第一篇：中班上學(xué)期幼兒發(fā)展目標

中班上學(xué)期幼兒發(fā)展目標

一、幼兒園語言教育發(fā)展目標

1.養(yǎng)成專心傾聽的好習(xí)慣，大膽、清楚地回答問題和表達自己的思想。

2.能運用連貫完整的語句介紹個人的經(jīng)驗或事件。3.清楚、完整的介紹自己家庭成員的工作、愛好，描述家人外貌相似的地方，和小朋友一起分享在家庭生活中的快樂感受。

4.學(xué)習(xí)復(fù)述故事和口頭創(chuàng)編故事結(jié)局，發(fā)展口語表達能力。5.學(xué)習(xí)用完整的語言比較連貫地復(fù)述故事和講述圖片的內(nèi)容。

6.清楚流暢的向同伴介紹自己熟悉的故事角色或作品。

二、幼兒健康教育發(fā)展目標

1.通過穿珠鏈，提高手指動作的準確性和手眼協(xié)調(diào)能力。2.知道眼、耳、口、鼻、手和腳的作用，了解保護這些器官的方法。

3.通過各種創(chuàng)作活動，鍛煉手部大小肌肉的活動能力和靈活性。

4.初步建立均衡飲食的意識和習(xí)慣，了解哪些食物應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃。

5.用肢體動作表現(xiàn)速度的快慢，鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。6.初步掌握閱讀圖書的正確坐姿，懂得看書時要保持一定的距離以保護視力。

三、幼兒社會教育發(fā)展目標

1.主動與老師和小朋友交往，掌握交往的技能技巧，體驗與人相處的快樂。

2.了解快樂和不快樂的情緒，能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情感和需要。

3.了解家人之間的親密關(guān)系，增強家庭歸屬感。4.分擔簡單的日常家務(wù)，初步培養(yǎng)對家庭的責任感。5.了解交通工作人員的工作特點及其與人們生活之間的關(guān)系，感謝他們的辛勤勞動。

6.大膽自信地在同伴面前表演，逐步形成良好的自我意識。

四、幼兒科學(xué)教育發(fā)展目標

1.使用放大鏡來觀察細小的物體，感知和了解放大鏡的作用，知道可以借助工具來認識事物。感知和比較物品長短、粗細、寬窄。

2.喜歡運用多種感官探究事物的基本屬性（如氣味、質(zhì)感等），體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)好奇心和探索精神。喜歡生活中的數(shù)字游戲，在活動中加深理解1和2的數(shù)和量。

3.了解胎兒住在媽媽的肚子里，以及胎兒的生長發(fā)育需經(jīng)歷一個過程。比較高矮，知道3-4個物品中哪個最高哪個最矮。

4.加深對圓形、三角形、正方形和長方形的認識。通過自制測量工具，初步了解工具在科學(xué)研究中的作用和意義。

5.認識數(shù)字7和8，了解它們的實際意義。比較分析纜車、吊車的特別之處，了解它們的外形特征和用途。

6.感知自然數(shù)列中相鄰的兩個數(shù)都相差1.觀察體驗天氣變化與人們生活的關(guān)系。

五、幼兒藝術(shù)教育發(fā)展目標

1.能夠用自然的聲音唱歌，提高唱歌能力。

2.喜歡演唱歌曲，理解樂曲表達的情感，體驗音樂作品中的美感。

3.根據(jù)某一主題進行繪畫：如表達對爸爸媽媽的愛。4.欣賞、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏的快慢，并能跟隨音樂節(jié)奏跳舞。

5.喜歡唱歌，能根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，并配合音樂的速度行走。6.充分發(fā)揮想象力，制作各種講故事的道具，如動物臉譜、紙偶、手偶和手指偶。

第二篇：中班第一學(xué)期幼兒發(fā)展目標

中班第一學(xué)期幼兒發(fā)展目標

健康領(lǐng)域

一、基本動作

（一）、小肌肉鍛煉

1、會拼圖、穿珠、扣扣子；會使用剪刀；會玩拼插玩具。

2、會做簡單的手指游戲。

3、能用膠泥、沙、水、廢舊物品進行活動。

（一）大肌肉鍛煉

1、能聽信號變速走、變速跑。

2、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。

3、能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

4、能一路縱隊跑，初步掌握圓圈跑、往返跑、持物跑。

5、能雙腳行進跳，單腳跳、爬跳。

6、原地雙腳往上跳，從高30厘米處往下跳。

7、能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）。

8、能原地自轉(zhuǎn)3圈，能單腳站立8秒。

9、在高20—30厘米、寬20厘米、長2.5米的平衡木上走。

10、能自拋自接球、傳球、滾球、拍球。

11、發(fā)展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動作要領(lǐng)。

12、發(fā)展鉆爬的能力：練習(xí)手腳、手膝爬，掌握正面鉆的動作。

13、能手腳協(xié)調(diào)熟練地在攀登架上爬上爬下。

（三）基本體操

1、能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應(yīng)的動作，能聽信號集合、分散、排成4路縱隊。

2、能隨音樂節(jié)奏做器械操、體能操，動作規(guī)范有力。

3、會利用球、繩、棒、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂瓶、報紙、棒等）開展體育活動，進行一物多玩。

4、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣和習(xí)慣，能在游戲中注意安全。

5、在游戲中，能遵守游戲規(guī)則。

二、衛(wèi)生習(xí)慣、生活能力及安全知識

1、學(xué)習(xí)用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學(xué)會收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴。

2、能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。

3、能根據(jù)需要及時入廁，學(xué)會便后沖水、洗手。

4、學(xué)會穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。

5、學(xué)會整理自己使用后的學(xué)具玩具及生活用品。

6、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

7、養(yǎng)成正確的坐、立、行及書寫姿勢。

8、會根據(jù)天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識。

9、引導(dǎo)幼兒了解每日活動的程序，不遲到。

10、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

11、玩大型玩具時，不推拉、不爭搶。

12、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

13、離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面。

14、逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也輕的習(xí)慣。

15、學(xué)著和老師一起制定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲。

16、能自覺拾起掉在地上的玩具，并能放回原處。

社會領(lǐng)域

（一）社會性情感

1、引導(dǎo)幼兒經(jīng)常保持積極愉快的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒體驗和感激他們對自己的愛，并用簡單的方式（語言動作、表情等）表達自己對周圍人的愛。

3、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認識并喜愛周圍環(huán)境和北京著名的風(fēng)景名勝。

4、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人的情緒情感，有初步的同情心。

5、引導(dǎo)幼兒尊重周圍的勞動者，鼓勵幼兒學(xué)做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習(xí)慣。

6、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒喜愛中國最著名的風(fēng)景名勝，認識并尊重國旗。

7、在主要的節(jié)日期間，根據(jù)幼兒的意愿，開展豐富有趣的活動，引導(dǎo)幼兒主動參與其中，初步體驗節(jié)日的快樂。

（二）社會性認知

1、引導(dǎo)幼兒初步了解自己和他人的異同。

2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒進一步意識到生活、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則和自己行為的關(guān)系，知道應(yīng)該遵守規(guī)則與要求。

3、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒進一步意識到生活、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則和自己行為的關(guān)系，知道應(yīng)該自覺遵守規(guī)則與要求。

4、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單地評價自己和他人的行為，初步理解行為的對與錯，做錯了事能承認，并愿意改正。

（三）社會性交往與行為

1、在成人提醒下，愿意接納別人，初步會分享、輪流、謙讓。

2、培養(yǎng)幼兒最基本的自我控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

3、提供促進幼兒相互交往的機會與條件，鼓勵幼兒主動和小朋友及熟悉的人交往，與人友好相處，掌握初步的交往技能。在交往中主動使用禮貌用語，有初步的禮貌行為。

4、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒愛護公物，不打擾他人活動，具有初步的社會公德行為。

（四）個性品質(zhì)

1、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒知道自己和別人有不同的興趣、需要、情感。

2、培養(yǎng)幼兒具有活潑開朗的性格和誠實、勇敢、合作、愛勞動的品質(zhì)。

3、用鼓勵、支持的方法引導(dǎo)幼兒遇到困難、挫折時能在成人幫助下自己嘗試解決。

4、培養(yǎng)幼兒具有初步的責任意識，愿意并能夠為自己、他人和集體做力所能及的事。

5、引導(dǎo)幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學(xué)習(xí)用適當方式宣泄自己的消極情緒。

6、了解自己與別人的興趣與能力，學(xué)習(xí)客觀地評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺。

7、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好品德行為。

8、能大方在眾人面前講話與表演。

藝術(shù)領(lǐng)域 音樂

（一）興趣

感受音樂所帶來無窮的快樂，在游戲中感受美妙的音樂。用支持、鼓勵的方法引導(dǎo)幼兒喜歡參加音樂活動。

（二）感知和欣賞

1、初步理解樂曲AB結(jié)構(gòu) 特點，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點，愉快地進行表情交流。啟發(fā)幼兒按音樂結(jié)構(gòu)的不同旋律創(chuàng)編動作。

2、進一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力；更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風(fēng)格和情趣，逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒在觀察和欣賞時能集中注意力，專注地看和傾聽，游戲表演時和同伴共享空間。

（三）歌唱

1、通過演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛護老人、尊敬老人的情感。初步培養(yǎng)幼兒用抒情、柔美的聲音表達歌曲蘊涵的感情。啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作。

2、通過欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽懂歌曲所表達的意思以及情緒。通過活動，讓幼兒學(xué)會能夠表情、動作等表達不同的音樂情緒。激發(fā)幼兒的對小動物的同情心，培養(yǎng)他們助認為樂的好品德。

3、引導(dǎo)幼兒注意歌曲的休止符，并學(xué)會唱帶有休止符的歌曲，培養(yǎng)幼兒對樂句的感受力，引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編新的歌詞，并能用新的歌詞按原曲調(diào)唱出。培養(yǎng)幼兒獨立表演的膽量與興趣。

4、教會幼兒唱出歌曲中 2|4 拍 3|4 的不同節(jié)拍的感覺，感受音樂中的強拍。會唱重音，并學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱與伴唱。

5、幫助幼兒體驗與同伴合作歌唱的快樂，指導(dǎo)幼兒用表情、動作眼神與同伴交往。

6、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴的快樂。

7、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動作。提醒幼兒在演唱時眼睛要看著對方，互相交流感情。

（四）律動、音樂游戲、舞蹈

1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，隨音樂做動作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編解放軍的不同動作。

2、引導(dǎo)幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編身體節(jié)奏動作，并能按每個音的長短做動作。體驗樂曲的節(jié)奏，并隨樂曲做不同的動作，感受樂曲中的音長與力度。

3、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領(lǐng)，能合拍做動作。啟發(fā)幼兒用表情來表現(xiàn)愉快的心情。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會二人合作表演動作，根據(jù)不同情節(jié)及時調(diào)整自己。

5、在學(xué)會歌唱的基礎(chǔ)上根據(jù)歌詞友好拍同伴相應(yīng)動作，學(xué)習(xí)歌表演動作，幫助幼兒初步理解游戲規(guī)則，并啟發(fā)幼兒按規(guī)則進行游戲。

6、鼓勵幼兒在舞蹈過程中樂意接受同伴的邀請。

7、引導(dǎo)幼兒描述同伴特征，并根據(jù)特征進行判斷，培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴愛護同伴的感情。

（五）打擊樂器演奏

1、教幼兒通過整體模仿動作，學(xué)習(xí)演奏分聲部打擊樂器。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用樂器的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒在教師指揮的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的改變指揮地方法，豐富演奏的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒有意識的體會打擊樂器演奏效果，注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧。

4、學(xué)會看圖形做演奏樂器的模仿動作，看指揮進行分聲部演奏樂器。

5、培養(yǎng)幼兒積極參與設(shè)計演奏方案的活動。引導(dǎo)幼兒體會樂曲的所表現(xiàn)的情境，感受樂曲的優(yōu)美旋律及ABA三段式的結(jié)構(gòu)。

6、啟發(fā)幼兒按 2|4拍音樂的強弱規(guī)律來編節(jié)奏型，并能用打擊樂按指揮的手勢，迅速正確地做出反應(yīng)進行即興演奏。

（六）創(chuàng)造性音樂活動

1、在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒結(jié)合語言、歌謠即興表演自編的節(jié)奏、旋律短句。

2、在音樂活動中，引導(dǎo)幼兒用打擊樂器設(shè)計簡單的固定節(jié)奏型，創(chuàng)造性地為歌曲、舞蹈做即興伴奏。

3、在生活和游戲中，鼓勵幼兒隨音樂做自編的律動、舞蹈動作，充分表達自己的感受和想象。

4、在創(chuàng)編手上動作時，啟發(fā)幼兒注意動作的方向、幅度、不與別人發(fā)生碰撞，在對話樂句表演中，用眼睛協(xié)調(diào)好兩人的人際關(guān)系，從中體會合作。交流的愉快情緒。

5、鼓勵幼兒以即興歌唱和表演等方式表達情感及與他人交流。

美術(shù)

1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣繼續(xù)認識各種繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

2、學(xué)習(xí)用各種線條、色彩、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)思，布局合理，會添畫背景，輔助物等，豐富畫面內(nèi)容，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)蠟筆畫、水粉畫、吹塑版畫、刷畫等表現(xiàn)形式和基本技能。能選擇與實物相似的顏色畫畫，掌握正確的涂色方法。

5、學(xué)習(xí)會正確使用剪刀，能沿著物體輪廓進行剪貼，并能用廢舊物制作簡單的手工制品。

6、繼續(xù)學(xué)會剪、折、撕、貼等多種技能，創(chuàng)作不同形態(tài)的手工制品。

7、初步引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)作品所表現(xiàn)的線條、色彩、形狀及其構(gòu)圖。并樂于與他人交流自己對作品的感受和理解。

8、培養(yǎng)安靜、整潔、有序等良好的美工活動習(xí)慣。

9、能對周圍生活中有趣的物體及色彩產(chǎn)生興趣，能運用12種顏色作畫，掌握正確的涂色方法。

10、掌握線條的有序排列，激發(fā)線條畫的興趣。

11、運用線條進行裝飾，感受裝飾的美。

12、初步感受線條的黑白、疏密對比關(guān)系。

語言領(lǐng)域

一、傾聽：

1、能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不打斷別人的話。

2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。

3、能說普通話，較連貫地表達自己的意思。

4、學(xué)會圍繞主題談話，不跑題。

5、學(xué)會用輪流的方式交談，不搶著講，不亂插嘴。

7、能聽懂并理解較復(fù)雜的指令。

二、表達

1、鼓勵幼兒主動用語言和別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。

2、鼓勵幼兒較準確地發(fā)出難發(fā)的和容易混淆的語音，大膽使用各種詞匯

3、能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。

4、在談話和講述時都能圍繞主題。

3、引導(dǎo)幼兒準確地回答問題，鼓勵他們主動提問。

4、能獨立地復(fù)述簡短故事2-3個，朗誦兒歌8首以上，仿編兒歌3首，續(xù)編故事1-2個。

5、引導(dǎo)幼兒通過觀察較細致地描述人物或背景。

6、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒恰當說明自己的想法和做法，并會對自己和他人的行為表現(xiàn)進行簡單的評議。

講述方面:

1、養(yǎng)成先仔細觀察，后表達后講述的習(xí)慣。

2、逐步學(xué)會理解圖片和情景中展示的事件順序。

3、能主動在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

4、學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實物、圖片和情景內(nèi)容。

5、能積極地傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

三、早期閱讀：

1、能仔細觀察圖畫書畫面的人物細節(jié)，看懂單頁多幅的圖書內(nèi)容。

2、懂得愛護圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣創(chuàng)作圖書。

3、初步了解漢字的由來，能主動認讀環(huán)境中認識的漢字，認識常見漢字150個以上。

4、引導(dǎo)幼兒用自創(chuàng)文字表達自己的意愿。

5、學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用較恰當?shù)卣Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解。文學(xué)作品

1、喜歡不同形式的文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)活動。

2、知道文學(xué)作品語言與日常生活語言的不同，進一步感受文學(xué)作品的語言美；誦讀古文經(jīng)典。

3、學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用較恰當?shù)卣Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解。

4、能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，進行創(chuàng)性的續(xù)編，仿編

（三）故事表演：

1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

2、能在表演中運用所學(xué)詞匯及文學(xué)語言進行表演。

3、能合作表演故事。

英語

（一）傾聽

1、喜歡聽有趣的英語兒歌、歌曲，能注重傾聽老師的發(fā)音，初步聽懂一些常用的課堂用語和日常用語

2、在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成注意傾聽別人說話的習(xí)慣。

能聽懂教師使用的生活用語或教學(xué)用語

3、在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒會根據(jù)語言指令連續(xù)行動，或完成一項任務(wù)。

4、引導(dǎo)幼兒能夠聽出一句英語，知道其中文意思.（二）表達

1、鼓勵幼兒主動用語言和別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。

2、鼓勵幼兒較準確地發(fā)出難發(fā)的和容易混淆的語音，大膽使用各種詞匯。

3、引導(dǎo)幼兒準確地回答問題，鼓勵他們主動提問。

4、能主動用英語向他人問好，會用簡單的英語與他人對話。

5.能完成兩個連續(xù)的英語指令，并試圖模仿他人用英語發(fā)出簡單的指令。6.能學(xué)唱英文歌曲4-5首，兒歌3-4首。

7.能主動用英語向他人問好，會用簡單的英語與他人對話。

8、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒恰當說明自己的想法和做法，并會對自己和他人的行為表現(xiàn)進行簡單的評議。

（三）早期閱讀

1、在生活中，引導(dǎo)幼兒喜歡看英漢圖書，獨立看書時，能看懂每幅畫的大意。

2、在閱讀活動中，引導(dǎo)幼兒知道每本書都有封面和書名，會按順序從前向后一頁一頁地看。

科學(xué)領(lǐng)域

數(shù)學(xué)

1、點數(shù)7以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

2、認識7以內(nèi)數(shù)的形成，認讀數(shù)字1—7。

3、教會幼兒不受實物的大小、排列形式以及其他特征的影響，正確認識7以內(nèi)實物的數(shù)量。

4、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類。

5、學(xué)習(xí)按顏色、數(shù)量及量的差異進行排序。

6、認識長方形、梯形、橢圓形，根據(jù)平面圖形的明顯特征進行分類。

7、認識高矮、粗細、厚薄。

8、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒體會整體和部分的關(guān)系。自然

1、初步感知火的功用和危害,初步養(yǎng)成防火的安全意識,認識消防車以及消防設(shè)備.2、認識各種交通工具的外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu).初步感知車兒跑得快的原因.3、認識秋季的特征,知道秋天是收獲的季節(jié)以及認識秋天的節(jié)日,分享節(jié)日的快樂.4、認識秋季的水果,喜歡吃水果.5、認識常見的蔬菜的名稱和外形特征,知道它們都是十分有營養(yǎng)的蔬菜.6、認識水中和陸地上生活的動物,了解其外形特征和主要的生活習(xí)性.引導(dǎo)幼兒喜歡動物,愛護動物.7、引導(dǎo)幼兒喜歡探索科學(xué)現(xiàn)象,喜歡動手操作.初步感知認識空氣﹑靜電等科學(xué)現(xiàn)象.初步認識鏡子和秤的特征以及在生活中的用途.引導(dǎo)幼兒觀察物體放到水里出現(xiàn)的沉浮現(xiàn)象,并嘗試用分類的方法學(xué)習(xí).引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是會變化的,使幼兒對顏色的變化產(chǎn)生興趣和好奇.8、引導(dǎo)幼兒感受冬天的季節(jié)特征,學(xué)習(xí)觀察事物的變化.

第三篇：中班幼兒發(fā)展目標

中班幼兒發(fā)展目標

健康

通過各種體育游戲活動，發(fā)展大小肌肉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；通過參與集體游戲，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運動能力；通過制作動物模型，發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調(diào)性和靈活性；學(xué)習(xí)收拾、整理玩具，培養(yǎng)自理能力；能積極、勇敢地參加體育游戲；嘗試鉆、爬、跑等活動，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性；能隨著音樂的節(jié)奏，靈活地控制肢體做出適宜的動作；能通過拼擺物品等活動，發(fā)展手部小肌肉動作的靈活性與協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)自己制作食物并享受其中的樂趣，培養(yǎng)收拾整理餐具的能力，發(fā)展自我服務(wù)的意識和能力；進行防火演習(xí)，辨認應(yīng)急路線，學(xué)習(xí)在危急的情況下安全逃離的方法和知識；了解電源等安全知識，知道不能玩火。知道水對人類的重要作用和幾種補充水分的方法，養(yǎng)成多飲水的好習(xí)慣；學(xué)習(xí)洗手帕和擦桌子，提高生活自理能力。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，會做簡單的清潔工作；懂得保持家居衛(wèi)生，會做一些力所能及的簡單家務(wù)；注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手、不吃不潔或變質(zhì)食物的好習(xí)慣；知道注重個人衛(wèi)生、食物營養(yǎng)以及運動都是保持健康的方法。

語言

能注意傾聽他人的要求和問題，初步養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣；喜歡聽有關(guān)動物的故事，理解故事內(nèi)容，并能復(fù)述故事；在老師的引導(dǎo)下，能續(xù)編、創(chuàng)編故事或兒歌，并從中體會到樂趣。能圍繞一個話題進行討論，樂于與他人談?wù)撟约旱慕?jīng)驗，能用較清晰、完整的語言描述；開始獨立閱讀圖書，并能根據(jù)畫面理解其大意；對文字或符號感興趣，喜歡老師在自己的作品上加上文字說明。敢于當眾大方、自然地介紹自己的作品；喜歡學(xué)習(xí)兒歌，能理解和想象兒歌的內(nèi)容與情境；能從前至后有順序地閱讀圖書或圖片故事； 認真觀察想象和理解故事畫面，能看圖講述故事，樂于參與和故事內(nèi)容相關(guān)的討論活動；根據(jù)圖卡講述故事，發(fā)展語言表達能力；用較清晰的語言描述自己喜歡的作品以及心情和感受等；喜歡朗讀故事、兒歌，并能進行簡單的改編或續(xù)編。

數(shù)學(xué)

基本掌握 10 以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)量；基本理解 0 的意義；初步學(xué)習(xí)和掌握簡單的統(tǒng)計方法。能分辨前、中、后的位置；能認識對稱圖案的規(guī)律，辨別對稱和不對稱的物品；能按大小、種類等特征對動物進行分類，能自己確立分類標準，能按物品的兩個特征進行分類，如：形狀、顏色、大?。混柟?1-10 的順數(shù)，初步學(xué)習(xí)倒數(shù) 1-10；認識 10 以內(nèi)的相鄰數(shù)；認識 11-15 的數(shù)字和數(shù)量；認識事情發(fā)生的先后次序。初步理解“一半”的意思；通過分類和按事情的先后順序排列圖卡等活動，發(fā)展數(shù)理邏輯能力； 學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法；進一步認識正方形、三角形、長方形、圓形，學(xué)習(xí)梯形，感受心形的特點； 能根據(jù)物品的形狀進行分類和配對；能按規(guī)律排列圖畫和顏色；進一步認識紅色、黃色、藍色、綠色和黑色； 能夠利用中介物比較線條的長和短；能認識一星期的排列順序，能運用簡單的工具辨別容量的大小，掌握度量容量的技巧；認識事情發(fā)生的先后次序；理解“深”和“淺”的有關(guān)概念；能做簡單的統(tǒng)計?？茖W(xué)

對動物感興趣，有了解、研究動物的愿望； 能通過觀察、對比、實驗、收集資料、討論等探究活動了解動物；開始使用語言、統(tǒng)計、錄像等多種形式與他人交流自己的觀察和發(fā)現(xiàn)；觀察、探索環(huán)境污染對人們生活的影響；積極參與制作再生紙的實驗；認識常見的電器，知道它們的用途；觀察植物的生長，并嘗試作記錄。喜歡并積極參加種植活動，認識種植的工具，了解種植的步驟；對周圍的環(huán)境具有好奇心，主動探索面包店、理發(fā)店等的環(huán)境和布置；探索消防員的制服和消防工具的用途；在參觀活動中認真觀察和思考，大膽提出自己的問題；樂于觀察物品的線條、顏色和形狀，喜歡搜集有關(guān)的物品；通過與顏色有關(guān)的實驗活動，發(fā)展初步的探究能力；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察物品；觀察蔬果成熟前后的顏色變化；樂于參加科學(xué)探究活動，對變化的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，培養(yǎng)探索精神；懂得運用預(yù)測、觀察和調(diào)查、實驗和操作驗證、記錄得出結(jié)論等環(huán)節(jié)來進行科學(xué)探究活動。對下雨現(xiàn)象感興趣，探索不同材料的吸水性，了解防水面料；通過觀察，認識植物的根、莖，了解根和莖的作用；樂于探索并認識水的循環(huán)和水的三態(tài)；在實際操作過程中，觀察、了解溶解、沉浮等現(xiàn)象，認識水的溶解作用。嘗試并學(xué)習(xí)使用顯微鏡等科學(xué)工具進行探究，培養(yǎng)探究興趣；觀察病菌的外形，初步了解病菌會傳播疾??；通過觀察面包發(fā)霉的過程，探索食物變壞的原因，發(fā)展探究能力；樂于參與實驗，能觀察、記錄和口頭報告實驗結(jié)果。

社會

能理解并遵守參觀動物園以及班級游戲、活動的規(guī)則；初步了解動物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)愛護動物的情感；能自己想辦法解決遇到的困難，具有初步的獨立性；樂于與同伴合作解決問題；開始了解并欣賞自己及同伴獨特的地方。培養(yǎng)珍惜食物、不浪費糧食的好習(xí)慣；認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來保護環(huán)境；學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。了解小區(qū)的各種商店及其與我們生活的關(guān)系；認識并了解一些職業(yè)的工作內(nèi)容及其使用的工具，并認識到各種職業(yè)都是很重要的；理解并感謝幫助我們的人，能用簡單的方式表達自己的謝意；初步了解公民的責任，如樹立拾金不昧的意識；能輪流玩游戲，享受各種集體游戲的樂趣，發(fā)展合作能力。嘗試用圖畫或顏色表達自己的想法和情緒；樂于與人分享自己的作品和喜好；樂于欣賞別人的作品；與小朋友合作制作圖畫作品并布置畫展，發(fā)展合作能力；敢于大膽地在同伴面前表達自己的意見與想法。

藝術(shù)

認識、選擇各種美術(shù)材料和工具，并能大膽地利用這些材料和工具進行創(chuàng)作；能發(fā)現(xiàn)周圍事物中對稱美的規(guī)律，并能運用對稱進行裝飾、創(chuàng)造活動；能恰當?shù)乩貌煌拿拦げ牧线M行小制作，大膽進行藝術(shù)和生活表現(xiàn)能敏感地觀察到周圍環(huán)境的線條、顏色、形狀等，能感知自然環(huán)境的美；通過各種與線條、顏色相關(guān)的制作活動，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，發(fā)展初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力；

喜歡唱歌，并能感受歌曲的節(jié)奏；能根據(jù)音樂的節(jié)奏、快慢及歌詞等，做出各種模仿動作、律動和舞蹈動作，初步嘗試表現(xiàn)音樂的力度、速度變化和情感等；能隨音樂自由地表現(xiàn)律動和簡單的舞蹈動作。在老師的引導(dǎo)下，能使用簡單的樂器為歌曲、兒歌伴奏；感知歌曲中的節(jié)拍與節(jié)奏，學(xué)習(xí)打節(jié)拍；嘗試用敲擊樂器伴奏歌曲，具有初步的協(xié)調(diào)配合能力。根據(jù)歌詞及故事內(nèi)容，創(chuàng)編適宜的舞蹈動作；能隨樂器節(jié)奏的快慢打拍子，并了解比較復(fù)雜的節(jié)奏元素；喜歡唱歌，并理解歌曲表達的情感。

第四篇：中班上學(xué)期幼兒發(fā)展【總目標】

上學(xué)期幼兒發(fā)展目標

<中班>

健康領(lǐng)域

1、經(jīng)常保持愉快、積極的情緒，不高興時能較快緩解，感受和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。（身心狀況）（9月身心狀況）

2、學(xué)習(xí)表達情緒的方法，知道用語言、表情等表達自己的情緒。（身心狀況）

3、具有保護五官的意識，掌握保護五官的基本方法。（動作發(fā)展）

4、了解預(yù)防呼吸道疾病的常識，知道參加體育鍛煉對身體的好處。（衛(wèi)生保?。?/p>

5、講衛(wèi)生愛整潔，掌握保持衣物整潔的方法。（衛(wèi)生保?。?月創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)）

6、了解水果與健康的關(guān)系，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。（衛(wèi)生保?。?/p>

7、有一定自我保護意識。

8、懂得在不同季節(jié)做好自我保健，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時；外出游玩時做好充分準備。（衛(wèi)生保?。?/p>

9、對體育活動的興趣，喜歡參加體育活動。（身心狀況）（9月身心狀況）

10、在體育活動中逐步具備勇敢、自信等良好品質(zhì)。（動作發(fā)展）

11、提高基本動作的協(xié)調(diào)性，能助跑跨跳一定距離，能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲、能連續(xù)自拋自接，學(xué)習(xí)單腳跳。（動作發(fā)展）（9月動作發(fā)展）

12、平衡能力進一步提高，能在較窄的低矮物跳。（動作發(fā)展）（9月動作發(fā)展）

14、嘗試多種體育器械的玩法，學(xué)習(xí)使用運動器械開展體育游戲，體驗游戲的快樂。（動作發(fā)展）

15、認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則，指導(dǎo)在公共場合不遠離成人的視線單獨活動。（安全教育）（9月安全工作）

16、能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。

17、學(xué)習(xí)用筷子吃飯，學(xué)習(xí)用剪刀（動作發(fā)展）（9月生活習(xí)慣與能力）

18、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。（動作發(fā)展）（9月生活習(xí)慣與能力）

語言領(lǐng)域

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、愿意說的語言交往環(huán)境鼓勵幼兒主動于他人交談。（9月）

2、學(xué)習(xí)認真傾聽，在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息，并根據(jù)講話的要點做出相應(yīng)的回答和評價。（9月）

3、會使用禮貌用語，不說臟話、粗話。（9月）

4、在交談中，主動表達自己的要求、見解、想法、感受。（9月）

5、學(xué)習(xí)根據(jù)言語交流的不同場所、不同對象調(diào)整自己說話的音量及用詞。

6、能圍繞自己熟悉的一個人、一件事進行談話。

7、就某一熟悉的場景，能發(fā)表個人的觀點和想法。

8、能用簡單、明了的語言講述事物的特征。

9、具有一定的想象能力，能用生動形象的語言較為完整的講述畫面內(nèi)容，講出所聽故事的主要內(nèi)容，能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。

10、在聽說游戲中，擴展幼兒詞匯量，嘗試用某些類型的句子。

11、在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，仿編詩歌。

12、通過對話、動作、表情等進行故事表演，體驗作品的情節(jié)變化和人物情感變化。

13、早期閱讀活動總，能理解畫面內(nèi)容以及文字與口語之間的對應(yīng)關(guān)系，并能圍繞圖書內(nèi)容展開討論，積累前閱讀經(jīng)驗；

14、在真實的閱讀活動中了解文字的功能、作用及漢子的基本結(jié)構(gòu)；

15、在日常生活中，較規(guī)范使用普通話；

16、能聽懂本地區(qū)的語言，會說本地區(qū)的語言。

17、反復(fù)看自己喜歡的圖書，喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。

18、在成人的提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。

社會領(lǐng)域

1、感受自己的成長和升班的快樂，知道自己的優(yōu)點和長處，并感到滿意。（9月）

2、對新事物的感興趣，在活動中體驗成功的樂趣。（9月）

3、在生活中有正確認識自己的能力。（9月）

4、知道做事要有始有終，自己的事情盡量自己做，并嘗試做到。（9月）

5、喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴；會發(fā)現(xiàn)和了解同伴的優(yōu)點，欣賞別人的長處。

6、在活動中體驗分享與合作的快樂。

7、理解生活常規(guī)和游戲規(guī)則，知道控制自己的情緒和行為，不打擾他人。

8、在適宜的環(huán)境中使用禮貌用語，學(xué)習(xí)用講道理、協(xié)商等辦法解決與同伴的沖突。

9、幼兒學(xué)習(xí)值日生工作，照顧自然角；

10、愿意幫助他人，感受為集體和他人做事的快樂；

11、了解一些民族文化；

12、認識自己居住的環(huán)境，喜歡自己所在的班級、積極參加集體活動，能說出自己家所在的省、市；萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

13、體驗父母和親人對自己的愛，會尊重、關(guān)心長輩；

14、知道在遇到困難時，能動腦筋、想辦法解決問題，要為他人著想；

15、學(xué)習(xí)多種方法向他人表達自己的情感和祝福；會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。

16、會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲，對大家都喜歡的東西能輪流、分享，不欺負弱小。

科學(xué)領(lǐng)域

1、能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的的生長變化及其基本條件。（9月）

2、認識地球物質(zhì)、天氣、氣候和季節(jié)現(xiàn)象，體驗季節(jié)對動植物和人的影響。（9月）

3、認識常見的物理和化學(xué)現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。（9月）

4、了解幾種常見的科技產(chǎn)品、感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系。（9月）

5、學(xué)習(xí)使用簡單的工具。

6、能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同，能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。

7、能用圖畫或其他符號進行記錄。

8、喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)分類（9月）

（1）學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類，并計數(shù)每類物體的數(shù)量；（2）觀察、發(fā)現(xiàn)圖形的異同，找出不一樣的圖形；

（3）學(xué)習(xí)按數(shù)量分類、并能給每類物品匹配相應(yīng)的文字；（4）學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的實物卡片歸入一起，并按從少到多的順序排列，再的數(shù)字卡片。

2、學(xué)習(xí)一對應(yīng)（9月）

學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。

3、學(xué)習(xí)排序。

（1）學(xué)習(xí)按長短、高矮排序（數(shù)量在5以內(nèi)）；（2）學(xué)習(xí)按ABB的規(guī)律排列物體；（3）學(xué)習(xí)按自己設(shè)計的規(guī)律排列物體

4、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

（1）感知5以內(nèi)數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)，并能說出總數(shù)；（2）認識數(shù)字1-5，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物匹配；

（3）比較5以內(nèi)數(shù)量的多少，探索、發(fā)現(xiàn)相鄰兩數(shù)的大1和小1關(guān)系；（4）感知7以內(nèi)物體數(shù)量，認識數(shù)字6、7；

（5）學(xué)習(xí)不受物體排列形式和大小的影響，正確感知7以內(nèi)的物體數(shù)量（6）感知、體驗7以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的大1和小1關(guān)系；（7）學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)10以內(nèi)物體，并能說出總數(shù)。

5、認識幾何圖形。

（1）在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述；感知、比較正方形、長方形的特征，尋找、發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與長方形相似的物體。

（2）探索將正方形變長方形，正方形、長方形變?nèi)切蔚亩喾N方法；（3）學(xué)習(xí)用多個不同圖形拼正方形，感覺平面圖形間的不同組合關(guān)系；

6、感知上下、前后、里外等空間位置，知道昨天、今天、明天；

7、感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞語描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、音樂

（1）初步學(xué)唱不同節(jié)拍的歌曲，能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌；能較準確地演唱八度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲，會聽前奏、間奏。（9月）（2）嘗試為熟悉的歌曲改編部分歌詞，創(chuàng)編簡單的動作。（9月）

（3）能用拍手、踏腳等身體動作或敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏，掌握4一6種常見打擊樂器的敲擊方法，感知和比較不同材質(zhì)的樂器音色的不同。

（4）學(xué)習(xí)用齊奏、分奏的方式按固定節(jié)奏型為節(jié)奏鮮明的、不同節(jié)拍的樂曲做伴奏，培養(yǎng)初步的合作演奏能力。

（5）學(xué)習(xí)區(qū)分二拍子和三拍子的音樂作品，感受它們的不同特點。

（6）在音樂伴隨下較協(xié)調(diào)地做基本動作、模仿動作，并學(xué)習(xí)隨音樂變化而變化動作。（7）感知形象鮮明的音樂作品，感受、理解作品內(nèi)容并喜歡用動作表現(xiàn)自己對作品的理解。

（8）喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。

2、美術(shù)

（1）撕：學(xué)習(xí)按輪廓撕簡單的圖形，體驗制作活動的成功感。（9月）

（2）畫：能觀察并概括事物的明顯特征，并用曲線、弧線和圖形進行表現(xiàn)，同時能大膽使用色彩，能用多種色彩進行搭配，以充分表達自己的體驗。（9月）

（3）捏：學(xué)習(xí)捏、盤、連接等技能，并會用這些技能表現(xiàn)事物的明顯特征，豐富幼兒對制作活動的體驗。

（4）粘貼：學(xué)習(xí)粘貼的基本技能，并學(xué)習(xí)進行簡單的組合。

（5）折：學(xué)習(xí)對邊折、對角折的方法，嘗試用折雙正方、雙三角的方法折疊玩具。（6）剪：學(xué)習(xí)按簡單圖形的輪廓剪曲線，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣；學(xué)習(xí)對稱剪圖案的方法，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。

（7）欣賞：欣賞日常生活中具體且有動感的事物，感受其中的美，培養(yǎng)幼兒的審美情趣；欣賞美術(shù)作品中鮮明的形象和色彩，感受其中的美；欣賞服飾中對稱的圖案與分散的圖案，感受美術(shù)作品中圖案和色彩搭配的美。

（8）經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。

第五篇：小班幼兒學(xué)期發(fā)展目標

小班幼兒發(fā)展目標

健 康

學(xué)年目標

1.愿意上幼兒園，情緒穩(wěn)定，有安全感。

2.逐步養(yǎng)成獨立進餐、盥洗、按時入睡、定時大便的習(xí)慣，愿意學(xué)習(xí)簡單的生活技能。3.在成人的鼓勵下，愿意接受醫(yī)務(wù)人員的治療。4.初步了解并遵守生活和游戲活動中簡單的安全規(guī)則。

5.愿意并喜歡參加各種身體鍛煉活動，基本完成動作要求，動作自然。上學(xué)期

1.營造寬松、安全的環(huán)境，使幼兒逐步建立對教師的依戀感。

2.在輕松愉快的環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用調(diào)羹進餐、用杯子喝水，愿意吃完自己的一份飯菜。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手，懂得飯前、便后要洗手，飯后要漱口擦嘴。4.鼓勵幼兒大膽說出自己的生理需要，及時給予幫助。

5.創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒安靜入睡，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)穿脫簡單衣物。6.提醒幼兒不將手或其他異物放在嘴、耳、鼻里，不擺弄生殖器官。

7.隨時關(guān)注幼兒的生理和情緒變化，幫助幼兒初步了解吃藥、打針的用處，鼓勵幼兒接受醫(yī)務(wù)人員的治療。

8.在日常生活及游戲中，認識幾種常見的危險標志，教育幼兒遠離危險源，不做有危險的事情。

9.創(chuàng)設(shè)愉快、自由的氛圍，鼓勵幼兒參加各種體育活動。

10.引導(dǎo)幼兒學(xué)會根據(jù)簡單的口令或音樂做出相應(yīng)的動作，學(xué)會一套模仿操。11.幫助幼兒形成自然行走的習(xí)慣，能聽信號向指定方向走。12.引導(dǎo)幼兒能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。13.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地鉆以及較自然協(xié)調(diào)地爬。14.鼓勵幼兒學(xué)會滾接球等基本玩球方法。下學(xué)期

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的集體生活環(huán)境，幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒。2.幫助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己洗臉、早晚刷牙，正確使用毛巾及手帕。4.引導(dǎo)幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單衣服，并放在固定的位置。

5.引導(dǎo)幼兒知道不舒服時告訴成人，鼓勵幼兒配合醫(yī)務(wù)人員進行體檢和治療。6.引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。7.引導(dǎo)幼兒過馬路、坐車、玩大型運動器械、上下樓梯時能遵守秩序，不擁擠。8.組織開展多種有趣的體育活動，引導(dǎo)幼兒樂意參加體育活動，在活動中注意及時提醒幼兒飲水和增減衣服。

9.引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操或徒手操。10.引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體正直、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。11.引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞。

12.鼓勵幼兒勇敢地從一定高處跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。13.引導(dǎo)幼兒喜歡玩球，會雙手拋接球，能單手將沙包等輕物投向前上方。14.引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。語 言

學(xué)年目標

1.逐步學(xué)會安靜地聽老師和同伴說話。

2.能聽懂簡單的句子，并能用簡單的句子表達自己的想法或愿望。

3.愿意學(xué)說普通話，愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣。4.愿意學(xué)習(xí)欣賞幼兒文學(xué)作品，并能初步感受語言的豐富和優(yōu)美。5.愿意觀察圖片，能簡單地描述人或物。

6.喜歡聽成人講述圖畫中的內(nèi)容，并嘗試自己閱讀圖書。上學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)安靜地聽老師和同伴說話，幫助幼兒聽懂簡單的語言指令，并按指令行動。

2.在日常生活中，支持、鼓勵、吸引幼兒運用簡單的句子表達自己的請求和愿望，并愿意回答別人提出的簡單問題，產(chǎn)生與人交流的愿望。

3.提供普通話的語言環(huán)境，引導(dǎo)幼兒分辨普通話中容易混淆的語音，幫助幼兒基本聽懂普通話。

4.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)基本的禮貌用語，如問好、道別等。

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)淺顯、簡短的故事，幫助其初步理解作品的主要內(nèi)容。

6.在日常生活中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，鼓勵幼兒獨立朗誦淺顯簡短的兒歌。7.引發(fā)幼兒觀察圖片的興趣，鼓勵其用一兩句話講述觀察到的內(nèi)容。8.在日常生活中，鼓勵幼兒運用能理解的常用詞。9.創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境，引發(fā)幼兒閱讀的興趣。下學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。2.創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗語言交往的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話，幫助幼兒糾正學(xué)說普通話過程中出現(xiàn)的容易混淆的音，關(guān)注個體差異。

4.在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯，并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用詞匯的情境。5.通過各種觀察活動，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。

6.幫助幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語言的優(yōu)美。

7.鼓勵幼兒轉(zhuǎn)述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短的故事。

8.在輕松的閱讀活動中，引導(dǎo)幼兒辨認圖書中的人、物或簡單標記。社 會

學(xué)年目標

1.喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2.了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護，愛父母、愛老師，喜愛自己的家和幼兒園。3.初步體驗基本的生活常規(guī)，并懂得應(yīng)遵守規(guī)則。4.愿意和同伴交往，愿意參與集體活動。5.學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。

6.在日常生活和游戲中，初步學(xué)習(xí)愛護公物、愛護環(huán)境。7.愿意做自己能做的事，愿意將自己的情緒和愿望告訴他人。上學(xué)期

1.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園，喜歡教師、班級和同伴。

2.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒體驗親人、教師對自己的愛，產(chǎn)生愛父母、愛教師的情感。3.引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、年齡和性別，初步知道自己和他人是不同的。

4.引導(dǎo)幼兒在集體生活中遵守盥洗、用餐、午睡等生活規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

5.給幼兒提供各種交往的機會，引導(dǎo)幼兒參加游戲、學(xué)習(xí)等集體活動，體驗與同伴、教師交往的快樂。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語和簡單的交往技能，激發(fā)幼兒交往的愿望。7.在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒愛護玩具、圖書和生活用品。8.鼓勵幼兒表達自己的情緒和愿望，遇到困難知道告訴成人。

9.為幼兒提供自我服務(wù)的機會，激發(fā)幼兒對自我服務(wù)活動的愿望和興趣。下學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒喜歡上幼兒園，逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2.在日常生活和節(jié)日活動中，營造良好的人際氛圍，幫助幼兒體驗周圍成人的關(guān)心和愛護，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂和痛苦。

3.在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則。4.引導(dǎo)幼兒積極地參與各種集體活動，鼓勵幼兒在活動中保持愉快的情緒。5.引導(dǎo)幼兒體驗與教師和同伴等共同生活的樂趣，鼓勵幼兒有禮貌地與人交往。6.在日常生活中鼓勵幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書，培養(yǎng)幼兒收拾玩具和整理圖書的習(xí)慣。

7.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒認識并喜愛家庭和幼兒園周圍的環(huán)境。

8.在節(jié)日期間，開展豐富有趣的活動，引導(dǎo)幼兒在參與活動的過程中，初步感受節(jié)日的快樂。

9.在日常生活中，鼓勵幼兒遇到困難時不害怕，能與成人一起尋求解決的辦法。10.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極參與自我服務(wù)活動，愿意做力所能及的事?？?學(xué)

學(xué)年目標

1.對周圍常見的事物和現(xiàn)象感到好奇。

2.喜歡觸摸、擺弄、觀察周圍事物，并能運用多種感官感知周圍環(huán)境和現(xiàn)象。3.對生活和游戲中的數(shù)學(xué)活動感興趣。

4.喜歡自然界，愿意參與飼養(yǎng)和種植一些常見的動植物。5.用自己喜歡的方式簡單表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。6.能簡單了解人的基本感官的作用。上學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒觀察常見的事物和現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心。

2.在活動中，引導(dǎo)幼兒運用多種感官進行感知，鼓勵幼兒參加操作活動，使其樂意參與。3.在操作活動中，引導(dǎo)幼兒按物體的名稱或大小進行分類。

4.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩個物體間常見量(大小、長短)的顯著差別。5.在操作活動中，引導(dǎo)幼兒感知物體數(shù)量的顯著差異(“1”和許多)，指導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體(“4”以內(nèi))的多、少、相同。

6.在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認識圓形和正方形。

7.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒注意周圍的自然環(huán)境，對動植物產(chǎn)生喜愛的情感。8.引導(dǎo)幼兒感知天氣有冷熱變化以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象。

9.為幼兒提供玩沙、水的機會和條件，引導(dǎo)幼兒在玩沙、水的過程中，初步感知沙、水的特性。

10.在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知物體具有滾、轉(zhuǎn)、停等特征。11.引導(dǎo)幼兒初步了解生活和媒體中直接接觸的科技產(chǎn)品，并對其感興趣。12.引導(dǎo)幼兒愿意用其喜歡的形式表達自己在操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。下學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。

2.在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。3.在操作活動中，引導(dǎo)幼兒按某個特征對物體分類。

4.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異，并按某個特征進行“3”以內(nèi)物體的排序。

5.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口一致地點數(shù)“5”以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞。

6.引導(dǎo)幼兒認識并區(qū)分圓形、正方形和三角形，感知其形狀特征。7.引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其具有代表性的日常變化。8.引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。

9.幫助幼兒學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料，并引導(dǎo)其按游戲規(guī)則進行活動。10.引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動。11.引導(dǎo)幼兒在日常生活中體會人的感覺與天氣變化的關(guān)系。

12.在玩沙、水的過程中，幫助幼兒進一步了解感知沙、水的特性，了解沙、水的用處并知道要珍惜資源。

13.在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。

14.從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

15.引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。藝 術(shù)

音樂—學(xué)年目標

1.對生活中的各種聲音感興趣，愿意參加音樂活動，能初步感受音樂作品所表達出的美。2.在音樂活動中能產(chǎn)生較愉快的情緒體驗，并愿意表達。3.愿意用自己喜歡的方式進行音樂表現(xiàn)活動。

4.用自然的聲音歌唱，能隨音樂做簡單的韻律活動，學(xué)會幾種打擊樂器的簡單演奏方法。上學(xué)期

1.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界和生活中的各種聲音。2.通過音樂游戲等多種有趣的活動，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。

3.為幼兒提供接觸形象鮮明、結(jié)構(gòu)短小的音樂作品的機會和條件，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。4.鼓勵幼兒隨音樂做簡單的動作。

5.選擇淺顯易懂，適合用動作來表現(xiàn)的歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音歌唱。

6.鼓勵幼兒為多重復(fù)的、短小工整的歌曲增編歌詞。7.引導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏清晰、速度適宜的音樂做簡單的律動。

8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿動作(如小鳥飛、大象走、洗臉、刷牙)，參與簡單的韻律活動。9.引導(dǎo)幼兒辨別明顯不同的音樂形象，并用身體動作表現(xiàn)對音樂的感受。

10.幫助幼兒認識幾種常見的打擊樂器(如鼓鈴、碰鈴、圓舞板)，學(xué)習(xí)正確的演奏方法，并能隨音樂用樂器敲擊出簡單的節(jié)奏。

下學(xué)期

1.引發(fā)幼兒對自然界和生活中的各種聲音的興趣。

2.鼓勵幼兒參加音樂活動，引導(dǎo)幼兒初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達出的美。3.鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行音樂表現(xiàn)活動。

4.引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音域在c′～a′(1～6)范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容有趣并且淺顯易懂的歌曲。6.鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。7.幫助幼兒隨音樂合拍地做動作。

8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。9.引導(dǎo)幼兒辨別進行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強弱、高低、音色和力度的變化。10.引導(dǎo)幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強弱明顯不同的音樂，幫助幼兒隨簡單的音樂節(jié)奏完成演奏。

美術(shù)—學(xué)年目標

1.對周圍環(huán)境和生活中常見的色彩鮮明、造型簡單的事物感興趣，能初步感受其中的美，愿意參加美術(shù)活動。

2.在美術(shù)活動中能產(chǎn)生較愉快的情緒體驗，并愿意表達。3.愿意用自己喜愛的方式進行美術(shù)活動。

4.能運用自己喜愛的顏色作畫，能塑造簡單的物體造型。上學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中常見的形象突出和色彩鮮明的事物感興趣。

2.通過游戲等有趣的活動，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的愿望，幫助幼兒從中獲得愉快的體驗。

3.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中，初步獲得美的感受。

4.為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，肯定和接納幼兒的表現(xiàn)，分享其活動的快樂。5.引導(dǎo)幼兒逐步認識蠟筆、水彩筆或油畫棒，并學(xué)習(xí)正確的使用方法。6.引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、藍三種顏色，通過有趣的游戲，引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色作畫。

7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫點、線條和簡單形狀，并能用其表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單事物輪廓。8.引導(dǎo)幼兒認識泥工的工具和材料，喜歡玩泥，并學(xué)會塑造簡單的物品。

9.引發(fā)幼兒對手工活動的興趣，認識并學(xué)習(xí)操作簡單的手工工具和材料，培養(yǎng)幼兒愛護手工材料的習(xí)慣。

10.引導(dǎo)幼兒用撕、折、貼等方法表現(xiàn)簡單的形象。下學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境和生活里的美好事物中獲得初步的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。

2.引導(dǎo)幼兒用繪畫語言、表情、動作表達對美好事物的喜愛親近之情。

3.支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。4.鼓勵幼兒用自己喜愛的方式進行美術(shù)活動。

5.引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、藍、綠、橙、紫六種顏色，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的顏色作畫，鼓勵其換色作畫。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內(nèi)容。

7.引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

8.鼓勵幼兒嘗試使用幾種手工工具和材料，體驗手工活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、整潔的手工活動習(xí)慣。

9.引導(dǎo)幼兒體驗折紙的樂趣，學(xué)習(xí)用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象。