第一篇：職工新街小學德育匯報材料

為了每一個學生健康、快樂、幸福的成長

――----職工新街小學德育六化“活動自主化”成果匯報

一、指導思想

“綠色教育”是人類賴以生存和發(fā)展的與環(huán)境協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的教育，是以人為本的教育，其核心是尊重學生的人格、生命價值，改善學生的學習生態(tài)，促進其可持續(xù)性發(fā)展。尤其是“十八大”以來提出的建設“生態(tài)中國”，落實“四個全面”以及 “五大發(fā)展理念”提出，對“綠色教育”注入新的內涵。我校多年來大力開展“綠色教育”的學校文化建設工作和特色學校教育教學工作，通過一系列的卓有成效的師生綠色創(chuàng)建特色教育的活動，構建起了和諧生態(tài)的綠色校園文化特色，使學校真正成為了學生樂學、教師樂教的和諧家園。

二、具體實施

（一）積極有效開展常規(guī)德育工作。

1、以學生學習、生活、行為三大習慣培養(yǎng)為重點，按照《小學生日常行為規(guī)范 《學生一日常規(guī)》之要求，積極探索達成學?！盀榱嗣恳粋€學生健康、快樂、幸福的成長”的育人目標，關注學生學習、生活與行為細節(jié)。高度重視、常抓不懈學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內化。深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。各班要根據(jù)學生的實際，以“主題教育月”為紐帶，著重對學生進行文明禮儀及習慣養(yǎng)成教育。

2、以櫥窗、板報、班級園地、校園廣播為陣地，以活動為載體，以行為實踐為契機，建設好櫥窗、板報、室內園地、校園廣播等德育陣地，不斷更新，充分發(fā)揮育人功效。力求主題鮮明，內容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

3、抓實學校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動，建設好班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重大節(jié)日組織升國旗，抓好國旗班子建設，力求每次升旗準備充分，規(guī)范到位，學生受教育。國旗下講話力求做到有時效、高水準、成系列。

（二）、用好“四個月”，扎實開展“主題教育月”系列德育活動。本學期，結合我校實際，確定每個月的主題，形成“月月有主題、周周有重點、天天有內容”的德育新局面。開展過程學生發(fā)展研究中心要進行跟蹤督查并進行評比、記錄，結果列入班主任學期考核。

三、活動展示

寓德育于活動之中，讓學生在活動中受到教育，在活動中受到啟發(fā)，在活動中受到鼓舞是提高德育工作實效性的有效途徑。為了達成我校“為了每一個學生健康、快樂、幸福的成長”的育人目標，在各級領導的關心指導下，我校自回遷至新校后，組織開展了一系列豐富多彩的德育實踐活動，并積極由校內向校外拓展，廣辟德育工作的新途徑，不斷拓展德育教育的時空。

（一）思想教育活動

1、紀念長征80周年詩文誦讀

為隆重紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，傳承長征精神，凝聚民族力量，弘揚中華民族艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛我中華，謳歌中國共產(chǎn)黨，為實現(xiàn)中華民族偉大中國夢的奮斗歷程和光輝業(yè)績；激發(fā)我校全體師生的民族自豪感和責任感，以踐行社會主義核心價值觀為動力，團結奮發(fā)。學校經(jīng)研究決定舉辦職工新街小學第一屆“新星杯”——紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利八十周年詩文朗誦比賽。

2、開學典禮、畢業(yè)禮

為明確新學期的奮斗目標，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端，特開展“綠色新街，禮儀先行”開學典禮。

通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的教育成果；對學生進行一次“感恩的教育”；給小學生活畫上圓滿句號，展望更美好的未來。

3、國慶書畫展

為隆重、熱烈、活潑的慶祝中華人民共和國成立67周年，激發(fā)少先隊員的愛國主義情感，增強少先隊員的集體榮譽感，進一步加強未成年人的思想道德建設，我校特開展“祖國，我愛您”為主題的書畫、小報展覽評比活動。

4、建隊節(jié)

10月13日是中國少年先鋒隊建隊日，為慶祝中國少年先鋒隊建隊67周年，全面貫徹落實黨的教育方針，落實總書記對少年兒童提出“爭當四好少年”的殷切希望。引導少先隊員們繼承和發(fā)揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，激發(fā)他們的學習興趣，豐富他們的課余生活，展示他們的精神風采，增強他們的光榮感和自豪感。職工新街小學于10月28日下午舉辦了“紅領巾心向黨，綠色新街我成長”——新生入隊暨新隊干部就職儀式”活動。

5、新星雛鷹小分隊學雷鋒活動

今年是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”54周年。我校將號召全體少先隊員們要向偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒那樣，從身邊的每一件小事做起，在社會實踐中增長才干，養(yǎng)成良好的生活習慣，學會關心他人、關心集體，具有崇高的社會責任感，使自己成為有文化知識的人；用最先進的科學文化知識武裝頭腦，成為勇于創(chuàng)新，體魄健康的人。

6、清明掃墓活動

每年的4月5日，是我國人民緬懷革命先烈、祖輩的清明節(jié)，為紀念這個有著深遠意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強孝敬美德教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進我校精神文明建設。我校將舉行“追尋先烈足跡 爭做綠色文明少年” 清明節(jié)牛駝烈士陵園掃墓活動。

（二）主題教育

1、職工新街小學“新星杯.紅領巾相約中國夢”班（隊）會觀摩活動

為創(chuàng)建“綠色學校”,塑造“綠色文化”；為進一步提高我校班（隊）會質量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性，使學生通過主題班（隊）會, 學會自主教育和自主管理，打破班（隊）會課班主任占主角的傳統(tǒng)模式，增強學生主觀能動性；使其得到思想教育和熏陶，增強對國家、家庭、學校、班級的熱愛感和榮譽感，提升班風和校風；

2、閱讀教育活動

為了迎接4.23世界讀書日特開展“讓閱讀成為生活習慣，讓書香提升生活品味”活動。

3、運動會

鶯歌燕舞，柳絮飛揚。為推動學校素質教育的開展，提高孩子們參加體育鍛煉的積極性，2017年4月27日 職工新街小學第一屆“新星杯”春季運動會在學校操場伴著激昂的運動員進行曲拉開了帷幕。

4、慶六一

六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節(jié)。在彩帶飄揚的喜慶中，在各位校領導及老師們的祝福中，為迎接2017年的“六〃一”國際兒童節(jié)。5月27日下上午8:00，職工新街小學校院內洋溢著歡樂的氣氛，全校師生以及家長興高采烈地在這里舉辦了職工新街小學第一屆“新星杯”藝術節(jié)暨慶“六一”活動。

5、職工新街小學“喜迎十九大----我向習爺爺說句心里話”主題教育

為喜迎黨的十九大，按照全國少工委的部署，杏花嶺區(qū)少工委組織各級少先隊員廣泛開展“喜迎十九大----我向習爺爺說句心里話”主題活動。職工新街小學積極響應黨的號召，在區(qū)少工委的指導下，開展了豐富多彩、形式多樣的主題活動，銘記習近平爺爺“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”的要求，以少年兒童的方式向習爺爺表達了少先隊員純真的心聲。

（三）特色教育實踐活動

1、參觀科技館

為了貫徹素質教育理念，讓學生真正接觸社會，加強學生社會實踐活動能力，增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。經(jīng)學校六大中心研究決定，定于2016年11月4日組織我校一年級至六年級學生到山西省科技館進行參觀。

2、走進太原老街老巷

讓學生通過探訪太原老街老巷，了解太原，加強學生社會實踐活動能力，增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3、48個世界地球日教育活動

為了迎接第48個世界地球日，增強同學保護地球的意識，體現(xiàn)我校綠色教育的辦學理念。我們職工新街小學今天在這里隆重舉行 “節(jié)約利用資源，倡導綠色生活”特色教育活動。

4、“我與綠色有個約會”系列實踐活動

以認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、六中全會精神的具體體現(xiàn)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為重要舉措，以維系國家統(tǒng)一、民族團結和社會和諧的精神紐帶為目的，為達到凝聚力量、鼓舞人心的效應，我校以元旦、春節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日為重點，以學生喜聞樂見的形式，廣泛開展“我與綠色有個約會”系列實踐活動。

（四）安全教育活動

1、禁毒與講憲法學憲法活動

根據(jù)各級黨委政府和教育行政主管部門關于禁毒工作的方針政策、文件精神，為了使全體師生深刻認識毒品給國家、社會、家庭和吸毒人員自身帶來的嚴重危害，強化我校師生禁毒意識，提高師生識毒、防毒、拒毒的能力，促進校園和諧穩(wěn)定。我校開展了以“珍惜生命、遠離毒品;依法禁毒、構建和諧”為主題的“禁毒宣傳日”安全主題教育。2、5.12“防災減災日”

2017年5 月12 日是我國第9個“防災減災日”，為提高我校師生安全意識，增強學生安全自救自護能力，根據(jù)上級部門的有關文件要求，結合我校工作實際，我校于今日上午舉行了職工新街小學5.12防震安全演練活動。3、12.2交通安全

為了學生的健康發(fā)展，為了減少意外傷害事故，提高防范意識，創(chuàng)造“人人講安全，人人受教育”的良好氛圍，職工新街小在今年12月2日國務院設立的第五個“全國交通安全日”到來之際共同開展了以“交通安全從我做起”為專題的教育活動。4、12.4全國法制宣傳日 2016年 12 月 4 日是第 3 個國家憲法日。為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推進教育系統(tǒng)憲法學習教育，我校按照《教育部全國教育普法領導小組辦公室關于做好 2016 年國家憲法日暨教育系統(tǒng)憲法學習日活動的通知》（教普法辦函?2016?6 號）文件要求，認真做好 2016 年度國家憲法日暨教育系統(tǒng)憲法學習日活動。

教育是一項鍛造人類靈魂的事業(yè)。德育，是鑄就學生靈魂的最有力舞臺。今后我校將繼續(xù)加強德育工作，以構建生態(tài)人文校園為平臺，讓綠色教育，春風化雨般滲透到全體師生心中；讓學生在活動中健康、快樂、幸福的成長。真誠希望借此機會得到各位領導、各位同仁更多的指導，讓我們德育之路走得更加穩(wěn)健、更加成熟。奮進中的新街小學將會在光明的大道上譜寫出更新的篇章!謝謝大家！

第二篇：職工新街小學綜合治理工作總結[模版]

職工新街小學綜合治理工作總結

過去的一年，我校的社會治安綜合治理工作堅持以“預防為主，防治結合”的原則，緊緊圍繞 “建設平安校園”為主題的活動，切實貫徹落實教育局“綜治”工作的有關文件精神，重點抓了學校安全管理規(guī)范化、學校周邊環(huán)境整治、消防安全整治、交通隱患整治、法制教育等工作，取得了較好的成效，有力地推動了我校教育的改革和發(fā)展。同時圍繞教育教學這個中心，在切實維護校園穩(wěn)定確保師生生命和學校財產(chǎn)的安全方面做了一些工作，取得了一些成績。

一、健全機構，強化領導

學校首先成立了以校長掛帥的“綜治”工作領導小組，并按上級主管部門的要求進行了詳細分工，建立健全了各種組織機構，安排了具體的負責人，完善了各級領導責任制。

1、建立健全了我校社會治安綜合治理工作機制，成立了以學校校長為組長，副校長為副組長，部門負責人為成員的“綜治”安全工作領導小組。

2、建立健全了各種工作機構。根據(jù)工作需要，成立了專項工作組：學校安全保衛(wèi)工作組、消防安全工作組、矛盾糾紛排查工作組、交通安全協(xié)管工作組；

3、認真學習和領會安全工作的有關法律法規(guī)及相關文件精神，組織各安全領導組和廣大師生員工認真學習上級“綜治”工作的文件，領會文件精神，明確分工，切實貫徹執(zhí)行。

二、完善“綜治”工作規(guī)章制度，落實各項管理職責

1、建立健全了各種組織機構，實行專人負責制。

2、健全了各種規(guī)章制度：教育管理制度、安全管理制度、衛(wèi)生管理制度、集體活動安全管理制度、師德師風管理制度、門衛(wèi)制度等。做到各項工作、各個部門有章可循，按章辦事，并且都與教師年終業(yè)績考核掛鉤。

3、建立健全了綜合治理工作檔案等，并由學校綜治主任管理。

三、強化學生的品德教育，提高師生“綜治”法律意識和自我防范能力

1、在學生中廣泛開展“五有五無”工作。五有（課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，差生有進步），五無（地上無痰跡，墻上無污痕，桌面無刻劃，門窗無破損，衛(wèi)生無死角）。這“五有五無”是我校根據(jù)“小學生日常行為規(guī)范”提出來的，很具有時代特征，從學習、勞動、衛(wèi)生、安全、守紀、待人處事、和諧辦事等方面進行要求。開學的第一周就在大會上提出“五有五無”，要求每位同學從“我”做起，從身邊的小事做起，使每位同學都成為掌握學習方法、熱愛勞動、愛護清潔衛(wèi)生、具有自我保護意識，具有堅強意志，自覺守紀的好學生。

2、制訂班級公約。開學初，每個班根據(jù)本班實際情況，學生們制訂了班級公約，利用公約來檢查自己的學習，約束自己不良的言行。學校主要負責安全的同志還根據(jù)學?！熬C治”工作的特點，下發(fā)了一些關于禁止上網(wǎng)、禁止在室內打鬧。

3、制訂了文明班級評比細則和衛(wèi)生責任制度，設立了校園值周管理崗。發(fā)揚成績，糾正不良行為。

四、突出重點，狠抓落實

1、突出安全工作重點，防范事故發(fā)生。

我校為了確保學生的人身利益和學校財產(chǎn)安全，學校采取了積極相應措施，使學校安全工作得到了落實。

（1）進一步完善了安全責任制，強化日常安全管理。

（2）加強了安全工作的宣傳力度，利用升旗儀式和安全課等對學生進行安全教育，在學生中開展自救、互救的演練活動。

（3）加強對教室、廁所、用電等重點部位的監(jiān)測和管理。

（4）加強了門衛(wèi)工作人員職責，認真杜絕一切不適宜進入學校的閑雜人員。（5）認真清查校內和學生中的易燃易爆、有毒有害的物品和管制刀具。（6）做好了學生上學、放學路上的安全教育和防護工作。（7）做實學生課間、課余休息的安全工作。

（8）做好了衛(wèi)生防疫工作，加強了對食品衛(wèi)生和傳染病的監(jiān)測和預防。

2、依法治理校內外環(huán)境。

（1）充分利用校園內現(xiàn)有計算機網(wǎng)絡資源，為學生提供必要的上網(wǎng)條件和機會，教育學生遠離不健康網(wǎng)絡知識，不到營業(yè)性的網(wǎng)吧觀賞、上網(wǎng)。

（2）開展了為讀好書的活動，開放圖書室，為學生提供了讀書的機會，禁止不良或有害讀物在校內傳播。（3）加強了考風考紀教育和誠信教育，把它提到了品行優(yōu)劣的高度認識。

3、協(xié)調各方關系，注重學校周邊環(huán)境。

（1）做到了隨時注意和掌握學校周邊情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向有關部門報告。（2）積極配合公安做好了消除危害師生人身安全的各種隱患，為師生的工作、學習、生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境，學校無重大案件和事故發(fā)生。

（3）扎實做到了矛盾糾紛排查和查處工作，堅持了實行矛盾排查責任制，積極穩(wěn)妥地處理好了發(fā)展和穩(wěn)定的關系。

在教育主管部門的領導下，在全體“綜治”工作人員的努力工作下，在老師們的配合下，我們圓滿完成了上級交給的工作任務。全校無一起火災，無一起交通事故，無一起被盜，無一起食物中毒事件，無一人信仰邪教，無吸毒販毒事件，無一人越級上訪及其他重大事故發(fā)生。師生中無違法犯罪現(xiàn)象，學校教學秩序良好，學生中好人好事層出不窮，教師勤奮敬業(yè)，務實爭先，學校展現(xiàn)出一派祥和、安定的工作局面。

第三篇：觀門街小學德育共作匯報材料

觀門街小學德育工作自查報告

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創(chuàng)新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、全員育人、活動育人、環(huán)境育人活動。初步達到了“目標系列化、內容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。管理工作實現(xiàn)了“校規(guī)校紀科學化、執(zhí)規(guī)維紀嚴肅化、遵規(guī)守紀自覺化、檢查監(jiān)督持久化”的四化目標。學生的“思品”合格率為99%，優(yōu)秀率達70%，尤其可喜的是，惡性事故發(fā)生率保持為零?；緦崿F(xiàn)了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人。其主要工作如下：

一、強化德育管理——管理育人

加強德育機制，優(yōu)化德育網(wǎng)絡。建立健全各級各項規(guī)章制度。一是制定了校長、副校長、教導處、工會、少先隊、德育處、班主任工作職責，實現(xiàn)責任到人，二是制定了各處室崗位職責并上墻，使各項工作有規(guī)可循。三是制定了《教職員工工作、教學、生活常規(guī)》、《教育教學綜合質量考核量化方案》，保證學校教學、工作、生活有序運作。四是完善《師德建設條例》、《師德師風建設“十要十不準”》、《師德考核制度》，對認真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮。五是制定了《班主任工作職責》《班級量化管理制度》。六是制定了《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生行為。

班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規(guī)范進行檢查，及時公布結果，并將評比納入班級量化管理，每學期末評選出優(yōu)秀班級，及時總結，獎優(yōu)罰劣。堅持和改進班主任例會制度、班主任培訓制度，總結推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。

學生自我教育制度化。學校充分發(fā)揮德育處、少先隊、班干部、小隊的主動參與作用，學生會每天做好常規(guī)檢查評比工作，重點對學生服飾禮儀（校服、紅領巾佩帶）、文明衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、出勤等檢查評比，上墻公布評比結果，評選文明班級、文明學生。

籌建以學校為主體的社會、學校、家庭三結合的德育工作機構。每一個年級建立一個家長委員會。家長委員會組織發(fā)動家長認真學習教育理論，不斷提高自身素質，努力提高科學育兒水平。密切家校聯(lián)系，共商教育大計，積極參與學校教育、教學改革，促進學校教育和家庭教育同步開展，共同推動現(xiàn)代化人才培養(yǎng)。

大力加強德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。我校于2011年申報國家級課題《知識與技能教學中的德育》，組織開展課題研究，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學科德育滲透，不斷總結經(jīng)驗，使德育更有成效。2012年11月，我校德育課題負責人楊慧琴和王曉黎參加了中國教育學會中小學德育研究分會“十二五”課題實驗中期成果匯報會，并在會上和山東五所學校的德育負責人進行了交流。

二、更新德育理念——“全員育人”

學校長期以來堅持以育人為根本，堅持面向全體學生，全面提高教育質量。特別把“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的辦學宗旨貫穿到學校德育工作之中。

“一切為了學生 ”——明確德育對象的主體性，就是以學生為主體，不論教師還是后勤人員，都圍繞著學生轉，全面關心學生，使每個學生德、智、體、美全面發(fā)展。

“為了一切學生 ”——關注德育對象的全體性，把愛灑遍每一個角落，對學生做到一視同仁，平等相待，全面關懷，不能因成績差而受歧視，不能調皮搗亂而受冷落，更不能使任何一個學生因為生活困難而失學，堅決做到一個都不能少。

“為了學生的一切”——重視德育質量的全面性，全面提高教育教學質量，使學生德、智、體全面發(fā)展，成為既合格又有專長的人才，努力提高學生的文化知識水平，使他們真正掌握自強、自立的過硬本領，這是提高學生素質的根本保證。

學校堅持以“靠科學管理，建精品學校；憑創(chuàng)新膽識，育合格人才”為理念，以“團結進取，求實創(chuàng)新”為校訓，始終將德育工作作為學校教育的首要任務，讓學生“學會做人，學會生存，學會合作，學會關心，學會感恩，學會負責”，要求每一位班主任、每一位教職工必須把學生的思想道德建設放在素質教育的核心地位來抓，“教書育人，人人有責”，增強全體教職工“全員教育”的育人意識。所有任課教師都是班集體的成員，班主任是班集體管理的核心，是學生人生之旅的引領者，學校十分重視德育工作隊伍建設，堅持選擇思想素質好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任，堅持召開每周一次班主任工作例會，每周一次主題班會課，班會課要求“有主題、有計劃、有記錄、見效果”，加強班主任業(yè)務理論學習和培訓，通過強化主題班會課的設計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力，結合學校開展師德師風建設“十要十不準”活動，使全體班主任樹立正確的人生觀、價值觀和人才觀，以身作則，言傳身教，堅持“嚴愛結合、情理結合”，學校積極倡導班主任“以身導其行，事事為學生做榜樣；以情動其心，讓每個學生都感受到班主任的一片愛心，以理育其志，讓一代四有新人健康成長”。多年來學校全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質教育中的核心地位的教育理念，將教育價值定位在人的整體素質提高、人的全面發(fā)展上，取得了良好的德育效果，贏得了社會的廣泛關注，涌現(xiàn)了一大批先進班級和優(yōu)秀班主任。

三、激活德育主體——“活動育人”

“以人為本，一切為了學生發(fā)展”一直是我校德育工作最為核心的理念。開展德育活動是學校德育的重要形式。養(yǎng)成教育經(jīng)?；捍筇幹?，小處著手，落到實處。從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做到強化教育與自我教育相結合，變被動為主動，促進學生自我教育的積極性、主動性和參與性，變“要我學”為“我要學”，“要我做”為“我要做”，“不準我做”為“我不愿做”，加快道德“內化”進程。在反復實踐中形成自我覺悟和習慣行為，內化上升為自我素質，實現(xiàn)素質教育的育人目的。

1、把好新生入學關。新學年開始前，我們都有針對性建立新生檔案，對在學校表現(xiàn)較差的學生，及時制定出切實有效的幫教措施。同時，我們還將《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度及時發(fā)給每位新生及家長，使他們未入校門先懂規(guī)范。我們還要求班主任上好開學后的第一堂課，以學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學期我們都要組織開展一次“學規(guī)范，正言行”知識競賽活動。此次活動的開展，使學生將規(guī)范內化為自己的自覺行動。

2、把好“后進生”轉化關，促進良好品德的形成。為切實做好“后進生”轉化工作，我們根據(jù)學校管理規(guī)范要求，建立“后進生”轉化制度。各班排出重點對象，由教導處負責集中進行日常紀律教育。教導處還定期舉行“后進生”座談會，及時了解他們的內心世界，進行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的后進生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結對子”等特殊形式進行教育，我們要求每位黨員同一名后進生結對子，每天與他們談一次話，每周為他們解決一個實際問題，每月與家長見一次面。結合實例加強分析，組織后進生討論，要求每人寫出心得體會，從而強化他們的組織紀律觀念。

3、突出校園人文建設，開展系列化文化活動。定期舉行文藝晚會、學雷鋒活動月、讀書節(jié)、為災區(qū)獻愛心捐款、誠信教育、感恩教育等活動。開學初，我們組織開展了“隊員聯(lián)歡會”，在學校教導處、大隊部的精心組織下，活動開展得有聲有色。本次活動我們對參賽節(jié)目進行了評比，評選出了一個一等獎，二個二等獎，三個三等獎。此次活動極大地豐富了學生的文化娛樂生活，培養(yǎng)了他們正確的人生觀和世界觀。

4、拓寬以愛國主義為重點的政治思想教育。每周舉行升旗儀式，切實加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，繼續(xù)對中學生進行中華傳統(tǒng)美德教育、民族文化傳統(tǒng)教育。聘請法制輔導員，邀請司法人員、校外輔導員等有關法律界人士為學生講授法律、法規(guī)知識，增強學生的法律意識。

5、加強德育實踐，開展內容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養(yǎng)學生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。每個新學年都對新生進行軍訓，定期到教育基地參觀學習；讓學生體驗勞動的樂趣，增加文化素養(yǎng)；組織學生參與普法宣傳活動，讓學生觀看法制教育影片，請派出所干警到校舉行交通安全講座，舉行消防安全演練。

堅持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要畫”活動。堅持做好晨練和課間操，本次活動我們分三個階段舉行，一是發(fā)動階段，二是實施階段，三是檢查評比階段。在學校及各位班主任的共同努力下本次活動取得了顯著成效。在本次活動中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀班級及個人，優(yōu)勝班級有五

（二）班，四（1）班。

6、加強心理健康咨詢。心理健康教育在人員、場所、資料三方面全面落實，加大心理輔導、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

四、優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人” 加大校園文化建設，進一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化作用，達到環(huán)境育人的目的。

學校一直努力構建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。多年來，學校重視創(chuàng)建校園文化環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木，一石一木會說話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，把學校建成“四園”，即民族團結、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康，團結和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。加強學校的文化環(huán)境和人際環(huán)境的建設，構建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內充滿濃郁的文化氣息，同時形成濃郁的法制宣傳氛圍。我們從師生中廣泛征集，精心設計校園內人文景點、格言、警句、植物介紹標牌，設立名人肖像、塑像、讀報欄，張貼名人字畫，設置校史室，各種規(guī)章制度全部上墻，開設各種專題學習宣傳展示的櫥窗、黑板報、專欄等。

我們在全校舉辦了“創(chuàng)文明教室，建和諧家園”活動，寢室布置分室內和室外，室外由學校整體規(guī)劃和布局，為了營造出一種書香氣息，學校專門到制牌匾，請專人書寫條幅，此舉也受到上級的充分肯定。室內由各班自行設計和布置，同學們都充分發(fā)揮了自己的聰明才智，教室文化布置得各有千秋，異彩紛呈。走進寢室就好像走進了溫馨的家，走進了愛的天地。

一年來，經(jīng)過我們的不懈努力，學生的文明水準得到了很大的提高，出現(xiàn)了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛(wèi)生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀律守規(guī)范的多了，無故遲到、早退的少了；講進步思進取的多了，差生、違紀生少了；關心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。

但我們深知：我們所從事的是一個創(chuàng)造性的職業(yè)，是一個不斷升華進取的職業(yè)，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題，我們定當繼續(xù)努力開拓進取，為坪壩中學的美好明天，貢獻所有的才智和力量。

觀門街小學 2011年10月15日

德育工作自查報告

西寧市觀門街小學 2011年10月15日

第四篇：新街幼兒園評估匯報材料

新街幼兒園評估匯報材料

新街幼兒園創(chuàng)建于1997年，現(xiàn)有15年辦園歷史，辦園以來始終以《綱要》和《條例》為指導，認真執(zhí)行有關法律、法規(guī)。堅持以法辦園，依法治園，積極探索幼兒教育的新路子，使幼兒園管理逐步走上了科學化、規(guī)范化的軌道，社會信譽不斷提高，生源急劇增加。在進行日常常規(guī)活動的同時，力求創(chuàng)新，深入實施素質教育，努力打造特色與文化，辦園水平不斷提高。下面我針對一類園《評估細則》中涉及到的內容向各位領導作簡略匯報：

一、設施配備

1、我園占地面積4301平方米，總建筑面積780平方米，設6個教學班，在園幼兒200余名。園舍和設備嚴格按照《規(guī)程》的要求設計和配備，配有教具、圖書室、活動室、寢室、盥洗室、廁所及辦公用房。其中活動室面積約700余平方米，寢室面積約700余平方米，盥洗室面積約100余平方米，多功能廳面積約100余平方米，教師辦公室約100余平方米，教具資料室40平方米，廚房面積100平方米，幼兒廁所40平方米，戶外活動場地2300平方米，均鋪上了安全舒適的草坪和部分塑膠地墊。

2、每班各類設施齊全，室內桌椅、玩教具、盥洗設施等其他設施配備都是按照幼兒年齡特點、興趣愛好所設計的。教育教學設備齊全，每班均配有電視機、錄音機、電鋼琴等。玩教具豐富適用，配備有桌上玩具、自制教玩具，園內有大型多功能滑梯、中型多功能滑梯、小型滑梯等。廚房設施齊全，冰箱、冰柜、消毒柜等先進設施，給幼兒提供了舒適的日常生活環(huán)境。

3、為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我們依據(jù)《幼兒園教育指導剛要》制定環(huán)境創(chuàng)設計劃，各班的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞一個主題設計。根據(jù)我園實際各班都創(chuàng)設自己的本班特色的教育環(huán)境，如高高興興的上幼兒園、體育健兒等。各班結合教學內容每月更換主題板，幼兒的作品展。讓環(huán)境說話，讓幼兒在環(huán)境中成長、在環(huán)境中發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的各種能力。

二、行政管理

1、幼兒園始終堅持以公開招聘的形式，精選教師，形成學歷合格、專業(yè)對口的以青年教師為主體的師資隊伍。幼兒園現(xiàn)有教職工13名，園長1名，主任2名，保健員1名。每班配有2名幼兒教師，1名保育員，其中專任教師11名人，教職工學歷達標情況均符合國家規(guī)定要求，教師合格學歷達100%，均為學前教育專業(yè)。全園教師均能進行計算機操作及簡單課件制作，充分利用了現(xiàn)代化的教學設備，提高了教育教學質量。

2、加強園務管理，制定三年發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項規(guī)章制度，考核制度、獎懲制度，實踐以“法”治園。堅持目標管理，堅持質量管理，堅持民主管理，堅持人本管理。堅持以“制度”管事，一切都按園里制訂的規(guī)章制度運作，充分調動教職工工作的積極性。

3、加強常規(guī)管理，增強服務意識，激發(fā)辦園活力。首先，我園十分重視日常教學活動和教育管理的開展，做到認真規(guī)范。我園引用

省編配套教材，組織教師認真學習，反復討論，在日常教學活動中注重幼兒的個體差異與和諧發(fā)展，注重幼兒主體地位的發(fā)揮與幼兒行為習慣的培養(yǎng)，注重教學環(huán)境的創(chuàng)設及幼兒愉快學習方法的引導，多方位的開展興趣教學，全面實施幼教特色素質教育。

4、重視教師的培訓工作，我園制定各種培訓措施，利用周六的時間，進行業(yè)務培訓，教科研活動。培訓活動內容有：師德教育、理論講座、課題研究、教研活動。通過不斷的學習，反復的實踐，大大提高了教師的素質，為提高幼兒園保教質量打下了堅實的基礎。

5、堅持以“安全第一、預防為主”的方針，緊抓安全工作不放松。我園嚴格執(zhí)行各項安全制度，強化安全檢查、管理，將值班、食堂、食品采購和驗收，以及大型玩具的巡查等重點安全工作責任到人，杜絕安全事故的發(fā)生。同時還注重結合工作實際，開展形式多樣的安全學習、強化職工及幼兒的安全意識，防患于未然。

三、衛(wèi)生保健

1、建立健全各項衛(wèi)生保健制度，制定適合標準的衛(wèi)生保健工作計劃、每月有工作重點，各種記錄和統(tǒng)計齊全，科學合理的安排幼兒一日生活作息時間，從而全面提高幼兒園保教工作的質量。

2、嚴把查體關，新入園幼兒一律到指定部門進行查體合格后方可入園，并對幼兒身體健康狀況定期進行分析、評價。工作人員入園體檢率達100%，凡發(fā)現(xiàn)傳染病或不適宜從事幼教工作的人員及時給予辭退。

3、嚴格貫徹預防為主的方針，開園以來我們認真做好預防各種傳染病的防控工作，采取了各種措施，如：幼兒早來園堅持打肥皂洗手、認真做好晨、午檢和全日健康檢查并做好記錄，對沒來園的幼兒及時回訪、下午離園由教師把幼兒送到門外交給家長。杜絕了各種傳染病的發(fā)生。

4、保健室設施配備齊全，嚴格做好消毒隔離工作。教室內每天定時定期對幼兒所用物品、玩具進行消毒，注重衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，加強安全教育，增強幼兒自我保護能力，幼兒個人衛(wèi)生合乎要求。

5、科學地制定代量食譜，營養(yǎng)搭配合理、做到飯菜色、香、味、美。保持廚房清潔衛(wèi)生、生熟分開，食具一餐一消毒，有防蠅設備，不買、不加工腐爛變質食物；積極做好幼兒進餐護理工作，注意培養(yǎng)幼兒正確的飲食習慣。

四、教育教學

1、按照《幼兒園教育指導綱要》精神，全面實施素質教育，積極接收新知識、新信息，不斷進行教育教學的創(chuàng)新和改革。

2、制定切實可行的教育工作計劃，每班有學期教育工作計劃和月教育重點、每周活動安排，每周寫教育筆記。科學合理的安排幼兒一日活動，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，全面提高保教工作質量。園長、教學主任深入各班組聽課指導活動，每天進行檢查，檢查到的問題及時解決，每月的檢查結果進行統(tǒng)計，并納入當月考核。

3、重視對幼兒生活照顧，將品德教育和常規(guī)培養(yǎng)貫穿幼兒一日生活之中，注重潛移默化的影響。以游戲為基本活動形式，寓教育于

各項活動之中，教師為幼兒提供豐富的材料，尊重幼兒意愿，有計劃、有目的的開展各類游戲，保證幼兒的戶外活動時間和自由活動時間。

4、在教學過程中要求教師能體現(xiàn)出新綱要的精神，如要求教師多根據(jù)自己班級的實際情況，多渠道選材，按照主題進行整合教學。教師的教學筆記、教學反思也反映了教學工作的情況，因此教學主任經(jīng)常不斷認真的檢查教師的教學備課、筆記、反思，要求教師在寫的時候從身邊的點滴寫起，結合新的教育理念去分析思考。

5、重視教研活動的開展，我園的活動形式是每月兩次培訓，每周一教研，近期培訓活動的內容有：省編教材的使用，五大領域的整合，教師備課的要求，教師職業(yè)道德教育，一日活動的組織安排等。新學期初分教研組并制定了早期閱讀及幼兒園數(shù)學教學兩項課題的研究，現(xiàn)已實施。除此之外，每個月拿出一定的時間分級部開展教學研究，教師們共同制定教學計劃，研究備課標準，共同制作教具，使她們共同學習，共同成長。

6、注重搞好與幼兒家長的交流和溝通。重視讓家長參與幼兒園的管理，利用家園聯(lián)系欄、家長問卷調查、家長會、家訪、家園聯(lián)系冊、各類親子游戲等有效手段，讓家長了解幼兒在園的一日生活，從而指導、促進幼兒園工作的提高，為家長解除后顧之憂。

五、主要成績：

1、2009年4月被市關工委授予先進集體。

2、2011年3月被天長市委市政府授予文明單位。

3、2011年4月被新街鎮(zhèn)授予目標考核先進集體。

4、2011年6月我園貢桂銀、張文華老師教學設計均獲天長市三等獎。

5、2010年9月10日我園吳正蘭老師被新街鎮(zhèn)授予優(yōu)秀教師。6、2011年3月8日我園吳正蘭老師被天長市婦女聯(lián)合會授予“三八紅旗手”。

7、2011年我園張同金老師參加幼兒教師基本大賽獲三等獎，同年1月參加天長市幼兒教師說課比賽一等獎。

8、2011年12月我園楊園園老師參加天長市說課比賽一等獎。9、2011年9月我園貢桂銀老師被評為天長市優(yōu)秀班主任，吳正蘭老師被評為先進德育工作者。

10、9月28日晚舉辦了迎全運、慶國慶、相約中秋慶滁州活動。今天，我園全體教職工以飽滿的熱情投入到爭創(chuàng)市一類園的工作中，我們期盼各位幼教專家和同行們對我園的工作給與更多的指導！同時我們以這次評估認定為動力，將一如既往，求真務實，團結拼搏，為創(chuàng)建幼兒喜愛、家長滿意、社會贊譽的優(yōu)質幼兒園而努力。

第五篇：新街初中校本研修匯報材料

新街初中校本研修匯報材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好！

首先我代表學校向各位領導對我校校本研修工作進行檢查表示熱烈的歡迎，下面，我就將我校的校本教研開展情況給大家做一匯報，希望各位領導多多批評指正：

新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉變?yōu)樽杂X的“研究者”，在市教育局有關文件精神指引下，我校開展了轟轟烈烈的教師校本研修活動。通過活動的開展，學校在教師校本研修方面有了不同程度的發(fā)展和改觀，有的甚至是成效顯著，現(xiàn)將近期工作匯報如下如下。

一、加強校本研修制度建設，實施計劃管理，確保校本研修有序進行。

1、轉變觀念，提高認識，營造良好氛圍。

學校根據(jù)上級主管部門的部署，認真組織全體教師學習有關校本研修培訓的文件精神，使廣大教師充分認識到校本研修是教學的需要，是教育改革的需要，是提升自身素質的需要。通過學習，增強了教師的責任感和危機感，激發(fā)了教師積極參與校本研修的熱情，廣大教師全員參加培訓，形成了良好的研修氛圍。

2、加強領導，健全機構，完善制度。

領導的重視和支持是做好校本研修工作的前提。為此，學校成立了校本研修領導小組，由校長擔任組長，分管副校長任副組長，教導處主任、副主任及學科教研組長任成員，并由一名教導處副主任具體負責校本研修工作。學校領導班子及領導小組定期研究校本培訓工作，并把這一工作納入校長任期工作目標，列入校長每學期的工作日程。在具體研修中，教導處、教研組長具體負責教師業(yè)務培訓，政教處負責班主任培訓、師德建設。為保證培訓工作規(guī)范有序有效進行，學校制訂了有關校本研修的考核管理制度。先后出臺了《教師考核方案》、、《素質教育獎勵制度》、《教研組制度》、《備課組制度》、《優(yōu)秀教研組評比細則》、《優(yōu)秀備課組評比細則》、《教師外出研訓制度》、《公開課制度》、《聽課制度》、《議課制度》、《五認真制度》、《教師研訓六個一制度》、《新街初中教師發(fā)表或獲獎論文獎勵方案》，建立健全校本研修活動記錄，每兩周教研組活動、每周集體備課活動、校內三課活動、精品課展示活動月等都按計劃務實、有效地開展，做到有記錄有

過程有結果。每位教師每學期上交學習筆記一萬字以上，至少出一份高質量試卷，寫不少于3000字的反思性教學論文或教學經(jīng)驗總結。學校把校本研修工作與每年的評優(yōu)和考核掛鉤，激勵教師積極參加培訓。

3、加大投入，提供物質保障。

學校每年撥出專項經(jīng)費，用于校本研修工作，鼓勵教師參與論文評選、教學評優(yōu)、外出學習，并給予充分的資金支持。

二、我校在校本研修中的具體做法。

以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本研修是實施新課程改革的重要內容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。本，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，結合我校實際有以下幾點做法：

1、是隨堂聽課，督促教師快速成長

從2008年我校就實施了推門聽課，校長和其他領導班子成員對全校的教師的課堂隨時進行檢查，采用不打招呼的形式進入課堂聽課，這樣便于掌握教師平時的課堂教學的真實情況。對于好的課堂及時予以表揚和肯定，對于特別差的課堂，提出更改要求，下周跟蹤聽課，直至滿意為止。這種聽課主要是督促青年教師能上達標課。聽課后，檢查其教案。對于教師上課敷衍，甚至誤人子弟的教師，首先進行誡勉談話，然后進行跟蹤聽課，觀其后效。推門聽課不僅是領導班子聽教師課，教師之間也經(jīng)常推門聽課，相互學習、共同提高。

2、是推行自我反思，實現(xiàn)自我成長。

我們把反思貫穿于教學的整個過程之中，要反思成功之處、反思失誤之處、反思機智之處，反思學生的不同見解、反思學生中出現(xiàn)的問題、反思今后的教學改革等教學設計是否切合實際，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現(xiàn)實問題；教學效果是否達到預期目標等；反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學和教研的主人。反思的最簡單形式是寫教后記。

3、是向外界學習，獲取營養(yǎng)。

充分發(fā)揮專業(yè)引領的作用，“走出去，請進來”努力開拓廣大老師的知識視野。我校每年選派教師外出學習，參加省、市、區(qū)組織的教研會議、聽課活動、骨干班主任培訓、遠程教育及教材培訓。每學期達幾十人次。每次學習后，都要上交外出教研心得并在學科組進行交流學習，一個學習，全員受益。尤其重視了新課程理念下如何改進課堂教學的專題研討，使教師的教學觀念得到了更新，課堂教學的能力得到了提高，專業(yè)化水平得到了提升。

4、是培養(yǎng)骨干、名師，鼓勵教師進修和繼續(xù)教育。

我校組織啟動“名師培養(yǎng)工程”，充分發(fā)揮學校學科帶頭人，骨干教師在校本研修中的示范輻射作用，促使學校優(yōu)秀教師在教育理論，學科專業(yè)、文化修養(yǎng)、課堂教學等方面打下深厚的功底，并能帶動和指導其他教師進行專項課題研究，在本校教師群體中起到有效的帶動和輻射作用。一是每學期組織骨干教師示范課，引領帶動課堂教學改革的不斷深化；二是進行業(yè)務講座，介紹自己的教學經(jīng)驗和學習心得。這些工作對推動教師隊伍整體素質的提高起到重要作用。

5、確定研修專題，制定實施方案。

要求各教研組各自確定本組的研修專題，如數(shù)學組申報研究課題為《初中數(shù)學分層教學》，政教處申報的課題為《班主任、團隊工作的創(chuàng)新研究》已獲滁州市立項，現(xiàn)正處在研究第二階段。研修專題的確定以各科教學實際，以培養(yǎng)全體學生能力為宗旨。其實施方案要做到六有：有專人負責，有計劃，有目標，有措施，有記錄，有總結。（分階段性和終結性總結）。各教研組，研修專題的實施方案是，一般分三個階段進行：第一，對研修專題再研討，確定實驗班級，負責人和實驗教師，制定計劃和實施細則；第二，階段性驗收；第三，總結實驗成果，掃清實驗誤區(qū)。

6、結合課堂教學實際，深入教學研究。

怎樣開展有效的校本研修，我們認為，脫離課堂實際的教研，都是空洞無效的。我們主要立足于課堂教學，本著校本研修教研圍繞教學，校本研修服務于教學的原則。在校本研修中有針對性地重點解決一些課堂教學中存在的實際問題，如怎樣編寫自學提綱，怎樣引導學生自學，怎樣指導學生去經(jīng)歷、體驗知識的形成過程，怎樣進行學法指導，怎樣有效調動學生的積極性，怎樣有效使用教學輔助手段等一系列問題。在解決這些問題時，我們主要采取兩種方式：一是集體備課；二是教研。我們要求間周以組、以年級進行一次集體備課和一次教研，備課采用“二度”備課的方式，即集體備課和個人備課相結合，充分發(fā)揮集體智慧，共享資源信息。調研實行“聽—評—研—改”一體化。先聽課，再評課，評課時自評、互評相結合，最后研討。寸有所長，尺有所短。每個教師的課堂教學都有優(yōu)缺點的存在，只有互聽互看，才能最大限度地發(fā)現(xiàn)；只有暢所欲言，互相評價，才能碰撞出智慧的火花；只有研討才能找到問題的根源，找到解決問題的辦法。通過“聽—評—研”形成了共識。第四個字就是“改”，改是目的。

7、實行“以老帶新、以強帶弱”大力開展青藍工程。教師素質的適應是新課程實施的“瓶頸”問題，也是校本教研開展的關鍵問題。為此我們在新課程實施中廣泛開展了“以老帶新、以強帶弱”的同伴互助活動，各教研組學期初制定一對一幫扶計劃、實施方案，發(fā)揮老教師、骨干教師的作用，幫助青年教師與有困難的教師盡快提高教學能力，在互動中相互學習、取長補短、共同提高。做到了普遍幫助與重點幫扶相結合，一般幫助與特殊幫扶相結合。即選有一定教學經(jīng)驗和一定教學能力的教師依據(jù)自身特點尋找適宜的新教師結對子。二是發(fā)現(xiàn)年輕教師的潛在因素，選擇骨干教師幫助其迅速成長，三是對有特殊情況，特殊困難的教師選擇能力強、水平高的同志有針對性的幫扶。制定好具體的幫扶計劃。在實際工作中，師徒互聽互評，師傅在指導中得到自我提升，同時學到了青年人的先進思想和新鮮做法，徒弟在接受指導中各方面得到了提高。

8、積極反思暑期遠程教育資源網(wǎng)上培訓活動。我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓，每個人都認真學習，仔細筆記，還保質保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開學領導檢查了筆記，學校統(tǒng)計了成績，我校除了一位教師辭職其余每位教師都合格。

三、全員參與，共同進步。

1、本次校本研修活動，上自校長，下自普通教師，每人都以極大地熱情投入到學習之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。我校的張校長、劉校長、張書記、算得上是老革命了，他們平時不怎么摸計算機，頂多就是看看天氣預報，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓后，他們學會了打字，簡單編輯，還會熟練運用遠程教育網(wǎng)上資源等，進步可真大。

2、圓滿完成了普九工作的各項指標。中考成績高位運行，2006——2011連續(xù)多年在中考中達天中、炳輝公費人數(shù)位于全市前列，2010中考總體均分全市前十，語文均分全市第四，數(shù)學均分全市第六。2011中考總體均分全市第十一，體育均分全市第一，數(shù)學均分全市第六。受到了社會各界的一致好評。

3、青年教師徐學芳、張留兵、瞿躍平、戴書林、徐生平在天長市論文評選中獲獎。李大江、梁德鑄在滁州論文評選中獲獎。何德貞在滁州說課比賽中獲二等獎、丁耀華獲天長市教學評優(yōu)第一名、王飛獲天長市十佳師德標兵、滁州市模范教師。徐生平、梁德鑄在教學設計評比中獲二等獎。馮亮亮獲天長市教壇新星。

教師共寫教學反思100余篇，論文和心得體會50余篇。除了以上所取得的一些成績以外，自認真開展校本教研工作以來整個校園教師樂教、學生樂學的氛圍形成，各年級各班的學習風氣很濃厚。今后，我們要繼續(xù)深入貫徹落實科學發(fā)展觀，咬定教研不放松，努力在新課改的進程中做出更大的成績。

四、存在不足和今后打算。

校本研修是新課改實驗中的新生事物，在校本研修的研究與實踐中我們雖然有一點點粗淺的認識和做法，但和新課程要求下的校本研修還有很大的差距，還存在著很多的困惑和矛盾。如教師的研究意識、研究水平還不是很高，沒有形成自主教研、自發(fā)的行為，工作還依靠逼著做；研究與教學工作還存在一定的客觀矛盾，還存在很多不可避免的干擾因素；教師的研修成果太少；學校的研修工作不夠系統(tǒng)，沒有長遠的計劃和安排，研修工作只是星星點點的；校本研修制度還需要進一步健全。在今后的工作中我們一定能正視問題，克服不足，積極探索，對以后的校本研修，我們將采用“科研先導、課題帶動”；堅持校本研修的持續(xù)性、針對性、合作性，我們堅信有上級領導和專家的親臨指導，我們相信，通過這次檢查驗收，我校的校本研修工作必將更上一層樓。

新街初中

2012.4