第一篇：寒假作業(yè)總結(jié)反思

寒假作業(yè)總結(jié)反思

愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開學(xué)前一周我校對寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查評比活動，現(xiàn)特總結(jié)一下我校學(xué)生假期作業(yè)的完成情況：

一、精心設(shè)置，讓孩子們在快樂中享受學(xué)習(xí)。

1、各代課教師全面調(diào)查，認(rèn)真分析，針對學(xué)生在知識基礎(chǔ)上存在的共性問題而布置不同的作業(yè)，重點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、立足學(xué)校現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀達(dá)成共識，在寒假期間重在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練（寫字、寫話、寫作），從常規(guī)入手培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（田字格書寫生字詞、鋼筆字帖、軟筆字練習(xí))。部分教師煞費(fèi)苦心，為孩子設(shè)計(jì)了不少社會實(shí)踐性作業(yè).3、嚴(yán)格控制作業(yè)的數(shù)量，保證作業(yè)質(zhì)量，讓孩子們在輕松中感到學(xué)習(xí)的快樂，逐步建立學(xué)習(xí)的興趣（除寒假作業(yè)外布置一些社會實(shí)踐、與過節(jié)有關(guān)的一些習(xí)俗及兩屆期間的一些待人接客人情禮儀）。

4、明確學(xué)生每天的任務(wù)，每位教師將作業(yè)提示編印下發(fā)給每一位學(xué)生，結(jié)合素質(zhì)教育報(bào)告單，讓家長督促學(xué)生完成好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過作業(yè)單的設(shè)計(jì)對學(xué)生假期作業(yè)完成情況進(jìn)行客觀的評價(jià)。

二、落實(shí)檢查評比，在總結(jié)中呈現(xiàn)效果。開學(xué)后，利用一周的時(shí)間各代課教師逐項(xiàng)對所帶學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的評、閱、展、比。評選出了本班班的優(yōu)秀作業(yè)，通過檢查，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較好，口算題數(shù)量充實(shí)；日記清楚工整；鋼筆字能按照學(xué)校要求一筆一劃的完成；作文字?jǐn)?shù)較多，語句較為通順。而且意外地發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，有向父母、哥哥姐姐尋求幫助的現(xiàn)象，不懂就問的習(xí)慣得到了一定的培養(yǎng)。部分孩子字跡潦草、答案牛頭不對馬嘴，完全出于應(yīng)付。更有甚者連應(yīng)付都沒有。

針對以上情況做出幾點(diǎn)思考：

1、學(xué)生的假期作業(yè)形式還比較單一，缺少動手實(shí)踐性的作業(yè)，如畫一畫、說一說等內(nèi)容的布置。

2、學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不一，許多家長沒有給予足夠的重視和支持，這將是今后有待進(jìn)一步研究解決的。以期促進(jìn)家長朋友和孩子的重視。

3、對學(xué)生假期作業(yè)的檢查評比工作不夠完善，學(xué)校將在今后的工作中進(jìn)一步研究一套兩全其美的措施，既落實(shí)此項(xiàng)了工作，達(dá)到了對學(xué)生的督促，又要降低教師工作負(fù)擔(dān)。并且要對表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子一定實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：寒假作業(yè)總結(jié)

寒假作業(yè)總結(jié)

——榆林中心校 姜曉妍

新的學(xué)期又開始了，同學(xué)們帶著對新的期望又回到了學(xué)校。根據(jù)假前的布置我檢查了一下學(xué)生的作業(yè)，看了組長的作業(yè)檢查作業(yè)檢查記錄，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、假期數(shù)學(xué)普遍做得不錯(cuò)，能夠完成各篇習(xí)題，書寫的挺工整，但個(gè)別的學(xué)生做題不完整，沒用直尺。

2、假期語文做的很好，書寫的很工整，字跡清楚干凈。

3、下學(xué)期的教材預(yù)習(xí)的不夠好，少數(shù)同學(xué)能夠完成，但完成的質(zhì)量不是很好，就是在應(yīng)付。大多數(shù)同學(xué)因?yàn)闆]書沒做預(yù)習(xí)。

4、有少數(shù)同學(xué)假期沒有到組長那檢查作業(yè)，對于這幾名同學(xué)，我認(rèn)真檢查了一下，有幾個(gè)學(xué)生做的質(zhì)量不好，叮囑改正。

作業(yè)全部上交，但整體完成的不好，我會繼續(xù)要求，爭取下學(xué)期完成的更好。

第三篇：五年級寒假作業(yè)總結(jié)

2011-2012第一學(xué)期英語假期作業(yè)總結(jié)

五年級

范娟娟 愉快的寒假就這樣結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。第一周的主要工作是對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取，評價(jià)，總結(jié)。評出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。

從學(xué)生寒假作業(yè)的總體情況來看喜憂參半，有些平時(shí)表現(xiàn)不理想的同學(xué)做的比較認(rèn)真，相反有些平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)完成的相當(dāng)潦草，但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的正常水平，具體分析如下： 1.寒假生活手冊、閱讀，口語、詞匯，按學(xué)生成績、水平分層布置，完成良好，基本都可以按照要求在規(guī)定時(shí)間按量上交。

2.每位學(xué)生寫七篇英語周記，對自己假期的生活每周做一個(gè)小結(jié)，主要內(nèi)容是假期的學(xué)習(xí)、生活、出游情況，學(xué)生詞匯量有限，但基本能做到語法正確，表意清晰，其中也能看出很多同學(xué)自學(xué)了許多單詞句子，可以自主的查閱字典。也可以看到在這個(gè)假期里，很多孩子的生活是豐富多彩的。當(dāng)然，周記內(nèi)容及語法句型還有待隨學(xué)習(xí)深入繼續(xù)豐富。

3.在英語課上，同學(xué)們也就寒假生活談了感想和收獲，部分學(xué)生的回答贏得老師、同學(xué)們的好評。老師對本學(xué)期的學(xué)習(xí)提出了新的要求，新的希望，特別是課間說英語活動，讓同學(xué)們積極行動起來，把這個(gè)活動做好，爭做英語智多星。

4.有部分同學(xué)超額完成了作業(yè)，在老師布置的作業(yè)以外進(jìn)行了課外拓展。有的同學(xué)把周記改成了日記，再進(jìn)行一周總結(jié)，有的同學(xué)主動用英語寫春聯(lián)，有的同學(xué)加些小作文，描寫家人、朋友、老師。

5.主要存在的問題有：看了假期孩子寫的英語周記，感覺英語閱讀量太少，想要表達(dá)的意思用英語不能準(zhǔn)確的描述，常常按照中文的說話方式寫英文，這樣是不對的。不僅假期，平時(shí)也不夠，聽說讀寫中屬讀是最重要的，需加大課文朗讀和課外閱讀是本學(xué)期必須的開展的功課。還有前面提到的有些平時(shí)表現(xiàn)不理想的同學(xué)做的比較認(rèn)真，相反有些平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)完成的相當(dāng)潦草，但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的正常水平，所以本學(xué)期英語的聽說讀寫習(xí)慣還是日常英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。優(yōu)秀作業(yè)：

李曉夢，溫鑫，馬潔，張志宏，張卉，劉俊潔，溫紹玉，徐蕭，張茗新，張豐麟 不夠理想的作業(yè)：

張文祥，欒秉正，馮康，張震譚，張俊彥，呂元杰，路堯

第四篇：寒假作業(yè)檢查總結(jié)

寒假作業(yè)檢查總結(jié)

新的學(xué)期，學(xué)生帶著收獲和成長回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。檢查內(nèi)容分為兩部分，一部分是綜合實(shí)踐活動教案及資料，一部分是寒假生活?，F(xiàn)就檢查情況逐一說明。

第一部分綜合實(shí)踐活動教案及資料情況：12位班主任工作認(rèn)真，布置精心，教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動資料的班級有一（6）、二（1）、二（2），完成較好的班級有二（1）、二（2）、三（1）、四（1），這些班級對學(xué)生的要求嚴(yán)格，他們做的了統(tǒng)一紙張，收集廣泛，字跡規(guī)范。尤其是三（1）班的盧玢茜同學(xué)收集的春節(jié)知識豐富，她收集的內(nèi)容分為4部分，分別是走進(jìn)春節(jié)——飲食，走進(jìn)春節(jié)——穿戴，走進(jìn)春節(jié)——對聯(lián)，走進(jìn)春節(jié)——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達(dá)的是情真意切，書寫的是規(guī)范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí)，希望班主任們在百忙之中及時(shí)上交。

第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認(rèn)真，上交及時(shí)，只是學(xué)生假期里貪玩，家長督促不緊，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀愿望不強(qiáng)，造成作業(yè)書寫不夠規(guī)范，不夠美觀。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據(jù)學(xué)生完成的詳細(xì)情況，及時(shí)評價(jià)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。今后多與家長溝通，要求家長在假期里對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效；教師對學(xué)生提出更明確的要求，必須認(rèn)真規(guī)范書寫，和平時(shí)一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語具有鼓勵(lì)性，針對性。如盧彥平的“堅(jiān)持不懈，解決問題，才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認(rèn)真努力的孩子，但是書寫還要加油?。　?。但也有個(gè)別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現(xiàn)象，也有未寫批閱時(shí)期的。希望老師們在日后的工作中，更加認(rèn)真對待我們的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺、主動，積極的去探究，才能掌握知識、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設(shè)法，繼續(xù)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性、自主性。綜合這兩次檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、

第五篇：寒假作業(yè)檢查總結(jié)

時(shí)間過得真快，經(jīng)過一個(gè)安全愉快的寒假，學(xué)生帶著他們的收獲和成長又回到了校園，我們迎來了一個(gè)新的學(xué)期，學(xué)生將假期作業(yè)交上來，學(xué)校通過檢查，現(xiàn)就學(xué)生的作業(yè)情況和老師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。

總體來看，七、八、九各年級的教師都認(rèn)真布置了作業(yè)，除了學(xué)校訂的寒假樂園作業(yè)之外，部分學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)布置了有特色的作業(yè)，學(xué)生在寒假里沒有忘記學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識。以下對各學(xué)科作業(yè)的檢查情況逐一說明：

1、語文學(xué)科

語文教師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)知識渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增加學(xué)生的語文積累，安排學(xué)生在家要有相應(yīng)的讀書時(shí)間，并要求寫讀后感，同時(shí)布置了有針對性的作文訓(xùn)練，從檢查的情況來看，大多數(shù)學(xué)生不僅讀的認(rèn)真，寫的也情深意切，使學(xué)生的讀寫能力有了很大的提高。通過小楷作業(yè)，學(xué)生書寫能力有了一定得提高。老師們在假期中還布置的特色作業(yè)是收集名人名言，目的是想讓學(xué)生們從收集中抽取最基本的成語、古詩，完成必要的知識積累。

語文老師普遍反映本次寒假部分學(xué)生作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，沒有老師的輔導(dǎo)，學(xué)生能善始善終做好假期作業(yè)很難，數(shù)學(xué)教師布置在假期里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生利用恰當(dāng)時(shí)間給部分學(xué)困生輔導(dǎo)了作業(yè)，逐題講解，班級的部分同學(xué)教與學(xué)認(rèn)真，經(jīng)過輔導(dǎo)效果明顯。老師們還布置學(xué)生將上一學(xué)期所學(xué)的教材知識點(diǎn)分章節(jié)總結(jié)出來，檢查中大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了這項(xiàng)作業(yè)，及時(shí)梳理了知識，幫助學(xué)生形成知識體系。當(dāng)然，對于如何更好地總結(jié)知識結(jié)構(gòu)還需要老師的進(jìn)一步指導(dǎo)。

從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

3、英語學(xué)科

教師要求學(xué)生在寒假自學(xué)英語下學(xué)期單詞，并每天完成抄寫作業(yè)，這樣可以為下學(xué)期的英語學(xué)習(xí)節(jié)省大量的時(shí)間，也保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。并要求同學(xué)，利用假期做練習(xí)冊中英語部分的題設(shè)，以提高自身能力。并提倡有一定英語能力的學(xué)生對自己提出更高的要求，利用假期，可以通過互聯(lián)網(wǎng)等多媒體手段來鍛煉自己的聽、說、讀、寫能力。檢查中，每班有幾名同學(xué)能按照老師的要求，完成提高作業(yè)，這對引導(dǎo)優(yōu)秀生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和培養(yǎng)自我提高能力有很大幫助。

4、理化學(xué)科

各位教師從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力出發(fā)，本著作業(yè)布置應(yīng)新穎、有趣、可操作性強(qiáng)，能充分調(diào)動家

長的參與性的理念，給學(xué)生布置了操作性的作業(yè)，內(nèi)容由學(xué)生自由選擇，假前教師作了相應(yīng)的指導(dǎo)，并提示大家一定要注意安全。同時(shí)為了學(xué)生能溫故而知新，各位教師給學(xué)生布置了一定量的有針對性的習(xí)題。

5、其它學(xué)科也布置了相應(yīng)的少量作業(yè)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，彰顯個(gè)性，促使學(xué)生能全面發(fā)展。

教師們在檢查作業(yè)這項(xiàng)工作上，都很認(rèn)真，很多教師列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細(xì)情況，分成幾個(gè)等級，對認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整，格式規(guī)范、答題完整的同學(xué)，在班級提出表揚(yáng)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在假期當(dāng)中有一部分學(xué)生不能認(rèn)真完成作業(yè)，不及時(shí)、少題漏題、作業(yè)質(zhì)量不高，教師對他們都提出批評，督促他們補(bǔ)做。這也說明家長的管理不到位，今后還需要與家長多溝通，要求家長在假期里對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效。教師在作業(yè)的完成質(zhì)量上要對學(xué)生提出更明確的要求，必須認(rèn)真規(guī)范書寫，和平時(shí)一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象在每個(gè)班級都有存在，這對新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有很大影響，班級里要大力表揚(yáng)假期中認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，對敷衍了事的同學(xué)嚴(yán)厲批評，我們要鼓勵(lì)學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，無論是平時(shí)還是假期，因?yàn)檫@樣的態(tài)度會使他們終身受益。

在今后的家校聯(lián)系活動和家長會中，班主任和各位教師要把假期作業(yè)的重要性多向家長宣傳，對家長在家里如何指導(dǎo)和督促孩子完成好作業(yè)多提好的建議。教師們對存在的問題要認(rèn)真思考解決的辦法，對于科學(xué)合理的做法應(yīng)該相互借鑒，布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。