第一篇：泉林本色生活用紙的本色定義

泉林本色生活用紙的本色定義

品質(zhì)生活，現(xiàn)已成為人們的普遍追求，安全健康也逐步成為大家追求品質(zhì)生活，做出選擇的重要影響因素。從房屋裝修到家居選擇，從吃喝玩樂到日常生活，無一不考慮安全健康的因素。泉林本色正是基于這樣的大眾需求，自始至終奉行更環(huán)保、更安全、更健康的服務(wù)理念，為人們提供優(yōu)質(zhì)生活用紙。

泉林本色紙以天然秸稈原生漿為原料，采用專利不漂白工藝，歷經(jīng)110道工序精心制造。從生產(chǎn)紙巾的原料上來說，泉林本色采用的是環(huán)保、健康、優(yōu)質(zhì)的秸稈原生漿。由于專利的不漂白工藝對(duì)紙漿要求非常高，只有含有純凈的原生纖維，保留原材料的潔凈和高品質(zhì)的原生漿才能制造出天然健康的泉林本色紙。這與可能含有回收再生漿的白紙有著顯著區(qū)別。

我們常見的回收再生漿是將廢牛皮紙箱、廢報(bào)紙等廢紙回收利用，重新制造成為紙漿，這些紙漿中含有多種化學(xué)成分，并含有油墨、聚合涂料、明膠等殘余雜質(zhì)，可能殘留著大量的有毒物質(zhì)。普通的回收再生漿是很難再做成本色紙的，如果要用它制造生活用紙，必須添加漂白劑、增白劑等化學(xué)制劑進(jìn)行漂白，遮掩雜質(zhì)。所以，泉林本色提醒大家，選擇日常紙巾時(shí)，需高度警惕。市面上的紙巾產(chǎn)品如果沒有注明是原生漿，都有可能添加了回收再生漿。

泉林本色紙與白紙品類的不同還體現(xiàn)在更先進(jìn)、更復(fù)雜的工藝上。普通的白紙工藝技術(shù)成本低，大小廠家都能生產(chǎn)。但泉林本色紙?jiān)谥谱髦袝?huì)首先精選天然秸稈，并讓它經(jīng)過洗滌、蒸煮、打漿、后完成、深加工等110道泉林本色研發(fā)的本色漿制作工藝，使之變成天然的本色紙。通過這一工藝生產(chǎn)出來的泉林本色紙，保留了植物纖維的天然本色（淡黃色），而且避免了因漂白所產(chǎn)生的二噁英（人類一級(jí)致癌物質(zhì)）殘留。

另外，泉林本色紙?jiān)谑褂眠^程中，也非常符合現(xiàn)代人的品質(zhì)追求。泉林本色紙是跟麥秸一樣的淡黃色，紙巾自然柔和，無塵屑，給久居都市的人以自然般的呵護(hù)。泉林本色紙?jiān)谥谱鬟^程中，保留了秸稈的完整纖維。在不破壞秸稈纖維的前提下，泉林本色在紙巾強(qiáng)度、柔軟度和粉塵三者之間找到最佳平衡點(diǎn)使紙巾柔軟無塵屑，達(dá)到了醫(yī)療無塵紙的標(biāo)準(zhǔn)，可擦拭鏡片。

無論是制作過程或是使用體驗(yàn)，泉林本色紙全程環(huán)保、安全、健康，是品質(zhì)生活的必備優(yōu)質(zhì)用品。在生活中，泉林本色給人們的身心帶來返璞歸真的完美體驗(yàn)。生命本該如此，源于自然，回歸“本色”，在生活點(diǎn)滴中彰顯品質(zhì)！

第二篇：北京泉林本色紙業(yè)有限公司簡(jiǎn)介（模版）

北京泉林本色紙業(yè)有限公司簡(jiǎn)介

企業(yè)簡(jiǎn)介

北京泉林本色紙業(yè)有限公司是泉林集團(tuán)在本色生活用紙方面的子公司，主要負(fù)責(zé)本色生活用紙的運(yùn)營(yíng)，經(jīng)過各方面的努力和集團(tuán)公司的大力支持，已經(jīng)為集團(tuán)公司創(chuàng)造了驕人的業(yè)績(jī)，是集團(tuán)的生力軍，更是健康和愛的傳遞者。北京泉林本色紙業(yè)秉承集團(tuán)公司的經(jīng)營(yíng)宗旨“用生命經(jīng)營(yíng)泉林，讓泉林造福社會(huì)”，以顧客為核心進(jìn)行個(gè)性化的營(yíng)銷，將更多的健康和環(huán)保意識(shí)帶個(gè)大眾。北京泉林紙業(yè)的發(fā)展已經(jīng)走向了正軌，正在向著綜合性、整合性、規(guī)范性發(fā)展。

北京泉林本色紙業(yè)有限公司依托集團(tuán)公司自主研發(fā)的本色秸稈原漿專利技術(shù)，將“不漂白，真健康”作為自己的經(jīng)營(yíng)使命和傳遞愛的責(zé)任，在全國(guó)30多個(gè)省自治區(qū)紛紛建立了健全的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)機(jī)制，為消費(fèi)者帶來更加便捷和全方位的服務(wù)和關(guān)愛。從現(xiàn)在的發(fā)展形勢(shì)來看，泉林本色的品牌已經(jīng)走進(jìn)了高端人士的生活圈，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，正不斷擴(kuò)大消費(fèi)人群和目標(biāo)范圍，在未來的五年發(fā)展中，將會(huì)走進(jìn)普通的家庭，成為大眾信賴的生活用紙品牌，北京泉林本色紙業(yè)有限公司的每一位員工都在為大家的健康做著自己的一份努力！

山東泉林紙業(yè)有限責(zé)任公司是以漿紙葉為核心的大型集團(tuán)化企業(yè)，年生產(chǎn)能力精制漿40萬噸，機(jī)制紙70萬噸，有機(jī)肥料40萬噸，食品醫(yī)療包裝盒24億只。公司通過了國(guó)際質(zhì)量、環(huán)境、紙業(yè)健康與安全三合一管理體系認(rèn)證和國(guó)家AAAA級(jí)標(biāo)準(zhǔn)良好行為企業(yè)認(rèn)證，建有國(guó)際級(jí)企業(yè)技術(shù)中心，是國(guó)家創(chuàng)新型企業(yè)、國(guó)家第一批循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)企業(yè)、山東省百強(qiáng)企業(yè)、中國(guó)造紙行業(yè)十強(qiáng)企業(yè)。

公司構(gòu)建了以本色產(chǎn)品為主導(dǎo)的多元化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和適應(yīng)國(guó)際化需求的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)。主導(dǎo)產(chǎn)品有精制本色漿、本色文化紙、本色生活用紙、食品醫(yī)療包裝盒、綠色有機(jī)肥料五大類上百種品種，產(chǎn)品暢銷國(guó)內(nèi)30多個(gè)省、市、自治區(qū)，部分產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美、日韓等國(guó)際市場(chǎng)。其中泉木牌高檔銅版紙榮獲2001年國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；“泉林”“Tralin”牌本色復(fù)印紙通過了“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品認(rèn)證”，被列入政府綠色采購清單；本色生活用紙通過了“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志（II型）產(chǎn)品認(rèn)證”。

公司依托國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心的研究平臺(tái)，逐步形成以自主研發(fā)為主體，市場(chǎng)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。長(zhǎng)期以來，泉林紙業(yè)不斷加大技術(shù)創(chuàng)新投入，實(shí)施全方位技術(shù)研發(fā)，在制漿技術(shù)、節(jié)水技術(shù)、資源綜合利用技術(shù)、環(huán)保技術(shù)以及制漿造肥部分關(guān)鍵設(shè)

備制造等反面的技術(shù)實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)。截至目前，公司以累計(jì)申報(bào)專利166項(xiàng)，已獲得授權(quán)84項(xiàng)，其中62項(xiàng)為發(fā)明專利。尤其是“秸稈清潔制漿新技術(shù)”、“環(huán)保型秸稈本色漿制品技術(shù)”和“秸稈廢液精制有機(jī)肥技術(shù)”三大技術(shù)獲得國(guó)際領(lǐng)先技術(shù)成果鑒定，是企業(yè)的核心技術(shù)。公司起草編制的本色漿、本色文化紙、本色生活用紙、本色食品包裝紙、本色環(huán)保餐具五大類換將友好型產(chǎn)品的產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)技術(shù)要求由企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上升為山東省地方標(biāo)準(zhǔn)，且環(huán)保部正在推動(dòng)以上產(chǎn)品的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制定工作；參與制定的《紙和紙板亮度（白度）最高限量》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)已頒布實(shí)施。

無線創(chuàng)新，開拓未來。今日的泉林紙業(yè)正在積極利用市場(chǎng)、品牌、管理等方面的優(yōu)勢(shì)，立足環(huán)保治理，依靠技術(shù)創(chuàng)新和戰(zhàn)略創(chuàng)新，綜合利用產(chǎn)業(yè)資源，全面實(shí)施“玄幻經(jīng)濟(jì)，低碳發(fā)展”的戰(zhàn)略規(guī)劃，踐諾“綠色泉林生態(tài)紙業(yè)創(chuàng)新發(fā)展造福社會(huì)”的企業(yè)使命，創(chuàng)建一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，生產(chǎn)與自然和諧的泉林生態(tài)工業(yè)園。

企業(yè)理念

企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念：時(shí)時(shí)提高，事事提高，永不自滿，搶占先機(jī)！

企業(yè)營(yíng)銷方針：顧客至尊，泉林至誠(chéng)，滿足需要，追求更好！

企業(yè)價(jià)值形象：高素質(zhì)員工創(chuàng)造高質(zhì)量產(chǎn)品，為社會(huì)文明進(jìn)步提供高品質(zhì)服務(wù)！

企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)：將顧客放在泉林心中，把泉林建在顧客心里

QHSE管理方針：誠(chéng)信至上，以顧客滿意為標(biāo)準(zhǔn)；生態(tài)紙業(yè)，以社會(huì)受益為目標(biāo)

企業(yè)歷程

這是一條生命之泉，源源不息；這是一棵參天大樹，泉引成林。泉林紙業(yè)從七零后的傳統(tǒng)、小規(guī)模經(jīng)營(yíng)到一零后的生態(tài)、規(guī)范化經(jīng)營(yíng)，歷經(jīng)三十幾年的成長(zhǎng)與飛躍，現(xiàn)已成為紙業(yè)的龍頭企業(yè)。我們的泉林正秉承著時(shí)時(shí)提高，事事提高，永不自滿，搶占先機(jī)的經(jīng)營(yíng)理念，懷揣著用生命經(jīng)營(yíng)泉林，讓泉林造福社會(huì)的宗旨，乘風(fēng)起航！

1997年

企業(yè)自行設(shè)計(jì)的植物一起和二期工程投產(chǎn)運(yùn)行，此項(xiàng)技術(shù)獲得中國(guó)專利技術(shù)新產(chǎn)品博覽會(huì)金獎(jiǎng)。

2000年

企業(yè)的食品復(fù)合軟包轉(zhuǎn)項(xiàng)目開工，總投資為2.35億元，并榮幸的列入了山東省的”火炬計(jì)劃

“和國(guó)家”雙加“，公司利稅突破億元大關(guān)，實(shí)現(xiàn)了泉林質(zhì)的飛躍。

2003年

泉林集團(tuán)注冊(cè)成立，20萬噸精致商品漿生產(chǎn)線投產(chǎn)。

2005年

集團(tuán)被國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家環(huán)?？偩?、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局等六部委聯(lián)合確定為”國(guó)家第一批循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)單位“。

2008年

中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》以”更嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)催生更強(qiáng)產(chǎn)業(yè)“為題報(bào)道了公司非木生纖維綜合利用模式。在此之前，中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道《經(jīng)濟(jì)信息聯(lián)播》，山東電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》頭條以《造紙企業(yè)脫胎換骨，增長(zhǎng)方式日漸優(yōu)化》為題，先后對(duì)公司非木纖維模式進(jìn)行了報(bào)道。秉承先進(jìn)的技術(shù)，執(zhí)著的理念，泉林人成為了山東的驕傲，更成為了生態(tài)社會(huì)的衛(wèi)士。

2009年

2009年9月2日，我公司”泉林模式“被《焦點(diǎn)訪談》作為實(shí)施秸稈綜合利用，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的成功典型進(jìn)行了深入報(bào)道。

2009年9月，國(guó)家環(huán)保部以《泉林模式演繹生態(tài)造紙新篇章》為題，把”泉林模式“作為典型案例入選中組部第三批全國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)教材——《生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展案例選編》。造福人類，創(chuàng)新科技，改變生活，從泉林開始，從每一個(gè)人的選擇開始。2012年

發(fā)展是一份動(dòng)力，泉林是一種精神，“泉林之勢(shì)”銳不可當(dāng)！

每一年都是一個(gè)腳印，“泉林人”用智慧和雙手為每一個(gè)人多種下一棵樹，多植了一片綠色，生態(tài)中國(guó)、綠色經(jīng)濟(jì)，”泉林人“腳踏實(shí)地的撰寫著未來，播撒著對(duì)生命和綠色的愛

企業(yè)成就

不砍樹，讓地球多一片綠

森林被稱為“地球之肺”。目前，地球上的森林正以每分鐘36個(gè)足球場(chǎng)的速度消失。原生漿紙，特別是木漿紙要消耗大量的原生木材，生產(chǎn)一噸紙需要3立方木材，約砍伐33棵生長(zhǎng)十年的數(shù)木。2008 年全國(guó)木漿消耗總量1624 萬噸，以木材為原料的紙張的大量消費(fèi)導(dǎo)致森林大量毀壞或過度砍伐；森林的過量砍伐造成嚴(yán)重的水土流失，土地沙漠化進(jìn)程加速（我國(guó)每年土地退化、沙化面積在以3000多平方公里的速度擴(kuò)展）。

按照泉林目前年產(chǎn)量70萬噸紙計(jì)算，每年可節(jié)約210萬立方木材，約相當(dāng)于2310萬棵生長(zhǎng)10年的樹木，約相當(dāng)于2470多公頃的森林蓄材量。

創(chuàng)新環(huán)?？萍?，循環(huán)經(jīng)濟(jì)典范

環(huán)保是泉林集團(tuán)發(fā)展過程中一直關(guān)心的問題，結(jié)合企業(yè)多年的環(huán)保治理經(jīng)驗(yàn)，泉林集團(tuán)前瞻性地提出“生態(tài)紙業(yè)”的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。立足于對(duì)造紙制漿過程中產(chǎn)生的污染進(jìn)行資源化治理，引入先進(jìn)的工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，應(yīng)用高新技術(shù)治理過程污染，循環(huán)梯級(jí)利用廢物，科學(xué)調(diào)整原料結(jié)構(gòu)，減少污染物排放，達(dá)成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與生態(tài)環(huán)境和諧一致。

在泉林循環(huán)物流中，各環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了充分的資源共享，變污染負(fù)效益為資源正效益。泉林本色漿紙技術(shù)的成功問世更是合理利用天然資源的循環(huán)經(jīng)濟(jì)典范。

秸稈變資源，節(jié)能又減排

世界范圍內(nèi)，農(nóng)作物秸稈的處理和合理利用都是一項(xiàng)難題，我國(guó)是世界上最大的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)國(guó)，每年產(chǎn)生各類作物秸稈約7億噸，其中有約50%未得到有效處理和利用，不僅浪費(fèi)了資源，而且大量秸稈的露天焚燒、堆放，導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染。

泉林本色紙產(chǎn)品使用秸稈為原料，可根本解除由于秸稈堆放和焚燒對(duì)于環(huán)境的污染，使散布于我國(guó)廣大農(nóng)村的廢棄資源轉(zhuǎn)化成為人類進(jìn)步服務(wù)的技術(shù)成果。

每使用一盒200抽面巾紙相當(dāng)于減少碳排放1公斤；泉林“本色生活用紙”利用的秸稈資源全年可減少排放27萬噸二氧化碳。

改善自然環(huán)境，降低溫室氣體產(chǎn)生和排放

森林的過量砍伐會(huì)造成空氣凈化能力下降，大氣中含氧量下降（全球40%的氧氣來自森林，1公頃森林1天可吸收1噸二氧化碳?xì)怏w，釋放700公斤氧氣，這些氧氣可供1000人呼吸一天）。森林的過量砍伐造成溫室氣體特別是二氧化碳增加，全球二氧化碳濃度在過去200年上升了30%。

泉林紙業(yè)率先響應(yīng)國(guó)家“低碳型社會(huì)”戰(zhàn)略，開創(chuàng)本色紙張信品類，倡導(dǎo)低碳生產(chǎn)、低碳消費(fèi)、低碳生活。每年可節(jié)約2.98萬公頃森林，能吸收1087.7萬噸二氧化碳，釋放約761.4萬多噸氧氣，可供1億人呼吸約104天。

泉林紙業(yè)與消費(fèi)者共同努力，構(gòu)建低碳家庭、低碳社區(qū)、低碳城市，共享低碳文化和低碳人生。

第三篇：平凡是生活的本色

平凡是生活的本色

生活本身就是由無數(shù)平?，嵤露哑龆?，平凡，是生活的本色。路遙的《平凡的世界》正是通過描寫平凡人的平凡生活，為我們解說了平凡和苦難，闡釋了生活的本質(zhì)。在這本書里，沒有無所畏懼的勇士，也沒有力挽狂瀾地英雄，更沒誰做出過驚天動(dòng)地地壯舉，有的只是平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事?；蛟S，只有平凡的才是大眾的，也才是最真切最感人的。

立足現(xiàn)實(shí)生活的孫少安是平凡的，他沒有過人的才華或超群的智慧，有的只是貧困的家庭出身和他自己的勤勞堅(jiān)強(qiáng)。但是貧困的家庭及自卑的心理使得他在面對(duì)青梅竹馬的戀人時(shí)退縮了?，F(xiàn)實(shí)主義的他娶了山西的姑娘，讓平淡的生活代替了浪漫的愛情。但是他又是不平凡的，他可以白手起家攢下第一桶金，可以大膽舉債開辦磚廠為鄉(xiāng)親謀取利益，更可以在創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)從頭來過，東山再起。

追求高昂人生的孫少平是平凡的，他有世俗的攀比心和青年人的迷茫。但他又是不平凡的，艱苦的生活環(huán)境沒有撲滅他心頭的火焰，反而使他對(duì)苦難有了更深切的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活有了更深邃的理解。從學(xué)生時(shí)代的“非洲人”到成年時(shí)代的“攬工漢”，他不斷以勞動(dòng)證明自我價(jià)值，用讀書提升生命意義。勞動(dòng)使他樹立了自信，也使他贏得了愛情。

他們的世界是平凡的，但在路遙的世界里，每個(gè)人都是不平凡的存在，不管是耿直質(zhì)樸的少安，還是意志堅(jiān)定、思想脫俗的少平，不管是勤勞賢惠的秀蓮，亦或是陽光朝氣的田曉霞，他們每一個(gè)人都用盡了自己的方式來演繹自己的生命，在那片貧瘠的土地上演繹著一幕幕平凡的卻又不平凡的故事，盡管他們的結(jié)局也只以“平凡”二字告終。

“銳鋒產(chǎn)乎鈍石，明火熾乎暗木，貴珠出乎賤蚌，美玉出乎丑璞?！蔽覀儺?dāng)下正處于一個(gè)急功近利的時(shí)代。我們總是以為自己不平凡而且不甘于平凡，但生活總是無情地提醒我們，你我仍舊平凡。每一個(gè)有夢(mèng)想的人都應(yīng)重溫《平凡的世界》，書中對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)關(guān)于苦難的哲學(xué)，不僅讓你認(rèn)識(shí)到不一樣的人生，還會(huì)讓你盡快找到自己的方向，勇往直前，在平凡的世界上，活出不平凡的，驚天動(dòng)地的自我，在超越自我的精神突圍中，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

“平凡的世界，不平凡的人生”，這是我對(duì)小說最深刻的認(rèn)識(shí)和理解。也許時(shí)間能改變一切，也能磨練一個(gè)人的意志，只有一個(gè)歷經(jīng)了生活苦難的人，才能更深地懂得生活的崇高和人生的真諦。我想，這也是路遙先生寫這部小說的真正的意義所在吧!

第四篇：軍人本色

軍 人 本 色

---記抗洪救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人月日鄉(xiāng)武裝部長(zhǎng)劉懷清

劉懷清是丹鳳縣月日鄉(xiāng)的黨委委員、武裝部長(zhǎng)。他從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后被安排在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)，負(fù)責(zé)武裝工作，在這個(gè)工作崗位上一干就是二十多年。他勤勤懇懇、任勞任怨，特別是在緊急危難關(guān)頭，他以對(duì)人民生命和財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，忠實(shí)地履行著一名軍人的職責(zé)，他用實(shí)際行動(dòng)，譜寫出實(shí)踐“三個(gè)代表”和“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的新篇章。

2010年7月17日、23日，丹鳳縣月日鄉(xiāng)連續(xù)普降大暴雨，暴雨引發(fā)山洪、泥石流、滑坡體，群眾生命財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅。身為搶險(xiǎn)救災(zāi)突擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的月日鄉(xiāng)黨委委員、武裝部長(zhǎng)劉懷清，接到命令，集結(jié)應(yīng)急隊(duì)，隨時(shí)應(yīng)急搶險(xiǎn)。他立馬組織隊(duì)員召開緊急會(huì)議，將搶險(xiǎn)隊(duì)所有人員組織群眾撤離。

下了一夜大雨的甘江河，河水暴漲，水泥路、河堤

多出被洪水沖斷。位于江灣村甘江溝口的移民點(diǎn)房屋已被洪水包圍，但是還有5戶群眾共計(jì)15名不愿轉(zhuǎn)移離家、心存僥幸的老人婦女和兒童困在水中。

24日凌晨5點(diǎn)，武裝部長(zhǎng)劉懷清帶著幾名干部再次

巡查移民點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)還有人沒有撤離，被洪水圍困，需要迅速救援。可是此時(shí)村莊進(jìn)水一米多深，與河面一樣平，四周都是洪水，此時(shí)大雨還在持續(xù)，河水不斷上漲，情況十分危急。劉部長(zhǎng)一邊喊人援助，一邊觀察地形，憑借熟悉的地形，找到了入村的道路。趕來援助的群眾站在岸邊，看著湍急的洪水沒有一個(gè)人敢下去。劉部長(zhǎng)自小在丹江河邊長(zhǎng)大，水性很好，他決定下水救人，第一個(gè)跳到了齊腰深的洪流中，艱難的摸索著前進(jìn)，鄉(xiāng)上其他五個(gè)同志也相繼跳入洪水中，相互拉著手協(xié)助救人。被困的群眾有的站在樓頂，有的站在窗臺(tái)上等待救援。劉部長(zhǎng)他們拉著年輕的，背著老人和小孩，在洪水中一趟又一趟，用了五十多分鐘時(shí)間，終于把被困的15名群眾全部營(yíng)救出來，轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)。

在被救群眾想要對(duì)他說一聲謝謝的時(shí)候，劉部長(zhǎng)一

行已冒雨趕往另一個(gè)受災(zāi)點(diǎn)，又開始了新的救災(zāi)工作。

劉部長(zhǎng)在這次抗洪搶險(xiǎn)工作中，始終以“舍小家，保大家”的精神工作在抗洪搶險(xiǎn)的前列，在抗洪搶險(xiǎn)工作的這段時(shí)間里，妻子在外地上班，他買了些方便面和

礦泉水，就把8歲的女兒一個(gè)人放在家里。當(dāng)妻子打電話要他趕回來看看女兒時(shí)，他說：“女兒長(zhǎng)大了，自己能照顧自己，這兒受災(zāi)的群眾更困難，我是一名共產(chǎn)黨員，怎么能只顧自己呢” ？妻子沒有辦法，默默的流著淚，讓年邁的老人幫忙照料孩子。

劉部長(zhǎng)在堅(jiān)守抗洪搶險(xiǎn)的日子里，基本上沒合眼，困了就在靠在墻角打個(gè)盹，渴了喝上幾口礦泉水，餓了吃方便面充饑。但在抗洪搶險(xiǎn)工作上，他始終保持高度的責(zé)任心，全身心投入到抗洪搶險(xiǎn)工作中，盡量使受災(zāi)損失達(dá)到最低。作為一名搶險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)，他帶領(lǐng)隊(duì)員守護(hù)著人民生命財(cái)產(chǎn)安全。作為一名共產(chǎn)黨員，他用實(shí)際行動(dòng)幫助受災(zāi)群眾。作為一名軍人他心中裝的是人民群眾，想的是怎樣使受災(zāi)群眾盡快地恢復(fù)正常的生產(chǎn)生活。在抗洪搶險(xiǎn)的近段時(shí)間中，他沖鋒在第一線，連續(xù)晝夜奮戰(zhàn)，圓滿完成了抗洪搶險(xiǎn)的各項(xiàng)任務(wù)，再現(xiàn)了當(dāng)代軍人的英雄本色。

第五篇：本色語文

“本色語文”子課題方案

課題名稱:朗讀的興趣培養(yǎng)與指導(dǎo) 課題所在學(xué)校:劉升鎮(zhèn)中心小學(xué) 課題負(fù)責(zé)人:羅立武

課題組成員: 王世兵 張禮鳳習(xí)艷 楊興平等 課題研究時(shí)間: 2011年5月---2015年9月

一、課題研究的背景

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出: 閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。閱讀教學(xué)要重視朗讀，加強(qiáng)對(duì)朗讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)朗讀方法和技巧,有利于學(xué)生積累、體驗(yàn)、培養(yǎng)語感。所以說朗讀是閱讀教學(xué)的重頭戲，它是口、耳、眼、心并用的過程。朗讀對(duì)領(lǐng)悟課文內(nèi)容、增強(qiáng)語感、陶冶情操等，起著其它任何活動(dòng)所不能代替的作用。但在實(shí)際教學(xué)過程中絕大多數(shù)學(xué)生都沒興趣朗讀課文，直接影響教學(xué)效果。我們認(rèn)為:只有培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的朗讀方法和技巧的指導(dǎo),才能夠不斷提高學(xué)生的朗讀能力.在這樣的背景下,經(jīng)過我校語文教研組全體教師的交流與探討,結(jié)合市“本色語文”課題方案，最終確定我校以《朗讀興趣的培養(yǎng)與指導(dǎo)》作為小課題進(jìn)行研究.二、課題研究的理論認(rèn)識(shí) 興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)它有了興趣才會(huì)主動(dòng)去讀, 語文是靠語言文字來表達(dá)作者熾熱、豐富的感情的。古人云：“書讀百遍，其義自見?！薄笆熳x唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟。”可見讀的重要作用。任何一篇文章，只有在反復(fù)誦讀中才能體味出作品的主旨，作者的情感，以及優(yōu)美詞句的魅力。所以在教學(xué)中，老師要努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣.《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：從一年級(jí)起，就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀?！罢_是指用普通話朗讀，語音規(guī)范，沒有錯(cuò)、漏、增、回的誤讀現(xiàn)象；流利就是讀得自然連貫，不結(jié)巴；有感情是指在正確流利的基礎(chǔ)上不唱讀，把作品所包含的思想感情”發(fā)于外，形于聲“，以聲傳情.崔巒曾經(jīng)說過：語文教學(xué)確立學(xué)生主體意識(shí)并在教學(xué)中有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展之日，就是語文教學(xué)改革真正落實(shí)素質(zhì)教育之時(shí)?！彼脑捥貏e強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體意識(shí)。那么在語文課中如何突出這個(gè)意識(shí)呢?把“讀”的權(quán)力還給學(xué)生乃是第一要義。一篇課文，師生必須共同討論，找出需要解決的關(guān)鍵問題，然后根據(jù)不同的問題，讓學(xué)生采用不同的方法邊讀邊想：指名讀、自由讀、默讀、齊讀、范讀、分角色讀、反復(fù)讀??哪兒卡了殼，就在哪兒讀明白。最后是檢查總結(jié)，通過朗讀水平的高低來判斷對(duì)文章的理解程度。所以說，只有培養(yǎng)好學(xué)生的朗讀興趣，再對(duì)他們進(jìn)行正確科學(xué)的朗讀方法和朗讀技巧的指導(dǎo)，就能使他們的朗讀能力不斷得到提高。

三、課題研究的目的和意義

現(xiàn)在在我們的教學(xué)中，尤其是朗讀教學(xué)中存在這樣一種現(xiàn)象：一些學(xué)生天性膽小、懦弱，平時(shí)講話都有些膽怯，聲音很低，好像蚊子哼，再加上有的學(xué)生基礎(chǔ)差，一旦在眾人面前讀書就心虛。久而久之，這些學(xué)生的 朗讀和表達(dá)能力與其他學(xué)生相比就差上一大截，他們自己也認(rèn)為，讀書水平“見不得人”，于是“沉默下去”。要改變這種現(xiàn)象，教師首先要給他們時(shí)間和機(jī)會(huì)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨的環(huán)境中朗讀，其他同學(xué)也要變諷刺、嘲笑、批評(píng)為安慰、欣賞、表揚(yáng)。要注意循序漸進(jìn)，讓他們慢慢樹立信心。暫時(shí)不熟悉的課文，決不讓其單獨(dú)當(dāng)眾朗讀，而應(yīng)先糾正他們的錯(cuò)讀，再集體練習(xí)，等到他們讀熟后再讀給大家聽。

四、課題研究需要解決的問題

1、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。

2、如何消除學(xué)生的顧慮，讓學(xué)生由不敢讀到敢讀。

3、如何給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樂于去朗讀。

4、教師如何在教學(xué)中發(fā)揮好主動(dòng)作用，為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)榜樣。

5、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的方法和技巧指導(dǎo)，指導(dǎo)他們進(jìn)行規(guī)范朗讀。

五、課題研究的方法

1、理論學(xué)習(xí)研究法

“理論是先導(dǎo)”。任何教學(xué)活動(dòng)都離不開理論的指導(dǎo)和引領(lǐng)。用先進(jìn)的教學(xué)理念和理論來指引我們的課題研究，才能使之更富有實(shí)效性，更具有創(chuàng)造性。開展課題理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)，是課題研究必不可少的方法。

2、課堂才能展示法

課題組的教師在平時(shí)的教學(xué)中就要摸索和研究，以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境。每學(xué)期召開2—3次的公開課，選擇充滿趣味性的朗讀材料在課堂上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀才能展示。其余的教師以聽課、評(píng)課的方式進(jìn)行反思和研究，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方式和行為，不斷提高課堂教學(xué)水平。

3、案例研究法

結(jié)合教師手中的兩個(gè)本子，開展課題學(xué)習(xí)案例研究。圍繞課題每周根據(jù)自己真實(shí)的課堂教學(xué)經(jīng)歷撰寫1到2篇的教學(xué)案例反思，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行積極的思考，尋求解決問題的辦法，提高教育教學(xué)的效率。

4、網(wǎng)絡(luò)教研法

加強(qiáng)教師博客的探討和交流，要求教師以博客為陣地，結(jié)合自己或別人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，敢于評(píng)論別人，發(fā)表自己的見解，發(fā)揮棗陽市教研網(wǎng)，博客的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，參與跟貼評(píng)課，討論交流，增進(jìn)認(rèn)識(shí)，互相提高。能做到及時(shí)與專家聯(lián)系，請(qǐng)求指導(dǎo)和解決課題研究中的所碰到的問題。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

每學(xué)期進(jìn)行一次小課題研究總結(jié)，并進(jìn)行關(guān)于小課題研究的論文評(píng)比，及時(shí)總結(jié)積累好的做法和經(jīng)驗(yàn)，找出研究過程中的不足或問題，并提出相應(yīng)的解決策略。為下一階段更有效地研究打下基礎(chǔ)。

6成果演示法

以課題負(fù)責(zé)人為主，及時(shí)把課題組成員好的案例，反思，經(jīng)驗(yàn)或做法及時(shí)進(jìn)行收集與整理，集中建立一個(gè)小課題研究的博客，讓更多的教師參與點(diǎn)評(píng)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，搞好小課題研究。

六、課題研究的思路

通過本課題的研究能夠做到最大限度地利用教學(xué)資源,不斷激活教師研究興趣，拓寬研究視野。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，尋找課堂的支點(diǎn)，構(gòu)建完美的課堂，拓寬育人渠道，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

七、課題研究組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)： 羅立武

成員： 王世兵 張禮鳳習(xí)艷 楊興平等

八、成員分工

1、負(fù)責(zé)課題的全面工作。課題申報(bào)，課題實(shí)施方案的策劃、制定，課題實(shí)施的組織、管理、協(xié)調(diào)等。(王世兵)

2、課題資料的匯編，結(jié)題報(bào)告的撰寫等。(課題組全體成員)

3、根據(jù)課題實(shí)施情況，進(jìn)行調(diào)查、分析、研究，開展行動(dòng)研究，形成研究資料(報(bào)告、論文、論文集等)。(課題組全體成員)

九、課題研究理論支持：

1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、相關(guān)的教育教學(xué)雜志。

3、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等

十、課題研究的對(duì)象： 一、二、三、四、五年級(jí)的全體學(xué)生

十一、課題研究的實(shí)施步驟

本課題研究擬從2011年4月開始實(shí)施，至2015年9月完成，研究周期為5年。分為四個(gè)研究階段：

l、準(zhǔn)備階段(2011．4--2011．8)。確定研究課題，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)及教師，成立課題組織機(jī)構(gòu)，制定課題實(shí)施方案和考評(píng)管理細(xì)則，填寫課題研究任務(wù)書，撰寫開題報(bào)告。學(xué)習(xí)理論，培訓(xùn)教師。參加“本色語文”課堂教學(xué)研究的相關(guān)理論、技能培訓(xùn)，組織課題實(shí)驗(yàn)教師聽課，學(xué)習(xí)考察。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的理論培訓(xùn)和聽課學(xué)習(xí)考察，使其盡快掌握“本色語文”課堂教學(xué)的基本教學(xué)技能。

2、探索與實(shí)踐階段一(2011．9—2012．8)。在先期探索準(zhǔn)備階段和準(zhǔn)備階段研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，及時(shí)調(diào)整研究策略深入開展課題研究活動(dòng)，初步形成教學(xué)與研究的常態(tài)模式，撰寫探索與實(shí)踐階段——研究報(bào)告。

3、探索與實(shí)踐階段二(2012．9--2014。8)。在探索與實(shí)踐階段一研究的基礎(chǔ)上，以理念、模式、技能的提高培訓(xùn)為突破，以聽課指導(dǎo)，評(píng)課研討為抓手，抓好常規(guī)化工作和“本色語文”課堂教學(xué)的常態(tài)化。進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，及時(shí)調(diào)整研究策略，進(jìn)一步深入開展課題研究活動(dòng)，形成教學(xué)與研究的常態(tài)模式，撰寫中期研究報(bào)告。

4、實(shí)驗(yàn)成果形成總結(jié)階段(2014.9---2015．9)在中期研究的基礎(chǔ)上，調(diào)整研究策略，開展深入研究。全面總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，匯編結(jié)集，完成實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告，開展實(shí)驗(yàn)成果展示活動(dòng)，提請(qǐng)結(jié)題鑒定。

十二、預(yù)期課題成果(一)總體預(yù)期目標(biāo)

1、通過課題研究實(shí)踐，在實(shí)驗(yàn)研究中提高教師的教育理論水平，更新教育觀念，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，增強(qiáng)教科研能力，逐步形成本土特色的“本色語文”課堂常規(guī)教學(xué)模式。

2、在完全不增加課時(shí)、不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，對(duì)已完成某個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)的課題實(shí)驗(yàn)班學(xué)生來說，各方面綜合能力要達(dá)到當(dāng)?shù)匾活悓W(xué)校同年級(jí)學(xué)生的水平。

3、形成個(gè)案研究案例和報(bào)告。

4、形成師生優(yōu)秀成果集和結(jié)題報(bào)告。

5、大面積提高我校學(xué)生的語文朗讀能力和語文教學(xué)水平。

劉升鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011-5-6