第一篇：四班征文

讀《我要做好孩子》有感 隆安縣第二小學(xué) 四（3）班 黃湘棋

指導(dǎo)老師 黃君麗 電話 6522196 假期里，我讀了一本小說(shuō)名叫《我要做好孩子》的小說(shuō)，這本小說(shuō)讓我知道了一個(gè)深刻的道理。

小說(shuō)的主人公是一個(gè)胖嘟嘟的小女孩——金玲。在生活中，金玲是一個(gè)普普通通的孩子，她成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直，富有愛(ài)心。樓下修車的爺爺死了，留下孫女幸幸沒(méi)人照顧，金玲就將她帶回家，細(xì)心照顧，把她當(dāng)做自己的親妹妹一樣，就連睡覺(jué)都要摟在一起。為了給幸幸買一個(gè)漂亮的芭比娃娃，金玲可花了一番心思；刑老師生病的時(shí)候，班上只有她一個(gè)人想到該去買花看望老師，這種真情打動(dòng)了花店店主，免費(fèi)為她包扎了一束花；在老師生病的日子里，她又是最守紀(jì)律的一個(gè)，因?yàn)樗X(jué)得在老師生病的時(shí)候放縱自己，很不應(yīng)該；金玲珍愛(ài)生命，作文《我真想為你造一片森林》就是她的思想的反映；她的成績(jī)一直上不去，她也非?？释鲆粋€(gè)好孩子，但人們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)往往是學(xué)習(xí)成績(jī)好，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師都滿意的好孩子，她做出了種種努力，最終幸運(yùn)的遇到了孫奶奶，一個(gè)退休的特級(jí)教師。在孫奶奶的幫助下，金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，最后滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)。

讀了這本書，我對(duì)“好孩子”這一個(gè)詞有了看法。好孩子不一定成績(jī)要高，不一定要硬碰硬的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)孩子是否是一個(gè)好孩子。如果你成績(jī)好，卻不懂得做人，那你成績(jī)?cè)俸靡不癁榱恪６缧≌f(shuō)中 的主人公金玲，她雖然成績(jī)不好，但她很善良，用我的眼光看，她是個(gè)好孩子。

在生活中我會(huì)努力做個(gè)好孩子，首先要內(nèi)心善良，有道德，有愛(ài)心，再提高成績(jī)。雖然現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，我還差得很遠(yuǎn)，但是只要我努力，我相信我將來(lái)會(huì)是個(gè)好孩子的。

這一本小說(shuō)告訴我一個(gè)深刻的道理的同時(shí)，也引導(dǎo)我立下了做好孩子的志向。

（簡(jiǎn)評(píng)：小作者細(xì)心閱讀，在這篇讀后感中，將自己的閱讀與自己的感受結(jié)合起來(lái)，寫出了一個(gè)孩子對(duì)“好孩子”的理解，文章讀寫結(jié)合，感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)卻真情流露。）

讀《精衛(wèi)填?！酚懈?/p>

隆安縣第二小學(xué) 四（3）班 凌雨欣 指導(dǎo)老師 黃君麗 電話 6522196 《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事相信大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。這個(gè)故事講的是：從前，炎帝有一個(gè)女兒名叫女娃，她非常喜歡玩水。有一天，她到東海區(qū)玩水，不幸被海浪吞沒(méi)淹死了，但她的靈魂沒(méi)有散去，變成了一只叫“精衛(wèi)”的鳥，每天都用嘴銜石頭、樹(shù)枝投入東海，想讓大海別再吞噬別的生命。自從知道這個(gè)故事之后，我便喜歡上了“精衛(wèi)”的那種不怕困難、奮斗到底，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。記得有一次：我在讀二年級(jí)的時(shí)候?qū)懸坏罃?shù)學(xué)題，我見(jiàn)好難，就不做了。到第二節(jié)課時(shí)，我被點(diǎn)名了。點(diǎn)完名后，老師就開(kāi)始講那道數(shù)學(xué)題，我稍微一動(dòng)腦，意想想出答案來(lái)了。所以，我們學(xué)生不也需要這種不怕困難、勇往直前的精神嗎？現(xiàn)在，我只想對(duì)自己說(shuō)幾句話：“遇到困難不要害怕，只要奮斗到底，堅(jiān)強(qiáng)不屈不就能解開(kāi)迷題了嗎？”有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！边@難道不是一個(gè)大道理嗎？

（簡(jiǎn)評(píng)：文章線索明朗，突出主題，結(jié)合小作者自己的生活實(shí)例，緊緊圍繞 “世上無(wú)難事，只怕有心人”進(jìn)行論述，比較有說(shuō)服力。）

讀《雷鋒日記》有感

隆安縣第二小學(xué) 四（3）班 農(nóng)曉倩 指導(dǎo)老師 黃君麗 電話 6522196

周末，媽媽幫我買了一本《雷鋒日記》。回到家，我就迫不及待地把書打開(kāi)，津津有味地讀起來(lái)。讀了《雷鋒日記》，我深受教育和啟發(fā)。

日記里寫道：“要學(xué)習(xí)時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。”這句話的意思是說(shuō)一要有刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，二學(xué)習(xí)要有釘子精神。雷鋒自己就做到了這兩點(diǎn)。他在工作很繁忙的情況下，善于擠、善于鉆，利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)、看書，做了許多為人民服務(wù)的好事。而我呢，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但跟雷鋒比，真是相差太遠(yuǎn)了。就說(shuō)前年暑假，我心血來(lái)潮，決定買本鋼筆字帖，利用暑假這段時(shí)間好好練練字，因?yàn)槲覍懙淖至什莸米尷蠋燁^疼。開(kāi)始，我還能靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真對(duì)著字帖練寫。到了第三天，我就覺(jué)得練字太枯燥無(wú)味，手也覺(jué)得酸溜溜的，窗外伙伴們嬉戲、玩耍的聲音真誘人呀！我再也無(wú)心練了。我放下鋼筆，自己跟自己說(shuō)：“先玩玩吧，明天再練也不遲！”這樣日復(fù)一日，無(wú)數(shù)個(gè)明天去了，我再也沒(méi)有練過(guò)，寫的字一丁點(diǎn)兒進(jìn)步也沒(méi)有。這真是“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”??！

今天讀了《雷鋒日記》，才知道我所缺少的就是刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和雷鋒提倡的“釘子”精神。平時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，一遇到一點(diǎn)困難，就放棄，而不是迎難而上，我真的覺(jué)得很慚愧。雷鋒日記像一把錘子

重重地敲在我的心坎上。它將鼓勵(lì)我珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)像雷鋒一樣對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。

（簡(jiǎn)評(píng)：小作者將自己的閱讀與感受相結(jié)合，以自己的生活實(shí)例來(lái)說(shuō)明自己閱讀后受到的啟迪，語(yǔ)言樸實(shí)，有說(shuō)服力。）

讀《灰姑娘》有感

隆安縣第二小學(xué)四（3）班 周荷雯 指導(dǎo)老師 黃君麗 電話 6522196

今天，我又反復(fù)讀了《灰姑娘》這篇童話故事。這次我又讀懂了一個(gè)道理。

從前，有一個(gè)小女孩，她媽媽死后，她就在媽媽墳前，種了樹(shù)，第二天，她的爸爸新娶了一個(gè)女人，那個(gè)女人還帶著兩個(gè)比女孩大的姑娘，她們的外表雖然美麗，但是心如毒蝎。她們把小女孩的衣服搶過(guò)來(lái)，把小女孩趕到廚房里，對(duì)她就像對(duì)仆人，時(shí)間長(zhǎng)了，小女孩的身上積滿了灰塵，所以大家都叫她灰姑娘。有一天，國(guó)王要王子選妻子，他就請(qǐng)全城的姑娘參加舞會(huì)，灰姑娘也想去參加王子的舞會(huì)，但是后母處處刁難她，時(shí)間到了，后母就甩下灰姑娘，和兩個(gè)姐姐走了，灰姑娘就在她母親的墳前哭泣，誰(shuí)知就從樹(shù)上蹦出來(lái)一只小鳥，它送來(lái)了馬車和衣服，囑咐她12點(diǎn)之前要回到小廚房?；夜媚锏搅顺潜ぃ蠹叶颊J(rèn)為是公主，不一會(huì)兒，12點(diǎn)到了，灰姑娘慌張地跑回廚房，后母回來(lái)后，看見(jiàn)灰姑娘已經(jīng)入睡，第二天，還是這樣，第三天，灰姑娘的鞋子掉在了階梯上，第四天，王子找到灰姑娘，和她回到城堡，過(guò)起了幸福的生活。

那惡毒的后母，最終沒(méi)得到好結(jié)果，現(xiàn)在我想對(duì)你們說(shuō)：“只要你對(duì)人好，你就定有好報(bào)，只要你對(duì)人不好，你定沒(méi)有好果子吃?！?/p>

以后，大家要用誠(chéng)心對(duì)人，就會(huì)得到別人對(duì)自己的誠(chéng)心。

今天，我得到了巨大的收獲。

（簡(jiǎn)評(píng)：小作者用心閱讀，將自己的閱讀與自己的感受結(jié)合起來(lái)，從一個(gè)孩子的角度認(rèn)識(shí)了 “善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”這個(gè)道理，文章讀寫結(jié)合，但感受寫得較簡(jiǎn)單。指導(dǎo)老師 黃君麗）

讀《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》有感 隆安縣第二小學(xué)四（3）班 譚欣

指導(dǎo)老師 黃君麗 電話 6522196

人們常說(shuō)，人與人之間最寶貴的莫過(guò)于那比金子還珍貴的友誼了。但《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》就是通過(guò)小貓、老鼠和蟋蟀之間那純真的友情，讓我感受到人與人之間的友誼是那么的珍貴。

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》主要講述了這樣一個(gè)故事：一只叫柴斯特的蟋蟀意外來(lái)到了紐約最繁華的地方――時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明的塔克老鼠，憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)他的主人――瑪利歐。他們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，渡過(guò)了愉快的時(shí)光。蟋蟀柴斯特用它美妙的音樂(lè)回報(bào)了朋友們的友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家。然而，功成名就的柴斯特卻滿心失落，思念起在鄉(xiāng)下自由的生活來(lái)。在朋友的幫助下，它終于回到了自己深受的故鄉(xiāng)。

這本書中，我覺(jué)得最感人的是這一段：傍晚，它正在演奏的時(shí)候，一片黃葉，秋天里的第一片落葉吹進(jìn)了車站，正巧落在蟋蟀籠子的旁邊。這片葉子是從新澤西一路利過(guò)來(lái)的。一陣頑皮的秋風(fēng)吹著它飛舞，過(guò)了哈得遜河，上了四十二街又把它掃下了地鐵的入口。這片葉子落下來(lái)的時(shí)候，柴斯特正進(jìn)行到一首歌曲一半的地方。看到了這個(gè)提醒它外面鄉(xiāng)下正進(jìn)行的時(shí)序變化的小東西，它的心頭不覺(jué)猛然一驚，幾乎無(wú)法再繼續(xù)演奏下去。但是，它隨即又記起了自己身在何處，強(qiáng)迫自己繼續(xù)演奏下去。

讀了這段，我知道柴斯特這時(shí)內(nèi)心很矛盾，它很想念它的家鄉(xiāng)，想念在家鄉(xiāng)時(shí)那種自由自在的、無(wú)拘無(wú)束的生活，但它卻又不想拋棄現(xiàn)在這種功成名就的日子，小說(shuō)中借用秋天里的第一片落葉來(lái)襯托柴斯特的內(nèi)心，真是寫得太妙了。

讀過(guò)這本書，我收獲很大——我更會(huì)閱讀了，也更愛(ài)閱讀了。

《彼得﹒潘》讀后感

隆安縣第二小學(xué)四（3）班 農(nóng)瑋嘉 指導(dǎo)老師 黃君麗 電話 6522196 在今年的寒假里，我讀完了一本很有趣的書，叫《彼得﹒潘》。詹姆斯﹒巴里的想象力可真豐富啊，居然能寫出這么好的故事。

《彼得﹒潘》這本書描繪了一個(gè)有趣的故事。一天晚上，彼得.潘飛進(jìn)了達(dá)林家，被達(dá)林夫人發(fā)現(xiàn)了，便急急忙忙地飛了出去?？墒?，精心的彼得不小心將自己的影子丟在了達(dá)林家。一周后，彼得在一個(gè)星期五找到了一個(gè)去拿回影子的機(jī)會(huì)。那天晚上，達(dá)林夫婦出去參加宴會(huì)。彼得見(jiàn)達(dá)林夫婦出了門，便飛進(jìn)屋子里找影子。彼得找到影子了，卻無(wú)法將影子接上。后來(lái)是達(dá)林家的溫迪把影子縫回去的。文后，溫迪和她的兩個(gè)弟弟：約翰和邁克爾跟彼得學(xué)會(huì)了飛行，然后和彼得飛到了永遠(yuǎn)島。在島上，彼得一共養(yǎng)了6個(gè)孩子，全是男孩。他們與島上的海盜斗智斗勇。最后，彼得戰(zhàn)勝了海盜，并把溫迪、約翰和邁克爾送回了家，還讓溫迪答應(yīng)彼得一個(gè)要求：每年春季去永無(wú)島做個(gè)掃除。過(guò)了二十幾年后，孩子們長(zhǎng)大了，但是彼得卻和以前一樣，因?yàn)樗幌腴L(zhǎng)大。

彼得永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，但是我們?nèi)祟悈s只有一次童年。這本書讓我明白了：每個(gè)人的童年是非常寶貴的，因?yàn)槲覀儾荒芟癖说媚菢右恢被钤谕?，所以我們更要好好珍惜自己的童年?/p>

童年是美好的，讓我們一起去珍惜童年吧！

第二篇：五四班征文

好讀書

讀好書

五四班

王昱蒙

《中國(guó)民間故事100篇》這本書給我的感受很深，它那驚險(xiǎn)、迷人的一個(gè)個(gè)故事深深吸引著我。我想，這就是書的魅力吧!書中的故事，感人的，使我流淚；幸福的，讓我陶醉，曲折離奇的更是讓我著迷。

其中，《包公的傳說(shuō)》是我的最愛(ài)，沒(méi)有任何一個(gè)故事，像它一樣，令我百讀不厭。包公的鐵面無(wú)私打動(dòng)了我，因而，我時(shí)常在夢(mèng)里，夢(mèng)見(jiàn)包公那威而不怒的眼神，和他額頭上的月牙，書中還寫到，包公就是天上的文曲星投胎轉(zhuǎn)世而生的呢！

我還喜歡《人心不足蛇吞象》這個(gè)故事，這里的象并不是大象，而是一個(gè)人名。讀了這個(gè)故事，更是讓我深刻地明白一個(gè)道理，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)！人不能貪得無(wú)厭，因?yàn)?，那樣的人，最終沒(méi)有一個(gè)有好下場(chǎng)！

高爾基說(shuō)∶“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！币稽c(diǎn)兒不錯(cuò)，書的確是人類進(jìn)步的階梯，還是人類語(yǔ)言的結(jié)晶！幾千年來(lái)，人們的道德、言行，都被記錄在了書中，他就像一位老師指引著我們向前走去。

一本好的書，可以流傳千古；一位品德高尚的人，也能受到千百年來(lái)人們的頌揚(yáng)。所以我想，人們不僅要好讀書，還要讀好書，書并不是人們說(shuō)得“開(kāi)卷有益”相反讀了那些不健康的書，自己的思想也會(huì)遭到那些書的誤導(dǎo)，所以我希望“好讀書，讀好書?！边@句話，能永遠(yuǎn)銘記在大家的心中！

這本書影響了我

五四班

尚子涵

上個(gè)星期天，我突然發(fā)現(xiàn)我家書櫥上擺著一本《大自然的惡作劇》，這本書一下就吸了我，它再一次讓我意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。

這本書生動(dòng)地描述了地震、火山爆發(fā)、泥石流、滑坡、水災(zāi)、旱災(zāi)、雪崩、海嘯、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害，讓讀了這本書的人災(zāi)害的可怕。還有以貓、兔、羊、蜂、仙人掌、葛藤異乎尋常的生物災(zāi)害，真是讓人驚心??！而造成這些自然災(zāi)害的罪魁禍?zhǔn)资俏覀冏约海侨祟惼茐牧舜笞匀唬@些災(zāi)害也是人類應(yīng)得的報(bào)應(yīng)！我們現(xiàn)在應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，這樣生態(tài)才會(huì)平衡。

請(qǐng)讓我們仔細(xì)想想，為什么我們會(huì)受到懲罰.？你們知道嗎，唐山大地震、羅尼河三角洲人鼠大戰(zhàn)、水谷炮戰(zhàn)大覆滅??這些血的教訓(xùn)人類能清醒的認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境是多么危險(xiǎn)的。為什么人類就不能吸取教訓(xùn)，不重復(fù)類似的錯(cuò)誤呢？我一字一句的讀著書中的故事，心情也越升越高。我想我們應(yīng)當(dāng)懂得保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球，行動(dòng)起來(lái)。讀完這本書，我才知道，保護(hù)環(huán)境真的很重要。從上星期來(lái)，學(xué)校水房有人沒(méi)關(guān)水龍頭，我一定會(huì)第一時(shí)間沖進(jìn)水房把水給關(guān)了。要是在學(xué)校里有人扔垃圾，我總會(huì)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。又是奶奶吸收不關(guān)水龍頭，我會(huì)批評(píng)她太浪費(fèi)水了，最后，奶奶竟然養(yǎng)成了好習(xí)慣。爸爸、媽媽這幾天表?yè)P(yáng)我更懂的環(huán)保了，只有為我心里最明白，多虧了《大自然的惡作劇》這本書，是它告訴了我要保護(hù)環(huán)境，也是它深深地影響了我，幫助了我。

影響我的一本書

五四班

車怡穎

在我讀書的記憶里，讀過(guò)好多書，但唯有上學(xué)期讀的那本美國(guó)鮑姆的《綠野仙蹤》深深地影響了我，至今讓我記憶猶新。

這本書很有意思，一個(gè)鐵皮人，他是怎樣從沒(méi)心到有心的。一個(gè)稻草人，他是怎樣從沒(méi)腦子到有腦子的；一頭大獅子，他是怎樣從沒(méi)膽量到有膽量的。總之，他們?nèi)齻€(gè)都是依靠一個(gè)小女孩的幫助才能得到自己的所需，那個(gè)女孩的名字叫——多蘿西。

這本書讓我明白了一個(gè)道理：“人必須朝著自己既定的目標(biāo)向前駛?cè)?，在前進(jìn)的道路上勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏，最終到達(dá)理想的港灣。

有一次，我在跑步的時(shí)候，不小心把腳給扭傷了，于是我就蹲在地上，不跑了。這時(shí)，我便想起了書中多蘿西那不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏的精神，我在心里對(duì)自己說(shuō)：“摔倒了沒(méi)關(guān)系，從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)。！”最后，我忍著疼痛站起來(lái)了，在同學(xué)們的加油和吶喊聲中一瘸一拐地跑到了終點(diǎn)。雖然那次我不是第一名，但是我用實(shí)際行動(dòng)戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的脆弱。

從那以后，我不再是爸爸眼中的那個(gè)嬌滴滴的小公主了，不再是媽媽眼中那個(gè)一遇到困難就哭鼻子的小女孩了，也不再是老師眼中那個(gè)不堪一擊的小學(xué)生了。而這一切一切的變化都源于那本《綠野仙蹤》給我?guī)?lái)的影響和鼓舞。

同學(xué)們，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，讓我們?cè)谧约阂院蟮膶W(xué)習(xí)中能與好書為友，多讀書，豐富自己的精神世界，讓自己的心靈變得更加強(qiáng)大！

有一本書影響了我 五四班

蒲鋮鋮

有一本書，讓我終生難忘；有一本書，讓我仿佛一下子長(zhǎng)大了；有一本書，讓我進(jìn)入了時(shí)光隧道??

在《中華上下五千年》的穿梭中：我看到了大禹、看到了偉大的四大發(fā)明、看到了下西洋的鄭和??這是一個(gè)如此文明、智慧的古國(guó)！慢慢走來(lái)，我也看到了小人、君子；聽(tīng)到了戰(zhàn)場(chǎng)的廝殺，聞到了血腥的氣味。誰(shuí)能想到：我們擁有同樣的祖先，何必有那么多怨恨呢？從遠(yuǎn)古的夏宮之亂，帝王的爭(zhēng)奪，到近代的武昌起義??我們的祖先都一樣，為什么世人不能和平的相處呢？也許是因?yàn)樽嫦鹊膽?zhàn)爭(zhēng)給予我們太多的教訓(xùn)，現(xiàn)在更讓我體會(huì)到了“禮文用，和為貴”的可貴之處。

現(xiàn)在的中國(guó)是一個(gè)愛(ài)和平的共和國(guó)！但是，要實(shí)現(xiàn)和平就得有強(qiáng)大的力量，讓人家不戰(zhàn)而退。中華民族是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)又善良的名族。因?yàn)樯屏?，有時(shí)就被人當(dāng)作了軟弱，所以，中國(guó)人是不好欺負(fù)的，為了和平，中國(guó)人會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，不低頭屈服，反抗一切惡勢(shì)力！

看完這本書，我深深的感到知識(shí)的魅力是最強(qiáng)大的，當(dāng)我們用無(wú)窮盡的知識(shí)壯大了自己，就沒(méi)有人能戰(zhàn)勝了，就能實(shí)現(xiàn)中華民族愛(ài)和平的愿望了——這也是《中華上下五千年》祖先們對(duì)后代的期望！所以，我也要向周恩來(lái)總理那樣：為中華之崛起而讀書！好讀書！

這本書影響了我

五四班

張恒凡

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個(gè)男孩的故事。它講述了一個(gè)青年到成年的所遇到的一些困難，但是他還是不放棄，最后達(dá)成了自己的愿望，在風(fēng)雨中他從不低頭。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，當(dāng)我讀到高潮部分是時(shí)我的心怦怦跳就像故事中的主角保爾被追殺一樣。就好像有種想讓人看下去的沖動(dòng)。而我讀到人的未來(lái)沒(méi)有希望的時(shí)候，就像保爾戰(zhàn)爭(zhēng)后生病，快不行的時(shí)候，人就想繼續(xù)讀下去看人物的命運(yùn)會(huì)是怎樣的。每當(dāng)我讀到最后，我的心就像從天上落下來(lái)一樣踏實(shí)?！朵撹F是怎樣煉成的》改變了我的心態(tài)，它讓我愛(ài)上閱讀，愛(ài)上書，愛(ài)上我沒(méi)有揭開(kāi)的那一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。

它讓我學(xué)到的百折不撓的精神，它讓我明白在前方黑夜無(wú)邊的時(shí)候就應(yīng)該努力向前走，給予了我在逆境中不放棄的精神。

我愛(ài)書愛(ài)這個(gè)知識(shí)的世界。

第三篇：六年級(jí)四班文明征文

文明

“文明是什么？”這個(gè)問(wèn)題的答案肯定不唯一。有的人說(shuō):“文明是在公共場(chǎng)合的不大聲喧嘩，有的人說(shuō)：“文明是吃過(guò)水果后，不隨手扔掉的習(xí)慣，還有的人說(shuō)，：“文明是不隨地吐痰的行為。我說(shuō)，文明是一個(gè)人最起碼的道德，如果失去了文明，這個(gè)人將一事無(wú)成。就拿我們身邊來(lái)說(shuō)。近來(lái)我校開(kāi)展了“建文明校園，塑文雅師生”的活動(dòng)。雖然大多數(shù)同學(xué)都已嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做，但仍然還有一小部分同學(xué)對(duì)此置之不理，依然我行我素

第四篇：七年級(jí)四班綠色上網(wǎng)征文

文明上網(wǎng)，從我做起

賈悅鎮(zhèn)馬莊初中七年級(jí)四班張威

網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮話題漸漸地走近了中學(xué)生，由于它的娛樂(lè)性和廣泛性，它幾乎是毫無(wú)阻攔地占據(jù)了許多中學(xué)生的絕大部分時(shí)間

網(wǎng)絡(luò)是一種什么時(shí)尚潮流？它對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是利還是弊？這不得不讓我們思考。

如今網(wǎng)吧四處涌現(xiàn)，連一些死胡同都可以看見(jiàn)XX網(wǎng)吧，走近一看，人聲鼎沸，讓人感到網(wǎng)絡(luò)熱到可以煉鋼的程度。

網(wǎng)上的內(nèi)容，無(wú)外乎兩種：有利和有害的。有利的：在網(wǎng)上查找資料，找一些有益的書籍看，也可以發(fā)表一下自己的文章。這都是有利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

上網(wǎng)有利，就必定有弊的。現(xiàn)在最受中學(xué)生歡迎的“網(wǎng)上聊天”?！傲奶臁边@詞匯在平常上眼中，是再平常不過(guò)了，無(wú)非就是和朋友談?wù)勑?，說(shuō)說(shuō)話而已，但若是將這個(gè)“平?！毙缘脑~擺在網(wǎng)頁(yè)上，那就不是“平?！?，而是非常了。它里面包括有愛(ài)情、仇恨……等。剛進(jìn)入網(wǎng)，就有幾個(gè)大字雄霸一方：“歡迎進(jìn)入網(wǎng)戀天空”這話頗能吸引人，好像只要是聊天的，都是談情說(shuō)愛(ài)的。在網(wǎng)上和朋友說(shuō)說(shuō)話，交流一下學(xué)習(xí)心得，談?wù)勄巴尽⑽磥?lái)、理想，絕對(duì)是有百益而無(wú)一害的。但是，要從現(xiàn)在上網(wǎng)的中學(xué)生中找出幾個(gè)這樣的人，可能給你十天，也難找出一個(gè)。網(wǎng)戀是最容易上當(dāng)?shù)摹Ｒ簧暇W(wǎng)，看到異性朋友，先是聊天，然后漸漸發(fā)展，干脆來(lái)個(gè)“聞其聲，不如見(jiàn)其人”，搞得真像情侶似的。最后一句：“分手”，一切都已結(jié)束，從夢(mèng)中驚醒，離考試時(shí)間很近了，功課卻丟下了一大截，學(xué)生成績(jī)一落千丈。后來(lái)，不用多說(shuō)。這還算是幸運(yùn)的，最近報(bào)紙跟蹤報(bào)道：一女高中生出門見(jiàn)網(wǎng)友，已經(jīng)一個(gè)月未歸，別人說(shuō)法不一，有的說(shuō)私奔，有的說(shuō)被拐，最著急的是父母，我想這個(gè)女生是兇多吉少了。

還有上次新聞報(bào)道：一些中學(xué)生整天沉迷于上網(wǎng)打電子游戲，連飯都不吃，打了三天三夜，結(jié)果頭昏眼花，當(dāng)場(chǎng)餓死了。還有一些中學(xué)生沒(méi)錢打游戲，就去騙父母要錢或去偷錢，甚至去綁架一些比他小的小學(xué)生，這已嚴(yán)重超越出一個(gè)中學(xué)生所應(yīng)該做的。父母師長(zhǎng)常苦口婆心地教

育他們要以學(xué)習(xí)為重，不要浪費(fèi)光陰?？伤麄儏s置若罔聞，無(wú)動(dòng)于衷，后來(lái)才知后悔，已無(wú)藥可救了。可見(jiàn)，上網(wǎng)聊天成為了中學(xué)生早戀的緣由，上網(wǎng)聊天使中學(xué)生陷入陷阱，上網(wǎng)打游戲也是陷阱?？傊?，不文明上網(wǎng)都是對(duì)中學(xué)生有害的。

所以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界。它除了學(xué)習(xí)的途徑外，更多地成為了人們發(fā)泄內(nèi)心空虛的工具。則吸引中學(xué)生，讓他們?cè)鐟?，讓中學(xué)生陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱。所以，我們應(yīng)該文明上網(wǎng)，做一個(gè)健康文明的中學(xué)生。

第五篇：交通安全征文四班

維護(hù)交通安全，需要靠你，我，他

北城皂角小學(xué)四（1）班段慶指導(dǎo)教師：楊紅波

隨著時(shí)代的跨越，科技的騰飛，現(xiàn)在的大街上到處都是奔流不息的汽車，但于此同時(shí)，又出現(xiàn)了一種新的隱患——交通安全。

近幾年來(lái)，交通事故頻頻發(fā)生，歸根結(jié)底是人們交通安全意識(shí)差。有時(shí)上學(xué)的時(shí)候，總看見(jiàn)有一些駕駛員或行人在交警不注意的情況下闖紅燈，他們都抱著這種僥幸的心理來(lái)蒙混過(guò)關(guān)，到時(shí)候出了車禍，結(jié)果還是你負(fù)責(zé)，俗話說(shuō)得好：不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。所以不要為了節(jié)省時(shí)間而闖紅燈。闖紅燈是一件多么“愚昧”的事呀！我就親眼目睹了一次發(fā)生在我們身邊的交通安全事件，希望大家能遵守交通安全，不然后果不堪設(shè)想。

一天的上午，我和媽媽開(kāi)車回家，在一個(gè)十字路口，忽然，傳來(lái)了汽車急剎車的聲音，接著，就是“砰”的一聲巨響，緊接著是摩托車滑出很遠(yuǎn)時(shí)與地面摩擦?xí)r發(fā)出的刺耳的聲音。我嚇得一跳，尋著聲響望去，只見(jiàn)，交叉路口停著一輛小轎車，小轎車后面的馬路上，有幾道明顯的黑色剎車的痕跡，小轎車前邊五六米遠(yuǎn)的地方是一輛被撞飛的摩托車，摩托車嚴(yán)重?fù)p毀，地上躺著一位年輕人，從他的面部表情上不難看出，他很痛苦，在痛苦的同時(shí)，他在低聲的呻吟。我被當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景嚇到了，媽媽說(shuō)，是應(yīng)為那個(gè)騎摩托車的年輕人闖紅燈，而小轎車的速度又太快，才導(dǎo)致這場(chǎng)交通事故的發(fā)生。

因此，避免交通事故，維護(hù)交通安全，不僅僅是交通管理部門的事，更是每一個(gè)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車駕駛員、行人、乘車人都應(yīng)自覺(jué)

遵守交通法規(guī)，文明乘車、行路，確保交通安全。交通安全，人人有責(zé)！