第一篇：大渡崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校創(chuàng)建平安校園實(shí)施方案

景洪市大渡崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校創(chuàng)建

“平安校園”實(shí)施方案

創(chuàng)建“平安校園”，是落實(shí)社會(huì)治安綜合治理各項(xiàng)措施的載體，是校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，同時(shí)也是深化教育體制改革、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、加速學(xué)校發(fā)展、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的重要保障。學(xué)校成立以校長為首的創(chuàng)建景洪市縣級(jí)“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，深入開展創(chuàng)建活動(dòng)，各部門齊抓共管，進(jìn)一步維護(hù)學(xué)校的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，保障素質(zhì)教育在我校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性的發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

以上級(jí)文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，扎實(shí)、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達(dá)到學(xué)校提出的“平安校園”創(chuàng)建目標(biāo)，努力營造一個(gè)穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的校園。

二、工作目標(biāo)：

落實(shí)好教育局提出的“創(chuàng)平安校園”工作目標(biāo)，達(dá)到學(xué)校提出的“平安校園”的創(chuàng)建考核標(biāo)準(zhǔn)。具體目標(biāo)是營造“三個(gè)環(huán)境”，形成“四個(gè)機(jī)制”，達(dá)到“五個(gè)明顯增強(qiáng)”。

營造三個(gè)環(huán)境：

（一）深入開展創(chuàng)建景洪市縣級(jí)“平安校園”的安全宣傳教育活動(dòng)，全力維護(hù)教育穩(wěn)定、校園穩(wěn)定，發(fā)揮教育行業(yè)的精神文明窗口作用，努力營造安定的社會(huì)政治環(huán)境；

（二）進(jìn)一步完善校園治安防控體系，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，努力營造穩(wěn)定的校園治安環(huán)境；

（三）認(rèn)真排查學(xué)校的交通、飲食、消防、周邊環(huán)境隱患，強(qiáng)化管理監(jiān)督，努力營造良好的師生工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

形成四個(gè)機(jī)制：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，加大投入，形成堅(jiān)強(qiáng)的保障機(jī)制；

（二）依法執(zhí)教，提高效能，規(guī)范教育、教學(xué)行為，形成有效的管理機(jī)制；

（三）加強(qiáng)校園安全信息網(wǎng)建設(shè)，形成校園安全情況第一時(shí)間報(bào)送到有關(guān)部門的信息機(jī)制；

（四）健全鞏固提高法制副校長隊(duì)伍建設(shè)，定期有針對(duì)性地為學(xué)生上法制課、做法制輔導(dǎo)講座，邀請(qǐng)專家經(jīng)常進(jìn)行心理健康矯正教育，減緩學(xué)生心理壓力，形成有的放矢的校園安全教育機(jī)制。

達(dá)到五個(gè)明顯增強(qiáng)：

（一）校門封得住，把得嚴(yán)，校外敵對(duì)組織、敵對(duì)分子、恐怖勢(shì)力、邪教組織的違法犯罪活動(dòng)、社會(huì)閑散人員以及違法分子在學(xué)校得到有效控制，防范、處置重大突發(fā)事件的綜合水平，維護(hù)學(xué)校、師生安全的能力明顯增強(qiáng)。

（二）學(xué)校治安秩序平穩(wěn)，防范體系不斷完善，內(nèi)外部安全隱患排查工作水平不斷提高，不發(fā)生重大惡性案件，師生的安全感明顯增強(qiáng)。

（三）按照課程設(shè)置，開足開齊安全教育課節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生和教師的安全教育，師生的自我安全防護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。

（四）學(xué)校管理水平進(jìn)一步提高，有力遏制和有效處置學(xué)生的上下學(xué)、飲食衛(wèi)生，消防和公共安全突發(fā)事件，確保校園安全，預(yù)防災(zāi)害事故和防范處置各種突發(fā)事件的能力明顯增強(qiáng)。

（五）堅(jiān)持政治領(lǐng)先，強(qiáng)化素質(zhì)，樹立人民教師形象，全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到提高，戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。

三、工作內(nèi)容：

（一）成立創(chuàng)建景洪市縣級(jí)“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)組： 組

長：王立斌（校長）

副組長：羅志堅(jiān)（副校長）許自強(qiáng)（支部書記）

王智（副校長）

陶振忠（副校長）何瑞（法制副校長）伍紅明（工會(huì)主席）成員：武海平、李春雷、楊菊、唐軍、李元忠、趙靜亭、各班主任 下設(shè)辦公室： 主

任

羅志堅(jiān)（副校長）

副主任

武海平

（二）完善各項(xiàng)規(guī)章制度；

（三）少先隊(duì)中隊(duì)積極開展以創(chuàng)建“平安校園”為主題的活動(dòng)，通過一系列的活動(dòng)開展，師生共同創(chuàng)建“平安校園”，努力營造文明、進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、工作任務(wù)

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破：

（一）維護(hù)教育和諧發(fā)展，加強(qiáng)校園內(nèi)部的組織建設(shè)上有所突破。要牢固樹立“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，穩(wěn)定是第一責(zé)任”和“學(xué)校無小事”、“學(xué)生安全無小事”的觀念，努力從源頭上預(yù)防和減少可能發(fā)生的不安全隱患。要提高駕馭復(fù)雜局面的能力，確保一旦發(fā)生事件，能夠迅速依法果斷妥善處置，最大限度地減少對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的影響，全面提高全體教育工作者的整體素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生安全和校園公共安全工作，在預(yù)防控制校園、學(xué)生重大事故上有所突破。要完善和落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制，狠抓校園安全工作各項(xiàng)指標(biāo)的分解落實(shí)，學(xué)校的消防、治安、校舍、火、電、水、六室、財(cái)務(wù)室等重點(diǎn)部位經(jīng)常排查。一把手要堅(jiān)持每周“三個(gè)一”：即每周檢查巡視一次安全工作，聽一次下屬安全工作匯報(bào)，研究一次安全工作，確保校園和學(xué)生安全。

（三）明確職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，在校長、副校長、主任、班主任、教師、少先隊(duì)組織齊抓共建，整體推進(jìn)上有所突破。開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)是一項(xiàng)長期任務(wù)，要層層、人人落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)格考評(píng)、獎(jiǎng)懲，要深入扎實(shí)地開展?fàn)巹?chuàng)“平安班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，積小安為大安，以各班的平安來保證校園的平安。

（四）全面推進(jìn)校園治安綜合治理，在構(gòu)建“防、控”一體化的工作體系上有所突破。要嚴(yán)密防范社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園，防范邪教組織的滲透破壞活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育，嚴(yán)禁黃、賭、毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象進(jìn)入校園，建立高效的校園治安防控體系。

五、工作要求：

（一）切實(shí)抓好班級(jí)安全工作。

1、抓好各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施的落實(shí)。做到隨時(shí)檢查室內(nèi)門窗，特別是電器設(shè)備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動(dòng)電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。

2、嚴(yán)格遵守制度飲用水衛(wèi)生制度，做好衛(wèi)生教育工作。不到流動(dòng)小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。

3、加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格報(bào)告制度。保證學(xué)校學(xué)生的人身安全,校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學(xué)按時(shí)離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、實(shí)驗(yàn)課及課外活動(dòng)是要注意與他人合作，防止機(jī)械傷人，保證安全。

（二）大力加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和青少年自護(hù)教育。

1、在學(xué)生中開展普法教育，是抓好教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。

2、組織學(xué)生積極參與“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)生在創(chuàng)建中增強(qiáng)安全意識(shí)和法制意識(shí)。

3、組織開展各種形式的青少年自我保護(hù)教育。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等渠道，采取多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育，傳授自護(hù)的知識(shí)和技能，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力。加大防范力度，防患于未燃。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)和服務(wù)。開展心理健康教育宣傳活動(dòng)等措施，幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，進(jìn)行挫折教育，增強(qiáng)心理調(diào)適和適應(yīng)社會(huì)生活的能力。加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。自覺遵守《青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書、報(bào)等；不參與封建迷信活動(dòng)。

5、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。建立“問題學(xué)生”幫教機(jī)制，教好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)一步加強(qiáng)家訪談話制度。

6、做到關(guān)愛，關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

（三）開展校園周邊安全活動(dòng)。

1、結(jié)合放學(xué)護(hù)送學(xué)生的契機(jī)，開展“學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”和“學(xué)生遠(yuǎn)離無證攤販”的活動(dòng)。防止高年級(jí)學(xué)生敲詐勒索財(cái)物現(xiàn)象。

2、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生。沒有經(jīng)過家長的允許，不能私自騎自行車上街。

3、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話和必備電話求得110幫助。

五、活動(dòng)安排。

結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，有重點(diǎn)地開展創(chuàng)建活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

1、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)，部署“平安班級(jí)”活動(dòng)的各項(xiàng)工作。

2、以黑板報(bào)為載體，以晨會(huì)、班會(huì)為主陣地，進(jìn)行廣泛深入的宣傳活動(dòng)。出刊一期《平安校園》為內(nèi)容的黑板報(bào)。

3、對(duì)班級(jí)的設(shè)備安全進(jìn)行一次自查。

4、開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存在的安全隱患和學(xué)生中存在的違規(guī)現(xiàn)象，突出重點(diǎn)，制定防范措施。

5、切實(shí)加強(qiáng)安全文化建設(shè)，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。將安全教育切實(shí)納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況，新問題，探索新方法。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系制度的建設(shè)，班主任和任科教師對(duì)品行有缺陷、學(xué)業(yè)有困難、家境貧困的學(xué)生積極開展家訪，記好每次家訪記錄，取得家長的理解和支持，幫助和引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)、克服困難、樹立信心、努力上進(jìn)。

7、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)創(chuàng)“平安班級(jí)”活動(dòng)的開展情況進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺，迎接學(xué)校驗(yàn)收。

8、力爭(zhēng)被評(píng)為“平安班級(jí)”。

9、學(xué)校和教師、家長、學(xué)生層層簽訂安全責(zé)任書。

景洪市大渡崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2016年5月12日

第二篇：新華鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校開展

新華鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校開展“學(xué)先進(jìn) 提質(zhì)量 促發(fā)展”

主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

我縣教育系統(tǒng)開展“學(xué)先進(jìn) 提質(zhì)量 促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是圍繞學(xué)習(xí)祿豐縣干海資學(xué)校典型事例，促進(jìn)“創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重大舉措，是充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和廣大黨員先鋒模范作用的重要途徑，是推動(dòng)學(xué)校基層黨組織建設(shè)和學(xué)校全面工作開展的重要保證，是全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為確保我校的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，根據(jù)“中共元謀縣教育局委員會(huì)元教黨發(fā)〔2012〕16號(hào)文件”精神和中共元謀縣教育局委員會(huì)9月24日會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定我?！皩W(xué)先進(jìn) 提質(zhì)量 促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)“中共元謀縣教育委員會(huì)元教黨發(fā)〔2012〕16號(hào)文件”精神和9月24日元謀縣教育局黨委第二季度理論學(xué)習(xí)中心組暨基層黨務(wù)干部培訓(xùn)會(huì)議精神，充分認(rèn)識(shí)開展“學(xué)先進(jìn) 提質(zhì)量 促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，結(jié)合學(xué)校實(shí)際拓寬思路，創(chuàng)新舉措，彰顯特色，探索新時(shí)期教育工作新模式、管理新機(jī)制和新舉措，為推動(dòng)我校教育教學(xué)的科學(xué)、和諧、跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保障。

模范學(xué)校。

4、廣泛征求廣大黨員和教職工對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理方面的意見建議，找出存在的問題，建立整改措施，逐一進(jìn)行整改。

5、創(chuàng)新舉措、完善機(jī)制，形成一套具有我校特色的教育教學(xué)管理新機(jī)制。

6、開展向干海資學(xué)校典型經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)專題討論活動(dòng)。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，實(shí)踐完善我?！叭尉怒h(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，形成經(jīng)驗(yàn)性材料，做好我校“聚焦課堂”交流匯報(bào)工作。

8、以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以“新三好學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)為載體，以禮儀教育為突破口實(shí)施“德育創(chuàng)新工程”。

9圍繞干海資“名師名校工程”，學(xué)習(xí)教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高我校教職工的專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，帶領(lǐng)和推動(dòng)我校教育教學(xué)的發(fā)展。

10、學(xué)習(xí)、建設(shè)進(jìn)入常態(tài)化，注重成果轉(zhuǎn)化，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

五、方法步驟

我校在開展“學(xué)先進(jìn) 提質(zhì)量 促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)過程中，主要采取組織動(dòng)員，發(fā)放學(xué)習(xí)資料，擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，集中學(xué)習(xí)研討，自學(xué)提高，總結(jié)感悟的方式進(jìn)行。在步驟上，結(jié)合縣教育局黨委的實(shí)施方案分五個(gè)階段開展：

第一階段：動(dòng)員部署（9月）。我校專門組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)開展活動(dòng)的有關(guān)文件要求和局黨委的有關(guān)會(huì)議精神，緊緊圍繞

校全體教職工開展一次“爭(zhēng)做教學(xué)能手，爭(zhēng)當(dāng)教育先鋒”和“學(xué)習(xí)干海資學(xué)校先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的好老師”的專題討論活動(dòng)。每位教職工對(duì)照自己的工作崗位認(rèn)真查找自身存在的不足和問題，進(jìn)行交流發(fā)言。通過學(xué)習(xí)干海資學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)達(dá)到學(xué)以立德、學(xué)以曾智、學(xué)以育人的目的。每位教職員工必須手寫撰寫一篇“學(xué)先進(jìn)見行動(dòng)”的教育教學(xué)文章，于12月30日前完成，交學(xué)校學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室檢查備案。

第三階段：征求意見（2013年1月）。我校對(duì)照干海資學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法，采取召開座談會(huì)、家長會(huì)等形式，廣泛征求教職工、學(xué)生及學(xué)生家長對(duì)推進(jìn)學(xué)校“五化”建設(shè)、改進(jìn)學(xué)校管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見建議。

第四階段：對(duì)照檢查（2013年2月）。學(xué)校對(duì)照征求到的意見建議和專題討論的成果，認(rèn)真查找我校在黨組織建設(shè)、“五化”建設(shè)以及現(xiàn)代教育管理、課堂教學(xué)改革、德育工作創(chuàng)新、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面存在的不足和差距，找準(zhǔn)影響和制約推動(dòng)學(xué)校發(fā)展中急需解決的問題，找出機(jī)制體制和工作舉措等方面存在的問題，制定有針對(duì)性的整改措施和整改方案，于2013年2月28日上報(bào)縣教育局黨委學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

教師個(gè)人也要對(duì)照征求意見和自己的工作和學(xué)習(xí)，結(jié)合崗位職責(zé)，認(rèn)真查找自己在教書育人、服務(wù)育人、管理育人、師德師風(fēng)、專業(yè)發(fā)展等方面存在的問題和差距，提出改進(jìn)措施，形成書面材料交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室檢查備案。

普學(xué)飛

新華鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部總務(wù)主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于新華鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校辦公室，由張家亮兼任辦公室主任，指導(dǎo)、處理和檢查日常工作。

七、相關(guān)要求

1、學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及成員要高度重視，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真組織開展活動(dòng)。把開展學(xué)習(xí)干海資學(xué)校先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)作為深入推進(jìn)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)、“四群”教育實(shí)行的校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教師、學(xué)生、學(xué)生家庭及教師聯(lián)系的學(xué)生、學(xué)生家庭制度、跨越式發(fā)展先鋒行動(dòng)的一項(xiàng)重要任務(wù)，精心組織，周密部署，狠抓落實(shí)。

2、學(xué)校全體教職員工要端正態(tài)度，明確參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要性和必要性，克服厭倦心理和不良情緒，增強(qiáng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺性和堅(jiān)定性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，找出差距，總結(jié)提高，積極完成校領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的階段性總結(jié)、整改措施等學(xué)習(xí)任務(wù)。并結(jié)合所學(xué)推動(dòng)自身教育教學(xué)能力的提高。

3、學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組按時(shí)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)各階段的學(xué)習(xí)情況作出檢查通報(bào)，并對(duì)各階段的學(xué)習(xí)情況作出總結(jié)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)做法，教職工個(gè)人也要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效能。

5、我校全體教職工從領(lǐng)導(dǎo)到職工都要積極行動(dòng)起來，把這一次學(xué)習(xí)作為推動(dòng)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展、作為推動(dòng)個(gè)人自身能力提高和教育教

第三篇：龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2013

龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2013-2014校本研訓(xùn)總結(jié)

基礎(chǔ)教育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)年，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開展，落實(shí)好課改的精神，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練

當(dāng)前，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭(zhēng)使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。

一是針對(duì)我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校教師繼續(xù)教育計(jì)劃、教師則根據(jù)個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息。

三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強(qiáng)組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

二、形式多樣，求實(shí)創(chuàng)新

實(shí)施課改以來，我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式。二是實(shí)行分科、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專題講座。研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)。

（一）理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、師德方面培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，開展以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點(diǎn)和《中小學(xué)心理行為問題干預(yù)》的培訓(xùn)，結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。

2、新理念方面的培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評(píng)課說開去》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類型和成績分析的幾個(gè)問題》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時(shí)間為每周一學(xué)三學(xué)時(shí)，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、專題講座并組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好有實(shí)驗(yàn)課題年級(jí)教師的課程培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、開展專題研討活動(dòng)。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。如承擔(dān)州、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽、研討或觀摩課、分學(xué)科開設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動(dòng)，更是充滿是新的氣象，教研組在每次教研活動(dòng)都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄；保證時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí)。通過“備課——說課—講課——反思——評(píng)課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

（二）研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展

1、開展活動(dòng)，激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力。

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐課程的積極性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：

開展教學(xué)“三個(gè)一”這一群眾性的教研活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過程中成長。學(xué)期來，我們認(rèn)真落實(shí)聽、說、評(píng)“三課”制度。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。通過活動(dòng)，開展反思性學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。積極參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加樂山市、教研室組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽，外出參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作。

2、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，圍繞我校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過教育科研知識(shí)的培訓(xùn)，逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

3、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)

在全體教師中開展以“現(xiàn)在教育技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)（上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和電子白板的培訓(xùn)），全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí)、基本操作。包括四個(gè)模塊的基本操作與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用。通過計(jì)算機(jī)培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),通過組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，同時(shí)我們還注重對(duì)班主任工作研究，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)的班主任。

5、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對(duì)子活動(dòng).并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。鼓勵(lì)各位教師利用各種渠道學(xué)習(xí)，搜集各種先進(jìn)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,并靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中。

三、培訓(xùn)到位，效果明顯

通過狠抓新課程培訓(xùn)，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識(shí)不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建，取得一系列的成績。本學(xué)期在各級(jí)各類觀摩課、研討課中，上課老師都精心設(shè)計(jì)教案，特別是喻學(xué)林教師在樂山市組織的地理微課競(jìng)賽中取得較好的成績。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強(qiáng)，教學(xué)能力進(jìn)步較大。

四、存在的問題

1、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過程原始資料的意識(shí)，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題。

2、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對(duì)性，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。

總之，通過開展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ)，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

第四篇：崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作自查報(bào)告

崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

食品安全工作自檢自查報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

為進(jìn)一步抓實(shí)抓好我校的食品衛(wèi)生安全工作，杜絕食品衛(wèi)生事件在我校發(fā)生，保障師生的生命健康安全。我校于2012年3月4日對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作開展情況進(jìn)行了全面的自檢自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)此次自查工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了食品衛(wèi)生工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成如下：

組長：鐘加遠(yuǎn)（校長）

副組長：周正高（總務(wù)主任）、魯華（政教主任）組員：夏紹平（理事長）、各班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校，辦公室主任由周正高同志兼任，負(fù)責(zé)自查期間的相關(guān)業(yè)務(wù)。

二、自查時(shí)間：2012年3月4日

三、自查工作開展情況

（一）加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全知識(shí)宣傳。一直以來，學(xué)校始終把食品衛(wèi)生安全宣傳教育工作作為安全工作的重點(diǎn)內(nèi)容來抓。利用校會(huì)、班會(huì)、或黑板報(bào)等媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)食品衛(wèi)生安全知識(shí)宣傳（便做好記錄），使學(xué)生懂得各種 1

常見的有害食品、“三無”食品的區(qū)分方法，進(jìn)而遠(yuǎn)離。

（二）加強(qiáng)管理

1、督促食堂工作人員和勤工儉學(xué)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》，本著以服務(wù)師生為宗旨，食品衛(wèi)生安全第一的原則認(rèn)真執(zhí)《食品衛(wèi)生法》。

2、杜絕食堂和小賣部經(jīng)營“三無”食品和腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常，可能對(duì)人體健康有害的食品。

3、保持食堂和勤工儉學(xué)經(jīng)營場(chǎng)所內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔，及時(shí)消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其他有害昆蟲。

4、學(xué)校（值周教師負(fù)責(zé)）定期或不定期對(duì)食堂和小賣部進(jìn)行檢查。要求工作人員定期體檢，持證上崗，保持個(gè)人衛(wèi)生，穿工作服，檢查食品是否過期變質(zhì)等。

5、食堂工作人員按規(guī)范操作，做到食品生熟分開存放，砧板生熟分開使用，要加強(qiáng)管理，嚴(yán)防農(nóng)藥中毒。

6、食堂工作人員每天必須對(duì)食堂設(shè)施及用具進(jìn)行清洗或消毒。

7、要求食堂工作人員不得向?qū)W生銷售剩菜剩飯。

8、要求食堂工作人員要嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)食品來源、儲(chǔ)存、加工、銷售等環(huán)節(jié)進(jìn)行登記管理。

9、嚴(yán)禁食堂采購、銷售病死或死因不明的肉類及其

制品，嚴(yán)禁采購豆類、菌類、出芽土豆、老臘肉、劣質(zhì)食用油、不合格調(diào)味品、工業(yè)用鹽或非食品原料和濫用食品添加濟(jì)等違法行為。

10、禁止閑雜人員進(jìn)入食堂的操作間和倉儲(chǔ)間。

11、要求食堂工作人員注意防范流行性疾病、食源性疾病和飲水污染的情況，出現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，堅(jiān)決杜絕傳染性疾病和中毒事故的發(fā)生。

12、食堂工作人員必須嚴(yán)格執(zhí)行食堂管理制度，熱愛本職工作，堅(jiān)守崗位，樹立全心全意為師生服務(wù)的思想。

13、學(xué)?？倓?wù)主任定期對(duì)水源進(jìn)行檢查，并對(duì)蓄水池進(jìn)行清洗消毒工作，做好記錄。在檢查中如發(fā)現(xiàn)飲用水有衛(wèi)生安全隱患，及時(shí)落實(shí)整改措施，確保學(xué)校生活飲用水的衛(wèi)生安全。

（三）營養(yǎng)改善計(jì)劃落實(shí)情況

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為了保證此項(xiàng)計(jì)劃的組織與實(shí)施，學(xué)校成立了以校長為組長、總務(wù)主任為副組長、理事長和各班主任為組員的營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保我校營養(yǎng)改善計(jì)劃的組織與實(shí)施，保證國家的這一惠民政策真正惠及我校的每一個(gè)學(xué)生。

2、組織實(shí)施情況。

我校根據(jù)上級(jí)下發(fā)的方案要求，從2011年12月28日起，每天早餐給每位學(xué)生發(fā)1盒牛奶和1個(gè)雞蛋（價(jià)值共

2元）。中餐給學(xué)生免費(fèi)提供價(jià)值1.5元的肉食補(bǔ)助（住校生）或價(jià)值1.5元的面包1個(gè)（走讀生）。

自此項(xiàng)工作開展以來，我校的1226名學(xué)生全都得到了實(shí)惠，得到學(xué)生家長和社會(huì)的一致好評(píng)，他們希望這項(xiàng)惠及千家萬戶的好政策一直堅(jiān)持下去。

四、存在的困難和下步工作打算

（一）存在困難

1、學(xué)校附近流動(dòng)攤點(diǎn)的食品衛(wèi)生狀況令人擔(dān)憂，學(xué)校管理有很大困難，學(xué)校將報(bào)有關(guān)部門望給予解決。

2、我校的學(xué)生食堂正善未建成，學(xué)生就餐只好在簡(jiǎn)易食堂中，學(xué)生人數(shù)較多，十分擁擠，不便操作，很難規(guī)范管理。

（二）下步工作打算

1、繼續(xù)加強(qiáng)師生的食品安全宣傳教育力度，強(qiáng)化管理，從源頭上杜絕食品安全事故的發(fā)生，確保全校師生的飲食衛(wèi)生安全。

2、作進(jìn)一步完善營養(yǎng)計(jì)劃工作方案，確保計(jì)劃科學(xué)有效地落實(shí)。

崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

二〇一二年三月四日

崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 食品安全工作自查報(bào)告

崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 二〇一二年三月四日

第五篇：崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校防汛工作應(yīng)急預(yù)案

崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校防汛工作應(yīng)急預(yù)案

為了切實(shí)做好今年的防汛工作，確保我校師生安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)等不受損失，根據(jù)《永德縣教育局關(guān)于做好2011年學(xué)校防汛工作的通知精神》【2011】33號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校防汛工作預(yù)案：

一、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：鐘加遠(yuǎn)（負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)及向上匯報(bào)有關(guān)工作。

副組長：魯 華、周正高、何新田（負(fù)責(zé)救災(zāi)工作人員調(diào)度）。

組 員:各年級(jí)班主任（負(fù)責(zé)疏散學(xué)）。領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

負(fù)責(zé)對(duì)本校防汛工作的領(lǐng)導(dǎo)；做好校舍的安全檢查工作以及周邊地質(zhì)滑坡進(jìn)行排查；積極與周邊單位聯(lián)系協(xié)調(diào)安排好本校防汛搶險(xiǎn)工作；通過多種形式對(duì)師生做好防汛工作的宣傳教育，堅(jiān)持貫徹：“安全第一，預(yù)防為主”，“常備不懈，全力搶險(xiǎn)”的方針，立足于防大汛，抗大洪，隨時(shí)準(zhǔn)備，確保防汛期間師生的生命財(cái)產(chǎn)不受損失。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校，辦公室主任由周正高同志兼任，負(fù)責(zé)處理防汛期間的日產(chǎn)事務(wù)。

二、成立防汛搶險(xiǎn)隊(duì)

隊(duì) 長：魯 華 副隊(duì)長：周正高(負(fù)責(zé)中學(xué)疏散學(xué)生）何新田(負(fù)責(zé)小學(xué)疏散學(xué)生）。

組 員： 全體教師

三、報(bào)警程序

1、學(xué)校值班室

2、學(xué)校校長

3、學(xué)?？购轭I(lǐng)導(dǎo)小組

4、具體領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告上級(jí)部門

四、防汛工作安排及措施

1、成立本校的防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險(xiǎn)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。

2、做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識(shí)，確保師生無傷亡，校舍無塌方。

3、防汛期間堅(jiān)持24小時(shí)值班。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度，值班人員要堅(jiān)守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、及相關(guān)老師必須到崗。

4、總務(wù)處要將所有房屋及校園周邊環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)整改。各班要做好排查工作，班主任應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生家庭居住條件尤其是住在偏遠(yuǎn)地帶的學(xué)生家庭情況，與家長保持聯(lián)系，提高防災(zāi)意識(shí)。

5、全體成員要做到手機(jī)不關(guān)機(jī)，保證通訊工具暢通，及時(shí)聯(lián)系，每當(dāng)遇到特大暴雨，及時(shí)了解情況并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)下組匯報(bào)。

6、做好避險(xiǎn)看護(hù)工作，尤其是路遠(yuǎn)的學(xué)生。防汛期間，視情況可提前放學(xué)或推遲上學(xué)，遇到險(xiǎn)情時(shí)學(xué)生在沒家長接送和老師看護(hù)下，不能單獨(dú)離校，并及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，確保無人員傷亡。

7、及時(shí)掌握險(xiǎn)情，一旦學(xué)校發(fā)生洪澇災(zāi)害，全體搶險(xiǎn)隊(duì)員應(yīng)立即趕到學(xué)校，聽從校長的指揮，有序疏散學(xué)生，努力搶搬學(xué)校的教學(xué)物資。

五、注意事項(xiàng)

1、抗洪的首要的任務(wù)是保護(hù)人員的生命安全，救災(zāi)要在確保人員不受傷害的前提下進(jìn)行。

2、一般不組織學(xué)生參加救災(zāi)。

崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

二〇一一年四月