第一篇:長(zhǎng)龍小學(xué)德育工作三年規(guī)劃措施
長(zhǎng)龍小學(xué)德育工作三年規(guī)劃措施(2007---2009)
為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展,根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,為培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的合格公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),特制定《長(zhǎng)龍小學(xué)德育工作三年規(guī)劃》。
一、指導(dǎo)思想
高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持以“辦人民滿意教育”為宗旨,堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念,圍繞省制定的《學(xué)校德育工作考核體系》,以“促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成”為主題,積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力培養(yǎng)文明守紀(jì)、心理健康、自信向上、朝氣蓬勃、和諧發(fā)展的合格小學(xué)生。力爭(zhēng)讓學(xué)校成為“環(huán)境優(yōu)美、師生優(yōu)雅、學(xué)生優(yōu)秀”的學(xué)校。
二、總體目標(biāo)
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念,以創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神,落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能,利用三年的時(shí)間建立一套完整的德育工作管理體系,構(gòu)建德育工作的平臺(tái),確定一個(gè)德育課題,圍繞德育課題,開(kāi)發(fā)德育校本課程。在三年內(nèi)初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面,組成科學(xué)的、縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò),通過(guò)生動(dòng)活潑的德育手段,富有實(shí)效的德育途徑,以實(shí)踐為基礎(chǔ),強(qiáng)化養(yǎng)成教育;以評(píng)價(jià)為手段,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,以學(xué)校為核心,形成德育體系,培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。打造平安校園、綠色校園、文明校園,營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍,整體構(gòu)建有特色的具有規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的德育工作體系,把我校打造成“書(shū)香門第,禮儀校園”。
三、發(fā)展目標(biāo) 2007-2008學(xué)年:
要探索一套具有特色的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法,與課改教學(xué)同步,使養(yǎng)成教育扎實(shí)有效。使學(xué)校責(zé)任心教育成為學(xué)校養(yǎng)成教育的突破口、德育亮點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì),養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。2008-2009學(xué)年:
學(xué)校要綜合運(yùn)用社會(huì)合力共同做好德育實(shí)踐工作,要在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面有所突破。建立“社會(huì)實(shí)踐基地、校內(nèi)德育陣地、社區(qū)德育資源”三大基地的橫向溝通,重視過(guò)程管理和教育效果,努力鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力,培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。
2009-2010學(xué)年:
全體教師積極開(kāi)展課題研究實(shí)踐活動(dòng),探索新時(shí)期班隊(duì)工作的新思路、新理念,形成一套富有時(shí)代氣息的現(xiàn)代班隊(duì)管理模式。學(xué)校德育研究課題取得成效,德育教育形成一定經(jīng)驗(yàn)。校園良好育人環(huán)境形成規(guī)模。
四、主要措施
(一)豐富教育內(nèi)容,全面提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)
1、以養(yǎng)成教育為主線。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn),分層施教。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”,養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣,提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。探索一套具有我校特色的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法,分層次、分步驟、分階段進(jìn)行,以禮儀教育為抓手,開(kāi)展學(xué)生文明形體;文明禮儀;文明語(yǔ)言;文明交際等系列文明習(xí)慣養(yǎng)成教育專題活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的“三種習(xí)慣”,即:養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,熱愛(ài)閱讀勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣,開(kāi)朗樂(lè)群團(tuán)結(jié)互助的好習(xí)慣;“三種精神”,即:誠(chéng)信精神,吃苦精神,創(chuàng)新精神,培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的學(xué)生,使禮儀教育成為學(xué)校養(yǎng)成教育的突破口、德育的亮點(diǎn)。
2、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)。把弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,作為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容,充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日,結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕v史名人、革命傳統(tǒng)等教育。
3、以心理健康教育為基礎(chǔ)。學(xué)校要開(kāi)設(shè)心理健康教育課,開(kāi)展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng),接受咨詢,為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù),了解學(xué)生心理狀況,解除學(xué)生心理障礙,引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。
4、以法制教育為保障。今后法制教育要著重抓好兩項(xiàng)工作,一是加強(qiáng)法律普及教育,要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn),針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育,通過(guò)舉辦講座、觀看展覽、參加審判會(huì)以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式,不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。
5、以生存教育為底線。重點(diǎn)開(kāi)展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、生產(chǎn)勞動(dòng)技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過(guò)開(kāi)展安全教育活動(dòng)、安全應(yīng)急演練,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力;通過(guò)加強(qiáng)環(huán)保教育,使學(xué)生了解人類生存環(huán)境,提高環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣;通過(guò)組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng),自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng),增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力;通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、交往訓(xùn)練等,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力。另外,要積極開(kāi)展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛(ài)滋病教育等,培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。
(二)拓寬育人途徑,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性
1、全員育人。德育工作要樹(shù)立全員參與意識(shí),每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí),自覺(jué)地承擔(dān)起育人責(zé)任,言傳身教、為人師表,以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。要重視指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育,充分發(fā)揮學(xué)生黨、團(tuán)、隊(duì)組織作用,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。學(xué)校要堅(jiān)持以正面激勵(lì)為主的原則,大力開(kāi)展榜樣教育、先進(jìn)教育,用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學(xué)生。與此同時(shí),要建立健全師德監(jiān)督考核制度,規(guī)范全體教師的育人行為。
2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育,教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書(shū)育人的自覺(jué)性,充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵,有機(jī)地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,努力探索教書(shū)育人的內(nèi)在規(guī)律,把育人放在首位。一堂好課,首先要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育。
3、管理育人。規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的管理是提高德育實(shí)效,完成德育目標(biāo)的有效手段。既要堅(jiān)持依法治校,進(jìn)一步建立和完善德育制度,促進(jìn)管理規(guī)范化。又要注重以德治校,充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用,推進(jìn)民主管理。
4、班級(jí)育人。充分發(fā)揮班級(jí)德育主陣地作用,因地制宜地組織開(kāi)展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班、隊(duì)會(huì)以及勞動(dòng)、文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉能力。要營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境,形成正確的輿論導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系,形成良好班風(fēng)。以開(kāi)展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建為重點(diǎn),積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律,使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴(kuò)大。
5、實(shí)踐育人。要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑,做到精心組織、周密安排。要建立和完善中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度,落實(shí)課程安排社會(huì)實(shí)踐方面的內(nèi)容,結(jié)合各種參觀、考察、社會(huì)調(diào)查、舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn),開(kāi)拓視野,增進(jìn)理解,培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。
6、環(huán)境育人。學(xué)校要從有利于陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā),加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),達(dá)到校園布局合理,環(huán)境布置合適的目標(biāo),使校園內(nèi)陳列室、活動(dòng)室、宣傳櫥窗、旗臺(tái)、旗桿等都能發(fā)揮育人功能。重視教室環(huán)境布置,學(xué)校要做好綠化、美化、凈化工作,創(chuàng)綠色校園。要確保設(shè)施安全,開(kāi)展安全教育,創(chuàng)建平安校園。要把校園自然環(huán)境變成能動(dòng)環(huán)境,化成師生自覺(jué)意識(shí)和文明行為,創(chuàng)建文明校園。
7、家庭育人。用學(xué)校文化影響帶動(dòng)社區(qū)、家庭文化。通過(guò)建立家長(zhǎng)委員會(huì)、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問(wèn)等方式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,改進(jìn)教育方法,提高家庭教育水平;通過(guò)設(shè)立家訪記錄卡、家校聯(lián)系卡等,溝通情況、相互配合,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況,及時(shí)施教。隨時(shí)傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲,讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,讓學(xué)校與家長(zhǎng)同步、讓素質(zhì)教育走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家庭。
(三)創(chuàng)新工作機(jī)制,促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展
1、德育科研機(jī)制。圍繞國(guó)家十一五德育實(shí)驗(yàn)課題,立足學(xué)校實(shí)際選題定位,通過(guò)教研解決學(xué)校德育中存在的問(wèn)題,讓德育實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)效性和針對(duì)性,并促進(jìn)德育教師的專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會(huì),定期召開(kāi)年會(huì),交流經(jīng)驗(yàn)、推廣典型,掌握教育工作方向,為德育工作決策服務(wù)。要將德育重大課題納入基礎(chǔ)教育課題范圍,實(shí)行德育成果獎(jiǎng)勵(lì)制,每年評(píng)選優(yōu)秀德育課題和成果。
2、德育評(píng)價(jià)機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、班主任績(jī)效考核、及學(xué)校全體教職員工德育工作評(píng)估三項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師自覺(jué)育人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,自評(píng)、互評(píng)、校評(píng)、生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合,最終引導(dǎo)師生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。
3、德育保障機(jī)制。通過(guò)舉辦學(xué)校德育論壇、組織優(yōu)秀教育案例評(píng)選、開(kāi)設(shè)德育培訓(xùn)講座等多種形式,圍繞德育工作面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題,開(kāi)展德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作研討,促進(jìn)教師更新德育觀念,形成良好的輿論氛圍。建立完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、責(zé)任部門組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門各司其責(zé)、全社會(huì)積極參與的工作機(jī)制。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用,開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。
4、德育激勵(lì)機(jī)制。規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的管理是提高德育實(shí)效,完成德育目標(biāo)的有效手段。既要堅(jiān)持依法治校,進(jìn)一步建立和完善德育制度,促進(jìn)管理規(guī)范化。又要注重以德治校,充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用,推進(jìn)民主管理。完善改進(jìn)已有的管理制度,按照相關(guān)制度操作,并及時(shí)對(duì)制度中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋、修改,完善管理制度,讓常規(guī)工作制度化,創(chuàng)新化。充分發(fā)揮團(tuán)支部和少先隊(duì)的作用,加強(qiáng)學(xué)生自主管理意識(shí),提高管理效益。把德育工作和教師的職稱評(píng)聘、年度考核、教師聘任等掛鉤,促進(jìn)學(xué)校德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。
五、工作思路
以學(xué)生為中心,以三條主線為突破口,以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo),以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),力求做到:
1、求精:狠抓學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè),努力建設(shè)一支工作態(tài)度認(rèn)真、工作精益求精、能出精品成果的德育工作隊(duì)伍。
2、求新:從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)校德育工作思路,利用豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)辟德育工作新天地,利用新觀念、新方法、新形勢(shì)陶冶學(xué)生高尚情操,培養(yǎng)優(yōu)秀人格,注重育人的實(shí)效性。
3、求真:根據(jù)工作中遇到的實(shí)際情況和學(xué)生中存在的實(shí)際問(wèn)題針對(duì)性開(kāi)展工作,抓好班級(jí)、少先隊(duì)和其它學(xué)科的主渠道育人途徑,強(qiáng)化學(xué)科德育功能,注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。
4、求實(shí):解決實(shí)際問(wèn)題,認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,從小事入手,從一點(diǎn)一滴做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。注重個(gè)性化,人性化的教育。
六、工作形式
深入學(xué)生——經(jīng)常與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想 主題講座——請(qǐng)有關(guān)專家講解安全、法制、國(guó)防、心理健康等問(wèn)題 研討座談——各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管,教師學(xué)生積極參與,不斷改革創(chuàng)新 多彩活動(dòng)——結(jié)合學(xué)生和學(xué)校特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于參加、形式多樣的主題教育。
七、工作途徑
教書(shū)育人——發(fā)揮廣大教師的教書(shū)育人渠道作用 管理育人——發(fā)揮管理干部的管理育人渠道作用 環(huán)境育人——發(fā)揮校園環(huán)境的潛在育人渠道作用 活動(dòng)育人——發(fā)揮文體活動(dòng)的熏陶育人渠道作用
充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,與社會(huì)家庭密切配合,發(fā)揮校內(nèi)外、課內(nèi)外的教育功能,互相配合,形成合力,共同育人
第二篇:小學(xué)德育工作三年規(guī)劃
做陽(yáng)光自信的我——
小學(xué)德育工作三年計(jì)劃
德育工作是全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,也是擺在每一位教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。適逢一個(gè)新的三年到來(lái)之際,特別擬定我校三年德育工作計(jì)劃如下:
一、現(xiàn)狀分析
我校建校一年多來(lái),德育工作逐步走上正軌,開(kāi)展了很多的活動(dòng),也獲得了一點(diǎn)成績(jī),但是對(duì)于一個(gè)硬件設(shè)施先進(jìn),處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校,社會(huì)給了許多的機(jī)會(huì),現(xiàn)在又正值大搞城鄉(xiāng)一體化,應(yīng)該說(shuō)我校德育工作的任務(wù)是任重而道遠(yuǎn),就目前情況而言,學(xué)校文化建設(shè)難以彰顯特色,雖然校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,但是我校所處地段沒(méi)有可以依托的東西,學(xué)校自身也沒(méi)有傳承的文化,所以確實(shí)舉步維艱,很需要專家集中診斷,幫我校指明方向,分析現(xiàn)狀如下:
1、德育負(fù)責(zé)人自我分析
我是一個(gè)年輕教師,工作了兩年多,自己覺(jué)得自身有一些優(yōu)勢(shì):踏實(shí)肯干、有一定的想法、不計(jì)較得失、不怕累。這些特質(zhì)對(duì)我開(kāi)展工作有很大的幫助,但是要想把學(xué)校德育工作開(kāi)展得有聲有色,讓學(xué)校德育工作受到師生和家長(zhǎng)以及社會(huì)的認(rèn)同,光憑這一點(diǎn)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我自己很清楚自己的缺陷:性格不夠火辣、細(xì)節(jié)照顧不周、經(jīng)驗(yàn)缺乏、見(jiàn)識(shí)少??這些使我的工作進(jìn)步緩慢。
2、教師分析
我校教師大多是年輕教師,有很多都是才從大學(xué)校園走促來(lái)的,所以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)是普遍的現(xiàn)象,而德育工作的重點(diǎn)是教育學(xué)生和拉近學(xué)校和家庭的距離達(dá)到家校共育的局面,這對(duì)老師特別是班主任的要求相當(dāng)高,而要把這些工作交給年輕教師來(lái)做好,的確很難,所以我校教師(特別是班主任隊(duì)伍)年輕化對(duì)開(kāi)展德育工作也是有一定影響的。
3、學(xué)生分析
我校是一所農(nóng)民工子弟校,雖然有很好的設(shè)施設(shè)備,但是生源差、雜。大多學(xué)生行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)校必須花很多時(shí)間狠下大力氣抓養(yǎng)成教育。另外,學(xué)生由于家庭環(huán)境影響,見(jiàn)識(shí)少,所以害羞、自卑,這對(duì)孩子的發(fā)展相當(dāng)不利。
4、家長(zhǎng)分析
我校學(xué)生的家長(zhǎng)大多是進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民,這一群往往文化素質(zhì)低,有些甚至連自己的名字都不會(huì)寫。他們最關(guān)心的就是自己的溫飽問(wèn)題,對(duì)于孩子的期望值不高。所以,要他們重視孩子的發(fā)展這是很難的。另外,家長(zhǎng)自身素質(zhì)的低下也影響了孩子,不管是行為習(xí)慣還是言談舉止,都在潛移默化中讓孩子深受影響。所以“5+2=0”的局面在我們這一類學(xué)校體現(xiàn)得非常徹底。當(dāng)然也有一部分素質(zhì)相對(duì)較高的家長(zhǎng),他們大多是
學(xué)校周圍的農(nóng)戶,受過(guò)一定的教育,也有一定的教育意識(shí),但是畢竟認(rèn)識(shí)不到位,過(guò)分的希望依賴?yán)蠋煹慕逃俸⒆映砷L(zhǎng),這也是一個(gè)問(wèn)題。
二、指導(dǎo)思想:
任何工作開(kāi)展都得依靠一個(gè)有統(tǒng)領(lǐng)作用的思想,這三年我校將全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。繼續(xù)沿著“自信”這一條發(fā)展思路開(kāi)展德育工作,實(shí)行“三步走”:一抓學(xué)生行為習(xí)慣、二抓班主任隊(duì)伍建設(shè)、三抓家校共育。只有這樣“三管齊下”才能讓八七的學(xué)生在校園自信健康的成長(zhǎng)。德育活動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)特色,讓德育工作有益于學(xué)生,方便于教師,熏陶于家長(zhǎng),力爭(zhēng)達(dá)到促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)全面發(fā)展。
三、主要目標(biāo):
(一)做好校園文化建設(shè)營(yíng)造出外顯的“自信”校園氛圍
(二)培養(yǎng)出講文明懂禮貌的好學(xué)生
(三)嘗試開(kāi)展家校親子活動(dòng)拉近家長(zhǎng)和學(xué)校的距離
(四)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)打造出一批有經(jīng)驗(yàn)的班主任骨干教師
四、分段目標(biāo)及措施
第一年建立制度,尋求發(fā)展方向
目標(biāo):
1、建立健全家委會(huì)制度,有一批穩(wěn)定的家委會(huì)成員。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
3、理清適合學(xué)校特點(diǎn)的校園文化建設(shè)思路。
4、打造出一批有經(jīng)驗(yàn)的班主任,樹(shù)立典型。
措施:
1、在各班成立家委會(huì),各班根據(jù)實(shí)際情況選出5——10名家委會(huì)成員,學(xué)校定期對(duì)家委會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)及評(píng)價(jià)。
2、讓學(xué)生找身邊的陋習(xí),拍成圖片,直觀感受,寫成文章,再展示——陋習(xí)圖片展
3、在校內(nèi)召開(kāi)以“校園文化建設(shè)”特色商討會(huì),集思廣益,確定校園文化建設(shè)方案。
4、在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)一群有經(jīng)驗(yàn)的班主任,整合資料做好交流。
第二年全校合力,共同進(jìn)步
目標(biāo):
1、家委會(huì)帶動(dòng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校。
2、學(xué)生知道什么是不能做的行為,并且能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)糾正。
3、初步打造有一定特色的校園文化建設(shè)。
4、校內(nèi)班主任隊(duì)伍能互相結(jié)對(duì)成長(zhǎng)。
措施:
1、以小入手,從年級(jí)親子活動(dòng)開(kāi)始,讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校;開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)俱樂(lè)部”,充分讓家長(zhǎng)了解學(xué)校設(shè)施設(shè)備,放心把孩子交到學(xué)校就讀。
2、學(xué)生體驗(yàn)月,“我當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工”活動(dòng),讓學(xué)生知道勞動(dòng)的辛苦,從而能勸導(dǎo)不文明現(xiàn)象。
3、從班級(jí)環(huán)境打造入手,到校園文化建設(shè)都由“自信”貫穿。
4、班主任采用“師徒”結(jié)對(duì)制,經(jīng)驗(yàn)者帶動(dòng)新班主任快速成長(zhǎng)。為班主任建立成長(zhǎng)檔案袋。
第三年穩(wěn)定階段成績(jī),再接再厲
目標(biāo):
1、家長(zhǎng)樂(lè)于走進(jìn)學(xué)校,參加學(xué)?;顒?dòng)。
2、學(xué)生文明習(xí)慣好。
3、校園環(huán)境優(yōu)美,彰顯自己的特色。
4、新班主任三年上手,管理有條不紊。
措施:
1、學(xué)校為家長(zhǎng)提供方便,及時(shí)給他們想要的信息資源,比如開(kāi)辦“膳食搭配”講座、孩子的學(xué)習(xí)成果展等。
2、大隊(duì)部督促學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,進(jìn)行系列班會(huì)比賽。
3、完善校園文化建設(shè),請(qǐng)專家同行指導(dǎo)。
4、班主任班務(wù)工作的現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì);“和不同家長(zhǎng)打交道”的沙龍活動(dòng);成長(zhǎng)檔案袋的展示。
第三篇:小學(xué)德育工作三年規(guī)劃
白寨鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作三年規(guī)劃
(2016年——2019年)
一、德育發(fā)展形勢(shì)分析
1、發(fā)展概況
白寨中心小學(xué)德育工作始于1933年,最初只是少先隊(duì)大隊(duì)部,負(fù)責(zé)管理學(xué)生的德育工作,現(xiàn)在是德育處,全面負(fù)責(zé)學(xué)校的師生德育工作。我?,F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班,1097名學(xué)生,22各中隊(duì)輔導(dǎo)員,兩名大隊(duì)輔導(dǎo)員,一名德育副校長(zhǎng)。
2、發(fā)展優(yōu)勢(shì)
我校堅(jiān)持“教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人,全面育人,全程育人”的教育原則,提出了“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的口號(hào),充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的重要作用,優(yōu)化德育工作機(jī)制,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò),形成了“封閉式管理,開(kāi)放式辦學(xué),立體化育人”的辦學(xué)特色,學(xué)校逐步養(yǎng)成了“勤奮、自律、文明、和諧”的校風(fēng),“敬業(yè)、愛(ài)生、合作、創(chuàng)新”的教風(fēng),“博學(xué)、善思、勤練、好問(wèn)”的學(xué)風(fēng),“誠(chéng)信、博愛(ài)、明理、自強(qiáng)”的校訓(xùn),收到了良好的教育效果。2013年10月我校鼓號(hào)隊(duì)獲新密市三等獎(jiǎng),11月被新密市教體局評(píng)為道德課堂示范學(xué)校;12月安全疏散演練比賽獲市級(jí)一等獎(jiǎng);12月底我校合唱隊(duì)《踩雨》節(jié)目被入選元旦教體局舉辦迎春活動(dòng)。2014年5月獲紅領(lǐng)巾中國(guó)夢(mèng)鼓號(hào)隊(duì)比賽新密市二等獎(jiǎng);2014年6月獲河南省校園文化藝術(shù)工作先進(jìn)單位;同年十月獲鄭州市“雙愛(ài)”活動(dòng)示范學(xué)校。
2015年1月獲新密市少年兒童經(jīng)典誦讀優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2015年獲新密市德育先進(jìn)學(xué)校稱號(hào);2016年獲新密市經(jīng)典誦讀優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
3、發(fā)展存在的問(wèn)題
(1).管理有待進(jìn)一步完善。管理制度還需不斷完善,管理的精細(xì)化程度不夠。
(2).教育教學(xué)理念有待進(jìn)一步更新。由于我校地處農(nóng)村,教師的教學(xué)理念、業(yè)務(wù)水平、教科研能力與現(xiàn)代教育發(fā)展的要求、家長(zhǎng)追求優(yōu)質(zhì)教育的期望尚有差距。
(3).學(xué)校教師老齡化趨勢(shì)日趨嚴(yán)重,年輕教師太少,部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)不合理。
(4).學(xué)校硬件建設(shè)還需加大投入,教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備亟需添置或更新。二.指導(dǎo)思想
高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹習(xí)近平同志提出的“中國(guó)夢(mèng)”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持以“辦人民滿意教育”為宗旨,堅(jiān)持“為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律,加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成、心理健康、禮儀道德、法制安全等方面的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。三.發(fā)展目標(biāo)
本著“科學(xué)管理、分步推進(jìn)、形成特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的原則,制定發(fā)展目標(biāo)如下:在2016爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)師德師風(fēng)學(xué)校,成為市德育工作示范學(xué)校。
四.發(fā)展措施
明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)任務(wù)。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是:富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。24字核心價(jià)值觀分為國(guó)家、社會(huì)和公民個(gè)人三個(gè)層面。
基本內(nèi)容是:富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。24字核心價(jià)值觀分為國(guó)家、社會(huì)和公民個(gè)人三個(gè)層面。
(一)抓好隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識(shí)
1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。
德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng),完善德育管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)行德育工作校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),學(xué)校德育主任操作執(zhí)行,少先隊(duì)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑,建立、健全崗位責(zé)任制,形成齊抓共管的合力。
2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍。
重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制,組織班主任定期學(xué)習(xí)、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng),為年輕班主任和新班主任創(chuàng)造近距離的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷提高班主任的整體素質(zhì)。建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范,在嚴(yán)格考核的同時(shí),建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度,進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。
3、加強(qiáng)師德建設(shè)。
培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師,教師的師德?tīng)顩r如何,直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。要利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教育法規(guī)、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和師德教育的專題學(xué)習(xí)和討論,開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表”等主題的系列教育活動(dòng),使全校教師能主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì),實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”,形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。
(二)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)文明學(xué)生
1、深化愛(ài)國(guó)教育。
規(guī)范每周一的升旗儀式,國(guó)旗下講話內(nèi)容以“五愛(ài)”為主線,做到學(xué)期有計(jì)劃,周周有主題。要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育。要充分利用德育基地以及社區(qū)人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),提高德育工作的實(shí)效性。
2、狠抓養(yǎng)成教育。
抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手。繼續(xù)推行教師導(dǎo)護(hù)值日、紅領(lǐng)巾值日督導(dǎo)制度,深入實(shí)施體驗(yàn)教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核,每周進(jìn)行小結(jié),在值周欄內(nèi)公布優(yōu)勝班級(jí)。
各值周負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)指導(dǎo)和考核工作,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí),使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。學(xué)校要開(kāi)展“說(shuō)文明話,做文明事,爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”主題教育,從站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
3、強(qiáng)化“五自”教育。
“五自”(自主、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律)是雛鷹行動(dòng)的核心內(nèi)容,要充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們積極向上的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),對(duì)中隊(duì)提出的“爭(zhēng)章”系列化要求,要積極并有針對(duì)性地講解、示范、實(shí)踐操作,使“五自”活動(dòng)更具操作性,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功。
4、塑造愛(ài)心教育。
抓好身邊的“希望工程”,在活動(dòng)過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心,倡導(dǎo)崇尚文明、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人、積極向上的社會(huì)新風(fēng)尚。
5、滲透公民教育。
以育人為根本,繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)擺在重要位置。以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),開(kāi)展好“學(xué)習(xí)雷鋒精神,弘揚(yáng)道德規(guī)范,塑造誠(chéng)信形象”活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、加強(qiáng)法制教育。
繼續(xù)采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式,通過(guò)法制專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、師生演講、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。
7、開(kāi)展心理健康教育。
心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,要通過(guò)觀察、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的心理健康指導(dǎo),及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
(三)加強(qiáng)陣地建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。
1、班級(jí)環(huán)境美化。
班級(jí)環(huán)境要做到美化、教育化,每學(xué)期進(jìn)行“巧動(dòng)手,扮靚我們的教室”評(píng)比活動(dòng)。讓學(xué)生全員參與,主題要突出教育意義和人文關(guān)懷,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。
2、升旗儀式序列化。
堅(jiān)持每周一的升旗儀式,國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富,在保留傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系,貼近學(xué)生的思想實(shí)際,形成序列。
3、板報(bào)設(shè)計(jì)個(gè)性化。
要求精心設(shè)計(jì)學(xué)校和班級(jí)的黑板報(bào),體現(xiàn)高品味的校園文化及各班的個(gè)性。
(四)深化雛鷹行動(dòng),鍛煉學(xué)生才干。
1、深化雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。
抓好少先隊(duì)工作,同學(xué)校育人特色緊密聯(lián)系,深入開(kāi)展雛鷹行動(dòng)。圍繞自定科技主題搜集內(nèi)容進(jìn)行板報(bào)展評(píng)、小畫(huà)報(bào)比賽。繼續(xù)按各年級(jí)段不同要求,培養(yǎng)學(xué)生的五自能力。力求持之以恒、富有實(shí)效,培養(yǎng)學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),創(chuàng)新能力。積極開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng),讓學(xué)生自主當(dāng)家,激勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),實(shí)踐中創(chuàng)新。
2、開(kāi)展主題教育。
既要根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育,又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育,二月份開(kāi)展“行為規(guī)范宣傳周”活動(dòng),三月份開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),四月份開(kāi)展“學(xué)習(xí)革命先烈,爭(zhēng)做好孩子”活動(dòng),六月份開(kāi)展勤奮學(xué)習(xí)教育活動(dòng),九月份開(kāi)展尊師敬老活動(dòng),十月份開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)活動(dòng),十一月份開(kāi)展文明安全記心中活動(dòng),十二月份開(kāi)展做遵紀(jì)守法的好少年活動(dòng),在活動(dòng)中寓教于樂(lè)。同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),在增長(zhǎng)學(xué)生藝術(shù)才能、身體素質(zhì)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、堅(jiān)忍不拔、善于合作的力爭(zhēng)上游的進(jìn)取精神。
(五)調(diào)動(dòng)各界參與,發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。
1、提高家教水平。
按規(guī)范化要求辦好家長(zhǎng)學(xué)校。做到目標(biāo)明確,計(jì)劃落實(shí),規(guī)范嚴(yán)格、內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng),并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。特別要重視做好與后進(jìn)生家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系,加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織管理,把家訪工作納入對(duì)班主任工作的考核之中。每學(xué)期要
開(kāi)好一次家長(zhǎng)座談會(huì),使家長(zhǎng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況。
2、營(yíng)造良好環(huán)境。
加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的綜合治理,努力營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境。充分發(fā)揮各界人士、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校區(qū)共建活動(dòng)。大力開(kāi)展學(xué)雷鋒互助、環(huán)保等活動(dòng),形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面
(六)重視學(xué)科滲透,加強(qiáng)德育科研。
學(xué)科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑,通過(guò)學(xué)科德育方法的研究,旨在探索出學(xué)科滲透德育的更好途徑和方法。
1、挖掘滲透內(nèi)容。
德育要寓各學(xué)科教學(xué)之中,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。語(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科要充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育,中國(guó)近現(xiàn)代史和基本國(guó)情教育;數(shù)學(xué)、自然、科學(xué)等學(xué)科,要通過(guò)中國(guó)和世界科技發(fā)明與發(fā)展的典型事例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度教育,愛(ài)國(guó)主義和思想品德教育。音、體、美等學(xué)科也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),陶冶學(xué)生情操,提高心理素質(zhì),激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感,磨練意志品質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。
2、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。
課堂是實(shí)施德育教育的主陣地,學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略,教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲
透德育教育來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程,各學(xué)科要上好學(xué)科滲透德育教育的教研課,認(rèn)真上好品德、班隊(duì)活動(dòng)課。
3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
緊緊把握教改脈搏,在三-六年級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),并同學(xué)校特色緊密結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題來(lái)自社會(huì)生活,任課教師要結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生推薦主題。通過(guò)一系列的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。
白寨鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016年11月18日
第四篇:德育工作三年規(guī)劃
德育工作三年規(guī)劃
(2015—2018年)
為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,促進(jìn)青少年學(xué)生健康、全面發(fā)展,根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》,以及省、市、縣有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)文件要求,結(jié)合我校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想:
2015年至2018年期間,我們學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想是:高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持以“辦人民滿意教育”為宗旨,堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念,針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn),積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律,開(kāi)展六種文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、主要目標(biāo):
(一)總體目標(biāo):經(jīng)過(guò)三年左右時(shí)間的努力,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作,進(jìn)一步落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能,初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面,打造平安校園、綠色校園、文明校園,營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍,把握學(xué)校整體規(guī)劃,以人為本,構(gòu)建德育框架。培養(yǎng)學(xué)生“禮儀、誠(chéng)信、勤儉、學(xué)習(xí)、健體、衛(wèi)生”等方面良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展,為祖國(guó)輸送合格的建設(shè)者和接班人。
(二)具體目標(biāo):
1、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。三年內(nèi),進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò),形成學(xué)校為主渠道,齊抓共管、社會(huì)各方參與的工作格局,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心的育人氛圍。
2、德育隊(duì)伍專業(yè)化。至2018年,100%的班主任接受輪訓(xùn),德育專職干部和德育管理教師接受專業(yè)培訓(xùn)。
3、德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。力爭(zhēng)在三年內(nèi),建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)和學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。
三、主要舉措
(一)豐富教育內(nèi)容,全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)
1、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)。貫徹落實(shí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》,把弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神作為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容,充分利用重大節(jié)日、重要事件和重
要人物紀(jì)念日,結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育,開(kāi)展系列活動(dòng),學(xué)校要著重落實(shí)好“四個(gè)一”,常抓不懈:即每周一次開(kāi)展班級(jí)主題教育,每周一次舉行升降國(guó)旗儀式,每學(xué)期一次組織參觀或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),每學(xué)期一次以上組織全校性主題教育。
2、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)六種文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
3、以誠(chéng)信和親情教育為切入口。要樹(shù)立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想,通過(guò)“創(chuàng)誠(chéng)信校園”、“當(dāng)誠(chéng)信少年”等形式,使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容,懂得誠(chéng)信是立身之本,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開(kāi)展以孝敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢(shì)為基本內(nèi)容的親情教育,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)真情、關(guān)愛(ài)他人的美好情感,自覺(jué)養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。
4、以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育著重抓好兩項(xiàng)工作,一是加強(qiáng)法律普及教育,針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育,通過(guò)舉辦講座、組織參觀、開(kāi)設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式,不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。聘請(qǐng)的法制副校長(zhǎng)能更好地指導(dǎo)學(xué)校法制教育。二是要加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作,開(kāi)設(shè)心理健康教育和青春期教育課,配備專職或兼職人員,要?jiǎng)?chuàng)造條件建立心理健康咨詢室,開(kāi)展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng),接受咨詢,為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù),了解學(xué)生心理狀況,解除學(xué)生心理障礙,引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。
5、以環(huán)保教育為底線。重點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育。通過(guò)加強(qiáng)環(huán)保教育,使學(xué)生了解人類生存環(huán)境,提高環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣;通過(guò)組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng),自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng),增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力;通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力。積極開(kāi)展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛(ài)滋病教育、反邪教警示教育等,培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。
(二)拓寬育人途徑,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性
1、全員育人。德育工作樹(shù)立全員參與意識(shí),學(xué)校每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí),自覺(jué)地承擔(dān)起育人責(zé)任,言傳身教、為人師表,以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強(qiáng)教職工師德建設(shè),建立健全的師德考核制度,規(guī)范全體教師的育人行為,營(yíng)造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)、隊(duì)組織作用,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。以正面激勵(lì)為主的原則,大力開(kāi)展榜樣教育、先進(jìn)教育,用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學(xué)生。
2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書(shū)育人的自覺(jué)性,充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵,有機(jī)地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,努力探索教書(shū)育人的內(nèi)在規(guī)律,克服單純傳授知識(shí)的現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度,學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作,應(yīng)把育人放在首位。一堂好課,首先要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育。
3、班級(jí)育人。班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最基層組織,是影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素。充分發(fā)揮班級(jí)德育主陣地作用,因地制宜地組織開(kāi)展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會(huì)以及團(tuán)隊(duì)、勞動(dòng)、文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉能力。營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境,形成正確的輿論導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系,形成良好班風(fēng),以開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”的創(chuàng)建為抓手,積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律,使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴(kuò)大。
4、實(shí)踐育人。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑,做到精心組織、周密安排。建立和完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度,組織公益勞動(dòng)以及參加社會(huì)生活等活動(dòng)內(nèi)容,結(jié)合各種參觀、考察、社會(huì)調(diào)查等課外活動(dòng),讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn),開(kāi)拓視野,增進(jìn)理解,培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。
5、環(huán)境育人。學(xué)校要從有利于陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā),加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),達(dá)到校園布局合理,環(huán)境布置合適的目標(biāo)。重視教室環(huán)境布置,學(xué)校做好綠化、美化、凈化工作,爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校。開(kāi)展安全教育,創(chuàng)建平安校園和文明校園。學(xué)校將更加主動(dòng)的與社區(qū)及相關(guān)部門取得聯(lián)系,密切配合,不斷凈化校園周邊環(huán)境。
6、家庭育人。家庭在中小學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學(xué)校將主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問(wèn)等方式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,改進(jìn)教育方法,提高家庭教育水平;通過(guò)設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等,溝通情況、相互配合,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況并及時(shí)教育。
(三)創(chuàng)新工作機(jī)制,促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展
1、德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分,我們將針對(duì)新時(shí)期教育規(guī)律和特點(diǎn),加大德育科研力度。建立健全德育研究機(jī)構(gòu),配好專兼職德育科研教師,三年內(nèi),學(xué)校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會(huì),定期召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),掌握教育工作動(dòng)向,為德育工作決策服務(wù)。確立學(xué)校德育課題,激勵(lì)學(xué)校所有教師參與德育課題的研討。
2、德育評(píng)價(jià)機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、德育教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)及學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,過(guò)
程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合,最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。
3、德育激勵(lì)機(jī)制。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面出發(fā),把德育工作作為學(xué)校各類先進(jìn)集體評(píng)比的重要依據(jù),把德育與教師的行政獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘等掛鉤,與學(xué)生的先進(jìn)評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定等結(jié)合,建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。今后三年,建立和完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度,著重開(kāi)展德育先進(jìn)集體、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進(jìn)集體、個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
總之,通過(guò)采取切合我校實(shí)際、科學(xué)、有效的德育措施,力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成“嚴(yán)謹(jǐn)治教、和諧施教、情深研教、奉獻(xiàn)樂(lè)教”的校風(fēng),使學(xué)生“尊師、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)、勤奮”,具有良好 的思想品德,全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
阿拉力馬木克小學(xué)
2015-9
阿拉力馬木克小學(xué)德育
工作三年規(guī)劃
(2015-2018)
阿拉力鄉(xiāng)馬木克小學(xué)
第五篇:德育工作三年規(guī)劃
皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學(xué)德育工作三年規(guī)劃
(2011—2014)
一、現(xiàn)狀分析:
(一)外部背景分析
善新時(shí)期學(xué)校德育工作的有效展開(kāi)。
(二)內(nèi)部背景分析
1、學(xué)校基本情況為深入貫徹黨的十七大精神,加強(qiáng)未成年人的思想道德素質(zhì)、心理健康素質(zhì)的全面提高,完
學(xué)校有一支愛(ài)崗敬業(yè)、凝聚力強(qiáng)的教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍。教師平均年齡較年輕,并且富有朝氣,能為人師表,全體班主任均參加過(guò)新一輪班主任培訓(xùn),德育教導(dǎo)員并評(píng)為2011年區(qū)德育學(xué)科帶頭人。學(xué)校德育教師隊(duì)伍有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的理論基礎(chǔ)。
2、學(xué)校德育工作優(yōu)勢(shì)分析
(1)學(xué)校德育工作已經(jīng)形成自身特色
學(xué)校以“涉臺(tái)教育”、“生命教育”為切入口,在區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《系列化、體悟式實(shí)施生命教育的行動(dòng)研究》引領(lǐng)下,以故事媽媽進(jìn)課堂、維權(quán)進(jìn)課堂、開(kāi)展“生命組合章”等多種實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校生命教育的做法,得到市區(qū)專家領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,并獲區(qū)生命教育試點(diǎn)學(xué)校稱號(hào)。
(2)學(xué)校少先隊(duì)工作已初步形成了一套有效的管理模式
學(xué)校少先隊(duì)在德育部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)了少先隊(duì)自動(dòng)化建設(shè),少先隊(duì)員在隊(duì)干部的帶領(lǐng)下自主開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校被評(píng)為“上海市雛鷹大隊(duì)”。
(3)學(xué)校德育的社會(huì)力量
為有效實(shí)現(xiàn)德育生活化,我校充分依托家長(zhǎng)、社區(qū)資源優(yōu)勢(shì),開(kāi)展各種教育活動(dòng),與虹紡居委會(huì)簽訂《學(xué)校與社區(qū)共建協(xié)議》,與周橋工商所簽訂《校商聯(lián)手開(kāi)展維權(quán)活動(dòng)協(xié)議書(shū)》,定期請(qǐng)交警、消防、禁毒社工、關(guān)工委老干部等來(lái)校作報(bào)告,初步形成了全社會(huì)都來(lái)關(guān)注未成年人教育的良好態(tài)勢(shì)。
3、學(xué)校德育工作劣勢(shì)
(1)德育管理
制度雖健全但考核力度不夠;任務(wù)布置多但指導(dǎo)力度不夠;各類活動(dòng)多但系列化程度不夠。
全員德育意識(shí)還不夠到位,以身示范的作用還不夠。
(2)教師隊(duì)伍
缺乏“全員德育意識(shí)”,德育工作者普遍存在思索少,應(yīng)付多的情況,德
育工作者的素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
(3)養(yǎng)成教育
學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)比,主要依靠值勤中隊(duì)的學(xué)生,雖然在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力,但由于學(xué)生年齡特點(diǎn)和部分學(xué)生工作方法和服務(wù)意識(shí)不到位,在評(píng)比的客觀性和全面性方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
(4)心理健康教育
心理健康教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)環(huán)境,并掌握在自身發(fā)展中不斷優(yōu)化心理狀態(tài)的能力。由于現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜性,學(xué)生在相當(dāng)大的程度上承受了來(lái)自社會(huì)各個(gè)層面的壓力,因此學(xué)校心理健康教育應(yīng)該列入德育工作的范疇之中,目前學(xué)校受過(guò)專業(yè)心理咨詢培訓(xùn)的教師很少。
(5)特色工作
生命教育作為學(xué)校德育工作的特色,雖然有一定的社會(huì)影響,但在研究的深度上和力度上還不夠。
在充分分析前三年德育工作現(xiàn)狀的條件下,特制定新三年德育發(fā)展規(guī)劃。
二、學(xué)校德育目標(biāo)
認(rèn)真貫徹落實(shí)十七大精神、《阿克陶縣學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《阿克陶縣中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)德育建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格。確立學(xué)校是主陣地、教師是主力軍、學(xué)科滲透是主渠道的德育管理理念,建立德育課程研究。整合學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)資源,進(jìn)一步挖掘社會(huì)資源的效能開(kāi)展生命課堂研究,促進(jìn)德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容系列化、德育活動(dòng)制度化、德育管理網(wǎng)絡(luò)化,形成有利于教師家長(zhǎng)和學(xué)生身心發(fā)展的德育工作體制,促使教師家長(zhǎng)學(xué)生幸福和諧發(fā)展。
三、主要措施
(一)以“故事媽媽工作室”為抓手,開(kāi)展生命課堂研究。
1、教師層面:
(1)以師德建設(shè)為契機(jī),以文明班組為抓手,通過(guò)“生命型德育教師”專題研討等系列活動(dòng)的開(kāi)展,打造一支師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的生命型德育教師隊(duì)伍,形成人人都是德育工作者的良好格局。
(2)組織教師及故事媽媽開(kāi)展“生命課堂”專題研究,提煉生命課堂應(yīng)具備的要素。
(3)開(kāi)展生命課堂專題教學(xué)研討活動(dòng),提升教師全面綜合素質(zhì)。
(4)以故事形式在教職工中開(kāi)展理想、信念、價(jià)值觀教育,形成以故事形式育人的良好氛圍。
(5)成立“社會(huì)資源助教團(tuán)”,邀請(qǐng)各個(gè)行業(yè)的專業(yè)人士或有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)共同參與學(xué)校教育教學(xué)工作,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。
2、學(xué)生層面:
(1)開(kāi)展“尋找身邊最可愛(ài)的人”,通過(guò)找一找、寫一寫、學(xué)一學(xué)幫助學(xué)生尋找并發(fā)現(xiàn)身邊的美,并以此作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。
(2)以“三進(jìn)一聯(lián)”為突破口,打造以維權(quán)為品牌的特色課程。
(3)成立校級(jí)“學(xué)生故事社團(tuán)”,形成以故事形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主教育的新模式。
3、家長(zhǎng)層面:
(1)繼續(xù)對(duì)故事媽媽工作室成員進(jìn)行生命教育理念和故事繪本的培訓(xùn)。
(2)繼續(xù)發(fā)行2期“生命彩虹報(bào)”,讓更多家長(zhǎng)了解學(xué)校生命教育。
(3)吸引更多家長(zhǎng)參與學(xué)校讀書(shū)會(huì),學(xué)習(xí)交流育子技巧。
(4)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校講座,分年級(jí)編寫家長(zhǎng)學(xué)校教材。
(二)以課堂為載體,實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透。
1、將生命教育有機(jī)滲透到學(xué)科中,實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與生命教育的整合。
2、結(jié)合教研組活動(dòng),挖掘教材中生命教育知識(shí)點(diǎn),并匯編成冊(cè)。
3、開(kāi)展以落實(shí)“兩綱”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。
(三)以實(shí)踐活動(dòng)為突破口,實(shí)現(xiàn)德育無(wú)痕化。
1、結(jié)合生命教育故事,開(kāi)展“生命屬于我們只有一次”系列教育活動(dòng),分
年級(jí)設(shè)計(jì)相關(guān)體驗(yàn)活動(dòng)。
2、充分利用現(xiàn)有法定的各種節(jié)日和紀(jì)念日,特別是以世界環(huán)境日、禁毒日、重陽(yáng)節(jié)等為契機(jī),整體分層設(shè)計(jì)專題實(shí)踐活動(dòng)。
3、充分利用心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、法制教育等專題教育,開(kāi)展靈活有效多樣的生命教育活動(dòng)。
(四)通過(guò)爭(zhēng)章活動(dòng),實(shí)現(xiàn)德育趣味化。
1、修改完善生命組合章?tīng)?zhēng)章目標(biāo)和爭(zhēng)章要求。
2、開(kāi)發(fā)適合各年級(jí)的爭(zhēng)章活動(dòng)。
(五)充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢(shì),成立生命教育講座團(tuán),提高專業(yè)技能的含金量。
(六)建立關(guān)懷生命教育氛圍的校園環(huán)境
(七)強(qiáng)化養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生行為。
1、開(kāi)展“閃光式”教育,采用“分級(jí)管理,分層表彰”的方式—即構(gòu)建班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)管理的“閃光式”教育機(jī)制,幫助學(xué)生良好品格的形成。
2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。“好習(xí)慣、早養(yǎng)成、益終生”,根據(jù)新版《小學(xué)生守則》,以市行為規(guī)范校為標(biāo)準(zhǔn),制定各年級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練重點(diǎn)。
2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范宣傳、教育、訓(xùn)練和檢查評(píng)估,使學(xué)生形成觀念正確,行為規(guī)范,學(xué)有特長(zhǎng),身心健康,具有一定創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的合格人才。
四、成功標(biāo)志
1、學(xué)生有良好的行為舉止,班級(jí)形成較為穩(wěn)定、良好的班風(fēng)。繼續(xù)保持區(qū)行為規(guī)范稱號(hào),爭(zhēng)創(chuàng)市行為規(guī)范示范校。
2、學(xué)校全員育人氛圍濃厚。
3、生命教育在市區(qū)層面能起到輻射帶動(dòng)作用。
4、學(xué)校家庭教育形成特色,爭(zhēng)創(chuàng)家庭教育研究基地。
5、爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)關(guān)工先進(jìn)。
皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學(xué)
2011年9月
皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學(xué)德育工作三年規(guī)劃
皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學(xué)
2011年9月