第一篇：校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法

休寧縣校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法

發(fā)布者：基教股

發(fā)布時間：2010-10-19 9:15:30

休教字[2010]25號

各中小學(xué)：

為認(rèn)真落實(shí)我縣教育民生工程，認(rèn)真做好農(nóng)村留守兒童工作，確保留守兒童健康成長，充分發(fā)揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)、娛樂活動，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”。根據(jù)省教育廳、省財政廳《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》和省教育廳《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》規(guī)定，縣教育局結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本辦法。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，形成學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長的關(guān)愛體系，保障農(nóng)村留守兒童健康快樂成長，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

二、目標(biāo)任務(wù)

按照省委省政府實(shí)現(xiàn)留守兒童工作系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、全覆蓋、全關(guān)愛的要求，在全縣24所小學(xué)、12所初中建立“留守兒童之家”36個，覆蓋全縣21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及部分農(nóng)村中小學(xué)校。項(xiàng)目點(diǎn)設(shè)在小學(xué)的以小學(xué)管理為主、設(shè)在初中的以初中管理為主，使農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童校內(nèi)有監(jiān)管，課余有去處，得到政府、學(xué)校

及社會各方面的關(guān)愛。

三、建設(shè)步驟

按照省市相關(guān)工作要求和總體部署，全縣留守兒童之家建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施步驟分為：

1、啟動階段（2010年2月—4月）：加強(qiáng)宣傳，制定實(shí)施方案，分解目標(biāo)任務(wù)；

2、實(shí)施階段（2010年4月—8月）：根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，將項(xiàng)目建設(shè)點(diǎn)具體分解落實(shí)到各中小學(xué)校，并組織實(shí)施；

3、督查檢查階段（2010年6月、11月）：上半年和下半年各進(jìn)行一次專項(xiàng)督查，上半年重點(diǎn)查“留守兒童之家”場所、掛牌等硬件配備情況，下半年重點(diǎn)查運(yùn)轉(zhuǎn)服務(wù)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時督查整改。

4、迎檢準(zhǔn)備階段（2010年12月）：完成各項(xiàng)工作任務(wù)，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接省、市、縣民生辦年終考核和各級各類工作檢查。

四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

農(nóng)村留守兒童之家應(yīng)具備以下基本條件：

（一）硬件方面

1、活動用房不低于20平方米，房舍安全、方便、實(shí)用。活動室可單獨(dú)設(shè)立，也可以與校內(nèi)圖書閱覽室、多媒體教室、會議室、各類活動室等合并設(shè)立。

2、配備電視和一定數(shù)量的圖書、期刊、報紙和文體器材，基本滿足留守兒童的學(xué)習(xí)和娛樂需求。

3、配備電話或電腦等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。

4、配備基本的課桌、簡單的生活應(yīng)急用品（如符合衛(wèi)生要求的飲用水、急救藥箱、雨傘等）。

（二）軟件方面

1、建設(shè)學(xué)校有“留守兒童之家”建設(shè)及管理領(lǐng)導(dǎo)組；

2、有專職或兼職的管理人員及相對穩(wěn)定的關(guān)愛隊伍。

3、有健全的管理規(guī)章制度和具體的活動安排計劃。

4、有留守兒童基本狀況資料、關(guān)愛活動開展情況資料，成長記錄袋資料等。

5、有工作總結(jié)和工作檔案。

五、日常管理

留守兒童之家的日常管理要堅持責(zé)任明確、安全第一、嚴(yán)格有序、關(guān)愛到位的原則。加強(qiáng)力量配備，明確專門人員，切實(shí)加強(qiáng)管理，保證在課余和節(jié)假日開放，有計劃開展活動。要通過家校聯(lián)系、心理咨詢輔導(dǎo)、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對幫助、親情電話等方式給予留守兒童關(guān)愛。要積極爭取當(dāng)?shù)剞r(nóng)村基層組織、群眾團(tuán)體參與留守兒童之家的建設(shè)和管理。各項(xiàng)目點(diǎn)日常管理工作至少要做到以下幾點(diǎn)：

1、有機(jī)構(gòu)。學(xué)校要成立留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長負(fù)總責(zé)，學(xué)校工會、共青團(tuán)、少先隊組織負(fù)責(zé)日常管理工作，建立一支社會責(zé)任心強(qiáng)、具備一定管護(hù)能力、相對穩(wěn)定的教師管護(hù)志愿者隊伍共同參加的管理機(jī)制，并明確相關(guān)人員的管理責(zé)任。

2、有牌子?；顒邮矣忻黠@的標(biāo)有“留守兒童之家”字樣的牌子。

3、有制度。有工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管護(hù)和管理制度、活動制度、作

息制度、值班制度、活動記錄制度等。各類制度既要上墻又要形成文字材料匯編。

4、有安排。年初有計劃、有措施、年中有活動，年末有總結(jié)。每年的計劃和總結(jié)報縣教育局基教股備案。

5、有資料。建立健全留守兒童檔案，有能反映留守兒童和家長基本情況、兒童進(jìn)步成長的記錄、工作檔案、花名冊、個人檔案聯(lián)系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結(jié)對表、幫扶結(jié)對花名冊、興趣愛好作品、心得體會、以及活動開展的相關(guān)圖片、資料等。

6、有宣傳。學(xué)校要加大對留守兒童之家建設(shè)及使用情況的宣傳力度，通過致家長一封信、召開家長會并利用各種媒體，向家長和社會宣傳留守兒童之家的性質(zhì)和功能、好的經(jīng)驗(yàn)和做法，做到讓家長放心，社會滿意。

7、有活動時間。留守兒童之家開放的時間為：學(xué)期中課外活動時間開放；雙休日及假期可明確固定時間開放；鑒于寒假大多數(shù)外出父母回家，活動形式以上門家訪或電話家訪為主。

8、有獎懲。要積極建立留守兒童之家建設(shè)管理責(zé)任制和工作考核獎懲制度、定期檢查制度，確保留守兒童之家建設(shè)好、使用好，將惠及留守兒童的民生工程做實(shí)做好?？h教育局將對學(xué)校留守兒童之家建設(shè)及管理工作進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入對學(xué)校年度工作目標(biāo)考核之中，并對工作思路有創(chuàng)新、關(guān)愛兒童有實(shí)績的兒童之家給予獎勵。

六、活動內(nèi)容

各項(xiàng)目學(xué)校要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活

潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項(xiàng)工作。

（一）加強(qiáng)道德品質(zhì)培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。

（二）抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。

（三）開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座。根據(jù)不同年齡段和個體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運(yùn)動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健的體魄。

（四）組織社會活動。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織調(diào)查走訪、勞動體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動等各類社會實(shí)踐活動，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)城市、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養(yǎng)，強(qiáng)基固本，茁壯成長。

（五）培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨(dú)立自理能

力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

（六）進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。

七、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

縣教育局成立了留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳穎局長任組長，鄭向東副局長任副組長，計財股、基教、人事、教研、電教負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)具體落實(shí)留守兒童之家的建設(shè)和管理工作。各項(xiàng)目點(diǎn)學(xué)校也要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)所在學(xué)校留守兒童之家建設(shè)和留守兒童教育管理工作。

（二）制定方案，狠抓落實(shí)。

各學(xué)校要制訂留守兒童之家的建設(shè)和管理工作方案和具體工作計劃，推動留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。形成一級抓一級，層層抓落實(shí)的良好局面。

（三）因地制宜，注意實(shí)效。

各學(xué)校要立足于明實(shí)情、舉實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，深入調(diào)查研究，如實(shí)了解和把握轄區(qū)內(nèi)留守兒童的分布情況、基本現(xiàn)狀、迫切要求和變動趨勢，從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的工作規(guī)劃和計劃，采取堅實(shí)有效的工作措施。要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升管理和教育水平，精心打造品牌，擴(kuò)大社會影響。要把“讓留守兒童

滿意，讓外出父母放心，讓社會輿論認(rèn)可”作為衡量留守兒童之家建設(shè)和管理效果的標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)。

（四）加大宣傳，形成合力。

各校利用各種形式和媒體，宣傳關(guān)愛留守兒童行動的重要意義。廣泛開展愛心行動，讓留守兒童感受社會大家庭的溫暖。要主動爭取當(dāng)?shù)攸h政部門及社會各界的支持，整合資源，創(chuàng)新工作方式，組織動員各方面力量廣泛參與留守兒童之家創(chuàng)建，做到人、財、物、智的有效集聚。要通過實(shí)行目標(biāo)管理，切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)建和管理工作，構(gòu)建“覆蓋到邊、監(jiān)護(hù)到位、關(guān)愛到人”的管理網(wǎng)絡(luò)。要積極爭取關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團(tuán)的支持，精心組織和發(fā)揮“五老隊伍”的作用，聘請“五老”人員、愛心媽媽、青年志愿者，積極投入留守兒童關(guān)愛工作。要充分發(fā)揮法制副校長（輔導(dǎo)員）的作用，加強(qiáng)法制教育，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，提供相關(guān)安全保障。要積極爭取公安、文化、工商等部門的配合，持續(xù)開展留守兒童之家周邊的治安、文化、生活環(huán)境集中整治活動。努力促使各部門齊抓共管、齊心協(xié)力地做好留守兒童之家的建設(shè)和管理工作。

（五）適當(dāng)投入，保障到位。

除省級財政設(shè)立的專項(xiàng)資金外，各項(xiàng)目點(diǎn)中小學(xué)，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際和需要，投入適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)，用于留守兒童之家設(shè)施設(shè)備、圖書器材的配置和節(jié)假日值班人員的經(jīng)費(fèi)保障，確保留守兒童之家活動正常開展。

（六）完善考核，促進(jìn)落實(shí)。

留守兒童之家建設(shè)工作已納入2010年全縣民生工程?？h教育局已將此項(xiàng)工作列入全縣學(xué)校的年度工作考評范圍，與學(xué)校評優(yōu)、校長的績效直接掛鉤?？h教

育局將制定相應(yīng)的考評辦法，并定期或不定期對各校工作完成情況進(jìn)行督查和檢查。各學(xué)校要建立并完善工作考評制度，定期對學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行考評，促進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作落在實(shí)處，推動工作有效開展。

第二篇：巢湖市2011校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法

巢教基【2011】141號

關(guān)于印發(fā)《巢湖市2011年農(nóng)村校內(nèi)留守兒

童之家建設(shè)和管理工作實(shí)施方案》的通知

各縣區(qū)教育局、市屬各學(xué)校：

現(xiàn)將《巢湖市農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理工作實(shí)

施辦法》印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

巢湖市教育局

二0一一年四月二十八日

主題詞：教育民生建設(shè)通知抄報：省教育廳，市委、市政府、市人大、市政協(xié)抄送：市委宣傳部市民生辦巢湖市教育局辦公室2011年4月28日

巢湖市2011年農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家

建設(shè)和管理工作實(shí)施方案

為了進(jìn)一步做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作，根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2011年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作的通知》（皖教秘基 [2011]21號）和市教育局、市財政局《關(guān)于下達(dá)巢湖市農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的通知》（巢教基

[2011]89號）文件要求，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以心靈關(guān)愛、健康成長為核，以現(xiàn)有的農(nóng)村中小學(xué)為依托，對留守兒童在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等多方面予以關(guān)愛，形成學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合的體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境。

二、目標(biāo)任務(wù)

2011年，在全市5個縣區(qū)、75個鄉(xiāng)鎮(zhèn)繼續(xù)設(shè)立392所農(nóng)村留守兒童之家（具體名單見附件），達(dá)到全市三分之二的農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童校內(nèi)有監(jiān)管，課余有去處，逐步實(shí)現(xiàn)留守兒童工作系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、全覆蓋、全關(guān)愛的目標(biāo)。

三、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

2011年農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家，主要依托規(guī)劃保留的學(xué)校和現(xiàn)有較大規(guī)模的農(nóng)村中小學(xué)，留守兒童相對集中的村完小為主，在校內(nèi)單獨(dú)設(shè)立，也可與校內(nèi)圖書閱覽室、多媒體教室、各類活動室等合并設(shè)立。

農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家應(yīng)具備以下基本條件：

（一）硬件方面

1、有活動用房，面積不低于20平米，安全、實(shí)用，方便留守兒童使用。

2、有供留守兒童學(xué)習(xí)用的桌、椅、板凳及簡單的生活應(yīng)急用品（針線、小剪刀、洗滌用品）和小藥箱等設(shè)施。

3、配備電視和一定數(shù)量的圖書、期刊、報紙和文體器材等，基本滿足留守兒童的文化娛樂需求；

4、配備電話或電腦等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。

（二）軟件方面

1、有專職或兼職的管理人員及相對穩(wěn)定的關(guān)愛隊伍；

2、有管理規(guī)章制度和活動安排計劃；

3、有反映留守兒童基本狀況、進(jìn)步成長的記錄簿冊；

4、有工作總結(jié)和檔案。

四、實(shí)施步驟

1．啟動階段（2011年2月—3月）：按照省、市文件要求，制定校內(nèi)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施方案，分解目標(biāo)任務(wù)（已實(shí)施）；

2．建設(shè)階段（2011年4月—12月）：各縣區(qū)教育局根據(jù)各自目標(biāo)任務(wù)，將項(xiàng)目建設(shè)點(diǎn)具體分解、落實(shí)到各農(nóng)村中小學(xué)校，并組織實(shí)施；

3．檢查、督促階段(2011年6月、11月)：市、縣教育部門按照上半年完成全年任務(wù)的60%,下半年完成全年任務(wù)的40%的時間點(diǎn),根據(jù)各地實(shí)施情況，分別在6月份、11月

份進(jìn)行督查檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時報告，采取措施解決。對達(dá)到建設(shè)目標(biāo)的留守兒童之家予以掛牌。

4．迎檢準(zhǔn)備階段（2011年11月—12月）：完成各項(xiàng)工作任務(wù)，做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作。

五、管理措施

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)。學(xué)校成立由校長負(fù)總責(zé)，各部門（工會、共青團(tuán)、少先隊）共同參加的校內(nèi)留守兒童之家工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各負(fù)其責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。

（二）制定留守兒童之家管理制度。各留守兒童之家，必須結(jié)合工作開展情況，制定一系列規(guī)章制定，如留守兒童活動之家章程、管理制度、工作制度、志愿者招募制度等，確保留守兒童之家正常運(yùn)轉(zhuǎn)，切實(shí)發(fā)揮作用。使之成為留守兒童生活的幫手、學(xué)業(yè)的助手、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)場所及心理問題排解的救治室。

（三）制定活動安排計劃。留守兒童之家要結(jié)合本地留守兒童的實(shí)際狀況，制定活動安排計劃，有計劃地對留守兒童加強(qiáng)道德培育、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、體質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)他們的獨(dú)立合作能力，強(qiáng)化留守兒童互助互愛，自強(qiáng)自立。并保證在課余和節(jié)假日正常開放。具體活動安排見附件一。

（四）建立留守兒童成長記錄。留守兒童之家要為每位留守兒童建立個人檔案，詳細(xì)掌握每個留守兒童家庭、個人及其監(jiān)護(hù)人信息，以便于開展工作；同時要加強(qiáng)對其監(jiān)護(hù)人

以及臨時委托人的培訓(xùn)，取得他們的支持與配合，以便能更好地服務(wù)留守兒童。

（五）建立關(guān)愛隊伍。學(xué)校要選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的人員擔(dān)任留守兒童之家管理員，行使代理家長的職責(zé)。同時，積極爭取農(nóng)村基層組織、群體團(tuán)體參與留守兒童之家建設(shè)和管理，認(rèn)真招募愛心志愿者，吸引社會熱心公益事業(yè)的人士如“五老”人員，加入到關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)的行列，形成一支相對穩(wěn)定的關(guān)愛隊伍。

（六）開展總結(jié)交流。縣區(qū)每年進(jìn)行一次留守兒童教育管理工作總結(jié)，學(xué)校不定期召開研討會、座談會，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探討新路，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守兒童學(xué)生教育管理水平，發(fā)揮留守兒童在教育管理中的積極作用。

六、工作要求

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)和管理工作領(lǐng)導(dǎo)組，協(xié)調(diào)做好留守兒童的關(guān)愛工作。領(lǐng)導(dǎo)組成員如下：

組長：王炳祥

副組長：王光啟

成員：左從芝（基礎(chǔ)教育科科長）

徐向南（財務(wù)審計科科長）

汪祥貴（督導(dǎo)室主任）

丁仁能（體衛(wèi)藝科科長）

查曉陸（辦公室主任）

領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在基教科，牽頭組織和具體協(xié)調(diào)全市農(nóng)

村留守兒童工作，左從芝同志兼任辦公室主任?？h區(qū)也有成立相應(yīng)的組織，加強(qiáng)留守兒童之家建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，按規(guī)劃實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，強(qiáng)化日常監(jiān)管，狠抓工作落實(shí)，切實(shí)將民生工程做成民心工程。

（二）按時完成建設(shè)任務(wù)。項(xiàng)目學(xué)校要把農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作擺上重要的議事日程，協(xié)調(diào)有關(guān)部門和社會團(tuán)體，做好資金籌措、設(shè)施設(shè)備、圖書儀器的添置等工作。并結(jié)合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、校舍安全工程的實(shí)施，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，確保留守兒童之家按時間進(jìn)度，完成建設(shè)及設(shè)備配置各項(xiàng)工作，確保2011年底完成全市農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)任務(wù)。

（三）定期開展檢查督促?？h區(qū)教育局要建立留守兒童之家建設(shè)和管理工作檢查制度，定期開展檢查督促，及時解決工作中存在的問題，確保留守兒童之家建設(shè)好、使用好。留守兒童之家建設(shè)是我市留守兒童工作的重要組成部分，已經(jīng)納入2011年民生工程。市教育局將對縣區(qū)留守兒童之家工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況、政策性保障性措施出臺和落實(shí)情況、計劃制定及其完成情況、軟硬件建設(shè)情況、日常管理和活動開展情況進(jìn)行定期檢查，并將檢查結(jié)果納入對縣區(qū)教育局工作目標(biāo)考核之中。

巢湖市教育局

二0一一年四月二十八日

第三篇：留守兒童之家建設(shè)和管理辦法

留守兒童之家建設(shè)和管理辦法

一、指導(dǎo)思想

隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，是一個城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問題。我校地處農(nóng)村，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強(qiáng)對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!

二、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)聯(lián)系，形成工作機(jī)制。

學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系

卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，督促“代理家長”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

(二)真情關(guān)愛，人人積極參與。

(1)學(xué)習(xí)方面。學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查。學(xué)校鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對一”的幫扶，利用課余時間對留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo);

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，幫助他們養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。對部分家境困難的留守兒童，學(xué)校還捐贈了校服和學(xué)習(xí)用品，為他們的成長撐起了一片晴空。

(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

(三)健全人格，構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。開展磨礪教育，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識，增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。舉行文藝、體育、科技和社會實(shí)踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)

境中學(xué)習(xí)成長。

(四)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

學(xué)校要辦好家長學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對自身責(zé)任的認(rèn)識，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。

3、整治校園周邊環(huán)境。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨(dú)處時能夠自律，成長中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂健康成長。

留守兒童之家建設(shè)和管理辦法

潁州區(qū)三十里鋪鎮(zhèn)明德小學(xué)

2013年9月

第四篇：留守兒童之家建設(shè)和管理辦法

留守兒童之家建設(shè)和管理辦法

為認(rèn)真落實(shí)亳州市教育民生工程，認(rèn)真做好農(nóng)村留守兒童工作，確保留守兒童健康成長，充分發(fā)揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)、娛樂活動，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”。根據(jù)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本辦法。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，形成學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長的關(guān)愛體系，保障農(nóng)村留守兒童健康快樂成長，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過對留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％；

2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。

3、創(chuàng)造“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。

4、形成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。

5、打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。

三、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（一）硬件方面

1、活動用房不低于60平方米，房舍安全、方便、實(shí)用?；顒邮铱蓡为?dú)設(shè)立，也可以與校內(nèi)圖書閱覽室、多媒體教室、會議室、各類活動室等合并設(shè)立。

2、配備電視和一定數(shù)量的圖書、期刊、報紙和文體器材，基本滿足留守兒童的學(xué)習(xí)和娛樂需求。

3、配備電話或電腦等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。

（二）軟件方面

1、建設(shè)學(xué)校有“留守兒童之家”建設(shè)及管理領(lǐng)導(dǎo)組；

2、有專職或兼職的管理人員及相對穩(wěn)定的關(guān)愛隊伍。

3、有健全的管理規(guī)章制度和具體的活動安排計劃。

4、有留守兒童基本狀況資料、關(guān)愛活動開展情況資料，成長記錄袋資料等。

5、有工作總結(jié)和工作檔案。

6、留守兒童家紡錄。

五、日常管理及保障措施

留守兒童之家的日常管理要堅持責(zé)任明確、安全第一、嚴(yán)格有序、關(guān)愛到位的原則。加強(qiáng)力量配備，明確專門人員，切實(shí)加強(qiáng)管理，保證在課余和節(jié)假日開放，有計劃開展活動。要通過家校聯(lián)系、心理咨詢輔導(dǎo)、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對幫助、親情電話等方式給予留守兒童關(guān)愛。要積極爭取當(dāng)?shù)鼗鶎咏M織、群眾團(tuán)體參與留守兒童之家的建設(shè)和管理。學(xué)校日常管理工作至少要做到以下幾點(diǎn)：

1、有機(jī)構(gòu)。學(xué)校要成立留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長負(fù)總責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、班主任組織負(fù)責(zé)日常管理工作，建立一支社會責(zé)任心強(qiáng)、具備一定管護(hù)能力、相對穩(wěn)定的教師管護(hù)志愿者隊伍共同參加的管理機(jī)制，并明確相關(guān)人員的管理責(zé)任。

2、有牌子?；顒邮矣忻黠@的標(biāo)有“留守兒童之家”字樣的牌子。

3、有制度。有工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管護(hù)和管理制度、活動制度等。各類制度既要上墻又要形成文字材料匯編。

4、有安排。年初有計劃、有措施、年中有活動，年末有總結(jié)。

5、有資料。建立健全留守兒童檔案，有能反映留守兒童和家長基本情況、兒童進(jìn)步成長的記錄、工作檔案、個人檔案聯(lián)系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結(jié)對表、幫扶結(jié)對花名冊、興趣愛好作品、心得體會、以及活動開展的相關(guān)圖片、資料等。

6、有宣傳。學(xué)校要加大對留守兒童之家建設(shè)及使用情況的宣傳力度，通過致家長一封信、召開家長會并利用各種媒體，向家長和社會宣傳留守兒童之家的性質(zhì)和功能、好的經(jīng)驗(yàn)和做法，做到讓家長放心，社會滿意。

7、有活動時間。留守兒童之家開放的時間為：學(xué)期中課外活動時間開放；雙休日及假期可明確固定時間開放；鑒于寒假大多數(shù)外出父母回家，活動形式以上門家訪或電話家訪為主。

8、有獎懲。要積極建立留守兒童之家建設(shè)管理責(zé)任制和工作考核獎懲制度、定期檢查制度，確保留守兒童之家建設(shè)好、使用好，將惠及留守兒童的民生工程做實(shí)做好。

六、活動內(nèi)容

各項(xiàng)目學(xué)校要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項(xiàng)工作。

（一）加強(qiáng)道德品質(zhì)培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。

（二）抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。

（三）開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座。根據(jù)不同年齡段和個體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運(yùn)動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健的體魄。

（四）組織社會活動。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織調(diào)查走訪、勞動體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動等各類社會實(shí)踐活動，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養(yǎng)，強(qiáng)基固本，茁壯成長。

（五）培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

（六）進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。

留守兒童之家建設(shè)和管理辦法

石弓中心小學(xué)

第五篇：安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法

安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施“留守兒童之家”建設(shè)為抓手，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題，促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，切實(shí)強(qiáng)化政府行為，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，形成學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長的關(guān)愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境，進(jìn)一步改善弱勢群體的受教育條件，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

各地要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，把留守兒童之家建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)大局、利在長遠(yuǎn)的政治任務(wù)，擺上重要議程，思想高度重視，工作上積極主動。

各市、縣（區(qū)）關(guān)愛農(nóng)村留守兒童協(xié)調(diào)小組要加強(qiáng)對留守兒童之家建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，組織動員成員單位積極參與和支持項(xiàng)目實(shí)施。教育主管部門要成立農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任單位，負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)和管理，開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，強(qiáng)化日常監(jiān)管，解決實(shí)際問題，狠抓工作落實(shí)，切實(shí)將民生工程做成民心工程。

三、陣地依托

農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家主要依托留守兒童較為集中的農(nóng)村中

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小學(xué)，特別是寄宿制中小學(xué)校建設(shè)，可單獨(dú)設(shè)立，也可與校內(nèi)圖書閱覽室、多媒體教室、各類活動室等合并設(shè)立。

四、標(biāo)準(zhǔn)要求

農(nóng)村留守兒童之家應(yīng)具備以下基本條件：

（一）硬件方面

1.活動用房面積不低于20平米，安全、實(shí)用，確保留守兒童方便使用留守兒童之家有關(guān)設(shè)施；

2.配備電視和一定數(shù)量的圖書、期刊、報紙和文體器材，基本滿足留守兒童的文化娛樂需求；

3.配備電話或電腦等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。

（二）軟件方面

1.有專職或兼職的管理人員及相對穩(wěn)定的關(guān)愛隊伍；

2.有管理規(guī)章制度和活動安排計劃；

3.有反映留守兒童基本狀況、進(jìn)步成長的記錄簿冊；

4.有工作總結(jié)和檔案。

五、日常管理

留守兒童之家的日常管理要堅持責(zé)任明確、安全第一、嚴(yán)格有序、關(guān)愛到位的原則，加強(qiáng)力量配備，明確專門人員，切實(shí)加強(qiáng)管理，保證在課余和節(jié)假日開放，有計劃開展活動。要通過家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對幫助、親情電話等方式給予留守兒童關(guān)愛。積極爭取農(nóng)村基層組織、群眾團(tuán)體參

與留守兒童之家建設(shè)和管理。動員組織志愿者隊伍與留守兒童之家實(shí)行定點(diǎn)、定向、定期掛鉤，協(xié)助教育管理，盡力提供服務(wù)，為農(nóng)村留守兒童之家開展活動提供幫助和支持，豐富活動內(nèi)容，擴(kuò)展活動空間，使農(nóng)村留守兒童得到更好的關(guān)愛。

六、活動開展

要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項(xiàng)工作。

（一）加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。

（二）抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。

（三）開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座。根據(jù)不同年齡段和個體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運(yùn)動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健的體魄。

（四）組織社會實(shí)踐活動。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調(diào)查走訪、勞動體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動等各類社會實(shí)踐活動，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)城市、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會生活的豐富營養(yǎng)，強(qiáng)基固本，茁壯成長。

（五）培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

（六）進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對存在問題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。

七、工作要求

（一）因地制宜，注意實(shí)效。各地要立足于明實(shí)情、舉實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，深入開展調(diào)查研究，如實(shí)了解和把握轄區(qū)內(nèi)留

守兒童的分布情況、基本現(xiàn)狀、迫切需求和變動趨勢，從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的工作規(guī)劃和計劃，采取堅實(shí)有效的工作措施。在留守兒童之家建設(shè)過程中，可以首先選擇留守兒童相對集中、基礎(chǔ)條件相對較好、社會需求相對迫切的地方進(jìn)行，抓好試點(diǎn)以點(diǎn)帶面。對已經(jīng)創(chuàng)辦一段時間且取得明顯成效的留守兒童之家，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)鞏固提高，精心打造品牌，擴(kuò)大社會影響。要把“讓留守兒童滿意，讓外出父母放心，讓社會輿論認(rèn)可”作為衡量留守兒童之家建設(shè)效果的標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)。

（二）整合資源，形成合力。要動員全社會力量廣泛參與留守兒童之家的建設(shè)工作，做到人、財、物、智的有效集聚，發(fā)揮整體效應(yīng)。各級教育部門要按規(guī)劃有序推進(jìn)留守兒童之家建設(shè)，規(guī)范留守兒童之家管理，不斷擴(kuò)充數(shù)量、擴(kuò)大規(guī)模、提高質(zhì)量，發(fā)揮留守兒童之家主陣地作用。要協(xié)調(diào)宣傳部門廣泛宣傳留守兒童之家創(chuàng)辦的目的意義，提高廣大干部群眾的思想認(rèn)識，造濃齊辦共建的社會氛圍。要積極爭取各級關(guān)工委、婦聯(lián)、團(tuán)委的支持，廣泛發(fā)動、精心組織“五老”隊伍、愛心媽媽、青年志愿者，積極投入留守兒童關(guān)愛工作，擔(dān)任留守兒童之家的臨時父母、兼職教師和知心朋友。要會同司法部門加強(qiáng)法制教育，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，提供相關(guān)安全保障。會同公安、文化、工商等部門持續(xù)開展留守兒童之家周邊治安及文化、生活環(huán)境集中整治活動。積極爭取財政部門的經(jīng)費(fèi)支持。努力促使各部門齊抓共管、齊心協(xié)力、盡心竭力地做好留守兒童之家的建設(shè)工作，增強(qiáng)留守兒童的歸屬感，廣大家長的認(rèn)同感，社會各界的責(zé)任感。

（三）嚴(yán)格考核，落實(shí)獎懲。留守兒童之家建設(shè)是我省留守兒童工作的重要組成部分，已經(jīng)納入2010年民生工程。省將制定農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作考核辦法，明確檢查考核的內(nèi)容和方法。在開展民生工程考核的同時，將此項(xiàng)工作列為對縣級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核和市級教育行政部門目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，檢查考核結(jié)果在全省進(jìn)行通報，并作為獎勵的依據(jù)之一。各市、縣（區(qū)）要結(jié)合工作實(shí)際，建立檢查制度，落實(shí)考核辦法，推動工作有效開展。