第一篇：教育思想大討論活動(dòng)實(shí)施方案

關(guān)于開(kāi)展教育思想大討論

活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)《隆陽(yáng)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合《瓦窯中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)實(shí)施方案》以及全區(qū)“2012質(zhì)量提升年”和師德“教書(shū)育人，質(zhì)量為本”主題教育月活動(dòng)要求，為切實(shí)解決影響和制約明德小學(xué)教育發(fā)展的思想觀念、工作作風(fēng)等問(wèn)題，結(jié)合本校教育實(shí)際，制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住國(guó)家實(shí)施橋頭堡建設(shè)的重大機(jī)遇，以“靜心教書(shū)、潛心育人，端正教風(fēng)、安心管理，增強(qiáng)教師事業(yè)心和責(zé)任感”為主題，以加快教育發(fā)展為主線，以保障和改善民生為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)本校教育“十二五”規(guī)劃。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：楊德何（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張志順（教導(dǎo)主任）成 員：冉發(fā)斌（數(shù)學(xué)教師）

楊菊芝（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）

余國(guó)喬（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）

王應(yīng)芹（數(shù)學(xué)教師）宣張敏(數(shù)學(xué)教師)領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在一樓辦公室，全面負(fù)責(zé)處理日常工作及領(lǐng)導(dǎo)組交辦的事宜。

三、主要任務(wù)

通過(guò)開(kāi)展教育思想大討論，以抓好教育質(zhì)量為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)教育系統(tǒng)教育干部、教職工的事業(yè)心和責(zé)任感，以思想的大解放、觀念的大更新、作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變，以強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)、改革意識(shí)、速度意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、公仆意識(shí)，以敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“2012質(zhì)量提升年”為目標(biāo)，推動(dòng)明德教育在“十二五”規(guī)劃和“橋頭堡建設(shè)”中科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。

四、活動(dòng)時(shí)間、范圍和對(duì)象

這次教育思想大討論活動(dòng)，總體上安排4個(gè)月左右的時(shí)間，從2012年3月開(kāi)始，到6月結(jié)束，其范圍和對(duì)象為瓦窯明德小學(xué)全體教職員工。

五、方法步驟

教育思想大討論活動(dòng)，采取集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，分段推進(jìn)，步步深入。

（一）宣傳動(dòng)員階段（3月上旬）

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保活動(dòng)有計(jì)劃、有組織地推進(jìn)。

2、營(yíng)造輿論氛圍。通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、板報(bào)及利用有關(guān)媒體，進(jìn)行廣泛宣傳和報(bào)道，營(yíng)造全校教育思想大討論的輿論氛圍。

3、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。對(duì)大討論活動(dòng)進(jìn)行安排部署，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。做到層層發(fā)動(dòng)，全員參與。

4、制定工作方案。結(jié)合自身實(shí)際，研究制定具有針對(duì)性和可操作性的工作方案，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確工作人員。

（二）學(xué)習(xí)討論階段（3月中旬至4月中旬）

1、組織學(xué)習(xí)。要針對(duì)學(xué)習(xí)建立落實(shí)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組織全體教職員工，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)我們黨關(guān)于解放思想的重要論述，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)和省委第九次黨代會(huì)、市委第三次黨代會(huì)、2011年云南省教育工作會(huì)議、市教育工作座談會(huì)、區(qū)教育工作會(huì)議等精神。

2、深入討論。結(jié)合實(shí)際，擬定具體的討論專(zhuān)題，圍繞“教育工作如何服務(wù)化”內(nèi)容安排。采取多種形式，認(rèn)真組織廣大教職員工，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。

（三）查找問(wèn)題階段（4月下旬至5月上旬）

1、廣泛征求意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)置意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表、個(gè)別訪談、群眾測(cè)評(píng)等靈活有效的形式，廣泛征求社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議。召開(kāi)一次“我為明德教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展建言獻(xiàn)策”座談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)。

2、深入基層專(zhuān)題調(diào)研。緊緊抓住影響教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的突出矛盾和問(wèn)題，圍繞“教學(xué)內(nèi)容改革、素質(zhì)教育突破、教育經(jīng)費(fèi)投入、教育均衡發(fā)展、教育制度建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)”等方面列出專(zhuān)題，深入實(shí)際調(diào)查研究，廣泛征求干部群眾對(duì)教育事業(yè)改革發(fā)展的意見(jiàn)建議，總結(jié)教職工在實(shí)踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)好做法，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告1~2個(gè)，及時(shí)交中心校。

2、召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)。在征求到的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，要召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)，采取各種方法，圍繞解決存在的主要問(wèn)題開(kāi)展集中大討論，交流思想，集思廣益，認(rèn)真查找工作中存在的差距和不足，進(jìn)行分析梳理，提出對(duì)策建議，形成推動(dòng)教育在橋頭堡建設(shè)中科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展的嶄新思路。

（四）整改落實(shí)和總結(jié)階段（5月中旬至6月下旬）

1、制定措施，解決問(wèn)題。要針對(duì)活動(dòng)查找出來(lái)的問(wèn)題與差距，制定具體的對(duì)策意見(jiàn)，使全校教職員工“靜心教書(shū)、潛心育人，端正教風(fēng)、安心管理”，形成推動(dòng)全鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展的工作決策、政策措施、管理制度，著力解決存在問(wèn)題。個(gè)人必須撰寫(xiě)《教育思想大討論個(gè)人整改措施》（提綱：

一、整改目標(biāo)；

二、存在問(wèn)題及原因剖析；

三、整改措施及整改時(shí)限）；集體必須鉆寫(xiě)一份《瓦窯明德學(xué)校教育思想大討論整改方案》（提綱：

一、指導(dǎo)思想；

二、目標(biāo)任務(wù)；

三、存在問(wèn)題及原因剖析；

四、整改措施、牽頭領(lǐng)導(dǎo)、具體負(fù)責(zé)人和整改時(shí)限），由校長(zhǎng)簽署“同意上報(bào)”意見(jiàn)后，加蓋公章上報(bào)中心校。

2、加強(qiáng)督查，落實(shí)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)決策部署的督促檢查，確保將教育思想大討論活動(dòng)的成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、促進(jìn)工作的實(shí)際行動(dòng)，把當(dāng)前的各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。要本著“急群眾所急、想群眾所想”的原則，分清輕重緩急，盡快辦好幾件為全校教職員工為之振奮的實(shí)事和好事，以凸現(xiàn)開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)的實(shí)際成果。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型。要認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，形成總結(jié)報(bào)告及時(shí)上報(bào)中心校。

六、具體要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)在實(shí)踐，核心是發(fā)展。“一把手”親自抓，負(fù)總則，以堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、良好的精神狀態(tài)、有效的措施，切實(shí)抓好這場(chǎng)大討論活動(dòng)。

（二）突出宣傳教育。緊緊圍繞“為什么解放思想大討論、如何解放思想大討論”活動(dòng)，充分利用各種媒體、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等加大宣傳力度，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)、教職員工充分了解，全面領(lǐng)會(huì)教育思想大討論的內(nèi)容，激發(fā)參與教育思想大討論的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成合力推進(jìn)全校教育思想大討論的良好氛圍。積極上報(bào)中心?；顒?dòng)簡(jiǎn)訊。

（三）注重工作推進(jìn)。通過(guò)開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)，在發(fā)展中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中突破束縛，在探索中轉(zhuǎn)變觀念，在創(chuàng)新中轉(zhuǎn)換思維，進(jìn)一步鞏固提高“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“三查三看”教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)取得的成果，推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)向深度和廣度拓展。抓好“三個(gè)結(jié)合”，即把教育思想大討論活動(dòng)與“質(zhì)量提升年”、基層組織建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、師德主題教育月活動(dòng)等緊密結(jié)合起來(lái)，使教育思想大討論活動(dòng)成為全校教職員工做好各項(xiàng)工作的動(dòng)力，做到討論和發(fā)展兩促進(jìn)、兩不誤。

（四）強(qiáng)化督促檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教育思想大討論活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，督促各學(xué)校按時(shí)按質(zhì)按量完成活動(dòng)任務(wù)。

瓦窯明德小學(xué)

2012年4月9日

第二篇：教育思想大討論活動(dòng)實(shí)施方案

瓦窯鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教育思想大討論

活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)《隆陽(yáng)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合全區(qū)“2012質(zhì)量提升年”和師德“教書(shū)育人，質(zhì)量為本”主題教育月活動(dòng)要求，為切實(shí)解決影響和制約瓦窯教育發(fā)展的思想觀念、工作作風(fēng)等問(wèn)題，努力完成瓦窯教育“十二五”規(guī)劃任務(wù)，結(jié)合瓦窯教育實(shí)際，制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住國(guó)家實(shí)施橋頭堡建設(shè)的重大機(jī)遇，以“靜心教書(shū)、潛心育人，端正教風(fēng)、安心管理，增強(qiáng)教師事業(yè)心和責(zé)任感”為主題，以加快教育發(fā)展為主線，以保障和改善民生為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)瓦窯教育“十二五”規(guī)劃。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：李俊偉（中心學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記）

副組長(zhǎng)：吳紹周（中心學(xué)校副校長(zhǎng)）

張大根（中心學(xué)校副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任）

成員：杜春才（中心學(xué)校教導(dǎo)副主任）

肖紅光（中心學(xué)校會(huì)計(jì)）

張省林（中心學(xué)校出納兼工會(huì)主席）

胡華（中心學(xué)校安監(jiān)員）

何興福（中心學(xué)校）

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)中心學(xué)校，全面負(fù)責(zé)處理日常工作及領(lǐng)導(dǎo)組交辦的事宜。

三、主要任務(wù)

通過(guò)開(kāi)展教育思想大討論，以抓好教育質(zhì)量為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)教育系統(tǒng)教育干部、教職工的事業(yè)心和責(zé)任感，以思想的大解放、觀念的大更新、作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變，以強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)、改革意識(shí)、速度意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、公仆意識(shí)，以敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“2012質(zhì)量提升年”為目標(biāo)，推動(dòng)瓦窯教育在“十二五”規(guī)劃和“橋頭堡建設(shè)”中科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。

四、活動(dòng)時(shí)間、范圍和對(duì)象

這次教育思想大討論活動(dòng)，總體上安排4個(gè)月左右的時(shí)間，從2012年3月開(kāi)始，到6月結(jié)束，其范圍和對(duì)象為瓦窯鎮(zhèn)中心學(xué)校全體教職員工。

五、方法步驟

教育思想大討論活動(dòng)，采取集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，分段推進(jìn)，步步深入。

（一）宣傳動(dòng)員階段（3月上旬）

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各完小、幼兒園要成立教育思想大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確?；顒?dòng)有計(jì)劃、有組織地推進(jìn)。

2、營(yíng)造輿論氛圍。通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、板報(bào)及利用有關(guān)媒體，進(jìn)行廣泛宣傳和報(bào)道，營(yíng)造全區(qū)教育思想大討論的輿論氛圍。

3、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。對(duì)大討論活動(dòng)進(jìn)行安排部署，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。做到層層發(fā)動(dòng)，全員參與。

4、制定工作方案。結(jié)合自身實(shí)際，研究制定具有針對(duì)性和可操作性的工作方案，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確工作人員。

（二）學(xué)習(xí)討論階段（3月中旬至4月中旬）

1、組織學(xué)習(xí)。要針對(duì)學(xué)習(xí)建立落實(shí)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組織全體教職員工，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)我們黨關(guān)于解放思想的重要論述，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)和省委第九次黨代會(huì)、市委第三次黨代會(huì)、2011年云南省教育工作會(huì)議、市教育工作座談會(huì)、區(qū)教育工作會(huì)議等精神。

2、深入討論。結(jié)合實(shí)際，擬定具體的討論專(zhuān)題，可圍繞“隊(duì)伍建設(shè)如何精量化、教育體系如何完整化、教育投入如何多元化、學(xué)校建設(shè)如何標(biāo)準(zhǔn)化、制度建設(shè)如何實(shí)效化、教研工作如何服務(wù)化”等內(nèi)容安排。采取多種形式，認(rèn)真組織廣大教職員工，尤其是領(lǐng)導(dǎo)白字開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。

（三）查找問(wèn)題階段（4月下旬至5月上旬）

1、廣泛征求意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)置意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表、個(gè)別訪談、群眾測(cè)評(píng)等靈活有效的形式，廣泛征求社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議。召開(kāi)一次“我為瓦窯教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展建言獻(xiàn)策”座談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)。

2、深入基層專(zhuān)題調(diào)研。緊緊抓住影響教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的突出矛盾和問(wèn)題，圍繞“教學(xué)內(nèi)容改革、素質(zhì)教育突破、教育經(jīng)費(fèi)投

入、教育均衡發(fā)展、教育制度建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)”等方面列出專(zhuān)題，深入實(shí)際調(diào)查研究，廣泛征求干部群眾對(duì)教育事業(yè)改革發(fā)展的意見(jiàn)建議，總結(jié)教職工在實(shí)踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)好做法，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告1~2個(gè)，及時(shí)交局黨辦。

2、召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)。在征求到的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，要召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)，采取各種方法，圍繞解決存在的主要問(wèn)題開(kāi)展集中大討論，交流思想，集思廣益，認(rèn)真查找工作中存在的差距和不足，進(jìn)行分析梳理，提出對(duì)策建議，形成推動(dòng)教育在橋頭堡建設(shè)中科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展的嶄新思路。

（四）整改落實(shí)和總結(jié)階段（5月中旬至6月下旬）

1、制定措施，解決問(wèn)題。要針對(duì)活動(dòng)查找出來(lái)的問(wèn)題與差距，制定具體的對(duì)策意見(jiàn)，使廣大教職員工“靜心教書(shū)、潛心育人，端正教風(fēng)、安心管理”，形成推動(dòng)全鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展的工作決策、政策措施、管理制度，著力解決存在問(wèn)題。個(gè)人必須撰寫(xiě)《教育思想大討論個(gè)人整改措施》（提綱：

一、整改目標(biāo)；

二、存在問(wèn)題及原因剖析；

三、整改措施及整改時(shí)限）；集體必須鉆寫(xiě)一份《XX校教育思想大討論整改方案》（提綱：

一、指導(dǎo)思想；

二、目標(biāo)任務(wù)；

三、存在問(wèn)題及原因剖析；

四、整改措施、牽頭領(lǐng)導(dǎo)、具體負(fù)責(zé)人和整改時(shí)限），由校長(zhǎng)簽署“同意上報(bào)”意見(jiàn)后，加蓋公章上報(bào)局黨辦。

2、加強(qiáng)督查，落實(shí)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)決策部署的督促檢查，確保將教育思想大討論活動(dòng)的成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、促進(jìn)工作的實(shí)際行動(dòng)，把當(dāng)前的各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。要本著“急群眾所急、想群眾所想”的原則，分清輕重緩急，盡快辦好幾件為全鎮(zhèn)教職員工為之振奮的實(shí)事和好事，以凸現(xiàn)開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)的實(shí)際成果。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型。要認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，形成總結(jié)報(bào)告及時(shí)上報(bào)局黨辦。

六、具體要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)在實(shí)踐，核心是發(fā)展?！耙话咽帧庇H自抓，負(fù)總則，以堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、良好的精神狀態(tài)、有效的措施，切實(shí)抓好這場(chǎng)大討論活動(dòng)。

（二）突出宣傳教育。緊緊圍繞“為什么解放思想大討論、如何解放思想大討論”活動(dòng)，充分利用各種媒體、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等加大宣傳力度，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)、教職員工充分了解，全面領(lǐng)會(huì)教育思想大討論的內(nèi)容，激發(fā)參與教育思想大討論的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成合力推進(jìn)全鎮(zhèn)教育思想大討論的良好氛圍。各校必須上報(bào)活動(dòng)簡(jiǎn)訊不少于2條（篇）和照片4張（電子版）。

（三）注重工作推進(jìn)。通過(guò)開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)，在發(fā)展中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中突破束縛，在探索中轉(zhuǎn)變觀念，在創(chuàng)新中轉(zhuǎn)換思維，進(jìn)一步鞏固提高“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“三查三看”教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)取得的成果，推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)向深度和廣度拓展。抓好“三個(gè)結(jié)合”，即把教育思想大討論活動(dòng)與“質(zhì)量提升年”、基層組織建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、師德主題教育月活動(dòng)等緊密結(jié)合起來(lái)，使教育思想大討論活動(dòng)

成為全體教職員工做好各項(xiàng)工作的動(dòng)力，做到討論和發(fā)展兩促進(jìn)、兩不誤。

（四）強(qiáng)化督促檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教育思想大討論活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，督促各學(xué)校按時(shí)按質(zhì)按量完成活動(dòng)任務(wù)。

隆陽(yáng)區(qū)瓦窯鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部

2012年4月1日

第三篇：教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)

學(xué)院教師學(xué)習(xí)“教育思想大討論”活動(dòng)心得體會(huì) 在參加學(xué)校組織的“教育思想大討論專(zhuān)家報(bào)告會(huì)”及學(xué)工系統(tǒng)、本系組織的“教育思想大討論”活動(dòng)后，自己感覺(jué)收獲很大，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也充滿(mǎn)了信心。我就結(jié)合自己的本職工作崗位從以下五個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)： 一是充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。在專(zhuān)家的報(bào)告會(huì)中指出，隨著生源的下降，未來(lái)的高校招生競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。在我國(guó)目前的高等教育體系中，民辦高校的招生形勢(shì)不容樂(lè)觀，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)個(gè)別民辦高校沒(méi)有生源的現(xiàn)象。在這種情況下，民辦高校只有不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力，才能夠獲得生存和發(fā)展。專(zhuān)家們結(jié)合教育部評(píng)估專(zhuān)家組20xx年11月份在我校進(jìn)行的本科教學(xué)工作合格評(píng)估工作指出，我?？朔宿k學(xué)時(shí)間短、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、師資力量不足等困難取得了顯著成績(jī)，但是存在的問(wèn)題卻是不容忽視的。學(xué)校要想持續(xù)科學(xué)的發(fā)展，就必須要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，盡快解決影響學(xué)校發(fā)展的各種問(wèn)題，提高學(xué)校的綜合實(shí)力?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，作為一名輔導(dǎo)員，我也要根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的需要，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，努力提高學(xué)生工作能力，為學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。二是深刻理解了學(xué)校應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位。在聽(tīng)完專(zhuān)家的報(bào)告后，我認(rèn)識(shí)到，內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容就是做好學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，而學(xué)校的辦學(xué)定位就是頂層設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。辦學(xué)定位問(wèn)題關(guān)系到學(xué)校能否科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題，辦學(xué)定位準(zhǔn)確與否，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的成與敗、得與失、進(jìn)與退。我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況及地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況，確定了應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位，這是很恰當(dāng)?shù)?。在認(rèn)真查閱資料后，我進(jìn)一步了解到，學(xué)校在辦學(xué)層次上，以本科教育為主體，本、專(zhuān)科并舉；在學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置上以生命科學(xué)為特色，理工結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)理論較扎實(shí)、知識(shí)面較寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、德智體美全面發(fā)展，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。專(zhuān)家的報(bào)告會(huì)進(jìn)一步加深了我對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位的認(rèn)識(shí)，也對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生有了新的思考，明白了要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為自己的工作目標(biāo)，要更加注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三是熟練掌握了應(yīng)用型本科教育的主要特征。在聽(tīng)完吳平教授和陳嘯教授的報(bào)告會(huì)后，我對(duì)學(xué)校應(yīng)用型本科教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，但同時(shí)也存在一些疑惑，就是應(yīng)用型本科教育和高職高專(zhuān)教育有何區(qū)別？學(xué)校會(huì)不會(huì)照搬高職高專(zhuān)教育來(lái)辦應(yīng)用型本科教育？李建啟教授的報(bào)告對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了很好的回答。李教授系統(tǒng)闡述了應(yīng)用型本科教育的內(nèi)涵，并將應(yīng)用型本科教育與高職高專(zhuān)教育、研究型本科教育進(jìn)行了認(rèn)真地比較，自己也對(duì)應(yīng)用型本科教育有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。四是深刻理解了教育的本質(zhì)目標(biāo)。吳平教授在報(bào)告中指出，學(xué)校的真正宗旨不在教會(huì)學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生思想，而是教會(huì)學(xué)生懂事、教授人情事理與公民知識(shí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人。在以前的教育學(xué)理論學(xué)習(xí)中，自己也曾看到類(lèi)似的闡述。但是在學(xué)生階段的自己對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)并沒(méi)有認(rèn)真地去體會(huì)，現(xiàn)在聽(tīng)了吳教授的報(bào)告，并結(jié)合工作實(shí)際，我深刻地理解了這句話(huà)的內(nèi)涵。作為一名輔導(dǎo)員，我要經(jīng)常和學(xué)生打交道。在和學(xué)生打交道的過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性比較突出，考慮問(wèn)題很簡(jiǎn)單，對(duì)和自己沒(méi)有利益關(guān)系的事情不夠關(guān)心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏。現(xiàn)在明白了這并不是由于學(xué)生不懂事，而是教育的缺失造成的?，F(xiàn)在的教育過(guò)于看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)了，而忽視了對(duì)學(xué)生非智力因素的教育。這給我的啟發(fā)式要更加重視學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育、感恩教育，要教會(huì)學(xué)生為人處世，提高他們的綜合素質(zhì)。五是充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)校以后的努力方向。在參加完教育思想大討論活動(dòng)后，體會(huì)到了學(xué)校對(duì)內(nèi)涵建設(shè)的重視。明白學(xué)校將會(huì)以本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改為契機(jī)，努力提高學(xué)校應(yīng)用型本科辦學(xué)質(zhì)量，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)校將會(huì)大力推進(jìn)課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會(huì)認(rèn)真配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

第四篇：教育思想大討論

心得

通過(guò)學(xué)習(xí)市長(zhǎng)熊清華的講話(huà)，進(jìn)一步弄清了“打牢一個(gè)基礎(chǔ)，構(gòu)建五個(gè)支點(diǎn)，全面振興保山教育”的思想內(nèi)涵，開(kāi)展了教育思想大討論，本人感想頗多，我深刻地認(rèn)識(shí)到：

教師，作為精神文明的開(kāi)拓者，文化知識(shí)的傳播者，在社會(huì)發(fā)展中，起著承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的重要作用。

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，普及義務(wù)教育的確立及其年限的不斷延長(zhǎng)和終身教育的蓬勃興起，教師勞動(dòng)在社會(huì)總勞動(dòng)中的比重日益增加，教師職業(yè)已成為整個(gè)社會(huì)發(fā)展中具有舉足輕重的職業(yè)。教育和科技是當(dāng)今社會(huì)各個(gè)國(guó)家的興國(guó)之本，國(guó)際間各種競(jìng)爭(zhēng)之本。所以，各國(guó)都很重視教育、重視教師。因此，作為教師應(yīng)自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到自己所從事的工作的社會(huì)意義、國(guó)際意義和民族意義。教育不好學(xué)生，不僅僅是誤人子弟的問(wèn)題，而是涉及一個(gè)國(guó)家的興衰，一個(gè)民族的強(qiáng)弱的大問(wèn)題。

當(dāng)前，我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和綜合國(guó)力都邁上一個(gè)新臺(tái)階。這時(shí)教育工作者既是難得的機(jī)遇，又提出了新的任務(wù)和要求。在新的形勢(shì)下，教育工作的任務(wù)是：遵循黨的十六大精神，以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為武器，抓住改革開(kāi)放的機(jī)遇，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者作為工作的最終目標(biāo)。誠(chéng)然，作為一個(gè)從事基礎(chǔ)教育的教育工作者，必須冷靜地看到我國(guó)教育的負(fù)面影響，我國(guó)教育在總體上還比較落后，不能適應(yīng)加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。教育的戰(zhàn)略地位在實(shí)際工作中還沒(méi)有完全落實(shí)，教育投入不足，教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，教育思想和教學(xué)方法程度不同地脫離實(shí)際，多數(shù)農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的辦學(xué)條件較差，對(duì)教育工作中存在的這些問(wèn)題直接影響和制約教育的發(fā)展。我認(rèn)為，在影響教育發(fā)展的首要問(wèn)題還在于教師隊(duì)伍的行風(fēng)建設(shè)。百年大計(jì)，教育為本，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍職業(yè)道德、素質(zhì)水平的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實(shí)施，直接關(guān)系到青少年學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。

在師德師風(fēng)的建設(shè)方面，自改革開(kāi)放以來(lái)，在各級(jí)黨委政府的高度重視下，經(jīng)教育行政部門(mén)和學(xué)校的努力，我們中小學(xué)教師職業(yè)道德、教育取得了顯著的成績(jī)，大多數(shù)教師能忠于職守，辛勤耕耘，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育改革和發(fā)展作用了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，贏得了黨和人民的信賴(lài)，體現(xiàn)了讓社會(huì)滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才。但是在我們教師隊(duì)伍中仍存在一些不容忽視的問(wèn)題。有部分教師，經(jīng)不住商品經(jīng)濟(jì)的誘惑，不安心地工作，而把主要精力放在搞第二職業(yè)上，千方百計(jì)撈取個(gè)人收入，熱衷于拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義、敷衍學(xué)生，怠慢工作，甚至根本不把本職工作放在眼里；有的卻不注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)方法老化，遇事不冷靜，隨意體罰或變相體罰學(xué)生，以罰代教，致使學(xué)生身心受到嚴(yán)重傷害；有的只追求個(gè)人利益，利用職權(quán)，向?qū)W生濫發(fā)學(xué)習(xí)資料，人為地加重學(xué)生經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有的借輔導(dǎo)之機(jī)，巧立名目，亂收輔導(dǎo)費(fèi)，致使有些本來(lái)就困難的學(xué)生，雪上加霜；個(gè)別教師道德敗壞，聚眾賭博，打架斗毆，擾亂社會(huì)治安，做一些違法亂紀(jì)的事；有的甚至觸犯刑律等。這些現(xiàn)象，無(wú)一不嚴(yán)重影響人民教師的形象，損害得聲譽(yù)，給教育事業(yè)的健康發(fā)展帶來(lái)不良影響。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的職業(yè)道德，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育隊(duì)伍，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大中小學(xué)教師遵紀(jì)守法、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、教書(shū)育人、為人師表意識(shí)，樹(shù)立良好的行業(yè)形象，是一件刻不容緩的大事。

那么，作為教師，怎樣做才能全面貫徹黨的教育方針、全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能做到愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，讓社會(huì)滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才。教師又應(yīng)該具備怎樣的心態(tài)呢？ 首先，要明確教師這一職業(yè)的社會(huì)地位和價(jià)值。在社會(huì)主義條件下，教師的職業(yè)不再是一種謀生的手段，而是社會(huì)主義事業(yè)不可缺少的重要組成部分?！吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》和《教育法》中也明確指出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教師對(duì)此應(yīng)有深刻的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)工作實(shí)踐去體驗(yàn)，對(duì)此認(rèn)識(shí)越深，體會(huì)越全面、越深刻，職業(yè)的信念就越堅(jiān)定。就能自覺(jué)地?zé)嶂矣诒韭毠ぷ鳎I(xiàn)身教育，從而樹(shù)立高度的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

其次，教師的勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，教師的教學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神，直接影響教學(xué)任務(wù)的完成和效果，也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展，乃至整個(gè)社會(huì)的利益。教師工作的目的是教書(shū)育人，是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，教師的言行是一股感誘力很強(qiáng)的教育力量，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的特殊作用。故教師隨時(shí)應(yīng)注意“以身立教”、“為人師表”的影響。

第三，要明確教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教師是完成這一工程的重要人物，教師之間、教師同領(lǐng)導(dǎo)之間、教師同職工之間是團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系，它影響著學(xué)校教育的“綜合成果”。因而，教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

第四，要確立“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的思想。不論在何種情況下，應(yīng)總是堅(jiān)持工作為上、他人為上、集體為上，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫穿于思想和行動(dòng)的全過(guò)程。

第五，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的思想。一名好教師，必須有崇高的師德、淵博的學(xué)識(shí)、高超的教學(xué)藝術(shù)，必須不斷學(xué)習(xí)，自我提高。教師終身生教人，也需終身受教育。否則，最終被社會(huì)、時(shí)代所淘汰。

經(jīng)過(guò)這次教育思想大討論，我受益良多；要建設(shè)滇西教育強(qiáng)區(qū)，需要有具有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師，為此我們作為一名教師，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，踏實(shí)認(rèn)真地工作，為加快祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐而不斷努力、拼搏

解放思想大討論自查報(bào)告

“解放思想、科學(xué)發(fā)展、奮力實(shí)現(xiàn)新跨越”大討論活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)中央市局得有關(guān)文件精神，結(jié)合工作實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)邊查，邊學(xué)邊改。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)思想，工作和學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了認(rèn)證查找深刻剖析。

一、思想發(fā)面。思想解放程度不夠。因循守舊，固步自封，思想僵化。對(duì)于一些新思想，新觀點(diǎn)掌握不夠深，理解不透，工作缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新，習(xí)慣按部就班，存在“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的思想觀念。循規(guī)蹈矩，求穩(wěn)怕亂，放不開(kāi)手腳，邁不開(kāi)步子。沒(méi)有從鹽業(yè)的圈子跳出來(lái)，不能跳出鹽業(yè)看鹽業(yè)。

二、學(xué)習(xí)方面。學(xué)校的自覺(jué)性，積極性和主動(dòng)性不夠。因?yàn)樽约好τ谌粘Ｊ聞?wù)，自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間少。對(duì)黨的各項(xiàng)方針政策決議掌握的不深不透，政策觀念淡薄。

三、工作作風(fēng)簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)新形勢(shì)，新任務(wù)和工作中遇到的新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深層的分析，僅看表面現(xiàn)象，思想不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。處理問(wèn)題方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神。在實(shí)際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位。

上述問(wèn)題存在是表面的，但造成這些問(wèn)題的原因是深層的。有客觀因素，更主要是主觀因素造成的。分析起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一是對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不夠。

二是對(duì)思想上存在“懶、舊、怕、等”障礙。缺乏活到老學(xué)到老的思想，在工作上方思想保守，怕出亂子，怕但責(zé)任的思想還比較突出。

三是主觀上放松了對(duì)自己的要求，平時(shí)沒(méi)有注意樹(shù)立正確的人生觀，世界觀，權(quán)力觀，全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)不牢固，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。解放思想大討論個(gè)人整改措施

在本次解放思想大討論活動(dòng)中,我認(rèn)真反思了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律等方面的情況，感到存在許多不足。為鞏固和提高參加解放思想大討論活動(dòng)的成果，把解放思想大討論活動(dòng)的成果更好地落實(shí)到行動(dòng)上、體現(xiàn)在工作中，現(xiàn)制定個(gè)人整改措施如下：

一、整改措施

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永葆政治上的清醒和成熟。堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高理論水平，永葆思想上的純潔和先進(jìn)。我要把堅(jiān)定的理想信念放在思想建設(shè)的首位，把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)作為堅(jiān)定理想信念的首要途徑。為創(chuàng)造性開(kāi)展工作奠定扎實(shí)的理論功底。注意學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)政治理論、黨的路線、方針政策以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律知識(shí)，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

2、牢記黨的宗旨，永葆作風(fēng)上的為民和務(wù)實(shí)。要牢記“人民的利益高于一切”、“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)持把“學(xué)生的成長(zhǎng)與未來(lái)高于一切”這一教育理念貫穿于自己的教育教學(xué)工作中，克服主觀主義作風(fēng)，堅(jiān)持深入實(shí)際，調(diào)查研究，從實(shí)際出發(fā)，想問(wèn)題、辦事情、作決策，真正從細(xì)節(jié)入手，做個(gè)生活中的有心人，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，永葆工作中的生機(jī)與活力。我們黨的事業(yè)是在不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程中發(fā)展和前進(jìn)的，創(chuàng)新是我們從思想上和工作中永葆青春與活力的關(guān)鍵所在。教育改革正不斷向前發(fā)展，學(xué)生教育、管理等各項(xiàng)工作的探索和改革任重道遠(yuǎn)。我在今后的工作中，要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，敢于大膽實(shí)踐。以科學(xué)的發(fā)展觀作指導(dǎo)，積極探索，并致力各項(xiàng)制度的探索與創(chuàng)新，加強(qiáng)班級(jí)管理、干部隊(duì)伍培訓(xùn)建設(shè)，為班級(jí)的和諧發(fā)展，學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力保證。

4、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高水平和能力。一個(gè)干部的水平和工作能力，關(guān)系到一個(gè)單位和部門(mén)的發(fā)展，也關(guān)系到黨的執(zhí)政能力。今后我一定要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，實(shí)踐鍛煉，不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，改進(jìn)工作方法，提高工作藝術(shù)，增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。要努力克服工作中的主觀和靈感決策心理，著力增強(qiáng)工作中的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性和計(jì)劃性，加強(qiáng)理性思考和工作謀劃，努力使自己成為多謀善斷，成熟與堅(jiān)定的在各方面都能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的黨員教師。

二、整改重點(diǎn)

1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生在校一日常規(guī)，使學(xué)生熟悉適應(yīng)一日學(xué)習(xí)生活流程，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的緊張有序。

2、進(jìn)一步建立健全少先隊(duì)各級(jí)組織，成立紅領(lǐng)巾廣播和星星火炬電視臺(tái)，聚焦校園熱點(diǎn)，展示學(xué)生風(fēng)采，搭建活動(dòng)舞臺(tái)。３、建立健全和家長(zhǎng)有效溝通的若干途徑，多方面、深層次的建立與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，互通有無(wú)，共謀發(fā)展。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)，落實(shí)“五個(gè)遠(yuǎn)離要求”，即遠(yuǎn)離不良文化、遠(yuǎn)離不良誘惑、遠(yuǎn)離三廳一吧、遠(yuǎn)離邪教、遠(yuǎn)離毒品。

5、建立教育、管理、防范機(jī)制，預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。要在學(xué)生中開(kāi)展查、揭、擺、糾活動(dòng)，進(jìn)行“五查”，預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。

6、針對(duì)青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

7、深化師德教育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。樹(shù)立德育工作全員意識(shí)，發(fā)揮學(xué)校黨組織、學(xué)校行政、團(tuán)隊(duì)組織的作用，重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。要建設(shè)一支過(guò)硬的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。深入開(kāi)展“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”老師職業(yè)道德活動(dòng)。

8、加強(qiáng)與家庭配合，共同教育好下一代。通過(guò)建立家長(zhǎng)委員會(huì)、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日、家訪、電話(huà)訪等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水 在本次解放思想大討論活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識(shí)有了很大有提高，深刻認(rèn)識(shí)到解放思想大討論活動(dòng)的必要性和重要性，增強(qiáng)了努力作好稅收工作的責(zé)任感和使命感。在對(duì)照檢查階段里，認(rèn)真反思了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律等方面的情況，感到存在許多不足，為鞏固和提高參加解放思想大討論活動(dòng)的成果，把解放思想大討論活動(dòng)的成果更好地落實(shí)到行動(dòng)上、體現(xiàn)在工作中，現(xiàn)制定個(gè)人整改方案，匯報(bào)如下：

一、存在的主要問(wèn)題

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度廣度把握不夠。雖然平時(shí)較為注意學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不廣泛，有實(shí)用主義、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)而對(duì)政治學(xué)習(xí)有所放松等現(xiàn)象，不注重學(xué)習(xí)的全面、系統(tǒng)性。由于工作頭緒多，事務(wù)纏身，平時(shí)難得有較為完整的時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)，對(duì)許多理論問(wèn)題缺乏深入思考，淺嘗輒止，不求完全弄明白，特別是對(duì)現(xiàn)代管理知識(shí)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)了解不夠，有時(shí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)的層面上，學(xué)得不深不透，與當(dāng)前形勢(shì)的需要有一定的差距。有時(shí)學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付工作上的需要，因此對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，流于一知半解，影響了理論水平的提高；對(duì)思想改造缺乏實(shí)踐性，缺乏艱苦環(huán)境的磨練，缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉，思想與實(shí)踐脫節(jié)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。、2、思想上還不能完全做到與時(shí)俱進(jìn)，仍然有保守、落后，甚至惰性心理的痕跡。在社會(huì)變革和經(jīng)濟(jì)實(shí)體形式多樣化特點(diǎn)日益顯著的新時(shí)期，面對(duì)大量出現(xiàn)的新問(wèn)題、新事物、新矛盾有時(shí)感到不適應(yīng)。對(duì)新事物認(rèn)識(shí)不透、研究不夠、方法不多；在解決問(wèn)題的方法手段上往往依靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，理性思考不深入，處理問(wèn)題就事論事的多，把握形勢(shì)、了解大局不深不透。

3、科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，有求穩(wěn)怕亂的思想。工作中解放思想、大膽創(chuàng)新，用改革創(chuàng)新的精神和辦法解決新情況、新問(wèn)題，敢想、敢試等方面自己顯得不夠強(qiáng)，有憑經(jīng)驗(yàn)辦事的心理。有時(shí)“怕”字當(dāng)頭，怕工作失誤，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。主要根源在于：一是過(guò)于相信自己，憑老經(jīng)驗(yàn)干工作，用老思維對(duì)待新事物；二是安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無(wú)過(guò)，認(rèn)為工作時(shí)間長(zhǎng)了，也不想進(jìn)步了，思想上產(chǎn)生了自滿(mǎn)情緒和懈怠情緒；三是當(dāng)前工作標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，人員思想活躍，工作不好干，隊(duì)伍不好帶，由此產(chǎn)生了“混混”思想，帶來(lái)了事業(yè)心、責(zé)任感的差距。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

二、整改目標(biāo)

1、強(qiáng)化“學(xué)習(xí)”意識(shí)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)實(shí)際工作。

2、強(qiáng)化“服務(wù)”意識(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)精神。作為稅務(wù)人員要搞好服務(wù)、嚴(yán)格執(zhí)法。在工作中，繼續(xù)堅(jiān)持原則，辦公辦事，守法執(zhí)法，勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，搞好服務(wù)為財(cái)稅事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3、強(qiáng)化“開(kāi)拓”意識(shí)。作為一名中共黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，提高開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，積極進(jìn)取、大膽開(kāi)拓，才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化。

4、努力做好本職工作。把本次開(kāi)展“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動(dòng)落實(shí)在行動(dòng)上。不斷改進(jìn)工作，在具體的工作中大膽參與實(shí)踐，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。同時(shí)嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。總之，面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的要求，自己要進(jìn)一步解放思想，振奮精神，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭(zhēng)為國(guó)家稅收事業(yè)多做貢獻(xiàn)

總結(jié)

這次解放思想大討論活動(dòng)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公司唐斯慶總經(jīng)理、王和書(shū)記關(guān)于解放思想大討論活動(dòng)中的一系列講話(huà)，認(rèn)真對(duì)照剖析自已近年的思想觀念和行為、以及本單位的情況，的確普遍存在“對(duì)上級(jí)的意圖認(rèn)識(shí)不清楚、理解不深刻、反應(yīng)不過(guò)來(lái)，執(zhí)行不夠堅(jiān)決、迅速、到位，存在畏難情緒，考慮局部利益多，調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性不夠，宣傳工作的高度不夠等“懶、庸、慢”的問(wèn)題”。如這種不良的思想觀念不盡快糾正，是難以適應(yīng)南方電網(wǎng)公司更新更高要求的。公司在這背景下開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)，是xx電網(wǎng)公司踐行南網(wǎng)方略，落實(shí)“強(qiáng)本、創(chuàng)新、領(lǐng)先”的發(fā)展思路，實(shí)現(xiàn)“打造經(jīng)營(yíng)型、服務(wù)型、一體化、現(xiàn)代化的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際著名企業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)的需要。我堅(jiān)決擁護(hù)xx電網(wǎng)公司在公司系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)，積極參予展解放思想大討論，通過(guò)解放思想大討論進(jìn)一步理清思路，轉(zhuǎn)變觀念，更好的履行職守，主動(dòng)完成組織交辦的各項(xiàng)工作。

一、解放思想，理清思路、轉(zhuǎn)變觀念是重點(diǎn)

解放思想，理清思路、轉(zhuǎn)變觀念，解決“懶、庸、慢”等不良作風(fēng)的問(wèn)題是重點(diǎn)。觀念和思路決定出路，觀念和思路不正確，就會(huì)敏感度不夠，執(zhí)行意識(shí)不強(qiáng)，完成任務(wù)不好。比如在抗冰保電過(guò)程中，上級(jí)提出鎮(zhèn)鎮(zhèn)通、村村通、戶(hù)戶(hù)通等各個(gè)階段復(fù)電的時(shí)限，根據(jù)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀和條件，困難是非常大的，當(dāng)初想是根本不可能的，內(nèi)心想只能是盡力而為，但在上級(jí)要求和督促下，我們逐步樹(shù)立必勝的信心，克服了平時(shí)不可想像的困難，還是如期完成了工作任務(wù)，由不可能變?yōu)榭赡?。通過(guò)這件事，體會(huì)是非常深刻的，說(shuō)明只要轉(zhuǎn)變觀念，就夠很好的完成上級(jí)交辦的工作任務(wù)。作為一個(gè)黨員干部，要講黨性、講組織紀(jì)律，對(duì)上級(jí)安排的工作任務(wù)，必須有無(wú)條件一定要完成思想觀念，這就是執(zhí)行力。

在優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面，公司近年來(lái)，一直重視行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，年年都有新的內(nèi)容和要求，但部份干部、員工對(duì)“作風(fēng)建設(shè)無(wú)小事”的認(rèn)識(shí)不到位，思路不清晰，對(duì)以提高供電可靠性為總抓手，對(duì)客戶(hù)的訴求不著急，對(duì)待客戶(hù)反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)不重視，認(rèn)為優(yōu)質(zhì)服務(wù)是上級(jí)的要求，僅是走形式，做表面文章，有關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，以應(yīng)付交差了事。對(duì)行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的管理要求，僅限于不發(fā)生行風(fēng)事件，不被上級(jí)通報(bào)追究就行。其觀念還是電老大，沒(méi)有認(rèn)識(shí)了危及企業(yè)的形象，也不清楚自已的責(zé)任和義務(wù)，不主動(dòng)思考，改進(jìn)工作質(zhì)量和服務(wù)水平。由于觀念不正確，不是以真心、用心、誠(chéng)心地主動(dòng)搞好供電服務(wù)，該干的事就肯定干不好，對(duì)客戶(hù)反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)和需求，麻木不仁不當(dāng)回事，導(dǎo)致供電服務(wù)質(zhì)量客戶(hù)不滿(mǎn)意、不愉快的事經(jīng)常發(fā)生。要搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，必須真正轉(zhuǎn)變觀念，以真心、用心、誠(chéng)心對(duì)待客戶(hù)需求，主動(dòng)把優(yōu)質(zhì)服務(wù)做得更高更好。

二、解放思想、“想盡辦法去完成每一項(xiàng)任務(wù)”

回顧抗冰保電，恢復(fù)重建，在前所未有、平時(shí)不可想像的困難下，我們能在最短的時(shí)間，完成任務(wù)，執(zhí)行力得到了體現(xiàn)。但在平常工作中，包括我自已在內(nèi)的部份干部，由于存在“懶、庸、慢”等不良作風(fēng)，思想、觀念不解放，養(yǎng)成一個(gè)不好的習(xí)慣，對(duì)上級(jí)安排的工作任務(wù)，首先想到的是困難和問(wèn)題。接受工作任務(wù)時(shí)，總是講條件。向上級(jí)匯報(bào)工作，首先講的總是困難。而不是上級(jí)交辦工作任務(wù)后，首先思考如何更快、更好的完成工作，雷厲風(fēng)行，快速落實(shí)，導(dǎo)致完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)始終“慢半拍”，完成工作的質(zhì)量也不佳。通過(guò)解放思想的反思，這是個(gè)人素質(zhì)不高、責(zé)任心不強(qiáng)、政治敏感性不夠的具體表現(xiàn)。自已作為南方電網(wǎng)的一名基層管理干部，轉(zhuǎn)變不正確的行為理念尤為重要。應(yīng)樹(shù)立“快、實(shí)、細(xì)”的良好工作作風(fēng)，踐行“想盡辦法去完成每一項(xiàng)任務(wù)”的行為理念，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，快節(jié)奏”地開(kāi)展工作，對(duì)上級(jí)安排的工作任務(wù)，必須無(wú)條件執(zhí)行，不折不扣地完成。只要有必須要完成的思想基礎(chǔ)，你就能主動(dòng)千方百計(jì)想辦法、積極的，動(dòng)用各種資源去完成。如沒(méi)有“想盡辦法去完成每一項(xiàng)任務(wù)”的行為理念，思想觀念不通、甚至抵觸，被動(dòng)的接受工作任務(wù)，即使勉強(qiáng)完成工作任務(wù)，結(jié)果也是“慢半拍”，質(zhì)量好不到那里去，是非常難受的一件事。“強(qiáng)本、創(chuàng)新、領(lǐng)先”是公司的發(fā)展思路，作為管理者，在履行職責(zé)時(shí)，決不能有應(yīng)付的思想。應(yīng)超前思維，主動(dòng)工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，這樣才能很好的完成上級(jí)交辦的每一項(xiàng)任務(wù)。

三、解放思想、解決工作作風(fēng)的問(wèn)題。

認(rèn)真剖析，自已身上的確存在的思想庸、行為懶，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、自我感覺(jué)良好、超前思維不夠等問(wèn)題。認(rèn)為自已在崗位上工作多年，有一定解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，所以下基層少、調(diào)研少，親臨工作現(xiàn)場(chǎng)少；對(duì)下級(jí)批評(píng)多、指導(dǎo)少，要求多、幫助少；對(duì)下級(jí)請(qǐng)示的問(wèn)題，有的答復(fù)解決不及時(shí)，對(duì)重點(diǎn)工作關(guān)注不夠，工作往住是被動(dòng)的，往住是“慢半拍”，存在的問(wèn)題，主要根源還是自身存在有“懶、庸、慢”等不良作風(fēng)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求履行職責(zé)，首先需要轉(zhuǎn)變觀念。因此，通過(guò)開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)，認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想觀念，切實(shí)改變工作作風(fēng)是非常必要的。“強(qiáng)本、創(chuàng)新、領(lǐng)先”是公司的發(fā)展思路，自已要在今后的工作中，應(yīng)從思想和行為上，認(rèn)真踐行南網(wǎng)方略，在工作中以身作則，做到“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、快節(jié)奏”，對(duì)上級(jí)方針政策、工作部署，融會(huì)貫通，雷厲風(fēng)行，快速反應(yīng)，求真務(wù)實(shí)，周密思考，細(xì)化落實(shí)，嚴(yán)格把關(guān)，以“快、實(shí)、細(xì)”的良好工作作風(fēng)崗位履行職責(zé)。

四、解放思想、領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)健

解放思想，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)健，只有領(lǐng)導(dǎo)思想解放，觀念正確，指揮、管理、要求到位，工作的開(kāi)展落實(shí)就能事倍功半。下屬是看領(lǐng)導(dǎo)的，作為基層領(lǐng)導(dǎo)，連你自已都觀念不正確，表現(xiàn)出對(duì)上級(jí)的意圖認(rèn)識(shí)不清楚、理解不深刻、反應(yīng)不過(guò)來(lái)，執(zhí)行不夠堅(jiān)決、迅速、到位，存在畏難情緒，考慮局部利益多，你怎么能對(duì)公司負(fù)責(zé)，抓班子、帶隊(duì)伍，更高、更好的完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。解放思想對(duì)基層管理者尤為重要，解放思想大討論領(lǐng)導(dǎo)要帶頭剖析自已，主動(dòng)查找自身存在不足，對(duì)自已的思想和觀念進(jìn)行清理，從自身真正解決“懶、庸、慢”等不良作風(fēng)的問(wèn)題，找出差矩，進(jìn)一步提高政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。能以身作則，真正轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的能力、素質(zhì)和水平，提高執(zhí)行力。如領(lǐng)導(dǎo)只是說(shuō)教，要求下屬解放思想，而自身卻自我感覺(jué)良好、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、不超前思維，標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)，你又怎么能調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性不夠，怎么能帶領(lǐng)一幫人，搞好一個(gè)單位的工作。

自已作為一名基層管理者，通過(guò)參加此次解放思想大討論，反思自已以前的觀念和行為，的確存在一些“懶、庸、慢”等不良作風(fēng)的問(wèn)題，決心在今后的工作中，認(rèn)真轉(zhuǎn)變觀念，改正不足，首先以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、快節(jié)奏”工作態(tài)度要求自已，以超前思維、主動(dòng)工作、求真務(wù)實(shí)、多干實(shí)事、少說(shuō)空話(huà)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的工作作風(fēng)，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)要求和工作任務(wù)，把上級(jí)精神逐級(jí)傳遞下去，不發(fā)生腸梗阻和衰減，更好履行崗位職責(zé)。

第五篇：教育思想大討論

參加教育思想大討論活動(dòng)的心得體會(huì)

在參加學(xué)校組織的“教育思想大討論”及學(xué)工系統(tǒng)、本系組織的“教育思想大討論”活動(dòng)后，自己感覺(jué)收獲很大，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也充滿(mǎn)了信心。我就結(jié)合自己的本職工作崗位從以下五個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一是充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。在專(zhuān)家的報(bào)告會(huì)中指出，隨著生源的下降，未來(lái)的高校招生競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。在我國(guó)目前的高等教育體系中，外語(yǔ)的招生形勢(shì)不容樂(lè)觀，有很多學(xué)生選擇高考后直接出國(guó)深造。學(xué)校要想持續(xù)科學(xué)的發(fā)展，就必須要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，盡快解決影響學(xué)校發(fā)展的各種問(wèn)題，提高學(xué)校的綜合實(shí)力?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，作為一名助理教師，我也要根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的需要，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，努力提高學(xué)生工作能力，為學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

二是深刻理解了學(xué)校應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位。在聽(tīng)完專(zhuān)家的報(bào)告后，我認(rèn)識(shí)到，內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容就是做好學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，而學(xué)校的辦學(xué)定位就是頂層設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。辦學(xué)定位問(wèn)題關(guān)系到學(xué)校能否科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題，辦學(xué)定位準(zhǔn)確與否，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的成與敗、得與失、進(jìn)與退。我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況及地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況，確定了應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位，這是很恰當(dāng)?shù)?。在認(rèn)真查閱資料后，我進(jìn)一步了解到，學(xué)校在辦學(xué)層次上，以本科教育為主體，本、專(zhuān)科并舉；在學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置上以生命科學(xué)為特色，理工結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)理論較扎實(shí)、知識(shí)面較寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、德智體美全面發(fā)展，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。專(zhuān)家的報(bào)告會(huì)進(jìn)一步加深了我對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位的認(rèn)識(shí)，也對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生有了新的思考，明白了要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為自己的工作目標(biāo)，要更加注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三是熟練掌握了應(yīng)用型本科教育的主要特征。在聽(tīng)完吳平教授和陳嘯教授的報(bào)告會(huì)后，我對(duì)學(xué)校應(yīng)用型本科教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，但同時(shí)也存在一些疑惑，就是應(yīng)用型本科教育和高職高專(zhuān)教育有何區(qū)別？學(xué)校會(huì)不會(huì)照搬高職高專(zhuān)教育來(lái)辦應(yīng)用型本科教育？李建啟教授的報(bào)告對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了很好的回答。李教授系統(tǒng)闡述了應(yīng)用型本科教育的內(nèi)涵，并將應(yīng)用型本科教育與高職高專(zhuān)教育、研究型本科教育進(jìn)行了認(rèn)真地比較，自己也對(duì)應(yīng)用型本科教育有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

四是深刻理解了教育的本質(zhì)目標(biāo)。學(xué)校的真正宗旨不在教會(huì)學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生思想，而是教會(huì)學(xué)生懂事、教授人情事理與公民知識(shí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人。在以前的教育學(xué)理論學(xué)習(xí)中，自己也曾看到類(lèi)似的闡述。但是在學(xué)生階段的自己對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)并沒(méi)有認(rèn)真地去體會(huì)，現(xiàn)在聽(tīng)了吳教授的報(bào)告，并結(jié)合工作實(shí)際，我深刻地理解了這句話(huà)的內(nèi)涵。作為一名輔導(dǎo)員，我要經(jīng)常和學(xué)生打交道。在和學(xué)生打交道的過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性比較突出，考慮問(wèn)題很簡(jiǎn)單，對(duì)和自己沒(méi)有利益關(guān)系的事情不夠關(guān)心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏?，F(xiàn)在明白了這并不是由于學(xué)生不懂事，而是教育的缺失造成的?，F(xiàn)在的教育過(guò)于看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)了，而忽視了對(duì)學(xué)生非智力因素的教育。這給我的啟發(fā)式要更加重視學(xué)生的基礎(chǔ)文

明教育、感恩教育，要教會(huì)學(xué)生為人處世，提高他們的綜合素質(zhì)。

五是充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)校以后的努力方向。在參加完教育思想大討論活動(dòng)后，體會(huì)到了學(xué)校對(duì)內(nèi)涵建設(shè)的重視。明白學(xué)校將會(huì)以本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改為契機(jī)，努力提高學(xué)校應(yīng)用型本科辦學(xué)質(zhì)量，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)校將會(huì)大力推進(jìn)課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會(huì)認(rèn)真配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。