第一篇：學校預(yù)防呼吸道傳染病

衛(wèi)生知識

學校預(yù)防呼吸道傳染病

秋冬春季節(jié)，一些呼吸道傳染病開始流行，比如，季節(jié)性流行性感冒、腮腺炎、麻疹、風疹、水痘、肺結(jié)核、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎等，這些傳染病時常出現(xiàn)在我們身邊，因為這些傳染病很容易在人群密集的場所比如校園內(nèi)流行蔓延，甚至暴發(fā)，所以我們廣大師生在預(yù)防傳染病方面要高度重視，時刻注意預(yù)防。

1、重視晨檢、午檢

班主任老師時刻都不要松懈，班級里平時要經(jīng)常配備幾支體溫計，供學生測量體溫使用。在每天的早自習時間和下午預(yù)備時間，對班級的學生都要細心地巡查一遍，看有沒有因病缺席的同學，在校同學如果身體不舒服，感覺發(fā)熱、出現(xiàn)咳嗽、咽痛、頭痛、出皮疹、出水痘、兩腮疼痛腫大、腹瀉等傳染病癥狀時，測量體溫，如果出現(xiàn)發(fā)熱，體溫≥37.5℃時，要及早向醫(yī)務(wù)室報告，做好登記，然后離校，去醫(yī)院就醫(yī)。班主任老師對因病缺席的同學要隨時與之聯(lián)系，追蹤患病情況，如果患的是傳染病或疑似傳染病，要及早向醫(yī)務(wù)室報告，以便及早采取有效措施，把傳染病疫情控制在最小范圍，不至于在校園內(nèi)流行蔓延暴發(fā)。

2、病愈返校規(guī)定

患傳染病的同學必須離校徹底治愈，痊愈返校時必須持醫(yī)院病愈診斷證明，返校時先到學校醫(yī)務(wù)室，交診斷證明，測量體溫，體溫正常的才能回班級。請班主任老師把住返校這一關(guān)，決不能讓還沒有痊愈傳染期還沒有過的同學不聲不響地回到班級，以免傳染給其他同學。

3、勤通風

經(jīng)常保持教室、宿舍等房間空氣流通。通風的意義在于室內(nèi)的病毒如果達不到一定的濃度，是不會使人感染的，如果病毒濃度很高，就很容易使人感染。有效的空氣流通，就能夠降低室內(nèi)病毒的濃度，所以通風是預(yù)防呼吸道傳染病流行蔓延非常有效的方法，是最好的空氣消毒方法。人們往往只看重噴灑消毒劑，而忽略通風，其實通風要比噴灑84消毒劑的效果要好很多。教室門一側(cè)的的小氣窗要經(jīng)常打開。氣候溫暖的時候要經(jīng)常把室內(nèi)的門窗打開，氣候寒冷的時候上課時可以關(guān)閉門窗，下課鈴響后馬上下課，全體師生離開教室，打開教室的門和窗，包括走廊的窗戶，門要擋上，保持空氣流通，使室內(nèi)有過堂風。一定要讓空氣流通，效果才好，只是打開單側(cè)門或窗的話，通風換氣的效果不是很好。住宿學生返回宿舍時也要打開門窗。

4、注意個人衛(wèi)生

咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口、鼻,然后將紙巾丟進垃圾桶，不要在打噴嚏和咳嗽時毫無遮掩，因為病人咳嗽打噴嚏時噴到空氣當中飛沫中含有大量的病毒，在人群當中更不能這樣，以免把病毒傳染給他人。避免接觸有流感樣癥狀的人，避免去人群擁擠的場所，一定要到公共場所的話要戴上口罩，攝入足夠的營養(yǎng)，要保持良好的身體狀況，增強身體抵抗力，保持足夠的睡眠，不要熬夜，要有適當?shù)捏w育活動，減少自身的壓力。要少接觸外界人，休息時最好不要外出，少去校門外的小吃攤點去買食品，因為那里不僅攤主的身體健康狀況你不了解，而且還有很多外地民工，民工流動性很大，他們當中很可能有發(fā)熱的病人和病毒攜帶者，還有患其他傳染病如乙型肝炎、肺結(jié)核等疾病的人，你一旦接觸了這樣的人，就很容易被傳染。

5、同學們要有責任感

當你在學校感覺有發(fā)熱、出皮疹、兩腮腫大等癥狀時，要主動向老師報告，主動到醫(yī)務(wù)室測量體溫，主動離校治療，不要怕耽誤課而隱瞞病情，不要帶病上課，以免把病毒傳染給他人，做一個對自己、對他人、對學校、對社會負責的人。

第二篇：預(yù)防呼吸道傳染病

《預(yù)防呼吸道傳染病》教學設(shè)計

汝陽縣三屯鎮(zhèn)中心小學——劉曉磊

教學目標

使學生了解呼吸道傳染病和腮腺炎的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。教學重難點

呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防，了解傳播途徑 教學過程

一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？ 1.計劃免疫。2.注意衛(wèi)生。3.少去公共場所。4.會添減衣服。5.積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預(yù)防腮腺炎？ 避免與腮腺炎病人接觸；

腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

六、讀一讀：健康小秘訣 說說自己的感受；

作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？ 板 書 設(shè) 計

冬季傳染病的預(yù)防 計劃免疫 注意衛(wèi)生 少去公共場所 會添減衣服 積極鍛煉身體

第三篇：預(yù)防春季呼吸道傳染病

如何預(yù)防春季呼吸道傳染?。?/p>

2014-03-24 呼蘭區(qū)疾控中心傳染病防控平臺

呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的有傳染性的疾病，常見有：流行性感冒、麻疹、水痘、風疹、流腦、流行性腮腺炎、肺結(jié)核、SARS、甲流等。

主要病原體有：病毒、細菌、支原體和衣原體等。例如流感病毒、麻疹病毒、腦膜炎球菌、結(jié)核桿菌等。

什么情況下容易患呼吸道傳染病？

呼吸道是與外界相通的，受各種病原體侵襲的機會較多，由此而容易引起呼吸道傳染病的發(fā)生。

冬春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，天氣驟變的情況下也易發(fā)病。

兒童、老年人、體弱者、營養(yǎng)不良或慢性疾病患者、過度勞累者、精神高度緊張者等人群容易患呼吸道傳染病。

常見呼吸道傳染病的主要臨床表現(xiàn)有哪些？

不同的呼吸道傳染病有不同的臨床表現(xiàn)。一般起病急，有發(fā)熱癥狀。

流感：一般表現(xiàn)為發(fā)病急，有發(fā)熱、乏力、頭痛及全身酸痛等明顯的全身中毒癥狀，咳嗽、流涕等呼吸道癥狀輕。

麻疹：癥狀有發(fā)熱、咳嗽、流涕、眼結(jié)膜充血，口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮膚出現(xiàn)斑丘疹。水痘：全身癥狀輕微，皮膚粘膜分批出現(xiàn)迅速發(fā)展的斑疹、丘疹、泡疹與痂皮。

風疹：臨床特點為低熱、皮疹和耳后、枕部淋巴結(jié)腫大，全身癥狀輕。

流腦：主要表現(xiàn)為突發(fā)高熱、劇烈頭痛、頻繁嘔吐、皮膚粘膜瘀斑、煩躁不安，可出現(xiàn)頸項強直、神志障礙及抽搐等。

流行性腮腺炎：以腮腺急性腫脹、疼痛并伴有發(fā)熱和全身不適為特征。

肺結(jié)核：是一種慢性傳染病，主要表現(xiàn)為發(fā)熱、盜汗、全身不適及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困難等。

常見呼吸道傳染病是怎樣傳播的？

傳染源：主要為病人或隱性感染者。

傳播途徑：主要經(jīng)飛沫傳播，也可通過直接密切接觸或間接接觸傳播。

人群易感性：人群對多數(shù)呼吸道傳染病普遍易感。有的病后有一定免疫力或持久免疫力，或者通過接種疫苗獲得一定的免疫力。如何預(yù)防呼吸道傳染??？

應(yīng)采用綜合性預(yù)防措施，主要包括：

經(jīng)常開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮。

搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生，保持室內(nèi)和周圍環(huán)境清潔。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不要隨地吐痰，勤洗手。

保持良好的生活習慣，多喝水、不吸煙、不酗酒。

經(jīng)常鍛煉身體，保持均衡飲食，注意勞逸結(jié)合，提高自身抗病能力。

要根據(jù)天氣變化適時增減衣服，避免著涼。

兒童、老年人、體弱者和慢性病患者應(yīng)盡量避免到人多擁擠的公共場所。

如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應(yīng)及時到醫(yī)院檢查治療。當發(fā)生傳染病時，應(yīng)主動與健康人隔離，盡量不要去公共場所，防止傳染他人。

不要自行購買和服用某些藥品，不要濫用抗生素。

兒童應(yīng)按時完成預(yù)防接種，一般人群可在醫(yī)生的指導(dǎo)下有針對性的進行預(yù)防接種。

第四篇：預(yù)防呼吸道傳染病教案

預(yù)防呼吸道傳染病教案

教學目的：

1、讓學生了解冬春季常見的呼吸道傳染??；

2、掌握呼吸道傳染病的預(yù)防措施。

教學重、難點：掌握呼吸道傳染病的預(yù)防措施。教學準備：課件。教學過程：

1、引入新課：

小朋友，請注意，現(xiàn)在正是冬天，冬春季節(jié)容易流行傳染病。板書課題：冬春預(yù)防“傳染病”。

2、你知道哪些常見的呼吸道傳染?。浚ǔ鍪菊n件）：

a.流行性感冒b.流行性腦膜炎c.流行性腮腺炎d.風疹

3、說說這些呼吸道傳染病有哪些癥狀？

a.流行性感冒：發(fā)燒、頭痛、身痛、全身無力、咳嗽等；

b.流行性腦膜炎：發(fā)燒、頭痛、嘔吐、皮膚黏膜有出血點、頸項僵直； c.流行性腮腺炎：發(fā)燒、疲倦、肌肉酸痛等； d.風疹：輕度發(fā)燒、眼球充血、打噴嚏等。

4、談?wù)労粑纻魅静∈窃鯓觽魅窘o健康人的？（咳嗽、說話、打噴嚏）

5、哪些同學患過呼吸道傳染?。坑惺裁礃拥谋憩F(xiàn)？

6、討論：呼吸道傳染病的預(yù)防措施？

a.預(yù)防接種：。流行性感冒、流行性腦膜炎、流行性腮腺炎、風疹疫苗；

b.及早發(fā)現(xiàn)病人，并采取隔離治療；

c.呼吸道傳染病流行期間，可適當服用一些中草藥。

7、討論：同學們在預(yù)防呼吸道傳染病方面采取過哪些措施？ 板書：

流行性感冒流行性腦膜炎冬春預(yù)防“傳染病”

第五篇：預(yù)防呼吸道傳染病教案

四年級體育健康課：預(yù)防“傳染病”

教學目的：

1.讓學生了解常見的呼吸道傳染??；

2.掌握呼吸道傳染病的預(yù)防措施。

3.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生與生活習慣，具有預(yù)防意識。.教學重、難點：掌握呼吸道傳染病的預(yù)防措施。

教學準備：課件。

教學過程：

一、做律動來引入課程。

1.生跟老師做律動。

2.師生談話：同學們，看看老師怎么了，猜一猜？（教師帶上著口罩）（找3名同學回答。）

師：是啊，我被別人傳染的感冒了，好難受，其實呼吸道的傳染病是可以預(yù)防的。

今天我們就來學習預(yù)防“傳染病”。（師板書課題：預(yù)防“傳染病”）

二、介紹幾種常見的呼吸道傳染病

1.師：你們知道什么是呼吸道傳染病嗎?（找學生答，然后師介紹）（出幻燈片）

2.常見的呼吸道傳染病有哪些？ 生回答，（師出示課件）：

a.流行性感冒b.流行性腦膜炎c.流行性腮腺炎d.風疹 3.說說這些呼吸道傳染病有哪些癥狀？

師：誰來說說這些呼吸道傳染病有哪些癥狀？（生回答）

師：同學們你們知道的真不少，老師把剛才你們說的總結(jié)了一下,一起來看看吧：（可以找同學來讀）

a.流行性感冒：發(fā)燒、頭痛、身痛、全身無力、咳嗽等；

b.流行性腦膜炎：發(fā)燒、頭痛、嘔吐、皮膚黏膜有出血點、頸項僵直；

c.流行性腮腺炎：發(fā)燒、疲倦、肌肉酸痛等；

d.風疹：輕度發(fā)燒、眼球充血、打噴嚏等。

三、介紹呼吸道傳染病的傳播途徑。

1.談?wù)労粑纻魅静∈窃鯓觽魅窘o健康人的？

師：剛才的這些疾病都具有傳染性，你們知道它是通過什么途徑傳播的嗎？

找同學回答（咳嗽、說話、打噴嚏），教師總結(jié)。（幻燈片）

2.師：哪些同學患過呼吸道傳染病？有什么樣的表現(xiàn)？找4名同學回答。

四、討論：呼吸道傳染病的預(yù)防措施？

1.師：呼吸道傳染病雖然可怕，但它是可以預(yù)防的。同學們4人小組討論一下預(yù)防措施，找同學發(fā)言。

3.生討論，找4名同學回答。

4.師總結(jié)預(yù)防措施。

師：其實剛才同學們說的很多方法都很有用，那么老師總結(jié)一下有哪些預(yù)防措施。

措施1：預(yù)防接種：流行性感冒、流行性腦膜炎、流行性腮腺炎、風疹疫苗；

措施2：及早發(fā)現(xiàn)病人，并采取隔離治療；

措施3：呼吸道傳染病流行期間，可適當服用一些中草藥。

五、跟音樂做操，結(jié)束本課。

1.跟老師一起跳《健康歌》操。

師：同學們，坐了一節(jié)課了累不累？那我們來活動活動吧?。ǚ乓魳?，跳操。）

2.結(jié)束語：同學們，冬季馬上就要到了，它是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，因其具有傳染性強，傳播速度快等特點，對我們的健康構(gòu)成了威脅。通過學習，我們了解了常見的呼吸道傳染病的危害和預(yù)防措施。今后一定要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生和生活習慣，樹立“健康第一，珍愛生命”的思想，讓我們牢記預(yù)防傳染病的方法，加強身體鍛煉，做一個健康成長的好學生！