第一篇：祿豐一中德育工作三年規(guī)劃

祿豐一中德育工作三年規(guī)劃（2015——2018學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想：

2015—2018年我校德育工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，確立德育工作指導(dǎo)思想為“抓基礎(chǔ)、嚴(yán)管理、重過程、看實(shí)效”，進(jìn)一步抓好德育的常規(guī)管理和制度建設(shè)，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)思想教育全員化、班級(jí)管理常規(guī)化、養(yǎng)成教育經(jīng)常化、行為習(xí)慣規(guī)范化、組織活動(dòng)實(shí)效化、教育內(nèi)容明晰化，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)德育工作的新突破。以增強(qiáng)愛國主義情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)為主要任務(wù)，以培養(yǎng)具有基礎(chǔ)文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、民族精神、世界眼光和國際交往能力的新時(shí)代青少年為目標(biāo)全面推進(jìn)學(xué)校的德育工作，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

中學(xué)德育目標(biāo)是中學(xué)德育工作的核心，中學(xué)德育的基本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛社會(huì)主義祖國的具有社會(huì)公德、法制意識(shí)、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想覺悟，為他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。以此為依據(jù)，中學(xué)德育目標(biāo)體系應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的要求：

（一）德育隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

1、打造一支政治堅(jiān)定、思想過硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)、勤于育人，具有先進(jìn)教育理念和創(chuàng)新精神的德育干部隊(duì)伍，具體表現(xiàn)為：政治素養(yǎng)好，理念先進(jìn)，專業(yè)能力強(qiáng)，具有開拓精神。

2、建設(shè)一支師德高尚，理念先進(jìn)，專業(yè)素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，年齡梯次合理的德育骨干隊(duì)伍，具體表現(xiàn)為：師德高尚，理念先進(jìn)，專業(yè)素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，年齡梯次合理。

3、打造一支育人意識(shí)強(qiáng)，勤于育人，樂于育人的德育基礎(chǔ)隊(duì)伍，具體表現(xiàn)為：科任教師充分發(fā)揮課堂主渠道的育人作用，在課堂教學(xué)中 1 自覺落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；行政人員將育人第一的思想自覺的落實(shí)在日常工作之中，形成全員育人的格局。

（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

1、道德素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人的品質(zhì)，教育學(xué)生熱愛班級(jí)和學(xué)校集體，愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心參加各種教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加勞動(dòng)，遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共財(cái)物，珍惜勞動(dòng)成果，自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)自然環(huán)境和珍稀動(dòng)植物，初步養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣和一定的生活自理能力，掌握一定的勞動(dòng)技能。

教育學(xué)生真誠友愛待人，尊敬師長，孝敬父母，對(duì)人誠懇、善良、公道。能熱情幫助別人，講求信用，尊重異性同學(xué)。教育學(xué)生生活節(jié)儉，自重自強(qiáng)，不向父母提出過高的要求，能禮貌待人，對(duì)人友善，珍惜名譽(yù)，不做有損自己和他人人格的事情。穿著整潔大方，符合中學(xué)生身份。儀表端莊，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為舉止；有健康的生活情趣和一定的審美素養(yǎng)。

2、法紀(jì)素質(zhì)目標(biāo)

教育學(xué)生進(jìn)一步樹立遵紀(jì)守法觀念，懂得法律的基本常識(shí)，做到知法守法，并能運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。幫助學(xué)生了解憲法和公民依法享有的權(quán)利，樹立依法履行公民義務(wù)的觀念，知道公民須依法辦事，違法必受制裁。提高遵紀(jì)守法的自覺性，樹立社會(huì)責(zé)任感。教育學(xué)生自覺維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律及有關(guān)規(guī)章制度，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和品質(zhì)，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為能主動(dòng)抵制。

3、心理素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自立、自強(qiáng)，誠實(shí)正直，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)強(qiáng)意志，耐挫能力等現(xiàn)代人應(yīng)具備的良好心理素質(zhì)。教育學(xué)生自 尊自愛，自立自強(qiáng)，并能正確地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，有一定的自我教育能力，既不妄自尊大，也不過分自卑。給自己定下切合實(shí)際的努力目標(biāo)，且能勇敢地接納自己。培養(yǎng)學(xué)生凡事學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)全面深入地考慮問題，不輕信盲從。學(xué)會(huì)獨(dú)立支配自己學(xué)習(xí)、生活、休閑的時(shí)間和方式，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，認(rèn)真干好力所能及的事。對(duì)腐朽庸俗的精神產(chǎn)品和活動(dòng)以及不宜青少年活動(dòng)的場所有一定的鑒別和抵御能力。

教育學(xué)生積極進(jìn)取、銳意求新，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和較強(qiáng)的忍耐力、耐挫力。不輕易被失敗和挫折所嚇倒。做事持之以恒，在克服困難中找到樂趣。教育學(xué)生誠實(shí)正直，能正確開展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于改正自己的缺點(diǎn)，不任性，對(duì)自己和他人的事，對(duì)大家有利的事能負(fù)責(zé)到底，有一定的自我調(diào)節(jié)能力和自制能力。

4、思想素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生確立為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、振興中華而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，把愛國熱情轉(zhuǎn)化為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)。能正確對(duì)待升學(xué)和就業(yè)的選擇。教育學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，全面的看問題，了解一切事物都是變化的，具有較為科學(xué)的思想方法。初步具有分析問題、處理問題的能力。能正確對(duì)待自己和他人，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)。

5、政治素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)，了解祖國改革開放的前景和國際形勢。正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，有振興中華的責(zé)任感和使命感。關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界時(shí)局的變化，懂得我們的國家是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，響應(yīng)黨的號(hào)召，不說不做違反黨的方針政策的話和事，對(duì)違背黨的基本路線的言行能識(shí)別和抵制，對(duì)團(tuán)組織的活動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)和了解，了解黨的性質(zhì)和綱領(lǐng)，提高對(duì)黨的先進(jìn)性認(rèn)識(shí)。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造、擁有健全的人格，是我們追求的目標(biāo)，具體為：

（1）熱愛祖國，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，能夠正確的看待世界。

（2）有遠(yuǎn)大的理想，正確的價(jià)值取向，明是非，辨美丑，知榮辱。

（3）有良好基礎(chǔ)道德素養(yǎng)和較好的行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法，舉止文明，誠實(shí)守信，關(guān)心他人，熱愛集體。

（4）善交，與他（她）人和諧相處，互尊互敬，共同進(jìn)步，并初步具備一定的國際交往能力。

（5）能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。收集、歸納、處理信息；獲取新知識(shí)；發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及參與、合作、實(shí)踐的能力不斷增強(qiáng)。

（6）體育運(yùn)動(dòng)，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康文明的生活方式，并在活動(dòng)中感受成功，享受快樂。

（7）有健康向上的生活情趣，能夠正確的感受美、欣賞美。

(8）勞動(dòng)，熱愛生活，積極掌握勞動(dòng)的基本知識(shí)與技能，自理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力明顯增強(qiáng)。

(9）備良好的心理品質(zhì)和個(gè)性心理，樂觀、自信，積極向上，勇于挑戰(zhàn)，勤于實(shí)踐。具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考，自我反思，自我調(diào)控的能力，并能夠做到自我約束，自我管理，自我選擇，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善和自我發(fā)展，體現(xiàn)出較強(qiáng)的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。

（三）校園文化建設(shè)目標(biāo)

構(gòu)建以師生為主體，具有時(shí)代特征、廉潔、健康向上的主流價(jià)值觀念、思維方式和行為規(guī)范，形成具有學(xué)校特色的校園文化。

1、校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，進(jìn)一步突出教育性，具有較強(qiáng)的地方文化氣息，潛移默化地影響著師生的觀念與行為。

2、廣泛宣傳校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校歌，使其人人皆知，使之成為學(xué)校教育的文化品牌。

3、校園文化活動(dòng)豐富多彩，深受學(xué)生喜愛，并形成系列。

4、富有人文情懷的學(xué)校制度文化，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展，健康成長，實(shí)現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

（四）德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)

家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量及家長教子水平不斷提高。社區(qū)共建、法制共建、文化共建、家校共建、綜合實(shí)踐五大工程穩(wěn)步推進(jìn)，校外教育資源得到有效整合，為學(xué)校育人活動(dòng)的開展提供有力支持與服務(wù)。

（五）德育科研目標(biāo)

在總結(jié)德育科研工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展德育科研知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的德育科研水平。

（六）學(xué)校德育特色創(chuàng)建目標(biāo)

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，引領(lǐng)學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中進(jìn)行探索、體驗(yàn)、感悟和建構(gòu)，鍛造學(xué)生的人格，美化生命，提升生命質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生主體的、獨(dú)立自主的、積極主動(dòng)的道德素質(zhì)與能力，實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由教化向內(nèi)化的轉(zhuǎn)變，促學(xué)生自由、和諧、健康、全面的發(fā)展。養(yǎng)成教育、宿舍管理、學(xué)生自治是我校德育管理的特色，也是學(xué)生發(fā)展乃至學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。為此要：

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，建設(shè)和諧校園

養(yǎng)成教育旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，旨在在學(xué)生中弘揚(yáng)正氣，營造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。本學(xué)期將繼續(xù)制定和完善了中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、班級(jí)德育量化評(píng)分細(xì)則、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定細(xì)則等管理辦法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范執(zhí)行情況的督導(dǎo)和檢查，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣；做好對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)的正確引導(dǎo)，不斷明辨是非，完善自我，建設(shè)和諧校園。

2、加強(qiáng)宿舍管理，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)

在管理中培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人的良好道德風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同克服困難的團(tuán)體協(xié)作精神。

3、完善學(xué)生自治，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展

繼續(xù)深化學(xué)生民主化自我管理，增強(qiáng)學(xué)生主人翁的意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。繼續(xù)推進(jìn)班級(jí)管理體制的改革，深化班級(jí)民主化自我管理。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)工作的指導(dǎo)與管理，培養(yǎng)一批有理想、守紀(jì)律、樂于奉獻(xiàn)、有實(shí)干精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生干部，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展。

（七）德育機(jī)制建設(shè)目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的研究，堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新，逐步建立一套制度管理與人本管理相結(jié)合，并具有較強(qiáng)導(dǎo)向性、科學(xué)性的制度體系，為學(xué)校德育工作的穩(wěn)步發(fā)展提供保障。

三、學(xué)校德育規(guī)范

為了讓每個(gè)學(xué)生的身心能健康成長，未來成為社會(huì)中的棟梁之才，擔(dān)當(dāng)起國家和民族的重任，我們的每一位教育工作者在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，都應(yīng)改積極參與到學(xué)校德育規(guī)范的管理中來。

1、升旗晨會(huì)制度。

每周一舉行升旗晨會(huì)，由校長、班子成員和師生代表負(fù)責(zé)國旗下的講話，對(duì)全校師生進(jìn)行愛國主義教育。

責(zé)任部門:政教處、團(tuán)委。

參加者：全體教職員工和學(xué)生

2、德育環(huán)境管理制度。

各班級(jí)教室統(tǒng)一布置班訓(xùn)，墻面張貼名人名言及墻報(bào)，教室要保持整齊清潔，各班經(jīng)常自行檢查，保證德育環(huán)境的嚴(yán)肅性，教室布置中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范以及教師職業(yè)道德要求，達(dá)到環(huán)境育人目的。

責(zé)任部門:政教處、班主任

參加者：全體教職員工、各班級(jí)學(xué)生

3、班會(huì)課制度。

班會(huì)課每周一次，班會(huì)或活動(dòng)計(jì)劃要寫入工作手冊，各班每月一次主題班會(huì)，教案及時(shí)上交政教處，班會(huì)要注意常規(guī)實(shí)施情況，班級(jí)存在問題，時(shí)事形勢，心理品質(zhì)、安全法制、道德素養(yǎng)等內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，有的放矢，生動(dòng)活潑。創(chuàng)造性地開好每一次班會(huì)，班級(jí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，抓住期初、期中、期末這些關(guān)鍵時(shí)機(jī)，選擇材料開好主題班會(huì)，各年段每學(xué)期應(yīng)安排好主題班會(huì)觀摩，政教處配合年級(jí)部主任經(jīng)常聽班會(huì)課或檢查班會(huì)課是否挪作他用。

責(zé)任部門:政教處、年級(jí)組長、班主任

參加者：各班級(jí)學(xué)生

4、家訪、家長學(xué)校制度。

班主任要做好家訪和信訪工作，發(fā)揚(yáng)班主任與學(xué)生淡心的好傳統(tǒng)，班主任每天應(yīng)做好三件事:談心活動(dòng)；檢查行為規(guī)范，衛(wèi)生工作。各年級(jí)每學(xué)期至少要召開一次家長會(huì)，通過家長會(huì)、家訪、信訪、家長委員會(huì)等途徑緊密家校聯(lián)系，使班級(jí)工作得到更廣泛的支持。

責(zé)任部門:政教處、年級(jí)組長、班主任

參加者：各班級(jí)家長、任課教師

5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度。

學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐基地勞動(dòng)，高度重視安全，并有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)行艱苦的體力與意志的鍛煉，實(shí)際動(dòng)手，獨(dú)立生活，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，欣賞大自然風(fēng)景。培養(yǎng)學(xué)生熱爰祖國、熱爰家鄉(xiāng)、熱爰勞動(dòng)的良好品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的集體主義精神。

責(zé)任部門:政教處、團(tuán)委、年級(jí)組長、班主任、任課教師

參加者：各班級(jí)學(xué)生

6、量化考核制度。

每周對(duì)各班表現(xiàn)進(jìn)行一次班級(jí)德育量化考評(píng)，將考評(píng)成績公布，期末進(jìn)行匯總，學(xué)年綜合評(píng)定，作為該班主任的年度考核的重要條件，并作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)的重要依據(jù)。

責(zé)任部門:政教處

參加者：班主任、各班級(jí)學(xué)生

7、新生入學(xué)訓(xùn)練制度。

新生入學(xué)進(jìn)行必要訓(xùn)練,主要內(nèi)容。軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)常規(guī)、行為規(guī)范、校紀(jì)等,使學(xué)生確定全面發(fā)展的目標(biāo),迅速走上正軌,朝素質(zhì)教育道路前進(jìn)。責(zé)任部門:政教處、團(tuán)委、年級(jí)組長、班主任

參加者：各班級(jí)學(xué)生

8、實(shí)行安全責(zé)任制度。

各年級(jí)、班級(jí)與校長鑒訂安全責(zé)任書，經(jīng)常性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，請(qǐng)派出所干警、交警、法律教師來校做有關(guān)安全知識(shí)講座和法律知識(shí)講座?？倓?wù)處經(jīng)常性地檢查食堂飲食衛(wèi)生、安全情況。每天實(shí)行兩位教師值日制度，實(shí)行每天（含午休、晚自習(xí)）巡視教學(xué)區(qū)等，消除不安全因素。指導(dǎo)學(xué)生穿好校服,注意文明禮儀，養(yǎng)成文明習(xí)慣。門衛(wèi)按制度管好門房,做好外來客人入校登記手續(xù),不得放閑雜人員進(jìn)入校園、規(guī)定外時(shí)間學(xué)生不得隨意出入校門。班主任、任課教師要注意掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),尤其加強(qiáng)對(duì)寄宿生的管理，實(shí)行晚自習(xí)和寢室點(diǎn)名制度,經(jīng)常性的進(jìn)行寄宿生守則、寢室內(nèi)務(wù)要求管理的教育。

責(zé)任部門:政教處、年級(jí)組長、班主任

參加者：全體教職員工、各班級(jí)學(xué)生

9、體衛(wèi)工作管理制度。

在認(rèn)真上好體育課的同時(shí)，堅(jiān)持課間操、眼保健操、積極開展課外體育活動(dòng),加強(qiáng)各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作,注意防治近視眼等學(xué)生常見病，搞好校園衛(wèi)生，重點(diǎn)抓好衛(wèi)生保持工作,每天評(píng)比檢查。文娛體育活動(dòng)時(shí)間不得侵占,繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。通過感化、訓(xùn)導(dǎo)等方式落實(shí)健康教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì), 塑造完美人格。

責(zé)任部門:政教處、年級(jí)組長、班主任、參加者：全體教職員工、各班級(jí)學(xué)生

10、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作管理制度。

政教處、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)互相配合，抓好學(xué)生管理，搞好校園文化建設(shè),開展各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)和德育活動(dòng),豐富師生課余生活，真正把工作重點(diǎn)放在素質(zhì)教育上。

責(zé)任部門:政教處、團(tuán)委、年級(jí)組長、班主任

參加者：各班級(jí)學(xué)生

11、寄宿生管理制度。

宿舍管理人員要嚴(yán)格管理，班主任積極配合,加強(qiáng)管理。寄宿生必須嚴(yán)格遵守宿舍制度,努力養(yǎng)成良好的集體生活習(xí)慣,不允許隨便外宿逗留，不允許抽煙、喝酒,嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)打撲克、麻將,每個(gè)學(xué)生注意整好內(nèi)務(wù)事務(wù)。要團(tuán)結(jié)友愛互相關(guān)心,要管好自己的錢物,要愛護(hù)公物,搞好宿舍安全,不允許在宿舍點(diǎn)蠟燭和亂拉電線,不準(zhǔn)外人留宿,非寄宿生不得隨意進(jìn)入宿舍樓。

責(zé)任部門:政教處、年級(jí)組長、班主任

參加者：各班級(jí)寄宿生

12、德育研究制度。

各年級(jí)每月召開1—2次班主任工作例會(huì)，各年級(jí)每學(xué)期研究一次德育工作,年級(jí)部主任、班主任每學(xué)期必須寫出一篇德育論文或德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，否則沒有資格參加先進(jìn)德育工作者或優(yōu)秀班主任的評(píng)選。

責(zé)任部門:政教處、年級(jí)部

參加者：班主任

13、校園宣傳工作制度。

學(xué)校宣傳欄在重大節(jié)日和學(xué)校重大活動(dòng)中,每學(xué)期爭取出刊2--3次,學(xué)生會(huì)組稿,負(fù)責(zé)出刊。各班黑扳報(bào),每月出刊一次,由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)比,推動(dòng)班級(jí)宜傳工作。

責(zé)任部門:政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

參加者：年級(jí)組長、班主任、全體教職員工、各班級(jí)學(xué)生

14、學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作制度。

各班成立學(xué)生綜合素質(zhì)的班級(jí)、班委評(píng)價(jià)委員會(huì)，做好每名學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，要求提醒學(xué)生、班主任、任課教師注意學(xué)生綜合素質(zhì)行為材料的獲取、收集和保留。

責(zé)任部門:政教處、年級(jí)組長、班主任

參加者：各班級(jí)學(xué)生

15、學(xué)生獎(jiǎng)懲制度。

學(xué)生表現(xiàn)突出,被評(píng)為三好生.優(yōu)秀學(xué)生千部、先進(jìn)班級(jí)集體的,符合學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)條件的,按條例給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)表彰。平時(shí)某方面有特殊表現(xiàn)的,及時(shí)給予表揚(yáng),以弘揚(yáng)正氣。各班要根據(jù)具體情況,獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生上進(jìn),以精神鼓勵(lì)為主,物質(zhì)鼓勵(lì)應(yīng)有利于學(xué)生健康成長。違紀(jì)學(xué)生一律按《祿豐一中學(xué)生違紀(jì)處分條例》，經(jīng)行政會(huì)研究決定,給予必要的處分,維護(hù)學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)肅。

責(zé)任部門:政教處、團(tuán)委、年級(jí)組長、班主任

參加者：各班級(jí)學(xué)生

四、主要措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)

針對(duì)學(xué)校德育工作出現(xiàn)的新情況、新問題，在全面反思、調(diào)研的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真研究改進(jìn)問題的新方法、新舉措，不斷提高管理水平，引領(lǐng)學(xué)校德育工作健康發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。讓每一位教師能夠全面了解當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，存在的問題與發(fā)展趨勢，掌握先進(jìn)的教育理論以及成功的管理經(jīng)驗(yàn)與方法，從而進(jìn)一步開闊視野，拓寬思路，不斷提高自己的管理水平和育人水平。

2、加強(qiáng)研究。圍繞學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確定科研課題，積極解決工作中實(shí)際問題。

3、加強(qiáng)管理。主管部門要樹立效能意識(shí)，全面、認(rèn)真、細(xì)致地抓好計(jì)劃的落實(shí)及常規(guī)工作的布置、檢查、評(píng)估、反饋等工作環(huán)節(jié)，強(qiáng)化過程并創(chuàng)造性的開展工作。

（二）德育隊(duì)伍建設(shè)措施

1、組織教師深入開展德育法規(guī)、文件、理論、典型經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助廣大教師牢固樹立先進(jìn)的育人理念，掌握科學(xué)的育人方法。

2、配合學(xué)校推進(jìn)師德建設(shè)。做好師德的督導(dǎo)檢查工作；評(píng)師活動(dòng)，規(guī)范教師的言行，規(guī)范教師的育人行為，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。

3、大力推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（1）有計(jì)劃的開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，幫助班主任樹立全面、科學(xué)的育人觀，掌握班級(jí)管理工作的理論與方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)班主任工作由“管”向“育”的轉(zhuǎn)變。

12（2）提高班主任工作技能。舉辦主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、主題班會(huì)、養(yǎng)成教育、班級(jí)環(huán)境管理、班風(fēng)建設(shè)等班級(jí)常規(guī)工作達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，從而達(dá)到交流提高，優(yōu)化工作之目的。

（3）加強(qiáng)班主任工作的檢查與指導(dǎo)。

一是政教處、年級(jí)部在深入調(diào)研，了解情況的基礎(chǔ)上，要對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)向班主任提出建設(shè)性意見，促其改進(jìn)。

二是繼續(xù)堅(jiān)持班級(jí)工作的抽查、隨訪制度，堅(jiān)持過程與結(jié)果并重的原則，對(duì)班主任工作進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，并不斷推出班主任工作的典型。

(4)加強(qiáng)班主任后備力量的培養(yǎng)，認(rèn)真組織青年教師參加市區(qū)組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。并在校內(nèi)建立副班主任制度，采取以老帶新，舉辦專題培訓(xùn)等方法，使青年教師能夠順利適應(yīng)班主任工作，讓班主任隊(duì)伍始終充滿活力。

4、加強(qiáng)政治教師、德育干部的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他的育人優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，促其健康成長。

5、有計(jì)劃的開展行政后勤人員的培訓(xùn)工作，提高廣大行政人員的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，把“育人第一”的思想落實(shí)在日常工作之中。

（三）學(xué)生培養(yǎng)措施

1、深入開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為主要內(nèi)容的弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。（1）充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日，重要人物、事件紀(jì)念日弘揚(yáng)和培育民族精神教育月，開展民族精神主題教育。幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)美德及民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

13（2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開展形式多樣的弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。如組織學(xué)生觀看愛國主義影片；閱讀愛國主義書籍；參觀愛國主義教育基地；學(xué)唱愛國主義歌曲；舉辦主題征文、知識(shí)競賽、專題討論等活動(dòng)，使弘揚(yáng)和培育民族精神教育深入人心。

2、深入開展“做一個(gè)文明有禮的”文明禮儀主題教育。

（1）繼續(xù)開展禮儀知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀以及國際禮儀知識(shí)。

（2）積極營造文明禮儀教育氛圍。開展“不文明行為擺、查、找”；“尋找身邊的道德細(xì)節(jié)”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)自律，自覺遠(yuǎn)離違規(guī)、違紀(jì)以及違反社會(huì)公德的行為，樹立祿豐一中學(xué)生良好的形象。

(3）深化養(yǎng)成教育活動(dòng)，通過外出參觀、觀看體育比賽、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，宣傳禮儀、踐行禮儀，展示祿豐一中學(xué)生的風(fēng)采。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

（1）全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、“班級(jí)德育量化評(píng)分細(xì)則”、“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定細(xì)則”，明確學(xué)校對(duì)學(xué)生要求的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，步調(diào)一致的在教育教學(xué)活動(dòng)中加以落實(shí)。

（2）依據(jù)“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、“班級(jí)德育量化評(píng)分細(xì)則”、“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定細(xì)則”，結(jié)合學(xué)生實(shí)際突出抓好四個(gè)規(guī)范——規(guī)范語言，規(guī)范課間行為，規(guī)范校外行為，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。

（3）充分利用主題班會(huì)，通過多種教育形式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

實(shí)施心理健康教育。針對(duì)日益增多的學(xué)生行為問題，要善于從心理角度分析學(xué)生過失，正確區(qū)分、對(duì)待心理問題和品德問題。著力幫助、引導(dǎo)學(xué)生克服不良個(gè)性心理，消除心理障礙，解決心理問題。在認(rèn)真總結(jié)推廣我校心理健康教育課題研究成果的基礎(chǔ)上，通過多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。安排心理健康教師舉行心理輔導(dǎo)講座，進(jìn)一步開設(shè)好心理咨詢，關(guān)注心理異常學(xué)生，幫助他們糾正心理偏差，建構(gòu)健康心理。

5、加強(qiáng)學(xué)生的安全、法制教育，確保每一名學(xué)生的健康成長。

（1）強(qiáng)化安全法制教育工作的落實(shí)。堅(jiān)持安全、法制教育工作的制度化、經(jīng)常化和規(guī)范化，節(jié)假日、重大活動(dòng)前要強(qiáng)化，并有詳細(xì)的措施。

（2）加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。

（3）利用校本課程、校園廣播、櫥窗、板報(bào)、主題班會(huì)、專題講座、案例分析等多種形式，普及安全法制知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和守法意識(shí)。

（4）針對(duì)突發(fā)事件，舉辦安全疏散演練活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握逃生方法，提高學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

（四）校園文化建設(shè)措施

積極優(yōu)化德育環(huán)境，在物質(zhì)層面上，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。注重美麗校園的熏陶，繼續(xù)發(fā)掘利用校園景點(diǎn)的育人因素，發(fā)揮教學(xué)樓內(nèi)名人畫像、格言的育人功能，不斷更新和完善教學(xué)樓內(nèi)的德育設(shè)施，力圖給學(xué)生以一種強(qiáng)烈的心理暗示，營造濃郁的德育氛圍。注重班級(jí)環(huán)境的潤澤，進(jìn)一步開展“溫馨教室”的創(chuàng)建活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生愛惜和維護(hù)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，將自己的班級(jí)建成一個(gè)溫馨、優(yōu)美、潔凈的家。

在文化層面，營造良好的校風(fēng)；努力發(fā)揚(yáng)“一身正氣、為人師表”的師風(fēng)；努力倡導(dǎo)“勤奮善學(xué)，創(chuàng)新上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)。形成“對(duì)人講真誠、對(duì)己講自尊、對(duì)事講責(zé)任、對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)”的育人氛圍。

1、挖掘校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的育人作用，培育師生的祿豐一中精神，讓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)成為師生的自覺行為。

2、加強(qiáng)班風(fēng)、班集體建設(shè)，通過教育引導(dǎo)，活動(dòng)創(chuàng)建，榜樣示范等多種形式，逐步確立“健康向上、團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級(jí)文化。

3、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的宣傳工作。辦好校園廣播、電視、板報(bào)以及學(xué)生刊物，廣泛開展時(shí)事政策教育、弘揚(yáng)和培育民族精神教育、文明禮儀教育、雙規(guī)教育、安全法制教育，傳播先進(jìn)思想和主流文化。

4、積極開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)等深受學(xué)生喜歡的節(jié)日，通過高品位的校園文化活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的興趣與愛好。

5、繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校學(xué)校環(huán)境建設(shè)要求，積極開展班級(jí)環(huán)境建設(shè)示范班的創(chuàng)建活動(dòng)，使班級(jí)環(huán)境、校園環(huán)境更加優(yōu)美整潔。

6、推進(jìn)祿豐一中德育網(wǎng)站建設(shè)工作，不斷充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，充分發(fā)揮祿豐一中網(wǎng)站在育人過程中的積極作用。

（五）德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)措施

1、辦好家長學(xué)校。

（1）通過家長會(huì)、家長學(xué)校知識(shí)講座，下發(fā)學(xué)習(xí)材料、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，宣傳普及家庭教育知識(shí)，幫助家長掌握科學(xué)的教子方法，不斷提高家長培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。

16（2）深入開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化家長的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高家長的人文素養(yǎng)，創(chuàng)建濃郁的家庭育人氛圍。

2、創(chuàng)建學(xué)校社會(huì)教育協(xié)作體系，廣泛開展共建活動(dòng)，積極爭取轄區(qū)單位的支持，使社區(qū)教育資源得到充分利用，為學(xué)校育人提供服務(wù)。

3、依托校外教育資源，有計(jì)劃的開展校外教育活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、融入社會(huì)，并在活動(dòng)的參與、體驗(yàn)中提升素養(yǎng)。

（六）德育機(jī)制建設(shè)措施

不斷完善學(xué)校德育管理制度。對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行梳理，補(bǔ)充或重新修訂。完善年級(jí)部、班主任工作條例、家長學(xué)校制度、班級(jí)考評(píng)制度等。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法、班主任工作獎(jiǎng)懲制度、班干部任職考核等德育評(píng)價(jià)機(jī)制，使之更加科學(xué)，容易操作。

1、將教師育人工作情況，列為教師考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職評(píng)、晉級(jí)的重要指標(biāo)，促全員育人格局的形成。

2、完善班主任聘用、培養(yǎng)、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理和人性化管理相結(jié)合的管理模式，最大限度的調(diào)動(dòng)班主任工作的積極和主動(dòng)性。

3、逐步建立學(xué)生道德發(fā)展?fàn)顩r和班級(jí)工作情況監(jiān)控評(píng)估制度，對(duì)學(xué)生發(fā)展和班主任工作做出科學(xué)評(píng)價(jià)。

第二篇：德育工作三年規(guī)劃

德育工作三年規(guī)劃

（2015—2018年）

為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)青少年學(xué)生健康、全面發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》，以及省、市、縣有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)文件要求，結(jié)合我校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

2015年至2018年期間，我們學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生身心成長特點(diǎn)，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，開展六種文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、主要目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：經(jīng)過三年左右時(shí)間的努力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，進(jìn)一步落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，把握學(xué)校整體規(guī)劃，以人為本，構(gòu)建德育框架。培養(yǎng)學(xué)生“禮儀、誠信、勤儉、學(xué)習(xí)、健體、衛(wèi)生”等方面良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，為祖國輸送合格的建設(shè)者和接班人。

（二）具體目標(biāo)：

1、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。三年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，齊抓共管、社會(huì)各方參與的工作格局，營造全社會(huì)關(guān)心的育人氛圍。

2、德育隊(duì)伍專業(yè)化。至2018年，100%的班主任接受輪訓(xùn)，德育專職干部和德育管理教師接受專業(yè)培訓(xùn)。

3、德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。力爭在三年內(nèi)，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、教師績效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)和學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

三、主要舉措

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以愛國主義教育為重點(diǎn)。貫徹落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重

要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開展系列活動(dòng)，學(xué)校要著重落實(shí)好“四個(gè)一”，常抓不懈：即每周一次開展班級(jí)主題教育，每周一次舉行升降國旗儀式，每學(xué)期一次組織參觀或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期一次以上組織全校性主題教育。

2、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)六種文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、以誠信和親情教育為切入口。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當(dāng)誠信少年”等形式，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育著重抓好兩項(xiàng)工作，一是加強(qiáng)法律普及教育，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。聘請(qǐng)的法制副校長能更好地指導(dǎo)學(xué)校法制教育。二是要加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要?jiǎng)?chuàng)造條件建立心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，接受咨詢，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

5、以環(huán)保教育為底線。重點(diǎn)開展環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育。通過加強(qiáng)環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力；通過開展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力。積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛滋病教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

（二）拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性

1、全員育人。德育工作樹立全員參與意識(shí)，學(xué)校每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí)，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強(qiáng)教職工師德建設(shè)，建立健全的師德考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)、隊(duì)組織作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。以正面激勵(lì)為主的原則，大力開展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學(xué)生。

2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機(jī)地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識(shí)的現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育。

3、班級(jí)育人。班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長的重要因素。充分發(fā)揮班級(jí)德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會(huì)以及團(tuán)隊(duì)、勞動(dòng)、文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉能力。營造良好的班級(jí)文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)，以開展“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”的創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴(kuò)大。

4、實(shí)踐育人。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。建立和完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度，組織公益勞動(dòng)以及參加社會(huì)生活等活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合各種參觀、考察、社會(huì)調(diào)查等課外活動(dòng)，讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn)，開拓視野，增進(jìn)理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。

5、環(huán)境育人。學(xué)校要從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)。重視教室環(huán)境布置，學(xué)校做好綠化、美化、凈化工作，爭創(chuàng)綠色學(xué)校。開展安全教育，創(chuàng)建平安校園和文明校園。學(xué)校將更加主動(dòng)的與社區(qū)及相關(guān)部門取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境。

6、家庭育人。家庭在中小學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學(xué)校將主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家長接待日、家長會(huì)、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況并及時(shí)教育。

（三）創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，我們將針對(duì)新時(shí)期教育規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育科研力度。建立健全德育研究機(jī)構(gòu)，配好專兼職德育科研教師，三年內(nèi)，學(xué)校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會(huì)，定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，掌握教育工作動(dòng)向，為德育工作決策服務(wù)。確立學(xué)校德育課題，激勵(lì)學(xué)校所有教師參與德育課題的研討。

2、德育評(píng)價(jià)機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、德育教師績效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)及學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過

程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)、家長評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。

3、德育激勵(lì)機(jī)制。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面出發(fā)，把德育工作作為學(xué)校各類先進(jìn)集體評(píng)比的重要依據(jù)，把德育與教師的行政獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。今后三年，建立和完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度，著重開展德育先進(jìn)集體、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進(jìn)集體、個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

總之，通過采取切合我校實(shí)際、科學(xué)、有效的德育措施，力爭在三年內(nèi)形成“嚴(yán)謹(jǐn)治教、和諧施教、情深研教、奉獻(xiàn)樂教”的校風(fēng)，使學(xué)生“尊師、守紀(jì)、誠實(shí)、勤奮”，具有良好 的思想品德，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

阿拉力馬木克小學(xué)

2015-9

阿拉力馬木克小學(xué)德育

工作三年規(guī)劃

（2015-2018）

阿拉力鄉(xiāng)馬木克小學(xué)

第三篇：德育工作三年規(guī)劃

皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學(xué)德育工作三年規(guī)劃

（2011—2014）

一、現(xiàn)狀分析：

（一）外部背景分析

善新時(shí)期學(xué)校德育工作的有效展開。

（二）內(nèi)部背景分析

1、學(xué)?；厩闆r為深入貫徹黨的十七大精神，加強(qiáng)未成年人的思想道德素質(zhì)、心理健康素質(zhì)的全面提高，完

學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、凝聚力強(qiáng)的教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍。教師平均年齡較年輕，并且富有朝氣，能為人師表，全體班主任均參加過新一輪班主任培訓(xùn)，德育教導(dǎo)員并評(píng)為2011年區(qū)德育學(xué)科帶頭人。學(xué)校德育教師隊(duì)伍有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的理論基礎(chǔ)。

2、學(xué)校德育工作優(yōu)勢分析

（1）學(xué)校德育工作已經(jīng)形成自身特色

學(xué)校以“涉臺(tái)教育”、“生命教育”為切入口，在區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《系列化、體悟式實(shí)施生命教育的行動(dòng)研究》引領(lǐng)下，以故事媽媽進(jìn)課堂、維權(quán)進(jìn)課堂、開展“生命組合章”等多種實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校生命教育的做法，得到市區(qū)專家領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并獲區(qū)生命教育試點(diǎn)學(xué)校稱號(hào)。

（2）學(xué)校少先隊(duì)工作已初步形成了一套有效的管理模式

學(xué)校少先隊(duì)在德育部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)了少先隊(duì)自動(dòng)化建設(shè)，少先隊(duì)員在隊(duì)干部的帶領(lǐng)下自主開展各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校被評(píng)為“上海市雛鷹大隊(duì)”。

（3）學(xué)校德育的社會(huì)力量

為有效實(shí)現(xiàn)德育生活化，我校充分依托家長、社區(qū)資源優(yōu)勢，開展各種教育活動(dòng)，與虹紡居委會(huì)簽訂《學(xué)校與社區(qū)共建協(xié)議》，與周橋工商所簽訂《校商聯(lián)手開展維權(quán)活動(dòng)協(xié)議書》，定期請(qǐng)交警、消防、禁毒社工、關(guān)工委老干部等來校作報(bào)告，初步形成了全社會(huì)都來關(guān)注未成年人教育的良好態(tài)勢。

3、學(xué)校德育工作劣勢

（1）德育管理

制度雖健全但考核力度不夠；任務(wù)布置多但指導(dǎo)力度不夠；各類活動(dòng)多但系列化程度不夠。

全員德育意識(shí)還不夠到位，以身示范的作用還不夠。

（2）教師隊(duì)伍

缺乏“全員德育意識(shí)”，德育工作者普遍存在思索少，應(yīng)付多的情況，德

育工作者的素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

（3）養(yǎng)成教育

學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)比，主要依靠值勤中隊(duì)的學(xué)生，雖然在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力，但由于學(xué)生年齡特點(diǎn)和部分學(xué)生工作方法和服務(wù)意識(shí)不到位，在評(píng)比的客觀性和全面性方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（4）心理健康教育

心理健康教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)環(huán)境，并掌握在自身發(fā)展中不斷優(yōu)化心理狀態(tài)的能力。由于現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜性，學(xué)生在相當(dāng)大的程度上承受了來自社會(huì)各個(gè)層面的壓力，因此學(xué)校心理健康教育應(yīng)該列入德育工作的范疇之中，目前學(xué)校受過專業(yè)心理咨詢培訓(xùn)的教師很少。

（5）特色工作

生命教育作為學(xué)校德育工作的特色，雖然有一定的社會(huì)影響，但在研究的深度上和力度上還不夠。

在充分分析前三年德育工作現(xiàn)狀的條件下，特制定新三年德育發(fā)展規(guī)劃。

二、學(xué)校德育目標(biāo)

認(rèn)真貫徹落實(shí)十七大精神、《阿克陶縣學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《阿克陶縣中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)德育建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格。確立學(xué)校是主陣地、教師是主力軍、學(xué)科滲透是主渠道的德育管理理念，建立德育課程研究。整合學(xué)校、家長和社會(huì)資源，進(jìn)一步挖掘社會(huì)資源的效能開展生命課堂研究，促進(jìn)德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容系列化、德育活動(dòng)制度化、德育管理網(wǎng)絡(luò)化，形成有利于教師家長和學(xué)生身心發(fā)展的德育工作體制，促使教師家長學(xué)生幸福和諧發(fā)展。

三、主要措施

（一）以“故事媽媽工作室”為抓手，開展生命課堂研究。

1、教師層面：

（1）以師德建設(shè)為契機(jī)，以文明班組為抓手，通過“生命型德育教師”專題研討等系列活動(dòng)的開展，打造一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛的生命型德育教師隊(duì)伍，形成人人都是德育工作者的良好格局。

（2）組織教師及故事媽媽開展“生命課堂”專題研究，提煉生命課堂應(yīng)具備的要素。

（3）開展生命課堂專題教學(xué)研討活動(dòng)，提升教師全面綜合素質(zhì)。

（4）以故事形式在教職工中開展理想、信念、價(jià)值觀教育，形成以故事形式育人的良好氛圍。

（5）成立“社會(huì)資源助教團(tuán)”，邀請(qǐng)各個(gè)行業(yè)的專業(yè)人士或有經(jīng)驗(yàn)的家長共同參與學(xué)校教育教學(xué)工作，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。

2、學(xué)生層面：

（1）開展“尋找身邊最可愛的人”，通過找一找、寫一寫、學(xué)一學(xué)幫助學(xué)生尋找并發(fā)現(xiàn)身邊的美，并以此作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）以“三進(jìn)一聯(lián)”為突破口，打造以維權(quán)為品牌的特色課程。

（3）成立校級(jí)“學(xué)生故事社團(tuán)”，形成以故事形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主教育的新模式。

3、家長層面：

（1）繼續(xù)對(duì)故事媽媽工作室成員進(jìn)行生命教育理念和故事繪本的培訓(xùn)。

（2）繼續(xù)發(fā)行2期“生命彩虹報(bào)”，讓更多家長了解學(xué)校生命教育。

（3）吸引更多家長參與學(xué)校讀書會(huì)，學(xué)習(xí)交流育子技巧。

（4）開設(shè)家長學(xué)校講座，分年級(jí)編寫家長學(xué)校教材。

（二）以課堂為載體，實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透。

1、將生命教育有機(jī)滲透到學(xué)科中，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與生命教育的整合。

2、結(jié)合教研組活動(dòng)，挖掘教材中生命教育知識(shí)點(diǎn)，并匯編成冊。

3、開展以落實(shí)“兩綱”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。

（三）以實(shí)踐活動(dòng)為突破口，實(shí)現(xiàn)德育無痕化。

1、結(jié)合生命教育故事，開展“生命屬于我們只有一次”系列教育活動(dòng)，分

年級(jí)設(shè)計(jì)相關(guān)體驗(yàn)活動(dòng)。

2、充分利用現(xiàn)有法定的各種節(jié)日和紀(jì)念日，特別是以世界環(huán)境日、禁毒日、重陽節(jié)等為契機(jī)，整體分層設(shè)計(jì)專題實(shí)踐活動(dòng)。

3、充分利用心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、法制教育等專題教育，開展靈活有效多樣的生命教育活動(dòng)。

（四）通過爭章活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德育趣味化。

1、修改完善生命組合章爭章目標(biāo)和爭章要求。

2、開發(fā)適合各年級(jí)的爭章活動(dòng)。

（五）充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，成立生命教育講座團(tuán)，提高專業(yè)技能的含金量。

（六）建立關(guān)懷生命教育氛圍的校園環(huán)境

（七）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為。

1、開展“閃光式”教育，采用“分級(jí)管理，分層表彰”的方式—即構(gòu)建班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)管理的“閃光式”教育機(jī)制，幫助學(xué)生良好品格的形成。

2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育?！昂昧?xí)慣、早養(yǎng)成、益終生”，根據(jù)新版《小學(xué)生守則》，以市行為規(guī)范校為標(biāo)準(zhǔn)，制定各年級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練重點(diǎn)。

2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范宣傳、教育、訓(xùn)練和檢查評(píng)估，使學(xué)生形成觀念正確，行為規(guī)范，學(xué)有特長，身心健康，具有一定創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的合格人才。

四、成功標(biāo)志

1、學(xué)生有良好的行為舉止，班級(jí)形成較為穩(wěn)定、良好的班風(fēng)。繼續(xù)保持區(qū)行為規(guī)范稱號(hào)，爭創(chuàng)市行為規(guī)范示范校。

2、學(xué)校全員育人氛圍濃厚。

3、生命教育在市區(qū)層面能起到輻射帶動(dòng)作用。

4、學(xué)校家庭教育形成特色，爭創(chuàng)家庭教育研究基地。

5、爭創(chuàng)區(qū)關(guān)工先進(jìn)。

皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學(xué)

2011年9月

皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學(xué)德育工作三年規(guī)劃

皮拉力鄉(xiāng)帕拉齊小學(xué)

2011年9月

第四篇：德育工作三年規(guī)劃

陳樓小學(xué)德育工作三年規(guī)劃

（2013—2016年）

為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德建設(shè)，進(jìn)一步明確新時(shí)期中小學(xué)的德育目標(biāo)，加強(qiáng)德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育實(shí)效，以適應(yīng)新形勢下德育工作的開展，特制定解家小學(xué)德育工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，繼續(xù)以創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面；打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍；整體構(gòu)建具有小特色的人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須魅力人格，敬勤事業(yè)，務(wù)實(shí)工作，熱愛學(xué)生，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新求效，提升教技。

2、完善網(wǎng)絡(luò)道德教育平臺(tái)建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代技術(shù)加大小學(xué)生民族精神和生命教育力度，使校園網(wǎng)成為學(xué)校實(shí)施《兩綱》教育的有效載體，成為學(xué)生的網(wǎng)上精神家園。

3、切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營造符合時(shí)代精神的、奮發(fā)向上的班級(jí)文化氛圍，班班創(chuàng)特色；追求人性化的管理空間，豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)民主和諧的校園氛圍，進(jìn)行“童趣、童真、童樂、童心”的校園文化建設(shè)。

4、進(jìn)一步推進(jìn)小公民道德建設(shè)，在誠信意識(shí)、公共秩序、愛護(hù)環(huán)境、文明禮儀等教育方面有突破性進(jìn)展，形成系列化的教育目標(biāo)、內(nèi)容與評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生在規(guī)則意識(shí)及能力等方面有顯著提高。

5、繼續(xù)確立學(xué)生為主體的觀念，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，進(jìn)一步完善少先隊(duì)、兒童團(tuán)系列自主教育運(yùn)作機(jī)制，以“和諧完美、健康向上”為主題開展少先隊(duì)活動(dòng)，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的育人模式。

三、切實(shí)加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)

1、建立組織齊抓共管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制。

2、成立德育教育工作小組。

組長：張寶訓(xùn)（校長）

副組長：李延峰 韓福慶

組員：許金水 周玉橋 馮振成董玉華馮寶剛周興忠 薛振義鄭玉珂蔡建濤萬希燕

三、實(shí)施途徑與措施

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以民族精神教育為重點(diǎn)。把弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作。重點(diǎn)做好：①發(fā)揮《品德與社會(huì)》等學(xué)科在弘揚(yáng)和培育民族精神教育中的主導(dǎo)作用，發(fā)揮語文等學(xué)科人文精神教育的優(yōu)勢，發(fā)揮數(shù)學(xué)等學(xué)科對(duì)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)作用。②充分利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教育技術(shù)，利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開展系列活動(dòng)，著重落實(shí)好“四個(gè)一”：即每周一次班級(jí)主題教育；每周一次升國旗儀式；每學(xué)期一次參觀或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期一次以上組織全校性主題教育。③要求每一位教師深入挖掘各學(xué)科教學(xué)中民族精神教育的內(nèi)涵，將民族精神教育有機(jī)融入日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。在校本培訓(xùn)中，注重提高教師進(jìn)行民族精神教育的能力。

2、以生存教育為突破口。有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)。充分運(yùn)用學(xué)科教學(xué)，傳授科學(xué)的知識(shí)和方法，利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。重點(diǎn)開展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、生活勞動(dòng)技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過開展安全教育活動(dòng)、安全應(yīng)急演練，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力；通過加強(qiáng)環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力；通過開展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力。積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

3、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范教育，將行為規(guī)范的實(shí)施與少先隊(duì)自動(dòng)化小隊(duì)、中隊(duì)建設(shè)，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，分層施教，重點(diǎn)加強(qiáng)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、講禮貌、愛勞動(dòng)等良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)學(xué)生自主管理的再研究，營造積極健康向上的班級(jí)文化，讓班級(jí)成為培養(yǎng)學(xué)生自主精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力的基地；繼續(xù)進(jìn)行以“禮儀、誠信、責(zé)任感”為主要內(nèi)容的品德教育，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自然負(fù)責(zé)。以誠信和親情教育為切入口，樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當(dāng)誠信少年”、“做誠信作業(yè)”等形式，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。加強(qiáng)法律普及教育，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生不良行為的糾偏工作，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)。

5、以學(xué)生自主發(fā)展為目標(biāo)。繼續(xù)確立學(xué)生為主體的觀念，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，進(jìn)一步完善少先隊(duì)、兒童團(tuán)系列自主教育運(yùn)作機(jī)制，以“和諧完美、健康向上”為主題開展少先隊(duì)活動(dòng)，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的育人模式。以豐富多彩的課外文體活動(dòng)為載體，有效促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑自主發(fā)展，做到讓學(xué)生每一項(xiàng)活動(dòng)都有收獲，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步；在班集體自主管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬學(xué)生自主管理的空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì)；進(jìn)一步提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和交往能力。

6、以優(yōu)美的校園環(huán)境為烘托。營造高層次、高起點(diǎn)的校園人文環(huán)境，進(jìn)一步提升校園文化建設(shè)的發(fā)展水平，追求人性化的管理空間，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的校園人際關(guān)系和環(huán)境氛圍，進(jìn)行“童趣、童真、童樂、童心”的校園文化建設(shè)。以校園的整體設(shè)計(jì)推動(dòng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，切實(shí)抓好校園的廣播、演出、展覽、展示，做到每年兩次學(xué)校環(huán)境建設(shè)大展示評(píng)比（班級(jí)文化、辦公室文化等）。

7、以主題活動(dòng)開發(fā)學(xué)生潛能。繼續(xù)開展“七彩大舞臺(tái)”、“我們都是小能人”、“今天我來露一手”等展示學(xué)生個(gè)性才能的系列活動(dòng)，在活動(dòng)中充分體現(xiàn)“童趣、童樂、童真、童心”的原則，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到發(fā)展和提高；進(jìn)一步建設(shè)健康、生動(dòng)的校園文化，積極開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義等教育活動(dòng)，以學(xué)校傳統(tǒng)的藝術(shù)、科普、體育、讀書四大節(jié)為主，高質(zhì)量完成素質(zhì)教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性

1、全員育人。學(xué)校每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí)，樹立全員參與意識(shí)，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強(qiáng)教職工師德建設(shè)，建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮黨、團(tuán)組織作用，堅(jiān)持以正面激勵(lì)為主的原則，大力開展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育廣大教職工，繼續(xù)開展“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)，開展“把學(xué)生交給最好的老師”的主題系列活動(dòng)。

2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識(shí)的現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位，研究建立教師在備課、說課、上課、評(píng)課等教學(xué)基本環(huán)節(jié)中，落實(shí)教育的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并與教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合起來。

3、管理育人。以人本化、規(guī)范化的管理提高德育實(shí)效、完成德育的目標(biāo)。堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持依法治校，針對(duì)新形勢下的學(xué)生思想道德教育，進(jìn)一步建立和完善德育制度，促進(jìn)管理規(guī)范化。注重以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用，推進(jìn)民主管理，創(chuàng)新德育工作模式，實(shí)現(xiàn)管理的人本化。

4、班級(jí)育人。發(fā)揮班級(jí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育中最基層組織的作用，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。要營造良好的班級(jí)文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。要以星級(jí)示范班、優(yōu)秀班集體創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴(kuò)大。

5、實(shí)踐育人。要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn)，開拓視野，增進(jìn)理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。

6、網(wǎng)絡(luò)育人。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)基本工具的作用，以其知識(shí)性、娛樂性、趣味性，密切與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生成長積極而深遠(yuǎn)的意義，因勢利導(dǎo)，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢，積極主動(dòng)地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。

7、環(huán)境育人。要進(jìn)一步從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)，使校園內(nèi)活動(dòng)室、宣傳櫥窗、旗臺(tái)、旗桿等都能發(fā)揮育人功能。重視教室環(huán)境布置，做好綠化、美化、凈化工作。要確保設(shè)施安全，開展安全教育，創(chuàng)建平安校園。

8、家庭育人。發(fā)揮家庭在學(xué)生思想道德教育中不可替代的教育作用。學(xué)校將積極主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過建立家長委員會(huì)、開辦家長學(xué)校、家長接待日、家長會(huì)、家庭訪問等方式，幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、家校聯(lián)系等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況，及時(shí)施教。

（三）創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分。要針對(duì)新時(shí)期教育的規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育科研力度，將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中，定期召開會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)、推廣典型。重點(diǎn)開展民族精神教育、生命教育、學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體和諧育人、校園文化建設(shè)、德育工作評(píng)價(jià)等工作機(jī)制研究。實(shí)行德育成果獎(jiǎng)勵(lì)制，每年評(píng)選優(yōu)秀德育課題和成果。

2、德育評(píng)價(jià)機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、班主任績效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)及學(xué)校全體教職員工德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師自覺育人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、校評(píng)、家長評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合，最終引導(dǎo)師生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。

3、德育激勵(lì)機(jī)制。要從教師、學(xué)生和家長三個(gè)層面，把德育工作和教師的職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘、等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)班級(jí)（個(gè)人）評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定等各級(jí)各類評(píng)優(yōu)結(jié)合，與好家長、優(yōu)秀家庭的評(píng)比結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生家長積極性、有利于提高師生家長素質(zhì)、有利于促進(jìn)學(xué)校德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。

4、德育保障機(jī)制。通過舉辦學(xué)校德育論壇、組織優(yōu)秀教育案例評(píng)選、開設(shè)德育培訓(xùn)講座等多種形式，圍繞德育工作面臨的新形勢、新問題，開展德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作研討，促進(jìn)教師更新德育觀念，形成良好的輿論氛圍。

（四）、加強(qiáng)德育課題研究

強(qiáng)調(diào)全員育人，以科研帶管理。一方面，要加強(qiáng)德育理論的學(xué)習(xí)與研究；另一方面，要加強(qiáng)實(shí)踐探索，特別注重把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。積極開展課題研究實(shí)踐活動(dòng)，探索新時(shí)期班級(jí)活動(dòng)的新思路、新理念。堅(jiān)持深入基層學(xué)校，做好課題的實(shí)踐、指導(dǎo)工作。

德育工作三年規(guī)劃

（2013—2016年）

陳

樓

小

學(xué)

第五篇：德育工作三年規(guī)劃（本站推薦）

學(xué)校德育工作三年規(guī)劃

尤古莊鎮(zhèn)康各莊中心小學(xué)

2013.9

學(xué)校德育工作三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和讓每一名學(xué)生全面發(fā)展學(xué)有特長的辦學(xué)理念為本的理念，繼續(xù)以創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面；打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍；整體構(gòu)建具有康小特色的人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、在課內(nèi)外體系建設(shè)、教師素質(zhì)提升、課題研究等方面形成校本經(jīng)驗(yàn)。

2、完善網(wǎng)絡(luò)道德教育平臺(tái)建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代技術(shù)加大學(xué)生民族精神和生命教育力度，使校園網(wǎng)成為學(xué)校德育的有效載體，成為學(xué)生的網(wǎng)上精神家園。

3、切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營造符合時(shí)代精神的、奮發(fā)向上的班級(jí)文化氛圍，班班創(chuàng)特色；追求人性化的管理空間，豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)民主和諧的校園氛圍。

4、在誠信意識(shí)、公共秩序、愛護(hù)環(huán)境、文明禮儀等教育方面有突破性進(jìn)展，形成系列化的教育目標(biāo)、內(nèi)容與評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生在規(guī)則意識(shí)及能力等方面有顯著提高。

5、繼續(xù)確立學(xué)生為主體的觀念，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，進(jìn)一步完善少先隊(duì)系列自主教育運(yùn)作機(jī)制，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的育人模式。

三、實(shí)施途徑與措施

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以民族精神教育為重點(diǎn)。把弘揚(yáng)和培育民族精神作為新形勢下學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容。重點(diǎn)做好：①落實(shí)學(xué)科落實(shí)民族精神教育的研究與實(shí)踐。將民族精神教育與課堂教育緊密結(jié)合，發(fā)揮《品德與社會(huì)》等學(xué)科在弘揚(yáng)和培育民族精神教育中的主導(dǎo)作用，發(fā)揮語文等學(xué)科人文精神教育的優(yōu)勢，發(fā)揮數(shù)學(xué)等學(xué)科對(duì)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)作用。②充分利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教育技術(shù)，利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開展系列活動(dòng)，著重落實(shí)好以下活動(dòng)：即每周一次班級(jí)主題教育；每周一次升國旗儀式；每學(xué)年不少于5天社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期一次以上組織全校性主題教育。③要求每一位教師深入挖掘各學(xué)科教學(xué)中民族精神教育的內(nèi)涵，將民族精神教育有機(jī)融入日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。

2、以生存教育為突破口。充分運(yùn)用學(xué)科教學(xué)，傳授科學(xué)的知識(shí)和方法，利用課內(nèi)

外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。重點(diǎn)開展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、生活勞動(dòng)技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過開展安全教育活動(dòng)、安全應(yīng)急演練，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力；通過加強(qiáng)環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力；通過開展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力。積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛滋病教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

3、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范教育，將行為規(guī)范的實(shí)施與少先隊(duì)自動(dòng)化小隊(duì)、中隊(duì)建設(shè)，與雛鷹爭章活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，分層施教，重點(diǎn)加強(qiáng)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、講禮貌、愛勞動(dòng)等良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)學(xué)生自主管理的再研究，營造積極健康向上的班級(jí)文化，讓班級(jí)成為培養(yǎng)學(xué)生自主精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力的基地；繼續(xù)進(jìn)行以“禮儀、誠信、責(zé)任感”為主要內(nèi)容的品德教育，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自然負(fù)責(zé)。以誠信和親情教育為切入口，樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當(dāng)誠信少年”、“做誠信作業(yè)”等形式，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。加強(qiáng)法律普及教育，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過舉辦講座、以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員的作用，更好地指導(dǎo)學(xué)校法制教育工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生不良行為的糾偏工作，建立三級(jí)幫教制度，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)。以現(xiàn)代化建設(shè)為契機(jī)，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室。

5、以學(xué)生自主發(fā)展為目標(biāo)。繼續(xù)確立學(xué)生為主體的觀念，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，進(jìn)一步完善少先隊(duì)系列自主教育運(yùn)作機(jī)制，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主

創(chuàng)新的育人模式。以豐富多彩的課外文體活動(dòng)為載體，有效促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑自主發(fā)展，做到讓學(xué)生每一項(xiàng)活動(dòng)都有收獲，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步；在班集體自主管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬學(xué)生自主管理的空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì)；充分利用社會(huì)實(shí)踐基地，開展社區(qū)服務(wù)和文明共建活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和交往能力。

6、以優(yōu)美的校園環(huán)境為烘托。營造高層次、高起點(diǎn)的校園人文環(huán)境，進(jìn)一步提升校園文化建設(shè)的發(fā)展水平，追求人性化的管理空間，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的校園人際關(guān)系和環(huán)境氛圍。以校園的整體設(shè)計(jì)推動(dòng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，切實(shí)抓好校園的廣播、演出、展覽、展示。

7、以校本德育活動(dòng)為特色。學(xué)校將充分利用本校已有的教育資源，以小學(xué)生習(xí)字教育為載體，培養(yǎng)智明之人、德明之人、美鑒之人、體健之人。

8、以主題活動(dòng)開發(fā)學(xué)生潛能。在活動(dòng)中充分體現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到發(fā)展和提高；進(jìn)一步建設(shè)健康、生動(dòng)的校園文化，積極開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義等教育活動(dòng)。舉辦結(jié)合性、多樣性的藝術(shù)活動(dòng)，與課程教學(xué)相結(jié)合，擴(kuò)展、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，如一年一屆藝術(shù)節(jié)，形成校本特色。

（二）拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性

1、全員育人。學(xué)校每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí)，樹立全員參與意識(shí)，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強(qiáng)教職工師德建設(shè)，建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮黨、團(tuán)組織作用，堅(jiān)持以正面激勵(lì)為主的原則，大力開展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育廣大教職工，開展“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)，開展“把學(xué)生交給最好的老師”的主題系列活動(dòng)。

2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育，教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識(shí)的現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位，研究建立教師在備課、說課、上課、評(píng)課等教學(xué)基本環(huán)節(jié)中，并與教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合起來。

3、管理育人。以人本化、規(guī)范化的管理提高德育實(shí)效、完成德育的目標(biāo)。堅(jiān)持“讓每一名學(xué)生全面發(fā)展學(xué)有特長”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持依法治校，針對(duì)新形勢下的學(xué)生思想道德教育，進(jìn)一步建立和完善德育制度，促進(jìn)管理規(guī)范化。注重以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用，推進(jìn)民主管理，創(chuàng)新德育工作模式，實(shí)現(xiàn)管理的人本化。

4、班級(jí)育人。發(fā)揮班級(jí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育中最基層組織的作用，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。要充分發(fā)揮班級(jí)德育主陣地作用，組織開展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會(huì)以及藝術(shù)、科技、讀書、體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉能力。要營造良好的班級(jí)文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。要以優(yōu)秀班集體創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴(kuò)大。

5、實(shí)踐育人。要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。做到活動(dòng)前教育和探究、活動(dòng)中觀察和思考、活動(dòng)后總結(jié)和提高，確保學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效，讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn)，開拓視野，增進(jìn)理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。

6、網(wǎng)絡(luò)育人。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)基本工具的作用，以其知識(shí)性、娛樂性、趣味性，密切與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生成長積極而深遠(yuǎn)的意義，因勢利導(dǎo)，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢，積極主動(dòng)地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。鼓勵(lì)班級(jí)利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁，開展網(wǎng)上教育活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)文明教育，重視對(duì)學(xué)生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。充分利用網(wǎng)絡(luò)開展民族文化教育和生命教育活動(dòng)。

7、環(huán)境育人。要進(jìn)一步從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)，使校園內(nèi)活動(dòng)室、宣傳櫥窗、旗臺(tái)、旗桿等都能發(fā)揮育人功能。重視教室環(huán)境布置，做好綠化、美化、凈化工作。要確保設(shè)施安全，開展安全教育，創(chuàng)建平安校園。要把校園自然環(huán)境變成能動(dòng)環(huán)境，化成師生自覺意識(shí)和文明行為，創(chuàng)建文明校園。學(xué)校主動(dòng)與社區(qū)及相關(guān)部門取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境，要發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，積極參加社區(qū)育人環(huán)境建設(shè)。

8、家庭育人。發(fā)揮家庭在學(xué)生思想道德教育中不可替代的教育作用。學(xué)校將積極主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過建立家長委員會(huì)、開辦家長學(xué)校、家長接待日、家長會(huì)、家庭訪問、評(píng)選“教子有方”號(hào)家長和優(yōu)秀家庭等方式，幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、家校聯(lián)系 等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況，及時(shí)施教。

（三）加快德育基礎(chǔ)建設(shè)，厚實(shí)德育工作底蘊(yùn)

1、德育課程建設(shè)。全面落實(shí)新課程要求，構(gòu)建一個(gè)有層次、多渠道、全方位的德育課程體系。充分發(fā)揮主渠道作用，注重學(xué)科滲透，充分挖掘教材的思想性，最大程度

地發(fā)揮各學(xué)科中蘊(yùn)涵的德育資源優(yōu)勢。抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)整體設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，緊密聯(lián)系民族文化教育及本區(qū)域社會(huì)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，增強(qiáng)體驗(yàn)，構(gòu)建校本德育特色，形成校本德育課程。

2、德育基地建設(shè)。按照“挖掘內(nèi)涵、整合資源、開辟場所”的德育基地建設(shè)思路，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，發(fā)揮家長委員會(huì)作用，建設(shè)和開辟一批學(xué)校德育教育基地，逐步建立以“愛國主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、校內(nèi)德育陣地”三大板塊橫向交織的局面。今后三年，要力爭將德育教育基地建設(shè)納入我校學(xué)生綜合素質(zhì)活動(dòng)基本建設(shè)之中。

3、校園文化建設(shè)。從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學(xué)積淀，通過教師、學(xué)生的交互作用，融合先進(jìn)思想道德、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校本教育資源，努力培育特色鮮明的高品位的校園文化。體現(xiàn)人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，要為學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思想、靈感和才華，努力實(shí)現(xiàn)的校園文化建設(shè)目標(biāo)。

4、德育隊(duì)伍建設(shè)。著力建設(shè)好四支德育工作隊(duì)伍，即：以班主任為主體的骨干隊(duì)伍，以年級(jí)組長為領(lǐng)頭的教師隊(duì)伍，以大、中、小隊(duì)干部為主要力量的學(xué)生干部隊(duì)伍，以熱心教育、服務(wù)學(xué)校為核心的家長委員會(huì)隊(duì)伍。

（四）創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分。要針對(duì)新時(shí)期教育的規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育科研力度，將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中，定期召開會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)、推廣典型。重點(diǎn)開展民族精神教育、生命教育、學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體和諧育人、校園文化建設(shè)、德育工作評(píng)價(jià)等工作機(jī)制研究。

2、德育評(píng)價(jià)機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、班主任績效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)及學(xué)校全體教職員工德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師自覺育人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、校評(píng)、家長評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合，最終引導(dǎo)師生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。

3、德育激勵(lì)機(jī)制。要從教師、學(xué)生和家長三個(gè)層面，把德育工作和教師的行政獎(jiǎng) 懲、競爭上崗、業(yè)務(wù)進(jìn)修等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)班級(jí)（個(gè)人）評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定等各級(jí)各類評(píng)優(yōu)結(jié)合，與好家長、優(yōu)秀家庭的評(píng)比結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生家長積極性、有利于提高師生家長素質(zhì)、有利于促進(jìn)學(xué)校德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。

4、德育保障機(jī)制。通過舉辦學(xué)校德育論壇、組織優(yōu)秀教育案例評(píng)選、開設(shè)德育培訓(xùn)講座等多種形式，圍繞德育工作面臨的新形勢、新問題，開展德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作研討，促進(jìn)教師更新德育觀念，形成良好的輿論氛圍。建立完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、責(zé)任部門組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門各司其責(zé)、全社會(huì)積極參與的工作機(jī)制。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。加大德育經(jīng)費(fèi)投入，逐年提高學(xué)校德育工作經(jīng)費(fèi)，確保德育經(jīng)費(fèi)到位：即：確保教師德育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位，確保校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)到位，確保師生德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)到位。

（五）分目標(biāo) 2013——2014學(xué)

1、建立新一輪康小德育教育基地。

2、結(jié)合“六一”，舉行“教子有方”好家長、優(yōu)秀家庭風(fēng)采展示活動(dòng)。

3、進(jìn)行生命主題教育。

4、將學(xué)校電腦上網(wǎng)，有利于查閱資料。

5、以現(xiàn)代化建設(shè)為契機(jī)，申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室。2014——2015學(xué)

1、德育基地工作研討活動(dòng)。

2、學(xué)校優(yōu)秀教育案例評(píng)選。

3、校民族精神教育主題教育課評(píng)比。

4、開展 “我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)。2015——2016學(xué)

1、三年內(nèi)無學(xué)生案發(fā)率，無重大責(zé)任事故發(fā)生。

2、建立了一整套學(xué)校德育工作新的評(píng)價(jià)機(jī)制。

3、編輯出版專題論文集。

4、設(shè)計(jì)完成我校學(xué)生德育校本教材，并正式投入使用。