第一篇：新陽(yáng)街小學(xué)升國(guó)旗檔案資料

小學(xué)升國(guó)旗檔案資料

甲：時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們又即將迎來(lái)期末考試，準(zhǔn)備接受學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的隆重的檢閱。

乙：光陰如水，稍縱即逝，頃刻間，充滿收獲的2016年已結(jié)束結(jié)束，即將進(jìn)入多彩的寒假生活。

甲：期末考試不僅是對(duì)每個(gè)人綜合素質(zhì)的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)我們自信心、自覺性、意志力、誠(chéng)信度的一次檢驗(yàn)。乙：合理安排寒假時(shí)間，在健康、快樂(lè)、祥和、文明的氛圍中歡度寒假生活，平平安安、開開心心共度新年佳節(jié)是大家共同的心愿。

甲：尊敬的各位老師。乙：親愛的少先隊(duì)員們。合：大家好

甲：今天是2017年，1月9日，星期一。

乙：本次升國(guó)旗儀式的旗手的是由我校優(yōu)秀大隊(duì)委成員擔(dān)任。

甲：他們分別是聰明伶俐，善解人意的（）乙：團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)的（）

甲：尊敬師長(zhǎng)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)模ǎ┮遥夯顫婇_朗，樂(lè)于助人的（）甲：遵守紀(jì)律，認(rèn)真負(fù)責(zé)的（）乙：刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的（）甲：講究衛(wèi)生，維護(hù)集體的（）乙：博學(xué)多才，積極向上的（）甲：任勞任怨，誠(chéng)實(shí)守信的（）乙：品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)觀向上的（）

甲：在少先隊(duì)生活中，我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己、禮貌待人。乙：在少先隊(duì)管理中，我們學(xué)會(huì)了通力合作，勇于擔(dān)當(dāng)。甲：：在少先隊(duì)的舞臺(tái)上，我們發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，提升了自己的能力。

乙：在少先隊(duì)這個(gè)大家庭里，我們感受到了溫暖，付出并快樂(lè)著，努力并幸福著。

甲：堅(jiān)持不懈，力爭(zhēng)上游，是我們共同的志愿!乙：斗志昂揚(yáng)，勇創(chuàng)佳績(jī)，是我們奮斗的目標(biāo)!甲：本次升旗儀式主題為：沉著應(yīng)考，合理安排假期生活。乙：主持：甲：升國(guó)旗儀式現(xiàn)在開始。乙：第一項(xiàng)：旗手就位，出旗。（全體敬禮）甲：第二項(xiàng)：升國(guó)旗，唱國(guó)歌，全體敬禮?。ǘY畢）乙：考試是前進(jìn)的號(hào)角，它激發(fā)我們積極向上、勇攀知識(shí)高峰;甲：考試也是一座彩虹橋，通過(guò)這座橋，我們將從準(zhǔn)備走向成功。

乙：同學(xué)們，期末考試。這是一個(gè)接受挑戰(zhàn)的時(shí)刻，也是一個(gè)收獲喜悅的時(shí)刻。

甲：每一次考試都是對(duì)我們半學(xué)期來(lái)知識(shí)積累與創(chuàng)新能力的檢測(cè)，那么在考場(chǎng)上我們應(yīng)該注意哪些方面呢？

甲：消除緊張心理，正確對(duì)待考試。我們一定要沉著、冷靜 乙：認(rèn)真答卷，細(xì)心答題?！澳サ恫徽`砍柴工”，我們必須細(xì)心閱看每道題的要求。務(wù)必弄清各題的要求。

甲：合理安排答題的先后順序。應(yīng)先做易題，后做難題。乙：科學(xué)掌握考場(chǎng)上的時(shí)間。在考場(chǎng)上要對(duì)考試時(shí)間做到心中有數(shù)，根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)，合理分配時(shí)間，再則要聽好考試的信號(hào)。

甲：試題做完后，要認(rèn)真的檢查一遍，達(dá)到查漏補(bǔ)缺糾錯(cuò)的目的。

乙:答題時(shí)書寫要工整，卷面要整潔。

甲：一分耕耘一分收獲,讓我們共同勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，以輕松樂(lè)觀的心態(tài)和飽滿的精神去迎接期末考試的到來(lái)。乙：衷心祝愿同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。甲:提前祝愿老師和同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。乙：祝愿老師們?nèi)f事如意，幸福安康，祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，安全度假。

甲：下面請(qǐng)全體少先隊(duì)員齊呼 我們的校訓(xùn)是：德才兼?zhèn)鋵W(xué)創(chuàng)結(jié)合 我們的校風(fēng)是：團(tuán)結(jié)文明勤奮進(jìn)取 我們的學(xué)風(fēng)是：厚德博學(xué)誠(chéng)信創(chuàng)新 升國(guó)旗儀式到此結(jié)束。

第二篇：新陽(yáng)小學(xué)

在第一期民辦學(xué)校董事長(zhǎng)短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的反思---婁橋新陽(yáng)小學(xué)

通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，對(duì)照學(xué)校從規(guī)范發(fā)展以來(lái)，在管理上雖然健全了制度，各項(xiàng)工作量化分工到人，責(zé)認(rèn)具體，但要使這種數(shù)字化的缺少校園人文氣息的管理模式，煥發(fā)應(yīng)有的生機(jī)和情感。對(duì)照這次學(xué)習(xí)之所得，還要取管理之曲直，走管理之捷徑，稍有幾點(diǎn)體會(huì)。

一、用先進(jìn)的辦學(xué)思想作指導(dǎo)

校長(zhǎng)是學(xué)校之魂，一個(gè)校長(zhǎng)的素質(zhì)和管理水平關(guān)系著一所學(xué)校的 發(fā)展。一所學(xué)校的發(fā)展首先取決于校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和教育教學(xué)理念。首先校長(zhǎng)應(yīng)有科學(xué)的教育觀、管理觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。新 居民子女學(xué)校的校長(zhǎng)是在董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的負(fù)責(zé)體制，受辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的制 約，要實(shí)施自己的辦學(xué)思想和理念，在制定發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)，首先要 當(dāng)好董事長(zhǎng)的參謀。我們新陽(yáng)小學(xué)從審批頒發(fā)《辦學(xué)許可證》后，根 據(jù)學(xué)生特征就“怎樣使學(xué)校穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展？”就這個(gè)問(wèn)題和班子成員 一道多次深入研究，理思路、找出路，與全體教工形成共識(shí)，確立 “安 全立校、質(zhì)量興校、管理強(qiáng)?！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想，突出以 “學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人”的辦學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)確定后學(xué)校的教育教學(xué)如何 從“量”的普及進(jìn)入“質(zhì)”的提升？經(jīng)過(guò)不斷打拼2012學(xué)年溫州市義 務(wù)階段合格率抽測(cè)，我校三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)214，待合格10.3%，合格 89.7%，E后43.0%，均值80.73，T標(biāo)準(zhǔn)分73.50，標(biāo)準(zhǔn)差14.6。合格 與區(qū)最高比差9.8，均值與區(qū)最高比差11.78。數(shù)字說(shuō)明校長(zhǎng)應(yīng)該做的 事就是要節(jié)約集約每一元錢，用好每一元錢，不斷改善辦學(xué)條件，“潛 下心來(lái)抓管理，靜下心來(lái)搞教學(xué)”，打造自己的校園文化和育人環(huán)境，實(shí)實(shí)在在地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

二、規(guī)章制度是治校的基礎(chǔ)

無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)校建立健全規(guī)章制度是實(shí)施治校的基礎(chǔ)工 程。校長(zhǎng)要在辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，切實(shí)抓好制度建設(shè)。制度建設(shè)應(yīng)

是建立在了解學(xué)情、溝通師情、掌握校情的基礎(chǔ)上的。在建章立制過(guò) 程中，應(yīng)該堅(jiān)持從教師中來(lái)、到教師中去的原則，使制度具有民主性，統(tǒng)一性。在涉及內(nèi)容上要具有全面性，在發(fā)展思路上，要具有科學(xué)性，在實(shí)施中要具有可行性和實(shí)效性。讓制度管人、管事、管物，體現(xiàn)公平、公正、客觀。2007年我在寧波江北一所學(xué)校的校長(zhǎng)，按制度要 求對(duì)老師可謂嚴(yán)格，教師上下班刷卡時(shí)分秒清晰有記，周小節(jié)月考核。每當(dāng)自己遲到、早退時(shí)，總歸有這開會(huì)、那公差各種理由把自己置身 制度外。每每想到這里，耳邊又想起當(dāng)時(shí)培訓(xùn)時(shí)幾位名校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介 紹：“在對(duì)教師的管理上，很少批評(píng)教師，因?yàn)榻處焸兠刻於荚谡J(rèn)認(rèn) 真真，踏踏實(shí)實(shí)地工作。每天在上班前我都到校了，到校后這里走走，那里看看。每天晚離也是最后，教師每天看到了我的工作?！痹掚m樸 素簡(jiǎn)單，忠懇地告訴我們，校長(zhǎng)要身先士卒，率先垂范。如果認(rèn)為制 度是“我”校長(zhǎng)制訂的，是為“我”服務(wù)的，與教職工格格不入，那么在 以后的工作中肯定會(huì)帶來(lái)不少麻煩。如果校長(zhǎng)把學(xué)校的制度當(dāng)做是教 職工共同的財(cái)富，是育人文化，誰(shuí)違反就按制度辦事，這樣事情就會(huì) 辦得很順利，管理就會(huì)走向民主，校長(zhǎng)也會(huì)受教師擁戴。

三、學(xué)?？拷處焷?lái)發(fā)展，校長(zhǎng)應(yīng)用情感作有效呼喚

感人心者，莫過(guò)于情。校長(zhǎng)要始終堅(jiān)持“以人為本”，做到“心中 有標(biāo)，目中有人”，具有“從大局出發(fā)、以學(xué)校為重，為師生著想，不拘小節(jié)”的思想。特別是我們新居民子女學(xué)校，從生活上、學(xué)習(xí)上、工作上要盡力為教師做一些關(guān)愛的事情，哪怕微小也是對(duì)教師的愛、對(duì)教師充滿的情，讓教師有一種幸福感。那么校長(zhǎng)除了要有愛師之心外，要講究用師之道、薦師之德。要給予教師思想上的促進(jìn)、學(xué)習(xí)上的幫助、工作上的支持，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，做到多服務(wù)、少得到、無(wú)親疏。時(shí)時(shí)事事注意發(fā)現(xiàn)一線教師的閃光點(diǎn)，把閃光的鏡頭留給下屬。

我們?cè)跇I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上實(shí)行分層培訓(xùn)，搭建“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，一方面安排教師積極主動(dòng)參加中心學(xué)校，聯(lián)盟學(xué)校組織的各學(xué)科教研活動(dòng)、專家講座；一方面選定較好的學(xué)科骨干教師與聯(lián)盟學(xué)校的名師結(jié)成師徒對(duì)子，邀請(qǐng)聯(lián)盟學(xué)校的名師到校上觀摩課，評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)；一方面在校內(nèi)加強(qiáng)校本探究，進(jìn)行校內(nèi)公開課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到整體業(yè)務(wù)水平的提升。就2011學(xué)年，學(xué)校教師參加中心學(xué)校、聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)70多人次，到婁橋一小、景山小學(xué)進(jìn)行教學(xué)觀摩12人次，聯(lián)盟學(xué)校名師來(lái)校送教2次，校內(nèi)開展公開課80多人次。在景山聯(lián)盟學(xué)校藍(lán)青工程同課異授活動(dòng)中，我校武紅霞、張麗蓉兩位老師的《賣木雕的少年》、方永軍老師的《用連乘解決問(wèn)題》、周希元老師的《父親的菜園》、王秀鋒老師的《PEP4 Unit6B Iet’s Iearn》都得到好評(píng)，獲得榮譽(yù)證書。

在教師政治榮譽(yù)上，經(jīng)學(xué)校推薦2個(gè)班級(jí)獲區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)，3名教師獲街道優(yōu)秀教師稱號(hào)。在教工生活上，多聽取教師的建議。有了這種愛和情就會(huì)凝心聚力，2012年在街道教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校參賽教師獲團(tuán)體總分第一，超出二名20多分。

一名山西籍年輕女教師在我校工作兩年后，因要結(jié)婚家人不讓再出來(lái)，這位教師在離開學(xué)校時(shí)淚水洗面，對(duì)學(xué)校充滿了濃濃的情感。

校長(zhǎng)管理教師首先要讓全體教工多方位體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校大家庭的溫暖，校長(zhǎng)真心愛護(hù)教師是最具情感力的激勵(lì)。教師對(duì)工作的熱忱和對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)，是學(xué)校最寶貴的資產(chǎn)。在這種氛圍中，沒有居高臨下的命令，唯有推心置腹的交流和共勉。廣大教師心情愉悅、工作勤勉，形成了和諧的人際關(guān)系、溫馨的人文環(huán)境、奮發(fā)向上的精神面貌和充滿激情的工作狀態(tài)。

四、校園文化潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

由于新居民是社會(huì)的弱勢(shì)群體，受經(jīng)濟(jì)利益的貧困性，生活質(zhì)量的低層次性，家庭結(jié)構(gòu)的不完整性，其子女在受教育時(shí)的監(jiān)護(hù)責(zé)任上的諸多限制，一定程度上他們的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣都比較差。我們 的目標(biāo)就是讓這些孩子民“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”。校園文化育人承載著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。一年多來(lái)，我們以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》為主，讓學(xué)生頌背熏陶，革除陋習(xí)，規(guī)范行為。前不久的一天下午，一位來(lái)自我們同類學(xué)校的校長(zhǎng)，在陪他從每一層樓的教室樓道和到校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，停下來(lái)閑聊時(shí)，他鄭重其事地問(wèn)：“今天上面來(lái)你們學(xué)校檢查嗎？”“沒有哇！”我驚奇地回答。“看到你們的樓道里，校園內(nèi)沒有一個(gè)垃圾桶，環(huán)境又如此亮麗，所以這樣問(wèn)。你看我手中早已熄滅的煙蒂一直都不敢亂丟?！痹掚m有趣，應(yīng)該說(shuō)是校園文化使學(xué)生的陋習(xí)在革除，良好地行為習(xí)慣在初步養(yǎng)成。怎樣把校園文化做好做細(xì)，長(zhǎng)久地深化發(fā)展，是我們接下來(lái)亟待研究的話題。

五、人格影響多方留人

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)的人格魅力就是學(xué)校的形象。因此，校長(zhǎng)提高自身修養(yǎng)，用人格管理也是校長(zhǎng)管理學(xué)校的關(guān)鍵。校長(zhǎng)的人格魅力，除了有較高的政治思想素質(zhì)、人文素養(yǎng)、政策水平和決策能力外；應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，做到勤政、廉政，不與教師爭(zhēng)功奪利。讓教師看到校長(zhǎng)的工作，感受到校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，教學(xué)能力。用行動(dòng)去影響教師，不是用權(quán)力去推動(dòng)教師。工作上堅(jiān)持公平、公正、公開、客觀的處事方式，主持公道，一視同仁，不感情用事，不妒賢嫉能。學(xué)會(huì)欣賞別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢(shì)，總結(jié)別人的貢獻(xiàn)，借鑒別人的意見，形成自身的才智、風(fēng)度。在和教師的交往中產(chǎn)生吸引力、親和力、感召力和凝聚師心的魅力。不斷創(chuàng)設(shè)舒暢溫馨的環(huán)境，讓“事業(yè)留住人、環(huán)境留住人、待遇留住人、感情留住人”。

第三篇：小學(xué)檔案資料總目

檔案資料總目

一、辦學(xué)條件。

1、每年學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況。

2、每年教職工經(jīng)濟(jì)收入情況。

3、校園概況。

4、教儀、設(shè)備設(shè)施情況。

5、校長(zhǎng)、教師概況。

① 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)情況表，行政機(jī)構(gòu)一覽表。② 教師名冊(cè)。

二、學(xué)校管理。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（1）學(xué)校工作計(jì)劃。（2）學(xué)校工作總結(jié)。（3）學(xué)校規(guī)章制度。

（4）學(xué)校近、中期發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃。（5）學(xué)校素質(zhì)教育資料。

（6）行政會(huì)議記錄、老師會(huì)議記錄。（7）行政人員聽課記錄。（8）校務(wù)日記。

（9）辦學(xué)、治校經(jīng)驗(yàn)論文。

2、教師管理

（1）教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（2）教師業(yè)務(wù)檔案。（3）獎(jiǎng)教資料。

（4）教師進(jìn)修、培訓(xùn)資料。（5）學(xué)校、個(gè)人榮譽(yù)冊(cè)。（6）上級(jí)教育行政部門文件。

三、教育、教學(xué)工作

1、德育工作：（1）德育工作計(jì)劃。（2）德育工作總結(jié)。（3）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。（4）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)。（5）班主任工作手冊(cè)。

（6）校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)資料。（包括“家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)，家教經(jīng)驗(yàn)論文，共建掛鉤資料”等）。（7）愛國(guó)主義教育資料。（8）其它專題教育活動(dòng)資料。（9）“國(guó)旗下講話”計(jì)劃及資料。（10）學(xué)期班級(jí)工作匯報(bào)資料。（11）先進(jìn)班、隊(duì)評(píng)比資料。

（12）后進(jìn)生跟蹤教育及轉(zhuǎn)化情況資料。、（13）學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組名冊(cè)。（14）學(xué)生干部、團(tuán)（隊(duì)）干部名冊(cè)。

（15）學(xué)生評(píng)優(yōu)、獲獎(jiǎng)名冊(cè)及資料。（16）德育工作經(jīng)驗(yàn)論文及發(fā)表獲獎(jiǎng)情況。（17）三好生、文明生評(píng)選情況。(18)操行評(píng)定情況

2、教學(xué)工作：

（1）課程設(shè)置表、總功課表、教師任課表、作息時(shí)間表。（2）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。（3）學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。（4）教研組工作計(jì)劃。（5）教研組工作總結(jié)。（6）各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

（7）學(xué)校教改實(shí)驗(yàn)組織機(jī)構(gòu)，教改實(shí)驗(yàn)課題計(jì)劃。（方案）（8）教學(xué)常規(guī)管理資料。（9）小學(xué)自然科實(shí)驗(yàn)記錄。

（10）小學(xué)“活動(dòng)課程”落實(shí)情況資料。（11）學(xué)校推廣普通話，使用規(guī)范字的資料。（12）“減負(fù)”工作資料。

（13）各年級(jí)學(xué)生期末，學(xué)年考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。（14）歷屆畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)考成績(jī)冊(cè)，成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。

（15）各年級(jí)學(xué)籍冊(cè)及學(xué)籍管理資料（含“學(xué)生病休、轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)、插班、復(fù)學(xué)”等資料）。

（16）學(xué)生參加各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名冊(cè)。

（17）教研教育改經(jīng)驗(yàn)論文及發(fā)表評(píng)獎(jiǎng)情況。（18）提高學(xué)生素質(zhì)活動(dòng)資料。（19）新課標(biāo)教學(xué)資料。

3、體育衛(wèi)生工作：（1）體育衛(wèi)生工作計(jì)劃。（2）體育衛(wèi)生工作總結(jié)。（3）學(xué)生健康教育計(jì)劃、教材。（4）學(xué)校體鍛活動(dòng)安排表。

（5）學(xué)生體鍛標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)、優(yōu)秀情況及統(tǒng)計(jì)表。（6）師生體檢資料、健康檔案。（7）學(xué)生視力、常見病情況及統(tǒng)計(jì)表。（8）衛(wèi)生檢查、評(píng)比資料。（9）環(huán)境教育資料。

4、勞動(dòng)教育與藝術(shù)教育。

（1）勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐教育計(jì)劃、總結(jié)。（2）健康心理教育資料。（3）藝術(shù)教育資料。

5、普及初等教育的情況：（1）年初報(bào)表。（2）一年新生花名冊(cè)。（3）流動(dòng)生花名冊(cè)。

（4）學(xué)齡兒童入學(xué)率、畢業(yè)率、輟學(xué)率統(tǒng)計(jì)表。

（5）學(xué)生花名冊(cè)。

四、后勤工作。

（1）后勤工作計(jì)劃、總結(jié)。（2）財(cái)務(wù)管理制度及報(bào)表。（3）學(xué)校固定資產(chǎn)登記冊(cè)。

（4）各類器材借出、使用、清點(diǎn)、報(bào)廢登記表（冊(cè)）。（5）校園文化建設(shè)資料。

五、安全工作。

（1）安全工作計(jì)劃、總結(jié)。

（2）緊急疏散計(jì)劃、學(xué)生緊急疏散示意圖。

2009年9月

第四篇：新街小學(xué)開學(xué)工作自查報(bào)告

新街小學(xué)2016年秋季開學(xué)工作自查報(bào)告

根據(jù)省教育廳、省人民政府教育督導(dǎo)室《黔教督發(fā)[2016]215號(hào)》及六盤水市教育局、六盤水市人民政府教育督導(dǎo)室《六盤水教督通[2016]9 號(hào)》文件的安排，結(jié)合水城縣實(shí)際，決定開展2016年秋季開學(xué)暨重點(diǎn)工作落實(shí)情況專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，我校自查如下：

一、自查時(shí)間

2016 年8 月30 日

二、督查方式

我校對(duì)“2016 年秋季開學(xué)暨重點(diǎn)工作落實(shí)情況專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容”逐項(xiàng)開展全面自查。

三、工作要求

（一）我校教職工切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方式，有計(jì)劃、分類別開展全面自查，確保工作不走過(guò)場(chǎng)。

（二）我校認(rèn)真、細(xì)致開展全面自查，求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假。對(duì)工作中存在的問(wèn)題，建立問(wèn)題清單，逐項(xiàng)制定解決方案，依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)向中心校提出整改意見和建議，并限時(shí)間整改落實(shí)。

（三）開學(xué)條件保障

1．我校師生按時(shí)返校。教師急時(shí)到崗；學(xué)生按時(shí)返校；按照國(guó)家招生政策規(guī)定和學(xué)籍管理規(guī)定開展新生入學(xué)資格復(fù)查。

2．積極落實(shí)國(guó)家資助政策；沒有出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

3．教材和教輔材料符合國(guó)家規(guī)定要求。急時(shí)在開課前將課本發(fā)放到學(xué)生手中；沒有違背自愿原則強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料。

4．后勤保障情況。學(xué)校生活設(shè)施設(shè)備已經(jīng)經(jīng)過(guò)檢修；飲食、用水、用電、營(yíng)養(yǎng)餐等各項(xiàng)后勤保障工作到位。

5．開學(xué)教育以對(duì)開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)“三愛”教育活動(dòng)；開展節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)’’、節(jié)約型校園教育活動(dòng)。

6.德育工作情況。深入了解師生秋季開學(xué)思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生個(gè)體思想動(dòng)態(tài)；做好新生心理健康狀況普查和心理危機(jī)排查工作，對(duì)心理危機(jī)事件做到早發(fā)現(xiàn)、早處理；以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為中小學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的基本遵循；已普遍開展了理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育、法制教育。

7.維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作情況。已落實(shí)反恐怖工作責(zé)任制要求，強(qiáng)化應(yīng)急處突工作準(zhǔn)備，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和輿情引導(dǎo)，確保我校安全穩(wěn)定；對(duì)校園安全管理，防止社會(huì)人員進(jìn)入校園滋事和干擾校園秩序，防止別有用心的人進(jìn)入校園煽動(dòng)串聯(lián)非法聚集活動(dòng)。

（三）規(guī)范辦學(xué)行為

1、義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)情況。就近入學(xué)已落實(shí)到位；基本消除超大班額；課程安排符合國(guó)家和省級(jí)規(guī)定；已落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)要求；不存在組織學(xué)生補(bǔ)課行為；不存在區(qū)分重點(diǎn)班的情況；已落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督查制度。

2、隨遷子女就學(xué)和留守兒童關(guān)愛情況。以落實(shí)“兩為主、兩納入”政策，保障隨遷子女入學(xué)；以落實(shí)與戶籍學(xué)生混合編班和統(tǒng)一管理。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、教師配備情況。沒有按要求配備教職工；學(xué)校六個(gè)班級(jí)22個(gè)老師，沒有音樂(lè)、美術(shù)教師和英語(yǔ)教師，并且教師老年化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

2、師德師風(fēng)建設(shè)情況。建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制；目前尚未發(fā)現(xiàn)存在違反教師職業(yè)道德行為；尚未發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)收受家長(zhǎng)禮品禮品情況；不存在有償補(bǔ)課情況。

（五）學(xué)校安全工作

1、校園安全隱患排查情況。已排查整改；對(duì)危險(xiǎn)及特種設(shè)備的管理，及時(shí)消除安全隱患；完善食品安全管理制度和應(yīng)急措施；對(duì)學(xué)生之間矛盾糾紛等苗頭性問(wèn)題進(jìn)行排查化解；采取有效措施防范校園暴力、校園欺凌行為。

2、校舍隱患排查情況。我校建立校舍安全周檢制度。

3、學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)落實(shí)情況。學(xué)校以配齊必要的安全防護(hù)、制定地震、火災(zāi)、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并按照規(guī)定組織演練。

4、安全教育開展情況。以將安全教育納入日常教育教學(xué)內(nèi)容之中；定期開設(shè)安全教育課；并突出安全教育重點(diǎn)，加強(qiáng)防溺水、交通安全、消防安全、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防范校園傷害等方面教育；通過(guò)多種方式告知家長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)，承擔(dān)起學(xué)生脫離學(xué)校管理后的監(jiān)護(hù)責(zé)任；按照要求做好教育部基礎(chǔ)教育司防溺水《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》發(fā)放和回執(zhí)回收保管工作。

新街小學(xué) 2016年8月30日

第五篇：新街小學(xué)青年教師幫扶措施

新街小學(xué)青年教師幫扶措施

教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主力軍，教師的素質(zhì)水平的高低直接決定著教育教學(xué)改革的成敗，因此，為了相互促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力，更新教師的教育教學(xué)觀念，我校決定實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶工程，從班級(jí)管理、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計(jì)課堂組織教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等方面，對(duì)自己的幫扶對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)，從而調(diào)動(dòng)教師的積極性。特制定以下的計(jì)劃。

一、幫扶對(duì)象：

對(duì)象分析：我校的年輕教師

二、幫扶形式：一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶

三、幫扶內(nèi)容：

1、教學(xué)理論。新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我校將經(jīng)常和老教師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高。

理論水平。同時(shí)有經(jīng)驗(yàn)的教師還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和殷老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討。

2、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，力爭(zhēng)每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在每周三下午4：:20—5:20定為交流研討時(shí)間。在教法上要注意指導(dǎo)老師教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性，整個(gè)過(guò)程理實(shí)一體，采用項(xiàng)目式教學(xué)發(fā)；知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上做到歷史語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

3、相互聽課。為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。具體方式：（1）共同備課—我先講—老師聽—共同討論研究—老師講—小結(jié)。（2）共同備課—我和殷老師同時(shí)講課一內(nèi)容—對(duì)比小結(jié)。（3）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。本學(xué)期我們每周都互聽二節(jié)。

4、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。

5、課后反思。要求年輕老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式；要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

6、課堂教學(xué)基本功。我校認(rèn)為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，我校將協(xié)助年輕老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

7、理解教材和駕馭教材的能力。教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)?？傊?，希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。

水城縣新街小學(xué) 2016年9月