第一篇：教育理論知識選擇題必背考點124題

教育理論知識選擇題必背考點124題

一、教育基礎(chǔ)知識

1.孔子的教學思想：學而知之、因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學思并重、博約結(jié)合、學以致用、溫故知新、有教無類、以身作則、誨人不倦、身體力行、“庶、富、教”

2.《學記》是世界上最早的一部教育著作，闡述的教育原則：教學相長、及時而教、不陵節(jié)而施、長善救失、道而弗牽、強而弗抑、開而弗達、學不躐等、藏息相輔等。3.蘇格拉底在教育理論上的最大貢獻是“產(chǎn)婆術(shù)”。

4.柏拉圖（游戲哥）教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《理想國》，“寓學習于游戲”的最早提倡者；亞里士多德是古希臘百科全書式的哲學家，首次提出了“教育遵循自然”的觀點。

5.昆體良（辯論哥）是西方第一個專門論述教育問題的教育家，代表作《雄辯術(shù)原理》（《論演說家的教育》），是西方第一本教育專著，也是世界上第一本研究教學法的書。班級授課制的萌芽。

6.培根首次把教育學作為一門獨立學科提出來?？档伦钤缭诖髮W開設(shè)教育學講座。7.捷克教育家夸美紐斯（開山老祖）被稱為“教育學之父”，其著作《大教學論》是教育學開始形成一門獨立學科的標志，最主要的教育觀點是：提出教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”；提出“泛智”教育；提出教育應(yīng)適應(yīng)自然的思想；首次從理論上論述班級授課制；

8.盧梭（孩子王）：法國教育家，代表作《愛彌兒》提出自然主義教育，兒童本位思想； 裴斯泰洛奇：瑞士教育家，教育史上小學各科奠基人，在其代表作《林哈德與葛篤德》中最早提出“教育心理學化”，倡導(dǎo)自然主義教育，提倡情感教育、愛的教育； 洛克（紳士）：英國教育家，代表作《教育漫畫》，提出“紳士教育”和“白板說”； 第斯多惠：德國教育家，被稱為“德國教師的教師”，代表作《德國教師培養(yǎng)指南》； 斯賓塞：英國教育家，最早提出“什么知識最有價值”，代表作《教學論》，提出“教育是為幸福生活做準備”。

烏申斯基：蘇聯(lián)教育家，代表作《人是教育的對象》，將教育學稱作藝術(shù)。

9.德國教育家赫爾巴特被稱為“現(xiàn)代教育學之父”，其代表作《普通教育學》標志著規(guī)范教育學的建立，提出了教育性原則（教學永遠具有教育性）和四段教學法（明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法），提倡傳統(tǒng)教育三中心—教師中心、教材中心、課堂中心。10.美國教育家杜威是現(xiàn)代教育理論的代表人物，代表作《民主主義與教育》，主張教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改造；主張教育無目的論；倡導(dǎo)“新三中心”（兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心）和“在做中學”。

11.蘇聯(lián)教育家凱洛夫主編的《教育學》，被公認為世界第一部馬克思主義教育學著作，楊賢江的《新教育大綱》則是我國第一本馬克思主義的教育學著作。

12.當代教育學理論新發(fā)展，主要包括布魯姆的教學目標理論；布魯納的“結(jié)構(gòu)教學論”；贊可夫的“發(fā)展性教學理論”；瓦根舍因的“范例教學論”；蘇霍姆林斯基的“和諧教育思想”?！灸酚姓莆?，納有結(jié)構(gòu)；高度贊發(fā)展，瓦根找范例；全面和諧好斯基】

13.我國著名教育家包括主張“五育并舉”、“以美育代宗教”的蔡元培；“偉大的人民教育家”陶行知；“平民教育之父”晏陽初；職業(yè)教育先驅(qū)黃炎培；鄉(xiāng)村教育運動先驅(qū)梁漱溟。

14.我國，教育一詞最早見于《孟子.盡心上》，最早把“教”和“育”連一起使用的是孟子。

15.廣義的教育包括家庭教育、學校教育、社會教育。狹義的教育指學校教育。16.教育的本質(zhì)屬性是：有目的地培養(yǎng)人的社會活動。教育的社會屬性有永恒性、歷史性、繼承性、階級性和相對獨立性。

17.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育目的；制約著課程設(shè)置與教育內(nèi)容；制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度；制約著學校結(jié)構(gòu)；制約著學的方法、手段、組織形式。

18.教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段，教育再生產(chǎn)勞動力，教育再生產(chǎn)科學知識和技術(shù)。19.社會經(jīng)濟制度決定教育的目的，決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

20.教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用，具有傳播和交流文化的作用，具有更新和創(chuàng)造文化的作用。

21.教育的相對獨立性體現(xiàn)在：與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展不平衡、本身的繼承性、受其他社會意識形態(tài)的影響。

22.個體身心發(fā)展規(guī)律包括：順序性【從....到.....】、階段性【年齡階段+特征】、不平衡性【速度】、互補性【個體內(nèi)部】和個別差異性【多個個體相比】。

23.影響個體身心發(fā)展的因素包括：遺傳（前提基礎(chǔ)）、環(huán)境（提供可能）、教育（主導(dǎo)因素）、個體主觀能動性（決定因素）。

24.廣義的教育制度指國民教育制度，狹義的教育制度指學校教育制度，它是國民教育制度的核心，規(guī)定著各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、入學條件、修業(yè)年限以及之間的關(guān)系。25.近代學校系統(tǒng)的出現(xiàn)標志著制度化教育的形成。

26.各類學制主要類型包括：雙軌制（以英法為代表）、單軌制（以美國為代表）和分支型學制（中國、前蘇聯(lián)）。

27.舊中國的現(xiàn)代學制包括：1902年“壬寅學制”（又稱《欽定學堂章程》，清政府頒布的第一個現(xiàn)代學制，但未實施）；1904年“癸卯學制”（又稱《奏定學堂章程》。第一個正式實施的現(xiàn)代學制）；1912年“壬子癸丑學制”（第一次規(guī)定男女同校，廢除讀經(jīng)，改學堂為學校。資本主義）；1922年“壬戌學制”（以美國為藍本，實施時間最長）。

28.義務(wù)教育起源于德國，基本特征是強制性、普遍性和免費性。

29.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括：教育目的、培養(yǎng)目標、課程目標、教學目標。30.教育目的的功能包括：導(dǎo)向、調(diào)控、激勵和評價。

31.教育目的確立依據(jù)是特定社會的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展要求和個體的身心發(fā)展需求。32.在教育目的的價值取向上存在“個體本位論”和“社會本位論”兩種對立觀點。33.我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。

34.全面發(fā)展教育包括：德育（靈魂和統(tǒng)帥）、智育（前提和支持）、體育（基礎(chǔ)）、美育（動力）和勞動技術(shù)教育。

二、課程 35.課程的類型：

根據(jù)課程性質(zhì)分類，課程可以分為學科課程、綜合課程和活動課程； 根據(jù)課程修習分類，分為必修課程和選修課程；

根據(jù)課程管理分類，分為國家課程、地方課程和校本課程； 根據(jù)課程形態(tài)分類，分為顯性課程和隱性課程。

36.中小學課程內(nèi)容主要包括三個層次：課程計劃（國家開設(shè)哪些學科）、課程標準（教科書編寫和教師教學的依據(jù)）、教材（教科書的編寫形式包括直線式和螺旋式）。37.綜合實踐活動是一門國家必修課，小學三年級開始設(shè)置，每周平均三課時，包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。

38.新課改對課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整：整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程；小學以綜合課程為主，初中分科課程和綜合課程相結(jié)合，高中以分科課程為主；從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程；農(nóng)村中學課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。39.新課改的評價理念是發(fā)展性評價和激勵評價。

三、教學

40.教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑，使學校教育的中心工作。

41.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括備課（備教材、備學生、備教法）、上課（教學工作的中心環(huán)節(jié)）、課后作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學業(yè)成績的檢查與評定（試卷分析的信度、效度、難度、區(qū)分度）。

42.我國中小學常用的教學方法包括：講授法（最常用）、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、練習法、實驗法、實習作業(yè)法、實踐活動法、發(fā)現(xiàn)法、情境教學法、欣賞教學法。

43.教學原則包括：直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、因材施教原則、循序漸進原則、量力性原則、理論聯(lián)系實際原則、科學性與思想性相結(jié)合原則?！局庇^啟發(fā)鞏固性，因材系統(tǒng)又量力，理論一定聯(lián)實際，科學思想要統(tǒng)一】

四、學生認知過程

44.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。知覺是指人腦對直接作用于感覺器官的事物整體屬性的反映。45.感受性與感覺閾限呈反比關(guān)系。

46.感覺的相互作用有兩種形式：一是同一感覺的相互作用，包括感覺適應(yīng)（如明適應(yīng)和暗適應(yīng)）、感覺對比（同時對比和繼時對比）、感覺后效（如正后像和負后像）三種特性；二是不同感覺的相互作用，包括感覺的相互影響、相互補償和聯(lián)覺三種特性。47.知覺的基本特性有整體性、選擇性、理解性、恒常性。

48.注意的分類：無意注意（無預(yù)定目的、無需意志努力），有意注意（有預(yù)先目的、需要意志努力），有意后注意（有自覺目的，不需意志努力）

49.注意的品質(zhì)包括注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移。50.艾賓浩斯“遺忘曲線”表明遺忘的進度是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速趨勢并且遺忘到一定程度就不再遺忘了。

51.思維最主要的特征是間接性和概括性，是對經(jīng)驗的改組。思維的基本形式包括概念、判斷、推理，基本過程是分析與綜合。

52.創(chuàng)造性思維的特點包括：流暢性、靈活性、獨特性、思維的敏感性。53.問題解決的特征有目的性、認知性、序列性。

54.問題解決的思維過程是：發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。55.問題解決的策略包括算法策略、啟發(fā)式策略、逆向搜索法策略。

56.加涅把學習結(jié)果分成言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài)度、動作技能五類，把學習層次分為信號學習、刺激—反應(yīng)學習、連鎖學習、言語聯(lián)結(jié)學習、辨別學習、概念學習、規(guī)則或原理學習、解決問題學習。

57.依據(jù)知識的不同表征方式和作用，可將知識分為陳述性知識（描述性知識）、程序性知識（操作性知識）和策略性知識。

58.陳述性知識的表征方式主要是命題和命題網(wǎng)絡(luò)，程序性知識的表征方式主要是產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)。

59.根據(jù)知識本身存在形式和復(fù)雜程度，知識學習分為符號學習、概念學習和命題學習。60.技能包括操作技能（動作技能）和心智技能（認知技能或智力技能），操作技能的主要特點動作對象的物質(zhì)性、動作進行的外顯性、動作結(jié)構(gòu)的展開性；心智技能的主要特點是動作對象的觀念性、動作進行的內(nèi)隱性以及動作結(jié)構(gòu)的減縮性。

61.練習是動作技能形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，練習中出現(xiàn)的某一時期練習成績不隨次數(shù)提高的停滯現(xiàn)象稱為“高原現(xiàn)象”。

62.操作技能的形成分為操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練四個階段。63.前蘇聯(lián)心理學家加里培林提出心智技能的形成分為五個階段：活動的定向階段、物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段、出聲的外部言語活動、無聲的外部言語活動階段、內(nèi)部言語活動階段。

64.我國心理學家馮忠良提出心智技能形成階段包括：原型定向、原型操作和原型內(nèi)化。

五、學生學習能力

65.學習動機兩個基本成分是學習需要和學習期待，兩者相互作用形成學習的動機系統(tǒng)。66.學習動機與學習效率的關(guān)系：

①一般情況下，動機水平增加，學習效果也會提高；

②但是，動機水平并不是越高越好，動機水平超過一定限度，學習效果反而更差’ ③根據(jù)耶克斯和多德森定律：在學習任務(wù)較簡單時，動機強度的最佳水平點會高； 在學習任務(wù)難度中等，最佳動機激起水平也適中；在學習較復(fù)雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些。

67.動機沖突的主要類型有雙趨沖突，雙避沖突、趨避沖突和多重趨避型沖突。68.學習動機的功能有：激發(fā)功能、指向功能、維持功能。

69.奧蘇貝爾把學習動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。其中，認知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定的，兒童早期附屬內(nèi)驅(qū)力是成就動機的主要成分。

70.阿特金森的成就動機理論把成就動機分為力求成功的動機和避免失敗的動機。71.學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，可以分為正遷移和負遷移；根據(jù)遷移發(fā)生的方向可以分為順向遷移和逆向遷移；根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以分為水平遷移和垂直遷移；根據(jù)遷移的內(nèi)容不同可以分為一般遷移和具體遷移。

72.學習策略分為三部分：認知策略（包括復(fù)述策略、精細加工策略、組織策略）、元認知策略（包括計劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略）和資源管理策略（包括時間管理、環(huán)境管理、努力管理、學業(yè)求助）。

73.常用的復(fù)述策略有：利用隨意記憶和有意識記、排除抑制干擾、整體記憶與分段記憶、多種感官參與、畫線、圈點批注等。

74.常用精細加工策略有：記憶術(shù)（位置記憶法、縮減與編口訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺聯(lián)想、語義聯(lián)想）、做筆記、提問、生成性學習、利用背景知識、聯(lián)系實際等。75.常用的組織策略有：列提綱、利用圖形（系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖等）；用表格等。

76.前攝抑制是指先前所學內(nèi)容對后學信息的干擾；倒攝抑制是后面所學的內(nèi)容對先前所學信息的影響。

77.過度學習以150%為最佳，效果最好。

78.巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用理論提出作用的規(guī)律包括習得、消退、泛化與分化。79.“教育心理學之父”桑代克提出了三條主要學習定律：準備率、練習律和效果律。80.斯金納的操作條件作用理論的基本規(guī)律包括：強化（正強化、負強化）、懲罰和消退。

81.班杜拉的社會學習理論主要以觀察學習為主，其理論依據(jù)是替代強化。

82.布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習理論認為學習的實質(zhì)是主動形成認知結(jié)構(gòu)，學習的方式是發(fā)現(xiàn)學習，教學目的在于理解學科的基本結(jié)構(gòu)。

83.奧蘇貝爾的認知同化學習理論認為學習的實質(zhì)是主動形成認知結(jié)構(gòu)，學習的方式是有意義的接受學習，有意學習主要通過上位學習、下位學習以及并列結(jié)合學習實現(xiàn)，為了實現(xiàn)有意義學習，有時需建立先行組織者。

84.中學生心理發(fā)展的矛盾性特點包括：閉鎖性與開放性并存、自尊性與自卑性并存、批判性與創(chuàng)造性并存、獨立性與依賴性并存、穩(wěn)定性與可塑性并存、青春期沖動性與壓抑性并存。85.皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段（0~2歲）【依靠感覺】、前運算階段（2~7歲）【自我中心】、具體運算階段（7~11歲）【去自我中心】、形式運算階段（11~16歲）【邏輯思維】。

86.維果茨基的認知發(fā)展觀提出教育與發(fā)展的關(guān)系要注意：“最近發(fā)展區(qū)”、“教學走在發(fā)展前面”、“學習的最佳期限（教學最佳期）”。

87.根據(jù)情緒狀態(tài)的強度、持續(xù)時間和緊張度，可把情緒分為心境、激情和應(yīng)激。情操包括道德感、理智感和美感。

88.中學生情緒特點包括情緒的自主性（獨立性），情緒活動的豐富性、情緒體驗的跌宕性（波動性、不穩(wěn)定性、沖動性），情緒的逆反性、情緒的心境化。

89.中學生情緒變化的兩極性表現(xiàn)：復(fù)雜性與簡單性共存、強與弱共存、穩(wěn)定與波動（沖動）共存、外露性（開放性）與掩飾性（內(nèi)隱性）并存。

90.中學生情緒調(diào)節(jié)的主要方法：轉(zhuǎn)移法、補償法、發(fā)泄法、升華法、調(diào)節(jié)認知（認知改變）、積極的自我暗示、幽默。

91.人格特征包括：整體性（整合性）、穩(wěn)定性、獨特性、社會性、功能性。92.氣質(zhì)的類型包括：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。

93.性格的結(jié)構(gòu)特征包括：態(tài)度特征、意志特征、情緒特征、理智特征。94.認知風格可以分為場獨立型-場依存型，沖動型-沉思型，同時型-繼時型。95.奧爾波特把人格分為共同特質(zhì)和個別特質(zhì)，個別特質(zhì)又分為首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)。

96.自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認知、自我體驗和自我控制三個子系統(tǒng)。

97.影響人格發(fā)展的因素包括：生物遺傳因素、家庭因素、社會文化因素、學校教育因素、個人主觀因素。

98.佛洛依德人格機構(gòu)三層次；本我（遵循快樂）、自我（遵循現(xiàn)實）、超我（遵循道德）。

99.埃里克森將人格發(fā)展分為八個階段，其中學前期（3~6歲）的主要危機是主動感對內(nèi)疚感，學齡期（6~12歲）的主要危機是勤奮感對自卑感，青春期（12~18歲）的主要危機是自我同一性對角色混亂。

99.中學生障礙性心理問題包括：抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥、網(wǎng)絡(luò)成癮、神經(jīng)衰弱癥、反社會型人格障礙。

100.心理輔導(dǎo)的主要方法：強化法、消退法、代幣獎勵法、系統(tǒng)脫敏法、認知療法、來訪者中心療法、理性-情緒療法（合理情緒療法）。

七、德育

101.品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種基本心理成分：道德認識（個體品德的核心）、道德情感（知覺的、想象的、倫理的）、道德意志、道德行為（衡量品德水平高低的根本標志）。102.品德形成的一般過程是：依從、認同、內(nèi)化。

103.皮亞杰的道德發(fā)展理論把兒童道德認知發(fā)展分為了4個階段：自我中心階段（前道德階段）、權(quán)威階段（他律道德階段）、可逆性階段（自律或合作道德階段）、公正階段（公正道德階段）。

104.科爾伯格采用“道德兩難故事法”，講道德判斷為三個水平，每一水平包含兩個階段，六個階段依照由低到高的層次發(fā)展，包括前習俗水平（服從與懲罰取向階段和相對功利取向階段）、習俗水平（尋求認可取向階段和遵紀守法取向階段）、后習俗水平（社會契約取向階段和普遍倫理取向階段）。

105.德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。106.德育過程的基本矛盾是社會通過教師想學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。

107.德育原則包括：方向性原則（導(dǎo)向性原則）、疏導(dǎo)原則、尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則、知行統(tǒng)一原則、發(fā)揚積極因素，克服消極因素的原則（長善救失原則）、正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則、集體教育與個別教育相結(jié)合的原則。

108.德育方法：說服教育法、榜樣示范法、陶冶教育法（情感陶冶法）、實際練習法（實踐鍛煉法、實際鍛煉法、指導(dǎo)實踐法、鍛煉法）、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法（個人修養(yǎng)法）、品德評價法、體諒模式。

八、班級管理與教師心理

109.班集體的發(fā)展要經(jīng)過組建、初步形成和形成發(fā)展三個階段。110.班級管理的模式有班級常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標管理。111.班主任在班級管理中的影響力主要表現(xiàn)在職權(quán)影響力和個性影響力。112.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式可分為權(quán)威型、民主型和放任型。

113.班主任工作中，了解學生是班主任開展工作的前提和基礎(chǔ)，對學生進行品德是班主任的主要任務(wù)，也是其工作的重點，組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。114.課堂氣氛主要包括積極的課堂氣氛（最理想）、消極的課堂氣氛和對抗的課堂氣氛。115.課堂紀律的類型主要包括：教師促成的紀律（教師指導(dǎo)下）、集體促成的紀律（學習興趣小組）、任務(wù)促成的紀律（具體任務(wù)）以及自我促成的紀律（自律）。116.教師職業(yè)角色的最大特地啊是教師職業(yè)角色的多樣化。

117.教師勞動具有復(fù)雜性、示范性、創(chuàng)造性、長期性、間接性等特點。

118.教師知識結(jié)構(gòu)主要包括：專業(yè)學科內(nèi)容知識、教育學、心理學的知識和實踐性知識。119.教師的教學能力包括：組織和運用教材的能力。言語表達能力、組織教學的能力、對學生學習困難的診治能力，教學媒體的使用能力以及教育機智等。

120.教師的人格特征中對教學效果有顯著影響的一是教師的熱心和同情心，二是教師富于激勵和想象的傾向。

121.福勒和布朗把教師成長劃分為三個階段：關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生階段。122.教師期望效應(yīng)也叫羅森塔爾效應(yīng)或者皮格馬利翁效應(yīng)。

123.專家教師和新手教師的差異表現(xiàn)在課時計劃、課堂教學過程和課后評價等方面。124.職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)有情緒枯竭、去人性化、個人成就感低。

第二篇：必背考點

漸進模型Incremental model選擇性直覺 Selective Perception 美國憲法U.S.Constitution

國內(nèi)生產(chǎn)總值gross domestic product

政策執(zhí)行 Policy implementation政策評估 Policy evaluation自變量independent variables 因變量dependent variables 目標群體 target group

公共分析關(guān)注于政治中“什么人得到了什么”以及，更重要的是，“為什么”和“它取得了哪些成功。“我們不僅關(guān)注政府追求哪些政策，我們同時關(guān)注政府為什么追求他們所做的政策，以及這些政策都會有哪些后果。

公共選擇理論承認，政府必須履行市場無法處理某些職能，這是必須糾正一些“市場失靈”。首先，政府必須提供每個人必須的公共產(chǎn)品和服務(wù)。

美國憲法第一修正案包括了兩項對宗教自由的保證：（1）“國會應(yīng)該不因任何一個宗教的建立而提出訴訟。?！?“或者禁止自由履踐”。第十四修正案中關(guān)于合法程序的條款使得這些對于宗教自由的保證從國會有效傳達到各州及其下屬機構(gòu)（包括學區(qū)）。

各州的公立高等教育涉及到許多不同的團體-政府官員、立法機構(gòu)、董事、學院和大學的校長以及教職員工。通過對州立學院和大學的支持，美國的高等教育主要是由州政府來負擔的。聯(lián)邦對科研予以支持，想各種學生提供的貸款項目也是對高等教育的重要貢獻。

1.Public policy is whatever governments choose to do or not to do.2.Model is a simplified representation of some aspect of the real world.3.Political activities generally center on particular government institutions-congress, the presidency,courts, bureaucracies, states, municipalities, and so on.Public policy is authoritatively determined, implemented, and enforced by institutions.4.Public choice

Public choice is the economic study of nonmarket

decision making, especially the application of economic analyses to public policymaking.5.Game theory is the study of decisions in situations in which two or more rational participants have choices to make and the outcome depends on the choices made by each.6.Educational vouchers

A more controversial version of parental choice involves educational vouchers that would be given to parents to spend at any school they choose, public or private.1.Public advocacy requires the skills of rhetoric, persuasion, organization, and activism.Policy analysis encourages scholars and students to attack critical policy issues with the tools of systematic inquiry.2.It is an art because it requires insight, creativity, and imagination in identifying societal problems and

describing them, in devising public policies that might alleviate them, and then in finding out whether these policies end up making thing better or worse.It is a craft because these tasks usually require some knowledge of economics, political science, public administration, sociology, law, and statistics.3.Uses of models

Simplify and clarify our thinking about politics and public policy.Identify important aspects of policy problems

Help us to communicate with each other by focusing on essential features of political life

Direct our efforts to understand public policy better by suggesting what is important and what is unimportant Suggest explanations for public policy and predict its consequences

4.The policy process

1.Problem identification 2.Agenda setting 3.Policy formulation4.Policy legitimating 5.Policy implementation6.Policy evaluation

9.Groups in higher education

Trustees Presidents Faculty Unions Students

5.理性主義

A rational policy is one that achieves “maximum social gain”;that is, governments should choose polices resulting in gains to society that exceed costs by the greatest amount, and governments should refrain from policies if costs exceed gains

Know all the society’s value preferences and their relative weights

Know all the policy alternatives available

Know all the consequences of each policy alternative Calculate the ratio of benefits to costs for each policy alternative

Select the most efficient policy alternative

6.媒體的影響

Identifying issues and setting the agenda for policymakers

Influencing attitudes and values toward policy issues Changing the behavior of voters and decision makers

7.Formulating policy

Policy formulation is the development of policy

alternatives for dealing with problems on the public agenda.policy formulation occurs in government bureaucracies;interest group offices;legislative committee rooms;meetings of special commissions;and policy-planning organizations, otherwise known as think tanks.8.政策的制定

Direct lobbyingCampaign contributionsInterpersonal contactsLitigation designed.Grassroots mobilization

First, because they do not have the time, information, or money to investigate all the alternatives to existing policy

Second, policymakers accept the legitimacy of previous policies because of the uncertainty about the

consequences of completely new or different policies.Third, there may be heavy investments, in existing

programs sunk costs, which preclude any really radical change.Fourth, instrumentalism is politically expedient.Finally, in the absence of any agreed on societal goals or values ,it is easier for the government of a pluralist society to continue existing programs rather than to engage in overall policy planning toward specific societal goals.Group theory begins with the proposition that

interaction among groups is the central fact of politics.According to group theorists, public policy at any given time is the equilibrium reached in the group struggle.The whole interest group system-the political system itself-is held together in equilibrium by several forces.First, there is a large, nearly universal, latent group in American society that supports the constitutional system and prevailing values.Second, overlapping group membership helps to

maintain the equilibrium by preventing any one group from moving too far from prevailing values.Finally, the checking and balancing resulting from group competition also helps o maintain equilibrium in the system.Society is divided into the few who have power and the many that do not.The few who govern are not typical of the masses that are governed.The movement of novelties too elite positions must be slow and continuous to maintain stability and avoid revolution.Elites share consensus.Public policy neither does nor reflects the demands of masses but rather the prevailing values of the elite

changes in public policy will be incremental rather than revolutionary.Active elites are subject to relatively little direct influence from apathetic masses.First, elitism implies that public policy does not reflect the demands of the people so much as it does the interests, value, and preferences of elites.Second, elitism views the masses as largely passive, apathetic, and ill informed;mass sentiments are more often manipulated by elites, rather than elite values being elites and masses flows downward.Elitism also asserts that elites share in a consensus about fundamental norms underlying the social system that elites agree on the basic rules of the game, as well as the continuation of the social system itself.

第三篇：高中地理必背考點

高中地理必背考點（地圖專題）

1.經(jīng)度的遞變：向東度數(shù)增大為東經(jīng)度，向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。

2.緯度的遞變：向北度數(shù)增大為北緯度，向南度數(shù)增大為南緯度。

3.緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是最長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。

4.經(jīng)線的形狀和長度：所有經(jīng)線都是交于南北極點的半圓，長度都相等。

5.東西經(jīng)的判斷：沿著自轉(zhuǎn)方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。

6.南北緯的判斷：度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。

7.東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。

8.東西方向的判斷：劣弧定律（例如東經(jīng)80°在東經(jīng)1°的東面，在西經(jīng)170°的西面）

9.比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示的范圍愈?。槐壤哂?，表示的范圍愈大。

10.地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”；有指向標的地圖，指向標的箭頭指向北方；

經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

11.等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡；等壓線越密，風力越大；等溫線越密，溫差越大

12.等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。

13.等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。

14.等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同。

第四篇：高中政治生活必背考點

圍繞公民的問題

1.國家性質(zhì)2.權(quán)利3.義務(wù)4.原則5.民主監(jiān)督6.民主決策7.有序參與政治

圍繞政府的問題

1.國家性質(zhì)2.政府性質(zhì)3.職能4.宗旨5.原則6.行政7.決策8.監(jiān)督9.權(quán)威

圍繞共產(chǎn)黨的問題

1.國家性質(zhì)2.地位3.性質(zhì)4.宗旨5.作用6.執(zhí)政方式7.執(zhí)政理念8.指導(dǎo)思想

圍繞國際社會的問題

1.構(gòu)成2.國際關(guān)系3.世界多極化4.外交政策5.時代主題（障礙）政治生活

第一單元、公民的政治生活

一、國家

1.產(chǎn)生原因：生產(chǎn)力的發(fā)展

*國家是階級矛盾不可調(diào)節(jié)的產(chǎn)物 2.本質(zhì)：階級統(tǒng)治的工具 3.屬性：

1).階級性（根本屬性）2).主權(quán)性（最重要屬性）

二、中華人民共和國 1.我國的國家性質(zhì)：中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

*人民民主專政是我國的國體，在社會主義制度中具有根本意義。2.人民民主專政：

1).本質(zhì)：人民當家作主

2).特點：對絕大多數(shù)的人民實行民主，對少數(shù)敵對分子實行專政。3).人民民主內(nèi)容：民主與專政結(jié)合 4).人民民主特點：

A.廣泛性（民主主體廣泛性、民主權(quán)利廣泛性）B.真實性（制度保障、法律保障、物質(zhì)保障）

*民主與專政的關(guān)系：民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。5).實行人民民主專政的原因：

A.四項基本原則是我國的立國之本。

B.人民民主專政是人民當家作主的保證（政治保證）。*立國之本（四項基本原則）：

A.堅持社會主義道路 B.堅持人民民主專政 C.堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

D.堅持馬克思列寧主義毛澤東思想

三、政治權(quán)利 1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)

1.條件：

A.中國國籍的公民 B.年滿十八周歲 C.未被剝奪政治權(quán)利

2.意義：公民基本的民主權(quán)利，公民參與國家管理的基礎(chǔ)和標志。2.政治自由（言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威）

3.監(jiān)督權(quán)（包括批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)）

四、政治義務(wù)

1.維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié) 2.維護國家安全、榮譽和利益 3.遵守憲法和法律

4.服兵役和參加民兵組織

五、參與政治應(yīng)遵循的生活原則

1.堅持公民在法律面前一律平等的原則。2.堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。

3.堅持個人利益與集體利益和國家利益相結(jié)合的原則。

六、政治生活 1.政治生活內(nèi)容：

1).行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)。2).參與社會公共管理活動。3).參與社會主義民主政治建設(shè)。4).關(guān)注我國在國際社會中的地位。2.如何參與政治生活：

1).參與政治生活必須明確政治生活的作用。2).參與政治生活需要學習政治知識。3).參與政治生活，貴在實踐。*談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)民主的認識 積極：

1).政府與公民的互動，體現(xiàn)了政府在積極轉(zhuǎn)變職能，努力打造服務(wù)型政府，堅持對人民負責；

2).有利于促進決策科學民主和自覺接受人民監(jiān)督；

3).體現(xiàn)了我國是人民民主專政的社會主義國家，公民有言論自由和監(jiān)督權(quán)。消極：

1).公民行使權(quán)利的同時要履行遵守憲法和法律的義務(wù)； 2).堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則；

3).在行使權(quán)力的同時不得干擾正常公務(wù)活動； 4).有序參與民主政治

七、民主選舉 1.選舉方式：

1).直接選舉 2).間接選舉 3).等額選舉 4).差額選舉

*人民代表選舉方式：縣級以下直接選舉，縣級以上間接選舉

八、民主決策 1.民主決策方式：

1).社情民意反映制度（拓寬民意反映渠道，是推進決策科學決策的重要前提）2).專家咨詢制度

3).重大事項社會公示制度 4).社會聽證制度 2.民主決策的意義：

1).有助于決策充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性； 2).有利于決策廣泛集中民智，增強決策的科學性； 3).有利于促進公民對決策的理解，推動決策的實施；

4).有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強公民的社會責任感。

九、民主管理

1.民主管理方式：村民自治、城市居民自治

*村民自治、城市居民自治是自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。2.主要途徑：自己選舉當家人。3.民主管理的原因：

1).實行村民自治和城市居民自治，是人民當家作主最有效的途徑。2).實行村民自治和城市居民自治，擴大基層民主，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐。

4.發(fā)展基層民主的重要意義：

1).發(fā)展基層民主，保障人民享有更多、更切實的民主權(quán)利，是社會主義民主政治的重要內(nèi)容。

2).實行村民自治和城市居民自治，以保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，管理基層公共事和公共事業(yè)，是人民當家作主最有效的途徑。3).是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐。4).是發(fā)展社會主義民主政治的基礎(chǔ)性工作。有利于調(diào)動公民投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造型。

5).有利于發(fā)展社會主義民主政治，構(gòu)建和諧社會。

十、民主監(jiān)督 1.民主監(jiān)督方式：

1).信訪舉報制度。

2).人大代表聯(lián)系群眾制度。3).輿論監(jiān)督制度。

4).民主監(jiān)督的新形式（監(jiān)督聽證會、民主評議會、網(wǎng)上評議政府等）2.如何進行民主監(jiān)督：

1).為了國家和人民的利益，要敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律規(guī)定的監(jiān)督權(quán)。

2).必須采取合法方式，堅持實事求是的原則。3).不能干擾公務(wù)活動。3.民主監(jiān)督的意義：

1).有利于改進被監(jiān)督者的工作

2).有助于激發(fā)廣大公民關(guān)心國家大事、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。

十一、如何有序參與政治

1.遵循法律、規(guī)則、程序參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。2.依法行使政治權(quán)利、履行政治義務(wù)。3.堅持公民在法律面前一律平等，權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，個人利益與國家利益相結(jié)合的原則。4.堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。5.提高政治素養(yǎng)。第二單元、為人民服務(wù)的政府

十二、政府

1.政府性質(zhì)：國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，國家的行政機關(guān)，人民意志的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者。

*人民受政府管理，政府為人民提供服務(wù)。

*我國建設(shè)服務(wù)型政府的根本目的：提高政府為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)、人民服務(wù)的的能力和水平。2.政府的職能：

1).保障人民民主和維護國家長治久安。2).組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)。3).組織社會主義文化建設(shè)。4).加強社會建設(shè)。5).推進生態(tài)文明建設(shè)。3.政府的宗旨：為人民服務(wù)。

4.政府工作的基本原則：堅持對人民負責的原則。5.如何做到對人民負責：

1).堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。2).樹立求真務(wù)實的工作作風。

3).堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。6.求助投訴的多種途徑：

1).熱線電話 2).信訪部門

3).建立行政裁決制度

十三、政府的權(quán)力 1.必要性：

1).政府依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求。2).體現(xiàn)對人民負責的原則。2.意義：

1).有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由； 2).有利于加強廉政建設(shè)，提高政府的權(quán)威；

3).有利于防止權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平；

4).有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律，推進社會主義民主法制進程。

十四、權(quán)力進行制約和監(jiān)督(一)權(quán)力監(jiān)督與制約

1.政府權(quán)力需要制約的原因：

1).國家性質(zhì)：我國人民民主專政的社會主義國家。人民是國家的主人。2).權(quán)力是把雙刃劍。

A.政府權(quán)力運用的好，可以指揮得法，令行禁止，造福人民。B.權(quán)力一旦濫用，超越法律的界限，就會滋生腐敗，敗貽害無窮。

2.關(guān)鍵：健全權(quán)力運行的監(jiān)督和制約體系。3.政府監(jiān)督：

1).政府內(nèi)部監(jiān)督：上級政府、監(jiān)察部門、審計部門、法制部門

2).政府外部監(jiān)督：國家權(quán)力機關(guān)，人民政協(xié)，社會與公民，國家司法機關(guān)、中國共產(chǎn)黨、4.意義：

1).政府接受監(jiān)督是依法行政，做好工作的必要保證。

2).政府只有接受監(jiān)督，才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正確的決策； 3).政府只有接受監(jiān)督，才能提高行政水平和工作效率，防止和減少工作失誤； 4).政府只有接受監(jiān)督，才能防止濫用權(quán)力，保證清正廉潔；

5).政府只有接受監(jiān)督，才能真正做到權(quán)為民所用，造福于人民，從而建立起一個具有權(quán)威和公信力的政府。

(二)政務(wù)公開

1.內(nèi)容：決策公開、執(zhí)行公開、管理公開、服務(wù)公開、結(jié)果公開。

*政府以公開為常態(tài)，不公開為例外原則。2.意義：

1).有利于規(guī)范政府及其工作人員的行政行為，提高政府公信力。

2).更好地保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)，便于公民監(jiān)督政府的工作，維護自己的權(quán)益。

十五、政府的權(quán)威 1.決定因素：國家性質(zhì)

2.有無權(quán)威的標志：政府的管理和服務(wù)是否被人民認可和接受。3.如何樹立權(quán)威：

1).政府及其工作人員要科學決策、依法行政、審慎用權(quán)、優(yōu)化公共服務(wù)、完善社會管理，要自覺接受人民監(jiān)督，與人民群眾保持和諧關(guān)系。2).政府及其工作人員要有良好的業(yè)績。

3).政府工作人員要重品行、作表率，維護廣大人民的根本利益。第三單元、發(fā)展社會主義民主政治

十六、人大代表

1.性質(zhì)：國家權(quán)力機關(guān)組成人員。

2.產(chǎn)生方式-：直接選舉、間接選舉

*每屆的任期--五年。3.權(quán)利：審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán) 4.義務(wù)：

1).協(xié)助憲法和法律實施

2).與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求 3).為人民服務(wù)，對人民負責，接受人民監(jiān)督

十七、人民代表大會

1.性質(zhì)：國家權(quán)力機關(guān)

*全國人大——最高國家權(quán)力機關(guān) 2.權(quán)利：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán) 3.組成：

1).全國人民代表大會（最高國家權(quán)力機關(guān)）2).地方各級人民代表大會

4.人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系：

1).其他國家機關(guān)由人大產(chǎn)生 2).其他國家機關(guān)對人大負責 3).其他國家機關(guān)受人大監(jiān)督

十八、人民代表大會制度

以人民代表大會為基石(一)政權(quán)組織形式

1.我國政體、根本政治制度、政權(quán)組織形式：人民代表大會制度 2.活動準則： 民主集中制

1).含義：民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度 2).體現(xiàn)：

A.人民代表大會與人民的關(guān)系

B.人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系 C.中央和地方國家機構(gòu)的關(guān)系

*國體與政體的關(guān)系：國體決定政體，政體反映國體(二)人民代表大會制度

1.決定因素：人民民主專政的國家性質(zhì) 2.基本內(nèi)容：

1).國家一切權(quán)力屬于人民

2).人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān) 3).由人民代表大會產(chǎn)生其他國家機關(guān)，依法行使各種職權(quán) 4).實行民主集中制的組織和活動準則 3.人民代表大會制度的優(yōu)越性：

1).保障人民當家作主

2).動員全體人民投身于社會主義建設(shè) 3).保證國家機關(guān)協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn) 4).維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)

4.如何堅持和完善人民代表大會制度：

1).發(fā)展社會主義民主政治，必須堅持和完善人民代表大會制度，絕不照搬西方的政治 制度

2).堅定制度自信，不是要固步自封 3).堅持和完善人民代表大會制度，必須毫不動搖的堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須保證和發(fā)展人民當家作主，必須全面推進依法治國，必須堅持民主集中制。

十九、我國的政黨制度(一)中國共產(chǎn)黨 1.地位：

1).中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 2).中華人民共和國的執(zhí)政黨 2.性質(zhì)：

1).中國工人階級先鋒隊

2).中國人民和中華民族的先鋒隊 3.宗旨：全心全意為人民服務(wù) 4.作用：

1).堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能堅持和發(fā)展中國特色社會主義 2).堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧的社會環(huán)境

3).堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能最廣泛、最充分的調(diào)動一切積極因素，實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標。

*1～4是堅持中國共產(chǎn)黨的原因

5.執(zhí)政方式：科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政 6.執(zhí)政理念：立黨為公，執(zhí)政為民

7.指導(dǎo)思想：馬克思列寧主義，毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系(二)依法治國依法執(zhí)政

1.總目標：中國特色社會主義法制體系，建設(shè)社會主義法治國家 2.意義：

1).依法治國是中國共產(chǎn)黨的基本方略，依法執(zhí)政是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式 2).黨的領(lǐng)導(dǎo)與社會主義法治是一致的，社會主義法治必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)必須依靠社會主義法治

3.關(guān)鍵：依憲治國，依憲執(zhí)政

(三)堅持社會主義理論體系

中國特色社會主義是當代中國發(fā)展進步的根本方向 1.內(nèi)容：馬克思列寧主義，毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系 2.中國特色社會主義理論體系：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀

1).鄧小平理論

A.主題：什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義 B.核心內(nèi)容：黨在社會主義階段的總路線 C.精髓：解放思想，實事求是 2).“三個代表”重要思想

A.本質(zhì)：立黨為公，執(zhí)政為民 3).科學發(fā)展觀

A.第一要義：推動經(jīng)濟社會發(fā)展 B.核心立場：以人為本

C.基本要求：全面協(xié)調(diào)可持續(xù) D.根本方法：統(tǒng)籌兼顧(四)多黨合作和政治協(xié)商制度 1.地位：

1).中國特色社會主義政黨制度 2).基本政治制度 2.內(nèi)容：

1).中國共產(chǎn)黨與其他黨派的關(guān)系：通力合作、共同致力于社會主義事業(yè)的親密友黨 2).前提、根本保證：堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

*政治領(lǐng)導(dǎo)：政治原則、政治方向、重大方針政策的領(lǐng)導(dǎo) 3).基本方針：長期共存、相互監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共 4).根本活動原則：遵守憲法和法律 5).機構(gòu)：政治協(xié)商制度

6).性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織 7).主題：團結(jié)、民主 8).職能：

A.政治協(xié)商 B.民主監(jiān)督 C.參政議政 9).優(yōu)越性：

A.有利于發(fā)展社會主義民主法治。

B.有利于發(fā)展社會主義經(jīng)濟、文化和建設(shè)生態(tài)文明。C.有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。

D.有利于推動祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的實現(xiàn)。

二十、民族區(qū)域自治制度(一)民族關(guān)系

1.民族關(guān)系：平等、團結(jié)、互助、和諧(二)民族關(guān)系原則 1.原則：

1).平等（首要原則）*政治上已完成，經(jīng)濟文化上存在不平等。2).團結(jié)（重要原則）3).共同繁榮（根本原則）（由社會主義本質(zhì)決定）2.如何鞏固社會主義民族關(guān)系：

1).國家：

A.堅持平等、團結(jié)、共同繁榮的原則

B.堅持民族區(qū)域自治，宗教性仰自由的政策 C.堅持依法治國，打擊民族分裂活動 2).公民：

A.珍惜、鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系

B.自覺履行憲法規(guī)定的維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù) C.以實際行動共同維護和發(fā)展社會主義民族關(guān)系 D.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，同破壞民族團結(jié)的行為作斗爭

(三)民族區(qū)域自治制度

1.內(nèi)容：在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

2.自治機關(guān)：自治地方的人民代表大會和人民政府 3.民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容：自治權(quán) 4.前提、基礎(chǔ)：國家統(tǒng)一 5.優(yōu)越性：

1).有利于維護國家的統(tǒng)一和安全。

2).有利于保障少數(shù)民族人民當家作主的權(quán)利得以實現(xiàn)。

3).有利于發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系。4).有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。二

十一、宗教政策

1.政策：宗教信仰自由政策

*我國引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng) 二

十二、國際社會(一)主權(quán)國家 1.種類：

1).按國家性質(zhì)：社會主義國家、資本主義國家 2).按經(jīng)濟發(fā)展程度：發(fā)展中國家、發(fā)達國家 2.構(gòu)成要素：人口、領(lǐng)土、政權(quán)、主權(quán) 3.表現(xiàn)

1).對內(nèi)：國家最高權(quán)力的至高無上性 2).對外：國家最高權(quán)力的獨立自主性 4.權(quán)利：

1).獨立權(quán) 2).平等權(quán) 3).自主權(quán) 4).管轄權(quán) 5.義務(wù)：

1).不侵犯別國 2).不干涉他國內(nèi)政

3).以和平方式解決國際爭端(二)國際組織 1.分類：

1).政府性和非政府性 2).世界性和區(qū)域性 3).一般性和專門性 2.作用：

1).積極：

A.促進國家政治、經(jīng)濟、文化、科學技術(shù)的交流與合作。B.協(xié)調(diào)國際政治和經(jīng)濟的關(guān)系

C.調(diào)節(jié)國際爭端，緩解國家間的矛盾，維護世界和平。2).消極：國際組織受大國控制 3.聯(lián)合國

1).性質(zhì)：世界性政府間的世界組織

2).宗旨：維護國際和平與安全，促進國際合作與發(fā)展。

3).原則：各會員國主權(quán)平等；履行憲章規(guī)定的義務(wù)；以和平方式解決國際爭端；不得對其他國家進行武力威脅或使用武力；集體協(xié)作；不干涉他國內(nèi)政 4).中國地位：聯(lián)合國的創(chuàng)始國和常任理事國 5).中國對聯(lián)合國的作用：

A.一貫遵循《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則，支持按《聯(lián)合國憲章》精神所進行的各項工作，積極參加聯(lián)合國機器專門機構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動。B.中國在世界裁減軍隊，保護環(huán)境，保障人權(quán)和解決地區(qū)沖突等一系列全球性問題上發(fā)揮著重要作用，對世界和平與發(fā)展作出了重要貢獻。

(三)國際關(guān)系

1.實質(zhì)：利益關(guān)系

2.內(nèi)容：政治、經(jīng)濟、文化、軍事關(guān)系 3.形式：競爭、合作、沖突 4.決定因素：國家利益 5.國家合作基礎(chǔ)：共同利益 6.沖突根源：利益對立

7.出發(fā)點和落腳點：維護國家利益(四)堅定的維護我國的國家利益 1.原因：

1).我國是人民當家作主的這社會主義國家，國家利益與人民的根本利益相一致 2).維護我國的國家利益就是維護廣大人民的根本利益，是完全正當、正義的 3).維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和立腳點 2.如何維護我國的國家利益：

1).堅定的維護本國的國家利益 2).我國在維護自身利益的同時，兼顧他國合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。

3).必須增強我國的綜合國力 4).公民：

A.樹立國家觀念、民族意識，增強民族自豪感、自尊心、自信心； B.努力學好文化知識，提高自身素質(zhì)；

C.努力維護國家安定、社會穩(wěn)定的政治局面； D.必須同一切損害國家利益的現(xiàn)象作斗爭。

二十三、世界和平1.時代主題：和平與發(fā)展

2.人類社會存在和發(fā)展的基本條件：世界和平3.不和平的原因：

霸權(quán)主義、強權(quán)政治和新干涉主義侵犯別國主權(quán)，干涉別國內(nèi)政；局部動蕩頻繁發(fā)生；糧食安全；能源資源安全；網(wǎng)絡(luò)安全；恐怖主義 4.全球發(fā)展最突出的問題：南北發(fā)展不平衡 5.主要障礙：霸權(quán)主義和強權(quán)政治 6.怎么維護世界和平與發(fā)展：

1).反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治。2).改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項基本原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。

二十四、世界多極化趨勢

1.突出特點：世界多極化深入發(fā)展

2.國際競爭實質(zhì)：以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。3.政治經(jīng)濟力量中心：美國，歐盟，俄羅斯，中國，日本，廣大發(fā)展中國家。二

十五、我國外交政策 1.政策：獨立自主的和平外交 2.決定因素：國家性質(zhì)、國家利益

3.基本目標：維護我國的獨立和主權(quán)，促進世界的和平與發(fā)展。4.宗旨：維護世界和平，促進共同發(fā)展。5.基本立場：獨立自主。基本準則：和平共處五項原則。6.意義：

1).有利于維護我國的獨立與主權(quán)，有利于促進我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，符合中國人民的共同愿望、根本利益。

2).有利于促進世界的和平與發(fā)展，符合世界人民的共同愿望和根本利益。7.怎么做

1).積極參與國際事務(wù)，努力為我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)爭取有利的國際環(huán)境； 2).在和平共處五項原則的基礎(chǔ)上同所有國家發(fā)展友好合作。3).堅決反對各種形式霸權(quán)主義和強權(quán)政治。

第五篇：2021年成人高考專升本政治選擇題（必背280）_1

2021年成人高考專升本政治選擇題(必背280)

篇一：2021年成人高考專升本政治試題及答案

2021年成人高考專升本政治試題及答案

一、選擇題：1～40小題。

1.馬克思主義哲學最主要、最顯著的特征是()

A.階級性

B.革命性

C.實踐性

D.科學性

2.物質(zhì)和意識的關(guān)系是()

A.物質(zhì)決定意識，意識適應(yīng)于物質(zhì)

B.意識決定物質(zhì)，物質(zhì)隨意識的變化而變化

C.物質(zhì)決定意識，意識也決定物質(zhì)

D.物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)有能動的反作用

3.抽象的可能性是指()

A.永遠不能實現(xiàn)的東西

B.實質(zhì)上是一種不可能性

C.在現(xiàn)實中有充分根據(jù)的東西

D.在現(xiàn)實中缺乏充分根據(jù)，當前條件下不能實現(xiàn)的東西

4.主瞧和客瞧、熟悉和實踐的統(tǒng)一是()

A.抽象的不變的統(tǒng)一

B.具體的歷史的統(tǒng)一

C.盡對的永恒的統(tǒng)一

D.相對的暫時的統(tǒng)一

5.理解整個人類.發(fā)展史的鑰匙是()

A.階級斗爭發(fā)展史

B.政治制度演變史

C.生產(chǎn)勞動發(fā)展史

D.宗教信仰變遷史

6.唯物史瞧與唯心史瞧在歷史創(chuàng)造者問題上的根本對立在于是否承認()

A.個人在歷史發(fā)展中的作用

B.思想動機在歷史發(fā)展中的作用

C.人民群眾是推動歷史發(fā)展的決定力量

D.剝削階級代表人物在歷史發(fā)展中的作用

7.人的本質(zhì)是()

A.永恒不變的B.隨主瞧意志的變化而變化的C.隨.關(guān)系的變化而變化的D.隨個性的變化而變化

8.資本主義道路在中國走不通的最根本原因是()

A.帝國主義不容許

B.封建主義不容許

C.無產(chǎn)階級不容許

D.民族資產(chǎn)階級的妥協(xié)性、軟弱性

9.在八七會議上，毛澤東強調(diào)了()

A.工人運動的重要性

B.武裝斗爭的重要性

C.根據(jù)地建設(shè)的重要性

D.城市工作的重要性

10.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的根本問題是()

A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題

B.爭取多數(shù)、反對少數(shù)問題

C.政策和策略問題

D.政治綱領(lǐng)和戰(zhàn)線問題

11.首次明確提出執(zhí)政黨建設(shè)問題的會議是()

A.中共六屆七中全會

B.中共七大

C.中共七屆二中全會

D.中共七屆三中全會

12.在黨的八大上，提出“三個主體，三個補充”的瞧點的是()

A.毛澤東

B.鄧小平

C.陳云

D.鄧子恢

13.中國共產(chǎn)黨的思想路線是()

A.獨立自主，自力更生

B.理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾

C.解放思想，實事求是

D.愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線

14.“.”重要思想是在()

A.總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出來的B.科學制定黨的歷史任務(wù)的基礎(chǔ)上提出來的C.科學判定黨的歷史方位的基礎(chǔ)上提出來的D.科學判定我國基本國情的基礎(chǔ)上提出來的15.我國.主義初級階段的主要矛盾是()

A.經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾

B.人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要與落后的.生產(chǎn)之間的矛盾

C..主義和資本主義的矛盾

D.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾

16.改革是中國的()

A.第一次革命

B.第二次革命

C.第三次革命

D.第四次革命

17.我國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點是()

A.農(nóng)業(yè)、能源和交通、教育和科學

B.第三產(chǎn)業(yè)

C.新興產(chǎn)業(yè)

D.金融業(yè)

18.執(zhí)行.主義宏瞧調(diào)控職能的是()

A..主義企業(yè)

B..主義國家的政府

C..主義經(jīng)濟實體

D.人民代表大會

19.十七大報告指出加快行政治理體制改革建設(shè)()

A.服務(wù)型政府

B.領(lǐng)導(dǎo)型政府

C.權(quán)威型政府

D.法制型政府

20.精神文明重在建設(shè)，指()

A.把“發(fā)展”作為工作的出發(fā)點和落腳點

B.把“培育”作為工作的出發(fā)點和落腳點

C.把“建設(shè)”作為工作的出發(fā)點和落腳點

D.把“實效”作為工作的出發(fā)點和落腳點

21.霸權(quán)主義和強權(quán)政治的.根源是()

A.資產(chǎn)階級的意識形態(tài)

B.壟斷資本主義的政治經(jīng)濟制度

C.資產(chǎn)階級的****主義

D..、經(jīng)濟全球化

22.執(zhí)行“一國兩制”后，.非凡行政區(qū)比其他非凡行政區(qū)享有的更非凡的權(quán)利是()

A.立法權(quán)

B.獨立的司法權(quán)和終審權(quán)

C.行政管轄權(quán)

D.可以保留自己的軍隊

23.馬克思主義的理論品質(zhì)是()

A.解放思想

B.實事求是

C.開拓創(chuàng)新

D.與時俱進

24.中國紅色政權(quán)存在和發(fā)展的最根本的原因是()

A.相當力量紅軍的存在B.中國政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡

C.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

D.國民革命的影響

25.提出.主義初級階段黨的基本經(jīng)驗是在()

A.黨的十三大

B.黨的十四大

C.黨的十五大

D.黨的十六大

26.黨的十五大報告指出，加強黨的組織建設(shè)，根本的是()

A.堅持民主集中制原則，發(fā)揚黨內(nèi)民主

B.堅持從嚴治黨，保持黨的先進性和純潔性，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力

C.按照革命化，年輕化，知識化，專業(yè)化的方針，建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍

D.把黨建設(shè)成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢

27.判定一種生產(chǎn)關(guān)系是否先進的標志在于()

A.是促進還是阻礙生產(chǎn)力發(fā)展

B.是公有制還是私有制

C.勞動產(chǎn)品的分配是否公平

D.人與人之間的關(guān)系是否平等

28.作為.現(xiàn)象的階級，它是一個()

A.經(jīng)濟范疇

B.政治范疇

C.思想范疇

D.文化范疇

29.就國家的起源來說，它是()

A.暴力征服的產(chǎn)物

B.人們相互訂立契約的產(chǎn)物

C.階級矛盾調(diào)和的產(chǎn)物

D.階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物

30.我國執(zhí)行一國兩制不會改變?nèi)嗣衩裰鲗Ｕ业?主義性質(zhì)。共20分。首先判定正確或錯誤。然后說明理由。

41.哲學是科學世界瞧和方法論的統(tǒng)一。

42.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭就是農(nóng)民革命戰(zhàn)爭。

三、簡答題：43～45小題，每小題10分。

43.毛澤東關(guān)于新民主主義.的理論。

44.簡述“.”重要思想的辨證統(tǒng)一關(guān)系。

45.簡述唯物主義反映論和唯心主義先驗論的區(qū)別。

四、論述題：46小題，20分。

46.為什么必須把黨的思想建設(shè)放在黨的各方面建設(shè)的首位?

參考答案

一、選擇題：每小題2分，共80分。

1.C2.D3.D4.B5.C6.C7.C8.D9.B10.A11.C12.C13.C14.C

15.B16.B17.A18.B19.A20.C21.B22.D23.D24.B25.D26.D27.A28.A

29.D30.D31.C32.A33.B34.A35.C

二、辨析題：每小題10分，共20分。

41.錯誤。

不能籠統(tǒng)地說哲學都是科學的世界瞧和方法論。

(1)從古到今，哲學流派名目繁多，形式多樣，有唯物主義，也有唯心主義，有辯證法，也有形而上學。因此，對不同哲學的性質(zhì)要作具體分析，不能都籠統(tǒng)地說成是科學的世界瞧和方法論。

(2)馬克思主義哲學以實踐為基礎(chǔ)，正確地回答了思維和存在的關(guān)系問題，正確地解決了哲學與具體科學的關(guān)系問題，實現(xiàn)了唯物論與辯證法的有機統(tǒng)一，唯物辯證的自然瞧和.歷史瞧的統(tǒng)一，是徹底的唯物主義一元論哲學，因而是科學的世界瞧和方法論。

(3)唯心主義和形而上學歪曲了客瞧世界的本來面貌，不是科學的世界瞧和方法論。

42.錯誤。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，在本質(zhì)上是農(nóng)民革命，但它并不能說就是農(nóng)民革命。

(1)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭實質(zhì)上是農(nóng)民革命戰(zhàn)爭，主要是由中國資產(chǎn)階級民主革命的性質(zhì)和中國革命的長期性決定的，農(nóng)民是反帝反封建的主力軍，農(nóng)村是中國革命走向勝利的主要戰(zhàn)略基地。中國共產(chǎn)黨要積蓄和鍛煉力量，并避免在力量不夠的時候和強大的敵人進行決定勝敗的戰(zhàn)斗，那就必須領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民，把落后的農(nóng)村建設(shè)成先進的根據(jù)地，借以在長期的戰(zhàn)斗中爭取中國革命的勝利。人民軍隊的產(chǎn)生和發(fā)展必須依靠農(nóng)村、依靠農(nóng)民、依靠根據(jù)地建設(shè)。中國的武裝斗爭正是同無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下的土地革命相結(jié)合，發(fā)動農(nóng)民支持和參加革命戰(zhàn)爭，才形成了人民戰(zhàn)爭取之不竭的力量源泉。

(2)中國新民主主義革命期間的武裝斗爭，不是簡單的農(nóng)民戰(zhàn)爭，而是在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)(經(jīng)過共產(chǎn)黨)下的人民革命斗爭。單純的農(nóng)民戰(zhàn)爭，不可能具有堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，不可能有正確的理論指導(dǎo)。離開了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，農(nóng)民武裝斗爭是不可能取得勝利的。

三、簡答題：每小題10分，共30分。

43.(1)新民主主義.不是獨立的.形態(tài)，而是一個屬于.主義范疇，帶有過渡性質(zhì)的.。

(2)它在經(jīng)濟上執(zhí)行國營經(jīng)濟領(lǐng)導(dǎo)下的包括國營經(jīng)濟、合作社經(jīng)濟、個體經(jīng)濟、私人資本主

篇二：2021年成人高考專升本政治試題及答案

2021年成人高考專升本政治試題及答案

一、選擇題：1～40小題。

1.馬克思主義哲學最主要、最顯著的特征是()

A.階級性

B.革命性

C.實踐性

D.科學性

2.物質(zhì)和意識的關(guān)系是（）

A.物質(zhì)決定意識，意識適應(yīng)于物質(zhì)

B.意識決定物質(zhì)，物質(zhì)隨意識的變化而變化

C.物質(zhì)決定意識，意識也決定物質(zhì)

D.物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)有能動的反作用

3.抽象的可能性是指（）A.永遠不能實現(xiàn)的東西

B.實質(zhì)上是一種不可能性

C.在現(xiàn)實中有充分根據(jù)的東西

D.在現(xiàn)實中缺乏充分根據(jù)，當前條件下不能實現(xiàn)的東西

4.主瞧和客瞧、熟悉和實踐的統(tǒng)一是

（）

A.抽象的不變的統(tǒng)一

B.具體的歷史的統(tǒng)一

C.盡對的永恒的統(tǒng)一

D.相對的暫時的統(tǒng)一

5.理解整個人類.發(fā)展史的鑰匙是（）

A.階級斗爭發(fā)展史

B.政治制度演變史

C.生產(chǎn)勞動發(fā)展史

D.宗教信仰變遷史

6.唯物史瞧與唯心史瞧在歷史創(chuàng)造者問題上的根本對立在于是否承認（）

A.個人在歷史發(fā)展中的作用

B.思想動機在歷史發(fā)展中的作用

C.人民群眾是推動歷史發(fā)展的決定力量

D.剝削階級代表人物在歷史發(fā)展中的作用

7.人的本質(zhì)是()

A.永恒不變的B.隨主瞧意志的變化而變化的C.隨.關(guān)系的變化而變化的D.隨個性的變化而變化

8.資本主義道路在中國走不通的最根本原因是（）

A.帝國主義不容許

B.封建主義不容許

C.無產(chǎn)階級不容許

D.民族資產(chǎn)階級的妥協(xié)性、軟弱性

9.在八七會議上，毛澤東強調(diào)了（）

A.工人運動的重要性

B.武裝斗爭的重要性

C.根據(jù)地建設(shè)的重要性

D.城市工作的重要性

10.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的根本問題是（）

A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題

B.爭取多數(shù)、反對少數(shù)問題

C.政策和策略問題

D.政治綱領(lǐng)和戰(zhàn)線問題

11.首次明確提出執(zhí)政黨建設(shè)問題的會議是（）

A.中共六屆七中全會

B.中共七大

C.中共七屆二中全會

D.中共七屆三中全會

12.在黨的八大上，提出“三個主體，三個補充”的瞧點的是（）

A.毛澤東

B.鄧小平

C.陳云

D.鄧子恢

13.中國共產(chǎn)黨的思想路線是（）

A.獨立自主，自力更生

B.理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾

C.解放思想，實事求是

D.愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線

14.“.”重要思想是在（）

A.總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出來的B.科學制定黨的歷史任務(wù)的基礎(chǔ)上提出來的C.科學判定黨的歷史方位的基礎(chǔ)上提出來的D.科學判定我國基本國情的基礎(chǔ)上提出來的15.我國.主義初級階段的主要矛盾是（）

A.經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾

B.人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要與落后的.生產(chǎn)之間的矛盾

C..主義和資本主義的矛盾

D.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾

16.改革是中國的()

A.第一次革命

B.第二次革命

C.第三次革命

D.第四次革命

17.我國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點是（）

A.農(nóng)業(yè)、能源和交通、教育和科學

B.第三產(chǎn)業(yè)

C.新興產(chǎn)業(yè)

D.金融業(yè)

18.執(zhí)行.主義宏瞧調(diào)控職能的是（）

A..主義企業(yè)

B..主義國家的政府

C..主義經(jīng)濟實體

D.人民代表大會

19.十七大報告指出加快行政治理體制改革建設(shè)()

A.服務(wù)型政府

B.領(lǐng)導(dǎo)型政府

C.權(quán)威型政

府

D.法制型政府

20.精神文明重在建設(shè)，指()

A.把“發(fā)展”作為工作的出發(fā)點和落腳點

B.把“培育”作為工作的出發(fā)點和落腳點

C.把“建設(shè)”作為工作的出發(fā)點和落腳點

D.把“實效”作為工作的出發(fā)點和落腳點

21.霸權(quán)主義和強權(quán)政治的.根源是（）

A.資產(chǎn)階級的意識形態(tài)

B.壟斷資本主義的政治經(jīng)濟制度

C.資產(chǎn)階級的****主義

D..、經(jīng)濟全球化

22.執(zhí)行“一國兩制”后，.非凡行政區(qū)比其他非凡行政區(qū)享有的更非凡的權(quán)利是()

A.立法權(quán)

B.獨立的司法權(quán)和終審權(quán)

C.行政管轄權(quán)

D.可以保留自己的軍隊

23.馬克思主義的理論品質(zhì)是（）

A.解放思想

B.實事求是

C.開拓創(chuàng)新

D.與時俱進

24.中國紅色政權(quán)存在和發(fā)展的最根本的原因是（）

A.相當力量紅軍的存在B.中國政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡

C.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

D.國民革命的影響

25.提出.主義初級階段黨的基本經(jīng)驗是在（）

A.黨的十三大

B.黨的十四大

C.黨的十五大

D.黨的十六大

26.黨的十五大報告指出，加強黨的組織建設(shè)，根本的是()

A.堅持民主集中制原則，發(fā)揚黨內(nèi)民主

B.堅持從嚴治黨，保持黨的先進性和純潔性，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力

C.按照革命化，年輕化，知識化，專業(yè)化的方針，建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍

D.把黨建設(shè)成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢

27.判定一種生產(chǎn)關(guān)系是否先進的標志在于（）

A.是促進還是阻礙生產(chǎn)力發(fā)展

B.是公有制還是私有制

C.勞動產(chǎn)品的分配是否公平

D.人與人之間的關(guān)系是否平等

28.作為.現(xiàn)象的階級，它是一個（）

A.經(jīng)濟范疇

B.政治范疇

C.思想范疇

D.文化范疇

29.就國家的起源來說，它是()

A.暴力征服的產(chǎn)物

B.人們相互訂立契約的產(chǎn)物

C.階級矛盾調(diào)和的產(chǎn)物

D.階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物

30.我國執(zhí)行一國兩制不會改變?nèi)嗣衩裰鲗Ｕ业?主義性質(zhì)。共20分。首先判定正確或錯誤。然后說明理由。

41.哲學是科學世界瞧和方法論的統(tǒng)一。

42.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭就是農(nóng)民革命戰(zhàn)爭。

三、簡答題：43～45小題，每小題10分。

43.毛澤東關(guān)于新民主主義.的理論。

44.簡述“.”重要思想的辨證統(tǒng)一關(guān)系。

45.簡述唯物主義反映論和唯心主義先驗論的區(qū)別。

四、論述題：46小題，20分。

46.為什么必須把黨的思想建設(shè)放在黨的各方面建設(shè)的首位?

參考答案

一、選擇題：每小題2分，共80分。

1.C

2.D

D

.B

5.C

6.C

7.C

8.D

9.B

10.A

11.C

12.C

13.C

14.C

15.B

16.B

17.A

18.B

19.A

20.C

21.B

22.D

23.D

24.B

25.D

26.D

27.A

28.A

29.D

30.D

31.C

32.A

33.B

34.A

35.C

二、辨析題：每小題10分，共20分。

41.錯誤。

不能籠統(tǒng)地說哲學都是科學的世界瞧和方法論。

(1)從古到今，哲學流派名目繁多，形式多樣，有唯物主義，也有唯心主義，有辯證法，也有形而上學。因此，對不同哲學的性質(zhì)要作具體分析，不能都籠統(tǒng)地說成是科學的世界瞧和方法論。

(2)馬克思主義哲學以實踐為基礎(chǔ)，正確地回答了思維和存在的關(guān)系問題，正確地解決了哲學與具體科學的關(guān)系問題，實現(xiàn)了唯物論與辯證法的有機統(tǒng)一，唯物辯證的自然瞧和.歷史瞧的統(tǒng)一，是徹底的唯物主義一元論哲學，因而是科學的世界瞧和方法論。

(3)唯心主義和形而上學歪曲了客瞧世界的本來面貌，不是科學的世界瞧和方法論。

42.錯誤。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，在本質(zhì)上是農(nóng)民革命，但它并不能說就是農(nóng)民革命。

(1)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭實質(zhì)上是農(nóng)民革命戰(zhàn)爭，主要是由中國資產(chǎn)階級民主革命的性質(zhì)和中國革命的長期性決定的，農(nóng)民是反帝反封建的主力軍，農(nóng)村是中國革命走向勝利的主要戰(zhàn)略基地。中國共產(chǎn)黨要積蓄和鍛煉力量，并避免在力量不夠的時候和強大的敵人進行決定勝敗的戰(zhàn)斗，那就必須領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民，把落后的農(nóng)村建設(shè)成先進的根據(jù)地，借以在長期的戰(zhàn)斗中爭取中國革命的勝利。人民軍隊的產(chǎn)生和發(fā)展必須依靠農(nóng)村、依靠農(nóng)民、依靠根據(jù)地建設(shè)。中國的武裝斗爭正是同無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下的土地革命相結(jié)合，發(fā)動農(nóng)民支持和參加革命戰(zhàn)爭，才形成了人民戰(zhàn)爭取之不竭的力量源泉。

(2)中國新民主主義革命期間的武裝斗爭，不是簡單的農(nóng)民戰(zhàn)爭，而是在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)(經(jīng)過共產(chǎn)黨)下的人民革命斗爭。單純的農(nóng)民戰(zhàn)爭，不可能具有堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，不可能有正確的理論指導(dǎo)。離開了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，農(nóng)民武裝斗爭是不可能取得勝利的。

三、簡答題：每小題10分，共30分。

43.(1)新民主主義.不是獨立的.形態(tài)，而是一個屬于.主義范疇，帶有過渡性質(zhì)的.。

(2)它在經(jīng)濟上執(zhí)行國營經(jīng)濟領(lǐng)導(dǎo)下的包括國營經(jīng)濟、合作社經(jīng)濟、個體經(jīng)濟、私人資本主

篇三：云南成人高考專升本政治選擇題(必背280)

成人高考專升本·政治·選擇題必瞧280題匯總

一

選擇題（單選）

1.馬克思主義哲學研究的對象是：關(guān)于自然、.、思維發(fā)展的一般規(guī)律。

2.對待馬克思主義的科學態(tài)度是：堅持和發(fā)展。

3.物質(zhì)的唯一特性是客瞧實在性。這里的客瞧實在是指：不以人的意志為轉(zhuǎn)移。

4.在實際工作中，要注重把握分寸，防止過或不及，其要害在于：把握事物的度。

5.矛盾的基本屬性是：斗爭性和同一性。

6.實踐的科學含義是：人們能動地改造和探索現(xiàn)實世界的一切.性的客瞧物質(zhì)活動。

7.盡對真理和相對真理的關(guān)系是：真理的2種不同屬性。

8.人民群眾創(chuàng)造歷史的活動最基本的首要的是：生產(chǎn)實踐活動。

9.人類.變化、發(fā)展的決定性因素是：物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式。

10.英雄史瞧的理論出發(fā)點是：.意識決定.存在。

11.自由王國實際指的是：共產(chǎn)主義.。

12.標志著毛澤東思想萌芽的代表著作是：《中國.各階段的分析》和《湖南農(nóng)民運動考察報告》

13.我國人民民主專政政權(quán)的組織形式及政體是：人民代表大會制度。

14.“二次革命論”是由誰提出來的：陳獨秀。

15.1927年大革命失敗后中國.的性質(zhì)是：半殖民地半封建.。

16.全國第一塊農(nóng)村根據(jù)地是：井岡山根據(jù)地

17.標志第一次國共合作的統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成的會議是：.一大

18.1931年11月,中華蘇維埃共和國臨時.政府成立的地點是：江西瑞金

19.中共八大指出，.主義改造完成后黨的中心任務(wù)是：把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。

20.新民主主義經(jīng)濟的領(lǐng)導(dǎo)力量是：國營經(jīng)濟

21.毛澤東正式向全黨全國提出探索中國.主義建設(shè)道路的文章是：《論十大關(guān)系》

22.1974年2月，毛澤東在會見贊比亞總統(tǒng)卡翁達時提出的重要瞧點是：關(guān)于三個世界的劃分的瞧點

23.馬克思主義同中國實際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的理論成果是：鄧小平理論

24.把“.”重要思想確立為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，是在：黨的十六大

25.鄧小平指出，“貧窮不是.主義，.主義要消滅貧窮”。這個判定：體現(xiàn)了.主義本質(zhì)的要求

26.堅持黨的基本路線不動搖，要害是：堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖。

27.構(gòu)建.主義和諧.是鞏固執(zhí)政黨地位的：.基礎(chǔ)

28.執(zhí)行.主義宏瞧調(diào)控職能的是：.主義國家的政府

29.在我國現(xiàn)階段的所有制結(jié)構(gòu)中，國有經(jīng)濟對經(jīng)濟發(fā)展起主導(dǎo)作用。這主要體現(xiàn)在：對國民經(jīng)濟發(fā)展的控制力上

30.我國現(xiàn)階段的非公有制經(jīng)濟是：.主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。

31.健全.主義法制的基本要求是：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究

32..主義道德建設(shè)的原則是：集體主義

33.鄧小平提出的和平與發(fā)展兩大時代主題的核心是：發(fā)展

34.“一國兩制”構(gòu)想的起初提出，是為了解決：.問題

35.我國解決民族問題的根本出發(fā)點和回宿是：各民族的共同繁榮

36.世界瞧是：人們對整個世界的總的瞧法和根本瞧點

37.形而上學唯物主義物質(zhì)瞧的錯誤是：不懂得個性和共性的辨證關(guān)系

38.只承認盡對運動，否認相對靜止，會導(dǎo)致：形而上學不變論

39.事物發(fā)展的必然性產(chǎn)生于：事物內(nèi)部的根本矛盾

40.一個熟悉是否具有真理性，要害在于：是否符合客瞧事物的規(guī)律性

41.感覺、知覺和表象，78.生產(chǎn)關(guān)系范疇所反映的是過程中：人與人之間物質(zhì)經(jīng)濟關(guān)系

79.判定一種生產(chǎn)關(guān)系是否先進的根本標志是瞧：促進還是阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展

80.人類.發(fā)展的根本動力是：.基本矛盾運動

81.實現(xiàn)人的價值的根本途徑在于：在.實踐中貢獻自己的力量

82.中國工人階級以獨立的姿態(tài)登上政治舞臺是在：五四運動中

83.中國革命斗爭的主要形式是：武裝斗爭

84.新民主主義國家的政體是：民主集中制的人民代表大會制

85.標志中國革命由國民革命失敗到土地革命戰(zhàn)爭興起的歷史性轉(zhuǎn)變的會議是：遵義會議

86.毛澤東在《中國.各階段的分析》一文中所說的中產(chǎn)階級主要是指：民族資產(chǎn)階級

87.新民主主義.屬于：.主義范疇

88.統(tǒng)一戰(zhàn)線的根本問題是：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題

89.解放戰(zhàn)爭期間，揭開戰(zhàn)略決戰(zhàn)序幕的是：濟南戰(zhàn)爭

90.毛澤東明確提出“是馬克思主義在中國具體化”任務(wù)的會議是：六屆六中全會

91.從新民主主義革命向.主義革命轉(zhuǎn)變的標志是：過渡期間總路線的提出

92.毛澤東把重工業(yè)、輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展關(guān)系問題提到中國工業(yè)化道路的高度加以論述的文章是：《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》

93.鄧小平理論形成的.實踐基礎(chǔ)是：改革開放和.主義現(xiàn)代化建設(shè)

94.“.”重要思想“是在科學判定黨的歷史方位的基礎(chǔ)上”提出來的95..主義初級階段主要矛盾決定的中心任務(wù)是：經(jīng)濟建設(shè)

96.我們黨制定路線、方針、政策的根本出發(fā)點是：我國長期處于.主義初級階段

97.我國.主義建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略的出發(fā)點和回宿點是：提高人民生活水平

98.我國制定三步走發(fā)展戰(zhàn)略的基本依據(jù)是：我國初級階段的國情

99..主義初級階段都基本經(jīng)濟制度是：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

100.個體勞動者的主要收進屬于：勞動收進

101.以勞動者的勞動聯(lián)合和資本聯(lián)合為主的股份合作制經(jīng)濟的性質(zhì)屬于：集體經(jīng)濟

102..主義民主政治的組織原則是：民主集中制

103.中國特色.主義文化，就其主要內(nèi)容來說：同.主義精神文明是一致的104.“一國兩制”構(gòu)想，在實踐中首先運用于解決：.問題

105.全心全意地依靠工人階級是因為：工人階級是先進生產(chǎn)力的代表，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最基本的主力軍

106.馬克思主義哲學區(qū)別于其他一切舊哲學的最主要、最顯著的特征是：實踐性

107.哲學上的兩大基本派別是指：唯物主義哲學和唯心主義哲學

108.正確發(fā)揮意識能動作用的客瞧前提是：對客瞧規(guī)律的正確反映

109.質(zhì)量互變規(guī)律揭示了：事物發(fā)展變化的基本形式或狀態(tài)

110.唯物辯證法與黑格爾辯證法的本質(zhì)區(qū)別在于：前者是以唯物主義為基礎(chǔ)的，后者是以唯心主義為基礎(chǔ)的111.熟悉論上兩條根本對立的熟悉路線是：反映論和先驗論的對立

112.唯心史瞧的根本缺陷是：不懂得.存在決定.意識，不懂得人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

113.與剩余價值理論一起并稱為馬克思一生兩大貢獻的是：唯物史瞧

114.杰出人物的歷史作用是：加速.發(fā)展的歷史進程

115.下列不正確的是：無產(chǎn)階級領(lǐng)袖是歷史的主人

116.人的本質(zhì)：是隨.關(guān)系的變化而變化的117.馬克思主義在中國開始得到真正的傳播是在：十月革命

118.中國共產(chǎn)黨把毛澤東思想確定為自己的指導(dǎo)思想是在：中共七大

119.新民主主義經(jīng)濟的領(lǐng)導(dǎo)力量是：國營經(jīng)濟

120.毛澤東完整地提出新民主主義革命總路線和總政策的著作是：《晉綏干部會議上的講話》

121.從1927年11月到1935年12月瓦窯堡會議之前，中國共產(chǎn)黨在政權(quán)問題上的基本主張是建立：工農(nóng)民主政權(quán)

122.中國革命的特點和優(yōu)點是：武裝的革命反對武裝的反革命

123.第一次國共合作的基礎(chǔ)是：新三民主義

124..統(tǒng)治區(qū)第二條戰(zhàn)線斗爭的先鋒和主體是：學生運動

125.標志中國歷史上最后一個反動政權(quán)覆滅的歷史事件是：解放南京

126.黨在過渡期間總路線中提出的過渡期間是指從：新民主主義向.主義的過渡

127.1956年4月，毛澤東提出我國發(fā)展科學、藝術(shù)的基本方針是：百花齊放、百家爭喊

128.從1978年至1982年是鄧小平理論：初步形成129..重要思想的實質(zhì)核心是：保持黨的先進性

130.三個有利于標準有明確的針對性，是針對：改革過程中出現(xiàn)的姓“資”姓“社”問題

131..主義國家的改革性質(zhì)是：.主義制度的自我完善和發(fā)展

132.我國促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想是：梯次推進

133..主義市場體系應(yīng)該是：統(tǒng)一、開放、競爭、有序的市場體系

134.國家對.成員的基本生活給予物質(zhì)保證的.安全制度是：.保障制度

135.政治體制是政治制度的：具體表現(xiàn)形式和實施形式

136..主義道德建設(shè)要以“集體主義”為原則

137.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略是：依法治國

138.按照三個世界的理論，中國屬于：第三世界

139.系統(tǒng)闡述中國共產(chǎn)黨對臺政策的綱領(lǐng)性文件是：江澤民提出的八項主張

140.新期間愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線是建立在：.主義和愛國主義基礎(chǔ)上

141.哲學與世界瞧的關(guān)系是：哲學是理論化系統(tǒng)化的世界瞧

142.意識能動作用最重要的表現(xiàn)是：通過指導(dǎo)實踐改造客瞧世界

143.意識是客瞧存在的主瞧映像是指：意識的內(nèi)容是客瞧的，形式是主瞧的144.對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的：源泉和動力

145.唯物辯證法的總特征是：聯(lián)系和發(fā)展的瞧點

146.列寧說“從物到感覺和思想”和“從思想和感覺到物”，是：唯物論和唯心論的對立

147..意識相對獨立性突出的表現(xiàn)是：.意識對.存在有反作用

148.人民群眾的主體是：包括體力勞動者和腦力勞動者在內(nèi)的勞動群眾

149.我國進行政治體制改革是根據(jù)：上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎(chǔ)發(fā)展狀況的規(guī)律

150.我國的一些少數(shù)民族地區(qū)跨越封建.和資本主義.，從奴隸.直接進進.主義.，說明：.發(fā)展的具體道路具有多樣性

151.衡量一個人的價值應(yīng)依據(jù)他：對.的貢獻

152.毛澤東思想的初步形成是在：土地革命戰(zhàn)爭前的中期

153.20世紀中國歷史上第一次歷史性巨變是：辛亥革命

154.毛澤東在哪次會議上對新民主主義五種經(jīng)濟成分作了具體分析：中共七屆二中全會

155.新民主主義文化同舊民主主義文化相區(qū)別的主要標志是：是否以共產(chǎn)主義思想為指導(dǎo)

156.中國紅色政權(quán)存在和發(fā)展的最根本的原因是：中國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡

157.“一切反對派都是紙老虎”的聞名論斷反映的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想是：戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人

158.針對抗戰(zhàn)勝利后國際國內(nèi)復(fù)雜的形勢，中共.制定的基本方針是：爭取和平民主，反對內(nèi)戰(zhàn)獨裁

159.為加強中國共產(chǎn)黨對工農(nóng)紅軍的領(lǐng)導(dǎo)，明確提出“支部建在連上”是在：三灣改編

160.1950年6月，.人民政府頒布的土地法是：《中華人民共和國土地改革法》

161.黨的過渡期間總路線所指的過渡期間是：從中華人民共和國成立到.主義改造完成162.毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中，提出處理國家、生產(chǎn)單位和生產(chǎn)者個人關(guān)系的方針是：統(tǒng)籌兼顧、適當安排

163.從1982年黨的十二大上1987年當?shù)氖笫青囆∑嚼碚摚盒纬奢喞?/p>

164.鄧小平理論形成的歷史條件是：中國和其他國家.主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗教訓

165..重要思想形成的時代背景是：當代世界的新變化

166.鄧小平指出，中國解決所有問題的要害是：要靠自己發(fā)展

167..主義國家的改革，其性質(zhì)是：.主義制度的自我完善和發(fā)展

168.我國.主義經(jīng)濟發(fā)展必須始終堅持：以經(jīng)濟效益為中心

169.正確處理公平與效率關(guān)系的原則是：效率優(yōu)先，兼顧公平

170.我國國有企業(yè)改革的方向是：建立現(xiàn)代企業(yè)制度

171..主義民主的本質(zhì)是：人民當家作主

172.精神文明重在建設(shè)，指：把“建設(shè)”作為工作的出發(fā)點和落腳點

173.中國特色.主義文化建設(shè)的根本是：在全.形成共同理想和精神支柱

174.在.問題上，我們的立場是：爭取和平統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力

175.新期間愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的性質(zhì)是：.主義性質(zhì)的176.馬克思主義哲學與舊哲學的最主要區(qū)別是：創(chuàng)立了唯物辯證的.歷史瞧

177.哲學上的二元論是：唯心主義的一種形式

178.“人們總是按照自己的形象和經(jīng)驗來塑造鬼神的”，這個論斷的哲學依據(jù)是：各種意識形式都是物質(zhì)的反映

《2021年成人高考專升本政治選擇題(必背280)》