第一篇：北京四中卷英語(yǔ)教師指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)試題1

北京四中英語(yǔ)教師指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)實(shí)錄

持人：各位網(wǎng)友，大家上午好，高考現(xiàn)在進(jìn)入了最關(guān)鍵的沖刺階段，為了幫助廣大考生更好地復(fù)習(xí)備考，人民網(wǎng)教育頻道今天隆重推出名師高考總復(fù)習(xí)系列訪(fǎng)談，今天是第一講，我們邀請(qǐng)到了畢勤老師，她是北京四中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，高

級(jí)英語(yǔ)教師。主持人：畢老師您好，請(qǐng)您介紹一下在最關(guān)鍵的這段時(shí)間怎么復(fù)習(xí)英語(yǔ)？

有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，不要再面面俱到

畢勤：在最后這段時(shí)間大家首先要保持良好的心態(tài)，另外對(duì)自己的知識(shí)有了解，看自己有哪些弱點(diǎn)，針對(duì)這些弱點(diǎn)，看有沒(méi)有攻破的可能，我建議大家有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，不要再面面俱到，因?yàn)闀r(shí)間很短了，大家要了解自己的狀況，有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)或者策略上的突破，這是最關(guān)鍵的。再有一點(diǎn)，不管怎么樣，一定要特別注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和掌握，我想和大家講，不管你還有多少?zèng)]復(fù)習(xí)到，但是經(jīng)常要問(wèn)問(wèn)自己，復(fù)習(xí)過(guò)的、老師講過(guò)的東西是否都落實(shí)了，如果把老師講的知識(shí)、我們練過(guò)的題能落實(shí)到位，這是非常重要的。如果我們有精力，還要把考試中涉及的知識(shí)而又掌握不夠充分的進(jìn)行有計(jì)劃地復(fù)習(xí)。

主持人：下面我們把時(shí)間留給網(wǎng)友，看看他們有什么復(fù)習(xí)方面的困惑。

網(wǎng)友：在高考沖刺階段，英語(yǔ)復(fù)習(xí)主要應(yīng)該注意些什么問(wèn)題？

畢勤：要注意以下問(wèn)題：第一，剛才也講到，一定要把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，我們?cè)诟呖贾兄饕疾爝@樣幾個(gè)題型：

一、聽(tīng)力、二、單項(xiàng)選擇、三、完型填空、四、閱讀理解、五、寫(xiě)作。如果是參加全國(guó)考試，還有改錯(cuò)，首先我們應(yīng)該了解各大題型的特點(diǎn)，針對(duì)特點(diǎn)有的放矢地復(fù)習(xí)，還要了解解題技巧、策略是什么，針對(duì)這個(gè)，看自己有哪些漏洞，最重要的是針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這是最關(guān)鍵的。我們?cè)谒闹幸步?jīng)常和學(xué)生說(shuō)，什么叫會(huì)，做對(duì)了就是會(huì)。

閱讀理解有技巧

網(wǎng)友：怎么才能在閱讀理解上拿高分？

畢勤：閱讀理解是大家關(guān)注的題型，因?yàn)槲迤恼拢科?分，共20分，分量很重。而且閱讀理解在英語(yǔ)中是重中之重，閱讀做好了，其他的題都會(huì)有所改觀(guān)，閱讀理解是重中之重，一切之本。做題的時(shí)候，第一要有一定的詞匯量，大家都理解，如果這篇文章我們都看不懂，更談不上理解了。這個(gè)詞匯量首先要把高考詞匯表中涉及的詞匯掌握，如果你平常有這樣的素質(zhì)，多一些詞匯量的掌握，多一些句型的了解，對(duì)句子的理解到位了，答題的時(shí)候會(huì)更好。第二，要注意一些技巧。高考中經(jīng)常涉及這樣一些問(wèn)題，比如給文章加題目，文章的中心是什么，通過(guò)這篇文章我們得到了什么，這樣一些問(wèn)題都是抓住文章的中心思想的問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題我們要以宏觀(guān)的角度用一句話(huà)概括文章的大意來(lái)解決問(wèn)題。再有，考試中經(jīng)常會(huì)考到“我們能從這篇文章里推斷出什么”這類(lèi)問(wèn)題，大家應(yīng)該掌握一個(gè)尺度，我的個(gè)人感覺(jué)是“捕風(fēng)捉影”式，因?yàn)槭恰巴茢唷背?，所以文章中提到的不算是?wèn)題的答案，一點(diǎn)沒(méi)有提到的也不是答案，只有一點(diǎn)，又能推斷合情合理的，才是選項(xiàng)，有些同學(xué)做起這部分題會(huì)比較困惑。第三是理解劃線(xiàn)部分的詞語(yǔ)的意思，這要注意，這句話(huà)有可能在文章中不是原來(lái)的意思，這要注意。還有就是要帶著問(wèn)題找答案，其次是多練，熟能生巧。

經(jīng)常拿出詞匯表看看

網(wǎng)友：到現(xiàn)在了背單詞還管不管用，還用不用把單詞表看一遍？

畢勤：背單詞是很重要的，但是在這個(gè)階段只背單詞也不太好，每天要堅(jiān)持一定量的記憶單詞，高考的詞匯表是很重要的，因?yàn)樗莻淇贾械娜績(jī)?nèi)容，我們常說(shuō)高考的透明度很高，因?yàn)樗岩嫉膬?nèi)容都告訴你了，詞匯表就是這樣，但是為什么詞匯表中沒(méi)有具體的要求，這就是讓老師和同學(xué)自己去掌握理解度，我們對(duì)學(xué)生提的要求就是“高考詞匯表拿在手，經(jīng)常拿出來(lái)看一看”。

現(xiàn)階段最好每天做一篇完型填空 網(wǎng)友：完型填空有什么解題技巧？

畢勤：完型填空占30分，分值不小。首先，完型填空是一個(gè)二三百詞左右的有故事情節(jié)的文章，而且有一個(gè)特點(diǎn)，第一句話(huà)往往是不設(shè)問(wèn)的，第一句話(huà)是文章的窗口，我們可以通過(guò)第一句話(huà)來(lái)了解文章的主旨、意圖、這樣在有窟窿的問(wèn)題中我們可以了解文章的特點(diǎn)。其次，第一遍一定要大概通讀這篇文章，目的是了解這篇文章講的是什么意思，在我們確定解題的方向和路線(xiàn)的時(shí)候很重要。有時(shí)候我們也和同學(xué)進(jìn)行交流，為什么有的題他一連串錯(cuò)了好幾個(gè)，因?yàn)樗睦斫夂皖}目有偏差，我經(jīng)常說(shuō)，你的方向、路線(xiàn)錯(cuò)了，那走的路就是錯(cuò)誤的。另外，通讀一遍，文章后面的線(xiàn)索對(duì)解題是有幫助的。在完型填空中，有這樣一種題，有的選項(xiàng)中的答案就是文章中表述過(guò)的，這時(shí)候這1.5分就應(yīng)該是穩(wěn)拿的，要考慮到這樣的可能性。再有，作完型填空有兩方面的試題，第一，四方面的選項(xiàng)意思接近，那就要看搭配，四個(gè)詞中哪個(gè)詞和原文的搭配吻合，這要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這個(gè)詞怎么用，是不是可以放在這里用。第二，四個(gè)詞的意思不僅相同，這樣要考察學(xué)生的整篇閱讀能力問(wèn)題，上下文不同，詞意也不同。所以，完型填空主要考察兩方面的知識(shí)，一個(gè)是基礎(chǔ)知識(shí)，一個(gè)是理篇能力。如果同學(xué)能在這兩方面加強(qiáng)理解和掌握，天長(zhǎng)日久，一定會(huì)有所提高的。在現(xiàn)在的階段，最好每天做一篇，一定會(huì)有所提高的。

今年題型不會(huì)因?yàn)榭嫉氖侵械蜋n題而有變化 網(wǎng)友：今年大綱以中檔為主，您預(yù)計(jì)題型會(huì)有那些變化？

畢勤：在高考中以中檔題為主，這是我們多年不變的原則，高考的題型也是多年沒(méi)有變化，我對(duì)全國(guó)高考有這樣的了解，多年來(lái)有辨音題類(lèi)，還有是聽(tīng)力類(lèi)卷，不管是哪類(lèi)題型，還是相對(duì)比較穩(wěn)定的，不是因?yàn)榭剂酥械蜋n題，題型就會(huì)有所變化，基本是聽(tīng)力、改錯(cuò)、選擇，各地要針對(duì)指導(dǎo)有目的地復(fù)習(xí)。

背范文、背句型讓你高考寫(xiě)作文得心應(yīng)手 網(wǎng)友：我英語(yǔ)成績(jī)一般，怎樣準(zhǔn)備高考作文？

畢勤：高考試卷作文占相當(dāng)大比重，雖然是高中生，但是它考察的也就是初中水平，寫(xiě)出100—120個(gè)詞的文章就可以，在這個(gè)階段，大家有必要針對(duì)我們練過(guò)的那么多類(lèi)的文章，把各類(lèi)文章挑出一兩篇有代表性的，背上一些這樣的文章可使用的句型，在寫(xiě)作過(guò)程中加以運(yùn)用，就是比較好的辦法，現(xiàn)在可以每天練、也可以每天抄、也可以每天背，有這樣的準(zhǔn)備，在自己寫(xiě)作的時(shí)候，有意識(shí)地提取自己積累過(guò)的知識(shí)，就會(huì)得心應(yīng)手，在寫(xiě)作中一定要保證的是，寫(xiě)對(duì)了基本的句子，在寫(xiě)對(duì)的基礎(chǔ)上，把這些句型變成復(fù)合句，也就是文章中的亮點(diǎn)，就可以了。

主持人：要不要背范文呢？

畢勤：可以整篇背下來(lái)，如果不想整篇背，就背一些比較好的句子，背范文就是

為了在高考中有借鑒的能力。

網(wǎng)友：?jiǎn)芜x中哪些語(yǔ)法點(diǎn)出現(xiàn)比較高？

畢勤：?jiǎn)芜x有15個(gè)題，考察四方面的知識(shí)，一、語(yǔ)法知識(shí)，二、詞匯用法，三、固定用法，四、情景交際。語(yǔ)法中動(dòng)詞最重要，還有詞匯和短語(yǔ)的搭配，這是出

現(xiàn)比較高的項(xiàng)目。網(wǎng)友：英語(yǔ)題的難度比例怎么分配？怎么才能在這個(gè)時(shí)段有針對(duì)性地復(fù)習(xí)？ 畢勤：難度以中低檔為主，占80％，在150分的題中，80％就是120分，如果你能把中低檔題解決掉，拿120分就可以了，如果做不到這點(diǎn)，把該會(huì)的、掌握的能拿到就可以了。

網(wǎng)友：我考試做題速度很慢，如何提高答題速度？

畢勤：高考是120分鐘，大家應(yīng)該對(duì)做題比較有了解，聽(tīng)力20分鐘，是不可改變的，接下來(lái)的作題比例，單項(xiàng)10—12分鐘就可以了，完型填空18分鐘，閱讀理解40分鐘左右，寫(xiě)作文一定要保證20—30分鐘。有了這樣的比例，訓(xùn)練的時(shí)候就應(yīng)該按照這種時(shí)間限去做，不要想做多久就做多久，如果這樣訓(xùn)練了，在考試的時(shí)候在有限的時(shí)間內(nèi)答出高質(zhì)量的卷子就有可以了。

別在大意中做錯(cuò)閱讀題 網(wǎng)友：我在作閱讀題的時(shí)候，文章的意思都看懂了，可答題的時(shí)候都選不對(duì)，為

什么？ 畢勤：大家都有這樣的感受，越是看得明白的文章越錯(cuò)的多，有兩個(gè)意識(shí)，不知道我說(shuō)得對(duì)不對(duì)。第一，看這篇文章比較簡(jiǎn)單，就會(huì)放松，往不會(huì)深究，看了兩個(gè)詞，覺(jué)得和我想的差不多，但是仔細(xì)思考，未必是你當(dāng)初想的意思。這就是“大意失荊州”，往往在大意中做錯(cuò)。再有一個(gè)，有些同學(xué)說(shuō)我都看懂了，為什么還錯(cuò)？其實(shí)是不是真正的看懂還要?jiǎng)澮粋€(gè)問(wèn)號(hào)，也就是我剛才說(shuō)的，越是覺(jué)得看懂了，但是文章的嚴(yán)謹(jǐn)度沒(méi)有掌握，往往你的理解和文章表達(dá)的意思不一樣，這時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為，要加強(qiáng)句式、語(yǔ)法的理解，真正的掌握文章的意思，才能高質(zhì)量地完成題目。

外語(yǔ)不是看的，是要練的

網(wǎng)友：現(xiàn)在多做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)還管用嗎？

畢勤：題海戰(zhàn)術(shù)是不提倡的，但是英語(yǔ)是個(gè)熟練性的東西，必須每天接觸。有人說(shuō)這段時(shí)間不夠，我先多復(fù)習(xí)其他學(xué)科，等有時(shí)間再主攻外語(yǔ)，這是不科學(xué)的，與其這樣，不如每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。其次，外語(yǔ)不是看的，是要練，要練針對(duì)高考的題型設(shè)計(jì)的問(wèn)題。另外，可以主攻自己的弱點(diǎn)，如果各方面都掌握得差不多，就做一些和高考有關(guān)的試題。還有，有的同學(xué)以前錯(cuò)過(guò)很多題，還沒(méi)有真正掌握，而錯(cuò)的題就是你知識(shí)上的軟肋，你是不是真的把知識(shí)都掌握好了，如果還沒(méi)有，我建議把以前錯(cuò)過(guò)的地方、有知識(shí)漏洞的地方掌握好，而不要偏廢。

說(shuō)明文不一定每句話(huà)都理解

網(wǎng)友：閱讀如果遇到科技類(lèi)的說(shuō)明文，好多生詞看不懂怎么辦？

畢勤：閱讀分兩類(lèi)，剛才有人說(shuō)看得懂的做不好，但是在實(shí)際做題的時(shí)候，有些文章看不懂未必做不好。科技類(lèi)文章是有生詞，但是如果是妨礙你的理解的，它會(huì)標(biāo)出注解，其他沒(méi)有標(biāo)注的生詞也并不妨礙你的理解。我建議大家先看看全文，然后看有哪些問(wèn)題，再有針對(duì)性地回到原文來(lái)找相應(yīng)的句，這樣可以根據(jù)文章的首句、尾句，或者根據(jù)設(shè)計(jì)的問(wèn)題找相應(yīng)的段落，這種方式倒更好一些，倒不一定每句話(huà)都理解去做題，不需要這樣的。

網(wǎng)友：改錯(cuò)題怎么做？

畢勤：改錯(cuò)題是100字左右的小文章，做題的時(shí)候，大家要先看看文章講的是什么。在做的時(shí)候，一定要把每一句話(huà)作為一個(gè)單元，因?yàn)橐恍锌赡苁且痪湓?huà)，也可能是一句半，我們?cè)谧龅臅r(shí)候一定要把句子看完，然后看看哪兒有問(wèn)題，這可能涉及到某一行中。所以一定要通篇閱讀全文，然后在句子中找問(wèn)題，在改錯(cuò)時(shí)，選項(xiàng)中有一個(gè)、且只有一個(gè)是對(duì)的，要找出句子中存在的問(wèn)題，這樣可能會(huì)兩個(gè)有錯(cuò)誤，再有可能是多詞、少詞，或者是有錯(cuò)詞的地方。改錯(cuò)主要是以基本的語(yǔ)法知識(shí)為主，這和閱讀知識(shí)、詞匯量、寫(xiě)作水平都有關(guān)系。

一模沒(méi)考好不要沮喪，振奮起來(lái)

網(wǎng)友：剛剛過(guò)去的一模考試成績(jī)不太理想，在短短的時(shí)間內(nèi)如何提高？ 畢勤：我們經(jīng)常說(shuō)一?；颈容^成熟了，為什么呢？因?yàn)槲覀冊(cè)趶?fù)習(xí)的強(qiáng)度、復(fù)習(xí)的時(shí)間、學(xué)生的掌握程度上，基本上就可以了。這時(shí)候我們?cè)賲⒓右荒？荚?，就?huì)感覺(jué)是考試前的基本練兵了。但是每個(gè)人也不完全相同，所以有時(shí)候我們說(shuō)一模特別重要，學(xué)生的心理會(huì)特別緊張，這次考不好該怎么填報(bào)志愿，所以往往會(huì)有失誤的地方，盡管老師這樣講，但是每個(gè)學(xué)生的心理不同。如果這次一模沒(méi)有考好，也不要沮喪，要振奮起來(lái)，找到一模中存在的問(wèn)題，在剩下的一個(gè)月內(nèi)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有計(jì)劃的提高，這是科學(xué)的，而一味地沮喪是不科學(xué)的。所以有時(shí)候我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，一模沒(méi)考好是不重要的，在下一段時(shí)間針對(duì)問(wèn)題提高這是很重要的。在一模之后的這段時(shí)間也是每個(gè)同學(xué)起伏不定的階段，有些同學(xué)想根據(jù)一模的成績(jī)填報(bào)志愿，它有一定的參考價(jià)值，因?yàn)樵诿}的時(shí)候也是認(rèn)真的、符合高考的，如果有失誤，也可以看看二模的情況，二模也不是沒(méi)有參考價(jià)值，因?yàn)槊總€(gè)人是不一樣的，我想應(yīng)該是把一模和二模結(jié)合起來(lái)，再看你的水平究竟定位在哪里。以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一模、二模以后這段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果也會(huì)直接影響到你的高考成績(jī)，影響到志愿的實(shí)現(xiàn)。

別在大意中做錯(cuò)閱讀題

網(wǎng)友：我在作閱讀題的時(shí)候，文章的意思都看懂了，可答題的時(shí)候都選不對(duì)，為

什么？ 畢勤：大家都有這樣的感受，越是看得明白的文章越錯(cuò)的多，有兩個(gè)意識(shí)，不知道我說(shuō)得對(duì)不對(duì)。第一，看這篇文章比較簡(jiǎn)單，就會(huì)放松，往不會(huì)深究，看了兩個(gè)詞，覺(jué)得和我想的差不多，但是仔細(xì)思考，未必是你當(dāng)初想的意思。這就是“大意失荊州”，往往在大意中做錯(cuò)。再有一個(gè)，有些同學(xué)說(shuō)我都看懂了，為什么還錯(cuò)？其實(shí)是不是真正的看懂還要?jiǎng)澮粋€(gè)問(wèn)號(hào)，也就是我剛才說(shuō)的，越是覺(jué)得看懂了，但是文章的嚴(yán)謹(jǐn)度沒(méi)有掌握，往往你的理解和文章表達(dá)的意思不一樣，這時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為，要加強(qiáng)句式、語(yǔ)法的理解，真正的掌握文章的意思，才能高質(zhì)量地完成題目。

外語(yǔ)不是看的，是要練的

網(wǎng)友：現(xiàn)在多做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)還管用嗎？

畢勤：題海戰(zhàn)術(shù)是不提倡的，但是英語(yǔ)是個(gè)熟練性的東西，必須每天接觸。有人說(shuō)這段時(shí)間不夠，我先多復(fù)習(xí)其他學(xué)科，等有時(shí)間再主攻外語(yǔ)，這是不科學(xué)的，與其這樣，不如每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。其次，外語(yǔ)不是看的，是要練，要練針對(duì)高考的題型設(shè)計(jì)的問(wèn)題。另外，可以主攻自己的弱點(diǎn)，如果各方面都掌握得差不多，就做一些和高考有關(guān)的試題。還有，有的同學(xué)以前錯(cuò)過(guò)很多題，還沒(méi)有真正掌握，而錯(cuò)的題就是你知識(shí)上的軟肋，你是不是真的把知識(shí)都掌握好了，如果還沒(méi)有，我建議把以前錯(cuò)過(guò)的地方、有知識(shí)漏洞的地方掌握好，而不要偏廢。

說(shuō)明文不一定每句話(huà)都理解

網(wǎng)友：閱讀如果遇到科技類(lèi)的說(shuō)明文，好多生詞看不懂怎么辦？

畢勤：閱讀分兩類(lèi)，剛才有人說(shuō)看得懂的做不好，但是在實(shí)際做題的時(shí)候，有些文章看不懂未必做不好。科技類(lèi)文章是有生詞，但是如果是妨礙你的理解的，它會(huì)標(biāo)出注解，其他沒(méi)有標(biāo)注的生詞也并不妨礙你的理解。我建議大家先看看全文，然后看有哪些問(wèn)題，再有針對(duì)性地回到原文來(lái)找相應(yīng)的句，這樣可以根據(jù)文章的首句、尾句，或者根據(jù)設(shè)計(jì)的問(wèn)題找相應(yīng)的段落，這種方式倒更好一些，倒不一定每句話(huà)都理解去做題，不需要這樣的。

網(wǎng)友：改錯(cuò)題怎么做？

畢勤：改錯(cuò)題是100字左右的小文章，做題的時(shí)候，大家要先看看文章講的是什么。在做的時(shí)候，一定要把每一句話(huà)作為一個(gè)單元，因?yàn)橐恍锌赡苁且痪湓?huà)，也可能是一句半，我們?cè)谧龅臅r(shí)候一定要把句子看完，然后看看哪兒有問(wèn)題，這可能涉及到某一行中。所以一定要通篇閱讀全文，然后在句子中找問(wèn)題，在改錯(cuò)時(shí)，選項(xiàng)中有一個(gè)、且只有一個(gè)是對(duì)的，要找出句子中存在的問(wèn)題，這樣可能會(huì)兩個(gè)有錯(cuò)誤，再有可能是多詞、少詞，或者是有錯(cuò)詞的地方。改錯(cuò)主要是以基本的語(yǔ)法知識(shí)為主，這和閱讀知識(shí)、詞匯量、寫(xiě)作水平都有關(guān)系。

一模沒(méi)考好不要沮喪，振奮起來(lái)

網(wǎng)友：剛剛過(guò)去的一?？荚嚦煽?jī)不太理想，在短短的時(shí)間內(nèi)如何提高？ 畢勤：我們經(jīng)常說(shuō)一模基本比較成熟了，為什么呢？因?yàn)槲覀冊(cè)趶?fù)習(xí)的強(qiáng)度、復(fù)習(xí)的時(shí)間、學(xué)生的掌握程度上，基本上就可以了。這時(shí)候我們?cè)賲⒓右荒？荚?，就?huì)感覺(jué)是考試前的基本練兵了。但是每個(gè)人也不完全相同，所以有時(shí)候我們說(shuō)一模特別重要，學(xué)生的心理會(huì)特別緊張，這次考不好該怎么填報(bào)志愿，所以往往會(huì)有失誤的地方，盡管老師這樣講，但是每個(gè)學(xué)生的心理不同。如果這次一模沒(méi)有考好，也不要沮喪，要振奮起來(lái)，找到一模中存在的問(wèn)題，在剩下的一個(gè)月內(nèi)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有計(jì)劃的提高，這是科學(xué)的，而一味地沮喪是不科學(xué)的。所以有時(shí)候我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，一模沒(méi)考好是不重要的，在下一段時(shí)間針對(duì)問(wèn)題提高這是很重要的。在一模之后的這段時(shí)間也是每個(gè)同學(xué)起伏不定的階段，有些同學(xué)想根據(jù)一模的成績(jī)填報(bào)志愿，它有一定的參考價(jià)值，因?yàn)樵诿}的時(shí)候也是認(rèn)真的、符合高考的，如果有失誤，也可以看看二模的情況，二模也不是沒(méi)有參考價(jià)值，因?yàn)槊總€(gè)人是不一樣的，我想應(yīng)該是把一模和二模結(jié)合起來(lái)，再看你的水平究竟定位在哪里。以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一模、二模以后這段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果也會(huì)直接影響到你的高考成績(jī)，影響到志愿的實(shí)現(xiàn)。

第二篇：北京四中化學(xué)教師指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)

北京四中化學(xué)教師指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)

高考之前有兩個(gè)階段，一個(gè)階段是一模到二模之間，還有一個(gè)階段是二模以后到高考以前。我們現(xiàn)在正好處于第一階段，我們叫綜合演練階段，這個(gè)階段各校處理情況是雷同的，主要處理一下各個(gè)城區(qū)的一模考試題，根據(jù)模擬題反映出的情況，再做一些針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏的情況。這段時(shí)間學(xué)生一定要重視各區(qū)的模擬題，因?yàn)檫@些模擬題都是經(jīng)過(guò)各區(qū)的教研員根據(jù)考試說(shuō)明精心出的題，它考察的內(nèi)容是各學(xué)科的主干知識(shí)，對(duì)后面的復(fù)習(xí)具有指導(dǎo)意義。所以，各區(qū)的模擬題應(yīng)該非常重視。

:第一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該把各區(qū)模擬題里每一道題掌握得特別透徹，另外模擬題里反映出的基礎(chǔ)知識(shí)以及考察的學(xué)科的思想也是要特別重視的。第二，同學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，找一些其他的題目，像一些成套的練習(xí)題，最重要是固定考試的時(shí)間，比如說(shuō)考試要求兩個(gè)半小時(shí)做完，那你要在兩個(gè)半小時(shí)內(nèi)把題做完。目的是找一些考試的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)。在做題的過(guò)程中一定要摸索一下考試的節(jié)奏是如何把握的，以及時(shí)間的安排，審題的方法以及心理調(diào)控。這樣的話(huà)，摸索一些適合自己臨場(chǎng)考核的經(jīng)驗(yàn)，這樣在高考做題的時(shí)候就比較自然，而且也比較順暢，就不會(huì)因?yàn)橐恍┩话l(fā)事件或者偶然因素影響考試的情緒，進(jìn)而影響到考試的成績(jī)。第三，一定要重視今年的《考試說(shuō)明》，因?yàn)椤犊荚囌f(shuō)明》是高考出題的方向和依據(jù)，從《考試說(shuō)明》可以查找一些高三以來(lái)復(fù)習(xí)還有哪些漏洞以及解題方法，找出2005年和2004年《考試說(shuō)明》的變化，找出重點(diǎn)。之所以發(fā)生變化，在考試中應(yīng)該是有所體現(xiàn)的。從二模以后，主要是在高考之前，這段時(shí)間應(yīng)該叫查缺補(bǔ)漏階段，建議同學(xué)針對(duì)二?？荚嚨那闆r，有針對(duì)性的進(jìn)行彌補(bǔ)。我們從高三以來(lái)出來(lái)的典型的錯(cuò)題，同學(xué)一定要認(rèn)真的去對(duì)待，這個(gè)階段一定要把錯(cuò)題本以及各題目中如何錯(cuò)的，就是高三所做的練習(xí)題及考試所反映出的錯(cuò)題認(rèn)真研讀，把自己錯(cuò)誤之處找到，以免在后面的考試中同樣的問(wèn)題還會(huì)出錯(cuò)。

:再一個(gè)，這個(gè)階段一定要重視教科書(shū)，因?yàn)楦鶕?jù)以往的情況，有很多情況對(duì)課本重視不夠，因?yàn)槔蠋熒险n講的時(shí)候，同學(xué)記的筆記比較詳細(xì)，主要依賴(lài)筆記。但是，課本是非常重要的，從一?？荚嚨那闆r，同學(xué)反映出答題不規(guī)范或者語(yǔ)言不規(guī)范、不簡(jiǎn)練、詞不達(dá)意的現(xiàn)象。同學(xué)多看看課本，答題的語(yǔ)言應(yīng)該就能從課本中有所借鑒。這段時(shí)間看課本屬于知識(shí)回歸的過(guò)程，因?yàn)槲覀兘?jīng)過(guò)高三一年的學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練，同學(xué)們對(duì)一些知識(shí)以及原理理解的深刻程度要比以前大大提高，這時(shí)候我們?cè)倏凑n本，就能看出里面很多隱含以及深層次的東西，可以使同學(xué)對(duì)理論以及相關(guān)內(nèi)容理解得更加深刻，在高考中肯定會(huì)有所幫助的。所以，從二模以后到高考之前，建議同學(xué)們不要再做大量的新題，而主要要把以前做過(guò)的題再重新做一做，看一看課本，看看錯(cuò)題本，有個(gè)查缺補(bǔ)漏的過(guò)程。

應(yīng)該針對(duì)各主干知識(shí)塊進(jìn)行復(fù)習(xí)

今年要將元素、化合物、有機(jī)化學(xué)和試驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)一起考，而對(duì)基本概念的要求卻降低了，我怎么該有針對(duì)性的復(fù)習(xí)？

:考生可能聽(tīng)到一些不是正規(guī)渠道的消息，而正規(guī)渠道的消息，我們現(xiàn)在考試的特點(diǎn)是理科綜合，所以物理、化學(xué)、生物的題目數(shù)量和以前“3＋2”相比減少了。以前考試是28題左右，現(xiàn)在降到了選擇題8個(gè)、大題4個(gè)。所以，題目的數(shù)量大大減少，在考察知識(shí)面和廣度上肯定會(huì)減少。最開(kāi)始進(jìn)行理綜的時(shí)候，有些人最初的想法是這樣，但是操作起來(lái)，從老師的教學(xué)，以及在同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中以及方方面面是有些難度的。我們現(xiàn)在進(jìn)行的綜合主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，很顯然就會(huì)把元素化合物知識(shí)、有機(jī)計(jì)算都融合在一起考察，考察得比較綜合。

:基本概念的要求降低，并不是對(duì)主干知識(shí)的降低，像基本概念里有氧化還原反映，在高考中是非常重要的，對(duì)這塊的理解是絕對(duì)不能降低的。咱們同學(xué)理解的是對(duì)一些概念的辨析，就是以前我們?cè)谥v一些概念的時(shí)候，像元素、同位素、質(zhì)量素、原子量、相對(duì)原子質(zhì)量、平均原子質(zhì)量，在這些概念的辨析上要求得比較高，現(xiàn)在概念辨析的要求降低，但并不是對(duì)主干知識(shí)降低了。所以，即使把各塊內(nèi)容綜合在一塊兒考察，也是各塊內(nèi)容的主干知識(shí)綜合了。所以，復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該針對(duì)各主干知識(shí)塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握最基礎(chǔ)、最靈魂的東西，解決綜合的問(wèn)題是沒(méi)有什么問(wèn)題的。

請(qǐng)您談?wù)劷衲甑幕瘜W(xué)考綱有什么變化，和去年相比增減了哪些內(nèi)容？

經(jīng)過(guò)認(rèn)真研讀2004年和2005年《考試說(shuō)明》，全國(guó)叫《考試大綱》，我覺(jué)得有這幾個(gè)特點(diǎn)：第一，2005年《考試大綱》的特點(diǎn)是它沒(méi)有實(shí)質(zhì)性和顛覆性的變化，這也體現(xiàn)咱們現(xiàn)在考試主導(dǎo)的精神，就是說(shuō)它有一些變化，但是要逐漸的變，它不可能有突然的改變，這樣的話(huà)考試可以適應(yīng)。所以，它沒(méi)有實(shí)質(zhì)性和顛覆性的變化，今年考試的特點(diǎn)和往年考試的特點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)是比較一致的。第二，重新強(qiáng)調(diào)了各學(xué)科的特色和能力要求。2004年《考試大綱》是把物理、化學(xué)、生物的能力要求統(tǒng)一為理科綜合能力要求，而今年又把各學(xué)科的能力要求以及各學(xué)科的特色分開(kāi)來(lái)說(shuō)了，物理是物理的，化學(xué)是化學(xué)的，生物是生物的，這是一個(gè)變化。第三，考試范圍和要求略有調(diào)整，我的體會(huì)是，去年是舊教材的最后一輪，今年是新教材的第一輪，調(diào)整了考試范圍和要求，主要是把新教材的內(nèi)容反映在《考試大綱》里，做了一些程度上的要求和內(nèi)容上的調(diào)整。

:第四，命題指導(dǎo)思想中的學(xué)科素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度的提法更高了，比以前要求得更深了。第五，更加明確題型三個(gè)學(xué)科之間的內(nèi)容比例，去年只是按照教學(xué)大綱的課時(shí)分配，今年明確的告訴了物理、化學(xué)、生物的考試分值，物理是120分，化學(xué)是108分，生物是72分。第六，還有一些改變，剛才我提到2004年主要是理科綜合能力要求，2005年提到化學(xué)的能力要求。比如說(shuō)觀(guān)察能力、試驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力以及自學(xué)能力。試驗(yàn)?zāi)芰υ诨瘜W(xué)的學(xué)科里顯現(xiàn)得更加突出，所以更加強(qiáng)調(diào)了化學(xué)這個(gè)學(xué)科本身要求的能力。第七，明確提出了思維能力品質(zhì)，今年有四個(gè)方面，一個(gè)是敏捷性，敏捷性包括靈活性、針對(duì)性和適應(yīng)性；還有嚴(yán)密性，包括精確性、科學(xué)性、邏輯性、針對(duì)性；整體性包括廣闊性等，還有創(chuàng)造性。就是說(shuō)從思維品質(zhì)上要求更加科學(xué)化，更符合化學(xué)的特點(diǎn)，提出了這幾個(gè)“性”，這是在以往的考試過(guò)程中很少?gòu)?qiáng)調(diào)的。所以，我想考試題的變化可能更多的從知識(shí)性考題逐步轉(zhuǎn)化為能力考題，當(dāng)然也比較適應(yīng)今年高考的考試要求，主要是選答性的考試，更凸顯同學(xué)能力的發(fā)展。

背化學(xué)方程式是水到渠成的

:我從一開(kāi)始就學(xué)不好化學(xué)，用什么方法背化學(xué)方程式才能速度快而且不容易忘？ :這個(gè)問(wèn)題是應(yīng)該在高一時(shí)就解決的問(wèn)題。同學(xué)們可以想一想，實(shí)際上我們?cè)诟咧谢瘜W(xué)里的反應(yīng)體系就是兩個(gè)，一個(gè)是氧化還原體系，一個(gè)是復(fù)分解體系。復(fù)分解體系的價(jià)態(tài)不發(fā)生改變，而氧化還原體系是發(fā)生改變的。復(fù)分解體系是相互交換成分的過(guò)程，而氧化還原反映要發(fā)生價(jià)態(tài)改變，還原劑在反映中是升高的，如果你知道是價(jià)態(tài)體系，通常升高是一個(gè)格，假如是硫從零價(jià)，如果被氧化，通常被氧化成正四價(jià)。所以，從這兩個(gè)體系看，如果反應(yīng)原理搞清楚了，記一個(gè)化學(xué)方程式是比較容易的，而不是說(shuō)死記硬背。如果死記硬背的話(huà)，可能這段時(shí)間記住了，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)忘記。所以，背方程式是水到渠成的問(wèn)題，你如果把原理搞清楚了，方程式不用背或者簡(jiǎn)單的背一背就能記住了，而且這個(gè)方程式的應(yīng)用也會(huì)比較靈活。

有機(jī)化學(xué)部分分六個(gè)專(zhuān)題來(lái)復(fù)習(xí)

:如何復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)的部分？

這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得問(wèn)得比較籠統(tǒng)，答起來(lái)不太好答。我現(xiàn)在把四中的有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)大概的過(guò)程跟這位同學(xué)說(shuō)一下。我們是把有機(jī)部分分成了六個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，第一個(gè)專(zhuān)題是有機(jī)的基本概念，基本概念里首先有一個(gè)對(duì)有機(jī)物概念的認(rèn)識(shí)，就是什么是有機(jī)物，還有有機(jī)物里的一些專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，像同系物等。有機(jī)基本概念里像同分異構(gòu)體是有機(jī)化學(xué)里相當(dāng)理論的部分，在歷年的高考中都是有所體現(xiàn)的。在復(fù)習(xí)同分異構(gòu)體還有具體的方法，同學(xué)們心里要非常清楚。還有碳類(lèi)異構(gòu)，再就是找官能團(tuán)的位置異構(gòu)，要注意對(duì)稱(chēng)性和相對(duì)性。主體思想是這樣，當(dāng)然具體某一個(gè)物質(zhì)，可能還會(huì)有一些不同，同學(xué)們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和做題中不斷的摸索。有機(jī)基本概念的命名主要掌握烷體的命名就可以了，它可以延伸出其他的命名。

:第二部分，有機(jī)分子的空間構(gòu)型，是讓你判斷稍微復(fù)雜分子的碳原子是否共直線(xiàn)或者共平面，實(shí)際上它都是有四個(gè)構(gòu)成的，像甲烷、乙烯、乙炔、苯。按一定的組合方式組合起來(lái)，組成比較復(fù)雜一點(diǎn)的分子。同學(xué)們?cè)谂袛嗟臅r(shí)候，每個(gè)基本階段各自保持原有的構(gòu)型，只是在基本結(jié)構(gòu)單元和各單元結(jié)合的時(shí)候，通常單鍵是可以旋轉(zhuǎn)的，雙鍵和三鍵是不能旋轉(zhuǎn)的，同學(xué)們可以根據(jù)依據(jù)來(lái)判斷如何來(lái)回答。第三部分，有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型，這是有機(jī)化學(xué)里的核心，因?yàn)樗饕墙榻B各個(gè)官能團(tuán)所具有的典型的化學(xué)性質(zhì)。復(fù)習(xí)的時(shí)候兩種方法，一種是縱向復(fù)習(xí)，一種是橫向復(fù)習(xí)。縱向復(fù)習(xí)是是以各個(gè)官能團(tuán)為順序，腦子里各個(gè)官能團(tuán)的性質(zhì)一定要特別清楚，這是縱向復(fù)習(xí)；還可以橫向復(fù)習(xí)，我們中學(xué)里所遇到的各種反應(yīng)類(lèi)型，像取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)，哪些物質(zhì)可以發(fā)生取代，和什么物質(zhì)取代，在什么條件下發(fā)生取代反應(yīng)，主要是講有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型。這塊內(nèi)容一定要弄得特別深刻，而且特別透徹，同學(xué)們要特別熟練。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有機(jī)化學(xué)的考察主要是在后面的四道大題里其中有一道題是有機(jī)化學(xué)的考察，考察的都是各個(gè)官能團(tuán)的演變。第四部分，有機(jī)合成推斷，根據(jù)以往的高考題，總結(jié)出一些課程推斷的考慮問(wèn)題的方法和思路。

:第五部分，有機(jī)化學(xué)試驗(yàn)，包括性質(zhì)檢測(cè)試驗(yàn)、合成試驗(yàn)等，我們把常見(jiàn)的檢驗(yàn)、制備、分離、提純相關(guān)的題型和相關(guān)的原則給同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)。第六部分，有機(jī)計(jì)算。有機(jī)化學(xué)我們就是按照這六個(gè)專(zhuān)題給同學(xué)們復(fù)習(xí)，這六個(gè)專(zhuān)題如果全搞清楚了，有機(jī)化學(xué)這個(gè)單元部分應(yīng)該是沒(méi)有什么問(wèn)題的。

選擇題優(yōu)先；優(yōu)勢(shì)學(xué)科優(yōu)先

就今年的考試來(lái)說(shuō)，怎么安排做理綜的時(shí)間最科學(xué)，而且容易得高分？

理綜考試確實(shí)有一些考場(chǎng)上的技巧問(wèn)題，同學(xué)們對(duì)考試方法和考試時(shí)間的安排，應(yīng)該根據(jù)你自己經(jīng)過(guò)歷次的考試或者平時(shí)的統(tǒng)練或者月考，自己摸索出一套比較適合自己的考試方法，因?yàn)槊總€(gè)人的情況不同，考試的方法也是不一樣的，時(shí)間分配也是不一樣的。我說(shuō)一下簡(jiǎn)單的原則：第一，選擇題一定要優(yōu)先，因?yàn)楝F(xiàn)在理綜的選擇題，聽(tīng)說(shuō)今年物理有雙選題，去年都是單選題，而且答案就在選項(xiàng)里。選擇題每個(gè)分值是6分，我覺(jué)得這塊應(yīng)該屬于分值和難易程度最高的，就是你做大題，可能做好長(zhǎng)時(shí)間才得2分，但選擇題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，分值又很高。所以，我覺(jué)得第一個(gè)優(yōu)先是選擇題的時(shí)間應(yīng)該優(yōu)先，就是你要給選擇題留足夠長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)做，保證正確率，如果你這部分拿到分了，理綜卷子的分值就不會(huì)低。尤其是比較弱一些的同學(xué)，更應(yīng)該注重選擇題的時(shí)間分配。當(dāng)然，有的同學(xué)有時(shí)候走極端化，我們這么強(qiáng)調(diào)選擇題要給足夠長(zhǎng)的時(shí)間，同學(xué)做選擇題的時(shí)候先做一遍，再回頭檢查一遍，這樣的話(huà)時(shí)間是夠了，但是對(duì)時(shí)間又有一些浪費(fèi)，我覺(jué)得可以把每道題做題的速度放慢，就沒(méi)有必要回過(guò)頭來(lái)再檢查。所以，第一個(gè)優(yōu)先選擇的是選擇題。第二個(gè)優(yōu)先是優(yōu)勢(shì)學(xué)科優(yōu)先，如果說(shuō)我認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中化學(xué)學(xué)得很好，那可以?xún)?yōu)先做化學(xué)題的大題，如果說(shuō)物理題做得好就可以先做物理的大題。原則上是怎么有利于你得高分就怎么做。第三個(gè)優(yōu)先是簡(jiǎn)單題目?jī)?yōu)先，這套卷子中肯定有些題目是我們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)中所接觸過(guò)的題型，是你特別熟悉的，拿過(guò)來(lái)特別有把握，所以簡(jiǎn)單題型要優(yōu)先。另外，熟悉的題型優(yōu)先，肯定有一些你是熟悉的，有些是不熟悉的，所以應(yīng)該先做熟悉的，后做陌生的。

:第四，理科綜合的序列結(jié)構(gòu)是這樣安排的，選擇題先是生物，然后是化學(xué)，然后是物理，大題是物理、化學(xué)、生物，就相當(dāng)于把物理部分選擇題和大題排在一塊兒，這樣的話(huà)做題的時(shí)候是一氣呵成的，不會(huì)有思維的變換。同學(xué)們也可以按照試卷的安排順序去做，我想絕大多數(shù)同學(xué)都是按照這個(gè)順序去做的。也可以像我剛才說(shuō)的，一科一科去做，先做生物，再做物理，再做化學(xué)，或者先做化學(xué)再做物理，再做生物。我比較贊成先把選擇題做完，按照試卷的結(jié)構(gòu)一道一道做完，然后再按照你的優(yōu)勢(shì)學(xué)科去做?？傊褪且粋€(gè)原則，怎么樣有利于你的高分，你怎么樣安排結(jié)構(gòu)。同學(xué)們可能不知道哪個(gè)時(shí)間分配更適合自己，比如說(shuō)在下面的二?？荚囍幸约敖y(tǒng)一練習(xí)里，可以去摸索一下，這次考試可以先物理再化學(xué)再生物，下一次可以先選擇，再按照我的優(yōu)勢(shì)去做，就是說(shuō)可以變換做題的方法，試一下，看哪個(gè)更有利于你。

逐字審題，劃出一些關(guān)鍵語(yǔ)句的定語(yǔ)

我現(xiàn)在化學(xué)才70多分，怎么樣在短時(shí)間提高一個(gè)檔次？

現(xiàn)在化學(xué)總分是108分，如果你考70分的話(huà)，同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是不存在什么問(wèn)題的。當(dāng)然，同學(xué)們也可以根據(jù)自己的失分原因，就是說(shuō)這次108分，我考了70多分，失掉了30多分，你對(duì)失分情況首先要認(rèn)真的分析，因?yàn)椴煌氖Х智闆r我們是采取不同對(duì)策的。假如你認(rèn)為這里有些是我該會(huì)的還不會(huì)，就是基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題影響做題了，同學(xué)們一定要踏踏實(shí)實(shí)的把從高三以來(lái)老師給你的筆記以及復(fù)習(xí)相關(guān)單元老師所配的練習(xí)題做好，因?yàn)樗涞木毩?xí)題肯定是要掌握某些內(nèi)容的。就是說(shuō)把相關(guān)的題踏踏實(shí)實(shí)的做一下，這樣的話(huà)，你的基礎(chǔ)知識(shí)一定要鞏固和提高的。當(dāng)然，如果因?yàn)閷忣}出現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)們可以在后面中專(zhuān)門(mén)注重審題的質(zhì)量，我提倡逐字的審題，就是拿過(guò)來(lái)以后，題目里每一個(gè)字都要認(rèn)真去看，而且要?jiǎng)澇鲆恍╆P(guān)鍵語(yǔ)句的定語(yǔ)，因?yàn)槎ㄕZ(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)的修飾，在化學(xué)里主要是一些限定條件，如果你對(duì)限定條件不清楚的話(huà)，考試題目中要求你做什么你都不知道，肯定就答得不對(duì)路子。所以，同學(xué)們審題方法出了問(wèn)題，可以在以后的訓(xùn)練中摸索一下。還有心理緊張，有的同學(xué)考試的時(shí)候心理特別緊張，我覺(jué)得同學(xué)們得調(diào)整考試心態(tài)。我體會(huì)心理緊張有兩個(gè)原因，一個(gè)是自己的底氣不足，就是在平時(shí)學(xué)習(xí)中沒(méi)有學(xué)到位或者該掌握的沒(méi)有掌握，比較虛，考試的時(shí)候自然緊張。另外，對(duì)考試的預(yù)期或者期望值太高，總希望在這次考試中取得多么高的成績(jī)，給自己定的目標(biāo)太高，這樣的話(huà)心理就會(huì)緊張。我覺(jué)得同學(xué)們可以在你掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的前提上，適當(dāng)降低考試的預(yù)期。打個(gè)比方，假如我這次總分是120分，如果你把自己的目標(biāo)定為115或者120分，這樣的話(huà)相當(dāng)于在考試中不留任何余地，就是說(shuō)只要有錯(cuò)就不能達(dá)到自己的心理預(yù)期，就會(huì)特別緊張。我覺(jué)得同學(xué)們可以降低預(yù)期，可以把目標(biāo)定在100分或者90分，這樣的話(huà)就允許自己有20分或者30分的失誤或者不會(huì)，這樣的話(huà)你在做題時(shí)的心態(tài)和給自己預(yù)期定得太高時(shí)的心態(tài)就不太一樣，比較松馳的狀態(tài)做題和比較緊張的狀態(tài)做題，腦子的靈活程度和心態(tài)肯定是不一樣的，肯定會(huì)影響考試成績(jī)。你降低預(yù)期的話(huà)，最后的成績(jī)可能不會(huì)低，如果你提高預(yù)期，最后的成績(jī)也不會(huì)高。就是說(shuō)自己要學(xué)會(huì)調(diào)整。

:還有一種就是解題能力，經(jīng)常有一種現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得也行，如果單純的考基礎(chǔ)知識(shí)也沒(méi)有太多的問(wèn)題，但是一到用這些知識(shí)解決問(wèn)題的時(shí)候就不會(huì)了。當(dāng)然，基礎(chǔ)知識(shí)和解題之間確實(shí)存在一定的距離，這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？我覺(jué)得有兩個(gè)途徑，一個(gè)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，可能你當(dāng)初學(xué)的時(shí)候只是記住了或者背住了，并沒(méi)有理解到位，你后面遇到的相關(guān)練習(xí)題可能考察這些知識(shí)，你從腦子里調(diào)不出相關(guān)的信息，因?yàn)槟憷斫鉀](méi)有到位，自然而然這部分知識(shí)應(yīng)用不上，這是一個(gè)原因。還有一個(gè)原因，題和知識(shí)之間應(yīng)用不上，可能是做題比較少，就是說(shuō)我把知識(shí)演繹到題目里，或者是在題目中用，做得比較少，而不熟練，你可以在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中多做一些題目，這樣的話(huà)可以摸索一下如何縮短基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力之間的距離。這位同學(xué)你現(xiàn)在得70多分，一定要靜下心來(lái)認(rèn)真的分析一下失分的原因，根據(jù)失分的原因找出相關(guān)的對(duì)策。我想一份卷子考出來(lái)，這幾個(gè)原因都會(huì)有，我想這幾個(gè)方面你在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該都要注意和加強(qiáng)。

不要僅追求解題技巧和解題方法，更應(yīng)透徹地理解化學(xué)反應(yīng)

:我化學(xué)計(jì)算特別差，還有無(wú)機(jī)推斷也不怎么好，有時(shí)候就是零分，現(xiàn)在要怎么辦？ :高三的同學(xué)可以分析一下，我們到高三依賴(lài)進(jìn)行的計(jì)算。我覺(jué)得更多考察的是同學(xué)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解，那種單純的考察計(jì)算很少，更多的是考察你對(duì)化學(xué)反應(yīng)理解有多深刻，如果你對(duì)化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)原理理解深刻了，其實(shí)計(jì)算上來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的難度。在計(jì)算中會(huì)有一些典型的計(jì)算方法，比如說(shuō)守恒法、電子守恒、原子守恒以及差量法，像體積差、質(zhì)量差，還有關(guān)系式。我們通常情況是把解題技巧，就是這些典型的方法融入到你對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解上。同學(xué)們不要光追求解題技巧和解題方法的掌握，應(yīng)該更多的關(guān)注對(duì)一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的理解要透徹，這樣的話(huà)，對(duì)試驗(yàn)也會(huì)有有幫助。在高考題中后面四個(gè)大題中應(yīng)該有一題是無(wú)機(jī)推斷，我們可以回顧一下，無(wú)機(jī)推斷考察的基本反應(yīng)是最最基礎(chǔ)、最最典型的。我們可以靜下心來(lái)把各單元，特別是鹵素里最最典型的化學(xué)反應(yīng)以及最最典型的反映現(xiàn)象你有沒(méi)有掌握，還有在你學(xué)習(xí)過(guò)程中，有沒(méi)有把這一章里各個(gè)物質(zhì)之間的聯(lián)系、演變，就是說(shuō)把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換成知識(shí)面，然后再織成網(wǎng)，如果你做了這個(gè)工作以后，就會(huì)感覺(jué)到無(wú)機(jī)推斷并沒(méi)有什么難度。無(wú)機(jī)推斷的網(wǎng)絡(luò)只是你所有網(wǎng)絡(luò)中其中的一個(gè)。所以，同學(xué)一定要把學(xué)習(xí)知識(shí)由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

:再一點(diǎn)，同學(xué)們要掌握一些典型現(xiàn)象，就是典型突破口。像破案一樣，在破案的過(guò)程中肯定要找蛛絲馬跡，就是罪犯留下來(lái)的一些破綻。實(shí)際上我們?cè)诰幙棢o(wú)機(jī)推斷的時(shí)候，它的突破口也是某一種物質(zhì)典型的、獨(dú)一無(wú)二的，如果有這種現(xiàn)象，我首先就認(rèn)定這個(gè)物質(zhì)是什么，進(jìn)而就會(huì)使你的推斷更加容易一些。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)無(wú)機(jī)知識(shí)的時(shí)候，一定要把基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，另外還要自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的歸納和總結(jié)一些典型的內(nèi)容。

:今年化學(xué)的題型，特別是容易出錯(cuò)的題型是什么？

:現(xiàn)在化學(xué)里的題型已經(jīng)是很固定的題型了，基本上是8道選擇題、4道大題。選擇題里考察概念性的東西、元素化物知識(shí)以及理論性的部分，它和生活結(jié)合得比較全面，而且比較基礎(chǔ)。4道大題的板塊也是比較清楚的，有機(jī)體肯定是有一個(gè)板塊的?；瘜W(xué)試驗(yàn)部分是能夠凸顯化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的題目，而且化學(xué)試驗(yàn)所占的分值比例是逐年升高的，所以化學(xué)試驗(yàn)這部分肯定會(huì)有。還有無(wú)機(jī)推斷部分，有可能這個(gè)題是無(wú)機(jī)推斷，也有可能是電力平衡部分，還有可能是化學(xué)平衡部分，就是說(shuō)不一定，有可能今年考無(wú)機(jī)推斷，下一年就考理論部分。還有一道題有可能是計(jì)算，是把對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解融合到計(jì)算里去考察。這幾塊非常典型，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)候，也可以根據(jù)序列的結(jié)構(gòu)，還有《考試說(shuō)明》中也有一個(gè)參考樣卷，同學(xué)們可以根據(jù)參考樣卷準(zhǔn)備一下。具體易錯(cuò)的題型，在每一部分都有，比如說(shuō)有機(jī)里有一些易錯(cuò)題型，計(jì)算里也有一些易錯(cuò)題型，在這里一兩句話(huà)說(shuō)不清楚，就是說(shuō)你在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷的積累。

溫故而知新，復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程

:我高

一、高二的時(shí)候化學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)，可是到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)都掌握得不太好，如今進(jìn)入了不及格之列，請(qǐng)介紹一下學(xué)習(xí)化學(xué)的秘籍？

學(xué)習(xí)化學(xué)沒(méi)有什么秘籍，可能有些方法，因?yàn)樽龈鞣N事情都會(huì)有方法，我覺(jué)得最重要的還是你的工夫有沒(méi)有下到。高

一、高二同學(xué)們感覺(jué)學(xué)習(xí)可能不錯(cuò)，其實(shí)高

一、高二的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是單元式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這一章，考試的內(nèi)容也是針對(duì)這一章，內(nèi)容比較窄，考察的內(nèi)容也比較小。到高三的時(shí)候，會(huì)把前兩年的內(nèi)容融合在一起，把理論部分、試驗(yàn)部分、元素部分融合到一塊兒，知識(shí)的范圍廣、考察的知識(shí)點(diǎn)又多，需要記憶的東西也多，這和高

一、高二的學(xué)習(xí)肯定是不一樣的。所以，首先你要認(rèn)識(shí)到這個(gè)特點(diǎn)，下功夫去做，高

一、高二能學(xué)得很好，肯定是你背了、記了，高三只是把以前的知識(shí)融合起來(lái)，如果你認(rèn)真做的話(huà)，也沒(méi)有什么難度。

:還有同學(xué)們說(shuō)有些內(nèi)容特別容易忘，我覺(jué)得這是學(xué)習(xí)過(guò)程中，就像學(xué)外語(yǔ)是的，學(xué)單詞記一遍可能記不住，但是反復(fù)多次的記就記住了，而且時(shí)間長(zhǎng)了也不會(huì)忘。所以，我覺(jué)得反復(fù)特別重要，它可以說(shuō)是遺忘最大的敵人。比如說(shuō)這個(gè)禮拜學(xué)完了，禮拜

六、禮拜天可以把這個(gè)星期的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。比如說(shuō)這個(gè)階段要統(tǒng)練了，把前一階段的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一下，要一模了，也把前面的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，這樣的話(huà)可以更加透徹一些。也就是說(shuō)，你第一遍看關(guān)注的地方和第二遍看關(guān)注的地方是不一樣的，這樣的話(huà)把忘了的東西就可以想起來(lái)了，我們常講溫故而知新，復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。:選擇題很苦惱，平時(shí)做選擇題還行，可是一到考試就出錯(cuò)，沒(méi)時(shí)間檢查，我該怎么辦？

:我剛才在講的過(guò)程中已經(jīng)題到了，選擇題在理綜里特別重要，一定要引起重視。我覺(jué)得平時(shí)如果還行，考試出問(wèn)題的話(huà)，可能有這幾個(gè)原因：一個(gè)是特別緊張，考試想得高分，預(yù)期值比較高；第二個(gè)是可能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，很多同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這道題做了一遍，發(fā)現(xiàn)我的答案和正確答案對(duì)上了，就覺(jué)得會(huì)了?？梢韵胂笠幌拢话愠鲱}者把這個(gè)題目設(shè)計(jì)成四個(gè)選項(xiàng)，正確選項(xiàng)是C，A、B、D一定要錯(cuò)誤選項(xiàng)，出題者一定不會(huì)無(wú)緣無(wú)故隨便拿過(guò)來(lái)一個(gè)內(nèi)容作為錯(cuò)誤選項(xiàng)，它一定是你漏想的或者哪塊選錯(cuò)了，就會(huì)選擇A或者B或者D。所以，如果這道題我選C了，正確題也是C，就過(guò)去了，就相當(dāng)于出題者挖了四個(gè)坑，其余三個(gè)坑是錯(cuò)誤的，就相當(dāng)于埋了一個(gè)陷井，你如果在平時(shí)做題過(guò)程中，只是把正確的發(fā)現(xiàn)了，其他幾個(gè)如果不挖出來(lái)，它還在那兒埋著，你這次考試的時(shí)候可能沒(méi)有遇到，下次考試的時(shí)候，在新的情景中你可能就忽略了某一點(diǎn)，就跳到那個(gè)坑里了。所以，同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候要深挖這個(gè)題的功能，把正確選項(xiàng)理解了，對(duì)非正確的選項(xiàng)也要研究一下，把它挖出來(lái)，這樣的話(huà)坑就暴露出來(lái)了，你知道有坑還會(huì)往里跳嗎？肯定就不會(huì)往里跳了。:還有一個(gè)原因，因?yàn)槔砭C的題量比較大，可能忙著做后面的題了，我剛才說(shuō)選擇題的分值是最高的，就像買(mǎi)東西，性?xún)r(jià)比是最高的，一個(gè)是把時(shí)間留夠，另外一個(gè)是放慢考試的節(jié)奏，這樣也可以提高正確率。

解決化學(xué)試驗(yàn)題有套模式

:請(qǐng)您談?wù)勗囼?yàn)題，剛才您也說(shuō)了，化學(xué)試驗(yàn)一年比一年的題量大，應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？ 各學(xué)校的老師和同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)花大量的時(shí)間去復(fù)習(xí)試驗(yàn)，因?yàn)樵囼?yàn)確實(shí)很重要，它可以把元素化合知識(shí)、有機(jī)計(jì)算和理論部分都融合到一塊兒，而且也能夠考察同學(xué)的創(chuàng)造力以及思維的嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密性，以及同學(xué)們的表達(dá)能力，都可以在試驗(yàn)中考察。所以，試驗(yàn)是理念高考中特別推崇的題目。因?yàn)樵囼?yàn)部分復(fù)習(xí)的時(shí)候四中是這樣的做法，把試驗(yàn)部分分成幾個(gè)專(zhuān)題。第一個(gè)專(zhuān)題是常用儀器的使用方法以及注意事項(xiàng)，把我們平時(shí)試驗(yàn)中所用到的主要儀器的結(jié)構(gòu)、注意事項(xiàng)以及這些儀器再組合起來(lái)又可以組合成舉行哪些特殊功能的裝置等等，這是第一個(gè)問(wèn)題。第二個(gè)專(zhuān)題，化學(xué)試驗(yàn)的操作，因?yàn)檫@個(gè)是化學(xué)的特點(diǎn)，像我們說(shuō)的洗滌試管，一種是水洗，一種是藥劑洗滌法，什么時(shí)候洗干凈了，試管沾了不同的藥品，用不同的試劑去洗。第三個(gè)專(zhuān)題，常見(jiàn)氣體的制備，我們?cè)谥袑W(xué)階段里所遇到的一些典型氣體，像氫氣、二氧化碳，這些氣體的制備原理、裝置選擇、收集方法。這些氣體的制備，同學(xué)們要掌握每一種氣體的方法。另外，分離提純也很重要，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谠囼?yàn)中經(jīng)常要達(dá)到一個(gè)目的，它會(huì)有一些干擾因素，這些干擾因素往往是制備的氣體混入一些雜質(zhì)所產(chǎn)生的。所以，在制備過(guò)程中有哪些雜質(zhì)，怎么處理要清楚。第四個(gè)專(zhuān)題，試劑保存。第五個(gè)是物質(zhì)檢驗(yàn)，分為幾項(xiàng)，一項(xiàng)是陽(yáng)離子的檢驗(yàn)，比如說(shuō)銀離子怎么檢驗(yàn)，怎么檢驗(yàn)鈉例子，還有常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)、有機(jī)官能團(tuán)的檢驗(yàn)。檢驗(yàn)的是某一種物質(zhì)的官能團(tuán)或者某一種微粒具有的性質(zhì)，如果把這些官能團(tuán)和微粒融入到某一物質(zhì)中，對(duì)相關(guān)物體的檢驗(yàn)就清楚了。第六個(gè)專(zhuān)題是有機(jī)物的分離和提純。第七個(gè)是配置的注意方法，還有綜合滴定試驗(yàn)，還有綜合試驗(yàn)，綜合試驗(yàn)測(cè)定的原理以及一些誤差分析以及試驗(yàn)中所注意的事項(xiàng)，我們也給同學(xué)們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

:最后一部分是綜合試驗(yàn)，現(xiàn)在考察試驗(yàn)是以綜合試驗(yàn)的形式考察的，我們給同學(xué)們總結(jié)出一些解答這些綜合試驗(yàn)的一般的步驟和思路、線(xiàn)索。同學(xué)們可以想一想，老師在解決綜合試驗(yàn)題是否按照這種模式解決的，你拿過(guò)來(lái)這個(gè)題以后，第一步肯定要審題，審題的過(guò)程中就是要明確試驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁础Ｒ驗(yàn)楹竺嫠械脑O(shè)計(jì)試驗(yàn)以及給你的所有原料以及所有裝置都是圍繞著讓你達(dá)到目的所展開(kāi)的。所以，試驗(yàn)?zāi)康哪阋鞔_，后面所有的問(wèn)題都要圍繞著試驗(yàn)?zāi)康恼归_(kāi)。第二步，要想達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康模趺慈ミ_(dá)到，比如說(shuō)制備氯化鐵，首先要想到怎么制備氯，在什么裝置中讓它們反應(yīng)。比如說(shuō)制定碳酸鈉的混合物，怎么測(cè)出來(lái)呢？可以往里面加酸，產(chǎn)生二氧化碳，測(cè)量二氧化碳的質(zhì)量或者測(cè)量二氧化碳的體積，或者用綜合滴定等等。如何達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康模褪且鞔_試驗(yàn)原理。每達(dá)到一個(gè)目的或者達(dá)到一個(gè)原理，你用這個(gè)原理在解決的時(shí)候，肯定會(huì)有一些阻礙你達(dá)到這個(gè)目的的干擾因素，就要在試驗(yàn)過(guò)程中把這些干擾因素一一排除掉。把這些干擾都解決掉了，再考察一下雜質(zhì)或者干擾排除的順序，就是解決的先后順序，實(shí)際就是對(duì)你初步方案的調(diào)整、優(yōu)化和評(píng)價(jià)，把調(diào)整、優(yōu)化的結(jié)果再作用到最開(kāi)始的設(shè)計(jì)方案中，就是你最后的試驗(yàn)方案。所以，我們給同學(xué)們總結(jié)出解決試驗(yàn)題的模式，實(shí)際上同學(xué)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，你做任何一個(gè)大題，如果都按這個(gè)模式去思考，就形成一個(gè)解答綜合試驗(yàn)題的線(xiàn)索，這樣解答綜合試驗(yàn)題就比較容易了，不會(huì)感覺(jué)特別難了。

填報(bào)志愿不能單純地看一?？荚嚦煽?jī)

: 訪(fǎng)談時(shí)間快到了，最后請(qǐng)您給廣大考生提點(diǎn)建議。:第一，志愿填報(bào)的問(wèn)題，5月8、9號(hào)以后就面臨這個(gè)問(wèn)題，各個(gè)學(xué)校的老師對(duì)一模考試，在考前宣傳認(rèn)為一模考試特別重要，它決定著填報(bào)什么志愿。我覺(jué)得同學(xué)們填報(bào)志愿的時(shí)候，不能單純的看一?？荚嚦煽?jī)，因?yàn)楦鶕?jù)以往考生考試的經(jīng)驗(yàn)，如果單純看一模成績(jī)的話(huà)，可能會(huì)有一些問(wèn)題，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)平時(shí)高化學(xué)得不是特別好，高三突然努力學(xué)習(xí)，可能一?？嫉锰貏e好，有的同學(xué)可能平時(shí)學(xué)得很好，一?？际д`了。如果單純看一模填報(bào)志愿的話(huà)，風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比較大。我覺(jué)得可以看一下高

一、高二成績(jī)整體的趨勢(shì)，決定填報(bào)志愿的問(wèn)題，就是說(shuō)這是綜合的結(jié)果，不是一次考試的結(jié)果。所以，同學(xué)們要結(jié)合高三的歷次統(tǒng)練，要慎重的報(bào)考自己的志愿，因?yàn)檫@個(gè)志愿不說(shuō)能影響同學(xué)們一生，也至少會(huì)影響到幾年或幾十年，所以一定要特別慎重。第二，高三的學(xué)生一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)確給自己定位，我成績(jī)是什么樣的位置，就找相關(guān)層次的學(xué)校，有些同學(xué)定位不當(dāng)或者我成績(jī)不是很好，選擇一個(gè)比較高的學(xué)校，或者是我成績(jī)很好，我不敢報(bào)，這對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是遺憾和損失，所以要掌握好定位。

第三，對(duì)于高分段的學(xué)生，尤其是對(duì)四中的學(xué)生，這段時(shí)間要更加注意一些。因?yàn)閺囊荒Ｒ院蟮礁呖贾埃抡n沒(méi)有了，主要是對(duì)以往的查缺補(bǔ)漏，好學(xué)生的問(wèn)題很少，漏洞也就很少，所以感覺(jué)這段時(shí)間就沒(méi)事可做，越?jīng)]事可做越要分析一下自己成績(jī)的增長(zhǎng)點(diǎn)。一定要少犯錯(cuò)，少犯一個(gè)錯(cuò)誤，分就上去了，或者說(shuō)表達(dá)不規(guī)范，要認(rèn)真分析一下自己分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)，在相關(guān)的增長(zhǎng)點(diǎn)上，有針對(duì)性的根據(jù)自己的特點(diǎn)去復(fù)習(xí)。總之，這部分同學(xué)最有希望，但是也是最危險(xiǎn)的，所以這部分同學(xué)一定要調(diào)整好自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)的心境。我覺(jué)得這段時(shí)間一定要心特別靜，在高考中才會(huì)取得非常好的成績(jī)。

第三篇：2006高考英語(yǔ)作文北京卷

2006高考英語(yǔ)作文北京卷

第四部分：書(shū)面表達(dá)（共兩節(jié)，35分）第一節(jié)：情景作文（20分）

國(guó)際文化交流中心將組織一次由各國(guó)學(xué)生參加的“和平，友誼”夏令營(yíng)活動(dòng)，要求報(bào)名者提前交英文個(gè)人簡(jiǎn)歷。假設(shè)你是王珊，請(qǐng)根據(jù)下列信息寫(xiě)一篇個(gè)人簡(jiǎn)介。姓名：王珊

性別：女 年齡：16歲

學(xué)校：北京陽(yáng)光中學(xué)

其它：愛(ài)好音樂(lè)、攝影、善于與人交流，樂(lè)于助人，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)和平參加夏令營(yíng)的目的：結(jié)交朋友，了解外國(guó)文化 注意：

1、詞數(shù)不少于60

2、可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫

第二節(jié) 開(kāi)放作文（15分）

請(qǐng)根據(jù)下面提示，寫(xiě)一篇短文。詞數(shù)不少于50。

You and your Australian friend Jim are visiting a city in China where you see the street sculptures as shown below.You and Jim are discussing what the artist is trying to say.Now you are telling Jim how you understand this piece of art and what makes you think so.提示詞：雕塑sculpture 筆記本電腦 laptop

2006高考英語(yǔ)作文廣東卷

Ⅵ．書(shū)面表達(dá)(滿(mǎn)分25分)

根據(jù)以下圖畫(huà)，寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文，描述今昔通訊方式的變化，以及這些變化給人們生活帶來(lái)的影響。注意：1．詞數(shù)：100左右

2．生詞：通訊：communicate(with sb．)vi.communication n．

互聯(lián)網(wǎng)：the Internet n.2006高考英語(yǔ)作文浙江卷

第三節(jié)：書(shū)面表達(dá)（滿(mǎn)分30分）

當(dāng)前不少文學(xué)作品被改編成電影。有人選擇看電影，有人則喜歡讀原著。請(qǐng)你以“Film or book, which do you prefer?”為題，按照下列要點(diǎn)寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文：

1、看電影：省時(shí)、有趣、易懂

2、讀原著：細(xì)節(jié)更多、語(yǔ)言?xún)?yōu)美

3、我的看法及理由

注意：

1、詞數(shù)：100-120 文章題目和開(kāi)頭已給出（不計(jì)入詞數(shù)）。

2、參考詞匯： original work 或 book in the original（原著）Film or book, which do you prefer?

Some of us think that it is better to see the film than to read the book in the original.Some of us think that it is better to see the film than to read the book in the original.The reason is that it takes less time to understand the whole story.Besides, the film is usually more interesting, and it is easier to follow.Some others have just the opposite opinion.They think that they can get more detailed information from the original.Meanwhile, the language in the book is possibly more lively and beautiful.Personally, I agree with the second view.Actually I have more reasons for it.I think I can stay at home, reading quietly in a situation of my own, and what's more, I am able to better understand the author's ideas.In a word, to read the original work is better than to see the film based on it.2006高考英語(yǔ)作文重慶卷

加拿大高中生David在互聯(lián)網(wǎng)Internet上登出啟事notice，希望結(jié)識(shí)一位中國(guó)朋友，以便學(xué)習(xí)中國(guó)的語(yǔ)言，文化culture。

假設(shè)你是李華，請(qǐng)?jiān)诳吹竭@則啟事后，用英文給David發(fā)一封電子郵件，主要內(nèi)容包括：

你怎樣得知David的愿望 你愿意成為他的朋友 你打算如何幫助他 你盼望他的回復(fù) 注意：

1、電子郵件的格式已為你寫(xiě)好

2、字?jǐn)?shù)：100詞左右

3、在答題卡上作答

2006高考英語(yǔ)作文湖北卷

受某英文報(bào)的委托，你最近對(duì)高中生的英語(yǔ)閱讀興趣做了一次調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)以下信息，用英語(yǔ)為該報(bào)寫(xiě)一篇100詞左右的短文。短文的標(biāo)題及首句已為你寫(xiě)好。調(diào)查內(nèi)容：在新聞、故事、科普、學(xué)習(xí)方法四種英文文章中，學(xué)生最喜歡哪一種。調(diào)查范圍：湖北省的10所中學(xué) 調(diào)查對(duì)象：高中生 調(diào)查人數(shù)：1000 調(diào)查方式: 訪(fǎng)談 調(diào)查結(jié)果：見(jiàn)下圖

Reading Interests of Senior School Students Recently a survey has been done to find out the reading interests of senior middle school students.____________________________________________________ _________________________________________________________________

One Possible Version

Reading Interests of Senior School Students Recently a survey has been done to find out the reading interests of senior middle school students.In this survey, one thousand senior middle school students from ten schools in Hubei Province were interviewed.They were asked which they liked reading most among the four categories of English articles:news, stories, popular science articles and articles about learning methods.The survey shows that more than half of the students like to read news most.Twenty-six percent of the students say that English stories are their favorite.Only seven percent of the students are most inerested in reading articles about learning methods.However, the number of students who enjoy reading popular science articles doubles that those who prefer reading articles about learning methods.2006高考英語(yǔ)作文湖南卷

第二節(jié)

寫(xiě)作（滿(mǎn)分25分）

請(qǐng)根據(jù)下面的英文短詩(shī)，展開(kāi)適當(dāng)?shù)南胂?，?xiě)一篇短文。標(biāo)題為：My Teacher Mr Moore There's a teacher Mr.Moore.Who is lovely and therty-four.Always dncouraging us to try.He leads us to a world of why.We all admire him more and more.注意：

1．不得照抄短詩(shī)原文。

2．必須結(jié)合短詩(shī)的內(nèi)容，發(fā)揮想象，適當(dāng)展開(kāi)。3．

必須突出短詩(shī)的主題，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)意連貫。4．

短文不能寫(xiě)成詩(shī)歌形式。5．

詞數(shù)：120左右。One possible version:

Of all my teachers, Mr.Moore is the one who impresses me most.Though he is 34, he looks very young for hes age.And he's one of the most popular teachers in our school.Compared with other teachers, Mr.Moore pays more attention to his way of tenching.He tries various ways to make his classes lively and interesting.In his opinion,we should not only know what, but also understand why.So, instead of giving us answers immediately, he encourage us to thenk by ourselves whenever he puts forward questions.With his help.we've learned how to analyze and settle problem.What a wonderful world of why he leads us to!

He is such a learned person that we all admire hem very much.2006高考英語(yǔ)作文安徽卷

假設(shè)你是李華，作為選派的交流學(xué)生在美國(guó)某中學(xué)學(xué)習(xí)了一年，寄住在Mr.Brown家里，剛回到國(guó)內(nèi)?；貒?guó)后，你發(fā)現(xiàn)自己的一本英語(yǔ)詞典遺忘在他家，因此給他寫(xiě)了一封信，請(qǐng)他幫助寄回詞典。信的主要內(nèi)容如下： 感謝在美國(guó)期間他所提供的幫助 一本英語(yǔ)詞典忘記帶回

詞典是美國(guó)老師送的，非常珍貴 詞典很可能丟在臥室的書(shū)架上 郵資自己付 注意：

1、詞數(shù)100左右；信的開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好。

2、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫

2、參考詞匯：郵資-postage Dear Mr.Brown，__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Yours, Li Hua

One Possible Version Dear Mr.Brown, I'm now safely back home.Thank you very much for all the kindness I got from you during my stay.Hope everything is fine with you there.Now I wonder whether I could ask you a favour.When I came back, I suddently realizes that I had left my English dictionary behind at your place.It is a precious gift from mu American teacher.Would you please be so kind as to send it back to me?I'll pay for the postage.The dictionary must be on the bookshelf in my bedroom.It is the one with a red cover.Thanks and all the best.Yours，Li Hua

2006高考英語(yǔ)作文山東卷

請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100詞左右的短文，簡(jiǎn)要描述漫畫(huà)內(nèi)容，并結(jié)合生活實(shí)際，就漫畫(huà)的主題發(fā)表感想，題目自擬。

說(shuō)明：該題目，競(jìng)學(xué)網(wǎng)中學(xué)英語(yǔ)頻道曾在--競(jìng)學(xué)網(wǎng)友預(yù)測(cè)2006英語(yǔ)作文二被預(yù)測(cè)過(guò)。大家可以回顧一下。

2006高考英語(yǔ)作文天津卷

假設(shè)你是李華，在出國(guó)交流學(xué)習(xí)期間，到當(dāng)?shù)匾患译娪霸嚎戳艘粓?chǎng)精彩的電影，但在觀(guān)影過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。請(qǐng)你根據(jù)下列提示用英語(yǔ)給影院經(jīng)理寫(xiě)一封信。

1、因廣告過(guò)多，影片放映晚點(diǎn)

2、影片播放音量過(guò)大

3、安全出口標(biāo)識(shí)不明，存在安全隱患

3、適當(dāng)結(jié)尾

注意：

1、詞數(shù)：80-120

2、可適當(dāng)加入細(xì)節(jié)，以使行文連貫

3、信的開(kāi)頭已為你寫(xiě)好（不計(jì)入詞數(shù)）參考詞匯：安全出口－exit 安全隱患－potential safety hazard

Dear Manager，I'm an exchange student from China.Yesterday, I went to your cinema to see a film.The film was very good, but

2006高考英語(yǔ)作文江西卷 第二節(jié)

書(shū)面表達(dá)(滿(mǎn)分25分)

請(qǐng)用中秋節(jié)的等待為題,用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文,描述下圖的內(nèi)容,并就此發(fā)表你的評(píng)論。

要求：1.文章必須包括描述和評(píng)論兩部分；

2.詞數(shù)為100左右。

2006高考英語(yǔ)作文陜西卷

書(shū)面表達(dá)（滿(mǎn)分30分）

暑假即將來(lái)臨。你班同學(xué)討論了假期計(jì)劃，提出了不同看法，請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)一篇有關(guān)討論的英語(yǔ)短文，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

優(yōu) 點(diǎn) 缺 點(diǎn)

呆在家中 花費(fèi)少、適方便 不能親身了解外界

外出旅游 增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界 花費(fèi)多、旅途不便

注意：1.短文寫(xiě)在答題卡上的指定區(qū)域，詞數(shù)80-120（不含已寫(xiě)好部分）。2.短文必須包括表中所列要點(diǎn)，可根據(jù)內(nèi)容分段表述。3.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。4.參考詞匯：眼界―horizon(或view)

The summer holiday is corning.Our class have had a discussion about what to do during the holiday.One Possible Version The summer holiday is corning.Our class have had a discussion about what to do during the holiday.Some are in favor of staying at home.They think it's both convenient and comfortable.What's more, they can save money for other purposes.But they will lose the chance of getting to know the outside world.However, others prefer to go out for traveling since it can increase their knowledge and broaden their horizons.But they will spend more money and meet some difficulties while traveling.In my opinion, it would be much better to stay at home, for I can do what I like, such as reading books, watching TV, and helping my parents with the housework.

第四篇：2008卷年高考復(fù)習(xí)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)試題1

2008年高考復(fù)習(xí)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)

政 治

徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室政治組 徐州市高中思想政治學(xué)科中心組

經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，從2005年秋季開(kāi)始，江蘇省進(jìn)行普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)，這一屆的高中學(xué)生將在2008年畢業(yè)。江蘇省2008年普通高考方案已經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)。高等學(xué)校招生考試必然反映課程改革的要求，對(duì)學(xué)科教學(xué)有著重要的導(dǎo)向作用。為應(yīng)對(duì)2008年高考，加強(qiáng)和改進(jìn)我市高中政治學(xué)科教學(xué)工作，推進(jìn)高中政治新課程的實(shí)施，需要對(duì)高三年級(jí)學(xué)科復(fù)習(xí)工作做出總體安排。

一、2008年高考方案對(duì)本學(xué)科的總體要求及影響

江蘇省2008年普通高考模式為“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。政治學(xué)科屬于學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目，是新高考模式的重要組成部分。新高考方案明確規(guī)定，按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)統(tǒng)考成績(jī)(不含附加題分)規(guī)定省最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)，按照不同錄取批次高校對(duì)生源質(zhì)量的基本要求，分別對(duì)考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)提出相應(yīng)的等級(jí)規(guī)定。必修測(cè)試科目各科成績(jī)均需達(dá)到C級(jí)及以上（技術(shù)科目測(cè)試合格）是填報(bào)普通類(lèi)志愿的必要條件；必修測(cè)試科目均達(dá)到Ｃ級(jí)（技術(shù)科目測(cè)試合格視為Ｃ級(jí)）及其以上，選修測(cè)試科目均達(dá)到Ｂ級(jí)以上是考生填報(bào)普通類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)志愿的必要條件。新高考方案規(guī)定，選修測(cè)試科目各科滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間100分鐘，按考生成績(jī)分布劃出等級(jí)，前5%（含5%）為A+，前5%-20%(含20%)為A，前20-30%（含30%）為B+，前30%至50%(含50%)為B。從上述規(guī)定中可以看出，政治學(xué)科雖然不計(jì)入最終的高考總分，但學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的等級(jí)如何將直接影響著學(xué)生高考志愿的填報(bào)，選修測(cè)試科目一旦達(dá)不到B級(jí)以上，考生考分再高也將不能報(bào)本科，這實(shí)際上等于“一票否決”。另外，選修測(cè)試科目的等級(jí)也是不同批次高校錄取新生的一個(gè)重要依據(jù)。

目前，必修科目水平測(cè)試已經(jīng)結(jié)束，政治學(xué)科過(guò)關(guān)率最高，但得A率最低。選修科目怎么考，范圍和難度如何把握，目前還是一個(gè)不明確的問(wèn)題，這增加了老師們教學(xué)的難度。目前，高三年級(jí)的新課教學(xué)已經(jīng)基本結(jié)束，復(fù)習(xí)工作正陸續(xù)展開(kāi)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，科學(xué)合理地安排我市高三年級(jí)政治選修科目的復(fù)習(xí)工作，是一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。

二、高三復(fù)習(xí)工作的總體安排

高中思想政治新課程分為必修和選修兩部分。必修課程是普通高中階段所有學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，共設(shè)四個(gè)模塊，即思想政治l(經(jīng)濟(jì)生活)、思想政治2(政治生活)、思想政治3(文化生活)、思想政治4(生活與哲學(xué))。選修課程是供學(xué)生自主選擇的課程，共設(shè)六個(gè)模塊，即科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)、科學(xué)思維常識(shí)、生活中的法律常識(shí)、公民道德與倫理常識(shí)。

根據(jù)《江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試方案》，2008年高考政治學(xué)科選修科目水平測(cè)試考查必修模塊1、2、3、4的內(nèi)容，并由學(xué)生在選修模塊“經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)”或“國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)”中選擇一個(gè)模塊的內(nèi)容。目前我市絕大多數(shù)學(xué)校選修課程開(kāi)設(shè)的是《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》。按照教學(xué)進(jìn)度安排，暑假期間應(yīng)結(jié)束所有新課的學(xué)習(xí)并開(kāi)始復(fù)習(xí)工作。

本著統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，對(duì)高三年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué)安排提出如下建議：

高三年級(jí)按照每周5課時(shí)安排教學(xué)。一輪復(fù)習(xí)可按照《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》、《政治生活》、《經(jīng)濟(jì)生活》、《生活與哲學(xué)》、《文化生活》的順序進(jìn)行。選修課程高二剛剛學(xué)完，學(xué)生印象較深，緊接著復(fù)習(xí)既節(jié)省時(shí)間，效果也會(huì)比較好；《政治生活》與《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》有著密切的聯(lián)系，兩者結(jié)合起來(lái)通盤(pán)考慮有利于學(xué)生把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用能力?！督?jīng)濟(jì)生活》是高一第一學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，時(shí)間間隔已經(jīng)較長(zhǎng)，需要用更多的精力打牢基礎(chǔ)。《經(jīng)濟(jì)生活》內(nèi)容多、要求高，是歷年考試的重點(diǎn)，放在一輪復(fù)習(xí)的中部有利于保證充分的復(fù)習(xí)時(shí)間，也符合學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)的現(xiàn)實(shí)情況。《生活與哲學(xué)》、《文化生活》是高二年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，文化生活中的許多現(xiàn)象需要用“哲學(xué)”觀(guān)點(diǎn)去分析和認(rèn)識(shí)，“哲學(xué)”放在“文化”前面能夠?yàn)閷W(xué)生更好地把握“文化”提供必要的世界觀(guān)和方法論。一輪復(fù)習(xí)應(yīng)在2007年1月底前完成。

二輪復(fù)習(xí)安排在2008年2月中旬-4月進(jìn)行，重點(diǎn)是以選修科目考試大綱和考試說(shuō)明為依據(jù)，精選生活中的主題，以生活主題統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)專(zhuān)題和熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，通過(guò)案例考察、問(wèn)題辨析、自主探究等環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生思維，鞏固學(xué)科主干知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)水平和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的品質(zhì)。

三輪復(fù)習(xí)安排在2008年5月份，主要任務(wù)是綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、回歸課本，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握教材基本內(nèi)容，熟悉水平測(cè)試的形式，培養(yǎng)應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。

為保證復(fù)習(xí)工作的順利進(jìn)行，市教研室將在黨的十七大召開(kāi)過(guò)后、新的考試大綱、考試說(shuō)明出臺(tái)后，適時(shí)組織各種形式的學(xué)科研討活動(dòng)，組織學(xué)科中心組成員、各校骨干教師群策群力編寫(xiě)有關(guān)復(fù)習(xí)材料，廣泛開(kāi)展熱點(diǎn)問(wèn)題和原創(chuàng)試題征集、交流活動(dòng)。

三、2008年高考學(xué)科應(yīng)對(duì)策略

在學(xué)科總體安排的指導(dǎo)下，各校應(yīng)制定符合自身情況的高考應(yīng)對(duì)策略，研究和探索科學(xué)、實(shí)用、高效的學(xué)科復(fù)習(xí)模式，重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.領(lǐng)會(huì)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念

新課改后的新課程、新課標(biāo)下的新教材，以及相應(yīng)的新高考，就其本質(zhì)而言，新就新在教育教學(xué)理念上：關(guān)注全體學(xué)生的終身發(fā)展能力，并為此而引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活?！陡咧兴枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》明確規(guī)定：堅(jiān)持馬克思主義基本觀(guān)點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一；加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合；構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊；強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性；建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制是本課程的基本理念。

新課程理念統(tǒng)領(lǐng)新課標(biāo)、新教材的編寫(xiě)，也是新高考命題的靈魂。深刻領(lǐng)會(huì)新課程理念是有效推進(jìn)課改、有效應(yīng)對(duì)新高考的理性基礎(chǔ)。日常教學(xué)過(guò)程中，高三教師、特別是第一年使用新教材的高三教師，應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)、研究和反思，將現(xiàn)行教學(xué)行為與新課程理念不斷進(jìn)行對(duì)照，尋找差距，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，制定改變落后教學(xué)行為的具體步驟和措施。

2．把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求

教育部頒布的《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》從“內(nèi)容目標(biāo)”與“提示與建議”（活動(dòng)建議）兩個(gè)方面呈現(xiàn)新課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。其中，內(nèi)容目標(biāo)的陳述，既反映學(xué)科知識(shí)的特定要求，更注重思想政治觀(guān)點(diǎn)的把握，其行為要求是對(duì)內(nèi)容目標(biāo)實(shí)施狀況進(jìn)行衡量、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，具有指令性 和規(guī)范性。與之相對(duì)應(yīng)的“提示與建議”（活動(dòng)建議），其行為主體是教師。它的功能是，從內(nèi)容要點(diǎn)的把握和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展這兩個(gè)方面，對(duì)相應(yīng)內(nèi)容目標(biāo)的實(shí)施，做出進(jìn)一步說(shuō)明。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所呈現(xiàn)的是一個(gè)以學(xué)習(xí)過(guò)程為主導(dǎo)的框架思路。它既不同于以生活體驗(yàn)為主導(dǎo)的框架思路，也不同于以學(xué)科概念為主導(dǎo)的框架思路。它面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的主題，注重啟動(dòng)思維活動(dòng)的過(guò)程和方法，通過(guò)案例考察、問(wèn)題辨析、行為表現(xiàn)等環(huán)節(jié)的要求，呈現(xiàn)和提煉內(nèi)容目標(biāo)的意義。

為穩(wěn)步推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范和統(tǒng)一思想政治課教學(xué)要求，提高新課程實(shí)施的質(zhì)量，省有關(guān)部門(mén)以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》為依據(jù)，組織編寫(xiě)了《江蘇省普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，采用表格形式，從內(nèi)容目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、教學(xué)建議三方面將課程標(biāo)準(zhǔn)的“內(nèi)容目標(biāo)”細(xì)化和分解為可操作的教學(xué)目標(biāo)與要求。其中，“內(nèi)容目標(biāo)”為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的表述，展示該課教學(xué)的課標(biāo)依據(jù)?！皩W(xué)習(xí)要求”為用能級(jí)要求表述的該課的教學(xué)要點(diǎn)，是組織和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、落實(shí)課程“三維目標(biāo)”的具體教學(xué)要求，分“了解”、“理解”和“運(yùn)用”三個(gè)層次?！敖虒W(xué)建議”，對(duì)該課的教學(xué)提出較具體的建議，包括：落實(shí)課標(biāo)中相關(guān)活動(dòng)的建議，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的教育要求，教學(xué)在重點(diǎn)難點(diǎn)上或理念上需要提醒和指導(dǎo)教師的重要建議等。制定《教學(xué)要求》的目的是精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；幫助教師處理課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)與教材內(nèi)容的關(guān)系，解決教師教學(xué)中存在的“深度無(wú)數(shù)、拓展無(wú)度”等問(wèn)題，明確教學(xué)具體要求；強(qiáng)化課標(biāo)意識(shí)，落實(shí)“三維目標(biāo)”，正確發(fā)揮課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)和評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)要求》是指導(dǎo)教學(xué)的法規(guī)性文件，也是制定《考試說(shuō)明》和高考命題的重要依據(jù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)要求》是提高課堂教學(xué)效率，少走彎路的重要保證。

3．突出重點(diǎn)難點(diǎn)，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

三輪復(fù)習(xí)是被實(shí)踐證明科學(xué)、有效的高三復(fù)習(xí)模式。落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵是處理好進(jìn)度和效果的關(guān)系，明確各階段復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)，避免出現(xiàn)“蜻蜓點(diǎn)水”、“炒剩飯”的現(xiàn)象，做到層層推進(jìn)、螺旋式上升，不斷提高復(fù)習(xí)的效果。

（1）一輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)化

一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段，主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段的復(fù)習(xí)必 須以《教學(xué)要求》為依據(jù)，認(rèn)真研讀教材，不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)能全面了解教材，不留遺漏。細(xì)讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能不考的念頭，要貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。在熟讀、細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真記憶知識(shí)點(diǎn)，做好知識(shí)的儲(chǔ)備。記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)要遵循先宏觀(guān)后微觀(guān)，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順序。如，課題（明白本課要講知識(shí)的總體范圍）→框題（明確本框題講述的主要內(nèi)容）→目題→具體知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)要在理解的基礎(chǔ)上記憶，先把握其精神實(shí)質(zhì)，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)對(duì)接，知新而溫故，從而提高記憶效果。讀和記是為了練，只有在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題過(guò)程中，才能鞏固知識(shí)，提高能力。一般說(shuō)來(lái)，第一輪復(fù)習(xí)的練習(xí)不宜過(guò)深過(guò)難，應(yīng)以基礎(chǔ)性練習(xí)為佳，達(dá)到糾正偏差或錯(cuò)誤、鞏固知識(shí)的目標(biāo)。

（2）二輪復(fù)習(xí)板塊化

二輪復(fù)習(xí)的主要目的是提升能力，這是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中最為關(guān)鍵、難度最大的階段。新課程二輪復(fù)習(xí)必須有新的方法，需要認(rèn)真落實(shí)新課程理念，以考試大綱和考試說(shuō)明為依據(jù)，精選生活中的主題，以生活主題統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)專(zhuān)題和熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。在一輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)化的基礎(chǔ)上，本輪復(fù)習(xí)應(yīng)依據(jù)生活的主題，突出學(xué)科主干知識(shí)，按照是什么、為什么、怎么辦的順序歸納與生活主題相關(guān)、相近或相似的知識(shí)點(diǎn)，建立主干知識(shí)中知識(shí)點(diǎn)之間、不同模塊之間、學(xué)科知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)之間的多樣聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)小板塊。具體地說(shuō)，“是什么”一般包含：概念或含義，本質(zhì)內(nèi)容、特點(diǎn)等；“為什么”一般包含：地位、作用或者意義、重要性、現(xiàn)狀和影響等；“怎么辦”一般包含：措施、途徑等。通過(guò)板塊化復(fù)習(xí)，提升思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系、提高綜合運(yùn)用能力打好基礎(chǔ)。

（3）三輪復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化

三輪復(fù)習(xí)的主要目的是構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，提高應(yīng)試能力。本輪復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)回歸書(shū)本，對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。與一輪和二輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不同，三輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)更加注重知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強(qiáng)調(diào)從宏觀(guān)上把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，把學(xué)過(guò)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實(shí)掌握主干知識(shí)和重難點(diǎn)知識(shí)；更加注重熟悉教材的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵詞等骨干 性語(yǔ)言；熟悉時(shí)政熱點(diǎn)，規(guī)范思維方法，訓(xùn)練解題技巧，達(dá)到舉一反

三、融會(huì)貫通，從而提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和應(yīng)試能力。最后留出7天左右的時(shí)間用于學(xué)生的強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，整理錯(cuò)題筆記，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)和能力的鞏固。

4．深化教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

科研引領(lǐng)是應(yīng)對(duì)新課標(biāo)、新教材、新高考最重要的策略之一。市、縣教研部門(mén)應(yīng)充分發(fā)揮在宏觀(guān)規(guī)劃、整體設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)、重點(diǎn)難點(diǎn)課題研究、不同課型的授課研討活動(dòng)以及質(zhì)量監(jiān)控等方面的協(xié)調(diào)、服務(wù)功能。校本教研是由學(xué)校作為研究主體，以行動(dòng)研究為主的方式去解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題而營(yíng)造起來(lái)的一種教研制度。各校應(yīng)建立由學(xué)科組、備課組和課題組組成的以校為本的學(xué)科教研組織。學(xué)科組應(yīng)團(tuán)結(jié)一致、協(xié)作分工、群策群力、實(shí)現(xiàn)資源共享，形成最大合力，促進(jìn)共同提高；各年級(jí)備課組在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)基本實(shí)現(xiàn)四個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)思路，統(tǒng)一教輔資料，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課，并隨時(shí)隨地地開(kāi)展教研，互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同討論、反思、解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；課題組應(yīng)根據(jù)本校、本學(xué)科在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題確立研究課題，深入研究并及時(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的個(gè)性問(wèn)題和重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力樹(shù)立新的教學(xué)理念，堅(jiān)持因材施教、分層教學(xué)，落實(shí)既定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求。不斷探索有效的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

用好新教材，新教參是搞好課堂教學(xué)不可逾越的第一步?？荚嚾f(wàn)變不離其宗，認(rèn)真用好新教材其實(shí)就是和考試接上軌了。新教材，尤其是選修教材，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，大部分內(nèi)容以前很少接觸到，每位老師都要認(rèn)真自學(xué)，各校政治教研組要定期組織學(xué)習(xí)、交流、討論，以確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)處理好新教材與舊教材的關(guān)系，克服懷舊心理，克服自覺(jué)不自覺(jué)地回歸老教材、老教法的現(xiàn)象。新教材沒(méi)有、舊教材有的內(nèi)容，堅(jiān)決不補(bǔ)充；舊教材上的精彩、經(jīng)典素材當(dāng)然可以靈活使用；新舊教材都作為主干的內(nèi)容是教學(xué)重中之重。要處理好必修教材與選修教材的關(guān)系，選修班的教學(xué)提倡選修教材與相應(yīng)的必修教材通盤(pán)考慮，合并處理。要辯證地對(duì)待新教材，教學(xué)的主要依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容既呈現(xiàn)在教材中，更存在于廣闊的社會(huì)生活中。新教材并非十全十美，也存在滯后于社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題，這就要求我們必須堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，在教學(xué)中不斷充實(shí)鮮活的生活素材，反映時(shí)代發(fā) 展的脈搏，充分體現(xiàn)思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)。

準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和教學(xué)的難度是提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)。選修科目教學(xué)要對(duì)“教學(xué)要求”所列知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)落實(shí)到位，教學(xué)重點(diǎn)放在“闡述”、“理解”、“運(yùn)用”上，注意參照先期進(jìn)入新課程的省份2007年新高考的考試大綱、考試說(shuō)明和高考試題，理論教學(xué)和能力培養(yǎng)難度參照現(xiàn)行江蘇高考要求，理論教學(xué)廣度控制在新教材范圍內(nèi)。

課堂教學(xué)目標(biāo)的確定必須堅(jiān)持知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)“三維”目標(biāo)的統(tǒng)一，注重正確的政治方向和情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)，注重學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合。應(yīng)圍繞學(xué)生關(guān)注的社會(huì)生活問(wèn)題組織教學(xué)內(nèi)容，廣泛開(kāi)發(fā)利用課程資源，利用多種媒體使教學(xué)內(nèi)容鮮明生動(dòng)、直觀(guān)形象、豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，自主合作探究，注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高學(xué)生的自主意識(shí)，確立學(xué)生的主體地位，把教學(xué)過(guò)程變成師生互動(dòng)、交往、交流、溝通、合作，共同發(fā)展的過(guò)程。要?jiǎng)?chuàng)造條件積極開(kāi)展多種形式的社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)時(shí)事政策教育，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住時(shí)政熱點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)和重點(diǎn)知識(shí)的交匯點(diǎn)，突出基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

關(guān)于2008年新高考選修科目水平測(cè)試的考查內(nèi)容、形式目前還沒(méi)有確定，但近年來(lái)江蘇高考在形式上已經(jīng)逐步與新課程接軌，如政治學(xué)科“綜合探究”題型的出現(xiàn)、不定項(xiàng)選擇題改為雙項(xiàng)選擇題等，這些應(yīng)當(dāng)具有一定的延續(xù)性。在考查的重點(diǎn)上，高考一貫堅(jiān)持在考查知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)能力的考查。學(xué)生能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，能力的提高既依賴(lài)于教師的精講，也依賴(lài)于學(xué)生的多練?？荚囍形覀兂３?huì)發(fā)現(xiàn)，教師講過(guò)的問(wèn)題學(xué)生照樣不會(huì)，課本上現(xiàn)成的原理學(xué)生照樣寫(xiě)不全。實(shí)踐告訴我們必須科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要一點(diǎn)一點(diǎn)地落實(shí)。平時(shí)訓(xùn)練中應(yīng)精選試題，有針對(duì)性地做一些較為規(guī)范、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力，尤其是多角度多層次地辯證地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

應(yīng)對(duì)新高考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，核心是講究教學(xué)的效益，必須按照新課程的要求真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)行為，消除把學(xué)科能力的提高寄希望于加大課外時(shí)間投入的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。只有腳踏實(shí)地，小步緊走，循序漸進(jìn)，才能在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，并為學(xué)生的終身發(fā)展開(kāi)辟?gòu)V闊的空間。

第五篇：2008高考語(yǔ)文試題(北京卷)詳解

2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 語(yǔ)文試題（全國(guó)卷II）

(供貴州、黑龍江、吉林、云南、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、青海、西藏使用)

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁(yè)，第Ⅱ卷5至10頁(yè)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷 注意事項(xiàng)

1．答題前，考生在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。

2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無(wú)效。

3．本試卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合要求。

一、（12分，每小題3分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A．迸發(fā)（bang）不屈不撓（ráo）愴然（chuàng）婀娜多姿（ē）B．躋身（jī）巋然不動(dòng)（kuī）女?huà)z（wō）諄諄教導(dǎo)（zhūn）C．恫嚇（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尷尬（gà）D．粗糙（cāo）徘徊觀(guān)望（huái）糟粕（pò）鍥而不舍（qia）【參考答案】D 【解析】【本題重點(diǎn)考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)的字音的能力，多音字需要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。A項(xiàng)中“不屈不撓”的“撓”應(yīng)讀“náo”，B項(xiàng)中“女?huà)z”的“媧”應(yīng)讀“wā”，C項(xiàng)中“恫嚇”的“嚇”應(yīng)讀“ha”，D項(xiàng)幾個(gè)加點(diǎn)字讀音完全正確?！?/p>

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．新來(lái)的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)跟他開(kāi)點(diǎn)無(wú)傷大雅的玩笑。

B．近幾年，來(lái)中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過(guò)人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。

C．美國(guó)博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀(guān)者自行決定。

D．中、日、韓三國(guó)參加這次圍棋比賽的運(yùn)動(dòng)員，水平都在伯仲之間，誰(shuí)能勝出，就要看誰(shuí)具有更好的競(jìng)技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。【參考答案】C 【解析】【本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力，需根據(jù)語(yǔ)境和詞義來(lái)分析。B項(xiàng)犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能”意思是“各人盡自己的能力去做”，主語(yǔ)應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費(fèi)”。A項(xiàng)“無(wú)傷大雅”的意思“指雖有影響但對(duì)主要方面沒(méi)有妨害”，B項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”意思是“形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷”，D項(xiàng)“伯仲之間”，比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項(xiàng)成語(yǔ)使用均恰當(dāng)?！?/p>

3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

B．該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽(tīng)廣播看電視難的問(wèn)題。

C．中俄兩國(guó)元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國(guó)家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國(guó)人民的相互了解和友誼，深化兩國(guó)各領(lǐng)域的交流合作。

D．聽(tīng)說(shuō)博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒(méi)到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿(mǎn)了很多村民來(lái)聽(tīng)課，場(chǎng)面好不熱鬧?！緟⒖即鸢浮緾 【解析】【本題重點(diǎn)考查考生正確辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類(lèi)型。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”；B項(xiàng)成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)，“實(shí)施”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，第一分句可以改為“該縣認(rèn)真開(kāi)展這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一的‘村村通’安裝工作”；D項(xiàng)表意不明和語(yǔ)序不當(dāng)，“還沒(méi)到時(shí)間”改為“還沒(méi)到上課時(shí)間”，“村民來(lái)聽(tīng)課”改為“來(lái)聽(tīng)課的村民”?！?/p>

4、依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 鐵路客車(chē)動(dòng)車(chē)組先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，，。列車(chē)防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置

①并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車(chē)的監(jiān)控②能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車(chē)組各個(gè)系統(tǒng)的控制

③一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車(chē)組即可自動(dòng)減速或停車(chē)④同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷 ⑤無(wú)需人為干預(yù)

A．②①⑤④③B．②④①③⑤C．⑤④③②①D．⑤④①③② 【參考答案】B 【解析】【本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時(shí)需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。文段先講“動(dòng)車(chē)組”的優(yōu)越性，再講“異常情況”時(shí)的特點(diǎn)，注意“同時(shí)”“并”“一旦”等語(yǔ)言標(biāo)志?！?/p>

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5～7題。

在明王朝統(tǒng)治中國(guó)的276年間，白銀經(jīng)歷了一個(gè)不同尋常的貨幣化過(guò)程。明初，明朝禁用金銀交易，到了明后期，白銀則已經(jīng)通行于全社會(huì)。迄今為止，對(duì)于這一貨幣化過(guò)程，中外學(xué)術(shù)界無(wú)不以《明史》正統(tǒng)初年明英宗“弛用銀之禁”、“朝野率皆用銀”的詔令為根據(jù)，以為是朝廷推行的結(jié)果。實(shí)際上，明代白銀的貨幣化是自民間開(kāi)始，到明英宗以后才逐漸為官方認(rèn)可、自上而下地展開(kāi)。隨著白銀成為合法貨幣，白銀迅速滲透到了社會(huì)的每一個(gè)角落，使得市場(chǎng)前所未有地活躍起來(lái)。到了嘉靖年間，整個(gè)中國(guó)對(duì)白銀產(chǎn)生了巨大的需求，標(biāo)志著這一貨幣化過(guò)程基本完成。此時(shí)，一方面明朝國(guó)家財(cái)政白銀入不敷出，另一方面從皇族到平民都有對(duì)于白銀的大量需求。在國(guó)內(nèi)白銀開(kāi)采和供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足要求的情況下，人們開(kāi)始將尋求的目光投向海外。中國(guó)外來(lái)白銀最早的源頭是日本，雖然日本出產(chǎn)的金銀在16世紀(jì)中葉以前就有向外出口的記載，但那時(shí)日本向中國(guó)輸出的主要是刀劍、扇子、屏風(fēng)、硫磺等。情況的轉(zhuǎn)變是自16世紀(jì)40年代開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)，來(lái)自中國(guó)福建、廣東、浙江的船只不斷到達(dá)日本九州。它們的目的不再以物易物，而是以物易銀。有需求就有開(kāi)發(fā)和供給。也正是這一時(shí)期，日本銀礦的開(kāi)發(fā)得到了迅速發(fā)展，16世紀(jì)后半葉日本的輸出品中，白銀獨(dú)占重要地位，而對(duì)中國(guó)絲與絲織品的巨大需求，則構(gòu)成了銀產(chǎn)量激增的日本方面的原因。在美洲方面，當(dāng)西方走向世界尋求財(cái)富時(shí)，最早尋找的是黃金，但也是從16世紀(jì)40年代開(kāi)始，西班牙在美洲轉(zhuǎn)而開(kāi)采白銀且產(chǎn)量激增。當(dāng)時(shí)達(dá)到菲律賓的西班牙人幾乎立刻了解到中國(guó)商品對(duì)于他們的意義，立即開(kāi)始與中國(guó)海商的貿(mào)易。美洲白銀不僅從馬來(lái)西亞流向中國(guó)，帶動(dòng)了整個(gè)東南亞貿(mào)易。也從歐洲運(yùn)至印度，再流到中國(guó)，以換取中國(guó)的絲綢、瓷器、水銀、麝香、朱砂等。從1540年到1644年這一百年間，日本白銀產(chǎn)量的絕大部分和美洲白銀產(chǎn)量的一半流入了中國(guó)，葡萄牙學(xué)者加良斯?戈迪尼奧因此將中國(guó)形容為一個(gè)“吸泵”。

明代白銀的貨幣化，意味著中國(guó)由自給自足的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)走向商品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，同時(shí)也使中國(guó)更多更主動(dòng)地走向世界。以貴金屬白銀為征象，明代中國(guó)與兩個(gè)歷史轉(zhuǎn)折的開(kāi)端相聯(lián)系，一個(gè)是中國(guó)古代社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的開(kāi)端，另一個(gè)就是世界經(jīng)濟(jì)全球化的開(kāi)端。（摘自萬(wàn)明《明代白銀貨幣化：中國(guó)與世界連接的新視角》）

5、下列對(duì)于“明代白銀貨幣化”的理解，正確的一項(xiàng)是

A．由于明初朝廷禁用金銀進(jìn)行交易，因此白銀貨幣化的進(jìn)程并沒(méi)有開(kāi)始。B．正統(tǒng)初年明英宗頒布“弛用銀之禁”的詔令，表明白銀開(kāi)始貨幣化。

C．明代白銀貨幣化雖然是從民間開(kāi)始的，但后來(lái)朝廷的推行加快了它的進(jìn)程。D．明代嘉靖年間，整個(gè)中國(guó)對(duì)白銀的巨大需求促使白銀成為了合法貨幣。【參考答案】C 【解析】【本題重點(diǎn)考查考生理解文中重要詞語(yǔ)的含義，以及篩選和整合文中信息的能力。解答時(shí)需要準(zhǔn)確把握原文信息。A項(xiàng)顧此失彼，“朝廷禁用金銀進(jìn)行交易”，但民間已經(jīng)開(kāi)始了；B項(xiàng)斷章取義，是學(xué)術(shù)界的觀(guān)點(diǎn)與實(shí)際不符；D項(xiàng)因果倒置，“白銀成為了合法貨幣”后才使“中國(guó)對(duì)白銀的巨大需求”。C項(xiàng)根據(jù)文章第一段的信息可知為正確選項(xiàng)?！?/p>

6、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．明代嘉靖年間，由于國(guó)家經(jīng)濟(jì)惡化，財(cái)政困難，最終形成了白銀入不敷出的局面。B．16世紀(jì)中葉以前日本向中國(guó)輸出刀劍、扇子、屏風(fēng)、硫磺等，白銀并不占主要地位。C．戈迪尼奧之所以稱(chēng)中國(guó)為“吸泵”，是因?yàn)槊鞔袊?guó)吸納了全球數(shù)量龐大的白銀。D．白銀貨幣化標(biāo)志著中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，和中國(guó)商品的進(jìn)一步走向世界。【參考答案】A 【解析】【本題重點(diǎn)考查考生篩選和推斷文中信息的能力，需要準(zhǔn)確把握原文信息作答。A項(xiàng)無(wú)中生有，在原文中并無(wú)“經(jīng)濟(jì)惡化，財(cái)政困難”等信息。B、C、D三項(xiàng)可以篩選和整合第二段和第三短信息看出均為正確選項(xiàng)?！?/p>

7、根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是

A．16世紀(jì)中葉以后，在日本各種輸出品中，最受中國(guó)歡迎并得到大量交易的是白銀。B．西方走向世界的重要原因是尋求黃金，因此西班牙早期在美洲的主要礦產(chǎn)是黃金。C．美洲白銀不僅從菲律賓，也從歐洲經(jīng)過(guò)印度流入中國(guó)，這就帶動(dòng)了更多地區(qū)的貿(mào)易。D．晚明時(shí)期，中國(guó)對(duì)于白銀的巨大需求，是當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)全球化開(kāi)始形成的根本原因?！緟⒖即鸢浮緿 【解析】【本題重點(diǎn)考查考生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力，需要根據(jù)原文信息和人文知識(shí)推斷。D項(xiàng)夸大事實(shí)，“中國(guó)對(duì)于白銀的巨大需求”應(yīng)為“白銀的貨幣化”，“開(kāi)始形成”應(yīng)為“開(kāi)端”。A、B、C、三項(xiàng)可以根據(jù)原文第二段信息推斷，均為正確選項(xiàng)?！?/p>

三、（9分，每小題3分）

閱讀正確的文言文，完成8～10題。

王曇首，瑯邪臨沂人，太保少弟也。幼有業(yè)尚，除著作郎，不就。兄弟分財(cái)，曇首唯取圖書(shū)而已。辟瑯邪王大司馬屬，從府公修復(fù)洛陽(yáng)園陵。與從弟球俱詣高祖，時(shí)謝晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅?！睍沂状鹪唬骸凹葟纳裎渲畮煟允古撤蛴辛⒅??！被拊唬骸叭收吖杏隆！备咦鎼偂Ｐ兄僚沓?，高祖大會(huì)戲馬臺(tái)，豫坐者皆賦詩(shī)；曇首文先成，高祖覽讀，因問(wèn)弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，門(mén)戶(hù)何寄?！备咦娲笮?。曇首有識(shí)局智度，喜慍不見(jiàn)于色，閨門(mén)之內(nèi)，雍雍如也。手不執(zhí)金玉，婦女不得為飾玩，自非祿賜所及，一毫不受于人。太祖為冠軍、徐州刺史，留鎮(zhèn)彭城，以曇首為府功曹。太祖鎮(zhèn)江陵，自功曹為長(zhǎng)史，隨府轉(zhuǎn)鎮(zhèn)西長(zhǎng)史。高祖甚知之，謂太祖曰：“王曇首，沈毅有器度，宰相才也。汝每事咨之?！奔?/p>