第一篇：赴首鋼參觀總結(jié)

承德建龍礦業(yè)

首 鋼 參 觀 總 結(jié)

承德建龍二選廠

孫豐

原礦石為釩鈦磁鐵礦，磁鐵礦的品味較首鋼原礦相比差距較大，故洗選工藝也不盡相同。首鋼的維修員工能充分服務(wù)于生產(chǎn)方面，能夠做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)清理，并且他們的文化水平相對較高，學(xué)習(xí)氛圍濃重，維修帶頭人能夠起到很好的表率作用，這些都是我們所欠缺的一面，我們要努力向首鋼學(xué)習(xí)。

在車間管理方面，首鋼的除塵措施效果較好，相比而言，承德建龍二選廠的除塵設(shè)施不夠完善，粉塵較大，其主要原因有三方面：一方面是二選廠用水緊張，并且冬天由于破碎車間無暖氣，水管容易凍裂，使除塵無法進(jìn)行。第二方面是首鋼礦石含水量較承德礦石含水量高，由于礦石含水量高，不易在破碎過程中產(chǎn)生粉塵，故粉塵量很少。由于承德冬季氣候干旱少雨，礦石的含水量腳底，并且除塵水缺乏，在破碎作業(yè)過程中極易產(chǎn)生大量的粉塵。第三方面是工人保養(yǎng)不夠徹底。我建議二選廠能夠按時(shí)沖洗地面，在破碎車間中噴灑水霧，使粉塵含量降低。

在磁選方面，首鋼的磁選機(jī)型號(hào)和作用與二選廠相同，均起到磁選、脫水、脫泥。然而在磁選機(jī)泄礦水水的噴灑方式不相同。首鋼的泄礦水噴嘴是“一”字型口，二選廠的噴嘴是圓口。“一”字型噴嘴較圓孔的噴嘴相比噴灑面積較大，能很好的將磁選機(jī)的滾筒上的鐵粉洗掉，使?jié)L筒上的磁鐵礦能夠及時(shí)與滾筒分離，降低了由于沖洗不干凈而致使鐵粉浪費(fèi)，并且有效的避免了磁選機(jī)的跑尾。首鋼的磁選機(jī)在滾筒兩邊添加擋板，這樣的好處是避免了鐵精粉由于泄礦水的沖擊力而向兩側(cè)漏礦。相比二選廠的磁選機(jī)，首鋼的磁選機(jī)能夠有效的減

只是不要一再一再地犯同樣的錯(cuò)誤，因?yàn)槟鞘怯薮赖?。盡可能犯更多的錯(cuò)誤，不要害怕，因?yàn)槟鞘亲匀蛔屇銓W(xué)習(xí)的唯一方式。一個(gè)真正的人應(yīng)該具有冒險(xiǎn)的基本精神。人生最困難，但也是最基本的事情之一，就是不要將生命劃分為很美的事和愚蠢的事，根本不要?jiǎng)澐?，它們都是同一個(gè)整體的一部分。一個(gè)真正想要成功的人必須接受莫大的責(zé)任，他不能將他的責(zé)任推到其他任何人身上，不論他做什么，不論他是什么，他都必須負(fù)責(zé)。

在管理方面，首鋼的班組建設(shè)相對承德建龍做的細(xì)致，班組建設(shè)在承德建龍推行近半年以來，有著不小的收獲，我們也摸索了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但是相比首鋼我們還有很多方面的不足，如何能夠讓班組建設(shè)長久的推行下去而不淪為形式化呢？這是我們每一個(gè)建龍人都要思索的一個(gè)問題。

在評比班組建設(shè)優(yōu)秀員工方面，首鋼采用無記名投票的方法讓員工進(jìn)行自我選舉。這樣不但有效避免了班長以權(quán)謀私的行為，而且給與了員工行使選舉的權(quán)利和自由。我建議承德建龍應(yīng)借鑒首鋼采取此種選舉方法，我認(rèn)為這種方法解決選舉優(yōu)秀員工是最公平和公正的。

如果某個(gè)班為星級班組，我認(rèn)為這個(gè)星級班的C類員工不應(yīng)得到獎(jiǎng)金，此員工的獎(jiǎng)金應(yīng)均分到班組的其他人員，因?yàn)楝F(xiàn)在的C類員工自我認(rèn)識(shí)不夠深刻，認(rèn)為成為C類員工沒有什么大不了，又不扣工資，如果評比為星級班組還可以得獎(jiǎng)金，所以他們對C類員工也不受重視，思想覺悟不深刻。故我建議星級班組的獎(jiǎng)金對C類員工取消發(fā)放。這樣可以激發(fā)他們的工作積極性和緊迫感，是提高員工的紀(jì)律和能力

能夠有清晰的認(rèn)識(shí)。這是我們承德建龍所要學(xué)習(xí)的地方。我們要學(xué)習(xí)首鋼的優(yōu)良方面，取其精華，棄其糟粕，使首鋼的優(yōu)秀方面能夠?yàn)槲宜?，為公司?chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

在硬件方面，首鋼做的很細(xì)致，國有企業(yè)能夠精確的規(guī)劃公司的生產(chǎn)利潤，提供企業(yè)所需求的硬件設(shè)施。相比首鋼而言，承德建龍的硬件設(shè)施較少，辦公條件也較辛苦。不過首鋼是一個(gè)元老級國企，承德建龍是一個(gè)新興的大型民營企業(yè)，承德建龍還有很大的發(fā)展?jié)摿?。相信在不久的將來，在硬件設(shè)施上能夠達(dá)到員工的需求，滿足工人生活和辦公需要。

如果你是悲傷的，那么你是錯(cuò)的；如果你是快樂的，那么你就對了。就像人一樣，每一個(gè)公司多多少少在某些方面都會(huì)有自卑感，原因在于我們沒有接受說每一個(gè)公司都是獨(dú)一無二的。沒有自卑感或優(yōu)越感這個(gè)問題，每一個(gè)企業(yè)都屬于他自己那一種，每一個(gè)企業(yè)都是獨(dú)特的，根本就沒有比較這個(gè)問題，我們不允許人們以他們本然的樣子來接受他們。一旦企業(yè)按照本然的樣子來接受自己，不要有任何比較，那么所有的自卑感和優(yōu)越感就都消失了，在完全接受自己的當(dāng)中，公司就能夠免于這些自卑感或優(yōu)越感的情結(jié)，否則企業(yè)將會(huì)終身受苦。我們能做的，就是為了企業(yè)地位的提高，而不懈努力。就像我們的宗旨：只爭第一，點(diǎn)滴做起！

現(xiàn)在或許我們不是最好的，但是我們有著目標(biāo)，有著動(dòng)力，相信不久的將來，我們的企業(yè)是最好的！

第二篇：赴衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)總結(jié)

精神、文化、奇跡

——赴衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

大同縣一中 常兵

10月18日，我校50多名教師在吳校長的帶領(lǐng)下到河北衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)，參觀了集現(xiàn)代化、人性化、數(shù)字化于一體的綠色校園，聽取了校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢、充滿自豪的報(bào)告，觀摩了務(wù)本求實(shí)、精雕細(xì)刻的課堂，感受了激情四射的會(huì)操場面，目之所遇、耳之所聞無不給我們強(qiáng)烈的震撼，所見所聞所感如下：

一、科學(xué)管理轉(zhuǎn)向文化管理，精神文化洋溢校園

學(xué)校管理運(yùn)行模式：高站位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，走動(dòng)式管理。后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，科室圍著年級轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)。

對教師的激勵(lì)：成為合格教師之后，教師又有5個(gè)等級的榮譽(yù)稱號(hào)，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，學(xué)校以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過這樣的措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”教師轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。正是在這一系列轉(zhuǎn)變中，一大批教師脫穎而出，同時(shí)也使衡水中學(xué)從一個(gè)一般高中成為重點(diǎn)高中，最終成為河北省一流的、在全國產(chǎn)生了一定影響的普通高中。

衡水中學(xué)的老師很敬業(yè)，舉一個(gè)例子，衡水中學(xué)每一次考試后，老師們連夜閱卷，試卷從不過夜，而事實(shí)上學(xué)校并沒有對老師提出過這樣的要求，老師們都非常自覺地去做了，和衡中的老師談起這件事，他們笑著說，“只有這樣，學(xué)生們才可能盡早的得到有關(guān)考試的反饋?！焙庵杏腥齻€(gè)教師備課區(qū)，每個(gè)年級所有的教師在一間大屋子里隔斷式辦公，但整個(gè)備課區(qū)鴉雀無聲。學(xué)校規(guī)定，不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)帶學(xué)生或?qū)W生家長進(jìn)入備課區(qū)等，保證了備課區(qū)的秩序，真正體現(xiàn)了以教師為本。

衡中認(rèn)為影響學(xué)生發(fā)展的因素有很多，就一般情況而言，高遠(yuǎn)目標(biāo)意識(shí)、競爭意識(shí)、良好的思維和行為習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)人意志、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、善于合作的精神等品德因素對學(xué)生學(xué)業(yè)成績及未來成就產(chǎn)生的作用更大。

衡中流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜、開始競爭”，學(xué)校教學(xué)樓門廳正中的牌板上刻寫著“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏”的流行語。學(xué)生早晨起床15分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊(duì)出操。這時(shí)學(xué)校開始檢查宿舍衛(wèi)生情況及早操情況。在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭”：爭起床速度(但不許提前，否則按違紀(jì)論)、爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量、爭到操場列隊(duì)的早晚、爭早操隊(duì)列是否整齊、爭步伐是否整齊矯健、爭口號(hào)是否響亮、爭精神面貌是否朝氣蓬勃。這里面既有速度的競爭又有質(zhì)量的競爭。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。常言道：“一日之計(jì)在于晨”，每個(gè)學(xué)生以這樣的人生態(tài)度開始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“爭”：學(xué)生們跑著進(jìn)教室，爭的是提前進(jìn)入自習(xí)狀態(tài)，自習(xí)時(shí)爭的是學(xué)習(xí)效率。學(xué)生與學(xué)生之間，宿舍與宿舍之間，小組與小組之間，班與班之間，年級與年級之間，凡是學(xué)校所提倡的，事事處處時(shí)時(shí)充滿競爭。今天你超我，明天我超你，學(xué)生在競爭中不斷實(shí)踐著、詮釋著“追求卓越”的校訓(xùn)。為讓學(xué)生認(rèn)清面臨的競爭，學(xué)校還專門為學(xué)生開設(shè)了 “十大學(xué)星”評選、宿舍文化大賽、單項(xiàng)體育競賽、班級辯論對抗賽等系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。

學(xué)校要求全校師生努力踐行“無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭先”的衡中精神。努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。主要載體如下：

一活動(dòng)鼓舞。舉辦豐富多彩的活動(dòng)，開展動(dòng)人心魄的教育。如國旗下講話教育（天安門國旗中隊(duì)長升旗并做國旗下講話），開展系列演講活動(dòng)（自理、自立、自強(qiáng)演講），舉辦會(huì)操比賽（整齊的隊(duì)伍、嘹亮的口號(hào)），開展百日誓師大會(huì)（學(xué)生講、教師講、年級講、共同宣誓），開展迎高考狀態(tài)月活動(dòng)（三月），開高考壯行會(huì)（心理輔導(dǎo)講座、考試技巧指導(dǎo)），邀請名人做報(bào)告，開展班級挑戰(zhàn)活動(dòng)（自找對手，挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書），學(xué)唱每周一歌（百日會(huì)戰(zhàn)后開展），進(jìn)行每日宣誓（精心準(zhǔn)備、每天早操后宣誓，然后早讀），每天上午10：00進(jìn)行以班級為單位的跑操比賽。

在衡中是學(xué)生帶操，軍隊(duì)方塊，三人負(fù)責(zé)，一發(fā)口令、一登記表考評、一領(lǐng)口號(hào)。衡中學(xué)生的“跑操”時(shí)間雖短，但學(xué)生儀容之整齊、步伐之統(tǒng)一、隊(duì)形之嚴(yán)密、口號(hào)之響亮、精神之飽滿，跑出了精、氣、神，已超越了它本身，而變成了振奮學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、蕩滌學(xué)生心靈的課間“精神餐”。

二榜樣引導(dǎo)。評選模范教師，進(jìn)行希望之星評選活動(dòng)，開展十佳班長競選活動(dòng)，編輯優(yōu)秀畢業(yè)生材料，邀請本校優(yōu)秀畢業(yè)生做報(bào)告，給優(yōu)秀學(xué)生立價(jià)格不菲精美的“狀元碑”（內(nèi)容有照片、自擬的格言、衡中感悟），進(jìn)行每周之星評選（每周師生中的閃光點(diǎn)展示、發(fā)現(xiàn)身邊的美麗）。

三情景激勵(lì)。辦公區(qū)標(biāo)語，一周每天的命名（希望日、尊師日、高效日、反思日、規(guī)范日），70塊豐富多彩的班級精制板報(bào)在公寓區(qū)大道東側(cè)“一字”排開班級按創(chuàng)辦起統(tǒng)計(jì)數(shù)命名，暗示與體現(xiàn)文化積淀性，極具沖擊力和特色，大廳里的展牌，教室里的每日一語，對聯(lián)、名言。

校園文化由物質(zhì)層、制度層和精神層構(gòu)成同心圓。物質(zhì)層是文化的外在表現(xiàn)和載體，是另兩層的物質(zhì)基礎(chǔ)；制度層則約束和規(guī)范著其它兩層的建設(shè)，精神層是形成其余兩層的思想基礎(chǔ)。衡中認(rèn)為，人管人氣死人，制度管人累死人，文化管人管靈魂。學(xué)校管理的最高境界是文化管理。然而，三者相互滲透、相互融合、呈多元化狀態(tài)，同時(shí)也并非一蹴而就，而是需要用心沉積。

通過十幾年的磨合，從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理是衡中管理的第一次飛躍。從科學(xué)管理到文化管理，衡中則實(shí)現(xiàn)了第二次飛躍。文化管理糾正了科學(xué)管理見物不見人的偏向，適應(yīng)了師生需要層次不斷提高、身心壓力日益加大、競爭競合一體化等實(shí)際，從而以強(qiáng)健的精神、穩(wěn)健的機(jī)制和高投入的資金實(shí)現(xiàn)了高效率與高士氣的良性循環(huán)，這也是衡水中學(xué)激情飛揚(yáng)的本質(zhì)所在。

二、教學(xué)管理精細(xì)到位，落實(shí)主體緊抓作業(yè)

教學(xué)質(zhì)量的高低要通過學(xué)生來體現(xiàn)，因此，衡水中學(xué)很重視學(xué)生的主體地位，提出教學(xué)改革的目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，追求輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。

“一至六”教學(xué)常規(guī)：“一個(gè)中心”——以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心?！皟蓚€(gè)對待，兩個(gè)至少，兩個(gè)五分鐘”——把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來對待，把每一次考試都當(dāng)作高考來對待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”；每兩周至少提問每個(gè)學(xué)生一次，每學(xué)期至少對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改；教師連續(xù)授課時(shí)間不超過5分鐘，每節(jié)課末給學(xué)生留下5分鐘思考總結(jié)的時(shí)間?！叭齻€(gè)按時(shí)”——自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)。“四精”——精選、精講、精練、精評?！拔灞亍薄鳂I(yè)布置和檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補(bǔ)?！傲鶄€(gè)環(huán)節(jié)”——備、講、批、輔、考、評。

教學(xué)改革“五主”原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓(xùn)練為主線?！叭暌槐P棋”：高一下期分文理科，高二結(jié)束全部課程，高三全部安排復(fù)習(xí)；高一要夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；高二要凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展；高三要超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。

課程和課時(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)密細(xì)化和優(yōu)化，減少教師的授課時(shí)數(shù)，增加學(xué)生自由支配的時(shí)間。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高

二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課。學(xué)校2001年就規(guī)定，減少學(xué)科授課時(shí)數(shù)，增大閱讀課和學(xué)科閱覽課，將語文、外語周授課時(shí)數(shù)減少至4課時(shí)。其它學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做相應(yīng)調(diào)整，余出的時(shí)間交給學(xué)生，一是增設(shè)大閱讀課，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況廣泛涉獵，自由閱覽，或發(fā)展興趣特長，或補(bǔ)弱糾偏。二是開設(shè)語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于3課時(shí)。把自習(xí)還給學(xué)生，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。首先學(xué)校把自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)和公共自習(xí)，學(xué)科自習(xí)教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時(shí)間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè)，如果教師留的作業(yè)學(xué)生不能在學(xué)科自習(xí)內(nèi)完成，在其它時(shí)間收交作業(yè)，便被列為教學(xué)事故，給予處理并記入教師的教學(xué)檔案。公共自習(xí)時(shí)間，任何教師不準(zhǔn)進(jìn)教室輔導(dǎo)。另外每節(jié)自習(xí)最后拿出7分鐘時(shí)間讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，去討論、辯論甚至爭論。每天上13節(jié)（每節(jié)40分鐘），7節(jié)正課，3節(jié)自習(xí)（以考代練，無監(jiān)考，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天結(jié)），晚自習(xí)3節(jié)（自行做拓展性作業(yè)，9點(diǎn)40分結(jié)束）。

作業(yè)布置和檢查必須做到“五必”。作業(yè)布置內(nèi)容上分為兩塊，一塊是學(xué)科自習(xí)課的定時(shí)作業(yè)，一塊是在公共自習(xí)課完成的非定時(shí)作業(yè)。作業(yè)分層布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顧了不同層次、學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)生有作業(yè)選擇權(quán)，教師對“自助餐”、“特餐”不收繳，也不檢查、驗(yàn)收，教師必須增加作業(yè)的吸引力，去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極性。

全校實(shí)行推門課制度和月考制度。領(lǐng)導(dǎo)、教師間隨時(shí)聽，被聽課教師還要將被聽課情況表簽字后交學(xué)校教務(wù)處。衡中實(shí)行周練、月考制度，周五、六進(jìn)行，從命題、監(jiān)考、閱卷到成績統(tǒng)計(jì)完全按高考要求進(jìn)行，周日完成整個(gè)流水閱卷、分析上機(jī)、填寫閱卷報(bào)告評估、錯(cuò)誤問題分析，教務(wù)處要進(jìn)行質(zhì)檢并簽字，其組織異常緊湊、嚴(yán)密。

營造寬松和諧的教研環(huán)境。一強(qiáng)力推進(jìn)開展校本資料的開發(fā)。不允許教師讓學(xué)生使用現(xiàn)成資料，每學(xué)期學(xué)校為每位教師購置10本以上的教輔資料，統(tǒng)一學(xué)案、作業(yè)、自助餐（選做作業(yè)，師資較寬裕，每個(gè)備課組都有專人編輯資料）的編寫、修改和審定，統(tǒng)一周練、月考測試題的命制和審定。二開展新教師每周一次，老教師每三周一次的公開課，自錄公開課并對其進(jìn)行反思，撰寫反思總結(jié)。三推行每周一次的集體備課的中心發(fā)言人說課制度。四要求教師參加校級以上賽課活動(dòng)，撰寫論文，制作課件，科研立項(xiàng)。五包括上述教研活動(dòng)在內(nèi)的集體教研每周2次，必須做到“五個(gè)統(tǒng)一”，即思想統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、自助餐統(tǒng)一，備課組內(nèi)資料、作業(yè)練習(xí)、教案、學(xué)案全部實(shí)現(xiàn)資源共享。

總之，創(chuàng)造高考神話的衡水中學(xué)，抓住了管理，營造了氛圍，突顯了精神，落實(shí)了主體，創(chuàng)造了奇跡，他們的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)，更值得做。

以上是我的一些粗淺的總結(jié)和體會(huì)，不妥之處，望批評指正。

2013/10/22

第三篇：赴濰坊參觀學(xué)習(xí)總結(jié)2017.11.16

赴濰坊參觀學(xué)習(xí)總結(jié)

11月14日至15日，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)丁愛軍院長的帶領(lǐng)下，我們一行21人到濰坊商校和山東省畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)行前丁愛軍院長專門進(jìn)行了布置，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“問題導(dǎo)向和成效導(dǎo)向”，按照學(xué)院“12386”總體工作思路，對照標(biāo)桿進(jìn)行學(xué)習(xí)，要找出差距，舉一反三，推動(dòng)學(xué)院工作的不斷進(jìn)步。

通過參觀學(xué)習(xí)，感受到的是主要是差距，留給我們的是震撼和壓力。下面我談一下自己的感受：

一、兩所學(xué)校校園占地面積不算大，但規(guī)劃、布局合理，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，秩序井然有序。

二、最大的感受是：內(nèi)涵建設(shè)非常豐富，辦學(xué)特色鮮明，管理規(guī)范。

三、注重實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，技能大賽成績突出，特別是在全國職業(yè)院校技能大賽中成績優(yōu)異。一個(gè)不大的職業(yè)學(xué)校取得如此輝煌的成績，足以說明他們的實(shí)力和付出，從大的方面來講，一是濰坊市政府對職業(yè)教育舍得投入，這一點(diǎn)在實(shí)訓(xùn)設(shè)施上表現(xiàn)非常突出；二是管理體制不同，濰坊實(shí)行較大幅度的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，能較好的調(diào)動(dòng)教職工的積極性和主動(dòng)性；三是注重教育教學(xué)的整體設(shè)計(jì)與布局，專業(yè)設(shè)置與時(shí)俱進(jìn)，突出時(shí)代特色和地方經(jīng)濟(jì)適應(yīng)；四是是做到“強(qiáng)者恒強(qiáng)”即讓優(yōu)勢專業(yè)更加突出；五是培養(yǎng)了一支年富力強(qiáng)的專家型教師團(tuán)隊(duì)。（如全國優(yōu) 秀教師、制冷專業(yè)教師、改行奪冠等）

四、校企合作和職教集團(tuán)擲地有聲，特色鮮明，“不求全部擁有但求充分利用”的理念，非常成功的讓山東觸目獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院的校企合作走在了全國最前列。

通過學(xué)習(xí)，受到的感悟和體會(huì)較多，對照我們，差距是明顯的，感到了巨大的壓力，我們不能躺著原來的功勞簿上，固步自封，要鼓足干勁，奮起直追。由于學(xué)習(xí)時(shí)間較短，許多建議還很不成熟，提出來以供參考：

一、從學(xué)校層面，應(yīng)解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，完善學(xué)校的整體設(shè)計(jì)（包括發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置等）。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造長久的名師工程和高技能人才隊(duì)伍。

三、完善考核、晉升與激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。

四、加大對技能大賽的投入力度，完善技能大賽訓(xùn)練指導(dǎo)制度，成立專職大賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，切實(shí)為指導(dǎo)教師解決困難，做好服務(wù)，以便他們能全身心的投入到訓(xùn)練指導(dǎo)中。

五、開展企業(yè)調(diào)研，深化校企合作，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)方案，調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容

2017年11月16日

第四篇：赴河北中學(xué)參觀學(xué)習(xí)總結(jié)

赴河北中學(xué)參觀學(xué)習(xí)總結(jié)

張彥娟

9.25----9.27，我到石家莊的精英中學(xué)和衡水的四所中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，雖然只有短短的三天時(shí)間，卻讓我感觸頗深。他們的教育教學(xué)理念，管理水平，以及教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操，特別是神話般的升學(xué)率，都令我驚嘆不已。衡水之行真是給我洗了一次腦，讓我的心靈受到震撼。結(jié)合本校實(shí)際，我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)教研方面的三點(diǎn)改革。

一、集體備課。

本學(xué)期，我校雖然加強(qiáng)了集體備課的制度與管理，可是和名校一比還是相差甚遠(yuǎn)，他們的一課一研，一周三備（三次集體備課），三天一會(huì)真是走得實(shí)實(shí)在在，真正達(dá)到了統(tǒng)一思想，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一學(xué)法，統(tǒng)一資源。而我校只是統(tǒng)一了進(jìn)度，統(tǒng)一了內(nèi)容，統(tǒng)一了周考試卷和月假作家，課堂上的“魂兒”其實(shí)還是走個(gè)人主義。所以，以后我們的集體備課要改革，要從形式化走向模式化，再逐漸形成自己的小本特色，具體操作如下：

1.把電子教案改為學(xué)案。教案、教參每個(gè)教師都有，甚至學(xué)生都有七彩課堂、英才教程等資料，再讓老師打印電子教案在其上面二次批注沒多大的意義，不如統(tǒng)一學(xué)案，老師學(xué)生人手一份，真正達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程。

2.統(tǒng)一模板。學(xué)案共分六個(gè)部分：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)鏈接）、教學(xué)過程（自主學(xué)習(xí)或預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作探究、展示交流、課堂小結(jié)）課堂檢測、我的收獲（課后反思），不同學(xué)科根據(jù)要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)案。

3.學(xué)案老師、學(xué)生人手一份。集體備課老師帶學(xué)案，六認(rèn)真檢查時(shí)，老師的教案就是學(xué)案。學(xué)生每學(xué)一課就自己搜集整理一課，用書夾或色卡紙當(dāng)封皮，整理成冊，逐漸形成我們自己的校本教材。

4.加強(qiáng)集體備課的次數(shù)，由原來的一周一次變成一周三次，每次可控制在一節(jié)課之內(nèi)。周一周二時(shí)間不變，小學(xué)部可利用特長課開展，1---3年級周五、周日；4---6年級周四、周六。中學(xué)部由各組成員共同商定，組長上報(bào)。第一次主要備課，第二次第三次可說課、磨課或針對某一教學(xué)現(xiàn)象開展課題討論或培訓(xùn)，每次都定主講人。集體備課室不鎖門，各備課組可隨時(shí)使用。

總之，大家一定要心往一處想，勁兒一塊使，發(fā)揮集體的智慧，把集體備課做實(shí)做細(xì)。聽名校作報(bào)告時(shí)經(jīng)常聽到這樣一句話：要想走得快，一個(gè)人走；要想走得遠(yuǎn)，大家一起走。我們是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，并且這個(gè)團(tuán)隊(duì)越來越大，我們必須形成自己理念和制度，才能使學(xué)校的發(fā)展越來越好，同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平得到更大的提升。

二、聽評課。

1.聽課。大家以后要多參與聽課，特別是群里發(fā)布的公開課。我校規(guī)定每位老師每學(xué)期最少一節(jié)公開課，不管是誰講，肯定都要經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，況且我校人才濟(jì)濟(jì)，能人輩出，哪怕一節(jié)課我們學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒，一年下來也會(huì)進(jìn)步很多。關(guān)鍵是我們相互聽課，有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn)；特別是有利于青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己能更快的成為一名合格的教師；并且，還有利于形成良好的教學(xué)風(fēng)氣，促進(jìn)教學(xué)改革的深入。2.評課。多年來，我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，大家聽課很積極，教室后面黑壓壓的坐滿了人，但評課時(shí)則稀稀拉拉找不著人，有的是下一節(jié)真的有課，有的是借口下一節(jié)有課，有的是以不會(huì)評課為借口故意躲避或逃走不參加，其實(shí)這樣一點(diǎn)也不利于教師的成長。從本學(xué)期開始我們要用兩種方式評課。

一是口頭評課。就是課后馬上到附近辦公室評課。二是教師群里評課。針對本節(jié)課最少提出三處亮點(diǎn)，兩處不足。不能與別的老師完全雷同（杜絕復(fù)制粘貼），不會(huì)評課網(wǎng)上搜索點(diǎn)評語言，相信一個(gè)學(xué)期下來，大家不僅會(huì)聽課，在評課上也會(huì)是專家。

3.作課老師的任務(wù)。上公開課前該老師要在群里公布上課時(shí)間、地點(diǎn)、講課內(nèi)容（小學(xué)做的不錯(cuò)），課后搜集大家的群里點(diǎn)評，周末向組長上交自己的公開課材料（課件、教案、視頻、評課表）。

總之，聽評課是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，交流的過程，促進(jìn)的過程；檢查的過程，提升的過程。有利于老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。所以，大家一定要積極參與聽評課。

三、管理。

一所學(xué)校辦的是否成功，要看管理制度是否精細(xì)；教學(xué)成績是否優(yōu)異，關(guān)鍵要看課堂效率，要想提高課堂效率，就要抓好教學(xué)常規(guī)，只有抓好了平時(shí)的集體備課、聽評課，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有保證。

作為管理者，我們一定要做到精細(xì)化管理，樣樣規(guī)范、個(gè)個(gè)落實(shí)、天天堅(jiān)持。這樣我們才能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使清華園學(xué)校越走越遠(yuǎn)。

第五篇：赴黃陵二礦參觀學(xué)習(xí)總結(jié)

赴黃陵二礦參觀學(xué)習(xí)思考

3月9日，我礦主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)赴黃陵二礦為期一天的參觀學(xué)習(xí)，我想從自己的所見所聞、認(rèn)識(shí)體會(huì)和如何去做三個(gè)方面來談?wù)勛约涸诰暇碌母惺芘c領(lǐng)悟。

一、所見所聞

參觀當(dāng)天天公作美，下著小雪歡迎我們來黃陵二礦學(xué)習(xí)，下面我把我的所見所聞一一列舉：

1、到達(dá)黃陵二礦下車后，礦領(lǐng)導(dǎo)大門前列隊(duì)等候表示歡迎。講解員每人發(fā)送宣傳手冊，內(nèi)附詳細(xì)的參觀路線及行程安排。打開宣傳手冊對該礦初步了解，參觀路線及行程安排指明學(xué)習(xí)路線、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及當(dāng)天的活動(dòng)安排，讓我們?nèi)巳诵闹杏袛?shù)。

2、機(jī)關(guān)樓前干凈整潔的中心廣場內(nèi)一塊“雄冠黃隴”石碑及八個(gè)方形立柱映入眼簾，預(yù)示著“十年逐夢采黑金 雄冠黃隴譽(yù)華夏”的文化底蘊(yùn)。

3、走進(jìn)區(qū)隊(duì)樓首先看到3月7日員工崗位價(jià)值明細(xì)表LED牌板，滾動(dòng)播放每個(gè)下井職工的崗位、得分、績效考核和崗位價(jià)值，讓每個(gè)職工都能感受到自己工作的價(jià)值所在。

4、乘坐井下無軌膠輪運(yùn)輸車直接到達(dá)該礦207輔助運(yùn)輸巷掘進(jìn)工作面。207輔助運(yùn)輸巷每隔500米設(shè)置一個(gè)橫川與現(xiàn)采面連通，一方面作為現(xiàn)采面材料運(yùn)輸巷，另一方面可以縮短進(jìn)入現(xiàn)采面的距離，減輕職工的勞動(dòng)強(qiáng)度?，F(xiàn)采面結(jié)束后該輔助運(yùn)輸巷改為207綜采工作面的回順繼續(xù)使用。

6、進(jìn)入207輔助運(yùn)輸巷后看到以下5點(diǎn)：

（1）運(yùn)煤皮帶上每個(gè)噴霧和防塵簾下設(shè)置一個(gè)拱形防水棚，可以將水有效的引流，防止進(jìn)入皮帶影響煤質(zhì)。

（2）錨索套管前段焊接一個(gè)250mm的鋼筋，嚴(yán)格控制錨索外露長度，做到整齊歸一。

（3）巷道錨桿錨索單排組合布置，即一個(gè)錨索鋼帶上同時(shí)按間距多少布置錨索和錨桿。

（4）巷道掘進(jìn)采用快速掘進(jìn)配套臨時(shí)支護(hù)液壓支架，每循環(huán)切割完畢可快速同時(shí)打4根臨時(shí)支護(hù)錨桿，然后繼續(xù)下一循環(huán)作業(yè)。確保安全的同時(shí)也加快了施工進(jìn)度。

（5）巷道內(nèi)所有的風(fēng)、水管路及纜線進(jìn)行編號(hào)管理，每100懸掛一個(gè)編號(hào)牌板，注明型號(hào)規(guī)格、用途和維護(hù)單位。

二、認(rèn)識(shí)體會(huì)

在參觀過程中，通過自己的所見所聞，讓我感到新穎、驚訝和震撼，處處是精細(xì)、處處是管理。通過這次學(xué)習(xí)，結(jié)合我目前工作實(shí)際，我的認(rèn)識(shí)體會(huì)概括為以下3點(diǎn)：

1、工作理念超前 敢于創(chuàng)新

雖說黃陵二礦基礎(chǔ)條件好，設(shè)備先進(jìn)，但是遇到困難敢于創(chuàng)新和實(shí)踐。通過了解得知該礦瓦斯涌出量相對較高，他們在現(xiàn)采盤區(qū)面地面布置兩個(gè)大口徑瓦斯預(yù)抽井，通過地面和井下同時(shí)瓦斯預(yù)抽，成功取締了高抽巷。

2、精細(xì)化管理載體的運(yùn)用和實(shí)現(xiàn)

無論作衣柜張貼的名字和合適的作衣，還是就餐的桌簽和陪餐人員的座次，處處體現(xiàn)的是精細(xì)、處處體現(xiàn)的是管理。給我所帶來的是更多的思考回顧和總結(jié)，同時(shí)也激勵(lì)我在反思中如何做好我個(gè)人的細(xì)節(jié)管理和工作。

3、抓落實(shí) 見成效

運(yùn)煤皮帶設(shè)置防水棚提高煤質(zhì)，巷道各類管線實(shí)行編號(hào)掛牌管理，巷道推采期間錨桿托板的回收再利用等等。他們想到了，也做到了，效果很明顯，有落實(shí)，就有成效。

三、如何去做

此次參觀學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，要把看到好的經(jīng)驗(yàn)化為工作動(dòng)力，轉(zhuǎn)變自己的工作思路和方式，多干實(shí)事，想想自己在以后的工作中應(yīng)該如何去做。

1、拓寬思路 邁開步子

作為我們年輕人經(jīng)驗(yàn)少?zèng)]思路容易墨守成規(guī)，所以應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)和難題，既不被以往的經(jīng)驗(yàn)所束縛，又不被傳統(tǒng)的模式所局限；我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)，放開思路，敢于開拓創(chuàng)新，邁開步子，有效的將新技術(shù)、新應(yīng)用貫穿于我們的管理工作之中。

2、落實(shí)就是能力

列寧曾說過：“一個(gè)行動(dòng)比一打綱領(lǐng)還重要”。落實(shí)是搞好安全生產(chǎn)的根本保證，再好的思路，再好的制度，執(zhí)行不到位也只能成為擺設(shè)成為條條框框，實(shí)現(xiàn)不了它應(yīng)有的作用和效果。所以在以后的工作中，我要調(diào)整自己的工作方式，重落實(shí)強(qiáng)化自己的實(shí)干理念。

思考其實(shí)就是總結(jié)，就是找出我的差距，結(jié)合我目前工作的實(shí)際，確定我的方向和目標(biāo)，做好我的工作。以上只是我個(gè)人對這次參觀學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和思考，由于參觀的時(shí)間短，所見所聞難免不全，所思所考難免片面，所以有不對之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。