第一篇：個(gè)人問題清單d 文檔

個(gè)人問題清單

劉鵬燕

一、落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”存在的主要問題

思想認(rèn)識不到位。對黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，沒有搞清楚該負(fù)什么責(zé)任，怎樣承擔(dān)責(zé)任，淡化了責(zé)任意識。認(rèn)為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是虛功，是軟指標(biāo)，只要年底做做資料應(yīng)付一下就行了，工作上存在搞形式主義。落實(shí)責(zé)任不到位。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是各級各部門的“一把手”，勇于擔(dān)當(dāng)是職責(zé)所系。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任制會得罪人，考核時(shí)會丟分，不愿得罪人?！袄虾萌恕彼枷胪怀?，相互批評怕影響團(tuán)結(jié)、自我批評怕失去權(quán)威，對一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的問題和消極現(xiàn)象不愿去問，不愿去管。

二、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對四風(fēng)方面存在問題(一)形式主義方面作為一名黨員，在工作上，本人還是能敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，工作還是能夠沉下去，重實(shí)干，求實(shí)效。但面對業(yè)務(wù)新出現(xiàn)的問題，有一定的“本領(lǐng)恐慌”。匯報(bào)情況時(shí)主觀因素講的少，客觀因素講的多，出謀劃策的少。(二)官僚主義方面作為公證員助理，我能認(rèn)真對照崗位職責(zé)，認(rèn)真開展自己的本職工作，能虛心聽取各方面的意見，能堅(jiān)持民主集中制。但在具體的工作上，特別是在接待當(dāng)事人關(guān)系中，不強(qiáng)服務(wù)意識，對當(dāng)事人反映的問題特別是一些實(shí)際困難和問題強(qiáng)調(diào)按及時(shí)辦，有 存在拖延的現(xiàn)象，一定程度上打消了當(dāng)事人的積極性。(三)享樂主義方面在享樂主義方面，自己有隨大流思想，有一定的攀比心理。別的單位跟我們級別差不多的辦公條件怎么樣，自己單位也要怎么樣，不是要求最好，但起碼要跟其他單位差不多。如果自己單位的條件差了，覺得影響單位的形象。雖然自己很努力地推進(jìn)工作，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自己有時(shí)也會有畏難情緒，工作缺乏熱情、干勁不足。(四)奢靡之風(fēng)方面在下基層調(diào)查研究工作時(shí)，也曾接受其他單位送的土特產(chǎn)和小禮品，覺得人家都收，自己不收是不近人情。

三、在規(guī)范權(quán)力運(yùn)行方面存在問題

自覺接受監(jiān)督意識淡薄。制度落實(shí)不到位。滿足于將制度寫在紙上、說在嘴上、掛在墻上，沒有把制度落到實(shí)處，使制度形同虛設(shè)。

四、服務(wù)人民群眾

出工不出力，不能切實(shí)為基層解難幫困，使干部聯(lián)系群眾工作流于形式；聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾方面出現(xiàn)干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，干事越多出錯(cuò)也越多的現(xiàn)象，造成干部工作積極性不高，責(zé)任心不強(qiáng)，深入基層時(shí)間短、次數(shù)少，下到基層也是走過場，不能真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事，解難事，群眾觀念淡薄。

第二篇：個(gè)人問題清單

個(gè)人問題清單

在我校黨組織積極深入地開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，在學(xué)習(xí)、自查、對照分析的基礎(chǔ)上，我查找了自己所存在的問題。

一、政治理論學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，缺乏深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，滿足于一般意義上的了解。陷入了過多忙于處理日常工作，忽略了自身政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和提高。

整改措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。不斷提高自己政治敏銳性，通過讀書、讀報(bào)、看電視、網(wǎng)絡(luò)等方式來了解國家時(shí)事，透徹了解我過政策方針。

二、在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦專研精神。作為一名人民教師，我擔(dān)任著為祖國培養(yǎng)下一代的神圣而崇高的任務(wù)，我應(yīng)當(dāng)不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷為自己充電，刻苦專研教材。我自2005年大學(xué)畢業(yè)至今，已經(jīng)在教育崗位上工作九年，在九年來我除了參加學(xué)校安排的培訓(xùn)、繼續(xù)教育外，很少主動根據(jù)自己的學(xué)科來提高個(gè)人知識儲備，專研業(yè)務(wù)知識存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。

整改措施：在日常教學(xué)中，我應(yīng)堅(jiān)持做好以下幾點(diǎn)：課前應(yīng)好做充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班實(shí)際靈活上課，分層次布置作業(yè)，課后及時(shí)寫課后反思，積極與同事溝通交流。

三、工作欠主動、創(chuàng)新，黨員示范作用沒有發(fā)揮。“教師工作繁忙，班主任工作瑣碎，家庭事務(wù)較多?！蔽以赃@種理由來推脫年級組的工作，去年德育處分配給班級的掃雪任務(wù)，分到我們班時(shí)我才低頭領(lǐng)任務(wù)，不主動去承擔(dān)。甚至計(jì)較勞動任務(wù)的多少。教課、帶班，喜歡用老套路，缺乏創(chuàng)新。

整改措施：提高自我要求，追求更高目標(biāo)。任勞任怨地去接受并認(rèn)真做好學(xué)校分配的每一樣工作。工作中要善于動腦，積極主動。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生不計(jì)得失，積極主動的勞動態(tài)度。

四、對待學(xué)生缺乏耐心，沒有充分尊重學(xué)生。工作九年來，總體上我是個(gè)隨和的老師，但有時(shí)我會急躁地處理學(xué)生學(xué)習(xí)問題以及班級事務(wù)，有時(shí)缺乏耐心，沒有充分尊重學(xué)生，對學(xué)生愛心關(guān)懷不夠。曾今有一次，我讓一名犯錯(cuò)誤的學(xué)生在教室面壁思過三節(jié)課，這是一件變相體罰學(xué)生的出格的事情。還有，對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生“偏心”，這樣就使差生更加不自信。

整改措施：學(xué)生和老師之間除了師生關(guān)系，還應(yīng)是朋友關(guān)系。我應(yīng)多于學(xué)生談心交流，聽取他們的意見，建立平等密切的關(guān)系。有針對性的采取科學(xué)的措施幫助學(xué)生走出迷茫和困惑，從而樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

五、班主任工作不細(xì)致，與家長聯(lián)系不主動。自工作以來，擔(dān)任班主任已有五年，與三屆學(xué)生在一起相處過。未結(jié)婚之前，我還是很認(rèn)真對待班主任工作，但自從有了自己的家庭孩子，跟班不積極，工作不細(xì)致，家訪的次數(shù)少了，一下班就想著回家照顧孩子，在學(xué)生上下的功夫少了，用的心思少了。本屆五班成績不突出兩極分化嚴(yán)重與我也有一定的關(guān)系。

整改措施：每一個(gè)教師都有自己的家庭孩子，我不因以這些理由為借口拖拉自己的工作。班主任等著想做好其實(shí)并不難，細(xì)心一些、耐心一些、勤快一些，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

六、民族團(tuán)結(jié)意識缺乏。新疆是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，我們與個(gè)少數(shù)民族同胞生活在一起。昌吉市二中又是一個(gè)民漢雙語學(xué)校，我雖然沒有說過不利于民族團(tuán)結(jié)的話，但對身邊的民族同事關(guān)心也不夠，對民族分裂勢力認(rèn)識不強(qiáng)。

整改措施：主動通過網(wǎng)絡(luò)、書籍，了解少數(shù)民族生活風(fēng)俗，尊重身邊少數(shù)民族同事。所謂民族團(tuán)結(jié)，不能只停留在“不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話”這一淺表層面，主動關(guān)心身邊民族同事，堅(jiān)決定制民族分裂勢力。

七、日常教學(xué)工作成績不夠突出，教學(xué)方法有待提高。作為一名黨員教師，我應(yīng)當(dāng)給自己更高的要求，以體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用。但我有時(shí)卻滿足于現(xiàn)狀，教學(xué)成績忽上忽下不穩(wěn)定，自己所帶的兩個(gè)班的語文成績一直存在“瘸腿”現(xiàn)象。如現(xiàn)在所任教的五六兩個(gè)班，五班一直就比六班均分高三分左右，我非但意識不到自己的不足，還找理由說六班男生多不好管理。

整改措施：加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，給自己制定一個(gè)教學(xué)成績目標(biāo)，在成績較弱的班上多下功夫下狠功夫。對自己今年所任教的畢業(yè)班的教學(xué)工作中，拿出半分百的努力，取得更好的成績。

八、安全教育不重視，安全防范措施不落實(shí)。我們班有22名男生，22 名女生。女生大部分都比較聽話，男生中卻有幾個(gè)調(diào)皮蛋必須加強(qiáng)對他們的監(jiān)督管理。例如、去年運(yùn)動會期間，我班張柳同學(xué)帶來美工刀片放在書包里玩，我每天流于形式地班長做安全排查，他們書包里對的刀片沒有發(fā)現(xiàn)。直到有一天上課拿出來玩，劃破同桌的衣服才被發(fā)現(xiàn)并且沒收。對于我的疏忽大意有分不開的關(guān)系。

整改措施：“校園安全大天”這是我通過上次刀片事件給自己的警示。今后我每天都要親自監(jiān)督班長在教室進(jìn)行安全排查，尤其是那幾個(gè)調(diào)皮生事的。班會課上給學(xué)生嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，校園安全、食品安全、交通安全。培養(yǎng)學(xué)生自身安全意識，珍愛生命！

總之，作為教師我以明確自己肩負(fù)的責(zé)任。在以后的工作中，我會時(shí)事事事處處用高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求對照自己。使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步地提高，取得更大的進(jìn)步。

第三篇：個(gè)人問題清單

個(gè)人問題清單

黨委副書記 正科級組織員

一理論學(xué)習(xí)方面：平時(shí)學(xué)習(xí)也抓的不緊，機(jī)關(guān)訂閱的報(bào)紙和雜志很少去翻閱。特別是自己分管組織工作后，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)組織方面的專業(yè)知識，造成具體工作站的不高，想的不遠(yuǎn)。

二規(guī)矩意識方面：值班時(shí)有不按時(shí)到崗的情況，信訪值班時(shí)有找人代替的現(xiàn)象，有時(shí)候外出還有不登記的情況，這些都是規(guī)矩意識不強(qiáng)的表現(xiàn)。

三發(fā)展理念方面:平時(shí)忙于分管工作，特別是金坡的信訪工作，對招商引資、項(xiàng)目建設(shè)工作的投入不夠，主觀能動性不強(qiáng)。

四勇于擔(dān)當(dāng)方面：分包的金坡社區(qū)信訪一直是個(gè)老大難問題，雖然也計(jì)劃拿出一套實(shí)用的解決方案，從根本上解決信訪問題，但是到目前為止對待棘手的信訪老戶和纏訪戶，新的有效的辦法不多，也沒有形成系統(tǒng)的工作方案，分析原因還是自己存在畏難情緒，怕麻煩等而沒有真正全力投入、專心解難。五廉潔自律方面：八項(xiàng)規(guī)定出臺后，能夠嚴(yán)格按照廉潔自律的各項(xiàng)紀(jì)律執(zhí)行，但艱苦樸素的意識仍不強(qiáng)，需要提高。

六主體責(zé)任方面：在心理上，有對具體工作看的重，特別是對信訪工作看的重，對思想領(lǐng)域工作看的輕的問題，平時(shí)在分包社區(qū)工作時(shí)，具體工作說的多，組織建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作說的少。

第四篇：個(gè)人問題清單

個(gè)人問題清單

一、思想建設(shè)方面

問題1：對理論知識學(xué)習(xí)不到位問題，客觀上強(qiáng)調(diào)忙，缺少擠勁、鉆勁，不能做到持之以恒。主要表現(xiàn)：對于理論學(xué)習(xí)不足，沒有進(jìn)行系統(tǒng)化科學(xué)化的學(xué)習(xí)。距離學(xué)懂弄通存在較大差距學(xué)習(xí)心得體會不突出，缺乏深刻的理解。

根源剖析：在思想方面，理論學(xué)習(xí)不深入。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想不深不透。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)功夫不夠，想起來就學(xué)學(xué)看看，一忙起來就總以工作忙為借口拋之腦后，束之高閣。

問題2：學(xué)習(xí)存在片面性，綜合學(xué)習(xí)不到位，距離“學(xué)懂”、“弄通”、“做實(shí)”的要求還存在一定差距。主要表現(xiàn)：由于平時(shí)不注重全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)在寫匯報(bào)、總結(jié)時(shí)照抄照搬或應(yīng)付。在下鄉(xiāng)過程，遇到自己業(yè)務(wù)以外的政策咨詢，會感覺茫然，吃不準(zhǔn)，掌握不透，不敢貿(mào)然答復(fù)。

根源剖析:忽視系統(tǒng)學(xué)習(xí)，光學(xué)自己業(yè)務(wù)范圍的，認(rèn)為不是自己分管的，不用用心學(xué)，沒有想到百姓需要的是全方位樣樣懂的基層干部，主要是理論功底不足。

二、政治建設(shè)方面

問題1：對黨政方針理解不深刻，政治站位有待提升，思考問題和領(lǐng)悟精神的格局沒有完全打開，對如何嚴(yán)以用權(quán)、秉公用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)缺乏深入思考，難以做到內(nèi)化于心，在行動上也就滿足于一般化，缺乏高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。主要表現(xiàn)：對于理想信念有所放松，沒有全身心投入工作中。對黨政方針理解不深刻，學(xué)習(xí)不徹底。

根源剖析：在政治方面，放松了理想信念追求，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。有時(shí)會安于現(xiàn)狀，有求穩(wěn)、有怕出問題的思想存在。對于鄉(xiāng)黨委安排的工作表現(xiàn)為對得心應(yīng)手的工作就抓得多一些、實(shí)一些，而難度大、見效慢的工作就抓得虛一些、少ー些。

問題2：黨性修養(yǎng)減弱，考慮問題不夠全面，站位不夠高，眼光不夠遠(yuǎn)。主要表現(xiàn)：在實(shí)際工作中有時(shí)會只求過得去不求過得硬，對上級交辦的工作缺少結(jié)合實(shí)際情況深層次的研究，被動的去接受工作。在具體工作遇到困難時(shí)，有困惑，有猶豫，偶爾會有不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，甚至懶惰的思想，導(dǎo)致工作動力不足。

根源剖析：由于平時(shí)忙于日常工作，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和經(jīng)常性的反思，存在以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自身的要求也有些放松，在工作中也時(shí)存僥幸心理，覺得黨務(wù)工作干起來很受累但成績不顯著，過得去就行，不求最好。

三、作風(fēng)建設(shè)方面

問題1：務(wù)實(shí)作風(fēng)需加強(qiáng)，把群眾愿望作為自己抓班子帶隊(duì)伍的奮斗目標(biāo)，但下基層調(diào)研較少，尤其對一些自然村去的次數(shù)比較少。主要表現(xiàn)：服務(wù)群眾意識淡化。工作中存在不嚴(yán)不實(shí)現(xiàn)象，對于突出問題存在畏難情緒。對待群眾存在不細(xì)心的現(xiàn)象。

根源剖析：在作風(fēng)方面，淡化了服務(wù)保障意識。對鄉(xiāng)黨委安排的部分工作不細(xì)不實(shí)，對待紀(jì)委工作，不能夠主動靠前，主動發(fā)現(xiàn)問題。

問題2：工作方法較簡單，致使工作效果不理想，作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)、擔(dān)當(dāng)精神不足。主要表現(xiàn)：對有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，在工作中抓實(shí)、抓細(xì)、抓具體的實(shí)干精神還不夠，抓落實(shí)的力度有待加強(qiáng)。特別是有時(shí)受一些階段性工作影響，不能統(tǒng)籌兼顧，存在想著怎么做沒有落實(shí)到位的現(xiàn)象，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

根源剖析：反思自己，在實(shí)際工作中，有時(shí)候總存在僥幸心理，覺得自己把工作布置下去了，就算完成任務(wù)，缺乏督導(dǎo)的主動性，沒有合理的把責(zé)任落實(shí)到人頭。究其原因就是工作安于現(xiàn)狀，守?cái)偹枷雵?yán)重。

四、能力建設(shè)方面

問題1：工作創(chuàng)新能力需加強(qiáng)，新發(fā)展理念樹得不牢,生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系把不準(zhǔn)。主要表現(xiàn)：工作進(jìn)取心不足，有時(shí)存在力不存心的現(xiàn)象。造成工作開展不力。工作缺乏創(chuàng)新精神，造成工作創(chuàng)新不足。

根源剖析：在工作能力方面，進(jìn)取意識不足。在重點(diǎn)難點(diǎn)工作上，為難情緒嚴(yán)重，擔(dān)當(dāng)意識缺乏。工作中缺乏擔(dān)當(dāng)，存在怕苦為難情緒，缺乏釘釘子精神。

問題2：全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識有所削弱，減輕醫(yī)療負(fù)擔(dān)，充分享受國家的惠民政策上，還有不足之處。主要表現(xiàn)：由于今年以來工作任務(wù)較為繁重，還包個(gè)村，存在百姓上門辦事的無理要求的解釋工作不如以前有耐心，不能及時(shí)了解群眾的思想狀況。

根源剖析：宗旨觀念淡化，根本原因是為民服務(wù)的意識淡化，公仆意識淡化、沒有從思想上行動上樹立好為人民服務(wù)的公仆意識。沒有從百姓的角度出發(fā)，把他們的文化水平與自己相比，沒有耐心，深入村組次數(shù)少，造成深入基層不夠、聯(lián)系群眾不夠。

五、廉政建設(shè)方面

問題1：對干部隊(duì)伍建設(shè)監(jiān)督需加強(qiáng)，帶頭落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，但是艱苦奮斗意識有所衰退。主要表現(xiàn)：廉政建設(shè)思想不深入。只注重自身黨風(fēng)廉政建設(shè)，對于黨員干部存在監(jiān)督不足現(xiàn)象。對黨風(fēng)廉政工作存在部署的多，督導(dǎo)落實(shí)的少。

根源剖析：對待自身工作存在重形式不重實(shí)效的行為。在工作推進(jìn)上，注重工作安排布置，不能積極抓好跟蹤落實(shí)。

問題2：對自己分管的干部抓的不夠緊，坐辦公室的時(shí)間也多了，這些都是享樂主義的具體表現(xiàn)。主要表現(xiàn)：自己忙于所聯(lián)系村的扶貧工作,沒有嚴(yán)格要求工作人員,有時(shí)有遲到現(xiàn)象,這是對自己分管的干部管理不嚴(yán)。

根源剖析：缺乏強(qiáng)烈的紀(jì)律意識和法紀(jì)觀念，執(zhí)行紀(jì)律時(shí)沒有“踏石留印、抓鐵有痕”的決心和勁頭，沒有真正用制度管人管事管權(quán)。在嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律方面，自覺主動性還不夠，認(rèn)為干部素質(zhì)都很高,年紀(jì)比我大,不用特意去管.

第五篇：個(gè)人問題清單

個(gè)人“四風(fēng)”問題清單

經(jīng)過第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)教育、聽取意見，本人按照查找“四風(fēng)”問題的要求，認(rèn)真查找自身在“四風(fēng)”方面的問題，查找出個(gè)人“四風(fēng)”方面的問題5條，形成了個(gè)人“四風(fēng)”問題清單。

1、平時(shí)對自身要求不嚴(yán)，思想上有所放松。常常以忙于日常工作事務(wù)為借口，放松對政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)為政治理論與自己關(guān)系不大，自己能把握好政治方向，不會在政治上犯錯(cuò)誤從而放松了政治理論的學(xué)習(xí)。

2、在工作中開會布置多，督促跟進(jìn)少；抓督促、抓問責(zé)辦法和手段不多；抓落實(shí)、抓督促時(shí)，沒有及時(shí)批評和談話。群眾意識不夠強(qiáng)，對如何實(shí)踐黨的群眾路線認(rèn)識不到位。對于工作的事研究得多、思考得多，關(guān)注群眾利益、群眾困難少。

3、工作思路還不夠?qū)挘鍪逻€是畏首畏尾，日常工作與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立的不夠牢固。往往滿足于現(xiàn)在的學(xué)識和見解，干事創(chuàng)業(yè)缺乏進(jìn)取精神，“穩(wěn)字”當(dāng)頭，習(xí)慣于按老方法、老思維推進(jìn)工作，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，干事動力不足如。

4、批評與自我批評開展的不好，對自己的缺點(diǎn)也沒有主動請其他同志正面指出。工作上有時(shí)會有焦躁脾氣。特別是遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒。

5、寫假材料，制假檔案。為應(yīng)付上級檢查，有些工作開展得不是很有成效，但在總結(jié)材料中卻說得天花亂墜，連自己都覺得好笑，有些沒有開展的工作，在材料中也瞎說一通，搞文字游戲，欺瞞上級領(lǐng)導(dǎo)。

楊玉強(qiáng)

2014年6月18日