第一篇：我的小制作（推薦）

我的小制作

今天我做了一個(gè)火箭，材料有紙、雙面膠、英語卡片、英語貼紙、黑筆以及剪刀。

我首先拿出一張紙，用剪刀剪成火箭的身體，再剪出兩張正方形，然后把雙面膠貼在卡片上，后來又把卡片貼在兩張正方形上，最后用雙面膠把兩張正方形貼在火箭兩邊。

后來我把火箭的門給剪出來了。我在火箭身上貼上了貼紙，寫上了名字。我的火箭就這樣制作完成了。

今天玩得真開心！

第二篇：《我的小制作》教案

口語交際《我的小制作 》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．能清楚的介紹自己的小制作的制作過程和作品內(nèi)容。2．激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。3．培養(yǎng)說話大方，有禮貌，認(rèn)真聆聽別人說話的習(xí)慣。

4．在交際中學(xué)習(xí)文明交往的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，拓展口語交際面。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課前布置學(xué)生動(dòng)手制作小制作。2．課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，楊老師新開了一間小精靈手工店，今天第一天開張，這里可是專門教人做手工的，你看！我們店里的手工作品特別精美，想?yún)⒂^嗎？

2．播放課件（手工作品）3．提問同學(xué)觀看后感受

4．手工店剛開張就有很多人來參觀學(xué)習(xí)，可是我卻高興不起來，因?yàn)榈昀镏挥形乙粋€(gè)人忙不過來，都說咱們班孩子心靈手巧，我想到一個(gè)好辦法，想在咱們班里聘請(qǐng)幾名手工老師幫幫我，你們?cè)敢鈫?？我宣布小精靈 手工店招聘大會(huì)現(xiàn)在開始。

我們來看看這次招聘會(huì)有哪些條件？（出示課件）5．出示招聘要求：

能用普通話清楚地、有條理地介紹作品的制作過程，在介紹過程中要做到態(tài)度大方、有禮貌，符合以上要求我店將擇優(yōu)錄取，并頒發(fā)精靈笑臉！過渡：你們想加入小精靈手工店，成為手工老師嗎？要想順利地被聘用，同學(xué)們得闖過兩關(guān)才行。這可不容易啊，有信心嗎？

(設(shè)計(jì)意圖：口語交際離不開一定的情境，營(yíng)造良好的交際氛圍，是打開語言閘門的一把金鑰匙。此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了老師開了一間小精靈手工店，要招聘老師這一情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)燃了學(xué)生的表達(dá)欲望和參與性，架起了溝通師生的心靈橋。為學(xué)生進(jìn)入口語交際訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的濃厚氛圍，達(dá)到“課伊始，趣亦生”的目的。)

二、考核招聘第一條：巧手關(guān)

讓我們進(jìn)入招聘第一關(guān)：巧手關(guān)。1．作品展示

作為一名合格的手工老師必須得有自己的作品，你們有嗎？學(xué)生展示作品。

2．練習(xí)說話

請(qǐng)你用這樣的句式說話：我的小制作是（），它是用（）、（）、（）, 還有（）做成的。（出示課件）

恭喜你們，看來同學(xué)們順利地闖過第一關(guān)，快把掌聲送給自己吧！過渡：看來同學(xué)們都有一雙巧手，只有一雙巧手能成為手工老師嗎？有的同學(xué)說我會(huì)做不會(huì)教，怎么辦？不用急，在進(jìn)行闖第二關(guān)前我現(xiàn)在就 進(jìn)行招聘小培訓(xùn)，教你們?nèi)绾伟言捳f的更有條理性，說的更清楚。這是

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生用一句話介紹自己的手工作品的名稱和材料，由淺入深為下一環(huán)節(jié)介紹制作過程奠定了基礎(chǔ)。）

三、招聘小培訓(xùn)

培訓(xùn)馬上就要開始了，準(zhǔn)備好了嗎？用你的耳朵認(rèn)真聆聽，用心記，老師相信你們一定都能闖過第二關(guān)！請(qǐng)看這是我做的小手工作品，這段是有趣的企鵝的制作過程，我來說你們想一想：這段話用了哪些表示先后順序的詞？看誰是最細(xì)心觀察，認(rèn)真傾聽的孩子。

出示:我先用彩色的卡紙剪貼八個(gè)圓柱型和圓片，當(dāng)作節(jié)節(jié)蟲的身子。再剪出一個(gè)手指狀，做節(jié)節(jié)蟲的尾巴，接著用白卡紙做頭，安上觸角，然后畫上眼睛和嘴巴，最后用繩子串起來，這樣，一條可愛的節(jié)節(jié)蟲就完成了?。?）指名回答

（2）老師（板書：先____再____ 接著_____ 然后_______最后_______。）（出示課件）

（設(shè)計(jì)意圖：老師的示范能起到很好的典范作用，讓學(xué)生有樣可依。引導(dǎo)學(xué)生把自己的作品有條理、清楚介紹出來，把學(xué)生的思考活動(dòng)引向深入而且向孩子提出了聽和說的要求，逐步培養(yǎng)他們認(rèn)真聽別人說話的好習(xí)慣，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的心理，激勵(lì)學(xué)生敢說、想說，奠定口語交際訓(xùn)練的情感基礎(chǔ)。）

四、招聘第二關(guān)：巧嘴關(guān)

1．下面我們進(jìn)入招聘第二關(guān)：巧嘴關(guān)，介紹制作過程！以小組為單位互相介紹自己作品的制作過程，用上表示先后的詞，然后推選選手來參加第二關(guān)比賽。2．反饋：能說（板書）：說的過程要做到普通話標(biāo)準(zhǔn)，有條理、清楚，注意態(tài)度大方，有禮貌。會(huì)聽（板書）：作為聽眾你認(rèn)為怎么樣才是會(huì)聽呢？ 3．請(qǐng)學(xué)生說制作過程

（設(shè)計(jì)意圖：通過四人小組交流的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的交際情境，進(jìn)行語言實(shí)踐練習(xí)，上臺(tái)表演和評(píng)議表演，既能突出訓(xùn)練的參與面，又使學(xué)生個(gè)體的感受在與其他同學(xué)的合作中得到補(bǔ)充與矯正，并在合作中學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，提高口語交際能力。）

五、公布聘任結(jié)果，領(lǐng)取精靈笑臉

在你的心目中哪位同學(xué)可以成為手工老師，為什么？學(xué)生推薦（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己推薦評(píng)選心中的手工老師并講出理由，從而發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。）

六、手工老師上崗解答

恭喜你們成為手工店的老師，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們給大家上課吧！教大家如何做手工，同學(xué)們你們有什么問題就向老師提問吧？ 1． 學(xué)生提問 2． 手工老師解答

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生向自己喜歡的手工老師進(jìn)行提問，并由小老師自己解答，完全是生生互動(dòng)一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高了學(xué)生口語交際能力，把本節(jié)課推向了一個(gè)新的高潮。)

七、總結(jié)

1．布置課后作業(yè)

2．同學(xué)們，上了《我的小制作》這節(jié)課，你有收獲嗎？指名回答 希望同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中和別人交流中做到能說會(huì)聽，好嗎？（設(shè)計(jì)意圖：教育即生活，生活及教育。口語交際課如果離開生活的大舞臺(tái)，就等于缺少了源頭活水，只能上演“獨(dú)角戲”。只有把課堂所學(xué)的知識(shí)、技巧運(yùn)用在生活實(shí)踐中，才能讓學(xué)生真正的得到鍛煉，才能使學(xué)生獲得真正的口語交際的能力。）

第三篇：我學(xué)會(huì)了小制作

我學(xué)會(huì)了小制作

我學(xué)會(huì)了許許多多的事，其中我學(xué)會(huì)了制作一種花標(biāo)本。記得那是星期六的下午，梅真對(duì)我說：“我們到田野去采一些花吧，然后再來做花標(biāo)本?！薄昂冒。　蔽遗d高采烈地說。于是，我們來到田野，我們剛走過去的時(shí)候，啊！田野一片翠綠，那白色的蘿卜花點(diǎn)綴著田野，無論走到哪兒都有種紅蘿卜，我們一會(huì)兒走，一會(huì)兒采野花。過了一會(huì)兒，我們回到家了，開始數(shù)花了。看最重要的花有沒有采，如果滑采，就到鄰居家看看有沒有，如果有就摘幾朵，如果沒有我們就到田野去采。數(shù)完之后，忘記了摘幾朵玫瑰花。于是，我就到鄰居家的老婆婆看她家有沒有玫瑰花。果然有玫瑰花，我趕緊告訴婆婆：“我要摘幾朵玫瑰花，要做花標(biāo)本?！崩掀牌糯饝?yīng)讓我去摘幾朵玫瑰花。我一共摘了五朵玫瑰花。

回到家后，我們開始做花標(biāo)本了。首先，我們要做花“蝴蝶”標(biāo)本。我把玫瑰一片一片采下來；再把玫瑰擺成四片，一邊兩片。擺好之后，用雙面膠貼住。貼好之后，然后剪兩條線放在前面。過了不久，做好了一個(gè)?？墒且稽c(diǎn)兒也不像蝴蝶。于是，我就重做了一遍又一遍都不像蝴蝶。我想起爸爸常對(duì)我說：“要勤學(xué)基練，用心去做?！庇谑?，我又開始做了，這一次我用心，慢慢地做。過了一會(huì)兒，一只花“蝴蝶”標(biāo)本做好了，這只蝴蝶果然像真的一樣，我把標(biāo)本夾在了書中。

看來，無論做什么事都要用心去做，去慢慢的思考，去慢慢地體會(huì)，長(zhǎng)大做一個(gè)有用之人。

第四篇：作文-我的小制作

我的小制作

今天，媽媽給我買了一盒橡皮泥，我迫不及待地把它打開，心想：“今天，我用橡皮泥捏個(gè)什么呢？”

我想了一會(huì)兒，突然，眼前一亮：“可以捏我吃過的漢堡包呀！”

說干就干，我先拿出黃色的橡皮泥，把它壓成一個(gè)片，當(dāng)作面包片。我又用紅色橡皮泥做了一塊“雞肉”，把它放在面包皮下，再用綠色橡皮泥做出“生菜”放在“雞肉”下面，最后又做了一個(gè)面包片，把這個(gè)面包片放在“生菜”下面。這樣，一個(gè)美味的漢堡包就做成了！

媽媽看到我的小制作，不住地夸我心靈手巧呢！

秋天的景色

秋天到了，天氣漸漸變涼了。一群大雁排著整齊的隊(duì)伍要往南飛了。

樹林里的樹葉有的變黃了，有的變紅了，只要風(fēng)兒輕輕一吹，一片片樹葉就像蝴蝶似的，從樹上飛了下來，在半空中飛舞。

果園里的水果成熟了，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉，還有那一串串紫葡萄，饞得人直流口水。一陣秋風(fēng)吹來，水果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出陣陣的香味。

一走進(jìn)花園，一股清香的味道就撲鼻而來，原來是菊花開了，有紅的、有黃的、還有紫的，漂亮極了！

秋天真美?。∥蚁矚g秋天。

第五篇：小學(xué)作文：我的小制作

我的小制作

我自己精心設(shè)計(jì)的存錢罐很可愛。存錢罐身著綠色的盛裝，綠色的外衣上點(diǎn)綴著幾朵淡紫色的野花，再加上邊沿上鑲嵌著的彩色花邊，真漂亮!

讓我來介紹一下我的杰作誕生吧!

說起來，那還是一個(gè)巧合。有一次，媽媽在商店買回了一箱冰紅茶，別人找了許多硬幣給她。媽媽沒說，硬幣不好保管，很容易漏，讓我?guī)退９?。我家也沒有存錢罐，放那兒呢?我正發(fā)著愁，噢?美術(shù)老師要我們回家制作一個(gè)手工，而且第二天就要交，不如就做一個(gè)存錢罐吧。

口渴了，先喝一瓶冰紅茶再說!等我正要把空瓶丟到垃圾桶的時(shí)候，突發(fā)奇想，就用它來做，不是挺好嗎?好是好，不過頸兒太小，放錢拿錢不方便。有了，我剪掉瓶頸，留下中下部分。這么粗糙，怎么向老師交差?再貼點(diǎn)花裝飾一下就好了。那么去找?我就把舊衣服上的花，破襪子上的花邊剪下來。

怎么樣設(shè)計(jì)才更美呢?我先用紫色的卡紙剪成一個(gè)梯形，把花邊貼在梯形的底邊上，合起來變成一個(gè)臺(tái)燈蓋，再剪一個(gè)圓形，蓋住封口，做成活動(dòng)的門，這樣放錢拿錢就方便了。

接著在瓶身合適的地方貼上幾朵花，最后用彩色筆在卡紙上畫彩虹、鳥和蝴蝶。這我存錢罐不就成了一幅絕妙的工筆畫?

可惜的是，到現(xiàn)在為止，里面還是很寬敞，因?yàn)槲业牧阌缅X是入不付出啊!全部財(cái)產(chǎn)只有十三元。

不過，里面有一張最珍貴錢，百分之百你沒見過，它的正面是“毛主席半身像”，背正是“杭州西湖”。