第一篇：篦子溝學校管理改進方案

篦子溝學校管理改進方案

為了進一步加強我校教學管理，提高教育教學質量，使我校的教學管理工作由粗放、經驗型向科學、精細化轉變，最終實現無隙管理。依據上級有關文件精神，結合我校教育教學的實際，現制定如下方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導；以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領；以“規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質量”為主題；以“走進課堂，推門聽課，推進精致管理”為主要途徑；以辦人民滿意的教育為宗旨；最終讓我校成為一所合格的學校。

二、學校發(fā)展面臨的問題

1、當前學校發(fā)展面臨的主要問題是：生源不理想，農民家庭子女、外地務工人員子女比較多，單親家庭學生比例比較高，周邊新建學校對優(yōu)質生源的吸引力加大，存在著優(yōu)質生源流失的潛在危機；當地人口向中心城區(qū)移動，造成生源減少。

2、學生家庭教育環(huán)境不如意，學生學習能力普遍較弱，教師教學水平不均衡，既有非常優(yōu)秀的教師，也有表現一般的教師；教學一線力量比較薄弱，多數教師對教育科研的重要性認識不足，平時的教研活動多流于形式，忙于教學具體事務，只教不研，使教研成了無本之木。

3、提高課堂教學質量的任務很艱巨；當地教育行政部門考評學校時重視升學率指標，學校的升學壓力很大。學校工作機制需要進一步完善，完善工作運行機制、干部任用機制、教職工考評機制、教職工獎懲機制。提高干部的領導素質，促進教師專業(yè)發(fā)展，激活學校發(fā)展活力。推動學生全面發(fā)展，全面提升辦學水平。

4、教師作風效能建設需要進一步加強，部分教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)新性不強，工作落實力度不夠。部分教師的教育理念、教學行為與素質教育的要求還有差距。課堂教學還不能完全適應新課改的要求。教師自主創(chuàng)新能力不足，實施新課改的自覺性、主動性不強。

5、學校常規(guī)工作還沒有做到把細節(jié)抓細，把常規(guī)抓嚴，把過程做實。工作落實力度要加強，落實質量要提高。比如強調自律規(guī)范和制度的完善,但在督促落實方面力度不大，存在著工作說得多、干得少，布置多、落實少的現象；工作中更重視推動解決當前問題以及相對容易解決的問題,對一些影響學校長期發(fā)展的難點問題推動不夠。

三、目標要求

1、總體目標：通過反思教學，健全制度，完善管理，研究策略等過程，使全校教學行為進一步規(guī)范，教學改革不斷深化，素質教育深入推進，課堂教學效益明顯提高。堅持一個中心（全面提高教育教學質量）,兩個基本點（全面提升教師專業(yè)化水平、全面提高學生養(yǎng)成教育水平），實現“讓學生成才，讓教師成功，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學目標，精心打造學?！捌桨残@、和諧校園、人文校園”形象。

四、改進的重點

1、學校將進一步樹立以“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，以這條主線引領學校的發(fā)展，提升學校辦學品位。努力打造學校辦學特色和品牌。一個好的學校需要有一個好的特色和品牌，如何確立學校辦學特色，根據學校的實際情況，并結合市教育局提出的關于開展學校文化建設的要求，以“打造校園文化特色學?！蹦繕死^續(xù)完善教學管理的相關制度：廣泛開展“學課標，促課改”； “上好每一節(jié)課”； “走進課堂、推門聽課”活動。不斷更新學校的辦學目標和教師工作目標，消除教師職業(yè)倦怠感。

2、改革學校評價體系，不單純以教學成績來評定教師的工作，把平時的活動、比賽、學生健康納入教師評價標準，這樣才能更好的推進素質教育的發(fā)展。另外要不斷更新學校的辦學目標和教師工作目標，讓老師看到學校發(fā)展的希望和大家的共同愿景，給予教師更大的發(fā)展 1 空間和實現自我價值的平臺，并讓他們能體現到成功的喜悅。

3、重視辦學理念與學校校園文化的有效融合，加強溝通與研究，重視學生的習慣養(yǎng)成，把學生的習慣養(yǎng)成作為學校校園文化建設重要組成部分。

4、努力探討和研究寄宿制學校的規(guī)律和特點，認真制定、完善和實施寄宿制學校的特有的管理流程和管理細則。特別加強學生宿舍內的相關管理制度的建設，每個宿舍管理制度必須上墻，定人定責（包括學生和管理教師）。實行無縫隙管理：每天必須有一名行政人員24小時值班；中午還要有輔導教師值班；晚間宿舍管理教師值班到10點。

5、特別加強學校人員出入制度的建設和管理。對所有學生實行持證出入；所有外來人員的出入必須實行有效的登記。

五、改進措施

1、首先廣泛的宣傳動員。加強班子隊伍建設，優(yōu)化服務意識，全面有效的提高管理效果。

2、抓好“師資隊伍建設”這一根本反思整改：堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，開展系列評比活動，樹立正面典型，用身邊的人和事帶動全校教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻。嚴禁體罰與變相體罰、亂收費等違紀事件的發(fā)生，努力塑造人民教師的良好形象。加強學習，提高認識，更新觀念，轉換角色。要引導教師閱讀教育經典，研究教育案例，撰寫教學心得，全面提高教師教育理論水平。注重學習培訓，提高業(yè)務能力。繼續(xù)做好“新課程、現代教育技術、教育教學理論業(yè)務”的校本培訓工作，要求每位教師做到“五個一”：每周保證一小時的閱讀時間，做好一次學習摘記，每周寫好一篇反思日記，每月撰寫一篇心得體會，每學期閱讀一本教學專著。加強對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質，加強對骨干教師培養(yǎng)，為他們的成名搭建平臺。積極創(chuàng)造機會讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和知名度。抓好“教學常規(guī)管理”和“學生行為習慣養(yǎng)成”這兩個基礎。

3、規(guī)范教學管理，提高教育教學質量。（1）加強備課管理，提高集體備課效率。重新規(guī)范備課要求，確定好集體備課內容和操作步驟，提高集體備課效率。同時加大對備課過程的檢查力度。（2）加強課堂教學管理，向40分鐘要質量。各科教師要強化課堂組織教學，加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，利用多種手段培養(yǎng)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。教導處要加強教學指導，每月要進行一個專題調研，從關注“教”轉向關注“學”，不斷與任課教師交換意見，以學論教。（3）加強作業(yè)管理，減輕學生學業(yè)負擔。教師要精心設計作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，倡導分層練習，作業(yè)設計要突出拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性，及時批改和反饋。（4）加強聽課力度，提高課堂教學效率。實行“一聽、二看、三查、四反饋”為內容的隨堂聽課制度，領導和教導處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領導要深入到各班聽課，了解教學情況，解決教學中碰到的問題，扎實提高課堂教學質量。（5）加強質量監(jiān)控，注重過程管理。教導處要采用多種形式對各學科的質量進行調研，及時深入了解反饋情況，認真做好單元檢測，有效控制質量過程。

4、加強養(yǎng)成教育，提高德育實效。（1）加強養(yǎng)成教育，建設“文明校園”。開展衛(wèi)生、文明禮貌、普通話等養(yǎng)成教育的專項訓練，形成優(yōu)良的校風、班風和學風。（2）充分發(fā)揮團組織的活動載體功能，開展豐富多彩的德育教育活動。根據學校德育工作的需要，開展讀書活動，豐富學生精神生活，促進學生讀書明理。（3）加強班主任隊伍建設，定期召開班主任工作交流會，開好主題班會觀摩，增強班主任管理意識、責任意識、育人意識，營造全員育人氛圍。繼續(xù)開展優(yōu)秀班主任評比，鼓勵優(yōu)秀教師從事班主任工作。（4）加強安全教育，創(chuàng)建平安校園。充分利用晨會和主題班會加強學生安全教育，增強學生安全防范意識，以黑板報，法制、安全知識講座、安全演練等強化師生安全意識和提高防護能力。團隊、后 2 勤要加強校園安全檢查，發(fā)現隱患、限時整改，使校園安全工作常抓不懈、警鐘長鳴。（5）加強家校聯系。通過召開家長會、家長學校、致家長公開信、家校聯系卡等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。（6）加強校園文化建設。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校園文化氛圍，增強校園文化內涵，倡導自強不息的學校精神。（7）加強衛(wèi)生宣傳教育。要定期刊出有關衛(wèi)生小知識，做好常見疾病的預防及健康宣傳教育。團隊要組織各類衛(wèi)生檢查評比，加強個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，及時處理突發(fā)病和意外受傷的學生。（8）進一步強化安全衛(wèi)生工作，為師生生命安全提供保證。學校要進一步強化安全衛(wèi)生工作長效機制，落實各項安全衛(wèi)生工作措施，明確安全衛(wèi)生工作責任，對學校的各項教學設施做到每周一查，做到每周的辦公會首先研究安全衛(wèi)生工作；將安全教育課納入新學期的校本課程，精心組織教材，定期抽查教學效果，確保學校不出現任何安全事故。

5、教務處全面實施教學業(yè)務檢查指導工作，要求是：①、開展檢查指導工作不提前通知，采取隨機檢查的方法；②、檢查可以是全面檢查，也可以是個別檢查；③、把教師教案和學生作業(yè)展評作為檢查指導促進教學業(yè)務的重要手段，每學期開展兩次以上的展評活動，表彰先進，鞭策后進，促進工作；④、檢查情況要有詳細記錄；⑤、檢查結果要以不同的形式在全校通報。平時重視課堂教學的研究與管理，扎實開展“上好每一節(jié)課”活動對所有教師進行培訓，從教學基本功入手。培育青年教師能力，提升中年教師水平，發(fā)揮老教師作用。新教師、青年教師、中年教師要把每一節(jié)課都當作達標匯報課、成果展示課、優(yōu)質示范課進行教學，落實教學管理人員對教師聽課職責。

總務處根據學校發(fā)展需求，組織制定后勤發(fā)展計劃和后勤保障相關制度，負責學生的食品、衛(wèi)生、保健、防疫等制度的修改和完善工作，制定相應的實施細則。政教處負責校園安全制度的相關制度的修改和完善制度。

綜合上述，主要采用以下兩種方式進行：一是對職工進行全面地回頭看，查擺存在的問題。二是印發(fā)意見表，向領導、同事、家長、學生廣泛征求對教學工作的意見和建議。通過自己找、別人提，充分認識學校工作中存在的問題和不足，認真改進工作。學校領導加強學校所有活動的管理，廣泛開展各項檢查指導活動。

第二篇：2007~2008學年篦子溝學校信息技術教學情況匯報

篦子溝學校2007—2008學

信息技術匯報材料

為迎接世界信息技術迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)，推進我國教育信息化建設，根據《中小學信息技術課程指導綱要（實行）綜合實踐活動（3—6年級）指導綱要（初稿）的精神，結合山西省教育發(fā)展的實際情況，山西省教育院編寫了小學《信息技術》教材，在全省小學校信息技術教育課程中使用，努力用信息化帶動教育現代化，實現山西省基礎教育跨越式發(fā)展。

大綱對本冊教材的要求

作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發(fā)揮。

為了更好培養(yǎng)學生掌握一技術之長，我校開設了信息技術特色班，在學生中選出優(yōu)秀的學生，學習信息技術。培養(yǎng)學生有一技之長奠基礎。

小學《信息技術》教材共7冊，其中一至六冊教材，每冊分為16課，每節(jié)課分為2課時授課。第七冊教材，共20課，每節(jié)課分為2課時授課。

一至五冊在內容上緊扣《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求，以例題的形式，系統(tǒng)地講授信息技術基本知識和技能，采用小課題、小步子、任務驅動的編寫方法，力求實現與其他學課程的整合；每節(jié)課中結合 1 課程內容用“做一做”、“想一想”、“試一試”、“練一練”等方式來啟發(fā)學生思考，適時地練習；用“小知識”、“小竅門”開拓學生的知識面。

根據我校的計算機硬件實際情況，結合《小學信息技術》知識要點擬定本期教學內容安排如下：

初級組：信息技術常識、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯、益智游戲。

中級組：信息技術常識、認識“畫圖”、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯、益智游戲

學生情況分析

針對學生年級的升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識。此外他們現在處于小學中級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。

教學方法與措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。

4、加強學生基礎知識和上機能力的培訓。

這套教材的指導思想培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識技能；使學生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的能力；教育學生正確知識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任的使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息索養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為造應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

第三篇：學校管理改進方案

月巖林場學校管理改進方案

為進一步加強我校學校管理，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為全校師生營造一個和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，促進辦學水平和教育教學質量進一步提高。針對當前存在的問題，根據我校當前的現狀，結合我校當前的實際，特制定我校關于加強和改進學校管理工作的具體實施方案。

一、現狀分析

二、改進依據: 月巖林場學校是一所典型的山區(qū)寄宿制學校。為推進學校建設，提高寄宿制學校管理水平，提高教育教學質量，按照《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步做好農村寄宿制學校建設工程實施工作若干意見的通知》精神和國家“兩基”辦一手抓工程建設，一手抓學校管理的要求，結合道縣教育實際和本校管理現狀，特制定本改革實施方案。

三、指導思想: 以“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”為指導，全面貫徹落實國家教育方針、政策，更新教育觀念，改革教育方法，提高教育質量，推動農村教育與農村學校發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為山區(qū)新農村建設和實現小康社會服務。

四、改進目標：

１、總目標及其實現時間。

通過對學校管理理念和管理方法、措施的改進，用3—5（2013—2016年）年的時間，把學校建設成為一所家長滿意、社會滿意、領導滿意的山區(qū)寄宿制學校。具體是：學校安全穩(wěn)定、普及程度達標、教育教學質量較高、人民群眾滿意。

2、分階段目標及其時間段：

分三個階段進行： 第一階段（2013-2014年）：建立隊伍，改善條件。（1）努力培養(yǎng)、建立一支團結、務實、創(chuàng)新、高效的領導班子和管理隊伍；（2）建立一支有實戰(zhàn)經驗的安全小分隊。負責學校安全衛(wèi)生教育工作和應急演練工作，保學校穩(wěn)定、平安；（3）建立并培養(yǎng)一支后勤服務隊伍，如，學校衛(wèi)生保健隊伍、學生生活服務隊伍等；（4）建立一支思想、業(yè)務過硬的教學工作隊伍;（5）爭取資金，努力改善教學條件和服務條件。第二階段（2015—2016年）：優(yōu)化隊伍，完善條件。（1）把干部隊伍建設與教師隊伍建設相結合，培養(yǎng)一支勤真務實、團結協作、開拓進取的學校工作隊伍；（2）把安全小分隊訓練成為一支“招之即來，揮之即去”，技術熟練的應急隊伍。讓每個學生能自救自護；（3）培養(yǎng)一批有熟練技術的技術工人和生活服務教師；（4）培養(yǎng)一支業(yè)精力強、一專多能的教師隊伍；（5）完善條件，在硬件建設上，爭取達到或超過同類先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)水平。第三階段（2013--）：建章立制，推進發(fā)展?？偨Y經驗，找出差距，優(yōu)化措施，努力改進。并把學校管理與建設制度化、科學化、經常化，推動學校循序、健康、和諧發(fā)展。

五、改進重點：

1、加強“寄宿制學校安全管理”。一是進一步強化安全領導責任和師生的安全意識。二是注重安全管理教育與管理的薄弱環(huán)節(jié)。如，學生心理健康教育與健康咨詢，加強突發(fā)事件的應急演練訓練等。

2、重視學校管理中“人”的因素。學校管理和建設中的“人”是學校發(fā)展的關鍵。人的思想素質、道德素質、知識素養(yǎng)、能力素質決定學校發(fā)展的成敗。因此，必須加強對“人”的培養(yǎng)和隊伍建設。

六、改進措施：

１、改進內容：（1）努力培養(yǎng)、建立一支團結、務實、創(chuàng)新、高效的領導班子和管理隊伍；（2）建立一支有實戰(zhàn)經驗的安全小分隊，負責學校安全衛(wèi)生教育工作和應急演練工作，保學校穩(wěn)定、平安；（3）建立并培養(yǎng)一支后勤服務隊伍，如，學校衛(wèi)生保健隊伍、學生生活服務隊伍等；（4）建立一支思想、業(yè)務過硬的教學工作隊伍；（5）爭取資金，努力改善教學條件和服務條件。

2、改進方法：（1）摸清現狀，找出成績與差距，分析優(yōu)勢與劣勢，擬訂切實可行的工作方案；（2）采取措施，落實方案： A、管理隊伍建設。選拔任用優(yōu)秀青年加入干部隊伍；開展干部作風整頓活動，優(yōu)化干部隊伍；開展干部崗位培訓和提高培訓，提高干部隊伍素質；打造學習型干部隊伍。B、安全管理隊伍建設。建立安全領導小組和安全工作隊伍；加強安全教育培訓，提高安全責任意識；加強安全衛(wèi)生知識教育與培訓，強化安全應急技能演練，提高師生的自我保護能力和自救能力；建立健全安全衛(wèi)生工作制度。C、后勤服務隊伍建設。選拔和聘請優(yōu)秀人員加入后勤服務隊伍；搞好崗前培訓和崗后技術提高培訓，培養(yǎng)熟練技術人員。D、教學工作隊伍建設。合理配備教師；加強繼續(xù)教育（師德師風建設、學歷培訓、新課程培訓及其他各種專題培訓），提高教師水平；樹立終身學習理念，打造學習型教師隊伍；加強教育教學理論培訓，更新觀念，改進方法，提高質量。E、爭取資金，改善辦學條件。重點是學生吃住條件改善；學生學習條件（環(huán)境）改善；教學條件改善；安全設施條件改善；校舍安全隱患排除等。

第四篇：學校管理改進方案

學校管理改進方案

深感做好學校的管理工作是一所學校穩(wěn)步發(fā)展的前提。在這與時俱進的年代里，讓學校穩(wěn)步發(fā)展是不夠的，還要有一定的辦學思想，堅守正確的辦學理念，為學校注入靈魂，使得學校走內涵式發(fā)展道路，讓學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

學校管理工作更是千頭萬緒的，想全方面發(fā)展是不可能的。在堅守正確的辦學理念的前提下，根據學校的實際情況，發(fā)揮校本資源的優(yōu)勢，走特色發(fā)展道路才是一所學校的出路。今天我從以下幾個方面來談談學校走特色發(fā)展道路的認識。

一、挖掘校本資源

開發(fā)校本資源是近幾年比較關注的話題。個人理解校本資源就是以學校為根本，以社區(qū)或周邊文化為素材，對其進行開發(fā)應用，形成適合本校實際的教學內容。其優(yōu)勢在于校本資源是來源與學生身邊的，貼近學生的生活，不僅使師生萌發(fā)一種親 切感，愿意接受，而且和現成教科書上的帶有共性的內容形成互補，同時有助于建立一個具有特色的校本課程體系。

我鎮(zhèn)編寫的校本教材有《生命與安全》，還有沈德勇校長和孫國昌校長合編的《小學生安全常識》。這兩本校本教材都是從學校實際出發(fā)，結合我們自身的情況進行編寫的。在使用中我們可以看到這種校本教材的優(yōu)勢。又如本學年中心校編排的校本教材《每周必背》，這本教材是立足我鎮(zhèn)語文閱讀教學實際問題，結合常規(guī)語文教學內容編排的。旨在通過閱讀積累增加學生的閱讀量，增強學生的閱讀能力。通過半學年的使用，學生閱讀量得到一定提高，更重要的是培養(yǎng)了學生課外閱讀的興趣。

二、找準發(fā)展方向

挖掘校本資源的目的是為了打造特色教育做基礎。當我們深入的挖掘校本資源后，必然會發(fā)現一些資源是符合我們的校情的，對這些資源加以整理，匯編成校本教材便成了我們走特色發(fā)展道路的基石。

在本學年中心校實施課外大閱讀工程的指引下，我結合中心校要求，認為搞好學生課外閱讀活動是提高農村小學生課外閱讀能力的重要手段。因此，我在本次課外閱讀工程的發(fā)展方向上定位為：以課外閱讀為中心，以“親子共讀”活動推進課外閱讀活動的發(fā)展，以“國學伴我成長”活動打造特色教育。在課外閱讀活動的開展中，兩個子項把課外閱讀活動有效的分割成兩個獨體，都有自己不同的目標，兩個子項更是推進課外閱讀的手段，又使得兩項活動緊扣中心。

“親子共讀”是中心校大閱讀工作中提出的一種課外閱讀手段。我查閱了很多資料，發(fā)現“親子共讀”的確是提高學生課外閱讀的有效途徑，更是提高社區(qū)文化氛圍的有效方法。所以我確定了以“親子共讀”推進課外閱讀活動發(fā)展的方向。在實施的過程中，學校組織教師按各年級閱讀要求的不同制定了一至六年級課外閱讀卡?？紤]到學生課外閱讀初次開展，采用推進法，只在一年級開展“親子共讀”活動。

“國學伴我成長”活動是經過長期思考的。如今國學熱引發(fā)全民學國學，百家講壇就是推進國學的一個典型事例。教育局要求小學生誦讀《弟子規(guī)》也是給我們提出了一個方向。但是，我們首先要明確的是在小學校園里搞國學不是作秀。我們想通過特定的幾本國學經典著作來引導學生去了解中華民族之學問，最重要的目的是通過誦讀經典提升學生的文化修養(yǎng)和道德情操，加強學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。在實施的過程中，我們要求學生不求甚解，只要能認真誦讀就可以。在校本課程上，要求教師每周利用一節(jié)課對學生誦讀經典中的名句進行講解，其講解還要結合生活事例加以闡述。

為了發(fā)揮特色作用，在“國學伴我成長”活動中我校為活動制定了突出特色的活動，如：國學操、學生國學經典背誦比賽、教師國學經典教學設計比賽、“品國學經典，做四好少年”故事大賽等活動。這樣一來，國學特色就得到了體現。

三、堅持特色引領

不到一學年的特色發(fā)展之路，談不到我是怎樣堅持特色引領的。只能談一下我對堅持特色引領的認識。特色不是一朝一夕能夠體現出來的，想讓特色得到體現就要持之以恒的做下去?？赡苋迥暧兴@現，可能十年之后有所突顯。但是，我相信只要正確的選擇學校特色教育，堅守特色發(fā)展的思想，堅持特色引領的道路，我們的特色教育終有一天會得到收益。

四、做好特色檔案

材料收集這個方面是大家最為熟悉的，也是最容易忽視的問題，但是做好特色檔案是尤為重要的。這點也是我對自己特色發(fā)展的一個反思。本學期我回顧自己的特色教育的開展，如果誰想看看我的“國學伴我成長”活動，似乎我只能讓他到校園里聽聽學生朗朗的誦讀聲，看看教師的國學課，欣賞一下另類的國學操。除此之外，我沒什么能展現出來的。這使得我對工作有了深刻的反思，做好特色檔案收集與整理工作是搞好特色教育的一個重要組成部分?；顒硬豢赡芴焯旄?，所以要對活動進行分類，天天搞的活動可以寫在方案中，定期搞的活動一定要留下活動的方案、總結和影像資料。這樣就可以達到硬件軟件相結合，使得我們的特色教育能全方面的展現。

特色教育有它的與眾不同，在開展特色教育的同時你會發(fā)現你的特色教育在不知不覺中形成了一種體系，而且，這個體系會越來越龐大。更要說的是特色教育是為我們的教育教學工作服務的。就同前面談到開發(fā)校本資源一樣，脫離了教育教學工作的特色是作秀。只要每所學校根據自己不同的校本資源，深入挖掘有效利用，相信每所學校都會在特色教育引領下得到提升。

第五篇：學校管理改進方案（范文模版）

小學學校管理改進方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”及“科學發(fā)展觀”的重要思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針政策，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領改革與發(fā)展全局；解放思想，與時俱進，以人為本，改革創(chuàng)新；以管理促發(fā)展，樹立大局意識，堅持安全第一，德育為首，教育教學質量為中心，解決好學校發(fā)展過程中的矛盾和問題，促進學?？焖侔l(fā)展。

二、學?，F狀

楊梅小學坐落于水盤公路旁，離縣城60公里左右，是一所偏僻、邊遠農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，校園占地6畝左右，目前學校師資、硬件設施相當落后。學?，F有１0個教學班，585名學生，28名教師。近年來，通過全校教職工的艱苦努力，學校進步很快，在幾年的統(tǒng)考中，已取得了一定的成績，但離辦成人民滿意的學校還有一定的距離。

三、改進目標

我們學校制定的發(fā)展規(guī)劃確定的學校發(fā)展目標是：到2015年，將學校辦成“規(guī)劃合理、實施先進、校風文明、家長放心、社會滿意”的農村學校。到2020年，學校將建成農村規(guī)范化、標準化、富有特色的示范性學校。

四、改進重點 當前學校發(fā)展面臨的主要問題是：生源不理想，許多外出務工人員子女在外就讀，學生家庭教育環(huán)境不如意，學生學習能力普遍較弱；教師教學水平不均衡，既有優(yōu)秀的教師，也有表現一般的教師；教學一線力量比較薄弱，提高課堂教學質量的任務很艱巨；教師專業(yè)配比不和理，離專業(yè)化的要求甚遠，老弱病殘的教師較多，造成大班額，部分老師任務重。學校管理不夠完善；中層管理干部成長較慢，急需提高；學校長期投入不足，至今，學生宿舍樓、食堂未建，教學樓破損，學生活動場地受限，沒跑道、沒足球場，沒多媒體教室、沒語音室，辦學硬件、條件相對于周邊學校陳舊落后；學校生源輻射面不廣，優(yōu)秀生源少；學校發(fā)展缺少特色；管理機制有待完善。

五、改進措施

針對學校面臨的上述情況，學校的策略是，主要抓素質教育、學生行為習慣養(yǎng)成教育。重視學生學習，校領導要經常深入課堂聽課，確保每個禮拜最少要聽２節(jié)課；重視教師隊伍素質的提高，創(chuàng)造更多的學習機會，為教師業(yè)務能力提升提供必要條件；重視常規(guī)管理，推行月檢和月考及教學質量分析制度；加大教研工作力度，使教研工作制度化、經常化；堅持升國旗制度，進一步做好國旗下的講話，提升學校德育工作水平；重視安全教育，為提高教學質量提供保障；重視硬件建設，改善辦學條件，為學校發(fā)展提供物質支持；增強學校對學生的吸引力，培養(yǎng)學生各方面的興趣，發(fā)展學生的個性特長，激發(fā)學生的學習動機，改善學生的學習條件，提高學生的學習效率。

重視家校聯系，取得家長的支持，社會的理解，提高學校聲譽?；诖耍瑢W校要通過改革求發(fā)展，學校通過教師大會的形式將學校的管理制度進行規(guī)范并結合績效工資的發(fā)放制定了學校教師績效工資評發(fā)方案。從現在的情況來看，效果還是比較明顯的，教師的工作積極性、凝聚力正在與日俱增。