第一篇：二年級語文教學(xué)質(zhì)量提高措施_

提高二年級語文教育教學(xué)質(zhì)量措施

一、班級情況分析

我班學(xué)生總共有31人，其中男生20人，女生11人?？荚囍袃?yōu)秀人數(shù)占一半，剩下一部分在學(xué)習(xí)中不扎實，聽課習(xí)慣不好，課堂小動作多，不認真聽課，作業(yè)拖沓，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

具體措施：

1、力爭合格率保持平衡以上。

2、在教學(xué)過程中既要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，又要重視閱讀能力的培養(yǎng)。一要重視識字寫字教學(xué)。對易讀錯的字，容易寫錯的字，難寫的字給予指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生寫字的時候，板書示范指導(dǎo)很重要，要指導(dǎo)寫好的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生把字寫規(guī)范，寫美觀。

3、要加強詞句段的訓(xùn)練。主要做好三方面的工作：①理解。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用工具書，聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，準確理解含義深的句子，指導(dǎo)準確運用概括性語言闡述理解的結(jié)果。②積累。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦、等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語，精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。③運用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)作者的表達方法，指導(dǎo)學(xué)生在寫日記，口語交際，寫話等語言實踐中運用。

4、要培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。①要培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、主動性。讓學(xué)生樂于動腦思考。②要使學(xué)生積極思考，學(xué)會運用已有知識和生活經(jīng)驗獲得新知，達到準確理解課文的目的。③教師要在教學(xué)過程中深入淺出地、逐步地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。

5、多渠道豐富學(xué)生的課外積累。除了在平時的教學(xué)中注意課內(nèi)知識與課外知識的銜接外，拓寬學(xué)生的知識面。

6、落實寫話教學(xué)。指導(dǎo)寫話、講評是寫話教學(xué)的兩大環(huán)節(jié)。寫話指導(dǎo)不僅要激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，還要循序漸進教給學(xué)生寫話基本功：①選擇恰當?shù)乃夭模虎诶砬鍞⑹鏊悸?；③學(xué)會謀篇；④文從字順。其次，上好寫話講評課。通過評價，激發(fā)學(xué)生再次寫話的欲望，促進學(xué)生寫話能力、寫話水平在原有基礎(chǔ)上發(fā)展。

第二篇：二年級語文教學(xué)質(zhì)量提高措施

二年級語文教學(xué)質(zhì)量提高措施

吳元桂

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位語文老師的職責。我們很多教師都在以自己最大的力量努力著。新的一學(xué)期，從自我的角度來看，還應(yīng)繼續(xù)努力提高業(yè)務(wù)水平，多閱讀相關(guān)書籍、報刊及雜志。工作已經(jīng)將近四年了，在這四年里，工作經(jīng)驗是不斷豐富了，但是理論知識已經(jīng)漸漸忘卻了，這讓我更難突破，更難發(fā)展。我爭取機會多聽課、評課，多參加比賽，每一次比賽都讓我有不少收獲。并且要向有經(jīng)驗的教師請教，向同辦公室老師請教，討論關(guān)于教材的重難點，學(xué)生易錯題，突發(fā)事件的處理，班級管理等問題。備課也需更用心，不僅要熟悉文本內(nèi)容、準備教學(xué)內(nèi)容，還要精心設(shè)計教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，刺激他們的感官，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我們要給學(xué)生自信心，當他們有了進步，要及時去表揚他，讓他們體會成功的喜悅，對這門功課感興趣。學(xué)生有了錯誤，不宜過多指責從而打擊他的積極性，使他產(chǎn)生厭學(xué)情緒。要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。一是向?qū)W生講道理，告訴他們來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)；二是告訴學(xué)生他們這個年齡就是最適合學(xué)習(xí)知識的年齡，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了會徒傷悲的。

另外，還應(yīng)注重課外輔導(dǎo)的作用，要深入了解學(xué)生的個性差異，以及分析學(xué)生優(yōu)缺點，利用課余時間，采用適當?shù)妮o導(dǎo)方法幫助后進生補缺補漏，以求進步。我還特別要加強重視中等學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。去杭州學(xué)習(xí)時，美國最美教師雷夫先生就說，他最關(guān)注的就是中等學(xué)生，那些學(xué)生不愛表現(xiàn)、不愛說話，老師容易忽視他們，但是他們應(yīng)該成為我們的重點。例如我們班的季亞希、林雅希、陳慧、陳光湘、陸子睿、廖楊茜、黃春蓓、宋嘉璐等人，這些孩子不愛講話，默默無聞。我將要在這學(xué)期多給他們鍛煉的機會，讓他們更多的展示自己，鼓勵學(xué)生樹立起自信心，激起其學(xué)習(xí)興趣。

再者，本學(xué)期我們學(xué)校開展“西新吉尼斯魅力小組”評比活動，我要好好利用這一平臺，激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。并且小組合作的學(xué)習(xí)方式提高孩子學(xué)習(xí)能力及團結(jié)合作能力。例如閆澤棟，學(xué)習(xí)能力較強，但是習(xí)慣較差，愛開小差，愛做小動作，本學(xué)期，我讓他當小組長，給他權(quán)利的同時也告訴他想要管好別人首先要管好自己，通過兩個星期的觀察，效果較明顯。最后，加強家校合作，讓家長成為質(zhì)量提升的助力。具體措施：

1.繼續(xù)要重視識字寫字教學(xué)。本學(xué)期對識字寫字有了新的要氣，要寫的字更多更難了，對于學(xué)生來說是一個難點，但是課堂上不能每個字都范寫，那就要求對易讀錯的字，容易寫錯的字，難寫的字給予指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生寫字的時候，板書示范指導(dǎo)很重要，要指導(dǎo)寫好的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生把字寫規(guī)范，寫美觀。

2.要加強培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀是語文學(xué)習(xí)重中之重，雖然上個學(xué)習(xí)我教重視孩子課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，要求學(xué)生每天放學(xué)回家課外閱讀時間不少于15分鐘，每天中午來校進行課外閱讀。但是效果不顯著，還存在諸多問題：學(xué)生閱讀興趣不濃，讀書看書只是為了老師；閱讀只是翻書或者只是瀏覽圖片；回家閱讀難以監(jiān)督檢查，所以很多同學(xué)偷懶，沒有完成作業(yè)；中午閱讀不自覺，只有老師在才會看書；閱讀時不能做到心到、眼到等。針對以上問題，我提出以下幾點措施：①社團活動課以課外閱讀為主題，談?wù)劷诳催^的書、講故事、推薦一本書、課外知識競答等形式，“吉尼斯魅力小組”加分為手段來開展活動。②在教學(xué)過程中深入淺出地、逐步地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。③老師利用課外時間多與孩子談?wù)勊麄兊拈喿x成果，激發(fā)其閱讀興趣，提高閱讀效果。④每天回家課外閱讀時間20分鐘，中午到校就開使課外閱讀。

3.落實寫話教學(xué)。指導(dǎo)寫話、講評是寫話教學(xué)的兩大環(huán)節(jié)。寫話指導(dǎo)不僅要激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，還要循序漸進教給學(xué)生寫話基本功：①選擇恰當?shù)乃夭?；②理清敘述思路；③學(xué)會謀篇；④文從字順。其次，上好寫話講評課。通過評價，激發(fā)學(xué)生再次寫話的欲望，促進學(xué)生寫話能力、寫話水平在原有基礎(chǔ)上發(fā)展。每個星期至少進行一次寫話，并且每次面批一小組。

4.幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。以激勵形式促進學(xué)生比著學(xué)，爭著學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭。以四對二的輔導(dǎo)形式開展輔導(dǎo)工作，例如后進生沈永杰、曾亞稀、季鈞康、毛如平等人，在“魅力小組”評比過程中他們就會有優(yōu)惠政策，表現(xiàn)特別好就可以獲得雙倍的加分，那么不用師提醒，本組的其他同學(xué)就會使勁的監(jiān)督他們。

第三篇：二年級語文教學(xué)質(zhì)量提高措施

二年級語文教學(xué)質(zhì)量提高措施

曹坪中心校

劉超

新的一學(xué)期，從教師自我的角度來看，還應(yīng)繼續(xù)努力提高教育思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，利用課余時間多閱讀相關(guān)教育信息的刊物，及時了解當前的教育形勢，并爭取機會多聽課、評課，向有經(jīng)驗的教師請教，揚長避短。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況進行備課，真正把教學(xué)目的的要求落到實處。

在教學(xué)中加強師生情感的交流。要深入調(diào)查、全面了解學(xué)生，傾以真誠的關(guān)懷與愛心，使學(xué)生消除畏懼感，讓他們會說、敢說，盡量幫助學(xué)生解決相關(guān)困難，教師以身作則、言傳身教對學(xué)生施以潤物細無聲的影響。最重要的是，依據(jù)一定的教學(xué)原則合理地組織教學(xué)，因材施教，面對全體，要深入地了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合班級學(xué)生的個性特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。另外，還應(yīng)注重課外輔導(dǎo)的作用，要深入了解學(xué)生的個性差異，以及分析學(xué)生優(yōu)缺點，利用課余時間，采用適當?shù)妮o導(dǎo)方法幫助后進生補缺補漏，以求進步。鼓勵學(xué)生樹立起自信心，激起其學(xué)習(xí)興趣。

最后，定期向家長了解學(xué)生在家的情況，也及時向家長通報、反饋學(xué)生在校表現(xiàn)。通過互動、協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育學(xué)生的認識和方式。

具體措施：

1、力爭及格率達到100%，平均分提高到80以上。

2、在教學(xué)過程中既要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，又要重視閱讀能力的培養(yǎng)。要重視識字寫字教學(xué)，對易讀錯的字，容易寫錯的字，難寫的字給予指導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生寫字的時候，板書示范指導(dǎo)很重要，要指導(dǎo)寫好的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生把字寫規(guī)范，寫美觀。

3、要加強詞句段的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用工具書，聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，準確理解含義深的句子，指導(dǎo)準確運用概括性語言闡述理解的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)作者的表達方法，指導(dǎo)學(xué)生在寫日記，、要培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

4、要培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、讓學(xué)生樂于動腦思考。

5、多渠道豐富學(xué)生的課外積累。

6、落實寫話教學(xué)。指導(dǎo)寫話、講評是寫話教學(xué)的兩大環(huán)節(jié)。寫話指導(dǎo)不僅要激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，還要循序漸進教給學(xué)生寫話基本功：①選擇恰當?shù)乃夭?；②理清敘述思路?/p>

第四篇：二年級語文教學(xué)質(zhì)量提高措施

二年級語文教學(xué)質(zhì)量提高措施

新的一學(xué)期，從教師自我的角度來看，還應(yīng)繼續(xù)努力提高教育思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，利用課余時間多閱讀相關(guān)教育信息的刊物，及時了解當前的教育形勢，并爭取機會多聽課、評課，向有經(jīng)驗的教師請教，揚長避短。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況進行備課，真正把教學(xué)目的的要求落到實處。

在教學(xué)中加強師生情感的交流。要深入調(diào)查、全面了解學(xué)生，傾以真誠的關(guān)懷與愛心，使學(xué)生消除畏懼感，讓他們會說、敢說。盡量幫助學(xué)生解決相關(guān)困難，教師以身作則、言傳身教對學(xué)生施以潤物細無聲的影響。

最重要的是，依據(jù)一定的教學(xué)原則合理地組織教學(xué)，因材施教，面對全體。要深入地了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合班級學(xué)生的個性特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

另外，還應(yīng)注重課外輔導(dǎo)的作用，要深入了解學(xué)生的個性差異，以及分析學(xué)生優(yōu)缺點，利用課余時間，采用適當?shù)妮o導(dǎo)方法幫助后進生補缺補漏，以求進步。鼓勵學(xué)生樹立起自信心，激起其學(xué)習(xí)興趣。

最后，定期向家長了解學(xué)生在家的情況，也及時向家長通報、反饋學(xué)生在校表現(xiàn)。通過互動、協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育學(xué)生的認識和方式。

具體措施：

1、力爭合格率保持平衡以上，平均分提高到80以上。

2、在教學(xué)過程中既要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，又要重視閱讀能力的培養(yǎng)。

一要重視識字寫字教學(xué)。對易讀錯的字，容易寫錯的字，難寫的字給予指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生寫字的時候，板書示范指導(dǎo)很重要，要指導(dǎo)寫好的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生把字寫規(guī)范，寫美觀。

3、要加強詞句段的訓(xùn)練。主要做好三方面的工作：①理解。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用工具書，聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，準確理解含義深的句子，指導(dǎo)準確運用概括性語言闡述理解的結(jié)果。②積累。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦、等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語，精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。③運用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)作者的表達方法，指導(dǎo)學(xué)生在寫日記，口語交際，寫話等語言實踐中運用。

4、要培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。①要培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、主動性。讓學(xué)生樂于動腦思考。②要使學(xué)生積極思考，學(xué)會運用已有知識和生活經(jīng)驗獲得新知，達到準確理解課文的目的。③教師要在教學(xué)過程中深入淺出地、逐步地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。

5、多渠道豐富學(xué)生的課外積累。除了在平時的教學(xué)中注意課內(nèi)知識與課外知識的銜接外，拓寬學(xué)生的知識面。

6、落實寫話教學(xué)。指導(dǎo)寫話、講評是寫話教學(xué)的兩大環(huán)節(jié)。寫話指導(dǎo)不僅要激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，還要循序漸進教給學(xué)生寫話基本功：①選擇恰當?shù)乃夭?；②理清敘述思路；③學(xué)會謀篇；④文從字順。其次，上好寫話講評課。通過評價，激發(fā)學(xué)生再次寫話的欲望，促進學(xué)生寫話能力、寫話水平在原有基礎(chǔ)上發(fā)展。

教師：陳玉海

第五篇：提高畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量措施

提高畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量措施

明德小學(xué)

張家發(fā)

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，尤其在復(fù)習(xí)階段我注重對學(xué)生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題，及時找學(xué)生進行細致的談心，分析問題；并與家長溝通，共同解決存在問題。

接手任教六年級70班語文一個月了，通過學(xué)習(xí)、實踐，我初步掌握到一些教學(xué)方法，可能會讓我的教學(xué)工作開展得事半功倍。但是通過反思，我覺得在成績的背后仍然存在這很多的欠缺。我把問題進行了整理，如下：

一、深入鉆研教材，創(chuàng)造性地運用教材、對教材有獨到的理解上還做得不夠，在設(shè)計時未能找到很好的角度和方式。

二、在我的一些課堂中仍存在這“訓(xùn)多練少”的現(xiàn)象，仍存在這對學(xué)生學(xué)習(xí)的不放心，對學(xué)生的能力不相信的思想。這形成了對學(xué)生的嚴重束縛。

三、學(xué)生實踐缺失，導(dǎo)致語文學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，使學(xué)生缺乏對自然、對社會、對人生的感悟，所以在一些聯(lián)系生活實踐的題目中有所反應(yīng)。四、一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)偏于記憶、重復(fù)、鞏固，而如何聯(lián)系語文環(huán)境分析進行思考，如何運用已有的知識去解決新問題等方面相對薄弱。

針對以上問題，我必須對癥下藥，采取相應(yīng)的措施來解決。措施一：在“標、學(xué)、講、練、測”的基礎(chǔ)上，結(jié)合郊區(qū)新下達的“閱讀、體驗、互動、鞏固”的新課堂教學(xué)模式，進一步構(gòu)建出適合自己的一套課堂教學(xué)模式。

措施二：優(yōu)秀老師常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，在今后的教學(xué)工作中，認認真真鉆研教材和教法，充分挖掘教材內(nèi)涵，以學(xué)生如何學(xué)為突破口。努力做到“以學(xué)論教”的預(yù)期目標。

措施三：努力實現(xiàn)堂堂清、日日清、以及單元清，營造高效型課堂教學(xué)，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

措施四：在今后的教學(xué)中，應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生

措施五：鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，每學(xué)期不少于5次。措施六：有經(jīng)驗的教師是一盞明燈，能告訴我前進的方向，少走彎路。因此，我會不恥下問、虛心地向有經(jīng)驗的教師請教。

總之，在今后的教學(xué)中我會一邊實踐，一邊思考，不斷調(diào)整教學(xué)策略，創(chuàng)新中尋找到教育的最佳切入點，使我的語文教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。