第一篇：農(nóng)村信用社必會計法規(guī)必背考點五

農(nóng)村信用社必會計法規(guī)必背考點五

第五節(jié) 會計機構(gòu)和會計人員

考點1：會計機構(gòu)的設(shè)置要求 各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)會計業(yè)務(wù)的需要設(shè)置會計機構(gòu)，或者在有關(guān)機構(gòu)中設(shè)置會計人員并指定會計主管人員。不具備設(shè)置條件的，應(yīng)當(dāng)委托經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立從事會計代理記賬業(yè)務(wù)的中介機構(gòu)代理記賬。

考點2：單位是否單獨設(shè)置會計機構(gòu)取決于以下幾個因素 單位規(guī)模大小、經(jīng)濟業(yè)務(wù)和財務(wù)收支繁簡、經(jīng)營管理的要求。

考點3：會計主管人員的概念

會計主管人員不同于通常所說的“會計主管”、“主管會計”、“主辦會計”，而是指負責(zé)組織管理會計事務(wù)，行使會計機構(gòu)負責(zé)人職權(quán)的負責(zé)人。會計機構(gòu)負責(zé)人和會計主管人員叫法的區(qū)別在于單位是否單獨設(shè)置會計機構(gòu)。

考點4：會計機構(gòu)負責(zé)人的任職資格

1.會計機構(gòu)負責(zé)人(會計主管人員)的概念：會計機構(gòu)負責(zé)人(會計主管人員)是指在一個單位內(nèi)具體負責(zé)會計工作的中層領(lǐng)導(dǎo)人員。

2.任職資格：擔(dān)任會計機構(gòu)負責(zé)人(會計主管人員)的，除取得會計從業(yè)資格外，還應(yīng)具備會計師以上會計專業(yè)技術(shù)資格或者從事會計工作3年以上。擔(dān)任會計機構(gòu)負責(zé)人(會計主管人員)的必備條件是取得會計從業(yè)資格。

考點5：會計人員回避制度

1.國家機關(guān)、國有企業(yè)、事業(yè)單位任用會計人員應(yīng)當(dāng)實行回避制度。2.具體規(guī)定：單位負責(zé)人的直系親屬不得擔(dān)任本單位的會計機構(gòu)負責(zé)人(會計主管人員);會計機構(gòu)負責(zé)人(會計

主管人員)的直系親屬不得在本單位會計機構(gòu)內(nèi)擔(dān)任出納工作。3.直系親屬包括夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親以及近姻親關(guān)系。擔(dān)任會計機構(gòu)負責(zé)人(會計主管人員)的必備條件是取得會計從業(yè)資格。

考點6：代理記賬的概念 代理記賬是指從事代理記賬的中介機構(gòu)接受委托人委托辦理會計業(yè)務(wù)。

考點7：代理記賬業(yè)務(wù)范圍

(1)根據(jù)委托人提供的原始憑證和其他資料，按照國家統(tǒng)一會計制度的規(guī)定，進行會計核算，包括審核原始憑證、填制記賬憑證、登記會計賬簿、編制財務(wù)會計報告。

(2)對外提供財務(wù)會計報告(經(jīng)代理記賬機構(gòu)負責(zé)人和委托人簽名并蓋章后對外提供)。可將代理記賬對外報送財務(wù)會計報告與單位自行報送財務(wù)會計報告簽章人員進行比較。

(3)向稅務(wù)機關(guān)提供稅務(wù)資料。

(4)委托人委托的其他會計業(yè)務(wù)。

考點8：委托代理記賬的委托人的義務(wù)(1)填制或取得符合國家統(tǒng)一會計制度規(guī)定的原始憑證。(2)配備專人(出納)負責(zé)日常貨幣資金收支保管。(3)及時提供真實、完整的原始憑證和其他資料。(4)對于退回的要求更正、補充的原始憑證，及時予以更正、補充。

考點9：代理記賬機構(gòu)及其從業(yè)人員的義務(wù)可簡化為“守法按合同辦事(依法履行職責(zé))、保密、拒絕不法要求、解釋”。

(1)按照委托合同辦理代理記賬業(yè)務(wù)，遵守有關(guān)法律、行政法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定。

(2)對在執(zhí)行業(yè)務(wù)中知悉的商業(yè)秘密應(yīng)當(dāng)保密。

(3)對委托人示意要求做出的會計處理，提供不實會計資料，以及其他不符合法律、行政法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度規(guī)定的要求的，應(yīng)當(dāng)拒絕。

(4)對委托人提出的有關(guān)會計處理原則問題應(yīng)當(dāng)予以解釋。

考點10：會計從業(yè)資格概念1.新的《會計從業(yè)資格管理辦法》于2005年1月22日公布，自2005年3月1日起施行。2.會計從業(yè)資格的概念，會計從業(yè)資格是進入會計職業(yè)、從事會計工作的一種法定資質(zhì)，是進入會計職業(yè)的“門檻”。會計從業(yè)資格一經(jīng)取得，全國范圍內(nèi)有效。

考點11：會計從業(yè)資格證書的適用范圍 在國家機關(guān)、社會團體、公司、企事業(yè)單位和其他組織從事會計工作的人員(包括香港、澳門、臺灣地區(qū)人員、外籍人員在中國大陸境內(nèi)從事會計工作的人員)，必須取得會計從業(yè)資格。

適用崗位：會計崗位。①會計機構(gòu)負責(zé)人(會計主管人員);②出納;③稽核;④資本、基金核算;⑤收入、支出、債權(quán)債務(wù)核算;⑥工資、成本費用、財務(wù)成果核算;⑦財產(chǎn)物資的收發(fā)、增減核算;(非收發(fā)人員)⑧總賬;⑨財務(wù)會計報告編制;⑩會計機構(gòu)內(nèi)會計檔案管理。

考點12：會計從業(yè)資格考試會計從業(yè)資格的取得實行考試制度?？荚嚧缶V由財政部統(tǒng)一制定并公布。考試科目為：《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》(必考科目)、《會計基礎(chǔ)》、《初級會計電算化》(或《珠算五級》)。

考點13：會計從業(yè)資格報名條件(1)遵守會計和其他財經(jīng)法律法規(guī)(2)具備良好的道德品質(zhì);(3)具備會計專業(yè)基本知識和技能。無年齡和學(xué)歷要求，與后面會計專業(yè)技術(shù)資格考試報名條件比較

考點14：會計從業(yè)資格部分考試科目免試條件 申請人符合基本報名條件且具備國家教育行政主管部門認(rèn)可的中專以上(含中專)會計類專業(yè)學(xué)歷(或?qū)W位)的，自畢業(yè)之日起2年內(nèi)

(含2年)，免試會計基礎(chǔ)、初級會計電算化(或者珠算五級)。其中會計類專業(yè)包括：會計學(xué)、會計電算化、注冊會計師專門化、審計學(xué)、財務(wù)管理、理財學(xué)。

考點15：會計從業(yè)資格證書管理

(1)會計從業(yè)資格證書管理部門為財政部門?？h級以上人民政府財政部門負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的會計從業(yè)資格管理工作。

(2)會計從業(yè)資格管理內(nèi)容：包括上崗注冊登記(從事會計工作之日起90日內(nèi))、離崗備案(離開會計工作崗位超過6個月)、調(diào)轉(zhuǎn)登記(90日內(nèi))、變更登記(學(xué)歷學(xué)位變更、會計專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格變更、接受繼續(xù)教育、受到表彰獎勵或處罰)。

考點16：會計人員繼續(xù)教育

1.會計繼續(xù)教育的對象：所有持有會計從業(yè)資格證書的人員(包括在崗的和不在崗的)。

2.會計人員繼續(xù)教育特點：分為高級、中級、初級三個層次，具有針對性、適應(yīng)性、靈活性的特點。

3.會計人員教育內(nèi)容包括會計理論與實務(wù);財務(wù)、會計法規(guī)制度;會計職業(yè)道德規(guī)范;其他相關(guān)的知識與法規(guī)。

4.學(xué)時要求：每年參加繼續(xù)教育不得少于24小時。

第二篇：必背考點

漸進模型Incremental model選擇性直覺 Selective Perception 美國憲法U.S.Constitution

國內(nèi)生產(chǎn)總值gross domestic product

政策執(zhí)行 Policy implementation政策評估 Policy evaluation自變量independent variables 因變量dependent variables 目標(biāo)群體 target group

公共分析關(guān)注于政治中“什么人得到了什么”以及，更重要的是，“為什么”和“它取得了哪些成功?！拔覀儾粌H關(guān)注政府追求哪些政策，我們同時關(guān)注政府為什么追求他們所做的政策，以及這些政策都會有哪些后果。

公共選擇理論承認(rèn)，政府必須履行市場無法處理某些職能，這是必須糾正一些“市場失靈”。首先，政府必須提供每個人必須的公共產(chǎn)品和服務(wù)。

美國憲法第一修正案包括了兩項對宗教自由的保證：（1）“國會應(yīng)該不因任何一個宗教的建立而提出訴訟。?！?“或者禁止自由履踐”。第十四修正案中關(guān)于合法程序的條款使得這些對于宗教自由的保證從國會有效傳達到各州及其下屬機構(gòu)（包括學(xué)區(qū)）。

各州的公立高等教育涉及到許多不同的團體-政府官員、立法機構(gòu)、董事、學(xué)院和大學(xué)的校長以及教職員工。通過對州立學(xué)院和大學(xué)的支持，美國的高等教育主要是由州政府來負擔(dān)的。聯(lián)邦對科研予以支持，想各種學(xué)生提供的貸款項目也是對高等教育的重要貢獻。

1.Public policy is whatever governments choose to do or not to do.2.Model is a simplified representation of some aspect of the real world.3.Political activities generally center on particular government institutions-congress, the presidency,courts, bureaucracies, states, municipalities, and so on.Public policy is authoritatively determined, implemented, and enforced by institutions.4.Public choice

Public choice is the economic study of nonmarket

decision making, especially the application of economic analyses to public policymaking.5.Game theory is the study of decisions in situations in which two or more rational participants have choices to make and the outcome depends on the choices made by each.6.Educational vouchers

A more controversial version of parental choice involves educational vouchers that would be given to parents to spend at any school they choose, public or private.1.Public advocacy requires the skills of rhetoric, persuasion, organization, and activism.Policy analysis encourages scholars and students to attack critical policy issues with the tools of systematic inquiry.2.It is an art because it requires insight, creativity, and imagination in identifying societal problems and

describing them, in devising public policies that might alleviate them, and then in finding out whether these policies end up making thing better or worse.It is a craft because these tasks usually require some knowledge of economics, political science, public administration, sociology, law, and statistics.3.Uses of models

Simplify and clarify our thinking about politics and public policy.Identify important aspects of policy problems

Help us to communicate with each other by focusing on essential features of political life

Direct our efforts to understand public policy better by suggesting what is important and what is unimportant Suggest explanations for public policy and predict its consequences

4.The policy process

1.Problem identification 2.Agenda setting 3.Policy formulation4.Policy legitimating 5.Policy implementation6.Policy evaluation

9.Groups in higher education

Trustees Presidents Faculty Unions Students

5.理性主義

A rational policy is one that achieves “maximum social gain”;that is, governments should choose polices resulting in gains to society that exceed costs by the greatest amount, and governments should refrain from policies if costs exceed gains

Know all the society’s value preferences and their relative weights

Know all the policy alternatives available

Know all the consequences of each policy alternative Calculate the ratio of benefits to costs for each policy alternative

Select the most efficient policy alternative

6.媒體的影響

Identifying issues and setting the agenda for policymakers

Influencing attitudes and values toward policy issues Changing the behavior of voters and decision makers

7.Formulating policy

Policy formulation is the development of policy

alternatives for dealing with problems on the public agenda.policy formulation occurs in government bureaucracies;interest group offices;legislative committee rooms;meetings of special commissions;and policy-planning organizations, otherwise known as think tanks.8.政策的制定

Direct lobbyingCampaign contributionsInterpersonal contactsLitigation designed.Grassroots mobilization

First, because they do not have the time, information, or money to investigate all the alternatives to existing policy

Second, policymakers accept the legitimacy of previous policies because of the uncertainty about the

consequences of completely new or different policies.Third, there may be heavy investments, in existing

programs sunk costs, which preclude any really radical change.Fourth, instrumentalism is politically expedient.Finally, in the absence of any agreed on societal goals or values ,it is easier for the government of a pluralist society to continue existing programs rather than to engage in overall policy planning toward specific societal goals.Group theory begins with the proposition that

interaction among groups is the central fact of politics.According to group theorists, public policy at any given time is the equilibrium reached in the group struggle.The whole interest group system-the political system itself-is held together in equilibrium by several forces.First, there is a large, nearly universal, latent group in American society that supports the constitutional system and prevailing values.Second, overlapping group membership helps to

maintain the equilibrium by preventing any one group from moving too far from prevailing values.Finally, the checking and balancing resulting from group competition also helps o maintain equilibrium in the system.Society is divided into the few who have power and the many that do not.The few who govern are not typical of the masses that are governed.The movement of novelties too elite positions must be slow and continuous to maintain stability and avoid revolution.Elites share consensus.Public policy neither does nor reflects the demands of masses but rather the prevailing values of the elite

changes in public policy will be incremental rather than revolutionary.Active elites are subject to relatively little direct influence from apathetic masses.First, elitism implies that public policy does not reflect the demands of the people so much as it does the interests, value, and preferences of elites.Second, elitism views the masses as largely passive, apathetic, and ill informed;mass sentiments are more often manipulated by elites, rather than elite values being elites and masses flows downward.Elitism also asserts that elites share in a consensus about fundamental norms underlying the social system that elites agree on the basic rules of the game, as well as the continuation of the social system itself.

第三篇：高中地理必背考點

高中地理必背考點（地圖專題）

1.經(jīng)度的遞變：向東度數(shù)增大為東經(jīng)度，向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。

2.緯度的遞變：向北度數(shù)增大為北緯度，向南度數(shù)增大為南緯度。

3.緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是最長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。

4.經(jīng)線的形狀和長度：所有經(jīng)線都是交于南北極點的半圓，長度都相等。

5.東西經(jīng)的判斷：沿著自轉(zhuǎn)方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。

6.南北緯的判斷：度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。

7.東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。

8.東西方向的判斷：劣弧定律（例如東經(jīng)80°在東經(jīng)1°的東面，在西經(jīng)170°的西面）

9.比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示的范圍愈小；比例尺愈小，表示的范圍愈大。

10.地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”；有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)的箭頭指向北方；

經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

11.等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡；等壓線越密，風(fēng)力越大；等溫線越密，溫差越大

12.等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。

13.等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。

14.等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同。

第四篇：高中政治生活必背考點

圍繞公民的問題

1.國家性質(zhì)2.權(quán)利3.義務(wù)4.原則5.民主監(jiān)督6.民主決策7.有序參與政治

圍繞政府的問題

1.國家性質(zhì)2.政府性質(zhì)3.職能4.宗旨5.原則6.行政7.決策8.監(jiān)督9.權(quán)威

圍繞共產(chǎn)黨的問題

1.國家性質(zhì)2.地位3.性質(zhì)4.宗旨5.作用6.執(zhí)政方式7.執(zhí)政理念8.指導(dǎo)思想

圍繞國際社會的問題

1.構(gòu)成2.國際關(guān)系3.世界多極化4.外交政策5.時代主題（障礙）政治生活

第一單元、公民的政治生活

一、國家

1.產(chǎn)生原因：生產(chǎn)力的發(fā)展

*國家是階級矛盾不可調(diào)節(jié)的產(chǎn)物 2.本質(zhì)：階級統(tǒng)治的工具 3.屬性：

1).階級性（根本屬性）2).主權(quán)性（最重要屬性）

二、中華人民共和國 1.我國的國家性質(zhì)：中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

*人民民主專政是我國的國體，在社會主義制度中具有根本意義。2.人民民主專政：

1).本質(zhì)：人民當(dāng)家作主

2).特點：對絕大多數(shù)的人民實行民主，對少數(shù)敵對分子實行專政。3).人民民主內(nèi)容：民主與專政結(jié)合 4).人民民主特點：

A.廣泛性（民主主體廣泛性、民主權(quán)利廣泛性）B.真實性（制度保障、法律保障、物質(zhì)保障）

*民主與專政的關(guān)系：民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。5).實行人民民主專政的原因：

A.四項基本原則是我國的立國之本。

B.人民民主專政是人民當(dāng)家作主的保證（政治保證）。*立國之本（四項基本原則）：

A.堅持社會主義道路 B.堅持人民民主專政 C.堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

D.堅持馬克思列寧主義毛澤東思想

三、政治權(quán)利 1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)

1.條件：

A.中國國籍的公民 B.年滿十八周歲 C.未被剝奪政治權(quán)利

2.意義：公民基本的民主權(quán)利，公民參與國家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。2.政治自由（言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威）

3.監(jiān)督權(quán)（包括批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)）

四、政治義務(wù)

1.維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié) 2.維護國家安全、榮譽和利益 3.遵守憲法和法律

4.服兵役和參加民兵組織

五、參與政治應(yīng)遵循的生活原則

1.堅持公民在法律面前一律平等的原則。2.堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。

3.堅持個人利益與集體利益和國家利益相結(jié)合的原則。

六、政治生活 1.政治生活內(nèi)容：

1).行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)。2).參與社會公共管理活動。3).參與社會主義民主政治建設(shè)。4).關(guān)注我國在國際社會中的地位。2.如何參與政治生活：

1).參與政治生活必須明確政治生活的作用。2).參與政治生活需要學(xué)習(xí)政治知識。3).參與政治生活，貴在實踐。*談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)民主的認(rèn)識 積極：

1).政府與公民的互動，體現(xiàn)了政府在積極轉(zhuǎn)變職能，努力打造服務(wù)型政府，堅持對人民負責(zé)；

2).有利于促進決策科學(xué)民主和自覺接受人民監(jiān)督；

3).體現(xiàn)了我國是人民民主專政的社會主義國家，公民有言論自由和監(jiān)督權(quán)。消極：

1).公民行使權(quán)利的同時要履行遵守憲法和法律的義務(wù)； 2).堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則；

3).在行使權(quán)力的同時不得干擾正常公務(wù)活動； 4).有序參與民主政治

七、民主選舉 1.選舉方式：

1).直接選舉 2).間接選舉 3).等額選舉 4).差額選舉

*人民代表選舉方式：縣級以下直接選舉，縣級以上間接選舉

八、民主決策 1.民主決策方式：

1).社情民意反映制度（拓寬民意反映渠道，是推進決策科學(xué)決策的重要前提）2).專家咨詢制度

3).重大事項社會公示制度 4).社會聽證制度 2.民主決策的意義：

1).有助于決策充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性； 2).有利于決策廣泛集中民智，增強決策的科學(xué)性； 3).有利于促進公民對決策的理解，推動決策的實施；

4).有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強公民的社會責(zé)任感。

九、民主管理

1.民主管理方式：村民自治、城市居民自治

*村民自治、城市居民自治是自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。2.主要途徑：自己選舉當(dāng)家人。3.民主管理的原因：

1).實行村民自治和城市居民自治，是人民當(dāng)家作主最有效的途徑。2).實行村民自治和城市居民自治，擴大基層民主，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐。

4.發(fā)展基層民主的重要意義：

1).發(fā)展基層民主，保障人民享有更多、更切實的民主權(quán)利，是社會主義民主政治的重要內(nèi)容。

2).實行村民自治和城市居民自治，以保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，管理基層公共事和公共事業(yè)，是人民當(dāng)家作主最有效的途徑。3).是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐。4).是發(fā)展社會主義民主政治的基礎(chǔ)性工作。有利于調(diào)動公民投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造型。

5).有利于發(fā)展社會主義民主政治，構(gòu)建和諧社會。

十、民主監(jiān)督 1.民主監(jiān)督方式：

1).信訪舉報制度。

2).人大代表聯(lián)系群眾制度。3).輿論監(jiān)督制度。

4).民主監(jiān)督的新形式（監(jiān)督聽證會、民主評議會、網(wǎng)上評議政府等）2.如何進行民主監(jiān)督：

1).為了國家和人民的利益，要敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律規(guī)定的監(jiān)督權(quán)。

2).必須采取合法方式，堅持實事求是的原則。3).不能干擾公務(wù)活動。3.民主監(jiān)督的意義：

1).有利于改進被監(jiān)督者的工作

2).有助于激發(fā)廣大公民關(guān)心國家大事、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。

十一、如何有序參與政治

1.遵循法律、規(guī)則、程序參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。2.依法行使政治權(quán)利、履行政治義務(wù)。3.堅持公民在法律面前一律平等，權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，個人利益與國家利益相結(jié)合的原則。4.堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。5.提高政治素養(yǎng)。第二單元、為人民服務(wù)的政府

十二、政府

1.政府性質(zhì)：國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，國家的行政機關(guān)，人民意志的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者。

*人民受政府管理，政府為人民提供服務(wù)。

*我國建設(shè)服務(wù)型政府的根本目的：提高政府為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)、人民服務(wù)的的能力和水平。2.政府的職能：

1).保障人民民主和維護國家長治久安。2).組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)。3).組織社會主義文化建設(shè)。4).加強社會建設(shè)。5).推進生態(tài)文明建設(shè)。3.政府的宗旨：為人民服務(wù)。

4.政府工作的基本原則：堅持對人民負責(zé)的原則。5.如何做到對人民負責(zé)：

1).堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。2).樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)。

3).堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。6.求助投訴的多種途徑：

1).熱線電話 2).信訪部門

3).建立行政裁決制度

十三、政府的權(quán)力 1.必要性：

1).政府依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求。2).體現(xiàn)對人民負責(zé)的原則。2.意義：

1).有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由； 2).有利于加強廉政建設(shè)，提高政府的權(quán)威；

3).有利于防止權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平；

4).有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律，推進社會主義民主法制進程。

十四、權(quán)力進行制約和監(jiān)督(一)權(quán)力監(jiān)督與制約

1.政府權(quán)力需要制約的原因：

1).國家性質(zhì)：我國人民民主專政的社會主義國家。人民是國家的主人。2).權(quán)力是把雙刃劍。

A.政府權(quán)力運用的好，可以指揮得法，令行禁止，造福人民。B.權(quán)力一旦濫用，超越法律的界限，就會滋生腐敗，敗貽害無窮。

2.關(guān)鍵：健全權(quán)力運行的監(jiān)督和制約體系。3.政府監(jiān)督：

1).政府內(nèi)部監(jiān)督：上級政府、監(jiān)察部門、審計部門、法制部門

2).政府外部監(jiān)督：國家權(quán)力機關(guān)，人民政協(xié)，社會與公民，國家司法機關(guān)、中國共產(chǎn)黨、4.意義：

1).政府接受監(jiān)督是依法行政，做好工作的必要保證。

2).政府只有接受監(jiān)督，才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正確的決策； 3).政府只有接受監(jiān)督，才能提高行政水平和工作效率，防止和減少工作失誤； 4).政府只有接受監(jiān)督，才能防止濫用權(quán)力，保證清正廉潔；

5).政府只有接受監(jiān)督，才能真正做到權(quán)為民所用，造福于人民，從而建立起一個具有權(quán)威和公信力的政府。

(二)政務(wù)公開

1.內(nèi)容：決策公開、執(zhí)行公開、管理公開、服務(wù)公開、結(jié)果公開。

*政府以公開為常態(tài)，不公開為例外原則。2.意義：

1).有利于規(guī)范政府及其工作人員的行政行為，提高政府公信力。

2).更好地保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)，便于公民監(jiān)督政府的工作，維護自己的權(quán)益。

十五、政府的權(quán)威 1.決定因素：國家性質(zhì)

2.有無權(quán)威的標(biāo)志：政府的管理和服務(wù)是否被人民認(rèn)可和接受。3.如何樹立權(quán)威：

1).政府及其工作人員要科學(xué)決策、依法行政、審慎用權(quán)、優(yōu)化公共服務(wù)、完善社會管理，要自覺接受人民監(jiān)督，與人民群眾保持和諧關(guān)系。2).政府及其工作人員要有良好的業(yè)績。

3).政府工作人員要重品行、作表率，維護廣大人民的根本利益。第三單元、發(fā)展社會主義民主政治

十六、人大代表

1.性質(zhì)：國家權(quán)力機關(guān)組成人員。

2.產(chǎn)生方式-：直接選舉、間接選舉

*每屆的任期--五年。3.權(quán)利：審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán) 4.義務(wù)：

1).協(xié)助憲法和法律實施

2).與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求 3).為人民服務(wù)，對人民負責(zé)，接受人民監(jiān)督

十七、人民代表大會

1.性質(zhì)：國家權(quán)力機關(guān)

*全國人大——最高國家權(quán)力機關(guān) 2.權(quán)利：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán) 3.組成：

1).全國人民代表大會（最高國家權(quán)力機關(guān)）2).地方各級人民代表大會

4.人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系：

1).其他國家機關(guān)由人大產(chǎn)生 2).其他國家機關(guān)對人大負責(zé) 3).其他國家機關(guān)受人大監(jiān)督

十八、人民代表大會制度

以人民代表大會為基石(一)政權(quán)組織形式

1.我國政體、根本政治制度、政權(quán)組織形式：人民代表大會制度 2.活動準(zhǔn)則： 民主集中制

1).含義：民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度 2).體現(xiàn)：

A.人民代表大會與人民的關(guān)系

B.人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系 C.中央和地方國家機構(gòu)的關(guān)系

*國體與政體的關(guān)系：國體決定政體，政體反映國體(二)人民代表大會制度

1.決定因素：人民民主專政的國家性質(zhì) 2.基本內(nèi)容：

1).國家一切權(quán)力屬于人民

2).人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān) 3).由人民代表大會產(chǎn)生其他國家機關(guān)，依法行使各種職權(quán) 4).實行民主集中制的組織和活動準(zhǔn)則 3.人民代表大會制度的優(yōu)越性：

1).保障人民當(dāng)家作主

2).動員全體人民投身于社會主義建設(shè) 3).保證國家機關(guān)協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn) 4).維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)

4.如何堅持和完善人民代表大會制度：

1).發(fā)展社會主義民主政治，必須堅持和完善人民代表大會制度，絕不照搬西方的政治 制度

2).堅定制度自信，不是要固步自封 3).堅持和完善人民代表大會制度，必須毫不動搖的堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須保證和發(fā)展人民當(dāng)家作主，必須全面推進依法治國，必須堅持民主集中制。

十九、我國的政黨制度(一)中國共產(chǎn)黨 1.地位：

1).中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 2).中華人民共和國的執(zhí)政黨 2.性質(zhì)：

1).中國工人階級先鋒隊

2).中國人民和中華民族的先鋒隊 3.宗旨：全心全意為人民服務(wù) 4.作用：

1).堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能堅持和發(fā)展中國特色社會主義 2).堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧的社會環(huán)境

3).堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能最廣泛、最充分的調(diào)動一切積極因素，實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)。

*1～4是堅持中國共產(chǎn)黨的原因

5.執(zhí)政方式：科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政 6.執(zhí)政理念：立黨為公，執(zhí)政為民

7.指導(dǎo)思想：馬克思列寧主義，毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系(二)依法治國依法執(zhí)政

1.總目標(biāo)：中國特色社會主義法制體系，建設(shè)社會主義法治國家 2.意義：

1).依法治國是中國共產(chǎn)黨的基本方略，依法執(zhí)政是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式 2).黨的領(lǐng)導(dǎo)與社會主義法治是一致的，社會主義法治必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)必須依靠社會主義法治

3.關(guān)鍵：依憲治國，依憲執(zhí)政

(三)堅持社會主義理論體系

中國特色社會主義是當(dāng)代中國發(fā)展進步的根本方向 1.內(nèi)容：馬克思列寧主義，毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系 2.中國特色社會主義理論體系：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀

1).鄧小平理論

A.主題：什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義 B.核心內(nèi)容：黨在社會主義階段的總路線 C.精髓：解放思想，實事求是 2).“三個代表”重要思想

A.本質(zhì)：立黨為公，執(zhí)政為民 3).科學(xué)發(fā)展觀

A.第一要義：推動經(jīng)濟社會發(fā)展 B.核心立場：以人為本

C.基本要求：全面協(xié)調(diào)可持續(xù) D.根本方法：統(tǒng)籌兼顧(四)多黨合作和政治協(xié)商制度 1.地位：

1).中國特色社會主義政黨制度 2).基本政治制度 2.內(nèi)容：

1).中國共產(chǎn)黨與其他黨派的關(guān)系：通力合作、共同致力于社會主義事業(yè)的親密友黨 2).前提、根本保證：堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

*政治領(lǐng)導(dǎo)：政治原則、政治方向、重大方針政策的領(lǐng)導(dǎo) 3).基本方針：長期共存、相互監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共 4).根本活動原則：遵守憲法和法律 5).機構(gòu)：政治協(xié)商制度

6).性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織 7).主題：團結(jié)、民主 8).職能：

A.政治協(xié)商 B.民主監(jiān)督 C.參政議政 9).優(yōu)越性：

A.有利于發(fā)展社會主義民主法治。

B.有利于發(fā)展社會主義經(jīng)濟、文化和建設(shè)生態(tài)文明。C.有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。

D.有利于推動祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的實現(xiàn)。

二十、民族區(qū)域自治制度(一)民族關(guān)系

1.民族關(guān)系：平等、團結(jié)、互助、和諧(二)民族關(guān)系原則 1.原則：

1).平等（首要原則）*政治上已完成，經(jīng)濟文化上存在不平等。2).團結(jié)（重要原則）3).共同繁榮（根本原則）（由社會主義本質(zhì)決定）2.如何鞏固社會主義民族關(guān)系：

1).國家：

A.堅持平等、團結(jié)、共同繁榮的原則

B.堅持民族區(qū)域自治，宗教性仰自由的政策 C.堅持依法治國，打擊民族分裂活動 2).公民：

A.珍惜、鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系

B.自覺履行憲法規(guī)定的維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù) C.以實際行動共同維護和發(fā)展社會主義民族關(guān)系 D.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，同破壞民族團結(jié)的行為作斗爭

(三)民族區(qū)域自治制度

1.內(nèi)容：在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

2.自治機關(guān)：自治地方的人民代表大會和人民政府 3.民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容：自治權(quán) 4.前提、基礎(chǔ)：國家統(tǒng)一 5.優(yōu)越性：

1).有利于維護國家的統(tǒng)一和安全。

2).有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實現(xiàn)。

3).有利于發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系。4).有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。二

十一、宗教政策

1.政策：宗教信仰自由政策

*我國引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng) 二

十二、國際社會(一)主權(quán)國家 1.種類：

1).按國家性質(zhì)：社會主義國家、資本主義國家 2).按經(jīng)濟發(fā)展程度：發(fā)展中國家、發(fā)達國家 2.構(gòu)成要素：人口、領(lǐng)土、政權(quán)、主權(quán) 3.表現(xiàn)

1).對內(nèi)：國家最高權(quán)力的至高無上性 2).對外：國家最高權(quán)力的獨立自主性 4.權(quán)利：

1).獨立權(quán) 2).平等權(quán) 3).自主權(quán) 4).管轄權(quán) 5.義務(wù)：

1).不侵犯別國 2).不干涉他國內(nèi)政

3).以和平方式解決國際爭端(二)國際組織 1.分類：

1).政府性和非政府性 2).世界性和區(qū)域性 3).一般性和專門性 2.作用：

1).積極：

A.促進國家政治、經(jīng)濟、文化、科學(xué)技術(shù)的交流與合作。B.協(xié)調(diào)國際政治和經(jīng)濟的關(guān)系

C.調(diào)節(jié)國際爭端，緩解國家間的矛盾，維護世界和平。2).消極：國際組織受大國控制 3.聯(lián)合國

1).性質(zhì)：世界性政府間的世界組織

2).宗旨：維護國際和平與安全，促進國際合作與發(fā)展。

3).原則：各會員國主權(quán)平等；履行憲章規(guī)定的義務(wù)；以和平方式解決國際爭端；不得對其他國家進行武力威脅或使用武力；集體協(xié)作；不干涉他國內(nèi)政 4).中國地位：聯(lián)合國的創(chuàng)始國和常任理事國 5).中國對聯(lián)合國的作用：

A.一貫遵循《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則，支持按《聯(lián)合國憲章》精神所進行的各項工作，積極參加聯(lián)合國機器專門機構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動。B.中國在世界裁減軍隊，保護環(huán)境，保障人權(quán)和解決地區(qū)沖突等一系列全球性問題上發(fā)揮著重要作用，對世界和平與發(fā)展作出了重要貢獻。

(三)國際關(guān)系

1.實質(zhì)：利益關(guān)系

2.內(nèi)容：政治、經(jīng)濟、文化、軍事關(guān)系 3.形式：競爭、合作、沖突 4.決定因素：國家利益 5.國家合作基礎(chǔ)：共同利益 6.沖突根源：利益對立

7.出發(fā)點和落腳點：維護國家利益(四)堅定的維護我國的國家利益 1.原因：

1).我國是人民當(dāng)家作主的這社會主義國家，國家利益與人民的根本利益相一致 2).維護我國的國家利益就是維護廣大人民的根本利益，是完全正當(dāng)、正義的 3).維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和立腳點 2.如何維護我國的國家利益：

1).堅定的維護本國的國家利益 2).我國在維護自身利益的同時，兼顧他國合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。

3).必須增強我國的綜合國力 4).公民：

A.樹立國家觀念、民族意識，增強民族自豪感、自尊心、自信心； B.努力學(xué)好文化知識，提高自身素質(zhì)；

C.努力維護國家安定、社會穩(wěn)定的政治局面； D.必須同一切損害國家利益的現(xiàn)象作斗爭。

二十三、世界和平1.時代主題：和平與發(fā)展

2.人類社會存在和發(fā)展的基本條件：世界和平3.不和平的原因：

霸權(quán)主義、強權(quán)政治和新干涉主義侵犯別國主權(quán)，干涉別國內(nèi)政；局部動蕩頻繁發(fā)生；糧食安全；能源資源安全；網(wǎng)絡(luò)安全；恐怖主義 4.全球發(fā)展最突出的問題：南北發(fā)展不平衡 5.主要障礙：霸權(quán)主義和強權(quán)政治 6.怎么維護世界和平與發(fā)展：

1).反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治。2).改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項基本原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。

二十四、世界多極化趨勢

1.突出特點：世界多極化深入發(fā)展

2.國際競爭實質(zhì)：以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。3.政治經(jīng)濟力量中心：美國，歐盟，俄羅斯，中國，日本，廣大發(fā)展中國家。二

十五、我國外交政策 1.政策：獨立自主的和平外交 2.決定因素：國家性質(zhì)、國家利益

3.基本目標(biāo)：維護我國的獨立和主權(quán)，促進世界的和平與發(fā)展。4.宗旨：維護世界和平，促進共同發(fā)展。5.基本立場：獨立自主?；緶?zhǔn)則：和平共處五項原則。6.意義：

1).有利于維護我國的獨立與主權(quán)，有利于促進我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，符合中國人民的共同愿望、根本利益。

2).有利于促進世界的和平與發(fā)展，符合世界人民的共同愿望和根本利益。7.怎么做

1).積極參與國際事務(wù)，努力為我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)爭取有利的國際環(huán)境； 2).在和平共處五項原則的基礎(chǔ)上同所有國家發(fā)展友好合作。3).堅決反對各種形式霸權(quán)主義和強權(quán)政治。

第五篇：2018綜合素質(zhì)必背考點

讀你文化提醒你：以下考點常出現(xiàn)于材料分析題中，材料分析題有3小題，共42分。其中教師職業(yè)理念、教師職業(yè)道德和文學(xué)作品會各出一道材料分析題，分布于30～32小題。

一、必背知識點

（一）教師職業(yè)理念 1．素質(zhì)教育的內(nèi)涵

（1）素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨的教育；（2）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；（3）素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育；（4）素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育；

（5）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。2．實施素質(zhì)教育的具體要求

（1）面向全體學(xué)生；

（2）促進學(xué)生全面發(fā)展；（3）促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；（4）促進學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。3．“以人為本”的學(xué)生觀的內(nèi)涵（1）學(xué)生是發(fā)展中的人。

其含義：學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?；學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人；學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展。（2）學(xué)生是獨特的人。

基本含義：學(xué)生是完整的人；每個學(xué)生都有自身的獨特性；學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。

（3）學(xué)生是具有獨立意義的人。

基本含義：學(xué)生是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

4．“以人為本”的學(xué)生觀的要求（1）以學(xué)生的全面發(fā)展為本；（2）公平對待每一個學(xué)生；（3）因材施教。5．現(xiàn)代教師的角色

（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者；（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師是教育教學(xué)的研究者；

（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的開發(fā)者和建設(shè)者；（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師是社區(qū)型開放的教師。6．現(xiàn)代教師教學(xué)行為的變化

（1）在對待師生關(guān)系上，強調(diào)尊重、贊賞；（2）在對待教學(xué)關(guān)系上，強調(diào)幫助、引導(dǎo)；（3）在對待自我上，強調(diào)反思；（4）在與其他教育者的關(guān)系上，強調(diào)合作。

（二）《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容

（1）愛國守法，是教師職業(yè)的基本要求。基本要求：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（2）愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求?；疽螅褐艺\于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

（3）關(guān)愛學(xué)生?；疽螅宏P(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

（4）教書育人，是教師的天職。基本要求：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（5）為人師表，是教師職業(yè)的內(nèi)在要求?；疽螅簣允馗呱星椴?，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

（6）終身學(xué)習(xí)，是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。基本要求：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

（三）文學(xué)作品鑒賞

1．理解閱讀材料中重要概念的方法

（1）結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解概念的隱含意義；（2）理解概念基本意義，辨別不同義項；（3）理解概念間的關(guān)系。2．理解重要句子的方法

（1）聯(lián)系上下文推斷材料中句子的準(zhǔn)確含義；（2）根據(jù)不同文體特點理解重要句子；（3）運用邏輯知識來判定理解正確的句子；（4）結(jié)合背景材料理解句子。3．歸納內(nèi)容要點應(yīng)注意的問題

歸納內(nèi)容要點的前提是對文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對文章的寫作思路有清晰的把握。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)注意兩點：（1）盡可能用原文中的詞語歸納。這是就獨立歸納而言的。盡可能用原文中的重要詞語組織答案，可以防止歸納得不準(zhǔn)確。（2）防止要點遺漏。要點遺漏，答案便不完整。防止的方法就是對相關(guān)文字作層次分析。

4．現(xiàn)代文閱讀涉及的表達技巧

歸納起來說，有三方面：（1）運用某種表達方式的技巧：敘述的技巧，如順敘、倒敘、插敘、補敘；描寫的技巧，如人物描寫、景物描寫、事件描寫、環(huán)境描寫；抒情技巧，如直接抒情、間接抒情以及議論、說明的技巧。（2）文中運用的一些表現(xiàn)手法，如象征、對比、聯(lián)想、烘托、反襯、鋪墊以及人稱的變化等。（3）布局謀篇的技巧，如線索設(shè)置、過渡以及前呼后應(yīng)等。這類試題往往從對文章藝術(shù)特色的分析、技巧鑒賞等方面來命題。5．評價文章的思想內(nèi)容的方法（1）具體分析。分析和評價都必須緊密結(jié)合作品實際，具體分析要避免離開作品去進行漫無邊際的分析，或把自己的一些猜測和沒有有力證據(jù)的材料無限夸大。

（2）客觀評價。對于作品中表現(xiàn)出來的思想內(nèi)容，應(yīng)給予客觀而公正的評價，用唯物辯證法為基本分析方法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作的特有藝術(shù)規(guī)律，對作品進行分析和評價，而不應(yīng)依據(jù)個人的好惡去隨意評說。（3）準(zhǔn)確全面地評價作者在文中的觀點和態(tài)度。

二、答題萬能模板

（一）教育觀

考點：四個關(guān)鍵詞“全體學(xué)生”“全面發(fā)展”“創(chuàng)新”“實踐”。

該教師的教育行為是正確（錯誤）的；符合（違背）了素質(zhì)教育觀的要求。（1）素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育不是面向少數(shù)學(xué)生，而是面向每一個學(xué)生，材料中某老師……符合（違背）了素質(zhì)教育觀的要求。（2）素質(zhì)教育觀要求教育要促進學(xué)生全面發(fā)展。實施全面的素質(zhì)教育就是要使學(xué)生德、智、體、美、勞等各個方面都得到發(fā)展。材料中某老師……符合（違背）了素質(zhì)教育觀的要求。

（3）素質(zhì)教育觀要求以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。實施素質(zhì)教育就是要以培養(yǎng)學(xué)生的思考和質(zhì)疑的精神以及動手能力。材料中某老師……符合（違背）了素質(zhì)教育觀的要求。

（二）學(xué)生觀

1．試運用所學(xué)學(xué)生觀的知識對這一事件進行分析。

該教師的教育行為是正確（錯誤）的，遵從（違背）了“以人為本”的學(xué)生觀。（1）學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生是連續(xù)不斷發(fā)展的個體，其身心發(fā)展具有巨大的潛能。材料中……遵從（違背）了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀。（2）學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨特的個體。對單個學(xué)生的發(fā)展而言，每個學(xué)生都有自己的特長。材料中……遵從（違背）了學(xué)生是獨特的人的學(xué)生觀。（3）學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的主體、是獨立的人。每個學(xué)生都是教育活動的主體，都有自己的思維和判斷。材料中……遵從（違背）了學(xué)生是獨立的人的學(xué)生觀。

2．因材施教（很少單獨作為材料分析的考點，一般是可以添加到學(xué)生觀之中）需要把以下幾點回答出來：首先，教師要先了解學(xué)生的特點，學(xué)生自身的個性以及家庭情況；其次，針對學(xué)生個體進行引導(dǎo)；最后，要多引導(dǎo)我表揚。

（三）教師觀

該教師的做法是正確（不正確）的，符合（違背）素質(zhì)教育下教師觀的要求。1．教師觀強調(diào)，教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進者。教師應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為自己工作的主要目標(biāo)。材料中……

2．教師觀強調(diào)，教師要從課程的忠實實踐者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師必須要在課程改革中發(fā)揮主體作用，成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者。材料中…… 3．教師觀強調(diào)，教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實踐者。倡導(dǎo)教師在教學(xué)中改進、研究和反思工作中的不足。在材料中……。

（四）教師職業(yè)道德規(guī)范

24字規(guī)范要求：“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)?！?/p>

該教師的做法是正確（錯誤）的，他踐行（違背）了教師職業(yè)道德的要求。（1）教師踐行（違背）了“愛國守法”的職業(yè)道德。愛國守法要求教師熱愛祖國和人民，貫徹國家的教育方針，遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。材料中……

（2）教師踐行（違背）了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)要求教師志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。材料中……（3）該教師踐行（違背）了“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)慈相濟、保護學(xué)生安全，關(guān)愛學(xué)生健康，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生。材料中……

（4）該教師踐行（違背）了“教書育人”的職業(yè)道德。教書育人要求教師實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中……

（5）該教師踐行（違背）了“為人師表”的職業(yè)道德。為人師表要求教師衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，尊重同事，尊重家長，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中……

（6）該教師踐行（違背）了“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研，勇于創(chuàng)新。材料中……

三、真題示例

高二下學(xué)期，班上陸續(xù)有學(xué)生年滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自己的“成人禮”，邀請我參加生日聚會。

面對學(xué)生的邀請，我思考了很久：學(xué)生邀請我，說明他們把我當(dāng)朋友，是對我的信任。去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發(fā)學(xué)生的攀比、浪費？拒絕學(xué)生，會不會讓他們傷心？

反復(fù)思考之后，我決定利用這個機會，引導(dǎo)學(xué)生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會課。在班會上，全體學(xué)生給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝，而后我引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)想十年之后自己的生活。學(xué)生們暢所欲言，有的說要做科學(xué)家，有的說要做企業(yè)家，有的說要和家人一起過幸福的生活。我跟學(xué)生們分享了自己讀大學(xué)、工作以來的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到要實現(xiàn)夢想，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應(yīng)能力。這次活動之后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，師生關(guān)系更融洽了?！靶坌恰眰儼言居媱澱埧偷腻X湊起來，買了一臺飲水機放在教室里，給大家?guī)砹朔奖?。本來有些同事覺得我組織這個主題班會是浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間，看到效果后，也紛紛效仿開展了類似的活動。

問題：請從教師職業(yè)理念的角度，分析材料中“我”的教育行為。【參考答案】材料中該教師的行為體現(xiàn)了以下教師職業(yè)理念：

（1）該教師的行為體現(xiàn)了教育要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生發(fā)展。教育要使每一個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。材料中該教師發(fā)動班干部組織主題班會，讓全體學(xué)生給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝，使每一個學(xué)生都得到教育，這是該教師面向全體學(xué)生進行教育的表現(xiàn)。通過班會 活動教育，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，師生關(guān)系更融洽了，這說明教育促進了學(xué)生的發(fā)展。

（2）體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生觀。以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人，教師要用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生，教育要符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。教師根據(jù)學(xué)生18歲的年齡特點，“引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)想十年之后自己的生活”，“啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到要實現(xiàn)夢想，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應(yīng)能力”，這些行為都說明該教師堅持了以人為本的學(xué)生觀。

（3）體現(xiàn)了教師由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進者和引導(dǎo)者轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路前進，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適、自我選擇，向更高的目標(biāo)前進。