第一篇：家長(zhǎng)開(kāi)放日制度

高格莊中心初級(jí)中學(xué)

家長(zhǎng)開(kāi)放日制度

一、指導(dǎo)思想

為讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校、教師和管理，讓家長(zhǎng)看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)，學(xué)校特此組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師面對(duì)面、心貼心的交流，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與管理。

二、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容

1．家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)間：每學(xué)年至少向家長(zhǎng)開(kāi)放一次半日活動(dòng)，一次家長(zhǎng)會(huì)

2．向家長(zhǎng)展示學(xué)生在校一日的學(xué)習(xí)情況，包括課間操、上課和課外活動(dòng)等情況。

3．安排當(dāng)天的各類(lèi)學(xué)科向家長(zhǎng)展示、匯報(bào)。

4．開(kāi)展各種咨詢(xún)活動(dòng)，向家長(zhǎng)解答培養(yǎng)、教育孩子中存在的問(wèn)題，積極開(kāi)展家庭指導(dǎo)工作。

5．根據(jù)每學(xué)期活動(dòng)的主題邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與聽(tīng)課、觀摩等。

三、開(kāi)放日活動(dòng)準(zhǔn)備

1．提前發(fā)放家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)通知單，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參與活動(dòng)； 2．教師精心備課，爭(zhēng)取展示最真實(shí)的、最好的一面。

3．準(zhǔn)備相關(guān)指導(dǎo)材料，有書(shū)面文字稿，以幫助家長(zhǎng)掌握一些學(xué)校在家庭教育方面的新要求，也使家長(zhǎng)能夠跟上家校教育的步伐，保持一致性。4．將家長(zhǎng)反映的家庭教育中共性問(wèn)題，要組織相關(guān)人員著力研究。

四、活動(dòng)后續(xù)工作

活動(dòng)結(jié)束后，政教處收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，反饋給老師，學(xué)校進(jìn)行一次全面總評(píng)并拿出整改方案，通過(guò)多種形式將整改情況反饋給家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)開(kāi)放日制度

高格莊中心初級(jí)中學(xué) 2010、9

第二篇：家長(zhǎng)開(kāi)放日制度

金昌市第二中學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日制度

一、開(kāi)放日活動(dòng)目的

為構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的教育教學(xué)和管理情況，從而更好地配合學(xué)校共同教育好學(xué)生，我校特舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以便于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校和教師主動(dòng)接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督的意識(shí)，同時(shí)使家長(zhǎng)全面理解評(píng)價(jià)老師，增進(jìn)老師和家長(zhǎng)的友誼，提高學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開(kāi)放性，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，從而真正架起一座學(xué)校與家庭之間的溝通橋梁。

二、開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)間

學(xué)校每月舉行一次對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)放日定為三月二十四日，四月十五日，五月十四日，六月十二日。

三、開(kāi)放日活動(dòng)地點(diǎn) 各班教室、功能室、學(xué)術(shù)廳

四、開(kāi)放日活動(dòng)內(nèi)容：

1.觀摩課堂教學(xué)并填寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表（按課程表由家長(zhǎng)自己選擇）。

2.與科任老師交流孩子在校的表現(xiàn)情況。

3.家長(zhǎng)參觀校園（包括看早晚自習(xí)、早操、課間操等活動(dòng)）、德育室、美術(shù)展室等。

4.由年級(jí)部主任召集主持，分年級(jí)舉行集體或個(gè)別家長(zhǎng)代表座談會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校教育教學(xué)改革的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理化的意見(jiàn)和積極的建議。并作好詳細(xì)的記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室主任接待家長(zhǎng)聽(tīng)取意見(jiàn)或建議。

5.家長(zhǎng)向有關(guān)處室、年級(jí)部、班主任反饋家長(zhǎng)開(kāi)放日感受。

五、開(kāi)放日活動(dòng)要求

1.教務(wù)處要印制好家長(zhǎng)邀請(qǐng)函、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表、周五作息時(shí)間表、周五課程表。

2.總務(wù)處要準(zhǔn)備好家長(zhǎng)坐凳，整齊的搬放在一號(hào)樓二樓大廳。

3.年級(jí)部每月按學(xué)生學(xué)籍號(hào)不重復(fù)的抽取30名家長(zhǎng)，并填好家長(zhǎng)邀請(qǐng)函，提前由學(xué)生代為邀請(qǐng)。

4.開(kāi)放日活動(dòng)是全校的任務(wù)，聽(tīng)課是家長(zhǎng)隨機(jī)抽取，各班級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生在校一日的常規(guī)活動(dòng)，上課教師要一貫地深入鉆研教材，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，做實(shí)課堂教學(xué)，并熱情接待家長(zhǎng)聽(tīng)課、訪(fǎng)談。

5.家長(zhǎng)在接到學(xué)校的通知后要按時(shí)到校參加開(kāi)放日活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄，填寫(xiě)好反饋意見(jiàn)表，于活動(dòng)結(jié)束后交教務(wù)處。

6.各位班主任、年級(jí)部和全體任課老師必須保證學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行，尤其是“三操”活動(dòng)。

7.教務(wù)處要做好接待工作，活動(dòng)當(dāng)日須有專(zhuān)人在一號(hào)樓二樓大廳負(fù)責(zé)接待，做好來(lái)校家長(zhǎng)登記，告知作息時(shí)間和課程表，發(fā)放和收交意見(jiàn)反饋表，引導(dǎo)家長(zhǎng)到所選課堂，網(wǎng)管中心要做好攝像工作。

8.辦公室要做好校史展覽室的接待工作。

9.每個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)結(jié)束后，教務(wù)處將收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)反饋給老師，并認(rèn)真總結(jié)提出整改措施，將《家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表》整理存檔，作為評(píng)教評(píng)學(xué)的依據(jù)之一。

金昌市第二中學(xué)

2014年3月9日

第三篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日制度

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日制度

1、每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次開(kāi)放活動(dòng)，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，宣傳幼兒教育課程理念，讓家長(zhǎng)全面了解孩子在幼兒園的一日生活、活動(dòng)及各方面能力情況。

2、每年邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加兩次以上的家園同樂(lè)活動(dòng)，如親子迎新年、慶“六一”、春秋游活動(dòng)等，增進(jìn)親子情感，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。

3、每年邀請(qǐng)大班幼兒家長(zhǎng)參加孩子的離園告別活動(dòng)，使親子共同體會(huì)成長(zhǎng)的快。

4、各班教師與家長(zhǎng)每學(xué)期1一2次進(jìn)行交流探討有關(guān)孩子的一系列情況，以便進(jìn)一步了解幼兒各方面的能力，并給予正確的引導(dǎo)。

5、教師與家長(zhǎng)積極溝通，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)透明化。

澗頭鎮(zhèn)中心幼兒園

第四篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日制度

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日制度范本1

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)幼兒園工作的關(guān)心和支持，并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們此次向家長(zhǎng)開(kāi)放的目的是為了讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是想從此搭建起家園溝通的橋梁，從而更好地為幼兒服務(wù)，有效促進(jìn)教育、保育工作的發(fā)展。

下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，希望我們能達(dá)成共識(shí)。

（2）我園還擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿(mǎn)活力的青年教師隊(duì)伍。這些教師中，有多名教師曾獲得區(qū)優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。其中翁老師所撰寫(xiě)的多篇論文曾在cn刊物發(fā)表并獲獎(jiǎng)，辦園以來(lái)，她們始終以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，細(xì)心、耐心地呵護(hù)每一位孩子，著力為孩子們營(yíng)造“愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)。

說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明?。∑鋵?shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展系列或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。

下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們選用的教材主要是山東省統(tǒng)一編制的幼兒教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書(shū)這本書(shū)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周日教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家園櫥窗上，這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。

家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的`教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長(zhǎng)既要注意言傳身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

接下來(lái)，按照我們的流程安排，我們家長(zhǎng)朋友將依次有序的進(jìn)入操場(chǎng)，教室參加我們的活動(dòng)展示和游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中請(qǐng)您積極配合老師，用欣賞的眼光對(duì)待孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，用心去贊賞孩子，那么今天您一定會(huì)收獲到別樣的快樂(lè)！

（1）戶(hù)外體操及幼兒體能展示。

我們幼兒園的早操經(jīng)過(guò)老師和孩子們的共同努力又有了新的變化，我們將幼兒早操與幼兒體能運(yùn)動(dòng)進(jìn)行結(jié)合創(chuàng)新，將跨欄、平衡木、觸碰跳與早操進(jìn)行融合。即促進(jìn)了幼兒韻律水平又提高了幼兒體能。希望家長(zhǎng)朋友們不要錯(cuò)過(guò)孩子們的精彩展示。在幼兒進(jìn)行展示前，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意現(xiàn)場(chǎng)的秩序，不要打擾幼兒的活動(dòng)，影響展示效果。

（2）親子活動(dòng)。

大班《京劇臉譜》、中班《張燈結(jié)彩迎新春》、小班《小小綢傘舞起來(lái)》。

（3）歡慶活動(dòng)《鬧春》，游戲自然結(jié)束。

家長(zhǎng)朋友們，相聚的時(shí)間雖然短暫，但是孩子們精彩的活動(dòng)，一定給大家留下了深刻的印象和美好的回憶。這樣的開(kāi)放活動(dòng)我們今后會(huì)定期開(kāi)展，希望我們能共同攜手，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！祝大家身體健康，工作順利，闔家幸福。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日制度范本2

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，更好的完成我校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，特制定家訪(fǎng)制度。

1、了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。

2、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系；

3、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

家訪(fǎng)必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家訪(fǎng)，應(yīng)包括中上等學(xué)生的家訪(fǎng)。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長(zhǎng)生，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，留守生，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。

1、班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪(fǎng)必須達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的'1/5，科任老師、年級(jí)組長(zhǎng)、行政干部密切配合，每學(xué)期必須家訪(fǎng)2-4人，各班在三年內(nèi)必須走訪(fǎng)所有學(xué)生家庭一次。

2、學(xué)生因病、事假或有突出成績(jī)，或發(fā)生問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)家訪(fǎng)。

3、家訪(fǎng)前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話(huà)中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。

4、家訪(fǎng)時(shí)，談話(huà)的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。

5、家訪(fǎng)時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗?huà)方式。

6、班主任（教師）和家長(zhǎng)應(yīng)互相留下聯(lián)系電話(huà)，及時(shí)通報(bào)雙方各自情況。

7、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走訪(fǎng)學(xué)生家庭是硬性指標(biāo)，必須保質(zhì)保量地完成。

8、做好家訪(fǎng)記錄，撰寫(xiě)家訪(fǎng)日記，并做好訪(fǎng)后分析。

1、家訪(fǎng)中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題。

2、家訪(fǎng)時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪(fǎng)。避免使用令家長(zhǎng)和學(xué)生失望的語(yǔ)言和結(jié)論。

4、尊重家長(zhǎng)，抱著熱誠(chéng)歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)，切忌與家長(zhǎng)“斗氣”。

5、牢記安全第一，注意家訪(fǎng)中的交通等方面的安全。

6、不得借家訪(fǎng)之機(jī)，向家長(zhǎng)提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請(qǐng)等。

1、每學(xué)期由各年級(jí)組收齊家訪(fǎng)記錄（班主任手冊(cè)之內(nèi)），上報(bào)德育處，德育處將對(duì)家訪(fǎng)記錄進(jìn)行檢查考評(píng)并通報(bào)。

2、學(xué)校把教師家訪(fǎng)情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪(fǎng)日記存入教師本人師德檔案，作為教師考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、崗位聘任、職評(píng)的重要依據(jù)。

3、選取優(yōu)秀家訪(fǎng)日記編輯成冊(cè)。

4、對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪(fǎng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

第五篇：家長(zhǎng)開(kāi)放日

中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

一、設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)日的開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解老師的教育教學(xué)活動(dòng)，知道孩子在幼兒園一日活動(dòng)的情況，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展讓家長(zhǎng)親眼看見(jiàn)孩子在幼兒園的具體表現(xiàn)，對(duì)老師的教育能進(jìn)一步的了解，拉近家園之間的距離，為家園共育架起了一座橋梁。

二、活動(dòng)安排：

音樂(lè)活動(dòng)《蟑螂的舞會(huì)》、早期閱讀與游戲識(shí)字《穿褲子》

三、半日活動(dòng)具體安排：

7:30——8:00 入園及晨間活動(dòng)：看書(shū)

要求：

1、老師熱情接待幼兒、師生、同伴相互問(wèn)好、早

2、教育幼兒友好玩玩具、相互謙讓?？磮D書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)翻著看，并邊看邊講。(下午班老師負(fù)責(zé))

8：00——8：30 早餐

要求：

1、教育幼兒安靜進(jìn)餐，幫助吃飯慢的小朋友動(dòng)作快點(diǎn)。

2、愛(ài)惜糧食、保持桌面干凈，掉的飯粒放入盤(pán)中。

3、將碗、筷輕輕放入盆子里，擦干凈嘴吧。

8:30——8:40 點(diǎn)名、生活活動(dòng)：上廁所、喝水、休息

8:40——9:00早操活動(dòng)

要求：

1、在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真做好操，動(dòng)作盡量正確。

2、兩個(gè)一隊(duì)走好隊(duì)伍，不相互碰撞，注意安全。

3、輕拿輕放做操器械。

9:00——9:10生活活動(dòng):休息、喝水、老師向家長(zhǎng)交待事項(xiàng)：

各位家長(zhǎng)你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加這次的開(kāi)放日活動(dòng)，為了能使我們的教學(xué)活動(dòng)能夠順利的進(jìn)行，老師向你們提出一點(diǎn)要求。希望各位家長(zhǎng)能夠?qū)⒛氖謾C(jī)開(kāi)成振動(dòng)，安靜地進(jìn)行觀摩。老師教學(xué)和孩子雙邊互動(dòng)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)過(guò)程中除非老師要求否則請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要靠近自己的孩子說(shuō)話(huà)、或做什么事情，更不要打斷老師講課，以便影響孩子上課的注意力和情緒。如果您有什么疑惑或者問(wèn)題請(qǐng)?jiān)谠诨顒?dòng)結(jié)束后與老師交流。謝謝配合。

9:10——9:30音樂(lè)游戲活動(dòng)：《蟑螂的舞會(huì)》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)游戲方法，嘗試與同伴合作游戲。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編、愉快合作，感受游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂(lè)。

2、殺蟲(chóng)劑與超級(jí)殺蟲(chóng)劑各一瓶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、談話(huà)導(dǎo)入，“你知道嗎，一只蟑螂啊，在房間里發(fā)現(xiàn)了很多好吃的，于是他叫上他的好朋友們一起來(lái)分享，他們看到這么多好吃的東西，他們

高興的跳起了舞?！?/p>

(二)、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動(dòng)作，表現(xiàn)蟑螂高興的心情。

教師示范“恰、恰、動(dòng)一動(dòng)，恰、恰、動(dòng)一動(dòng)。來(lái)，我們一起來(lái)，恰、恰、動(dòng)一動(dòng)”

提問(wèn)：“我們還可以動(dòng)那里啊？”（幼兒回答）——好，我們現(xiàn)在一起來(lái)

動(dòng)一動(dòng)，看誰(shuí)動(dòng)的不一樣。

——好，小朋友們動(dòng)的真棒，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)試一試，小朋友們加

油！。

——放音樂(lè)。幼兒跟音樂(lè)一起動(dòng)。

——好，我們站起來(lái)試一試。（教師與幼兒有個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)）

——“蟑螂們玩的可開(kāi)心了，可是我的肚子好餓了，我們找點(diǎn)吃的好吧，這里有好多好吃的東西啊，我吃、我吃、干杯”（我吃、我吃、干杯時(shí)教師創(chuàng)

編動(dòng)作）

——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“我吃、我吃、干杯”的動(dòng)作。跟音樂(lè)來(lái)一次。

——“你們吃飽了沒(méi)有？”（幼兒回答）

——聽(tīng)、什么聲音，啊！不好了，主人回來(lái)了。他發(fā)現(xiàn)那么多好吃的東西

都被蟑螂吃了，他非常的生氣，他拿出一瓶殺蟲(chóng)劑。蟑螂們?cè)撛趺崔k呢？（幼

兒回答：跑）對(duì)，蟑螂們要跑。當(dāng)殺蟲(chóng)劑往這邊噴的時(shí)候（這邊是左邊）你們

怎么辦？（幼兒回答：往反得地方跑）

——現(xiàn)在主人開(kāi)始噴殺蟲(chóng)劑了，（幼兒做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)）跟音樂(lè)來(lái)一

次。

——“小蟑螂們太厲害，于是主人拿了一瓶無(wú)敵殺蟲(chóng)劑，他的藥水太厲害

了，現(xiàn)在整間屋子里面都是殺蟲(chóng)藥水，它滴到哪里哪里就會(huì)斷掉。啊呀！不好

了、不好了，藥水滴到觸角上面了。（提問(wèn)：觸角會(huì)怎么樣?。坑變夯卮穑簲?/p>

掉了）你們能不能做一個(gè)觸角斷掉了的動(dòng)作？”（教師與幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的接觸）

——教師說(shuō)“觸角端掉了、脖子斷掉了、身體斷掉了，全都斷掉了”引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒做不同的動(dòng)作。

——跟音樂(lè)來(lái)一次。

（三）、小朋友們，我們剛才分段學(xué)習(xí)了一次《蟑螂的舞會(huì)》的舞蹈?，F(xiàn)在請(qǐng)你們和我一起來(lái)一次好不好呀？（幼兒與老師一起來(lái)一次）

——“好，現(xiàn)在我們跟音樂(lè)一起來(lái)一次。小朋友們真棒。這么快就學(xué)會(huì)了?，F(xiàn)在老師要加大難度了，請(qǐng)你教你的爸爸媽媽學(xué)會(huì)這個(gè)舞蹈，看誰(shuí)教的又快又好?！保ㄓH子互動(dòng)環(huán)節(jié)）

四、活動(dòng)總結(jié)：

我們班的小朋友真的是越來(lái)越棒了，表?yè)P(yáng)你們，大拇指送給你們。剛才我們運(yùn)動(dòng)了那么久現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們休息一下?；顒?dòng)結(jié)束。9：30——9:40 生活活動(dòng)：喝水、上廁所。

9:40——10:00早期閱讀與游戲識(shí)字：《穿褲子》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并了解字詞：褲子 腰

2.敢于在集體面前大膽回答問(wèn)題

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：字詞卡教學(xué)掛圖 CD褲子一條

三、活動(dòng)過(guò)程：教師出示實(shí)物褲子，請(qǐng)幼兒觀察，引發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們知道這是什么嗎？（褲子）今天老師要和你們學(xué)一學(xué)穿褲子。

引出兒歌題目“穿褲子”，帶領(lǐng)幼兒指讀。(2)你們仔細(xì)看看，這條褲子是什么樣子的呢？請(qǐng)舉手回答問(wèn)題。導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句“一條褲子三個(gè)洞”(3)（教師用手指著褲腰)你們知道這個(gè)部位叫什么名稱(chēng)嗎？（褲腰）小朋友真聰明。那你們說(shuō)這條褲子的腰大不大？想想看，長(zhǎng)得像什么呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)出自己的看法。

引導(dǎo)兒歌語(yǔ)句“一個(gè)褲腰像水桶”帶領(lǐng)幼兒指讀

（4）（教師用手指著褲筒）這兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么？（褲筒）你們想想看，褲筒又像什么呢？教師請(qǐng)幼兒從褲筒里看，并說(shuō)說(shuō)自己看到的是什么樣子，幫助幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

引導(dǎo)兒歌語(yǔ)句“兩個(gè)褲腰像山洞”帶領(lǐng)幼兒指讀

（5）小朋友，你知道哪個(gè)是左腳，哪個(gè)是右腳嗎？在穿褲子的時(shí)候是怎樣穿的？先穿左腳還是右腳呢？引導(dǎo)幼兒以自己為中心的左右，掌握正確的穿褲子的技巧。引導(dǎo)引導(dǎo)兒歌語(yǔ)句“左腳穿進(jìn)左邊洞”帶領(lǐng)幼兒指讀

（6）左腳已經(jīng)穿進(jìn)去了，那右腳怎樣？如果不進(jìn)去會(huì)怎樣？

導(dǎo)引導(dǎo)兒歌語(yǔ)句“右腳穿進(jìn)右邊洞”帶領(lǐng)幼兒指讀

（7）兩只腳都穿進(jìn)去了，就像火車(chē)怎么樣呀？

導(dǎo)引導(dǎo)兒歌語(yǔ)句“就像火車(chē)進(jìn)山洞”帶領(lǐng)幼兒指讀

(二）帶領(lǐng)幼兒理解 記憶兒歌、帶領(lǐng)全體幼兒指讀一遍、將幼兒分為男女兩組，分別朗讀兒歌、幼兒集體朗誦

(三）玩字游戲

游戲送信：教師把字詞卡裝入信封，請(qǐng)幼兒扮演郵遞員加上口令將信封送給好朋友，請(qǐng)收到信的小朋友站起來(lái)說(shuō)：“我收到了叉叉字詞卡”

四、活動(dòng)總結(jié)會(huì)正確指讀兒歌；能理解背誦兒歌。能分辨出以自己為中心的左右了解各種衣服的不同穿法，會(huì)正確穿褲子。能積極參加游戲，認(rèn)讀并理解重點(diǎn)字詞。

10:00——10:10生活活動(dòng)：上廁所、喝水、休息

10:10——10：40親子活動(dòng)

小動(dòng)物爬爬

游戲目標(biāo)：讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物爬，讓家長(zhǎng)和幼兒積極參與。

游戲準(zhǔn)備：體操墊4塊，平橫木4條

游戲過(guò)程：游戲分四組進(jìn)行，幼兒從起點(diǎn)爬過(guò)體操墊走過(guò)平衡木，爸爸或媽媽在終點(diǎn)等待幼兒，然后抱者小孩跑回來(lái)，先到者為勝，游戲接著換其他家庭。

10:40——11:00生活活動(dòng)（洗手、上廁所、喝水）

11:00——11:30餐前閱讀

要求：

1、書(shū)要擺放整齊、一頁(yè)一頁(yè)的翻。

2、讀書(shū)時(shí)要用手指劃讀。

3、念兒歌時(shí)口齒清晰，不亂哄亂叫。

11:30——12：00午餐

要求：

1、教育幼兒安靜進(jìn)餐，幫助吃飯慢的小朋友動(dòng)作快點(diǎn)。

2、愛(ài)惜糧食、保持桌面干凈，掉的飯粒放入盤(pán)中。

3、將碗、筷輕輕放入盆子里，擦干凈嘴巴。