第一篇：教育質(zhì)量提升項目實施方案

教育質(zhì)量提升項目實施方案

為了認(rèn)真落實《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃》，深入推進素質(zhì)教育，結(jié)合我鎮(zhèn)教育質(zhì)量提升行動計劃，全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量，有效推進我鎮(zhèn)小學(xué)教育協(xié)調(diào)、均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃，結(jié)合我校質(zhì)量提升三年行動方案，學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，堅持以提高質(zhì)量為核心，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色，辦出水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，全面提升鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量，辦百姓滿意的小學(xué)教育。

二、工作目標(biāo)

利用三年時間通過實施“教育質(zhì)量提升”項目，強化我校系統(tǒng)樹立“質(zhì)量為本”“育人為先”的理念。認(rèn)真分析我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，落實德惠市教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，教學(xué)質(zhì)量評價體系，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，提高我鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)水平。

三、任務(wù)要求

（一）以《中學(xué)生守則2015修訂》為準(zhǔn)則，堅持開展養(yǎng)成教育

學(xué)校認(rèn)真落實《中小學(xué)生守則》，做到“三個落實”，即將《中小學(xué)生守則》在每個班級中懸掛，落實學(xué)生的養(yǎng)成教育之中，常抓不懈；學(xué)校結(jié)合實際，制定學(xué)生日常行為規(guī)范，落實到學(xué)校的常規(guī)德育工作中；針對《中小學(xué)生守則》內(nèi)容，設(shè)計載體，組織開展活動，作為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的基本行為規(guī)范，落實到學(xué)生行為上，做到內(nèi)化于心，外化于行，知行合一。

（二）深入落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》，整體提升保教質(zhì)量

1、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極轉(zhuǎn)變園長和教師的教育觀念，通過走出去，園本培訓(xùn)，案例研討，自學(xué)交流等方式，對園長和教師進行培訓(xùn)，使園長和教師真正從內(nèi)心轉(zhuǎn)彼岸教育觀念。

2、科學(xué)管理，提升保教質(zhì)量。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，認(rèn)真落實上級課程架構(gòu)、教師培訓(xùn)、推動教研、計劃指導(dǎo)、督導(dǎo)評估“五位一體”的管理模式，對幼兒園進行科學(xué)管理，提升管理水平。

3、深入落實“分類定級評估”工作，積極參與評估創(chuàng)建工作，做到“園舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施裝備達標(biāo)化、師資建設(shè)專業(yè)化、課程實施規(guī)范化、常規(guī)管理精細化、園本研修一體化。爭創(chuàng)省市示范幼兒園。

（三）持續(xù)推進課堂教學(xué)改革，著實培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

1、夯實教學(xué)常規(guī)。做到“三抓”：一是抓好全員任課教師學(xué)期初期的備課，明確目標(biāo)，任務(wù)，理念，方法；二是抓實單元或典型科例的展示，交流；三是抓單元或板塊結(jié)束后搜集課堂提問、學(xué)生作業(yè)、測評中存在的問題，及時采取措施補救明知道問題解決。

2、深化課堂教學(xué)改革。做到“三個深入”:一是深入開展“聚焦核心素養(yǎng)，立足生本課堂，提高教學(xué)品質(zhì)”的研究與實踐；二是深入推進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究與實踐；三是深入探索課堂教學(xué)與信心技術(shù)深度融合的研究與實踐。

3、優(yōu)化教學(xué)管理。做到“三個落實”：一是落實巡課、聽評課制度。校長、教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任做好分工，每天按時巡課。教學(xué)校長，教導(dǎo)主任、教師積極參與聽課、評課活動。杜絕課堂低效，確保有效，力爭高效；二是落實教師研修計劃，借鑒市級以上名師、專家的先進理念、教學(xué)方式、教學(xué)資源、學(xué)為所用；三是落實教研教改項目，從一個環(huán)節(jié)、一個學(xué)科、一個年組起步，穩(wěn)步推進，抓出實效。

（四）聚焦質(zhì)量，全力抓好質(zhì)量檢測工作

本著考試與考查相結(jié)合、筆試與操作相結(jié)合的原則，做好各級質(zhì)量檢測，充分利用云閱卷平臺，認(rèn)真分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，科學(xué)分析，及時召開質(zhì)量分析會，并且提出整改措施。

（五）學(xué)科課程與社團活動融合，深入推進體育、藝術(shù)2+1工程

1、以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為著眼點，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學(xué)生體育鍛煉的需求，系統(tǒng)的設(shè)計能切實提高學(xué)生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容方法體系。

2、以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，積極貫徹新的教育理念，推進課程改革標(biāo)準(zhǔn)的實驗和相關(guān)的教學(xué)改革，最大限度的提高學(xué)生的運動技能、藝術(shù)技能水平。

3、以學(xué)生發(fā)展為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育可稱為基礎(chǔ)，逐漸形成學(xué)校特色的體育、藝術(shù)活動內(nèi)容體系，行成本校的體育、藝術(shù)項目傳統(tǒng)。學(xué)校開著羽毛球小組、小足球隊、書畫小組、電子琴小組，確保活動有效落實。

4、以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)，積極參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高體育、藝術(shù)教師的教學(xué)能力，以滿足體育、藝術(shù)2+1項目對教師教學(xué)技能的較高要求。

5、以大力改善體育鍛煉和藝術(shù)活動環(huán)境為先導(dǎo)，逐步加大資金投入，合理配置體育、藝術(shù)教育資源，以滿足2+1項目對體育運動和藝術(shù)活動條件的新要求。

（六）落實教育科研4162工程，有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用

認(rèn)真貫徹落實德惠市教育局《關(guān)于進一步加強教育科研工作建設(shè)科研管理4132工程的實施方案》，做到4個明確，1個搭建，6個遵循，2個常態(tài)，扎實開展教育科研課題研究推廣和應(yīng)用工作。

4個明確：進一步明確科研的意義；進一步明確科研發(fā)展戰(zhàn)略；進一步明確科研思路；進一步明確科研定位。

1個搭建：搭建好教育科研一二三四框架，即一個堅持;堅持教育科研為教改服務(wù)；兩個健全：健全教育科研工作隊伍，健全教育科研工作制度；三個增強：增強前沿意識，增強品牌意識，增強借鑒意識；四個結(jié)合：教育科研與常規(guī)教育相結(jié)合，教育科研與課程改革相結(jié)合，教育科研那與素質(zhì)教育相結(jié)合，教育科研與提高質(zhì)量相結(jié)合。

6個遵循：堅持遵循科研原則；堅持規(guī)范科研行為；堅持運用適合的科研方法和手段；堅持遵循科研步驟；堅持把握好課題研究的六度；堅持實現(xiàn)科研成果的利益最大化。

2個常態(tài)：堅持實施科研 標(biāo)準(zhǔn)化管理；堅持開展好日?？蒲谢顒?。

（七）突出重點，進一步架起加強控輟保學(xué)工作

1、落實控輟工作責(zé)任。認(rèn)真按照《德惠市人民政府辦公室關(guān)于加強中小學(xué)生控輟保學(xué)工作的實施意見》的要求，制定我?？剌z保學(xué)工作方案。

2、建立輟學(xué)防控機制。依據(jù)《德惠市人民政府辦公室關(guān)于加強中小學(xué)生控輟保學(xué)工作的實施意見》要求，學(xué)校建立控輟保學(xué)包保責(zé)任制度，責(zé)任追究制度以及開展控輟保學(xué)工作預(yù)警機制，進一步完善控輟保學(xué)工作體系。

3、突出防控工作重點。開展調(diào)查摸底，建立留守兒童、進城務(wù)工隨遷子女、低保家庭子女、建檔立卡貧困家庭子女等特殊群體學(xué)生檔案，開展家訪、幫扶、勸學(xué)和就讀資助活動，把特殊群體作為中小學(xué)控輟工作重點，切實提高鞏固率。

4、加強控輟工作過程管理。一是定期核定學(xué)生人數(shù)，做到底數(shù)清楚；二是及時了解學(xué)生去向，三是加強學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍政策，做到學(xué)籍隨人走的政策。

四、保證措施

1、成立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

中心校成立以校長組長的質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)質(zhì)量提升工作的推進和落實，確保實效。

2、強化條件保障

一是認(rèn)真參加上級業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，提升自身素質(zhì)。二是構(gòu)建一直業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，三是加強經(jīng)費投入，四是充分發(fā)揮信息化作用，實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。

3、搭建交流平臺

一、學(xué)校積極派出管理者外出學(xué)習(xí)考察；二是積極參與大學(xué)區(qū)交流活動；三是積極參與上級組織的交流論壇；四是加大是宣傳力度，培樹典型，為質(zhì)量提升的實施營造領(lǐng)好氛圍。

4、跟進督導(dǎo)評估

一是落實德惠市質(zhì)量評估體系，二是把質(zhì)量提升工作作為年度重點工作來抓，三是實施求是形成年度教育質(zhì)量報告。

第二篇：和平中心小學(xué)教育質(zhì)量提升項目實施方案

教育質(zhì)量提升項目實施方案

為了認(rèn)真落實《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃》，深入推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校教育質(zhì)量提升行動計劃，全面提升我校教育質(zhì)量，有效推進我校教育協(xié)調(diào)、均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃，結(jié)合我校質(zhì)量提升三年行動方案，學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，堅持以提高質(zhì)量為核心，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色，辦出水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，全面提升鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量，辦百姓滿意的小學(xué)教育。

二、工作目標(biāo)

利用三年時間通過實施“教育質(zhì)量提升”項目，強化我校系統(tǒng)樹立“質(zhì)量為本”“育人為先”的理念。認(rèn)真分析我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，落實德惠市教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，教學(xué)質(zhì)量評價體系，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，提高我鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)水平。

三、任務(wù)要求

（一）以《中學(xué)生守則2015修訂》為準(zhǔn)則，堅持開展養(yǎng)成教育，學(xué)校認(rèn)真落實《中小學(xué)生守則》，認(rèn)真落實。一是營造貫徹落實守則的氛圍，通過班會，國旗下講話，班級板報，德育課程等途徑，加大小學(xué)生守則的宣傳力度。二是通過各種活動落實《中小學(xué)生守則》，定期開展主題教育。三是完成評價體系，明確學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)，具體措施如下：

1、將《中小學(xué)生守則》在每個班級中懸掛，落實學(xué)生的養(yǎng)成教育之中，常抓不懈。

2、學(xué)校結(jié)合實際，制定學(xué)生日常行為規(guī)范，落實到學(xué)校的常規(guī)德育工作中。

3、針對《中小學(xué)生守則》內(nèi)容，設(shè)計載體，組織開展活動，作為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的基本行為規(guī)范，落實到學(xué)生行為上，做到內(nèi)化于心，外化于行，知行合一。

4、利用班會，中隊會，校園廣播進行廣泛宣傳，建立執(zhí)行小學(xué)生守則考評制度，做到守則熟記于心，習(xí)慣于行動，少先隊抓好日常檢查考評，并作為班主任業(yè)績。

5、在學(xué)生中廣泛開展小學(xué)生執(zhí)行中心校學(xué)生守則優(yōu)秀學(xué)生，在全校表彰，樹立典型。

（二）深入落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》，整體提升保教質(zhì)量

1、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極轉(zhuǎn)變園長和教師的教育觀念，通過走出去，園本培訓(xùn)，案例研討，自學(xué)交流等方式，對園長和教師進行培訓(xùn)，使園長和教師真正從內(nèi)心轉(zhuǎn)彼岸教育觀念。

2、做好幼兒園招生問題，幼兒園長要積極想辦法，做好幼兒園招生工作，并制定有效措施，留住學(xué)生。解決問題的措施：

一是加強幼兒園建設(shè)，修建標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。

二是增加教師力量，選派特崗、事業(yè)編，年輕教師到幼兒園任教，提升保教質(zhì)量。

三是建立評價機制，提升幼兒教師積極性。四是參與到“一優(yōu)一帶”發(fā)展共同體中，提高園長素質(zhì)，提高辦園質(zhì)量。

五是開展教研活動，轉(zhuǎn)變幼兒教師保教觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀、教學(xué)觀。

3、科學(xué)管理，提升保教質(zhì)量。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，認(rèn)真落實上級課程架構(gòu)、教師培訓(xùn)、推動教研、計劃指導(dǎo)、督導(dǎo)評估“五位一體”的管理模式，對幼兒園進行科學(xué)管理，提升管理水平。

4、深入落實“分類定級評估”工作，積極參與評估創(chuàng)建工作，做到“園舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施裝備達標(biāo)化、師資建設(shè)專業(yè)化、課程實施規(guī)范化、常規(guī)管理精細化、園本研修一體化。

（三）持續(xù)推進課堂教學(xué)改革，著實培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

1、夯實教學(xué)常規(guī)，實行教學(xué)精細化管理。（1）抓好常規(guī)管理，為質(zhì)量提升打下堅實基礎(chǔ)。

一是抓教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要以學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，采取集中培訓(xùn)，自主研究的方式，熟記課標(biāo)，深研課標(biāo)，用課標(biāo)指導(dǎo)自己的教學(xué)。

二是抓好備課環(huán)節(jié)，采取網(wǎng)絡(luò)集體備課的方式，利用QQ群，微信群，進行集體備課，突破傳統(tǒng)集體備課的時間和空間限制。

二是規(guī)范教師上課行為，嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，加大課堂教學(xué)教師行為規(guī)范管理，出臺教師課堂教學(xué)常規(guī)，加強巡課、聽課，采用五分鐘聽課巡查制度，對課前、課中、課尾進行分段隨機檢查，規(guī)范教師行為。

三是加強領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)聽課、評課和教師之間互聽互評課活動，以實踐課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，探索自主合作探究教學(xué)模式的立足點，教導(dǎo)處實施課堂教學(xué)評價。

四是加強作業(yè)的改革，改變以往的作業(yè)方式，一是設(shè)置實踐性作業(yè)，如語文的閱讀作業(yè)，數(shù)學(xué)的與生活實際相聯(lián)系的作業(yè)等。二是實行學(xué)科分層作業(yè)，對不同的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。

五是加大學(xué)困生的輔導(dǎo)，各學(xué)科對所教學(xué)生按平時水平進行分組，做到高低搭配，形成輔導(dǎo)小組，在教師的引領(lǐng)下，互幫互助，相互促進。

六是加強質(zhì)量測查力度，改變以往測查方式，可以是上課結(jié)束后的評價，也可以是隨機抽取的評價，總之質(zhì)量測查要做到全方位。

七是加強學(xué)生德育管理，對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成出臺標(biāo)準(zhǔn)和措施，任教教師采取班主任、科任捆綁式評價，加強學(xué)生課上和課下的管理，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（2）加強教師的校本研修管理，以如何提升教學(xué)質(zhì)量為主題，以如何提升課堂效率為主題，以如何提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平為主題，做好校本研修，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

（2）加強教師培訓(xùn)，學(xué)校對教師培訓(xùn)做到經(jīng)費支持，途徑支持，發(fā)揮繼續(xù)教育的功能，做好國培省培市培工作，發(fā)揮骨干教師作用，搞好校本培訓(xùn)。

（3）開展校級課題研究。形成問題即是課題的意識，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，進行研究，只要能夠解決問題，就是一次科研過程。

2、深化課堂教學(xué)改革。

（1）深入開展“聚焦核心素養(yǎng)，立足生本課堂，提高教學(xué)品質(zhì)”的研究與實踐，學(xué)校做好核心素養(yǎng)培訓(xùn)，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)等培訓(xùn)。具體措施：

一是做好核心素養(yǎng)理論培訓(xùn)，提升領(lǐng)導(dǎo)教師的理論水平，明確什么是核心素養(yǎng)，核心素養(yǎng)目標(biāo)是什么？領(lǐng)導(dǎo)和教師要首先提高素養(yǎng)，厘清領(lǐng)導(dǎo)教師的核心素養(yǎng)，最終規(guī)劃到學(xué)科課程，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

二是開展明確核心素養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)認(rèn)識核心素養(yǎng)，理順培養(yǎng)核心素養(yǎng)的基本途徑與方法，認(rèn)識到切實培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的根本保證，打造一支本身具有高水平核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)教育階段的教師隊伍。

（2）深入推進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究與實踐。

（3）加強教師信息技術(shù)的技能培訓(xùn)和課堂實踐，深入探索課堂教學(xué)與信心技術(shù)深度融合的研究與實踐。

3、優(yōu)化教學(xué)管理。

（1）落實巡課、聽評課制度。校長、教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任做好分工，每天按時巡課。教學(xué)校長，教導(dǎo)主任、教師積極參與聽課、評課活動。杜絕課堂低效，確保有效，力爭高效。

（2）落實教師研修計劃，借鑒市級以上名師、專家的先進理念、教學(xué)方式、教學(xué)資源、學(xué)為所用。

（3）落實教研教改項目，從一個環(huán)節(jié)、一個學(xué)科、一個年組起步，穩(wěn)步推進，抓出實效。

（四）聚焦質(zhì)量，全力抓好質(zhì)量檢測工作

本著考試與考查相結(jié)合、筆試與操作相結(jié)合的原則，做好各級質(zhì)量檢測，充分利用云閱卷平臺，認(rèn)真分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，科學(xué)分析，及時召開質(zhì)量分析會，并且提出整改措施。

（五）學(xué)科課程與社團活動融合，深入推進體育、藝術(shù)2+1工程

1、以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為著眼點，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學(xué)生體育鍛煉的需求，系統(tǒng)的設(shè)計能切實提高學(xué)生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容方法體系。

一是嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，不擠占體藝課程，開全開齊體藝課程。二是加強體藝教師的培養(yǎng)，通過培訓(xùn)，課堂實踐，教研等各種方式，提升體藝教師的教學(xué)水平。

三是加強體藝課堂教學(xué)的研究與常規(guī)教學(xué)管理，加大對體藝課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)力度，要求必須按標(biāo)準(zhǔn)上課，按規(guī)定上課，發(fā)揮體藝課堂教學(xué)的主陣地作用。

四是落實體育作業(yè)，藝術(shù)作業(yè)的布置與檢查，形成周周有作業(yè)，周周有檢測的機制，逐漸形成學(xué)生自主意識。

五是加強課間操管理，規(guī)范廣播體操和武術(shù)操，進行廣播操和武術(shù)操評比。

六是加強大課間管理，著力抓好跳繩，毽子，呼啦圈，跳跳球，空竹等項目。

七是抓好體藝活動，雖然受運動場限制，但要抓好小型體育活動，做到每學(xué)期有2次小型體育比賽活動。每年召開一次藝術(shù)節(jié)，和單項的繪畫，書法，合唱，獨唱，舞蹈，器樂等比賽。

2、以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，積極貫徹新的教育理念，推進課程改革標(biāo)準(zhǔn)的實驗和相關(guān)的教學(xué)改革，最大限度的提高學(xué)生的運動技能、藝術(shù)技能水平。

3、以學(xué)生發(fā)展為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育可稱為基礎(chǔ)，逐漸形成學(xué)校特色的體育、藝術(shù)活動內(nèi)容體系，形成本校的體育、藝術(shù)項目傳統(tǒng)。學(xué)校開著羽毛球小組、小足球隊、書畫小組、電子琴小組，確?；顒佑行鋵?。以鄉(xiāng)村少年宮為依托，著力抓好兒童畫，素描，書法，電子琴，合唱，足球，空竹，武術(shù)等小組活動。

4、以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)，積極參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高體育、藝術(shù)教師的教學(xué)能力，以滿足體育、藝術(shù)2+1項目對教師教學(xué)技能的較高要求。

5、以大力改善體育鍛煉和藝術(shù)活動環(huán)境為先導(dǎo)，逐步加大資金投入，合理配置體育、藝術(shù)教育資源，以滿足2+1項目對體育運動和藝術(shù)活動條件的新要求。

6、以鄉(xiāng)村少年宮為載體，通過少年宮活動，大課間，藝術(shù)、體育課等有效途徑，深入推進體藝2+1工程。

（六）落實教育科研4162工程，有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用 認(rèn)真貫徹落實德惠市教育局《關(guān)于進一步加強教育科研工作建設(shè)科研管理4132工程的實施方案》，做到4個明確，1個搭建，6個遵循，2個常態(tài)，扎實開展教育科研課題研究推廣和應(yīng)用工作。

4個明確：進一步明確科研的意義；進一步明確科研發(fā)展戰(zhàn)略；進一步明確科研思路；進一步明確科研定位。

1個搭建：搭建好教育科研一二三四框架，即一個堅持;堅持教育科研為教改服務(wù)；兩個健全：健全教育科研工作隊伍，健全教育科研工作制度；三個增強：增強前沿意識，增強品牌意識，增強借鑒意識；四個結(jié)合：教育科研與常規(guī)教育相結(jié)合，教育科研與課程改革相結(jié)合，教育科研那與素質(zhì)教育相結(jié)合，教育科研與提高質(zhì)量相結(jié)合。

6個遵循：堅持遵循科研原則；堅持規(guī)范科研行為；堅持運用適合的科研方法和手段；堅持遵循科研步驟；堅持把握好課題研究的六度；堅持實現(xiàn)科研成果的利益最大化。

2個常態(tài)：堅持實施科研 標(biāo)準(zhǔn)化管理；堅持開展好日?？蒲谢顒?。一是：加強組織和制度建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研意識。二是：加強領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研培訓(xùn)，提升教師的科研水平。三是：樹立小科研，大價值一是，堅持問題即是課題、教學(xué)即是研究，成長就是成果的理念，抓好常規(guī)科研管理，適時把控方向。

四是：加強科研骨干教師建設(shè)，創(chuàng)造機會，讓骨干教師走出去，觀摩名師課堂，聆聽大師講座，提升自身科研素養(yǎng)。

五是：完善考核機制，做到有布置就有檢查，有檢查就有記錄。對照科研考核標(biāo)準(zhǔn)，對每位教師的教科研工作進行考核，正確評價，對教師科研工作進行量化考評，并將考評結(jié)果納入到教師業(yè)績之中。

六是：加強教師科研論文的撰寫與評選推薦工作，要求教師每月都要梳理教學(xué)過程中存在的問題，并根據(jù)問題進行解決，并提升高度，形成論文成果，學(xué)校教科研辦公室要對教師的論文進行評比，對有推廣價值的進行全校全鄉(xiāng)推廣，并向上推薦。

（七）突出重點，進一步架起加強控輟保學(xué)工作

1、落實控輟工作責(zé)任。認(rèn)真按照《德惠市人民政府辦公室關(guān)于加強中小學(xué)生控輟保學(xué)工作的實施意見》的要求，制定我?？剌z保學(xué)工作方案。

2、建立輟學(xué)防控機制。依據(jù)《德惠市人民政府辦公室關(guān)于加強中小學(xué)生控輟保學(xué)工作的實施意見》要求，學(xué)校建立控輟保學(xué)包保責(zé)任制度，責(zé)任追究制度以及開展控輟保學(xué)工作預(yù)警機制，進一步完善控輟保學(xué)工作體系。

3、突出防控工作重點。開展調(diào)查摸底，建立留守兒童、進城務(wù)工隨遷子女、低保家庭子女、建檔立卡貧困家庭子女等特殊群體學(xué)生檔案，開展家訪、幫扶、勸學(xué)和就讀資助活動，把特殊群體作為中小學(xué)控輟工作重點，切實提高鞏固率。

4、加強控輟工作過程管理。

（1）定期核定學(xué)生人數(shù)，做到底數(shù)清楚。（2）及時了解學(xué)生去向。

（3）加強學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍政策，做到學(xué)籍隨人走的政策。

四、保證措施

1、成立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

中心校成立以校長組長的質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)質(zhì)量提升工作的推進和落實，確保實效。

組長：王云飛（負(fù)責(zé)質(zhì)量提升整體工作）副組長：李海軍（負(fù)責(zé)德育）李春峰（負(fù)責(zé)教學(xué)）

組員：候奎風(fēng)（負(fù)責(zé)教師的常規(guī)工作）

劉鵬（負(fù)責(zé)信息化，教育科研，控輟保學(xué)）

孫繼華（常規(guī)德育工作）

王春鳳（教師培訓(xùn)，校本研修）

宮慶梅（低年級組質(zhì)量提升工作）王亮（高年級組質(zhì)量提升工作）

馬維利（科任一組質(zhì)量提升，和體育工作）

呂明宇（英語）

王秀環(huán)（科任二組質(zhì)量提升工作）

馬曉花（科學(xué)質(zhì)量提升）

慕景闖（品德）

任超（科任三組）

2、強化條件保障

（1）認(rèn)真參加上級業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，提升自身素質(zhì)。（2）構(gòu)建一直業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。（3）加強經(jīng)費投入。

（4）充分發(fā)揮信息化作用，實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。

3、搭建交流平臺

（1）學(xué)校積極派出管理者外出學(xué)習(xí)考察。（2）積極參與大學(xué)區(qū)交流活動。（3）積極參與上級組織的交流論壇。

（4）加大是宣傳力度，培樹典型，為質(zhì)量提升的實施營造領(lǐng)好氛圍。

4、跟進督導(dǎo)評估

落實德惠市質(zhì)量評估體系，把質(zhì)量提升工作作為重點工作來抓，實施求是形成教育質(zhì)量報告。

第三篇：教育質(zhì)量提升項目行動實施方案2018.9

教育質(zhì)量提升項目行動實施方案

為全面地落實《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃（2018——2020年）》要求，深入推進素質(zhì)教育，全力提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，推動我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定此行動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

積極落實德惠市教育局基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃精神，進一步強化我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，堅持以提高質(zhì)量為核心，全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我鎮(zhèn)小學(xué)質(zhì)量再上新臺階，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體，經(jīng)狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，辦人民滿意的教育。

二、目標(biāo)與任務(wù)

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，利用三年的時間，通過實施“教育質(zhì)量提升”項目，認(rèn)真研究我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學(xué)，優(yōu)化評價方式，夯實我鎮(zhèn)義務(wù)教育，努力培養(yǎng)實用人才，創(chuàng)新人才，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強活動的領(lǐng)導(dǎo)，中心小學(xué)成立“教育質(zhì)量提升”行動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長： 副組長：

成員：村小校長、學(xué)年組長

組長主要負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)”教育質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作；成員負(fù)責(zé)本?！盎顒印钡木唧w實施，認(rèn)真操作，努力把我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量提上一個新臺階。

四、工作內(nèi)容和措施

（一）、以《中小學(xué)生守則（2015年修訂版）》為準(zhǔn)則，堅持開展養(yǎng)成教育。

1、將《守則》落實納入學(xué)校德育工作計劃，將《守則》相關(guān)內(nèi)容分別作為每個月養(yǎng)成教育主題，大隊部及各班級將圍繞主題進行相關(guān)活動。

2、實施課程滲透。要在各學(xué)科教學(xué)過程中進行德育滲透，發(fā)揮課程全程育人的作用。要充分利用新版《守則》上好各年級的班隊課和品德課，逐條細化，利用鮮活的案例和正反兩方面生動的事例，通過講故事等形式，告訴學(xué)生日常行為哪些必須為，哪些不可為。引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會守則內(nèi)容，加深對《守則》的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生執(zhí)行《守則》的自覺性。

3、細化常規(guī)管理。班級是學(xué)生校園生活最主要的活動場所，《守則》落地一定要發(fā)揮班級的作用。有效推行“流動紅旗評比”制度，將環(huán)境衛(wèi)生、升旗儀式、大課間、眼保健操等各項常規(guī)工作的檢查以班級為單位進行檢查評比，對照評分細則逐項評分

4、帶動家庭教育?！妒貏t》對學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會的言行提出了全方位的要求。充分利用家長會，發(fā)動廣大家長學(xué)習(xí)《守則》，針對學(xué)生在家庭生活和社會活動中的不良言行，共同研究解決問題的辦法，探討家校如何共同發(fā)力指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行《守則》，幫助家長提高家庭教育水平，爭取家長對學(xué)校教育的最大支持，全程、全方位培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

5、開好主題班會。召開主題班會，圍繞“落實新《守則》，培養(yǎng)好習(xí)慣”專題，對照《守則》內(nèi)容，排查自身差距，反思存在不足，發(fā)動全校學(xué)生對照《守則》評點不良言行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的言行導(dǎo)向，既加深學(xué)生對《守則》的理解，又培養(yǎng)學(xué)生民主管理和自覺模范踐行《守則》的意識。

6、納入學(xué)生評價?？茖W(xué)的評價是教育取得成效的關(guān)鍵。要把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《守則》情況納入班主任班級管理考核、學(xué)生在校表現(xiàn)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價體系。

（二）、深入落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，整體提升保教質(zhì)量。

1、規(guī)范制度，實現(xiàn)管理精細化

隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對幼兒園管理提出了更高的要求，給幼兒園的管理提出了新的挑戰(zhàn)，我校幼兒園將按照精細化管理要求，從制度建設(shè)入手、從管理入手，調(diào)整、補充、改進制度、章程、細則、規(guī)范等，完善制度體系，加強制度管理，加大制度的執(zhí)行力，提高管理水平，使工作有章可依、有章可循，變要求我這樣做為我應(yīng)該這樣做，使依法執(zhí)教、依法治園成為每一個人的自覺行為，形成良好的園風(fēng)。

2、規(guī)范執(zhí)教，實現(xiàn)保教精細化

一套科學(xué)的工作規(guī)范是提高工作質(zhì)量和效益的前提，為使教師在幼兒能力培養(yǎng)教育中做到規(guī)范、高效，節(jié)省時間、人力、物力，形成良好的工作習(xí)慣，最大限度地提高幼兒能力，我園將從研究規(guī)范入手，為教師提高保教工作效益服務(wù)、為幼兒的終生發(fā)展服務(wù)。

組織全體教師根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和保教工作目標(biāo)，認(rèn)真分析各年齡階段幼兒生長發(fā)育的特點，將幼兒一日活動中的盥洗、進餐、午睡、早操、游戲、學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)的教育進行規(guī)范統(tǒng)一。

3、規(guī)范細節(jié)，實現(xiàn)精細化管理互動

孩子從家庭走進幼兒園，是孩子人生的轉(zhuǎn)折點，為了克服孩子與家長的焦慮情緒，有針對性的制定細則，在細節(jié)上做到精細化，既能節(jié)約家長的時間，又能促進家園溝通。同時開展“家長工作日志”。通過“家長工作日志”形式進行記錄，配合精細化措施，使家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲等各方面能夠更加真實、更加全面地了解。努力使我園幼兒入、離園時間的家長工作做到細化、實化、有效。使家園達到和諧一致的教育，共同促進幼兒健全發(fā)展。

4、精細管理，形成特色教育文化

在市場競爭日益激烈的今天，幼兒園要在市場中獲得較好的生存環(huán)境和異軍突起的發(fā)展機會，就必須走精細化管理之路，并在精細管理的基礎(chǔ)上，開展有特色的創(chuàng)新幼兒教育，形成幼兒園的特色教育文化。我園在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)上，本著“為了孩子發(fā)展服務(wù)、為了教師專業(yè)化成長服務(wù)、為了提高工作效益服務(wù)”的理念，狠抓教師隊伍建設(shè)和衛(wèi)生保健工作，靈活運用評估、考核、現(xiàn)場會等形式，用精細化的管理提供支持和保障，形成我園特色教育文化。

（三）、持續(xù)推進課堂教學(xué)改革，著實培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。（1）進一步完善教育教學(xué)管理制度。

1、結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

3、在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

4、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎處激勵機制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學(xué)工作的全面提高。（2）進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照課程計劃，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理，2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，聚焦核心素養(yǎng)，立足生本課堂，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；吃透重點、難點、知識點、教學(xué)點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，符合學(xué)生實際，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生傳授知識的同時，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲，達到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要及時，批閱要規(guī)范，批閱量要足額。同時做好作業(yè)的講評，講評要細致到位。

輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高，鼓勵教師為學(xué)差生無償補課。

練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。

3、加強聽課、評課工作。校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、專任教師都要聽、評課。聽課做到有記錄，有評析。所聽的課要全部進行評課，以提高全校教師的課堂教學(xué)水平和教研能力。

（3）、扎實開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué)。

1、扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

2、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、為促進教學(xué)質(zhì)量提升工作，學(xué)校將繼續(xù)扎實做好“有效教學(xué)”——“高效教學(xué)”，組織各項教學(xué)競賽活動，（四年級漢字識寫與古詩詞競賽、五年級英語競賽、六年級數(shù)學(xué)及閱讀與寫作競賽、教師說課設(shè)計活動）并通過這些活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

（四）聚焦質(zhì)量，全力抓好質(zhì)量檢測工作。

質(zhì)量是學(xué)校的生命，考試是檢查質(zhì)量、評價學(xué)生和老師工作情況的重要方法和有效途徑，為了更好的開展好我校的質(zhì)量檢測工作，每學(xué)期我校都要進行兩次月考，一次期中考試，一次期末抽考，一次期末統(tǒng)考，每次考試檢測后，教導(dǎo)處都要進行質(zhì)量分析對比會議，對存在的問題進行梳理診斷，并有針對性的進行跟蹤指導(dǎo)，同時要做到以下幾點：

1、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，按照相關(guān)的規(guī)章制度執(zhí)行。

2、月考試卷任務(wù)由中心校統(tǒng)一出題、印制，由教導(dǎo)處組織進行。

3、期中考試試卷采用小學(xué)教研室試卷，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織安排，并做好階段性成績分析。

4、期末由中心校組織進行全鎮(zhèn)抽考，計劃在統(tǒng)考一周前進行，并做好質(zhì)量分析。

5、期末統(tǒng)考考試全市統(tǒng)一進行，各校要做好成績記載和質(zhì)量對比分析。

（五）學(xué)科課程與社團活動融合，深入推進體育、藝術(shù)“2+1”工程。“體育、藝術(shù)2+1項目”是教育部為了落實德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，推動學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進素質(zhì)教育的重要工程項目。其含義是通過學(xué)校的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生都能夠較好地掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)技能。為進一步推動我校體育與藝術(shù)教育工作，深入實施素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際，具體要做到以下幾項措施：

1、教導(dǎo)處召開音體美教研組長會，廣泛征求藝體教師意見，制定學(xué)?！绑w育、藝術(shù)2+1項目”實施方案。

2、召開音體美教師和班主任會議，布置學(xué)?！绑w育、藝術(shù)2+1項目”實施方案，班主任引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇項目，鼓勵學(xué)生通過課堂教學(xué)、校外輔導(dǎo)、學(xué)校興趣小組、自主學(xué)習(xí)及家庭教育等方式、途徑進行技能學(xué)習(xí)；班主任負(fù)責(zé)抓好落實。

3、音體美教師根據(jù)學(xué)校實際情況，組建豎笛、舞蹈、合唱、跳繩、兒童畫、書法、藝術(shù)體操、足球等各類興趣小組，利用每周三第六節(jié)課對學(xué)生進行指導(dǎo)、教學(xué)。

4、教導(dǎo)處及時對各項活動的開展情況展開檢查，靈活增減活動項目，對學(xué)生喜聞樂見的活動加強引導(dǎo)、加大投入，從而逐步形成學(xué)校的特色。

5、選擇恰當(dāng)時機對學(xué)生的“體育、藝術(shù)2+1項目”技能水平進行評價、認(rèn)定。

（六）全面啟動教育科研“4162”工程，有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。

認(rèn)真貫徹落實德惠市教育局,《關(guān)于進一步加強教育科研工作建設(shè)科研管理“4162”工程的實施方案》，做到4個明確、1個搭建、6個遵循、2個常態(tài)，扎實開展教育科研課題研究、推廣和應(yīng)用工作，結(jié)合我校實際，注重一線科研，個性科研，愉快科研，要做到以下幾點：

1、加快新課程理念的落實步伐。我們要抓住新一輪課改契機，對新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、加強課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教育科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教育科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。另外，我們?nèi)灾ψズ谩八膫€一”工程：即一個課題（要求大家根據(jù)學(xué)?？傉n題及本學(xué)科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向）；一個筆記（包括記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材）；一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，闖出新路子。

3、加強教育科研隊伍建設(shè)。要努力營造濃厚的教育科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教育科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教育科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持每周一下午定期進行業(yè)務(wù)活動（包括綜合科），周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗，使其盡快上道入門；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，建立符合其教學(xué)個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。

4、著手教育科研資料的微機建檔工作。從課題計劃、過程實施、成果總結(jié)等方面進行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教育科研逐步走上規(guī)范化的道路。

5、完善督查激勵機制。為增強備課、作業(yè)的實效性，實行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度。對備課，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設(shè)計出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫，作為全員工程來齊抓共管。

（七）突出重點，進一步加強控輟保學(xué)工作。

為認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育法，普及九年義務(wù)教育。根據(jù)德惠市教育局關(guān)于控輟保學(xué)措施的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)的實際情況，今后的控輟保學(xué)工作要做到以下幾點：

1、積極宣傳《九年義務(wù)教育法》，營造社會氛圍。

每期開學(xué)為控輟宣傳月，以學(xué)校以年級以班級為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務(wù)教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責(zé)任人，使孩子接受規(guī)定年限的教育是家長義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，阻止孩子接受教育是違法的行為。

2、控輟保學(xué)實施責(zé)任追究制。

在全鎮(zhèn)廣泛開展無輟學(xué)班、控輟先進個人的評比活動。對在控輟保學(xué)工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施控流考核一票否決，并依照有關(guān)法律的規(guī)定追究相關(guān)人的責(zé)任。

3、關(guān)注特困學(xué)生、留守兒童、隨遷子女等特殊群體，突出防控重點。

4、規(guī)范教育行為、嚴(yán)格學(xué)籍管理

建立輟學(xué)情況報告制度，班主任教師每一周向教導(dǎo)處報告學(xué)生的輟學(xué)狀況，防止學(xué)生輟學(xué)。落實教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)的規(guī)定，貫徹上級教育行政部門有關(guān)學(xué)籍管理的各項規(guī)章制度，保證學(xué)籍管理的嚴(yán)肅性。

5、深入細致的做好輟返工作

建立輟學(xué)學(xué)生檔案，對輟學(xué)學(xué)生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學(xué)一年以內(nèi)的學(xué)生根據(jù)學(xué)校的實際情況可以插原班就讀。廣泛開展各種興趣小組活動，使學(xué)生能勸的回、留的住。

6、加大對控輟保學(xué)的評估，保證教育方向

中心學(xué)校對控輟保學(xué)實施等級評估，對在控輟保學(xué)工作中有重大失誤的教師實施一票否決，在考核中不得評為優(yōu)秀。對在控輟保學(xué)工作中做出貢獻的教師給予大力的表彰，并及時推廣經(jīng)驗且納入考核。

五、實施步驟

（一）、謀劃啟動階段（2018年3-4月）

召開動員大會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升年的相關(guān)文件和有關(guān)新課程的理論，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動和重要性、必要性的認(rèn)識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案。

（二）、實施推進階段（2018年5月—2020年7月）

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升工作方案，認(rèn)真組織實施。進一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行單項表彰。

（三）、總結(jié)驗收階段（2020年8-12月）

進行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰，并向上級推薦。

第四篇：教育質(zhì)量提升工程實施方案

教育質(zhì)量提升工程實施方案

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行區(qū)教育局、中心校關(guān)于開展“教育質(zhì)量提升工程”活動的新要求，深化教育教學(xué)改革，促進我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展，為確?！肮こ獭表樌麑嵤┤〉贸尚В囟ù朔桨?。

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)理念，扎實推進課程改革，加強教育教學(xué)研究，開拓進取，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

圍繞一個中心，即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育；增強兩個意識，即增強管理意識和質(zhì)量意識；嚴(yán)格六個管理：加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)管理、加強教師隊伍管理、加強教育教學(xué)管理、加強學(xué)生常規(guī)管理、加強設(shè)備資金管管理、加強檔案管理；實現(xiàn)四個提升：即提升教育管理水平、提升教育隊伍素質(zhì)、提升畢業(yè)班成績、提升學(xué)校形象。

三、奮斗目標(biāo)

強化學(xué)生智力開發(fā)和養(yǎng)成教育，提高課改創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Α．厴I(yè)考試優(yōu)秀率20%以上，及格率95%以上

四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長:李春青

副組長:代行山

成員:梁世華、原立峰、姜殿武

五、實施步驟

第一階段：動員部署（2012、3---4）1、2、3、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專題研究活動的開展。召開動員大會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。制定方案

第二階段：組織實施（2012、5---2014、10）

1、自查自糾。依照《中心校“教學(xué)質(zhì)量提升工程”活動方案》的要求，開展自查自糾。

2、具體工作

（1）加強領(lǐng)導(dǎo)班子管理，校長是第一責(zé)任人。

（2）狠抓教師隊伍建設(shè)：加強師德師風(fēng)建設(shè)，宣傳先進教師典型，實施教育質(zhì)量工程，深化教師繼續(xù)教育，推進教師成長六個一工程：交一篇典型教學(xué)案例，上一節(jié)展示課，出一份完整的試卷，寫一篇教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，訂一份刊物。

（3）注重教育教學(xué)管理，確?！叭室黄骄敝鹉晏嵘?。

（4）規(guī)范學(xué)生常規(guī)管理，抓宣傳、排查整改、制度保障、專題演練、責(zé)任追究。

（5）完善設(shè)備資金管理，提高設(shè)備、資金使用效率。

（6）規(guī)范檔案管理，確保各類檔案準(zhǔn)確、完整。

第三階段：總結(jié)階段（2014、11---12）

1、全面總結(jié)。對“教學(xué)質(zhì)量提升工程”活動的開展情況、經(jīng)驗和體會進行全面認(rèn)真的總結(jié)。

2、總結(jié)表彰。對在“教學(xué)質(zhì)量提升工程”工作中成績突出的先進個人進行表彰。

第五篇：教育質(zhì)量提升年實施方案

哈溪教育輔導(dǎo)站教育質(zhì)量提升年活動實施方案

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹省、市教育工作會議精神，落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，切實加強和改進學(xué)校教育教學(xué)工作，輔導(dǎo)站根據(jù)天?？h教育局統(tǒng)一布署，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、總體目標(biāo)

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動，強化各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使輔導(dǎo)站各校辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。

三、工作內(nèi)容

（一）完善制度，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

以加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點，堅持向管理要質(zhì)量，進一步提高各校管理水平。健全管理制度，落實管理責(zé)任，以規(guī)范管理保障和促進教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制，形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式，強化服務(wù)意識，樹立以人為本的學(xué)校管理思想，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實改變學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機制，建立校長隊伍“人才庫”，加強中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評選獎勵優(yōu)秀校長，建設(shè)一支高素質(zhì)校長隊伍。

加強常規(guī)檢查，督促各校執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實做到開齊課程，開足課時。強化輔導(dǎo)站對各校的視導(dǎo)作用，經(jīng)常深入學(xué)校，定期、不定期對各校教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督和評估，及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，加強指導(dǎo)，促進輔導(dǎo)站教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機抽查的方式，深入課堂，加強常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進行督導(dǎo)，促進教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口，主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進一步落實集體備課制度，教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動，大力推進以校為本的教研制度建設(shè)。加強課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達到教學(xué)目標(biāo)，對個別聽不懂、沒學(xué)會的學(xué)生，要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各校要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓，以教研分會、學(xué)校為單位探索新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機會，積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動，不斷促進教師專業(yè)化成長，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究，并將具有先進理念的課堂教學(xué)模式進行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中，力戒走過場、搞形式、完任務(wù)，對弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報批評，并追究相關(guān)人員責(zé)任。輔導(dǎo)站人員將工作的重心下移到各小學(xué)，下移到課堂、教師和學(xué)生中，采取隨堂聽課、評課、當(dāng)場反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動，對教師課堂教學(xué)進行定性、定量的檢測，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時積極開展教學(xué)觀摩活動，推廣具有先進理念的課堂教學(xué)模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）立足根本，著力提升教師隊伍素質(zhì)。

整合教師培訓(xùn)資源，加強師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對性、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實教研力量，提高教研水平，切實發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實提高培訓(xùn)實效。舉辦小學(xué)管理人員骨干培訓(xùn)班，加大短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。扎實有效地開展中心小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點任教。健全教師評優(yōu)制度，定期評選優(yōu)秀教師，樹立先進教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

（四）優(yōu)化手段，積極推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。

各校要強化運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識，進一步加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住農(nóng)村學(xué)校信息化工程全面覆蓋的有利契機，進一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫，加強系統(tǒng)設(shè)備維護、提高設(shè)備使用率、定期更新補充設(shè)備。抓好遠程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用，確保先進的教學(xué)手段得以充分利用，避免閑置和浪費。優(yōu)化輔助教學(xué)手段，運用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高，使農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源，能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課件，進行電子備課和教學(xué)設(shè)計。

（五）著眼大局，建立良性的循環(huán)機制。

樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找，初中質(zhì)量小學(xué)找，高中質(zhì)量初中找”的理念，統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué)各個學(xué)段的關(guān)系，提高幼教覆蓋面，夯實小學(xué)教育基礎(chǔ)。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系，各學(xué)校要根據(jù)本?，F(xiàn)狀，制定補差、推中、提優(yōu)策略，尋找教學(xué)工作著力點，落實分層推進措施。要切實完善和落實控輟保學(xué)工作。

（六）注重引導(dǎo)，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測與評估制度。

輔導(dǎo)站將針對學(xué)前、小學(xué)各學(xué)段教學(xué)特點和教育規(guī)律，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注重有利于推動教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法，按學(xué)期、進行檢測與評估，由輔導(dǎo)站對各小學(xué)進行教學(xué)質(zhì)量檢測，并對結(jié)果進行診斷、指導(dǎo)，建立小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法，建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標(biāo)。

四、時間和步驟

教學(xué)質(zhì)量提升年活動分四個階段進行。

第一階段：組織與發(fā)動階段（4月1日—6月10日）。召開校長會議，傳達《天?？h教育系統(tǒng)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》精神，各校召開全體教師會議，明確開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實際，圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容，進行深入的調(diào)查研究，查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題，分析問題根源，研究策略，制定改進措施，形成詳細的學(xué)?；顒庸ぷ鞣桨福⑼ㄟ^舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會、討論會，對本項活動進行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間，并于6月上旬報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段：全面實施階段（6月11日—8月）。扎實開展各項以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動，并對每項活動進行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

第三階段：推廣與深化階段（9月—2016年1月）。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距，各校要制定具體的對策意見，形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施，總結(jié)提升典型經(jīng)驗，推廣成功做法。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（2016年2月）。輔導(dǎo)站將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動檢查組，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式，對各?；顒拥拈_展情況進行全面檢查評估，檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

五、工作要求

1、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視、精心組織、強化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署，切實做到組織落實、任務(wù)落實、措施落實，確?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處，收到實效。為加強對輔導(dǎo)站教學(xué)質(zhì)量提升年活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)站決定成立哈溪教育輔導(dǎo)站教學(xué)質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室：

組長：詹有智

副組長：羅校紅

秦曉華

萬建國

成員：韓曉斌 付長山 楊生軍 楊大平張鴻一

馬瑞山 吳勝仁 馮發(fā)泉

張軍 安治山

辦公室主任：萬建國

2、明確分工，落實責(zé)任。輔導(dǎo)站成員聯(lián)系學(xué)校和分片包校，深入各校加強指導(dǎo)，開展聽課活動，督促工作落實。各校教研組以課堂教學(xué)為抓手，深入課堂，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各小學(xué)校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理策略和方法，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控力度，努力促進全市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、強化督查，確保實效。輔導(dǎo)站將根據(jù)各校的活動計劃安排，經(jīng)常性組織督查人員對各?；顒忧闆r進行檢查指導(dǎo)，及時把握各階段活動的進展情況，提出改進意見，并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項重要指標(biāo)，以確保質(zhì)量，務(wù)求實效。