第一篇：關(guān)于“教師的教”與“學(xué)生的學(xué)”的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

關(guān)于“教師的教”與“學(xué)生的學(xué)” 的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

——新農(nóng)中心校教學(xué)經(jīng)驗交流材料

教學(xué)是學(xué)校的中心工作。課堂是育人的主陣地，是實施素質(zhì)教育的主渠道，師生發(fā)展應(yīng)該先從課堂開始。為此，我們開展?提高課堂教學(xué)實效性的研究?

目前，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)成了全社會普遍關(guān)注的一個熱點。從教育內(nèi)部來講，課堂教學(xué)效率不高、實效性不強(qiáng)，是造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的直接原因。教學(xué)效率與課業(yè)負(fù)擔(dān)是一對孿生兄弟，課堂教學(xué)效率高，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相對較輕；課堂教學(xué)效率低，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)則必然加重。學(xué)生在學(xué)校里，待的時間最多的就是課堂了，所以，我們決定將突破口放在課堂上。我們研究這一課題，著力學(xué)生未來發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，以有效為前提，實效為根本，發(fā)展為目的，引領(lǐng)教師有效教，學(xué)生有效學(xué)，扎扎實實追求實效，不作假，不作秀。

所要解決的主要問題是：1.通過理論學(xué)習(xí)和總結(jié)反思，尋求符合提高課堂教學(xué)實效性的相關(guān)理論支撐；2.改變教師偏重于知識傳授、技能訓(xùn)練的教學(xué)方式，探索提高課堂教學(xué)實效性的操作策略，構(gòu)建“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)模式，以有效求實效，促進(jìn)教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，努力實踐“以學(xué)定教，以教促學(xué)”的基本理念，以實效、真實的課堂，實現(xiàn)課堂教學(xué)的省時高效；3.改變學(xué)生偏重于被動接受的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主體意識和能力的發(fā)展，促進(jìn)“自主、合作、探究”等學(xué)習(xí)方式的形成，提高學(xué)生素養(yǎng)。一句話，就是要解決課堂教學(xué)?重

負(fù)低效?的問題，追求課堂的真實和實效，構(gòu)建高效課堂模式，促進(jìn)學(xué)生和教師長遠(yuǎn)的發(fā)展。

首先，在教師隊伍建設(shè)上，學(xué)校啟動了?青藍(lán)?工程，就是為10名剛剛畢業(yè)的青年教師找了10名?師傅?。為此，學(xué)校還舉辦了一個特別的?拜師會?，請10名經(jīng)驗豐富的老教師以?傳、幫、帶?的形式引領(lǐng)、指導(dǎo)青年教師快速成長。隨后，學(xué)校圍繞課堂先后舉辦了?課堂教學(xué)我風(fēng)采?和?我的課堂我做主?等活動，在全校范圍內(nèi)開普聽課。請骨干教師上示范課，然后讓青年教師上匯報課，最后再讓青年教師?大比武?。通過這些舉措，讓他們盡快適應(yīng)教學(xué)，進(jìn)入角色，短時間內(nèi)迅速成長?！?/p>

“在教研上，從開學(xué)之初，學(xué)校就制訂了詳細(xì)的教研計劃。每周學(xué)校都有固定的教研時間，教師準(zhǔn)時集合，圍繞?如何備課、怎樣備好課、怎樣上好課?等問題展開討論。既有集中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也有個體的暢所欲言、各抒己見。把好的意見和建議及時地記錄下來，用到課堂上，這樣，就促進(jìn)了全體教師的共同進(jìn)步?！?/p>

“在教育學(xué)生上，采取?兵教兵?的方法，即小組合作學(xué)習(xí)。一個小組由四個人組成，選定一位小組長，幾個小組又有一位大組長。學(xué)生們在一起學(xué)習(xí)、做作業(yè)，有解決不了的問題，請教小組長。如果小組長解決不了，則由大組長解決，或者反饋給教師。然后，教師就可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)中遇到的困難，并針對性地重點講解。這種方法，既鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，又提高了教學(xué)效率，最終提高了課堂教學(xué)的實效性?！?/p>

第二篇：干部作風(fēng)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

材料一：今年6月9日，上海市高院民一庭副庭長趙明華接受上海建工四建集團(tuán)有限公司綜合管理部副總經(jīng)理郭祥華邀請，前往南匯地區(qū)的通濟(jì)路某農(nóng)家飯店晚餐，趙明華又邀市上海市高院庭長陳雪明，市高院紀(jì)檢組副組長、監(jiān)察室副主任倪政文，市高院民五庭副庭長王國軍一同前往。晚餐后，以上5人又和3名社會人員一起，前往位于惠南鎮(zhèn)的衡山度假村內(nèi)的夜總會包房娛樂，接受異性陪侍服務(wù)。當(dāng)晚，參與活動的一社會人員從附近某養(yǎng)身館叫來色情服務(wù)人員，趙明華、陳雪明、倪政文、郭祥華參與嫖娼活動。然而這一視頻的曝光是源于幾年前的的一件事。2008年，老陳經(jīng)營的酒店需要裝修，經(jīng)人介紹，上海一家負(fù)責(zé)人叫顧國相的裝修公司承包了這個工程，雙方約定，裝修費用在500萬左右，但最后結(jié)算時顧國相要求其支付1100萬。2010年，顧國相將老陳告上了上海閘北區(qū)人民法院，老陳敗訴，最后法院判定老陳支付728萬元，加上利息和違約金共計820萬，案子終結(jié)后，老陳并不服氣，認(rèn)為法院判決不公，經(jīng)老陳私下調(diào)查，顧國相和上海市高院副庭長趙明華有親戚關(guān)系，在此期間，老陳一直向有關(guān)部門反映，但一直沒得到回應(yīng)。出于無奈，老陳決定跟蹤趙明華，找出其違法違紀(jì)的證據(jù)，為自己翻案。在跟蹤期間，老陳發(fā)現(xiàn)趙明華多次出沒夜總會等地方，但一直沒有找到證據(jù)，直至今年6月9日，拍到了上海市高院庭長陳雪明，副庭長趙明華等官員接受請吃、去夜總會娛樂、并集體招嫖的視頻。

處分：給予趙明華、陳雪明開除黨籍處分，由上海市高院提請市人大常委會按法律規(guī)定撤銷其審判職務(wù)，開除公職。給予倪政文開除黨籍處分，免去其市高院紀(jì)檢組、監(jiān)察室相關(guān)職務(wù)，由市高院提請市人大常委會按法律規(guī)定撤銷其審判職務(wù)，開除公職。給予王國軍留黨察看兩年處分，由市高院提請市人大常委會按法律規(guī)定免去其審判職務(wù)，撤職處分。給予郭祥華開除黨籍處分，相關(guān)企業(yè)給予其撤職處分并解除勞動合同

材料二：河南臨潁:干部吃住在村,聽群眾“倒苦水”

據(jù)新華社鄭州12月5日電：河南省臨潁縣城關(guān)鎮(zhèn)34歲的駐村干部段曉輝吃完早飯就往五里頭村去了,年初以來他每天要訪5個農(nóng)戶,聽聽農(nóng)民的難事、苦事和煩心事。在72歲的村民王紅軍家里,段曉輝被領(lǐng)到堂屋中間取暖的小煤爐邊坐下?！吧钌嫌猩独щy沒有?”“沒啥,我辦了低保,還當(dāng)衛(wèi)生員掃村里的垃圾,也有工資?！薄皩Υ謇锇l(fā)展上有啥意見?”“俺村地少,干部作大難了。群眾知道干部用勁,困難慢慢解決吧?！眱扇艘粚σ淮鹫f得很暢快,段曉輝還忙著記筆記。記者問王紅軍以前認(rèn)不認(rèn)識這個鎮(zhèn)里來的干部,他聲音一下子高了幾度:“咋不認(rèn)識啊,經(jīng)常見面!俺村的路和下水道就是他幫著修好的?！贝迕窳_小美告訴記者:“過去見個干部難啊,現(xiàn)在天天看到他們在村里。”羅小美說,都太熟識了,碰見段曉輝干脆直接喊名字,沒把他當(dāng)什么干部?！皟?yōu)良的干部作風(fēng)是凝聚黨心民心的橋梁。”臨潁縣委書記王國干說,“讓機(jī)關(guān)干部到基層去,切實了解群眾所想所盼,就能真正解決實際問題,縮短與群眾的距離,讓群眾打心眼里擁護(hù)我們?！?/p>

材料三：中國清廉指數(shù)連續(xù)3年上升，總部位于德國柏林的透明國際組織3日公布“2013年全球清廉指數(shù)”報告。丹麥和新西蘭并列最清廉的國家。中國列80位，與去年相同。索馬里、朝鮮和阿富汗為全球貪腐問題最嚴(yán)重的國家。據(jù)悉，在本排行榜中，中國的評分達(dá)到40分，在177個國家和地區(qū)中排在第80位。去年中國評分為39分，在176個國家和地區(qū)中同樣排在第80位。這是“清廉指數(shù)”自1995年發(fā)布以來，我國的評分第一次達(dá)到“4”這個量級，反映國際社會對中國反腐工作的評價不斷提高。

我們可以從材料一看出當(dāng)今社會的干部作風(fēng)存在著極大的問題，首先，自律不夠，紀(jì)律松散，有的干部不能嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，自律要求降低，丟失了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，在別人的盛情邀請之下，接受請吃，明知道這樣是不對的卻還是本著僥幸的心理接受別人的請吃，一旦接受了別人的示好，便存在著辦事不夠公正的現(xiàn)象。在生活作風(fēng)方面，一些干部生活不正派、情趣不高雅，甚至追求低級趣味、腐化墮落。有的干部在生活上追求享受，傍“大款”，講排場，熱衷于迎來送往、吃喝玩樂，沉迷于燈紅酒綠之中。

從材料二可以看出干部作風(fēng)隊伍總體是好的，在工作中就應(yīng)該做到理論聯(lián)系實際為人民的利益著想，密切聯(lián)系群眾，努力了解群眾的苦、累以及心中對發(fā)展的急切需求，極力完成人民的真實愿望，為群眾辦實事、辦好事，把自身所學(xué)知識運用到改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去，縮短與群眾之間的距離，讓群眾打心眼里擁護(hù)干部擁護(hù)黨，這樣的干部才是當(dāng)今社會發(fā)展所需要的榜樣。

從材料三可以看出我國的清廉指數(shù)上升證明近幾年我國針對干部作風(fēng)問題采取的一系列措施起到了一定的作用，而清廉指數(shù)上升也代表著我國干部隊伍的素質(zhì)明顯在提高，我國在這方面的制度也越來越健全，群眾的監(jiān)督意識也越來越強(qiáng)烈，不再像從前那樣制度只寫在紙上，掛在墻上，并沒有落實在實際上，而是真正抓落實，一抓到底，對違規(guī)違紀(jì)者，不再遷就，而是批評追究的多，如果照這樣發(fā)展，我國的清廉指數(shù)一定還會繼續(xù)上升的。

從以上三則材料可以反映出一些干部的當(dāng)前現(xiàn)狀。當(dāng)前，干部工作作風(fēng)存在一些傾向性問題，部分干部權(quán)欲重、效率低、亂作為，只有“唱功”沒有“做功”。主要表現(xiàn)：一是得過且過不作為。隨著干部隊伍年輕化的步伐加快，近年來，年齡超過35歲的干部很少能得到提拔，部分干部由此感到仕途無望、心灰意冷，身在位而心不在位，工作上消極，存在“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的思想。二是不擇手段亂作為。一些干部把黨和人民賦予的權(quán)力當(dāng)作謀取小集團(tuán)利益和個人私利的工具，他們有選擇性地做上級或群眾交給的工作，對于不能取得利益的事，愛理不理。對于有利益的事，搶著辦，爭著做，甚至不惜違反政策，不惜損害群眾利益。三是濫造政績假作為。一些干部不深入群眾調(diào)查研究，沒有真正地了解當(dāng)前需要解決什么，群眾的困難是什么，為了急于向上級展示自己的能力，不管是否符合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，是否違反群眾意愿，大上特上“政績工程”。這樣做的后果就是留下一個濫攤子，留給群眾一個壞樣子。四是疲于應(yīng)付無作為。一些干部抱著“工作求穩(wěn)、關(guān)系求活”的心態(tài)，對待工作謹(jǐn)小慎微，滿足于不出亂子。把“進(jìn)步”的重點放在了處理關(guān)系上，講求左右逢源，上下溝通，成天忙碌于吃喝接待，斡旋于領(lǐng)導(dǎo)、同事之間。但也有一些優(yōu)秀的干部作風(fēng)值得我們表揚，并開展討論，讓更多的干部以他們?yōu)榘駱舆M(jìn)行學(xué)習(xí)。建設(shè)良好的干部風(fēng)氣，全心全意為人民服務(wù)，為中國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

那究竟是什么造成了這種不良風(fēng)氣呢？

1、人為因素：自身素質(zhì)不高。一方面是有的機(jī)關(guān)工作人員思想認(rèn)識不到位，從政道德滑坡，“官本位”思想根深蒂固，對群眾利益漠不關(guān)心，導(dǎo)致工作拖拖拉拉；另一方面是有的機(jī)關(guān)工作人員缺乏進(jìn)取心，平時疏于學(xué)習(xí)，懶得鉆研，業(yè)務(wù)知識老化，業(yè)務(wù)能力退化。

2、體制因素：政府職能不變。在決策方面，行政決策不科學(xué)、不民主，決策的透明度和公眾參與度不高，重大問題不堅持集體決策制度、專家咨詢制度、社會公示和聽證制度、決策責(zé)任制度，少數(shù)人說了算，導(dǎo)致決策失誤。在職能轉(zhuǎn)變方面，政府職能還沒有按照市場經(jīng)濟(jì)的要求轉(zhuǎn)變，管得過多過細(xì)，從而導(dǎo)致效率低下；干部還沒有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求，服務(wù)意識不強(qiáng)，法制觀念淡薄；審批制度改革沒有深化，項目的前置條件多、審批程序繁、辦理時限長，所以辦事難、辦事慢的問題得不到真正解決。在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，機(jī)構(gòu)改革不到位，人浮于事，職責(zé)不清，少數(shù)部門本位主義嚴(yán)重，沒有擺正自己的位置，與其它部門缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作，導(dǎo)致效能低下。

3、管理因素：教育手段不力。隨著社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，機(jī)關(guān)干部的思想也逐漸多元化。僅僅強(qiáng)調(diào)教育干部講奉獻(xiàn)，顯然已經(jīng)不太管用。目前，從表面來看，教育方式不少，但是真正使干部在思想上受到教育很難，入心入腦很難，效果不夠明顯。加上干部管理的激勵機(jī)制和約束機(jī)制還不夠健全，干部的工作積極性不高，責(zé)任心欠缺，出現(xiàn)了干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣的現(xiàn)象。

4、方法因素：制度執(zhí)行不嚴(yán)。不少單位和部門規(guī)章制度很多，但是真正得到有效貫徹執(zhí)行的不多。制度只是寫在紙上，掛在墻上，搞形式主義，真正抓落實，一抓到底的少；對違紀(jì)違規(guī)者，做老好人遷就的多，批評追究的少，久而久之，干部也就無所謂，制度形同虛設(shè)。

我們應(yīng)該怎樣改進(jìn)呢？首先，應(yīng)繼續(xù)深入加強(qiáng)改革監(jiān)督管理機(jī)制，特別是涉及財經(jīng)紀(jì)律方面的監(jiān)督機(jī)制，要求有關(guān)單位和部門必須嚴(yán)格按法律、法規(guī)、政策和單位規(guī)章制度辦理財務(wù)工作，力求從機(jī)制上杜絕腐敗。

其次，要加強(qiáng)對包括領(lǐng)導(dǎo)干部在內(nèi)的職員的法制教育，可列舉些實際案例予以警示，要增強(qiáng)日常的風(fēng)險防范意識，強(qiáng)調(diào)避免麻痹思想的繁衍，切忌要避免出現(xiàn)“口號式、面子式”等形象工程教育方式！力求從日常工作中防止腐敗。

再者，要邀請社會各界加大監(jiān)督力度，比如可主動要求媒體和公眾實際參與監(jiān)督，多聽聽群眾的呼聲，對能有效監(jiān)督并使國家或有關(guān)單位利益免受損失的，應(yīng)主動給予其精神上和物質(zhì)上的獎勵，力求在社會輿論和群眾監(jiān)督中防止腐敗。

最后，司法部門要加大對此類犯罪的打擊力度，進(jìn)一步提高司法威懾力，維護(hù)好公平與正義的最后一道防線，徹底摧毀腐敗和犯罪分子的意志，以司法制度保障社會主義法制秩序，以懲治來預(yù)防腐敗行為的發(fā)生。

總之，干部工作作風(fēng)的好壞關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗和民心向背。如果每一個干部能隨時隨地講黨性、重品行、作表率，時時刻刻權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，不忘黨紀(jì)國法，就一定能以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)。當(dāng)前干部工作作風(fēng)上存在的上述問題直接影響和損害黨的形象和威信，削弱黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。必須采取積極有效的對策予以克服?，F(xiàn)如今反腐抓得很嚴(yán)格。各個干部做事情也越來越謹(jǐn)慎了，腐敗現(xiàn)在有了明顯的好轉(zhuǎn)。我們有理由相信按照如今的情形發(fā)展下去，中國的未來無法限量，終有一天會實現(xiàn)幾千年的中國夢。

第三篇：培訓(xùn)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

培訓(xùn)現(xiàn)狀及改進(jìn)思路

通過一天的培訓(xùn)，好不夸張的說，觸目驚心，沒有見過培訓(xùn)是這么進(jìn)行的。一個培訓(xùn)的進(jìn)行，尤其是崗前培訓(xùn)，對于一個新員工的歸屬感和認(rèn)同感起著非常重要的作用。具體來說，主要包含以下問題存在：

1、培訓(xùn)資源分散，協(xié)調(diào)配合效率低。培訓(xùn)組織實施比較被動。因為講師都是由公司領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，而領(lǐng)導(dǎo)的時間又很難把握，所以難免會造成臨時沒時間的情況，這樣以來，就存在臨時拼湊老師的現(xiàn)象。而拼湊來的老師對課件不熟悉，講課內(nèi)容和時間都難以控制。

2、培訓(xùn)部門規(guī)范度不夠。比如講師的統(tǒng)一性、課件的統(tǒng)一性等。

3、培訓(xùn)講師的專業(yè)度不夠，缺乏相關(guān)的講師管理制度。

4、培訓(xùn)課題較多，且存在重復(fù)性講解。不同的講師講解的知識有重復(fù)性。

5、培訓(xùn)形式單一，互動性不強(qiáng)，學(xué)員難免有疲勞感，影響培訓(xùn)效果。

6、培訓(xùn)的深度不夠，每個模塊沒有展開來講。

7、培訓(xùn)沒有相關(guān)的考核，培訓(xùn)效果難以追蹤。

由于這些問題的存在，導(dǎo)致培訓(xùn)工作名存實亡。崗前培訓(xùn)的目的本是讓新員工認(rèn)同這個行業(yè)、認(rèn)同這個企業(yè)，從而在以后的工作中更加具有積極主動性，有一種企業(yè)榮譽感。而如果崗前培訓(xùn)照此進(jìn)行下去，參訓(xùn)學(xué)員聽完一頭霧水，在客戶那里甚至不能更好的介紹自己的企業(yè)?；诖耍裾蛰p重緩急的原則，建議目前階段的改進(jìn)措施如下：

1、減少培訓(xùn)課題，建議崗前培訓(xùn)階段保留企業(yè)文化培訓(xùn)、行業(yè)知識（含產(chǎn)品介紹）和行政人事制度三項內(nèi)容。

2、培訓(xùn)部門統(tǒng)一安排培訓(xùn)，包括培訓(xùn)課件的制作、講解、培訓(xùn)的組織實施。但是行業(yè)知識這一項由業(yè)務(wù)部門精英負(fù)責(zé)講解。

3、增加培訓(xùn)后測試，對學(xué)員的培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤。當(dāng)然，培訓(xùn)的順利進(jìn)行不僅僅是培訓(xùn)部門的事情，需要公司領(lǐng)導(dǎo)及兄弟部門的支持與配合，包括培訓(xùn)的宣傳，資料的提供等。培訓(xùn)完善不會是一蹴而就，還需要相關(guān)配套制度及考核的支持，此問題待以后再做進(jìn)一步完善。

培訓(xùn)部

二0一五年十二月二十三日

第四篇：學(xué)情教情分析及改進(jìn)措施

學(xué)情教情分析及改進(jìn)措施

成家川小學(xué)

時間過得很快，緊張有序的期中考試已落下帷幕，我校總體排名第一，但與東邑小學(xué)僅僅有2.74分的差距，形勢不容樂觀，現(xiàn)結(jié)合本次期中考試及上周聯(lián)校進(jìn)行的常規(guī)檢查，對我校的學(xué)情教情進(jìn)行研究分析：

一、教情分析

從成績統(tǒng)計來看，我校高段好于低段，一年級兩個班較上學(xué)期來說，有了明顯的進(jìn)步；

二、三年級原地踏步，四年級成績有所下滑；

五、六年級均位于第一。這與平時教學(xué)和考前復(fù)習(xí)有很大的關(guān)系：

1、由于本次期中考試不計入教師個人成績，很多教師沒有停下課來復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生知識掌握不牢固；

2、平時教學(xué)中只注重課本知識，忽略了課外知識的延伸；

3、教師平時的課堂不扎實，沉不下心來鉆研教材；4,、本次考試五年級數(shù)學(xué)超范圍。

從本次常規(guī)檢查來看，我校常規(guī)工作做得不夠好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、備課應(yīng)付支差，很多教師使用從電腦上下載的教案，絲毫沒有個人修改的痕跡；

2、科學(xué)實驗這一塊做得不到位，尤其是學(xué)生書寫的實驗報告單，步驟過于簡單而且實驗次數(shù)不夠；

3、學(xué)生沒有品德活動資料；

4、部分班級作文批改過于簡單，沒有眉批、腰批、尾批，批語沒有指導(dǎo)性；

5、教師個人學(xué)習(xí)不夠。

二、學(xué)情分析

學(xué)生現(xiàn)狀也是不容樂觀的，孩子們對學(xué)習(xí)缺乏主動性、積極性。大部分學(xué)生都是在被動中學(xué)習(xí)。還有一部分學(xué)困生最是老師頭疼的事，怎樣才能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣？怎樣才能更好的幫助學(xué)困生？怎樣才能充分利用好40分的課堂時間提高教學(xué)質(zhì)量？是每一位教師必須思考和解決的問題。在開展教師教學(xué)質(zhì)量反思的活動中，每位教師都做了詳細(xì)的、真實的調(diào)查報告，并進(jìn)行了交流、研討，希望每位教師從中都能受益。

三、改進(jìn)措施

（一）學(xué)校管理方面

1、加強(qiáng)單元、期中考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要翻閱試卷，公示班科各單元成績的狀況與變化，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤、跟蹤制度。

2、利用每周四加強(qiáng)對課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要加強(qiáng)聽課，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學(xué)。

3、定期或隨堂檢查教師的常規(guī)工作準(zhǔn)備情況，不無備課上課，特別注重作業(yè)的批改，杜絕無故拖延作業(yè)試卷批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺階。

4、切實抓好年段質(zhì)量過關(guān)，進(jìn)行質(zhì)量移交，提高教師責(zé)任感。

5、把常規(guī)檢查、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為教師評優(yōu)評先的依據(jù)，按文件要求進(jìn)行評價，激勵教師的成就感和進(jìn)取意識。

6、要求家長督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)情況，家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩，并養(yǎng)成不愛學(xué)習(xí)不思進(jìn)取習(xí)慣。

（二）教師個人方面

1、課堂教學(xué)設(shè)計符合班生實際、教學(xué)實際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。

2、針對學(xué)情，設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如課堂作業(yè)、課外閱讀詞語積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

3、自覺主動參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。校內(nèi)可以“你聽我上、我聽你上”，進(jìn)行結(jié)對子，校際可以“走出去”，在比較交流中更快提高學(xué)校教師的實力。

4、幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習(xí)等。

5、積極開展培優(yōu)扶困工程，有目標(biāo)、內(nèi)容、方法、成效等過程記錄，設(shè)置輔導(dǎo)作業(yè)本，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小進(jìn)步。

6、開展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調(diào)查、課外活動、綜實活動、文體競賽，提高學(xué)生多方面興趣和才能，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教育教學(xué)活動開展。

2014年5月10 日

第五篇：大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

一、思想道德現(xiàn)狀

1．大部分學(xué)生能夠客觀、理性地分析問題。多數(shù)學(xué)生能夠自覺或不自覺地運用科學(xué)發(fā)展觀，堅持用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點去看待事物和分析問題，能夠看到我國社會主義建設(shè)事業(yè)所取得的輝煌成就，也能看到一些問題與不足。

2．政治立場堅定，積極擁護(hù)并要求加入中國共產(chǎn)黨。大多數(shù)學(xué)生在政治問題上認(rèn)識端正，政治觀基本正確。78.43%的學(xué)生向往加入黨組織，這說明大學(xué)生中的主流信仰仍然是共產(chǎn)主義。從抽樣分布的結(jié)果對比來看，年級和是否為學(xué)生干部對結(jié)果的影響是比較大的，低年級學(xué)生和學(xué)生干部加入黨組織的愿望更為強(qiáng)烈。

3．具有一定的團(tuán)隊意識，集體榮譽感較為強(qiáng)烈。集體榮譽感較強(qiáng)的學(xué)生占72.87%,這說明大部分學(xué)生都有強(qiáng)烈的集體榮譽感，通過開展團(tuán)體活動可以增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)體意識，增強(qiáng)集體榮譽感和主人翁精神。集體榮譽感一般比較差的學(xué)生日常生活喜歡獨來獨往，不積極參加集體活動。一般，大一學(xué)生比大二學(xué)生的集體榮譽感強(qiáng)烈，女生比男生強(qiáng)烈，學(xué)生干部比普通學(xué)生強(qiáng)烈。

二、改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的措施

（一）加強(qiáng)專業(yè)思想道德教育

1．努力做到思想疏導(dǎo)與解決學(xué)生具體問題相結(jié)合。堅持以人為本，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，把引導(dǎo)學(xué)生與服務(wù)學(xué)生結(jié)合起來，既要教育人，又要關(guān)心人，在辦實事、辦好事中融入思

想政治教育。一要解決學(xué)生的生活困難。高校中有相當(dāng)一部分學(xué)生生活比較困難，這既影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，又影響他們的身心健康。因此，應(yīng)采取必要的措施幫助他們開展勤工助學(xué)活動，使他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。二要為學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)。學(xué)校不僅要做好畢業(yè)生的思想政治教育工作，還要在就業(yè)過程中幫助學(xué)生收集就業(yè)信息，加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生“雙向”選擇的技能，以適應(yīng)就業(yè)競爭。

2．努力幫助高職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的價值觀正在被越來越多地忽略和否定。青年學(xué)生處在各種思想觀念沖突和變化的社會環(huán)境中，難免受到各種各樣的干擾。針對這種情況，高職院校的思想政治教育工作就要針對學(xué)生的實際情況展開，把實現(xiàn)個人價值融入為社會作貢獻(xiàn)中去，引導(dǎo)他們樹立競爭意識。高職院校學(xué)生畢業(yè)后大部分在生產(chǎn)第一線，特別需要團(tuán)結(jié)意識、勞動意識、艱苦奮斗精神，也特別需要職業(yè)意識和職業(yè)道德。因此，在校期間就要培養(yǎng)他們從我做起、從小事做起的精神，使他們成為具有較強(qiáng)公民道德意識的社會主義事業(yè)接班人。

（二）做好日常思想政治教育和管理工作

1．抓緊抓好日常思想政治教育，就是要以思想道德、政治理論、時事政策（包括法律、法規(guī)教育）、紀(jì)律教育、典型教育等為主要內(nèi)容，緊密結(jié)合教育管理中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題，發(fā)揮教育的先導(dǎo)作用，開展系統(tǒng)性、針對性的思想政治教育工作；就是要圍繞思想政治教育的內(nèi)容，廣泛開展各種寓教于樂的“第二課堂”活動，讓廣大學(xué)生通過實踐活動接受思想政治教育。此外，在工作實踐中還要加強(qiáng)學(xué)

校與學(xué)生家庭的溝通和聯(lián)系，注意發(fā)揮社會教育的作用，把學(xué)校教育、家庭教育與社會教育有機(jī)結(jié)合起來，形成合力，努力為學(xué)生營造良好的成長氛圍。

2．抓緊抓好管理工作，就是要認(rèn)真按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，獎優(yōu)罰劣，對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中的言行進(jìn)行規(guī)范，通過管理的細(xì)化、強(qiáng)化、鞏固作用，促使學(xué)生克服“惡習(xí)”，逐步將制度要求的“善行”轉(zhuǎn)化成自覺行為，形成良好的學(xué)習(xí)、生活和工作習(xí)慣。3．加強(qiáng)高職生的心理健康教育。要培養(yǎng)有個性、有創(chuàng)新精神、適應(yīng)社會發(fā)展的年輕一代，就必須了解高職學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，把思想政治教育和心理教育有機(jī)結(jié)合起來。例如：學(xué)生如何面對挑戰(zhàn)和承受挫折？如何調(diào)控自己的情緒？學(xué)生進(jìn)入社會后如何處理人際關(guān)系？如何與他人合作？如何有效地表達(dá)自己的意見等。這些心理問題的出現(xiàn)對學(xué)生身心健康產(chǎn)生了不良影響，也直接影響了思想政治教育的效果。要提高思想政治教育工作效果，就必須把心理健康教育與思想政治教育結(jié)合起來，營造良好的校園氛圍，開展多方面的社會實踐活動和心理教育活動，改善學(xué)生個性品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，使學(xué)生能夠坦然面對競爭。