第一篇：幼兒園離園感恩詩

感念師恩，走向明天

生：風(fēng)輕輕地吹拂著我們的臉龐，生：云慢慢地飄過蔚藍(lán)的天空，家：在這金蟬鳴唱，茉莉飄香的季節(jié)里，我們的孩子們就要畢業(yè)了！生合：我們就要畢業(yè)啦！

生：親愛的老師，我們要衷心地感謝您！生：是您為我們擦去眼淚和鼻涕，家：讓我們放心離去。

生：是您讓我們學(xué)會(huì)了口口吃飯，家：讓他們懂得了不挑食。生：是您唱著搖籃曲，家：讓他們安然入睡。

家： 時(shí)間就像小馬車，噠噠噠向前跑，家：三年的時(shí)間就這么一晃而過！家：我們的孩子就要畢業(yè)了！生合：我們就要畢業(yè)啦！生：三年里有好多好美的記憶！生：三年來，老師和我們天天在一起！生：和我們一起識字、畫畫、玩游戲，生：和我們一起唱歌、跳舞、玩游戲，生：我們一天天地聰明、可愛啦！家：孩子們一天天地長大、懂事啦！生合：親愛的老師，我們就要畢業(yè)啦，真舍不得離開這兒，離開你們呀！家：尊敬的老師，讓我們再次衷心地感謝您！家：你們辛苦啦！

生：是小溪總要流向大海，生：是雛鷹就要飛向藍(lán)天，生：是駿馬就得奔馳草原！家：孩子們，你們長大啦！家：就要畢業(yè)離園啦！女生：親愛的爸爸媽媽，男生：親愛的老師，生合：我們長大啦！就要畢業(yè)離園啦！男生：忘不了幼兒園的家，女生：忘不了親愛的老師媽媽。家：你們就要走向一年級的新校園啦！生：爸爸媽媽，請您放心！生：老師，請您放心吧！生：我們會(huì)長得很高很大，生：我們會(huì)學(xué)得又多又好。生：記住你們的教導(dǎo)，生：好好學(xué)習(xí)，天天向上，生：用最好的成績

生合：送給親愛的爸爸媽媽，送給親愛的老師！

生：再見了，美麗的校園！生：再見了，親愛的老師！生：再見了，可愛的小伙伴們！家：樹葉沙沙，家：星星閃閃，家：孩子們，家：請帶上老師的真心祝福，家：帶上爸爸媽媽的殷切期望，家：勇敢出發(fā)，走向明天！全體：走向未來！

東山縣宅山中心小學(xué)郭婉茹

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第二篇：離園教案

離園安全教育教案 高守清

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

3、體會(huì)私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

（1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？

(2)有一個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

二、活動(dòng)展開： 觀看情景劇表演

（1）教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮溜出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

①情景劇表演：

配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

三、活動(dòng)展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。

（1）討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？

②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒有人知道，時(shí)分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。

（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？

②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會(huì)親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

四、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

（1）教師：請大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？（通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）

（2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

五、活動(dòng)延伸：表演情景劇

“爸爸媽媽來接我”（離園演練）

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

第三篇：幼兒園雨天離園應(yīng)急預(yù)案

幼兒園雨天離園應(yīng)急預(yù)案（精選5篇）

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，有時(shí)會(huì)面對自然災(zāi)害、重特大事故、環(huán)境公害及人為破壞等突發(fā)事件，為了控制事故的發(fā)展，就有必要提前進(jìn)行細(xì)致的應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)備工作。那么應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該怎么編制才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園雨天離園應(yīng)急預(yù)案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園雨天離園應(yīng)急預(yù)案1

為切實(shí)有效地消除和控制安全事故的危害，貫徹執(zhí)行“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶救”的方針，做到遇事不驚、臨危不亂，妥善處置緊急情況，最大限度地減少意外事故帶來的損失，保障全體師幼身體健康與生命安全，維護(hù)正常的保教秩序，保證幼兒園各項(xiàng)工作順利開展，確保幼兒園安全穩(wěn)定，結(jié)合本園實(shí)際，制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、工作原則

本著“以人為本、預(yù)防為主、宣教結(jié)合；精心組織、快速反應(yīng)、沉著應(yīng)對”的原則，認(rèn)真做好預(yù)案編制和預(yù)案演練工作。

二、組織結(jié)構(gòu)

1、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組。組長：黃淑卿。職責(zé)：統(tǒng)籌組織好整個(gè)應(yīng)急過程。

2、宣傳教育組。組長：張姍姍。組員：各班班主任。職責(zé)：穩(wěn)定全園教職工、幼兒及家長的情緒，幫助他們了解事故發(fā)生的過程及應(yīng)急措施，從而能配合幼兒園的工作。

3、安全保衛(wèi)組。組長：黃開建，組員為門房人員。職責(zé)：及時(shí)清理道路積水，打開下水井蓋，保護(hù)好配電設(shè)施等重要部位不進(jìn)水；走廊大廳鋪設(shè)防滑墊，避免滑倒摔傷事故的發(fā)生。

4、衛(wèi)生保健組。組長：陳義萍。職責(zé)：盡快了解事故產(chǎn)生的后果，對輕微傷口及時(shí)進(jìn)行處理；不能處理的，馬上與班主任一起將傷者送往醫(yī)院進(jìn)行急救。

5、后勤保障組：組長：楊云萍。職責(zé)：提供發(fā)生事故、處理事故、善后事故時(shí)所需的一切必需品。

三、防范措施

(一)建立全面的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：

1、園領(lǐng)導(dǎo)和各小組組長的手機(jī)必須做到24小時(shí)開通，并告知全園教職工（包括宅電）。

2、規(guī)范應(yīng)急上報(bào)電話：防火報(bào)警電話：119、報(bào)警電話110。

3、園領(lǐng)導(dǎo)和各小組長必須備有全園家長、教職工（包括家屬）、電話和手機(jī)（每位班主任也人手一份）。

（二）加強(qiáng)應(yīng)急知識培訓(xùn)：

1、認(rèn)真制訂相應(yīng)的應(yīng)急措施，對自己的職責(zé)要設(shè)想全面、考慮周到。做到平時(shí)防患于未然，事故發(fā)生時(shí)應(yīng)對沉著，措施細(xì)致周到。

2、加強(qiáng)全體教職工在事故處理方面的防范應(yīng)急知識培訓(xùn)與測試。

（三）應(yīng)急物資準(zhǔn)備：

1、設(shè)立應(yīng)急隔離室。將保健室內(nèi)的觀察室作為隔離室，并添置相應(yīng)的物品：消毒紗布、消毒藥水、包扎紗布等。

2、添置應(yīng)急人員所必備的“口罩、白大褂和醫(yī)用手套”。

四、應(yīng)急措施

1、當(dāng)臺風(fēng)和暴雨來臨時(shí)，宣傳組負(fù)責(zé)通知各班關(guān)閉教室、樓道的門窗；幼兒休息要待在室內(nèi)，在樓梯、走道上行走時(shí)要小心路滑。放園時(shí)沒有家長接的幼兒一律等由值班老師負(fù)責(zé)管理照應(yīng)，直至家長接領(lǐng)。

2、總務(wù)主任、當(dāng)班門衛(wèi)負(fù)責(zé)對校內(nèi)及大門口地勢低洼區(qū)域的路面清理，防止路面積水過深，走廊通道鋪設(shè)防滑墊，防止幼兒跌到摔傷。

3、后勤保障組組織教職工及時(shí)清掃散落在地的各種垃圾、丟棄物等，防止垃圾被水沖散阻塞下水道而造成排水不暢和積水成災(zāi)。

4、后勤保障組組長負(fù)責(zé)校內(nèi)積水和路面情況巡視檢查，要及時(shí)組織清潔人員排除影響師生安全行走的樹枝等各種障礙物。在地面坑、洞或窨井蓋掀開處，放置標(biāo)示物，以防止行人不慎絆倒或跌入。

5、后勤保障組組長負(fù)責(zé)加強(qiáng)對幼兒園災(zāi)前各項(xiàng)防護(hù)工作的檢查，督促有關(guān)人員履行職責(zé)，盡可能消除安全隱患。

6、發(fā)生災(zāi)害事故時(shí)，行政值班人員及時(shí)報(bào)告上級領(lǐng)導(dǎo)和其他有關(guān)部門，請求救援和指導(dǎo)。

幼兒園雨天離園應(yīng)急預(yù)案2

為了更好地貫徹“預(yù)防為主，安全第一”的防汛方針，確保師生生命安全，強(qiáng)化生命第一的意識，做到早部署，早防范，切實(shí)做好汛期安全工作，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本預(yù)案。

一、成立幼兒園防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)：

總指揮：（查看水情，組織全園教職工，按各自的職責(zé)進(jìn)行疏導(dǎo)幼兒）

廣播組：（撥打報(bào)警電話，向上級及時(shí)通報(bào)險(xiǎn)情）

疏散引導(dǎo)：（幫助各班班主任把幼兒帶到安全部位，讓各班班主任清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào)）

警戒救護(hù)組：（負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)工作并組織受傷人員救治工作）

各班負(fù)責(zé)人：班主任及帶班教師分組分別負(fù)責(zé)幼兒前后迅速撤離。

二、幼兒園防洪防汛工作預(yù)案：

1、加強(qiáng)對全園師生防汛知識的宣傳教育，通過櫥窗、傳單等多種形式，把防汛知識傳達(dá)給每位師生，提高全園師生的防范災(zāi)害能力。

2、加強(qiáng)檢查和防范工作，經(jīng)常保持校園交通、排水設(shè)施暢通，對校園內(nèi)容易受淹的地方逐點(diǎn)檢查，確保地下水道疏通。對幼兒園園舍墻體、屋面、門窗、電器等定期安全檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患及時(shí)整改。堅(jiān)決封閉幼兒園危房，防止安全事故發(fā)生。

3、密切注意幼兒園園舍安全，定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即將師生遷移。

4、遇洪水侵襲園舍，立即啟動(dòng)防洪預(yù)案，疏散人員和財(cái)產(chǎn)，確保師生安全。

5、暴雨洪水過后，及時(shí)對園舍進(jìn)行清掃和消毒處理，預(yù)防傳染病的發(fā)生和蔓延。

6、汛期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班和報(bào)告制度，幼兒園負(fù)責(zé)人的手機(jī)和值班電話全天開機(jī)，確保通信暢通。有異常情況及時(shí)向上級匯報(bào)。一旦發(fā)生險(xiǎn)情和意外情況，采取果斷措施及時(shí)處理，防止重大安全事故發(fā)生。

7、幼兒園要組織搶先小組待命，對容易受侵蝕的設(shè)備、圖書等做好轉(zhuǎn)移準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)異常，馬上整改，堅(jiān)決把隱患消除在萌芽狀態(tài)。

8、切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防管理，嚴(yán)防幼兒園重大災(zāi)情發(fā)生。若因人力不可抗拒發(fā)生事故，負(fù)責(zé)人和現(xiàn)場人員及時(shí)采取有效的自救措施，同時(shí)報(bào)告上級有關(guān)部門，把損失降低到最低程度。

三、疏散時(shí)注意事項(xiàng)：

1、根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)情，優(yōu)先選擇最佳疏散線路。

2、全園教職工迅速到位，通過廣播對被困人員的情緒做好組織和引導(dǎo)疏散工作，維護(hù)好疏散秩序，防止擁擠踏傷。

3、要清點(diǎn)人數(shù)，對救出的人員進(jìn)行清點(diǎn)，看是否全部救出。

4、水災(zāi)嚴(yán)重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向高的地方轉(zhuǎn)移，集中等候救援。

5、幼兒年齡小自理能力差，加強(qiáng)教師思想道德觀念，認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)自身的安全措施和應(yīng)急能力。在需要時(shí)要有于獻(xiàn)身的精神。

幼兒園雨天離園應(yīng)急預(yù)案3

一.指導(dǎo)思想：

防臺風(fēng)、暴雨工作是關(guān)系到師生生命安全和國家財(cái)產(chǎn)安全的重要工作，為了切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)安全，提升幼兒園防汛防臺的處置能力，本著“預(yù)防為主，安全第一”的原則，特制定本預(yù)案。

二.預(yù)防步驟：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組名單及聯(lián)系電話

組長： 園長

組員：后勤組長、保教主任、工會(huì)主席

幼兒園啟動(dòng)防臺防汛預(yù)案，實(shí)行24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班，24值班制度。

三.應(yīng)急措施：

1.加強(qiáng)信息溝通，做到上情下達(dá)，下情上報(bào)。

發(fā)生重大汛情，全體領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)崗到位，防汛防臺工作領(lǐng)導(dǎo)小組開始運(yùn)作;分管領(lǐng)導(dǎo)向防汛防臺工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)汛情;全面部署抗臺防汛工作。

2.預(yù)防為主：

清走廊。臺風(fēng)登陸前，對陽臺、走廊上的雜物、花盆等都要進(jìn)行清理，以防止臺風(fēng)登陸時(shí)，被風(fēng)吹掉下來傷害到人。

關(guān)門窗。臺風(fēng)、暴雨來臨時(shí)，風(fēng)力、雨量較大，要關(guān)好門窗，防止風(fēng)、雨損壞門窗、家具和造成人員傷亡。

門衛(wèi)對全校下水道和主要集水井進(jìn)行全面的疏通。

對校建筑房屋上的天溝、落水管疏通，對全校大樹進(jìn)行修剪和加固。

對全校建筑物的避雷設(shè)施及室外電線做全面安全檢查。

對室外天線、空調(diào)室外機(jī)、外懸掛物做全面安全檢查。

各部門的室內(nèi)電源、插座、門窗等進(jìn)行一次全面檢查。

因臺風(fēng)造成電路、電線中斷，應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電源開關(guān)，啟用應(yīng)急燈、電筒或蠟燭照明。

四.保障措施：

預(yù)案啟動(dòng)后，幼兒園做好預(yù)警和信息記錄。召開緊急會(huì)議，在最短的'時(shí)間內(nèi)，以電話等形式對幼兒園防汛防臺工作進(jìn)行部署，通報(bào)臺汛動(dòng)態(tài)，布置防汛防臺、搶險(xiǎn)救災(zāi)要求和任務(wù)。

隨時(shí)與上級部門單位保持密切聯(lián)系，加強(qiáng)信息溝通，做到上情下達(dá)，下情上報(bào)。

幼兒園雨天離園應(yīng)急預(yù)案4

一、工作指導(dǎo)思想：

我園防臺救災(zāi)工作，在鹿城區(qū)教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以減輕國家財(cái)產(chǎn)損失和師生生命安全為目標(biāo)，最大限度地降低損失，有效保障幼兒園和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)、生活秩序，本著預(yù)防為主、救助為輔的防臺工作原則，根據(jù)國家的法律、法規(guī)和相關(guān)政策，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂防臺風(fēng)應(yīng)急預(yù)案。

二、成立應(yīng)急工作小組：

幼兒園防臺領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

成員：全體教師

三、防汛重點(diǎn)：

1、教學(xué)樓、功能室、食堂、體育館等建筑。

2、保證幼兒園及周邊的排水暢通。

3、加強(qiáng)臺風(fēng)、暴風(fēng)雨、雷雨期間學(xué)生上、放學(xué)時(shí)的交通疏導(dǎo)。

4、提高師生對突發(fā)性天氣變化（暴風(fēng)雨、雷雨、雷電等）的.自我保護(hù)能力。

四、臺風(fēng)前準(zhǔn)備工作：

1、思想準(zhǔn)備：通過各種宣傳工具，運(yùn)用各種宣傳形式，大力宣傳防汛救災(zāi)知識，教育廣大師生，充分認(rèn)識防汛抗災(zāi)搶險(xiǎn)的重要意義。堅(jiān)決克服麻痹僥幸心理，樹立“寧可信其有，不可信其無”的思想和“凡事予則立，不予則廢”的觀點(diǎn)，時(shí)刻準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待。

2、組織準(zhǔn)備：建立防臺檢查責(zé)任制，明確職責(zé)任務(wù)，做好臺風(fēng)前安全檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題、存在的隱患要提出處理意見。高度重視防臺救災(zāi)工作，加強(qiáng)防臺值班和安全檢查，落實(shí)各項(xiàng)防臺措施，保證通訊暢通，并建立監(jiān)督機(jī)制。

3、工作準(zhǔn)備：加強(qiáng)對各類防洪、防汛、防風(fēng)工作檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)限期整改，高度重視臺風(fēng)期間幼兒園安全工作，認(rèn)真排查一切安全隱患，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

4、物資準(zhǔn)備：根據(jù)可能發(fā)生的險(xiǎn)情搶險(xiǎn)要求，事先準(zhǔn)備好搶險(xiǎn)物資和器材，以備急用。加強(qiáng)對重點(diǎn)防臺部位的檢查監(jiān)督，在臺風(fēng)期間必須要有足夠的排險(xiǎn)搶修力量，有效的預(yù)防防汛突發(fā)事件。

五、防臺救災(zāi)應(yīng)急反應(yīng)：

1、幼兒園接到上級政府發(fā)布做好緊急防臺準(zhǔn)備后，或根據(jù)臺風(fēng)情況即將發(fā)生災(zāi)情，立即啟動(dòng)幼兒園防臺救災(zāi)系統(tǒng)，布置防災(zāi)工作，全面進(jìn)入緊急狀態(tài)做好各項(xiàng)應(yīng)急工作。

2、根據(jù)本校防臺救災(zāi)實(shí)際情況，組織實(shí)施應(yīng)急反應(yīng)工作預(yù)案，按照防臺救災(zāi)機(jī)構(gòu)設(shè)定，開展本校防臺救災(zāi)工作，并開展救援搶險(xiǎn)行動(dòng)。

3、臺風(fēng)來臨的整個(gè)時(shí)段，由各校區(qū)校長安排小組成員輪流在校值班，值班人員與值班領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)到位，值班人員應(yīng)當(dāng)不斷地在校園內(nèi)巡視，若發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，立即向各校區(qū)校長及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

4、加強(qiáng)值班巡視，凡遇暴雨、久雨都必須密切關(guān)注幼兒園周邊地區(qū)，一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，及時(shí)啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，做好師生的撤離。

5、加強(qiáng)臺風(fēng)期間學(xué)生上、放學(xué)時(shí)的交通疏導(dǎo)；確保幼兒園及周邊排水暢通。

6、對各建筑物如發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即封閉停止使用，及時(shí)轉(zhuǎn)移師生到安全住處，確保師生的生命安全。

7、在醒目處貼示安全警示語，提高師生的安全防患意識。

8、準(zhǔn)備教室，用來安置周邊地區(qū)的遇災(zāi)人員。

9、若有人員受傷、財(cái)產(chǎn)損失或嚴(yán)重事故隱患情況，幼兒園第一時(shí)間向鹿城區(qū)教育局及上級相關(guān)部門報(bào)告。

10、報(bào)警求助110；火警119；醫(yī)療救護(hù)120；交通事故122。

幼兒園雨天離園應(yīng)急預(yù)案5

為更好地貫徹執(zhí)行“預(yù)防為主，安全第一”的防汛方針，確保師生生命安全，結(jié)合縣教育局《關(guān)于做好幼兒園幼兒園防汛工作的通知》要求，結(jié)合我園實(shí)際，特制訂本預(yù)案。

一、成立幼兒園防汛領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)

組 長：貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，全面領(lǐng)導(dǎo)幼兒園開展防汛抗災(zāi)工作。負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)度、指揮全面的防汛搶險(xiǎn)工作

副組長：負(fù)責(zé)防汛指導(dǎo)、排查，協(xié)助、督促全園落實(shí)班主任、幼兒防汛抗災(zāi)有關(guān)工作。

組 員：xx等

各班班主任負(fù)責(zé)保教工作中防汛知識宣傳教育滲透工作。

二、明確工作要求

1、加強(qiáng)對全園師生防汛知識的宣傳教育。通過例會(huì)、集體教育活動(dòng)、宣傳窗、一封信等形式，把防汛的基本知識傳授到每位師生和幼兒家長，提高全園師生及家長的防汛意識和能力。

2、加強(qiáng)檢查和防范工作，保持幼兒園排水設(shè)施暢通。對容易受淹的地方，要逐點(diǎn)排查。對幼兒園的樓舍、墻體等定期進(jìn)行檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，及時(shí)整改。發(fā)現(xiàn)有安全隱患的園舍，立即將師生從有危險(xiǎn)的園舍中搬遷出來。

3、在汛期必須堅(jiān)持24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)值班和報(bào)告制度。幼兒園負(fù)責(zé)人和幼兒園值班電話要全天候開機(jī)，確保通信暢通。若有異常情況應(yīng)及時(shí)向教育局匯報(bào)。一旦發(fā)生險(xiǎn)情和意外情況，要采取果斷措施予以處置，防止重特大事故發(fā)生。

4、若遇大水侵襲園舍，立即啟動(dòng)防洪預(yù)案，疏散人員和財(cái)產(chǎn)，確保師生安全。

5、暴雨過后，及時(shí)對園舍進(jìn)行清掃和消毒處理，預(yù)防傳染病的發(fā)生和蔓延。

6、切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防管理，嚴(yán)防幼兒園重大災(zāi)情發(fā)生。若因人力不可抗拒發(fā)生事故，負(fù)責(zé)人和現(xiàn)場人員及時(shí)采取有效的自救措施，同時(shí)報(bào)告上級有關(guān)部門，把損失降低到最低程度。

三、疏散時(shí)注意事項(xiàng)：

1、根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)情，優(yōu)先選擇最佳疏散線路。

2、全園教職工迅速到位，通過廣播對被困人員的情緒做好組織和引導(dǎo)疏散工作，維護(hù)好疏散秩序，防止擁擠踏傷。

3、要清點(diǎn)人數(shù)，對救出的人員進(jìn)行清點(diǎn)，看是否全部救出。

4、水災(zāi)嚴(yán)重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向高的地方轉(zhuǎn)移，集中等候救援。

5、幼兒年齡小自理能力差，加強(qiáng)教師思想道德觀念，認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)自身的安全措施和應(yīng)急能力，在需要時(shí)要有勇于獻(xiàn)身的精神。

第四篇：幼兒園幼兒入園離園制度

幼兒園幼兒入園、離園制度

1、新生入園必須經(jīng)幼兒園批準(zhǔn)，攜帶戶口簿、體檢表、計(jì)劃免疫證等，按規(guī)定日期未園辦理入園手續(xù)。

2、幼兒應(yīng)于7：30-8：30來園，下午于4：30離園。

3、幼兒未到畢業(yè)，中途需要退園時(shí)，必須辦理退園手續(xù)，以便備案。

4、凡幼兒因患傳染病不能來園，或幼兒因病、因事離園一個(gè)月以上的，必須重新體檢，合格后方可入園。

5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，幼兒園應(yīng)向家長發(fā)放幼兒生活、學(xué)習(xí)情況報(bào)告單。下學(xué)期開學(xué)時(shí)，必須帶報(bào)告單，按規(guī)定時(shí)間來園辦理新學(xué)期入園子續(xù)，過期不予補(bǔ)報(bào)，作除名處理。

第五篇：淺談?dòng)變簣@的晨間接待和離園接待.doc

淺談晨間接待與離園接待

一、晨間接待

（一）晨間接待意義

晨間接待幼兒來園是幼兒園一日生活的重要組成部分，不僅是幼兒一日愉悅情緒開啟的重要時(shí)機(jī)，也是對幼兒實(shí)施教育的有效途徑，更是建立良好家園關(guān)系的寶貴契機(jī)。如果教師處理不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致家園銜接斷鏈，不僅孩子對幼兒園生活的會(huì)受到很大程度的影響，還會(huì)影響家長們一天的情緒，也直接影響幼兒園的保教質(zhì)量，甚至?xí)戆踩[患。

1是激發(fā)幼兒愉悅情緒的開端：幼兒從家庭來到幼兒園，對教師和班級的第一感受常常會(huì)左右他的情緒，如果教師能在晨間見面的最初一刻就讓幼兒感受到溫暖與關(guān)懷，那么就能激發(fā)幼兒形成愉悅的情緒，讓他們覺得溫馨并且有安全感，為幼兒在園一天的生活、學(xué)習(xí)奠定良好愉快的開端。

2是對幼兒實(shí)施教育的有利環(huán)節(jié)：晨間接待雖然短暫卻承載著豐富的教育內(nèi)容——從師生見面、進(jìn)入班級、到晨間活動(dòng)，涉及了情感教育、健康教育等諸多方面。利用這一環(huán)節(jié)還可以進(jìn)行個(gè)別化教育，針對幼兒的特殊表現(xiàn)、不良的習(xí)慣進(jìn)行個(gè)別的引導(dǎo)，使幼兒從小養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，幫助幼兒形成積極的情感，促進(jìn)能力的發(fā)展。

3是建立家園良好關(guān)系的寶貴時(shí)機(jī)：晨間接待環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒、家長、教師三方的互動(dòng)。一方面是教師與家長交流溝通的寶貴時(shí)機(jī)，教師可以利用這一機(jī)會(huì)向家長了解、介紹幼兒情況，有針對性地宣傳正確的教育理念，拉近家園情感距離：另一方面也是贏得家長信任和支持的窗口，教師展現(xiàn)出良好的師幼關(guān)系，讓家長增強(qiáng)對老師的信任感，以達(dá)到家園合力的最佳效果。

（二）晨間接待中堅(jiān)持的原則

1．在晨間接待工作中，教師要特別注重營造溫馨的氛圍，即使有情緒不好的幼兒提出的一些不合理的請求，教師應(yīng)先用順應(yīng)的語言拉進(jìn)與幼兒的距離，穩(wěn)定幼兒的情緒后，抓住機(jī)會(huì)正確引導(dǎo)，化消極為積極。

2．在晨間接待工作中，教師要樹立保教結(jié)合的意識，了解幼兒當(dāng)時(shí)的情緒，及時(shí)進(jìn)行情感教育和幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)；引導(dǎo)同伴間相互問好，主動(dòng)向老師表達(dá)自己的想法，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

3．在晨間接待工作中，根據(jù)不同的時(shí)間段，接待的重點(diǎn)也有不同：新生入園時(shí)，以穩(wěn)定情緒為主，引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園：等孩子適應(yīng)幼兒園生活后，則要求幼兒自己上幼兒園，重點(diǎn)關(guān)注那些要成人抱來的孩子，有針對性的加以引導(dǎo)。

（三）晨間接待：從“心”開始

晨間接待這個(gè)師幼互動(dòng)的第一時(shí)間，是體現(xiàn)教師教育藝術(shù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。那么，教師晨間接待幼兒來園時(shí)該接待什么，怎么接待呢?在接待過程中教師保持適宜的行為，是讓幼兒孩子開心，讓家長放心的關(guān)鍵。結(jié)合多年的實(shí)踐，從以下四方面談?wù)劤块g接待的規(guī)范要求和教師的適宜行為。

1.用教師的熱心和關(guān)心迎接

晨間接待是幼兒建立并保持良好的情緒地度過一天的開端。幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園，從對親人的依戀到幼兒園的集體生活，這種環(huán)境的變化往往使他們有一種不安全感，尤其在晨間來園時(shí)表現(xiàn)的更為強(qiáng)烈，甚至有的幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。這時(shí)，教師只有像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)他們，用親切的態(tài)度、溫和的語言、溫柔的撫摸與擁抱以及甜蜜的微笑喚起孩子的積極情緒體驗(yàn)，能增進(jìn)師生情感交融，使他們對教師產(chǎn)生信任和依戀。教師要注重用自己的微笑、積極情緒影響并感染幼兒，使幼兒也擁有積極的情緒，為一天的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵字：熱情迎接，主動(dòng)問好

2.用教師的細(xì)心和耐心觀察

觀察是晨間接待中十分重要的一環(huán)節(jié)。只有透過觀察，才能了解幼兒的情緒，掌握幼兒的身體狀況，杜絕安全隱患。有些家長天天早晨匆匆忙忙把孩子送到幼兒園就上班去了，可是不久，老師就發(fā)現(xiàn)孩子病了，家長也許會(huì)說，早晨還好好的，怎么一下就病了呢?如果在晨間接待時(shí)教師觀察細(xì)微，及時(shí)判定孩子是否有異?，F(xiàn)象，就可以避免安全糾紛。

關(guān)鍵字：觀察孩子情緒及身體狀況

a．觀察幼兒情緒b． 觀察衣著和儀表c．觀察疾病

3.用教師的有心和細(xì)心接收

幼兒晨間來園時(shí)，會(huì)從家中帶來一些物品，如藥品、教學(xué)輔助材料、玩具、書包等，教師要細(xì)心地家長交接幼兒的衣物、藥品等，規(guī)范地?cái)[放幼兒自帶的物品，保持幼兒園環(huán)境優(yōu)美，整齊，同時(shí)也能促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

關(guān)鍵字：幼兒物品的管理和資料的接收

a．引導(dǎo)幼兒把脫下的外衣、帽子、圍巾、手套疊在一起與書包、玩具放到指定地方。

b．幼兒入園帶來的貴重物品、危險(xiǎn)的玩具、零食等物品，請家長帶回或教師代為保管，放在固定位置，待其回家時(shí)歸還，并交代家長和幼兒以后不能帶以上物品入園。

c．接收家長協(xié)助教師收集的教學(xué)材料時(shí)要向家長表示感謝，并妥善保管。

d．幼兒隨身帶的藥品，交于醫(yī)生。

e．教師可與幼兒家長進(jìn)行短時(shí)間交流，了解一下幼兒在家中的表現(xiàn)，同時(shí)將幼兒在幼兒園的情況反饋給家長。與家長交流時(shí)還要關(guān)注幼兒，并控制好時(shí)間，只作簡短的口頭交流，可以在班級門口設(shè)立“家長留言”本，對于來不及交流又非常要緊的事項(xiàng)讓家長記在本子上。

二．離園活動(dòng)

第一部序曲：離園前衣物整理

家長把孩子送到幼兒園，交給陌生的老師照顧，剛開始會(huì)不放心：孩子吃飽了嗎?尿濕褲子了嗎?露肚皮了嗎?這些擔(dān)心會(huì)伴著他們一天的工作與生活。好不容易盼到晚上可以接孩子了，孩子的儀表是他們這些疑慮最直觀的答案。因此，我們非常重視孩子離園前的整理工作。

離園前，我們幫助每個(gè)寶寶擦干凈手、臉，抹上潤膚霜，梳理好頭發(fā)，提好褲子，系好扣子，拉平外衣。

當(dāng)家長一進(jìn)門，抱起衣著干凈、整齊，渾身香噴噴的寶寶，疑慮與擔(dān)心消除了，會(huì)放心地堅(jiān)持送孩子來園過集體生活。另外，離園前的整理，會(huì)增強(qiáng)孩子與教師之間的感情，讓孩子感受到教師的關(guān)愛。

孩子的玩具、衣物放置在衣帽間各自的包里或者衣架上。以及有時(shí)候要分發(fā)的書籍或者物品。都可以提前放置好，并書面溫馨提示不要忘記，做好井井有條的準(zhǔn)備工作。

第二部交響曲：離園前活動(dòng)延續(xù)

在家長來之前，和孩子簡單的把今天學(xué)的兒歌說一說，故事講一講，評比一下禮貌寶寶或者開心寶寶，每個(gè)寶寶獎(jiǎng)勵(lì)小星星或者笑臉。讓孩子開心自豪又自信。愉快的情緒也會(huì)直接影響家長。還會(huì)為明天的愉快來園做好鋪墊。

豐富的活動(dòng)奏響快樂的交響曲。

第三部終曲：離園前家長溝通

托班剛?cè)雸@我們把每天孩子的吃喝拉撒等家長擔(dān)心的問題都以簡潔明了的表格形式告知。讓家長一目了然的知道孩子在幼兒園一天的情況，減少了與家長口頭交流的緊促問題。效果很不錯(cuò)！

另外需要特別溝通的，詢問能等一會(huì)兒嗎。對家長一定要平等對待。不可以忽視任何一個(gè)。特殊情況的藥特別說明。如有的幼兒咳嗽的，告知孩子一天的觀察情況，或者告訴家長今天特別提醒孩子多喝水。如有的幼兒小便在身上，說聲對不起，告訴家長什么情況，是玩得時(shí)候，還是睡覺的時(shí)候??

與家長交流要注意一要主動(dòng)，在家長詢問之前主動(dòng)交流；二要誠懇，照顧不周向家長道個(gè)歉，態(tài)度誠懇；三要實(shí)事求，實(shí)事求是地把問題說清楚，講明白，家長自然心里放心。

三．晨間接待及晚間接待的具體禮儀行為

幼兒園教師強(qiáng)調(diào)衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)；語言規(guī)范、健康、做事文明禮貌；言談舉止大方得體、為人師表。我們要求教師做到以下幾個(gè)方面：

（一）著裝：衣著活潑大方，大小得體，便于活動(dòng)，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。細(xì)則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時(shí)穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班時(shí)間不穿脫鞋，赤腳；當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋。

（二）儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，充滿活力。細(xì)則：日常生活化妝要求自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性味道的化妝品；工作時(shí)間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線。

（三、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。細(xì)則：體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；走姿穩(wěn)健，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動(dòng)，雙目平視，不左顧右盼，隨時(shí)問候家長、同事和幼兒；手勢自然、適度，曲線柔美，動(dòng)作緩慢，力度適中，左右擺動(dòng)，不宜過寬；交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。

（四）語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動(dòng)、有趣、兒童化。

生活語言：親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。細(xì)則：不講粗話，臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時(shí)刻面帶微笑，保持恰當(dāng)?shù)哪抗?；不催促孩子過快飲食，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。四．晨間接待規(guī)范性語言

實(shí)踐證明，規(guī)范的晨間接待是提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在接待過程中的適宜一言一行，不但會(huì)使幼兒在晨間活動(dòng)中情緒活躍，求知欲強(qiáng)，而且還能使幼兒在一日活動(dòng)中保持旺盛的精力，大大提高幼兒園的保教效果?？傊J(rèn)真地做好離園三部曲，以良好的狀態(tài)為一天畫上圓滿的句號。