｂ米，高ｈ米，將這個長方體的高增加2米，體積增加（）立方米。（1）2ɑb（2）2ɑbh（3）2（ɑ＋b）（4）（2ɑbh＋8）”。體積應增加2ɑb。

（四）計算題

第2①小題“2.4÷1.25”，這是一道小數(shù)除法簡算題，難度不大，但學生

得分率卻相當?shù)?，多?shù)做法為（2.4×100）÷（1.25×100）＝240÷125，仍然沒有起到簡算的作用。解這道題應該認真分析1.25這個數(shù)的特點，想法把它變成整十整百數(shù)，把被除數(shù)和除數(shù)同時擴大8倍，使原題變成（2.4×8）÷（1.25×8）?！?/p>

（五）應用題（有3類必考題目）

1、分數(shù)應用題：工程問題

第1小題：“加工一批零件，原計劃每天加工60個，25天完成。實際每天比原計劃多加工，實際多少天完成？”

工程問題要弄清工作量、工作效率、工作時間三者之間的關系：工作量=工作效率*工作時間；工作效率= 工作量/工作時間；工作時間=工作量/工作效率 ；總工作量=各分工作量之和。

這道題難點在于把誰看著單位“1”。如何理解“實際每天比原計劃多加工”？在復習鞏固時，這類題應引導學生用多種方法解答，讓他們充分掌握數(shù)量關系，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

2、分數(shù)應用題：行程問題

第6小題：“一輛汽車從甲地到乙地用了6小時，由乙地返回甲地只用了4小時，每小時比去時多行16千米。這輛汽車往返兩地，平均每小時行多少千米？”

考查學生對路程、時間、速度三者關系的認識，“路程=時間*速度；時間=路程 /速度；速度=路程/時間 ”，往往還涉及到時間、地點和方向等諸多要素，因此，解這類題目的關鍵是認準哪些是“變化的條件”，如何在解題中準確運用“不變的公式”。

3、簡單的幾何問題：面積、體積問題

我們在得到長方形面積計算公式后，可以通過剪、拼等方法，對圖形進行轉化，從而得出相應圖形的面積計算公式。

立體圖形的表面積是所有面的面積的總和，所以要先求各部分的面積，然后相加。長方體和圓柱體的表面積都可以用側面積加兩個底面積。

1圓柱的體積：V=Sh；圓錐的體積公式：V=Sh；圓錐的體積=等底等高的圓

311柱的體積×=底面積×高×。

33注：小學數(shù)學的應用題往往是概念、公式的應用，應加以記憶。

概念：存入銀行的錢叫做本金；取款時銀行多付的錢叫做利息；表示兩個比相等的式子叫做比例；比是表示兩個數(shù)相除，有兩項；比例是一個等式，表示兩個比相等，有四項；在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積（比例的基本性質）；比例共有四項，如果知道其中的任何三項，就可以求出這個比例中的另外一個未知項。求比例中的未知項，叫做解比例，解比例要根據(jù)比例的基本性質來解。圖上距離和實際距離的比叫做比例尺；一種量變化，另一種量也隨著變化，這兩種量是兩種相關聯(lián)的量。

公式：在其他文檔中專門總結，這里不做贅述。