第一篇：規(guī)范作業(yè)管理 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

規(guī)范作業(yè)管理 落實(shí)輕負(fù)高效

射洪縣映祥實(shí)驗(yàn)學(xué)校 顏永

作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱是教師教學(xué)“六認(rèn)真”之一，是教師課堂教學(xué)的主要反饋手段，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的鞏固和延伸。規(guī)范的作業(yè)管理既可以提高師生教與學(xué)的效率，又可以有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)與管理中，我們不難發(fā)現(xiàn)作業(yè)的設(shè)計(jì)與批閱主要存在三方面的問題，一是作業(yè)布置隨意性大，要么沒作業(yè)，要么各科同時(shí)布置作業(yè)，讓學(xué)生幾小時(shí)做不完；要么隨意揀幾道題布置，要么干脆就重復(fù)抄寫，教師一句話學(xué)生幾小時(shí)。二是只布置不批改，或只批改不糾錯(cuò)，或批改后缺乏對傾向性錯(cuò)誤的講評訓(xùn)練。三是學(xué)校的作業(yè)管理中關(guān)注教學(xué)思路研究設(shè)計(jì)多，關(guān)注作業(yè)研究設(shè)計(jì)少；關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)施多，關(guān)注課內(nèi)練習(xí)反饋少。

針對這些問題，我校從學(xué)生作業(yè)的種類和數(shù)量、學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)完成和教師作業(yè)批閱、學(xué)校檢查考核等方面予以規(guī)范管理，采取有力措施保證學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

一、規(guī)范作業(yè)種類和數(shù)量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

根據(jù)上級有關(guān)要求和小學(xué)學(xué)科情況，結(jié)合我校實(shí)際，我們確定了學(xué)生作業(yè)的種類和數(shù)量: 1.課后作業(yè)：語文在周一周三、數(shù)學(xué)在周二周四可以布置課外書面作業(yè)，作業(yè)量控制在一二年級30分鐘內(nèi)，三至六年級60分鐘內(nèi)，其 1

余學(xué)科不留課后作業(yè)。

2.課類作業(yè)：課堂前置性作業(yè)，語文為課前三分鐘“經(jīng)典誦讀”，數(shù)學(xué)為課前三分鐘口算練習(xí)訓(xùn)練；各科可以有10分鐘左右的課堂作業(yè)。

課內(nèi)、課后作業(yè)的類型和數(shù)量為：

語文主要為生字詞語抄寫，課內(nèi)外閱讀積累（每周3次，1-3年級以詞句為主，3-6年級以句段為主）,看圖寫話(一年級每期12次以上，二年級每期16次以上（含觀察實(shí)物）)，三至六年級大作文(每期8次以上)，小作文(每期10次以上)和允許使用的同步訓(xùn)練；數(shù)學(xué)主要為課堂作業(yè)（每個(gè)月不低于12次）和允許使用的同步訓(xùn)練。

3.周末或節(jié)假作業(yè)：語文、數(shù)學(xué)作業(yè)，分別為一、二、三年級8開單面卷，四--六年級8開的雙面卷；科學(xué)可以布置實(shí)踐類作業(yè)、英語可以布置書面或口頭作業(yè)。

二、明確作業(yè)設(shè)計(jì)要求，增強(qiáng)作業(yè)的針對性

課內(nèi)作業(yè)分鞏固當(dāng)堂知識的基礎(chǔ)性練習(xí)題和形成能力、發(fā)展智力的趣味性或拓展性習(xí)題兩部分以滿足不同層次學(xué)生，先由主備教師（教研組長或骨干教師）在主備教案時(shí)予以設(shè)計(jì)，復(fù)備教師（任課教師）在課前組內(nèi)研究的基礎(chǔ)上（語文利用下午作業(yè)整理時(shí)間研究，數(shù)學(xué)利用每天早上早讀時(shí)間研究），根據(jù)本班實(shí)際對課堂練習(xí)作業(yè)進(jìn)行修改、補(bǔ)充。

課后作業(yè)（家庭作業(yè)）為近一天或兩天教學(xué)的主要內(nèi)容，與課堂 2

作業(yè)一起落實(shí)知識“天天清”,由各科任教師根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際和學(xué)校要求的時(shí)間、數(shù)量設(shè)計(jì)布置作業(yè)，教研組長要督查審核。

周末作業(yè)為一周教學(xué)的主要內(nèi)容，落實(shí)知識“周周清”，由年級統(tǒng)一設(shè)計(jì)、學(xué)校印制，一、二、三年級每周一張8開的單面卷，四--六年每周一張8開的雙面卷，試題分基礎(chǔ)知識和綜合拓展兩部分以滿足不同層次學(xué)生。學(xué)校對試卷格式作了規(guī)范：卷頭為“**年級**科第*周周末作業(yè)”，下面是命題人姓名、審核人姓名，同時(shí)規(guī)范了字的大小、行間距離。

作業(yè)設(shè)計(jì)求“精”，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，要求內(nèi)容要科學(xué)，目的要明確、難易應(yīng)有序，題型要豐富，多變，時(shí)間應(yīng)適量。教師要事先預(yù)做，使練習(xí)更針對性、實(shí)效性。

三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)和教師批閱，提高作業(yè)與批閱質(zhì)量 學(xué)校教導(dǎo)處制定了《太和六小學(xué)生作業(yè)書寫格式和教師批閱要求》，對學(xué)生作業(yè)的書寫、教師的批改講評等進(jìn)行規(guī)范。

學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范方面，包括語文的生字詞抄寫、作業(yè)本、作文本的書寫要求，數(shù)學(xué)的豎式、遞等式、解決問題的書寫要求，每次作業(yè)間的空格預(yù)留、日期的書寫、學(xué)生改錯(cuò)方式，用筆顏色要求。

教師批改作業(yè)、講評訓(xùn)練方面的規(guī)范，主要包括：

①統(tǒng)一規(guī)定教師批改作業(yè)的數(shù)量，課堂作業(yè)本、周末作業(yè)、大作文要全批全改，語文中的小作文、課內(nèi)外積累全批閱，高年級大作文允許一定量的學(xué)生互批互改。

②統(tǒng)一規(guī)定教師作業(yè)批改的符號使用，分?jǐn)?shù)、等級及鼓勵(lì)性等評價(jià)方式的使用范圍，③統(tǒng)一規(guī)定批改作業(yè)的時(shí)效，課堂作業(yè)當(dāng)日反饋，家庭作業(yè)次日反饋，周末作業(yè)周二前反饋，作文可以在一周內(nèi)完成批改和反饋。鼓勵(lì)對學(xué)困生作業(yè)在課堂中或作業(yè)整理時(shí)面批。

④充分利用學(xué)生“錯(cuò)誤”開展針對性講評教學(xué)。

學(xué)生的每一次錯(cuò)誤都不是偶然的，它充分反映了學(xué)生在作業(yè)時(shí)的思維方式和心理歷程。所以，“錯(cuò)題”是教師獲得反饋信息的最佳途徑，也是教師進(jìn)行“針對性教學(xué)”的寶貴資源。我們要求教師要對學(xué)生作業(yè)中的“錯(cuò)誤”進(jìn)行收集、整理、分析后開展有針對性的作業(yè)講評訓(xùn)練。

我們要求語文、數(shù)學(xué)教師建立“學(xué)生錯(cuò)題記錄本”，一要記錄每一次學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括哪些學(xué)生書寫格式好，哪些學(xué)生正確率高，哪些學(xué)生完成質(zhì)量差等，二要收集記錄學(xué)生作業(yè)中典型錯(cuò)題、分析學(xué)生出錯(cuò)的原因，并針對錯(cuò)題設(shè)計(jì)針對性練習(xí)、對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題設(shè)計(jì)有針對性的講評、對作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)性問題要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或面批，講評后教師要求學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，并對學(xué)生改錯(cuò)作業(yè)進(jìn)行二次批改。

學(xué)校還將記錄本第一頁設(shè)計(jì)為學(xué)困生檔案，由教師記錄學(xué)困生月考、重點(diǎn)知識驗(yàn)收的成績，做好成績分析。中高年級教師要指導(dǎo)學(xué)生建立好題、錯(cuò)題收集本，有助日后的復(fù)習(xí)，一舉多得。

四、采取多項(xiàng)舉措，努力提高作業(yè)質(zhì)量

為了保證教師設(shè)計(jì)作業(yè)和學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，通過合理安排時(shí)間和開展多項(xiàng)活動來為教師設(shè)計(jì)作業(yè)、學(xué)生完成作業(yè)服務(wù)。

1.每期一次教師命題競賽活動，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力。為了督促教師鉆研教材、把握教材的重難點(diǎn)，我們每期要進(jìn)行一次命題競賽，要求每一位教師，在認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)一套期末模擬考試卷參加比賽，由教導(dǎo)處和教科室對試卷進(jìn)行評選質(zhì)量較高的試卷，給教師獎(jiǎng)勵(lì)，并納入教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展和教研組考核。期末復(fù)習(xí)時(shí)，各教研組再將獲獎(jiǎng)的試卷再次修改后印制給學(xué)生練習(xí)。

2、每期一次學(xué)生作業(yè)展評活動，養(yǎng)成學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣。一是班級學(xué)生在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間內(nèi)人人參加，在科任教師組織下由學(xué)生參觀評選出本班書寫、格式、質(zhì)量較好的作業(yè)本，班級表彰優(yōu)勝者。二是學(xué)校對各班選出的優(yōu)秀作業(yè)本集中在全校展示，組織全校學(xué)生參觀，由教師學(xué)生代表評選出的優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)校對優(yōu)秀作業(yè)獲得者紅榜表彰。

3、每天10分鐘練字，提高學(xué)生作業(yè)書寫水平。

每天下午第一節(jié)課前十分鐘為全校統(tǒng)一的書法練習(xí)時(shí)間，由語文教師布置任務(wù)、第一節(jié)課任課教師監(jiān)管，學(xué)校教導(dǎo)處巡查。每月各班公示宣傳書寫質(zhì)量較好學(xué)生、張貼學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)校每期開展一次學(xué)生書寫競賽，表彰優(yōu)秀者，檢驗(yàn)書法教學(xué)成果。

4.不斷豐富教師命題資源，保證教師作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

一是每期開學(xué)，學(xué)校要求年級教研組選購四至六種不同教輔資料，供教師作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)參考，其費(fèi)用憑購書發(fā)票在學(xué)校師培經(jīng)費(fèi)中列支。二是學(xué)校教導(dǎo)處建立了試題數(shù)據(jù)庫，教師命題競賽優(yōu)秀試卷、學(xué)月期中期末測試卷、學(xué)生周末卷等都納入數(shù)據(jù)庫管理，教師可以登錄校園局域網(wǎng)查找下載，供作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)參考。

5.每天30分鐘作業(yè)整理，保證學(xué)生作業(yè)和教師批閱輔導(dǎo)時(shí)間。我們把下午放學(xué)前30分鐘作為作業(yè)整理時(shí)間，數(shù)學(xué)教師可以檢查當(dāng)天課堂作業(yè)、布置家庭作業(yè)，可以對學(xué)生實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)，可以針對作業(yè)中的錯(cuò)誤安排針對性訓(xùn)練，學(xué)生也可以完成當(dāng)天未完成的作業(yè)。

此外，為了保證數(shù)學(xué)教師能及時(shí)批改學(xué)生周末試卷，教導(dǎo)處在課表編排時(shí)予以考慮，周一上午第一節(jié)課不安排數(shù)學(xué)教師上課，數(shù)學(xué)教師利用早讀和第一節(jié)課時(shí)間批改完周末試卷，做到及時(shí)批改、反饋、講評。

五、逗硬“六認(rèn)真”檢查考核，保證作業(yè)規(guī)范落實(shí)

為確保作業(yè)管理規(guī)范的落實(shí)，除了明確要求、保證措施外，逗硬的檢查與考核必不可少。近年來我校實(shí)行作業(yè)檢查方式多元化、檢查過程透明化、考核結(jié)果公示化，做到檢查內(nèi)容全面而重點(diǎn)突出、檢查過程嚴(yán)格而考核逗硬。

年級分管領(lǐng)導(dǎo)每周抽查一次年級內(nèi)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)和批改情況，每周負(fù)責(zé)審查周末卷作業(yè)設(shè)計(jì)（學(xué)校油印室憑分管領(lǐng)導(dǎo)簽字印刷），6

隨時(shí)抽查本年級各班家庭作業(yè)的布置情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師交流糾正。抽查及整改情況要有記錄。

學(xué)校每月組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)利用下午放學(xué)后集中檢查一次教師“六認(rèn)真”情況，在全面檢查基礎(chǔ)上每月確定一項(xiàng)重點(diǎn)進(jìn)行檢查，作業(yè)的檢查包括作業(yè)本個(gè)數(shù)或試卷張數(shù)、學(xué)生作業(yè)書寫格式、教師批改情況、學(xué)生錯(cuò)誤記錄情況、針對學(xué)生錯(cuò)誤的針對性訓(xùn)練情況；教導(dǎo)處每周抽查一次學(xué)生家庭作業(yè)情況，包括作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時(shí)間等。每次檢查或抽查的結(jié)果要分科形成書面報(bào)告，并在每月的《校務(wù)通報(bào)》中予以詳細(xì)通報(bào)，這也是學(xué)月和學(xué)期績效考核的重要依據(jù)之一。

作業(yè)設(shè)計(jì)和批改是教師教學(xué)工作的重要內(nèi)容，作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的質(zhì)量和水平也可以體現(xiàn)一所學(xué)校的管理水平。我們將繼續(xù)努力，力爭把學(xué)生作業(yè)作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的高度統(tǒng)一。

2012.10 7

第二篇：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量

逄 山 初 中 2011.3.2

3減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！我今天匯報(bào)的材料是《減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量》。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，深入實(shí)施素質(zhì)教育，我校根據(jù)國家教育部、省教育廳等部門有關(guān)規(guī)定，以及縣教育局的有關(guān)會議精神，結(jié)合實(shí)際情況，圍繞“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作主題，我校主要做好以下幾方面：

一、明確辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施學(xué)?？傮w規(guī)劃。

根據(jù)我省素質(zhì)教育工作會議精神，我們實(shí)施堅(jiān)持“以人為本”為核心的學(xué)校管理，全面規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)素質(zhì)教育，秉承“立足人本重發(fā)展，立足務(wù)實(shí)求創(chuàng)新，立足校本創(chuàng)特色”的辦學(xué)宗旨，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)“建一流教師隊(duì)伍，創(chuàng)一流辦學(xué)條件，爭一流育人質(zhì)量”的發(fā)展目標(biāo)，積極構(gòu)筑學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、實(shí)施原則

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。認(rèn)真組織教職工開展學(xué)習(xí)活動，將網(wǎng)上自學(xué)與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，并在廣大教職工中開展討論。多樣的學(xué)習(xí)形式讓老師們充分認(rèn)識規(guī)范教育管理的重要性，切實(shí)增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感。全體教師能自覺執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，以規(guī)范內(nèi)容來約束、規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校非常重視這一工作，成立了組織機(jī)構(gòu)。由一把手校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各處室積極配合，突出工作重點(diǎn)，落實(shí)工作職責(zé)，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實(shí)、抓好。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用學(xué)校網(wǎng)站和櫥窗、板報(bào)等宣傳形式，廣泛宣傳規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作步驟、重大意義、有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發(fā)展的良好環(huán)境。、強(qiáng)化督查，力求實(shí)效。在貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》實(shí)施過程的各個(gè)階段各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組加大督導(dǎo)檢查的力度，采取綜合檢查與專項(xiàng)檢查、全面檢查與重點(diǎn)檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，開展督導(dǎo)檢查，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動教育管理工作，以取得實(shí)實(shí)在在的成效。

5、建章立制，長效管理。學(xué)校在貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》的過程中，做好學(xué)校管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新工作。堅(jiān)持用創(chuàng)新的精神研究制訂本校的各項(xiàng)管理制度，形成配套完善的長效管理機(jī)制，使學(xué)校逐步走上依法管理、自主管理和創(chuàng)新管理的軌道。

三、加強(qiáng)教師管理

深化“三愛”師德師風(fēng)教育。把師德教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，充分領(lǐng)會“育人先育己”的道理。我們組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，認(rèn)真研讀黨的十七大和各級教育會議精神，堅(jiān)定教書育人、為人師表的信念和決

心。開展向優(yōu)秀教師、模范教師及身邊的師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)活動，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高意識。抓好教師行為規(guī)范教育，進(jìn)行教師禮儀知識的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，爭做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。圍繞師德教育重點(diǎn)開展每周演講活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的職業(yè)感和使命感。全體教師能自覺做到熱愛、尊重學(xué)生，不歧視、侮辱學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕有償家教現(xiàn)象的發(fā)生。此外，我校響應(yīng)上級的號召，依法保障廣大教師的合法權(quán)益。除按照要求在雙休日及晚上安排少量教師值班以外,從未組織教師在雙休日和晚上坐班,也從不以“自愿”、“集中備課”、“開會”、“培訓(xùn)”等名義變相要求教師坐班。

四、重點(diǎn)工作

（1）開全課程，開足課時(shí)。我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《山東省初中課程實(shí)施性評價(jià)指標(biāo)》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等文件的基礎(chǔ)上，在課程安排上，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課，不增加一課時(shí)，不減少一課時(shí)，保證各類課程開齊、開足、開好。強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我校要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改，絕不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，以加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。由于我們對學(xué)生的作業(yè)總量做了嚴(yán)格控制，既給教師的精批細(xì)改創(chuàng)造了條件，又切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生自習(xí)時(shí)間不分配到學(xué)科。

（2）保證學(xué)生休息時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生的書面

作業(yè)，堅(jiān)決減掉機(jī)械的無效作業(yè)，家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。第一是做“減法”，把學(xué)生的書面作業(yè)量控制住，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，但同時(shí)又要做“加法”，特別是把周末和節(jié)假日還給孩子之后，基于孩子發(fā)展的需要和興趣，引導(dǎo)孩子的課外教育和課外發(fā)展，要做自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐活動的“加法”。我校作息時(shí)間嚴(yán)格按照上級的規(guī)定安排，雙休日、節(jié)假日不上課，學(xué)校從符合學(xué)生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學(xué)、合理地安排課程表和作息時(shí)間表，確保學(xué)生每天休息時(shí)間不少于9小時(shí)，寄宿生晚自習(xí)時(shí)間不超過1.5小時(shí)。每天在校參加體育活動時(shí)間不少于1小時(shí)。積極開展“陽光體育”活動。學(xué)生的雙休作業(yè)量必須受到嚴(yán)格控制，必須“少而精”，能讓老師及時(shí)批閱，教師來不及批閱的絕不允許布置。學(xué)生做作業(yè)，教師給予評析，學(xué)生再進(jìn)行反思，這是必須完成的過程。所以說科學(xué)、合理地布置作業(yè)這才是真正的減負(fù).（3）考試是評價(jià)科學(xué)教學(xué)效果的重要手段之一，科學(xué)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。如何發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，真正落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，是我們在推進(jìn)素質(zhì)教育道路上一個(gè)亟待解決的難題。為此，我們嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)?？荚嚦煽儾还_、不排名，學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)實(shí)行日常學(xué)習(xí)評價(jià)與期末考試評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)辦法，日?？荚噷?shí)行無分?jǐn)?shù)評價(jià)，以等級制來評定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。今后，我們要著眼于全方位構(gòu)建規(guī)范辦學(xué)的長效機(jī)制，進(jìn)一步提高認(rèn)識，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持不懈，一以貫之，在認(rèn)真貫徹落實(shí)國家及省有關(guān)政策規(guī)定的基礎(chǔ)上，著重在制度建設(shè)上求突破，在狠抓落實(shí)上下功夫，創(chuàng)造性地開展工作，更加積極主動地加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)行為的監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程方案，全面貫徹落實(shí)省、市中小學(xué)辦學(xué)規(guī)范，不斷總結(jié)推進(jìn)素質(zhì)教育過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題，加快探索減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效模式，把落實(shí)進(jìn)行到底，努力實(shí)現(xiàn)把時(shí)間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生的目標(biāo)。

以上就是我校在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法，如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。

第三篇：“規(guī)范辦學(xué)行為,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”自查報(bào)告

“規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”自查報(bào)告

“規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”>自查報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校管理的有關(guān)文件精神，本期我校在規(guī)范辦學(xué)行、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)方面認(rèn)真開展了自查自糾活動，下面將自查自糾活動>情況報(bào)告如下：

一、學(xué)習(xí)文件，提高認(rèn)識

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)>素質(zhì)教育方面的文件、通知精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識，高度重視減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的迫切性。

2、利用教師例會、>班主任會議組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的文件、通知，從依法治校，依法執(zhí)教的高度，充分認(rèn)識規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性。

二、開展“規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”問卷調(diào)查

2013年4月8日下午，教導(dǎo)處組織有關(guān)人員深入各班，每個(gè)班抽取10個(gè)學(xué)生，向他們發(fā)放了“規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”調(diào)查問卷，讓他們實(shí)事求是地填寫。教導(dǎo)處回收調(diào)查問卷后進(jìn)行了分析、匯總，然后向有關(guān)老師反饋了調(diào)查信息，幫助老師改進(jìn)有關(guān)工作。

三、簽訂“規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書”

2013年4月8日下午，全體教師與王校長簽訂了“規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書”。為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，責(zé)任書從以下方面做出了規(guī)定：

1.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)并堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級有關(guān)規(guī)范辦學(xué)行為的文件、通知，從依法治校，依法執(zhí)教的高度，充分認(rèn)識規(guī)范辦學(xué)行為的重要性和必要性的重要性和必要性。

2.控制上課時(shí)間與學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)校按上級教育行政部門的要求制定作息時(shí)間，教師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，學(xué)生每天在校時(shí)間不得超過8小時(shí)。

3.控制課外作業(yè)量。提高作業(yè)布置的科學(xué)性、有效性，提倡分層次布置作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。不得布置懲罰性的作業(yè)。每天作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)。

4.嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照學(xué)校課程表上課，不得隨意增減課程和課時(shí)，不隨意提高或降低教學(xué)要求；保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

5.嚴(yán)格執(zhí)行上級收費(fèi)政策，嚴(yán)禁巧立名目收取學(xué)生費(fèi)用。

6.嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。關(guān)愛學(xué)生，切實(shí)保護(hù)學(xué)生安全；尊重學(xué)生人格，禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；嚴(yán)禁單純以學(xué)生的分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生。

7.嚴(yán)禁利用雙休日、節(jié)假日在校內(nèi)或校外組織學(xué)生辦班進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。

8.除省市教行部門統(tǒng)一選定的“一科一輔”之外，不得強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生在校內(nèi)或到校外指定地點(diǎn)購買教輔資料。

責(zé)任書中還列出了以下監(jiān)督辦法：

1、學(xué)校將不定期對教師辦學(xué)行為情況進(jìn)行檢查，接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，做到有報(bào)必查，查實(shí)必究。舉報(bào)電話：2832556

2、每次檢查若發(fā)現(xiàn)教師違規(guī)，學(xué)校責(zé)令限期整改。對違規(guī)事實(shí)及處理結(jié)果學(xué)校要存檔，作為考核依據(jù)。

責(zé)任書中還明確給出違規(guī)的處罰措施：

對違反責(zé)任目標(biāo)的教師，由學(xué)校或教育行政部門視情節(jié)輕重，依據(jù)“商政就[2013]3號文件規(guī)定的追究辦法”以及《商丘市教育局關(guān)于印發(fā)商丘市教育局質(zhì)量亂辦班亂補(bǔ)課行為暫行規(guī)定的通知》，給予通報(bào)批評，取消評優(yōu)評先晉職資格等處罰。

四、進(jìn)一步的措施

為了進(jìn)一步做好減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作，學(xué)校還采取了以下措施：

1、進(jìn)一步嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。明確規(guī)定：上午或下午放學(xué)后，老師不準(zhǔn)讓全班學(xué)生留班進(jìn)行統(tǒng)一補(bǔ)課或輔導(dǎo)。在學(xué)生自愿的情況下，可以讓部分學(xué)生留下來，對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、進(jìn)一步有效控制學(xué)生的作業(yè)總量，學(xué)校要求班主任發(fā)揮好在本班任課老師之間的協(xié)調(diào)作用，對各科的作業(yè)量進(jìn)行適當(dāng)平衡。

3、進(jìn)一步有效預(yù)防老師組織學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課。為了更加有效地預(yù)防老師利用雙休日或節(jié)假日組織學(xué)生辦班，進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課，學(xué)校安排校級領(lǐng)導(dǎo)在雙休日或節(jié)假日，要不定期地到我校周邊街巷、居民區(qū)、一個(gè)單位進(jìn)行巡查、走訪，調(diào)查了解是否有我校老師利用雙休日或節(jié)假日進(jìn)行補(bǔ)課，切實(shí)減輕學(xué)生的周末負(fù)擔(dān)、假期負(fù)擔(dān)。

4、進(jìn)一步嚴(yán)防教輔資料流入校園。學(xué)校安排門崗保安，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)允許，不得讓推銷資料的校外人員進(jìn)入學(xué)校，也不準(zhǔn)讓校外人員在校門口叫賣教輔資料。

5、切實(shí)減輕學(xué)生的考試壓力。各班不準(zhǔn)單純以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)為指標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行排名，任何老師不準(zhǔn)要求學(xué)生某次考試必須達(dá)到多少分或必須達(dá)到指定的名次，更不準(zhǔn)以學(xué)生考試時(shí)沒有達(dá)到老師的要求為由批評學(xué)生，或據(jù)此懲罰學(xué)生。

商丘市第八中學(xué)

2013年5月 4日 《“規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”自查報(bào)告》

第四篇：“規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”自查報(bào)告

“規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”自查報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校管理的有關(guān)文件精神，本期我校在規(guī)范辦學(xué)行、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)方面認(rèn)真開展了自查自糾活動，下面將自查自糾活動情況報(bào)告如下：

一、學(xué)習(xí)文件，提高認(rèn)識

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)素質(zhì)教育方面的文件、通知精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識，高度重視減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的迫切性。

2、利用教師例會、班主任會議組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的文件、通知，從依法治校，依法執(zhí)教的高度，充分認(rèn)識規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性。

二、開展“規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”問卷調(diào)查

2013年4月8日下午，教導(dǎo)處組織有關(guān)人員深入各班，每個(gè)班抽取10個(gè)學(xué)生，向他們發(fā)放了“規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”調(diào)查問卷，讓他們實(shí)事求是地填寫。教導(dǎo)處回收調(diào)查問卷后進(jìn)行了分析、匯總，然后向有關(guān)老師反饋了調(diào)查信息，幫助老師改進(jìn)有關(guān)工作。

三、簽訂“規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書”

2013年4月8日下午，全體教師與王校長簽訂了“規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書”。為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，責(zé)任書從以下方面做出了規(guī)定：

1.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)并堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級有關(guān)規(guī)范辦學(xué)行為的文件、通知，從依法治校，依法執(zhí)教的高度，充分認(rèn)識規(guī)范辦學(xué)行為的重要性和必要性的重要性和必要性。

2.控制上課時(shí)間與學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)校按上級教育行政部門的要求制定作息時(shí)間，教師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，學(xué)生每天在校時(shí)間不得超過8小時(shí)。

3.控制課外作業(yè)量。提高作業(yè)布置的科學(xué)性、有效性，提倡分層次布置作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。不得布置懲罰性的作業(yè)。每天作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)。

4.嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照學(xué)校課程表上課，不得隨意增減課程和課時(shí)，不隨意提高或降低教學(xué)要求；保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

5.嚴(yán)格執(zhí)行上級收費(fèi)政策，嚴(yán)禁巧立名目收取學(xué)生費(fèi)用。

6.嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。關(guān)愛學(xué)生，切實(shí)保護(hù)學(xué)生安全；尊重學(xué)生人格，禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；嚴(yán)禁單純以學(xué)生的分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生。

7.嚴(yán)禁利用雙休日、節(jié)假日在校內(nèi)或校外組織學(xué)生辦班進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。

8.除省市教行部門統(tǒng)一選定的“一科一輔”之外，不得強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生在校內(nèi)或到校外指定地點(diǎn)購買教輔資料。

責(zé)任書中還列出了以下監(jiān)督辦法：

1、學(xué)校將不定期對教師辦學(xué)行為情況進(jìn)行檢查，接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，做到有報(bào)必查，查實(shí)必究。舉報(bào)電話：28325562、每次檢查若發(fā)現(xiàn)教師違規(guī)，學(xué)校責(zé)令限期整改。對違規(guī)事實(shí)及處理結(jié)果學(xué)校要存檔，作為考核依據(jù)。

責(zé)任書中還明確給出違規(guī)的處罰措施：

對違反責(zé)任目標(biāo)的教師，由學(xué)?；蚪逃姓块T視情節(jié)輕重，依據(jù)“商政就[2013]3號文件規(guī)定的追究辦法”以及《商丘市教育局關(guān)于印發(fā)商丘市教育局質(zhì)量亂辦班亂補(bǔ)課行為暫行規(guī)定的通知》，給予通報(bào)批評，取消評優(yōu)評先晉職資格等處罰。

四、進(jìn)一步的措施

為了進(jìn)一步做好減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作，學(xué)校還采取了以下措施：

1、進(jìn)一步嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。明確規(guī)定：上午或下午放學(xué)后，老師不準(zhǔn)讓全班學(xué)生留班進(jìn)行統(tǒng)一補(bǔ)課或輔導(dǎo)。在學(xué)生自愿的情況下，可以讓部分學(xué)生留下來，對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、進(jìn)一步有效控制學(xué)生的作業(yè)總量，學(xué)校要求班主任發(fā)揮好在本班任課老師之間的協(xié)調(diào)作用，對各科的作業(yè)量進(jìn)行適當(dāng)平衡。

3、進(jìn)一步有效預(yù)防老師組織學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課。為了更加有效地預(yù)防老師利用雙休日或節(jié)假日組織學(xué)生辦班，進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課，學(xué)校安排校級領(lǐng)導(dǎo)在雙休日或節(jié)假日，要不定期地到我校周邊街巷、居民區(qū)、一個(gè)單位進(jìn)行巡查、走訪，調(diào)查了解是否有我校老師利用雙休日或節(jié)假日進(jìn)行補(bǔ)課，切實(shí)減輕學(xué)生的周末負(fù)擔(dān)、假期負(fù)擔(dān)。

4、進(jìn)一步嚴(yán)防教輔資料流入校園。學(xué)校安排門崗保安，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)允許，不得讓推銷資料的校外人員進(jìn)入學(xué)校，也不準(zhǔn)讓校外人員在校門口叫賣教輔資料。

5、切實(shí)減輕學(xué)生的考試壓力。各班不準(zhǔn)單純以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)為指標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行排名，任何老師不準(zhǔn)要求學(xué)生某次考試必須達(dá)到多少分或必須達(dá)到指定的名次，更不準(zhǔn)以學(xué)生考試時(shí)沒有達(dá)到老師的要求為由批評學(xué)生，或據(jù)此懲罰學(xué)生。

商丘市第八中學(xué)

2013年5月 4日

第五篇：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作總結(jié)

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

工 作 小 結(jié) 小學(xué) 20.7 小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作小結(jié)

為切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)我校區(qū)域課堂教學(xué)改革進(jìn)程，“讓每一位教師面向變革”，進(jìn)一步落實(shí)市區(qū)教育局關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，努力實(shí)現(xiàn)“勵(lì)精圖治，讓的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)，為此，我校采取以下措施：

一、成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：（校長）

副組長：（支部書記）

組 員：（副校長）（教導(dǎo)主任）（教導(dǎo)副主任）（語文教研組長）（數(shù)學(xué)教研組長

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。

我校積極組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)肩負(fù)的文件和案例，讓老師們明確肩負(fù)的意義和必要性。因此，師生關(guān)系得到了改善，課堂上師生互動，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。

老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)也能從學(xué)生的角度出發(fā)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、制定措施，加強(qiáng)管理。

1、健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人。學(xué)校與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書。

2、定期檢查，并將檢查結(jié)果作為教師考核的重要內(nèi)容。每月25日檢查一次教案和作業(yè)，并不定期抽查。

3、推行學(xué)生作業(yè)公示制度。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。積極實(shí)行布置活動性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。嚴(yán)格控制了學(xué)生的作業(yè)總量，并利用校園網(wǎng)公布給家長。

（1）布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫，盡量不重復(fù)布置，有效地避免無效作業(yè)。

（2）布置作業(yè)，在“量”上做到適當(dāng)：每天的作業(yè)量嚴(yán)格控制，課堂作業(yè)，盡量做到了當(dāng)堂完成，不留到課外去。

（3）作業(yè)布置注重了“實(shí)”：作業(yè)布置，因材而定，具有一定的梯度。

（4）作業(yè)布置努力做到少而精：根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，盡量做到不遺漏知識點(diǎn)。

4、加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。

5、及時(shí)召開了家長會，積極向家長和學(xué)生宣傳 “減負(fù)”的目的和要求，聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

三、明確減負(fù)要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。沒有隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，沒有增加周活動總量。

2、控制了學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)生在?；顒訒r(shí)間不得超過6小時(shí)/天。

3、控制了學(xué)生作業(yè)總量。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三——六年級各科作業(yè)總量不超過1小時(shí)。

4、教導(dǎo)處定期或不定期檢查了教師的作業(yè)布置情況。

總之，我校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，將一路既往按照教育局的要求，嚴(yán)格管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。篇二：小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)[1] 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作小結(jié)

為切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，“讓每一位教師面向變革”，進(jìn)一步落實(shí)教育局關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，努力實(shí)現(xiàn)“勵(lì)精圖治，讓所有的的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)，為此，我校采取以下措施：

一、成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：于靜臣（校長）

副組長：趙銀芝（教導(dǎo)主任）

組 員：邵艷秋（教導(dǎo)副主任）

李敏（語文教研組長）

閆妍（數(shù)學(xué)教研組長

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。

我校積極組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)肩負(fù)的文件和案例，讓老師們明確肩負(fù)的意義和必要性。因此，師生關(guān)系得到了改善，課堂上師生互動，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。

老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)也能從學(xué)生的角度出發(fā)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、制定措施，加強(qiáng)管理。

1、健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人。

2、定期檢查，并將檢查結(jié)果作為教師考核的重要內(nèi)容。

3、推行學(xué)生作業(yè)公示制度。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。積極實(shí)行布置活動性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。

（1）布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫，盡量不重復(fù)布置，有效地避免

無效作業(yè)。

（2）布置作業(yè)，在“量”上做到適當(dāng)：每天的作業(yè)量嚴(yán)格控制，課堂作業(yè)，盡量做到了當(dāng)堂完成，不留到課外去。

（3）作業(yè)布置注重了“實(shí)”：作業(yè)布置，因材而定，具有一定的梯度。

（4）作業(yè)布置努力做到少而精：根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，盡量做到不遺漏知識點(diǎn)。

4、加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。

5、積極向家長和學(xué)生宣傳 “減負(fù)”的目的和要求，聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

三、明確減負(fù)要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。沒有隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，沒有增加周活動總量。

2、控制了學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)生在?；顒訒r(shí)間不得超過6小時(shí)/天。

3、控制了學(xué)生作業(yè)總量。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三——六年級各科作業(yè)總量不超過1小時(shí)。

4、教導(dǎo)處定期或不定期檢查了教師的作業(yè)布置情況。

總之，我校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，將一路既往按照教育局的要求，嚴(yán)格管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

利發(fā)盛鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2014年12月篇三：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)課題總結(jié)報(bào)告

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)課題總結(jié)報(bào)告

一、課題的提出

中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)過重，不利于孩子們?nèi)姘l(fā)展和健康成長，應(yīng)當(dāng)引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們應(yīng)當(dāng)深入研究造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因，積極行動起來，采取措施，標(biāo)本兼治，多管齊下，切實(shí)做好“減負(fù)”工作。

素質(zhì)教育在今天已是如雷貫耳，教育成果斐然，可在1995年之前，在全國上下追求升學(xué)率正酣，媒體對應(yīng)試教育慷慨陳詞，痛斥批駁正酣，而在實(shí)際工作中這“應(yīng)試教育”成了一聞起來臭，吃起來香的“臭豆腐”令不少人難于割舍之時(shí)，校長羅新民、副校長閆玉梅大膽提出“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促其全面素質(zhì)提高”的辦學(xué)思想，制定了《淵泉小學(xué)素質(zhì)教育》方案，并在全校全面推行。地、縣級教委部分對其充分肯定，并給予大力支持，審批為地級教研課題。至此，淵泉小學(xué)開始了大膽的、創(chuàng)造性的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工程。

二、實(shí)驗(yàn)的目的。

安西縣淵泉小學(xué)是酒泉地區(qū)“四星級”學(xué)校。教育示范學(xué)樣。多年來，學(xué)校在素質(zhì)教育理論指導(dǎo)下，以人為本，著眼發(fā)展，大膽創(chuàng)新，為師生開辟了一片主動發(fā)展、自由翱翔的天空，取得了豐碩的成果。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是黨中央、國務(wù)院向全黨全國人民特別是教育戰(zhàn)線提出了一項(xiàng)緊迫任務(wù)。安西縣淵泉小學(xué)的這項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)以提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，經(jīng)提高學(xué)生的思想素質(zhì)為靈魂，它以人為本，以人的全面發(fā)展貫穿始終，在全校各個(gè)方面全面推行。

我校制定本實(shí)驗(yàn)課題，其目的在于全面貫徹“兩會方針”解決“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的認(rèn)識問題，針對減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生全面素質(zhì)整體提高的操作方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)真正能使學(xué)生身心全面發(fā)展的環(huán)境，更多更好地為社會主義現(xiàn)代化和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才。

三、實(shí)驗(yàn)假設(shè)及依據(jù)

沽輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促其全面素質(zhì)提高是當(dāng)前教育改革的熱門話題，也是素質(zhì)教育的必然要求。素質(zhì)教育是按照社會和人的發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律是人的先天秉賦和后天社會諸因素影響相結(jié)合，促進(jìn)受

四、實(shí)驗(yàn)的過程

1、對象的確定

本實(shí)驗(yàn)采用整體實(shí)驗(yàn)與個(gè)體實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的研究方法。

整體實(shí)驗(yàn)：全校六個(gè)年級18個(gè)教學(xué)班；

個(gè)體實(shí)驗(yàn)：二（3）班、三（3）班

2、變量關(guān)系：

（1）自 變 量：本課題自變量是：減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（2）因 變 量：a.教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高； b.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升；

c.學(xué)生個(gè)性特長得以合理開發(fā)； d.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步提高。

（3）干擾變量：a.實(shí)驗(yàn)個(gè)體學(xué)生自身素質(zhì)影響實(shí)驗(yàn)效果； b.社會各層次認(rèn)識水平影響實(shí)驗(yàn)效果；

c.教師自身素質(zhì)影響實(shí)驗(yàn)效果。

3、變量的控制

實(shí)驗(yàn)班與對比班的學(xué)生，學(xué)校是隨機(jī)分班的，對95年期末考試成績分析顯示，基本呈正態(tài)分布。各方面無顯著性差異（見表1）。對比班與實(shí)驗(yàn)班均由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平相當(dāng)?shù)墓歉山處熑谓?。?shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)期間不布臵課外作業(yè)。對比班采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，不作任何控制。

表1 實(shí)驗(yàn)前語文測試成績分析

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)間：三年

（1）準(zhǔn)備階段（—1995年8月）

學(xué)習(xí)教育改革理論、轉(zhuǎn)變觀念，查閱資料，調(diào)查學(xué)情，解正待解決的問題，確定實(shí)驗(yàn)課題，制定實(shí)驗(yàn)方案、培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師。

（2）實(shí)驗(yàn)階段：（1995年8月—1997年7月）1995年8月—1996年7月，全校范圍內(nèi)全面開展實(shí)驗(yàn)研究，側(cè)重于在二（3）班、三（3）班進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)研究（原實(shí)驗(yàn)班）積累數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)要求全部到位，繼續(xù)進(jìn)行形成性檢測，定出實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)。

（3）總結(jié)階段：（1997年8月—1998年7月）a.對檢測數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析； b.總結(jié)規(guī)律、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文。

五、實(shí)驗(yàn)的開展

幾年來，我校始終把本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)與研究作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓，致力于全面提高師生素質(zhì)，以實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)校整體改革深化，從而把學(xué)校辦出特色。經(jīng)過幾年的實(shí)驗(yàn)研究，取得了一定成效。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程體現(xiàn)了“兩個(gè)發(fā)展”即重視教師的全面發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。突出了“兩個(gè)重視”，即：重視教研工作、重視學(xué)生活動。

1、轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)導(dǎo)重視

創(chuàng)新就是要換思想，轉(zhuǎn)觀念。學(xué)校調(diào)整了長期以來以聽話，老實(shí)就是好孩子的育人觀?？朔掠ぷ靼褜W(xué)生統(tǒng)死、管嚴(yán)，看住才是實(shí)效的工作觀。改變那種教師講，學(xué)生聽，學(xué)生處于被動的情感體驗(yàn)，體會不到成長的快樂的不育狀況。我校全體師生在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)教育改革理論，轉(zhuǎn)變觀念，查閱資料，調(diào)查學(xué)情，了解亟待解決的問題確定實(shí)驗(yàn)課題，制定實(shí)驗(yàn)方案，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立校長為組長的，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、少

先大隊(duì)輔導(dǎo)員、各教研組長為成員的實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)上分、目標(biāo)上合，形成條塊結(jié)合，層層有人抓，處處有落實(shí)，全方位育人的網(wǎng)絡(luò)，研究檢查，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的全面性和過程的有序性。盡快形成抓德育、促校風(fēng)、抓教研、促教學(xué)、抓素質(zhì)、促提高、抓特長、促特色的喜人局面。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，造就科研型教師，推動學(xué)校教研工作上水平教師素質(zhì)的培訓(xùn)提高，既是實(shí)驗(yàn)研究的出發(fā)點(diǎn)和歸宿之一，也是實(shí)驗(yàn)研究順利進(jìn)行的重要條件之一。為確保研究工作順利，盡快提高教師科研能力，我們采取多種方式，對教育科研理論、教育技術(shù)的操作、應(yīng)用等進(jìn)行全方位培訓(xùn)。

①設(shè)立教研室，具體負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師科研組織與管理，保證教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力提高，保證實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。

②注重校本培訓(xùn)，學(xué)樣定期舉辦理論學(xué)習(xí)研討班，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)李嵐清、陳至立、柳斌等關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的講話，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對研究方向、研究目標(biāo)進(jìn)行探討，深刻理解研究的意義與價(jià)值。通過學(xué)習(xí)，使教師明確了自身努力的方向，增強(qiáng)了發(fā)展自我的信念，極大地提高了教師的創(chuàng)造積極性。

③“請進(jìn)來，走出去”加強(qiáng)橫向交流，讓校外一流的教育專家來校做學(xué)術(shù)報(bào)告，搞專題講座。教師不僅開闊了視野，更新了知識，更重要的是營造了濃厚了學(xué)術(shù)氛圍，養(yǎng)成了專家、學(xué)者特有的思考、探索、討論問題的工作習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為老師們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們參加有關(guān)業(yè)務(wù)能力提高的培訓(xùn)、交流、參觀和訪問。與外地一些友誼校進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。派員外出請教專家，實(shí)地考察，掌握信息。推薦和選派青年教師參加學(xué)術(shù)研討會和經(jīng)驗(yàn)交流會，并安排他們匯報(bào)學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，做專題講座，為學(xué)校帶回新思想、新觀念、新方法。通過這些活動，開闊教師的眼界，教師的進(jìn)取精神，使他們較順利地進(jìn)入狀態(tài)，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。

④抓緊崗位技能培訓(xùn)。為教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，擬定了《安西縣淵泉小學(xué)教師現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》，對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)理論，常用電教設(shè)備的使用，計(jì)算機(jī)知識等方面進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)；舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)示范課表演，讓素質(zhì)好，具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師起到示范帶頭作用，鼓勵(lì)他們積極參加青年教師大獎(jiǎng)賽，以點(diǎn)帶面，使

多數(shù)教師運(yùn)用媒體手段的熟練程度和技術(shù)水平日臻成熟。

⑤重視教育科研工作，鼓勵(lì)教師承擔(dān)課題研究任務(wù)。學(xué)校按照《實(shí)驗(yàn)課題研究方案》有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并圍繞課題人人制訂教研專題參與教改實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)教師重視平時(shí)實(shí)驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)的收集、歸類、整理與分析。每學(xué)期撰寫一篇實(shí)驗(yàn)論文，整理優(yōu)秀教學(xué)案例，認(rèn)真匯總填寫實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期查看實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，及時(shí)交換意見，協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，期末安排分析整理實(shí)驗(yàn)情況，由課題組參與歸類，精選長存檔。通過研究，廣大教師了解到教育現(xiàn)代化發(fā)展的基本特點(diǎn)和未來的發(fā)展趨勢，認(rèn)識到教育觀念轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用的必要性和緊迫性，從而統(tǒng)一了思想、端正了態(tài)度、明確了目標(biāo)，步調(diào)一致的邁向新的領(lǐng)域。

⑥建立相應(yīng)的考評機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校把教師業(yè)務(wù)能力、素質(zhì)的提高與考核掛鉤，同進(jìn)制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，在同等條件下，優(yōu)先評優(yōu)樹模。逐漸使全校教師由被動變主動，成為素質(zhì)教育的主力軍。

⑦樹立終身學(xué)習(xí)意識，做創(chuàng)新型教師。運(yùn)用現(xiàn)代科技對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價(jià)、開展現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)課題研究，是一個(gè)全新的內(nèi)容，只有在學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊應(yīng)用，邊探索邊創(chuàng)新，走學(xué)習(xí)終身化道路，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

⑧關(guān)心教師身心健康。為教師舉辦晨練、講座、舞會、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動、小型體育比賽等系列活動，增強(qiáng)教職工的凝聚力和團(tuán)體精神。

⑨不放松消極性管理，通過學(xué)生、家長、定期采用填寫調(diào)查表的形式，對全體教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)監(jiān)督整改。

3、狠抓教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配套建設(shè)。

先進(jìn)齊備的教育教學(xué)設(shè)施是全面實(shí)施素質(zhì)教育的物質(zhì)保證。為使課題順利按計(jì)劃、有步驟進(jìn)行，辦學(xué)條件上規(guī)模、上檔次，在經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺的情況下，不等不靠，沒有經(jīng)費(fèi)，多方籌措，壓縮其他開支，拓寬融資渠道，籌資 多萬元。前三年配齊與教材相適應(yīng)的教具、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)儀器、圖書資料，后三年開通廣播、電視閉路系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)四機(jī)一幕進(jìn)課堂；最后三年建成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面快速實(shí)施。