第一篇：依托現(xiàn)代遠程教育 架起農(nóng)村致富橋梁

依托現(xiàn)代遠程教育 架起農(nóng)村致富橋梁

東城街道辦事處是永康市委、市政府所在地，是永康的政治、經(jīng)濟、文化中心，下轄29個行政村，7個社區(qū)，4個經(jīng)濟合作社，現(xiàn)有總?cè)丝?萬人，外來人口 萬人，全街道黨員 人，其中農(nóng)村黨員 人。自黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作開展以來，我街道認真落實中央、省、市委的文件精神，積極探索黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作開展的方式方法，較好地完成了各項工作任務，取得了階段性成果，建成75個覆蓋農(nóng)村、社區(qū)及企事業(yè)單位的遠教站點，其中四星級站點6個。2009年，在鞏固遠程教育工作成效的基礎上，加大工作力度，推行規(guī)范化管理，積極探索新的管、學、用途徑，注重農(nóng)民需求，突出黨員干部教育重點，尋找和創(chuàng)建有效的學習培訓載體，使遠程教育在推動我街道農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展，提高農(nóng)民素質(zhì)，建設學習型組織，培養(yǎng)學習型干部，進一步深化思想認識，整合各種教育培訓資源和途徑，強化制度建設，規(guī)范管理，創(chuàng)新組織教學形式、工作機制、激勵機制、考核機制，積極探索“管、學、用”途徑，促進我街道遠程教育管理科學化、規(guī)范化和制度化，真正讓黨員干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長期得實惠，提高我街道黨員干部隊伍整體素質(zhì)，加快推進我街道新農(nóng)村建設。

主要做法：

一、加強領導，扎實開展站點建設工作

1、提高認識，加強機構(gòu)建設。街道黨工委高度重視，認真?zhèn)鬟_上級有關(guān)文件精神，組建領導小組和工作機構(gòu)，街道、村（社區(qū)）、企業(yè)成立相應組織機構(gòu)，明確責任人，街道成立遠程辦。在鎮(zhèn)級層面組建教學輔導團隊。由鎮(zhèn)（街道、區(qū)）遠程辦、聯(lián)村干部、大學生村官共同組建“管點帶片”教學輔導團隊。目前，全街道教學輔導團隊共有成員 人，主要負責對站點管理員以及站點學用進行教學輔導，使站點的開放學用更有針對性；在村級層面組建管理播放團隊。播放團隊由村支委或管理員擔任播放團隊隊長，成員由預備黨員、發(fā)展對象、入黨積極分子、復員退伍軍人和返鄉(xiāng)高校畢業(yè)生等人員組成。管理播放團隊在工作上實行坐守值班、定人定崗、分層組織、按需收看等制度，保障學用效果。目前，全街道23個電腦模式站點中，23個村級站點成立了管理播放團隊。加強對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的領導、協(xié)調(diào)，明確工作職責，負責對遠教工作的統(tǒng)籌安排，制定工作方法制度，并具體組織開展摸底調(diào)查工作，為培訓的針對性和實效性提供保障。

2、堅持標準，加強站點建設。制定站點建設方案，多管齊下，籌措站點建設資金，街道帶頭搞好示范點建設，先后建成了農(nóng)村站點29個，社區(qū)站點 個，經(jīng)濟合作社站點 個，企業(yè)站點 個，截止2010年6月底全街道遠程教育各站點共開展各種培訓 期，受培訓人員已達 多人次，群眾反映強烈，群眾反映良好。

二、規(guī)范制度，提高遠程教育工作實效

1、建立競爭激勵機制，激發(fā)管理員工作積極性。建立健全了年終考核制度，具體明確了操作管理人員的工作職責、任務目標，嚴格兌現(xiàn)獎懲，對激發(fā)管理人員的工作積極性和主動性起到了積極的作用。我街道村集體經(jīng)濟收入情況較好，各村遠程教育接收站點的日常維護經(jīng)費都能從集體經(jīng)濟中得到保障，根據(jù)這一實際情況，街道遠程辦決定把今年的遠程教育專項經(jīng)費的分配定位為“以獎代補”，“不發(fā)、少發(fā)代懲”的形式，把遠程教育經(jīng)費的發(fā)放與各站點年終考核掛鉤，打破平均主義，引入競爭機制，激發(fā)我街道各村遠程教育站點管理員的積極性。在落實這一措施之前，遠程教育工作開展得好，組織教學活動效果較好的村管理員普遍反映在工作創(chuàng)新上沒動力，并且認為在以往的年終考核中缺乏一種激勵機制，致使年終考核后對工作開展得差的的監(jiān)督整改也沒能收到實實在在的效果。而現(xiàn)在各村管理員按“雙五好”的創(chuàng)建要求，認真探索管好、學好、用好遠程教育的工作方法，使遠程教育工作創(chuàng)新不斷，管理員的工作責任心得到加強，各村管理員在開展遠程教育工作中出現(xiàn)了一種深恐落后，你追我趕的良好氛圍。原來在組織教學活動方面開展得較差的 村、村、管理員主動到開展得比較好、黨員干部群眾反映滿意的 村、村去學習，取長補短，以能充分的發(fā)揮遠程教育站點的功能，教育好干部，服務于好群眾。西竹園村遠程教育工作主動性增強，該村的管理員主動承當起蔬菜基地農(nóng)民的技術(shù)培訓，利用遠程教育網(wǎng)絡平臺，積極的為農(nóng)民需求發(fā)布信息，為西竹園蔬菜基地農(nóng)產(chǎn)品的推廣做出了貢獻，為農(nóng)民致富提供了供求信息。

2、加強設備維護工作，保證教學活動正常開展。今年，我街道所有站點的設備都已過保修期，為搞好設備的維護工作，保證各站點接收站正常運轉(zhuǎn)，教學活動得到正常開展，建立了“三級”制度。各站點如果出現(xiàn)小問題，各站點自己主動和維修部或是設備供應商聯(lián)系，力爭自己在最短時間內(nèi)解決；如果是不能解決的，及時上報街道遠程辦，再由街道遠程辦進行解決；如解決實在比較困難，需多方協(xié)調(diào)解決的，街道遠程辦向市遠程辦報告，進行協(xié)商解決。我街道村級站點出現(xiàn)網(wǎng)絡故障后，管理員在1天之內(nèi)向街道遠程辦和市網(wǎng)絡公司派駐的維修人員請求報修，并在日志本上做好相關(guān)的維修記錄和維護記錄。我街道各站點設備雖已過保修期，但由于各站點都能及時自行檢查和排除故障，保障遠教設備正常運轉(zhuǎn)。

3、按照群眾需求教學，注重教學活動取得實效。街道遠程辦要求各村級站點針對本村遠程教育需求，每季度進行一次摸底調(diào)查。各站點由操作管理人員親自走訪到村民家中，宣傳遠教優(yōu)勢，掌握村民的知識結(jié)構(gòu)，了解村民近期關(guān)心的生產(chǎn)、生活上的熱點、難點問題以及想學的知識和技能。通過這一方式，比較全面、真實地了解村民的學習需求和學習效果，為教學培訓提供豐富的教學內(nèi)容，對實行按需施教、分類施教提供了第一手資料，為調(diào)動村民的學習熱情，取得良好的教學效果奠定了堅實的基礎。到6月底，全街道75個村級站點共開展遠教摸底調(diào)查 次，走訪農(nóng)戶 余戶，訪問黨員干部 余人次，收集需求信息 余份，內(nèi)容涉及教學大綱中的政策法規(guī)、政治理論、農(nóng)村實用技術(shù)、市場經(jīng)濟知識、市場信息等11個大類。充分利用遠程教育資源，在法律法規(guī)方面，就業(yè)技能方面，對農(nóng)民進行培訓和講座累計22次，通過培訓轉(zhuǎn)變了農(nóng)民就業(yè)觀念，拓寬了就業(yè)路子，有了實實在在的成效后，群眾對遠程教育增強了信任，學習的勁頭更足了。

三、探索新路子，努力拓展遠教利用空間

我街道結(jié)合各村實際，圍繞“培養(yǎng)學習型農(nóng)民、建設學習型農(nóng)村”的工作思路，立足“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”的原則，積極探索遠教工作新路子，努力拓展遠程教育利用空間，把遠程教育接收站構(gòu)建成新農(nóng)村建設的綜合服務平臺。

街道領導多次到村級站點檢查指導工作，為我街道遠程教育的發(fā)展出謀劃策，街道黨工委副書記肖先振到西竹園蔬菜基地檢查工作時，根據(jù)西竹園村是蔬菜種植、花卉種植的實際情況，對西竹園村的遠程教育提出了新的要求，要求把西竹園村站點建成西竹園蔬菜基地的信息站，為西竹園村民以及在西竹園蔬菜基地的群眾及時提供最新的市場信息。為了解決遠程教育設備的維修維護難問題，各村都在年初為遠程教育預算了專項經(jīng)費，切實保證遠程教育設備得到及時維修，保證遠教工作的正常開展。

四、總結(jié)遠教經(jīng)驗，進一步推進遠教發(fā)展

1、根據(jù)現(xiàn)狀，加大培訓力度，提高管理人員素質(zhì)

各村操作管理員有的工作認真負責，主動性較強，工作上創(chuàng)新不斷，能真正做到讓黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民得實惠。有的屬于能保證工作正常開展，但是工作主動性較差，工作中創(chuàng)新較少的。但個別村操作管理人員、技術(shù)不過關(guān)，系統(tǒng)維護方面知識欠缺，在系統(tǒng)出現(xiàn)故障后不能及時排除，對計算機的相關(guān)操作也仍不是很熟練。下一步將加大培訓力度，提高管理員素質(zhì)，對操作和管理實在困難的管理人員進行調(diào)整，安排文化程度較高、懂技術(shù)，責任心強的人員到遠教工作崗位上，真正用好遠程教育網(wǎng)絡，讓黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長期得實惠。

2、健全制度，克服實際困難，做好遠教設備維修

隨著遠程教育工作時間的推進，我街道統(tǒng)一配備的遠程教育設備都已過保修期，有時設備出現(xiàn)故障往往不能夠及時的進行排除和解決，影響到了正常的組織教學活動。為能保證遠程教育工作的正常開展，不讓設備故障成為影響“學好”，“用好”遠程教育的因素。我街道針對實際情況，制定了設備維護管理制度，組織了硬軟件設備維護小組，實行從村到街道到市到電腦、電信公司一條龍服務，全街道站點發(fā)放遠程教育維修聯(lián)系表。村級站點如有軟硬件故障管理人員沒有能力排除，可撥打電話要求鎮(zhèn)級管理技術(shù)人員解決，如鎮(zhèn)級管理人員解決不了，再依次找市管理技術(shù)人員、電腦和電信公司的技術(shù)人員進行維修。保證在最短時間內(nèi)維修妥當，恢復正常組織教學活動。

3、針對需求，實行質(zhì)量教學，解決教學組織難題

個別村利用遠程教育組織學習的效果不夠理想，未能有效地將遠程教育的優(yōu)勢宣傳和推廣開，群眾的學習積極性普遍不高，甚至于出現(xiàn)強制學習的現(xiàn)象，導致學習效果較差，遠程教育工作開展較難的局面。針對這種情況，街道黨工委決定，首先要加大對村支部書記的培訓力度，讓他們先認識到遠程教育的好處和重要性，再由他們向村干部、黨員和村民進行宣傳；其次，街道黨工委將定期和不定期對各村遠程教育學習情況進行督促檢查，并輪流參加各村的遠程教育學習。再次，動員操作管理員深入群眾，了解群眾需求，再針對需求制定相關(guān)教學計劃和任務，實事求是，從實際出發(fā)，多形式的組織教學，讓教學不流于形式，取得實實在在的效果，讓遠程教育成為農(nóng)民群眾致富的好助手。

4、抓好示范，培養(yǎng)學用先鋒，增強遠教的輻射范圍

根據(jù)“雙五好”創(chuàng)建標準，并將“雙五好”創(chuàng)建作為我街道遠程教育工作的載體納入日常工作的標準進行實施，爭取完成 個示范站點的創(chuàng)建工作，并在示范村加強遠程教育示范戶的創(chuàng)建，加強對示范戶的重點培養(yǎng)，使其成為遠程教育學用先鋒模范，從而達到以點帶面，整體推進的效果。

存在的困難和問題

1、部分村級對遠程教育工作重要性認識不到位。對遠程教育能給黨員干部、群眾到來什么實惠存在模糊認識，“沒必要學、沒時間學”認識還存在。

2、村級站點管理人員素質(zhì)不高，教育質(zhì)量水平不高，我街道 名管理人員中，僅有計算機專業(yè)人員 名，有 名管理人員以前從未接觸過計算機，%以上管理人員不能解決一般故障。

3、適用于普通群眾、適合企業(yè)員工的遠程教育課件較少，難以調(diào)動企業(yè)員工的學習積極性，缺乏技術(shù)開發(fā)人才，不能充分發(fā)揮遠程教育網(wǎng)絡資源優(yōu)勢。

工作建議：

1、加大宣傳力度，進一步提高廣大農(nóng)村黨員干部群眾對現(xiàn)代遠程教育工作重要性認識。

2、加強管理人員隊伍建設。積極與上級部門聯(lián)系，進一步加強對管理人員業(yè)務培訓，使之能勝任本職工作。

3、結(jié)合鎮(zhèn)情實際，搞好課件開發(fā)，充分利用科技手段，發(fā)揮遠程教育作用。

4、加大經(jīng)費投入力度，加強軟硬件建設，建立遠教專項經(jīng)費，確保工作正常運轉(zhuǎn)。

第二篇：依托現(xiàn)代遠程教育平臺

依托現(xiàn)代遠程教育平臺 提高貧困邊遠地區(qū)教師素質(zhì)

重慶城口縣教師繼續(xù)教育中心

徐小飛

城口縣位于重慶市最北端，距主城區(qū)500余千米，幅原3286平方千米，人口22.68萬，境內(nèi)峰巒疊嶂，山大溝深，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件很差，屬貧困高寒山區(qū)，是國家級貧困縣。我縣有教師2100余人，教師整體素質(zhì)偏低，教學質(zhì)量不高，不能滿足人民群眾的要求。開展教師繼續(xù)教育工作是提升教師素質(zhì)的有效途徑，但我縣開展教師繼續(xù)教育工作受多方面條件的制約。一是培訓經(jīng)費短缺，到縣市培訓路途遙遠，培訓成本大，二是培訓師資缺乏，請國家級、市級專家學者培訓困難，三是培訓書籍資料缺乏。在課改背景下，傳統(tǒng)的教師繼續(xù)教育的某些弊端日趨明顯。盡管教師的繼續(xù)教育已經(jīng)越來越受到各級教育行政部門和各級各類學校的重視，但在實踐過程中，也暴露出了一些問題。歸納一下，主要存在以下三種弊端：（1）大規(guī)模、運動式的教師繼續(xù)教育，有些形式主義。（2）長周期、面授式的教師繼續(xù)教育，工學矛盾突出。（3）缺乏互動的灌輸式教師繼續(xù)教育，收效甚微。因此，我們開展基于遠程和網(wǎng)絡的教師繼續(xù)教育校本培訓，正是克服傳統(tǒng)的教師繼續(xù)教育的弊端的需要。中央和地方投入100億元，大力推進農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育，為農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量的提高開辟了新的有效途徑。目前，我縣已建成95個教學光盤播放點，43個衛(wèi)星教學接收點和23個計算機網(wǎng)絡教室，全縣所有中學和小學中心校都已接入寬帶網(wǎng)，縣教育局建有城口教育政務網(wǎng)。我縣為有效開展教師教育工作，組織了23個學校，1000多名教師登錄全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)，利用繼續(xù)教育網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)量教育資源開展網(wǎng)上教師培訓。

一、工作思路

經(jīng)過大量調(diào)研和論證，“十一五”期間，城口縣確立的非學歷教師教育的總體思路是：牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持教師發(fā)展為本，實現(xiàn)教師專業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展。構(gòu)建培訓網(wǎng)絡，實現(xiàn)“三網(wǎng)整合”，實現(xiàn)“三級培訓的有機合”，實現(xiàn)“三種活動”的有機結(jié)合?！叭W(wǎng)整合”即“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”的整合?！疤炀W(wǎng)”即有效利用各校安裝的地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)，接收備課資源，優(yōu)化教學過程；“地網(wǎng)”即利用全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)優(yōu)秀培訓資源開展教師培訓；利用信息技術(shù)平臺，開發(fā)培訓資源，是解決貧困山區(qū)教師教育培訓資源短缺的有效途徑?！叭司W(wǎng)”包含兩個層面，一是實現(xiàn)市、縣、校三級培訓的有機結(jié)合，上一級培訓為下一級培訓提供培訓資源，二是建立機制，保障研訓工作的有效開展；實現(xiàn)“三種活動”的有機結(jié)合，即培訓和教、科研、教學的有機結(jié)合，做到以訓帶研，以研促訓，研訓結(jié)合，研訓促教。

二、立足本校條件，培訓模式靈活多樣

我們立足各校實際，根據(jù)各?，F(xiàn)有條件，組織靈活多樣的培訓模式，切實開展教師教育工作和教研、科研工作。

模式一：在網(wǎng)絡學習環(huán)境好的學校，實現(xiàn)“三網(wǎng)”整合，利用各校安裝的地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)，接收備課資源，優(yōu)化教學過程，利用全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)優(yōu)秀培訓資源開展教師培訓。

模式二：在不具備網(wǎng)絡學習環(huán)境的部分小學中心校，利用各校安裝的地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)，接收備課資源和其他學習資源，開展校本培訓和校本教研。

模式三：對于邊遠鄉(xiāng)村小學，利用光盤和書籍解決開展學習。

我們將隨著信息化建設的推進，力爭在“十一五”期間，逐步將模式二向模式一過渡，模式三向模式二過渡，在十二五”期間基本實現(xiàn)模式一。

二、加強管理，健全機制

要實現(xiàn)“三網(wǎng)”的有機結(jié)合、“三級培訓的有機合”、“三種活動”的有機結(jié)合，必須有強有力的組織保障、制度保障、和機制保障。我縣十分重視教師教育工作，由教育局長掛帥主抓，縣中小學教師繼續(xù)教育管理中心牽頭開展工作，整合師訓、教研、科研、電教部門力量開展工作?！冻强诳h中小學校本培訓和校本教研操作管理辦法》此管理辦法，以基礎教育課程改革，特別是新課程實施為主軸，以提高教師素質(zhì)為主旨，提高教育教學質(zhì)量為目的，做到校本培訓、教師自修自訓、校本教研、科研、教學實踐的有機結(jié)合。

由縣中小學教師繼續(xù)教育管理中心牽頭，以《城口縣中小學教師繼續(xù)教育、教研、科研考核評價方案》為依據(jù)，對各校進行考核?？己私Y(jié)果與縣教育督導督導考核掛鉤。教師個人開展繼續(xù)教育、教研、科研業(yè)績與獲獎、評優(yōu)、評先、晉職、晉級掛鉤。這一政策保障機制的建立，為開展工作創(chuàng)造了良好的條件。

為了加強制度建設，培訓模式的探索，調(diào)動各校開展工作的積極性和和創(chuàng)新精神，縣中小學繼續(xù)教育管理中心啟動了《城口縣遠程非學歷培訓學習模式研究》的縣級科研課題，從制度建設、政策保障、培訓模式等方面由縣校兩級同時開展研究，已經(jīng)形成部分科研成果，有效地指導了工作開展。

三、加強課程資源的建設，實行三級課程管理，增強課程的彈性，體現(xiàn)本校特色

培訓資源主要來源有三種：國家課程、地方課程和校本課程。國家級課程是面向全國的，但各地的師資水平差異很大，縣城和農(nóng)村基礎也不盡相同，所以我們在課程資源開發(fā)上本著穩(wěn)步推進的原則，重慶市規(guī)定的教師繼續(xù)教育公共課程為必修內(nèi)容，以書籍新式開展學習，教師充分利用“兩網(wǎng)”選課，開展學科培訓，對于邊遠鄉(xiāng)村小學，由縣上統(tǒng)一配發(fā)光盤和書籍，開展學習。我們針對我縣教師的實際情況選編了師德培訓資料，這樣使課程更具針對性，做到了“兩網(wǎng)”資源、地方資源、校本資源的相互補充。

四、研訓一體，以訓帶研，以研促訓，研訓結(jié)合，研訓促教

教師培訓、教研、教育科研在基層學校是不能截然分開的，我們在工作力圖實現(xiàn)“三種活動”的有機結(jié)合，即培訓和教、科研、教學的有機結(jié)合，確立以訓帶研，以研促訓，研訓結(jié)合，研訓促教的工作方針。培訓是獲得新知，更新關(guān)念，掌握新技術(shù)、新技能、新方法，教研是用培訓獲確立的新關(guān)念，取得的新知識、新理論、新技術(shù)、新技能、新方法去解決教育教學中的實際問題，教育科研是探索教育教學中的未知問題，教學研究中的一些問題通過深入思考也可以上升為科研究課題。開展教研、科研活動，在實踐中提升教師素質(zhì)的作用是十分巨大的。研訓工作各有側(cè)重，密不可分。我縣以政策形式保障研訓一體的工作方針的實施，教師和學校的研訓成果納入教育督導考核和教師繼續(xù)教育學分登記，有力地促進了研訓工作的開展，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

五、發(fā)揮“人網(wǎng)”的不可替代功能，上傳下聯(lián)，遠程教育設備只有在對教育事業(yè)有高度的使命感和責任心、對信息化建設有充分認識的人和組織中才能發(fā)揮效益?；诖?，縣教育局和中小學繼續(xù)教育管理中心加大了遠程教育的組織建設、制度建設，創(chuàng)新工作機制。同時，我們整合縣內(nèi)師訓、教研、電教育力量，積極爭取市內(nèi)高等院校教研、科研部門的支持，開展縣級培訓和送教下校、下鄉(xiāng)工作，初步夠建起三級培訓網(wǎng)絡，使工作健康有序的開展。

六、遠程教育初具規(guī)模，取得部分成果

我縣實驗小學，領導對信息化建設和遠程教育非常重視，學校在2000年為每位教師配備了計算機，支付上網(wǎng)費。近年來該校又建設了校園網(wǎng)，組織全體教師登錄《全國中小學幾哦按時繼續(xù)教育網(wǎng)》。根據(jù)小學教師繼續(xù)教育的要求，該校在校園網(wǎng)上設立了學校管理、教育科研信息、德育、數(shù)學、語文、美術(shù)等教研組網(wǎng)站,發(fā)動師生共同開發(fā)建立了32個班級特色網(wǎng)站，使該校師生能在充滿現(xiàn)代教育信息技術(shù)的氛圍中學習、生活。校園網(wǎng)成為了教師繼續(xù)教育的資源庫，師生充分展示的舞臺。其中語文教育和數(shù)學教育分設最新動態(tài)、教案集萃、論文精選、文摘卡片、技能培訓、CAI教學、圖書資料及試題研究八大分模塊；教育科研分設教育理論、選題策略、科研方法、科研方案、科研報告五大分模塊；班級教育分設班集體建設、班隊活動、后進生轉(zhuǎn)化、班級事務管理四大分模塊；現(xiàn)代教育技術(shù)分設計算機基礎、網(wǎng)絡基礎知識、計算機輔助教學、計算機輔助教育管理四大分模塊。教育論壇分設熱點聚焦、網(wǎng)上沙龍、專家咨詢、緊急救援四大討論區(qū)。主頁上還設有公告欄和熱點教育網(wǎng)站的鏈接?；诰W(wǎng)絡的教師繼續(xù)教育克服了傳統(tǒng)的教師繼續(xù)教育的主要弊端，真正實現(xiàn)了“能動、開放、高效、務實”的全方位的教師繼續(xù)教育。從而有力地促進了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變；有力地促進了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與運用；有力地促進了教師理論素質(zhì)與業(yè)務水平的提高。由教師獨立開發(fā)的課件、專題網(wǎng)頁多次在市、縣級獲獎；有不少教師撰寫的論文分別在市、縣獲獎或發(fā)表；教師的課堂教學技能也得到了提高，不少教師分別在全市、縣級課堂教學比賽中獲獎。學校還被授予“縣繼續(xù)教育先進單位的稱號”。

我縣高楠小學，地處邊遠山區(qū)，距縣城80余千米，信息化硬件設備建設滯后，我縣啟動遠程培訓以來，該校不等不靠，精心設計，化了不到一萬元資金改造現(xiàn)有設備，組成一個小型校園局網(wǎng)，用一臺上級下發(fā)的計算機接受衛(wèi)星教學課程資源，同時該計算機充當校園局域網(wǎng)服務器，發(fā)布接收的資源，為老師提供豐富的備課程資源和學生學習資源，該校教師利用繼續(xù)教育網(wǎng)豐富的教師繼續(xù)教育學習資源，開展教師繼續(xù)教育。該校積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，多數(shù)45歲以下教師已經(jīng)能夠自覺運用現(xiàn)代教育手段和信息技術(shù)，自主開發(fā)各種課件。將課堂教學以學生為本的理念融合到日常的教育教學活動中，充分體現(xiàn)出新基礎教育理念和素質(zhì)教育的根本要求。同時教師又在實踐中不斷得到提高和升華。在我縣遠程教育現(xiàn)場觀摩會上高楠小學的現(xiàn)代遠程教育模式受到領導和專家的高度評價。高楠小學的現(xiàn)代遠程教育模式，在我縣具有很強的推廣價值。榜樣高楠的力量是巨大的，小學的現(xiàn)代遠程教育模式，已在我縣逐步得到推廣。

在取得一些成績的同時，我們也感到，利用遠程教育平臺的教師校本培訓模式還是一個雛形，如何深化和完善，還有待我們做進一步的努力和探索，但我們堅定不移地用現(xiàn)代信息技術(shù)推動貧困邊遠地區(qū)教師教育的現(xiàn)代化、教學觀念和教學手段的現(xiàn)代化，逐步縮小和發(fā)達地區(qū)教育的差距，為貧困邊遠地區(qū)孩子的發(fā)展奠定良好的基礎。

第三篇：架起勞務輸出橋梁敲開農(nóng)民致富大門

坎布拉鎮(zhèn)勞務輸出工作

先

進

材

料

坎布拉鎮(zhèn)人民政府

二0一0年四月

架起勞務輸出橋梁敲開農(nóng)民致富大門

----坎布拉鎮(zhèn)勞務輸出工作紀實

我鎮(zhèn)轄21個行政村，其中絕對貧困村15個，占全鎮(zhèn)行政村的71%，47個合作社，4383戶（其中農(nóng)村2229戶，城鎮(zhèn)2154戶），16202人，其中農(nóng)村11608人（絕對貧困戶687戶，3507人。城鎮(zhèn)4594人。農(nóng)村人口占總?cè)丝诘?1.6％。耕地面積19150畝，其中淺腦山地12259畝，水澆地6890畝，轄區(qū)總面積374平方公里。2009年，全鎮(zhèn)農(nóng)民人均純收入達到2378元。人多地少，貧困面廣程度深，群眾就業(yè)技能缺乏，增收門路狹窄是長期制約我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的一道瓶頸。近年來,我鎮(zhèn)把發(fā)展勞務產(chǎn)業(yè)作為助推農(nóng)村經(jīng)濟科學發(fā)展，農(nóng)民持續(xù)增收致富重要舉措來抓，堅持“眼光向外讓農(nóng)民到外地賺錢、眼光向內(nèi)讓農(nóng)民在就地務工、眼光向前讓農(nóng)民靠技能增收”的思路，推行培訓、引導、就業(yè)“三位一體”的工作模式,架起了勞務輸出橋梁，敲開了農(nóng)民致富大門，開辟了一條勞務經(jīng)濟科學發(fā)展的新路子。

眼光向前讓農(nóng)民靠技能增收

為了增強全鎮(zhèn)青壯年勞動力的勞動技能，加快農(nóng)村勞動力向城市和二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移步伐，促進農(nóng)村脫貧致富進程，逐步實現(xiàn)勞務輸出業(yè)從自發(fā)盲目性向組織有序轉(zhuǎn)變，從體力性向技能性轉(zhuǎn)變，從間歇式向長期性轉(zhuǎn)變，進一步提高勞務輸出業(yè)的效益和質(zhì)量，我鎮(zhèn)抓緊做實了以下幾個方面的工作：一是建立健全了18-40

周歲農(nóng)村勞動力臺賬。做到了“四清”，即：農(nóng)村勞動力年齡結(jié)構(gòu)清、文化層次清、需求技能清、家庭經(jīng)濟條件狀況清，為農(nóng)村剩余勞動力的“菜單式”培訓打下了堅實的工作基礎。二是對勞動力技能掌握情況進行調(diào)查，結(jié)合勞動者自身特點，以餐飲、建筑、電氣焊、機電、計算機、縫紉、家電維修等分門別類建立檔案，做到了“家底”清。三是按照市場需求確定培訓的主攻方向。通過調(diào)查摸底，弄清農(nóng)村勞動力的實用科技需求、求職需求和企業(yè)用工需求，確定培訓重點，做到了培訓目的清楚。四是整合資源強化素質(zhì)培訓。依托農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)“陽光”工程、團員青年創(chuàng)業(yè)、婦聯(lián)工作、“三培雙帶”、黨員致富工程、現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡等培訓平臺，培育技能型勞動力、技能型團員、技能型當代婦女，技能型黨員。五是立足培植產(chǎn)業(yè)抓培訓。“瞄準”鄉(xiāng)村旅游這一資源“富礦”，一手抓“農(nóng)家樂”旅游服務提標升級，一手抓從業(yè)人員技能培訓工作，讓農(nóng)民轉(zhuǎn)型，成為新型農(nóng)民。累計組織烹飪、拉面、建筑工、汽車駕駛員、電工、刺繡、歌舞表演等工種56期，受訓人員2620人（次）。

眼光向外讓農(nóng)民到外地賺錢

我鎮(zhèn)堅持“把農(nóng)民增收問題在外解決”的工作理念，著力抓了以下幾個方面的工作：一是把土地承包經(jīng)營權(quán)政策貫徹到底，對離土創(chuàng)業(yè)的勞動力的土地承包權(quán)和經(jīng)營權(quán)予以保護，使之進有增收之路，退有保本之田，可隨時返鄉(xiāng)落戶繼續(xù)承包土地從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。二是積極發(fā)揮致富能手、致富能人的示范帶動作用，從

親緣關(guān)系、人際交往等層面入手，挖掘各村內(nèi)部潛力。特別是在黨員隊伍內(nèi)部具有致富本領的黨員與發(fā)展后勁不足的黨員聯(lián)姻結(jié)對，進行一對一的幫扶，幫助黨員理清發(fā)展思路和扶持發(fā)展經(jīng)濟上下功夫，為黨員解決生產(chǎn)中遇到的實際困難，引導黨員走上致富路，著力提高全村黨員的致富能力，拓展培養(yǎng)黨員致富能手的外延。三是通過多種有效形式，第一時間掌握用工信息，外出務工人員創(chuàng)造了良好的務工條件，避免了外出務工人員的盲目性和回流率。四是發(fā)揮典型示范帶動作用，及時總結(jié)全鎮(zhèn)勞務輸轉(zhuǎn)工作中涌現(xiàn)出的先進典型，組織務工能人召開座談會和巡回報告會，現(xiàn)身說法，交流外出務工的經(jīng)驗、做法，用身邊的事引導身邊的人。五是充分發(fā)揮各村勞務信息員的作用，實行分片負責，進村入戶等形式，把務工信息及時帶入村社。六是利用鎮(zhèn)機關(guān)干部輪崗創(chuàng)業(yè)平臺，由機關(guān)干部帶領一批村民到深圳、天津等地學習掌握更多的技術(shù)技能，并利用在天津建立的勞務輸出站，定期或不定期地了解用工信息，提供必要的服務、解決務工期間的實際問題。通過以上措施，不僅使外出務工人員走出了農(nóng)門，跨入了城市，融入了都市生活，而且從非農(nóng)產(chǎn)業(yè)中實現(xiàn)了致富夢。2009年全鎮(zhèn)在外務工人員達4750人（次），占全鎮(zhèn)農(nóng)村剩余勞動力總數(shù)的34%，實現(xiàn)收入1191萬元。

眼光向內(nèi)讓農(nóng)民在就地務工

我鎮(zhèn)上下樹立“不丟失一切務工機會”的思想，緊緊圍繞農(nóng)民增收這一中心要務，抓了以下幾個方面的工作：一是本轄區(qū)內(nèi)

政府投資項目建設中全部使用本鎮(zhèn)勞動力，非政府投資項目中，由政府部門通過協(xié)調(diào)，動員建設、施工單位盡量使用本鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力。二是扶持農(nóng)村經(jīng)濟能人發(fā)展勞動密集型項目的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模，為農(nóng)村勞動力創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。三是外出務工人員回鄉(xiāng)帶頭創(chuàng)業(yè)，帶動了村集體經(jīng)濟發(fā)展。如：直崗拉卡村紅旗社兩名村民返鄉(xiāng)后，積極籌措資金，分別開辦了養(yǎng)殖規(guī)模分別3萬只肉雞和蛋雞養(yǎng)殖場，不僅獲利潤在24萬元，而且示范和帶動下，推動了本村及附近村子的村民參與養(yǎng)殖項目的積極性，促進了養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)向規(guī)模經(jīng)營發(fā)展。四是鎮(zhèn)轉(zhuǎn)變職能，健全勞務機構(gòu)。建立了由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一領導，各村、社區(qū)緊密配合，各辦事處分別建立勞務信息小組，形成全民參與的良好工作格局，為勞務輸出的快速發(fā)展提供了強有力的組織保障。

通過以上三項舉措，我鎮(zhèn)勞務輸出已成為富民興業(yè)的增長極，農(nóng)民致富的“搖錢樹”。近年來，勞務輸出人數(shù)累計達人14117(次)，其中組織輸出人2510(次)，自謀輸出9625人(次)，就地轉(zhuǎn)移1982人(次)，勞務收入累計達2884.7萬元。

第四篇：發(fā)揮畜牧協(xié)會作用 架起職工致富橋梁

發(fā)揮畜牧協(xié)會作用 架起職工致富橋梁

第二作業(yè)站優(yōu)勢畜牧產(chǎn)業(yè)是生豬養(yǎng)殖，畜牧養(yǎng)殖協(xié)會是根據(jù)農(nóng)場畜牧興畜富民的發(fā)展思路、由養(yǎng)豬大戶自發(fā)組建的新型經(jīng)濟合作組織。協(xié)會成立于2000年3月。四年來，在農(nóng)場非國有辦的重視和畜牧科的指導下，協(xié)會不斷發(fā)展壯大，會員由成立之初的30戶發(fā)展到現(xiàn)在的51戶。面對機遇和挑戰(zhàn)，協(xié)會不斷深化服務，嚴格管理，促進了農(nóng)場畜牧業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)有存欄母豬610頭，后備母豬180頭，年可出欄肥豬5600多頭，全年畜牧業(yè)產(chǎn)值可達800萬元，實現(xiàn)純利潤260萬元，人均畜牧業(yè)收入可占到6300元，為了降低生豬飼養(yǎng)成本，增加養(yǎng)殖效益，作業(yè)站積極鼓勵職工建設玉米樓子，目前，作業(yè)站玉米樓子可存放玉米4300噸，每年每噸可增值400元，可為職工增收80萬元。占玉米種植面積的60%，職工還自發(fā)購買了扒皮機和輸送機五臺套，僅此一項便可增值70萬元。通過合作社規(guī)定從產(chǎn)、防疫、進料、銷售實行統(tǒng)一管理，為各養(yǎng)豬戶節(jié)省資金2萬多元，為合作社大規(guī)模、高效益發(fā)展奠定了基礎。具體做法是：

一、強化內(nèi)部管理服務，為闖市場奠定基礎

為了適應新形勢，協(xié)會進一步健全了會員大會、理事會和監(jiān)事會等組織機構(gòu)。制定了章程，完善了“三會”制度和管理制度。全心全意為會員辦實事、辦好事。尤其在良種、飼料、防疫和飼養(yǎng)管理及市場營銷等方面，協(xié)會管理人員各把一關(guān)，逐步形成了一套科學的管理機制、靈活的運行機制、嚴格的監(jiān)督機制、一是良種仔豬、引種和生豬人工授精到位。凡是會員

所養(yǎng)的豬、都是協(xié)會提供引種地點，母豬配種全部實行人工授精；二是優(yōu)質(zhì)飼料廉價供應到位。協(xié)會供給會員的養(yǎng)豬飼料比市場價低3%左右，降低了養(yǎng)殖成本；三是防疫指導到位。按季節(jié)和防疫程序要求，定期對會員進行防疫指導，提供可靠的防疫藥品；四是科技培訓到位。定期組織舉辦科學養(yǎng)殖技術(shù)培訓或手把手現(xiàn)場指導，改過去的粗放飼養(yǎng)為標準化飼養(yǎng)；五是營銷信息聯(lián)系到位。通過協(xié)會銷售部聯(lián)系場內(nèi)外部市場，為會員提供準確的市場價格信息。

二、著力提高飼養(yǎng)水平，為闖市場贏得優(yōu)勢

為了更好地開拓市場，實現(xiàn)品質(zhì)調(diào)優(yōu)、效益調(diào)高的目標，協(xié)會主要抓好優(yōu)良品種和科學飼養(yǎng)兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先從思想觀念上不斷更新。及時為會員們學習及時掌握市場信息提供資料；其次堅持淘汰劣質(zhì)品種、引進優(yōu)良品種。協(xié)會在認真考察的基礎上，從2011年開始，協(xié)會先后從佳木斯、雙鴨山地區(qū)購買純種基礎母豬和40頭優(yōu)良種公豬20頭。再次加強圈舍建設。畜牧業(yè)走上了高起點、高標準、高效益之路。

三、抓機遇培植大戶，以點帶面促發(fā)展

2013年，在農(nóng)場黨委、工會和管理區(qū)幫助和支持下，工會幫助共富資金20萬元，積極從養(yǎng)殖大戶入手，充分發(fā)揮他們的典型帶頭示范作用。每年組織會員到佳木斯、畜牧科等地學習參觀和技術(shù)培訓，極大地調(diào)動了他們發(fā)展畜牧產(chǎn)業(yè)的積極性。截至目前，畜牧協(xié)會在董事會、張大邦、陳慶河、劉世軍，養(yǎng)豬大戶，培養(yǎng)姜炳仁、李忠勤、梁文勝等養(yǎng)豬戶。在他們的示范帶動下，養(yǎng)殖戶發(fā)展畜牧業(yè)熱情高漲、信心倍增。

如：梁文利2011年是家庭最困難的時候，他是當時以租

種土地為主業(yè)，一年下來算帳只剩生活費，日子過得很緊。在農(nóng)場畜牧科幫扶下，送去兩只基礎母豬，2012年協(xié)調(diào)工會共富免息資金20000元錢加入畜牧協(xié)會，種了8坰玉米，一年夫妻倆從春忙到秋。當時糧價也很低，年底算帳土地沒有帶來效益，但是兩頭母豬純掙8000多元，夫妻倆有了笑容。靜下心來商量，明年地不種了，改變產(chǎn)業(yè)，以養(yǎng)豬為主業(yè)，搞自繁自育，發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)，2013年把掙來的錢拿出來又買了10頭母豬，仔豬全部自育，經(jīng)過精心飼養(yǎng)和管理，當年出欄肥豬120頭，純利潤26000多元，靠用“滾雪球”辦法發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)。

四、加大技術(shù)服務力度，保證產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展

四年來，協(xié)會充分發(fā)輝自身的優(yōu)勢，聘請佳木斯畜牧專家教授和農(nóng)場畜牧科傳授技藝，大力開展疾病防治、技術(shù)培訓、巡回指導活動，既解決了生產(chǎn)過程中一系列技術(shù)問題，也使會員掌握了科學飼養(yǎng)技術(shù)。截至目前，協(xié)會所有會員飼養(yǎng)的畜禽未發(fā)生類似性疾病。

經(jīng)過四年的科學運作，協(xié)會的服務基本涵蓋了整個畜牧產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一提供良種、統(tǒng)一技術(shù)指導、統(tǒng)一飼料供應、統(tǒng)一聯(lián)系銷售。雖然取得了一定成效，全站畜牧業(yè)走上了健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展之路。

第二作業(yè)站

2013年7月16日

第五篇：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育，就是要讓先進的現(xiàn)代教育技術(shù)走向農(nóng)村，可以說是牽一發(fā)而動全身。通過廣大師生的充分參與，通過大教育、大培訓的獨特視角，把現(xiàn)代遠程教育與推進農(nóng)村學校信息化結(jié)合起來，與提高農(nóng)民生產(chǎn)技術(shù)、促進農(nóng)民增產(chǎn)增收結(jié)合起來，與農(nóng)村黨員干部教育培訓、提高基層黨員干部綜合素質(zhì)和黨支部戰(zhàn)斗力結(jié)合起來，最終與促進農(nóng)村經(jīng)濟社會快速發(fā)展結(jié)合起來，將會創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟和社會效益。這個項目的建成，為我校的教育教學又提供了新的途徑，在提高教學質(zhì)量的同時，我們不忘對農(nóng)村黨員干部進行宣傳和教育。下面就我校近一時期來利用遠程教育設備在教育教學、為農(nóng)服務和黨員干部培訓方面的情況，向上級領導做以匯報：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，提供良好的教育環(huán)境。

我校在遠教設備使用及利用方面，嚴格按照縣教育局、電教館的安排，認真學習文件，制定各類培訓制度、培訓計劃和培訓內(nèi)容。積極宣傳農(nóng)遠工程的重要意義，并聯(lián)系鎮(zhèn)黨員干部，向他們宣傳農(nóng)遠工程，確保教育工作能夠順利進行。

二、充分發(fā)揮遠教設備優(yōu)勢，提高教育教學質(zhì)量。

我校遠教設備投入使用以來，受到了全體師生的歡迎，為了充分發(fā)揮其優(yōu)勢，我們首先對中青年教師進行了一次系統(tǒng)培訓，培訓過程中讓教師真正領會到農(nóng)村遠程教育的優(yōu)越性，在培訓的同時，學校開展了多媒體教學大賽，本次多媒體大賽由校長、主任帶頭，極大地調(diào)動了我校教師參與的積極性，全校共在25名教師參賽，其中有10名教師受到學校的獎勵和，他們所上的多媒體課受到學校領導和廣大

師生的認可。大賽過后有的老師說興奮地說：“以前一支粉筆一張嘴，一本教案滿堂灌，現(xiàn)在不同了，現(xiàn)代遠程教育讓教師和孩子盡享先進的教學資源，真是幫了教師，活了課堂。過去語文教材中的許多情景教師費盡了口舌，學生還是無法理解，現(xiàn)在使用遠程教育資源找到相關(guān)資料，《阿炳在1950》的電視紀錄片、化學課的生動實驗、抽象的物理實驗，英語課的情景對話，還有以前講平面幾何時定理抄了一黑板，粉筆沫落滿身，可還是有一些學生聽得似懂非懂，現(xiàn)在利用多媒體課件，學生們接受起來容易多了，一目了然。” 一流的教育教學資源使農(nóng)村學生享受到了高質(zhì)量的教育，更使農(nóng)村的孩子開闊了眼界、增長了知識、提高了素質(zhì)。如今，我校多媒體成了廣大師生最“搶手”的教學場所。

不僅轉(zhuǎn)變了廣大師生傳統(tǒng)的教育觀念，提高了學校的教育教學質(zhì)量，也為農(nóng)村基礎教育帶來了巨大的發(fā)展契機。

三、加強黨員干部培訓，促進農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展

農(nóng)村黨員干部是帶領農(nóng)民脫貧致富的領頭雁，其綜合素質(zhì)和思想境界的高低，直接影響著農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展進程?，F(xiàn)代遠程教育有其信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀的優(yōu)勢，廣大基層黨員可以根據(jù)自身需要，隨時進行學習、充電，同時也可以利用其翔實的聲像內(nèi)容，豐富農(nóng)村文化生活?？梢哉f，這種內(nèi)容貼切，生動活潑的學習方法真正使黨員和群眾坐得住、學得好、記得牢、用得上，不僅提高了學習效果，還深受群眾喜歡。這種黨員教育方式不僅在形式上克服了以往學習就是讀書看報的被動“填鴨”的舊模式，有了形式上的創(chuàng)新，而且達到了較好的學習目的。這為新時期加強黨的路線、方針、政策教育，開展法律知識培訓，抓好黨員隊伍管理，增強農(nóng)村黨員干部帶頭致富和帶領農(nóng)民群眾致富的本領，進而增強農(nóng)村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提供一個新途徑，為全面提高農(nóng)村基層黨建工作水平注入了新活力。在培訓的過程中，我們制作黨員簽到薄、討論薄、信息反饋薄等，通過整合天網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、電教光盤和黨員電化教育資源，使我鎮(zhèn)黨員干部接受教育和培訓的形式、內(nèi)容更加豐富多彩，通過培訓，進一步堅定了每一位農(nóng)村黨員干部堅持立黨為公、執(zhí)政為民的信念，同時農(nóng)村黨員干部與城里人同步接受到新知識，使他們的觀念及時得到更新，而觀念的更新直接帶來的是農(nóng)村生產(chǎn)力的變革。通過天網(wǎng)的接收我們組織觀看了《推進社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村建設系列節(jié)目、《時代先鋒》系列節(jié)目、農(nóng)村政策，致富信息等節(jié)目，這些節(jié)目讓廣大農(nóng)村黨員干部開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，增強了黨性。

四、下步打算：

1、抓遠程教育，必須立足農(nóng)村實際，在工作要求和培訓安排上，必須結(jié)合黨員干部的實際情況，不宜將標準提得太高，也不能搞一刀切。尤其不能搞既浪費錢財增加基層負擔又不被群眾接受的一些花架子。必須把工作做到群眾的心坎上，才能最終實現(xiàn)“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠；給教師不斷提供學習機會，使學生真正增長知識”。在短期內(nèi)，讓全體教師都能獨立上好教學資源課。

2、目前遠教設備所收到的信息和電視節(jié)目內(nèi)容少，缺乏針對性，建議上級有關(guān)部門制作適宜農(nóng)村遠教培訓的網(wǎng)頁和電視節(jié)目，才能使

遠教設施充分發(fā)揮其效用。

3、認真做好文字材料和檔案工作，收集好學校和農(nóng)村和黨員干部及群眾的信息反饋，及時從反饋的信息中總結(jié)學生與群眾的需求再給他們補充營養(yǎng)和精神糧食。

總之，我們利用遠程教育取得了一定的成績，但與先進學校的差距還很大，我校將在新的學年心往一處使，勁往一處用，團結(jié)協(xié)作，積極進取，努力使我校的遠程教育項目再上一個新臺階。

現(xiàn)代遠程教育為農(nóng)服務工作計劃

（2011----2012學第一學期）

郭杜街道中心小學

2011年9月