第一篇：新華中心學(xué)校少先隊改革典型案例

新華中心學(xué)校少先隊 改革典型案例

少先隊是少先隊組織教育的基礎(chǔ),是少先隊工作走向科學(xué)化、制度化和正規(guī)化的重要保證，是少先隊自身建設(shè)的重要內(nèi)容，是對廣大少先隊員進行教育的有效載體。根據(jù)我區(qū)教工委關(guān)于學(xué)校少先隊改革主要任務(wù)清單，我校通過自查，特制定以下整改方案：

一、組織建設(shè)：

學(xué)校對少隊工作高度重視，配備有少先隊負責(zé)人，學(xué)校成立了1個大隊，2個中隊，實施每周1課時的少隊活動課，在活動課上進行隊前教育或隊干部培訓(xùn)。但是平時活動還不夠，隊前教育還有待加強，對于少先隊的基本常識學(xué)生掌握還不夠，還沒有做到“全童入隊”。少先隊用品基本到位，但使用、利用率不高。

二、制度建設(shè)：

學(xué)校少先隊各項制度比較健全，做得的有較好衛(wèi)生、板報、紀(jì)律、升降旗等制度，進行了隊干部培訓(xùn)、隊干部輪流值日制度，以后需按照細則嚴(yán)格執(zhí)行。

三、陣地建設(shè)：

我校有少隊室，并成立了紅領(lǐng)巾廣播室、鼓號隊等宣傳陣地。但隊室的建設(shè)還需完善，對于標(biāo)準(zhǔn)的要求還存在一定差距，我們將盡快按照標(biāo)準(zhǔn)要求進行整改，力爭在短時間內(nèi)達標(biāo)。廣播站、鼓號隊作為少先隊的宣傳陣地，利用的充分。檔案管理還要進一步精細化。

對照清單，我們發(fā)現(xiàn)我校少先隊建設(shè)還有很多不足之處，我們將按照標(biāo)準(zhǔn)進行整改，早日達到規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

少隊干部培訓(xùn)

班級板報

班隊會教育

第二篇：城西小學(xué)少先隊改革創(chuàng)新典型案例

弘揚傳統(tǒng)文化，做騰飛的的少年龍

——城西小學(xué)少先隊改革創(chuàng)新典型案例

城西小學(xué)是全縣唯一一所陶行知實驗學(xué)校，以陶行知先生的“愛滿天下”為指導(dǎo)思想，招生的對象大部分是留守兒童和進城務(wù)工的孩子。這些孩子來自四面八方，他們的生活習(xí)慣、接受學(xué)前教育的程度和個性差異等諸多方面都截然不同。根據(jù)孩子們的實際情況讓孩子們能更快更好的提高思想、身體等各方面的素質(zhì)，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校多次召開會議，共同探討尋求適合學(xué)校的發(fā)展之路，集思廣益，最后一致表示，城西將向民族特色方面發(fā)展。

傳說龍能行云布雨、消災(zāi)降福，象征祥瑞，故以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地的一種習(xí)俗。龍在中華民族代表了吉祥、尊貴、勇猛，更是權(quán)力的象征。數(shù)千年來，炎黃子孫都把自己稱作是“龍的傳人”。人們在喜慶的日子里用舞獅龍來祈禱獅子的保佑。獅子是祥瑞之獸，舞獅能夠帶來好運，所以每逢春節(jié)或其它一些慶典活動，都會在陣陣鑼鼓鞭炮聲中，舞獅助慶祈求吉利。舞龍舞獅是中華優(yōu)秀的民間藝術(shù)，為了傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚龍獅精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，我校決定成立一支“少年龍獅團。”

為了活動能順利開展，學(xué)校了成立領(lǐng)導(dǎo)小組，德育處策劃方案‘安排訓(xùn)練，后勤處負責(zé)購買道具，分工明確團結(jié)合作。分管德育處的黃副校長負責(zé)聯(lián)系教練，少先隊總輔導(dǎo)員負責(zé)招生有興趣的孩子參加訓(xùn)練。選擇對象是四、五年級的學(xué)生，舞龍舞獅均有男女兩隊，訓(xùn)練時間是每周二至周四下午16:30--17:20。2017年11月中旬，訓(xùn)練活動正式拉開序幕。每到這個時間，整個校園鑼鼓震天，龍騰獅躍。觀眾里三層外三層。場內(nèi)激情四射，生龍活虎，場外躍躍欲試。

經(jīng)過半個多月的艱苦訓(xùn)練，在學(xué)校的第一屆民族體育運動會開幕式上正式登場。只見在兩只獅子抓掌擦拳，撓耳之時，一條金龍，一條火龍騰云而至。只見它們先拜龍，而后，追隨著龍珠，時而翻滾，時而飛串，時而疊龍……時而雙龍搶珠，時而雙龍交錯……各種姿態(tài)，姿勢精彩紛呈，讓嘉賓、家長和全體師生大開眼界，目不暇接。在社會上引起了不小的效應(yīng)，自那以后，在龍州教育屆及學(xué)校附近居民，大家都知道，城西有一個少年舞龍舞獅團。

2018年春季學(xué)期開學(xué)之初，少年宮再次把訓(xùn)練少年舞龍舞獅隊提上日程之際，正值龍州宣傳部舉辦“龍獅舞動龍州，決勝脫貧攻堅”“二月二”龍元節(jié)傳統(tǒng)風(fēng)俗活動。為了傳承國粹文化，弘揚龍獅精神，也為給學(xué)生一次鍛煉及展示自我的機會，我校決定參加本次活動，經(jīng)過一周時間的再次集中訓(xùn)練。3月18日早上陽光明媚，猶如我們激動的心情。上午10時，六十幾名師生與一條金龍、一條火龍和兩頭獅子，雄赳赳氣昂昂的在城西小學(xué)向龍州紅八軍部舊址游去，短短的路程就引來了無數(shù)的目光。11時，隨著振奮的鑼鼓聲群龍游街開始了，我們城西一行浩浩蕩蕩的由城西小學(xué)向紅八軍軍部舊址游去，在中心花園往獨山路去的路上，城西龍獅隊走在隊伍的前頭，驚奇的贊嘆聲和贊賞的目光，閃亮的拍攝鏡頭從未間斷過。他們紛紛說：“這是騰飛的少年龍，為龍州縣傳統(tǒng)文化注入了新鮮的血液，期待你們的騰飛?！?比賽現(xiàn)場，城西少年龍更是生龍活虎，充滿生機，觀眾們感嘆道：“小小少年龍也敢和大人龍相比拼，而且能舞得這么好，真是不簡單！”當(dāng)城西的舞獅隊舞出經(jīng)典的“醉獅”時，觀眾的眼睛都直了，也把比賽推向了高潮。平均年齡只有10歲的孩子們，憑著城西的“韌”勁，絲毫不比大人們遜色，甚至舞出了本年齡的特色—活潑、輕快、生機勃勃、堅韌、堅強不屈。最后賽出了舞獅隊全縣第二名的好成績，只與冠軍相差0.06分。

本次比賽雖然我們城西少年龍獅隊還存在著許多不足，如舞臺經(jīng)驗等，但是首次亮相就取得這樣的好成績，實在是不容易。不管是龍獅隊的隊員還是老師、教練們大家紛紛表示，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不氣餒，不驕傲。不忘初心，繼續(xù)前程，把中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，做新一代騰飛的少年龍。

第三篇：法律援助中心典型案例

寧夏回族自治區(qū)司法廳法律援助中心典型案例匯編

（一）未知少年觸法網(wǎng) 法律援助顯真情

案 由：未成年人盜竊案 案情簡介：

被告人張某等5人，均為男性，無業(yè)。其中，張某，男，17歲，2008年伙同其他4人盜竊10次之多，盜竊范圍從惠農(nóng)區(qū)流竄到內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)，盜竊目標(biāo)主要是摩托車和面包車，張某被指控盜竊價值37899元，數(shù)額巨大，其行為均已觸犯了《中華人民共和國刑法》。辦案過程：

被告張某犯罪時未滿18周歲，屬于限制刑事責(zé)任能力人，法院指定辯護，2009年9月1日法律援助中心接到惠農(nóng)區(qū)人民法院的指派函后，及時指派律師為其辯護。經(jīng)辯護律師調(diào)查、核實取證，對指控證據(jù)不足的部分提出異議，且被告人張某在案發(fā)后，認(rèn)罪態(tài)度較好，可以酌情從輕處罰。本著平息糾紛、維護社會穩(wěn)定的態(tài)度，最后落實張某的盜竊數(shù)額為15000元，判處有期徒刑7年。案件點評：

本案是一起典型的未成年人刑事犯罪案件。法院在查清事實后，律師辯護意見大部分被采用，律師認(rèn)為張某在共同犯罪中只是隨同或幫助他人實施盜竊，對盜竊的贓物去向不關(guān)注、不在乎、不追求分贓，且屬未成年人，應(yīng)當(dāng)從輕處罰；案情決定了律師不可能有太大作為，但是律師以把每一個案件做成“精品”案件、全心全意為當(dāng)事人服務(wù)為宗旨，不因是法律援助案件而掉以輕心委以應(yīng)付。他們深入的分析，反復(fù)的奔波，終于用質(zhì)樸的語言打動了法官，減輕、從輕判處未成年人的處罰。

（寧夏石嘴山市惠農(nóng)區(qū)法律援助中心提供）

CCCLE公益法律服務(wù)志愿者項目 西夏區(qū)法律援助中心 典型案例匯編002號

九名保安狀告公司 追索加班費獲支持

案 由：勞動爭議糾紛 案情簡介：

梁某等九人自2007年12月起，陸續(xù)被聘到寧夏一物業(yè)公司從事公共秩序維護員工作，工資為800元/月。工作期間，該公司長期安排員工加班，但拒絕向員工支付相應(yīng)的加班費，從而導(dǎo)致梁某等九人一直沒有享受法定的節(jié)假日，就連春節(jié)也不例外。長期加班，又沒有得到任何的經(jīng)濟補償，2009年3月11日，梁某等九人向金鳳區(qū)法律援助中心尋求幫助。承辦經(jīng)過：

金鳳區(qū)法律援助中心接到梁某等九人的法律援助申請后，決定給予其法律援助，同時指派律師承辦該案。受案后，承辦律師第一時間與九位申請人取得聯(lián)系，積極了解案情，同時迅速準(zhǔn)備相應(yīng)證據(jù)。其中包括申請人的《值班日志》、物業(yè)公司自認(rèn)要求加班的錄音資料、證人證言以及工資條。為了降低當(dāng)事人的訴訟成本，盡快使申請人拿到應(yīng)得加班費，承辦律師不辭辛勞多次往返撮合申請人與物業(yè)公司進行協(xié)商，最終雙方在開庭前形成初步的調(diào)解方案。承辦結(jié)果：

金鳳區(qū)仲裁委于2009年5月5日進行了第一次開庭審理，基于雙方已達成初步調(diào)解方案，于是在仲裁委的主持下雙方達成了調(diào)解協(xié)議，約定物業(yè)公司于2009年5月31日前一次性向九位申請人支付加班費40000元。后因物業(yè)公司遲遲不履約，最終調(diào)解以失敗告終。2009年6月17日，金鳳區(qū)仲裁委又進行了第二次開庭，并于2009年7月22日作出裁定：該物業(yè)公司分別向九位申請人支付相應(yīng)的加班費、被拖欠的工資，并退回違法收取的培訓(xùn)費共計42200元。至此，這樁涉及多人的勞動仲裁案件最終以全額支持而告以段落，而惡意拖欠費用的物業(yè)公司也補上了一堂生動的法制教育課。辦案體會：

第一、從案件本身而言，承辦律師在此向勞動者提出以下建議：勞動者在日常工作中一旦遇到加班情形，應(yīng)當(dāng)做好事前預(yù)防工作，即在工作中留心準(zhǔn)備身邊可行的關(guān)于加班的證據(jù)；具體而言加班事實的證據(jù)主要表現(xiàn)為：《加班申請條》、《加班審批條》、《值班日志》、工資條、證人證言、錄音資料（公司的自認(rèn)）等。第二、從辦案經(jīng)驗而言，集團訴訟或仲裁案件對于承辦律師有著較高的業(yè)務(wù)要求。它不僅要求承辦律師應(yīng)當(dāng)有縝密、嚴(yán)謹(jǐn)而清晰的辦案思路、嚴(yán)密而周全的工作計劃、更重要的是高度的工作熱情和責(zé)任感，從而保證此類案件有條不紊地順利進行，以維護當(dāng)事人地合法權(quán)益。

（寧夏銀川市金鳳區(qū)法律援助中心提供）

CCCLE公益法律服務(wù)志愿者項目

西夏區(qū)法律援助中心 典型案例匯編003號

交通肇事刑事附帶民事訴訟案

案 由：交通肇事刑事附帶民事訴訟 案情簡介：

2008年12月15日，胡某駕車沿興慶區(qū)科技園區(qū)德源南街由南向北超速行駛至興春路交叉口，在超越前方車輛時，車輛失控與路口北側(cè)的溫某駕駛的自行車發(fā)生碰撞，造成溫某當(dāng)場死亡。該次事故經(jīng)銀川市興慶區(qū)交警二大隊認(rèn)定胡某承擔(dān)本次交通事故的全部責(zé)任，溫某不負責(zé)任。溫某有一子一女均未成年，妻子姬某因病失去勞動能力，父母年事已高且體弱多病，溫某是家中唯一的經(jīng)濟支柱，現(xiàn)溫某因胡某造成的交通事故死亡，給溫某的父母、妻子、兒女帶來了精神和經(jīng)濟上的雙重打擊，痛苦和創(chuàng)傷無法彌補。2009年的4月份，姬某的家人來到興慶區(qū)法律援助中心，講述了上述事情，從他的講述中得知溫某的兒子才一歲多，之前還因為吃三鹿奶粉患上了腎病，為了給孩子看病使這個本不寬裕家如雪上加霜，而對方責(zé)任人至今沒有進行賠償，這一連串的打擊已經(jīng)讓本身重病的姬某不堪忍受，幾近崩潰，所以由她的其他家人代為申請法律援助。興慶區(qū)法律援助中心審查了申請人的經(jīng)濟困難證明、身份證明、以及和案件相關(guān)的其它材料后認(rèn)為符合法律援助的條件和范圍，立即為其辦理了相關(guān)手續(xù)，并指派律師為她們辦理此案。審理結(jié)果：

接收此案后律師做了大量的調(diào)查取證和查閱研究工作，提出了明確的訴訟請求和賠償數(shù)額，在法庭上據(jù)理力爭，最終，在多方的努力下，2009年5月11日由興慶區(qū)法院主持調(diào)解，就民事賠償部分達成調(diào)解協(xié)議，同意由對方胡某一次性賠償姬某及其子女、公婆各項經(jīng)濟損失30萬元。至此，此案有了一個比較圓滿的解決，有了這些賠償款，姬某之子的病也有了希望，她們一家今后的生活也有了著落，車禍釀成的慘劇也有了補救。后記：

本案中受援人不但經(jīng)濟困難，而且身體患有重病，不幸丈夫遇車禍去世，幼子因奶粉質(zhì)量問題也患重病，災(zāi)難一重接一重，本來艱難維持的一家面臨坍塌，法律援助能及時伸出援助之手，救人于危難中，替政府履行社會職責(zé)，挽救一個瀕臨破碎的家庭，這就是法律援助的作用和意義所在。

（寧夏銀川市興慶區(qū)法律援助中心提供）

CCCLE公益法律服務(wù)志愿者項目

西夏區(qū)法律援助中心 典型案例匯編004號

因見義勇為合法權(quán)益受侵害案

案 由：因見義勇為引發(fā)的人身損害賠償糾紛 案情簡介：

2009年4月1日下午17時左右，公交三分公司25路車駕駛員馬某駕駛寧A20222號車行駛到北苑小區(qū)站時，上來一名男子，直接走入車廂的后面。當(dāng)車行駛到民生巷口站（原老二中）時，就聽到車廂內(nèi)有乘客的尖叫聲，馬某回頭看時，車廂內(nèi)比較混亂，幾名女乘客已經(jīng)從座位上站了起來，而那名男子正用拳頭暴打一名小男孩，馬某準(zhǔn)備上前制止時，那名男子見狀跳車逃跑追趕另一名女乘客。見此，馬某不顧一切跳下車攔截，隨后馬某用力卡住那名男子的脖子，并讓周圍的群眾幫助撥打110報警。這時，那名男子為了逃脫就去咬馬某的左手大拇指，在馬某用右手掰那名男子時被對方咬斷了中指。后來，那名男子被110人員帶到了文化街派出所進行詢問調(diào)查。馬某的傷情經(jīng)銀川市公安局鑒定為輕傷。2009年7月2日銀川市公安局交通公安分局和銀川市客運行業(yè)見義勇為協(xié)會表彰了馬某的見義勇為行為，并給予了五百元的獎勵。馬某因傷住院治療19天，花去醫(yī)療費以及因看病引起的其它費用近萬元。就在馬某住院治療后因為沒有上班，公交公司也暫停給他發(fā)工資，這使得原本就不富裕的馬某生活很困難。2009年7月23日，馬某的母親來到興慶區(qū)法律援助中心，經(jīng)過咨詢得知符合法律援助條件后，就代其申請了法律援助，法律援助中心經(jīng)過審查，認(rèn)為此案符合法律援助范圍，遂決定給予馬某法律援助，并指派律師辦理此案。辦理結(jié)果：

因此案中馬某是在見義勇為的過程中受傷，而且為輕傷，已經(jīng)達到了公訴的要求，公安機關(guān)也準(zhǔn)備偵查完畢后移交檢查機關(guān)，但是辦案律師在做了大量的調(diào)查取證工作后了解到對方當(dāng)事人即實施加害行為的那名男子有智力障礙，就決定采用調(diào)解的方式解決這件事，只要能夠達到維護見義勇為者的合法權(quán)益這一目的即可，經(jīng)過多次接觸，對方終于同意給予馬某2.5萬元經(jīng)濟賠償，而馬某這一方也不再追究對方其他責(zé)任。因輕傷害案屬于可自訴的案件，當(dāng)事人雙方在公安偵查階段就調(diào)解結(jié)案，是一個非常好的結(jié)果，公安機關(guān)便終結(jié)了此案。另外，辦案律師還建議馬某隨后要做好工傷的申報工作，爭取獲得相應(yīng)的賠償。后記：

見義勇為是一種高尚的行為，是社會的公德，作為一名公交司機在見到車上乘客人身安全受到威脅時能挺身而出實在是難能可貴，而在見義勇為的同時自己的合法權(quán)益也受到了侵害，法律援助將此種情形列為援助范圍，幫助見義勇為者通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益，“讓英雄不再流血又流淚”，這是法律公平正義的體現(xiàn)，是政府對見義勇為行為的肯定和鼓勵，雖然英雄不再流淚了，但是我們還是忠心的希望我們的社會能夠安定和諧，那樣，英雄就更不必流血了。

（寧夏銀川市興慶區(qū)法律援助中心提供）

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西夏區(qū)法律援助中心 典型案例匯編005號

斷指民工被辭 難索工傷工資 法律援助幫忙 維權(quán)獲得賠償

案 由：工傷賠償、追索勞動報酬 案情簡介：

2009年5月，寧夏西吉縣農(nóng)民工王某來到中寧縣某建筑公司承建的青銅峽市某建筑工地打工，他的任務(wù)是在建筑工地當(dāng)木工，用人單位沒和他簽訂書面的勞動合同，也沒給王某繳納養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷等社會保險。5月25日，王某在工地工作時左手不慎被電刨子打傷，經(jīng)診斷為左無名指損傷、左小指中端已缺失。傷后，公司只向王某支付了4000多元醫(yī)療費，王某因家在外地且家庭貧困，無力支付醫(yī)療費被迫放棄繼續(xù)治療的機會，公司從4月起就以種種理由拒絕支付王某工資，并辭退了王某，王某傷后生活沒著落、沒住處，一時深陷囹圄。辦案經(jīng)過：

2009年6月15日，王某來到青銅峽市法律援助中心尋求幫助，希望通過法律援助能使自己的合法權(quán)益得到保障，快速得到賠償。工作人員一邊安慰王某，一邊聯(lián)系到用人單位，不料，用人單位即中寧縣某公司因工程即將竣工，公司人員已經(jīng)撤回。王某聽后情緒激動，揚言要死到中寧縣某建筑公司去。法律援助中心工作人員再次做他的思想工作，把他從絕望中拉了回來，還為他找臨時住所，解決生活困難，幫助他建立生活信心。援助工作人員一邊繼續(xù)聯(lián)系中寧縣某建筑公司，中寧建筑公司負責(zé)人表示對此事不管，并揚言：愛到哪里告就告去。援助工作人員回來后立即著手幫助王某擬寫了工傷申請書，依法向勞動仲裁部門提起勞動仲裁申請，希望通過勞動仲裁幫助王某討回公道。2009年8月，勞動行政部門認(rèn)定王某為工傷。王某得知勞動仲裁程序繁瑣、時間長，希望援助中心幫助其快速解決。為此法律援助中心工作人員也并沒有氣餒，多次往返于中寧縣某建筑公司交涉王某傷后賠償及工資一事，功夫不負有心人，經(jīng)過多次耐心的說服工作，中寧縣某建筑公司終于答應(yīng)協(xié)商賠償，近日，王某依法拿到了賠償款12000元及拖欠的工資，并向法律援助中心表謝意。案后心得：

農(nóng)民工朋友們在進城務(wù)工時注意以下幾點：

1、要尋找正常、合法的進城務(wù)工途徑，注意用人單位的經(jīng)營資質(zhì)。

2、學(xué)法、懂法，發(fā)生勞動糾紛后及時尋求法律幫助。

3、加強法律援助宣傳，使勞動者明確知道法律對他們有哪些保護措施，用人單位的哪些行為是違法的，發(fā)生勞動爭議有哪些救濟途徑。

4、解決勞動爭議糾紛時注重非訴訟調(diào)解的作用，防止激化矛盾。

（寧夏吳忠市青銅峽市法律援助中心提供）

CCCLE公益法律服務(wù)志愿者項目

西夏區(qū)法律援助中心 典型案例匯編006號

雇員受害 終獲賠償

案 由：雇員人身損害賠償糾紛 案情簡介： 范某某于2009年5月20日，受雇到寧夏某建筑工程有限責(zé)任公司承建的某村委會活動室工地做工，其工程實際負責(zé)人為毛某，當(dāng)時毛某與范某某約定日工資為60元。2009年5月29日上午11點許，范某某在上述工地三米高架板上砌磚時，由于架板鋼管卡脫落致架板倒塌，導(dǎo)致范某某從架板上摔下，中途遇離地面一米高的鋼管攔擋，當(dāng)即致傷胸部而陷入昏迷，由毛某用車送范某某到隆德縣人民醫(yī)院門診救治，當(dāng)天由于該醫(yī)院儀器出現(xiàn)故障，為拍Ⅹ光片，又轉(zhuǎn)至另一家醫(yī)院治療，于2009年6月26日出院，住院28天。范某某住院期間的醫(yī)藥費3481.98元由毛某支付，其余毛某先后又給付給范某某吃飯費用1250元。經(jīng)醫(yī)院診斷，范某某傷情為胸壁軟組織鈍挫傷、右肋第6、7肋骨骨折。2009年8月4日，范某某的傷情經(jīng)鑒定為輕傷，傷殘等級為十級，休息（治療）期110天，營養(yǎng)期1月，護理期1月。

出院后范某某多次找毛某協(xié)商解決賠償事宜，毛某均不愿承擔(dān)主要責(zé)任而未果。無奈范某某由于家庭經(jīng)濟十分困難，來到隆德縣法律援助中心尋求援助。承辦過程：

在審查了范某某的援助申請后，考慮到對方毛某系該建筑工程的負責(zé)人，完全有能力承擔(dān)賠償責(zé)任，加之其又利用寧夏某建筑工程有限責(zé)任公司的名義承包的該工程，為了便于當(dāng)事人盡快解決賠償問題，拿到錢后繼續(xù)治療，法律援助中心建議采取訴訟調(diào)解的方式解決該案比較現(xiàn)實，以避免雙方互相推脫責(zé)任，拒絕賠償。

很快，案件承辦人員通過醫(yī)院調(diào)取病歷，詢問證人等做大量的工作，取得了大量的第一手材料，固定了證據(jù)，根據(jù)《最高人民法院〈關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋〉》第十一條和第十七條規(guī)定的案件性質(zhì)和賠償范圍項目，為受援人代書了訴狀，最后以寧夏某建筑工程有限責(zé)任公司和毛某為共同被告，請求判令共同承擔(dān)范某某各種賠償金21000元。承辦結(jié)果：

在法庭調(diào)查階段，對方委托代理人答辯認(rèn)為不屬于雇員人身損害賠償，而應(yīng)該先進行工傷事故認(rèn)定程序，因此請求人民法院予以駁回范某某的訴訟請求。而受援人律師認(rèn)為雙方存在事實雇傭關(guān)系，而不存在勞動關(guān)系，不具有構(gòu)成認(rèn)定工傷的標(biāo)準(zhǔn)。在法庭上，以此為焦點，經(jīng)過雙方的大量舉證、質(zhì)證等環(huán)節(jié)辯論，通過法庭審理。最終以雇員受害賠償為案由，通過法庭主持調(diào)解，根據(jù)《最高人民法院〈關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋〉》中規(guī)定的賠償范圍項目，由毛某和寧夏某建筑工程有限責(zé)任公司承擔(dān)醫(yī)藥費、伙食費4731.98元后，再賠償范某某各種經(jīng)濟損失13260元，并當(dāng)庭給付給范某3260元，剩余10000元于2009年11月23日前付清。律師說法：

結(jié)合該案件，當(dāng)事人在從事雇傭活動中，因意外遭受人身損害的，賠償義務(wù)人一般依據(jù)《最高人民法院〈關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋〉》第11條 ：“ 雇員在從事雇傭活動中遭受人身損害，雇主應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任” 和第17條“受害人遭受人身損害，因就醫(yī)治療支出的各項費用以及因誤工減少的收入，包括醫(yī)療費、誤工費、護理費、交通費、住宿費、住院伙食補助費、必要的營養(yǎng)費，賠償義務(wù)人應(yīng)當(dāng)予以賠償。受害人因傷致殘的，因其增加生活上需要所支出的必要費用以及因喪失勞動能力導(dǎo)致的收入損失，包括殘疾賠償金、殘疾輔助器具費、被撫養(yǎng)人生活費、以及因康復(fù)護理、繼續(xù)治療發(fā)生的必要的康復(fù)費、護理費、后續(xù)治療費。賠償義務(wù)人也應(yīng)當(dāng)予以賠償。受害人死亡的，賠償義務(wù)人除應(yīng)當(dāng)根據(jù)搶救治療情況賠償本條第一款規(guī)定的相關(guān)費用外，還應(yīng)當(dāng)賠償喪葬費、住宿費和誤工費事?lián)p失等其他合理費用?！?的規(guī)定，而使受害人獲得賠償。

（寧夏固原市隆德縣法律援助中心提供）

CCCLE公益法律服務(wù)志愿者項目

西夏區(qū)法律援助中心 典型案例匯編007號

八旬老人生活無著落，尋求法律解憂愁 案 由：贍養(yǎng)糾紛 案情簡介：

吳某現(xiàn)年82歲，共生育七個子女，1994年妻子去世，留下吳某孤單一個人生活，且尚能自理。2001年初吳某因年事已高生活無法自理住進了養(yǎng)老院，因是代養(yǎng)需交生活費用，而子女又不愿分擔(dān)，吳某回到家里生活也無人照料，致使老人的身體狀況很不好。2009年老人被逼無奈申請法律援助訴至法院，要求子女解決養(yǎng)老問題。辦案過程：

受理申請后，法律援助中心積極協(xié)調(diào)，首先指派法律工作者進行調(diào)解，在無法調(diào)解的情況提起了訴訟，法院受理后及時開庭判決。承辦結(jié)果：

根據(jù)法律規(guī)定，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)，可經(jīng)相關(guān)部門調(diào)解，子女拒絕繳納老人的生活費用，解決問題的唯一途徑只能是對簿公堂。最終，通過法律援助中心律師的多方努力，法院如期開庭審理，判決吳某各子女理應(yīng)承擔(dān)贍養(yǎng)義務(wù)，根據(jù)子女具體情況和經(jīng)濟條件，好的多負擔(dān)，差的少負擔(dān)的原則確定了贍養(yǎng)數(shù)額，判決由被告每月支付原告吳某100-200元生活費，并要求及時履行，由此解決了老人的生活憂愁。案件點評：

無勞動能力和生活困難的父母，有要求子女付給贍養(yǎng)費的權(quán)利，本案是一起典型的贍養(yǎng)糾紛案件，無勞動能力和生活困難的父母，有要求子女付給贍養(yǎng)費的權(quán)利。此類案件在我們的現(xiàn)實生活中時有發(fā)生，但通過法律使問題得以解決的卻為數(shù)不多。究其原因，在于人們法律意識的淡薄。我們不僅要提倡道德規(guī)范對人們行為的約束，更要注重法律的最終保障力，當(dāng)?shù)赖录s束失效時，應(yīng)當(dāng)有完善的法律規(guī)定予以保護。我們必須看到，法律需要有人去維護，否則只是白紙一張，因此，面對弱勢群體權(quán)益侵害的時候律師的法律援助顯得尤為重要，本案就深刻地說明了這點。

（寧夏石嘴山市惠農(nóng)區(qū)法律援助中心提供）

CCCLE公益法律服務(wù)志愿者項, , 目

西夏區(qū)法律援助中心 典型案例匯編008號

法律援助關(guān)注民生 滯留農(nóng)民工順利返鄉(xiāng)

案 由：追索勞動報酬

案情簡介：

赫某、馬某、馬某等13名西吉縣吉強鎮(zhèn)夏大路村的農(nóng)民，于2009年6月份來到寧夏石嘴山市某示范農(nóng)宅建設(shè)工程，由于發(fā)包方和承包方因工程造價、承建款項等問題產(chǎn)生了糾紛，雙方達不成一致意見，導(dǎo)致打工農(nóng)民工資得不到兌付，13名農(nóng)民工急于返鄉(xiāng)因拿不到工資而滯留，工人生活也出現(xiàn)了問題，情緒非常激動，圍在鄉(xiāng)政府討要說法。辦案經(jīng)過：

2009年7月9日，鄉(xiāng)政府接待了農(nóng)民工后，司法所協(xié)助處理，經(jīng)多方協(xié)調(diào)未果，建議農(nóng)民工通過法律援助來維護他們的合法權(quán)益。法律援助中心接到申請，及時指派法律服務(wù)所辦理此事，法律服務(wù)所人員接案后，積極調(diào)查取證，查找出拖欠工資的癥結(jié)所在，是因承包方和發(fā)包方兩工頭之間簽訂的合同存有重大瑕疵，達不成一致的主要原因是發(fā)包方隨意增加工程量和承包方不能按期完工產(chǎn)生的糾紛，辦案人員確定了工作的重心是捋順兩工頭之間的利益關(guān)系。經(jīng)雙方同意，幫助核實承包方實際完成的工程量，在確保農(nóng)民工工資如數(shù)發(fā)放的前提下，參照市場行情幫助發(fā)包方和承包方重新確認(rèn)了雙方的工程款項，積極促成當(dāng)事人達成調(diào)解協(xié)議。承辦結(jié)果：

在雙方確認(rèn)了承建后的工程款項后，經(jīng)多方協(xié)商和調(diào)解，服務(wù)人員耐心細致的思想工作，雙方都滿意的前提下，調(diào)解將拖欠農(nóng)民工的13182元工資如數(shù)發(fā)給了務(wù)工人員，他們高興的拿著工資返回老家。至此，一場即將激化的群體性矛盾糾紛被平息了。案例點評：

法律服務(wù)者辦案過程中要始終貫穿以人為本、受援人利益至上的理念，盡可能追求最有利于受援人的結(jié)果，在受援人法律意識薄弱、缺少必要證據(jù)的情況下，承辦案件要花費很多精力，只有通過認(rèn)真分析案情，多方求證，找到可行有效的解決辦法，積極促成當(dāng)事人達成調(diào)解協(xié)議，才能讓當(dāng)事人滿意，尋求并最終以非訴訟調(diào)解的方式結(jié)案，以溫和的態(tài)勢平息雙方當(dāng)事人分爭，舒緩社會沖突。這樣不僅化解了社會矛盾，也可以使受害人權(quán)益最快、最好的得到維護。

（寧夏石嘴山市惠農(nóng)區(qū)法律援助中心提供）

CCCLE公益法律服務(wù)志愿者項目

西夏區(qū)法律援助中心 典型案例匯編009號

葉某勞動爭議糾紛案

案 由：勞動爭議 案情簡介：

葉某于1996年7月份開始在某建材公司從事司爐工工作，至2008年7月突發(fā)“精神分裂癥”，經(jīng)過一年的休假治療病情仍未好轉(zhuǎn)，后經(jīng)銀川市醫(yī)院鑒定為“貳級精神殘疾人”。某建材公司遂于2009年7月23日解除了與葉某的勞動合同并支付了相關(guān)補償金。后葉某的父親在代辦就業(yè)失業(yè)登記證、領(lǐng)取失業(yè)救濟金時發(fā)現(xiàn)單位自2004年1月就停交了葉某的養(yǎng)老保險金、自2005年起停交了失業(yè)保險金，因此葉某無法辦理失業(yè)登記并領(lǐng)取失業(yè)救濟金。在與單位協(xié)商未果后，葉某的父親代其向勞動仲裁委申請勞動爭議仲裁，請求某建材公司補繳葉某的養(yǎng)老保險及失業(yè)保險金。承辦經(jīng)過：

2009年8月12日經(jīng)葉某父親的申請，金鳳區(qū)法律援助中心在審查符合受理條件后，指派“1+1”中國法律援助志愿者律師為葉某辦理該案。承辦律師根據(jù)相關(guān)證據(jù)材料為葉某代書了勞動爭議仲裁申請書，請求葉某的單位（某建材公司）補繳葉某在被解除合同前單位欠繳的養(yǎng)老保險金及失業(yè)保險金。銀川市勞動爭議仲裁委員會受理了該案后，承辦律師根據(jù)案情查閱了相關(guān)的法律法規(guī)并補充了所需的證據(jù)材料：由銀川市勞動就業(yè)服務(wù)局所出具的證明，證明單位欠繳失業(yè)保險金的事實；由金鳳區(qū)人才交流服務(wù)中心出具的葉某的工齡證明，證明其工作的年限。根據(jù)相關(guān)的證據(jù)材料表明，某建材公司欠繳失業(yè)保險金的數(shù)額多達20余萬元，而失業(yè)救濟金需在解除合同之日起60日內(nèi)向相關(guān)機構(gòu)申領(lǐng)，逾期視為本人自愿放棄享受失業(yè)保險待遇。因此葉某已不可能在9月23日前完成失業(yè)登記并領(lǐng)取24個月的失業(yè)救濟金，因此將補繳失業(yè)保險金的請求變更為賠償失業(yè)救濟金損失8760元。在庭審過程中，某建材公司代理人（公司副總經(jīng)理）承認(rèn)葉某在公司工作的事實及時間，并且承認(rèn)公司自2004年起因搬遷廠房導(dǎo)致停產(chǎn)從而停繳了全廠職工的養(yǎng)老保險及失業(yè)保險。現(xiàn)公司正逐漸恢復(fù)生產(chǎn)，因此會在年底前逐步將全廠職工的養(yǎng)老保險及失業(yè)保險繳清，使葉某能夠享受相關(guān)的社會保險待遇。而承辦律師認(rèn)為，因葉某已被公司解除了勞動合同，其養(yǎng)老保險以后將由本人繳納，因此單位應(yīng)盡快將葉某的養(yǎng)老保險金繳清并辦理相關(guān)手續(xù)；而失業(yè)救濟金的領(lǐng)取因有60日的期限，所以單位在短期內(nèi)不可能全額補繳并完成失業(yè)登記手續(xù)，因此單位應(yīng)全額賠償葉某的失業(yè)救濟金損失。承辦結(jié)果：

最終在仲裁庭的主持下，某建材公司同意了承辦律師的調(diào)解方案，雙方當(dāng)庭達成和解協(xié)議并由仲裁庭做出調(diào)解書，即某建材公司在25日內(nèi)繳清葉某的養(yǎng)老保險金并辦理好相關(guān)手續(xù)，在40日內(nèi)全額賠償葉某的失業(yè)救濟金損失8760元。案件點評：

勞動爭議糾紛是法律援助案件中比例較高的一類案件，勞動者個人相對于用人單位而言處于弱勢地位，工作的環(huán)境及條件、勞動合同是否簽訂、社會保險的辦理、工資的扣發(fā)情況等往往都是由用人單位掌握主導(dǎo)權(quán)及決定權(quán)。我國《勞動法》及《勞動合同法》的相關(guān)規(guī)定在最大限度內(nèi)賦予了勞動者應(yīng)當(dāng)享有的合法權(quán)利，及權(quán)利在受到侵害后應(yīng)當(dāng)獲得的救濟。在勞動爭議糾紛中，勞動者一方的舉證責(zé)任通常較難實現(xiàn)，因此在法律援助案件中就需要承辦律師盡其所能收集相關(guān)的證據(jù)材料，以維護勞動者的合法權(quán)益。本案的成功調(diào)解，最大程度地維護了申請人的合法權(quán)益，化解了勞資雙方的糾紛，維護了社會的公平正義。

（寧夏銀川市金鳳區(qū)法律援助中心提供）

CCCLE公益法律服務(wù)志愿者項目

西夏區(qū)法律援助中心 典型案例匯編010號

幫忙修車造成五級傷殘 法援幫助獲賠18萬元

案 由：交通事故人身損害賠償 案情簡介：

2007年12月9日18時許，寧夏某交通集團有限公司客車駕駛員鄭某駕駛寧C09061“宇通”客車沿302省道由西向東行駛至49km處時，與前方由郭某因故障頭東尾西臨時停放的寧NJ03—41653“奔野”輪式拖拉機追尾相撞，造成幫助郭某修車的行人郭某、郭某二人受傷，兩車受損的交通事故。事故后經(jīng)鹽池縣公安局交警大隊交通事故責(zé)任認(rèn)定：鄭某應(yīng)負本次事故的主要責(zé)任，郭某應(yīng)負本次事故的次要責(zé)任，郭某、郭某二人不負本次事故責(zé)任。郭某先后在鹽池縣某醫(yī)院與寧夏附屬醫(yī)院住院治療72天，花去醫(yī)療費56342.87元。郭某就醫(yī)療費、傷殘賠償金等相關(guān)費用在與對方調(diào)解未果情況下，2009年6月22日，郭某的妻子來到鹽池縣援助中心請求法律援助。承辦過程：

鹽池縣法律援助中心接到申請后，申請人的家庭屬于農(nóng)村低保戶，經(jīng)審查申請人符合法律援助條件，決定給予法律援助，并指派中心律師承辦該案。承辦律師接到指派后，通過會見受援人郭某的妻子（受援人郭某經(jīng)司法鑒定傷殘等級屬五級，目前是左眼瞎右耳聾，大腦反映遲鈍的殘疾人），詳細查閱案卷材料后，了解了整個案情的經(jīng)過。承辦律師隨后理出整個案件證據(jù)清單，包括受援人的《交通事故認(rèn)定書》、交通事故損害賠償調(diào)解終結(jié)書、《法醫(yī)學(xué)活體損傷鑒定書》、疾病診斷證明書、住院醫(yī)療費收據(jù)、相關(guān)票據(jù)等，并詳細計算出受援人依法應(yīng)得到的賠償數(shù)額，于當(dāng)天代理受援人將被告鄭某、寧夏某交通集團有限公司、郭某訴訟至法院。在開庭前，承辦律師與對方當(dāng)事人多次溝通、協(xié)調(diào)，認(rèn)真做雙方的思想工作，努力化解矛盾。承辦結(jié)果：

2009年8月11日，鹽池縣人民法院開庭審理本案，承辦律師在最大限度保障受援人合法權(quán)益的前提下，配合主審法官積極促成雙方達成一致意見。經(jīng)法院主持調(diào)解，雙方當(dāng)事人自愿達成協(xié)議：被告寧夏某交通集團有限公司賠償原告郭某各項損失共計126000元，已支付35000元，剩余91000元于當(dāng)日一次性付清。被告郭某賠償原告郭某各項損失共計54000元，已支付16000元，剩余38000元在2009年12月30日前分期付清。案例點評：

案件歷經(jīng)近2年時間，申請人的賠償問題遲遲不能得到解決。在法律援助律師的幫助下，不到2個月時間，通過訴訟調(diào)解的方式，圓滿地解決了賠償問題，最大限度地維護了申請人的合法權(quán)益，使受援人身體受到創(chuàng)傷的同時，心靈上能夠得到一定的慰籍，擴大了法律援助的影響力。

第四篇：新課程改革典型教學(xué)案例

新課程改革典型教學(xué)案例

——淺談學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng) 扎隆溝小學(xué)

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新課程改革明確告知我們，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須優(yōu)選教學(xué)方法。教師掌握的教學(xué)方法越多，選擇的空間就越廣，優(yōu)化的程度就越高，教學(xué)效果就越理想。為此我在小學(xué)語文教學(xué)時根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生實際及本人特點，對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)這個問題提出了一些看法，實踐中取得可一些經(jīng)驗。

一，倡導(dǎo)自學(xué)，鼓勵創(chuàng)新

語文教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力。培養(yǎng)語文能力，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文是一種主要的有效手段。既要有教師的導(dǎo)，更需要學(xué)生的學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地自學(xué)，有序地自學(xué)，學(xué)懂，學(xué)會，學(xué)出新的見解，語文能力就會有所提高。教學(xué)《桂林山水》一文時，我提出并設(shè)計了適宜用六步自讀法，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造精神。

1, 粗略讀。只要求學(xué)生把全文瀏覽一遍，讀后明白本文寫的是桂林山水的風(fēng)光。2, 疏通讀。借助字典認(rèn)識生字，理解新詞。讀懂每一句話，著重理解第一段的第一句，第二、三段的第一句和最后一段那個長句子。除了學(xué)過的理解句子的方法，如抓關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文等，還應(yīng)多討論，集思廣益。

3, 理解讀。給課文分段分層，第一自然段為第一大段，概括出桂林山水的總特點就是美。其余部分寫桂林山水如何美，使第一段中的“甲”字具體化。第二大段又可分兩層，先分別寫桂林山水的秀麗和桂林山水的奇特。然后又把山和水聯(lián)系起來，把一篇完整的畫卷展現(xiàn)在作者眼前。理解文章的思路，由概述到詳敘，由分說到綜述，第二大段的兩個自然段為并列關(guān)系，通過概括段意，歸納其主要內(nèi)容。4, 深化讀。體會作者喜愛桂林山水的風(fēng)光，熱愛祖國大好河山的感情。探索對自己作文時可借鑒的寫作特點。如，分述與綜述，襯托的表現(xiàn)方法，比喻，排比修辭方法等。

5, 品味讀。根據(jù)課文的特點，用表情朗讀的方法，體會作者的真情實感，想象作者蕩舟漓江，迷戀山光水色，流連往返的情景；通過低聲吟誦，體會課文的語言美，形象生動，整齊流暢，節(jié)奏鮮明，瑯瑯上口。

6, 創(chuàng)造讀。引導(dǎo)學(xué)生深入研究，發(fā)散思維，從內(nèi)容和形式方面提出看法和設(shè)想。運用以上六種方法，要注意面向全體學(xué)生，特別是后進生，要督促他們自學(xué)，首先要讀懂基本的問題，大膽提出自己的見解。

二，溫故知新，一舉多得

孔子說過：“溫故而知新，可以為師矣?！痹诮绦轮R的同時，引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，既可以鞏固和深化對舊知識的見解，又可為學(xué)習(xí)新內(nèi)容掃除障礙，鋪平道路，使新接收的信息迅速地組合到原有的知識體系之中。新舊知識融會貫通，不僅會在腦子里留下深刻的印象，而且還有可能產(chǎn)生新的認(rèn)識，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花來。因此，在教新知識的同時，根據(jù)教材的情況和學(xué)生的接受能力，適量地復(fù)習(xí)一些原來學(xué)過的內(nèi)容，對提高教學(xué)效率和質(zhì)量大有益處。此種方法對小學(xué)四五六年級尤為適用。我在教《少年閏土》一課時就采用了這種方法。

1．在理解課文時復(fù)習(xí)重點訓(xùn)納內(nèi)容

為讓學(xué)生弄清閏土是一個什么樣的孩子，需引導(dǎo)他們劃分段落，概括段意，歸納主要內(nèi)容，進而領(lǐng)會文章的中心思想。分段，首先要確定依據(jù)。記敘文分段通常有四種依據(jù)：時間或事情發(fā)展的階段不同?？臻g位置不同；材料性質(zhì)不同；表現(xiàn)方法不同。在學(xué)生劃分段落之前，讓其回憶已經(jīng)學(xué)過的分段依據(jù)，在鞏固舊知的同時，又為新課的分段奠定了基礎(chǔ)，概括段意，歸納主要內(nèi)容和領(lǐng)會中心思想，也可用同樣的方法進行。

在著重引導(dǎo)學(xué)生弄懂寫人要抓住特點及怎樣抓住特點，弄清這篇課文抓住了閏土的哪些特點和怎樣抓住特點的同時，也讓學(xué)生想一想，五個段落中哪一個段落對突出少年閏土知識豐富，聰明能干，勇敢機智的性格起著重要作用，固而寫得特別具體詳細，還可以讓他們思考，閏土離開“我”家時，“我”急得大哭，閏土也“躲在廚房里，哭得不肯出門”的原因是什么，在講到閏土敘說月光下看瓜刺猹的情形時，讓學(xué)生探求一下，這一部分的開頭與哪一段有聯(lián)系，這樣做，既復(fù)習(xí)了前幾冊學(xué)過的詳寫和略寫，事情的前因后果，前后照應(yīng)等重點訓(xùn)練項目，又有助于學(xué)生迅速而深刻地理解課文。

2．在理解字詞句時復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

在引導(dǎo)學(xué)生理解新課的字、詞、句時讓他們憑借課文復(fù)習(xí)自己學(xué)過的基礎(chǔ)知識，講第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語，分析第一句話幾個分句之間的關(guān)系。分句之間的關(guān)系搞清楚了，整個句子以至全段的意思也明白了；而且重溫了并列，因果，遞進等關(guān)系的復(fù)句。講第八自然段讓學(xué)生把“閏土又對我說：“現(xiàn)在你太冷，你知道夏天到我們這兒來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和我爹管西瓜去，你也去?！备某砷g接敘述的形式。這樣，只用很少一點時間就復(fù)習(xí)了直接引用和間接陳述及其變換的知識，同時因更換了學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的注意暫時改變一下，更有利于提高學(xué)習(xí)新內(nèi)容的效率，對理解括號中的文字和掌握標(biāo)點的用法都有好處。運用溫故知新的方法常有以下幾種形式。（1）溫故與知新結(jié)合，通過復(fù)習(xí)舊知來促進新知識的學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)已學(xué)過的基礎(chǔ)知識。（3）講讀課文時順帶復(fù)習(xí)舊知。（4）教學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練，可以利用題目中提供的語言材料來復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識，這就是一題多做。按題目的要求在進行新的訓(xùn)練之后，根據(jù)材料的特點和學(xué)生的能力，再訓(xùn)練一二項已經(jīng)訓(xùn)練過的內(nèi)容。

講讀一篇文章，進行一個訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，但學(xué)生的接受能力有限，我們只能選擇一部分來復(fù)習(xí)。處理好溫故與知新的比列，盡力做到溫故有利于知新。這樣，不僅可以讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進他們積極思考，而且能使學(xué)生掌握良好的復(fù)習(xí)方法。

教書是門技術(shù)，同時也是藝術(shù)。方法多，方法好，學(xué)生既能接受，又能掌握，效果就出來了。就以我前年所教四年級這個班的語文課的情況來進行說明吧！該年級是我新接手的班級，接手前班級語文成績平均分，及格率居同年級尾后。全班共計24人，其中有4人不及格。接手后上了兩個周次的課程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)比較差，課堂上發(fā)言不積極，不主動，不大膽。針對這一情況，我除利用各種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣外，著重就在學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)上狠下功夫。學(xué)生自愿結(jié)合建立了3個學(xué)習(xí)小組：詞匯小組，閱讀小組，習(xí)作小組。他們每周安排一定的時間自覺地訓(xùn)練。教學(xué)時，我對任何一篇文章的講授，有關(guān)字詞句的理解，課文內(nèi)容的理解和中心思想的感悟，采用了溫故和知新的做法，經(jīng)過艱苦的努力和實踐，期末經(jīng)縣檢測，及格率100％，其中有16名學(xué)生優(yōu)秀，4名學(xué)生優(yōu)良，4名學(xué)生甩掉了不及格的帽子。閱卷后，我們對學(xué)生試卷答題情況進行了分析，學(xué)生的基礎(chǔ)和閱讀都做得比較好，作文也寫得不錯。提高了優(yōu)生和中等生，轉(zhuǎn)化了后進生，實踐證明，在語文教學(xué)中，溫故知新，可一舉多得?。?/p>

三．獨立思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

教學(xué)時，讓學(xué)生獨立活動，自行發(fā)現(xiàn)問題，自己去思索并找出解答問題的方式，掌握規(guī)律，形成自己的觀點。我在教學(xué)《白楊》一文時，就采用了此種方法。

1． 劃分發(fā)現(xiàn)過程，確定教學(xué)要求 教師與學(xué)生一道商量，把課文的學(xué)習(xí)劃分為整體發(fā)現(xiàn)，局部發(fā)現(xiàn)和綜合發(fā)現(xiàn)三個過程。整體發(fā)現(xiàn)過程主要弄清課文寫的是誰，分及格部分來寫的，各部分主要寫了什么。局部發(fā)現(xiàn)主要弄清課文各部分中寫了哪些問題，是怎樣寫的。綜合發(fā)現(xiàn)主要弄清課文表述的中心思想是什么，采用的是什么表現(xiàn)手法。

2． 組織教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

按三個發(fā)現(xiàn)過程組織教學(xué)活動，整體發(fā)現(xiàn)過程強調(diào)學(xué)生通過讀課文，抓住課文中所寫的人事景物時特別是人物的語言，發(fā)現(xiàn)課文主要是寫人的，而不是寫白楊樹本身?？梢詮摹鞍职种皇窃谙蚝⒆觽兘榻B白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心：”和后面兩個自然段中看出來。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)課文是由贊揚白楊到寫白楊的目的，應(yīng)該分為兩部分。

局部發(fā)現(xiàn)過程，引導(dǎo)學(xué)生細讀課文，發(fā)現(xiàn)作者寫戈壁灘非常廣闊（茫茫），非?；臎觯]有山，沒有水，也沒有人煙），景象令人生畏（天和地的界限也并不那么清晰，都是渾黃一體），是為了襯托白楊樹的高大，堅強，有旺盛的生命力。發(fā)現(xiàn)爸爸向女兒介紹的三點：白楊樹在任何環(huán)境中都不彎腰屈服（從來就這么直，這么高大），有旺盛的生命力（哪兒需要，它很快就在哪兒生根，發(fā)芽，長出粗壯的枝干），能戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境（不管是遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管是遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖），是由表及里地描繪白楊的性格。發(fā)現(xiàn)爸爸贊揚白楊樹的同時所表白的“心”，一方面是在表達自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的志向。另一方面是希望自己的子女也能像自己一樣在邊疆扎根，發(fā)現(xiàn)課文的結(jié)尾預(yù)示著，爸爸對孩子們的教育能夠起作用，孩子們也會像爸爸那樣克服種種困難，在邊疆扎根，茁壯成長。

在綜合發(fā)現(xiàn)過程中，教師應(yīng)強調(diào)學(xué)生多讀課文，精心思考，并將自己的發(fā)現(xiàn)在小組或全班交流，相互啟發(fā)，最后由師生一起將發(fā)現(xiàn)的結(jié)果加以歸納整理，使之明確化，系統(tǒng)化。教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)利于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生有一個提出問題，發(fā)現(xiàn)探索，驗證鞏固的完整過程，并協(xié)助學(xué)生將自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進行歸納整理，以便自己的知識和方法形成一定的結(jié)構(gòu)體系。

綜合上述，要教會學(xué)生解決問題的方法，就如同我們交給學(xué)生一把“鑰匙”讓他們打開“疑難”這把鎖一樣，學(xué)生只有把教師所教的學(xué)習(xí)方法內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)方法，才能逐步形成具有個人特色的學(xué)法體系，提高自學(xué)能力。

第五篇：新華中心學(xué)校交流材料

加強后勤建設(shè)辦人民滿意教育

新華中心學(xué)校

新華中心學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生126人,7個教學(xué)班，教職工2

5人。近年來,我校以服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點，把食品安全和宿舍管理放在首位，努力改善學(xué)生的食宿條件，辦好學(xué)生食堂，提高了學(xué)生生活質(zhì)量，受到了廣大群眾的好評。我們的做法是：

一、緊抓服務(wù)師生這一宗旨，大力改善師生生活條件

人本化服務(wù)為學(xué)生健康負責(zé)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的經(jīng)濟狀

況、飲食習(xí)慣、營養(yǎng)狀況等情況，每天保證有豆類食品，每餐有兩菜一湯。學(xué)生對食堂的意見和建議可直接向分管領(lǐng)導(dǎo)或校長反映。因為學(xué)生的年齡差距大，在校就餐的最小不到6歲，基本生活還不能自理，因此學(xué)校分配專人在餐廳服務(wù)，使每個學(xué)生都能吃到飯，都能吃飽飯。

學(xué)校爭取資金，改變了學(xué)生的就餐條件，學(xué)校在經(jīng)費十分緊張的情況下，籌資修建了學(xué)生洗衣、洗碗池。購置了電熱水器，免費給學(xué)生供應(yīng)開水。安裝了太陽能，免費給學(xué)生提供熱水洗澡。學(xué)生的生活條件得到了改善，有力的促進了學(xué)校的教學(xué)工作，贏得了社會的好評。

二、強化全員安全意識，構(gòu)筑安全防范體系

食品安全是學(xué)校安全工作的重中之重。我校嚴(yán)格做到以制度作保證，以教育為手段，以防范為重點的管理宗旨。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于食品安全的各項管理制度。每學(xué)期初，學(xué)校就與

1食堂相關(guān)責(zé)任人分別簽定《食品衛(wèi)生安全管理目標(biāo)責(zé)任書》，以此強化后勤員工的服務(wù)和安全意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，杜絕食品中毒等類安全事故。在食品衛(wèi)生抽查中學(xué)校始終堅持六個原則：

1、食堂經(jīng)營持“三證”：衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證、衛(wèi)生知識合格證。

2、食品衛(wèi)生把“四關(guān)”：采購關(guān)、貯存關(guān)、加工關(guān)、出售關(guān)。

3、食堂設(shè)施有“四防”：防塵、防潮、防鼠、防蠅。

4、用具清洗施“四招”：一洗，二刷，三沖，四消毒。

5、環(huán)境衛(wèi)生搞“四定”：定人，定物，定時，定責(zé)。

6、個人衛(wèi)生要“四勤”：勤洗手剪指甲，勤洗澡理發(fā)，勤洗衣服，勤換工作服。

為加強監(jiān)管,學(xué)校每天對學(xué)生食堂進行隨機抽查,發(fā)現(xiàn)問題,強令整改,絕不手軟。同時，加大食品衛(wèi)生安全的宣傳教育，提高師生的自我防范意識。學(xué)校充分利用安全教育課、健康教育課，利用國旗下講話、廣播等形式向?qū)W生開展安全教育。同時，學(xué)校還根據(jù)不同的季節(jié)適時在校內(nèi)通過專題黑板報，對學(xué)生進行耳濡目染的熏陶，讓學(xué)生在潛移默化中提高自我防范意識。

三、抓住后勤文化創(chuàng)建，發(fā)揮服務(wù)育人功能

要辦人民滿意教育，必須注重文化的引領(lǐng)作用，我們以

服務(wù)為宗旨開展后勤服務(wù)文化的創(chuàng)建,體現(xiàn)滿意教育。

（一）樹立正確的價值觀。我們挑選了一批不計名利、樂于奉獻的的教師擔(dān)任后勤工作崗位，徹底改變原來所謂

“搞不了教學(xué)的人搞后勤”的觀點。讓我校的高先新老師從事后勤工作，他有豐富的管理經(jīng)驗，具有很強的實踐能力和責(zé)任心。

（二）以人為本，以愛育人。住宿學(xué)生離開父母，在學(xué)校就得像到家一樣的溫暖，學(xué)校分配專人管理、服務(wù)學(xué)生，年齡小的連穿衣也得老師幫忙，宿管教師耐心地照顧每個學(xué)生，讓學(xué)生相互之間互幫互助，大同學(xué)照顧小同學(xué)，使學(xué)生在寢室這個家庭里學(xué)會了團結(jié)友愛。

（三）培養(yǎng)積極向上的寢室文化。我們以和諧、文明寢室創(chuàng)建為載體,使學(xué)生形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)在，天天被子疊成塊，毛巾晾成線，水桶擺成排……一切生活用品井井有條。不斷加強寢室文化建設(shè)，學(xué)生知道寢室就是他們的家，學(xué)校鼓勵學(xué)生美化自己的“家園”，學(xué)生在美化寢室的過程中，既得到了美的熏陶，也讓生活環(huán)境變得更加舒適了。這些舉措得到了家長的稱贊。

（四）倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的員工文化。學(xué)校要求員工要精神飽滿，認(rèn)真服務(wù)學(xué)生，尤其是食堂工作人員一定要穿工作服才能進操作間。

四、加強校園環(huán)境綠化，構(gòu)建和諧育人陣地

從校園環(huán)境入手，加強校園文化建設(shè)，一直是后勤工作堅持的主題。近兩年來，經(jīng)過精心策劃，充分利用現(xiàn)有場地，大力進行綠化建設(shè)，近年來，學(xué)校栽植風(fēng)景樹木幾十棵，栽植爬山虎，種植盆景，校內(nèi)春夏秋鮮花爛漫，綠樹成蔭。學(xué)校購買了60個花盆，三年級以上的學(xué)生每人種一盆花，美化寢室和教室。校園美了，隨手丟紙屑和亂扔雜物的現(xiàn)象也

沒有了，呈現(xiàn)的是，一個干凈整潔的美麗校園。在想辦法綠化室外環(huán)境的同時，我們也特別注重室內(nèi)文化氛圍的形成，在教學(xué)樓走廊上多處張掛名人名言、偉人畫像，營造了濃厚的文化氛圍，使校園的每一處都成為了育人的陣地。

只有強化后勤管理工作，才能為學(xué)校整體工作提供有力的保障。學(xué)校要把有限的錢用在刀刃上，做到不舉債建設(shè)，勤儉節(jié)約，增加教育教學(xué)投入，認(rèn)真做好食堂及在校住宿生的管理工作，保障食堂的飲食衛(wèi)生及水電的安全運行。后勤工作是一項服務(wù)性很強的工作，要做到前勤教師教的安心，學(xué)生學(xué)的舒心，家長對學(xué)校放心。

在過去的工作中，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯桥c兄弟學(xué)校相比，我們還有差距，面對新形勢下的后勤工作，我們?nèi)匀辉谔剿?，但只要我們始終把學(xué)生放在心上，把服務(wù)放在心中，我們一定能把我們的學(xué)校辦成人民真正滿意的學(xué)校。