第一篇：張戈莊小學(xué)消防安全進(jìn)校園活動總結(jié)

張戈莊小學(xué)消防安全進(jìn)校園活動總結(jié)

根據(jù)上級精神，進(jìn)一步排查和整治學(xué)校消防安全隱患，加強(qiáng)冬季安全防火工作，保障了我校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，確保了學(xué)校的教學(xué)秩序能正常開展和校園安全，我校消防安全進(jìn)校園活動取得良好的效果，總結(jié)如下：

一、明確指導(dǎo)思想

以《消防法》等法律法規(guī)為依據(jù)，落實(shí)預(yù)防為主、防消結(jié)合的工作方針，加強(qiáng)消防安全責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化我校做好防火安全工作的責(zé)任主體意識，堅(jiān)決貫徹落實(shí)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，全面提高師生員工的消防安全素質(zhì)和參與意識，建立“齊抓共管、群防群治”的長效工作機(jī)制，為我校教學(xué)工作創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、明確工作目標(biāo)

以深入開展以學(xué)校排查和整治火災(zāi)隱患，特別是重大火災(zāi)隱患為重點(diǎn)，開展防火宣傳教育，組織防火安全檢查工作等多種舉措，確保有效預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。

三、完善組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任制

（一）組成領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 楊曉燕 副組長：張海燕 陳林海 成 員：位軍及各位班主任

（二）落實(shí)責(zé)任，分工明確

在明確治理重點(diǎn)、要求和責(zé)任后，我校采取集體負(fù)總責(zé)、個(gè)人分片包干負(fù)責(zé)的方式，對校園各場所進(jìn)行了普查整治工作的分工，把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。

四、廣泛開展教育活動，使全校師生員工重視安全防范和確保安全

首先，學(xué)校要求全體教職員工把學(xué)校安全提到講責(zé)任的高度，充分認(rèn)識當(dāng)前加強(qiáng)安全管理工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，采取扎實(shí)有效的工作措施，把學(xué)校安全工作做深、做實(shí)、做細(xì)，努力營造一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。讓學(xué)生放心，讓家長放心，讓社會放心。其次，進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案等安全工作文件。再次，領(lǐng)導(dǎo)小組組織所有成員對全校范圍的場所進(jìn)行全面清查，并上報(bào)學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過調(diào)查摸底，及時(shí)摸清情況，切實(shí)掌握底數(shù)，找準(zhǔn)各場所消防工作重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，并提出針對性、操作性較強(qiáng)的整改措施。

五、開展了“四個(gè)一”活動

（一）觀看一場《校園防火安全教育警示片》。要利用安全教育課、家長會，組織全體師生及家長觀看消防安全教育警示片，學(xué)習(xí)消防安全知識，深刻吸取火災(zāi)事故教訓(xùn)，做好校園及家庭火災(zāi)安全防范，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。

（二）完成一份《家庭隱患自查表》。要求學(xué)生利用學(xué)習(xí)掌握的消防知識，與家長一起檢查家庭火災(zāi)隱患，完成《家庭隱患自查表》（附件1），對發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患立即整改，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。

（三）畫一張《家庭逃生路線圖》。要求學(xué)生與家長一同完成，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生及家長的火災(zāi)逃生意識，培養(yǎng)突發(fā)火災(zāi)情況下的應(yīng)急逃生能力。

（四）制作一張消防安全手抄報(bào)。要求書寫認(rèn)真、圖文并茂，消防安全知識符合生活實(shí)際，具有一定的可操作性。

總之，安全重于泰山。新的一年里，我校將一如既往把安全放在第一位，把安全工作抓好抓實(shí)，確保校園、師生人身和財(cái)產(chǎn)的安全。

第二篇：語文學(xué)習(xí)心得體會---張戈莊小學(xué)

語文教研活動心得體會

張戈莊小學(xué)--劉淑君

2014年3月11日，我參加了青島教研室組織的教育部“十二五”國家重點(diǎn)規(guī)劃課題《小學(xué)母語課堂教學(xué)的高效性和有效性的研究》暨青島市小學(xué)語文“主題能動教學(xué)法”研討會。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、孩子們愉快學(xué)習(xí)的氛圍、可行的教學(xué)建議、與專家面對面交流和諧與溫馨??久久不能忘懷。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己。

在本次學(xué)習(xí)中，王玲老師的《春筍》，金迪老師的《漢字英雄大會》從不同角度詮釋了小學(xué)語文教學(xué)的著手點(diǎn)，骨干老師們從課堂不同的角度做了觀察，并為我們做了精彩點(diǎn)評。點(diǎn)評從識字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)等幾方面的教學(xué)建議中，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。本次我認(rèn)真聆聽了來兩位教師所做的示范課例，教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為 1

一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索。

王老師在教學(xué)重點(diǎn)段落時(shí)，用自己的動作、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)，緊緊抓住孩子們的心，然后用自己個(gè)性話的語言將自己的觀察所得自然流露，加上老師適時(shí)精到富有激勵(lì)性的點(diǎn)撥，學(xué)生的興趣更加濃厚。激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然、活潑還井然有序，再讓學(xué)生看美麗的圖片試背課文，自然就水到渠成。這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗(yàn)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生成了課堂的主人，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。

當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、?shí)踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學(xué)才會永葆青春。

第三篇：張戈莊小學(xué)課程實(shí)施水平自查報(bào)告

張戈莊小學(xué)課程實(shí)施水平自查報(bào)告

張戈莊小學(xué)新校建成于2000年9月，校園占地14400平方米，建筑面積2416平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，653名學(xué)生，有教職工30名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

一、自評目的為 進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范學(xué)校課程實(shí)施行為，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入實(shí)施；確保學(xué)校全面落實(shí)國家課程方案，開全課程、開足課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，提高學(xué)校課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，按照教體局下發(fā)關(guān)于落實(shí)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施 水平評價(jià)方案》的通知要求，結(jié)合學(xué)校工作，進(jìn)行全面自查，現(xiàn)將自查情況進(jìn)行匯報(bào)。

二、自評過程及自評成績

(一)自評過程：

1、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案（試行）〉的通知》和《青島市教育局辦公室關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)辦學(xué)行為》的通知。明確自評的指標(biāo)，掌握自評的方法及途徑，以此來提高廣大教職工的認(rèn)識，充分調(diào)動教職工的積極性。

2、分工細(xì)致，責(zé)任到人，學(xué)校按照《山東省小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)指標(biāo)》細(xì)致的分工，逐條落實(shí)到各部門，落實(shí)到人，使每一位自評小組成員都能明確任務(wù)，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓、條條有人管，并隨時(shí)逐條核實(shí)其落實(shí)情況，確保我校的辦學(xué)行為能有較大幅度的提高。

3、對照區(qū)局《關(guān)于做好迎接省、市“2008中小學(xué)辦學(xué)行為督導(dǎo)評估”工作的有關(guān)要求》。認(rèn)真組織自查，查漏補(bǔ)缺，排查存在的問題，對于存在的問題要認(rèn)真分析，找出原因；及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，并及時(shí)糾正、改進(jìn)，確保自評工作沿著正確的軌道順利進(jìn)行。

4、自評領(lǐng)導(dǎo)小組的成員要深入實(shí)際，調(diào)查研究，廣泛聽取意見，要以較高的立足點(diǎn)總結(jié)工作中的成績與經(jīng)驗(yàn)，通過總結(jié)，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平。

5、對于自查自評工作中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)匯報(bào)，邊查邊改，不斷提高辦學(xué)水平。自評小組深入學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域獲得一手資料后，在自評領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下，一起匯 總情況，在此基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化、改進(jìn)，最后形成自評報(bào)告。同時(shí)，對于自評結(jié)果有辦學(xué)實(shí)際差距較大的一些指標(biāo)要進(jìn)行整改，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，然后再檢 查、自評，使評估發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

（二）自評結(jié)論

1、課程理念(40分)，自評得分56分，得分率93%。

1.1理念學(xué)習(xí)(15分)，自評得13分，得分率87%。

更新理念促轉(zhuǎn)變，加大教師全員培訓(xùn)力度。轉(zhuǎn)變課程理念是轉(zhuǎn)變課程行為，實(shí)現(xiàn)課程創(chuàng)新的前提，是順利走進(jìn)新課程的關(guān)鍵。因此，我校對教師制定出一套學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，早計(jì)劃，早學(xué)習(xí)，邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高，多方齊頭并進(jìn)。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。我們推行互動研討的做法，學(xué)習(xí)時(shí)每個(gè)人可以就學(xué)習(xí)內(nèi)容談自己的觀點(diǎn)、看法，舉自己 的事例，相互啟發(fā)，共同構(gòu)建.學(xué)校還開展了新課程下教師行為變化的摘抄，組內(nèi)磨課，課后反思等活動，教師通過邊學(xué)習(xí)邊反思，準(zhǔn)確的把握其內(nèi)涵，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，明確所倡導(dǎo)的基本理念，反思我們教學(xué)中的成敗，確定課堂改革的基本思路。

1.2理念體現(xiàn)(25分)自評得23分，得分率92%。

廣泛宣傳新課程，讓課改精 神深入人心。新課程的推進(jìn)需要學(xué)校、家長、教師與其他社會成員的共同努力。因此，在學(xué)校里，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決 定》、《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等素質(zhì)教育、課程改革的文件，領(lǐng)會新課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、相關(guān)的政策措施等；在校外我們通過向家 長發(fā)放公開信、家訪、召開家長會、填寫家校聯(lián)系本等渠道，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念和學(xué)校特色。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)都體現(xiàn)了新的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。

2、課程開設(shè)(150分)，自評得分150分，得分率100%。

2.1國家課程(100分)，自評得分100分，得分率100%。

嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)臵實(shí)驗(yàn)方案》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)臵實(shí)驗(yàn)方案》設(shè)

臵課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，一、二年級周總課時(shí)26課時(shí)，三至六年級30課時(shí)，做到三表統(tǒng)一，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表完全一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間，學(xué)生的在校時(shí)間不超過六小時(shí)。

2.2地方課程(30分)，自評得分30分，得分率100%。2.3學(xué)校課程(20分)，自評得分20分，得分率100%。

嚴(yán) 格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)臵指導(dǎo)意見，要求開設(shè)地方課程和校本課程。

一、二年級設(shè)臵了國學(xué)啟蒙、弟子規(guī)。三至六年級設(shè)臵了藍(lán)色家園、弟子 規(guī)，這些課程都能夠符合山東省義務(wù)教育課程設(shè)臵的要求。這些課程均設(shè)有專兼職教師，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性 和選擇性。同時(shí)為了豐富學(xué)生生活，學(xué)校組織學(xué)生開展了閱讀、信息技術(shù)、剪紙、體育、民樂興趣小組活動。

3、課程資源(45分)，自評得分42分，得分率93%。

3.1教師隊(duì)伍(10分)自評得分10分，得分率100%。

加強(qiáng)教師的管理和配備。按照課程方案要求配齊、配足了各門課程專（兼）職教師，語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育各科均為專職教師，科學(xué)、信息技術(shù)、品德生活（社會）、美術(shù)、校本課程為兼職教師，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，大專以上學(xué)歷17人，占總?cè)藬?shù)的56%，教師年齡職稱結(jié)構(gòu)基本合理，中青年教師15人，占50%，具有中級職稱17人，小學(xué)一級教師10人?？茖W(xué)合理搭配學(xué)科教師，做到老中青結(jié)合，職稱結(jié)構(gòu)結(jié)合，并建立了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師從事一線教學(xué)，積極開展教學(xué)改革和教學(xué)研究。

3.2辦學(xué)條件(20分)，自評得分20分，得分率100%。

加大教學(xué)設(shè)臵的配備，充分利用教學(xué)設(shè)施設(shè)備。學(xué)校各室齊全，按照配備標(biāo)準(zhǔn)配齊各項(xiàng)設(shè)施和設(shè)備，達(dá)到二類配備標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校具有圖書室一處，藏書13000余冊，達(dá)到生均20冊的配備標(biāo)準(zhǔn)，建有實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、音美器材室、儀器室、微機(jī)教室、語音教室、音樂教室等各項(xiàng)教學(xué)場所和功能用室。同時(shí)，學(xué)校加大各室的管理和運(yùn)用，最大限度滿足師生的需要，各室建有完整的規(guī)章制度，使用記錄，評比制度，定期檢查和反饋，充分發(fā)揮設(shè)備設(shè)施的作用。

3.3其他資源(15分)，自評得分12分，得分率80%。

合 理開發(fā)和利用家庭和校外資源。成立了家校學(xué)校，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織家?；顒?，充分宣傳，深入了解。建立學(xué)生家庭檔案，教育教學(xué)工作家?；パa(bǔ)，按需求引領(lǐng)家長組織 學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，讀書活動，探究研究等各項(xiàng)工作，充分利用家庭資源。學(xué)校根據(jù)需要，合理開發(fā)校外資源，針對學(xué)生實(shí)際，在周邊社區(qū)組織學(xué)生開展社區(qū)活動。

4課程實(shí)施(165分)，自評得分159分，得分率96%。

4.1教學(xué)研究(35分)自評得分32分，得分率92%。

扎 實(shí)開展教學(xué)研究。做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃具有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組長作用，抓好教研活動。建 立教研組長負(fù)責(zé)制，擴(kuò)大教研組長的管理權(quán)限，做到分工明確、職責(zé)分明、責(zé)權(quán)利掛鉤，制定好教研活動計(jì)劃，擬訂好教研專題，有計(jì)劃、有目的地組織本學(xué)科教師 學(xué)習(xí)教育理論，傳遞教學(xué)信息及開展組內(nèi)的備課、上課、聽課、說課、評課活動。抓好年級組集體備課及教研活動，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實(shí)、注重實(shí) 效。加大網(wǎng)上教研的探索力度，利用新課程研修網(wǎng)，借鑒遠(yuǎn)程教育研修的有效方式，逐步建立基于網(wǎng)絡(luò)的教師校本教研培訓(xùn)機(jī)制和成長機(jī)制，建成學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教 研效果顯著，部分老師參與了公開課、基本功、優(yōu)質(zhì)課的評選，并獲得了優(yōu)異成績。

4.2教學(xué)活動(60分)，自評得分57分，得分率95%。

教學(xué)活動扎實(shí)有效。教師能否上好課，關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備，即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的先決條件。各學(xué)科強(qiáng)化集體備課，建立“個(gè)人精備 ＋集體討論＋個(gè)人修改”的集體備課制度。集體備課一般按照這種基本程序：個(gè)人初備→集體研討→修正教案→重點(diǎn)跟蹤→課后交流。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能準(zhǔn)確地把握 課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。教師上課能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點(diǎn)的分 析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué) 生獲取知識的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。教學(xué)效果明顯，目標(biāo)明確，學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能 力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。作業(yè)設(shè)臵合理，批改及時(shí)，有記錄分析，并及時(shí)進(jìn)行反饋和矯正。

4.3教育活動(20分)，自評得分20分，得分率100%。

教育活動豐富多樣。開展了常規(guī)教育和主題教育，有升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，學(xué)校充分利用體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和興趣小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

4.4課業(yè)情況(50分)，自評得分50分，得分率100%。

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定安排學(xué)生課業(yè)。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學(xué)生9小時(shí)睡眠時(shí)間，作業(yè)布臵，講鞏固也求實(shí)踐，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布臵作業(yè)，一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。學(xué)校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動，確保學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。

5課程評價(jià)(100分)，自評得分96分，得分率96%。

5.1學(xué)科課程(70分)，自評得分70分，得分率100%。

積 極改進(jìn)學(xué)科課程的評價(jià)。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價(jià)上以激勵(lì)性評價(jià)為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評價(jià)，內(nèi)容上分成 過程評價(jià)和期末終結(jié)評價(jià)兩種。過程評價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績，記錄以等級進(jìn)行；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期 末綜合成績，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。

5.2綜合實(shí)踐活動（15分），自評得分14分，得分率93%。

5.3地方課程與校本課程（15分）自評得分12分，得分率80%。

積極探索綜合實(shí)踐活動和地方課程的評價(jià)。學(xué)校制定了相應(yīng)得評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評價(jià)檔案，評價(jià)結(jié)果都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價(jià)以激勵(lì)性評價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)校特色：為了弘揚(yáng)民族文化，全面實(shí)施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦有特色的一流學(xué)校，培養(yǎng)有特長的一流學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，形成“以藝術(shù)教育而育人啟真，憑綜合素質(zhì)而唱響人生”的辦學(xué)特色。

1、開發(fā)了校本課程《弟子規(guī)》，教師與學(xué)生人手一冊，還專門為教師配臵了教學(xué)的輔助資料。有兼職校本課程教師6人，學(xué)校從計(jì)劃、教案、上課、抽測等方面加強(qiáng)《弟子規(guī)》課程的常規(guī)管理。學(xué)校成立教研小組，定期開展課題研究。開展配套的系列教育活動。校本課程的設(shè)臵適應(yīng)學(xué)生的自主發(fā)展。教師、學(xué)生使用校本教材情況良好。全校學(xué)生大部分能熟練地讀誦《弟子規(guī)》，并能夠落實(shí)《弟子規(guī)》，做到了在家孝敬父母，在校團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人。校本課程規(guī)范了學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，體現(xiàn)了學(xué)校的特色。

2、我校本學(xué)期成立了藝術(shù)教育中心，即民樂藝術(shù)團(tuán)。共設(shè)有三個(gè)二胡教學(xué)班，兩個(gè)揚(yáng)琴教學(xué)班，兩個(gè)古箏教學(xué)班，兩個(gè)笛子教學(xué)班，兩個(gè)葫蘆絲教學(xué)班，一個(gè)琵琶教學(xué)班和一個(gè)打擊樂教學(xué)班。共有學(xué)員150多人，通過特長培養(yǎng)，不僅能使學(xué)生擁有一技之長，更重要的是

培養(yǎng)學(xué)生高雅健康的生活情趣，使學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂，樹立自信心，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、存在問題，原因及對策。

1、全校教師年齡偏大，教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較慢，部分教師難以秉棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能把課改理念靈活地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，影響了課堂教學(xué)效果。對策是多組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討，特別是集體備課、聽課，使教師人人參與，在學(xué)習(xí)交流中，學(xué)校建立教師學(xué)習(xí)制度，把教師學(xué)習(xí)納入教師量化考核，嚴(yán)格把關(guān)，督促教師進(jìn)不斷學(xué)習(xí)提高。

2、學(xué)校的校本教研方面，做的不夠深入，沒有區(qū)市級教研課題。集體備課，課堂教研開展的效果，還沒有達(dá)到較高的水平。積極爭取區(qū)教研課題，認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃，按要求開展好教研活動。

3、由于學(xué)校沒有專職的美術(shù)教師，開展藝術(shù)教育，特別是書法、繪畫方法的活動較少，而且質(zhì)量不高。使學(xué)生的個(gè)性特長和興趣愛好得不到充分發(fā)揮。一方面爭取美術(shù)教師，另一方面對現(xiàn)有的美術(shù)教師培訓(xùn)，開展好各項(xiàng)活動。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題，不斷改進(jìn)，不斷發(fā)展.我 們要加大教師培訓(xùn)力度，切實(shí)做好校本工作，全面提高教師的整體素質(zhì)；進(jìn)一步細(xì)化教師量化考核方案，完善教師評價(jià)機(jī)制，加大教科研力度，以教科研促教學(xué)；多 方面籌集資金，加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè)。我們張戈莊小學(xué)將以更加嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的管理，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我們的工作再上一個(gè)新臺階。

二00八年十一月三十日

第四篇：張戈莊小學(xué)節(jié)目串詞 修改

伯伯、叔叔、阿姨 女：親愛的爸爸媽媽、老師、同學(xué)們 齊：大家上午好。

女：習(xí)近平主席自十八大以來提出：要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會主義核心價(jià)值觀教育。

男：我校以民族文化傳承與教育為辦學(xué)特色，主要包括民族傳統(tǒng)樂器、中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、民族傳統(tǒng)藝術(shù)。多年來，我校在這條道路上一直不斷的探索和前進(jìn)著。

齊：今天我們歡聚一堂，一起來見證張戈莊小學(xué)成立為尼山書院分院的隆重儀式

姜：在節(jié)目開始之前，請?jiān)试S我們?yōu)榇蠹医榻B今天到場的重要來賓，他們分別是：

區(qū)教體局黨委委員、教育督導(dǎo)室副主任督學(xué) 張成霞阿姨 區(qū)文廣新局副局長 鄭桂欣阿姨

黃島街道黨工委委員、武裝部部長 劉洪坤伯伯 區(qū)圖書館館長 李海燕阿姨 區(qū)圖書館 孫永清伯伯

請少先隊(duì)員們?yōu)楦魑徊?、叔叔、阿姨敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾。

……

女：儀式進(jìn)行第一項(xiàng)，奏國歌，全體起立，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

男：掌聲有請校長致歡迎詞?！?/p>

男：接下來，讓我們在熱烈的掌聲中，有請…… 為我們揭開張戈莊小學(xué)尼山書院分院的榮譽(yù)牌。……

女：下面我們掌聲有請

講話

1、女：感謝精彩的講話，再次讓我們用熱烈的掌聲，請 講話

2、……………

男：一年多以來，我校重視發(fā)展民族文化經(jīng)典吟誦，學(xué)校各個(gè)班級都以不同形式開展誦讀活動，成立了吟誦社團(tuán)，各班學(xué)期初制定計(jì)劃，學(xué)期末出誦讀匯報(bào)課，使全部的同學(xué)都能參與到經(jīng)典誦讀中來。學(xué)校同時(shí)還申請了2個(gè)山東省1個(gè)青島市經(jīng)典誦讀課題，認(rèn)真研究，完成了結(jié)題。

女：同時(shí)，學(xué)校在民族音樂上也取得了進(jìn)一步的發(fā)展，民樂團(tuán)設(shè)立了多種民族樂器，有200多名同學(xué)參與，多次參加山東省青島市演出，獲得一等獎(jiǎng)，贏得了社會的好評。齊：張戈莊小學(xué)讀書成果匯報(bào)演出，現(xiàn)在開始。

女：請伯伯、阿姨們到到觀眾席就做，觀看演出。

男：幾千年前，孔子站在黃河邊上喟嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。歷史如黃河，滾滾向前，千載而下，除了濤聲依舊，還留下了許多動人的經(jīng)典。

女：學(xué)校自去年12月成立“雅吟”詩社，由校長親自帶領(lǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)不同的吟誦調(diào)，用唐調(diào)吟誦學(xué)習(xí)了《童蒙須知》、《大學(xué)》《孝經(jīng)》，用福建流水調(diào)和臺灣哥仔調(diào)吟誦五言古詩等，下面請欣賞雅吟詩社帶來的精彩展示：

<吟誦班上>……

……

男：：半部《論語》治天下，半部《論語》修己身；半部《論語》興中華。一部論語受益終身，請欣賞四年級二班的同學(xué)們的《論語》誦讀展示

<402班上>……

……

女：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

男：多么有趣可愛的小朋友，一年級小同學(xué)入學(xué)一年以來已經(jīng)掌握了《弟子規(guī)》和大量的兒歌，目前正在學(xué)習(xí)《笠翁對韻》，他們帶來的精彩俏皮的兒童詩和《弟子規(guī)》

<一年級上>…… ……

高年級同學(xué)表演京劇合唱節(jié)選 …………

女：孔子佇立于天地間，吟誦時(shí)，山川有意；凝眸處，草木多情。

下面請四年級一班展示《詩經(jīng)》《聲律啟蒙》節(jié)選?！?/p>

男：遺世而獨(dú)立，眾醉我獨(dú)醒。屈原與他筆下的芳草一樣，高潔芬芳，堅(jiān)貞不移，三年級一班將為我們展示屈原《橘頌》陳琴吟誦調(diào) …………

女：月亮是自古以來詩人吟詠思鄉(xiāng)的話題，瞧，連歌曲也帶來了借月思鄉(xiāng)的味道，請欣賞學(xué)校合唱團(tuán)演唱《月亮月光光》《牧童》 …………

張：請欣賞葫蘆絲小班展示《婚誓》《映山紅》 ……

男：古人托物寓意，名物草木皆有格，請欣賞二年級同學(xué)們的《陋室銘》《愛蓮說》 ……

男：中華文化經(jīng)久不衰，民族音樂也會有歷久彌新的味道，請欣賞學(xué)校民樂團(tuán)帶來的民族音樂合奏京劇《狀元媒》之“自那日與六郎陣前相見” …… ……

男：民族經(jīng)典的鏗鏘音韻還在耳邊回響

女：民族文化的千風(fēng)古韻還在心頭蕩漾

男：今天我們站在前人詩文的山巔，視野更加高遠(yuǎn) 女：我們在回味中享受詩情畫意 男：我們在吟詠中修己身正己意

齊：愿中華文化瑰寶大放光彩，愿民族文化之魂屹立不倒。

張戈莊小學(xué)讀書成果匯報(bào)演出結(jié)束，謝謝各位伯伯阿姨、爸爸媽媽和老師同學(xué)們的支持。

祝詞：祝叔叔阿姨們身體健康，工作順利。

第五篇：張莊小學(xué)安全教育活動總結(jié)

安全教育活動總結(jié)

州城街道張莊小學(xué)

二〇一一年六月十六日

安全教育活動總結(jié)

為了貫徹執(zhí)行上級安全工作文件精神，認(rèn)真落實(shí)《東平縣教育局中小學(xué)安全教育活動實(shí)施方案》，確保校園的長期安全穩(wěn)定。我們從6月1日至6月15日，開展“校園安全教育”活動。現(xiàn)將活動的開展情況總結(jié)如下：

一、建立組織明確責(zé)任

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組通力合作，分工明確。學(xué)校首先成立了以校長孟憲利同志為組長，分管安全的副校長張海山同志、劉寶貴主任、劉書濤主任、顏春嬌、孟麗等同志的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了校長負(fù)總責(zé)，分管副校長主抓，班主任和任課教師為直接為責(zé)任人，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、后勤處具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

二、制度保障措施到位

不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁

教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

學(xué)校并從人力、財(cái)力、制度上進(jìn)行落實(shí)，采取“人防、物防、技防”并重的方針，確保安全工作的實(shí)施。，學(xué)校成立了校園治安室，加強(qiáng)了校門口的治安力量，嚴(yán)禁校外車輛未經(jīng)同意私自進(jìn)校，硬化了教室至廁所的道路，增加4個(gè)攝像頭，實(shí)行全范圍監(jiān)控。加強(qiáng)學(xué)生出入管理，實(shí)行學(xué)生到校零報(bào)告制度，對遲到學(xué)生實(shí)行登記。學(xué)生臨時(shí)確需外出，首先由班主任與其家長取得聯(lián)系，而后由家長接回，否則學(xué)生不得外出。

三、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。

緊緊圍繞安全教育活動主題，組織開展豐富多彩、學(xué)生喜聞樂見的宣傳教育活動，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。結(jié)合實(shí)際開展了“六個(gè)一”活動：

1、上好每一堂安全課，提高強(qiáng)化安全教育課，做到根據(jù)安全教育計(jì)劃，按照課程表認(rèn)真上好安全教育課，做到了“四有”，即：有教師、有教材、有備課、有作業(yè)，通過安全課系統(tǒng)地向?qū)W生講解安全常識，增強(qiáng)安全防范意識和自救自護(hù)能力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，定期、不定期推門聽課。

2、下發(fā)《 致學(xué)生家長一封信》。倡議家長配合學(xué)校共同做好學(xué)生的安全教育工作，通過這一方式，向家長宣傳安全知識，增強(qiáng)家長的安全意識，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通和聯(lián)系，取得了家長的支持和配合，讓家長切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任同時(shí)家長也反饋了許多寶貴意見。

3、舉辦了一次安全知識專題講座。學(xué)校精心組織，以校為單位舉辦了安全知識專題講座，重點(diǎn)突出講解與小學(xué)生相關(guān)的安全知識。通過舉辦安全知識專題講座，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對學(xué)校安全重要性的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)安全意識。

4、召開了一次主題班會。以班為單位，召開了一次安全教育主題班會，使全體學(xué)生人人參與到教育活動中來，結(jié)合實(shí)際情況，做到了形式和內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，首先教師先講解相關(guān)知識，然后有學(xué)生上臺發(fā)言表態(tài)，通過小品、各種活動充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們廣泛參與，這樣突出了主題，增強(qiáng)了針對性，給全體學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、交流安全知識的機(jī)會，通過開展此項(xiàng)活動，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的安全觀念。

5、組織開展了一次安全知識竟賽。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，依據(jù)《 中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》 和《 中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，認(rèn)真準(zhǔn)備，集中開展安全知識

競?cè)ㄟ^組織安全知識競賽，進(jìn)一步強(qiáng)化了中小學(xué)生對安全知識的理解。

6、開展了一次應(yīng)急疏散演練。進(jìn)一步完善了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案體系，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)開展應(yīng)急疏散演練的情況，通過演練，切實(shí)提高了中小學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的自救能力?？傊?，通過開展“安全教育活動”，營造了“安全進(jìn)校園，知識進(jìn)課堂”的濃厚氛圍，增強(qiáng)了廣大教師的安全意識和安全責(zé)任意識，學(xué)生普及了安全知識，提高了安全意識和安全素質(zhì)，為建立長效的安全機(jī)制奠定良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了安全穩(wěn)定的教育環(huán)境。

州城街道張莊小學(xué)

二〇一一年六月十六日