第一篇：訂單式培養(yǎng)實(shí)施辦法

東營職業(yè)學(xué)院“訂單式”人才培養(yǎng)

實(shí)施辦法

“訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的重要形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”的有效途徑，是深化教育教學(xué)改革、充分利用企業(yè)資源、提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的有效載體，是當(dāng)前最受企業(yè)歡迎的校企合作方式之一。為進(jìn)一步加強(qiáng)我?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)工作，增強(qiáng)校企合作的針對性和有效性，提升對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)率，特制定本辦法。

一、“訂單式”人才培養(yǎng)的原則

（一）面向市場、適應(yīng)需要原則

廣大教職工要有強(qiáng)烈的市場意識，通過多種途徑與企業(yè)建立聯(lián)系，掌握企業(yè)的需求信息，確定合作方向。選擇“訂單式”人才培養(yǎng)合作對象，首先要考慮合作對象對人才培養(yǎng)的需求情況，考慮對方在行業(yè)內(nèi)的實(shí)力和基礎(chǔ)，學(xué)生畢業(yè)后是否愿意到該企業(yè)就業(yè)；其次要考慮對方的設(shè)備條件、技術(shù)和管理水平，學(xué)生能否學(xué)到知識與技能，能否學(xué)以致用；第三要考慮對方對合作教育的積極性。校企雙方在充分進(jìn)行市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議，形成一種法定的協(xié)作關(guān)系。

（二）平等協(xié)商、互惠互利原則

“訂單式”人才培養(yǎng)的校企雙方本著“平等協(xié)商、互惠互利”原則，有利于學(xué)校利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐性教育資源為教育服務(wù)；有利于企業(yè)利用高職院校辦學(xué)特色，為企業(yè)有針對性地培養(yǎng)符合要求的人才。因此，在實(shí)施”訂單式”人才培養(yǎng)過程中，必須充分考慮學(xué)校、用人單位和學(xué)生等多方面的利益和要求，充分考慮人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)律的要求，根據(jù)訂單的約定，保證校企雙方在人才培養(yǎng)過程中是一種合作、互利的關(guān)系，保證學(xué)生自愿參與定向培養(yǎng)工作。

（三）課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向原則

首先，課程設(shè)置應(yīng)考慮就業(yè)市場的需求，課程設(shè)置要直接與就業(yè)目標(biāo)掛鉤，要瞄準(zhǔn)某種職業(yè)并落實(shí)到具體崗位，就業(yè)方向要在課程方案中清晰體現(xiàn)。第二，課程設(shè)置應(yīng)滿足工作需要，即應(yīng)根據(jù)職業(yè)需要的知識、能力來設(shè)置課程，確定課程的性質(zhì)和內(nèi)容。第三，要考慮學(xué)生可持續(xù)發(fā)展與即時就業(yè)的需要，以專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，兼顧就業(yè)需要的靈活性和學(xué)生的選擇性來設(shè)置課程。

（四）教學(xué)規(guī)范性原則

“訂單式”人才培養(yǎng)是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的一種重要方式，必須遵守高等職業(yè)教育教學(xué)的基本要求，要保證教學(xué)完整性、系統(tǒng)性和靈活性。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)集中實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可與企業(yè)上崗培訓(xùn)相結(jié)合，由用人單位給出實(shí)習(xí)成績。畢 2

業(yè)環(huán)節(jié)可結(jié)合用人單位實(shí)際，由指定教師和企業(yè)相關(guān)人員共同指導(dǎo)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)，并參加答辯。

二、“訂單式”人才培養(yǎng)的程序

針對行業(yè)企業(yè)需求，校企簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)校根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)靈活調(diào)整課程設(shè)置，企業(yè)選派技術(shù)專家講授部分專業(yè)課程，可根據(jù)需要共同編寫專業(yè)教材。學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)兩個地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。為保證”訂單式”人才培養(yǎng)的質(zhì)量，必須對其全過程進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理。

（一）前期調(diào)研，選擇合作企業(yè)

要圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)工作，首先就要選擇良企為合作伙伴，選擇那些生產(chǎn)規(guī)模大、技術(shù)含量高、科研能力強(qiáng)、發(fā)展后勁大和有合作愿望的企業(yè)，特別是剛剛籌建的大型成長性企業(yè)，對學(xué)生今后的發(fā)展空間較大。

（二）與企業(yè)簽定訂單協(xié)議

在對企業(yè)進(jìn)行綜合評定并確立合作意向后，通過充分協(xié)商，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生按照審批程序正式簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)合作協(xié)議書。協(xié)議書的內(nèi)容要涉及合作目標(biāo)、合作原則、培養(yǎng)對象、培養(yǎng)時間、三方的權(quán)利義務(wù)、其他事項(xiàng)等，從法律上保障“訂單式”人才培養(yǎng)的順利進(jìn)行。校企合作協(xié)議要注重保護(hù)學(xué)生切身利益，訂單班學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，企業(yè)應(yīng)為其購買10萬元以上的意外傷害保險。

（三）公開選拔訂單班學(xué)生

校企精心組織和優(yōu)化訂單班的生源。學(xué)校和企業(yè)以專題的形式對學(xué)生開展廣泛的宣傳，向?qū)W生全面如實(shí)介紹企業(yè)的情況和“訂單式”人才培養(yǎng)模式的操作過程、工作崗位和基本待遇等，接受學(xué)生咨詢。企業(yè)派出人員對報(bào)名學(xué)生進(jìn)行筆試、面視，經(jīng)過綜合考核合格，組成訂單班。訂單班校企雙方共同培養(yǎng)的期限不低于9個月。訂單班組織完成后，要將組織情況和人才培養(yǎng)方案及時報(bào)校企合作處、教務(wù)處、招生就業(yè)處等有關(guān)職能部門備案。

（四）共同制定人才培養(yǎng)方案

訂單協(xié)議簽定后，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵照教育教學(xué)規(guī)律，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式等。人才培養(yǎng)方案必須適應(yīng)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，具有針對性、前瞻性、實(shí)用性和靈活性，人才培養(yǎng)方案的制定由學(xué)校教師、行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)人員共同完成，行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任部分專業(yè)課教學(xué)。

（五）課程與教材開發(fā)

在”訂單式”人才培養(yǎng)的實(shí)施過程中，應(yīng)積極開發(fā)適應(yīng)訂單班教育的課程。這些課程是按照用人單位的崗位需要、企業(yè)文化、管理特點(diǎn)等確定的，體現(xiàn)了不同訂單的要求和不

同人才培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)。課程與教材開發(fā)是保證”訂單式”人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，開發(fā)過程應(yīng)有企業(yè)專家和技術(shù)人員參與。具體控制要求包括：深入了解和掌握用人單位的工作崗位群的要求，進(jìn)行職業(yè)崗位分析，明確培養(yǎng)對象應(yīng)具備的知識、技能、職業(yè)道德、綜合能力等；課程與教材開發(fā)方案應(yīng)與用人單位共同擬訂，或由學(xué)校為主擬訂并征求用人單位意見；課程與教材開發(fā)方案應(yīng)具有前瞻性，盡量避免只注重眼前的實(shí)用主義，防止課程基礎(chǔ)過于狹窄而影響學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

（六）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（包括頂崗工作）

實(shí)踐教學(xué)（包括頂崗工作）是“訂單式”人才培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，其控制要點(diǎn)主要有：學(xué)校與用人單位共同承擔(dān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與組織；用人單位應(yīng)提供符合培養(yǎng)目標(biāo)的工作實(shí)踐崗位；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時間不少于一學(xué)期。

（七）對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)控

“訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的高級形式，是建立在校企雙方的高度信任的基礎(chǔ)上的，這種信任必須緣于其實(shí)施過程中嚴(yán)格的過程管理。年終由學(xué)校交流合作處牽頭，組織教務(wù)處、招生就業(yè)處等相關(guān)職能部門組成“訂單式”人才培養(yǎng)考核小組，對各二級學(xué)院“訂單式”人才培養(yǎng)工作進(jìn)行考核。過程控制和評估的基本要求有：雙方安排專人對“訂單式”人才培養(yǎng)班級進(jìn)行管理；用人單位切實(shí)履行培養(yǎng)協(xié)議；

面向?qū)W生開展征求意見建議座談會和問卷調(diào)查活動，針對培養(yǎng)過程中存在的問題，及時制定整改措施；學(xué)校應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、頂崗時間、崗位輪換等情況進(jìn)行跟蹤，建立頂崗學(xué)生的實(shí)訓(xùn)檔案；技能水平、頂崗工作中的表現(xiàn)等應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)考核的重點(diǎn)。

三、“訂單式”人才培養(yǎng)的保障機(jī)制

（一）“訂單式”人才培養(yǎng)的目標(biāo)管理

在國家骨干高職院建設(shè)任務(wù)書中，教育部將簽訂校企合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)、頂崗實(shí)習(xí)數(shù)、合作企業(yè)接收的學(xué)生數(shù)作為校企合作的重要考核指標(biāo)。為完成這一任務(wù)，要求我校進(jìn)入大學(xué)三年級的學(xué)生，中央財(cái)政、地方財(cái)政重點(diǎn)支持的專業(yè)和專業(yè)群，訂單式培養(yǎng)的總?cè)藬?shù)不少于所在專業(yè)和專業(yè)群學(xué)生畢業(yè)生總數(shù)的二分之一，其他專業(yè)不少于所在專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的三分之一。

（二）“訂單式”人才培養(yǎng)的組織保障

二級學(xué)院主要負(fù)責(zé)人是“訂單式”人才培養(yǎng)第一責(zé)任人，專業(yè)負(fù)責(zé)人（專業(yè)建設(shè)委員會主任）是本專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的直接責(zé)任人，骨干教師和企業(yè)技術(shù)人員是校企合作的中堅(jiān)力量。專業(yè)負(fù)責(zé)人（專業(yè)建設(shè)委員會主任）是專業(yè)與企業(yè)的直接聯(lián)系洽談人，負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的起草，校企合作項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)及實(shí)施，校企合作成果總結(jié)，校企合作資料的建檔；二級學(xué)院負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議、校企合作項(xiàng)目的

初審上報(bào)，各專業(yè)校企合作的檢查指導(dǎo)評價；校企合作處、學(xué)校法律事務(wù)室等部門對二級學(xué)院上報(bào)校企合作項(xiàng)目進(jìn)行審查，分管校企合作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校院長簽批后生效。

（三）“訂單式”人才培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)保障

符合“訂單式”人才培養(yǎng)的原則和圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)的各項(xiàng)程序，對于在雙方合作過程中產(chǎn)生的洽談、調(diào)研、差旅、實(shí)施等費(fèi)用，學(xué)校采取“以補(bǔ)代獎”的辦法，按照訂單班畢業(yè)生到協(xié)議單位就業(yè)的學(xué)生數(shù)乘以每生補(bǔ)貼數(shù)計(jì)算補(bǔ)貼數(shù)額，學(xué)生就業(yè)數(shù)最終以訂單協(xié)議單位與學(xué)生簽訂的就業(yè)合同數(shù)為準(zhǔn)。每生補(bǔ)貼數(shù)額為重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群的學(xué)生每生補(bǔ)貼100元，其余專業(yè)每生補(bǔ)貼200元，補(bǔ)貼費(fèi)用資金在院財(cái)務(wù)列支。

東營職業(yè)學(xué)院

二〇一二年二月

第二篇：訂單式培養(yǎng)協(xié)議書

人才合作培養(yǎng)協(xié)議書

甲方：

乙方：

為適應(yīng)通信行業(yè)企業(yè)人才需求，甲方根據(jù)“立足地方、服務(wù)地方”的辦學(xué)定位，結(jié)合湖北省“校企合作，訂單式培養(yǎng)”試點(diǎn)教改項(xiàng)目要求，乙方根據(jù)企業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和企業(yè)文化需求，共同探索拓寬應(yīng)用型人才的培養(yǎng)路徑，提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)的零距離對接要求，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。現(xiàn)經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，同意采用“訂單式”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)乙方所需的適用型專業(yè)人才，并達(dá)成如下協(xié)議：

一、訂單式冠名班特點(diǎn)：

1、培養(yǎng)對象：與通信技術(shù)（光纖通信）相關(guān)的?？粕?/p>

2、根據(jù)乙方對人才需求情況，采取單獨(dú)組班招生或從在校生中選拔符合條件的學(xué)生組成乙方訂單式冠名班，學(xué)生與乙方簽訂就業(yè)協(xié)議。

3、乙方訂單式冠名的班級與正常教學(xué)班不同，人數(shù)根據(jù)乙方需求確定，一般在30—40人之間。

4、訂單式冠名班達(dá)到一般教學(xué)班生數(shù)的可以單獨(dú)成班。生數(shù)少的一般不從原專業(yè)班剝離，或可由若干個訂單式冠名班組成一個教學(xué)班。

5、訂單式冠名班的教學(xué)活動采取共性教學(xué)與個性教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

二、培養(yǎng)時間與方式：

1、培養(yǎng)時間：3年。

2、在校生分校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實(shí)踐兩個學(xué)習(xí)階段。原則上前2年在校內(nèi)，可以在甲方校內(nèi)，也可以在與甲方聯(lián)合辦學(xué)的合作學(xué)校的校內(nèi)；期間還須到乙方單位開展不定期見習(xí)和實(shí)訓(xùn)；第3學(xué)年在校外，一般在訂單培養(yǎng)的企業(yè)中開展教學(xué)活動，以專業(yè)實(shí)踐為主，并結(jié)合實(shí)踐完成畢業(yè)考核。

3、甲方根據(jù)乙方用人要求，對訂單式冠名班的學(xué)生進(jìn)行個性化培養(yǎng)，甲乙雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，雙方在提供師資、教學(xué)場地、實(shí)訓(xùn)辦學(xué)條件等方面進(jìn)行全面合作。通過甲、乙雙方兩個教學(xué)地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，經(jīng)考核達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求的學(xué)生畢業(yè)后由乙方聘用就業(yè)。

三、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1、召集乙方參與人才培養(yǎng)方案的制定。

2、負(fù)責(zé)教學(xué)的組織與管理工作。

3、根據(jù)與乙方商定的條件、程序，做好訂單式冠名班學(xué)生的招生或

選拔工作。

4、定期不定期巡視學(xué)生在乙方的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)情況。

5、制定訂單式冠名班學(xué)生管理制度，按照規(guī)定和協(xié)議組織教學(xué)活動，加強(qiáng)訂單式冠名班教學(xué)管理。

6、督促學(xué)生與乙方誠信履約。

7、與乙方聯(lián)合申報(bào)科研課題，開展科學(xué)研究。

四、乙方的權(quán)利和義務(wù)：

1、根據(jù)企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營管理的實(shí)際需要，提出用人的要求，包括人數(shù)、條件和規(guī)格。招收的學(xué)生可以以乙方名稱冠名。

2、參與人才培養(yǎng)方案的制定，根據(jù)需要對訂單式培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)行個性化理論教學(xué)或?qū)嵺`訓(xùn)練。

3、參與培訓(xùn)方案的實(shí)施，選派具備一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)。

4、負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，酌情支付學(xué)生實(shí)習(xí)期間的補(bǔ)助。

5、為經(jīng)培養(yǎng)、考核合格的學(xué)生安排就業(yè)崗位，簽訂勞動合同。

6、與甲方聯(lián)合申報(bào)科研課題，開展科學(xué)研究。

五、其他約定

1、本協(xié)議未盡事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商可另行約定。

2、以上協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方代表：乙方代表：

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

年月日年月日

第三篇：訂單式培養(yǎng)管理制度

訂單式培養(yǎng)管理制度

一、目的

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對“訂單式”人才培養(yǎng)流程的有效管控，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校對“訂單式”人才培養(yǎng)模式的廣泛推廣，為了進(jìn)一步推動“訂單式”人才培養(yǎng)進(jìn)程的高效落地，特制訂本辦法。

二、適用范圍

本辦法適用于澠池縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校與各公司開展的所有“訂單式”人才培養(yǎng)流程。

三、原則

1、面向市場、適應(yīng)需要原則

2、課程設(shè)置以勝任為導(dǎo)向原則

3、平等協(xié)商、互惠互利原則

四、“訂單式”人才培養(yǎng)的程序

針對企業(yè)實(shí)際用人需求，與相關(guān)企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。在與企業(yè)方進(jìn)行“課程設(shè)置原則”協(xié)商的基礎(chǔ)上，將企業(yè)文化導(dǎo)入、崗位實(shí)操專業(yè)技能等內(nèi)容，根據(jù)需要共同編寫為專業(yè)教材。最終，學(xué)生通過在學(xué)校、企業(yè)兩個地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)等流程，畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。

為保證”訂單式”人才培養(yǎng)的順利推進(jìn)，必須對其全過程進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理。

1、前期調(diào)研，選擇合作企業(yè)

要圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)模式推進(jìn)工作，首先就要選擇良企為合作伙伴，選擇那些專業(yè)性強(qiáng)、就業(yè)前景好，特別是在行內(nèi)享有廣泛盛譽(yù)，且有合作愿望的優(yōu)秀企業(yè)。這樣，從源頭上，保證我們的培養(yǎng)與選拔對象有就業(yè)保障。

2、與企業(yè)簽定訂單協(xié)議

在對優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行綜合評定并確立合作意向后，通過充分協(xié)商，企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生按照審批程序正式簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)合作協(xié)議書。協(xié)議書的內(nèi)容要涉及合作目標(biāo)、合作原則、培養(yǎng)對象、培養(yǎng)時間、三方的權(quán)利義務(wù)以及其他事項(xiàng)等，從法律上保障“訂單式”人才培養(yǎng)的順利進(jìn)行。校企合作協(xié)議要注重維護(hù)學(xué)生權(quán)益，且不得損害企業(yè)利益，訂單班學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，要求其個人購買10萬元以上的意外傷害保險。

3、公開選拔訂單班學(xué)生

校企精心組織和優(yōu)化訂單班的生源。學(xué)校協(xié)助企業(yè)，以專題的形式對學(xué)生開展廣泛的宣傳，向?qū)W生全面、如實(shí)介紹企業(yè)的魅力和“訂單式”人才培養(yǎng)模式的操作過程、工作崗位和基本待遇等，接受學(xué)生咨詢。企業(yè)派出人員對報(bào)名學(xué)生進(jìn)行筆試、面視，經(jīng)過綜合考核合格，組成訂單班。訂單班校企雙方共同培養(yǎng)的期限不低于9個月。訂單班組織完成后，要將組織情況和人才培養(yǎng)方案及時報(bào)公司人資中心培訓(xùn)部備案。

4、共同制定人才培養(yǎng)方案

訂單協(xié)議簽定后，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵照教育教學(xué)規(guī)律，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式等。人才培養(yǎng)方案必須適應(yīng)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)必具有針對性、前瞻性、實(shí)用性和靈活性，一定包括企業(yè)文化核心思想的宣傳引導(dǎo)。人才培養(yǎng)方案的制定由公司相關(guān)部門、技術(shù)專家、學(xué)校教師等共同完成，由合作公司選派專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任部分專業(yè)課程教學(xué)。

5、課程與教材開發(fā)

在”訂單式”人才培養(yǎng)的實(shí)施過程中，必須積極開發(fā)適應(yīng)訂單班教育的課程。這些課程按照合作企業(yè)的實(shí)際崗位需要、企業(yè)文化、管理特點(diǎn)等確定的，體現(xiàn)了此一訂單的要求和適合企業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)。課程與教材開發(fā)是保證”訂單式”人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，開發(fā)過程應(yīng)有企業(yè)專家、技術(shù)人員與校方領(lǐng)導(dǎo)共同參與。具體控制要求包括：深入了解和掌握企業(yè)的工作崗位群的要求，進(jìn)行職業(yè)崗位分析，明確培養(yǎng)對象應(yīng)具備的知識、技能、職業(yè)道德、綜合能力等；課程與教材開發(fā)方案，應(yīng)與合作企業(yè)共同擬訂，或由學(xué)院為主擬訂并征求企業(yè)培訓(xùn)部門的意見；課程與教材開發(fā)方案應(yīng)具有前瞻性，盡量避免只注重“本本”的理論主義，但也要防止課程基礎(chǔ)過于狹窄而影響學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

6、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（包括頂崗工作）

實(shí)踐教學(xué)（包括頂崗工作）是“訂單式”人才培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，其控制要點(diǎn)主要有：學(xué)校與合作企業(yè)共同承擔(dān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與組織；合作企業(yè)要提供符合培養(yǎng)目標(biāo)的工作實(shí)踐崗位；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時間不少于一學(xué)期。

7、對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)控

“訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的高級形式，是校園招聘與可持續(xù)培養(yǎng)相結(jié)合的有效形式。這種形式，是建立在校企雙方的高度信任的基礎(chǔ)上的，這種信任必須緣于其實(shí)施過程中嚴(yán)格的過程管理。年終由合作企業(yè)培訓(xùn)部牽頭，組織相關(guān)業(yè)務(wù)部門組成“訂單式”人才培養(yǎng)考核小組，對本開展的每一個“訂單式”人才培養(yǎng)工作進(jìn)行考核。過程控制和評估的基本要求有：雙方安排專人對“訂單式”人才培養(yǎng)班級進(jìn)行管理；雙方均切實(shí)履行培養(yǎng)協(xié)議；校方需協(xié)助合作企業(yè)面向?qū)W生開展征求意見、建議座談會和問卷調(diào)查活動，針對培養(yǎng)過程中存在的問題，及時制定整改措施；合作企業(yè)應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、頂崗時間、崗位輪換等情況進(jìn)行跟蹤，建立頂崗學(xué)生的實(shí)訓(xùn)檔案；技能水平、頂崗工作中的表現(xiàn)等必須作為學(xué)生學(xué)習(xí)考核的重點(diǎn)。

五、“訂單式”人才培養(yǎng)的保障機(jī)制

1、“訂單式”人才培養(yǎng)的目標(biāo)管理

在與專業(yè)對口的企業(yè)建立合作關(guān)系的任務(wù)中，學(xué)校將簽訂校企合作協(xié)議的頂崗實(shí)習(xí)數(shù)、合作學(xué)院提供的學(xué)生數(shù)作為校企合作的重要考核指標(biāo)。為完成這一任務(wù)，要求訂單式培養(yǎng)的總?cè)藬?shù)不少于對口專業(yè)和專業(yè)群學(xué)生畢業(yè)生總數(shù)的二分之一。

2、“訂單式”人才培養(yǎng)的組織保障

招生辦主管是“訂單式”人才培養(yǎng)第一責(zé)任人，“校企合作”負(fù)責(zé)人是 “訂單式”人才培養(yǎng)的直接責(zé)任人，校方骨干教師和公司技術(shù)人員是校企合作的中堅(jiān)力量?！靶Ｆ蠛献鳌必?fù)責(zé)人是學(xué)校與企業(yè)的直接聯(lián)系洽談人，負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的起草，校企合作項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)及實(shí)施，校企合作成果總結(jié)，校企合作資料的建檔；培訓(xùn)主管負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議、校企合作項(xiàng)目的初審上報(bào)，各學(xué)院校企合作的檢查、指導(dǎo)、評價。

3、“訂單式”人才培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)保障

符合“訂單式”人才培養(yǎng)的原則和圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)的各項(xiàng)程序，對于在雙方合作過程中產(chǎn)生的洽談、調(diào)研、差旅、實(shí)施等費(fèi)用，學(xué)校采取“以補(bǔ)代獎”的辦法，按照訂單班畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的學(xué)生數(shù)乘以每生補(bǔ)貼數(shù)計(jì)算補(bǔ)貼數(shù)額，學(xué)生就業(yè)數(shù)最終以訂單協(xié)議單位與學(xué)生簽訂的就業(yè)合同數(shù)為準(zhǔn)。每生補(bǔ)貼數(shù)額為每生補(bǔ)貼100元。

2017年11月12日 澠池縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

第四篇：訂單培養(yǎng)

校企合作訂單培養(yǎng)協(xié)議

2007-04-28動物科技系瀏覽:408次

甲方：北京資源集團(tuán)

乙方：湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

甲方是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家重點(diǎn)龍頭企業(yè)，從事飼料、種豬生產(chǎn)、飼料軟件、肉制品加工于一體的高科技企業(yè)。生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)備先進(jìn)，生產(chǎn)管理規(guī)范，實(shí)習(xí)場地優(yōu) 越，可為乙方學(xué)生提供合適的現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，以及學(xué)生就業(yè)崗位。甲方由于企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，需要高素質(zhì)的員工。

乙方是國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通高等學(xué)校，主要從事高等職業(yè)技術(shù)教育，為企事業(yè)單位培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線所需要的畜牧、獸醫(yī)、動物營養(yǎng)、食 品、財(cái)經(jīng)、商貿(mào)、管理、機(jī)電一體化類高級技術(shù)應(yīng)用人才，具有提供高素質(zhì)企業(yè)員工方面的優(yōu)勢。為充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)技術(shù)交流，體現(xiàn)產(chǎn)學(xué) 結(jié)合的辦學(xué)方針，經(jīng)雙方協(xié)商，確定甲方作為乙方專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地和訂單式人才就業(yè)基地，現(xiàn)就雙方合作達(dá)成如下協(xié)議：

一、在每年的5月份召開一次校企合作人才培養(yǎng)研討會，共同研討“資源班”學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃與方案，共同制定當(dāng)年9月計(jì)劃招生的“資源班”專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，同 時對需要更新的教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等提出編寫要求及方案，并共同編寫。

二、在每年的三年制畜牧獸醫(yī)專業(yè)與食品科技專業(yè)學(xué)生中，組成1—2個各擁有30～40人“資源班”。

資源班學(xué)生錄取條件：

1．成績優(yōu)異、熱愛學(xué)習(xí)、品德好、團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，愿獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)、投身農(nóng)業(yè)事業(yè)的學(xué)生；

2．畜牧獸醫(yī)、動物營養(yǎng)、飼料加工、食品等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生；

3．生活態(tài)度樂觀向上，愿意加入社會實(shí)踐活動；

4．校學(xué)生會干部與學(xué)生黨員可優(yōu)先考慮。

三、乙方義務(wù)：

1．按照“資源班”的培養(yǎng)方案完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)；

2．負(fù)責(zé)學(xué)員的管理；

3．在本院學(xué)生中宣傳資源公司；

4．保障“資源班”畢業(yè)實(shí)習(xí)時有80%的學(xué)員在公司安排的崗位上參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（為期半年），一般在每年12月份左右，具體時間由雙方商定；

5．為了配合甲方，不影響甲方的正常生產(chǎn)與工作秩序，同時為了服務(wù)學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，在學(xué)員比較集中的地區(qū)，由乙方派教師到甲方公司辦理學(xué)生的畢 業(yè)答辯、離校手續(xù)；

6．響應(yīng)公司提議的校企合作交流活動；

7．接待資源公司來校人員；與資源公司共同審定獎學(xué)金發(fā)放金額與名單。

8．甲方所屬湖南分公司月底例會可以在乙方指定地點(diǎn)召開，“資源班”學(xué)員可以參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，乙方負(fù)責(zé)提供場地。

四、甲方義務(wù)：

1．在“資源班”的第三、四、五學(xué)期分別安排專家做“專題講座”一次（具體時間、地點(diǎn)、形式可以協(xié)商）。時間一般為每次三天左右，保證至少有一次在公 司內(nèi)進(jìn)行，并承擔(dān)專家的講課、差旅等費(fèi)用；

2．在“資源班”學(xué)員中設(shè)立獎學(xué)金，獎學(xué)金名稱可由公司指定。獎學(xué)金發(fā)放比例不低于學(xué)員的20%，可設(shè)一、二、三等獎三個級別（一等獎學(xué)金1名，獎學(xué) 金1500元/名；二等獎學(xué)金兩名，獎學(xué)金1000元/名；三等獎學(xué)金5名，600元/名）。獎學(xué)金的發(fā)放一般在第三、五學(xué)期，根據(jù)前一年的綜合考評在開 學(xué)第三周發(fā)放一次。獎學(xué)金發(fā)放舉辦儀式，雙方積極宣傳。

3．甲方提前一個月左右到乙方選拔實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)員，甲方應(yīng)保證學(xué)生在實(shí)習(xí)期間與公司員工試用期待遇相同。；

4．學(xué)生實(shí)習(xí)期間，由甲方安排學(xué)生在公司主要對應(yīng)崗位進(jìn)行輪訓(xùn)，確保學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的提高；學(xué)生上班出現(xiàn)人身安全事故由甲方負(fù)責(zé)，其余時間學(xué)生本 人負(fù)責(zé)；

5．實(shí)習(xí)期表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生直接進(jìn)入試用期，實(shí)習(xí)期加試用期時間不超過半年，試用期合格的學(xué)生，甲方予以轉(zhuǎn)正。

6．在參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)員實(shí)習(xí)期結(jié)束后，由甲方指派人員給實(shí)習(xí)生寫出實(shí)習(xí)鑒定；同時至少留用60%的實(shí)習(xí)生在“資源公司”就業(yè)，并簽訂正式的勞動合 同；甲方在選拔技術(shù)干部與管理干部時，在同等條件下優(yōu)先乙方學(xué)生；

7．為搞好合作班級的實(shí)訓(xùn)演練，乙方根據(jù)教學(xué)計(jì)劃需要，甲方可把退役的生產(chǎn)設(shè)備適合教學(xué)的捐給乙方；

8．甲方高層領(lǐng)導(dǎo)保證每學(xué)期在“資源班”授課一次，時間、內(nèi)容雙方協(xié)商后確定。

9．為乙方教師到甲方單位研修提供方便。

五、學(xué)員義務(wù)：

1．熱愛專業(yè)，熱愛學(xué)院，熱愛公司；

2．積極參加學(xué)院與資源公司的各項(xiàng)合作活動，包括培訓(xùn)、產(chǎn)品推介、宣傳等；

3．服從資源公司對畢業(yè)實(shí)習(xí)崗位做出的安排，必須在崗位上完成實(shí)習(xí)任務(wù)，遵守公司的規(guī)章制度，安全生產(chǎn)；

4．在實(shí)習(xí)期間要寫好實(shí)習(xí)日記，并做好畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，撰寫畢業(yè)論文與實(shí)習(xí)總結(jié)。

六、本協(xié)議自雙方簽字批準(zhǔn)之日生效，未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。

七、甲乙雙方合作基地牌取名為“北京資源集團(tuán)、湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)合作基地”，分別掛于對方合作場地顯眼位置。

八、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各存一份。

甲方：(簽字蓋

章)乙方：(簽字蓋章)

年 月

日年 月 日

第五篇：校企合作訂單式培養(yǎng)協(xié)議書

黑龍江省水利水電學(xué)校

校企合作訂單培養(yǎng)協(xié)議書

甲方：黑龍江省水利水電學(xué)校

乙方：

為促進(jìn)中等職業(yè)教育的發(fā)展，推動校企合作，雙方共同制定或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學(xué)條件方面合作，利用合作雙方的資源優(yōu)勢，采取多種形式組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后可直接到乙方就業(yè)。實(shí)現(xiàn)以需促學(xué)、學(xué)以致用的目的，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，本著“面向市場、資源共享、平等協(xié)商、互惠互利”的原則，簽訂訂單式、全面合作的人才培養(yǎng)協(xié)議書。

一、訂單式培養(yǎng)的方式

1、甲乙雙方自年月起對甲方專業(yè)名學(xué)生進(jìn)行“ 訂單式”定向培養(yǎng)，對考核合格的學(xué)生由乙方錄用為員工。

2、乙方作為甲方的實(shí)訓(xùn)基地，凡由乙方委托甲方定向培養(yǎng)的學(xué)生，均可到乙方進(jìn)行實(shí)習(xí)。

二、訂單式培養(yǎng)的期限：

自年月日起至年月日止，共年。

三、責(zé)任與義務(wù)

（一）甲方

1、按照乙方要求為乙方提供合格的生源。

2、與乙方共同協(xié)商制訂“訂單培養(yǎng)班”教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案；與乙方共同做好符合乙方錄用條件的“訂單培養(yǎng)班”畢業(yè)生的簽約工作。

3、指定專人就 “訂單培養(yǎng)班”學(xué)生的教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)等事項(xiàng)與乙方進(jìn)行對接，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間學(xué)生的跟蹤管理，協(xié)助乙方做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排與管理工作，參與對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。

4、負(fù)責(zé)根據(jù)雙方共同協(xié)商的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時間進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整與落實(shí)，便于乙方有計(jì)劃的開展工作；負(fù)責(zé)對本校實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)

前的紀(jì)律教育和安全教育工作。

5、協(xié)助乙方共同做好實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間的建檔工作，提供實(shí)習(xí)生名冊。

（二）乙方

1、與甲方共同協(xié)商制訂“訂單培養(yǎng)班班”教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案。

2、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，乙方工程技術(shù)或管理人員到甲方任兼職教師，對“訂單培養(yǎng)班班”學(xué)生進(jìn)行專業(yè)及實(shí)踐方面的教學(xué)和培養(yǎng)，并負(fù)責(zé)安排實(shí)習(xí)場地、實(shí)習(xí)崗位，選派素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精干的員工對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，保證其教學(xué)質(zhì)量。

3、負(fù)責(zé)對甲方實(shí)習(xí)生進(jìn)行崗前勞動紀(jì)律、安全防護(hù)知識、崗位操作規(guī)程等知識的教育，提供安全實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地。

4、實(shí)習(xí)生有下列情形的，有權(quán)終止其實(shí)習(xí)：品行不良；隱瞞不良行為或不良記錄；不能勝任本職工作；嚴(yán)重違反勞動紀(jì)律和規(guī)章制度的；嚴(yán)重失職，營私舞弊，對乙方利益造成重大損害；被依法追究刑事責(zé)任的。

5、實(shí)習(xí)生在未違反乙方勞動操作規(guī)章制度的情況下，在乙方實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間發(fā)生意外事故的，參照《工傷保險條例》符合工傷情形的，由乙方承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，甲方協(xié)助處理。

6、負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間的考核，建立實(shí)習(xí)檔案，實(shí)習(xí)完畢將考核材料轉(zhuǎn)交甲方。

五、其他

1、甲乙雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守合作協(xié)議，不得實(shí)施任何有損對方聲譽(yù)的行為。

2、本協(xié)議由于受到不可抗力或國家政策變化等原因使協(xié)議無法繼續(xù)履行，由甲乙雙方按法律程序協(xié)商解決。

3、甲乙雙方各指定專人負(fù)責(zé)日常聯(lián)絡(luò)、交換意見。

甲方聯(lián)系人：電話：

乙方聯(lián)系人：電話：

如遇工作變動需調(diào)整聯(lián)系人，雙方需提前一日書面告之對方，便于雙方合作正常推進(jìn)。

4、未盡事宜，由甲乙雙方共同協(xié)商解決。

5、本協(xié)議須經(jīng)甲乙雙方加蓋公章即行生效，協(xié)議一式2份，甲乙雙方各執(zhí)1份。

甲方（蓋章）：

年月日

-乙方（蓋章）： 年月日