第一篇：化學(xué)公選課作業(yè)-身邊的化學(xué)

身邊的化學(xué)

生活就像一張長長的畫布，化學(xué)在于各人的觀察角度和思維方式不同，這就看我們是以那種態(tài)度來對待生活了。我們身邊并不缺少化學(xué)，只要我們心中有化學(xué)又有善于發(fā)現(xiàn)化學(xué)的眼睛，化學(xué)便是無處不在。

我們的生活離不開物質(zhì)，如何讓物質(zhì)能更加美好我們的生活呢?掌握一點(diǎn)化學(xué)知識其實(shí)是非常實(shí)用的方法。無論是生產(chǎn)、生活，還是環(huán)境保護(hù)、能源與資源的利用、醫(yī)藥衛(wèi)生與人體健康等與化學(xué)有著廣泛的關(guān)系。因此，生活中有著許多化學(xué)知識需要我們?nèi)フJ(rèn)識。

“民以食為天”，我們簡單認(rèn)識食物里的化學(xué)吧。化學(xué)就是一把雙刃劍，關(guān)鍵在于用的人怎么把握，對了方向，它就是可以不斷提高人們的生活質(zhì)量的高級財富，倘若沒有把握好方向和力度，它就會成為廢棄、污染、有毒，對身體有害的垃圾。下面將分別舉幾個例子看看化學(xué)這把雙刃劍在食物中的作用。有時化學(xué)它是“天使”，我們吃的水果蔬菜的加工與儲藏很多是通過化學(xué)去皮，護(hù)色，維生素保留，脫澀脫苦，化學(xué)保鮮，活性包裝，酶促榨汁，過濾和澄清及化學(xué)防腐等一系列過程的化學(xué)手段。通過這些方法，可以使人們享受到色香味俱全的食品。另外，化學(xué)對油脂的合成、改性、精煉等也有了像DHA、EPA這種對人們身體有益的高端產(chǎn)品。但有時化學(xué)它是“魔鬼”，就拿我們身邊常見的腌制食品來說吧，這些食品在制作過程中需要放入大量的鹽，這樣就會導(dǎo)致食品中的鈉鹽含量嚴(yán)重超標(biāo)，如此一來就會造成經(jīng)常食用此類食物的人腎臟負(fù)荷加重，以至于成為三高人群中的一員。另外，此類食品在腌制的過程中會產(chǎn)生大量的亞硝胺，我們應(yīng)該知道亞硝胺是癌癥背后的那個強(qiáng)有力的幫手。諸如此類的含有大量化學(xué)成分的食物生活中還有很多，比如說油炸食品、罐頭類食品、加工的肉類食品、奶油制品以及甜點(diǎn)冰激凌等都是我們?nèi)祟惿鼧O具魅力的殺手，這些食品讓人看著垂涎三尺，然而經(jīng)常進(jìn)食這些食物無疑就是在透支我們的壽命。

“衣食住行”，說完食物，再談?wù)劇白　钡姆矫?。遷入新居這本是一件值得高興的事，但一些關(guān)于小兒患白血病調(diào)查卻令人擔(dān)憂。近年來小兒白血病的患者明顯增加，其中許多患者家中半年之內(nèi)曾經(jīng)裝修過，而且大多是豪華裝修。醫(yī)學(xué)專家推測，裝修材料中的有害物質(zhì)可能是小兒白血病的一個誘因，各種貼面板和各種密度板中含有甲醛、油漆中含有苯乙烯和部分大理石地面的輻射，可能是罪魁禍?zhǔn)?，因?yàn)榧兹┖捅揭蚁┒际菄H衛(wèi)生組織確認(rèn)的致癌物，苯可以引起白血病和再生障礙性貧血也被醫(yī)務(wù)界公認(rèn)。而這些污染氣體釋放緩慢，據(jù)了解，人造板材中甲醛的釋放期一般為3~15年。所以，新裝修的房子最好經(jīng)過一段時間的開窗通風(fēng)后再住人。

除了上面這些，還有很多生活中有趣的俗語、俚語也揭示了一些化學(xué)知識：“酒越陳越香”。白酒的主要成分是乙醇，把酒埋在地下，保存好，放置幾年后，乙醇就和白酒中較少的成份乙酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成的乙酸乙酯具有果香味。上述反應(yīng)雖為可逆反應(yīng)．反應(yīng)速度較慢，但時間越長，也就有越多的乙酸乙酯生成。因此酒越陳越香。還有俗話說：“良藥苦口”。許多中藥中含有某些味道很苦的有效成分，如黃連含黃連堿，麻黃含麻黃堿等，因此才有“良藥苦口”的俗語。

接下來再談?wù)劵瘜W(xué)與我們周圍的環(huán)境污染之間的關(guān)系。1962年，美國生物學(xué)家雷切爾．卡遜的科普作品《寂靜的春天》出版了，書中詳細(xì)描寫了濫用化學(xué)農(nóng)藥造成的生態(tài)破壞：“神秘莫測的疾病襲擊了成群的小鳥，牛羊病倒和死亡……孩子在玩耍時突然倒下了……僅能見到的幾只鳥兒也奄奄一息……這是一個沒有聲息的春天。”這本書引起了全世界的強(qiáng)烈反響。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在短暫的幾十年內(nèi)，工業(yè)的發(fā)展已經(jīng)把人類逼近了一個被毒化的環(huán)境中，而且環(huán)境污染造成的損壞是全面的，長期的，嚴(yán)重的。水體污染，土壤污染，大氣污染等等，現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展引起的環(huán)境污染實(shí)在是太可怕了，因?yàn)樗蜐摲谀愕纳磉?，隨時會給你致命的一擊。

在上面，我們說到了化學(xué)的許許多多的危害，那么如何應(yīng)對在生活中存在的種種化學(xué)問題呢?解決的方法就是我們要提倡建立“綠色化學(xué)”。綠色化學(xué)即是用化學(xué)及其它技術(shù)和方法，去減少或消除那些對人類健康、社區(qū)安全、生態(tài)環(huán)境有害的原料、催化劑、溶劑、試劑、產(chǎn)物和副產(chǎn)物等的使用和產(chǎn)生。綠色化學(xué)的目的就是用化學(xué)方法在化學(xué)過程中預(yù)防污染。綠色化學(xué)同時也說明了化學(xué)對環(huán)境的副作用是可以避免的。發(fā)展綠色化學(xué)代表著化學(xué)學(xué)科的方向，引領(lǐng)我們走向安全舒適健康的生活。

最后，再談?wù)勎覀冏约簯?yīng)當(dāng)如何更健康的生活。其實(shí)不難看出，出現(xiàn)上述問題的原因是人們?nèi)狈瘜W(xué)方面的相關(guān)知識。作為學(xué)生我們沒有知識就無法用知識的武器來維護(hù)自身的健康和利益；作為工廠老板，食品加工者沒有知識就無法得知如何處理污染廢棄物，如何正確利用食品添加劑，從而污染環(huán)境，制造出如“毒大米”，“毒奶粉”等毒食品；作為監(jiān)管部門，沒有知識就無法得知化學(xué)污染與經(jīng)濟(jì)增長的聯(lián)系和厲害關(guān)系，從而執(zhí)法不當(dāng)，危害民眾。所以為了杜絕這些現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，人們自身應(yīng)該多了解相關(guān)化學(xué)知識，了解其化學(xué)本質(zhì)。

我們當(dāng)代大學(xué)生作為新世紀(jì)的一代，不但要有能力去發(fā)展新的、對環(huán)境更友好的化學(xué)，以防止化學(xué)污染食品，污染環(huán)境，危害人民生活；而且要接受綠色化學(xué)，自覺抵制危害人們健康的化學(xué)，使化學(xué)朝著有利于人們生產(chǎn)生活的方向發(fā)展，為安全的生活環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：諾貝爾獎與化學(xué)公選課學(xué)習(xí)心得

《諾貝爾獎與化學(xué)》學(xué)習(xí)心得

懷著一種復(fù)雜的心情，我選了諾貝爾獎與化學(xué)這門公選課，因?yàn)樵谏系谝还?jié)課之前，我對這門課并不是太了解，只是單純從名字感覺，這門課應(yīng)該是講一些在化學(xué)方面卓有成效的科學(xué)家們。但對于自己而言，由于專業(yè)的關(guān)系，化學(xué)與我們專業(yè)的課程并沒有多大的聯(lián)系，所以剛開始的時候也只是抱著一種拿到學(xué)分就萬事大吉的心態(tài)來學(xué)這門公選課的，但通過第一節(jié)課老師的講解，這種敷衍的心態(tài)便發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，也不再感覺到這門公選課對自己的專業(yè)知識以及生活方面沒有聯(lián)系了。

第一節(jié)課上，老師對我們這八節(jié)公選課所要講的內(nèi)容做了整體的介紹，并對課堂紀(jì)律以及課堂上應(yīng)注意的一些事做了一些簡單的要求。接著老師介紹了諾貝爾這位瑞典著名的化學(xué)家，硝化甘油炸藥的發(fā)明人和所要求創(chuàng)立的獎項(xiàng)。通過老師的講解與介紹，我對諾貝爾有了更深層次的認(rèn)識。諾貝爾，這個從小就體弱多病但卻意志堅強(qiáng)不甘落后的偉大的科學(xué)家無疑是每個人心中的榜樣，他一生的發(fā)明數(shù)不勝數(shù)，擁有的榮譽(yù)也是至高無上，可是他卻從不驕傲，在制造炸藥是，面對一而再，再而三的失敗，他卻從未放棄，也從未想過要放棄，即使面對自己的弟弟被炸死。自己的工作不被理解，不被支持，甚至不斷地被騷擾，不斷地遭受各種意外的事故，他都沒有認(rèn)輸，在諾貝爾的人生詞典里或許只有工作，堅持，從未有過放棄和認(rèn)輸這個詞。而單憑這一點(diǎn)，諾貝爾就值得我們所有的人去學(xué)習(xí)。而另一方面，在諾貝爾的遺囑中，我們也可以看到他的大公無私以及高尚的人格，雖然他的一生沒有子女，但他也并沒有把自己的遺產(chǎn)留給其他和自己有關(guān)系的人，而是全部把他們捐贈給了自己的祖國，讓自己的錢去鼓勵那些在各方面有重大貢獻(xiàn)的人。即使他去世了，他也沒有忘記去造福更多的人，在他的遺囑中，他強(qiáng)調(diào)對于授獎候選人的國籍絲毫不予以考慮，不管他是不是斯堪的納維亞，只要他值得，就應(yīng)該被授予獎金，由此可以看出，他是一個多么偉大的人，在他的眼中，眾人平等，沒有種族的歧視，沒有國籍的差異，有的只是為了全世界所有同胞的更好生活而研究創(chuàng)新的人，以及那些需要被幫助，需要被肯定的人們，所以，由此可以看出，諾貝爾是值得我們所有人尊敬的，他的品質(zhì)和精神也是您值得我們所有人去學(xué)習(xí)的。

接著老師又講了2014年獲得諾貝爾化學(xué)獎的三位科學(xué)家，他們是美國科學(xué)家埃里克.巨茲格，美國科學(xué)家威廉姆。艾斯科，莫爾納爾和德國科學(xué)家斯特凡。W。赫爾，以表彰他們在超分辨率熒光顯微技術(shù)領(lǐng)域取得的成就。而他們?nèi)齻€人的成就對我而言也是有極大的感觸的。其中感觸最深的有以下幾個方面：

一，無論什么時候我們都要學(xué)會換個角度去思考問題，因?yàn)楹芏鄷r候真的條條大路通羅馬；

二，通過老師的講解，我發(fā)現(xiàn)很多的諾貝爾獎的獲得者都不是孤身一人在奮斗，他們往往都是一個團(tuán)隊，而團(tuán)隊所需要的便是合作，協(xié)調(diào)，一人為人，二人為從，三人為眾，團(tuán)隊和集體無處不在，一個善于合作的人，才是一個有可能成功的人； 三． 也是最重要的一點(diǎn)，那就是永遠(yuǎn)不要輕易說放棄，因?yàn)楹芏鄷r候我們只有堅信這一秒不放棄，那么下一秒可能就會有希望。

每一門學(xué)科的設(shè)立都有他獨(dú)到的理由，因此既然選擇了，那么我們就應(yīng)該好好學(xué)，并且學(xué)好他，只有這樣我們才是對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。

第三篇：公選課論文~生活中的化學(xué)

生活中的化學(xué)

08電子信息工程4班 尤智鋒200830580427 【摘 要】化學(xué)與我們生活息息相關(guān)，我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中處處都充滿化學(xué)知識。通過了解身邊各種化學(xué)小知識，有助于我們更好地去運(yùn)用物質(zhì)的特性，提高我們的生活質(zhì)量，同時也可以避免一些危害，有助于人們的健康成長和生活。下面我將從生活的“衣”、“食”、“住”、“行”四個方面去了解生活中的化學(xué)小知識。

【關(guān)鍵詞】生活、化學(xué)、“衣”、“食”、“住”、“行”

1“衣”—— 化學(xué)洗滌劑

化學(xué)洗滌劑的洗污能力主要來自表面活性劑。因?yàn)楸砻婊钚詣┯锌梢越档捅砻鎻埩Φ淖饔?，可以滲入到連水都無法滲人的纖維空隙中，把藏在纖維空隙中的污垢擠出來。而化學(xué)洗滌劑則擠在這些空隙之中，水難以清洗它們。

同樣，表面活性劑也可以滲人人體。沾在皮膚上的洗滌劑大約有0.5%慘入血液，皮膚上若有傷口則滲透力提高10倍以上。進(jìn)入人體內(nèi)的化學(xué)洗滌劑毒素可使血液中鈣離子濃度下降，血液酸化，人容易疲倦。這些毒素還使肝臟的排毒功能降低。使原本該排出體外的毒素淤積在體內(nèi)積少成多，使人們免疫力下降，肝細(xì)胞病變加劇，容易誘發(fā)癌癥。

化學(xué)洗滌劑侵入人體后與其它的化學(xué)物質(zhì)結(jié)合后，毒性會增加數(shù)倍。尤其具有很強(qiáng)的誘發(fā)癌特性。據(jù)有關(guān)報導(dǎo)，人工實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)胃癌細(xì)胞、注入化學(xué)洗滌劑基本物質(zhì)LAS會加速癌細(xì)胞的惡化。LAS的血溶性也很強(qiáng)，容易引起血紅蛋白的變化，造成貧血癥?；瘜W(xué)產(chǎn)品的泛濫是人類癌癥越來越多的最大根源，而化學(xué)洗滌劑是人類最直接最密切的生活用品。

2“食”——油條、蘋果

2.1油條與化學(xué)

首先是發(fā)面，即用鮮酵母或老面（酵面）與面粉一起加水揉和，使面團(tuán)發(fā)酵到一定程度后，再加入適量純堿、食鹽和明礬進(jìn)行揉和，然后切成厚1厘米，長10厘米左右的條狀物，把每兩條上下疊好，用窄木條在中間壓一下，旋轉(zhuǎn)后拉長放入熱油鍋里去炸，使膨脹成一根又松、又脆、又黃、又香的油條。在發(fā)酵過程中，由于酵母菌在面團(tuán)里繁殖分泌酵素（主要是分泌糖化酶和酒化酶），使一小部分淀粉變成葡萄糖，又由葡萄糖變成乙醇，并產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，同時，還會產(chǎn)生一些有機(jī)酸類，這些有機(jī)酸與乙醇作用生成有香味的酯類。反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w使面團(tuán)產(chǎn)生許多小孔并且膨脹起來。有機(jī)酸的存在，就會使面團(tuán)有酸味，加入純堿，就是要把多余的有機(jī)酸中和掉，并能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使面團(tuán)進(jìn)一步膨脹起來；同時，純堿溶于水發(fā)生水解；后經(jīng)熱油鍋一炸；由于有二氧化碳生成，使炸出的油條更加疏松。

從上面的反應(yīng)中，我們也許會耽心，在油條時不是剩下了氫氧化鈉嗎？含有如此強(qiáng)堿的油條，吃起來怎能可口呢？然而其巧妙之處也就在這里。當(dāng)面團(tuán)里出現(xiàn)游離的氫氧化鈉時，原料中的明礬就立即跟它發(fā)生了反應(yīng)，使游離的氫氧化鈉經(jīng)成了氫氧化鋁。氫氧化鋁的凝膠液或干燥凝膠，在醫(yī)療上用作抗酸藥，能中和胃酸、保護(hù)潰瘍面，用于治療胃酸過多癥、胃潰瘍和十二指腸潰瘍等。常見的治胃病藥“胃舒平”的主要成分就是氫氧化鋁，因此，有的中醫(yī)處方中談到：油條對胃酸有抑制作用，并且對某些胃病的一定的療效 2.2蘋果的營養(yǎng)

蘋果的營養(yǎng)很豐富，它含有多種維生素和酸類物質(zhì)。蘋果中含鈣量比一般水果豐富的多，有助于代謝掉體內(nèi)多余的鹽份。蘋果酸可代謝熱量防止下半身肥胖。至于可溶性纖維果膠，可治療便秘。吃檫成絲的生蘋果，其果膠能止住輕度腹瀉。蘋果酸可以穩(wěn)定血糖，預(yù)防老年糖尿病，因此糖尿病人宜吃酸味蘋果。蘋果含有的糖和鋰、溴元素，是一種有效鎮(zhèn)靜的安眠藥，且無副作用。蘋果含有鋅、鎂元素，故常吃蘋果能增強(qiáng)記憶力，對孩子還有促進(jìn)發(fā)育的作用。因蘋果的一些元素能排除體內(nèi)有害健康的鉛、汞元素，所以，歐洲科學(xué)家稱蘋果為防癌藥。據(jù)植物學(xué)家實(shí)驗(yàn)：如果一個蘋果15分鐘才吃完，則蘋果中的有機(jī)酸和果酸質(zhì)就可以把口腔里的細(xì)菌殺死99%。因此，慢慢吃蘋果，對人體的健康是很有好處的。

3“住”——裝修污染物甲醛

甲醛(化學(xué)分子式HCHO,分子量:30.03),是一種無色,有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體.易溶于水,醇和醚.甲醛在常溫下是氣態(tài),通常以水溶液形式出現(xiàn).其37%的水溶液稱為福爾馬林,此溶液沸點(diǎn)為19℃故在室溫時極易揮發(fā),隨著溫度的上升揮發(fā)速度加快。

甲醛污染危害嚴(yán)重的場所為新購買的家具和裝修的居室,辦公室,會議室,賓館,KTV包房和家具商場,建材商場等。

甲醛為較高毒性的物質(zhì),在我國有毒化學(xué)品優(yōu)先控制名單上甲醛高居第二位.甲醛已經(jīng)被世界衛(wèi)生組織確定為致癌和致畸形物質(zhì),是公認(rèn)的變態(tài)反應(yīng)源,也是潛在的強(qiáng)致突變物之一.研究表明,甲醛具有強(qiáng)烈的致癌和促癌作用.甲醛對人體健康的影響主要表現(xiàn)在嗅覺異常,刺激,過敏,肺功能異常,肝功能異常和免疫功能異常等方面.其濃度在每立方米空氣中達(dá)到0.06-0.07mg/m3 時,兒童就會發(fā)生輕微氣喘.當(dāng)室內(nèi)空氣中甲醛含量為0.1mg/m3 時, 就有異味和不適感;達(dá)到0.5mg/m3 時,可刺激眼睛,引起流淚;達(dá)到0.6mg/m3 ,可引起咽喉不適或疼痛.濃度更高時,可引起惡心嘔吐,咳嗽胸悶,氣喘甚至肺水腫;達(dá)到30mg/m3 時,會立即致人死亡.4“行”—— 快消除疼痛

在觀看足球賽時，有時會看到綠茵場上，正在拼搶中的足球運(yùn)動員，由于受傷突然摔倒，有時還抱著大腿痛得翻滾。為了讓他能繼續(xù)拚搏，醫(yī)生跑過去，拿著一個小噴壺，向受傷部位噴射一種藥，再用藥棉不斷地揉搓、按摩，稍待片刻，受傷的運(yùn)動員重新站立起來，又投入了比賽。

醫(yī)生用什么藥使運(yùn)動員很快消除疼痛呢？原來噴壺里裝的是氯乙烷（C2H5Cl），這是一種沒有顏色、極易揮發(fā)（沸點(diǎn)13.l ℃）的液體。當(dāng)把它噴到受傷部位時，立即揮發(fā)。在揮發(fā)時要吸收熱量，從而使皮膚表面溫度驟然降低，使感覺變得遲鈍，因而起到了鎮(zhèn)痛和局部麻醉的作用。這就是醫(yī)學(xué)上?quot;冷凍麻醉"療法。

第四篇：化學(xué)作業(yè)

物質(zhì)的量 氣體摩爾體積 以物質(zhì)的量為中心的有關(guān)應(yīng)用 修一

P16－17練習(xí)

預(yù)習(xí)物質(zhì)的量濃度定義與百分比濃度的換算

預(yù)習(xí)

溶液配置的主要儀器，方法及操作步驟，誤差分析

預(yù)習(xí)

氧化還原反應(yīng)的基本概念，列出規(guī)律及應(yīng)用 修一

氧化還原反應(yīng)方程式 修一

氧化還原反應(yīng)離子方程式 修一

化合反應(yīng)方程式及離子方程式 修一

分解反應(yīng)方程式及離子方程式 修一

復(fù)分解反應(yīng)方程式及離子方程式

檢驗(yàn)Na+.K+.Ba2+.Fe2+.Fe3+.Cu2+.NH4+.Al3+離子的方法及步驟（化學(xué)反應(yīng)給出方程式）

檢驗(yàn)CO32-.SO32-.NO32-.Br-.I-離子的方法及步驟（化學(xué)反應(yīng)給出方程式）列舉Na2O.Na2O2.NaOH的性質(zhì)及應(yīng)用（化學(xué)反應(yīng)給出方程式）列舉Na2CO3.NaHCO3的性質(zhì)及應(yīng)用（化學(xué)反應(yīng)給出方程式）列舉Al.Al2O3.Al(OH)3的性質(zhì)及應(yīng)用（化學(xué)反應(yīng)給出方程式）

畫出向AlCl3溶液中加入過量NaOH溶液的沉淀－NaOH溶液體積圖象并寫出相應(yīng)方程式 畫出向NaAlO2溶液中加入過量HCl溶液的沉淀－HCl溶液體積圖象并寫出相應(yīng)方程式 畫出向NaOH溶液中加入過量AlCl3溶液的沉淀－AlCl3溶液體積圖象并寫出相應(yīng)方程式 畫出向HCl溶液中加入過量NaAlO2溶液的沉淀－NaAlO2溶液體積圖象并寫出相應(yīng)方程式 7.20---8.8

8.8（2）根據(jù)必修一種有關(guān)從鋁土礦中提取鋁工業(yè)流程寫出主要反應(yīng)的化學(xué)方程式及每步操作的注意事項(xiàng)和所需主要儀器

8.9寫出鐵（0）鐵（+2）鐵（+3）三種價態(tài)間相互轉(zhuǎn)化的方程式（注意反應(yīng)條件）

8.10（1）寫出鋁、氧化鋁、氫氧化鋁三種物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的方程式（注意反應(yīng)條件包括相對量的多少）（2）寫出硫（0）硫（+4）硫（+6）三種價態(tài)間相互轉(zhuǎn)化的方程式（注意反應(yīng)條件）

8.11寫出工業(yè)上制取硫酸（根據(jù)原料不同分兩種情況回答）的三步主要反應(yīng)（注意反應(yīng)條件）、三種主要設(shè)備。思考：為什么用濃硫酸吸收三氧化硫而不直接用水吸收？反應(yīng)能進(jìn)行到底嗎？工業(yè)上是通過什么方法來充分利用原料？尾氣如何處理？

8.12（1）什么叫氮的固定？常見方法有哪些？寫出有關(guān)反應(yīng)方程式（注意反應(yīng)條件有什么特點(diǎn)？說明了什么？）（2）工業(yè)上制取硝酸的反應(yīng)原理及主要設(shè)備是什么？尾氣如何處理？如果尾氣處理不好可引起哪些污染？ 8.13你學(xué)過哪些物質(zhì)（無機(jī)化學(xué)范圍內(nèi)）的工業(yè)制法？總結(jié)一下有哪些特點(diǎn)？（簡單分類比如非金屬、金屬、酸堿鹽等）

8.14（1）常見硅酸鹽工業(yè)制品及其原料有哪些？有哪些共同原料？寫出相關(guān)反應(yīng)方程式并總結(jié)這些反應(yīng)有何特點(diǎn)

（2）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些物質(zhì)可用做化學(xué)肥料或炸藥(包括有機(jī)炸藥)？試各舉例說明并寫出相關(guān)反應(yīng)原理（不少于3種）

8.15常見的物質(zhì)分離方法有哪些？分別用到哪些主要儀器、注意事項(xiàng)及適用范圍（在什么情況下使用）

第五篇：公選課教育心理學(xué)作業(yè)

公選課《教育心理學(xué)》作業(yè)

1、試論述能力的個體差異及其教育實(shí)踐意義。

2、試論述如何利用注意規(guī)律組織教學(xué)？

3、試論述奧蘇伯爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論及其在教學(xué)實(shí)踐中的意義？

4、試論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及其在教學(xué)實(shí)踐中的意義。

5、試論述在教學(xué)過程中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？

（五題中任選四題，每題25分，共計100分，一律交手寫卷，抄襲、打印一律0分）