第一篇：初三閱讀訓練 18份

冬眠之謎

科學家們通過實驗證明，動物冬眠會引起甲狀腺和腎上腺作用的降低。與此同時，生殖腺卻發(fā)育正常，冬眠后的動物抗菌抗病能力反而比平時有所增強，它們到翌年春天蘇醒以后，動作更加靈敏，食欲更加旺盛，身體內的一切器官更會顯出返老還童現(xiàn)象。

動物中的鳥獸都是溫血動物，那么冷血動物昆蟲又是怎樣熬過漫長的冬季的呢？昆蟲學家進行了長期的觀察和研究，終于查明了昆蟲越冬的部分奧秘。冬天，為了防止汽車散熱器結冰，人們要加入防凍液。昆蟲竟然也會采用相似的辦法，在嚴寒的冬季保護自己。

在冬天，昆蟲要保持活動，不被凍僵是至關重要的。活的組織一旦被凍結，膨脹的冰晶體勢必使細胞膜受到破壞，造成致命的創(chuàng)傷。當細胞里液體不足，不能保持維持生命所必需的酶活性時，即使沒有完全被凍結，也會造成死亡。那么，昆蟲是怎樣解決這一難題的呢？它們主要是靠降低體內液體的冰點，從而提高抗寒能力，辦法就是產生大量的“防凍液”。

科學家們又發(fā)現(xiàn)，蛙類也會自制防凍液。在實驗室，科學家們將許多青蛙冷凍起來，5－7天后，再慢慢地使之解凍，這些青蛙解凍后依然活著。經過認真分析和研究，科學家們發(fā)現(xiàn)了一種人們在防凍劑中常用的物質：丙三醇。與昆蟲相似的是，到了春天，這些青蛙的液體中再也找不到這一物質了。1．體會下面句中加點詞語的含義。

身體內的一切器官更會顯出返老還童現(xiàn)象。．．．． 2．下列句子加點的詞語能去掉嗎？為什么？

①科學家們通過實驗證明，動物冬眠會引起甲狀腺和腎上腺作用的降低。．．．． ②它們主要是靠降低體內液體的冰點，從而提高抗寒能力。．． 3．讀第三段，品味“活的組織一旦被凍結，膨脹的冰晶體勢必使細胞膜受到破壞，造成致命的創(chuàng)傷。當細胞里液．．．．體不足，不能保持維護生命所必需的酶活性時，即使沒有完全被凍結，也會造成死亡”中加點詞語的表達效果。

4．文章最后一段的表達作用是什么？

天外財富 北原/編譯

雨，從天外飄來。

我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上。走著走著，發(fā)現(xiàn)路邊站著個小姑娘，正淋著雨?！翱爝M來！”我揚了一下傘，向她喊道。

女孩飛快地跑到我的傘下。她大概有十一二歲，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美麗。她用小手拉住我的胳膊，緩緩地與我同行。

“你是再往前走嗎？”我問她?！班牛膬憾夹?。”她隨口而答。“去做什么？”

“找一個人。不，不找了，已經找到了?！迸⒌穆曇艉煳?。“人在哪兒？”

“人在哪兒，就是你?！彼龘P頭告訴我。

如果她加上10歲，我也許會心跳，可現(xiàn)在，我完全若無其事?！罢椅腋蓡幔俊蔽倚π?。

“我得了一筆財富?！彼f：“可我不想要，我要把這錢送給下雨天給我打傘的人?！?“看來，這個人就是我嘍？”我試探地問。

“是的，所以我要把這筆財富送給你?！彼咽稚爝M了口袋。我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問道：

“真是天外飛來的財富。你要給我多少？5毛錢還是7毛錢？” “不，是10萬?！?“10萬？你帶在身上？” “對，帶在身上。”

我不由得把手伸進口袋，似乎要摸到一把左輪槍，好保護這筆財富。女孩不慌不忙，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢，遞到我手里。我從沒見過10萬元的大錢，在1秒鐘里睜大了兩只眼睛：天哪，是什么大錢，只是一張涂滿水彩的硬紙片，上面寫道：100000。這是小姑娘自己做的“鈔票”。

我大笑起來，“哈哈，真是天外財富?！?“什么叫天外財富？”

“不是錢，但是財富。謝謝你，我收下了?！蔽野选按箦X”裝進了口袋?！澳闶税?？——可你沒讓我失望?！迸⒌穆曇艉芮逦?。“為什么？”

“我讀到一篇小說——一個女孩得到一筆財富，她要找一個在雨天讓她共傘的人，把錢送給他。第二天，她就去了?！?“找到了嗎？” “第二天沒下雨?！?“后來呢？”

“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨。后來，她哭著把錢塞進了樹洞里。” “這真悲慘。”

“可是我不信，我覺得不會這么壞。我非要自己試一試?！?“所以，你就試了？”我問?！皩Γ椅覜]失望?！?雨還在下雨，從雨絲里透出清香的空氣?！澳銢]想過會失望嗎？”我問?！跋脒^，可我還是沒失望?！?/p>

她的手更緊地挽住我的胳膊。我猛地覺得一切都是那么珍貴，如同一陣悄無聲息的雨絲浸潤著我的心，說不清的感覺擴散開去，像是在融化，又像是在凝結?！爸皇俏覜]有財富?！迸⒈傅卣f?！安?，我們都得到了財富?！?1．請簡要概括這篇小小說的情節(jié)。

2．你認為本文寫作上的最大特色是什么？

3．品味下列句子的含義?！跋脒^，可我還是沒失望?！?/p>

4．品味下列句子的表達作用。

①雨還在下著，從雨絲里透出清香的空氣。

②我猛地覺得一切都是那么珍貴，如同一陣悄聲無息的雨絲浸潤著我的心，說不清的感覺擴散開去，像是在融化，又像是在凝結。

5．文題“天外財富”的深刻含義是什么？

6．你覺得文章美嗎？請自選美點，寫幾句品析的話。

華老師，你在哪里？

小學二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學校（簡稱北師）畢業(yè)，二十歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的高材生，將擔任我們的級任（猶今之班主任）老師。

華老師對學生非常嚴格，尤其對一些“壞學生”特別嚴厲，我們都認為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實在是認真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同學，也一致認為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢？

小學二年級，平生第一次作造句，第一題是“因為”。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用注音符號拼寫的。那句子是：“放學以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就不懶惰?！?華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。

但是，有一次我出了個“難題”，實在有負華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經常有同學忘帶致使“寫字”課無法進行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。

偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時，課前預備鈴已經響了，回家再取已經不可能。我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎?” 我和一個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。

華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說，怎么辦？”

我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母??天啊，我完了。

全班都沉默著，大家感到了問題的嚴重性。那個瘦小的女同學說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學生，從來沒犯過規(guī)?！?/p>

聽了這個話或真是地處逢生，我喊道：“同意!”

華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”

事后她把我找到她的宿舍，問道：“當×××（那個女生的名字）說她出去站而你不用去的時候，你說了什么來著？”

我臉一下子就紅了，我無地自容。

這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時候，心仍然怦怦然，不受教育，一個人會成為什么樣呢？

華老師有一次帶我去先農壇參加全市中小學生運動會，會前，還帶我去一個糕點吃了一碗油茶，一塊點心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點鋪吃油茶的經驗，我借用了寫到《青春萬歲》里蘇君和楊薔云身上了。

運動會開完了，天黑了，擠有軌電車時，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結果，我上錯了車，我家本來在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到東四，仍然下不來車，一直坐到了北新橋終點??后來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。

我們上三年級，級任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒有一個像華老師那樣細致地教育過我。（選文有刪改）1．根據(jù)要求分析文中劃線句子。

（1）“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”表現(xiàn)了華老師怎樣的心情？

答：（2）“我臉一下子就紅了，我無地自容“，”臉紅”和“無地自容”的原因是什么？

答： 2．本文敘事詳略得當，哪一件事詳寫？哪幾件事略寫？這樣處理詳略有什么好處？

答：

3．綜觀全文，說說華老師具有哪些優(yōu)秀品質？請用簡潔的語言進行概括。

答： _ 4．你認為本文語言的突出特色是什么？請結合文中的具體語句略加分析。

答：

最貴的蛋是“笨蛋”

阿瓜是個弱智的小孩。

在三年級（1）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學們常取笑他，說頭大不中用。每天放學后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射似地把垃圾桶拿到洗手臺前認真刷洗。最臟最臭的角落，因為阿瓜的負責，成了教室內最醒目的凈土。

他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復雜的眼神看自己。有一次，老師出了一個腦筋急轉彎：“世界上最貴的蛋是什么蛋？”

有人說是金蛋，有人說是原子“彈”，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋！”

同學們笑了，老師卻沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦瓜說：“是的，你最貴！”

阿瓜的母親每天放學后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便央求媽媽順道載同學回家，可惜因機車后座裝了個鐵藍子，無法再多載另一個人而作罷。

回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來是阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子??

媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。

多么笨的孩子啊，又是多么善良的寶貝！是因為笨才善良，還是因為善良，才顯得笨？ 1．根據(jù)文章內容，用一句話概括阿瓜的形象。

2．你認為本文運用了對比的手法嗎？試作簡潔的說明。

3．在材料選取上，本文運用了詳寫與略寫相結合的手法嗎？請作具體說明。

4．本文運用了側面烘托的手法嗎？試舉例說明。

5．本文運用了敘議結合的手法嗎？請寫出“議”的內容。

報秋 宗璞

①似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真正的，怎么得了！②這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。

③我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。故有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功?！斑B死不了都種死了”，我們常這樣自嘲。

④玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。在后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行玉簪花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中。一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?？赡芤驓馕兜脑?，不容蟲豸近身。

⑤花開有十幾朵，滿院飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾雜放在有石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。

⑥秋天是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。⑦宋代詞人朱敦儒的《西江月》曾寫過：不須計較與安排，領取而今現(xiàn)在。

⑧我把“領取而今現(xiàn)在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，便得逍遙。

⑨領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷。1．文中有一個句子可以概括玉簪花的特點，這個句子是：________________________ 2．作者在第③段中寫自己種太陽花的經歷，有什么作用？

3．試說說作者運用了什么樣的手法來描寫、表現(xiàn)玉簪花之美。

4．第⑨段中使用了5個“領取”，這樣寫在表達上有什么好處？

5．全文在構思上主要運用了什么表現(xiàn)手法？請具體說說。

語文選詞填空

1.在電腦中用拼音輸入漢字，往往需要在一組詞中挑選合適的詞。請為下面兩個句子分別選出最合適的詞。①現(xiàn)代化的通訊手段使得世界各地的信息交換與溝通更加 便利。（）

1、簡捷

2、簡潔

3、間接

4、見解

② 這幾天，廣州氣溫高達38℃，火辣辣的太陽把柏油馬路曬得幾乎 了。（）

1、融化

2、溶化

3、熔化

4、榮華

5、絨花 A．①1與②2 A．①1與②2 B．①2與②1 B．①2與②1

C．①1與②3 C．①1與②3

D．①2與②2 D．①2與②2

2.依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）

①語文實踐活動可以培養(yǎng)學生實際 語言的能力。

②有著“體壇奧斯卡”之稱的著名的“勞倫斯獎”也開始進入 的倒計時。

③無數(shù)事實證明，堅韌不拔，有可能在崎嶇的人生道路上成為的最后的成功者。A.應用 提名 只要/就 B.運用 提名 只有/才 C.運用 題名 只要/就 D.應用 題名 只有/才 3.下面依次填入橫線上的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）張教授把祖輩＿＿＿＿下來的秘方獻給了當?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的稱贊。（2）北海不僅＿＿＿＿了北部灣古老的文明，也經歷了改革開放的風雨歷程。（3）清晨，在林間小路漫步，一陣陣＿＿＿＿的鳥鳴聲，使我的盡情帶回輕松愉快。A.流傳

繼承

清晰B.留傳

繼承

清脆 C.留傳

傳承

清脆D.流傳

傳承

清晰

4.選詞填空。(2分)(每空1分)嘩眾取寵 危言聳聽 極限 極端

隨著人口的增長，許多人紛紛發(fā)出警告：地球將無法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀人士認為這種說法是。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。

5.在括號里選擇正確的字填寫在橫線上。(6分)（）

⑴深藍的天空中掛著一輪金黃的(圓、園)月 ⑵身長翅膀吧腳生云，﹙再、在﹚回延安看母親。⑶有的人情愿作野草，等著地下的火﹙燒、澆﹚。

6.根據(jù)句意，依次填入橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①清晨，我走在校園中，一陣陣 的鳥鳴聲，讓我仿佛置身于美麗的大自然。②刑警隊員們表示，一定要把這個案子查個。③在這次保護消費者權益的活動中，市工商局清查并 了一批偽劣音像制品。④招聘會上，面對考官們略帶挑剔的提問，王虹，對答如流。

A．清晰 水落石出 燒毀 滔滔不絕 B．清脆 山窮水盡 燒毀 胸有成竹 C．清晰 山窮水盡 銷毀 滔滔不絕 D．清脆 水落石出 銷毀 胸有成竹

7.根據(jù)某中學籃球比賽中兩隊的比分，依次選取四個最符合戰(zhàn)況表述的詞語，最為恰當?shù)囊豁検?)(2分)

在剛剛結束的初三男籃比賽中，一班以68比56()二班，三班以98比42()四班，五班以78比77()六班，七班以86比80()上屆冠軍八班。

A．擊敗 大勝 險勝 力挫 B．險勝 擊敗 力挫 大勝 C．擊敗 險勝 大勝 力挫 D．險勝 力挫 擊敗 大勝 8.依次填入下列橫線處的詞，恰當?shù)囊豁検?)(2分)

登上這氣勢恢宏的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽它沉雷般的心跳，問蒼茫大地，有哪一條江河 了如此深厚的文化?有哪一道大壩能 如此眾多的智慧?有哪一座建筑能 如此壯美的崇高?有哪一項工程能 如此偉大的傳奇?

A．凝聚 積淀 寫滿 見證 B．積淀 凝聚 見證 寫滿 C．寫滿 見證 凝聚 積淀 D．見證 寫滿 積淀 凝聚 9.根據(jù)語境，選擇恰當?shù)亩陶Z填空。（只填序號）（3分）（）

備選短語：A．廣博與深邃 B．準確與合理 C．純潔與高尚

平視是一種嚴肅的人生態(tài)度，是不帶色彩的客觀，是超越功利的公正，是拋卻雜念的單純。但并非人人都可做到。平視，需要心的正直與坦蕩；平視，需要情的(1)；平視，需要識的(2)；平視，需要度的(3)。10.請根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填空。（4分）

備選詞語：①恰如其分 ②根深蒂固 ③大同小異 ④又

⑤源遠流長 ⑥賞心悅目 ⑦心曠神怡 ⑧和

惠安女服飾文化。其服飾特別，各部分之間在色彩、款式、線條、圖案等方面配合非常協(xié)調，它構成了既帶有傳統(tǒng)風味，有一定現(xiàn)代氣息的服飾，令人，驚奇不已。

11．依次填入下列各句橫線處的詞語恰當?shù)囊唤M是（）

① 區(qū)域優(yōu)勢，長江三角洲地區(qū)迅速融人世界大市場。②青少年要學會以合適的方式 心中的煩惱。③霞光里的故園，在藍天碧水的 下更加嫵媚動人。

④依法 個人所得稅，是國家從宏觀上調控貧富差距的重要手段。

A．依托 排遣 映襯 征收 B．依賴 排放 陪襯 征收 C．依托 排放 陪襯 征集 D．依賴 排遣 映襯 征集 12．依次填人下面句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

建筑是藝術，是_________的音樂，又是簡潔的哲理詩。任何建筑，不管設計者與建造者是否_________，其實都在表達一種思想。

A.凝固 自覺 B.凝練 自覺 C.凝練 自愿 D.凝固 自愿 13.．填在橫線上最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

文花枝是偉大的，在 的時刻，她將生死，地作出“先救游客”的抉擇。她這種忠于職守的責任意識，先人后己的崇高思想是值得我們學習的。

①生死攸關②生死與共③置之不理④置之度外⑤毫不猶豫⑥義不容辭 A．①③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑤

14.．下列句子中的空缺處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

○1福樓拜對學生進行寫作訓練，非常嚴格，不但要求學生善于用 的目光去觀察事物，而且要求用準確的語言來表達思想。

○2在新形勢下開展社會主義榮辱觀教育活動，努力防止任何政治的灰塵、政治的微生物來 我們的清潔的面貌和侵蝕我們的健全的肌體。

○3每座城市都應該有每座城市鐘愛的小動物，形成傳統(tǒng)，作為它的一種標志和象征。

○4文學把時間凝聚在薄薄的書頁之中，讓讀者 地漫游歲月的長河，盡情地觀賞兩岸變化無窮的風光。A．敏捷 玷污 況且 無時無刻 B．敏捷 污染 而且 無拘無束 C．敏銳 玷污 而且 無拘無束 D．敏銳 污染 況且 無時無刻 15．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（2分）

①讀書不能一味貪多，要抓住有價值的文章和著作不松手，把它讀熟，讀透，讀出自己獨到的感受，這樣它才會化作你生命 的基礎。

②全國青年歌手電視大獎賽上設置的綜合素質考查，只有一分，但意義卻很重大，參賽選手在復習備考時 不應掉以輕心。

③在這件事情上，我們一定要遵守我們的，不能出爾反爾。A．堅實 縱然/固然 允諾 B．堅固 縱然/當然 承諾 C．堅實 雖然/當然 承諾 D．堅固 雖然/固然 允諾 16．在下面短文中橫線上填寫詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)

2006年4月,**主席訪問美國，向全世界傳達了這樣一種信息：國際________、國內________、兩岸________是中國當前所要努力的方向，中國將按照自己的步伐、發(fā)展目標與需要，來進行有計劃的改革。A．和平和諧 和氣 B．和平和諧 和解 C．和平和氣 和解 D．和氣 和諧 和解

17．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?3分)（）

①她_______不住內心的喜悅，一雙聰穎的眼睛顯得更加炯炯有神。

②人民法院經審議，認定該裁決_______廣大人民群眾的利益，應當予以撤銷。

③開展信息服務工作，既要考慮服務質量，也要考慮經濟_______。

A．掩蓋 違反 效益 B．掩飾 違反 效率 C．掩飾 違背 效益 D．掩蓋 違背 效率 18．依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)摹検牵ǎ?/p>

這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有 ①，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被 ②，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是 ③。

A．①確信 ②摧殘 ③誣蔑 B．①確信 ②摧毀 ③蔑視 C．①堅信 ②摧殘 ③誣陷 D．①確定 ②殘殺 ③誣蔑 19．依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

自由地讀書

有樂趣，常常能因書中某一雋永的句子而，并對人生某一方面產生一種難得的頓悟。

A．即使 也 茅塞頓開 B．不僅 還 心有余悸 C．不但 而且 豁然開朗 D．雖然 但是 融會貫通 20.請結合語境，選擇恰當?shù)脑~語填在下面橫線上（填序號）。（3分）

備選詞語：①豐碩果實 ②飲水思源 ③春華秋實 ④源遠流長 ⑤投桃報李 ⑥春風化雨

吃水的時候，感激挖井的人，我們更加珍惜甜美的泉水；收獲的時候，感激播種的人，我們更加明白勞動的艱辛；成功的時候感激生養(yǎng)你的人，我們更加懂得生命的寶貴。

第二篇：初三作文訓練

初三作文訓練

第一講打開思路確定題目（審題）

縱觀各地中考作文的評分標準，它們都把“扣題”擺在最前頭。一般而言，依照 扣題的程度，可分為四等：符合題意，比較符合題意，基本符合題意，不符合題意。分析偏離題意的作文，大致分為如下三種情況：

一是因誤解而離題?；蛘邔︻}目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不當；或者將題目中的局部當作整體，只扣其中的一部分，這些作法都是偏題離題。二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識，寫到哪里就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)下文離題的問題

三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導語等)或者“話題”，無視導語的限制，這也是造成離題的一個原因。

一、常用的審題方法：尋“睛”法

就是尋找作文題的“題眼”，題目中關鍵字眼。是偏正型結構的題目，題眼除了中心詞外，大多在偏的部分，如“難忘的一天”，“難忘”是題眼；是一個句子的題目，謂語多為題眼，如“我也給美麗做了道加法”，“做”就是題眼。是用獨詞作題目的，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質特點上，抓住它的本質特點，或寫出它的象征意義，或寫它的比喻意義，或寫它的引申意義，這“特點”即為題眼；如“路”。

二、審題練習

1、全命題作文：《充滿活力的歲月》

【感悟升格】

下面是《充滿活力的歲月》一文的開頭：

活力，是燦爛的陽光，是斑斕的花朵。“活著，火著?！卑讕r松的一句話就道破了生活的真諦。在少年的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國??蒸蒸日上，充滿活力。下面，我來描述一個充滿活力的地方。

點評：這樣的開頭，從形式上看，彰顯了語言的整齊美和形象美；從內容上看，抓住了題眼，即“活力”。但是，撇開了題目的中心詞“歲月”——也就是某個時間段。開頭部分就將文章的陳述中心引向了“充滿活力的地方”——某個地點，這與題目要求是不相符的，偏離了題目的要求。由于這樣的語言處在文章開頭，很容易引得全文離題。因此，修改本文的開頭，一方面要保留對“活力”部分的表述，另一方面必須兼顧和落腳到“歲月”上來。

下面是修改稿：

“活著，火著?！卑讕r松的一句話道破了生活的真諦。我在生命路上走過了15年，驀然回首，發(fā)現(xiàn)這15載歲月盈滿了一種陽光燦爛的力量——喔，那不正是活力！如果說歲月是生命個體進行過程中幻化出的一條翠蔓，那么活力便是上面最絢爛斑斕的花朵。不錯，這便是充滿活力的歲月，而活力的表現(xiàn)形式也是多種多樣的。且看——

修改后，緊扣題目，突出重點，并用一個“且看——”自然地引出了下文，使得結構變得順暢與自然一些。

2、半命題作文的補題技巧。

寫好半命題作文的技巧，首先表現(xiàn)在將題目補充完整，使之成為適宜自己寫作的命題作文。那么，如何補題呢?

首先，要認真仔細閱讀題目。這類作文題，一般都有提示性導語，或舉例，或說明，或限制，對這些導語，要認真理解，反復推敲。

有一類補題，屬于仿詞填空，如“根據(jù)你想寫的內容，選用恰當?shù)脑~語(如：好處、方便、樂趣、變化、喜與憂??)把作文題目填寫完整”，可以選用列舉的詞語，也可以另用相仿的詞語；

有一類補題，屬于選詞填空，如“必須從以下10個詞語中選擇一個詞語，與上面題干中‘做人要’組成一句話”，則只能從所給的詞語中選取，不可節(jié)外生枝。

其次，對填充后的題目再一次細心檢查，考查其語意是否簡潔明確，語法是否搭配得當，語感是否通順得體。題目是文章的眼晴，如果補題不好，文章如何寫得好?所以，題目補充完整之后，還要再次與要求對照。真正做到既合乎要求，又方便自己寫作。

①成長，需要

②感謝

③我們的名字叫

④啟示了我⑤伴我同行

⑥生活因而精彩

下面是《成長，需要》一文的開頭：

羅曼·羅蘭說過，生活這把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。面對挫折、失敗和不幸，我要堅韌，學會承受，學會把傷痛轉移，就像珍珠貝一樣，重塑自己的傷口，在傷處磨煉出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照耀自己的人生！——選自中考滿分作文《成長，需要學會承受》

3、話題作文的擬題方法

話題作文一般要求學生門擬標題，而所給的話題又具有很大的寬泛性、抽象性，千萬不要把活題當作文的標題，如果照搬活題作標題作文，其文必定平庸、因此在擬標題時要遵循“小角度，具體化，易表達”的原則進行，并借助下列方法：①以話題為中心詞，在話題前后加上適當(你確定的寫作重點)的修飾、限制或補充性的問語。如“禮物”這個話題，可擬出如下標題：“一析珍貴的禮物”、“—份珍貴的禮物”、“送禮**”等等。

②以話題的比喻義，引申義作標題。如“考題”這個話題，可擬出如下標題：“我終于答對了這道考題”；“要正確面對生活中的考題”；“生活中的考題無處不在”；“我找到了這道題的答案”；“直面人生的新考題”；“一道耐人尋味的考題”；“無法解答的考題”等等。

③以等式、標點的方法擬標題。如“考題”這個話題，可擬出“1+1二?”

練習：以“快樂”、“痛苦”、“幸福”為題作文

北京十中分校 初三年級語文組

2007年4月

第三篇：初三作文訓練

初三作文訓練(七)

春天來了，學校組織大家這個周末去中山公園植樹。根據(jù)下面的提示，請你用英語給全班同學講植樹的具體安排。

提示：

1.這周六上午全班同學到中山公園植樹。

2.早上8點在校門口集合，然后步行到公園。

3.最好穿上舊衣服。

4.要自己帶一些植樹的工具，要準備一點午餐的食物，中午在公園內吃。

5.下午小結本次活動的感受，然后再步行回學校。

將提示要點都寫下來，但不要逐字逐句翻譯。

提示詞： plant, tools(工具)

作文訓練

（八）成為志愿者是一件有意義的事情。上周末，你就參加了一次志愿者活動，根據(jù)下面的提示，將你參加的志愿者活動以日記的形式寫下來。

提示：

1.上星期天，你和幾個好朋友一起參加志愿者活動，到敬老院看望了老人。

2.騎自行車去的敬老院。

3.到敬老院后，大家為老人做了許多事情。

4.老人們的感受

5.自己的感受。

不要逐字逐句翻譯，將事情經過簡潔流暢地無語法錯表達出來

第四篇：初三訓練計劃

本學年是初中階段最后一個學年，對于即將畢業(yè)的學生來講，體育教學在很大程度上對學生的未來多少存在一些影響，而且體育為中考項目（占50分），因此，我們要在認真鉆研教學大綱和結合本校實際情況的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。

一、指導思想

依據(jù)新課程標準為指導，樹立“健康第一”的指思想。在設計過程中，以學生的生理、心理特點和學生身心發(fā)展為前提，遵循運動規(guī)律；教師選擇有鍛煉價值和教育意義的教材內容，以促進學生健康意識、鍛煉習慣養(yǎng)成；在教學方法上，力求運用多種教學方法促進學生身體、生理、心理和社會適應能力的全面發(fā)展，教會學生運用各種鍛煉方法，全面鍛煉身體，積極參加各項體育活動，去實現(xiàn)體育健康目標。同時，使學生能夠正確評價自己和他人，在體能、技能、行為、態(tài)度、人際交往、社會適應能力等方面進行全面評價。使學生在寬松和諧的氣氛中體驗成功，享受快樂；為學生終身體育奠定堅實的基礎。

二、學生現(xiàn)狀分析

學生進入初三后，身體外形在不斷的變化，成人意識逐步增強，在心理上希望能盡快進入成人世界，擺脫童年的一切，尋找到一種全新的行為準則重新體會人身的意義。無論在社會、學校、家庭，初中學生的社會角色依然還是一個孩子。由于心理、生理需要走向成熟，對其他同學、老師以及外部世界認識的深入，特別是自我意識的急劇發(fā)展，使他們的行為及性格與初一相比明顯內斂了許多。課間的喧鬧聲漸漸少了，上課主動發(fā)言也少了，主動向老師吐露心扉的則更少了。學生最大的特點就是“沉寂”了?，F(xiàn)在的初中學生學習任務重，體育又是升學考試的內容。所以要以學生未來著想，在水平計劃設計中，了解學生的生理、心理特征。根據(jù)初中階段學生有好奇心、模仿能力強，學生喜歡上體育課；但可塑性大，自我約束能力差，自主學習愿望不強的特點，抓住時機，加強體育課堂常規(guī)訓練。按新課程標準要求，構筑一個和諧包容的學習氛圍。運用各種教學方法和手段，激發(fā)學生對體育運動的興趣，充分發(fā)揮學生主動性和主體性，搭建一個學生展示自我的平臺，把學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重點來抓。注重學生自我評價、小組評價、教師評價的結合；強調學生全面發(fā)展，共同

進步。

三、教材的知識系統(tǒng)和結構

本冊教材內容有：體育基礎知識（籃、排、足球的基礎知識）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。在教學內容的選擇上，以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調等素質為前提，把跑步、跳躍、投擲、素質訓練、體質測試作為必修教材，將各種球類運動或體操內容作為選修教材，同時，增加選修教材的時數(shù)，給學生較大自由選擇的時間和空間。為完成中學生體質健康成績測試，在選擇教學內容時，把身坐位體前屈、男子1000米跑、女子800米跑、立定跳遠等測試內容安排到教學中去完成。特別是在輔助教材的選擇上，從體育運動規(guī)律與學生生理、心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，以完成教學任務為前提，以全員參與共同發(fā)展為目標。增加教學的趣味性，通過多種方法與手段去優(yōu)化教學環(huán)境，提高學生主動參與、團結協(xié)作的意識。

四、目的任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心。

五、教學措施與教改思路

1、通過全面系統(tǒng)的身體素質練習使全體學生的身體素質得到提高，并能適應活動的要求。隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2、初中生對抗性強，可適當安排一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、為了適應體育加試的要求進一步的明確目標，有針對性的進身體素質練習。

4、因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

5、把興趣小組開到課上來，讓學生在課上能有自己喜歡的項目，并能得到提高，為終身體育奠定良好的基礎。

六：本學年教學內容安排

2012年9月

第1--4周身體素質恢復訓練。

第5 周學生身體素質測試教師小結測試結果并制定相應改進措施。2012年10月

第6--9 周男子1000米跑練習，女子800米跑練習，立定跳遠練習，柔韌素質練習。

第10 周學生身體素質測試教師小結測試結果并制定相應改進措施。2012年11月

第11--15周明確目標，目標練習，有針對性練習，對差生進行專項改進訓練。

第16周學生身體素質測試教師小結測試結果并制定相應改進措施。2012年12月

第17--21周上期末教學測試。

2013年3月

第1--3周身體素質恢復訓練。

第 4 周學生身體素質測試教師小結測試結果并制定相應改進措施。對差生進行專項改進訓練，對尖子生進行常規(guī)訓練。2013年4月

第5--8 周男子1000米跑練習，女子800米跑練習，立定跳遠練習，柔韌素質練習。

第9周學生身體素質測試，教師再次針對后進生進行補漏提高訓練。2013年5月

第10 周迎接中考升學體育考試。

第11--14周體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。讓學生掌握一至二 項終身體育鍛煉的技術。

2013年六月

第15--期末 學生學年期末成績統(tǒng)計，小結學年得失。

2012年10月10日

第五篇：初三作文訓練

中考作文專題講座——作文大忌與例文講解 記敘文大忌

1、任人有

每個人都有自己的生日，我也有

2、流水賬

從早上到中午到晚上

3、下定義

考試就是測驗

4、白開水

許多事情我都忘了，只有那件抹不去

5、陳老談

時間匆匆，光陰似箭

6、魯直夫

造句直通車：家家戶戶過端午，我家也過端午

7、廢話飛

世界上有許多事，大事小事，重要的不重要的 醫(yī)生藥方

1、人有我無 人無我有

余異之

2、推波助瀾

情節(jié)起伏

3、比喻抒情

形象鮮明

4、佳詞美句

流光溢彩

5、陳言務去

標新立異

6、間接入題

耐人尋味

7、寧缺毋濫

回味無窮 開頭藝術

1、點到題目，不能和盤托出，不超過五句

2、不要將全部相關人物事物都在開頭寫出，注意優(yōu)美的詞句一定要有

3、話語與題目有關系，沒有修辭就一定要有環(huán)境動作神態(tài)語言等描寫

4、景物描寫開頭：點明地點時間人物心理特征或線索、象征性景物

例如：窗外微風浮動，吹來陣陣幽香，那是媽媽養(yǎng)的君子蘭，我心為之一動，思緒被拉回那個傍晚??

比喻句開頭：心里那些瑣碎的故事，就像飄散的櫻花，美麗又捉摸不定，那個秋天的早上又映入眼簾。

《感謝那片梧桐葉》的開頭：

感謝那片永不飄落的梧桐葉，它讓我找到了生活的真諦?！妒鶜q，我多了一分感動》的開頭：

走在人生道路上，我看到路旁的站牌上寫著“十六”兩個大字，我已經十六歲了，整理行囊時，我發(fā)現(xiàn)自己多了一份感動?！肚逦拿婵住返拈_頭：

三年的初中生活轉瞬即逝。今天，我已經坐在中考的考場上。驀然回首，一切的故事仿佛就發(fā)生的昨天，那張清晰的面孔真切地浮現(xiàn)出來。

《又一次心痛》的開頭：

我是個14歲的女孩，在我心目中，什么顏色都不及白色好看。14歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢，本該對粉紅色特別神往，可我卻對白色情有獨鐘。因為有一段悲傷的故事牽動著我的思緒。題記開頭

生命就像是一場球賽，最好的球隊也有丟分的時候，最差的球隊也有輝煌的一刻。

－－題記

周末的午后，剛下過雨，天氣還陰沉沉的，空氣里夾雜著些許濕氣。想到月考成績下滑，我懶洋洋地整理著抽屜，為騰出空間存放“堆積如山”的試卷。結尾藝術

1、簡潔點題

首尾呼應

含蓄雋永

耐人尋味

一、自然收束，水到渠成

是指把文章內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科學課》的結尾：

下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！”

二、卒章顯志，畫龍點睛

是指在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將收尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。

如《承諾》的結尾：

無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者！這——就是我的承諾。

三、首尾呼應，凸顯主旨

是指首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。

如《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結尾：

開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是失敗時缺少勇氣的自己，是成功時得意洋洋的自己。

結尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。失敗時不灰心，成功時不忘形。

四、引用佳句，增輝添色

用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內容，能使文章增色許多，深深地印在讀者的心中，意味深長。

如《美好的明天》的結尾：

“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握住易逝的今天，創(chuàng)造出美好的明天。

五、巧妙發(fā)問，引人深思

結尾以發(fā)問的形式提出問題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。如《波折》的結尾：

雨依舊下著，但變得溫柔起來；天空依然陰沉，但變得明亮了起來，我的心也輕松了許多。這次小小的波折我又怎么能忘懷？

六、抒情結尾，氣勢不凡。如《難忘您，老師》的結尾：

老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！

七、描寫景物，情景合一

例如《雨季》的結尾：

雨停了，陽光放射出它溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我的心也變得純潔、明凈。

中考滿分作文實例

一、校園生活類

黑板上的記憶

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！}記

古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多 一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛??

初三期中考試前，凌厲的寒風如刀般徹骨入髓，有“北風卷地白草折”的感覺，冷風滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。

不一會兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了?”“咦?”

不斷有同學臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時不一樣了，臉上經常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似地，還帶了一個銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺前，頂著沙啞的喉嚨說：“今天，我們上??咳，第二十課，翻開書??”那一個個的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點??像母愛的感覺??

下課了，老師用模糊的口音對我們說：“祝大家??考個好成績，同學們再見??”之后老師就踱步出了教室。

教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛啊!這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去!

考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數(shù)十倍!

我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個“9”分，顯得格格不入?！?”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角??

理化實驗操作技能考試化學試場。每個實驗臺前都站著一名同學，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會兒，同組同學的試劑都顯出了藍色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實驗事實，將“碳粉”填上了試卷。

我的預感果然應驗，監(jiān)考老師一路順風地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個大大的叉。旋即，她轉過身，在登分的黑板上寫下了“9”。

9分，我的理化實驗操作技能考試成績只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小??

身邊的同學紛紛作證，我的試劑的確沒有變藍。我二話不說，快步走回實驗臺，拿起那身份不明的黑色固體，請老師做實驗。

結果再次令我咋舌，加熱不一會，試劑就顯出了歡快的藍色，在試管中輕飄飄地擺著??

“我還是覺得不對?！蔽乙蝗缂韧貓猿种?，又拿出了我用來做實驗的稀酸。老師便拿來了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍，準備作最后、也是一錘定音的檢驗。

我屏息，凝視著那張試紙，慢慢浸入試劑瓶——一片濃郁厚重的寶藍色迫不及待地蔓延開來，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。

答案昭然，原來我用來做實驗的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。

同學們都覺得黑板上的“9”分應改為滿分。而我卻只是淺笑不語，就讓這“9”停留在黑板上吧，因為，它是我堅持的成果與見證。它與其他的“10”分有區(qū)別么?不，9分，也可以那樣完滿。

“9”終究保存了下來，同時，黑板上的9分，固執(zhí)地不肯變藍的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時刻提醒我要堅持，堅持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實。

這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時，也是激勵我走下去的不竭動力。

黑板上的記憶，美好、堅定。

二、家庭生活類

和老媽在一起

和你在一起，我的世界五彩繽紛。

——題記

童年——保姆

“哇，好香呀!”我放學回家，一進家門就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過去，伸開五指山，捏起一個雞翅就啃。從廚房里走出來的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當她看到我的手指甲長得老長老長的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀!”飯后，我伸了個長長的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來請求道：“老媽，你給我剪指甲呀?！崩蠇屪焐虾懿磺樵傅財?shù)落著我，而行動上卻早已坐下來開始給我這個“小少爺”剪指甲?！袄蠇?，快給我的指甲再磨一磨呀?！眲倓偨鉀Q了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子!我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛的保姆，和你在一

起，真的很舒服!

在人間——朋友

“大姐呀，不許動!要錢還是要命?”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍，手持“AK-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢來!我哪下得了手呀，只好敗下陣來，郁悶!一日，我將留了多日的頭發(fā)抹上點啫喱、發(fā)膠什么的，來一個爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿屋子哼著“菊花殘，滿地傷-----”自我感覺很“周杰倫”呀!可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯了門吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽!”我不禁噴飯!唉，唉，唉，老媽——我可愛的朋友，和你在一起，真是快樂無比!

我的大學——老師

“A，快來看開心辭典!”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長江發(fā)源于哪里——昆侖山、唐古拉山?”我搶得先機，唐古拉山!老媽面無表情;“下面那種能源是不可再生的——水能、風能、石油?”我輕描淡寫地說道：“石油!”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國與家，盛由節(jié)儉敗由奢’這句話是誰說的?——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會了，我用眼角的余光瞅瞅老媽，她早就胸有成竹地拋出了答案：“司馬光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過了關，我老媽才送了口氣!啊呀，啊呀，老媽——我敬愛的老師，和你在一起，還真能學到知識!

老媽，我真的喜歡和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。

僅以此文獻給我可親、可愛、可敬的老媽。

——后記

三、回憶類

不該錯過的風景

微涼的秋風卷起散落一地的枯葉，然后撒手而去，任憑枯葉化作一只只殘碟，而后絕望地墜。枝頭那顫抖的枯葉，終是敵不過風的誘惑，掙脫開母親的手投向了大地的懷抱。離開了的，終是回不去了吧……

一個人靜靜地走在那早已蕭條的小道上，耳邊忽聞一串串清靈的笑聲，轉過頭，望著池塘邊上那追逐嬉鬧的身影，殘陽灑下的余暉為她們鍍上了一層暖暖的橘黃，猶如一張早已泛黃的照片……曾幾何時，我們也曾那樣肆意地奔跑過、大笑過。你說要帶我爬遍每個山頭，探險一個個巖洞;你說要帶我去小溪捉魚，帶我去泛小舟;你說要和我一起去看日出日落，你說……你說的我都記得，可你卻不會再出現(xiàn)，不會再拉著我的手，溫柔地對我微笑了……

還記得那天，太陽灑下的點點光輝也驅不走一絲絲冷意，你早早的來到我家，拉著我的手滿臉神秘地說：“走，我?guī)闳€地方?！焙闷嫘谋还雌鸬奈覅s沒有發(fā)現(xiàn)你那雙冰涼的手不再溫暖依舊。你拉著我在田間小路上奔跑著、笑鬧著，風穿梭在你飛舞的發(fā)絲中。

淙淙的流水聲，清澈見底的溪水下是奇形怪狀的鵝卵石，魚兒悠閑地在石間穿梭著，從山腰傾倒而下的藤條猶如一條綠色的瀑布，偶爾從山谷中傳來一兩聲清脆的鳥鳴聲。你笑著對我說：“怎么樣，漂亮吧?”陽光下的你，臉上掛著暖暖的笑容，風揚起你的發(fā)絲，你的裙角，竟會讓我生出一種你下一刻將隨風而去的錯覺。心驀然一緊。

那一天，我們在那個山谷呆了很久，你緊緊地牽著我的手在山谷中穿梭著，我們爬到樹上看剛出生的鳥兒，跑到溪里捉小魚，在草地里找蟋蟀……當太陽慢慢的下沉，只露出了半邊臉的時候，你忽然興奮地說：“快看哪，好美的落日，明天我們就來這邊看日落好不好?”我也高興地點頭說好，那余暉下的你，竟沒有讓我發(fā)現(xiàn)，你那蒼白的臉。

當天晚上，我無意中從媽媽那里聽到你病發(fā)了，很嚴重，必須馬上離開這里了，我聽到后急忙追著跑出去，在那條你經常拉著我奔跑的路上，看到的只是絕塵而去的車影……

約定好的，我來了，那落日真的很美很美，美得讓我想哭，可是我不能，因為你說不喜歡我哭。寂靜的山谷，回蕩著我們的笑聲，仿佛那只是昨天。蔚藍的天空中偶爾掠過一兩只鳥兒，在那潔白的云層上，你是否也在微笑的注視我。風滑過我的指尖，是你在牽著我的手嗎?

春去秋來，我們之間究竟錯過了多少風景……

失敗原來也美麗

緊張的月考終于落下了帷幕。教室里，同學們都在激烈的討論著試卷的答案，時常能聽到答對時同學們的歡呼雀躍，也能聽到答錯時的唉聲嘆氣。我煩躁不安的坐在座位上，靜靜的等待著。一會上課鈴響了，喧鬧的教室漸漸的安靜下來，老師在講臺上講的津津有味，而我卻一只手托著下巴，一只手漫不經心的轉動著手里的筆。思緒早就飄到九霄云外??

三天后，數(shù)學卷的到來，打破了原有的寧靜。64分！那鮮紅的64分刺痛了我的眼睛，我的心不禁揪了一下，一天的時間，所有科目的試卷都發(fā)了下來。我的心沉入深淵。糟糕的成績出乎我的意料。沉悶的空氣讓我?guī)缀踔舷?，于是我便向操場走??

昨日剛下過雨，操場的低洼處還能看見積水，兵乓球，籃球場早已人山人海，我順著跑道走著，突然，起風了，天空的云起伏著，太陽在云中艱難的行走，最后被云遮住了，連老天都在嘲笑我嗎？難道你認為我不想考好嗎？難道你認為我不難受嗎？難道你認為我愿意這樣嗎？我也不知道哪來的火氣，對著操場大喊大叫，操場的人向我投來異樣的眼光。初一的小朋友，你怎么能理解我的苦楚呢？

語文課時，同桌像發(fā)現(xiàn)新大陸似的指著窗外，我順著她指的方向看去，原來外面下雨了。我一向很喜歡下雨，這次怎么有點討厭他呢？我甚至像出去淋雨，然后自己大病一場，我也不知道自己為什么會有這種可笑的想法。晚自習后，我決定去跑步，全當是發(fā)泄吧，一圈。倆圈。三圈??今天的我好想一個機械，不知疲憊。天還在下雨，汗水早已浸濕我的頭發(fā)，我不知道臉上那晶瑩的液體是雨水，汗水還是傷心的淚水??

跑過之后，我像泄了氣的氣球一樣癱坐在地上，心中的郁悶好像頓時減少許多，現(xiàn)在我只想好好的睡一覺，忘記所有煩惱。

第二天，我好像茅塞頓開似的，突然明白失敗其實沒有那么可怕，想著同學的安慰，老師的鼓勵，我決定重新站起來~~~ 窗外，太陽終于驅散了重重煙霧，散發(fā)出燦爛的光芒。是啊，人生不可能一帆風順，但我們面對挫折的時候，不要放棄，笑對失敗，從失敗中吸取經驗的教訓，這樣你會發(fā)現(xiàn)。失敗原來也美麗。