第一篇：小學(xué)一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)半期考試試卷分析(精)

小學(xué)一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)半期考試試卷分析

一轉(zhuǎn)眼,半個學(xué)期又匆匆結(jié)束了,又經(jīng)歷了一次半期考試。半期考試結(jié)束了,面對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我覺得在教學(xué)中有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)需要認(rèn)真反思,以便能針對性的解決教學(xué)中存在的不足,使其成為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。下面先針對本次半期數(shù)學(xué)試題做以分析:

一、考試情況概述

考試時間60分鐘,滿分100分,本班平均87.06分,及格率92.16%,優(yōu)生率78.43%。

二、考試情況分析

1、基礎(chǔ)題上失分。由于一年級的孩子缺少考試和測驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),平時他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況不錯,但由于部分學(xué)生考試時不認(rèn)真、不細(xì)心,考試時出了很多錯。因此,要想在基礎(chǔ)題不失分,學(xué)生平時就要多下功夫,讓學(xué)生養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),步驟完整的解題習(xí)慣;要形成不單求會,而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。只有全方位的“綜合治理”, 才能在堅實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力,解決計算“東丟西落”的弊病。

2、綜合題上失分。主要是考核學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的應(yīng)用能力,學(xué)生在這部分失分比較多。我想我要在教學(xué)中要加強(qiáng)審題訓(xùn)練,才能使我們的學(xué)生高分高能。

三、自我反思及努力方向

1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴(yán)”字,教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅,教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生的要求要嚴(yán)格。一定要重視知識的獲得過程,使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)

生和形成過程中,獲取知識,形成能力。只有這樣,他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識,當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識的變形題時,就能靈活運(yùn)用、舉一反三了。否則,學(xué)生只會照葫蘆畫瓢,試題如果轉(zhuǎn)彎,學(xué)生就不知道如何解決了。

2、精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí),有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理 解問題、分析問題并解決問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教。

3、重視考后反思,師生共同分析試題。

教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析,教師反思教學(xué)存在的問題,學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足,以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。

4、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

從“以人為本”的角度出發(fā),堅持做好以下工作:堅持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合,與后進(jìn)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求后進(jìn)生,從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

第二篇：高一下英語半期考試試卷分析與反思

高一下英語半期考試試卷分析與反思

一、考試結(jié)果

本次半期考試中，普高七個文科班，參考人數(shù)為439人，英語成績平均分為41.59，前三名的分?jǐn)?shù)分別為94，86和84.5；理科班參考人數(shù)為59人，英語成績平均分為41.76，前三名的分?jǐn)?shù)分別為75，70和68.5；對口八個班，參考人數(shù)為457人，英語成績平均分為34.37，前三名的分?jǐn)?shù)分別為95，92和91.5。

二、試題分析

本次考試總分為150分，考試時間為120分鐘，考試內(nèi)容主要以外研版高中英語必修二Module 3-5為主，重點(diǎn)考查學(xué)生應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力，旨在夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，注重階段內(nèi)知識的考查和消化。

1、聽力。本次聽力內(nèi)容信息量合理，生詞少，但語速有點(diǎn)偏快，著重考察學(xué)生的聽力理解力、敏銳的反應(yīng)力和準(zhǔn)確的推理判斷力。但由于學(xué)生的詞匯量較少、訓(xùn)練量不夠，反應(yīng)慢，導(dǎo)致該題難道有點(diǎn)大，高分段的人數(shù)較少。

2、閱讀理解。一共20小題，每題2分。其中，包括一篇七選五。同時，也是分值最大的題型。有的同學(xué)沒有時間讀完全部文章，有的同學(xué)苦于單詞不認(rèn)識，只能靠蒙。這次考試的閱讀理解題，難度適中，很適合我們的學(xué)生作答。很多學(xué)生得分情況不很理想，得分較低，多數(shù)學(xué)生的閱讀理解能力較弱，特別是差在推斷題和總結(jié)概括題上。閱讀理解能力是高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個非常重要的能力。在高考試題中占很大的比重，直接影響學(xué)生的成績。

3、完形填空。完形填空是對學(xué)生的閱讀能力以及知識點(diǎn)的考察。是對知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用的考察。這次考試的完形填空是一篇記敘文，敘述的是父親教女兒瑪麗安妮學(xué)彈鋼琴，女兒取得了很大進(jìn)步。但有一天晚上，琴房傳出悅耳的經(jīng)典音樂，原來是瑪麗安妮4歲的小弟弟正在演奏，他真是個天才。這個故事正好和Module 3（模塊3）所學(xué)的話題music（音樂）相呼應(yīng)。文章通俗易懂，較為連貫，很容易理解。但是大部分學(xué)生卻反映理解起來較為困難，錯了很多。在今后的教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀，增加完形填空題的訓(xùn)練。教師要指導(dǎo)學(xué)生通讀短文，了解、掌握文章大意，綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯，語法知識。

4、語法填空。這道題所敘述的內(nèi)容與我們module 5（模塊5）所學(xué)的內(nèi)容相呼應(yīng)。文章有一定的難度，但不是很難。這道題考察了學(xué)生對詞性的轉(zhuǎn)換、非謂語動詞的掌握以及定語從句關(guān)系代詞的用法。我們的學(xué)生在這道題上得分不高，三四分的很多。這說明他們對文章結(jié)構(gòu)、語法知識掌握和應(yīng)用不夠。

5、短文改錯。共10小題，每題1分。一般學(xué)生能達(dá)到2-3分，成績較好學(xué)生能達(dá)到5-6分。而有的學(xué)生干脆一分不得。分析其原因，很多學(xué)生都說看不懂哪里有錯。還有同學(xué)玩去沒有感覺，看哪句話，哪句話都像是正確的。針對這種情況，只能是多做多練，平日里多讀英語課文和句子，培養(yǎng)語感。

6、書面表達(dá)。滿分25。因?yàn)榭紤]到學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很強(qiáng)，作文題出的非常貼近module 4（模塊4）的內(nèi)容，關(guān)鍵詞我都有翻譯出來，實(shí)際上，只要他們把提示句翻譯成英文，也就是一篇很好的作文，但是，他們的確基礎(chǔ)太差，許多連最簡單的句子都寫不對，主體時態(tài)混亂，20分以上的作文很少，有多半學(xué)生得分?jǐn)?shù)為10分以下。

四、對下一階段英語教學(xué)工作的思考

1、加強(qiáng)班主任和我們英語老師的合作，改進(jìn)各班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。要知道，科任老師傳授知識全靠每節(jié)課的四十五分鐘。如果我們老師都去注重課堂紀(jì)律了，我們又該怎樣去傳授知識？再者，許多班主任老師的確跟我們科任老師溝通不夠，你告訴他們班上很多孩子不交作業(yè)時，他們也不管。因此，在我看來，要提高我們的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)班主任和我們老師的合作是關(guān)鍵。

2、夯實(shí)語言基礎(chǔ)知識。從學(xué)生在完形填空、語法填空以及短文改錯部分的解答以及單詞拼寫、作文怎樣書寫可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語法知識仍不夠扎實(shí)，還存在較多問題，因此，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)毫不為過。在平時詞匯教學(xué)中，抓重點(diǎn)單詞，特別是動詞的教學(xué)，擴(kuò)充該詞的其他相關(guān)用法，增補(bǔ)一些與課文有關(guān)的新詞或有用的詞匯。

3、加強(qiáng)語法知識的掌握、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語感。在平時教學(xué)中，我們不但應(yīng)爭取讓學(xué)生盡快掌握高考必考語法知識，而且還應(yīng)讓他們熟背一些經(jīng)典短文和句子，以便他們在練習(xí)中不斷提高自己語法應(yīng)用能力和寫作能力。

4、加強(qiáng)英語閱讀理解能力的培養(yǎng)。在精講課文和culture corner（文化角）的同時，適當(dāng)加大一些閱讀材料，擴(kuò)大閱讀量和拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，同時引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生分解和整合信息的技能，從而提高閱讀理解水平。

5、逐漸加強(qiáng)寫作教學(xué)。從具體情況來看，很多學(xué)生，由其是對口的學(xué)生，很多都是在考試卷子中胡亂找些文章來抄上去，好點(diǎn)的學(xué)生能夠理解題意，但句子寫作很差，要點(diǎn)不齊全，表達(dá)不清楚，連接不自然，書寫不整潔。今后我們要逐漸加強(qiáng)寫作教學(xué)，從基本句型，常用單詞、詞組的用法入手，加強(qiáng)單句翻譯，并結(jié)合具體語境判斷使用適當(dāng)?shù)膯卧~、詞組和基本句型。背誦部分名篇時文。適當(dāng)介紹常見體裁的寫作技巧，常見題材的相關(guān)句型句式，并且選用相關(guān)連接詞，使文章顯得語句恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)清晰，連貫流暢。

第三篇：一年級數(shù)學(xué)半期考總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)半期考總結(jié)

本次期中檢測試題包含五個單元的內(nèi)容：第一單元數(shù)一數(shù);第二單元比一比;第三單元1-5的認(rèn)識和加減法;第四單元認(rèn)識物體和圖形;第五單元分類。以下是小編為大家整理分享的一年級數(shù)學(xué)半期考總結(jié)。歡迎閱讀參考。

一年級數(shù)學(xué)半期考總結(jié)1 已經(jīng)是第二輪使用課標(biāo)教材教一年級，自我感覺對教材的把握比以前有進(jìn)步，教學(xué)中對以往學(xué)生比較容易出錯的地方做了重點(diǎn)指導(dǎo)，因此，感覺學(xué)生們總體掌握的不錯。

從期中考試成績看，照自己預(yù)期的還有一定的距離。一班及格率100%，平均分，優(yōu)秀率為%;二班及格率%，平均分，優(yōu)秀率為87%。兩個班差距明顯。

本次期中檢測試題包含五個單元的內(nèi)容：第一單元數(shù)一數(shù);第二單元比一比;第三單元1-5的認(rèn)識和加減法;第四單元認(rèn)識物體和圖形;第五單元分類。試題涵蓋面廣，以基礎(chǔ)知識和基本能力的檢測為主，通過不同題型都進(jìn)行了考查，難度不是很大，學(xué)生完成的較好。但也有部分試題難度大，從答題情況看，部分學(xué)生掌握得不好。

一、考試情況分析

1、基礎(chǔ)題完成很好

填空題學(xué)生能準(zhǔn)確數(shù)數(shù)，并能按要求填空;計算比較準(zhǔn)確;學(xué)生能正確看圖，理解題意，并列出正確的算式。

2、審題不認(rèn)真，應(yīng)用能力差。學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤的有關(guān)幾個和第幾的知識有8分，二班學(xué)生由于整體年齡偏小，理解能力較差，出現(xiàn)錯誤較多;在比多少比長短一題中，由于平時都是有關(guān)個數(shù)的比較，學(xué)生知識面窄，思維不開闊，加之生活經(jīng)驗(yàn)不足，致使錯誤率較高

3、不良習(xí)慣造成錯誤。個別學(xué)生做題不認(rèn)真、不細(xì)心，不按要求讀一題做一題，而是自己憑感覺去做。

二、今后數(shù)學(xué)教學(xué)的思考

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過兩個多月的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)前教育差異很大。二班有11名學(xué)生因?yàn)椴粔蚰挲g，無論是從知識的儲備、上課認(rèn)真聽講、還是思考問題上與一班都有差距。因此要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法，敢于克服困難等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。課堂上多為學(xué)生留下思考的時間，培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手操作的機(jī)會，使學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)中來，而不是教師牽著走。爭取在學(xué)期末消除兩個的差距。

2、在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)必要的生活情境，給學(xué)生提供真實(shí)的、完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)期，一年級兩個班的大屏幕都不能使用，為避免學(xué)生學(xué)得枯燥無味，這就需要教師對教材進(jìn)行二度開發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉并理解的生活情境，使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的信息和方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

3、教學(xué)中重視知識理解與形成過程，重視動手操作，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力。在教學(xué)中做到以讓學(xué)生動手操作為主，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，教師設(shè)計的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。做好基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)

一班劉佳宇、邵禹、徐夢凱、董天琦;二班金艷坤、趙麗娟、李博。這些孩子對簡單的基礎(chǔ)知識掌握得還可以，如果稍有難度，學(xué)起來很困難。對于這些學(xué)生，做到課上多提問、多鼓勵;課下多輔導(dǎo)。把基礎(chǔ)知識抓實(shí)，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，和家長配合好，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

一年級數(shù)學(xué)半期考總結(jié)2 期中考試結(jié)束了，我班總體上成績后退了兩名。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，一年級的同學(xué)多數(shù)錯在馬虎和不認(rèn)真審題上，在期中考試前兩個星期，我已經(jīng)把各種題型集中起來練習(xí)和講解，但是有些同學(xué)還是出錯了。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計，在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加用心練習(xí)。在重視基礎(chǔ)的前提下，有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的思路和能力。

一、考試情況分析

1、做題馬虎，這是做數(shù)學(xué)題的大忌。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時列算式正確而答案卻錯。還有的同學(xué)做認(rèn)時間的題目時，分針時針看不清就寫答案，對數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎得數(shù)。需要考前多提醒幾次！

2、不認(rèn)真審題，一年級由于認(rèn)字的原因需要老師讀題，尤其是應(yīng)用題，老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。

3、分析題不夠透徹，導(dǎo)致審題失誤，答案錯誤。針對這一現(xiàn)象就在平時練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生讀題思路，培養(yǎng)讀題好習(xí)慣。

4、有些學(xué)生在平時作業(yè)中就存在問題，這不僅是學(xué)生本身的問題。如在學(xué)生錯題的時候，能更仔細(xì)的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方記下來加強(qiáng)練習(xí)會達(dá)到事半功倍的效果。

在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中，我會在平時同學(xué)作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)，多總結(jié)一些題型，這樣讓同學(xué)們對每個題型都練會，這樣積少成多的練習(xí)會使他們在以后取得更大的進(jìn)步。

二、今后數(shù)學(xué)教學(xué)的思考

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過半年多的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)前教育差異很大。我班有9名學(xué)生因?yàn)椴粔蚰挲g，無論是從知識的儲備、上課認(rèn)真聽講、還是思考問題上與其他同學(xué)都有差距。因此要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法，敢于克服困難等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。課堂上多為學(xué)生留下思考的時間，培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手操作的機(jī)會，使學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)中來，而不是教師牽著走。

2、在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)必要的生活情境，給學(xué)生提供真實(shí)的、完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。在今后的教學(xué)中應(yīng)多運(yùn)用多媒體，為避免學(xué)生學(xué)得枯燥無味，這就需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉并理解的生活情境，使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的信息和方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

3、加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)

張夢涵、劉鵬、馬藝寧、朱思宜、張子涵、張武、周家民、孫西芹。這些孩子對簡單的基礎(chǔ)知識掌握得還可以，如果稍有難度，學(xué)起來就很困難。對于這些學(xué)生，做到課上多提問、多鼓勵;課下多輔導(dǎo)。把基礎(chǔ)知識抓實(shí)，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，和家長配合好，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

第四篇：小學(xué)五年級下期數(shù)學(xué)半期考試卷

仁壽縣四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校五年級下期數(shù)學(xué)雙基測試卷

姓名：總分：

一、填空（共20分，每空1分）1、3

二、計算（共40分）

1、直接寫出結(jié)果（20分）

191++

391＝

－

112

＝1－

538

=

872++2713=

＝

1＝

＝()（小數(shù)）

=0.25+

=0+

==5202、分母是

15的所有真分?jǐn)?shù)的和是()

3、12和15的最小公倍數(shù)是()，最大公因數(shù)是()

4、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)

8.05L=()ML360cm3 =()dm35、把9個蘋果平均分成3份，每份是這些的蘋果的()，每份有()

個蘋果 6、35的分子加上4，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上()

7、如果x=y，那么x+5=y+()，x-()=y-()

8、班里有28個男生，25個女生，女生人數(shù)占男生人數(shù)的()

9、在2.36、11250、2.06、4720

這四個數(shù)中，最大的是()，最小的是

()

10、a11

是最大的真分?jǐn)?shù)，那么a的值是()

11、把10克糖放入90g水中，糖占糖水的()

12、一個正方體的棱長總和是24dm，這個正方體的表面積是()，它的體積是()

18－3

1919=

－0.15=5

6－5

=57

+

=23

+

＝1－

=

2、用簡便方法計算（20分）53712

－

+

－

6457

+

+

－

311

+

+

811

+

715152+

＝15－6＝

12－13

=

14+

13＝1－

2=

1－

=

1－

－

1713230

－（30

+

15）

三、用方程表示下列的數(shù)量關(guān)系（20分）

1、小華n歲，小娟9歲，比小華小1歲。

2、甲數(shù)是x，乙數(shù)是80，正好是甲數(shù)的5倍。

3、洗衣機(jī)有x臺，電視機(jī)有36臺，電視機(jī)比洗衣機(jī)數(shù)量的5倍多1臺。

4、y的2倍與3的差是15。

四、解決問題（共20分）

1、長江流域面積約占我國陸地總面積的15，黃河流域面積約占我國陸地

總面積的225，它們共約占我國陸地總面積的幾分之幾？

2、小華家要砌一道長20米，厚0.2米，高3米的磚墻，每立方米用磚520塊，一共要用多少塊磚？

3、一個長方體的汽油桶，底面積是20dm3,高是7dm，如果1L汽油重0.73kg，那么當(dāng)桶內(nèi)油面高6dm時，內(nèi)裝的汽油共重多少千克？

4、列方程解答下題：

學(xué)校食堂買回一批大米，每天用45千克，用了18天后，還有90千克。這批大米共多少千克？

第五篇：職高一年級半期考試卷

職高一年級語文半期考試卷

（滿分：100分）

姓名班級座號成績

一、語文基礎(chǔ)知識運(yùn)用（24分）

1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)（2分）答：

A、點(diǎn)綴（zhuì）尸?。╤ái）獎券（juàn）聆聽（líng）．．．．

B、憤懣（mèn）佇立(zhù)蹣跚(pán)短暫(zhàn)．．．．

C、徘徊(huái)寬宥(yòu)嗥叫(háo)皺褶（zhě）．．．．

D、遒勁(qíu)棲息（qī）婀娜(nuó)頷首(hán)．．．．

2、下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是（2分）答：

A、黝黑慰籍羞澀無影無蹤B、饋贈白皙膽怯心喜若狂

C、隔模笨拙炫耀良師益友D、躊躇積攢寂寥恰如其分

3、下列句子中，橫線上應(yīng)填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）答：

可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手

A、倚徐徐B、扶悄悄C、扶徐徐D、倚悄悄

4、下列四個句子沒有語病的一句是（2分）答：

A、在這次車間民主生活會上，開得既嚴(yán)肅認(rèn)真，又生動活潑。

B、媽媽買了一大包水果和蘋果、荔枝等。

C、同學(xué)們以敬佩的目光注視著老師，聆聽著他的教誨。

D、1956年，北京故宮博物院展出了2900年前新出土的文物。

5、下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）答：

A、本末倒置：把主要的事物和次要的事物弄顛倒了。

B、不可思議：不可想象，不可理解。

C、觸目驚心：看到某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動。

D、游目騁懷：做什么事情得心應(yīng)手，游刃有余。

6、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號完全正確的一組是（2分）答：

A、樹的美在于姿態(tài)的清健或挺拔、苗條或婀娜，在于活力、在于精神。

B、我看見那只老狼眼中閃爍著的，令人難受的，垂死時的綠光。

C、金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯節(jié)的形狀，好像一顆傲然不屈的英魂。

D、我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經(jīng)中獎了，真的是“一券在手，希望無窮。”

7、對下列句中修辭手法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）答：

A、小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢的花蕊綻開了些，好像層山后退了些。（比喻、擬人）

B、紅柳強(qiáng)大的根系如盤卷的金屬，堅挺而硬韌，與沙礫黏結(jié)得如同鋼筋混凝土。（比喻）

C、只有山長久地存在著，從而能夠客觀地聆聽狼的嗥叫。（擬人）

D、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（擬人）

8、下列各句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不得體的一項(xiàng)是（2分）答：

A、加油站服務(wù)員對司機(jī)說：“你需要什么型號的汽油？我愿竭誠為您服務(wù)?！?．．

B、一位人口普查員問一位山區(qū)沒有文化的老太太：“有配偶嗎？” ．．

C、謝謝大家為參與這次義演活動所付出的愛心?。?/p>

D、警察嚴(yán)厲地警告想逃走的犯罪嫌疑人：“站?。》駝t我立即開槍?！?．．

9、下列對于文學(xué)常識分析有誤的一項(xiàng)是（2分）答：

A、《詩經(jīng)》又稱“詩三百”，是我國最早的詩歌總集。

B、《好雪片片》是一篇寫人散文，敘述了一位老人在大雪天賣彩票的故事。

C、《我的空中樓閣》作者為李樂薇，臺灣作家。文題具有雙關(guān)意義。

D、莫言，原名管謨業(yè)?！顿u白菜》是他憶舊系列作品中的一篇。

10、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（3分）

昔我往矣。。行道遲遲。

二、閱讀理解（30分）

（一）閱讀下列短文，然后答題（11分）

我的母親（節(jié)選）

可是，母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。聯(lián)軍入城，挨家搜索財物雞鴨，我們家被

搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進(jìn)門，街門是開著的。“鬼子”進(jìn)門，一刺刀先把老

黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空，我早就被壓死

了?；噬吓芰?，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)

著兒女。北平有多少變亂啊，有時候兵變了，街市整條的燒起，火團(tuán)落在我們院中。有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城

門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是

一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心法中想出辦法來。她的淚會在心中落！這點(diǎn)軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取的態(tài)度，把吃虧看作是當(dāng)然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不

能超過自己劃好的。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候，我便不得不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有廿位教師吧，其中有給我很大影

響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是的教育。

1、下面哪句話說的不是本段的內(nèi)容。（2分）答：A、母親兵荒馬亂中表現(xiàn)出堅強(qiáng)的個性。

B、母親具有軟和硬的個性。

C、母親對我的人格影響。

D、母親教了我。

2、選段空白處填上的詞語分別是（2分）答：

A、橫無所謂界限生命

B、緊和平界限生命

C、橫和平界限生命

D、橫和平界限性格

3、在本段中，作者說“我的真正的教師”“是我的母親”，意思是（2分）答：A、因?yàn)槟赣H把性格傳給了我。

B、母親當(dāng)過老師，教過我。

C、母親從小教我識字讀書。

D、母親教給我很多生活常識。

4、“這點(diǎn)軟而硬的個性，也傳給了我”，“軟而硬”矛盾嗎？為什么？（3分）

5、本文的作者是哪位？古今中外還有很多杰出人物也曾深受母親的教育和影響，試舉一例。（2分）

（二）閱讀《我的空中樓閣》的片段，回答下列問題。6分

小屋點(diǎn)綴了山，什么來點(diǎn)綴小屋呢？那是樹！

山上有一片純綠色的無花樹；花是美麗的，樹的美麗也不遜于花?；ê帽热说拿纨?，樹好比人的姿

態(tài)。樹的美在于姿勢的清健或挺拔、苗條和婀娜，在于活力，在于精神！

有了這許多樹，小屋就有了許多特點(diǎn)。樹總是輕輕搖動著。樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯

出小屋的小巧；而小屋別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個美妙的綠的背景。

小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽?，?xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹蔭把小屋籠罩起來。

這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。

換個角度，近看改為遠(yuǎn)觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一些樹的上面，這個角度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山

下看。首先看到的是小屋前面的樹，那些樹把小屋遮掩了，只在樹與樹之間露出一些建筑的線條，一角

活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍(lán)，那是墻；一片白，那是窗。我的小屋在樹與樹之

間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形勢上，卻象鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！

6．在文段中的括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

7．這篇文章主要的描寫對象是（）

A．小屋B．大樹C．無花樹D．屋檐

8．對這段文字理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．作者寫小屋，角度多樣，而且著重取其神韻，寫印象，寫感受。大量筆

墨寫小屋的周圍環(huán)境，烘托渲染，營造氛圍。

B．作者從一個角度對小屋作了詳細(xì)的描寫，表現(xiàn)小屋特有的神韻。

C．作者用工筆細(xì)描的手法描摹了小屋和它周圍的環(huán)境，表現(xiàn)小屋獨(dú)特的美。

D．作者從多個角度對小屋進(jìn)行描寫，用大量筆墨寫小屋的線條，屋檐，屋

瓦，表現(xiàn)小屋和環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

（三）（四）閱讀《靜女》一詩，回答后面的問題。（7分）

靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。

7、此詩中有“自牧歸荑，洵美且異”的句子，但接著又說“匪女之為美”，而是因?yàn)椤懊廊酥O”，這反映了青年人什么心理？用一個成語概括為________________。（2分）

8、翻譯詩句。（2分）

自牧歸荑，洵美且異。

9、詩中寫到那女子見男子來了，卻故意找個地方把自己隱藏起來，小伙子禁不住“搔首踟躕”起來，這反映了小伙子什么心理？（3分）

四、寫作(40分)

1、應(yīng)用文寫作（10分）

2013年9月23日，張晴感冒發(fā)燒，需請假一天在家休息。請你代替張晴寫一張請假條，向班主

任李老師請假。（要求字跡工整，格式規(guī)范）

2、文體寫作（30分）

同學(xué)們，正值青春年少的你們有著大把的時間可以揮霍，可當(dāng)時間悄然而逝的時候你想留下些什

么？也有著健康的身體，勃勃的朝氣；把希冀放在未來，可當(dāng)未來也成了現(xiàn)在，你擁有些什么？有人說

“青春年少，我們可以做夢，但我們不能在夢中生活?！?/p>

請以“我想對自己說”為題目寫一篇不少于600字的文章。

要求：①詩歌除外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。