第一篇：我眼中的北航老師 12101034

我眼中的北航老師

在北航學(xué)習(xí)了有兩個(gè)多月，我對(duì)北航老師們的特點(diǎn)也有了一定的感覺。其中，我認(rèn)為，北航老師最大的特點(diǎn)是他們對(duì)工作抱有極為認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

而在我眼中，最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的老師就是我們生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院的解剖生理學(xué)老師——桑晨老師。桑老師看起來(lái)確實(shí)是較為年長(zhǎng)了，但是當(dāng)她在為我們傳授知識(shí)時(shí)，我總覺得，也許桑老師的內(nèi)心仍然像年輕人一樣充滿了活力。這不僅是因?yàn)槲冶簧＠蠋熌菧睾投錆M活力的授課語(yǔ)言所感染，更是因?yàn)槲冶凰菑母鱾€(gè)方面體現(xiàn)出的對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度所感動(dòng)（這種認(rèn)真的態(tài)度一定是需要大量的能量來(lái)支撐的，不論是身體能量還是精神能量）。而在那些能體現(xiàn)桑老師認(rèn)真態(tài)度的方面中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)真講解、對(duì)課件的認(rèn)真制作和對(duì)提問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)回答是最為突出的三個(gè)方面。

解剖生理學(xué)這門課，承擔(dān)著描述生命體的結(jié)構(gòu)和解釋這些結(jié)構(gòu)的功能的任務(wù)。面對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生命體，也許有些人對(duì)許多的知識(shí)點(diǎn)的描述就會(huì)變得模糊，不肯對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)上的描述。而桑老師并不怕講述的麻煩。如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)值得一講，那她就會(huì)耐心地深入到每一個(gè)最為基礎(chǔ)的單元去對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。比如在講述血管時(shí)，桑老師為我們展示了動(dòng)、靜脈血管的詳細(xì)構(gòu)造，直到“組成血管內(nèi)皮的細(xì)胞是緊密的單層扁平上皮細(xì)胞”這一點(diǎn)都含在其中。對(duì)于血管，有些人也許只會(huì)認(rèn)識(shí)到它是一個(gè)管狀結(jié)構(gòu)。能把血管從細(xì)胞水平開始分析的人的確應(yīng)是對(duì)待工作很認(rèn)真的強(qiáng)人。從這里可以看出，桑老師對(duì)待教學(xué)工作是非常認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

而對(duì)課件的制作也很能體現(xiàn)桑老師的認(rèn)真精神。由于在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到“課上演講”一類的事，我也做過(guò)一些課件，所以，我知道至少對(duì)我來(lái)說(shuō)，做課件是一件非常辛苦的事。對(duì)那十幾頁(yè)甚至幾十頁(yè)的幻燈片一片一片地進(jìn)行制作、排版，能占用我2、3個(gè)小時(shí)，并且讓我眼睛酸痛，身體也很疲憊。對(duì)桑老師這樣年紀(jì)較大的人，做課件一定是更加辛苦的事。但是，我總能看到桑老師在課上展示那簡(jiǎn)潔而精美的課件。在每一頁(yè)上，有用的知識(shí)點(diǎn)與內(nèi)容一個(gè)也少不了，而且看那些內(nèi)容，并不讓人感到有明顯的從外引用的痕跡。很明顯，至少這些內(nèi)容老師是親自審閱并思考過(guò)的。很多時(shí)候，幻燈片中會(huì)有精美的插圖。為幾十頁(yè)幻燈片插圖并排版可不是一件容易的事。最重要的，是桑老師為各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了重要度分級(jí)，并用不同數(shù)目的嘆號(hào)進(jìn)行了標(biāo)記。這是桑老師的課件最為特別的一點(diǎn)。本來(lái)制作課件已不容易，很少有人會(huì)再對(duì)課件內(nèi)容進(jìn)行二次加工。而像桑老師這樣能二次加工的人，一定是對(duì)自己的工作抱有極大的熱情和極高的認(rèn)真態(tài)度的人。

還有，對(duì)待同學(xué)們的提問(wèn)，桑老師也會(huì)盡量的做出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕卮稹Ｒ话愣?，同學(xué)們提出的問(wèn)題都與課堂知識(shí)很是相關(guān)，憑借扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)桑老師會(huì)很詳細(xì)地進(jìn)行回答。不過(guò)，有些同學(xué)在某些時(shí)候也會(huì)提出一些較為偏遠(yuǎn)或前沿的問(wèn)題。這時(shí)桑老師也會(huì)盡量的用她的知識(shí)進(jìn)行回答。而當(dāng)她確實(shí)回答不上來(lái)時(shí)，她也會(huì)承認(rèn)“該問(wèn)題仍需進(jìn)一步研究”。對(duì)問(wèn)題的詳盡回答，以及遇到較難問(wèn)題時(shí)承認(rèn)資源不足，很好地表現(xiàn)了桑老師對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)工作抱有一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真之態(tài)度的特點(diǎn)。

桑老師是我很敬重的一位老師。也許，她就是所有北航老師的一個(gè)縮影。不論是我們生醫(yī)學(xué)院，還是其他的各個(gè)學(xué)院，都有許許多多的北航老師在辛勤地耕耘著。每一天，他們應(yīng)該都在憑借著自己認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，負(fù)責(zé)任地對(duì)自己的學(xué)生傳授著詳盡而正確的知識(shí)。在學(xué)生向老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，也學(xué)習(xí)老師的工作習(xí)慣、工作態(tài)度和人生態(tài)度。所以，也許正是因?yàn)橛辛苏J(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋焙浇處?，北航才得以培養(yǎng)出擁有扎實(shí)的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度的一代又一代有著光榮業(yè)績(jī)的北航學(xué)子。身為北航學(xué)生，我們實(shí)在應(yīng)該為能擁有這樣的老師而感到自豪。我眼中的北航老師，是一群對(duì)工作抱有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真之態(tài)度的偉大的人。

12101034 陳魯佳

第二篇：老師眼中的我

老師眼中的我

又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我非常盼望看到老師給我寫的綜合素質(zhì)報(bào)告。老師眼中的我會(huì)是什么樣呢？

老師寫到：你一直是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槟懵斆?，也因?yàn)槟惴彩嵌加蟹e極參與的熱情，看著你那洋溢著朝氣的臉，看著你主持班會(huì)的灑脫自如，看著你課堂上專注聽講的神情，老師由衷地喜歡你。樂(lè)于助人的你，更受到同學(xué)們的喜歡，大家都喜歡你！希望你更加努力，再接再厲，在假期中多讀書，讀好書，讓自己成為全面發(fā)展的好孩子！老師的評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)我前進(jìn)。我的心里像吃了蜜一樣甜。我知道這些是老師對(duì)我學(xué)習(xí)工作的肯定，更是對(duì)我的鼓勵(lì)。親愛的殷老師，我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝！有了您的信任，我在管理班級(jí)，在參加各項(xiàng)活動(dòng)等方面，變得大膽了！有了您的諄諄教誨，我的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。有了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助，使我的童年生活別樣精彩！

第三篇：我眼中的老師

我眼中的老師

我眼中的老師是勤奮工作，耐心細(xì)致，無(wú)私奉獻(xiàn)的。他們就像花園里的園丁，細(xì)心呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的幼苗，讓我們出壯成長(zhǎng)；他們又像春雨滋潤(rùn)著我們干涸的心田；他們也像指路的明燈替我們照亮黑暗。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干。”隨著年級(jí)的增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容也變得越來(lái)越難，課上學(xué)不會(huì)，老師都會(huì)主動(dòng)在課外抽出時(shí)間來(lái)為我們補(bǔ)習(xí)并且分文不收。午飯后沒(méi)多久，老師便來(lái)到教室看我們訂正作業(yè)，有時(shí)甚至比我們進(jìn)教室還早。老師們起早貪黑，為了爭(zhēng)取多一點(diǎn)教我們的時(shí)間煞費(fèi)苦心，有時(shí)老師之間甚至?xí)按蟠虺鍪帧?。即便如此，有時(shí)還會(huì)引來(lái)學(xué)生們的埋怨，但他們依舊無(wú)怨無(wú)悔。老師是多么的無(wú)私??！

“學(xué)習(xí)就是要學(xué)得輕松，玩的開心?！边@是我們物理老師的名言。也的確如此。物理學(xué)科的作業(yè)總是各門學(xué)科中最少的，因?yàn)槔蠋煏?huì)幫我們把不必要的內(nèi)容舍去，盡量減輕我們的負(fù)擔(dān)。在我們學(xué)不會(huì)的時(shí)候，他從不會(huì)發(fā)脾氣，他總會(huì)為我們講解一次又一次，他甚至?xí)呀忸}的過(guò)程清清楚楚地寫在黑板上，仔仔細(xì)細(xì)地分析給我們看，知道我們?nèi)紝W(xué)會(huì)為止，并且沒(méi)有絲毫半點(diǎn)不耐煩的樣子。老師是多么的有耐心??！

“十年樹木，百年樹人?！睒堑览镩W爍著昏暗的燈光，我一邊四處打量著一邊走出教室，嘴里還小聲嘀咕著：“真倒霉，竟然把作業(yè)落在了學(xué)校里，害得我被媽媽罵……” 突然，我看見班主任辦公室的燈光竟然還亮著?！斑@是怎么回事呢,這么晚了怎么還會(huì)有人呢？”我感到十分的奇怪，但膽小的我又一心趕緊離開這里，因而心里十分矛盾，躊躇了好一會(huì)兒，終究是內(nèi)心的好奇戰(zhàn)勝了恐懼。我大著膽子慢慢走過(guò)去，靠在門邊往門縫里一看，原來(lái)是班主任在辦公室里。只見她的桌上堆放著一疊疊的卷子，那是我們?cè)驴嫉木碜?。她正一邊拿著一張卷子在看著，一邊在旁邊的小本子上不斷寫著些什么，嘴里還念念有詞：“這位同學(xué)計(jì)算能力不好，要加強(qiáng)練習(xí)；這位同學(xué)古詩(shī)默寫不好，要督促他背誦默寫；這位同學(xué)這道題目不會(huì)，要加強(qiáng)這類題型的練習(xí)；這位同學(xué)??”聽著老師的喃喃自語(yǔ)，我愕然，原來(lái)老師這么晚還不回家，竟然是為了給我們整理錯(cuò)題。我的內(nèi)心仿佛受到了極大的震撼，最終我默默地走了。老師為了我們是多么的辛苦??！

老師為了我們付出了很多很多的心血與汗水，即使沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的理想，他們也從不埋怨，他們每天辛勤工作卻不要求太多的回報(bào)，他們耐心負(fù)責(zé)，為每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)與未來(lái)做了不知多少的努力，他們是人類靈魂的工程師，這就是我眼中的老師。

第四篇：我眼中的老師

：我眼中的老師

我有一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，她既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。

她就是我們最喜歡的—田老師。田老師有一頭棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，還戴著一個(gè)漂亮的藍(lán)眼鏡。初見田老師，她就給人一種和謁可親的感覺，所以，我在幾個(gè)老師中，最喜歡田老師。田老師的教課方法很特殊。她怕我們覺得上課無(wú)聊，總會(huì)在上課的時(shí)候給我們引進(jìn)一些課外知識(shí)，或者給我們講幾句風(fēng)趣幽默的話逗我們樂(lè)。有時(shí)讓我們聽得入迷，有時(shí)逗得我們笑個(gè)不停。田老師是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，她從不輕意放棄任何一個(gè)同學(xué)。田老師剛接我們這個(gè)班的時(shí)候，班里總是有幾個(gè)小尾巴尖，可她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他們。有時(shí)他們不完成作業(yè)，田老師會(huì)一直陪著他們，有時(shí)候天黑了才走。田老師經(jīng)常嗓子不好，有時(shí)候上課她很努力的說(shuō)，但聲音還是小，我很心疼田老師。

這就是我們的田老師，我愛我們的田老師！

篇三：我眼中的老師

從小學(xué)一年級(jí)開始，邢老師已經(jīng)擔(dān)任我們的班主任了。

在我眼中，邢老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。她要求我們：上課的時(shí)候，不準(zhǔn)開小差，作業(yè)認(rèn)真完成，不能馬虎；排隊(duì)的時(shí)候要迅速，安靜，整齊。如果哪位同學(xué)作業(yè)馬虎，老師就會(huì)叫他重寫，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到寫好為止。

在我眼中，邢老師是個(gè)慈愛的老師。我是午托生，中午在學(xué)校吃飯的時(shí)候，老師經(jīng)常把她的菜分一些給我，一邊分一邊說(shuō)：“吃多點(diǎn)，吃多點(diǎn)?！蹦钦Z(yǔ)氣真像一個(gè)媽媽，我真感動(dòng)。

在我眼中，邢老師是個(gè)敬業(yè)的老師。有時(shí)，她嗓子沙啞、不舒服，但她仍然用自己最大的聲音給我們講課，一遍又一遍，講到我們明白為止。講完后，我知道她的嗓子更難受了，但她從來(lái)沒(méi)有向我們埋怨半句。

邢老師就是這樣的一個(gè)好老師，我們都非常喜歡她。

篇四：我眼中的老師

李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會(huì)做出奇異的神情。他笑起來(lái)特別可愛。我很喜歡看他笑，他笑起來(lái)我感到一種

溫暖。我是李老師門下，在班上我感到前途遠(yuǎn)望，是親愛的李老師一次次鼓勵(lì)我，幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。盡管他個(gè)子不算高，但在我的心中卻是無(wú)比高大。

先拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)。剛進(jìn)初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見我去了，二話沒(méi)說(shuō)就全心地給我講解，直到我把每個(gè)題弄明白。接著他又激勵(lì)我：“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí)，這次考試沒(méi)多大問(wèn)題，但沒(méi)考出你本有的水平，肴認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年后考上重點(diǎn)高中。”聽了他的話我更有信心，更加促使我努力學(xué)習(xí)，不負(fù)老師重望。

在生活上李老師更如我們父母，關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除，我不慎將手機(jī)弄丟了，急得我不知所措，差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會(huì)責(zé)罵我。李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)明了情況，叫我不要急著，他會(huì)想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后，李老師拿著我那丟失的手機(jī)給并叮囑我說(shuō)：“小心，別再丟了！”捧著失而復(fù)得的手機(jī)我好感動(dòng)，好欣慰！

我覺得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親！

篇五：我眼中的老師

說(shuō)起陳老師，我們學(xué)校很多小朋友都認(rèn)識(shí)她。不僅僅因?yàn)樗俏覀儗W(xué)校的副校長(zhǎng)，更主要的是她對(duì)小朋友特別和藹，所以我們打心眼里喜歡她。

陳老師中等個(gè)子，鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后有一對(duì)美麗的大眼睛。那眼睛好像有特異功能，目光能射到你的心底里去。每當(dāng)上課時(shí)，我總愛悄悄注意她那雙眼睛。這雙眼睛會(huì)說(shuō)話，當(dāng)你上課走了神，那眼睛中充滿了期待；當(dāng)我們上課積極發(fā)言，精彩的口語(yǔ)表達(dá)總會(huì)招來(lái)陳老師含笑的目光，那眼睛里充滿了贊賞。

每當(dāng)碰到難題時(shí)，陳老師總是不厭其煩地給我們講解，直到我們完全弄懂為止；每當(dāng)我們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，她總會(huì)在備忘本上寫下一句讓我們感動(dòng)的話語(yǔ)——“看到你進(jìn)步了，我真高興！”“你能主動(dòng)舉手了，我為你高興！”??

陳老師就是這樣一位盡職盡責(zé)的好老師。

篇六：

毛老師是我們班的班主任，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

毛老師中等身材，圓圓的臉上嵌著一雙大大的眼睛，眼睛前面遮了兩塊厚厚的玻璃片兒。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在后面攏起抓成了一根麻尾辮。她講話的時(shí)候聲音柔柔的，就像媽媽的聲音。

記得有一天，天氣還很冷，我一不小心被一個(gè)大哥哥撞倒了，跌在水坑里，渾身上下都濕漉漉的。毛老師見了，忙把我拉到暖暖的辦公室里。一邊不停地幫我擦干身體，一邊迫不及待地拿起電話就給我家里打。一會(huì)兒，外婆就來(lái)了，我換上干衣服，就不會(huì)感冒了。

每當(dāng)我發(fā)表文章時(shí)，毛老師就贊不絕口，還給我小胸章作為獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在我已經(jīng)有四個(gè)小胸章了，它們可是我用汗水換來(lái)的，我一直都珍藏著。

可是現(xiàn)在毛老師暫時(shí)不教我們了，聽說(shuō)是有了小寶寶回家休養(yǎng)去了。我心里暗暗盼望：毛老師，您在家里要好好地休息，健健康康地生下小寶寶。不過(guò)要早點(diǎn)回來(lái)哦，因?yàn)槲覀円彩悄暮⒆友健?/p>

篇七：

在我心目中有許多人值得我敬佩，可是，我覺得我最敬佩的人是老師，有些人把老師比喻成領(lǐng)航人，在知識(shí)的海洋中指明一條光明的航線；還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗；而我看他們像蠟燭，默默地為我們?nèi)紵约骸⒄樟羷e人。

我們班的班主任英姐想必大港七中上千學(xué)子不會(huì)不聞吧，那家伙，那是無(wú)人不知，無(wú)人不怕，曾經(jīng)一個(gè)班30個(gè)大港一中的驚人戰(zhàn)績(jī)，一直是大港區(qū)的歷史。

我們英姐有驚人戰(zhàn)績(jī)的原因，我想是因?yàn)橛⒔闩c別的老師不同的原因吧，英姐與別的老師不同的原因是因?yàn)閯e的老師總是擔(dān)心我們這做不好那做不好，英姐不，我們英姐事事都讓我們做，培養(yǎng)我們自主自覺自律，最神的，就是英姐連講課都讓我們講。厲害吧，想知道怎么回事嗎，聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。

話說(shuō)英姐去杭州參加全國(guó)優(yōu)秀教師會(huì)議，去了好幾天，期間沒(méi)人上語(yǔ)文課，更沒(méi)人管班級(jí)，別的老師肯定找其他老師幫忙，我們英姐不，其他老師講的還

我眼中的老師

教過(guò)我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。

李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個(gè)子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。

別看李老師的樣子溫和，可他有時(shí)候很嚴(yán)厲，對(duì)于一些不聽話的學(xué)生，他總是很幽默，對(duì)于說(shuō)話和打架的同學(xué)他會(huì)幽默地說(shuō)：“某某同學(xué)正東張西望，找一個(gè)說(shuō)話的伴兒呢！”或者說(shuō)：“某某同學(xué)和貓打架！滿臉都是貓爪?。　?/p>

李老師的這種方法既幽默，同時(shí)又以另一種方法教育了說(shuō)話和打架的同學(xué)，讓他們深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

下課的時(shí)候，是我們最開心的時(shí)候，踢踢毽子，跳跳繩的時(shí)候，總會(huì)看見一個(gè)高大的人站在一邊哈哈大笑，沒(méi)錯(cuò)，他呀！就是我們可愛的李老師。

記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時(shí)候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來(lái)。他沒(méi)有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個(gè)。他并沒(méi)有灰心，又一次踢了起來(lái)，也只踢了一個(gè)。這樣重復(fù)了兩三次，都只踢了一個(gè)，我們幫他數(shù)了起來(lái)：“

一、二！”“哈哈，我踢了兩個(gè)，我要和你們比賽！”李老師高興地說(shuō)了起來(lái)。在我們興致勃勃的時(shí)候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開了走廊，回到了教室。

你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他總會(huì)講出一些道理，成語(yǔ)的就會(huì)講它的典故??讓我們了解書本中沒(méi)有的東西。

李老師就是這樣一個(gè)可愛的人，他就像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，嚴(yán)厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對(duì)我們的培育，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您！

第五篇：我眼中的老師

我眼中的老師

有很多人吧老師比作辛勤的園丁，我也這么認(rèn)為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿各色各樣花兒的瓶子。我看。差不多每一個(gè)名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵(lì)他。

有些老師是千篇一律的，作業(yè)考試可以推積成山，總是死板板的教學(xué)生，一點(diǎn)也不新奇；有些老師是嚴(yán)肅的，每天臉拉的好長(zhǎng)，讓學(xué)生看起來(lái)不禁心驚膽戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的；有些老師是幽默的，讓人看起來(lái)，就算再老，也感覺年輕的朝氣依然存在，所以，孩子學(xué)生也喜歡；有些老師是童心未免的，常常帶學(xué)生做一些古怪活動(dòng)，帶他們玩，在玩的過(guò)程中，知識(shí)也照單全收；有些老師??

我的老師應(yīng)該是幽默的，但有時(shí)也是嚴(yán)肅的，她個(gè)子一般高，頭發(fā)是金黃色的，一到了夏天，我們的老師一天下來(lái)?yè)Q了三、四套衣服，同學(xué)們?cè)谧h論說(shuō)老師家好像是開衣服店的。

要是誰(shuí)老師幽默：老師每天在叫同學(xué)們讀課文時(shí)給同學(xué)們一點(diǎn)音樂(lè)，配著同學(xué)的朗讀聲。有時(shí)老師就是一位嚴(yán)肅的：在把老師弄得生氣的時(shí)候，老師的臉就拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，在上課時(shí)就停下來(lái)訓(xùn)會(huì)兒人在上課。這就是我們的班主任老師——賀老師。

賀老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師是一樣的，不斷地在孩子的心田里播下理想和知識(shí)的種子。她又像一盞明燈照耀著我們前進(jìn)。啟迪我們走向成功。

是啊，教師是一份圣神的職業(yè)，正是有了他們辛勤的耕種，才有了我們這蕓蕓學(xué)子，他們是播種師，這世界大地都有著他們的種子，這些種子也會(huì)生根發(fā)芽，來(lái)報(bào)答他們的恩師，因?yàn)樗麄冇胸?zé)任，有使命去那么做。

湖南益陽(yáng)桃江縣桃花江鎮(zhèn)中心學(xué)校初一:詹范