第一篇：謝碾教學(xué)點德育工作三年規(guī)劃

謝碾教學(xué)點德育工作三年規(guī)劃

1、進一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。

學(xué)校德育工作要堅持以鄧小平理論和“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，針對未成年人身心成長的特點，以育人為根本，以道德教育為基礎(chǔ)，以常規(guī)管理為重點，以心理疏導(dǎo)為突破，以主題教育為抓手，以學(xué)科教學(xué)為載體，緊密貼近學(xué)生的思想、情感、實際，加強社會實踐、開展豐富多彩的校園文化活動，開展愛國主義教育、集體主義教育、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神教育、誠信教育、熱愛學(xué)習(xí)教育、勞動教育、法制教育等，熏陶和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力構(gòu)建和完善體現(xiàn)時代特征和我校特點的德育新格局，將我校建設(shè)成為蘇州市德育示范學(xué)校。

2、進一步突出工作重點，實現(xiàn)德育管理規(guī)范化。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、職工，人人都是教育工作者，因此，我們強調(diào)每個人都要從自己的實際工作出發(fā)開展德育工作，真正做到教書育人、榜樣育人、管理育人、服務(wù)育人。

為了實現(xiàn)德育目標(biāo)管理化、規(guī)范化，我校將繼續(xù)加強十個方面的教育：①加強對全體教職工進行師德教育；

②加強對學(xué)生進行“五愛”教育和“日常行為規(guī)范”教育；

③加強對學(xué)生進行愛國主義思想教育；

④加強對在學(xué)生進行傳統(tǒng)思想教育；

⑤加強對學(xué)生進行國防意識教育；

⑥加強對學(xué)生遵紀(jì)守法的教育；

⑦加強對學(xué)生進行安全教育；

⑧加強對學(xué)生進行文明守紀(jì)、艱苦樸素的教育；

⑨加強對學(xué)生進行社會實踐的教育；

⑩加強對學(xué)生進行衛(wèi)生知識和心理健康教育。

通過這些健全的德育管理機制，才能確保我校的德育工作進一步持續(xù)、規(guī)范、有效地開展。

3、進一步強化素質(zhì)教育，實施關(guān)愛教育。

教育工作是一項育人的工作，必須始終貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)，進一步推進校園文化建設(shè)。

我們將在開展愛國主義教育和集體主義教育的同時，緊緊抓住新遷校址這一契機，在學(xué)生中組織開展以“我愛新校”為主題的教育活動，組織班主任利用晨會等陣地，宣傳新校，尋找學(xué)校的巨大變化，以此感受謝碾教學(xué)點的嶄新面貌，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

我們還將進一步強化德育工作的實效性，實施教育優(yōu)質(zhì)工程，提高全體學(xué)生的思想道德素質(zhì)，修養(yǎng)舉止，行為習(xí)慣；給后進生送關(guān)愛，滿腔熱情促轉(zhuǎn)化。我們將繼續(xù)辦好學(xué)生心理咨詢室，利用心理健康教育課、活動課或?qū)ｎ}講座等形式，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系，實施關(guān)愛教育工程。

4、進一步重視流動人口的家庭教育，實現(xiàn)德育工作家園化。

農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是工業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。近年來，隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟建設(shè)的迅猛發(fā)展，我市的流動人口也逐年增加。我校目前，流動人口家庭的子女占全校學(xué)生總數(shù)的8%。周邊社區(qū)弱勢群體較多，生源較差，家庭教育也不理想。根據(jù)調(diào)查：大多數(shù)學(xué)生父母的學(xué)歷不高，家庭教育觀念的陳舊，家庭教育知識的匱乏，家庭教育氛圍的缺失，家庭教育內(nèi)容的狹隘，家庭教育方法的簡單??因此，我們將進一步更新家庭教育觀念，樹立正確的育人意識，要確立為國教子的育人觀，要確立德育為先的育人觀；通過指定閱讀書目、舉辦家長學(xué)校、擴大宣傳力度、開展競賽活動等，拓展家庭教育知識，提高綜合的育人素質(zhì)；通過主動聯(lián)系學(xué)校、指導(dǎo)社會實踐等，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)，增強扎實的育人實效。家庭教育在孩子的成長中起著不可低估，也無法替代的作用。不管是家長，還是老師，都應(yīng)不斷更新教育理念，及時審視自己的教育行為，做教育的有心人和探索者。只有以人的發(fā)展為本，遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律去塑造他們，培養(yǎng)他們，才能讓孩子們健康、快樂地成長。

加強德育工作是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了學(xué)生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還屬于探索階段，在新形勢下，學(xué)校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇，我們有信心和決心把學(xué)校德育工作做得更好，進一步推進學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺階。

榮譽不是句號，德育工作大有文章可做。我們將繼續(xù)拓展新世紀(jì)新形勢下德育工作的新路子，努力創(chuàng)建富有時代特色的德育活動，使德育工作能更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的需要，努力培養(yǎng)更多適合時代要求的新世紀(jì)建設(shè)人才。

二0一二年九月

第二篇：德育工作三年規(guī)劃

德育工作三年規(guī)劃

（2015—2018年）

為加強和改進學(xué)校德育工作，促進青少年學(xué)生健康、全面發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神實施綱要》，以及省、市、縣有關(guān)加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)文件要求，結(jié)合我校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

2015年至2018年期間，我們學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，針對當(dāng)前中小學(xué)生身心成長特點，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，開展六種文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、主要目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：經(jīng)過三年左右時間的努力，進一步加強和改進我校德育工作，進一步落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，把握學(xué)校整體規(guī)劃，以人為本，構(gòu)建德育框架。培養(yǎng)學(xué)生“禮儀、誠信、勤儉、學(xué)習(xí)、健體、衛(wèi)生”等方面良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，為祖國輸送合格的建設(shè)者和接班人。

（二）具體目標(biāo)：

1、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。三年內(nèi)，進一步完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，齊抓共管、社會各方參與的工作格局，營造全社會關(guān)心的育人氛圍。

2、德育隊伍專業(yè)化。至2018年，100%的班主任接受輪訓(xùn)，德育專職干部和德育管理教師接受專業(yè)培訓(xùn)。

3、德育評價科學(xué)化。力爭在三年內(nèi)，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、教師績效考核、德育學(xué)科評價和學(xué)校德育工作評估四項德育評價機制。

三、主要舉措

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以愛國主義教育為重點。貫徹落實《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重

要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開展系列活動，學(xué)校要著重落實好“四個一”，常抓不懈：即每周一次開展班級主題教育，每周一次舉行升降國旗儀式，每學(xué)期一次組織參觀或社會實踐活動，每學(xué)期一次以上組織全校性主題教育。

2、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。認真貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對學(xué)生的年齡特點，加強六種文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)會對自己負責(zé)、對他人負責(zé)、對家人負責(zé)、對社會負責(zé)，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、以誠信和親情教育為切入口。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當(dāng)誠信少年”等形式，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學(xué)生的法制意識。聘請的法制副校長能更好地指導(dǎo)學(xué)校法制教育。二是要加強學(xué)生不良行為的糾偏工作，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要創(chuàng)造條件建立心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動，接受咨詢，為學(xué)生個人和團體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

5、以環(huán)保教育為底線。重點開展環(huán)境保護意識教育。通過加強環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查增強學(xué)生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛滋病教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

（二）拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性

1、全員育人。德育工作樹立全員參與意識，學(xué)校每位教師都應(yīng)強化育人意識，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強教職工師德建設(shè)，建立健全的師德考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮學(xué)生團、隊組織作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學(xué)生。

2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識的現(xiàn)象。要進一步完善教師教學(xué)評價制度，學(xué)校評價教師教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對學(xué)生的思想教育。

3、班級育人。班級是學(xué)校對學(xué)生進行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長的重要因素。充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學(xué)生身心特點的主題班會以及團隊、勞動、文藝、體育、社會實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認識社會、鍛煉能力。營造良好的班級文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)，以開展“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團支部”的創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴大。

4、實踐育人。把社會實踐活動作為學(xué)生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。建立和完善學(xué)生社會實踐制度，組織公益勞動以及參加社會生活等活動內(nèi)容，結(jié)合各種參觀、考察、社會調(diào)查等課外活動，讓學(xué)生豐富生活體驗，開拓視野，增進理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會的能力。

5、環(huán)境育人。學(xué)校要從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強校園環(huán)境建設(shè)，達到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)。重視教室環(huán)境布置，學(xué)校做好綠化、美化、凈化工作，爭創(chuàng)綠色學(xué)校。開展安全教育，創(chuàng)建平安校園和文明校園。學(xué)校將更加主動的與社區(qū)及相關(guān)部門取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境。

6、家庭育人。家庭在中小學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學(xué)校將主動承擔(dān)起指導(dǎo)和推進家庭教育的責(zé)任。通過家長委員會、家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況并及時教育。

（三）創(chuàng)新工作機制，促進德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，我們將針對新時期教育規(guī)律和特點，加大德育科研力度。建立健全德育研究機構(gòu)，配好專兼職德育科研教師，三年內(nèi)，學(xué)校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會，定期召開經(jīng)驗交流會，掌握教育工作動向，為德育工作決策服務(wù)。確立學(xué)校德育課題，激勵學(xué)校所有教師參與德育課題的研討。

2、德育評價機制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、德育教師績效考核、德育學(xué)科評價及學(xué)校德育工作評估四項德育評價機制。評價要以促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，過

程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評、互評、師評、校評、家長評、社會評相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達到知情意行的統(tǒng)一。

3、德育激勵機制。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個層面出發(fā)，把德育工作作為學(xué)校各類先進集體評比的重要依據(jù)，把德育與教師的行政獎懲、職務(wù)晉級、職稱評聘等掛鉤，與學(xué)生的先進評比、素質(zhì)評定等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。今后三年，建立和完善班主任獎勵制度，著重開展德育先進集體、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進集體、個人評選活動。

總之，通過采取切合我校實際、科學(xué)、有效的德育措施，力爭在三年內(nèi)形成“嚴謹治教、和諧施教、情深研教、奉獻樂教”的校風(fēng)，使學(xué)生“尊師、守紀(jì)、誠實、勤奮”，具有良好 的思想品德，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

阿拉力馬木克小學(xué)

2015-9

阿拉力馬木克小學(xué)德育

工作三年規(guī)劃

（2015-2018）

阿拉力鄉(xiāng)馬木克小學(xué)

第三篇：德育工作三年規(guī)劃

皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學(xué)德育工作三年規(guī)劃

（2011—2014）

一、現(xiàn)狀分析：

（一）外部背景分析

善新時期學(xué)校德育工作的有效展開。

（二）內(nèi)部背景分析

1、學(xué)校基本情況為深入貫徹黨的十七大精神，加強未成年人的思想道德素質(zhì)、心理健康素質(zhì)的全面提高，完

學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、凝聚力強的教師和輔導(dǎo)員隊伍。教師平均年齡較年輕，并且富有朝氣，能為人師表，全體班主任均參加過新一輪班主任培訓(xùn)，德育教導(dǎo)員并評為2011年區(qū)德育學(xué)科帶頭人。學(xué)校德育教師隊伍有著豐富的實踐經(jīng)驗和一定的理論基礎(chǔ)。

2、學(xué)校德育工作優(yōu)勢分析

（1）學(xué)校德育工作已經(jīng)形成自身特色

學(xué)校以“涉臺教育”、“生命教育”為切入口，在區(qū)級重點課題《系列化、體悟式實施生命教育的行動研究》引領(lǐng)下，以故事媽媽進課堂、維權(quán)進課堂、開展“生命組合章”等多種實踐活動，推進學(xué)校生命教育的做法，得到市區(qū)專家領(lǐng)導(dǎo)的認可，并獲區(qū)生命教育試點學(xué)校稱號。

（2）學(xué)校少先隊工作已初步形成了一套有效的管理模式

學(xué)校少先隊在德育部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強了少先隊自動化建設(shè)，少先隊員在隊干部的帶領(lǐng)下自主開展各項活動，學(xué)校被評為“上海市雛鷹大隊”。

（3）學(xué)校德育的社會力量

為有效實現(xiàn)德育生活化，我校充分依托家長、社區(qū)資源優(yōu)勢，開展各種教育活動，與虹紡居委會簽訂《學(xué)校與社區(qū)共建協(xié)議》，與周橋工商所簽訂《校商聯(lián)手開展維權(quán)活動協(xié)議書》，定期請交警、消防、禁毒社工、關(guān)工委老干部等來校作報告，初步形成了全社會都來關(guān)注未成年人教育的良好態(tài)勢。

3、學(xué)校德育工作劣勢

（1）德育管理

制度雖健全但考核力度不夠；任務(wù)布置多但指導(dǎo)力度不夠；各類活動多但系列化程度不夠。

全員德育意識還不夠到位，以身示范的作用還不夠。

（2）教師隊伍

缺乏“全員德育意識”，德育工作者普遍存在思索少，應(yīng)付多的情況，德

育工作者的素質(zhì)有待進一步提高。

（3）養(yǎng)成教育

學(xué)生日常行為規(guī)范評比，主要依靠值勤中隊的學(xué)生，雖然在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力，但由于學(xué)生年齡特點和部分學(xué)生工作方法和服務(wù)意識不到位，在評比的客觀性和全面性方面有待進一步加強。

（4）心理健康教育

心理健康教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生認識自己，認識環(huán)境，并掌握在自身發(fā)展中不斷優(yōu)化心理狀態(tài)的能力。由于現(xiàn)代社會的復(fù)雜性，學(xué)生在相當(dāng)大的程度上承受了來自社會各個層面的壓力，因此學(xué)校心理健康教育應(yīng)該列入德育工作的范疇之中，目前學(xué)校受過專業(yè)心理咨詢培訓(xùn)的教師很少。

（5）特色工作

生命教育作為學(xué)校德育工作的特色，雖然有一定的社會影響，但在研究的深度上和力度上還不夠。

在充分分析前三年德育工作現(xiàn)狀的條件下，特制定新三年德育發(fā)展規(guī)劃。

二、學(xué)校德育目標(biāo)

認真貫徹落實十七大精神、《阿克陶縣學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《阿克陶縣中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》，加強德育建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格。確立學(xué)校是主陣地、教師是主力軍、學(xué)科滲透是主渠道的德育管理理念，建立德育課程研究。整合學(xué)校、家長和社會資源，進一步挖掘社會資源的效能開展生命課堂研究，促進德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容系列化、德育活動制度化、德育管理網(wǎng)絡(luò)化，形成有利于教師家長和學(xué)生身心發(fā)展的德育工作體制，促使教師家長學(xué)生幸福和諧發(fā)展。

三、主要措施

（一）以“故事媽媽工作室”為抓手，開展生命課堂研究。

1、教師層面：

（1）以師德建設(shè)為契機，以文明班組為抓手，通過“生命型德育教師”專題研討等系列活動的開展，打造一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛的生命型德育教師隊伍，形成人人都是德育工作者的良好格局。

（2）組織教師及故事媽媽開展“生命課堂”專題研究，提煉生命課堂應(yīng)具備的要素。

（3）開展生命課堂專題教學(xué)研討活動，提升教師全面綜合素質(zhì)。

（4）以故事形式在教職工中開展理想、信念、價值觀教育，形成以故事形式育人的良好氛圍。

（5）成立“社會資源助教團”，邀請各個行業(yè)的專業(yè)人士或有經(jīng)驗的家長共同參與學(xué)校教育教學(xué)工作，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。

2、學(xué)生層面：

（1）開展“尋找身邊最可愛的人”，通過找一找、寫一寫、學(xué)一學(xué)幫助學(xué)生尋找并發(fā)現(xiàn)身邊的美，并以此作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）以“三進一聯(lián)”為突破口，打造以維權(quán)為品牌的特色課程。

（3）成立校級“學(xué)生故事社團”，形成以故事形式對學(xué)生進行自主教育的新模式。

3、家長層面：

（1）繼續(xù)對故事媽媽工作室成員進行生命教育理念和故事繪本的培訓(xùn)。

（2）繼續(xù)發(fā)行2期“生命彩虹報”，讓更多家長了解學(xué)校生命教育。

（3）吸引更多家長參與學(xué)校讀書會，學(xué)習(xí)交流育子技巧。

（4）開設(shè)家長學(xué)校講座，分年級編寫家長學(xué)校教材。

（二）以課堂為載體，實現(xiàn)學(xué)科滲透。

1、將生命教育有機滲透到學(xué)科中，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與生命教育的整合。

2、結(jié)合教研組活動，挖掘教材中生命教育知識點，并匯編成冊。

3、開展以落實“兩綱”為主題的教學(xué)研討活動。

（三）以實踐活動為突破口，實現(xiàn)德育無痕化。

1、結(jié)合生命教育故事，開展“生命屬于我們只有一次”系列教育活動，分

年級設(shè)計相關(guān)體驗活動。

2、充分利用現(xiàn)有法定的各種節(jié)日和紀(jì)念日，特別是以世界環(huán)境日、禁毒日、重陽節(jié)等為契機，整體分層設(shè)計專題實踐活動。

3、充分利用心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、法制教育等專題教育，開展靈活有效多樣的生命教育活動。

（四）通過爭章活動，實現(xiàn)德育趣味化。

1、修改完善生命組合章爭章目標(biāo)和爭章要求。

2、開發(fā)適合各年級的爭章活動。

（五）充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，成立生命教育講座團，提高專業(yè)技能的含金量。

（六）建立關(guān)懷生命教育氛圍的校園環(huán)境

（七）強化養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為。

1、開展“閃光式”教育，采用“分級管理，分層表彰”的方式—即構(gòu)建班級、年級、校級三級管理的“閃光式”教育機制，幫助學(xué)生良好品格的形成。

2、加強養(yǎng)成教育?！昂昧?xí)慣、早養(yǎng)成、益終生”，根據(jù)新版《小學(xué)生守則》，以市行為規(guī)范校為標(biāo)準(zhǔn)，制定各年級行為規(guī)范訓(xùn)練重點。

2、強化日常行為規(guī)范宣傳、教育、訓(xùn)練和檢查評估，使學(xué)生形成觀念正確，行為規(guī)范，學(xué)有特長，身心健康，具有一定創(chuàng)造精神和實踐能力的合格人才。

四、成功標(biāo)志

1、學(xué)生有良好的行為舉止，班級形成較為穩(wěn)定、良好的班風(fēng)。繼續(xù)保持區(qū)行為規(guī)范稱號，爭創(chuàng)市行為規(guī)范示范校。

2、學(xué)校全員育人氛圍濃厚。

3、生命教育在市區(qū)層面能起到輻射帶動作用。

4、學(xué)校家庭教育形成特色，爭創(chuàng)家庭教育研究基地。

5、爭創(chuàng)區(qū)關(guān)工先進。

皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學(xué)

2011年9月

皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學(xué)德育工作三年規(guī)劃

皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學(xué)

2011年9月

第四篇：德育工作三年規(guī)劃

陳樓小學(xué)德育工作三年規(guī)劃

（2013—2016年）

為全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》，加強對青少年的思想道德建設(shè)，進一步明確新時期中小學(xué)的德育目標(biāo)，加強德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應(yīng)新形勢下德育工作的開展，特制定解家小學(xué)德育工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，繼續(xù)以創(chuàng)新務(wù)實的精神，進一步加強和改進學(xué)校德育工作，落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面；打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍；整體構(gòu)建具有小特色的人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、加強師德建設(shè)。教師的職業(yè)特點決定了教師必須魅力人格，敬勤事業(yè)，務(wù)實工作，熱愛學(xué)生，開拓進取，創(chuàng)新求效，提升教技。

2、完善網(wǎng)絡(luò)道德教育平臺建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代技術(shù)加大小學(xué)生民族精神和生命教育力度，使校園網(wǎng)成為學(xué)校實施《兩綱》教育的有效載體，成為學(xué)生的網(wǎng)上精神家園。

3、切實加強班級文化建設(shè)，努力營造符合時代精神的、奮發(fā)向上的班級文化氛圍，班班創(chuàng)特色；追求人性化的管理空間，豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)民主和諧的校園氛圍，進行“童趣、童真、童樂、童心”的校園文化建設(shè)。

4、進一步推進小公民道德建設(shè)，在誠信意識、公共秩序、愛護環(huán)境、文明禮儀等教育方面有突破性進展，形成系列化的教育目標(biāo)、內(nèi)容與評價機制，使學(xué)生在規(guī)則意識及能力等方面有顯著提高。

5、繼續(xù)確立學(xué)生為主體的觀念，加強少先隊組織建設(shè)，進一步完善少先隊、兒童團系列自主教育運作機制，以“和諧完美、健康向上”為主題開展少先隊活動，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的育人模式。

三、切實加強德育工作的領(lǐng)導(dǎo)

1、建立組織齊抓共管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制。

2、成立德育教育工作小組。

組長：張寶訓(xùn)（校長）

副組長：李延峰 韓福慶

組員：許金水 周玉橋 馮振成董玉華馮寶剛周興忠 薛振義鄭玉珂蔡建濤萬希燕

三、實施途徑與措施

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以民族精神教育為重點。把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，切實落實各項工作。重點做好：①發(fā)揮《品德與社會》等學(xué)科在弘揚和培育民族精神教育中的主導(dǎo)作用，發(fā)揮語文等學(xué)科人文精神教育的優(yōu)勢，發(fā)揮數(shù)學(xué)等學(xué)科對學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)作用。②充分利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教育技術(shù)，利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開展系列活動，著重落實好“四個一”：即每周一次班級主題教育；每周一次升國旗儀式；每學(xué)期一次參觀或社會實踐活動，每學(xué)期一次以上組織全校性主題教育。③要求每一位教師深入挖掘各學(xué)科教學(xué)中民族精神教育的內(nèi)涵，將民族精神教育有機融入日常教育教學(xué)活動之中。在校本培訓(xùn)中，注重提高教師進行民族精神教育的能力。

2、以生存教育為突破口。有機滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個環(huán)節(jié)。充分運用學(xué)科教學(xué)，傳授科學(xué)的知識和方法，利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，開展豐富多彩的實踐活動，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。重點開展以自護自救能力、環(huán)境保護意識、生活勞動技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過開展安全教育活動、安全應(yīng)急演練，增強學(xué)生的自我保護意識和自救自護能力；通過加強環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強學(xué)生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

3、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。加強小學(xué)生行為規(guī)范教育，將行為規(guī)范的實施與少先隊自動化小隊、中隊建設(shè)，針對不同年齡段學(xué)生的特點，分層施教，重點加強文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、講禮貌、愛勞動等良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；繼續(xù)進行班級學(xué)生自主管理的再研究，營造積極健康向上的班級文化，讓班級成為培養(yǎng)學(xué)生自主精神和創(chuàng)新實踐能力的基地；繼續(xù)進行以“禮儀、誠信、責(zé)任感”為主要內(nèi)容的品德教育，學(xué)會對自己負責(zé)、對他人負責(zé)、對家人負責(zé)、對社會負責(zé)、對自然負責(zé)。以誠信和親情教育為切入口，樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當(dāng)誠信少年”、“做誠信作業(yè)”等形式，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。加強法律普及教育，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學(xué)生的法制意識。加強對學(xué)生不良行為的糾偏工作，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)。

5、以學(xué)生自主發(fā)展為目標(biāo)。繼續(xù)確立學(xué)生為主體的觀念，加強少先隊組織建設(shè)，進一步完善少先隊、兒童團系列自主教育運作機制，以“和諧完美、健康向上”為主題開展少先隊活動，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的育人模式。以豐富多彩的課外文體活動為載體，有效促進學(xué)生生動活潑自主發(fā)展，做到讓學(xué)生每一項活動都有收獲，讓每一個學(xué)生都有進步；在班集體自主管理的基礎(chǔ)上，進一步拓寬學(xué)生自主管理的空間，讓每個學(xué)生都有參與學(xué)校管理的機會；進一步提高學(xué)生的服務(wù)意識和交往能力。

6、以優(yōu)美的校園環(huán)境為烘托。營造高層次、高起點的校園人文環(huán)境，進一步提升校園文化建設(shè)的發(fā)展水平，追求人性化的管理空間，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的校園人際關(guān)系和環(huán)境氛圍，進行“童趣、童真、童樂、童心”的校園文化建設(shè)。以校園的整體設(shè)計推動校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，切實抓好校園的廣播、演出、展覽、展示，做到每年兩次學(xué)校環(huán)境建設(shè)大展示評比（班級文化、辦公室文化等）。

7、以主題活動開發(fā)學(xué)生潛能。繼續(xù)開展“七彩大舞臺”、“我們都是小能人”、“今天我來露一手”等展示學(xué)生個性才能的系列活動，在活動中充分體現(xiàn)“童趣、童樂、童真、童心”的原則，讓每個學(xué)生在活動中得到發(fā)展和提高；進一步建設(shè)健康、生動的校園文化，積極開展愛國主義、集體主義、社會主義等教育活動，以學(xué)校傳統(tǒng)的藝術(shù)、科普、體育、讀書四大節(jié)為主，高質(zhì)量完成素質(zhì)教育社會實踐活動。

（二）拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性

1、全員育人。學(xué)校每位教師都應(yīng)強化育人意識，樹立全員參與意識，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強教職工師德建設(shè)，建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮黨、團組織作用，堅持以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育廣大教職工，繼續(xù)開展“我心目中的好老師”評選活動，開展“把學(xué)生交給最好的老師”的主題系列活動。

2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機結(jié)合學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識的現(xiàn)象。要進一步完善教師教學(xué)評價制度，學(xué)校評價教師教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位，研究建立教師在備課、說課、上課、評課等教學(xué)基本環(huán)節(jié)中，落實教育的評價指標(biāo)體系，并與教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合起來。

3、管理育人。以人本化、規(guī)范化的管理提高德育實效、完成德育的目標(biāo)。堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持依法治校，針對新形勢下的學(xué)生思想道德教育，進一步建立和完善德育制度，促進管理規(guī)范化。注重以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用，推進民主管理，創(chuàng)新德育工作模式，實現(xiàn)管理的人本化。

4、班級育人。發(fā)揮班級在對學(xué)生進行思想道德教育中最基層組織的作用，促進學(xué)生的健康成長。要營造良好的班級文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。要以星級示范班、優(yōu)秀班集體創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴大。

5、實踐育人。要把社會實踐活動作為學(xué)生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。讓學(xué)生豐富生活體驗，開拓視野，增進理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會的能力。

6、網(wǎng)絡(luò)育人。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會基本工具的作用，以其知識性、娛樂性、趣味性，密切與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。充分認識網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生成長積極而深遠的意義，因勢利導(dǎo)，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢，積極主動地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。

7、環(huán)境育人。要進一步從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強校園環(huán)境建設(shè)，達到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)，使校園內(nèi)活動室、宣傳櫥窗、旗臺、旗桿等都能發(fā)揮育人功能。重視教室環(huán)境布置，做好綠化、美化、凈化工作。要確保設(shè)施安全，開展安全教育，創(chuàng)建平安校園。

8、家庭育人。發(fā)揮家庭在學(xué)生思想道德教育中不可替代的教育作用。學(xué)校將積極主動承擔(dān)起指導(dǎo)和推進家庭教育的責(zé)任。通過建立家長委員會、開辦家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、家校聯(lián)系等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況，及時施教。

（三）創(chuàng)新工作機制，促進德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分。要針對新時期教育的規(guī)律和特點，加大德育科研力度，將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中，定期召開會議，交流經(jīng)驗、推廣典型。重點開展民族精神教育、生命教育、學(xué)校、家庭、社會三位一體和諧育人、校園文化建設(shè)、德育工作評價等工作機制研究。實行德育成果獎勵制，每年評選優(yōu)秀德育課題和成果。

2、德育評價機制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班主任績效考核、德育學(xué)科評價及學(xué)校全體教職員工德育工作評估四項德育評價機制。評價要以促進學(xué)生全面發(fā)展、教師自覺育人為出發(fā)點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評、互評、校評、家長評、社會評相結(jié)合，最終引導(dǎo)師生達到知情意行的統(tǒng)一。

3、德育激勵機制。要從教師、學(xué)生和家長三個層面，把德育工作和教師的職務(wù)晉級、職稱評聘、等掛鉤，與學(xué)生的先進班級（個人）評比、素質(zhì)評定等各級各類評優(yōu)結(jié)合，與好家長、優(yōu)秀家庭的評比結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動師生家長積極性、有利于提高師生家長素質(zhì)、有利于促進學(xué)校德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。

4、德育保障機制。通過舉辦學(xué)校德育論壇、組織優(yōu)秀教育案例評選、開設(shè)德育培訓(xùn)講座等多種形式，圍繞德育工作面臨的新形勢、新問題，開展德育熱點、難點工作研討，促進教師更新德育觀念，形成良好的輿論氛圍。

（四）、加強德育課題研究

強調(diào)全員育人，以科研帶管理。一方面，要加強德育理論的學(xué)習(xí)與研究；另一方面，要加強實踐探索，特別注重把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。積極開展課題研究實踐活動，探索新時期班級活動的新思路、新理念。堅持深入基層學(xué)校，做好課題的實踐、指導(dǎo)工作。

德育工作三年規(guī)劃

（2013—2016年）

陳

樓

小

學(xué)

第五篇：德育工作三年規(guī)劃（本站推薦）

學(xué)校德育工作三年規(guī)劃

尤古莊鎮(zhèn)康各莊中心小學(xué)

2013.9

學(xué)校德育工作三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀和讓每一名學(xué)生全面發(fā)展學(xué)有特長的辦學(xué)理念為本的理念，繼續(xù)以創(chuàng)新務(wù)實的精神，進一步加強和改進學(xué)校德育工作，落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面；打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍；整體構(gòu)建具有康小特色的人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、在課內(nèi)外體系建設(shè)、教師素質(zhì)提升、課題研究等方面形成校本經(jīng)驗。

2、完善網(wǎng)絡(luò)道德教育平臺建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代技術(shù)加大學(xué)生民族精神和生命教育力度，使校園網(wǎng)成為學(xué)校德育的有效載體，成為學(xué)生的網(wǎng)上精神家園。

3、切實加強班級文化建設(shè)，努力營造符合時代精神的、奮發(fā)向上的班級文化氛圍，班班創(chuàng)特色；追求人性化的管理空間，豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)民主和諧的校園氛圍。

4、在誠信意識、公共秩序、愛護環(huán)境、文明禮儀等教育方面有突破性進展，形成系列化的教育目標(biāo)、內(nèi)容與評價機制，使學(xué)生在規(guī)則意識及能力等方面有顯著提高。

5、繼續(xù)確立學(xué)生為主體的觀念，加強少先隊組織建設(shè)，進一步完善少先隊系列自主教育運作機制，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的育人模式。

三、實施途徑與措施

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以民族精神教育為重點。把弘揚和培育民族精神作為新形勢下學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容。重點做好：①落實學(xué)科落實民族精神教育的研究與實踐。將民族精神教育與課堂教育緊密結(jié)合，發(fā)揮《品德與社會》等學(xué)科在弘揚和培育民族精神教育中的主導(dǎo)作用，發(fā)揮語文等學(xué)科人文精神教育的優(yōu)勢，發(fā)揮數(shù)學(xué)等學(xué)科對學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)作用。②充分利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教育技術(shù)，利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開展系列活動，著重落實好以下活動：即每周一次班級主題教育；每周一次升國旗儀式；每學(xué)年不少于5天社會實踐活動，每學(xué)期一次以上組織全校性主題教育。③要求每一位教師深入挖掘各學(xué)科教學(xué)中民族精神教育的內(nèi)涵，將民族精神教育有機融入日常教育教學(xué)活動之中。

2、以生存教育為突破口。充分運用學(xué)科教學(xué)，傳授科學(xué)的知識和方法，利用課內(nèi)

外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，開展豐富多彩的實踐活動，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。重點開展以自護自救能力、環(huán)境保護意識、生活勞動技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過開展安全教育活動、安全應(yīng)急演練，增強學(xué)生的自我保護意識和自救自護能力；通過加強環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強學(xué)生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛滋病教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

3、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。加強小學(xué)生行為規(guī)范教育，將行為規(guī)范的實施與少先隊自動化小隊、中隊建設(shè)，與雛鷹爭章活動有機結(jié)合，針對不同年齡段學(xué)生的特點，分層施教，重點加強文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、講禮貌、愛勞動等良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；繼續(xù)進行班級學(xué)生自主管理的再研究，營造積極健康向上的班級文化，讓班級成為培養(yǎng)學(xué)生自主精神和創(chuàng)新實踐能力的基地；繼續(xù)進行以“禮儀、誠信、責(zé)任感”為主要內(nèi)容的品德教育，學(xué)會對自己負責(zé)、對他人負責(zé)、對家人負責(zé)、對社會負責(zé)、對自然負責(zé)。以誠信和親情教育為切入口，樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當(dāng)誠信少年”、“做誠信作業(yè)”等形式，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。加強法律普及教育，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學(xué)生的法制意識。充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員的作用，更好地指導(dǎo)學(xué)校法制教育工作。加強對學(xué)生不良行為的糾偏工作，建立三級幫教制度，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動，為學(xué)生個人和團體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)。以現(xiàn)代化建設(shè)為契機，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室。

5、以學(xué)生自主發(fā)展為目標(biāo)。繼續(xù)確立學(xué)生為主體的觀念，加強少先隊組織建設(shè)，進一步完善少先隊系列自主教育運作機制，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主

創(chuàng)新的育人模式。以豐富多彩的課外文體活動為載體，有效促進學(xué)生生動活潑自主發(fā)展，做到讓學(xué)生每一項活動都有收獲，讓每一個學(xué)生都有進步；在班集體自主管理的基礎(chǔ)上，進一步拓寬學(xué)生自主管理的空間，讓每個學(xué)生都有參與學(xué)校管理的機會；充分利用社會實踐基地，開展社區(qū)服務(wù)和文明共建活動，進一步提高學(xué)生的服務(wù)意識和交往能力。

6、以優(yōu)美的校園環(huán)境為烘托。營造高層次、高起點的校園人文環(huán)境，進一步提升校園文化建設(shè)的發(fā)展水平，追求人性化的管理空間，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的校園人際關(guān)系和環(huán)境氛圍。以校園的整體設(shè)計推動校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，切實抓好校園的廣播、演出、展覽、展示。

7、以校本德育活動為特色。學(xué)校將充分利用本校已有的教育資源，以小學(xué)生習(xí)字教育為載體，培養(yǎng)智明之人、德明之人、美鑒之人、體健之人。

8、以主題活動開發(fā)學(xué)生潛能。在活動中充分體現(xiàn)讓每個學(xué)生在活動中得到發(fā)展和提高；進一步建設(shè)健康、生動的校園文化，積極開展愛國主義、集體主義、社會主義等教育活動。舉辦結(jié)合性、多樣性的藝術(shù)活動，與課程教學(xué)相結(jié)合，擴展、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，如一年一屆藝術(shù)節(jié)，形成校本特色。

（二）拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性

1、全員育人。學(xué)校每位教師都應(yīng)強化育人意識，樹立全員參與意識，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強教職工師德建設(shè)，建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮黨、團組織作用，堅持以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育廣大教職工，開展“我心目中的好老師”評選活動，開展“把學(xué)生交給最好的老師”的主題系列活動。

2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育，教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機結(jié)合學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識的現(xiàn)象。要進一步完善教師教學(xué)評價制度，學(xué)校評價教師教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位，研究建立教師在備課、說課、上課、評課等教學(xué)基本環(huán)節(jié)中，并與教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合起來。

3、管理育人。以人本化、規(guī)范化的管理提高德育實效、完成德育的目標(biāo)。堅持“讓每一名學(xué)生全面發(fā)展學(xué)有特長”的辦學(xué)理念，堅持依法治校，針對新形勢下的學(xué)生思想道德教育，進一步建立和完善德育制度，促進管理規(guī)范化。注重以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用，推進民主管理，創(chuàng)新德育工作模式，實現(xiàn)管理的人本化。

4、班級育人。發(fā)揮班級在對學(xué)生進行思想道德教育中最基層組織的作用，促進學(xué)生的健康成長。要充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，組織開展適合學(xué)生身心特點的主題班會以及藝術(shù)、科技、讀書、體育、社會實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認識社會、鍛煉能力。要營造良好的班級文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。要以優(yōu)秀班集體創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴大。

5、實踐育人。要把社會實踐活動作為學(xué)生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。做到活動前教育和探究、活動中觀察和思考、活動后總結(jié)和提高，確保學(xué)生社會實踐活動落到實處，收到實效，讓學(xué)生豐富生活體驗，開拓視野，增進理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會的能力。

6、網(wǎng)絡(luò)育人。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會基本工具的作用，以其知識性、娛樂性、趣味性，密切與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。充分認識網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生成長積極而深遠的意義，因勢利導(dǎo)，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢，積極主動地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。鼓勵班級利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立班級德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁，開展網(wǎng)上教育活動，開展網(wǎng)絡(luò)文明教育，重視對學(xué)生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。充分利用網(wǎng)絡(luò)開展民族文化教育和生命教育活動。

7、環(huán)境育人。要進一步從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強校園環(huán)境建設(shè)，達到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)，使校園內(nèi)活動室、宣傳櫥窗、旗臺、旗桿等都能發(fā)揮育人功能。重視教室環(huán)境布置，做好綠化、美化、凈化工作。要確保設(shè)施安全，開展安全教育，創(chuàng)建平安校園。要把校園自然環(huán)境變成能動環(huán)境，化成師生自覺意識和文明行為，創(chuàng)建文明校園。學(xué)校主動與社區(qū)及相關(guān)部門取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境，要發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，積極參加社區(qū)育人環(huán)境建設(shè)。

8、家庭育人。發(fā)揮家庭在學(xué)生思想道德教育中不可替代的教育作用。學(xué)校將積極主動承擔(dān)起指導(dǎo)和推進家庭教育的責(zé)任。通過建立家長委員會、開辦家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家庭訪問、評選“教子有方”號家長和優(yōu)秀家庭等方式，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、家校聯(lián)系 等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況，及時施教。

（三）加快德育基礎(chǔ)建設(shè)，厚實德育工作底蘊

1、德育課程建設(shè)。全面落實新課程要求，構(gòu)建一個有層次、多渠道、全方位的德育課程體系。充分發(fā)揮主渠道作用，注重學(xué)科滲透，充分挖掘教材的思想性，最大程度

地發(fā)揮各學(xué)科中蘊涵的德育資源優(yōu)勢。抓好綜合實踐活動整體設(shè)計環(huán)節(jié)，緊密聯(lián)系民族文化教育及本區(qū)域社會教育資源，引導(dǎo)學(xué)生參與實踐，增強體驗，構(gòu)建校本德育特色，形成校本德育課程。

2、德育基地建設(shè)。按照“挖掘內(nèi)涵、整合資源、開辟場所”的德育基地建設(shè)思路，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，發(fā)揮家長委員會作用，建設(shè)和開辟一批學(xué)校德育教育基地，逐步建立以“愛國主義教育基地、社會實踐基地、校內(nèi)德育陣地”三大板塊橫向交織的局面。今后三年，要力爭將德育教育基地建設(shè)納入我校學(xué)生綜合素質(zhì)活動基本建設(shè)之中。

3、校園文化建設(shè)。從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學(xué)積淀，通過教師、學(xué)生的交互作用，融合先進思想道德、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校本教育資源，努力培育特色鮮明的高品位的校園文化。體現(xiàn)人文關(guān)懷，實現(xiàn)環(huán)境育人，要為學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展搭建平臺，鼓勵學(xué)生展示自己的思想、靈感和才華，努力實現(xiàn)的校園文化建設(shè)目標(biāo)。

4、德育隊伍建設(shè)。著力建設(shè)好四支德育工作隊伍，即：以班主任為主體的骨干隊伍，以年級組長為領(lǐng)頭的教師隊伍，以大、中、小隊干部為主要力量的學(xué)生干部隊伍，以熱心教育、服務(wù)學(xué)校為核心的家長委員會隊伍。

（四）創(chuàng)新工作機制，促進德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分。要針對新時期教育的規(guī)律和特點，加大德育科研力度，將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中，定期召開會議，交流經(jīng)驗、推廣典型。重點開展民族精神教育、生命教育、學(xué)校、家庭、社會三位一體和諧育人、校園文化建設(shè)、德育工作評價等工作機制研究。

2、德育評價機制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班主任績效考核、德育學(xué)科評價及學(xué)校全體教職員工德育工作評估四項德育評價機制。評價要以促進學(xué)生全面發(fā)展、教師自覺育人為出發(fā)點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評、互評、校評、家長評、社會評相結(jié)合，最終引導(dǎo)師生達到知情意行的統(tǒng)一。

3、德育激勵機制。要從教師、學(xué)生和家長三個層面，把德育工作和教師的行政獎 懲、競爭上崗、業(yè)務(wù)進修等掛鉤，與學(xué)生的先進班級（個人）評比、素質(zhì)評定等各級各類評優(yōu)結(jié)合，與好家長、優(yōu)秀家庭的評比結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動師生家長積極性、有利于提高師生家長素質(zhì)、有利于促進學(xué)校德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。

4、德育保障機制。通過舉辦學(xué)校德育論壇、組織優(yōu)秀教育案例評選、開設(shè)德育培訓(xùn)講座等多種形式，圍繞德育工作面臨的新形勢、新問題，開展德育熱點、難點工作研討，促進教師更新德育觀念，形成良好的輿論氛圍。建立完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、責(zé)任部門組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門各司其責(zé)、全社會積極參與的工作機制。發(fā)揮團隊組織作用，開展豐富多彩的德育活動，構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。加大德育經(jīng)費投入，逐年提高學(xué)校德育工作經(jīng)費，確保德育經(jīng)費到位：即：確保教師德育培訓(xùn)經(jīng)費到位，確保校園文化建設(shè)經(jīng)費到位，確保師生德育活動經(jīng)費到位。

（五）分目標(biāo) 2013——2014學(xué)

1、建立新一輪康小德育教育基地。

2、結(jié)合“六一”，舉行“教子有方”好家長、優(yōu)秀家庭風(fēng)采展示活動。

3、進行生命主題教育。

4、將學(xué)校電腦上網(wǎng)，有利于查閱資料。

5、以現(xiàn)代化建設(shè)為契機，申報標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室。2014——2015學(xué)

1、德育基地工作研討活動。

2、學(xué)校優(yōu)秀教育案例評選。

3、校民族精神教育主題教育課評比。

4、開展 “我心目中的好老師”評選活動。2015——2016學(xué)

1、三年內(nèi)無學(xué)生案發(fā)率，無重大責(zé)任事故發(fā)生。

2、建立了一整套學(xué)校德育工作新的評價機制。

3、編輯出版專題論文集。

4、設(shè)計完成我校學(xué)生德育校本教材，并正式投入使用。