第一篇：小學“三年規(guī)劃發(fā)展目標”德育工作自查報告

XX年小學部德育工作以學校三年規(guī)劃發(fā)展目標為指導開展各項德育工作。工作中加強學校德育常規(guī)工作的管理，注重班主任隊伍建設，強化學生養(yǎng)成教育，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務。結合學?，F(xiàn)實德育工作現(xiàn)狀，因地制宜、靈活有效地開展了各項德育工作，現(xiàn)將德育工作自查情況總結如下：

一、嚴格落實學校各項德育常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好品行。

本年度小學部德育處定期并經常性地利用校會、班會課時間對學生集中進行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》教育。并以“星級班集體”評比制度為依托開展德育常規(guī)檢查活動，設立“紅領巾執(zhí)勤崗”，堅持學生自主管理與學校巡查、糾正相結合的方式開展班級常規(guī)行為檢查工作，每日、每周對班級常規(guī)評比成績進行小黑板公式并以錦旗的形式對“星級班集體”活動優(yōu)勝班級進行表彰。與此同時我們還進行了“學生日常跟蹤記錄”活動，跟蹤內容融合了學生德育、智育等方面，學生一日衛(wèi)生、儀表、課上課下表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等悉數在內，一周一向家長反饋。通過這樣的活動，學生常規(guī)行為不斷規(guī)范，養(yǎng)成教育不斷深化。

二、深化班主任隊伍建設，不斷強化“班級自主發(fā)展”模式的推廣與實踐。

本年度德育處積極進行“每周的班主任研討會”及班主任外出培訓工作。學校周研討會的主要內容是總結一周來工作的得與失，并有針對性的專題討論及布置下一周的工作重點。同時定期在會上展示、交流“班級自主發(fā)展”管理特色，互通有無，使各班、各班任互學、互比、互相展示，共同提高。這些活動的開展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專業(yè)素養(yǎng)和實際工作能力。但在“班級自主發(fā)展德育活動”方面，我們做的還不是很全面，下學期學校將全面開展“班級自主活動”，最大限度的開展“班級自主發(fā)展”系列德育活動。

三、以“網絡”為載體，不斷發(fā)揮網絡德育的宣傳作用。本年度學校小學部開通了“xx學校德育處博客”，較好的發(fā)揮了網絡德育的宣傳作用。后期學校將建立“xx學校網站”，同時我們將進一步豐富“xx學校德育處博客”內容，使“網絡德育”工作不斷深化。

四、開展安全、科技、法制教育教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

由于學校生源少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學校薄弱環(huán)節(jié)，但本年度自起，以上各項教育工作我們已經開始逐漸規(guī)范落實。小學部 “二課堂棋類活動”開展已堅持近兩年，學生100%參加，并在每學期開展 “二課堂棋類比賽”；法制教育方面，我們要求各班要定期調劑召開展法制課，書寫規(guī)范的教案。今年11月份我們積極聯(lián)系xx派所，聘請了xx所副所長擔當我?！胺ㄖ啤备毙ｉL，并開展了法制教育課；安全教育是我校常抓不懈的一項工作，我們本年度積極落實“規(guī)劃發(fā)展目標”，四月份學校在全體學生中開展了“珍愛生命、注意安全”主題教育系列活動，并開展了專題 校會；主題教育班會；主題手抄報、征文比賽；“安全疏散”演練，校舍、學生安全排查等共計6項活動；通過這樣的系列活動學生珍愛生命，保護生命的意識正在不斷生根發(fā)芽，同時本年度各種節(jié)假日，學校德育處均進行了全面的安全教育校會。今后上述工作我們每年將會定期的開展，進一步的夯實。

五、積極開展責任教育科研課題工作，進行了“責任教育課題”結題工作。

小學部德育處始終重視德育科研工作，本年度我們繼續(xù)開展了“培養(yǎng)農村小學生責任心”課題研究工作。在科研課題工作中，我們精心調查研究，定期要求科研成員撰寫相關論文及個案。此課題已于3月份上報了結題報告，我小學部2位教師的課題個案已上報德育科，參加各項科研評比活動。由于學校規(guī)模較小，教師較少，且課題組相關教師身兼數職，工作量較大等原因，小學部的科研工作還不是很深入，很全面。

六、以重大節(jié)日為契機，開展主題活動，使學生得到各方面的教育。

本年度學校充分利用重大節(jié)日對學生進行各方面德育教育?！?月5日向雷鋒同志學習”紀念日，學校小學部德育處組織了“學雷鋒月系列活動”，開展了出一期黑板報、繪制一份手抄報、開一次故事會、深入社區(qū)獻一次愛心及學雷鋒校園衛(wèi)生清整等系列活動。“

六、一”為了進一步落實“體驗教育”、“社會實踐教育”，學校組織了全體小學同學外出歡度自己的節(jié)日，在開發(fā)區(qū)植物園少先隊員們目睹了各種各樣的稀有植物，開闊了視野；在xx公園學校大隊部組織了新隊員入隊儀式。九月份，學校小學部德育處開展了“祖國成長我發(fā)展”暨弘揚民族精神月系列活動，在此次系列活動中學校在全體學生中開展了“愛國主義”詩歌演講比賽、“祖國成長我發(fā)展”繪畫手抄報大賽兩項活動。

近一年緊張而忙碌的德育工作即將結束，查對“XX年德育工作發(fā)展目標”，我們感覺做了一些工作，但還很不夠。一些目標中的工作還不夠深入，還只浮于表面，在即將到來的XX年，學校的全體德育工作者將團結一致，群策群力，全面而深入地完成“XX年規(guī)劃目標”。

我們有決心，也有信心會把工作做得更好！

第二篇：小學德育工作三年規(guī)劃

做陽光自信的我——

小學德育工作三年計劃

德育工作是全面推進實施素質教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。適逢一個新的三年到來之際，特別擬定我校三年德育工作計劃如下：

一、現(xiàn)狀分析

我校建校一年多來，德育工作逐步走上正軌，開展了很多的活動，也獲得了一點成績，但是對于一個硬件設施先進，處于城鄉(xiāng)結合部的學校，社會給了許多的機會，現(xiàn)在又正值大搞城鄉(xiāng)一體化，應該說我校德育工作的任務是任重而道遠，就目前情況而言，學校文化建設難以彰顯特色，雖然校領導高度重視此項工作，但是我校所處地段沒有可以依托的東西，學校自身也沒有傳承的文化，所以確實舉步維艱，很需要專家集中診斷，幫我校指明方向，分析現(xiàn)狀如下：

1、德育負責人自我分析

我是一個年輕教師，工作了兩年多，自己覺得自身有一些優(yōu)勢：踏實肯干、有一定的想法、不計較得失、不怕累。這些特質對我開展工作有很大的幫助，但是要想把學校德育工作開展得有聲有色，讓學校德育工作受到師生和家長以及社會的認同，光憑這一點點是遠遠不夠的，我自己很清楚自己的缺陷：性格不夠火辣、細節(jié)照顧不周、經驗缺乏、見識少??這些使我的工作進步緩慢。

2、教師分析

我校教師大多是年輕教師，有很多都是才從大學校園走促來的，所以沒有經驗是普遍的現(xiàn)象，而德育工作的重點是教育學生和拉近學校和家庭的距離達到家校共育的局面，這對老師特別是班主任的要求相當高，而要把這些工作交給年輕教師來做好，的確很難，所以我校教師（特別是班主任隊伍）年輕化對開展德育工作也是有一定影響的。

3、學生分析

我校是一所農民工子弟校，雖然有很好的設施設備，但是生源差、雜。大多學生行為習慣學習習慣差，學校必須花很多時間狠下大力氣抓養(yǎng)成教育。另外，學生由于家庭環(huán)境影響，見識少，所以害羞、自卑，這對孩子的發(fā)展相當不利。

4、家長分析

我校學生的家長大多是進城務工農民，這一群往往文化素質低，有些甚至連自己的名字都不會寫。他們最關心的就是自己的溫飽問題，對于孩子的期望值不高。所以，要他們重視孩子的發(fā)展這是很難的。另外，家長自身素質的低下也影響了孩子，不管是行為習慣還是言談舉止，都在潛移默化中讓孩子深受影響。所以“5+2=0”的局面在我們這一類學校體現(xiàn)得非常徹底。當然也有一部分素質相對較高的家長，他們大多是

學校周圍的農戶，受過一定的教育，也有一定的教育意識，但是畢竟認識不到位，過分的希望依賴老師的教育促孩子成長，這也是一個問題。

二、指導思想：

任何工作開展都得依靠一個有統(tǒng)領作用的思想，這三年我校將全面推進素質教育，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新。繼續(xù)沿著“自信”這一條發(fā)展思路開展德育工作，實行“三步走”：一抓學生行為習慣、二抓班主任隊伍建設、三抓家校共育。只有這樣“三管齊下”才能讓八七的學生在校園自信健康的成長。德育活動爭創(chuàng)特色，讓德育工作有益于學生，方便于教師，熏陶于家長，力爭達到促進個性發(fā)展，促進全面發(fā)展。

三、主要目標：

（一）做好校園文化建設營造出外顯的“自信”校園氛圍

（二）培養(yǎng)出講文明懂禮貌的好學生

（三）嘗試開展家校親子活動拉近家長和學校的距離

（四）抓好班主任隊伍建設打造出一批有經驗的班主任骨干教師

四、分段目標及措施

第一年建立制度，尋求發(fā)展方向

目標：

1、建立健全家委會制度，有一批穩(wěn)定的家委會成員。

2、培養(yǎng)學生良好習慣。

3、理清適合學校特點的校園文化建設思路。

4、打造出一批有經驗的班主任，樹立典型。

措施：

1、在各班成立家委會，各班根據實際情況選出5——10名家委會成員，學校定期對家委會進行培訓及評價。

2、讓學生找身邊的陋習，拍成圖片，直觀感受，寫成文章，再展示——陋習圖片展

3、在校內召開以“校園文化建設”特色商討會，集思廣益，確定校園文化建設方案。

4、在校內發(fā)現(xiàn)一群有經驗的班主任，整合資料做好交流。

第二年全校合力，共同進步

目標：

1、家委會帶動家長走進學校，了解學校。

2、學生知道什么是不能做的行為，并且能主動發(fā)現(xiàn)糾正。

3、初步打造有一定特色的校園文化建設。

4、校內班主任隊伍能互相結對成長。

措施：

1、以小入手，從年級親子活動開始，讓家長走進學校；開設“家長俱樂部”，充分讓家長了解學校設施設備，放心把孩子交到學校就讀。

2、學生體驗月，“我當一天環(huán)衛(wèi)工”活動，讓學生知道勞動的辛苦，從而能勸導不文明現(xiàn)象。

3、從班級環(huán)境打造入手，到校園文化建設都由“自信”貫穿。

4、班主任采用“師徒”結對制，經驗者帶動新班主任快速成長。為班主任建立成長檔案袋。

第三年穩(wěn)定階段成績，再接再厲

目標：

1、家長樂于走進學校，參加學?；顒?。

2、學生文明習慣好。

3、校園環(huán)境優(yōu)美，彰顯自己的特色。

4、新班主任三年上手，管理有條不紊。

措施：

1、學校為家長提供方便，及時給他們想要的信息資源，比如開辦“膳食搭配”講座、孩子的學習成果展等。

2、大隊部督促學生繼續(xù)養(yǎng)成良好的文明習慣，進行系列班會比賽。

3、完善校園文化建設，請專家同行指導。

4、班主任班務工作的現(xiàn)場交流會；“和不同家長打交道”的沙龍活動；成長檔案袋的展示。

第三篇：小學德育工作三年規(guī)劃

白寨鎮(zhèn)中心小學德育工作三年規(guī)劃

（2016年——2019年）

一、德育發(fā)展形勢分析

1、發(fā)展概況

白寨中心小學德育工作始于1933年，最初只是少先隊大隊部，負責管理學生的德育工作，現(xiàn)在是德育處，全面負責學校的師生德育工作。我?，F(xiàn)有22個教學班，1097名學生，22各中隊輔導員，兩名大隊輔導員，一名德育副校長。

2、發(fā)展優(yōu)勢

我校堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人”的教育原則，提出了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的口號，充分發(fā)揮德育在學校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，形成了“封閉式管理，開放式辦學，立體化育人”的辦學特色，學校逐步養(yǎng)成了“勤奮、自律、文明、和諧”的校風，“敬業(yè)、愛生、合作、創(chuàng)新”的教風，“博學、善思、勤練、好問”的學風，“誠信、博愛、明理、自強”的校訓，收到了良好的教育效果。2013年10月我校鼓號隊獲新密市三等獎，11月被新密市教體局評為道德課堂示范學校；12月安全疏散演練比賽獲市級一等獎；12月底我校合唱隊《踩雨》節(jié)目被入選元旦教體局舉辦迎春活動。2014年5月獲紅領巾中國夢鼓號隊比賽新密市二等獎；2014年6月獲河南省校園文化藝術工作先進單位；同年十月獲鄭州市“雙愛”活動示范學校。

2015年1月獲新密市少年兒童經典誦讀優(yōu)秀組織獎。2015年獲新密市德育先進學校稱號；2016年獲新密市經典誦讀優(yōu)秀組織獎。

3、發(fā)展存在的問題

（1）.管理有待進一步完善。管理制度還需不斷完善，管理的精細化程度不夠。

（2）.教育教學理念有待進一步更新。由于我校地處農村，教師的教學理念、業(yè)務水平、教科研能力與現(xiàn)代教育發(fā)展的要求、家長追求優(yōu)質教育的期望尚有差距。

（3）.學校教師老齡化趨勢日趨嚴重，年輕教師太少，部分學科教師結構不合理。

（4）.學校硬件建設還需加大投入，教育教學設施設備亟需添置或更新。二．指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹習近平同志提出的“中國夢”的指導思想，堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持“為學生終身發(fā)展服務”的辦學理念，堅持科學的教育發(fā)展觀和以學生發(fā)展為本的理念，弘揚愛國主義主旋律，加強學生行為養(yǎng)成、心理健康、禮儀道德、法制安全等方面的教育，促進學生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。三．發(fā)展目標

本著“科學管理、分步推進、形成特色、爭創(chuàng)一流”的原則，制定發(fā)展目標如下：在2016爭創(chuàng)市級師德師風學校，成為市德育工作示范學校。

四．發(fā)展措施

明確社會主義核心價值觀的學習任務。

社會主義核心價值觀的基本內容是：富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善。24字核心價值觀分為國家、社會和公民個人三個層面。

基本內容是：富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善。24字核心價值觀分為國家、社會和公民個人三個層面。

（一）抓好隊伍建設，強化德育意識

1、完善管理網絡。

德育管理是一個整體系統(tǒng)，完善德育管理網絡，實行德育工作校長負總責，學校德育主任操作執(zhí)行，少先隊通力協(xié)作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊伍。

重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，組織班主任定期學習、新老班主任結對子等活動，為年輕班主任和新班主任創(chuàng)造近距離的學習機會，不斷提高班主任的整體素質。建立班主任崗位職責規(guī)范，在嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。

3、加強師德建設。

培養(yǎng)高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。要利用政治學習時間進行教育法規(guī)、《公民道德建設實施綱要》和師德教育的專題學習和討論，開展“愛崗敬業(yè)”、“正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表”等主題的系列教育活動，使全校教師能主動適應德育教育的新形勢，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

（二）加強基礎教育，培養(yǎng)文明學生

1、深化愛國教育。

規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題。要充分發(fā)揮紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。要充分利用德育基地以及社區(qū)人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育工作的實效性。

2、狠抓養(yǎng)成教育。

抓好學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是加強校風建設的重要抓手。繼續(xù)推行教師導護值日、紅領巾值日督導制度，深入實施體驗教育，充分發(fā)揮學生的主體作用，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每周進行小結，在值周欄內公布優(yōu)勝班級。

各值周負責人要加強指導和考核工作，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實，使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。學校要開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

3、強化“五自”教育。

“五自”（自主、自理、自護、自強、自律）是雛鷹行動的核心內容，要充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)競爭意識，對中隊提出的“爭章”系列化要求，要積極并有針對性地講解、示范、實踐操作，使“五自”活動更具操作性，讓學生在活動中體驗成功。

4、塑造愛心教育。

抓好身邊的“希望工程”，在活動過程中，激發(fā)學生的愛心，倡導崇尚文明、團結友愛、樂于助人、積極向上的社會新風尚。

5、滲透公民教育。

以育人為根本，繼續(xù)貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，開展好“學習雷鋒精神，弘揚道德規(guī)范，塑造誠信形象”活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養(yǎng)成。

6、加強法制教育。

繼續(xù)采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

7、開展心理健康教育。

心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現(xiàn)狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強對學生有針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

（三）加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、班級環(huán)境美化。

班級環(huán)境要做到美化、教育化，每學期進行“巧動手，扮靚我們的教室”評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養(yǎng)學生的集體主義精神和動手能力。

2、升旗儀式序列化。

堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近學生的思想實際，形成序列。

3、板報設計個性化。

要求精心設計學校和班級的黑板報，體現(xiàn)高品味的校園文化及各班的個性。

（四）深化雛鷹行動，鍛煉學生才干。

1、深化雛鷹爭章活動。

抓好少先隊工作，同學校育人特色緊密聯(lián)系，深入開展雛鷹行動。圍繞自定科技主題搜集內容進行板報展評、小畫報比賽。繼續(xù)按各年級段不同要求，培養(yǎng)學生的五自能力。力求持之以恒、富有實效，培養(yǎng)學生的合作、競爭意識，創(chuàng)新能力。積極開展體驗教育活動，讓學生自主當家，激勵學生在實踐中學習，實踐中創(chuàng)新。

2、開展主題教育。

既要根據重大節(jié)日、紀念日開展主題教育，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據每個月的工作重點開展主題教育，二月份開展“行為規(guī)范宣傳周”活動，三月份開展“學雷鋒、樹新風”活動，四月份開展“學習革命先烈，爭做好孩子”活動，六月份開展勤奮學習教育活動，九月份開展尊師敬老活動，十月份開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)活動，十一月份開展文明安全記心中活動，十二月份開展做遵紀守法的好少年活動，在活動中寓教于樂。同時繼續(xù)開展豐富多彩的文體活動，在增長學生藝術才能、身體素質的同時，培養(yǎng)學生持之以恒、堅忍不拔、善于合作的力爭上游的進取精神。

（五）調動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。

1、提高家教水平。

按規(guī)范化要求辦好家長學校。做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格、內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。特別要重視做好與后進生家長的經常性聯(lián)系，加強對教師家訪工作的組織管理，把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。每學期要

開好一次家長座談會，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況。

2、營造良好環(huán)境。

加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。充分發(fā)揮各界人士、學校家長委員會的作用，開展綜合實踐活動和校區(qū)共建活動。大力開展學雷鋒互助、環(huán)保等活動，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面

（六）重視學科滲透，加強德育科研。

學科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，通過學科德育方法的研究，旨在探索出學科滲透德育的更好途徑和方法。

1、挖掘滲透內容。

德育要寓各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。語文、社會等學科要充分發(fā)揮人文學科的優(yōu)勢，結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，中國近現(xiàn)代史和基本國情教育；數學、自然、科學等學科，要通過中國和世界科技發(fā)明與發(fā)展的典型事例，對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態(tài)度教育，愛國主義和思想品德教育。音、體、美等學科也要結合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素質，激發(fā)愛國主義情感，磨練意志品質，培養(yǎng)團結協(xié)作和堅忍不拔的精神。

2、優(yōu)化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲

透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程，各學科要上好學科滲透德育教育的教研課，認真上好品德、班隊活動課。

3、開展實踐活動。

緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合實踐活動，并同學校特色緊密結合。綜合實踐活動的主題來自社會生活，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。通過一系列的活動發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造能力。

白寨鎮(zhèn)中心小學 2016年11月18日

第四篇：德育工作三年規(guī)劃

德育工作三年規(guī)劃

（2015—2018年）

為加強和改進學校德育工作，促進青少年學生健康、全面發(fā)展，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學開展弘揚和培育民族精神實施綱要》，以及省、市、縣有關加強和改進未成年人思想道德建設的有關文件要求，結合我校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定本規(guī)劃。

一、指導思想：

2015年至2018年期間，我們學校德育工作的指導思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持科學的教育發(fā)展觀和以學生發(fā)展為本的理念，針對當前中小學生身心成長特點，積極探索青少年學生思想道德建設規(guī)律，開展六種文明習慣的養(yǎng)成教育，促進學生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

二、主要目標：

（一）總體目標：經過三年左右時間的努力，進一步加強和改進我校德育工作，進一步落實教育、教學、科研、管理與服務的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，把握學校整體規(guī)劃，以人為本，構建德育框架。培養(yǎng)學生“禮儀、誠信、勤儉、學習、健體、衛(wèi)生”等方面良好的行為習慣，使學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，為祖國輸送合格的建設者和接班人。

（二）具體目標：

1、德育組織網絡化。三年內，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成學校為主渠道，齊抓共管、社會各方參與的工作格局，營造全社會關心的育人氛圍。

2、德育隊伍專業(yè)化。至2018年，100%的班主任接受輪訓，德育專職干部和德育管理教師接受專業(yè)培訓。

3、德育評價科學化。力爭在三年內，建立和完善學生綜合素質評定、教師績效考核、德育學科評價和學校德育工作評估四項德育評價機制。

三、主要舉措

（一）豐富教育內容，全面提高學生思想道德素質

1、以愛國主義教育為重點。貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重

要人物紀念日，結合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開展系列活動，學校要著重落實好“四個一”，常抓不懈：即每周一次開展班級主題教育，每周一次舉行升降國旗儀式，每學期一次組織參觀或社會實踐活動，每學期一次以上組織全校性主題教育。

2、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。認真貫徹落實《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，針對學生的年齡特點，加強六種文明行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學會對自己負責、對他人負責、對家人負責、對社會負責，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、以誠信和親情教育為切入口。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當誠信少年”等形式，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學、關心幼小、幫助弱勢為基本內容的親情教育，培養(yǎng)學生珍愛真情、關愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關心人的行為習慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學生的法制意識。聘請的法制副校長能更好地指導學校法制教育。二是要加強學生不良行為的糾偏工作，開設心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要創(chuàng)造條件建立心理健康咨詢室，開展經常性心理輔導活動，接受咨詢，為學生個人和團體提供咨詢、輔導服務，了解學生心理狀況，解除學生心理障礙，引導學生做好心理調節(jié)。

5、以環(huán)保教育為底線。重點開展環(huán)境保護意識教育。通過加強環(huán)保教育，使學生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務勞動和家務勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調查增強學生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預防愛滋病教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度和生活習慣。

（二）拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性

1、全員育人。德育工作樹立全員參與意識，學校每位教師都應強化育人意識，自覺地承擔起育人責任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導學生健康發(fā)展。加強教職工師德建設，建立健全的師德考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關系。充分發(fā)揮學生團、隊組織作用，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務的能力。以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學生。

2、學科育人。高度重視學科德育教育、引導廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學科中的思想道德內涵，有機地結合學科教學對學生進行思想教育，努力探索教書育人的內在規(guī)律，克服單純傳授知識的現(xiàn)象。要進一步完善教師教學評價制度，學校評價教師教學工作，應把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對學生的思想教育。

3、班級育人。班級是學校對學生進行思想道德教育的最基層組織，是影響學生健康成長的重要因素。充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學生身心特點的主題班會以及團隊、勞動、文藝、體育、社會實踐等活動，培養(yǎng)學生健康的興趣愛好，幫助學生認識社會、鍛煉能力。營造良好的班級文化環(huán)境，形成正確的輿論導向，創(chuàng)設和諧的學生關系，形成良好班風，以開展“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團支部”的創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設的內在規(guī)律，使學校優(yōu)秀班集體面不斷擴大。

4、實踐育人。把社會實踐活動作為學生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。建立和完善學生社會實踐制度，組織公益勞動以及參加社會生活等活動內容，結合各種參觀、考察、社會調查等課外活動，讓學生豐富生活體驗，開拓視野，增進理解，培養(yǎng)學生的生活技能和適應社會的能力。

5、環(huán)境育人。學校要從有利于陶冶學生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強校園環(huán)境建設，達到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標。重視教室環(huán)境布置，學校做好綠化、美化、凈化工作，爭創(chuàng)綠色學校。開展安全教育，創(chuàng)建平安校園和文明校園。學校將更加主動的與社區(qū)及相關部門取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境。

6、家庭育人。家庭在中小學生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學校將主動承擔起指導和推進家庭教育的責任。通過家長委員會、家長學校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平；通過設立家訪記錄卡、學生行為習慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學生思想狀況并及時教育。

（三）創(chuàng)新工作機制，促進德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機制。德育科研是學校德育工作的重要組成部分，我們將針對新時期教育規(guī)律和特點，加大德育科研力度。建立健全德育研究機構，配好專兼職德育科研教師，三年內，學校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會，定期召開經驗交流會，掌握教育工作動向，為德育工作決策服務。確立學校德育課題，激勵學校所有教師參與德育課題的研討。

2、德育評價機制。逐步建立和完善學生綜合素質評定、德育教師績效考核、德育學科評價及學校德育工作評估四項德育評價機制。評價要以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結合，過

程性評價與終結性評價相結合，自評、互評、師評、校評、家長評、社會評相結合，最終引導學生達到知情意行的統(tǒng)一。

3、德育激勵機制。從學校、教師和學生三個層面出發(fā)，把德育工作作為學校各類先進集體評比的重要依據，把德育與教師的行政獎懲、職務晉級、職稱評聘等掛鉤，與學生的先進評比、素質評定等結合，建立一套有利于調動師生積極性、有利于提高師生素質、有利于促進德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。今后三年，建立和完善班主任獎勵制度，著重開展德育先進集體、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀班主任、三好學生、優(yōu)秀學生干部等先進集體、個人評選活動。

總之，通過采取切合我校實際、科學、有效的德育措施，力爭在三年內形成“嚴謹治教、和諧施教、情深研教、奉獻樂教”的校風，使學生“尊師、守紀、誠實、勤奮”，具有良好 的思想品德，全面提高我校學生的思想道德素質。

阿拉力馬木克小學

2015-9

阿拉力馬木克小學德育

工作三年規(guī)劃

（2015-2018）

阿拉力鄉(xiāng)馬木克小學

第五篇：德育工作三年規(guī)劃

皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學德育工作三年規(guī)劃

（2011—2014）

一、現(xiàn)狀分析：

（一）外部背景分析

善新時期學校德育工作的有效展開。

（二）內部背景分析

1、學校基本情況為深入貫徹黨的十七大精神，加強未成年人的思想道德素質、心理健康素質的全面提高，完

學校有一支愛崗敬業(yè)、凝聚力強的教師和輔導員隊伍。教師平均年齡較年輕，并且富有朝氣，能為人師表，全體班主任均參加過新一輪班主任培訓，德育教導員并評為2011年區(qū)德育學科帶頭人。學校德育教師隊伍有著豐富的實踐經驗和一定的理論基礎。

2、學校德育工作優(yōu)勢分析

（1）學校德育工作已經形成自身特色

學校以“涉臺教育”、“生命教育”為切入口，在區(qū)級重點課題《系列化、體悟式實施生命教育的行動研究》引領下，以故事媽媽進課堂、維權進課堂、開展“生命組合章”等多種實踐活動，推進學校生命教育的做法，得到市區(qū)專家領導的認可，并獲區(qū)生命教育試點學校稱號。

（2）學校少先隊工作已初步形成了一套有效的管理模式

學校少先隊在德育部門統(tǒng)一領導下，加強了少先隊自動化建設，少先隊員在隊干部的帶領下自主開展各項活動，學校被評為“上海市雛鷹大隊”。

（3）學校德育的社會力量

為有效實現(xiàn)德育生活化，我校充分依托家長、社區(qū)資源優(yōu)勢，開展各種教育活動，與虹紡居委會簽訂《學校與社區(qū)共建協(xié)議》，與周橋工商所簽訂《校商聯(lián)手開展維權活動協(xié)議書》，定期請交警、消防、禁毒社工、關工委老干部等來校作報告，初步形成了全社會都來關注未成年人教育的良好態(tài)勢。

3、學校德育工作劣勢

（1）德育管理

制度雖健全但考核力度不夠；任務布置多但指導力度不夠；各類活動多但系列化程度不夠。

全員德育意識還不夠到位，以身示范的作用還不夠。

（2）教師隊伍

缺乏“全員德育意識”，德育工作者普遍存在思索少，應付多的情況，德

育工作者的素質有待進一步提高。

（3）養(yǎng)成教育

學生日常行為規(guī)范評比，主要依靠值勤中隊的學生，雖然在很大程度上培養(yǎng)了學生自主管理的能力，但由于學生年齡特點和部分學生工作方法和服務意識不到位，在評比的客觀性和全面性方面有待進一步加強。

（4）心理健康教育

心理健康教育的目標是幫助學生認識自己，認識環(huán)境，并掌握在自身發(fā)展中不斷優(yōu)化心理狀態(tài)的能力。由于現(xiàn)代社會的復雜性，學生在相當大的程度上承受了來自社會各個層面的壓力，因此學校心理健康教育應該列入德育工作的范疇之中，目前學校受過專業(yè)心理咨詢培訓的教師很少。

（5）特色工作

生命教育作為學校德育工作的特色，雖然有一定的社會影響，但在研究的深度上和力度上還不夠。

在充分分析前三年德育工作現(xiàn)狀的條件下，特制定新三年德育發(fā)展規(guī)劃。

二、學校德育目標

認真貫徹落實十七大精神、《阿克陶縣學生民族精神教育指導綱要》和《阿克陶縣中小學生命教育指導綱要》，加強德育建設，培養(yǎng)學生健康向上的人格。確立學校是主陣地、教師是主力軍、學科滲透是主渠道的德育管理理念，建立德育課程研究。整合學校、家長和社會資源，進一步挖掘社會資源的效能開展生命課堂研究，促進德育目標層次化、德育內容系列化、德育活動制度化、德育管理網絡化，形成有利于教師家長和學生身心發(fā)展的德育工作體制，促使教師家長學生幸福和諧發(fā)展。

三、主要措施

（一）以“故事媽媽工作室”為抓手，開展生命課堂研究。

1、教師層面：

（1）以師德建設為契機，以文明班組為抓手，通過“生命型德育教師”專題研討等系列活動的開展，打造一支師德過硬、業(yè)務精湛的生命型德育教師隊伍，形成人人都是德育工作者的良好格局。

（2）組織教師及故事媽媽開展“生命課堂”專題研究，提煉生命課堂應具備的要素。

（3）開展生命課堂專題教學研討活動，提升教師全面綜合素質。

（4）以故事形式在教職工中開展理想、信念、價值觀教育，形成以故事形式育人的良好氛圍。

（5）成立“社會資源助教團”，邀請各個行業(yè)的專業(yè)人士或有經驗的家長共同參與學校教育教學工作，為學校的發(fā)展出謀劃策。

2、學生層面：

（1）開展“尋找身邊最可愛的人”，通過找一找、寫一寫、學一學幫助學生尋找并發(fā)現(xiàn)身邊的美，并以此作為自己學習的榜樣。

（2）以“三進一聯(lián)”為突破口，打造以維權為品牌的特色課程。

（3）成立校級“學生故事社團”，形成以故事形式對學生進行自主教育的新模式。

3、家長層面：

（1）繼續(xù)對故事媽媽工作室成員進行生命教育理念和故事繪本的培訓。

（2）繼續(xù)發(fā)行2期“生命彩虹報”，讓更多家長了解學校生命教育。

（3）吸引更多家長參與學校讀書會，學習交流育子技巧。

（4）開設家長學校講座，分年級編寫家長學校教材。

（二）以課堂為載體，實現(xiàn)學科滲透。

1、將生命教育有機滲透到學科中，實現(xiàn)學科教學與生命教育的整合。

2、結合教研組活動，挖掘教材中生命教育知識點，并匯編成冊。

3、開展以落實“兩綱”為主題的教學研討活動。

（三）以實踐活動為突破口，實現(xiàn)德育無痕化。

1、結合生命教育故事，開展“生命屬于我們只有一次”系列教育活動，分

年級設計相關體驗活動。

2、充分利用現(xiàn)有法定的各種節(jié)日和紀念日，特別是以世界環(huán)境日、禁毒日、重陽節(jié)等為契機，整體分層設計專題實踐活動。

3、充分利用心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、法制教育等專題教育，開展靈活有效多樣的生命教育活動。

（四）通過爭章活動，實現(xiàn)德育趣味化。

1、修改完善生命組合章爭章目標和爭章要求。

2、開發(fā)適合各年級的爭章活動。

（五）充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，成立生命教育講座團，提高專業(yè)技能的含金量。

（六）建立關懷生命教育氛圍的校園環(huán)境

（七）強化養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為。

1、開展“閃光式”教育，采用“分級管理，分層表彰”的方式—即構建班級、年級、校級三級管理的“閃光式”教育機制，幫助學生良好品格的形成。

2、加強養(yǎng)成教育?！昂昧晳T、早養(yǎng)成、益終生”，根據新版《小學生守則》，以市行為規(guī)范校為標準，制定各年級行為規(guī)范訓練重點。

2、強化日常行為規(guī)范宣傳、教育、訓練和檢查評估，使學生形成觀念正確，行為規(guī)范，學有特長，身心健康，具有一定創(chuàng)造精神和實踐能力的合格人才。

四、成功標志

1、學生有良好的行為舉止，班級形成較為穩(wěn)定、良好的班風。繼續(xù)保持區(qū)行為規(guī)范稱號，爭創(chuàng)市行為規(guī)范示范校。

2、學校全員育人氛圍濃厚。

3、生命教育在市區(qū)層面能起到輻射帶動作用。

4、學校家庭教育形成特色，爭創(chuàng)家庭教育研究基地。

5、爭創(chuàng)區(qū)關工先進。

皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學

2011年9月

皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學德育工作三年規(guī)劃

皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學

2011年9月