第一篇：師德

師德師風(fēng)建設(shè)實方案

為加強廣大教職工的職業(yè)道德建設(shè)，依據(jù)教育法規(guī)和職業(yè)道德，特制定《曹路小學(xué)師德建設(shè)實施意見》。

一、指導(dǎo)思想

以十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以“培育敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風(fēng)范”為根本宗旨，以培養(yǎng)教師成為關(guān)愛型、學(xué)習(xí)型、雙師型、創(chuàng)造型的現(xiàn)代教師為目標(biāo)，以強化師德教育的過程性管理和提高師德教育的實效性為方向，弘揚陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，深入開展師德建設(shè)主題活動。

二、建設(shè)目標(biāo)：通過“光榮的人民教師”為主題活動的開展，進一步提高師德水平，以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，優(yōu)化校風(fēng)。

三、主題內(nèi)容和形式

1、發(fā)動、學(xué)習(xí)。召開師德建設(shè)動員會，觀看《師德啟示錄》錄像；學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)。

2、座談、論壇。定期召開“立師德，樹師表，創(chuàng)實績”為主題的師德論壇；教研組開展“為了每一位學(xué)生”的師德建設(shè)研討活動；定期召開教師、學(xué)生及學(xué)生家長座談會。

3、自查、反思。采取個別談話、設(shè)“師德投訴箱”、問卷調(diào)查，以便發(fā)現(xiàn)問題，隨時整改，隨時糾錯，使廣大教師成為教書育人的表率。

4、評比、小結(jié)。在評比的基礎(chǔ)上，分別開展談話活動；舉行師德建設(shè)活動經(jīng)驗交流會，學(xué)校師德領(lǐng)導(dǎo)組對本學(xué)期師德建設(shè)活動進行評價總結(jié)，并布置后一階段的工作。

四、工作措施

1、執(zhí)行有關(guān)政策法規(guī)

進一步貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等政策法規(guī)。

2、執(zhí)行“師德一票否決制”

根據(jù)上級教育部門有關(guān)文件規(guī)定，對犯有下列條款之一的，經(jīng)核實后給予“一票否決”；

（1）在教育教學(xué)中公開散布違反憲法、教師法有關(guān)規(guī)定的言論的；

（2）在教育教學(xué)中嚴(yán)重失職造成不良影響的；

（3）違反學(xué)校教書育人有關(guān)規(guī)定，出現(xiàn)有失教師身份并在學(xué)生中產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響和后果的言行的。

3、執(zhí)行“五條禁令”

（1）嚴(yán)禁教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，隨意指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生。

（2）嚴(yán)禁教師收受、索要學(xué)生或家長錢物和接受學(xué)生家長的宴請，托學(xué)生家長為自己或他人辦私事牟取私利。

（3）嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷教輔材料、或其它商品。

（4）嚴(yán)禁教師亂訂資料、亂收費。

（5）嚴(yán)禁教師身著與教師職業(yè)、身份不相稱的服飾，酒后上班授課和在課堂內(nèi)使用移動電話等通訊工具。

4、建立師德建設(shè)評價體系

完善師德建設(shè)機制，完善《曹路小學(xué)關(guān)于師德標(biāo)兵的評選標(biāo)準(zhǔn)》、組織評價師德活動，采取學(xué)生評議、教師間相互評議、部門評議、學(xué)校評議等方式進行，并在考核成績前1/3的人員中按既定的評選辦法評選師德標(biāo)兵。

評價辦法：

（1）自評：教職工寫出自我鑒定，反思自己在師德建設(shè)過程中的思想及做法，按合格、不合格自評。

（2）學(xué)生評價：師德教育的實效性最終在學(xué)生身上得到體驗，基于這點認(rèn)識，學(xué)生對教師評議最有說服力，因此，利用評教評學(xué)方式評價師德。

（3）部門評議：學(xué)校各教研組（班組）、處室主任評議本部門教職工師德情況。

（4）校委會考查認(rèn)定：核實認(rèn)定。

五、加強領(lǐng)導(dǎo)和督查

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)此項工作。具體由孫希庚同南牽頭負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)組成員由蘇仲前及工會委員組成，由蘇仲前任主任。

2、加強督查。由工會辦公室加大對教師建設(shè)的督促力度，并及時反饋給每一位老師，發(fā)揚成績，彌補不足。

師德教育檢查制度

一、熱愛每一位學(xué)生是長山一中教師的天職

㈠關(guān)心、愛護、教育好每一位學(xué)生

1.以父母、兄弟、朋友之情，尊重每一位學(xué)生的人格。

2.不管學(xué)生的家庭、社會背景、經(jīng)濟條件，以及學(xué)生本人的品行、學(xué)業(yè)、智力、身體、性格如何，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，一視同仁。

3.關(guān)心每一位學(xué)生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發(fā)展，提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì)。

4.堅持正面教育，不偏愛，不歧視，不簡單粗暴，不諷刺，不挖苦，不侮辱，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生（罰跪、罰自己打自己、罰抄寫、拉出教室外等）。

5.認(rèn)真、定期聽取學(xué)生、家長意見，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。

㈡主動救護學(xué)生、處理事故、矯正不良行為。

1.任何活動與節(jié)假日前都要對學(xué)生進行安全教育，并對活動中可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施。

2.發(fā)生火災(zāi)、水災(zāi)、臺風(fēng)，以及觸電、溺水等災(zāi)害事故，不得組織學(xué)生在第一線抗災(zāi)救險，要采取緊急措施，保護每一位學(xué)生的人身安全，并及時報告有關(guān)單位和部門。

3.及時制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。

4.學(xué)生處在險情或者急重病之中，以及處于可能發(fā)生嚴(yán)重后果的事故時，現(xiàn)場教師應(yīng)主動迅速采取措施，救護學(xué)生，排除險情，制止事故的發(fā)生，實行首視責(zé)任制。

5.發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反《中（?。W(xué)行為規(guī)范》和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度的行為，都應(yīng)主動教育處理，無法處理的應(yīng)報告有關(guān)處（室）。

6.教師實行首視責(zé)任制。

㈢按時按課表上下課，保證學(xué)生課余休息。

1.嚴(yán)格按照學(xué)生作息時間表開展教育教學(xué)活動，自覺維護每一位學(xué)生一日生活、學(xué)習(xí)、活動的正常秩序。

2.嚴(yán)格按照課程表上課，專課專用，自覺維護每一位學(xué)生接受每一學(xué)科教育的權(quán)利。教師不得私自停課、調(diào)課，不得占用學(xué)生學(xué)習(xí)其它科目的時間。凡調(diào)課必須按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理。

3.屬于學(xué)生的課間、課余休息和睡眠時間，都應(yīng)給予保證。教師不得拖堂，不得任意加大作業(yè)練習(xí)量，占用全體學(xué)生的休息時間。凡必須利用課余時間對個別學(xué)生進行補課的，都應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理。

4.學(xué)生眼保健操的指導(dǎo)與督促由相連課節(jié)的任科教師負(fù)責(zé)。如相連的是室外的體育課，則可免做眼保健操，其它需在專用教室上課的科目，該教師仍應(yīng)指導(dǎo)與督促學(xué)生做眼保健操。

二、熱愛長山一中是每一位教師的義務(wù)

㈠關(guān)心學(xué)校，提出學(xué)校改進工作的建議。

1.自覺宣傳、維護學(xué)校的形象，對外不散布有損于學(xué)校聲譽的言論，不做有損于學(xué)校利益的事，努力為學(xué)校增添榮譽。

2.關(guān)心學(xué)校，向?qū)W校提出改進工作的建議，推進學(xué)校向前發(fā)展。

3.積極參加學(xué)校組織的各項活動。

㈡按時上班，工作到位。

1.按工作作息時間表和有關(guān)要求上班，工作時間實行坐班制，完成當(dāng)天的工作任務(wù)下班。

2.認(rèn)真履行工作崗位職責(zé)，工作主動負(fù)責(zé)，講求實效，提高工作質(zhì)量水平，完成學(xué)校和年級組、教研組下達(dá)的各項任務(wù)。

3.工作時間不在辦公室或走廊上高聲談笑，非工作原因不隨意離開辦公室串門或做私事。上班時間不帶小孩，也不帶小孩在工作場所和教學(xué)區(qū)校園內(nèi)自由玩耍。嚴(yán)禁在辦公室打撲克、麻將、下棋、上網(wǎng)。

4.值日教師應(yīng)按時到位，認(rèn)真履行工作職責(zé)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查學(xué)生一日常規(guī)和辦公室內(nèi)外的整潔工作。

5.每周一舉行的升旗儀式，以及學(xué)校召開的開學(xué)、重要節(jié)日的慶祝、紀(jì)念性集會等，所有教師都必須認(rèn)真參加，遵守會議紀(jì)律。

㈢節(jié)約水電，保持學(xué)校室內(nèi)外整潔。

1.節(jié)約水電，用水、用電，有開要有關(guān)。發(fā)現(xiàn)開關(guān)和其他公物損壞應(yīng)及時告知總務(wù)處。

2.上班進辦公室，上課進教室或?qū)Ｓ媒淌乙乳_門窗，下班前或由下課后及時關(guān)好門窗，拉好窗簾，保持室內(nèi)整潔。

3.地面上的紙屑、果皮、煙蒂等雜物應(yīng)隨手撿起；發(fā)現(xiàn)墻面的手腳印，亂涂、刻畫的痕跡應(yīng)及時告知有關(guān)年級組或處室處理，主動保持校容的整潔。

㈣禮貌、熱情、負(fù)責(zé)地接待每一位家長、客人。

1.接待來校的家長、客人實行首問責(zé)任制。凡見到外來人員，要主動首問，負(fù)責(zé)解答提出的問題或引導(dǎo)到有關(guān)辦公室人員處；凡被家長客人首問的教師，要熱情地負(fù)責(zé)解答提出的問題或引導(dǎo)到有關(guān)辦公室人員處。如首問教師有急事辦理，則應(yīng)負(fù)責(zé)將家長、客人引導(dǎo)給其他校內(nèi)人員，并說明情況，向家長、客人表示歉意。

2.接待家長，都應(yīng)堅持熱情服務(wù)，做到：起立迎接，請坐，倒茶水，負(fù)責(zé)、誠懇交談；家長如要見自己子女，則應(yīng)在課間陪同前往；對家長禮貌送行。與家長交談，應(yīng)實事求是地介紹學(xué)生在校情況，如有問題或不足之處應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，商討解決的辦法；應(yīng)耐心地聽取家長對教師、對學(xué)校提出的意見；在交談中教師不應(yīng)做與交談與關(guān)的事。在任何情況下，都不能與家長發(fā)生爭吵，如事態(tài)嚴(yán)重，應(yīng)報告有關(guān)處室處理。

3.客人（包括上級領(lǐng)導(dǎo)）來校參觀、訪問，應(yīng)熱情有禮貌地接待?？腿藖磙k公室應(yīng)起立歡迎，離開應(yīng)送至辦公室門口。客人提出問題，應(yīng)大大方方回答，如不能回答則應(yīng)表示抱歉。上課時，觀賓進課堂，教師應(yīng)點頭表示歡迎；如不影響教學(xué)，教師應(yīng)與學(xué)生一起向客人問好，道別。

三、曹路小學(xué)的教師應(yīng)有最好的文明素養(yǎng)。

㈠文明用餐。

1.掌握好飯菜量，吃干凈、不浪費飯與菜，以愛惜一飯、一菜一湯為榮，做學(xué)生用餐的表率。

2.與學(xué)生同餐廳共進餐時，不喝酒；在校內(nèi)外喝酒時不酗酒、不劃拳。

㈡辦公室內(nèi)外整潔。

1.講究衛(wèi)生，嚴(yán)禁亂吐痰、亂扔物、亂潑水。

2.辦公室內(nèi)桌、柜、櫥按校規(guī)定擺放，布置美觀。辦公室桌面物品堆放整潔，作業(yè)本當(dāng)天批改后應(yīng)及時放入作業(yè)柜里。辦公室座位處不堆放物品，墻面不張貼作息時間表、日課表等。

3.辦公室內(nèi)勤衛(wèi)生實行值日制，值日教師負(fù)責(zé)沖開水、洗涮洗手盆、打掃地面、墻面、頂面、門面和辦公室衛(wèi)生包干區(qū)，清除垃圾，以及督促他人的桌面、櫥、柜內(nèi)的物品按規(guī)定擺放。辦公室窗戶玻璃每月至少集體擦拭一次。

4.學(xué)期結(jié)束離校前，教師應(yīng)整理好辦公室物品。

㈢不在禁煙區(qū)抽煙。

校園內(nèi)除辦公室、會議室、接待室和教職工宿舍外均為禁煙區(qū)。學(xué)生面前不得抽煙，校內(nèi)大會議禁止抽煙。辦公室內(nèi)抽煙需征得同辦公室人員的同意。

㈣同事之間團結(jié)互助，形成良好的人際關(guān)系。

1.待人誠懇，相互尊重，相互諒解，相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，相互幫助。

2.同事之間有意見，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，通過正常途徑交談解決。不講不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事。

教師“十不準(zhǔn)”

為了進一步加強教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)，鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果，經(jīng)學(xué)校黨支部、校委會研究決定，制定長山一中教師行為“十不準(zhǔn)”規(guī)定并公布實施。

1、不準(zhǔn)發(fā)表有違反國家法律法規(guī)和方針政策的言論，參與有損教師形象的活動；

2、不準(zhǔn)在工作日中餐飲酒；

3、不準(zhǔn)參與賭博或變相賭博；

4、不準(zhǔn)諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生；

5、不準(zhǔn)用粗魯言行對待學(xué)生家長；

6、不準(zhǔn)在上班期間上網(wǎng)聊天、查閱與工作無關(guān)的內(nèi)容，玩電腦游戲；

7、不準(zhǔn)在上課期間使用通訊工具；

8、不準(zhǔn)要求學(xué)生及家長為自己或親友謀私利，索要或接受學(xué)生及家長的錢物或宴請；

9、不準(zhǔn)從事違規(guī)家教，違規(guī)收費；

10、不準(zhǔn)向?qū)W生推銷或強制購買上級規(guī)定以外的教輔資料或其它物品。教師行為“十不準(zhǔn)”自公布之日起實行。對違反“十不準(zhǔn)”規(guī)定者，視情節(jié)輕重，將分別給予告誡、批評、紀(jì)律處分，師德考核一票否決，直至解聘。

師德教育獎懲制度

為了不斷提高全校教工的師德素質(zhì)，保證師德學(xué)習(xí)質(zhì)量，使全體教職工學(xué)有所獲，以指導(dǎo)實際工作，特訂出以下學(xué)習(xí)制度。

一、學(xué)校有計劃、有目的地組織師德理論學(xué)習(xí)。

二、每周學(xué)習(xí)，教職工必須按時出席（有特殊情況，必須向校長請假）。

三、學(xué)習(xí)時，自覺按年級組的劃分就位。

四、學(xué)習(xí)時，不議論，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊，不批改作業(yè)，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。小組討論時積極發(fā)表自己的見解，做到理論聯(lián)系實際。

五、學(xué)習(xí)方法采取學(xué)（學(xué)文件），議（討論），看（影視、展覽），聽（輔導(dǎo)報告），講（宣講文件等），寫（寫心得或考核)等方法，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

六、為使師德理論學(xué)習(xí)，由軟任務(wù)變成硬指標(biāo)，將師德學(xué)習(xí)的情況納入學(xué)?？己撕透骷墡煹聵?biāo)兵評比之中。

師德標(biāo)兵評選制度

為加強教師隊伍建設(shè)，提高廣大教師的綜合素質(zhì)和師德修養(yǎng)，結(jié)合我校實際，特制定長山一中“師德標(biāo)兵”評選的制度。

一、成立師德標(biāo)兵評選領(lǐng)導(dǎo)小組。

校長任組長，校委會成員、工會委員會成員和部分教師代表任組員。

二、師德標(biāo)兵評選每學(xué)年評選一次，每學(xué)年突出一個主題，由學(xué)校統(tǒng)一安排時間，統(tǒng)一部署。

三、師德標(biāo)兵評選的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

1、根據(jù)學(xué)校關(guān)于師德標(biāo)兵評選的標(biāo)準(zhǔn)和要求，分思想政治、道德行為、教學(xué)能力、工作態(tài)度、教學(xué)成績、業(yè)務(wù)考核六個方面。

2、評定標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)“師德標(biāo)兵評選意見”評定。

三、評選方法及步驟

1、評選前有每個教職工根據(jù)本人在各個方面的表現(xiàn)寫出書面總結(jié)，考核時向考核領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，由考核小組成員對每個教職工進行評定、打分。

2、學(xué)校再依據(jù)每個教職工一年在各方面的考核成績，分別給予評定，打分。

3、由學(xué)生為每個教職工進行評定打分，占考核20％。

4、由全體教師對教職工進行評定打分，占考核20％。

5、由考核領(lǐng)導(dǎo)小組為每個教職工評定打分，點考核60％。

6、最后由考核領(lǐng)導(dǎo)小組對每個教職工進行綜合考查考核，選出師德標(biāo)兵。

四、師德標(biāo)兵評選是一項細(xì)致嚴(yán)肅的工作，要每個教師和學(xué)生都要以實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待評選工作，嚴(yán)禁敷衍了事、弄虛作假，對態(tài)度不認(rèn)真的領(lǐng)導(dǎo)及教職工，學(xué)校將對其進行嚴(yán)肅處理。

師德師風(fēng)建設(shè)

實施方案

曹路小學(xué)

2015825

年月日

第二篇：師德

師德總結(jié) 杜興

我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，資料豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識

在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自我，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自我嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要資料，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改善思想政治工作的若干意見》等。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我透過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自我的過去，檢查自我在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，透過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于理解教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段

根據(jù)自我對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自我在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查，力爭使自我比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自我的用心性和主動性。

五、今后努力的方向

1、要加強學(xué)習(xí)，切實提高自我思想境界和工作水平。

2、要從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。

3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，用心地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。

5、要樹立4個意識

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自我堅決要做到。

（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。

（3）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

6、用心調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，群眾與個人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學(xué)習(xí)心得。透過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。

第三篇：師德

做眼中有光、靈魂有愛，手握戒尺、心懷敬畏的老師

王晨

20世紀(jì)，已從我們的視野中悄然消失。對于中華民族來說，那是一個從屈辱走向自豪的世紀(jì)，眼淚與歡笑都在我們心間；那是一個從貧弱走向富裕的世紀(jì)，祈求與滿足我們都記憶猶新；那是一個從封閉走向開放的世紀(jì)，善良與寬容是我們永恒的情懷；那是一個從專制走向民主的世紀(jì)，吶喊與探尋是我們不變的性格；那是一個從分裂走向統(tǒng)一的世紀(jì)，戰(zhàn)爭與和平我們都曾歷盡滄桑。

穿越世紀(jì)的風(fēng)雨，回望讓人激情澎湃的光輝歲月，我們的先輩用他們的青春，他們的勤勞描繪了一幅和平富麗的中國圖。作為新時代的特教老師我們更應(yīng)該心系中國夢，把先輩們熱愛勞動，勤勉工作的正能量傳遞下去，做合格的引路人。

今天站在這里，我是青年教師中的一員，再次提起師德師風(fēng)，我想每位老師都有自己各自的看法，想法和做法。當(dāng)我們閱過太多學(xué)生，經(jīng)歷很多事后，隨著時間的流逝，閱歷的增長，我們會有所感悟:一位眼中有光、靈魂有愛，手握戒尺、心懷敬畏的老師會對孩子產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。我們的公正與善良，真摯與光芒會在孩子清澈的眼睛里映照出這個世界最初的模樣，也會在孩子幼小的心靈里播種下未來人生的第一個夢想。

你有師愛嗎？你的師愛博深嗎？我時常這樣叩問自己，每當(dāng)這個時候，我會發(fā)現(xiàn):師愛，是一座山，高大威嚴(yán)；師愛，是一汪水，深藏不露；師愛，是一雙手，撫摸著孩子們走過春夏秋冬。不！師愛不僅是用手牽的，更是用心疼的！特殊教育，我所從事的神圣事業(yè)；特教教師，我所選擇的崇高職業(yè)；育人，我所承載的終身使命；師愛，我所信奉的教育理念。師愛是一抹如童話般干凈而溫暖的陽光，洋溢著簡單卻完美的幸福。

作為特教教師的我們，面對那一群群雖有殘疾卻具有鮮活生命力的孩子們，更需要我們帶著情懷，像接納陽光一樣去接納每一個孩子，做一個眼中有光，靈魂有愛，手握戒尺，心懷敬畏的老師。

很多受學(xué)生喜歡的老師都有相似的特點，就是知識淵博、課堂精彩、氣氛活躍、充滿激情、教學(xué)有自己的個性，自己的特色，最重要的當(dāng)然還得眼中有光，做一個有情懷的老師。

做一個有情懷的老師，要悅納自己，悅納他人，更重要的是悅納學(xué)生，對所有的學(xué)生都持有平等關(guān)愛的態(tài)度，用同等欣賞的眼光來對待他們。我們的孩子雖身有殘疾，卻都是一個鮮活的個體，都有著不同于別人的思想、個性和行為，這種個體的差異決定了他們的思想上有不同，行為上有差異，成績上有高低。優(yōu)秀和聽話的孩子，天然可愛，去愛他們，不算愛；懂事和成熟的孩子天然受人尊重，去尊重他們，不能算尊重。只有當(dāng)孩子不值得愛了，還能去愛，才算真愛；只有當(dāng)孩子不值得尊重了，還能去尊重，才能算真尊重。

我們要學(xué)會欣賞孩子們，要給孩子以快樂，這就要求我們在課堂上要 把自主權(quán)還給孩子，讓他們做課堂的主人。在課堂教學(xué)中，應(yīng)給學(xué)生一個空間，讓他們?nèi)グ仙妫唤o學(xué)生一個時間，讓他們?nèi)グ才?；給學(xué)生一個條件，讓他們?nèi)?chuàng)造；給學(xué)生一個難題，讓他們?nèi)ネ黄?；給學(xué)生一個機遇，讓他們?nèi)ププ?；給學(xué)生一個沖突，讓他們?nèi)ビ懻?；給學(xué)生一個對手，讓他們?nèi)ジ偁?。在這樣的課堂中，愛會是真情的流露，會是心與心的撞擊。手握戒尺，嚴(yán)慈并濟。盲目的鼓勵和寬容，只能培育出溫室的花朵。好的教育，必然是嚴(yán)慈并濟、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的?，F(xiàn)在，許多孩子的成長過程中都彌漫著“在家中，父母舍不得管，不想管；在學(xué)校，老師不敢管”的氣息，這是對鼓勵教育的誤解。作為一名老師，我不贊同棍棒教育和體罰教育，但我支持有理有度的懲戒教育。關(guān)注孩子健康成長的老師，在傳道授業(yè)解惑的同時，應(yīng)該對孩子的不良行為給予管教，讓孩子在老師的幫扶下，能夠心懷夢想不丟信仰，在讀書中學(xué)會做人，做人時懂得規(guī)則，在規(guī)則中懂得敬畏，在敬畏中不負(fù)生命。

教育，就是師生之間的相互依戀。成就一番事業(yè)的唯一途徑就是熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，始終不放棄自己的教育信仰和夢想。教育，是愛的事業(yè)，讓我們做眼中有光，靈魂有愛，手握戒尺，心懷敬畏的老師，保持自己的陽光心態(tài)，把愛的氣息彌散在孩子心中最柔軟的地方，讓每一個生命在教室里都開出一朵花來。我只管去愛我的教育，用最干凈的美好去做艱難而又美好的教育，珍惜大好時光，努力過好每一天，成長路上，筆直前行，陽光燦爛！

第四篇：師德

愛與責(zé)任——師德之魂

教育部部長 周濟

2004年12月，中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國優(yōu)秀教師師德報告團五位老師的模范事跡和今年2月中宣部、教育部和中共重慶市委聯(lián)合組織的重慶開縣搶險救災(zāi)，保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體報告團的先進事跡，都感人至深，發(fā)人深省。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神，都充分地表明：他們是育人的模范，做人的楷模，他們是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表。

平凡之中見偉大，危難關(guān)頭見精神，在學(xué)習(xí)兩個師德報告團的先進事跡后，我一直在思考，是一種什么精神讓這些可敬的教師作出無私的奉獻？是一種什么力量讓這些英雄的教師作出了無畏的抉擇？我想到毛澤東同志高度贊揚的寶貴精神：“對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。”我以為，毛澤東同志倡導(dǎo)的這種“極端的熱忱”和“極端的負(fù)責(zé)任”，在兩個師德報告團優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛的責(zé)任，一種對工作、對學(xué)生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，正是愛與責(zé)任，使霍懋征等五位老師在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫了“愛的教育”的新篇章；使開縣優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗面前，舍生忘死，無私奉獻，搶險救災(zāi)，保護學(xué)生，展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，兩個各具典型性的師德報告團的感人事跡向我們昭示：愛與責(zé)任，是師德之魂。內(nèi)心震憾、感動之余，我們學(xué)習(xí)到三點深刻啟示：

一、沒有愛就沒有教育。

教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。師愛更多地溫潤在平凡的日子里。全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題就是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻?，“沒有愛就沒有教育”；鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山”；黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。

這種愛在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學(xué)生，把愛獻給學(xué)生的人”。譚世明烈士為了學(xué)生的生命安全，犧牲了自己年輕寶貴的生命。姜伯成同志強調(diào)，“學(xué)生生命高于一切”；陳善知老師說，“老師在，學(xué)生在！危急時刻，把生的希望留給學(xué)生”；傅六云同志說，“保護學(xué)生是教師的天職”。在生死考驗關(guān)頭，他們將學(xué)生的安危放在第一位，一切為了學(xué)生，他們說，“因為我們是人民教師”。

他們都是把愛獻給教育的人，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報，當(dāng)老師看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。

二、沒有責(zé)任就辦不好教育。

人民教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，人民教師使命崇高，責(zé)任重大。我國有一千多萬名教師，承擔(dān)著培育兩億五千萬青少年學(xué)生的重任，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的未來。

教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強烈的責(zé)任意識。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體在兩次突如其來的災(zāi)害中，不顧個人和家庭的安危，全力保護和搶救學(xué)生，他們在作這種選擇時，常說的一句話是：“我是老師”。“我是老師”，一句普普通通的話，但它擲地有聲！“我是老師”反映了一名教師強烈的責(zé)任意識，這種責(zé)任意識表明教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識和人格素養(yǎng)，這是新時期師德的一個核心內(nèi)容。

如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識，就會不明確自己的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。當(dāng)代教師至少面臨三項主要責(zé)任：一是崗位責(zé)任，就是愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。二是社會責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長放心滿意，有責(zé)任促進教育公平，促進構(gòu)建和諧社會。三是國家責(zé)任，我國是一個有13億人口的大國，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來承擔(dān)，這是廣大教師和教育工作者對民族、對未來所肩負(fù)的重要責(zé)任。正是全國教育戰(zhàn)線廣大教師的強烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，一步步推動著教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

三、要把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定性因素。要辦好教育，必須全心全意地依靠人民教師，必須堅定不移地建設(shè)好教師隊伍。

兩個師德報告團告訴我們，老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻，作出不平凡的光輝業(yè)績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。我們國家的教師隊伍是一支忠誠黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的隊伍，是一支值得信賴的隊伍。

在新的時代條件和形勢下，要把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，是一項我們必須常抓不懈的重要工作。我理解，人民教師有兩層深刻含義，第一是為人民服務(wù)的教師，第二是讓人民滿意的教師。要做到兩個要求，僅做一個傳授知識的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而必須做一個關(guān)注學(xué)生精神成長，又能成為學(xué)生精神成長示范者的“人師”。高尚的師德是成為“人師”的最重要的素質(zhì)，人類優(yōu)秀的文明成果和高尚的道德品質(zhì)正是由教師薪火相傳，傳遞給了一輩又一輩的莘莘學(xué)子，使民族和人類具有更加美好的未來。

榜樣的力量是無窮的。最近，教育部下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，各地要認(rèn)真貫徹落實，積極組織開展向兩個師德報告團學(xué)習(xí)的教育活動。大力宣傳優(yōu)秀教師的先進模范事跡，弘揚高尚師德，在全國教育占線掀起新一輪師德教育的新高潮，營造一個學(xué)習(xí)模范、崇尚師德的良好風(fēng)氣，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好讓人民滿意的教育。

編者按：

教育部部長周濟在思考全國優(yōu)秀教師師德報告團五位教師的模范事跡和重慶開縣優(yōu)秀群體先進事跡之后，寫下了《愛與責(zé)任——師德之魂》，這是對新時期師德內(nèi)涵作出的新的概括和闡述。作為奉獻給廣大教師的一份既有重要指導(dǎo)意義，又翔實生動的師德教材。希望全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并結(jié)合《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》的要求，進一步提高師德水平。

第五篇：師德

我選擇愛我所愛，我付出我青春無悔

我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛，所以選擇；愛我所愛，青春無悔。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，邁向了莊嚴(yán)而非凡的為人師表的征途。那么，為人師表、教書育人我們需要堅守什么？我認(rèn)為甘守平凡的師德最該和我們一生相伴。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

那何為師德？是孔子老夫子的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的“為人師表”。學(xué)高為師，身正為范。教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的品格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

師德是什么？是教育家馬卡連柯的“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人"的無私師愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛書寫“師德”，用愛撒播希望，青春無悔，師德相伴。