第一篇：《高考志愿填報(bào)勝經(jīng)2011》--序

《高考志愿填報(bào)勝經(jīng)2011》--序

中國高校招生研究會(huì)理事長(zhǎng)

教育部考試中心原主任

教育部高校學(xué)生司原司長(zhǎng)

每年一度的承載著一千萬個(gè)家庭希冀的高考，是我國最重要的國考。它決定著一千萬考生的命運(yùn)和前途，反映著社會(huì)的公平，考驗(yàn)著我國選拔培養(yǎng)優(yōu)秀人才機(jī)制的正常運(yùn)行，關(guān)系著國家的發(fā)展和未來。而對(duì)于高校招生中必不可少的志愿填報(bào)，有許多人從重要性上將其稱為第二次高考，也有許多人從技巧性上將其稱為第二次高考，還有許多過來人坦言“考得好不如報(bào)得好”。不論如何，將高考?xì)w結(jié)為“七分成績(jī)定，三分志愿拼”是不為過的。高考志愿填報(bào)成功了，將會(huì)錦上添花，使考生及家長(zhǎng)心想事成，從而上個(gè)理想的、心儀的大學(xué)；而志愿“報(bào)砸”了，就不僅是事與愿違、“損分折業(yè)”這么簡(jiǎn)單了。稍強(qiáng)一點(diǎn)的，上個(gè)不理想的大學(xué)或不如意的專業(yè)，有可能心情郁悶、黯然神傷；遇到更差的，則有可能是“由本到專”，甚至是“名落孫山”，足以改變其人生，使其抱憾終生。某省在2007年曾有四位考生的高考成績(jī)（文科）分別為589～624分，分別高出省重點(diǎn)線14～49分，就是因?yàn)楦呖贾驹柑顖?bào)不合理，結(jié)果僅被上海某大學(xué)（二本學(xué)校）的?？扑浫?。由此可見，掌握高考志愿填報(bào)的技巧、成功填報(bào)志愿是多么多么的重要。

可是，高考志愿填報(bào)又是一門非常復(fù)雜而又“深?yuàn)W”的學(xué)問。說它復(fù)雜，是因?yàn)楦呖贾驹柑顖?bào)所涉及的相關(guān)因素、環(huán)節(jié)、條件有許多，哪一個(gè)因素都不能忽略，哪一個(gè)環(huán)節(jié)都不能缺少，哪一個(gè)條件都需要具備；說它“深?yuàn)W”，是因?yàn)楦呖贾驹柑顖?bào)既存在許多難以預(yù)料的“變數(shù)”，又有著極其難尋的內(nèi)在客觀規(guī)律與方法技巧。對(duì)于廣大考生和家長(zhǎng)來說，這就是一道非常難解又必須解的題，一個(gè)非常難過又必須過的坎，一件非常難辦又必須辦的極其重要的大事。

為了對(duì)考生和家長(zhǎng)填報(bào)高考志愿有所幫助、有所指導(dǎo)，張藝執(zhí)同志積多年對(duì)高校招生章程的研究及豐富的報(bào)考經(jīng)驗(yàn)，在作出了艱苦的努力、進(jìn)行了非常有益的探索的基礎(chǔ)上，總結(jié)了一整套在實(shí)際報(bào)考中比較有效的高考志愿填報(bào)方法與技巧，受到了考生和家長(zhǎng)們的歡迎。難能可貴的是，他不滿足于現(xiàn)狀，為了進(jìn)一步對(duì)考生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更好地為他們服務(wù)，同時(shí)也使本書的指導(dǎo)性更強(qiáng)、作用更大，他每年都認(rèn)真聽取讀者的意見與要求，同時(shí)自己也不斷總結(jié)與思考，不斷對(duì)本書進(jìn)行修訂，并增加許多與時(shí)俱進(jìn)的新鮮內(nèi)容，使之不斷完善、提高。

在本書快速入門篇中，作者通過兩百余問答，簡(jiǎn)明扼要地介紹了許多考生和家長(zhǎng)急于知道、了解、掌握的填報(bào)高考志愿的基礎(chǔ)性、常識(shí)性知識(shí)。

在中級(jí)實(shí)戰(zhàn)篇中，作者語重心長(zhǎng)地告誡那些準(zhǔn)備不足、急于填報(bào)志愿的考生和家長(zhǎng)，必須知己知彼，即掌握知己必知的六大要素與知彼必知的六個(gè)方面。不然，很有可能會(huì)犯遺憾終生的低級(jí)錯(cuò)誤。

在高級(jí)制勝篇中，作者根據(jù)教育部關(guān)于“高校的招生章程是高校向社會(huì)公布有關(guān)招生信息的主要形式，高校依據(jù)招生章程開展招生工作”的明確規(guī)定，并抓住招生章程的核心，向大家詳細(xì)介紹了以下經(jīng)常被考生和家長(zhǎng)所忽視，但其實(shí)非常重要的問題：什么是真單科分?jǐn)?shù)要求與假單科分?jǐn)?shù)要求？什么是真加分與假加分？什么是真志愿級(jí)差與假志愿級(jí)差？什么是專業(yè)錄取的分?jǐn)?shù)優(yōu)先與專業(yè)優(yōu)先？以及各自的報(bào)考方法與技巧。尤其是作者充分利用自己長(zhǎng)期研究高校招生章程的有利條件整理而成的大量獨(dú)家資料，獨(dú)具匠心，對(duì)考生和家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的參考與指導(dǎo)作用。這些資料包括：真單科分?jǐn)?shù)與假單科分?jǐn)?shù)要求的高校各有哪些，真加分與假加分的高校各有哪些，真志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差與假志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差的高校各有哪些，有利進(jìn)檔高分考生錄取與有利進(jìn)檔低分考生錄取的高校各有哪些，高校投檔比例各是多少，可轉(zhuǎn)專業(yè)的高校有哪些等。

超級(jí)預(yù)測(cè)篇是本書最具特色的部分。在該篇中，作者詳細(xì)介紹了他本人獨(dú)創(chuàng)的破解高考志愿填報(bào)最核心、最關(guān)鍵的難題——預(yù)測(cè)學(xué)校錄取最低分?jǐn)?shù)線和專業(yè)線的方法，即兩線差加修正值法、分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法、分?jǐn)?shù)排序定位法以及三線差加修正值法。這些方法的名稱雖然聽起來有點(diǎn)“深?yuàn)W”，但實(shí)際上非常清楚易懂，只要按照本書提供的步驟操作，讀者很容易學(xué)會(huì)使用。為了便于考生和家長(zhǎng)理解、應(yīng)用，作者舉了大量的預(yù)測(cè)實(shí)例，僅在兩線差加修正值法中就列舉了兩百余個(gè)運(yùn)用實(shí)例。通過這些實(shí)例，我們可以直觀地看到，上述方法無論是對(duì)于考后“據(jù)分填報(bào)”和“估分填報(bào)”還是考前“猜分填報(bào)”，無論是對(duì)于平行志愿還是非平行志愿，都是可行的、有效的。

雖然本書主要針對(duì)廣大考生及家長(zhǎng)，但對(duì)社會(huì)各界希望了解高校招生工作的人士或工作與高考有關(guān)聯(lián)的人士，尤其是對(duì)高等學(xué)校主管招生的領(lǐng)導(dǎo)及招生工作人員，會(huì)有一定的幫助；對(duì)于高等學(xué)校制定招生章程的人員，作用可能會(huì)更大一些。

愿讀者朋友通過本書有所感悟、有所收獲。當(dāng)考生因本書的幫助而成功地填報(bào)了高考志愿，滿懷喜悅地去心儀的高校報(bào)到時(shí)，作者與我這個(gè)老招生工作者都會(huì)與他們一樣感到欣慰！

是為序。

2010年12月31日

作者：張藝執(zhí)

第二篇：高考志愿填報(bào)

西安一博補(bǔ)習(xí)學(xué)校

高考志愿填報(bào)慎選遭國家淘汰類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)

2012年高考志愿征集時(shí)間正在進(jìn)行，西安一博補(bǔ)習(xí)學(xué)校溫馨提醒各位考生，在填報(bào)志愿時(shí)候，要慎重填報(bào)被鼓勵(lì)發(fā)展與限制發(fā)展的專業(yè)。

2011年6月，國家發(fā)改委頒布了《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》(簡(jiǎn) 稱新目錄)，明確今后一個(gè)時(shí)期我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大方向和基本要求。

在新目錄中，鼓勵(lì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)有農(nóng)林業(yè)，水利，煤炭，電力，新能源，核能，石油、天然氣，鋼鐵，黃金，石化化工，建材，醫(yī)藥，機(jī)械，城市軌道交通裝備，汽車，船舶，航空航天，輕工，紡織，建筑，城市基礎(chǔ)設(shè)施，鐵路，公路及道路運(yùn)輸(含城市客運(yùn))，水運(yùn)，航空運(yùn)輸，綜合交通運(yùn)輸，信息產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代物流業(yè)，金融服務(wù)業(yè)，科技服務(wù)業(yè)，商業(yè)服務(wù)業(yè)，商貿(mào)服務(wù)業(yè)，旅游業(yè)，郵政業(yè)，教育、文化、衛(wèi)生、體育服務(wù)業(yè)，其他服務(wù)業(yè)，環(huán)境保護(hù)與資源節(jié)約綜合利用，公共安全與應(yīng)急產(chǎn)品，民爆產(chǎn)品等，共40類750條。

其中新能源、城市軌道交通裝備、綜合交通運(yùn)輸、公共安全與應(yīng)急產(chǎn)品等14個(gè)門類為新增的。以公共安全與應(yīng)急產(chǎn)品類為例，共有35個(gè)條目，涵蓋了監(jiān)測(cè)預(yù)警、應(yīng)急處置裝備和救援服務(wù)等主要領(lǐng)域。

新目錄將絕大部分行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展重點(diǎn)放在成套裝備中的關(guān)鍵設(shè)備以及為整機(jī)配套的關(guān)鍵零件、部件、系統(tǒng)和總成方面，進(jìn)一步突出發(fā)展重點(diǎn)，以解決長(zhǎng)期以來制約我國裝備制造業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵設(shè)備

西安一博補(bǔ)習(xí)學(xué)校

和關(guān)鍵部件依靠進(jìn)口的問題。

石化產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。新目錄涵蓋了煉油、烯烴、有機(jī)化學(xué)原料、合成材料、化肥、農(nóng)藥、基礎(chǔ)化工原料、橡膠制品等傳統(tǒng)行業(yè)，以及新型煤化工、化工新材料、生物化工、精細(xì)化工等新興領(lǐng)域。鼓勵(lì)發(fā)展國內(nèi)市場(chǎng)緊缺的高端石化產(chǎn)品，如高性能氟硅材料、工程塑料等;節(jié)能降耗減排效果好的石化產(chǎn)品和技術(shù)，如環(huán)境友好型農(nóng)藥、染料、涂料等。

同時(shí)，為防范產(chǎn)能過剩，堅(jiān)決抑制部分行業(yè)重復(fù)建設(shè)，限制規(guī)模效益差、技術(shù)裝備落后、能耗物耗高、環(huán)境污染重、不利于資源綜合利用的產(chǎn)能建設(shè)內(nèi)容。新目錄增加限制類223條，從產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)和生產(chǎn)裝置規(guī)模等方面分別對(duì)限制范圍進(jìn)行了比較明確的界定，提高了準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。

國家發(fā)改委表示，今后將加快《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》更新頻率，保持該目錄的動(dòng)態(tài)更新。因此，2012年高考考生在填報(bào)志愿時(shí)，要積極選擇國家鼓勵(lì)類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，理性選擇國家限制類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，慎重選擇甚至不選擇國家淘汰類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)。

第三篇：高考志愿填報(bào)

高考志愿填報(bào)：志愿梯度合理配置

發(fā)布日期：2012-12-05 11:44閱讀：850人

考生要高度重視第一志愿;

第一志愿就是考生填報(bào)高考志愿時(shí)在每一個(gè)批次(除實(shí)行平行志愿的批次外)中填在第一位的學(xué)校志愿，它是考生最希望和最理想被錄取的學(xué)校志愿。

第一志愿是招生部門在每個(gè)批次錄取過程中，根據(jù)國家政策首先投檔給招生院校供其選擇錄取的考生志愿。招生院校最先得到的也是第一志愿考生的電子檔案。

考生不能忽視第二志愿;

第二志愿是考生填報(bào)高考志愿時(shí)在每一個(gè)批次(除普通類一批本科外)中填在第二位的學(xué)校志愿。它是考生除第一志愿外自己較為滿意的學(xué)校志愿。當(dāng)考生第一志愿在錄取過程中因各種原因不能如愿時(shí)，第二志愿就成為考生的首選。

第二志愿是招生部門在每個(gè)批次錄取過程中，第二次投檔給招生院校供其選擇錄取的考生志愿。考生所填報(bào)的第二志愿一般只有當(dāng)該院校按第一志愿錄取后尚未完成招生計(jì)劃時(shí)才起作用。近幾年每年被第二志愿錄取的考生也有一定數(shù)量。

考生志愿的梯度應(yīng)合理配置;

同一批次的院校中，各個(gè)院校的名氣、實(shí)力不同，教學(xué)水平、教育資源、教學(xué)條件不同，師資力量強(qiáng)弱不同，招生專業(yè)的“冷”、“熱”不同，學(xué)校所處地域不同等，使得同一批次院校的錄取分?jǐn)?shù)有高有低，自然形成了分?jǐn)?shù)高低的梯度，決定了各類院校的順序與位置。如果考生志愿梯度配置不合理，第一志愿如果未被錄取，其他志愿可能就會(huì)不起作用，會(huì)使考生失去在同一批次被錄取的機(jī)會(huì)。

為做到有適當(dāng)?shù)奶荻?，有兩點(diǎn)需要考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)加以考慮：一是盡量了解以往該批院校的錄取情況和院校、專業(yè)之間形成的自然梯度。二是同一院校的不同專業(yè)之間也要按“冷”、“熱”拉開檔次。三是名牌大學(xué)和生源充足、熱門院校填寫第二志愿一定要慎重。

第四篇：高考志愿填報(bào)

高考志愿填報(bào)：考前填報(bào)志愿排名法更有效

作者：管理員 來源：未知 更新日期：2012-05-23 瀏覽次數(shù)：158次

志愿填報(bào)的時(shí)間根據(jù)不同地區(qū)有不同安排，第一種是考前填報(bào)志愿，時(shí)間一般在5月中旬填報(bào)；第二種方式是考后估分填報(bào)，填報(bào)的時(shí)間是在高考以后，高考成績(jī)未公布前；第三種方式就是考后知分填報(bào)，時(shí)間是在高考分?jǐn)?shù)公布之后，甚至錄取控制分?jǐn)?shù)線也出來之后。不同時(shí)間填報(bào)志愿，考生可參考的依據(jù)不同，因此采用的技巧也有所差異。對(duì)于考前估分填報(bào)志愿地區(qū)的考生來說，如何估算自己的位次是填好志愿的前提。為了讓考前估分填報(bào)志愿地區(qū)的考生及家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何結(jié)合成績(jī)來定位，本文以北京為例，說明考前填報(bào)志愿需遵循的填報(bào)原則。

準(zhǔn)確定位：排名法更有效

填報(bào)志愿要有理有據(jù)，所謂的理是指技巧，而據(jù)一般認(rèn)為是往年的錄取數(shù)據(jù)。在利用往年的錄取數(shù)據(jù)時(shí)，最常見的兩種方法，一種是分差法，另一種是排名法。

首先，我們來看看這兩種方法如何操作。分差法，也有人叫線差法，是指自己的預(yù)估成績(jī)超出每個(gè)批次線多少分。該方法最大的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)便易行，較容易掌握。比如說北京海淀一名理科考生模擬考試成績(jī)是580分，海淀區(qū)一本線劃的是450分，高于一本線130分。相當(dāng)于2010年北京的624分（2010年北京高考的一本線是494分）。這樣分析，這個(gè)考生打算報(bào)北航，2010年北航調(diào)檔線是612分，高于一本線118分；09年北航調(diào)檔線是602分，高于一本線101分；08年是607分，高于一本線105分。這樣分析他報(bào)考北航被錄取的幾率就比較大，并且還可能有比較充裕的專業(yè)選擇余地。如果這位考生愿意，還可以報(bào)考錄取分更高一些的學(xué)校。

而排名法，就是按照考生的排名來選學(xué)校，如果考生的排名高于所選學(xué)?；?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，最起碼要等于你所選的學(xué)校的排名，擬報(bào)的學(xué)校才有錄取機(jī)會(huì)。這名海淀考生成績(jī)?yōu)?80分，通過查詢，區(qū)排名是1711名。有了這兩個(gè)數(shù)據(jù)，再對(duì)比2010年高考分?jǐn)?shù)分布情況，海淀區(qū)1711排名對(duì)應(yīng)的是約603分。

我們把排名法的結(jié)果與分差法對(duì)比一下。用分差法計(jì)算，得出結(jié)果該考生?？?80分可以報(bào)北航，因?yàn)樗愠鰜?，他相?dāng)于2010年624分，遠(yuǎn)高出北航2010年的高考分612分。但用排名法，只相當(dāng)于2010年的603分，報(bào)北航還有點(diǎn)懸。兩種方法竟然差了21分。這就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問了。兩種方法出來的結(jié)果差別這么大，哪一種更有參考價(jià)值？

為了判斷兩種方法的參考價(jià)值，我們進(jìn)一步分析。分差法參考了一個(gè)數(shù)據(jù)，這就是各個(gè)區(qū)縣為本次?？紕澏ǖ姆?jǐn)?shù)線（此處以一本線為例）。這個(gè)一本線是由各區(qū)縣在參考往年錄取率和上線率的基礎(chǔ)上形成的。什么意思？就是往年本區(qū)的考生總數(shù)里有多少人上了一本線，那個(gè)人數(shù)除以考生總數(shù)，叫上線率。錄取率就是往年全區(qū)被一本院校錄取了多少人再除以考生總數(shù)，叫錄取率。問題就在這兒了。

這個(gè)算法沒錯(cuò)，但是忽略了一個(gè)因素。有兩個(gè)問題沒有考慮清楚，一個(gè)就是招生計(jì)劃，是否有變化？還有一個(gè)就是報(bào)考的考生的人數(shù)是否有變化？當(dāng)這兩個(gè)因素比上一年變化不大的時(shí)候，影響就不大。但是這兩個(gè)因素變化大，如果考慮進(jìn)去之后，有可能結(jié)論就不是這樣的。

分差法要準(zhǔn)確有兩個(gè)假設(shè)，一是每年批次線的學(xué)生的位次是一樣的；二是考生每年的考試成績(jī)分布是一樣的。但是這兩個(gè)假設(shè)通常都是不成立的，但是其中第一個(gè)假設(shè)在招生計(jì)劃和考生人數(shù)變化不大的情況下就變化不大，而前些年確實(shí)招生計(jì)劃和考生人數(shù)變化不大，因此使用分差法的誤差就小一些。而這幾年北京考生逐年減少，如果還使用分差法，誤差勢(shì)必增大。但是使用排名法就不受此因素的影響。

當(dāng)然，分差法也不是說一無是處。最大優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)便，所以我不是完全排斥分差法。還有些區(qū)縣沒有向考生公布往年高考的本區(qū)排名，那就沒辦法使用排名法，就只能使用分差法。

確定估分依據(jù)，巧用往年資料

所謂排名法，就是按照考生的排名來選學(xué)校，如果考生的排名高于所選學(xué)?；?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，最起碼要等于你所選的學(xué)校的排名，那么才有被所選高校錄取的可能。排名法是較為科學(xué)的。為什么？因?yàn)榕琶ǖ乃悸泛透哒袖浫W(xué)生的思路是一致的。在平行志愿下，高招錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價(jià)值。那么，怎么具體操作排名法？我們知道，高招錄取是根據(jù)全?。▍^(qū)、市）整體排名進(jìn)行的，但是我們高三考生每年會(huì)進(jìn)行很多次統(tǒng)考，比如說北京地區(qū)高考之前半年多比較大的考試至少有四次：期中考試、期末考試、一模考試和二?？荚?。但是這些考試沒有一次能夠得到全市排名，只能得到區(qū)縣排名。于是就出現(xiàn)一個(gè)問題：高招錄取依據(jù)全市排名，而我們只有區(qū)縣排名。我們需要把區(qū)排名換算成為市排名。這需要以下幾個(gè)步驟：

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(責(zé)任編輯：管理員)

第五篇：高考志愿填報(bào)

高考志愿填報(bào)：專家總結(jié)志愿填報(bào)方法與技巧

作 者: 杰睿學(xué)校 日 期: 2009-12-19 09:52:43 來 源: 004km.cn 摘要：

注：以下是博主舉辦大型講座的演講提綱，閱讀起來不大順口，請(qǐng)讀者原諒。

高考志愿填報(bào)要從三個(gè)方面來謀劃，填報(bào)好高考志愿需要掌握科學(xué)的方法和技巧。

一、高考實(shí)力的科學(xué)判定

總原則：以考生在學(xué)?；騾^(qū)里的排名作為確定自己報(bào)考實(shí)力的基準(zhǔn)，而不是將某幾次考試的分?jǐn)?shù)值作為填報(bào)志愿的依據(jù)，更不能想當(dāng)然地指望高考時(shí)超常發(fā)揮。

1.重要考試成績(jī)的科學(xué)分析

平時(shí)成績(jī)：北京教育考試院提供的研究信息表明，高考成績(jī)與平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的年級(jí)排名基本一致。根據(jù)學(xué)生高中階段尤其是高三期間期中期末考試成績(jī)的年級(jí)排名，其基本實(shí)力可以大體判定。家長(zhǎng)要注意對(duì)歷次考試成績(jī)穩(wěn)定、波動(dòng)、漸升、漸降等不同情況做符合實(shí)際的分析。

模擬考試成績(jī)：一模給壓力，二模給信心。一模相對(duì)偏難，二模相對(duì)偏易。一模試題在難度、區(qū)分度、知識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)（語文、政治、歷史、地理）等方面的把握上更接近高考，但由于距離高考還有兩個(gè)月時(shí)間，學(xué)生變化較大。評(píng)判高考實(shí)力一般以一?？荚嚦煽?jī)?yōu)橹饕獏⒖家罁?jù)。但考生要認(rèn)真分析哪一次模擬考試的成績(jī)更接近自己的真實(shí)水平。

各區(qū)教研中心在一模二模后都要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，給出相當(dāng)于去年一本、二本、三本線的分?jǐn)?shù)（分文、理科）。你就可以根據(jù)自己孩子的一模二模成績(jī)大體推算出在區(qū)里的位置。假如北京海淀區(qū)2007年一模520分相當(dāng)于2006年北京市一本線531分（區(qū)排名600），你的孩子一模525，則將來區(qū)排名約在600名以內(nèi)。

2．以校、區(qū)排名推算位置

校排名（年級(jí)排名）：北京四中每年能考上北京大學(xué)和清華大學(xué)的學(xué)生在150名左右，某考生在年級(jí)排行120名左右，該考生報(bào)考北京大學(xué)基本上有把握。

區(qū)排名：某高校在海淀區(qū)往年一般錄取到第1000名左右，如某考生兩次模擬考試成績(jī)?yōu)閰^(qū)排名800名前后，如報(bào)考該校基本有把握被錄取。

3．調(diào)用各種可參考的有效信息

第一，填報(bào)志愿前與班主任溝通，了解自己兩次模擬考試成績(jī)的排名情況，了解本校各層次學(xué)生在歷年高考中的錄取檔次比例數(shù)據(jù)，聽取班主任和任課老師對(duì)你填報(bào)志愿的建議。

第二，參加招生院?，F(xiàn)場(chǎng)咨詢和高校開放日，向高校招生辦詢問，了解高校往年在本市、本區(qū)錄取人數(shù)及名次

第三，高考成績(jī)自我估分時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生估分相對(duì)較準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)差的學(xué)生估分往往不準(zhǔn)，偏高者居多。

4．戒躁求穩(wěn)，留有余地

考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)一定要走出只關(guān)注提檔線的誤區(qū)，而應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解欲報(bào)高校近三年實(shí)際錄取的“實(shí)線”——最低分、最高分、平均分。

最低分作參考報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)非常大，多半要失敗。

最高分意味著考生在選擇專業(yè)時(shí)有很大的自主性，把握大。

平均分最重要，最有實(shí)際意義，如果某考生的考分在該校錄取平均分上下，被錄取的可能性在不發(fā)生以外的情況下可以說穩(wěn)操勝券。

由于考前估分誤差較大.高考臨床發(fā)揮無法預(yù)測(cè)等不確定因素多，填報(bào)志愿時(shí)一定要考慮周全，留有余地，求穩(wěn)求準(zhǔn)。和去年相比剛壓線卻一心想跳一跳“摘蘋果”，落榜的可能較大。

高考發(fā)揮超常和失常兩種可能都存在。高校招生有“大小年”之說，連續(xù)兩個(gè)“大年”或連續(xù)兩個(gè)“小年”的情況也時(shí)有發(fā)生，當(dāng)年降分和提分兩種情況也都可能出現(xiàn)。指望高考超常發(fā)揮和招生“小年”的冒險(xiǎn)心理是極端不科學(xué)的，這種例子比比皆是，教訓(xùn)十分深刻。華中科技大學(xué)2009年超招64人的情況下，55人未錄取（39人未上一本線，16人上線考生未被錄取），充分說明了這個(gè)問題。

在填報(bào)志愿的過程中，要對(duì)各種信息作理性科學(xué)的分析，冷靜客觀地判斷和評(píng)價(jià)自己的實(shí)力，不要考慮面子，不要盲目攀比，不要一味追求熱門專業(yè)和大城市高校，不要完全聽信招生院校的現(xiàn)場(chǎng)咨詢，不要受朋友或同班同學(xué)的影響，要堅(jiān)定自己的選擇。

在具體操作上，中學(xué)期間學(xué)業(yè)優(yōu)秀、平時(shí)考試成績(jī)穩(wěn)定、心理素質(zhì)好的考生，填報(bào)志愿不用過于保守。平時(shí)成績(jī)起伏較大的考生、復(fù)讀生，應(yīng)該適當(dāng)謹(jǐn)慎一些。

二、兩種級(jí)差分與兩種志愿

1．什么是分?jǐn)?shù)級(jí)差

分?jǐn)?shù)級(jí)差包括學(xué)校分?jǐn)?shù)級(jí)差和專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。

（1）學(xué)校分?jǐn)?shù)級(jí)差（又稱志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差）

指高校在錄取第一志愿考生和第二志愿考生時(shí)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差。即：第二志愿考生按減去志愿級(jí)差分后的分?jǐn)?shù)作為學(xué)校排分來確定錄取。

學(xué)校在招生章程中一般都表示不拒絕招收第二志愿考生，但同時(shí)又作出一些限制性規(guī)定。

A.“第一志愿生源不足時(shí)，招收第二志愿考生”?！邦A(yù)留招生計(jì)劃5%的名額招收第二志愿考生”。

B.設(shè)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差。通常級(jí)差分在30—50分之間，個(gè)別院校高達(dá)80分，但也有些高校不設(shè)志愿級(jí)差。

（2）專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差（專業(yè)級(jí)差分）

專業(yè)級(jí)差分一般在3—10分之間。也有學(xué)校不設(shè)專業(yè)級(jí)差分。

若考生的成績(jī)未達(dá)到第一志愿專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則其總分減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二專業(yè)志愿排序。

2．第一志愿至關(guān)重要

招生院校當(dāng)?shù)谝恢驹溉藬?shù)比較充裕時(shí)，一般不再錄取第二志愿的考生。第一批重點(diǎn)高校錄取第一志愿的人數(shù)比例很高。重點(diǎn)大學(xué)第一志愿的錄取比例占被錄取考生的95%以上，一般院校80%左右。

填好第一志愿極為重要?？忌图议L(zhǎng)要將填報(bào)志愿的所有精力和準(zhǔn)備工作，用在使所報(bào)志愿能確保被第一志愿院校錄取上，力爭(zhēng)不出現(xiàn)失誤，要慎之又慎，穩(wěn)之又穩(wěn)。

如果因幾分之差被一志愿院校拒絕，“下嫁”到第二志愿院校，損失的將是30分、50分，甚至80分。同一所中學(xué)或家屬院內(nèi)，高考成績(jī)差不多的兩名考生，一個(gè)上了北京理工大學(xué)，一個(gè)卻上了北京工商大學(xué)，就是因?yàn)楹笳叩谝恢驹笀?bào)了北京航空航天大學(xué)而以第二志愿錄取到工商大學(xué)，冒險(xiǎn)和僥幸心理導(dǎo)致了重大失策。

3．第二志愿不可忽視

很多考生出于自信，或家長(zhǎng)不懂第二志愿的意義，在志愿表的第二志愿一欄為空白，放棄第二志愿。這是不應(yīng)該的。這種情況下一旦第一志愿未被錄取，就會(huì)當(dāng)年無學(xué)可上了。

第一志愿和第二志愿院校要適當(dāng)拉開檔次，給第二志愿錄取留下足夠空間。否則，會(huì)導(dǎo)致步步落空，全線崩潰。

考生在填報(bào)志愿前須準(zhǔn)確鎖定能招收第二志愿考生的院校。途徑有兩條：一是直接與欲報(bào)考院校聯(lián)系咨詢，須得到準(zhǔn)確答復(fù)是否招收第二志愿考生，是否存在專業(yè)級(jí)差分等附加條件。二是閱讀欲報(bào)志愿院校當(dāng)年的《招生章程》，對(duì)招收第二志愿考生是如何規(guī)定的。

北京市本科批次的第二志愿實(shí)行平行志愿。平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進(jìn)行錄取。對(duì)同一科類批次線上未被錄取的考生按分?jǐn)?shù)從高分到低分排序進(jìn)行投檔，每個(gè)考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)平行志愿從A到C學(xué)校的志愿順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的學(xué)校。平行志愿投檔時(shí)各學(xué)校的調(diào)檔比例統(tǒng)一為100%，相同分?jǐn)?shù)的考生符合同一所學(xué)校投檔條件時(shí)同時(shí)投檔。各批次的平行志愿實(shí)行一輪投檔。

4.有序排列專業(yè)志愿

有的考生成績(jī)高于所報(bào)志愿學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)但仍未被錄取。其原因在于：所填的幾個(gè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)都比較高，其成績(jī)沒有達(dá)到所報(bào)專業(yè)的要求；或者當(dāng)?shù)谝粚I(yè)未被錄取時(shí)，第二專業(yè)按照級(jí)差分又達(dá)不到所需分?jǐn)?shù)；而且專業(yè)不服從調(diào)劑。

對(duì)欲報(bào)高校的專業(yè)選擇應(yīng)從四個(gè)方面來考慮并進(jìn)行排序：考生的高考實(shí)力，考生的興趣愛好，該校以往的錄取情況，該校所規(guī)定的專業(yè)排序規(guī)則。

要閱讀《全國普通高等院校在北京招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》和欲報(bào)院校招生宣傳資料中上一的相關(guān)信息，就能對(duì)所報(bào)院校的專業(yè)排序作出初步判斷，再向該校招生辦作進(jìn)一步了解并征求意見，就能選定專業(yè)及其排列順序。

5．不要指望附加分取勝

各高校是按計(jì)入附加分的總分投檔，但進(jìn)檔考生錄取專業(yè)時(shí)是按實(shí)考分排序、分專業(yè)的。

若高校按招生計(jì)劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進(jìn)檔的考生。所以按實(shí)考分報(bào)志愿才有把握。

三、學(xué)校與專業(yè)的選擇

1．了解學(xué)校和專業(yè)的實(shí)力

北京大學(xué)孫東東教授將高校分為綜合性大學(xué)（名牌綜合大學(xué)）、以工科為主的綜合性大學(xué)、準(zhǔn)綜合大學(xué)（多科性綜合大學(xué)）、師范類院校、專業(yè)院校等五種類型，對(duì)于幫助家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)從總體上把握和認(rèn)識(shí)高校是很有實(shí)際意義的。

按照國家教育部公布的高等院校本科專業(yè)目錄，共分為理工類和文史類兩個(gè)大類，11個(gè)學(xué)科門類，71個(gè)類別，250多個(gè)專業(yè)。

理工類（4個(gè)學(xué)科門類）：理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)。

文史類（7個(gè)學(xué)科門類）：文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)。

理工類中的“工學(xué)”包括21個(gè)類別：地礦類、材料類、機(jī)械類、儀器儀表類、能源動(dòng)力類、電氣信息類、土建類、水利類、測(cè)繪類、環(huán)境安全類、化工與制藥類、交通運(yùn)輸類、海洋工程類、輕工紡織食品類、航空航天類、武器類、工程力學(xué)類、生物工程類、農(nóng)業(yè)工程類、林業(yè)工程類、公安技術(shù)類。

其中“電氣信息類”包括7個(gè)專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程。

學(xué)校實(shí)力：我們從《挑大學(xué)選專業(yè)》這些書中可以了解全國高校大排名。這是根據(jù)各高校的教授、院士、碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)、科研成果、科技論文、儀器設(shè)備、圖書等評(píng)分排定的，大體能反映高校的辦學(xué)實(shí)力，但不盡科學(xué)和完善，社會(huì)各界對(duì)此議論也較多。

我們要從總體上認(rèn)識(shí)高校的大體排名位置。還要了解下列情況在排名中的特殊性：高校合并規(guī)模越大排名越靠前；有醫(yī)學(xué)院的大學(xué)排名靠前，理工科院校排名靠前。

專業(yè)實(shí)力：市面上的很多資料也有對(duì)全國高校專業(yè)大排名。這只能作為大體的參考依據(jù)。要注意校內(nèi)新開專業(yè)、弱勢(shì)專業(yè)盡量不要報(bào)考。如學(xué)中文專業(yè)應(yīng)報(bào)首都師范大學(xué)，而不要報(bào)北京理工大學(xué)。學(xué)生物工程應(yīng)報(bào)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，而不要報(bào)北京航空航天大學(xué)。學(xué)國際經(jīng)貿(mào)、金融學(xué)專業(yè)應(yīng)報(bào)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，而不要報(bào)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。

在此基礎(chǔ)上關(guān)注欲報(bào)大學(xué)及其相關(guān)院系和專業(yè)的師資狀況，查閱有多少教授、副教授、博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)。

2.研究專業(yè)內(nèi)涵

不要從專業(yè)名稱望文生義，或看這個(gè)名稱屬哪個(gè)行業(yè)。最重要的是要看專業(yè)的內(nèi)涵，該專業(yè)包含哪些學(xué)科，設(shè)置哪些課程（課程群），這才是決定將來從事行業(yè)和繼續(xù)深造發(fā)展的核心因素，同一類別專業(yè)的課程設(shè)置相差并不大，如電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、測(cè)控技術(shù)與儀器等專業(yè)的2/3課程都是相同或差不多的。

在繼續(xù)深造和就業(yè)時(shí)，化工、應(yīng)用化學(xué)、制藥、藥學(xué)專業(yè)都是沒有多少差別的。

3．辯證處理學(xué)校與專業(yè)的關(guān)系

總原則：選擇什么層次的學(xué)校由考生的高考實(shí)力來確定，選擇什么方向的專業(yè)由考生的興趣、愛好、特長(zhǎng)、志向來確定。

具體考量時(shí)，要對(duì)以下3個(gè)方面有正確、科學(xué)的了解和分析：

A.學(xué)校和專業(yè)對(duì)成才的意義是倒圖釘型的（朝上放置）。學(xué)生在綜合大學(xué)里受到的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和熏陶多，視野寬，見識(shí)廣。學(xué)生在專業(yè)院校中得到的專業(yè)訓(xùn)練強(qiáng)，綜合素質(zhì)養(yǎng)成稍弱。在中國人民大學(xué)（哲經(jīng)法文歷管）和中國政法大學(xué)學(xué)法學(xué)專業(yè)便屬此類情形。

B.專業(yè)的選取上思路要寬，不能死盯一個(gè)專業(yè)，至少應(yīng)該是兩三個(gè)類別或方向。學(xué)中文、法律、新聞專業(yè)的都可以當(dāng)編輯、記者。一個(gè)學(xué)生可能在理科方面喜歡電子、通信，在文科方面對(duì)法律有興趣，在管理方面對(duì)工商管理有天賦，這樣的情況并不少見，家長(zhǎng)要注意細(xì)心發(fā)現(xiàn)、科學(xué)啟發(fā)和引導(dǎo)。

此外，現(xiàn)在專業(yè)模糊已成趨勢(shì)，越來越多的學(xué)校實(shí)行按院系招生，寬口徑，厚基礎(chǔ)，在大

一、大二學(xué)完基礎(chǔ)課再分專業(yè)。如北京大學(xué)按理科試驗(yàn)班類、數(shù)學(xué)類、物理類、化學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、工商管理類、公共管理類招生。同濟(jì)大學(xué)按經(jīng)濟(jì)學(xué)類、生物科學(xué)類、電子信息類、環(huán)境科學(xué)類、機(jī)械類招生。

C.不同層次實(shí)力的考生在學(xué)校與專業(yè)的選擇權(quán)衡上可以有所不同和側(cè)重。

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、在市重點(diǎn)中學(xué)年級(jí)排名前列的學(xué)生，有條件優(yōu)先考慮學(xué)校。應(yīng)首選以理科、文科為主的名牌綜合大學(xué)，在此前提下選擇自己相對(duì)喜歡的專業(yè)，這有利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)成績(jī)中等或中等偏上的考生，可以兼顧學(xué)校和專業(yè)，選擇工科性綜合大學(xué)和多科性綜合大學(xué)。

學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的考生，可以考慮選擇一個(gè)地理位置“不太好”、名氣不太大的學(xué)校的中意專業(yè)，這是優(yōu)先考慮專業(yè)。

4．淡化“熱門”、“冷門”觀念

長(zhǎng)線專業(yè)是長(zhǎng)期需求的專業(yè)，就業(yè)和深造的適應(yīng)面寬，“可持續(xù)發(fā)展”性強(qiáng)，不會(huì)出現(xiàn)短時(shí)異常的過“熱”現(xiàn)象。長(zhǎng)線專業(yè)多屬傳統(tǒng)理科、工科、人文學(xué)科：如數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、機(jī)械、自動(dòng)化、化工等。建議那些今后打算深造的優(yōu)秀學(xué)生在大學(xué)本科念注重基礎(chǔ)的長(zhǎng)線專業(yè)。

短線專業(yè)是短期需求的專業(yè)。多屬操作性學(xué)科，人才適應(yīng)面比較窄，用人有較大限制；時(shí)限性很強(qiáng)，受政策影響大（國家一旦調(diào)整某個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，其相關(guān)專業(yè)的人才就業(yè)就受到影響），持續(xù)“高熱”的時(shí)間很短，可突然出現(xiàn)降溫變“冷”。如計(jì)算機(jī)、貿(mào)易、金融、管理、法律等。

專業(yè)冷熱現(xiàn)象是變化的。農(nóng)、林、水、師前幾年冷，現(xiàn)在不冷。財(cái)經(jīng)類前幾年熱，現(xiàn)在就業(yè)比較困難。

就業(yè)率不是志愿選報(bào)的重要標(biāo)尺，不要把每年公布的人才需求熱門行業(yè)當(dāng)作選擇專業(yè)的依據(jù)。

5．鼓勵(lì)上外地院校

北京市現(xiàn)在高考錄取率為75—80%左右，如果只在北京上大學(xué)，錄取率只有60 %左右。

在京招生的外地院校多數(shù)為部委院校，師資力量很強(qiáng)。當(dāng)在北京競(jìng)爭(zhēng)名牌大學(xué)實(shí)力不足時(shí)，不但分?jǐn)?shù)低，每年還有降分錄取的可能。而北京高校，即使是一些歷史不長(zhǎng)、教學(xué)科研水平欠佳的院校也是門庭若市。

北京考生往外地邁出一步，就會(huì)有很多的選擇。建議理科成績(jī)中等、文科成績(jī)中等偏上的學(xué)生，可以多考慮外地院校。因?yàn)楸本└咝８窬种腥鄙兕愃颇暇┐髮W(xué)、復(fù)旦大學(xué)這種檔次的學(xué)校。

北京考生在京城長(zhǎng)大，走出去既可以見世面，又可以鍛煉獨(dú)立生活能力。要相信孩子有能力走出去闖世界，這是人生非常重要的一步，也是必不可少的一步。早走出去比晚走出去好。上大學(xué)不走出去，畢業(yè)了奔事業(yè)總不能只限制在北京吧，到外地上大學(xué)也是為出國作準(zhǔn)備。

四、家長(zhǎng)的角色扮演

基本原則：幫助孩子進(jìn)行選擇，尊重孩子的選擇，引導(dǎo)孩子對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

家長(zhǎng)要圍繞孩子準(zhǔn)備報(bào)考的學(xué)校、專業(yè)，去學(xué)校咨詢、上網(wǎng)查詢，做廣泛的調(diào)查研究，收集信息、處理分析信息，將這些信息給孩子，以節(jié)省孩子的時(shí)間。選擇基本定向的一兩所大學(xué)的時(shí)候，可以帶孩子去志愿高校詳細(xì)咨詢。

要擺正心態(tài)，冷靜對(duì)待高考，客觀對(duì)待上大學(xué)。不要給孩子加壓，不要誤導(dǎo)，不要好面子，不要攀比，不要包辦代替。

要從了解孩子本身的特點(diǎn)出發(fā)，多與孩子溝通，并且教導(dǎo)孩子樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的成才觀念，引導(dǎo)孩子對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)。