第一篇：幼兒園離園及交接班常規(guī)檢查表

幼兒園離園及交接班常規(guī)檢查表

時間 班級 教師 檢查領(lǐng)導(dǎo)簽名： 得分 適宜20分：

1、提醒幼兒收拾好玩具及其他物品（1分）分，與家長當(dāng)面交接（1 分）分，確保幼兒安全離園（3分）分。

2、如有代接幼兒,老師必須親自打電話與幼兒家長核實（1分）分，情況屬實后方可交接（1分）分。

3、注意幼兒的儀表形象，下午3點(diǎn)40前指導(dǎo)幼兒整理衣物和個人用品（1分）分，然后與幼兒親切道別（3分）分。

4、與家長進(jìn)行必要的交流（可以提前預(yù)約）（1分）分，要安排好交流人員（1分）分，盡量能面向全體家長（1分）分。

5、組織晚接的幼兒開展安靜的游戲活動（1分）分（如：手指游戲、復(fù)習(xí)詩歌、故事、歌曲等。注意安全（3分）分。

6、準(zhǔn)備第二天的晨間游戲材料（1分）分和上課內(nèi)容（1分）分。

7、教師共同打掃好班級、包干區(qū)的衛(wèi)生工作，并將班級里的桌椅、玩具柜統(tǒng)一擺放

8、每天放學(xué)前，教師應(yīng)檢查、關(guān)鎖好所有的門窗（包括陽臺、午睡室），切斷班級一切電源，包括飲水機(jī)、電腦以及錄音機(jī)的插頭在室內(nèi)時，組織幼兒開展游戲。不適宜-20分：

1、沒有與家長進(jìn)行當(dāng)面交接（-1分）分，、親切道別（-1分）分，對代接幼兒者沒有進(jìn)行詳細(xì)的身份核對（-1分）分，發(fā)生誤接、走失情況（-1分）分。

2、離園前幼兒亂作一團(tuán)（-1分）分，沒有安靜地組織游戲活動（-1分）分。

3、對家長視而不見（-1分）分，沒有主動打招呼（-1分）分，從不主動交流（-1分）分或只跟個別家長交流（-1分）分。

4、離園時教室里物品雜亂（-1分）分，沒有整理好玩具和物品（-1 分）分，第二天的游戲材料沒有提前擺放好（-1分）分。

第二篇：幼兒園常規(guī)工作檢查表

長坑中心學(xué)校________幼兒園（班）教師常規(guī)工作抽查登記表

教師姓名:____________任教年段、學(xué)科：_____________ 總評等級:______ 時間：年月日

檢查人員簽名：_______________________________________________

說明：①等級分為：優(yōu)+：95-100分，優(yōu)：90-94分，優(yōu)-：85-89分，良+：80-84分，良：75-79分，良-：70-74分，一般：60-69分，差：60分以下，8個檔次。②教案編寫進(jìn)度應(yīng)注明寫到哪一課或哪一部分超或未達(dá)進(jìn)度幾課時③本表也適用小學(xué)附設(shè)學(xué)前班科任教師常規(guī)管理檢查。

長坑鄉(xiāng)______幼兒園德育管理抽查登記表

等級：_________得分：____________時間：年月日

檢查人員簽名：_______________________________________________

等級：_________得分：____________時間：年月日

檢查人員簽名：_______________________________________________

等級：_________得分：____________時間：年月日

檢查人員簽名：_______________________________________________

附件1.4：

長坑鄉(xiāng)______幼兒園后勤管理抽查登記表

等級：_________得分：____________時間：年月日

檢查人員簽名：_______________________________________________

附件2：

長坑中心學(xué)校幼兒園（班）班級建設(shè)檢查表

學(xué)校名稱：________________檢查人：_______________檢查時間：年月日

第三篇：幼兒園幼兒入園離園制度

幼兒園幼兒入園、離園制度

1、新生入園必須經(jīng)幼兒園批準(zhǔn)，攜帶戶口簿、體檢表、計劃免疫證等，按規(guī)定日期未園辦理入園手續(xù)。

2、幼兒應(yīng)于7：30-8：30來園，下午于4：30離園。

3、幼兒未到畢業(yè)，中途需要退園時，必須辦理退園手續(xù)，以便備案。

4、凡幼兒因患傳染病不能來園，或幼兒因病、因事離園一個月以上的，必須重新體檢，合格后方可入園。

5、學(xué)期結(jié)束時，幼兒園應(yīng)向家長發(fā)放幼兒生活、學(xué)習(xí)情況報告單。下學(xué)期開學(xué)時，必須帶報告單，按規(guī)定時間來園辦理新學(xué)期入園子續(xù)，過期不予補(bǔ)報，作除名處理。

第四篇：離園教案

離園安全教育教案 高守清

活動目標(biāo):

1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 活動過程:

一、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

（1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？

(2)有一個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

二、活動展開： 觀看情景劇表演

（1）教師：剛才我們看到一個小朋友自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮溜出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。

①情景劇表演：

配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

三、活動展開：討論私自離園的危險性。

（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？

②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。

（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？

②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔(dān)心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產(chǎn)生很大的混亂。

四、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

（1）教師：請大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？（通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）

（2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

五、活動延伸：表演情景劇

“爸爸媽媽來接我”（離園演練）

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

第五篇：幼兒園檢查表

硬件設(shè)備檢查表

身份可靠 □有教育局核準(zhǔn)的辦學(xué)證書，并且地址相符。□有行政評定的等級/環(huán)境與設(shè)備績優(yōu)和教學(xué)保育活動績優(yōu)的證書 □收費(fèi)合理，符合政府規(guī)定，并在家長的可承受范圍內(nèi)。

環(huán)境安全

□建筑堅固安全，無傾斜裂縫，地面無凹洞、突起。

□桌角、墻角、樓梯都有防護(hù)設(shè)施，防止孩子碰撞、摔跌。

□園區(qū)以1-3樓為限，地下室不可使用。

□有合乎標(biāo)準(zhǔn)的消防設(shè)施以及緊急照明和安全門。

□通風(fēng)排水良好，角落里沒有堆放雜物等。

□周圍環(huán)境干凈，有防火巷、逃生標(biāo)志、并定期有防災(zāi)的練習(xí)。

□游樂設(shè)施安全，少有棱角、尖角、不安穩(wěn)的狀況，定期保養(yǎng)。

環(huán)境衛(wèi)生，設(shè)備完善

□整體環(huán)境清潔有條理，沒有過大的噪音。

□照明采光適宜，通風(fēng)良好，孩子拿取飲用水方便安全。

□煤氣管線、電線、電器擺設(shè)適當(dāng)。

□每個孩子有個人專用餐具和清潔盥洗用具和寢具。

□有完整的醫(yī)藥箱，并定期為師生做健康檢查，消毒措施周到。

□提供營養(yǎng)均衡且清潔的飲食餐點(diǎn)，廚房人員皆有口罩，菜渣垃圾處理妥善?！鯉鶡o臭味，排水通暢，且設(shè)計方便小小孩使用。

□洗手臺適合孩子的高度，有足夠的清潔用品及紙巾。□桌椅適合孩子的高度，玩具、書籍開放陳列，方便孩子取用。□寢室無異味，有固定空間存放被褥、個人用品。軟件設(shè)施檢查表

師生比例

□按幼兒教育法，4-6歲幼兒班，老師與學(xué)生之比約1：15，如一個班以兩位老師、30個孩子為限。

□4歲以下小托班的師生比例應(yīng)該更低。

師資

□受過專業(yè)的幼兒教育，具合格教師證書（有男性教師的更好）。

□老師對兒童心理及發(fā)展有基本的認(rèn)識與熱忱，有完整的教案及課程設(shè)計?！趵蠋煾挥袗坌?，樂于與孩子接近，如：能傾聽孩子說話。

□老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真專注,以孩子為中心,用孩子理解的方式進(jìn)行活動,鼓勵孩子一同分享、游戲和表現(xiàn)。

□老師尊重孩子個性差異,能夠及時回應(yīng)孩子的問題與困難,不作無理要求。

□老師對孩子間的紛爭及情緒變化能夠敏銳覺察,能平和地處理不良行為。

學(xué)習(xí)環(huán)境

□有足夠的空間讓孩子進(jìn)行肢體活動，教室擺設(shè)也符合孩子生長發(fā)育的特點(diǎn)，符合人體工學(xué)。

□角落布置別出心裁，能吸引孩子的注意與興趣。

□多以游戲方式進(jìn)行教學(xué)。

□能提供孩子親身參與的機(jī)會。

□提供許多事物如積木、黏土、書籍、幻燈片等創(chuàng)意題材。

□課程內(nèi)容包含美術(shù)、音樂、郊游等多樣化的活動，不強(qiáng)迫孩子學(xué)才藝、寫字、算術(shù)。

家長與老師的溝通 □提供給家長詳細(xì)的課程計劃、活動訊息，以及孩子的成長記錄?！跬高^不同渠道與家長保持聯(lián)系，樂意解釋家長的疑惑。□定期邀請家長會談，交流分享心得以及觀摩教學(xué)。