第一篇：師德師風個人問題清單

個人問題清單

一、指導思想

最近一個階段，學校開展“提升法制思維，爭當教育排頭兵”師德主題教育，本通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性?，F(xiàn)對照《教育法》，《教師法》，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，《保山市人民教師“十不準”》等要求，對照自己平時的工作情況和思想問題，作自我問題剖析。

二、存在問題

1、個人畏難情緒重好逸惡勞，對學校實施的業(yè)務學習不夠重視，又不求上進，得過且過的思想，對專業(yè)的鉆研不夠深入。

2、業(yè)務能力有待提高,基本功不夠過硬，書寫不過關。多媒體教學跟不上,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

3、個人能力有限，平時不善于向同事請教和交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務水平提高慢，有點吃老本。

4、作為班主任與學生的交流，溝通次數(shù)較少，不能及時發(fā)現(xiàn)學生的各種問題，缺乏耐心不能盡早盡好地解決問題。

5、作為班主任，在班級管理中，對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

6、作為班主與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲的處理，缺乏靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

師德師風個人問題清單

丙麻中學 王曉華 2015年4月

師德師風整改措施

丙麻中學 王曉華 2015年4月

師德師風整改措施

本通過學習學校開展“提升法制思維，爭當教育排頭兵”師德主題教育，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性?，F(xiàn)對照《教育法》，《教師法》，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，《保山市人民教師“十不準”》等要求，對照自己平時的工作情況和思想問題，做出整改措施如下：

1、愛崗敬業(yè) 教書育人

熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計活動，并做好記錄。

2、依法執(zhí)教 加強學習

不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

4、提升自我 永為表率。

身正為范，德高為師。正人先正己。教師的一言一行都是學生關注、學習的方面，對學生往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，從身邊做起，時時、處處、事事、一言、一行，嚴格要求自己，做到學為師，行為范?？炭鄬Ｑ袠I(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

5、以人為本 關愛學生。

教師對學生的愛具體表現(xiàn)在對學生人格的尊重上，民主、平等地關愛和看待每一位學生。熱愛學生，首先要民主、平等地對待學生，和學生交朋友，成為學生生活上和學習上的知心朋友，及時把握學生的心理動向，因材施教。

第二篇：2016師德師風個人問題清單

王曉華師德主題教育問題清單

一、指導思想

2016年4月，在丙麻中學學習了“學黨章黨規(guī)學系列講話 做一名合格人民教師”師德主題教育，本通過這次學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現(xiàn)對照《中國共產(chǎn)黨黨章》，《教育法》，《教師法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育部關于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等問題的規(guī)定》，《保山市人民教師“十不準”》，《關于隆陽區(qū)教育系統(tǒng)進一步加強師德師風建設整治不良行為的通知》等要求，從“依法執(zhí)教、職業(yè)道德、與人質(zhì)量”三方面，個對照自己平時的工作情況和思想問題，作自我問題剖析。

二、存在問題

1、缺乏依法執(zhí)教。特別是遇到一些屢教不改的學生時，教數(shù)學兼班主任的我心躁氣急，對此類學生惡語相擊，傷害了學生的自尊心，大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。

2、為人師表意識相對淡薄。一名合格的教師，特別是高等院校的教師應該注重自身修養(yǎng)，在各種場合都要做到以身作則、為人師表。但有的教師不太注重儀表，平時不修邊幅；有的上課遲到，課上抽煙，接聽手機或發(fā)短信；有的在課堂上講課隨心所欲，信口開河，發(fā)牢騷，觀點偏激；有的過分渲染社會的陰暗面，以自己的片面知識對學生進行誤導，不注意自己言論的導向性。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現(xiàn)有任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。

4、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為數(shù)學老師和班主任，我醉心于提高本班學生的數(shù)學成績，滿足于學生數(shù)學方面的進步，而忽視了全班學生的整體發(fā)展。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心較少，對學生的家庭、思想、學習、生活等情況忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。

王曉華師德主題教育問題清單

丙麻中學 王曉華 2016年4月

王曉華師德主題教育整改措施

丙麻中學 王曉華 2016年4月

王曉華師德主題教育整改措施

2016年4月丙麻中學開展“學黨章黨規(guī)學系列講話 做一名合格人民教師”師德主題教育，本通過這次學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性?，F(xiàn)對照《中國共產(chǎn)黨黨章》，《教育法》，《教師法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育部關于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等問題的規(guī)定》，《保山市人民教師“十不準”》，《關于隆陽區(qū)教育系統(tǒng)進一步加強師德師風建設整治不良行為的通知》等要求，從“依法執(zhí)教、職業(yè)道德、與人質(zhì)量”三方面，個對照自己平時的工作情況和思想問題，做出整改措施如下： 存在問題:

1、缺乏依法執(zhí)教。整改措施：

時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。對學生少一點斥責，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關切，尤其關愛學困生，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。

整改時限：從即日起，直到改正

存在問題:

2、為人師表意識相對淡薄 整改措施：

以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。身正為范，德高為師。正人先正己。教師的一言一行都是學生關注、學習的方面，對學生往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，從身邊做起，時時、處處、事事、一言、一行，嚴格要求自己，做到學為師，行為范?？炭鄬Ｑ袠I(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。整改時限：從即日起，直到改正

存在問題:

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新 整改措施：

刻苦專研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。加強數(shù)學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。整改時限：從即日起，直到改正

存在問題:

4、重教書，輕育人 整改措施：

在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。

整改時限：從即日起，直到改正

師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為一名合格的教師。

第三篇：個人問題清單

個人問題清單

在我校黨組織積極深入地開展黨的群眾路線教育實踐活動中，在學習、自查、對照分析的基礎上，我查找了自己所存在的問題。

一、政治理論學習不夠認真，缺乏深入系統(tǒng)的學習，滿足于一般意義上的了解。陷入了過多忙于處理日常工作，忽略了自身政治理論和業(yè)務知識的學習和提高。

整改措施：加強學習，提高認識。不斷提高自己政治敏銳性，通過讀書、讀報、看電視、網(wǎng)絡等方式來了解國家時事，透徹了解我過政策方針。

二、在業(yè)務上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦專研精神。作為一名人民教師，我擔任著為祖國培養(yǎng)下一代的神圣而崇高的任務，我應當不斷提高自身業(yè)務水平，不斷為自己充電，刻苦專研教材。我自2005年大學畢業(yè)至今，已經(jīng)在教育崗位上工作九年，在九年來我除了參加學校安排的培訓、繼續(xù)教育外，很少主動根據(jù)自己的學科來提高個人知識儲備，專研業(yè)務知識存在時緊時松的現(xiàn)象。

整改措施：在日常教學中，我應堅持做好以下幾點：課前應好做充分準備，精心設計教案，并結(jié)合本班實際靈活上課，分層次布置作業(yè)，課后及時寫課后反思，積極與同事溝通交流。

三、工作欠主動、創(chuàng)新，黨員示范作用沒有發(fā)揮?！敖處煿ぷ鞣泵?，班主任工作瑣碎，家庭事務較多?！蔽以赃@種理由來推脫年級組的工作，去年德育處分配給班級的掃雪任務，分到我們班時我才低頭領任務，不主動去承擔。甚至計較勞動任務的多少。教課、帶班，喜歡用老套路，缺乏創(chuàng)新。

整改措施：提高自我要求，追求更高目標。任勞任怨地去接受并認真做好學校分配的每一樣工作。工作中要善于動腦，積極主動。同時也要培養(yǎng)學生不計得失，積極主動的勞動態(tài)度。

四、對待學生缺乏耐心，沒有充分尊重學生。工作九年來，總體上我是個隨和的老師，但有時我會急躁地處理學生學習問題以及班級事務，有時缺乏耐心，沒有充分尊重學生，對學生愛心關懷不夠。曾今有一次，我讓一名犯錯誤的學生在教室面壁思過三節(jié)課，這是一件變相體罰學生的出格的事情。還有，對品學兼優(yōu)的學生“偏心”，這樣就使差生更加不自信。

整改措施：學生和老師之間除了師生關系，還應是朋友關系。我應多于學生談心交流，聽取他們的意見，建立平等密切的關系。有針對性的采取科學的措施幫助學生走出迷茫和困惑，從而樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

五、班主任工作不細致，與家長聯(lián)系不主動。自工作以來，擔任班主任已有五年，與三屆學生在一起相處過。未結(jié)婚之前，我還是很認真對待班主任工作，但自從有了自己的家庭孩子，跟班不積極，工作不細致，家訪的次數(shù)少了，一下班就想著回家照顧孩子，在學生上下的功夫少了，用的心思少了。本屆五班成績不突出兩極分化嚴重與我也有一定的關系。

整改措施：每一個教師都有自己的家庭孩子，我不因以這些理由為借口拖拉自己的工作。班主任等著想做好其實并不難，細心一些、耐心一些、勤快一些，樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

六、民族團結(jié)意識缺乏。新疆是一個多民族聚居的地區(qū)，我們與個少數(shù)民族同胞生活在一起。昌吉市二中又是一個民漢雙語學校，我雖然沒有說過不利于民族團結(jié)的話，但對身邊的民族同事關心也不夠，對民族分裂勢力認識不強。

整改措施：主動通過網(wǎng)絡、書籍，了解少數(shù)民族生活風俗，尊重身邊少數(shù)民族同事。所謂民族團結(jié)，不能只停留在“不說不利于民族團結(jié)的話”這一淺表層面，主動關心身邊民族同事，堅決定制民族分裂勢力。

七、日常教學工作成績不夠突出，教學方法有待提高。作為一名黨員教師，我應當給自己更高的要求，以體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用。但我有時卻滿足于現(xiàn)狀，教學成績忽上忽下不穩(wěn)定，自己所帶的兩個班的語文成績一直存在“瘸腿”現(xiàn)象。如現(xiàn)在所任教的五六兩個班，五班一直就比六班均分高三分左右，我非但意識不到自己的不足，還找理由說六班男生多不好管理。

整改措施：加強個人的業(yè)務水平，給自己制定一個教學成績目標，在成績較弱的班上多下功夫下狠功夫。對自己今年所任教的畢業(yè)班的教學工作中，拿出半分百的努力，取得更好的成績。

八、安全教育不重視，安全防范措施不落實。我們班有22名男生，22 名女生。女生大部分都比較聽話，男生中卻有幾個調(diào)皮蛋必須加強對他們的監(jiān)督管理。例如、去年運動會期間，我班張柳同學帶來美工刀片放在書包里玩，我每天流于形式地班長做安全排查，他們書包里對的刀片沒有發(fā)現(xiàn)。直到有一天上課拿出來玩，劃破同桌的衣服才被發(fā)現(xiàn)并且沒收。對于我的疏忽大意有分不開的關系。

整改措施：“校園安全大天”這是我通過上次刀片事件給自己的警示。今后我每天都要親自監(jiān)督班長在教室進行安全排查，尤其是那幾個調(diào)皮生事的。班會課上給學生嚴肅強調(diào)安全事項，校園安全、食品安全、交通安全。培養(yǎng)學生自身安全意識，珍愛生命！

總之，作為教師我以明確自己肩負的責任。在以后的工作中，我會時事事事處處用高標準，嚴要求對照自己。使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎上得到進一步地提高，取得更大的進步。

第四篇：個人問題清單

個人問題清單

黨委副書記 正科級組織員

一理論學習方面：平時學習也抓的不緊，機關訂閱的報紙和雜志很少去翻閱。特別是自己分管組織工作后，沒有認真學習組織方面的專業(yè)知識，造成具體工作站的不高，想的不遠。

二規(guī)矩意識方面：值班時有不按時到崗的情況，信訪值班時有找人代替的現(xiàn)象，有時候外出還有不登記的情況，這些都是規(guī)矩意識不強的表現(xiàn)。

三發(fā)展理念方面:平時忙于分管工作，特別是金坡的信訪工作，對招商引資、項目建設工作的投入不夠，主觀能動性不強。

四勇于擔當方面：分包的金坡社區(qū)信訪一直是個老大難問題，雖然也計劃拿出一套實用的解決方案，從根本上解決信訪問題，但是到目前為止對待棘手的信訪老戶和纏訪戶，新的有效的辦法不多，也沒有形成系統(tǒng)的工作方案，分析原因還是自己存在畏難情緒，怕麻煩等而沒有真正全力投入、專心解難。五廉潔自律方面：八項規(guī)定出臺后，能夠嚴格按照廉潔自律的各項紀律執(zhí)行，但艱苦樸素的意識仍不強，需要提高。

六主體責任方面：在心理上，有對具體工作看的重，特別是對信訪工作看的重，對思想領域工作看的輕的問題，平時在分包社區(qū)工作時，具體工作說的多，組織建設和黨風廉政建設工作說的少。

第五篇：個人問題清單

個人問題清單

一、思想建設方面

問題1：對理論知識學習不到位問題，客觀上強調(diào)忙，缺少擠勁、鉆勁，不能做到持之以恒。主要表現(xiàn)：對于理論學習不足，沒有進行系統(tǒng)化科學化的學習。距離學懂弄通存在較大差距學習心得體會不突出，缺乏深刻的理解。

根源剖析：在思想方面，理論學習不深入。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想不深不透。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實功夫不夠，想起來就學學看看，一忙起來就總以工作忙為借口拋之腦后，束之高閣。

問題2：學習存在片面性，綜合學習不到位，距離“學懂”、“弄通”、“做實”的要求還存在一定差距。主要表現(xiàn)：由于平時不注重全面系統(tǒng)的學習，出現(xiàn)在寫匯報、總結(jié)時照抄照搬或應付。在下鄉(xiāng)過程，遇到自己業(yè)務以外的政策咨詢，會感覺茫然，吃不準，掌握不透，不敢貿(mào)然答復。

根源剖析:忽視系統(tǒng)學習，光學自己業(yè)務范圍的，認為不是自己分管的，不用用心學，沒有想到百姓需要的是全方位樣樣懂的基層干部，主要是理論功底不足。

二、政治建設方面

問題1：對黨政方針理解不深刻，政治站位有待提升，思考問題和領悟精神的格局沒有完全打開，對如何嚴以用權、秉公用權、依法用權、為民用權缺乏深入思考，難以做到內(nèi)化于心，在行動上也就滿足于一般化，缺乏高標準嚴要求。主要表現(xiàn)：對于理想信念有所放松，沒有全身心投入工作中。對黨政方針理解不深刻，學習不徹底。

根源剖析：在政治方面，放松了理想信念追求，創(chuàng)新意識不強。有時會安于現(xiàn)狀，有求穩(wěn)、有怕出問題的思想存在。對于鄉(xiāng)黨委安排的工作表現(xiàn)為對得心應手的工作就抓得多一些、實一些，而難度大、見效慢的工作就抓得虛一些、少ー些。

問題2：黨性修養(yǎng)減弱，考慮問題不夠全面，站位不夠高，眼光不夠遠。主要表現(xiàn)：在實際工作中有時會只求過得去不求過得硬，對上級交辦的工作缺少結(jié)合實際情況深層次的研究，被動的去接受工作。在具體工作遇到困難時，有困惑，有猶豫，偶爾會有不思進取，不求上進，甚至懶惰的思想，導致工作動力不足。

根源剖析：由于平時忙于日常工作，缺乏系統(tǒng)的學習和經(jīng)常性的反思，存在以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自身的要求也有些放松，在工作中也時存僥幸心理，覺得黨務工作干起來很受累但成績不顯著，過得去就行，不求最好。

三、作風建設方面

問題1：務實作風需加強，把群眾愿望作為自己抓班子帶隊伍的奮斗目標，但下基層調(diào)研較少，尤其對一些自然村去的次數(shù)比較少。主要表現(xiàn)：服務群眾意識淡化。工作中存在不嚴不實現(xiàn)象，對于突出問題存在畏難情緒。對待群眾存在不細心的現(xiàn)象。

根源剖析：在作風方面，淡化了服務保障意識。對鄉(xiāng)黨委安排的部分工作不細不實，對待紀委工作，不能夠主動靠前，主動發(fā)現(xiàn)問題。

問題2：工作方法較簡單，致使工作效果不理想，作風不嚴不實、擔當精神不足。主要表現(xiàn)：對有關的政策法規(guī)研究不夠，在工作中抓實、抓細、抓具體的實干精神還不夠，抓落實的力度有待加強。特別是有時受一些階段性工作影響，不能統(tǒng)籌兼顧，存在想著怎么做沒有落實到位的現(xiàn)象，求真務實的工作作風還有待進一步加強。

根源剖析：反思自己，在實際工作中，有時候總存在僥幸心理，覺得自己把工作布置下去了，就算完成任務，缺乏督導的主動性，沒有合理的把責任落實到人頭。究其原因就是工作安于現(xiàn)狀，守攤思想嚴重。

四、能力建設方面

問題1：工作創(chuàng)新能力需加強，新發(fā)展理念樹得不牢,生態(tài)保護與經(jīng)濟發(fā)展的關系把不準。主要表現(xiàn)：工作進取心不足，有時存在力不存心的現(xiàn)象。造成工作開展不力。工作缺乏創(chuàng)新精神，造成工作創(chuàng)新不足。

根源剖析：在工作能力方面，進取意識不足。在重點難點工作上，為難情緒嚴重，擔當意識缺乏。工作中缺乏擔當，存在怕苦為難情緒，缺乏釘釘子精神。

問題2：全心全意為人民服務的宗旨意識有所削弱，減輕醫(yī)療負擔，充分享受國家的惠民政策上，還有不足之處。主要表現(xiàn)：由于今年以來工作任務較為繁重，還包個村，存在百姓上門辦事的無理要求的解釋工作不如以前有耐心，不能及時了解群眾的思想狀況。

根源剖析：宗旨觀念淡化，根本原因是為民服務的意識淡化，公仆意識淡化、沒有從思想上行動上樹立好為人民服務的公仆意識。沒有從百姓的角度出發(fā)，把他們的文化水平與自己相比，沒有耐心，深入村組次數(shù)少，造成深入基層不夠、聯(lián)系群眾不夠。

五、廉政建設方面

問題1：對干部隊伍建設監(jiān)督需加強，帶頭落實中央八項規(guī)定精神，但是艱苦奮斗意識有所衰退。主要表現(xiàn)：廉政建設思想不深入。只注重自身黨風廉政建設，對于黨員干部存在監(jiān)督不足現(xiàn)象。對黨風廉政工作存在部署的多，督導落實的少。

根源剖析：對待自身工作存在重形式不重實效的行為。在工作推進上，注重工作安排布置，不能積極抓好跟蹤落實。

問題2：對自己分管的干部抓的不夠緊，坐辦公室的時間也多了，這些都是享樂主義的具體表現(xiàn)。主要表現(xiàn)：自己忙于所聯(lián)系村的扶貧工作,沒有嚴格要求工作人員,有時有遲到現(xiàn)象,這是對自己分管的干部管理不嚴。

根源剖析：缺乏強烈的紀律意識和法紀觀念，執(zhí)行紀律時沒有“踏石留印、抓鐵有痕”的決心和勁頭，沒有真正用制度管人管事管權。在嚴格執(zhí)行紀律方面，自覺主動性還不夠，認為干部素質(zhì)都很高,年紀比我大,不用特意去管.