第一篇：小升初數(shù)學(xué)試卷及答案-健美操

我對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)

健美操是一項(xiàng)融體操、舞蹈、音樂(lè)為一體，以有氧練習(xí)為基礎(chǔ)，以健、力、美為特征的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

健美操是以增進(jìn)健康，培養(yǎng)正確體態(tài)，塑造美的形體為目的的一種有效鍛煉手段。健美操具有藝術(shù)性和節(jié)奏性兩大特點(diǎn)。音樂(lè)是健美操的靈魂,健美操是表現(xiàn)音樂(lè)的一種手段。音樂(lè)給健美操帶來(lái)生機(jī)；音樂(lè)給健美操帶來(lái)鍛煉激情，并激發(fā)編導(dǎo)者的創(chuàng)作靈感。健美操作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，其特點(diǎn)是強(qiáng)度低、密度大，運(yùn)動(dòng)量可大可小，容易控制。健美操是一項(xiàng)全身性的、快節(jié)奏的、運(yùn)動(dòng)量適中的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)參加者的身心很有好處。

健美操的鍛煉價(jià)值很大。首先，健美操是一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，不僅具有發(fā)展人體的心肺功能的功效，而且兼?zhèn)浒l(fā)展身體柔韌性、靈敏性和協(xié)調(diào)性的作用。健美操的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷可因人而宜進(jìn)行調(diào)整，它對(duì)人體產(chǎn)生一系列積極的作用和影響。這種影響不僅對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的人的肌肉、骨骼有提高功能的作用，而且能促使參加者呼吸、循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)在肌肉運(yùn)動(dòng)的刺激下獲得正常和發(fā)達(dá)的生長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)健美操是目前發(fā)展身體全面素質(zhì)的較為理想的運(yùn)動(dòng)。健美操一個(gè)重要目的就是提高身體素質(zhì)，它克服了運(yùn)動(dòng)中的單調(diào)枯燥。利用循序漸進(jìn)、安全合理、綜合發(fā)展、愉快提高的優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)地進(jìn)行健美操鍛煉對(duì)人的力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)、耐力、柔韌等身體素質(zhì)的提高有較大的促進(jìn)作用，也可以改善肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官的功能，從而達(dá)到增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。其次，健美操有助于改善體形體態(tài)。健美操是具有動(dòng)態(tài)的健美鍛煉，動(dòng)作頻率快，講究力度，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大，運(yùn)動(dòng)中消耗較大能量，消除體內(nèi)多余脂肪，發(fā)展某些部位的肌肉，使人體按著健美的方向發(fā)展．如果堅(jiān)持長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、科學(xué)的、有針對(duì)性的健美操鍛煉，就可以使各種不良的體型與體態(tài)得到矯正，從而改善體型體態(tài)。

總之，健美操練習(xí)是一種卓有成效的鍛煉身體的方法。健美操不僅能全面提高身體素質(zhì)，使人體達(dá)到最佳機(jī)能狀態(tài)，它也是一項(xiàng)輕松、優(yōu)美的體育運(yùn)動(dòng)。在健身的同時(shí)，健美操帶給人們藝術(shù)享受，使人心情愉快，陶醉于鍛煉的樂(lè)趣中，減輕了心理壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，從而更增強(qiáng)了健身的效果。所以我們應(yīng)該制定適合自己的鍛煉計(jì)劃，通過(guò)大眾健美操獲得健康美。

第二篇：小升初數(shù)學(xué)試卷及答案-2010年

濰坊學(xué)院《概論》課程實(shí)踐報(bào)告

學(xué)生姓名：王明宙

所在院系：體育學(xué)院

專業(yè)：體育教育

學(xué)號(hào)：1016114051

5任課教師：張光波

2012 年5月

高校大學(xué)生管理報(bào)告

［摘要］：高等教育改革的發(fā)展，使傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文從高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了其中存在的問(wèn)題，并探討了相應(yīng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；管理工作；調(diào)查；意見(jiàn)和建議

一、高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀

隨著改革開(kāi)放的不斷深入以及與國(guó)際社會(huì)的逐漸接軌，除了九年義務(wù)教育的普及外，高等教育也逐漸走向普及，以提高國(guó)民素質(zhì)，使之真正成為有知識(shí)、有文化、有能力的一輩。調(diào)查表明，進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)生的思想觀念日益復(fù)雜，傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作中的管理觀念、管理方式和管理體制已很難適應(yīng)發(fā)展形勢(shì)的需要，必須確立以人為本的理念，不斷進(jìn)行管理理念和管理體制的改革與創(chuàng)新。

針對(duì)大學(xué)生的管理狀況的調(diào)查，首先是要設(shè)置好問(wèn)卷調(diào)查，首要關(guān)鍵是如何設(shè)置好問(wèn)卷，其次是調(diào)查的范圍，但是對(duì)于中國(guó)所有的大學(xué)來(lái)說(shuō)我們似乎范圍過(guò)于大，但是相對(duì)又要廣泛調(diào)查得出結(jié)論，所以我們決定利用網(wǎng)絡(luò)力量來(lái)進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷，發(fā)放郵件對(duì)其他各個(gè)大學(xué)來(lái)進(jìn)行調(diào)查，最主要是進(jìn)行深入調(diào)查，我們選擇的是“濰坊學(xué)院“進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查，對(duì)于調(diào)查形式是訪談、發(fā)放問(wèn)卷、以及對(duì)老師進(jìn)行面談。其余的學(xué)校是進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后得到一定的了解。

統(tǒng)籌數(shù)據(jù)是重要的一環(huán)節(jié)，我們將數(shù)據(jù)分為幾個(gè)小組，然后分別進(jìn)行統(tǒng)籌安排，最后算出所占比例。再按照所要求的形式將數(shù)據(jù)分類以后制出表格，然后根據(jù)數(shù)據(jù)分析問(wèn)題存在的原因，以及解決問(wèn)題辦法，最后得出我們結(jié)論。

最后，主要工作做了是為了調(diào)查報(bào)告，我們選擇這個(gè)課題的原因就是要調(diào)查高校大學(xué)生管理狀況的進(jìn)程，然后根據(jù)這些調(diào)查的狀況以及原因找出相應(yīng)的解決辦法。調(diào)查報(bào)告是為了讓我們研究的問(wèn)題更加清晰化，然后根據(jù)我們所要研究的問(wèn)題進(jìn)行最主要的分析報(bào)告。針對(duì)大學(xué)生的管理狀況的研究，我們主要是為了達(dá)到一個(gè)調(diào)查分析的目的，當(dāng)代大學(xué)生的管理狀況的問(wèn)題給于我們一個(gè)調(diào)查的課題，我們可以從調(diào)查過(guò)程中得到所應(yīng)該解決而沒(méi)有解決的問(wèn)題的答案，最后做出一份最終的調(diào)查報(bào)告，理出結(jié)論，全面的解決大學(xué)生管理狀況存在的問(wèn)題。

1、調(diào)查內(nèi)容

（1）學(xué)生自主在學(xué)習(xí)方面

（2）學(xué)生在校園安全方面

2、高校大學(xué)生管理狀況的潛在問(wèn)題及相關(guān)的解決辦法

（1）學(xué)習(xí)

（2）生活

（3）環(huán)境

3、得出對(duì)高校大學(xué)生管理狀況的結(jié)論報(bào)告以及建議

二、高校大學(xué)生管理狀況的調(diào)查分析的必要性

大學(xué)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)具有舉足輕重的意義和作用，所以高校更應(yīng)該注意對(duì)校園的管理和建設(shè)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧，舒適的校園環(huán)境，讓同學(xué)可以在大學(xué)期間安心學(xué)習(xí)，為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就需要學(xué)校和師生的共同努力，為我們自己的切身利益努力，所以做好對(duì)高校大學(xué)生管理狀況的調(diào)查具有以下必要性：

(1).有利于大學(xué)生更好的專心學(xué)習(xí)，安靜生活；

(2).有利于大學(xué)生健康的心理發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)；

(2).有利于各高校順利的開(kāi)展工作，校園建設(shè)。

三、高校大學(xué)生管理狀況的調(diào)查分析的意義

我們可以通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生在校的各項(xiàng)調(diào)查，看出了各項(xiàng)調(diào)查結(jié)果之間的聯(lián)系，從而找出學(xué)生管理工作和學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣；學(xué)生管理工作和學(xué)校治安狀況；學(xué)生管理工作和學(xué)生各方面素質(zhì)發(fā)展提高之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)此次調(diào)查我們不僅看到了一些值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方同時(shí)還是發(fā)現(xiàn)了一些漏洞和不足，有的甚至是校園里的基礎(chǔ)設(shè)施的問(wèn)題，有的是安全設(shè)施的問(wèn)題，這些和學(xué)生息息相關(guān)的問(wèn)題，如果不進(jìn)行調(diào)查了解是不容易被發(fā)現(xiàn)和解決的，正是因?yàn)檫@樣，我們才更應(yīng)該做好全面的調(diào)查，找到工作中存在的問(wèn)題然后想辦法解決，最后可以創(chuàng)造出高品質(zhì)的高校。

其次，通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生在校的各項(xiàng)調(diào)查，看出各項(xiàng)調(diào)查結(jié)果之間的聯(lián)系，從而找出學(xué)生管理工作和學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣；學(xué)生管理工作和學(xué)校治安狀況；學(xué)生管理工作和學(xué)生各方面素質(zhì)發(fā)展提高之間的關(guān)系等。

一、我們想通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生在校生活的調(diào)查，1.了解他們?cè)趯W(xué)校里的基本消費(fèi)額，有利于看出當(dāng)代大學(xué)生是否能夠合理的支配自己的生活費(fèi)，做到合理的消費(fèi)，這從側(cè)面體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀，由此形成的一定的消費(fèi)方式。2.了解學(xué)校的治安管理，因?yàn)閷W(xué)校的治安管理從很大程度上表現(xiàn)著學(xué)校能否給學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，當(dāng)代大學(xué)生是否能夠不被外來(lái)人員干擾，不被學(xué)校里打架斗毆事件干擾，安心的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)文化知識(shí)。

二、我們想通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的調(diào)查，1.了解他們的上課出勤率，有利于看出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于學(xué)校教師教學(xué)的認(rèn)可度和他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和知識(shí)的求知欲。2.，是否會(huì)沾染一些不好的習(xí)氣，是否能鍛煉好自己的能力，課余時(shí)間的利用是否有助于自己未來(lái)走向社會(huì)。

四、解決對(duì)策

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，充分了解學(xué)生的意見(jiàn)，做好統(tǒng)計(jì)工作；

（二）對(duì)大家集中反映的問(wèn)題做好實(shí)地考察工作，如發(fā)現(xiàn)確有問(wèn)題，就應(yīng)立即采

取措施進(jìn)行解決。

（三）要充分考慮學(xué)生的切身利益，對(duì)于校園管理的基本問(wèn)題應(yīng)該防患于未然，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

（四）學(xué)校要對(duì)校園的管理工作引起足夠的重視，切實(shí)做好基礎(chǔ)的工作，把工作

做好，做細(xì)，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)美好，和諧的校園

五、關(guān)于“大學(xué)生校園管理工作”的調(diào)查結(jié)果

通過(guò)對(duì)這份調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，分析，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)校校園管理工作做得比較到位比如：對(duì)同學(xué)的管理，寢室的管理，學(xué)校食堂的管理，校園安全的管理等等，可以通過(guò)采取相應(yīng)的措施對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行切實(shí)的解決，關(guān)注了同學(xué)的利益并且得到同學(xué)的好評(píng)，沒(méi)有出現(xiàn)大的紕漏，比如：有的學(xué)校會(huì)對(duì)校園在晚上安排人員巡邏，門衛(wèi)24小時(shí)值班；對(duì)食堂的飯菜價(jià)格進(jìn)行有效的調(diào)控，管理；對(duì)學(xué)生寢室的安全工作進(jìn)行檢查。但是如果要深究到細(xì)致的地方就會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有很多問(wèn)題，有的工作做的不夠細(xì)致，沒(méi)有落實(shí)到位。，這就可以說(shuō)明雖然是最基本的問(wèn)題但是還是有少部分的學(xué)校并沒(méi)有做到，這就給同學(xué)的人生安全造成了很大的隱患，還有的學(xué)校甚至不會(huì)把同學(xué)的平時(shí)表現(xiàn)納入同學(xué)年終的綜合測(cè)評(píng)。

這些調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了學(xué)校的管理工作在很大程度上沒(méi)有很好的得到落實(shí)，就需要學(xué)校對(duì)每一項(xiàng)工作都應(yīng)該能落實(shí)到每個(gè)人的身上，把工作做細(xì)并且可以真的用心去做，切實(shí)做好這項(xiàng)繁重并且艱巨的工作——校園的管理工作。

調(diào)查方式：采訪形式、走訪形式、發(fā)放問(wèn)卷形式

調(diào)查對(duì)象：在校老師以及學(xué)生

一、采訪形式

首先是聯(lián)系好我們要調(diào)查的老師以及同學(xué)，我們進(jìn)行采訪形式主要是要得到同學(xué)們最真實(shí)的答案。對(duì)于老師的采訪我們進(jìn)行筆記方式進(jìn)行，支持人王麗君負(fù)責(zé)問(wèn)問(wèn)題，記錄人員鐘雪和許洋洋主要是對(duì)于老師的問(wèn)題進(jìn)行記錄，宋博同學(xué)負(fù)責(zé)將所有的問(wèn)題以及答案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

其次是對(duì)于同學(xué)們的調(diào)查，我們進(jìn)行隨機(jī)原則抽取比重較大的男女比例相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)進(jìn)行訪談形式，親身訪談形式避免了很多問(wèn)題，比如：?jiǎn)柧淼姆笱苄?、時(shí)間的匆忙性、同學(xué)們考慮其他因素性、直接采訪可以讓我們更貼近同學(xué)們的考慮以及生活管理方面，直接詢問(wèn)好他們管理制度的優(yōu)虐之處。避免那么多問(wèn)題直接就可以影響我們調(diào)查的完善性！在個(gè)人學(xué)習(xí)篇會(huì)更加真實(shí)。

二、走訪形式

我們主要對(duì)象是全體在校大學(xué)生的宿舍，在隨機(jī)原則之下。我們?nèi)サ綄嬍依锩嬷饕怯^察宿舍條件，查看樓管的負(fù)責(zé)程度，觀摩他們的寢室布局，了解寢室制度等等。在表明走訪目的時(shí)，與同學(xué)們的談天之下我們更加可以收集到我們做需要的資料，同學(xué)們會(huì)將自己最真實(shí)的感受給我們說(shuō)，讓我們可以更加暢談！

在走訪中我們登記同學(xué)們提出的建議，我們?cè)谕瑢W(xué)們的建議之下還要去證實(shí)同學(xué)們所說(shuō)的是否屬實(shí)，然后再根據(jù)同學(xué)們說(shuō)的情況提出我們的方案以及總結(jié)。主要在同學(xué)們個(gè)人生活學(xué)習(xí)篇以及寢室管理篇進(jìn)行更好的調(diào)查統(tǒng)計(jì)！

三、發(fā)放問(wèn)卷形式

主要是我們?cè)谛@里面也要發(fā)放問(wèn)卷便及時(shí)收上來(lái)，這樣我們可以監(jiān)督同學(xué)們不要敷衍對(duì)待，只是大家很積極的講解并且是最好在最后一欄里面寫(xiě)好自己提出的建議，只要有建議我們就可以針對(duì)性的提出來(lái)并且做好我們的研究。

六、關(guān)于”高校大學(xué)生管理狀況”的調(diào)查分析總結(jié)提出建議

通過(guò)對(duì)各大高校大學(xué)生管理狀況的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)不管是在校風(fēng)校紀(jì)方面還是生活環(huán)境方面，學(xué)校都有很多不夠完善的地方，同學(xué)們也對(duì)此提出了一系列自己的意見(jiàn)和看法。

（一）學(xué)習(xí)方面：熱愛(ài)學(xué)習(xí)固然是好的，但是圖書(shū)館占座現(xiàn)象很嚴(yán)重，這不僅造成了資源的閑置，還打擊了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于這種現(xiàn)象學(xué)校應(yīng)該制定相應(yīng)的規(guī)章制度，禁止占座，保障絕大多數(shù)同學(xué)的利益；選課方面學(xué)校應(yīng)該盡可能的豐富選修課的內(nèi)容，滿足最廣大同學(xué)的選課需求；個(gè)特別是輔導(dǎo)員不要什么都管，適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)們留點(diǎn)自由發(fā)揮的空間。

（二）生活方面：同學(xué)們普遍反映學(xué)校食堂伙食差、價(jià)格高，校方應(yīng)該和食堂老板多交涉、協(xié)商，保障同學(xué)們的利益，同時(shí)還可以建議各個(gè)食堂多開(kāi)辦各個(gè)地區(qū)同學(xué)的家鄉(xiāng)風(fēng)味小站，這樣會(huì)解決更多飲食不習(xí)慣的同學(xué)的飲食；學(xué)生會(huì)要為同學(xué)們辦好實(shí)事，即使辦不了也要及時(shí)通知學(xué)生，不要一直拖拖拉拉不見(jiàn)成效。

（三）生活環(huán)境方面：有不少同學(xué)反映學(xué)校樓道扶手過(guò)于陳舊，這個(gè)校方必須高度重視，決不允許任何安全隱患存在于同學(xué)們的生活當(dāng)中；還有不少同學(xué)反映寢室冬天太冷夏天太熱，這極不利于學(xué)習(xí)和生活，如果在條件允許的情況下學(xué)校應(yīng)該給大家安裝空調(diào)，真正奉行學(xué)生第一；

第三篇：小升初數(shù)學(xué)試卷

2112-3013年暑假體校集訓(xùn)生小升初數(shù)學(xué)測(cè)試試卷

姓名＿＿＿分?jǐn)?shù)＿＿＿

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（34分，每空2分）

1、填空：

（1）太陽(yáng)的直徑約一百三十九萬(wàn)二千千米，寫(xiě)作（）千米，寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（）萬(wàn)千米。

（2）120平方分米=（）平方米3.5噸=（）千克

（3）=2：5=（）÷60=（）％

（4）把5米長(zhǎng)的繩子平均剪成8段，每段是繩長(zhǎng)的（），每段長(zhǎng)（）米。

（5）在、0.16和這三個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

（6）把0.5：化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是（）：（），比值是（）。

（7）比a的3倍多1.8的數(shù)，用含有字母的式子表示是（），當(dāng)a=2.4時(shí)，這個(gè)式子的值是（）。

（8）甲乙兩地相距26千米，在地圖上的距離是5.2厘米，這幅地圖的比例尺是（）。

二、判斷：（對(duì)的在括號(hào)里的“√”，錯(cuò)的打“×”）（10分）

（1）平行四邊形的面積一定，底與高成反比例。（）

（2）一個(gè)自然數(shù)，如果不是質(zhì)數(shù)，就一定是合數(shù)。（）

（3）六年級(jí)同學(xué)春季植樹(shù)91棵，其中9棵沒(méi)活，成活率是91％。（）

第四篇：鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)小升初數(shù)學(xué)試卷及答案

鄭州市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)基礎(chǔ)卷（小升初）

一、直接寫(xiě)出下列各題的得數(shù)。（共6分）

1.25×8=

0.25+0.75=

4505÷5=24.3-8.87-0.13=

二、填空。（16分）

1、由1、2、3這三個(gè)數(shù)字能組成的三位數(shù)一共有（）個(gè)，它們的和是（）。

2、一道除式，商是22，余數(shù)是6，被除數(shù)與除數(shù)的和是259，這道除式的除數(shù)是（），被除數(shù)是（）。

3、甲乙兩數(shù)的最小公倍數(shù)是78，最大公約數(shù)是13，已知甲數(shù)是26，乙數(shù)是（）。

4、小明有15本故事書(shū)，比小英的3倍多a本，小英有（）本故事書(shū)。

5、兩個(gè)數(shù)相除的商是7.83，如果把被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)向右移動(dòng)一位，商是（）。

6、一個(gè)比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，它的一個(gè)外項(xiàng)是0.8，另一個(gè)外項(xiàng)是（）。

7、單獨(dú)完成同一件工作，甲要4天，乙要5天，甲的工作效率是乙的（）％。

8、一個(gè)帶小數(shù)的整數(shù)部分與小數(shù)部分的值相差88.11，整數(shù)部分的值恰好是小數(shù)部分的100倍，這個(gè)數(shù)是（）。

三、選擇正確答案的序號(hào)填在題中的括號(hào)里。（20分）

1、圓有（）對(duì)稱軸．

A.1條B.2條

C.4條D.無(wú)數(shù)條

3、氣象臺(tái)表示一天中氣溫變化的情況，采用（）最合適。

A.統(tǒng)計(jì)表B.條形統(tǒng)計(jì)圖

C.扇形統(tǒng)計(jì)圖D.折線統(tǒng)計(jì)圖

4、五年級(jí)同學(xué)參加科技小組的有23人，比參加書(shū)法小組人數(shù)的2倍多5人，如果設(shè)書(shū)法小組有x人，則正確的方程是（）

A.2(x＋5)=23B.2x+5=2

3C.2x=23-5D.2x-5=235、一根鋼管，截去部分是剩下部分的1/4，剩下部分是原鋼管長(zhǎng)的（）％。

A.75B.400

C.80D.256、等底等體積的圓柱和圓錐，圓錐高是9米，圓柱高是（）

A.9米B.18米

C.6米D.3米

7、一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是a米、b米和h米，如果高增加3米，體積增加（）立方米。

A.3abB.3abh

C.ab(h+3)D.3bh8、把24分解質(zhì)因數(shù)是（）

A.24=3×8B.24=2×3×

4C.24=2×2×2×3D.24=6×4×

19、乙數(shù)比甲數(shù)少40％，甲數(shù)和乙數(shù)的比是（）

A.2:3B.3:

2C.3:5D.5，310、甲把自己的錢的1/3給乙以后，甲、乙兩人錢數(shù)相等，甲、乙原有錢數(shù)的比是（）

A.2:3B.3:

2C.3:5D.5:

3四、用遞等式計(jì)算（12分）

1042-384÷16×134.1－2.56÷(0.18＋0.62)

3.14×43＋7.2×31.4－150×0.31

4五、解答題。(9分)

1、下圖中，長(zhǎng)方形被兩條直線分成四個(gè)小長(zhǎng)方形，其中三個(gè)的面積分別是12平方米、8平方米、20平方米，求另一個(gè)（圖中陰影都分）長(zhǎng)方形的面積。（5分）

2、求陰影部分的面積（單位：米）。（4分）

六、列式解答。(12分)

1、甲數(shù)的25％是1.25，乙數(shù)是60的20％，乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾。

2、4加上一個(gè)數(shù)的75％等于11.5，求這個(gè)數(shù)。

3、8減去4/9除以1/3的商，所得的差乘4/5，積是多少？

七、應(yīng)用題。（共25分）

1、一條長(zhǎng)1500米的水渠橫截面如下圖所示，求挖成這條水渠需要挖土多少立方米？

2、某車隊(duì)運(yùn)一堆煤，第一天運(yùn)走這堆煤的1/6，第二天比第一天多運(yùn)30噸，這時(shí)已運(yùn)走的煤與余下煤噸數(shù)比是7:5,這堆煤共有多少噸?

3、一列慢車和一列快車分別從A、B兩站相對(duì)開(kāi)出，快車和慢車速度的比是5:4，慢車先從A站開(kāi)出27千米，快車才從B站開(kāi)出。相遇時(shí)快車和B站的距離比慢車和A站的距離多32千米，A、B兩站相距多少千米？

4、有兩個(gè)糧倉(cāng)，已知甲倉(cāng)裝糧600噸，如果從甲倉(cāng)調(diào)出糧食1/3，從乙倉(cāng)調(diào)出糧食75％后，這時(shí)甲倉(cāng)的糧食比乙倉(cāng)的2倍還多150噸，乙倉(cāng)原有糧食多少噸？

5、一個(gè)圓柱體，底面半徑是7米，表面積是1406.72平方厘米。這個(gè)圓柱的高是多少？

參考答案：

一、答案：

7/121/81100.40.7

512/313/3090115.35

二、答案：1、613322、112483、394、(15-a)/

35、7.836、1.257、1258、89.89

三、答案：

1、D2、D3、D4、B、C5、C6、D7、A8、C9、C10、C

四、答案：

7300.9

五、答案：

4六、答案：

七、答案：

第五篇：小升初數(shù)學(xué)試卷分析

小升初數(shù)學(xué)試卷分析

小升初數(shù)學(xué)試卷滿分為100分，常見(jiàn)題型有填空、判斷、選擇、計(jì)算和應(yīng)用題五類。試卷統(tǒng)計(jì)中，一般填空題（15分）和應(yīng)用題（30分）是得分率最低的兩類題。

考察知識(shí)點(diǎn)分值分布：整數(shù)8分，小數(shù)7分，分?jǐn)?shù)37.5分，百分?jǐn)?shù)9.5分，量與計(jì)量2分，幾何初步知識(shí)16分，比與比例8分，代數(shù)初步知識(shí)9分，綜合內(nèi)容3分，統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容一般很少涉及。由此，小數(shù)的乘除法、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化以及比例的應(yīng)用是必考題目，且所占分值很大。具體題型分析：

（一）填空題

1、整數(shù)部分

第12小題：“一個(gè)數(shù)用3、5、7除都余1，這個(gè)數(shù)最小是（106）。

2、分?jǐn)?shù)部分

第6小題：“水結(jié)成冰后體積增加，冰化成水后體積減少（）?！边@道題的疑難點(diǎn)在于單位“1”的轉(zhuǎn)換，水結(jié)成冰后體積增加，是以水為單位“1”，而冰化成水后體積減少（）？是以冰為單位“1”。正確答案應(yīng)是。學(xué)生失分原因是“冰化成水后”仍以水為單位“１”計(jì)算。

3、比與比例

第5小題：“被減數(shù)、減數(shù)與差的和是120，差與減數(shù)的比是2∶1，減數(shù)是（）?！苯膺@道題首先得掌握和熟練運(yùn)用減法各部分之間的關(guān)系“被減數(shù)＝減數(shù)＋差”，才能得出“減數(shù)＋差＝60”，再根據(jù)條件“差與減數(shù)的比是2∶1”，得出減數(shù)＝60× ＝20。這道題人均得分率才達(dá)21％，原因一是不會(huì)靈活運(yùn)用比和比例知識(shí)，二是沒(méi)有掌握加減法各部分間的關(guān)系。

4、代數(shù)初步知識(shí)

第8小題：“六年級(jí)同學(xué)訂《少兒報(bào)》x份，比五年級(jí)多18份，式子2x– 18表示的意義是（）”。這道題得分率才17％。答案是“五六年級(jí)共訂多少份”。

（二）判斷題

第2小題：“鐘表的分針旋轉(zhuǎn)一周，時(shí)針旋轉(zhuǎn)的角度是30O。（）”。這是一道關(guān)于幾何初步知識(shí)的題。試題結(jié)合生活實(shí)際，巧妙地通過(guò)“角度”來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)時(shí)針和分針的周轉(zhuǎn)速度的認(rèn)識(shí)情況。分針旋轉(zhuǎn)一個(gè)周角，時(shí)針就旋轉(zhuǎn)一個(gè)周角的，而周角的角度為3600，所以時(shí)針旋轉(zhuǎn)的角度為300。

（三）選擇題

1、整數(shù)部分

第2小題：“用10以內(nèi)的三個(gè)不同質(zhì)數(shù)組成同時(shí)被3和5整除的三位數(shù)有（）個(gè)。① 1 ② 2 ③ 3 ④ 4 ⑤無(wú)數(shù)?！边@道題以被3和5整除的數(shù)的特點(diǎn)為契機(jī)，考查學(xué)生分析、歸納、綜合、判斷和推理能力，具有一定的開(kāi)放性，屬難度較高的題。組成的三位數(shù)就只有兩個(gè)數(shù)：375和735。

2、幾何初步知識(shí)

第5小題：“一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)ɑ米，寬ｂ米，高ｈ米，將這個(gè)長(zhǎng)方體的高增加2米，體積增加（）立方米。（1）2ɑb（2）2ɑbh（3）2（ɑ＋b）（4）（2ɑbh＋8）”。體積應(yīng)增加2ɑb。

（四）計(jì)算題

第2①小題“2.4÷1.25”，這是一道小數(shù)除法簡(jiǎn)算題，難度不大，但學(xué)生

得分率卻相當(dāng)?shù)?，多?shù)做法為（2.4×100）÷（1.25×100）＝240÷125，仍然沒(méi)有起到簡(jiǎn)算的作用。解這道題應(yīng)該認(rèn)真分析1.25這個(gè)數(shù)的特點(diǎn)，想法把它變成整十整百數(shù)，把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大8倍，使原題變成（2.4×8）÷（1.25×8）?！?/p>

（五）應(yīng)用題（有3類必考題目）

1、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：工程問(wèn)題

第1小題：“加工一批零件，原計(jì)劃每天加工60個(gè)，25天完成。實(shí)際每天比原計(jì)劃多加工，實(shí)際多少天完成？”

工程問(wèn)題要弄清工作量、工作效率、工作時(shí)間三者之間的關(guān)系：工作量=工作效率*工作時(shí)間；工作效率= 工作量/工作時(shí)間；工作時(shí)間=工作量/工作效率 ；總工作量=各分工作量之和。

這道題難點(diǎn)在于把誰(shuí)看著單位“1”。如何理解“實(shí)際每天比原計(jì)劃多加工”？在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，這類題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解答，讓他們充分掌握數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

2、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：行程問(wèn)題

第6小題：“一輛汽車從甲地到乙地用了6小時(shí)，由乙地返回甲地只用了4小時(shí)，每小時(shí)比去時(shí)多行16千米。這輛汽車往返兩地，平均每小時(shí)行多少千米？”

考查學(xué)生對(duì)路程、時(shí)間、速度三者關(guān)系的認(rèn)識(shí)，“路程=時(shí)間*速度；時(shí)間=路程 /速度；速度=路程/時(shí)間 ”，往往還涉及到時(shí)間、地點(diǎn)和方向等諸多要素，因此，解這類題目的關(guān)鍵是認(rèn)準(zhǔn)哪些是“變化的條件”，如何在解題中準(zhǔn)確運(yùn)用“不變的公式”。

3、簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題：面積、體積問(wèn)題

我們?cè)诘玫介L(zhǎng)方形面積計(jì)算公式后，可以通過(guò)剪、拼等方法，對(duì)圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從而得出相應(yīng)圖形的面積計(jì)算公式。

立體圖形的表面積是所有面的面積的總和，所以要先求各部分的面積，然后相加。長(zhǎng)方體和圓柱體的表面積都可以用側(cè)面積加兩個(gè)底面積。

1圓柱的體積：V=Sh；圓錐的體積公式：V=Sh；圓錐的體積=等底等高的圓

311柱的體積×=底面積×高×。

33注：小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用題往往是概念、公式的應(yīng)用，應(yīng)加以記憶。

概念：存入銀行的錢叫做本金；取款時(shí)銀行多付的錢叫做利息；表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例；比是表示兩個(gè)數(shù)相除，有兩項(xiàng)；比例是一個(gè)等式，表示兩個(gè)比相等，有四項(xiàng)；在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積（比例的基本性質(zhì)）；比例共有四項(xiàng)，如果知道其中的任何三項(xiàng)，就可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)。求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例，解比例要根據(jù)比例的基本性質(zhì)來(lái)解。圖上距離和實(shí)際距離的比叫做比例尺；一種量變化，另一種量也隨著變化，這兩種量是兩種相關(guān)聯(lián)的量。

公式：在其他文檔中專門總結(jié)，這里不做贅述。